STRUKTUR MENGKAJI SAJAK (NOTE PENGUKUHAN)

STRUKTUR MENGKAJI SAJAK
FORMULA / TEKNIK MUDAH BAGI MENGKAJI SESEBUAH SAJAK.

BENTUK / GAYA PENULISAN (6 MARKAH)

2JUMLAH BARIS SETIAP 1JUMLAH RANGKAP 3 RIMA AKHIR BAGI
DALAM SAJAK SETIAP RANGKAP SAJAK
RANGKAP
5 ELEMEN *Gunakah huruf kecil
1 BARIS – MONOTON MENGKAJI seperti (a/b/c/a/b)
2 BARIS – DISTIKON BENTUK
3 BARIS – TERZINA 4 JUMLAH PATAH
4 BARIS – QUATRAIN 5 KESIMPULAN PERKATAN & JUMLAH
*Sajak (nama sajak)
5 BARIS – QUNIT merupakan sajak bebas SUKU KATA BAGI
6 BARIS – SEKSTET bentuknya tidak terikat SELURUH RANGKAP
7 BARIS – SEPTET / SEPTAIM dengan bentuk puisi
SAJAK
8 BARIS – OKTAF tradisional. *Cari jumlah yang paling
9-13 – BEBAS (perbandingan dengan sedikit dan banyak sahaja

14 - SONETA puis tradisional)

Contoh huraian bagi menjawab soalan bentuk / gaya penulisan sesebuah sajak .

1. Rangkap
Sajak (nama sajak dan penulisnya) mempunyai (jumlah rangkap keseluruhan) .

2. Baris
Rangkap (nombor rangkap contoh pertama) mempunyai (jumlah baris) yang dikenali sebagai (nama jenis baris)
dan rangkap (nombor rangkap contoh kedua) mengandungi (jumlah baris) yang dikenali sebagai (nama jenis baris)

3. Rima akhir

Rima akhir bagi rangkap (1) ialah (rima akhir bagi rangkap 1) , rima akhir bagi rangkap (2) ialah (rima akhir bagi
rangkap 2) …

4. Patah perkataan dan suku kata
Jumlah patah perkataan yang paling sedikit ialah sebanyak (jumlah dalam bentuk nombor) patah perkataan iaitu
pada rangkap (…) baris (….) contoh ( apabila / siang / menjelma) manakala jumlah patah perkataan yang paling
banyak ialah sebanyak (jumlah dalam bentuk nombor) patah perkataan iaitu pada rangkap (…) baris (….) contoh
(………………………….)

Jumlah suku kata yang paling sedikit ialah sebanyak (jumlah dalam bentuk nombor) suku kata iaitu pada rangkap
(…) baris (….) contoh ( apabila / siang / menjelma) manakala jumlah suku kata yang paling banyak ialah sebanyak
(jumlah dalam bentuk nombor) suku kata iaitu pada rangkap (…) baris (….) contoh (………………………….)

5. Kesimpulan Sajak (nama sajak & penulisnya) merupakan sajak bebas bentuknya tidak terikat dengan bentuk puisi
tradisional.

 Asonansi – Pengulangan huruf vokal
(a,e,I,o,u) sebanyak 2 kali atau lebih dalam

satu baris
 Aliterasi– Pengulangan huruf konsonan
sebanyak 2 jkali atau lebih dalam satu baris

 Anafora – Pengulangan kata di setiap awal
baris dalam satu rangkap.

 Epifora – Pengulangan kata di setiap akhir
baris dalam satu rangkap.

 Repetasi – Pengulangan kata atau ayat.

 Simbol – Perlambangan GAYA BAHASA
(KEINDAHAN BAHASA)
 Paradoks– Perkataan berlawan
Teknik :
 Kata Asing – perkataan atau 1. Kenalpasti jenis gaya bahasa yang terdapat dalam
istilah yang dipinjam dari bahasa teks sajak.
Inggeris, Indonesia atau Arab 2. Beri erti bagi gaya bahasa tersebut.
Sinkop – kata singkatan
 Gandaan – Perkataan yang 3. Kemudian beri contoh sebagai bukti jenis gaya
berganda / berulang bahasa tersebut.
4. Setiap satu jenis gaya bahasa yang betul bernilai 2
 Sinkop – Kata singkatan. markah
Sinkop – kata singkatan
 Inversi – keterbalikan ayat / ayat Contoh : ku – aku (R1 : B1)
songsang
 simile – Perbandingan dua
 Hiperbola– kata yang objek yang memupyai sifat yang
melampau atau berlebihan
sama dengan menggunakan
 Personifikasi – Pengorangan perkataan seperti , bagai, lak, dan

lain-lain

TEKNIK MENJAWAB SOALAN YANG BERHUBUNG GAYA BAHASA

Jelaskan dan beri contoh yang sesuai bagi gaya bahasa yang terdapat dalam sajak ini.

Kemarau Cari gaya bahasa yang mudah dan senang untuk
dikenal pasti seperti :
kemarau
panas mentarinya bagaikan api  Asonansi
membakar daun-daun  Aliterasi
hangus dan layu  Repetasi
 Gandaan
kemarau  Sinkop
akar-akar panjang bagai jejari  inversi
menjalar ke perut bumi  Paradoks
mencari titis air  Simile
namun derita dan hampa  Anafora
 Epifora
kemarau
lihat di sana
rumput-rumput
tanah-tanah juga merekah
luka tak berdarah

sengsara mengubah haluan kehidupan
kemarau di hujung perjalanan

Teknik menjawab / menulis jawapan :

1. Asonansi – pengulangan huruf vokal (a,e,i,o,u) sebanyak 2 kali atau lebih dalam satu baris
Contoh : panas mentarinya bagaikan api (pengulangan huruf ‘a’ sebanyak 8 kali dalam R1:B2)

2. Alitersi – pengulangan huruf konsonan sebanyak 2 kali atau lebih dalam satu baris.
Contoh : akar-akar panjang bagai jejari (pengulangan huruf ‘j’ sebanyak 3 kali dalam R2:B2)

3. Repetasi – pengulangan kata atau ayat
Contoh : kemarau (R1;B1, R2:B2,R3;B1,R4:2)

4. Gandaan – kata yang berganda / berulang-ulang
Contoh : daun-daun (R1:B3) , akar-akar (R2:B2) , rumput-tumput (R3:B3), tanah-tanah (R4:B4)

5. Sinkop – kata singkatan
Contoh : luka tak berdarah : tak –tidak (R4:B5)

6. Simile – perbandingan dua objek yang mempunyai sifat yang sama dengan menggunakan perkataan bagai,
seperti, umpama dan lain-lain.
Contoh: panas mentarinya bagaikan api (R1:B2), akar-akar panjang bagai jejari (R2:B2)

7. Simbol – perlambangan
Contoh – kemarau – penderitaan / kesengsaraan, luka tak berdarah – penderitaan / kesengsaraan yang
keterlaluan.

TEKNIK (FORMULA) UNTUK MENGHURAI MAKSUD SEBUAH SAJAK (6 – 12 MARKAH BERGANTUNG KEPADA
JUMLAH RANGKAP SAJAK / KEHENDAK SOALAN)

S1 – siapa yang bertutur / berkata dalam sajak ?
Jawapan - PENYAJAK (mengatakan / menyatakan / menceritakan / mengisahkan / menanyakan / memperkatakan / menyindir
/ simpati / mengharapkan / sedih / kecewa / membantah / menasihati / memperingatkan / memaklumkan / menerangkan dan
lain-lain.

S2 – Siapa yang diperkatakan oleh S1 / Siapakah yang dimaksudkan oleh S1 di dalam sajaknya?
Jawapan – ibu bapa / anak-anak / golongan tua / nelayan / pelajar / tentera / petani / masyarakat / golongan
remaja / ayah / ibu / dirinya / banduan / peguam / kontraktor / sarjana muda/ orang awam / pengemis /
orang kaya / orang miskin / orang sombong / orang tamak / orang asing / para peneroka / anak gadis dan
lain-lain.

MAKSUD – menghurai maksud / TEKNIK:
tasfsiran mengenai kandungan 1. Gunakan formula S2DAK
teks sajak yang ingin disampaikan 2. Tulis mengikut rangkap

oleh penyajak sajak
Perlu ada :
Rangkap 1 : (huraian)

D – Di mana (lokasi) yang dikatakan MAKSUD (S2DAK / S2BAK )
oleh S1 dalam sajaknya?
Jawapan : Dunia, lingkungan A – Apa yang dipersoalkan oleh S1 dalam sajaknya ?
masyarakat, akhirat , laut, pantai , (PERSOALAN)
rumah , sekolah , ibu kota, kampong Jawapan : kemiskinan , kasih sayang, pengorbanan ,
, seberang laut, universiti, kenangan penderitaan, pendidikan, kematian , kekecewaan,
, hutan , sungai, bahtera , kompleks penindasan, kesedihan, keruntuhan akhlak,
membeli belah dan lain-lain lagi. penyesalan, keimanan, peperangan, kesombongan,
keangkuhan, kemusnahan, pencemaran , keikhlasan,
B – Bila (masa) yang diperkatakan ketaqwaan, harapan, simpati, kemodenan, penipuan,
oleh penyajak dalam sajaknya? derhaka, cabaran, rintangan, halangan, perpisahan,
Jawapan : petang, pagi, siang, redha, pasrah, sindiran, kepiluan, kekeluargaan ,
malam, 1984, hari merdeka, senja, kenangan, kehidupan, kejayaan, kegagalan,
30 tahun, kecil, dewasa, lama, hari pengalaman, bakti, jasa, kemerdekaan, kesengsaraan
kiamat dan sebagainya. dan lain-lain lagi.

K – Kenapa A dipersoalkan oleh penyajak? (huraian A / persoalan)
Jawapan :
1. Kemiskinan

Kehidupan nelayan tua itu dalam kemiskinan dan terpaksa berusaha mencari rezeki untuk menampung kehidupan
keluarganya.
2. Simpati
Penyajak merasa simpati dengan kehidupan nelayan tua itu yang sangat susah.

Huraikan maksud keseluruhan rangkap bagi sajak di bawah ini.

Monolog Pada Diri PERINGATAN:
Sebelum MENJAWAB soalan maksud perlulah pelajar mentafsir atau
Pernahkah kita menilai menggunakan formula S2DAK terlebih dahulu untuk mendapatkan
betapa harganya huraian maksud.
setitik keringkat ayah
atau setitik air susu ibu? R1 S1: Penyajak menanyakan / memperkatakan
S2: kita dan orang tua (ayah dan ibu)
Sebenarnya D/B: -
kita golongan alpa A: jasa / pengorbanan
yang tidak pernah bertanya K: Menghargai atau mengenang segala jasa orang tua.
kita duduk di mana? Pengorbanan orang tua yang telah membesarkan kita.

kita sibuk dengan segala R2 S1: Penyajak menyatakan
keindahan duniawi S2: kita
D/B: dunia
yang mengaburkan pandangan A: lalai , tanggungjawab
menutup pendengaran K: kita merupakan golongan yang lalai.

sampai bila pun Tidak memikirkan tentang tanggungjawab dan kewajipan
segalanya tidak terjawab kita yang sebenar di dunia ini.

kerana kita tidak pernah bertanya

kalaupun kita bertanya

kita tidak pernah menjawab

kerana kita tidak pernah mencari jawapan yang hakiki

R3 S1: penyajak menyatakan
S2: kita
D/B: dunia
A: sibuk, kemewahan , menutup pandangan dan pendengaran.
K: kita sibuk dengan hal duniawi
Kita terlalu mengejar kemewahan sehingga menutup pandangan dan pendengaran kita.

R4 S1: Penyajak mempersoalkan
S2: kita
D/B: -
A: tidak pernah memikirkannya, tidak mengambil berat , kelemahan
K: segala persoalan yang diperkatakan tidak pernah kita memikrikannya .
Jika kita mengetahui dan memikirkannya tetapi tetap juga kita tidak mengambil berat atau peduli.
Kita tidak pernah mengakui akan kelemahan yang ada pada diri kita.

Setelah memperolehi ‘POIN’ barulah pemerolehan tersebut dijadikan
HURAIAN yang lengkap sebagai HURAIAN MAKSUD yang sebenar. Jawapan

perlulah ditulis dalam bentuk BERANGAKAP mengikut RANGKAP SAJAK
ASAL.

TEKNIK MENULIS JAWAPAN BAGI HURAIAN MAKSUD DALAM KERTAS
JAWAPAN.

Rangkap 1 : Penyajak menanyakan pada diri kita sendiri pernahkah kita
menilai segala jasa dan pengorbanan orang tua yang telah membesarkan kita
selama ini. (2 markah)

Rangkap 2: Penyajak menyatakan yang diri kita ini adalah merupakan
golongan yang lalai tidak pernah memikirkan tentang kewajipan dan
tanggungjawab kita yang sebenarnya di dunia ini. (2.5 markah)

Rangkap 3: Penyajak menyatakan yang kita sebnarnya terlalu sibuk dengan
hal-hal duniawi seperti mengejar kemewahan sehingga semua itu mengaburi
menutup pandangan dan pendengaran kita. (2.5 markah)

Rangkap 4 : Penyajak mempersoalkan semua persoalan-persoalan yang tidak
pernah kita memikirkan atau mencari jawapannya. Walaupun kita pernah
terfikir tetapi kita tidak pernah ambil berat atau ambil peduli semua itu. Pada
hakikatnya kita tahu akan kelemahan dan kesilapan kita tetapi kita tidak
pernah mengakuinya. (3 markah)

MEMPROSA

(kajian paling mudah – bernilai 8 – 10 markah)

TEKNIK :

 Baca TEKS SAJAK dan FAHAMI TEKS tersebut.
 Jadikan TEKS SAJAK kepada KARANGAN BIASA.
 Jadikannya kepada SATU PERENGGAN (jika teks sajak tersebut sedikit) atau DUA / TIGA PERENGGAN

bagi sajak yang mempunyai jumlah rangkap atau perkataan yang banyak.
 TAMBAHAN dibenarkan untuk melengkapkannya menjadi sebuah karangan seperti TANDA BACA (.,:-

!?), IMBUHAN (meN, peR, Ke,-an, -i, beR, teR), gandaan, penggunaan huruf BESAR dan huruf KECIL,
perkataan yang minima dan setiap SINGKATAN DIEJA PENUH (tak –tidak, ku – aku).
 Setiap PERUBAHAN atau PENAMBAHAN perlulah DIGARIS.
 Tulis PENAMBAHAN atau PERUBHAN tersebut di TEKS SAJAK terlebih dahulu SEBELUM menulis
jawapan di KERTAS JAWAPAN.

Contoh teknik menjawab memprosa.
Prosakan keseluruhan rangkap sajak di bawah ini.

PESTA SENJA JAWAPAN:

Azan senja mengalun Azan senja telah mengalunkan takbirnya. Kelihatan
seorang ayah memasang pelita di kamarnya seorang ayah sedang memasang pelita di kamarnya
menunaikan salat bersiap sedia untuk menunaikan solah dan dirinya dalam
pasrah. keadaan pasrah.

Di luar Di luar , seorang anak menjadi penyeri sebuah pesta
seorang anak menyeri pesta sambal bertepuk mesra dan menghadap lilin sebanyak lima
sambil bertepuk mesra belas batang yang menandakan dirinya sudah matang.
menghadapi lilin lima belas batang Anak itu berdiri di pesta sambil menghembuskan api lilin
tanda sudah matang. dengan nafasnya. Cahaya api lilin tersebut pun padam dan
halaman menjadi kelam. Orang-orang yang datang
Anak itu berdiri di pesta bergembira sambil bertepuk tangan meraikan pesta
sambil menghembus lilin dengan nafasnya malam tersebut. Tetapi seorang ayah yang sedang latah di
cahaya pun padam pinggir senja merasa tercabar kelelakiannya.
halaman jadi kelam
orang-orang yang datang bertepuk tangan
meraikan pesta malam.

Seorang ayah yang latah
di pinggir senja
tercabar kelelakian.

PERSOALAN DAN TEMA

Persoalan apa yang ingin disampaikan penyajak atau PERTEMA adalah POKOK PERSOALAN /
yang menjadi persoalan dalam sajaknya. Persoalan PERSOALAN UTAMA yang terdapat dalam sajak.
boleh didapati melalui A dalam formula S2DAK tetapi
persoalan juga boleh diperolehi melalui pembacaan Teknik :
seluruh TEKS SAJAK atau melalui FORMULA
SIMBOLIK iaitu menafsir melalui TAJUK SAJAK atau 1. Baca TEKS SAJAK dan FAHAMI
unsur SIMBOLIK di dalam sajak. 2. Kenal pasti dan catat PERSOALAN yang

TEKNIK : terdapat dalam setiap rangkap sajak
3. Mana PERSOALAN yang berulang-ulang itu
 Baca TEKS SAJAK dan FAHAMI
 Kenal pasti SIMBOLIK yang terdapat dalam dapat dijadikan TEMA sajak.
4. TEMA sajak perlu dihuraikan dan huraian
sajak atau perkataan yang dapat
dihubungkan dengan PERSOALAN. tersebut boleh didapati melalui persoalan-
 Tulis satu perkataan terlebih dahulu persoalan yang menyolong TEMA tersebut.
KEMUDIAN buat ayat berdasarkan
PERKATAAN tersebut. Contoh :
 Minima ada 4-5 Persoalan yang perlu
diberikan. PENDAKI HARAPAN

ATAU R1 : generasi baru bersemangat, menara gading
(melanjutkan pelajaran), kegagalan, terpengaruh.
 Baca KESELuruh TEKS SAJAK dan gunakan
FORMULA SIMBOLIK berdasarkan TAJUK R2 : Kecewa, kegagalan, menara gading, harapan
SAJAK seperti :
R3 : harapan / hasrat, kecewa, mengubah nasib,
Generasi Baru cita-cita Menara Gading kegagalan.

Pengaruh kejayaan Persoalan yang berulang-ulang Kegagalan / harapan
/Kekecewaan dan menara gading.

Tema : Harapan dan kekecewaan seorang ibu
yang ingin melihat anak-anaknya berjaya ke
menara gading.

PENDAKI HARAPAN

Kegagalan kekecewaan Nasib

Harapan /hasrat semangat

Jawapan : (satu persoalan bernilai 1 – 2 markah )

Persoalan-persoalan yang terdapat dalam Sajak Pendaki Harapan ialah :

1. Kekecewaan
Kekecewaan seorang ibu yang ingin melihat anaknya berjaya melanjutkan pelajarannya
sehingga ke Menara gading.

2. Pengaruh
Anak-anak ibu tersebut yang telah terpengaruh sehingga mereka tidak dapat melanjutkan
pelajaran sehingga ke menara gading.

3. Harapan / hasrat
Harapan atau hasrat seorang ibu yang ingin melihat anak-anaknya berjaya ke menara gading
dan sekaligus dapat mengubah kehidupan mereka.

4. Kegagalan
Anak-anak ibu tersebut telah gagal untuk melanjutkan pelajarannya ke menara gading.

5. Nasib
Anak-anak ibu itu tidak bernasib baik tidak seorang pun yang berjaya melanjutkan pelajaran
sehingga ke menara gading.

Contoh huraian tema :

Apakah tema yang sesuai dengan sajak Pendaki Harapan ini? (5 markah)

Jawapan :

Sajak Pendaki Harapan hasil ukilan Rohaidah Kinchai bertemakan tentang harapan dan kekecewaan
seorang ibu yang ingin melihat anak-anaknya berjaya ke menara gading.

Huraian :

Tema sajak ini dapat dibuktikan tentang harapan atau hasrat seorang ibu yang ingin melihat anak-
anaknya berjaya sehingga ke menara gading. Tetapi hasrat dan harapan ibu tersebut telah musnah dan
ia merasa kecewa apabila anak-anaknya gagal untuk berjaya sehingga ke menara gading. Harapan ibu
itu agar anak-anaknya dapat mengubah kehidupan mereka di kampung dan sekaligus menukarkan
presepsi orang-orang kampung yang anak-anak di pendalaman mampu menempuh kejayaan.
Kegagalan anak-anak tersebut akibat terpengaruh dengan hasutan sehingga melemahkan hasrat
mereka untuk mencapai kejayaan. Tidak seorang pun anak-anak ibu itu bernasib baik yang dapat
melanjutkan pelajarannya ke menara gading.

CORAK

E HOSJenis-jenis corak: 2

Jenis corak Maksud / erti ‘KEY POINT’ perkataan yang dapat dihubungkan
dengan corak tersebut.
ELEGI Sedih / kecewa /
hampa Pilu, mati , miskin, penderitaan, kecewa, hujan,
gagal, tidak dipedulikan, tua, sengsara, perkhabaran
duka, kenangan hitam, meraung pedih, suara pedih,
penyesalan, air mata,kemusnahan, kehancuran,
terfitnah, layu ,pencermaran alam dan lain-lain.

E Nasihat / didikan Ombak (cabaran), arus (cabaran / rintangan), lautan
PIGRAM moral / pengajaran (kehidupan), kesyukuran, buku pengalaman,
sekolah, menara gading (universiti), dialog (nasihat),
HIMNE Ketuhanan / ilmu (pendidikan), kecekalan, pencemaran alam
keagamaan (menjaga alam sekitar), mentari (harapan / berusaha
mencari rezeki), cermin (realiti kehidupan), berhati-
hati, kesabaran , kemerdekaan, penantian,
ketabahan dan lain-lain.
Berhubung dengan pengabdian kepada tuhan ,
tentang agama , taubat , perihal tentang syurga dan
neraka, akhirat, hukum-hukum, kebesaran tuhan,
kalimat-kalimat Al-Quran, berserah kepada tuhan,
sifat-sifat tuhan dan sebagainya.

Sanjungan / idola Ketaksuban kepada diri seseorang seperti ayah, ibu,
anak, pahlawan, gadis , pemuda dan sebagainya.
ODE (pemuja / puji-pujian / jasa yang menjadi sanjungan
penyajak)

Menyindir / sindiran Perbuatan / sikap yang NEGATIF yang tidak disukai
penyajak seperti :
SATIRA Ketamakan, kelalaian, kerakusan, penindasan,
keruntuhan akhlak, keegoaan, berpura-pura,
penipuan, keangkuhan, kesombongan dan lain-lain.

TEKNIK MENJAWAB SOALAN YANG BERHUBUNG DENGAN CORAK (3-5 MARKAH)

1. Baca TEKS SAJAK dan FAHAMI
2. Kenal pasti jika ada KEY POINT yang dapat dihubungkan dengan corak.
3. Sebuah sajak MUNGKIN ada 2 corak.
4. CORAK perlu DIHURAIKAN atau DIBUKTIKAN dalam bentuk berperenggan.
5. TEKS SAJAK asal boleh digunakan sebagi bukti huraian.

Apakah corak yang sesuai dengan sajak di bawah ini:

Padian Perkataan ‘Padian’ berulang-ulang kali diperkatakan
oleh penyajak menandakan penyajak menyanjung
Padian ketabahan / kecekalan / warisan pekerjaan padian
dari subuh ke senja tersebut. Corak yang sesuai ODE.
meniti dada Sungai Brunei
mencari rezeki mengayuh sampan Contoh jawapan:

padian, Sajak Padian hasil ukilan Aminah Haji Momin ini
warisan pencarian bercorakkan Ode iaitu sanjungan penyajak terhadap
datuk nenek moyang padian.
yang kini semakin hilang
ditelan aruz zaman Ini dapat dibuktikan apabila penyajak menyatakan tentang
pekerjaan padian merupakan warisan nenek moyang orang
padian, Brunei dahulu. Pekerjaannya bermula dari subuh berkayuh
bersama arus kemerdekaan ini di Sungai Brunei mencari rezeki. Akan tetapi Padian kini
lahirlah kau telah hilang dan pupus selaras arus kemodenan yang
titilah dan tataplah melanda negeri Brunei. Penyajak mengharapkan agar
dalam hilir mudikmu pekerjaan Padian ini dapat dihidupkan semula sesuai
di wajah Sungai Brunei dengan perkembangan kemodenan. Ini dapat dibuktikan
yang merdeka yang berdaulat pada rangkap 4 iaitu:

hiduplah padian hiduplah padian
dalam arus kemerdekaan dalam arus kemerdekaan

Aminah Haji Momin
Disember 1992

NADA

HS/HKS/SJenis-jenis nada :

Jenis nada Nada ‘KEY POINT’ perkataan yang dapat dihubungkan
dengan nada tersebut.
Harapan Nada rendah
Semangat mengharapkan Nasihat / mendidik / menegur seseorang /
seseorang untuk mengharapkan seseorang untuk membantu /
mendengar kata- menolong dan lain-lain.

kata yang Nasihat / mendidik / menegur seseorang.
disampaikannya.
Nada yang tinggi
dan bersemangat.

Hampa Nada rendah, Kemiskinan, penderitaan, penindasan , pilu,
mengasihani kesengsaraan, perkemanusiaan, kehancuran,
seseorang, sedih, kemusnahan dan lain-lain.
kecewa, hampa dan
ingin membantu.

Kewa

Simpati

Sinis Bernadakan tajam Perbuatan / sikap yang NEGATIF yang tidak disukai
atau ditujukan penyajak seperti :
Ketamakan, kelalaian, kerakusan, penindasan,
kepada seseorang keruntuhan akhlak, keegoaan, berpura-pura,
(bebunyi sindiran). penipuan, keangkuhan, kesombongan dan lain-lain.

TEKNIK MENJAWAB SOALAN YANG BERHUBUNG DENGAN NADA (3-5 MARKAH)

1. Baca TEKS SAJAK dan FAHAMI
2. Kenal pasti jika ada KEY POINT yang dapat dihubungkan dengan NADA.
3. Sebuah sajak MUNGKIN ada 2 NADA.
4. NADA perlu DIHURAIKAN atau DIBUKTIKAN dalam bentuk berperenggan.
5. TEKS SAJAK asal boleh digunakan sebagi bukti huraian.

Apakah nada yang sesuai dengan sajak di bawah ini:

Padian Perkataan ‘Padian’ berulang-ulang kali diperkatakan
oleh penyajak menandakan seolah-olah satu rayuan,
Padian perkataan hilang (kesedihan) dan lahirlah (harapan).
dari subuh ke senja
meniti dada Sungai Brunei Contoh jawapan:
mencari rezeki mengayuh sampan
Sajak Padian hasil ukilan Aminah Haji Momin ini
padian, bernadakan simpati dan harapan.
warisan pencarian
datuk nenek moyang Penyajak merasa simpati kerana pekerjaan warisan nenek
yang kini semakin hilang moyang dahulu telah pupus dan hilang ditelan arus
ditelan aruz zaman kemodenan. Seolah-olah warisan tersebut tidak lagi
berguna dan diperlukan lagi. Tanpa diberikan sebarang
padian, penghargaan kepada mereka. Ini dapat dibuktikan pada
bersama arus kemerdekaan ini rangakp 2:
lahirlah kau
titilah dan tataplah padian,
dalam hilir mudikmu warisan pencarian
di wajah Sungai Brunei datuk nenek moyang
yang merdeka yang berdaulat yang kini semakin hilang
ditelan aruz zaman
hiduplah padian
dalam arus kemerdekaan Penyajak juga mengharapkan agar pekerjaan Padian ini
dihidupkan lagi semula yang merupakan warisan yang
Aminah Haji Momin sangat berharga. Tetapi pekerjaan tersebut perlulah
Disember 1992 mengikut peredaraan zaman dan sesuai dengan zaman
moden agar ia tidak ketinggalan zaman dan dapat
diteruskan dan diwariskan kepada generasi baru.

padian,
bersama arus kemerdekaan ini
lahirlah kau
titilah dan tataplah
dalam hilir mudikmu
di wajah Sungai Brunei
yang merdeka yang berdaulat

ALIRAN

DR.SJenis-jenis aliran:

Jenis aliran Maksud / erti ‘KEY POINT’ perkataan yang dapat dihubungkan
dengan aliran tersebut.
Didaktisme Didikan moral,
nasihat, pendidikan Pendidikan, usaha, jangan berputus asa,
kepada masyarakat, keruntuhan akhlak, mengenang jasa, ketuhanan ,
peringatan, tauladan, keagamaan, penyesalan dan lain-lain.

kebajikan,

Realisme Realiti / peristiwa Nelayan, petani, pembangunan, kemiskinan,
yang benar berlaku peperangan, pencemaran, kematian, keangkuhan,
Simbolisme di dunia realiti masa kemodenan, penindasan, cabaran, pendidikan,
keruntuhan akhlak, kemerdekaan, penderitaan,
kini. kesengsaraan, kemarau, mencari rezeki dan lain-
lain.
Perlambangan – Sesuatu (benda, binatang atau sesuatu yang
yang dapat berdiri abstrak) dilambangkan atau diumpamakan
seperti manusia. Contoh : Bunga Ros
sendiri yang diumpamakan seperti seorang gadis yang cantik
menjurus kepada tetapi sukar untuk didekati atau mempunyai sifat
yang sombong. Sungai dilambangkan seperti
realiti dan kehidupan manusia yang sentiasa menempuh
membentuk sebuah cabaran dan lain-lain.

makna.

TEKNIK MENJAWAB SOALAN YANG BERHUBUNG DENGAN ALIRAN (3-5 MARKAH)

1. Baca TEKS SAJAK dan FAHAMI
2. Kenal pasti jika ada KEY POINT yang dapat dihubungkan dengan ALIRAN.
3. Sebuah sajak MUNGKIN ada 2 ALIRAN.
4. ALIRAN perlu DIHURAIKAN atau DIBUKTIKAN dalam bentuk berperenggan.
5. TEKS SAJAK asal boleh digunakan sebagi bukti huraian.

Apakah aliran yang sesuai dengan sajak di bawah ini:

Padian Perkataan ‘Padian’ atau pekerjaan padian
sememangnya wujud / realiti di dunia nyata sebagai
Padian warisan negeri Brunei.
dari subuh ke senja
meniti dada Sungai Brunei Contoh jawapan:
mencari rezeki mengayuh sampan
Sajak Padian hasil ukilan Aminah Haji Momin ini
padian, beralirankan realisme iaitu perkerjaan padian yang telah
warisan pencarian pupus ditelan arus zaman kemodenan.
datuk nenek moyang
yang kini semakin hilang Penyajak menyatakan yang pekerjaan padian ini
ditelan aruz zaman sememangnya benar-benar wujud dan merupakan
warisan nenek moyang orang Brunei dahulu. Tetapi
padian, pekerjaan padian ini telah pupus ditelan arus zaman
bersama arus kemerdekaan ini kemodenan dan dianggap ketinggalan zaman. Walau
lahirlah kau bagaimanapun pekerjaan ini boleh diwujudkan semula
titilah dan tataplah tetapi perlu diperbaharui mengikut peredaraan zaman
dalam hilir mudikmu dan disesuaikan mengikut semasa.
di wajah Sungai Brunei
yang merdeka yang berdaulat

hiduplah padian
dalam arus kemerdekaan

Aminah Haji Momin
Disember 1992

PERUTUSAN DAN PENGAJARAN

 Pesanan yang ingin disampaikan penyajak kepada pembaca atau audiensnya yang
berupa teguran , nasihat, peringatan yang bertujuan untuk menyedarkan pembaca atau

audiens.

APAKAH PERBEZAAN PERUTUSAN DAN PENGAJARAN?

PERUTUSAN PENGAJARAN
Ditulis dengan menggunakan ayat penyata
iaitu membuat satu pernyataan yang Ditulis dengan menggunakan ayat suruhan
mempunyai tujuan menyatakan atau (ayat yang bertujuan memberi perintah atau
memberi keterangan tentang sesuatu . arahan), larangan (ayat yang bertujuan
melarang atau menghalang dari melakukan
KEY POINT : sesuatu) atau perintah (ayat yang diucapkan
Adalah / ialah / merupakan dan lain-lain. dengan tujuan untuk menimbulkan sesuatu
tindakan).
Teknik menjawab: KEY POINT:
1. Baca teks sajak dan fahami maksud / Hendaklah, mestilah, perlulah, janganlah,
isi sajak. diharapkan, usahlah dan lain-lain.
2. Kenal pasti PERSOALAN. Teknik menjawab:
3. Tulis dengan menggunakan ayat yang
LENGKAP. 1. Baca teks sajak dan fahami maksud /
4. Minimum 5 perutusan. isi sajak.

2. Kenal pasti PERSOALAN.
3. Tulis dengan menggunakan ayat yang

LENGKAP.
4. Minimum 5 pengajaran.

Contoh : Persoalan yang diperolehi dalam sajak ini ialah Keangkuhan
Semudah Itu Mereka Dilupakan / kesombongan, ketabahan, penderitaan, mengejar
kemewahan. Pentingkan diri sendiri, pengabaian, jasa dan
keruntuhan akhlak.

Dunia semakin angkuh dan sombong Gunakan PERSOALAN ini untuk dijadikan perutusan dan
Pada unggas di taman terbiar pengajaran.
Bila seorang ibu tabah
Kulihat mengendong anak Perutusan-perutusan yang terdapat dalam sajak Semudah
Berjaja di pasar serpihan Itu Mereka Dilupkan ialah:
Seorang datuk teguh pendirian 1.Sifat sombong adalah sifat yang dibenci dalam agama
Mengais timbunan sisa makanan
Di tepi longkang hanyir Islam dan sifat sombong ini akan merugikan diri sendiri.
2. Hanya orang-orang yang tabah saja yang berjaya

menempuh cabaran dalam kehidupan.

Di sana, dunia berpesta Unsur pengajaran yang terdapat dalam sajak Semudah Itu
Muda-mudi memakai fesyen terbaru Mereka Dilupkan ialah:
Dengan wangian dari Paris 1. janganlah kita mempunyai sifat yang sombong kerana
Kulihat mereka sifat sombong sifat yang sangat dibenci dalam agama dan
Mencebik bibir dan akan merugikan diri sendiri.
Melontar simpati tanpa 2. kita hendaklah tabah dalam menempuh segalam cabaran
Menyapa ibu dan dan ujian dalam kehidupan , hanya orang yang tabah saja
Datuk sendiri sanggup menermpuh cubaan hidup.

SIMBOL – PERLAMBANGAN
PERSOALAN

1. Air mata membasahi – kesedihan atau menangis
2. Ali Baba / Ali Kassim / Ali John – orang asing yang ingin

mengambil kesempatan / menipu
3. Anak yang kurus lesi – orang miskin / tidak berdaya
4. Anak-anak hilang tanpa sepatu – hilang tempat

bergantung/ berlindung
5. Andang selonggok jadi taruhan – harapan untuk

memperolehi rezeki
6. Angin – perkhabaran
7. Angkasa – cita-cita
8. Api – marah, garang, membara, panas dan kejam
9. Awan biru – cita-cita , impian
10.Badai – kesengsaraan, derita, cabaran dan rintangan.
11.Bangkai bernyawa – terlalu kurus / kelaparan / terlalu

miskin
12.Barat – budaya asing
13.Bau keringat – usaha / titik peluh / miskin
14.Bau sekerap – orang bawahan / pekerjaan kampung /

mencari rezeki
15.Berbicara dalam diam – hasrat yang terpendam
16.Bergayut – bergantung, berlindung atau menjadi harapan.
17.Berhati walang – berhati suci
18.Berjiwa besar – cita-cita / harapan yang tinggi
19.Betis yang telanjang – kurus / miskin
20.Bulan jauh di awan – harapan yang tidak mungkin tercapai.
21.Bumiputera – perniagaan orang tempatan / urusniaga
22.Camar yang bertandang ke lubuk – orang asing yang

datang
23.Darah kan tumpah ke bumi – peindasan
24.Darah yang dipinjami – waris , anak atau warisan
25.Detak jantung yang seirama – bernyawa
26.Dia pemegang kuncinya – rahsia tuhan

27.Dibisukan – dipengaruhi atau ditipu
28.Dimamah usia – terlalu lama / tua
29.Ditelan arus zaman – kepupusan
30.Dunia semakin panas – keadaan dunia semakin huru hara
31.Duri harapan – hati-hati dalam menempuh atau

mengharungi untuk mencapai sebuah cita-cita.
32.Esok sejarahnya tetap senada – rutin / lumrah kehidupan
33.Gagak-gagak – pengaruh jahat
34.Golongan alpa- orang yang mudah terlalai atu lupa
35.Gunung – cita-cita / harapan
36.Gunung – cita-cita atau impian
37.Hijau – keislaman, alam sekitar, kesegaran atau

ketenangan.
38.Hitam – derita , keseksaan, kemusnahan dan hantu
39.Hitam dan putih – perjanjian / kata-kata yang sah
40.Hujan - kesedihan, kekecewaan dan menangis.
41.Jalur-jalur kehidupan – ranjau / cabaran kehidupan
42.Jelantang dan unggas merintih hiba – kemodenan /

penghapusan
43.Kaki menara – mencapai cita-cita melanjutkan pelajaran
44.Kejar-mengejar – berlumba-lumba kebanggaan diri
45.Kelabu asap – pencemaran udara
46.Kelopak hati yang retak – kecewa / sedih
47.Kemarau – keperitan / kesengsaraan / penderitaan
48.Kembali ke tempat asal – meninggal dunia
49.Kepingan roti dan mentega – kemewahan
50.Kereta api – sebuah kehidupan
51.Kereta api pergi – perjalanan kehidupan
52.Keringatnya diperah – berkerja keras
53.Khayal dalam awangan – pengaruh dadah /

penyalahgunaan dadah
54.Kitab – buku-buku / ilmu
55.Kokomu – suara
56.Kota berjerebu – pencemaran
57.Kudisku – penderitaan

58.Kulit dibakar mentari – kesusahanan / susah payah
mencari rezeki.

59.Kuning – kebesaran , raja, kemusnahan dan hati-hati.
60.Laut – kehidupan
61.Lautan hati semakin kering airnya – penantian yang begitu

lama / pengakhiran kehidupan
62.Layu – kehancuran atau kemusnahan
63.Lemas bersama lambaian – tergoda atau terpengaruh

dengan hasutan
64.Lilin – lemah dan harapan.
65.Luka tak berdarah – penderitaan / keperitan
66.Malam – rehat, penderitaan, kesukaran dan kesusahan.
67.Marhaen – manusia yang hina / orang bawahan
68.Mata biru , rambut perang – orang asing / bangsa asing
69.Mata bolanya api yang merah – terlalu marah
70.Mata hitam rambut hitam – bangsa melayu
71.Melambai suara jentolakmu – kemodenan / penerokaan
72.Membuat halaman – kubur
73.Mempersenda harga diri – menjatuhkan maruah sendiri
74.Menakluk bumi – menjajah
75.Menara gading – cita-cita , ilmu atau pengajian tinggi.
76.Menconteng arang – memalukan
77.Mendabik dada / mencebik bibir – keangkuhan /

kesombongan
78.Menghimpit hidup sedih – tekanan kehidupan yang bertalu-

talu / ujian kehidupan
79.Mengibarkan darah watan – anak bangsa / anak pribumi
80.Mengungkit ingat – kenangan
81.Menimba laba – mengaut keuntungan
82.Menjalar ke perut bumi – mencari / meneroka
83.Mentari – keceriaan / harapan / gembira / rezeki/ masa

depan.
84.Merah – marah, darah dan derita
85.Merpati putih – kemerdekaan / kebebasan
86.Mimpi – harapan, cita-cita dan angan-angan.

87.Nafasnya tercungap-cungap – mengalah
88.Nakhoda dengan kapal – memerlukan satu antara lain.
89.Negeri duka – kedukaan atau kesedihan.
90.Negeri dukanya – kekecewaan / kegagalan
91.Ombak – cabaran, rintangan dan halangan.
92.Pangkalan – hidup yang sementara
93.Pantai – kedamaian , ketenangan dan pengakhiran hidup.
94.Paris – kemewahaan / kekayaan / keangkuhan
95.Pelukan syaitan – melakukan dosa / taksub melakukan

maksiat
96.Pembalut pesakit siplis – menutup kesalahan orang lain /

membela orang yang bersalah
97.Penonton dibisukan – masyarakat tertipu / terpengaruh
98.Perlabuhan sementara – kehidupan sementara
99.Permainan silap – penipuan / berpura-pura
100. Pucuk api merah – senjata api
101. Pudarlah harapan bonda – punahlah hasrat ibu’
102. Puteri Gunung Ledang – warisan / budaya Melayu
103. Putih - bersih dan suci
104. Raik di air kan berbunga ombak – berlaku perubahan

yang besar
105. Rambut mengintai di sebalik tudung – berpura-pura
106. Rambut perang – orang asing
107. Rangkulan kabus – godaan
108. Rendah hati – bersopan santun
109. Samudera (kapal) – hidup dalam cabaran / sentiasa

diberi ujian
110. Sandiwara – penipuan / tipu helah
111. Sang suria – matahari / kebahagian / keceriaan/rezeki
112. Sebatang kara – tiada siapa-siapa / tidak bekeluarga /

hidup sendiri
113. Sebuah hati bisu – pasrah / redha
114. Segelas air – rezeki / kenikmatan
115. Sehelai sepingang – miskin
116. Sekalung kesturi – balasan pahala

117. Seloka – jangkaan / nasihat’
118. Senja – tenang , meninggal dunia dan tua.
119. Sesak menghirup karbon – pencemaran
120. Setahun jagung – belum mengerti apa-apa / kurang

pengalaman
121. Setengah abad – 50 tahun / pengalaman
122. Setengah mati – derita, sakit, sengsara dan kesusahan.
123. Setiap jalan dikira wang – rezeki / usaha / tidak putus

asa.
124. Setitik air susu ibu – jasa dan pengorbanan ibu
125. Siang – keceriaan, rezeki dan kegembiraan.
126. Suara biola di malam sepi – yang mempersonakan
127. Sungai merah darah – kematian
128. Sura-sura sumbang – pengaruh negatif
129. Syurga – keindahan / ganjaran / balasan / nikmat
130. Tangan yang mampu – orang yang berkemampuan
131. Tebing – persinggahan
132. Tertelan sebiji coklat – termakan janji manis
133. Tertib mulut – menjaga kata-kata
134. Terukir sejuta warna – keindahan
135. Timur – keagamaan / budaya Melayu
136. Titian semusim – jambatan sirotilmustaqim
137. Tua – derita, lemah, sengsara dan miskin.
138. Tulang belulang – kerja keras / usaha
139. Wajah di bulan – sebuah harapan yang indah / cita-cita
140. Wajahmu telah menghilang - meninggal dunia
141. Wajah-wajah baru – generasi baru
142. Wangi – godaan , memikat dan ketenangan.
143. Watak keras – teguh
144. Yang ungu, yang merah , yang hijau - duit
145. Zaman matahari – zaman Jepun