แผนการจัดการเรียนรู้2เงินและธนบัตร

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3
กลุม่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 13101 เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 12 เรื่อง เงนิ และบนั ทึกรายรบั รายจา่ ย
เร่ือง ธนบตั รและเงินเหรียญ
สอนวันที่_________เดอื น________________พ.ศ.2565

มาตราฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเกี่ยวกับการวดั วดั และคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทตี่ ้องการวัดและนำไปใช้
ตวั ช้วี ัด : ค.2.1 ป.3/1 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาเก่ียวกับเงิน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรสู้ ตู่ วั ชว้ี ดั
1. บอกชนิดของเงนิ และคา่ ของเงินได้ (K)
2. เขียนบอกชนิดของเงนิ และคา่ ของเงนิ (P)
3. นักเรียนมคี วามมุ่งมัน่ ในการทำงานและสามารถนำความรู้ทีไ่ ดไ้ ปต่อยอดในการเรียนเรื่องต่อไป (A)

สาระสำคญั
ธนบตั รและเงินเหรียญของประเทศไทยทใ่ี ชใ้ นปจั จบุ ัน

• ธนบัตร ไดแ้ ก่ ธนบตั รชนิดราคา 1,000 บาท
500 บาท 100 บาท 50 บาท และ 20 บาท

• เงนิ เหรียญ ได้แก่ เงินเหรียญชนดิ ราคา 10 บาท
5 บาท 2 บาท 1 บาท 50 สตางคแ์ ละ 25 สตางค์

สาระการเรยี นรู้

1.ความรู้

ธนบตั รและเงนิ เหรียญ
2.ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด

1.ความสามารถในการสือ่ สารความหมายทางคณิตศาสตร์

2.การเช่ือมโยง

3.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. มีวินยั

2. ใฝเ่ รยี นรู้

3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน
แบบฝึกหัด เร่ือง ธนบัตรและเงนิ เหรียญ
กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้

1. ครูนำเข้าสู่บทเรยี นโดยสนทนาเกีย่ วกับเงินชนดิ ต่าง ๆ ที่เป็นธนบตั รและเงนิ เหรียญ
ทีใ่ ช้ในชีวติ ประจำ วนั เช่น การจ่ายเงินค่าสินคา้ การรบั เงินจากผปู้ กครอง การขายของในตลาด
การซอ้ื ขนม เป็นต้น จากนั้นครแู นะนำ ธนบัตรและเงนิ เหรยี ญชนิดต่าง ๆ ทีละชนิด โดยใช้เงินจริง
ทใ่ี ชใ้ นปจั จบุ ันแลว้ ให้นักเรยี นสังเกตลักษณะของธนบตั ร สีขนาด ตวั เลขท่แี สดงบนธนบตั รแลว้ ให้นกั เรียนบอก
ชนิดราคาของธนบตั รและเงนิ เหรยี ญนัน้ เช่น

ครชู ูธนบัตรชนดิ ราคา 1,000 บาท แบบใดกไ็ ด้ท่ีใช้จริงในปัจจุบนั ใหน้ กั เรยี นสังเกต ดงั นี้
− รปู รา่ งของธนบัตรเป็นอยา่ งไร (เปน็ รูปส่เี หลี่ยม)
− สีของธนบตั รเปน็ สใี ด (สเี ทา)
− ตัวเลขท่ีแสดงบนธนบัตรเปน็ ตวั เลขใด (1,000 และ ๑,๐๐๐)
− ธนบตั รชนิดนนี้ ่าจะมรี าคาเทา่ ไร (ราคา 1,000 บาท)

ครจู ดั กิจกรรมทำ นองเดียวกันนก้ี ับธนบัตรชนิดราคาอน่ื ให้ครบทุกชนิด แล้วให้นักเรยี นร่วมกันสรุป
การเรยี กช่ือธนบัตรชนดิ ราคาต่าง ๆ ดังนี้ ธนบตั รชนดิ ราคาตา่ ง ๆ ของประเทศไทยท่ีใช้ในปจั จุบนั

ธนบตั รชนิดราคา 20 บาท เรยี กว่า ธนบัตร 20 บาท
ธนบตั รชนิดราคา 50 บาท เรียกวา่ ธนบตั ร 50 บาท
ธนบัตรชนิดราคา 100 บาท เรียกว่า ธนบตั ร 100 บาท
ธนบัตรชนดิ ราคา 500 บาท เรียกวา่ ธนบตั ร 500 บาท
ธนบตั รชนิดราคา 1,000 บาท เรยี กว่า ธนบัตร 1,000 บาท
2. สำหรบั เงนิ เหรยี ญชนิดตา่ ง ๆ ครอู าจแนะนำในทำนองเดียวกันกบั การแนะนำ ธนบัตรแล้วให้
นักเรียนรว่ มกนั สรุปการเรยี กช่ือเงินเหรยี ญชนิดตา่ ง ๆ ดังนี้
เงนิ เหรยี ญชนิดราคาตา่ ง ๆ ของประเทศไทยท่ีใชใ้ นปัจจุบนั
เงินเหรยี ญชนดิ ราคา 10 บาท เรียกว่า เหรียญ 10 บาท
เงนิ เหรยี ญชนิดราคา 5 บาท เรียกว่า เหรยี ญ 5 บาท
เงนิ เหรียญชนิดราคา 2 บาท เรยี กวา่ เหรยี ญ 2 บาท
เงนิ เหรยี ญชนดิ ราคา 1 บาท เรยี กวา่ เหรยี ญ 1 บาท
เงินเหรยี ญชนดิ ราคา 50 สตางค์ เรียกว่า เหรียญ 50 สตางค์
เงนิ เหรียญชนดิ ราคา 25 สตางค์ เรยี กวา่ เหรยี ญ 25 สตางค์

จากน้นั ใหน้ ักเรียนทำ กจิ กรรมบอกชนิดของเงนิ โดยครูเตรียมกลอ่ งปริศนาท่ีมธี นบัตรและเงนิ เหรียญ

จำลองชนิดต่าง ๆ อยู่ในกล่อง ครูสุม่ นักเรยี นออกมาหยิบ

ธนบัตรหรอื เงนิ เหรยี ญในกล่องปรศิ นาชูให้เพ่ือนในห้องดูแล้วใหเ้ พ่ือนบอกชนิดและราคาของธนบตั ร

หรือเงนิ เหรียญน้นั ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง

3.ตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนเปน็ รายบุคคลโดยให้นกั เรยี นจับคู่ชนดิ ของเงนิ ให้ถกู ต้องตาม

หนงั สือเรยี นหน้า 200 ซ่งึ กำหนดภาพธนบตั รและเงนิ เหรียญชนิดตา่ ง ๆ มาใหแ้ ลว้ ให้นักเรียนจับคูใ่ ห้ตรงกับ

ชนิดราคาของธนบตั รและเงนิ เหรียญนน้ั จากนนั้ ครูและนักเรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง หากมนี ักเรียน

จับค่ธู นบัตรหรือเงินเหรียญกับชนดิ ราคาไม่ถกู ต้อง ครูควรใหน้ กั เรยี นแก้ไขให้ถูกต้องและรว่ มกนั สรปุ ส่ิงที่ได้

เรียนรู้ ธนบตั รและเงนิ เหรียญของประเทศไทยทีใ่ ชใ้ นปจั จุบัน

• ธนบัตร ได้แก่ ธนบตั รชนิดราคา 1,000 บาท

500 บาท 100 บาท 50 บาท และ 20 บาท

• เงนิ เหรยี ญ ได้แก่ เงินเหรียญชนิดราคา 10 บาท

5 บาท 2 บาท 1 บาท 50 สตางค์และ 25 สตางค์

จากนั้นให้นักเรยี นทำแบบฝึกหัด 12.1 หน้า 141 – 142 จากน้นั ใหน้ กั เรียนทำใบงาน

เพ่มิ เติม

สอื่ การเรยี นรู้

1.หนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.3

2.แบบฝกึ หดั คณิตศาสตร์ ป.3

3.วีดิทศั น์โครงการ Project 14 ของ สสวท. เร่ือง ธนบัตรและเงนิ เหรยี ญ

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร วธิ วี ดั เครอื่ งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ

เรยี นรู้

1. ดา้ นความรู้ (K) ตรวจแบบฝกึ หดั แบบฝึกหัด 60% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์

การประเมิน

2. ด้านทกั ษะ สงั เกตพฤตกิ รรมด้าน แบบสงั เกตพฤติกรรม นักเรยี นได้คะแนนระดับ

กระบวนการ (P) ทักษะกระบวนการ ด้านทกั ษะ คณุ ภาพดีข้นึ ไป

กระบวนการ

3. ดา้ นคณุ ลักษณะ สงั เกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกตพฤติกรรม นกั เรยี นได้คะแนนระดบั

ทพ่ี งึ ประสงค์ (A) คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ ดา้ นคุณลักษณะ คุณภาพดีขน้ึ ไป

ทพี่ งึ ประสงค์

เกณฑ์การประเมนิ แบบฝกึ หัด

ประเด็นการประเมนิ ระดบั คุณภาพ
1. 1.ความถกู ต้องของ
เน้อื หา 4 3 21
2. รปู แบบ
เนอ้ื หาสาระของ เนือ้ หาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนื้อหาสาระของ
3. ความเป็นระเบียบ
ผลงานถูกต้อง ผลงานถูกต้องเป็น ผลงานถกู ต้อง ผลงานไม่ถูกตอ้ ง

ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเด็น เปน็ ส่วนใหญ่

การนำเสนอ การนำเสนอถูกต้อง การนำเสนอ การนำเสนอไม่

น่าสนใจและ เป็นส่วนใหญ่ ถกู ต้องบางสว่ น เปน็ ไปตามเกณฑ์

เหมาะสมกับ

สถานการณ์

ผลงานมีความ ผลงานสว่ นใหญม่ ี ผลงานมี ผลงานไมม่ ีความ

เป็นระเบยี บ ข้อบกพร่อง ข้อบกพร่อง เป็นระเบยี บ

เลก็ นอ้ ย บางส่วน

เกณฑป์ ระเมนิ คุณภาพ

10 - 12 คะแนน หมายถงึ ดีมาก ระดบั 4 4 - 6 คะแนน หมายถึง พอใช้ ระดับ 2

7 - 9 คะแนน หมายถึง ดี ระดบั 3 1-3 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง ระดับ 1

เกณฑ์การให้คะแนนดา้ นทักษะและกระบวนการทำงาน
ทักษะและกระบวนการ: การใหเ้ หตผุ ล

คะแนน:ระดับคณุ ภาพ ความสามารถในการให้เหตผุ ลที่ปรากฏใหเ้ ห็น

4 : ดมี าก มกี ารอ้างอิง เสนอแนวคดิ ประกอบการตัดสนิ ใจอยา่ งมเี หตุผล

3 : ดี มีการอ้างอิงทถี่ ูกต้องบางสว่ น และเสนอแนวคิดประกอบการตดั สินใจ

2 : พอใช้ เสนอแนวคิดไมส่ มเหตสุ มผลในการประกอบการตดั สนิ ใจ

1 : ควรปรับปรุงแกไ้ ข มีความพยายามเสนอแนวคิดประกอบการตัดสินใจ

ทักษะและกระบวนการ : การแกป้ ัญหา

คะแนน:ระดบั คณุ ภาพ ความสามารถในการแก้ปญั หาที่ปรากฏใหเ้ หน็

4 : ดีมาก ใช้กระบวนการแก้ปัญหาได้สำเรจ็ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ อธิบายถงึ เหตผุ ล
หลกั การและข้ันตอนในการแก้ปัญหาได้เขา้ ใจชดั เจนนำมาซ่งึ คำตอบที่ถูกต้อง

3 : ดี ใชก้ ระบวนการแกป้ ญั หาไดส้ ำเร็จ แตน่ ่าจะอธบิ ายถึงเหตุผล
หลักการและขัน้ ตอนในการแก้ปญั หาได้ดกี ว่าน้ี

2 : พอใช้ มกี ระบวนการแกป้ ัญหา สำเรจ็ เพียงบางสว่ น อธบิ ายถงึ เหตุผล
หลักการและขั้นตอนในการแก้ปญั หาได้บางส่วน

1 : ควรปรับปรุงแก้ไข มรี ่องรอยการแกป้ ญั หาบางส่วน เรมิ่ คิดใชเ้ หตุผล หลกั การและขั้นตอน
ในการแกป้ ญั หา แลว้ หยุด อธิบายตอ่ ไม่ได้ แกป้ ญั หาไมส่ ำเร็จ

ทกั ษะ และกระบวนการ: การเช่อื มโยง สรปุ องค์ความรู้

คะแนน:ระดบั ความสามารถในการเช่ือมโยงท่ีปรากฏให้เห็น

คุณภาพ

นำความรู้ หลักการ และวิธกี ารทางคณิตศาสตร์ในการเช่ือมโยงกับสาระคณติ ศาสตร์

4 : ดีมาก หรอื กิจกรรมทีต่ ้องใช้องคค์ วามรทู้ ี่เรยี นได้ถกู ต้องทุกกิจกรรมเพ่ือช่วยในการแก้ปัญหา

หรอื ประยุกต์ใชไ้ ด้อยา่ งสอดคล้องและเหมาะสม

นำความรู้ หลกั การ และวธิ ีการทางคณิตศาสตร์ในการเช่ือมโยงกับสาระคณติ ศาสตร์

3 : ดี หรอื กิจกรรมทตี่ ้องใชอ้ งค์ความรทู้ ่ีเรยี นได้เปน็ สว่ นใหญ่

เพือ่ ช่วยในการแก้ปญั หาหรอื ประยุกตใ์ ช้ไดบ้ างส่วน

2 : พอใช้ นำความรู้ หลกั การ และวธิ กี ารทางคณิตศาสตร์ไปเชอ่ื มโยงกับสาระคณิตศาสตร์หรอื
กจิ กรรมท่ีต้องใช้องค์ความร้ทู ี่เรยี นไดบ้ างส่วน

1 : ควรปรบั ปรงุ นำความรู้ หลักการ และวธิ ีการทางคณิตศาสตรใ์ นการเชอ่ื มโยงยงั ไม่เหมาะสม สรปุ

แกไ้ ข องค์ความรู้ท่ีได้

เกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ : นักเรียนใฝ่เรยี นรู้

คะแนน : ระดบั คณุ ลักษณะท่ปี รากฏใหเ้ ห็น

คุณภาพ

3 : ดมี าก - มีความสนใจ / ความตั้งใจตลอดระยะเวลาการเรยี นรู้

2 : ดี - มีความสนใจ / ความตงั้ ใจเป็นบางครง้ั

1 : พอใช้ - มคี วามสนใจ / ความต้ังใจในระยะเวลาสั้นๆ ชอบเลน่ ในเวลาเรยี น

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ : นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ในการทำงาน

คะแนน : ระดับ คุณลักษณะทป่ี รากฏให้เห็น

คณุ ภาพ

3 : ดมี าก - สง่ งานกอ่ นหรือตรงกำหนดเวลานัดหมาย
2 : ดี - รบั ผดิ ชอบในงานที่ไดร้ บั มอบหมายและปฏิบัตติ นเองจนเปน็ นสิ ยั
1 : พอใช้ - ส่งงานช้ากวา่ กำหนด แต่ได้มีการตดิ ต่อชแ้ี จงผสู้ อน มเี หตุผลที่รบั ฟงั ได้
- รับผิดชอบในงานที่ได้รบั มอบหมายและปฏิบัตติ นเองจนเป็นนสิ ัย
- ส่งงานช้ากว่ากำหนด
- ปฏิบตั ิงานโดยต้องอาศยั การชีแ้ นะ แนะนำ ตักเตือนหรือใหก้ ำลังใจ

ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของครพู เี่ ลยี้ ง

( ) สอนได้
( ) ควรปรับปรุง

ลงชือ่ .....................................ผตู้ รวจ
( นางทิพวลั ย์ มที อง )
ครูพี่เลี้ยง

ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ สายชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี3

( ) สอนได้ ลงชือ่ .....................................ผตู้ รวจ
( ) ควรปรับปรงุ ( นางทพิ วัลย์ มีทอง )

ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ หวั หน้าสายชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3

( ) สอนได้
( ) ควรปรับปรุง

ลงชื่อ.....................................ผตู้ รวจ
( นางสาวปยิ นันท์ หาญสมัคร )

ตำแหนง่ หัวหนา้ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ
โรงเรียนสุนทรวฒั นา

ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ

( ) สอนได้
( ) ควรปรบั ปรงุ

ลงช่ือ.....................................ผตู้ รวจ
( นางอรรธยา ทววี ฒั นพงษ์ )

ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ
โรงเรยี นสนุ ทรวัฒนา

บนั ทกึ หลังการเรยี นการสอน
บนั ทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1. ผลการจดั การเรียนการสอน

1.1 การประเมินดา้ นความรู้
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

1.2 การประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................................................ ..............
..................................................................................................................... .........................................................

1.3 การประเมินด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

3. แนวทางแกป้ ญั หา
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
4.แผนการจัดการเรยี นรนู้ ้ใี ชก้ ับนักเรยี น

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3/4 ในวันที่………… เดอื น………………………. พ.ศ.2565

ลงชือ่ .................................................ผ้สู อน
( นางสาวบษุ กร ชารนิ ทร)์

นกั ศึกษาปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา 3

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการดา้ นทกั ษะกระบวนการ

คำช้แี จง : สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/4

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง ธนบัตรและเงินเหรียญ

ที่ ชอ่ื – สกุล การให้เหตุผล รายการประเมิน คะแนน
1 เดก็ ชายอรรถพล เทนสุนา 43 2 1 การแก้ปัญหา การเชอ่ื มโยง รวม
43214321

2 เดก็ ชายขจรศักด์ิ ศรลี ะกูล

3 เดก็ ชายพชรพล พุ่มไสว

4 เดก็ ชายภาณุพงศ์ คำนาแซง

5 เด็กชายญาณพัฒน์ แก้วขวาน้อย

6 เด็กชายธันวา สมบัตมิ ี

7 เด็กชายกฤตานนท์ มากชมุ โค

8 เดก็ ชายศรันย์ วุฒปิ ระภาวงค์

9 เดก็ ชายนำโชค เจรญิ ธรรม

10 เด็กชายกันตธ์ ีร์ จันทรบ์ ุญ

11 เด็กชายพงษกร ภมรใยบัว

12 เด็กชายกฤติกรณ์ แกว้ ศรีพจน์

13 เดก็ ชายสรวชิ ญ์ บุญคำ้

14 เดก็ ชายปภังกร บำรุงชัย

15 เด็กชายมนู มุ่งเจยี กลาง

16 เดก็ ชายสธุ าวี เชาวาปี

17 เด็กชายธนากร ผอ่ งแผ้ว

18 เดก็ ชายอมั รินทร์ สบายจิตต์

19 เด็กชายตรยั ภพ ทองคำ

20 เดก็ หญิงนรศิ รา พดั สูงเนนิ

21 เดก็ หญงิ กานต์พิชชา บุตรคำ

22 เดก็ หญิงดาริกา พันธ์แตง

23 เด็กหญงิ มุกดารตั น์ ดงทอง

24 เด็กหญิงทัชชกร ฐานวิเศษ
25 เดก็ หญงิ ภคพร ทองยอด
26 เด็กหญงิ กิตติกานต์ ชูสกลุ
27 เด็กหญิงรุจริ ะดา กล้าสนาม
28 เดก็ หญิงสุพชิ ญา บุญยนื
29 เดก็ หญงิ อรินรดา มแี ตร
30 เดก็ หญิงขวัญธิดา ขวานทอง
31 เด็กหญงิ ชนิตา ฝาชยั ภูมิ
32 เดก็ หญิงเนตรชนก เต็งชัยภมู ิ
33 เด็กหญิงอจั ฉราวดี ขอย้ายกลาง
34 เดก็ หญงิ ชญานิศ บุญกุล
35 เดก็ หญิงกมลศริ ิ ประภาสโนบล
36 เด็กหญิงพิชญาภคั กาดสันเทียะ
37 เด็กหญิงปภาวรินทร์ อำ่ ชีลอง

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
7 - 9 คะแนน 4 - 6 คะแนน 1 - 3 คะแนน
คะแนนรวม 10 - 12 คะแนน

สรปุ ผลการประเมนิ จำนวนนกั เรยี น
ระดบั คณุ ภาพ
ดีมาก
ดี
พอใช้
ปรบั ปรงุ

ลงชือ่ …………………………………….ผูป้ ระเมนิ
( นางสาวบุษกร ชารินทร์ )

นักศกึ ษาปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา3
วันท่.ี ...... เดอื น................. พ.ศ. 2564

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำช้แี จง : สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดับคะแนน

กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/4

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง ธนบัตรและเงินเหรยี ญ

ที่ ชอื่ – สกุล รายการประเมิน คะแนน
มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มนั่ รวม
1 เดก็ ชายอรรถพล เทนสนุ า 321321321
2 เด็กชายขจรศักดิ์ ศรลี ะกูล
3 เด็กชายพชรพล พมุ่ ไสว
4 เดก็ ชายภาณพุ งศ์ คำนาแซง
5 เด็กชายญาณพฒั น์ แก้วขวานอ้ ย
6 เดก็ ชายธันวา สมบัติมี
7 เดก็ ชายกฤตานนท์ มากชมุ โค
8 เดก็ ชายศรันย์ วฒุ ิประภาวงค์
9 เด็กชายนำโชค เจรญิ ธรรม
10 เดก็ ชายกนั ตธ์ ีร์ จันทรบ์ ญุ
11 เด็กชายพงษกร ภมรใยบัว
12 เด็กชายกฤตกิ รณ์ แก้วศรพี จน์
13 เดก็ ชายสรวิชญ์ บุญคำ้
14 เด็กชายปภังกร บำรุงชัย
15 เดก็ ชายมนู มงุ่ เจียกลาง
16 เด็กชายสธุ าวี เชาวาปี
17 เด็กชายธนากร ผอ่ งแผว้
18 เดก็ ชายอมั รินทร์ สบายจติ ต์
19 เดก็ ชายตรัยภพ ทองคำ
20 เดก็ หญิงนริศรา พดั สูงเนิน
21 เดก็ หญงิ กานตพ์ ชิ ชา บุตรคำ
22 เด็กหญิงดารกิ า พันธแ์ ตง
23 เดก็ หญงิ มกุ ดารัตน์ ดงทอง

24 เดก็ หญิงทชั ชกร ฐานวิเศษ
25 เดก็ หญิงภคพร ทองยอด
26 เดก็ หญงิ กิตติกานต์ ชสู กุล
27 เดก็ หญงิ รจุ ริ ะดา กลา้ สนาม
28 เด็กหญิงสุพชิ ญา บญุ ยนื
29 เดก็ หญงิ อรินรดา มแี ตร
30 เดก็ หญิงขวัญธดิ า ขวานทอง
31 เดก็ หญิงชนิตา ฝาชัยภูมิ
32 เดก็ หญงิ เนตรชนก เต็งชัยภมู ิ
33 เด็กหญิงอจั ฉราวดี ขอย้ายกลาง
34 เด็กหญิงชญานิศ บญุ กุล
35 เด็กหญิงกมลศริ ิ ประภาสโนบล
36 เดก็ หญงิ พชิ ญาภัค กาดสนั เทยี ะ
37 เดก็ หญงิ ปภาวรินทร์ อ่ำชลี อง

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
ระดบั คณุ ภาพ 7 - 9 คะแนน 4 - 6 คะแนน ต่ำกวา่ 4 คะแนน

คะแนนรวม

สรปุ ผลการประเมนิ จำนวนนกั เรยี น
ระดบั คณุ ภาพ
ดี
พอใช้
ปรบั ปรงุ

ลงชอ่ื …………………………………….ผูป้ ระเมนิ
( นางสาวบษุ กร ชารินทร์)

นกั ศกึ ษาปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา 3
วนั ท.ี่ ...... เดอื น................. พ.ศ. 2565