PENJAJARAN KSSR SAINS TAHUN 6

SAINS

TAHUN 6

KATA PENGANTAR Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
yang dikuatkuasakan akibat penularan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya. pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian kegunaan tahun 2020.
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
murid berlaku. DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Pengarah
Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi Bahagian Pembangunan Kurikulum
kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen Kementerian Pendidikan Malaysia
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.

KURIKULUM SAINS TAHUN 6 DIJAJARKAN

TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK: 5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ASAS TAMBAHAN PELENGKAP

5.1 Ancaman kepupusan 5.1.1 Menjelas dengan contoh haiwan yang 5.1.4 Menjelaskan
haiwan dan tumbuhan 5.1.2 pupus. pemerhatian melalui
Menjelas dengan contoh haiwan dan lakaran, TMK,
5.1.3 tumbuhan yang mengalami ancaman penulisan atau lisan.
kepupusan.
Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman
menyebabkan kepupusan haiwan dan
tumbuhan seperti:
 aktiviti manusia contoh pembalakan,

pemburuan, penerokaan kawasan;
 bencana alam contoh banjir, gempa

bumi, ribut;
 pencemaran contoh air, udara, tanah;

5.2 Kepentingan menjaga 5.2.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan 5.2.3 Menjelaskan
keseimbangan alam 5.2.2 pemuliharaan haiwan dan tumbuhan. pemerhatian melalui
Memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan lakaran, TMK,
pemuliharaan haiwan dan tumbuhan. penulisan atau lisan.

1

KURIKULUM SAINS TAHUN 6 DIJAJARKAN

TEMA : SAINS FIZIKAL STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK: 6.0 DAYA
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
STANDARD KANDUNGAN
6.1 Daya dan kesannya 6.1.1 Menyatakan daya adalah tarikan atau 6.1.3 Menjelaskan
6.1.2 tolakan yang bertindak ke atas sesuatu objek pemerhatian melalui
dengan menjalankan aktiviti. lakaran, TMK,
Menjelas dengan contoh kesan daya dengan penulisan atau lisan.
menjalankan aktiviti iaitu:
 mengubah bentuk objek;
 mengubah arah gerakan objek;
 mengubah kelajuan objek;
 menggerakkan objek pegun;
 memberhentikan objek yang bergerak;

6.2 Daya geseran 6.2.1 Menyatakan maksud daya geseran. 6.2.5 Menjelaskan
6.2.2 Mengeksperimen untuk menentukan faktor pemerhatian melalui
yang mempengaruhi geseran iaitu: lakaran, TMK,
6.2.3  jisim objek; penulisan atau lisan.
6.2.4  jenis permukaan.
Memerihalkan kesan daya geseran.
Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
harian dengan menambah atau
mengurangkan geseran.

2

KURIKULUM SAINS TAHUN 6 DIJAJARKAN

TEMA : SAINS FIZIKAL STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK: 7.0 KELAJUAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
STANDARD KANDUNGAN
7.1 Kelajuan 7.1.1 Menjelaskan maksud kelajuan dengan 7.1.6 Menjelaskan
7.1.2 menjalankan aktiviti seperti perlumbaan. pemerhatian melalui
Menyatakan unit bagi kelajuan ialah lakaran, TMK,
7.1.3 kilometer per jam (km/j), meter per saat penulisan atau lisan.
7.1.4 (m/s), sentimeter per saat (cm/s).
Menjalankan penyiasatan untuk
menghubungkait kelajuan, jarak dan masa.
Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan
menggunakan rumus:

Kelajuan = Jarak
Masa

7.1.5 Mentafsir data tentang perhubungan ruang
dan masa bagi pergerakan suatu objek.

3

KURIKULUM SAINS TAHUN 6 DIJAJARKAN

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK: 8.0 PENGAWETAN MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
8.1 Kerosakan makanan
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP

8.1.1 Menjelas dengan contoh ciri makanan yang 8.1.7 Menjelaskan
8.1.2 telah rosak melalui pemerhatian pada pemerhatian melalui
8.1.3 makanan sebenar atau pelbagai media. lakaran, TMK,
8.1.4 Menyatakan bahawa kerosakan makanan penulisan atau lisan.
disebabkan oleh tindakan mikroorganisma.
8.1.5 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan
8.1.6 untuk menghalang atau melambatkan
proses hidup mikroorganisma.
Menjelas dengan contoh kaedah
pengawetan makanan serta mengaitkan
dengan faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma seperti:
 pengeringan;
 pendidihan;
 pendinginan;
 pembungkusan vakum;
 penjerukan;
 penyejukbekuan;
 pengetinan dan pembotolan;
 pempasteuran;
 pemasinan;
 penyalaian;
 pelilinan.
Menjalankan projek mengawet sejenis
makanan dengan pelbagai kaedah.
Memerihalkan kepentingan teknologi
pengawetan makanan bagi memenuhi
keperluan bekalan makanan.

4

KURIKULUM SAINS TAHUN 6 DIJAJARKAN

TEMA : SAINS BAHAN
TAJUK: 9.0 BAHAN BUANGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
9.1 Bahan buangan
9.1.1 Mengenal pasti bahan buangan berdasarkan 9.1.6 Menjelaskan
jenis bahan melalui pemerhatian pemerhatian melalui
persekitaran dan pelbagai media seperti: lakaran, TMK,
 kaca; penulisan atau lisan.
 kertas;
 plastik;
 logam;
 sisa toksik;
 sisa makanan;
 bahan kumuh dan tinja.

9.1.2 Menyatakan maksud bahan buangan
terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.

9.1.3 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan
terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.

9.1.4 Menaakul penggunaan bahan tidak
terbiodegradasi secara berhemah.

9.1.5 Memerihalkan pengurusan bahan buangan
secara terancang untuk kehidupan yang
lestari.

5

KURIKULUM SAINS TAHUN 6 DIJAJARKAN

TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA

TAJUK: 10.0 GERHANA

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
PELENGKAP
10.1 Fenomena Gerhana Bulan 10.1.1 Memerihalkan fenomena Gerhana Bulan 10.1.3 Menjelaskan
dan Gerhana Matahari dengan bantuan lakaran berdasarkan: pemerhatian melalui
 kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari; lakaran, TMK,
 sifat cahaya. penulisan atau lisan.

10.1.2 Memerihalkan fenomena Gerhana Matahari
dengan bantuan lakaran berdasarkan
 kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari;
 sifat cahaya.

TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA
TAJUK: 11.0 BURUJ

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ASAS TAMBAHAN
11.1 Buruj
11.1.1 Menyatakan buruj ialah gugusan bintang 11.1.4 Menjelaskan
yang kelihatan membentuk sesuatu corak pemerhatian melalui
tertentu. lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
11.1.2 Mengenal pasti bentuk buruj seperti
Belantik, Biduk, Pari dan Skorpio.

11.1.3 Menerangkan kegunaan buruj iaitu:
 petunjuk arah;
 petunjuk musim.

6

KURIKULUM SAINS TAHUN 6 DIJAJARKAN

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TAJUK: 12.0 MESIN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
12.1 Mesin ringkas
12.1.1 Menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan 12.1.2 Menjelaskan
12.2 Mesin kompleks
mesin ringkas iaitu: pemerhatian melalui

 satah condong; lakaran, TMK,

 tuas; penulisan atau lisan.

 baji;

 gear;

 skru;

 takal;

 roda dan gandar.

12.2.1 Mengenal pasti mesin ringkas yang terdapat 12.2.4 Menjelaskan

dalam mesin kompleks. pemerhatian melalui

12.2.2 Mengitlak mesin kompleks terdiri daripada lakaran, TMK,

gabungan lebih daripada satu mesin ringkas. penulisan atau lisan.

12.2.3 Menjana idea kepentingan penciptaan mesin

yang lestari dari aspek:

 penggunaan bahan;

 jangka hayat;

 penyelenggaraan;

 kos;

 mesra alam;

 keselamatan.

7

KURIKULUM SAINS TAHUN 6 DIJAJARKAN

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TAJUK: 12.0 MESIN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ASAS TAMBAHAN PELENGKAP

12.3 Mereka bentuk model 12.3.1 Mereka bentuk model mesin kompleks 12.3.3 Menjelaskan
mesin dengan menggabungkan beberapa konsep pemerhatian melalui
sains yang telah dipelajari seperti: lakaran, TMK,
 elektrik penulisan atau lisan.
 magnet
 kelajuan
 sifat cahaya

12.3.2 Memerihalkan model dicipta.

8