วิทยาลัยการอาชีพปากท่อ

0

บรหิ ารงานโดย : นายพิศาล ปฤษณารณุ

ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา

วทิ ยาลยั การอาชีพปากทอ่

สงั กัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

1

1. ขอ้ มูลท่ัวไป
1.1 ประวัติวทิ ยาลัยการอาชพี ปากท่อ
วิทยาลัยการอาชีพปากท่อ ประกาศจัดตั้งขึ้งเม่ือวันที่ 10 กรกฎาคม 2540 สังกัดสานักงาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่เลขที่ 153 หมู่ท่ี 14 ตาบลทุ่งหลวง
อาเภอปากท่อ จังหวัดราชบุรี รหัสไปรษณีย์ 70140 ต้ังอยู่บนเนื้อท่ีสาธารณะประโยชน์ของเทศบาล
ตาบลทุ่งหลวง จานวน 77 ไร่ 99 ตารางวา

พ.ศ. 2541 เปดิ รบั นกั เรยี นนักศึกษาครั้งแรก โดยจัดการเรียนการสอน 2 แผนกวิชา คือ
แผนกวิชาช่างยนต์และแผนกวิชาการบัญชี ในหลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ (ปวช.)

พ.ศ. 2543 จัดการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) เพ่ิม 1 แผนกวิชา
คอื แผนกวชิ าช่างไฟฟา้

พ.ศ. 2549 เริ่มจดั การเรยี นการสอนในหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชน้ั สงู (ปวส.)
พ.ศ. 2551 จัดการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) เพ่ิม 1 แผนกวิชา
คอื แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ
ปัจจุบัน วิทยาลัยการอาชีพปากท่อ ดาเนินการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตร
วิชาชีพ (ปวช.) จานวน 6 สาขาวิชา และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) จานวน 4
สาขาวชิ า
ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ (ปวช.) จานวน 6 สาขาวิชา
ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม

1. สาขาวิชาชา่ งยนต์
2. สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากาลัง
3. สาขาวิชาเมคคาทรอนิกส์
4. สาขาวชิ าอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม
5. สาขาวชิ าการบญั ชี
6. สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ

2

ประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้ันสูง (ปวส.) จานวน 4 สาขาวชิ า
ประเภทวิชาอุตสาหกรรม
1. สาขาวิชาเทคนคิ เคร่ืองกล
2. สาขาวิชาไฟฟ้า
ประเภทวชิ าบริหารธุรกจิ

3. สาขาวชิ าการบัญชี

4. สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กิจดจิ ทิ ลั

3

1.2 วิสัยทศั น์
สรา้ งโอกาสทางการศึกษา พัฒนาผูเ้ รียนส่มู าตรฐาน บรหิ ารการจัดการตามหลักปรัชญา

เศรษฐกจิ พอเพยี ง

1.3 ปรัชญาวิทยาลัย
วิชาการเปน็ เลิศ ประเสรฐิ คุณธรรม นาหนา้ เทคโนโลยี สามคั คเี ป็นพลงั

1.4 พนั ธกิจ
1.4.1 จัดการศกึ ษาแบบมสี ว่ นร่วมกับภาครัฐและเอกชนเพื่อขยายทางการศึกษา
1.4.2 จัดการศึกษาวชิ าชพี เน้นความเปน็ เลศิ ทางวชิ าชีพภายใตห้ ลกั คุณธรรมนาความรู้

ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงาน

1.5 สีประจาวิทยาลัยการอาชพี ปากท่อ
สเี ขยี ว และ สีเหลือง

1.6 ตน้ ไม้ประจาวิทยาลยั
ต้นกาสะลอง

1.7 ค่านิยม (Popularity)

PAKTHO

P = Participation การมีส่วนรว่ ม

A = Administration การบริหารจัดการ

K = Knowledge ความรู้

T = Technology/Team Work เทคโนโลยี/การทางานเปน็ ทีม

H = Human and Honor บคุ ลากร/การใหเ้ กยี รตซิ ึ่งกันและกัน

O = Organization องค์กร

1.8 เอกลกั ษณ์ (Identity)
1.8.1 ศนู ย์กลางการบริการวชิ าการและวชิ าชีพ (Academic and Occupation Services Center)
1.8.2 อตั ลกั ษณ์ (Uniqueness)
1.8.3 ทกั ษะดี มีคุณธรรม (Best Ability, Best Moral)

4

2. ขอ้ มูลสภาพชุมชน เศรษฐกจิ สังคม
2.1 ข้อมูลพน้ื ฐานของจังหวดั
ประวตั ิ
ราชบุรี ดินแดนวัฒนธรรมลุ่มน้าแม่กลองและสายหมอกแห่งขุนเขาตะนาวศรี เป็นจังหวัดหน่ึงใน

ภาคกลางด้านตะวันตกที่มีภูมิประเทศหลากหลาย จากพื้นที่ท่ีราบต่า ลุ่มแม่น้าแม่กลองอันอุดมไปด้วยแหล่ง
เพาะปลูกพืชผักผลไม้เศรษฐกิจนานาชนิด สู่พ้ืนท่ีสูงทิวเทือกเขาตะนาวศรีทอดตัวยาวทางทิศตะวันตกจรด
ชายแดนไทย-พมา่

จากตานานและหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ทาให้สันนิษฐานได้ว่าราชบุรีเป็นหัวเมืองท่ีเจริญรุ่งเรือง
มากแหง่ หนึง่ ของแควน้ สุวรรณภมู ิมาตัง้ แตส่ มยั ทพ่ี ระเจ้าอโศกมหาราชแหง่ อินเดยี ได้เผยแพร่พทุ ธศาสนาเข้ามา
ในดินแดนแถบนี้ เม่ือราวปี พ.ศ. 2518 โดยแคว้นสุวรรณภูมินี้มีศูนย์กลางการปกครองอยู่ที่นครปฐมหรือที่
สมัยน้ันเรียกกันวา่ "ทวารวดี” ราชบุรียังเป็นแหล่งพบปะของพ่อค้าวาณิชแต่ครั้งโบราณ ทั้งยังเป็นเมืองหน้าด่าน
ที่ตดิ ต่อกบั พม่า ราชบุรีจึงเป็นดินแดนที่มีความหลากหลายทางชาติพันธ์ุท่ีสุดแห่งหนึ่ง ห่างจากกรุงเทพมหานคร
เบ้อื งทศิ ตะวันตกราว 110 กโิ ลเมตร เปน็ ทตี่ ง้ั ของจงั หวดั ราชบรุ ี ดนิ แดนอนั เปน็ ทีม่ าของโอ่งเคลือบลายมังกรและ
ผ้าทอบ้านไร่หรือผ้าขาวม้าอันลือช่ือสาหรับผู้ไม่ใช่ชาวบ้านพ้ืนถิ่น น้อยคนนักจะเข้าใจว่าอุตสาหกรรม
เคร่ืองปั้นดินเผาและหัตถกรรมทอผ้าพ้ืนเมืองเป็นเป็นเพียงผลงานบางส่วนท่ีสะท้อนความหลากหลาย
ของราชบรุ ที ฝ่ี ากรอ่ งรอยทางประวตั ิศาสตร์ สงั คมและวฒั นธรรม

แท้จริงแล้วดินแดนแห่งนี้มิได้มีแค่เพียงสถานที่ท่องเที่ยวทางธรรมชาติเท่านั้น โอ่งลายมังกรและ
ผ้าตีนจกยังเป็นตัวแทนที่ให้ภาพเคลื่อนไหวของวิวัฒนาการ และความเปล่ียนแปลงในสังคมของชาวจังหวัด
ราชบุรดี ว้ ยในมมุ มองหนึ่ง

ในพื้นที่อันกว้างขวางใหญ่ประมาณ 5,120 ตารางกิโลเมตรของลุ่มแม่น้าเจ้าพระยาตอนล่างนี้มี
แม่น้าแม่กลองตัดผ่าน เป็นสายใยเช่ือมโยงพื้นที่ด้านตะวันออกซึ่งติดกับเขตจังหวัดสมุทรสงครามต่อแดนฝั่ง
สมุทรอา่ วไทยเขา้ กับพน้ื ที่ตอนในอนั เปน็ ตน้ แหลง่ ของสายน้าแมก่ ลอง

ราชบุรีเป็นเมืองในเครือข่ายสมั พันธข์ องอารยธรรมชายฝ่ังทะเลสยาม โดยมีเมืองโบราณคูบัว
เป็นเมืองท่าติดต่อทะเลด้วย เช่นเดียวกับนครปฐมหรือเมืองนครชัยศรีโบราณ โดยเฉพาะอย่างย่ิงต้ังแต่
พทุ ธศตวรรษที่ 13 ลงมา กล่าวได้ว่า คูบัวโดดเด่นยิ่งกว่านครชัยศรีโบราณเสียอีก เพราะมีความสัมพันธ์ต่อเนื่อง
กับเมอื งเพชรบรุ ี (หรอื พรบิ พรี)เลย ตลอดไปถงึ เขตชะอา (ในปจั จุบนั ) อู่ทอง นครปฐม คูบัว เป็นเครือข่ายของเมือง
ท่าโบราณแต่ครั้งสมัยวัฒนธรรมทวารวดีเฟื่องฟู และเมืองคูบัวน้ันนับเป็นศูนย์กลางของพุทธศาสนามหายานท่ี
สาคัญแหง่ หน่งึ ในภาค

เมื่อย่างเข้าสมัยที่อาณาจักรขอมเรืองอานาจและปรากฏศิลปะแบบลพบุรีในลุ่มแม่น้าเจ้าพระยา
ประมาณพทุ ธศตวรรษท่ี 16 เป็นต้นไป ตัวเมืองได้โยกย้ายศูนย์กลางจากคูบัวมาต้ังใหม่ท่ีราชบุรีซึ่งอยู่ไม่ห่างกัน
มากนัก แตส่ ามารถตอบรบั เงื่อนไขใหมใ่ นการปรับเปลีย่ นวถิ ชี ีวติ ของผู้คนไดเ้ หมาะสมและดีกวา่

อย่างน้อยท่ีสุดเมืองราชบุรีต้องเกิดข้ึนและกลายเป็นเมืองท่าชายทะเลที่สาคัญก่อนพุทธศตวรรษท่ี
18-19 สันนิษฐานว่าคงเป็นประมาณพุทธศตวรรษท่ี15-16 เคร่ืองปั่นดินเผาห้าราชวงศ์และสมัยซ้องที่
พบในท้องแม่น้าแม่กลองและแหลง่ ชุมชนโบราณบางแห่ง ถือได้ว่าเป็นโบราณวัตถุท่ีเป็นสินค้าจากสังคม
ภายนอกภูมิภาค แต่บรรดาเคร่ืองปั่นดินเผาผลิตจากภายในพ้ืนภูมิภาคก็มีอยู่ไม่น้อย เช่น หม้อดินเผาคอสูง
ซึง่ ผบู้ างทา่ นวา่ เปน็ ศลิ ปกรรมทวารวดตี อนปลายประมาณพุทธศตวรรษท่ี 17-18

5

2.2 ภูมิประเทศ
2.2.1 พื้นท่ีภูเขาสูง อยบู่ รเิ วณชายแดนดา้ นตะวันตกติดกับประเทศพม่า และด้านใต้ติดกับจังหวัด

เพชรบุรี มีสภาพเป็นเทือกเขาสูงอุดมไปด้วยป่าดิบเขา ป่าเบญจพรรณ ป่าเต็งรังและป่าไผ่ ในระดับความสูง
ต้งั แต่ 200 เมตร ถึง 1,400 เมตร ในเขตอาเภอสวนผึ้ง อาเภอบา้ นคา และอาเภอปากท่อด้านตะวันตก

2.2.2 พ้ืนท่ีราบสูง ได้แก่ บริเวณถัดจากเทือกเขามาทางด้านตะวันออกกลางของพ้ืนที่จังหวัด
เป็นท่ีราบสูงและที่เนินลอนลาด มีแม่น้าภาชีและลาห้วยสาขาเป็นสายน้าหลัก สภาพเน้ือดินเป็นดินปนทราย
มีการชะลา้ งพังทลายของหนา้ ดนิ ค่อนข้างสูงถงึ ปานกลางอยใู่ นเขตอาเภอสวนผ้งึ อาเภอบ้านคา อาเภอ
จอมบงึ และด้านตะวันตกของอาเภอปากทอ่ อาเภอเมอื งราชบรุ ี อาเภอโพธารามและอาเภอบ้านโป่ง

2.2.3 ที่ราบลุ่ม ได้แก่ บริเวณสองฝั่งแม่น้าแม่กลอง และด้านตะวันออกของพ้ืนที่จังหวัด
เน้ือดินเป็นดินร่วนและดินร่วนปนดินเหนียว มีความอุดมสมบูรณ์ มีระบบชลประทานแม่กลองท่ีเป็นระบบ
ชลประทานขนาดใหญ่มากด้วย

2.2.4 ท่ีราบล่มุ ตา่ ไดแ้ ก่ ตอนปลายของแมน่ า้ แมก่ ลองที่ติดต่อกับจังหวัดสมุทรสงคราม
อย่สู งู จากระดบั นา้ ทะเลกลางเพยี ง 1-2 เมตร ดนิ จะมคี วามสมบรู ณเ์ หมาะแกก่ ารทาสวนผกั ผลไม้

2.3 ภมู ิอากาศ
จังหวัดราชบุรีตั้งอยู่ในเขตที่ได้รับอิทธิพลจากลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้จากมหาสมุทรอินเดีย

แตก่ ารท่ีมีเทือกเขาตะนาวศรีบังไว้อยู่ ทาให้เป็นท่ีอบฝน คือ อาเภอสวนผ้ึง อาเภอบ้านคาและอาเภอจอมบึง
มีฝนตกน้อยและเป็นพ้ืนท่ีหน่ึงที่มีฝนตกน้อยท่ีสุดในประเทศ ปริมาณน้าฝนเฉลี่ย 1,000-1,250 มิลลิเมตรต่อปี
อุณหภูมิเฉล่ียประมาณ 27 องศาเซลเซียสสูงสุดเดือนเมษายน-พฤษภาคมประมาณ 36 องศาเซลเซียส
และต่าสุดในเดือนธันวาคม-มกราคม ประมาณ 18 องศาเซลเซียส ฤดูฝนเริ่มตั้งแต่เดือนพฤษภาคมถึง
พฤศจิกายน โดยตกหนักที่สุดในเดือนกันยายนและทิ้งช่วงในเดือนมิถุนายนและสิงหาคม ฝนส่วนใหญ่จะตกใน
แถบลุ่มแม่น้าแม่กลอง และด้านตะวันออกของพ้ืนท่ีจังหวัดอุณหภูมิอยู่ระหว่าง 13-38 องศาเซลเซียส
แต่ในฤดูหนาวบริเวณเชิงเขาหรือหุบเขาในพ้ืนที่อาเภอสวนผ้ึง และอาเภอบ้านคาจะมีสภาพอากาศหนาวมาก
เฉลย่ี 8-15 องศาเซลเซยี ส และเปน็ จงั หวัดท่มี ีปริมาณโอโซนมากท่สี ดุ ตดิ อันดบั ของโลก

2.4 หนว่ ยการปกครอง
การปกครองส่วนภูมิภาคแบ่งออกเป็น 10 อาเภอ 104 ตาบลและ 975 หมู่บ้าน การปกครองส่วน

ท้องถิ่นประกอบด้วยองค์การบริหารส่วนจังหวัด 1 แห่ง เทศบาล 25 แห่ง และองค์การบริหารส่วนตาบล
77 แหง่ ซึง่ อาเภอแบ่งได้ ดงั นี้

2.4.1 อาเภอเมอื งราชบรุ ี
2.4.2 อาเภอจอมบึง
2.4.3 อาเภอสวนผ้ึง
2.4.4 อาเภอดาเนินสะดวก
2.4.5 อาเภอบา้ นโป่ง
2.4.6 อาเภอบางแพ
2.4.7 อาเภอโพธาราม
2.4.8 อาเภอปากท่อ
2.4.9 อาเภอวดั เพลง
2.4.10 อาเภอบา้ นคา

6

2.5 สญั ลกั ษณ์ประจาจังหวัด
2.5.1 ดอกไม้ประจาจังหวดั : ดอกกลั ปพฤกษ์ (Cassia bakeriana)
2.5.2 ต้นไม้ประจาจงั หวดั : โมกมนั (Wrightia tomentosa)

2.6 คาขวัญประจาจงั หวดั
คนสวยโพธาราม คนงามบ้านโป่ง เมืองโอ่งมังกร วัดขนอนหนังใหญ่ ตื่นใจถ้างาม ตลาดน้าดาเนิน

เพลนิ คา้ งคาวรอ้ ยล้าน ยา่ นยสี่ กปลาดี

3. การดาเนนิ งานขับเคล่อื นนโยบายเร่งด่วนของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๕
3.1 โครงการพาน้องกับมาเรยี น
3.1.1 ความกา้ วหน้าในการดาเนนิ งานตามนโยบาย
1) วิทยาลัยการอาชีพปากท่อ ได้ดาเนินการจัดการประชุมช้ีแจงรายละเอียดของโครงการ

“พานอ้ งกลับมาเรยี น” ให้กับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับทราบ และมอบหมายครูที่ปรึกษาสารวจ
ติดตาม และแก้ไขปัญหา พร้อมทั้งให้บุคลากรทุกคนโดยเฉพาะครูที่ปรึกษาติดตั้งโปรแกรม Application
“พาน้องกลับมาเรยี น” ท่ีเปน็ เครอื่ งมอื ในการลงพ้ืนที่ค้นหา สารวจ ติดตาม นักเรียนท่ีหลุดออกจากระบบการศึกษา
ตามรายช่ือท่ีปรากฏในเว็บไซต์ “พาน้องกลับมาเรียน” รวมถึงการได้รับความร่วมมือกับทุกภาคส่วนของ
วิทยาลยั ฯ เพื่อชว่ ยขับเคลือ่ นภารกิจในส่วนของโครงการให้บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมาย

3.1.2 ผลสาเร็จของการดาเนินงานตามนโยบาย
1) ได้นานโยบายสู่การปฏิบัติตามแผนท่ีวางไว้ ตามข้อ 1) ซึ่งมีการติดตามการปฏิบัติงาน

โดยฝ่ายบริหาร ซึ่งได้มอบหมายครูที่ปรึกษาทุกแผนกวิชา ทุกช้ันปี สารวจนักเรียน นักศึกษาที่ตนรับผิดชอบ
ติดตามและสรุปข้อมูลเพื่อให้ได้สารสนเทศของผู้เรียนที่มาเรียนแล้วหายไป หรือยังมาเรียนในระบบตามปกติ
หรือไมเ่ คยได้มาเรียน หากพบผูท้ มี่ ีแนวโนม้ จะหลดุ ออกจากระบบ ให้เร่งดาเนินการติดตามผู้เรียนด้วยวิธีการต่าง ๆ
เช่น โทรติดตามกับผู้เรียน ผู้ปกครอง หรือเย่ียมบ้าน เพ่ือรับทราบข้อมูลปัญหา อุปสรรค เพื่อหาแนวทาง
ในการแก้ไขตอ่ ไป ตลอดจนทาใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ บั โอกาสทางการศกึ ษาทเ่ี ท่าเทียมหรือเสมอภาคกนั

ภาพกจิ กรรมสารวจ ติดตาม เย่ียมบ้านนักเรยี น-นกั ศกึ ษา

7

ภาพกจิ กรรม พบครูท่ีปรึกษาเพ่ือติดตามผเู้ รียน

2) เชิญประชุมผู้ปกครอง ซึ่งเป็นกระบวนการแลกเปลี่ยนความคิด และสร้างความ
สัมพันธภาพที่ดีระหว่างสถานศึกษาและผู้ปกครอง และเอ้ืออานวยให้ผู้ปกครองได้พูดคุยแลกเปล่ียน
ความคิดเห็น และสร้างสัมพันธภาพที่ดีและใกล้ชิดกันมากข้ึน อีกทั้งแจ้งแนวทางการดาเนินงานของ
สถานศึกษา ความก้าวหน้าการจัดการศึกษา มีการเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการให้ข้อเสนอแนะ
สิ่งท่ีจะเป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ
นกั เรยี นนักศกึ ษาต่อไป ดว้ ยระบบ Online และ Onsite

วิทยาลยั การอาชพี ปากทอ่ ประชุมผู้ปกครองออนไลน์ (Online)

Paktho Industrial and Community Education College

ผู้ปกครองนกั เรียน ปวช. 1-3 มถิ นุ ายน ผ่านโปรแกรม Zoom

ภาพกิจกรรม ประชุมผู้ปกครองออนไซต์ (Onsite)

8

ความก้าวหน้าข้อมลู ผลการปฏิบตั ิ (จานวนผเู้ รยี น)

1. จานวนผเู้ รียนทต่ี กหลน่ 15 คน /จานวนกลบั เข้ามาเรียน 14 คน

ตดิ ตามพบตวั 15 คน

ยังไม่ได้ตดิ ตาม - คน

ติดตามแล้วไม่พบตัว - คน

พบตวั แตไ่ มอ่ ย่ใู นรายช่ือ - คน

2. จานวนผู้เรียนทไ่ี ด้รับการ “นากลับ” ในระบบการศึกษาหลังเปิดภาคเรียน 14 คน

คิดเป็นร้อยละ 93.33

3. จานวนผเู้ รยี นทีไ่ ด้รับการ “ค้นหา” ในระบบการศกึ ษาหลงั เปดิ ภาคเรียน - คน

คดิ เปน็ รอ้ ยละ -

4. จานวนผ้เู รียนท่ีไดร้ บั การ “พฒั นา ส่งตอ่ ” ในระบบการศึกษาหลังเปดิ ภาคเรยี น 1 คน

คดิ เปน็ ร้อยละ 6.67

3.1.3 ปัญหา อุปสรรค
ผ้ปู กครองและผ้เู รยี น อย่ใู นพน้ื ทีห่ ่างไกล การเข้าถึงข้อมูลข่าวสารจึงค่อนข้างลาบาก

จึงใช้เวลาในการติดต่อสื่อสารเป็นไปอย่างล่าช้า ผู้ปกครองมีฐานะยากจน ขาดแคลนทุนทรัพย์ในการส่ง
ผู้เรียนเข้ารับการศึกษาต่อ นอกจากนี้ยังพบว่ามีปัญหาการย้ายถิ่นฐานของผู้ปกครอง ส่งผลให้ผู้เรียน
ตอ้ งลาออกเพื่อติดตามผู้ปกครองไปด้วย หรือบางครอบครัวผู้ปกครองจาเป็นต้องไปทางานต่างจังหวัด
ซึง่ มปี ยู่ ่าตายายท่บี า้ นใหผ้ ู้เรียนต้องดแู ลแทน

3.1.4 ขอ้ เสนอแนะเชิงนโยบาย
ควรไดร้ บั การสง่ เสรมิ สนับสนนุ จากกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ด้านการนาเทคโนโลยีมาใช้ให้

เกิดประโยชน์สูงสุด สถานศึกษาจึงควรใช้ Application และเพลตฟอร์มต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ให้เกิด
ประโยชนส์ งู สุด ควรส่งเสริมอนิ เทอร์เน็ตและอปุ กรณส์ าหรับการส่ือสาร ไดแ้ ก่ คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต
หรือการซ้ือโปรแกรม Zoom ในราคาถูก ฯลฯ โดยมองเป้าหมายท่ีผู้เรียนเป็นสาคัญ จึงจาเป็นอย่างยิ่ง
ทีจ่ ะลดภาระงานและนโยบายท่ไี มจ่ าเป็นของครู เพ่ือใหค้ รไู ดท้ าหน้าท่ีอยา่ งเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา

9
3.2 โครงการอาชีวะอยปู่ ระจา เรียนฟรี มอี าชีพ

3.2.1 ความก้าวหนา้ ในการดาเนนิ งานตามนโยบาย
1) วิทยาลัยการอาชีพปากท่อ มีการแนะแนวการศึกษาต่อในสายวิชาชีพและแนะนา

โครงการ “อาชีวะอยู่ประจา เรียนฟรี มีอาชีพ” ให้กับโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะโรงเรียนขยายโอกาส
โรงเรียนในพื้นท่ีใกล้เคียงกับสถานศึกษา และที่อยู่ห่างไกลบริเวณชายขอบอาเภอสวนผ้ึง อาเภอบ้านคา
อาเภอจอมบึง โดยมกี ารประชาสัมพนั ธ์โครงการฯ ผ่านผู้นาชุมชน เครือข่ายผู้ปกครอง นักเรียน นักศึกษา
ตลอดจนเว็บไซต์สถานศึกษา (http://www.ptcc.ac.th) เฟสบุ๊ค (Facebook-วิทยาลัยการอาชีพปากท่อ)
Application line และให้พีช่ วนน้องเข้าศึกษาต่อ

ภาพกิจกรรม แนะแนวผเู้ รียนเพ่อื เข้าศกึ ษาต่อและเข้ารว่ มโครงการฯ

ภาพ : ประชาสัมพนั ธข์ อ้ มลู ข่าวสารผ่านเว็บไซตส์ ถานศึกษา และเฟสบคุ๊

10

3.2.2 ผลสาเรจ็ ของการดาเนินงานตามนโยบาย
1) วิทยาลัยการอาชีพปากท่อ ได้รับความสนใจจากนักเรียนและสมัครเป็นผู้เรียนใน

ระดับช้ันประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) จานวน 6 สาขาวิชา รวมทั้งส้ินจานวน 257 คน เข้าร่วม
โครงการอาชีวะอยู่ประจา เรียนฟรี มีอาชีพ จานวน 133 คน ซึ่งมีบริการให้แก่ผู้เรียนโดยไม่เสีย
คา่ ใชจ้ ่ายใด ๆ ทง้ั สนิ้ (ฟรี)

1.1) ทีพ่ กั (หอพกั ชาย-หอพักหญิง)
1.2) รถรับ-สง่
1.3) อปุ กรณ์เครอ่ื งนอน
1.4) อาหารและน้าดื่ม 3 มอื้
1.5) ตู้เส้อื ผา้
1.6) น้า-ไฟ
1.7) เส้อื ผา้
1.8) อุปกรณ์การเรยี น
1.9) หนังสือเรียน

3.2.3 ปัญหา อปุ สรรค
1) ผปู้ กครองและนกั เรียนสว่ นใหญ่ ยงั คงมคี า่ นยิ มในการศกึ ษาตอ่ ในสายสามัญ
2) ผู้ปกครองและนักเรียนยงั ไม่คุ้นเคยกับการอยู่หอพัก เน่ืองจากนักเรียนไม่เคยแยก

จากผู้ปกครอง จึงทาให้เป็นอปุ สรรค์ตอ่ การเขา้ ร่วมโครงการ
3) มีสถานศึกษาสายวิชาชีพในภาครัฐหรือภาคเอกชน เปิดรับนักเรียนในลักษณะคล้ายกัน

และบริการหรือสวสั ดกิ ารทด่ี กี วา่ ทาใหน้ ักเรียนมตี วั เลอื กทห่ี ลากหลายและตัดสนิ ใจไปศกึ ษาต่อท่ีอน่ื
4) งบประมาณในสถานศกึ ษาเก่ยี วกบั การดาเนนิ งานค่อนข้างจากัด และไม่เพยี งพอ

ต่อการบริหารจัดการภายในสถานศกึ ษา
5) สถานศึกษามีทตี่ ้ังอยใู่ นชนบท ทาให้นักเรยี นไมน่ ิยมมาศึกษาตอ่ ท่ีนี้

3.2.4 ข้อเสนอแนะ
กระทรวงศึกษาธิการควรจัดสรรงบประมาณเพิ่มเติมให้เพียงพอต่อการบริหารจัดการ

รวมถึงมีการประชาสัมพันธ์โครงการ และทาความร่วมมือทุกภาคส่วนในการสนับสนุน เช่ือมโยงและ
ส่งต่อนักเรียนเข้าสู่โครงการฯ ตามความต้องการของผู้เรียนและตลาดแรงงาน เพ่ือเป็นการเพ่ิมโอกาสและ
ความเสมอภาคใหก้ ับผู้เรียนในทกุ ๆ สถานการณ์ทเ่ี ปน็ อปุ สรรคตอ่ การศึกษาต่อของผเู้ รยี น

11

โครงการอาชวี ะสรา้ งโอกาสทางการศกึ ษาให้เยาวชน เพื่อผลติ กาลงั คนของประเทศ
(อาชีวะอยู่ประจา เรยี นฟรี มีอาชีพ)

ปีการศึกษา 2565 ของวทิ ยาลัยการอาชพี ปากทอ่ ท่ีเร่มิ ดาเนินโครงการ “อาชีวะ อยู่ประจา
เรียนฟรี มีอาชีพ” นาโดยนายพิศาล ปฤษณารุณ ผู้อานวยการฯ ซ่ึงรับนโยบายดังกล่าวมาปฏิบัติจน
เกิดเป็นรูปธรรม มีการแนะแนวและกาหนดกลุ่มเป้าหมาย โดยเน้นนักเรียนที่จบมัธยมศึกษาตอนต้น
ในพ้ืนที่ห่างไกล ซ่ึงเป็นบริเวณชายขอบของประเทศ เพราะส่วนใหญ่ครอบครัวมีฐานะยากจนให้รู้จัก
กับโครงการและสรา้ งแรงจงู ใจใหส้ มัครเขา้ ร่วมโครงการฯ

วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2565 นางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
นางสาวอรพินทร์ เพชรทัต เลขานุการรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ดร.ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์
ท่ีปรึกษารัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ดร.สุเทพ แก่งสันเทียะ เลขาธิการคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษา นายอัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน นายสุทิน แก้วพนา
รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ นายธีร์ ภวังคนันท์ ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมคณะ
ผู้บริหารระดับสูง เดินทางเข้าตรวจเยี่ยมการดาเนินงาน โครงการอาชีวะสร้างโอกาสทางการศึกษาให้
เยาวชนเพื่อผลิตกาลังคนของประเทศ “อาชีวะอยู่ประจา เรียนฟรี มีอาชีพ" ณ วิทยาลัยการอาชีพ
ปากทอ่ อ.ปากทอ่ จ.ราชบุรี

นายพิศาล ปฤษณารุณ กล่าวรายงานการดาเนินงานตามโครงการฯ ดังกล่าว ในโอกาสน้ี
ท่านรัฐมนตรีได้พูดคุยกับนักเรียน นักศึกษา และเย่ียมชมห้องพักของนักศึกษาที่เข้าร่วมในโครงการฯ
โดยมีนายประกอบ วงศ์มณีรุ่ง รองผู้ว่าราชการจังหวัดฯ ท่านบุญยิ่ง นิติกาญจนา สมาชิกสภาผู้แทน
ราษฎรจงั หวัดราชบุรี เขต 2 ทา่ นกลุ วลี นพอมรบดี สมาชิกสภาผแู้ ทนราษฏรจังหวัดราชบุรี เขต 1 ว่าท่ี
ร้อยตรีสมชาย งามสุขสวัสดิ์ ศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี นายสมพงษ์ พนมชัย ประธานอาชีวศึกษา
จังหวัดราชบุรีและคณะผู้บริหารอาชีวศึกษาจังหวัดราชบุรี หัวหน้าส่วนราชการอาเภอปากท่อ
พร้อมคณะครู และบุคลากรทางการศกึ ษาวทิ ยาลยั การอาชพี ปากท่อ ร่วมให้การต้อนรับ

กิจกรรมของผเู้ รยี นทเี่ ข้าร่วมโครงการ “อาชีวะอยู่ประจา เรียนฟรี มีอาชีพ” 12

เวลา 06.30 น. เวลา 7.20 น.
เวลา 7.40 น. เวลา 12.00 น.
เวลา 14.30 น. เวลา 18.00 น.
เวลา 19.00 น. วันศกุ ร์ เวลา 15.30 น.

13

3.3 โครงการความปลอดภัยสถานศกึ ษา (MOE Safety Center)
3.3.1 ความก้าวหนา้ การดาเนนิ งานขับเคลอื่ นโครงการ
1) ประชุมช้ีแจ้ง อบรม และสร้างความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู เจ้าหน้าท่ี

บคุ ลากรทางการศึกษาและผู้เกีย่ วขอ้ ง ตามมาตรการความปลอดภยั ปลอดภยั ในสถานศึกษา
2) ผู้ดูแลระบบสมคั รใช้งาน ตามวิธีการของระบบ และเพ่ิมชื่อผู้รับผิดชอบตามคาสั่งปฏิบัติ

หน้าทร่ี บั ผิดชอบของสถานศึกษาเข้าระบบ และดาเนนิ งานตามมาตรฐานความปลอดภยั MOE Safety Center
3) ดาเนินงานสถานศึกษาปลอดภัย โดยแต่งตั้งคณะกรรมการดูแลระบบมาตรฐานความ

ปลอดภัย MOE Safety Center MOE Safety Center เพือ่ รายงานขอ้ มลู เข้าระบบหากมีเหตุ
4) มสี ่อื และการประชาสมั พันธค์ วามปลอดภยั ในสถานศกึ ษา ผ่านชอ่ งทางต่าง ๆ

14

15

3.3.2 ผลสาเร็จของการดาเนินงานตามนโยบาย
1) ดาเนินการเข้าระบบเรยี บร้อยแล้ว และแตง่ ตั้งผู้รบั ผิดชอบตามคาสัง่
2) ยังไม่ได้ใช้ระบบในสถานการณ์จริง เน่ืองจากยังมิได้เผชิญกับเหตุการณ์ท่ีจาเป็นต้อง

รายงานเข้าระบบ และการแกไ้ ขปัญหาจากสถานการณ์จรงิ

3.3.3 ปัญหา อปุ สรรค
1) ผใู้ ชง้ านระบบ ยังขาดความเขา้ ใจและเชี่ยวชาญในการใชง้ านระบบ
2) การเขา้ ใช้งานระบบต้องใช้อินเทอรเ์ นต็ ซึง่ บางพ้นื ทีไ่ ม่มสี ัญญาณอนิ เทอร์เนต็
3) ผ้ปู กครองสว่ นใหญ่ ขาดความเข้าใจเกย่ี วกบั การใช้งานระบบ

3.3.4 ขอ้ เสนอแนะเชิงนโยบาย
กระทรวงศึกษาธิการจดั ทาส่ือ หรอื ชอ่ งทางในการเรยี นรูว้ ธิ ีการใช้งานโปรแกรมระบบ

เพือ่ ใหส้ ามารถศึกษาและทาความเขา้ ใจโปรแกรมระบบได้ หากมีเหตุฉุกเฉนิ สามารถปฏิบัตไิ ด้จรงิ

16

3.4 โครงการแก้ไขปญั หาหน้สี ินครูและบุคลากรทางการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
3.4.1 ความก้าวหนา้ การดาเนินงานขับเคลือ่ นโครงการ
1) ส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมหลักสูตรการสร้าง (Happy Money) พ่ีเล้ียงการเงิน

เพื่อการแก้ไขปัญหาหน้ีสินครูและบุคลากรทางการศึกษาจังหวัดราชบุรี ในวันอาทิตย์ที่ 26 มิถุนายน 2565
และผ่านระบบออนไลนโ์ ปรแกรม Zoom

2) ประชาสัมพันธ์ข้อมูลให้กับครูเพื่อลงทะเบียนผ่านระบบเข้าร่วมมาตรการแก้ไขปัญหา
หนสี้ นิ ครฯู “สรา้ งโอกาสใหมใ่ ห้ครูไทย”

3.4.2 ผลสาเร็จของการดาเนนิ งานตามนโยบาย
-

3.4.3 ปัญหา อปุ สรรค
- ข้อจากัดด้านเวลาและค่าตอบแทนค่อนข้างน้อย ทาให้ครูมีรายได้ไม่เพียงพอต่อ

ค่าใช้จ่ายหรือภาระทางครอบครัว จึงตอ้ งมกี ารกู้เงนิ ในการใชจ้ ่ายในชวี ิตประจาวนั

3.4.4 ขอ้ เสนอแนะเชิงนโยบาย
ผลตอบแทนเงินเดือนหรอื อัตราการเลือ่ นขั้นเงินเดอื น มคี ่าตอบแทนท่ไี ม่สอดคล้องกับ

สภาพเศรษฐกิจและคา่ ครองชพี ทีส่ งู ข้ึนอย่างมากในปัจจุบัน หรือเรียกว่ารายได้เพียงทางเดียวไม่เพียงพอต่อ
การครองชีพและภาระในการดูแลครอบครัว ดังนั้น รัฐบาลส่งเสริม สนับสนุน หรือควรเพ่ิมค่าตอบแทนให้
มากกวา่ นี้โดยไม่มีเงื่อนไข ตลอดจนสวัสดกิ ารที่คอยสนับสนนุ การไม่เปน็ หนี้ของครตู ่อไป

17

3.5 โครงการจัดตั้งศูนยพ์ ัฒนาผ้ปู ระกอบการอาชวี ศึกษา
3.5.1 ความกา้ วหน้าการดาเนินงานขับเคลื่อนโครงการ
1) วิทยาลัยการอาชีพปากท่อ ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้ประกอบการ โดยมีศูนย์บ่ม

เพาะผู้ประกอบการให้มีทักษะในการประกอบการ หรือสามารถพัฒนาต่อยอดธุรกิจเดิม และพัฒนา
ผู้ประกอบการอยา่ งต่อเน่อื ง เพ่ือใหเ้ ปน็ ผู้ประกอบการไดอ้ ย่างเขม้ แขง็ และยง่ั ยนื

2) ให้นักเรียนทุกคนได้เป็นผู้ประกอบการ และมีโครงสร้างการบริหารงานศูนย์ฯ
3) ประชาสมั พนั ธ์นักเรียนนกั ศึกษาทุกคนเข้ารว่ มอบรมเขียนแผนผู้ประกอบการ

โครงสร้างการบริหารงานศนู ย์บ่มเพาะผ้ปู ระกอบการวทิ ยาลยั การอาชีพปากทอ่

นนายพาศิ ยาลพปิศฤษาณลารณุ

นางปุณจริ า หมอทรัพย์

18

ไดร้ ับรางวลั ระดบั 4 ดาว

3.5.2 ผลสาเรจ็ ของการดาเนนิ งานตามนโยบาย
1) นักเรียนนักศึกษาทุกคนมีทักษะการเปน็ ผู้ประกอบการ
2) นักเรียนนักศึกษาได้มีโอกาสเข้าร่วมการแข่งขันศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา

3.5.3 ปัญหา อุปสรรค
- ข้อจากัดด้านเวลาของผู้เรียนท่ีมีผลต่อการเป็นผู้ประกอบการ เนื่องจากผู้ประกอบการ

บางอาชพี ไมส่ ามารถตอบสนองลูกค้าในเวลาปกติท่ีต้องการได้

3.5.4 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
งบประมาณในการดาเนินโครงการ และการเปน็ ผปู้ ระกอบการมีจานวนไม่เพียงพอต่อ

ความต้องการ หรืองบประมาณมาในช่วงระยะเวลาที่ใกล้ปิดภาคเรียน จึงทาให้ดาเนินการไม่ทันเวลา
และต้องมีการรายงานที่เป็นเอกสารจานวนมาก ดังน้ัน เห็นควรให้ปรับเรื่องของเอกสารท่ีใช้ในการ
รายงานใหล้ ดลง หรือนาเทคโนโลยมี าใช้เพือ่ ให้เกดิ ความรวดเรว็ และประหยดั เวลามากข้ึน