วิจัยในชั้นเรียน

วิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์โดยใช้โปรแกรม Microsoft word ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ผู้วิจัย นายชิณชาญ บุญเยี่ยม ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ อ าเภอวังหิน จังหวัดศรีสะเกษ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต 1

ก ชื่องานวิจัย การพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์โดยใช้โปรแกรม Microsoft word ของ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ชื่อผู้วิจัย นายชิณชาญ บุญเยี่ยม โรงเรียน โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ปีที่ท าวิจัย ปีการศึกษา 2565 บทคัดย่อ การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ปัญหาทักษะการใช้แป้นพิมพ์ของนักเรียนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จากผลส ารวจพบว่านักเรียนจ านวน 17 คน มี ปัญหาเรื่องการใช้แป้นพิมพ์ได้ไม่คล่อง พิมพ์ข้อความได้ช้า และมีค าผิดจ านวนมาก จ านวน 17 คน จึง ท าให้มีผลกระทบในการปฏิบัติงานเกี่ยวกับวิชาคอมพิวเตอร์เพราะการใช้แป้นพิมพ์เป็นสิ่งจ าเป็นใน การเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์เป็นอย่างมาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ได้แก่ 1) เครื่องคอมพิวเตอร์ 2) โปรแกรม Microsoft word 3) แบบประเมินผลการฝึกพิมพ์จากโปรแกรม Microsoft word ผลจากการวิจัยปรากฏว่า นักเรียนมีความพยายามและสามารถใช้งานแป้นพิมพ์ได้ดีขึ้น และ มีความมั่นใจในการปฏิบัติงานวิชาคอมพิวเตอร์มากขึ้น มีการพัฒนาการใช้แป้นพิมพ์ที่ดีขึ้นซึ่งวัดได้ จากการพิมพ์ตัวอักษรจากโปรแกรม Microsoftword นักเรียนแต่ละคนมีการพัฒนาศักยภาพและ ผลสัมฤทธิ์ทางการ ใช้แป้นพิมพ์มีจ านวน ค า/นาทีเพิ่มสูงขึ้น มีค่าเฉลี่ยดังนี้ สัปดาห์ที่ 1 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 4.14 หมายความว ่า กลุ ่มตัวอย ่างสามารถใช้แป้นพิมพ์สอยู ่ในเกณฑ์ควรปรับปรุง สัปดาห์ที ่ 2 ค ่าเฉลี ่ยอยู ่ที ่ 7.71 หมายความว ่า อยู ่ในเกณฑ์ ควรปรับปรุง สัปดาห์ที ่ 3 ค ่าเฉลี ่ยอยู ่ที ่ 11.42 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ พอใช้สัปดาห์ที่ 4 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 15 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ พอใช้ สัปดาห์ที่ 5 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 17.42 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ พอใช้ครั้งที่ 6 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 21.71 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ ดี ค าส าคัญ : การใช้แป้นพิมพ์,Microsoft word,พัฒนาศักยภาพ

ข Research title Development of keyboard skills using Microsoft word program of Prathomsuksa 5 students at Ban Nong Na Pho School Name Mr.Chinchan Boonyiam School Ban Nong Na Pho School year 2022 Abstract This research aims to solve the problem of keyboard skills of Grade 5 students in the second semester of the academic year 2022. According to the results of the survey, 17 students. The problem of using the keyboard is not fluent. slow typing and there are many mistakes 17 people. As a result, it has an impact on the performance of computer subjects. Because the use of the keyboard is essential in learning computer subjects a lot. The tools used in this research 1) Computer 2) Microsoft word program 3) Typing practice evaluation form from Microsoft word program The results of the research revealed that Students have more effort and can use the keyboard better. and have more confidence in computer work Improved keyboard usability as measured by typing characters from the program Microsoft word. Each student develops potential and achievement. use number keyboard Words/minute increase with the following averages Week 1, the mean was 4.14, meaning that the sample could use the keyboard within the criteria and should improve; Week 2, the mean was 7.71, meaning that the criteria should be improved; Week 3, the mean was 11.42, meaning that it was within the criteria The fourth week, the mean was 15, meaning it was fair. The 5th week, the mean was 17.42, meaning it was fair. The 6th time, the mean was 21.71, meaning it was in good condition. Keyword : Using the keyboard, Microsoft word, develop potential

ค กิตติกรรมประกาศ การวิจัยเรื ่อง การพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์โดยใช้โปรแกรม Microsoft word ของ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ส าเร็จได้ด้วยความอนุเคราะห์จาก นายวีระ บุญธรรม คุณครูพี่เลี้ยง ที่ให้ค าแนะน าช่วยเหลือ ตลอดจนการปรับปรุงข้อบกพร่องต่างๆ จน งานวิจัยนี้ส าเร็จได้อย่างสมบูรณ์ ขอขอบคุณ นายวรัญญู ทวีศรีผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบ้านหนองนาโพธิ์ที่ อนุญาตให้ใช้สถานที่ในการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูล ขอขอบคุณผู้เชี่ยวชาญทุกท่านที่กรุณาให้ ค าแนะน า และตรวจแก้ไขเครื ่องมือที ่ใช้ในงานวิจัยในชั้นเรียน จนปมีประสิทธิภาพน ่าเชื ่อถือ ตลอดจนนักเรียนของโรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ที่ได้ให้ความร่วมมือในการทดลองวิจัย จนท าให้ งานวิจัยนี้ลุล่วงได้ด้วยดี ผู้วิจัยหวังว่า งานวิจัยฉบับนี้จะมีประโยชน์ต่อการพัฒนานักเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ต่อไป ผู้จัดท า นายชิณชาญ บุญเยี่ยม

ง สารบัญ หน้า บทคัดย่อ ก กิตติกรรมประกาศ ค สารบัญ สารบัญตาราง สารบัญภาพ ง ฉ ง บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญของปัญหา วัตถุประสงค์ ขอบเขตของการวิจัย ตัวแปรที่ศึกษา ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ กรอบแนวความคิด นิยามศัพท์เฉพาะ 1 1 1 1 2 2 3 3 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง แนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะ งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 4 4 4 บทที่ 3 วิธีด าเนินการวิจัย ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล 6 6 6 7 7 บทที่ 4 การวิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 9 9 บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ สรุปผลการวิจัย อภิปรายผล ข้อเสนอแนะ 11 12 12 13

จ สารบัญ(ต่อ) หน้า ภาคผนวก ภาคผนวก 15 16 บรรณานุกรม บรรณานุกรม 18 19 ประวัติย่อ ผู้วิจัย ประวัติย่อผู้วิจัย 20 21

ฉ สารบัญตาราง ตาราง หน้า 1 2 ตารางแสดงผลการเปรียบเทียบทักษะการพิมพ์ของนักเรียนก่อน และหลังการใช้เครื่องมือฝึกทักษะการพิมพ์ ตารางเก็บข้อมูลการใช้เครื่องมือฝึกทักษะการพิมพ์ 9 17

ช สารบัญภาพ หน้า รูปภาพที่ 1 รูปภาพที่ 2 โปรแกรม Microsoft word นักเรียนใช้โปรแกรม Microsoft word 16 16

1 บทที่ 1 บทน ำ กำรวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์โดยใช้โปรแกรม Microsoft word ของนักเรียนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ 1. ควำมเป็นมำและควำมส ำคัญของปัญหำ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565 จ านวน 17 คน ได้เรียนวิชาคอมพิวเตอร์ ตามหลักสูตรการเรียนรู้ จากที่ได้ท าการสอนและสังเกตนักเรียนในการท างานในรายชั่วโมงเรียน มีนักเรียน ที ่ไม ่สามารถใช้แป้นพิมพ์ได้อย ่างถูกต้อง จ านวน 17 คน ซึ ่งส ่งผลต ่อการเรียนในชั่วโมงเรียน เพราะ นักเรียนไม่คุ้นเคยกับแป้นพิมพ์ ท าให้พิมพ์งานได้ช้า ส่งงานไม่มันตามก าหนดเวลา และท าให้นักเรียนท้อ ใจในการพิมพ์ ดังนั้นครูผู้สอนจึงได้น าชุดโปรแกรมฝึกพิมพ์งานด้วยคอมพิวเตอร์มาใช้ในการแก้ปัญหาในการ พิมพ์งานจากแป้นพิมพ์ เนื่องจากโปรแกรมฝึกพิมพ์งานด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกพิมพ์ขั้น พื้นฐานอย่างถูกต้องและถ้านักเรียนได้ฝึกท าบ่อย ๆ จะท าให้เกิดความช านาญในการพิมพ์งาน ดังนั้นผู้วิจัยจึงสนใจที่จะน าโปรแกรม Microsoft word มาใช้เพื่อพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อให้สามารถใช้แป้นพิมพ์ในการพิมพ์งานได้อย่างถูกต้อง 2. วัตถุประสงค์ของกำรวิจัย 2.1 เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานของการปฏิบัติงานวิชาคอมพิวเตอร์ 2.2 เพื่อฝึกทักษะการใช้แป้นพิมพ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้ถูกต้องตามวิธีการ 3. ขอบเขตของกำรวิจัย เพื่อให้การวิจัยครั้งนี้เป็นไปตามวัตุประสงค์ที่วางไว้ ผู้วิจัยได้ก าหนดขอบเขตของการวิจัยไว้ดังนี้ 3.1 กลุ่มเป้ำหมำย

2 กลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์โดยการทดสอบทักษะการใช้ แป้นพิมพ์ของนักเรียนทั้งห้อง และหาค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ในการฝึกแต่ละครั้งไว้แล้วเลือก นักเรียนที่มีปัญหาในการใช้แป้นพิมพ์ไว้17 คน โดยจัดให้นักเรียนมีการฝึกทักษะการใช้แป้นพิมพ์จาก โปรแกรมMicrosoft word ฝึกพิมพ์งานอย่างสม ่าเสมอเพื่อให้นักเรียนสามารถใช้แป้นพิมพ์อย่างถูกต้อง ประชากร คือนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ที่เรียน วิชาคอมพิวเตอร์ ในภาคเรียนที่ 2/2565 จ านวน 17 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ที่เรียนวิชาคอมพิวเตอร์ ในภาคเรียนที่ 2/2565 จ านวน 7 คน โดยใช้วิธีเลือกตัวอย่างแบบนักเรียนที่มี ปัญหาในใช้แป้นพิมพ์ได้ต ่าที่สุด 3.2 ตัวแปรที่ศึกษำ ส าหรับการวิจัยครั้งนี้คือ 3.2.1 ตัวแปรต้น ได้แก่ - วิธีการฝึกใช้แป้นพิมพ์ 3.2.2 ตัวแปรตาม ได้แก่ - ผลสัมฤทธิ์ของทักษะการควบคุมแป้นพิมพ์ของนักเรียน - โปรแกรม Microsoft word 4. ประโยชน์ที่คำดว่ำจะได้รับ ผลการวิจัยครั้งนี้เป็นข้อมูลอย ่างหนึ ่งที ่ช ่วยในการแก้ปัญหาทักษะพื้นฐานในการเรียนวิชา คอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 5 ซึ่งส่งผลต่อสัมฤทธิ์ทางด้านทักษะการใช้แป้นพิมพ์ ของนักเรียน และเป็นปัจจัยส าคัญที ่ช ่วยให้นักเรียนประสบผลส าเร็จในการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ มี ความสุขในการเรียนรู้และมีทัศนคติที่ดีต ่อวิชาคอมพิวเตอร์ช่วยให้ผู้วิจัยทราบถึงปัญหาและสามารถ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนการสอนให้มีคุณภาพมากขึ้น

3 5. กรอบแนวควำมคิด 1. แก้ปัญหาโดยการฝึกบ่อยๆ ซ ้าๆ หลายๆ ครั้ง 2. ยึดผู้เรียนเป็นส าคัญ โดยใช้กระบวนการเสริมฝึกทักษะการใช้โปรแกรม Microsoft word 6.นิยำมศัพท์เฉพำะ เพื่อให้เกิดความเข้าใจตรงกัน ผู้วิจัยได้ก าหนดนิยามศัพท์เฉพาะของการวิจัยครั้งนี้ไว้ดังนี้ 6.1 โปรแกรม หมายถึง ซอฟต์แวร์ (software) ชุดค าสั่งหรือโปรแกรมที่ใช้สั่งงานให้ คอมพิวเตอร์ท างาน ซอฟต์แวร์จึงหมายถึงล าดับขั้นตอนการท างานที ่เขียนขึ้นด้วยค าสั ่งของ คอมพิวเตอร์ ค าสั่งเหล่านี้เรียงกันเป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 6.2 Microsoft word หมายถึง โปรแกรมประมวลผลค าที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้สร้าง เอกสารที่มีคุณภาพระดับมืออาชีพ ด้วยเครื่องมือจัดเอกสาร 6.3 แป้นพิมพ์ หมายถึง เป็นอุปกรณ์ส าหรับน าเข้าข้อมูลขั้นพื้นฐาน ท าหน้าที ่เชื ่อม ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับระบบคอมพิวเตอร์ โดยส่งค าสั่งหรือข้อมูลจากผู้ใช้ไปสู ่หน ่วย ประมวลผลในระบบคอมพิวเตอร์ 6.4 พิมพ์ดีด หมายถึง การพัฒนาทักษะการพิมพ์ 6.5 ความพึงพอใจ หมายถึง ความรู้สึกของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุด โปรแกรมในด้านบรรยากาศในการเรียนรู้ ด้านจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านประโยชน์ที่ได้รับจาก การเรียนรู้ 6.7 นักเรียน หมายถึง ผู้ที่ก าลังศึกษาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนา โพธิ์

4 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ในการวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์โดยใช้โปรแกรม Microsoft word ของ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ผู้วิจัยได้รวบรวมเอกสารที่เกี่ยวข้องดังนี้ 1. แนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะ 2. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1. แนวคิดเกี่ยวกับกำรพัฒนำทักษะ ทักษะ (Skill) หมายถึง ความสามารถในการจดัการกับพฤติกรรมที ่เกี ่ยวข้องกับคนอื ่นๆ ซึ่ง น าไปสู่ระดับการปฏิบัติตามที่ต้องการ (จักรกฤช สิงห์ศิลารักษ์: ออนไลน์) สอดคล้องกับ ที่ครอน บาร์ค (Cronbach. 1977 : 393)กล่าวว่า ทักษะว่าเป็นการปฏิบัติที่เกิดจากการเรียนรู้สามารถกระท าได้โดยแทบ จะไม ่ต้องใช้ความคิด ซึ ่งเมื ่อพิจารณาความหมายและลักษณะของทักษะข้างต้นจะเห็นได้ว ่า การ ปฏิบัติการอย ่างมีทักษะจ าเป็นต้องอาศัยพัฒนาการของกระบวนการเรียนรู้และกลไกการท างานของ กล้ามเนื้อในการปฏิบัติการ ซึ่งสามารถสังเกตได้จากเกณฑ์ 4 ประการคือ ความเร็ว (Speed) ความ แม่นย า (Accuracy) ลักษณะ ท่าทาง (Form) และความคล่องตัว (Adaptability) กล่าวคือคนที่มีทักษะ ย่อมสามารถปฏิบัติการอย่างรวดเร็วภายในเวลาอันจ ากัด มีความแม่นย า ใน การเคลื่อนไหวกล้ามเนื้อ ไม่ ขัดเขินผิดพลาด ใช้พลังงานหรือความพยายามน้อยที ่สุด และสามารถปฏิบัติการได้ในสถานการณ์ที่ แตกต่างออกไป ทักษะจึงมีลักษณะส าคัญ 3 ประการ คือ เป็นการ ตอบสนองทางกลไกที่ต่อเนื่องกัน เป็น ลูกโซ่ (Response Chain) เป็นการเกี่ยวข้องและประสานกัน ในการเคลื่อนไหวของ อวัยวะ (Movement Coordination) และเป็นการจัดระเบียบต ่อเนื ่องในการ ตอบสนองเข้าเป็นรูปแบบการตอบสนองที่ ซับซ้อน และเป็นดังที่ การิสสัน และ แมกอน (Garrison and Magoon. 1972 : 640) กล่าวว่า ทักษะ เป็นแบบของพฤติกรรมที่กระท าไปด้วยความ ราบเรียบ (Smooth) รวดเร็ว แม่นย า และมีความสอดคล้อง ผสมผสานกันอย่างเหมาะสมของ กล้ามเนื้อต่างๆ อันเป็นผลมาจากการพัฒนาความสามารถของบุคคล 2. งำนวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1.นางรัตนา หว ่องเจริญ (2561) ได้วิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะการพิมพ์ดีดไทยเบื้องต้นด้วย เครื่องมือฝึกทักษะการพิมพ์ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.)ชั้นปีที่1

5 2. อาทิตยา เต๊ะหย่อ (2560) ได้วิจัยเรื่อง พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง แป้นอักษรเหย้า 3. รุ่งทิพย์ ศรสิงห์ (2560) ได้วิจัยเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็ก ปฐมวัยโดยใช้เกมการศึกษา บทที่ 3 วิธีด ำเนินกำรวิจัย ในการด าเนินการวิจัยในการวิจัยในชั้นเรียน เรื ่อง การพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์โดยใช้ โปรแกรม Microsoft word ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ผู้วิจัยได้ ด าเนินการตามขั้นตอนดังต่อไปนี้ 1. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง 2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การวิเคราะห์ข้อมูล 1. ประชำกรและกลุ่มตัวอย่ำง 1. ประชากร คือนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ที่เรียนวิชา คอมพิวเตอร์ ในภาคเรียนที่ 2/2565 จ านวน 17 คน 2. กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ที่เรียน วิชาคอมพิวเตอร์ ในภาคเรียนที่ 2/2565 จ านวน จ านวน 7 คน โดยใช้วิธีเลือกตัวอย่างแบบนักเรียนที ่มี ปัญหาในใช้แป้นพิมพ์ได้ต ่าที่สุด 2. เครื่องมือที่ใช้ในกำรวิจัย 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรม Microsoft word 3. แบบประเมินผลการฝึกพิมพ์จากโปรแกรม Microsoft word

6 ขั้นตอนกำรสร้ำงเครื่องมือ ผู้วิจัยด าเนินการสร้างเครื่องมือส าหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลดังนี้ 1. ศึกษาเอกสาร ต ารา ผลงานวิจัย ผลงานการค้นคว้าต ่าง ๆ ที ่เกี ่ยวข้อง ศึกษารูปแบบของ เครื่องมือเพื่อการวิจัย 2. ทดสอบโปรแกรมฝึกพิมพ์งาน Microsoft word เพื่อใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 3. น าเครื่องมือโปรแกรมฝึกพิมพ์งาน Microsoft word ไปใช้เก็บรวบรวมข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่าง 3. กำรเก็บรวมรวมข้อมูล ผู้วิจัยจะด าเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล จากเครื ่องมือชุดโปรแกรมฝึกพิมพ์งานและแบบ ประเมินผลการฝึกพิมพ์จากชุดโปรแกรมฝึกพิมพ์งานที่ใช้บันทึกคะแนนฉบับสมบูรณ์ได้ท าการเก็บรวบรวม ข้อมูลดังนี้ 1. ให้นักเรียนท าเครื่องมือฝึกทักษะการพิมพ์แล้วบันทึกจ านวนค า/นาที ครั้งที่ 1 2. ให้นักเรียนฝึกทักษะด้วยเครื่องมือชุดโปรแกรมฝึกพิมพ์งานทุกวันเป็นระยะเวลา 6 สัปดาห์ บันทึกจ านวนค า/นาที ทุกครั้ง คือครั้งที่ 2 - 5 3. ให้เรียนฝึกพิมพ์จากชุดโปรแกรมฝึกพิมพ์งานในการประเมินการพิมพ์ อีกครั้งหลังจากที่ท า เครื่องมือฝึกทักษะครบ 6 สัปดาห์แล้ว ผู้สอนบันทึกจ านวนค า/นาที ครั้งที่ 6 4. กำรวิเครำะห์ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลจากใบบันทึกจ านวนค า/นาที รวมทั้งหมดเป็นจ านวน 6 ครั้ง แล้วน ามาหาค่าเฉลี่ย ของแต ่ละครั้ง เพื ่อให้เห็นค ่าเฉลี่ยโดยรวมของกลุ ่มตัวอย ่างในการพัฒนาทักษะในการพิมพ์งาน ของ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ จ านวน 17 คน ซึ่งมีเกณฑ์ดังนี้ พิมพ์ได้ 0 – 10ค า/นาที หมายถึง ควรปรับปรุง พิมพ์ได้ 11 – 20ค า/นาที หมายถึง พอใช้ พิมพ์ได้ 21 – 25ค า/นาที หมายถึง ดี พิมพ์ได้ 26 ค า/นาทีขึ้นไป หมายถึง ดีมาก

7 สถิติที่ใช้ในกำรวิจัย ค่าเฉลี่ย = X = ค่าเฉลี่ยของคะแนน X = ผลรวมของคะแนน = จ านวณ

8 บทที่ 4 กำรวิเครำะห์ข้อมูล การวิจัยในห้องเรียนครั้งนี้เป็นการการใช้โปรแกรม Microsoft word เพื่อแก้ปัญหาทักษะการใช้ แป้นพิมพ์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ผู้วิจัยเก็บรวบรวม ข้อมูลโดยน าเครื ่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก ่ โปรแกรม Microsoft word และ ตารางคะแนนการใช้ แป้นพิมพ์ก่อนเรียน หลังเรียน น ามาทดลองจริงกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่าง โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์จ านวน 7 คน ผลกำรวิเครำะห์ข้อมูล ผู้วิจัยได้น าเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล ดังนี้ ผลการเปรียบเทียบทักษะการใช้โปรแกรม Microsoft word เพื่อแก้ปัญหาทักษะการใช้ แป้นพิมพ์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ก่อนเรียน และ ระหว่างเรียน หลังการใช้ เครื่องมือ ฝึกทักษะการพิมพ์ วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย ตารางแสดงผลการเปรียบเทียบทักษะการพิมพ์ของนักเรียนก่อนและหลังการใช้เครื่องมือฝึก ทักษะการพิมพ์ ล ำดับ เก็บข้อมูลกำรใช้เครื่องมือฝึกทักษะกำรพิมพ์ สัปดำห์ที่1 สัปดำห์ที่2 สัปดำห์ที่3 สัปดำห์ที่ 4 สัปดำห์ที่5 สัปดำห์ที่6 1 3 4 6 9 10 15 2 3 4 8 12 11 18 3 7 15 20 25 28 30 4 2 5 6 10 11 17 5 5 8 13 15 20 23 6 5 10 15 20 23 25 7 4 8 12 14 19 24 ค่ำเฉลี่ย 4.14 7.71 11.42 15 17.42 21.71

9 จากตารางจะเห็นได้ว่า กลุ่มตัวอย่างแต่ละคนมีการพัฒนาศักยภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการ ใช้ แป้นพิมพ์เพิ่มสูงขึ้นเป็นล าดับ เนื่องจากก่อนทดสอบได้ให้นักเรียนฝึกพิมพ์โดย การใช้พื้นฐานเดิมและใน แต่ละสัปดาห์มีการให้พิมพ์แบบฝึกทักษะซึ่งได้บันทึกคะแนนในการพิมพ์แต่ละสัปดาห์ จนครบ 6 สัปดาห์ และท าการทดสอบครั้งสุดท้ายอีกครั้งหนึ่ง จากตารางแต่ละสัปดาห์มีค่าเฉลี่ยดังนี้ สัปดาห์ที่ 1 ค่าเฉลี่ย อยู ่ที ่ 4.14 หมายความว ่า กลุ ่มตัวอย ่างสามารถใช้แป้นพิมพ์สอยู ่ในเกณฑ์ควรปรับปรุง สัปดาห์ที ่ 2 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 7.71 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ ควรปรับปรุง สัปดาห์ที่ 3 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 11.42 หมายความ ว ่า อยู ่ในเกณฑ์ พอใช้สัปดาห์ที ่ 4 ค ่าเฉลี ่ยอยู ่ที ่ 15 หมายความว ่า อยู ่ในเกณฑ์ พอใช้สัปดาห์ที ่ 5 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 17.42 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ พอใช้ครั้งที่ 6 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 21.71 หมายความว่า อยู่ใน เกณฑ์ ดี

10 บทที่ 5 สรุปผล อภิปรำยผลและข้อเสนอแนะ การสรุปในการวิจัยในชั้นเรียน เรื ่อง การพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์โดยใช้โปรแกรม Microsoft word ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ประกอบด้วยสาระ ที่ส าคัญ ดังนี้ 1. จุดมุ่งหมายของการวิจัย 2. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง 3. เครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล 4. สรุปผลการวิจัย 5. อภิปรายผล 6. ข้อเสนอแนะ จุดมุ่งหมำยของกำรวิจัย 1. เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานของการปฏิบัติงานวิชาคอมพิวเตอร์ 2. เพื่อฝึกทักษะการใช้แป้นพิมพ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้ถูกต้องตามวิธีการ ประชำกรและกลุ่มตัวอย่ำง 1. ประชากร คือนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ที่เรียนวิชา คอมพิวเตอร์ ในภาคเรียนที่ 2/2565 จ านวน 17 คน 2. กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ที่เรียน วิชาคอมพิวเตอร์ ในภาคเรียนที่ 2/2565 จ านวน 7 คน โดยใช้วิธีเลือกตัวอย่างแบบนักเรียนที่มีปัญหาใน ใช้แป้นพิมพ์ได้ต ่าที่สุด

11 เครื่องมือในกำรรวบรวมข้อมูล 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรม Microsoft word 3. แบบประเมินผลการฝึกพิมพ์จากโปรแกรม Microsoft word สรุปผลกำรวิจัย นักเรียนที่ถูกคัดเลือกจากการท าคะแนนการใช้แป้นพิมพ์ต ่าสุด 7 คน ในจ านวนทั้งหมด 17 คน เมื่อได้รับการแก้ปัญหาโดยการน าโปรแกรม Microsoft word เข้ามาช่วยในการฝึกใช้แป้นพิมพ์จากการ เปรียบเทียบผลการบันทึกคะแนนจากเกณฑ์ที่วัดและหาค่าเฉลี่ยของความก้าวหน้าในการพัฒนาการใช้ แป้นพิมพ์ของนักเรียนแต่ละครั้ง จะเห็นว่ามีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้น ทั้งนี้จึงเห็นได้ว่าทักษะการใช้งานแป้นพิมพ์ ของนักเรียนทั้ง 7 คน มีผลสัมฤทธิ์ที่ดีขึ้น มีการพัฒนาทักษะเพิ่มขึ้น และนักเรียนจะรู้สึกสนุกกับการฝึกใน แต่ละครั้ง การได้น าปัญหาการใช้แป้นพิมพ์การใช้ปุ่มควบคุม การพิมพ์ช้า และการพิมพ์ค าผิดจ านวนมาก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 5 มาคิดวิเคราะห์ในครั้งนี้เป็นประโยชน์กับผู้วิจัยและนักเรียนที่ เกิดปัญหาเป็นอย่างมาก และผู้วิจัยพบว่าเมื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับการเรียนของนักเรียนได้ตรงจุด จะท า ให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางด้านการเรียนในวิชานั้น ๆ ได้ดีขึ้น เท่ากับเป็นการส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ ให้ผู้เรียนมีการพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ อภิปรำยผล จากตารางจะเห็นได้ว่า กลุ่มตัวอย่างแต่ละคนมีการพัฒนาศักยภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการ ใช้ แป้นพิมพ์เพิ่มสูงขึ้นเป็นล าดับ เนื่องจากก่อนทดสอบได้ให้นักเรียนพิมพ์โดย การใช้พื้นฐานเดิมและในแต่ ละสัปดาห์มีการให้พิมพ์แบบฝึกทักษะซึ่งได้บันทึกคะแนนในการพิมพ์แต่ละสัปดาห์ จนครบ 6 สัปดาห์ และท าการทดสอบครั้งสุดท้ายอีกครั้งหนึ่ง จากตารางแต่ละครั้งมีค่าเฉลี่ยดังนี้ สัปดาห์ที่1 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 4.14 หมายความว่า กลุ่มตัวอย่างสามารถใช้แป้นพิมพ์สอยู่ในเกณฑ์ควรปรับปรุง สัปดาห์ที่ 2 ค่าเฉลี่ยอยู่ ที่ 7.71 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ ควรปรับปรุง สัปดาห์ที่ 3 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 11.42 หมายความว่า อยู่ใน

12 เกณฑ์ พอใช้สัปดาห์ที่ 4 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 15 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ พอใช้สัปดาห์ที่ 5 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 17.42 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ พอใช้ครั้งที่ 6 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 21.71 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ ดี จากผลการวิจัยพบว่า นักเรียนแต่ละคนมีการพัฒนาศักยภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการ ใช้แป้นพิมพ์ มีจ านวน ค า/นาทีเพิ่มสูงขึ้น ดังนี้สัปดาห์ที่1 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 4.14 หมายความว่า กลุ่มตัวอย่างสามารถใช้ แป้นพิมพ์สอยู่ในเกณฑ์ควรปรับปรุง สัปดาห์ที่ 2 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 7.71 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ ควร ปรับปรุง สัปดาห์ที่ 3 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 11.42 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ พอใช้สัปดาห์ที่ 4 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 15 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ พอใช้สัปดาห์ที่ 5 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 17.42 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ พอใช้ครั้ง ที่ 6 ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 21.71 หมายความว่า อยู่ในเกณฑ์ ดีเปรียบเทียบระหว่างสัปดาห์ที่ 1 กับสัปดาห์ที่ 6 จะเห็นถึงการเปลี่ยนแปลงของนักเรียน ทั้งนี้อาจเป็นเพราะว่า นักเรียนแต่ละคนมีความตั้งใจ ที่จะหมั่นฝึกฝนพิมพ์และมีสมาธิใน การ พิมพ์มากขึ้น ท าให้เห็นถึงการพัฒนาศักยภาพที่นักเรียนมีอยู่ เพราะจากการที่นักเรียนได้คะแนนน้อยใน การทดครั้งที่ 1 เป็นเพราะนักเรียนไม่ตั้งใจและหมั่นฝึกฝนในการพิมพ์ดีดแต่พอ นักเรียนได้หมั่นฝึกฝนมี สมาธิมาขึ้นท าให้นักเรียนได้แสดงศักยภาพออกมาได้เต็มที่ ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิด/งานวิจัยของ นางสาวนารีรัตน์ โฉมอินทร์ (2548 : บทคัดย่อ) การ วิจัย เรื ่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื ่อ พัฒนาทักษะการพิมพ์ที ่ดีความสามารถในการพิมพ์ที ่รวดเร็วและ แม ่นย า ทางการเรียนคอมพิวเตอร์ของนักเรียนระดับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 4 ที่ว่า ใช้วิธีการฝึกปฏิบัติ ตามเนื้อหาและการเรียนรู้ในห้องเรียน ที่ไม่มีความรู้ความสามารถในการเรียนพิมพ์มาก่อน จ านวน 113 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แบบตาราง บันทึกการพิมพ์แบบก้าวหน้าแสดงผลการคิดค าสุทธิต่อนาที ตามหลักบันได 9 ขั้นแบบฝึกทักษะ พัฒนาการพิมพ์ชุดที่ 1-5 รวม 5 ชุด ผลการวิจัย ผู้เรียนสามารถ พัฒนาการพิมพ์ให้รวดเร็วและ แม่นย า ยิ่งขึ้นจากการฝึกปฏิบัติหลังจากได้รับการฝึกปฏิบัติที่ถูกต้องและ บ่อยครั้งขึ้น ข้อเสนอแนะ 1. การจัดกิจกรรมการใช้โปรแกรม Microsoft word เพื่อแก้ปัญหาทักษะการใช้แป้นพิมพ์ครูต องใหเวลากับเด็ก เนื่องจากเด็กตองปรับตัวใหเข้ากับรูปแบบวิธีการการใช้งาน ซึ่งระยะแรกต้องใชความ อดทนและใหก าลังใจเด็กได้ท ากิจกรรมตลอดเวลา

13 2. การจัดกิจกรรมการใช้โปรแกรม Microsoft word เพื่อแก้ปัญหาทักษะการใช้แป้นพิมพ์ครูไม ควรปล่อยใหเด็กใช้โปรแกรมตามล าพัง ครูตองคอยดูแลอย่างใกลชิด เพื่อสงเสริมพฤติกรรมทางสังคม ด้านบวกและชี้แนะพฤติกรรมทาง สังคมด้านลบที่เกิดขึ้นขณะฝึกฝนทักษะ เพราะบางทีเด็กบางคนไม่เคย ได้สัมผัสคอมพิวเตอร์เลย เนื่องจากไม่กลาแสดงความคิดเห็น ไม่กลาเสนอตัวเอง เพื่อขอใช้คอมพิวเตอร์ จากเพื่อน 3. การจัดกิจกรรมการใช้โปรแกรม Microsoft word เพื่อแก้ปัญหาทักษะการใช้แป้นพิมพ์ครูต องเปิดโอกาสใหเด็กทุกคนได้สัมผัสกับโปรแกรม Microsoft word 4. ครูผู้สอนต้องมีการปรับทัศนคติของผู้เรียนทุกคนว่า คนเราทุกคนสามารถพัฒนาศักยภาพ ของ ตนเองได้ เพื่อให้ผู้เรียนเปิดใจ และพร้อมที่จะท าสิ่งที่ท้าทาย แม้จะต้องใช้เวลานานในการ พัฒนาศักยภาพ ของตนเองก็ตาม

14 ภำคผนวก

15 ภำพที่ 1 โปรแกรม Microsoft word ภำพที่ 2 นักเรียนใช้โปรแกรม Microsoft word

16 ตำรำงเก็บข้อมูลกำรใช้เครื่องมือฝึกทักษะกำรพิมพ์ ล ำดับ เก็บข้อมูลกำรใช้เครื่องมือฝึกทักษะกำรพิมพ์ สัปดำห์ที่1 สัปดำห์ที่2 สัปดำห์ที่3 สัปดำห์ที่ 4 สัปดำห์ที่5 สัปดำห์ที่6 ค่ำเฉลี่ย

17 บรรณำนุกรม

18 บรรณำนุกรม นางรัตนา หว่องเจริญ. (2561). การพัฒนาทักษะการพิมพ์ดีดไทยเบื้องต้นด้วยเครื่องมือฝึกทักษะการพิมพ์ ของ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.)ชั้นปีที่1. กรุงเทพ : วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทย์ พณิชยการกรุงเทพมหานคร อาทิตยา เต๊ะหย ่อ. (2560). พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื ่อง แป้นอักษรเหย้าของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 สงขลา : โรงเรียนเตรียมบัณฑิตพิชชาลัย รุ่งทิพย์ ศรสิงห์ (2560). การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยโดยใช้เกมการศึกษา. : มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

19 ประวัติย่อผู้วิจัย

20 ประวัติย่อผู้วิจัย ชื่อ – สกุล นายชิณชาญ บุญเยี่ยม วันเดือนปีเกิด 16 เมษายน 2541 ที่อยู่ปัจจุบัน 18หมู่8 ต าบลหนองครก อ าเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ 33000 ที่ท ำงำนปัจจุบัน โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์หมู่ที่ 6 บ้านหนองนาโพธิ์ต าบลดวนใหญ่ อ าเภอวัง หิน จังหวัดศรีสะเกษ 33270 ต ำแหน่งหน้ำที่ปัจจุบัน ครูผู้ช่วย ประวัติกำรศึกษำ พ.ศ.2552 ส าเร็จการศึกษาประถมศึกษา โรงเรียนมารีวิทยา จังหวัดศรีสะเกษ พ.ศ.2555 ส าเร็จการศึกษามัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสตรีสิริเกศ จังหวัดศรีสะเกษ พ.ศ.2558 ส าเร็จการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสตรีสิริเกศ จังหวัดศรีสะเกษ พ.ศ.2564 ส าเร็จปริญญาตรี 5 ปีสาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ