Jurnal Refleksi Dwi Mingguan SD Negeri 3 Prigi CGP Angkatan 10 Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Arif Setyo Nugroho
Setelah mengikuti proses pembelajaran dan menyelesaikan berbagai tugas maka untuk menggambarkan modul 1.3 dan ini merupakan tugas setelah berakhirnya modul yang dipelajari sebagai seorang Calon Guru Penggerak. Pengalaman selama proses pembelajaran dan perasaan selama mempelajari modul 1.3 saya sampaikan dalam tulisan ini dalam bentuk jurnal refleksi dengan model 4F yaitu: 01 | Facts (Peristiwa) 02 | Feelings (Perasaan) 03 | Findings (Pembelajaran) 04 | Future (Penerapan)
1. Pendahuluan 2. Bahan Pembelajaran Modul 1.3 3. Forum Komunikasi Modul 1.3: Forum komunikasi ini disediakan sebagai sarana komunikasi antara fasilitator dan peserta selama mempelajari Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Pada tanggal 25 April 2024 saya mulai mempelajari materi Modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak. Pada modul ini CGP belajar konsep secara mandiri melalui LMS, antara lain: FACTS (Peristiwa)
Pendampingan Individu Tanggal 26 April 2024 Kegiatan PI Bersama PP saya yaitu Bp. Ngabdi
1. Mulai dari Diri - Modul 1.3: Merumuskan VISI dalam kalimat-kalimat yang menggunakan kata bermakna kuat, spesifik, berorientasi masa depan, menekankan potensi yang ada sehingga khas menggambarkan murid dan sekolah dalam konteks yang sesuai dengan kenyataan 2. Eksplorasi Konsep - Modul 1.3: tentang Visi Guru Penggerak. Pada modul ini diminta untuk: Menceritakannya tahap demi tahap menggunakan kanvas B-A-GJ-A pada kolom notes. Selain itu saya juga belajar memahami mengapa dan bagaimana manajemen perubahan dengan pola pikir positif melalui pendekatan inkuiri apresiatif. Saya juga belajar tentang tahapan BAGJA yaitu B- uat pertanyaan, A-mbil pelajaran, G-ali mimpi, J-abarkan rencana dan A-tur eksekusi. Pada tanggal 29 April 2024 saya mulai mempelajari materi Modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak. Pada modul ini CGP belajar konsep secara mandiri melalui LMS, antara lain:
✹ Pukul 13.00-13.20 evaluasi kegiatan dan penyamaan persepsi ✹ Pukul 13.20-15.35 Kegiatan inti (diskusi kelompok) Pada tanggal 30 April 2024 kegiatan Ruang Kolaborasi 1:
✹ Pukul 13.00-15.15 kegiatan presentasi Pada tanggal 2 Mei 2024 kegiatan Ruang Kolaborasi 2:
Loka Karya 1 Tanggal 4 Mei 2024 saya mengikuti Loka karya 1 di SMAN 1 Purwodadi
Tanggal 8 Mei 2024 saya mengikuti kegiatan Elaborasi Pemahaman Modul 1.3. dengan instruktur Bp. Pangarso Yuliatmoko. Saya belajar antara lain menentukan kalimat visi yang sesuai profil pelajar Pancasila, menentukan prakarsa perubahan yang menantang, bermakna kontekstual dan relevan, memahami bahwa prakarsa perubahan adalah bagian dari visi yang akan dicapai, membuat tahapan BAGJA untuk rencana perubahan ditempat saya berkarya menggunakan paradigma dan pendekatan inkuiri apresiatif dan menjalankan semua rencana perubahan.
Tanggal 7 Mei 2024 kegiatan koneksi antar materi Di tahap ini kami diminta merefleksikan dan mengaitkan pemahaman antar modul yang telah dipelajari:1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara. 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak dan 1.3. Visi Guru Penggerak. Dalam bentuk pertanyaan pemantik ke dalam sebuah Visi Guru Penggerak bermuara pada impian murid dimasa mendatang dengan mewujudkan pendidikan KHD dan Profil Pelajar Pancasila.
Feelings ( Perasaan ) Perasaan saya selama mempelajari modul 1.3 tentang visi Guru Penggerak ini sangat senang, selain itu menambah motivasi saya untuk menerapkan pendidikan guru penggerak. Saya juga lebih bersemangat dalam mengimplementasikan visi, membuat rencana perubahan dan berusaha menjalankannya. Motivasi saya ini menghadirkan suasana positif dalam menjalankan prakarsa perubahan sehingga visi yang saya buat akan lebih mudah terwujud. Berbagai hal baru yang saya pelajari dalam materi modul 1.3 tentang visi untuk mewujudkan murid yang beriman, bertaqawa, cerdas dan kreatif di masa yang akan datang.
Findings (Pembelajaran) Setelah mempelajari modul 1. 3 ini saya dapat mendapat pelajaranbahwa dalam memimpin perubahan positif harus berpikir strategi dan memahami inquiri apresiatif sebagai paradigma. Tahapan BAGJA merupakan model manajemen perubahan yang merupakan akronim dari Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana dan Atur eksekusi sebagai terjemahan bebas yang diadopsi dari model 5D sebagai bagian dari inkuiri apresiati (Define, Discover, Dream, Design, Deliver). Dalam menyusun BAGJA dapat melalui Amati, tiru, dan modifikasi atau dalam istilah Jawa Niteni, Niroke, dan Nambahi. Untuk melakukan perubahan yang positif tidak harus bermula dengan mengidentifikasi permasalahan yang ada, namun kita fokuskan pada kekuatan apa yang telah kita miliki sehingga sehingga pemikiran kita diarahkan arah yang positif. Selain itu saya juga dapat merumuskan visi sebagai Guru penggerak, merumuskan prakarsa perubahan dan membuat tahapan BAGJA.
Penerapan (Future) Setelah mempelajari modul 1.3 ini yaitu tentang visi guru penggerak maka saya akan berusaha mewujudkan visi saya yaitu “Mewujudkan siswa yang beriman, bertaqwa, cerdas dan kreatif”. Kalimat prakarsa perubahan yang saya rumuskan yaitu “Penerapan Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. Visi dan kalimat prakarsa perubahan ini saya implementasikan dalam aksi nyata saya. Selain itu, saya juga akan mensosialisasikan paradigma inkuiri apresiatif dengan tahapan BAGJA untuk mempermudah pencapaian Visi Sekolah. Demikian refleksi dwi mingguan modul 1.3. yang bisa saya tuliskan.
Thank you!