PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH TS25 SK SRI TANGKAK 2022

PROGRAM TRANSFORMASI
SEKOLAH TS25
SK SRI TANGKAK (JBA 9009)

KEFAHAMAN MELALUI REKA BENTUK (KmR)
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL)

BIG IDEA:
LESTARI ALAM: SAYANGNYA, JANGAN BUANG KAMI!

KELAS: 6 IBNU SINA

DISEDIAKAN OLEH:

1. SAIRUL NIZAM BIN ABD MAJID (RBT) 691020-08-5730
2. RASITAH BINTI ZAINUL ABIDIN (SAINS) 80060-10-85245
3. SUHAILI BINTI RAZALI (BAHASA INGGERIS) 850109-01-5750

4. NURSYAHIRAH BINTI AROP (BAHASA MELAYU) 910429-01-6498

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

PERANCANGAN KEFAHAMAN MELALUI REKABENTUK (KmR)

PERINGKAT 1: HASIL PEMBELAJARAN
Hasil Pembelajaran (G):

 Menghasilkan baja organik yang mesra alam dan sesuai untuk tumbuhan.
(Sains)

 Menanam pokok menggunakan baja kompos yang dihasilkan. {RBT)
 Mencipta sekurang-kurangnya 3 rangkap pantun berkaitan 3R (kitar semula,

guna semula, kurangkan penggunaan bahan tidak terbiodegradasi) dalam
bentuk tulisan berangkai (Bahasa Melayu)
 Menghasilkan peta alir berkaitan proses menghasilkan baja kompos.
(Bahasa Inggeris)

Kriteria Kejayaan:
1. Murid-murid dapat menghasilkan sekurang-kurangnya satu ciptaan baja
organik berdasarkan sumber asas yang sedia ada.
2. Menanam ppkok cili menggunakan baja organik.
3. Menghasilkan pantun yang puitis.
4. Membina peta alir dengan cara yang betul.

Kefahaman (U): Soalan Pencetus Idea (EQ):

Big Idea: 1. Apakah kepentingan penciptaan
Lestari Alam: Sayangnya, Jangan baja berdasarkan sumber asas?
(Sains).
Buang Kami!
2. Bagaimanakah penciptaan baja
Pemahaman Abadi: daripada gabungan pelbagai
Penghasilan bahan menggunakan sumber asas dapat membantu
kehidupan kita‘? (Sains).
bahan buangan

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Kata Kunci: 3. Sejauh manakah kamu faham
Mengelas, menulis, menentukan, tentang puisi yang puitis. (Bahasa
Melayu).
mencipta.
4. Ceritakan cara-cara untuk
mengekalkan kesuburan tumbuh-
tumbuhan dengan lengkap dalam
bentuk ulasan (RBT).

5. Menulis Langkah penghasilan
baja kompos. (Bahasa Inggeris).

6. Mengetahui tentang kelestarian
alam dapat dikekalkan dengan
penggunaan baja organik
(Bahasa Inggeris).

Pengetahuan (K): Kemahiran (S):

Murid mengetahui: Murid boleh melakukan:

1. Bahan buangan terbiodegradasi 1. Menghasilkan baja kompos.
dapat menghasilkan baja (Sains).
kompos. (Sains).
2. Mencipta pantun serta menulis
2. Mengetahui bahan asas bagi menggunakan tulisan berangkai.
pertumbuhan pokok. (RBT) (Bahasa Melayu).

3. Cara penciptaan pantun. (Bahasa 3. Menulis cara-cara menghasilkan
Melayu). baja kompos menggunakan peta
alir. (Bahasa Inggeris).
4. Cara membina peta alir. (Bahasa
Inggeris). 4. Menanam pokok dengan dengan
cara yang betul serta mesra alam
menggunakan baja kompos.
(RBT)

5. Menghasilkan tong baja kompos
dalam kumpulan. (RBT)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

PERINGKAT 2: BUKTI PENTAKSIRAN

Tugasan Pembelajaran (T): Eviden Lain (OE):

1. Murid dapat menghasilkan baja Hasil:

kompos menggunakan bahan 1. Hasil baja kompos.

terbiodegradasi.(Sains). 2. Ulasan tentang baja kompos.

2. Murid dapat mencipta pantun dan 3. Langkah-langkah menghasilkan

menulisnya menggunakan tulisan baja kompos.

berangkai berkaitan 3R. (Bahasa 4. Tong kitar semula dan

Melayu). pertumbuhan anak pokok cili.

3. Murid dapat membina peta alir 5. Persembahan dan penghasilan

berkaitan penghasilan baja video.

kompos. (Bahasa Inggeris).

4. Menghasilkan tong baja kompos Proses:

dan penanaman pokok cili 1. Perbincangan kumpulan.

menggunakan baja kompos. 2. Pencarian maklumat di Internet.

(RBT Kritik video.

3. Temu bual kumpulan pakar.

4. Refleksi murid.

5. Gambar, baja kompos, tong baja

kompos, anak pokok, peta alir,

pantun.

6. Video PdPc.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

PERINGKAT 3: PELAN PEMBELAJARAN
Aktiviti Pembelajaran (L):

1. Where: Murid dapat menghasilkan baja kompos berdasarkan sisa-sisa
makanan

2. Hook:
2.1 Murid mendengar penerangan murid berkaitan penghasilan baja
kompos, serta penghasilan pantun.
2.2 Murid, tong baja kompos dan penanaman pokok
2.3 Murid membina peta alir Langkah-langkah penghasilan baja kompos.
2.4 Murid mencipta mencipta pantun dan menulis menggunakan tulisan
berangkai.

3. Equip:
3.1 Murid membuat carian maklumat di Pusat Sumber dan Internet tentang
bahan buangan.
3.2 Murid mencari maklumat susunan ayat yang betul untuk membuat
ulasan.
3.3 Murid mencari maklumat berkaitan peta alir.
3.4 Murid mencari maklumat berkaitan pemilihan benih yang baik.

4. Rethink:
4.1 Murid melakukan perbincangan kumpulan (cara menghasilkan baja
kompos)
4.2 Murid memilih biji benih yang sesuai dan subur.
4.3 Murid menghasilkan peta alir.
4.4 Murid mengaplikasikan penggunaan perkataan yang puitis dalam
penciptaan pantun.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

5. Tailored:
5.1 Murid menghasilkan baja kompos.
5.2 Murid membina tong baja kompos
5.3 Murid menghasilkan peta alir dengan betul.
5.4 Murid mencipta pantun dan menulis menggunakan tulisan berangkai.
5.5 Murid menanam anak benih cili dengan menggunakan baja kompos.

6. Organized:
6.1 Murid membentangkan projek ciptaan baja kompos.
6.2 Murid membaca pantun 3R yang dihasilkan.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

TEMPLAT PERANCANGAN PDP-PBL

NAMA RASITAH BINTI ZAINUL ABIDIN
SEKOLAH SK SRI TANGKAK
TAJUK LESTARI ALAM: SAYANGNYA, JANGAN BUANG KAMI!
RINGKASAN Matlamat utama PBL ini adalah menghasilkan baja kompos
mesra alam yang dapat menyuburkan pokok (membantu
pertumbuhan pokok). Pelaksanaan eksperimen adalah selama
4 minggu; yang mana data-data tumbesaran akan direkod,
dianalisis, dibentang semasa showcase. Bagi menjayakan
projek ini, kami perlu berbincang dalam kumpulan yang
melibatkan guru-guru subjek (inter disciplinary) kerana
melibatkan empat mata pelajaran iaitu Sains, RBT, Bahasa
Melayu dan Bahasa Inggeris sebelum diskusi pelaksanaan
dilanjutkan bersama dengan pelajar. Dapatan hasil
eksperimen kami, lebih menjurus kepada kesedaran terhadap
pelbagai faktor yang boleh memperngaruhi tumbesaran pokok.
Rumusan hasil eksperimen akan dipersembahkan dalam
bentuk gambar, video, carta graf tumbesaran pokok, hasil baja
kompos yang telah dicipta, anak pokok pertama yang
digunakan dan hasilnya setelah menggunakan baja kompos
kepada semua murid, guru dan akan dikongsikan dengan
pihak-pihak berkepentingan. Penilaian terhadap setiap
peringkat eksperimen (proses dan hasil) kami adalah
berdasarkan rubrik-rubrik tertentu yang telah digariskan.

MATA Sains
PELAJARAN Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)
Bahasa Melayu
TAHUN Bahasa Inggeris
MASA 6 Ibnu Sina
4 Minggu

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

STANDARD Standard Kandungan :
KANDUNGAN
Sains
9. 1 Pengurusan Bahan Buangan

Bahasa Melayu
3.1 Asas menulis.

RBT
4.4 Penyelesaian masalah

Bahasa Inggeris
4.3 Communicate with appropriate language form and style for
a range of purposes in print and digital media
STANDARD Standard Pembelajaran:
PEMBELAJARAN
Sains
9.1.2 Menyatakan maksud bahan buangan terbiodegradasi
dan tidak terbiodegradasi.

9.1.3 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan
terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.

9.1.5 Memerihalkan pengurusan bahan buangan secara
terancang untuk kehidupan lestari.

Bahasa Melayu
3.1.1 Menulis puisi secara mekanis dalam bentuk tulisan
berangkai.

RBT
5.1 Menanam benih di dalam bekas.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Bahasa Inggeris

4.3.3 Produce a plan or draft of one or two

paragraphs for a familiar topic and modify this appropriately in

response to feedback.

STADARD Standard Prestasi TP 6

PRESTASI Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang kepentingan

kemandirian spesies haiwan dan tumbuhan dalam

memastikan keseimbangan alam.

HASIL Pada akhir pembelajaran murid dapat :

PEMBELAJARAN

 Menghasilkan baja organik yang mesra alam dan

sesuai untuk tumbuhan. (Sains)
 Menanam pokok menggunakan baja kompos yang

dihasilkan. (RBT)
 Mencipta sekurang-kurangnya 3 rangkap pantun

berkaitan 3R (kitar semula, guna semula, kurangkan

penggunaan bahan tidak terbiodegradasi) dalam

bentuk tulisan berangkai (Bahasa Melayu)
 Menghasilkan peta alir berkaitan proses menghasilkan

baja kompos. (Bahasa Inggeris)

KRITERIA 1. Murid-murid dapat menghasilkan sekurang-kurangnya

KEJAYAAN satu ciptaan baja organik berdasarkan sumber asas

yang sedia ada.

2. Menanam pokok cili menggunakan baja organik.

3. Menghasilkan pantun yang puitis.

4. Membina peta alir dengan cara yang betul.

THE BIG IDEA LESTARI ALAM: SAYANGNYA JANGAN BUANG KAMI!

SOALAN 1. Apakah kepentingan penciptaan baja berdasarkan

PENCETUS IDEA sumber asas? (Sains).

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

2. Bagaimanakah penciptaan baja daripada gabungan
pelbagai sumber asas dapat membantu kehidupan
kita? (Sains).

3. Sejauh manakah kamu faham tentang puisi yang puitis?
(Bahasa Melayu).

4. Ceritakan cara-cara untuk mengekalkan kesuburan
tumbuh- tumbuhan dengan lengkap dalam bentuk
ulasan (RBT).

5. Menulis Langkah penghasilan baja kompos. (Bahasa
Inggeris).

6. Mengetahui tentang kelestarian alam dapat dikekalkan
dengan penggunaan baja organik (Bahasa Inggeris).

RANCANGAN PENTAKSIRAN

TUGASAN JENIS / ALAT PENTAKSIRAN

1. Melaksanakan eksperimen Senarai semak pelaksanaan
penghasilan baja organik mesra eksperimen.

alam bagi membantu

tumbesaran pokok.

2. Merekodkan, menganalisis dan Senarai semak jadual data, kaedah
mempersembahkan data. analisis dan persembahan data.

3. Menyediakan laporan hasil Rubrik pengadilan gambar, video, carta
eksperimen (dan analisis data) graf tumbesaran pokok, hasil baja
organik yang telah dicipta,
anak pokok pertama yang digunakan
dan hasilnya setelah menggunakan baja
kompos.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Kaedah pentaksiran: Bahan-bahan:
Sisa makanan kantin (sayur-sayuran
Pemerhatian:
Murid dibahagikan kepada beberapa dan buah-buahan)
kumpulan dan diminta menghasilkan
baja kompos daripada sisa makanan. Bukti:
Gambar
Lisan: Hasil penulisan
Murid membuat pembentangan.

Tulisan:
Lembaran kerja (Soalan Latihan)

LANGKAH PENGAJARAN:
Sains

1. Guru menerangkan tentang bahan buangan dan terbiodegradasi sebelum
murid mengenal pasti projek yang akan dilakukan. (Where)

2. Murid merujuk buku teks Sains unit Bahan Buangan. (Equip)
3. Dalam kumpulan murid diberi peluang berbincang untuk menghasilkan baja

kompos menggunakan sisa dapur kantin. (Hook)
4. Murid akan sentiasa berkomunikasi dengan guru atau rakan untuk

mendapatkan bimbingan, maklumbalas serta komen untuk kefahaman
mennyiapkan tugasan dan mempunyai peluang untuk menambahbaik.
(Rethink)
5. Murid diberi tempoh masa yang lebih fleksibel untuk menghasilkan baja
kompos. (Organized)
6. Murid diberi pengetahuan dan kemahiran mengenai penghasilan projek
dengan pelbagai kaedah dan mengenal pasti tahap kebolehan dan aktivti
pembelajaran adalah berdasarkan perkembangan pembelajaran dan
kesesuaian murid itu sendiri. (Tailored)
7. Murid membuat pembentangan showcase menggunakan pelbagai kaedah
dan dinilai berdasarkan maklumbalas rakan sebaya dan komen guru.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Pelaporan perkembangan hasil pembelajaran murid akan dimaklumkan
kepada murid dan juga ibubapa. (Evaluate)
8. Murid membentang dan menerangkan hasil projek mereka tentang tugasan
mereka serta implikasi baja tersebut.

RBT
1. Guru menerangkan penghasilan tong baja kompos. (Where)
2. Murid merujuk buku teks RBT. (Equip)
3. Dalam kumpulan murid diberi peluang berbincang untuk menghasilkan tong
baja kompos. (Hook)
4. Murid akan sentiasa berkomunikasi dengan guru atau rakan untuk
mendapatkan bimbingan, maklumbalas serta komen untuk kefahaman
menyiapkan tugasan dan mempunyai peluang untuk menambahbaik.
(Rethink)
5. Murid diberi tempoh masa yang lebih fleksibel untuk menghasilkan tong baja
kompos. (Organized)
6. Murid diberi pengetahuan dan kemahiran mengenai penghasilan projek
dengan pelbagai kaedah dan mengenal pasti tahap kebolehan dan aktivti
pembelajaran adalah berdasarkan perkembangan pembelajaran dan
kesesuaian murid itu sendiri. (Tailored).
7. Murid membuat pembentangan showcase menggunakan pelbagai kaedah
dan dinilai berdasarkan maklumbalas rakan sebaya dan komen guru.
Pelaporan perkembangan hasil pembelajaran murid akan dimaklumkan
kepada murid dan juga ibu bapa. (Evaluate)
8. Murid membentang dan menerangkan hasil projek mereka tentang tugasan
mereka serta implikasi baja tersebut.

BAHASA MELAYU
1. Guru menerangkan tentang penciptaan pantun. (Where)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

2. Murid mencipta sajak berkaitan 3R. (Equip
3. Murid berbincang dalam kumpulan untuk mencipta sajak. (Hook)
4. Murid secara individu menulis pantun menggunakan tulisan berangkai.
BAHASA INGGERIS
1. Guru menerangkan tentang pengasilan baja kompos. (Where)
2. Murid menghasilkan peta alir berkaitan penghasilan baja kompos

sebagaimana yang murid telah hasilkan baja kompos. (Equip)
3. Murid membentang hasil dalam kumpulan. (Hook)
4. Murid menjalankan aktiviti gallery walk.

SUMBER:
1. Kertas, surat khabar, buah-buahan, sayur-sayuran dan bahan-bahan

eksperimen seperti radas.
2. Bahan-bahan rujukan (buku, jurnal, laman sesawang)
3. Pakar dan pihak berkepentingan (Jabatan Pertanian, PIBG dan ALUMNI)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

SENARAI SEMAK: LESTARI ALAM: SAYANGNYA, JANGAN BUANG KAMI
SK SRI TANGKAK (JBA9009)

RUBRIK PENILAIAN PENGHASILAN BAJA KOMPOS DAN BEKAS
HIDROPONIK – MATA PELAJARAN SAINS

NAMA
KUMPULAN

1. ________________________________________

2. ________________________________________

AHLI 3. ________________________________________
KUMPULAN 4. ________________________________________

5. _________________________________________

KELAS :

ASPEK SKOR KETERANGAN MARKAH
(20 MARKAH)
Penghasilan Campuran sisa kantin
Baja 5 markah Langkah pembuatan baja yang betul
Penghasilan baja cecair
Kompos 5 markah Penghasilan baja pepejal
daripada
sisa kantin 5 markah JUMLAH
5 markah

ASPEK SKOR KETERANGAN MARKAH
(30 MARKAH)
Membina Membina bekas dengan cara yang
bekas 10 markah betul
Menggunakan peralatan dan bahan
penanaman 10 markah dengan berhati-hati dan terancang
hidroponik
daripada 10 markah Menghias dan mengecat

botol JUMLAH
mineral/

botol
minyak

JUMLAH (SKOR): / 50

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

RUBRIK PENILAIAN MENGHASILKAN BAJA KOMPOS

NAMA MURID
KELAS

PENGHASILAN BAJA KOMPOS DARIPADA SISA KANTIN

BIL ASPEK SKALA CATATAN

1. Campuran sisa 1 2 3 4 5
kantin (LEMAH) (KURANG (MEMUASKAN) (BAIK) (SANGAT

2. Langkah BAIK) BAIK)
pembuatan baja
yang betul

3. Penghasilan baja
cecair

4. Penghasilan baja
pepejal

ASPEK SKOR KETERANGAN MARKAH
(20 MARKAH)

Persembahan 10 markah Penyampaian - dapat menerangkan
10 markah cara menghasilkan baja kompos.
Menerangkan langkah demi langkah
dengan jelas.

JUMLAH

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

MEMBINA BEKAS PENANAMAN HIDROPONIK DARIPADA BOTOL MINERAL /
BOTOL MINYAK

BIL ASPEK SKALA CATATAN

1 2 3 4 5
(LEMAH) (KURANG (MEMUASKAN) (BAIK) (SANGAT

BAIK) BAIK)

1. Membina bekas
dengan cara yang
betul

2. Menggunakan
peralatan dan
bahan dengan
berhati-hati dan
terancang

3. Menghias dan
mengecat

ASPEK SKOR KETERANGAN MARKAH
(20 MARKAH)

Persembahan 10 markah Penyampaian - dapat menerangkan
10 markah cara menghasilkan baja kompos.

Menerangkan langkah demi langkah
dengan jelas.

JUMLAH

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

RUBRIK PENILAIAN MENANAM POKOK CILI MENGGUNAKAN BAJA KOMPOS
DAN BEKAS HIDROPONIK – MATA PELAJARAN RBT

NAMA
KUMPULAN

1. ________________________________________

2. ________________________________________

AHLI 3. ________________________________________
KUMPULAN 4. ________________________________________

5. _________________________________________

KELAS :

ASPEK SKOR KETERANGAN MARKAH
(20 MARKAH)

Menanam 5 markah Campuran tanah kebun dan tanah
pokok cili daripada pusat nurseri.
menggunakan 5 markah Langkah penanaman pokok cili yang
Baja Kompos 5 markah betul
daripada sisa 5 markah Penjagaan pokok cili
Cara menggunakan baja kompos
kantin pada tanaman dengan betul

JUMLAH

ASPEK SKOR KETERANGAN MARKAH
(30 MARKAH) Menanam pokok cili dalam bekas
Menanam dengan cara yang betul
pokok cili di 10 markah Menggunakan peralatan dan bahan
dengan berhati-hati dan terancang
dalam 10 markah
bekas Menjaga pokok agar tumbuh subur.
penanaman 10 markah
hidroponik JUMLAH
daripada
botol
mineral/
botol
minyak

JUMLAH (SKOR): / 50

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

RUBRIK PENILAIAN PENGHASILAN DAN MELAFAZKAN PANTUN – MATA
PELAJARAN BAHASA MELAYU

NAMA 1. ________________________________________
KUMPULAN 2. ________________________________________
3. ________________________________________
AHLI 4. ________________________________________
KUMPULAN 5. _________________________________________

KELAS :

ASPEK SKOR KETERANGAN
Isi (20 MARKAH)
MARKAH

5 markah Ketepatan

5 markah Padat

5 markah Jitu (spesifik)
5 markah Mempunyai nilai susila

JUMLAH

ASPEK SKOR KETERANGAN MARKAH
Bahasa (30 MARKAH)

10 markah Bahasa (Bersesuaian dengan ciri pantun)

 Pembayang
 Maksud
 Rima akhir ‘a b a b’
 Suku kata (8-12 setiap baris)

10 markah Pemilihan kata yang indah

10 markah Kejelasan sebutan (sebutan baku)
JUMLAH

JUMLAH (SKOR): / 50

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

RUBRIK PENILAIAN MELAFAZ PANTUN

NAMA MURID
KELAS

BIL ASPEK SKALA CATATAN

1 2 3 4 5
(LEMAH) (KURANG (MEMUASKAN) (BAIK) (SANGAT

BAIK) BAIK)

1. SEBUTAN

2. INTONASI

3. NADA

4. GAYA
PENYAMPAIAN

ASPEK SKOR KETERANGAN MARKAH
(20 MARKAH)

Persembahan 10 markah Gaya (Penyampaian dengan gerak
laku yang bersahaja dan tidak
keterlaluan)

10 markah Intonasi, suara, rentak dan sebutan
yang jelas.

JUMLAH

ASPEK SKOR KETERANGAN
(30 MARKAH)
MARKAH

10 markah Kekemasan dan kebersihan.
5 markah
Tulisan 5 markah Penggunaan garisan.
Berangkai 10 markah

Ejaan.

Sambungan tulisan.

JUMLAH

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

RUBRIK PEMBINAAN PETA ALIR BAHASA INGGERIS

NAMA MURID
KELAS

BIL ASPEK SKOR JUMLAH

543 21

1. Fluency

2. Pronunciation

3. Vocabulary

4. Grammar

JUMLAH

RUBRIK PEMBERIAN SKOR :

SKOR FLUENCY PRONUNCIATION VOCABULARY GRAMMAR DETAILS
5 Smooth and fluid speech; Pronunciation is Excellent control of Accuracy & Excellent level of
4 language features; a variety of
few to no hesitation; no excellent; good effort at wide range of well- grammatical description;
3 attempts to search for accent chosen vocabulary structures additional details
words; volume is excellent. beyond the required
2 Smooth and fluid speech; Pronunciation is good; Good language Some errors in
few hesitations; a slight good effort at accent control; good range grammatical Good level of
1 search for words; inaudible structures description; all
Pronunciation is good; of relatively well- required information
word or two Some effort at accent, but chosen vocabulary possibly caused
by attempt to included
Speech is relatively smooth; is definitely non-native Adequate language
some hesitation and control; vocabulary include a variety. Adequate
Pronunciation is okay; No Frequent description; some
unevenness caused by effort towards a native range is lacking additional details
rephrasing and searching accent grammatical should be provided
for words; volume wavers. Weak language errors that do
Pronunciation is lacking control; basic not obscure Description lacks
Speech is frequently and hard to understand; meaning; little some critical details
hesitant with some No effort towards a native vocabulary choice that make it difficult
sentences left uncompleted; with some words variety in
volume very soft. accent structures for the listener to
clearly lacking Frequent understand
Speech is slow, hesitant & grammatical
strained except for short Weak language errors even in Description is so
memorized phrases; difficult control; vocabulary lacking that the
to perceive continuity in that is used does not simple listener cannot
structures that at
speech; inaudible. match the task understand
times obscure
meaning.
Frequent

grammatical
errors even in

simple
structures;
meaning is
obscured.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

GARIS MASA – PERANCANGAN

SUBJEK MINGGU 1 MINGGU 2
SAINS
H1 H2 H3 H4 H5 H1 H2 H3 H
RBT
Diskusi Penghasilan baja Peman
BAHASA Mesyuarat & perbengkelan KmR & PBL dalam kalangan guru-guru
MELAYU Perbincangan antara guru & murid mengikut kesesuaian masaguru & kompos mesra alam
PdPc (subjek)
Pelaksanaan eksperimen (mengikut kesesuaian jadual waktu)muridoleh murid

Penghasilan tong baja

kompos mesra alam oleh

murid.

Mencari Murid mencari Mu

bahan- maklumat men

bahan berkaitan mak

rujukan format dan ciri- berk

berkaitan ciri pantun tuli

(Pembayang beran

dan maksud)

Look for the Murid mencari Mu
related maklumat mem
peta
reference berkaitan peta
materials alir. Murid

BAHASA mengaplikasi
INGGERIS penghasilan
baja dalam
subjek Sains

ke dalam
subjek Bahasa

Inggeris.

N MINGGU 1 HINGGA MINGGU 4

2 MINGGU 3 MINGGU 4

H4 H5 H1 H2 H3 H4 H5 H1 H2 H3 H4 H5

ntauan pertumbuhan anak pokok oleh murid (dengan mengambil

kira keberkesanan baja untuk pertumbuhan pokok)

Pemantauan pertumbuhan pokok dari semasa ke semasa.
Mengukur pertumbuhan anak pokok.

urid Melaksanakan Perbincangan antara Menghasilkan Persediaan untuk showcase
ncari PBL. guru & murid bagi video / Hari Showcase
klumat menghasilkan gambar
kaitan (Membina pembentangan.
isan pantun (pembentangan, Menghasilkan
ngkai. gambar, video) video /
berkaitan 3R gambar
urid dan menulis Perbincangan antara
mbina guru & murid bagi
a alir. pantun menghasilkan
menggunakan pembentangan.
(pembentangan,
tulisan gambar, video)
berangkai)
Melaksanakan
PBL. (Carta

alir dan
pembentangan

tentang
penghasilan
baja kompos)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

DOKUMENTASI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL) DAN KEFAHAMAN MELALUI
REKA BENTUK

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
SAINS
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS

SLT dan MLT menerima taklimat daripada rakan elit

(IPG TUN HUSSIEN ONN-IPTHO) di SK Ledang.
SK SRI TANGKAK (JBA9009)

MLT (ketua-ketua panitia Sains, Bahasa Inggeris, RBT dan Bahasa Melayu)
berbincang sebelum sesi pengajaran dan pembelajaran — KmR

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Guru-guru yang mengajar mata pelajaran RBT, Sains, Bahasa Melayu dan Bahasa
Inggeris berbincang menetapkan “Big Idea” dalam PdPc.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Guru menerangkan proses menghasilkan peta alir untuk sisa-sisa bahan
makanan yang perlu dilaksanakan semasa cuti persekolahan sebaga tugasan

Bahasa Inggeris.

Guru Sains menerangkan proses menghasilkan baja daripada sisa-sisa bahan
makanan seperti kulit buah, dan sayur- syuran dan juga sisa makanan dari
kantin sekolah.
SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid-murid menghasilkan tong baja kompos secra kolaboratif dengan bimbingan
guru RBT.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid-murid menghasilkan tong baja kompos secra kolaboratif dengan
bimbingan guru RBT.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid mengahasilkan pasu akuaponik menggunakan bahan terbuang.
SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid-murid menghasilkan baja kompos daripada sumber yang diperolehi di
kawasan persekitaran sekolah dan kantin. Aktiviti dilakukan secara berkumpulan

setelah mendapat penerangan daripada guru.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid-murid telah berjaya menghasilkan baja kompos menggunakan sisa kantin.

Murid menanam pokok menggunakan kaedah akuaponik (tanah di atas dan air di
bawah). Elemen ini telah diterapkan dalam subjek utama iaitu Sains dalam projek

PBL.
SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid-murid kelas 6 Ibnu Sina membina bekas tanaman dengan menggunakan
air botol mineral / botol minyak terpakai. (Lestari Alam)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Penerangan dan taklimat daripada guru untuk membuat tanaman cili dengan
menggunakan kaedah hidroponik.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid berjaya menghasilkan tanaman cili dengan menggunakan kaedah
hidroponik.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid berjaya menghasilkan tanaman anak pokok cili dengan menggunakan
bekas minyak terpakai dan menggunakan teknik hidroponik.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

HASIL PROJEK

Projek tanaman cili yang
telah membuahkan hasil.

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid mencipta pantun 3R dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.
SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Selepas itu, murid menulis pantun tersebut dengan menggunakan tulisan
berangkai. (Mata pelajaran Bahasa Melayu)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Murid membina peta alir berkaitan dengan penghasilan baja kompos.
(Mata pelajaran Bahasa Inggeris)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)

Pembentangan peta alir yang telah disiapkan
oleh murid-murid. (Bahasa Inggeris)

SK SRI TANGKAK (JBA9009)