หลักสูตรสถานศึกษา 2563

50 ระดับชั้น รหัส ชอื่ รายวชิ า หนวยกติ
กลมุ กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.5
ส 22210 ธรรมะใกลต ัว 1.5
ศิลปกรรม 1.5
1.5
ส 22211 พุทธศาสนากับสงั คมไทย 1.5
ส 22212 ความรูเบ้อื งตนเกย่ี วกบั กฎหมาย 2 1.5
ส 22213 เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต 1.5
ส 22214 วถิ ีไทย 1.5
ส 22215 เศรษฐศาสตรนารู 1 1.5
ม.2 ส 22216 อาเซยี นศกึ ษา 1 1.5
1.5
กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ 1.5
อ 22210 ภาษาอังกฤษในชวี ิตประจำวนั 1.5
อ 22211 ภาษาอังกฤษในบริบททอ งถ่ิน 1.5
อ 22212 มคั คเุ ทศกนอย 1.5
อ 22213 สนุกกบั ภาษาอังกฤษ 1.5
อ 22214 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร 1.5
กลมุ สาระการเรยี นรูศ ิลปะ 1.5
ศ 23210 ศิลปะงานกระดาษ 1 1.5
ศ 23211 ศลิ ปะงานกระดาษ 2 1.5
ศ 23212 ภาพพิมพ 1.5
ศ 23213 สติกเกอร 1.5
ศ 23214 ปฏิบตั ิดนตรีไทย 1 1.5
ศ 23215 ปฏิบตั ิดนตรไี ทย 2 1.5
ศ 23216 ดนตรีพนื้ เมือง 1 1.5
ศ 23217 ดนตรีพืน้ เมอื ง 2 1.5
ม.3 ศ 23218 ปฏิบัติวงสตริง 1.5
1.5
ศ 23219 ปฏบิ ตั ิวงสตรงิ คอมโบ
ศ 23220 นาฏกรรมรำเตน
ศ 23221 นาฏยลลี า
กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย
ท 23210 เสรมิ ทักษะภาษา
ท 23211 ภาษาเพอื่ การสอ่ื สาร
ท 23212 การพูดเบื้องตน
ท 23213 การอา นและพจิ ารณาหนังสือ

โรงเรียนสาธิตแหงมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร วิทยาเขตกาํ แพงแสน ศนู ยวจิ ัยและพฒั นาการศกึ ษา

กลมุ ระดบั ชั้น รหสั ชือ่ รายวิชา 51
ศิลปกรรม กลมุ สาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ส 23210 ประวตั ิศาสตรการเมืองไทย หนว ยกิต
อาชพี และ ส 23211 ประชาธิปไตยในสังคมไทย 1.5
นันทนาการ ส 23212 ความรูเบอ้ื งตนเกีย่ วกับกฎหมาย 3 1.5
ส 23213 พทุ ธศาสนากับการแกป ญ หาสงั คม 1.5
ส 23214 พน้ื ฐานอารยธรรม 1.5
ส 23215 เศรษฐศาสตรนา รู 2 1.5
ม.3 ส 23216 อาเซียนศกึ ษา2 1.5
1.5
กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ 1.5
อ 23210 ภาษาอังกฤษอาน-เขียน 1.5
อ 23211 ภาษาอังกฤษจากส่ือตางๆ 1.5
อ 23212 ภาษาอังกฤษเพ่ือการทอ งเท่ียว 1.5
อ 23213 ภาษาอังกฤษเพอ่ื เทคโนโลยี 1.5
อ 23214 ภาษาอังกฤษจากหนังสอื พมิ พ 1.5
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ 1.5
ง 21210 การปลูกไมดอกกระถาง 1.5
ง 21211 การปลูกไมป ระดบั กระถาง 1.5
ง 21212 เกษตรผสมผสาน 1.5
ง 21213 เกษตรตามแนวพอหลวง 1.5
ง 21214 งานประดิษฐ 1.5
ง 21215 การผลิตเครื่องดื่ม 1.5
ง 21216 อาหารประเภทเสน 1.5
ง 21217 ขนมในทองถิ่น 1.5
ม.1 ง 21222 เขียนแบบเบอื้ งตน 1.5
ง 21223 ชางโลหะแผน 1.5
ง 21224 ชางซอมจกั รยาน 1.5
ง 21225 ชา งออกแบบผลิตภัณฑกระดาษ 1.5
กลุม สาระการเรยี นรูส ขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.5
พ 21210 พื้นฐานแบดมนิ ตนั 1.5
พ 21211 พนื้ ฐานฟตุ บอล 1.5
พ 21212 พืน้ ฐานฟุตซอล
พ 21213 พ้นื ฐานตะกรอ
พ 21214 การเคลือ่ นไหวพืน้ ฐาน

หลกั สูตรสถานศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563

52 ระดับชนั้ รหัส ชื่อรายวชิ า หนว ยกิต
พ 21215 พื้นฐานวอลเลยบอล 1.5
กลมุ พ 21216 พน้ื ฐานแฮนดบอล 1.5
อาชพี และ พ 21217 พ้ืนฐานเปตอง 1.5
นนั ทนาการ 1.5
1.5
พ 21218 พื้นฐานซอฟทบ อล 1.5
พ 21219 พื้นฐานเบสบอล 1.5
พ 21220 พ้นื ฐานกรีฑาลู 1.5
พ 21221 พื้นฐานกรีฑาลาน 1.5
พ 21222 พื้นฐานเทเบิลเทนนิส 1.5
พ 21223 พน้ื ฐานฮอกก้ี 1.5
ม.1 พ 21224 พ้ืนฐานวายนำ้ 1.5
1.5
พ 21225 พื้นฐานบาสเกตบอล 1.5
พ 21226 หมากกระดานไทย 1.5
พ 21227 กจิ กรรมเขาจงั หวดั พ้นื ฐาน 1.5
พ 21228 จานรอนพน้ื ฐาน 1.5
พ 21229 เทนนิสพ้นื ฐาน 1.5
พ 21230 เกมกระดาน 1.5
พ 21231 กีฬาพื้นบา น 1.5
พ 21232 อยูเปนเห็นสขุ 1.5
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ 1.5
ง 22210 การผลิตน้ำหมกั ชีวภาพ 1.5
ง 22211 การผลิตปยุ หมกั 1.5
ง 22212 การเล้ียงสัตวในชมุ ชน 1.5
ง 22213 การปลูกพืชในชมุ ชน 1.5
ง 22214 อาหารยำรสแซบ 1.5
ง 22215 ขนมไทย 1.5
ม.2 ง 22216 ครอสติส 1.5
ง 22217 อาหารจานเดียว 1.5
ง 22222 งานไมประดิษฐ 1.5
ง 22223 ออกแบบผลิตภณั ฑ 1.5
ง 22224 ชางผลติ ภัณฑปูนปาสเตอร
ง 22225 ชางประดิษฐของชำรวย
ง 22226 การปลูกไมตดั ดอก
ง 22227 ชา งหลอ เทยี น

โรงเรยี นสาธิตแหง มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร วทิ ยาเขตกาํ แพงแสน ศูนยว จิ ยั และพัฒนาการศึกษา

กลมุ ระดบั ช้นั รหัส ชือ่ รายวชิ า 53

อาชีพและ กลุม สาระการเรียนรสู ุขศึกษาและพลศกึ ษา หนว ยกิต
นนั ทนาการ
พ 22210 แบดมินตันเพ่ือความสนกุ สนาน 1.5
1.5
พ 22211 ฟตุ บอลเพอื่ ความสนุกสนาน 1.5
1.5
พ 22212 ฟตุ ซอลเพ่อื ความสนุกสนาน 1.5
1.5
พ 22213 ตะกรอ เพอ่ื ความสนกุ สนาน 1.5
1.5
พ 22214 การเคลอ่ื นไหวประยกุ ต 1.5
1.5
พ 22215 วอลเลยบอลเพื่อความสนกุ สนาน 1.5
1.5
พ 22216 แฮนดบอลเพื่อการแขง ขัน 1.5
1.5
พ 22217 เปตองเพ่อื ความสนกุ สนาน 1.5
1.5
พ 22218 ซอฟทบอลเพ่ือความสนกุ สนาน 1.5
1.5
พ 22219 เบสบอลเพอ่ื ความสนุกสนาน 1.5
1.5
พ 22220 กรฑี าลเู พือ่ ความสนกุ สนาน 1.5
1.5
พ 22221 กรีฑาลานเพื่อความสนุกสนาน 1.5
1.5
พ 22222 เทเบลิ เทนนสิ เพื่อความสนุกสนาน 1.5
1.5
ม.2 พ 22223 จักรยานเพ่ือสุขภาพ 1.5
1.5
พ 22224 การฝก ดว ยนำ้ หนกั

พ 22225 พน้ื ฐานฮอกกีอ้ ินดอร

พ 22226 พ้นื ฐานเทนนิส

พ 22227 วา ยน้ำเพ่ือการแขง ขัน

พ 22228 หมากกระดานสากล

พ 22229 กิจกรรมเขาจังหวะเพ่ือความสนกุ สนาน

พ 22230 จานรอ นเพ่อื ความสนุกสนาน

พ 22231 เทนนสิ เพื่อความสนุกสนาน

พ 22232 บาสเกตบอลเพือ่ ความสนุกสนาน

พ 22233 วายน้ำเพอ่ื ความสนุกสนาน

พ 22234 แฮนดบอลเพื่อความสนกุ สนาน

พ 22235 ฮอกกีเ้ พ่อื ความสนุกสนาน

พ 22236 หมากกระดานไทย

พ 22237 ทกั ษะชวี ติ วยั รุน

หลักสตู รสถานศกึ ษาตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563

54 ระดบั ชน้ั รหสั ชอื่ รายวชิ า หนว ยกติ
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ 1.5
กลุม ง 23210 การจดั บา นและสวนสวย 1.5
อาชีพและ ง 23211 การจดั ตูปลา 1.5
นันทนาการ 1.5
1.5
ง 23212 การทอ งเที่ยวเชงิ เกษตรและนเิ วศ 1.5
ง 23213 เกษตรสนุ ทรยี  1.5
ง 23214 อาหารวา ง 1.5
ง 23215 อาหารวยั รนุ 1.5
ง 23216 อาหารไทย 1.5
ง 23217 อาหารไทยพน้ื เมอื ง 1.5
ง 23222 อเิ ลก็ ทรอนคิ สเบอื้ งตน 1.5
ง 23223 ชา งยนตม อื ใหม 1.5
ง 23224 ชางผลิตภณั ฑหินเทยี ม 1.5
ง 23225 ชา งไมเ ฟอรน ิเจอร 1.5
ง 23226 การปลูกพชื สมุนไพร 1.5
ง 23227 ชา งไมเครื่องเรอื น 1.5
กลมุ สาระการเรยี นรสู ุขศึกษาและพลศึกษา 1.5
ม.3 พ 23210 แบดมินตนั เพื่อสขุ ภาพ 1.5
พ 23211 ฟุตบอลเพอื่ สุขภาพ 1.5
พ 23212 ฟุตซอลเพอื่ สุขภาพ 1.5
พ 23213 ตะกรอ เพอื่ สุขภาพ 1.5
พ 23214 การเคลอื่ นไหวแสดงวิถชี วี ิต 1.5
พ 23215 วอลเลยบ อลเพอื่ สุขภาพ 1.5
พ 23216 แฮนดบอลเพ่ือความเปน เลิศ 1.5
พ 23217 เปตองเพื่อสุขภาพ 1.5
พ 23218 ซอฟทบอลเพ่ือสขุ ภาพ 1.5
พ 23219 เบสบอลเพอ่ื สุขภาพ 1.5
พ 23220 กรีฑาลเู พอื่ สุขภาพ 1.5
พ 23221 กรฑี าลานเพ่ือสขุ ภาพ 1.5
พ 23222 เทเบลิ เทนนิสเพ่ือสุขภาพ 1.5
พ 23223 จกั รยานแรลล่ี
พ 23224 โยคะเพอ่ื สุขภาพ
พ 23225 เทนนิสเพอ่ื การแขง ขัน
พ 23226 ฮอกกเ้ี พือ่ การแขงขนั

โรงเรียนสาธิตแหงมหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร วทิ ยาเขตกําแพงแสน ศนู ยว ิจัยและพัฒนาการศกึ ษา

กลุม ระดับช้นั รหัส ชอ่ื รายวิชา 55
ม.3 พ 23227 มวยไทย
อาชพี และ พ 23228 บาสเกตบอลเพ่ือการแขงขัน หนว ยกิต
นันทนาการ พ 23229 กจิ กรรมเขาจังหวะเพื่อสุขภาพ 1.5
พ 23230 จานรอนเพื่อสุขภาพ 1.5
พ 23231 เทนนิสเพื่อสุขภาพ 1.5
พ 23232 บาสเกตบอลเพ่อื สุขภาพ 1.5
พ 23233 วายนำ้ เพอ่ื สุขภาพ 1.5
พ 23234 แฮนดบอลเพ่ือสขุ ภาพ 1.5
พ 23235 ฮอกกี้เพือ่ สุขภาพ 1.5
พ 23236 นวดเพื่อสขุ ภาพ 1.5
พ 23237 อนามัยเจริญพันธุ 1.5
1.5
1.5

หลกั สูตรสถานศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช 2563



57

รายวิชาเพมิ่ เตมิ (เลอื กเสร)ี

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

หลักสตู รสถานศกึ ษาตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563

58

รายวิชาเพมิ่ เติม (เลอื กเสรี) ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

กลุม ระดบั ชัน้ รหสั ชือ่ รายวชิ า หนวยกติ
ความถนัดทาง กลุมสาระการเรียนรคู ณิตศาสตร 1.0
ค 31210 พีชคณิต 1.0
วิศวกรรมศาสตร ค 31211 สมการเชงิ พยากรณ 1.0
1.0
กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 1.0
ว 31250 วศิ วกรรมปโตร 1.0
ว 31251 กลศาสตรว ศิ วกรรม 1.0
ว 31252 วศิ วกรรมแสงสเี สียง 1.0
ม.4 ว 31253 ระบบหุนยนต 1.0
1.0
ว 31254 การพัฒนาแอพพลิเคช่ัน 1.0
ว 31255 ดจิ ทิ ัลพื้นฐาน 1.0
ว 31256 โครงสรางฐานขอมูล 1.0
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ 1.0
ง 31214 เครอ่ื งมือวัด 1.0
ง 31215 วัสดุชาง 1.0
กลุมสาระการเรียนรคู ณิตศาสตร 1.0
ค 32210 โปรแกรมคณิตศาสตรเบือ้ งตน 1.0
ค 32211 โปรแกรมคณิตศาสตรป ระยกุ ต 1.0
ค 32212 เมทรกิ ซป ระยกุ ต 1.0
กลมุ สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 1.0
ว 32250 เคมีวศิ วกรรม 1.0
ว 32251 วศิ วกรไฟฟาแมเหล็ก 1.0
ม.5 ว 32252 การเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร 1.0
1.0
ว 32253 ฐานขอมูลออนไลน
ว 32254 การพัฒนาเว็บไซตพาณชิ ยอเิ ล็กทรอนิกส
ว 32255 โปรแกรมประยกุ ตดา นธรุ กจิ
กลมุ สาระการเรียนรูการงานอาชีพ
ง 32214 คณิตศาสตรชาง
ง 32215 วัสดศุ าสตร
กลุมสาระการเรยี นรูคณิตศาสตร
ค 33210 ทฤษฎคี วามนาจะเปน
ม.6 ค 33211 แคลคูลัสประยกุ ต

ค 33212 สถติ ิเชงิ วิเคราะห

โรงเรียนสาธิตแหงมหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร วทิ ยาเขตกําแพงแสน ศนู ยวจิ ัยและพัฒนาการศึกษา

กลุม ระดับช้นั รหัส ช่อื รายวิชา 59

ความถนัดทาง กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี หนวยกิต

วิศวกรรมศาสตร ว 33250 วิศวกรรมสงั เคราะห 1.0
1.0
ว 33251 พลังงานกับชีวิต 1.0
1.0
ว 33252 ฟส ิกสสำหรับวศิ วกร 1.0
1.0
ว 33253 สถาปตยกรรมคอมพิวเตอร 1.0

ม.6 ว 33254 การซอ มบำรงุ คอมพิวเตอร 1.0
ว 33255 หนุ ยนตอตั โนมตั ิ 1.0
1.0
ว 33256 โครงงานคอมพวิ เตอร
1.0
กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ 1.0

ง 33214 ฟากับการดำรงชีวติ 1.0
1.0
ง 33215 เขียนแบบเทคนิค 1.0

ง 33216 การเช่ือมโลหะ 1.0
1.0
ความถนัดทาง กลมุ สาระการเรียนรูคณิตศาสตร
1.0
สถาปตยกรรม ค 31220 ทกั ษะการใชโ ปรแกรมคำนวณทางคณิตศาสตร 1.0

ศาสตร ค 31221 การดำเนนิ การทางคณิตศาสตร 1.0
1.0
กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
1.0
ม.4 ว 31260 เทคโนโลยีสเี ขยี ว 1.0
ว 31261 การออกแบบผลิตภัณฑในอาเซยี น

ว 31262 เทคโนโลยีชวี ภาพ

กลุมสาระการเรียนรูศลิ ปะ

ศ 31210 การเขียนภาพแรเงาหนุ นิง่ 1

ศ 31211 การเขียนภาพแรเงาหุนนิ่ง 2

กลมุ สาระการเรียนรูคณิตศาสตร

ค 32220 คณิตศาสตรก ับ GSP

ค 32221 เศรษฐมติ ิเบื้องตน

กลุม สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

ม.5 ว 32260 สถาปตยกรรมเพอื่ การอนุรกั ษพลงั งาน

ว 32261 การเพาะเลยี้ งเน้ือเย่ือพชื เบื้องตน

กลมุ สาระการเรยี นรูศิลปะ

ศ 32210 พนื้ ฐานทางดานสถาปตยกรรม 1

ศ 32211 พ้ืนฐานทางดานสถาปต ยกรรม 2

หลักสตู รสถานศึกษาตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช 2563

60

กลมุ ระดบั ช้นั รหัส ชอ่ื รายวชิ า หนว ยกิต
ความถนดั ทาง กลุมสาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร 1.0
สถาปตยกรรม ค 33220 เวกเตอรในสามมติ ิ 1.0
ศาสตร ค 33221 คณิตศาสตรก ับการตัดสนิ ใจ 1.0
กลมุ สาระการเรยี นรูว ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 1.0
ความถนดั ม.6 ว 33260 ออกแบบอารยสถาปตย 1.0
ความเปน ครู 1.0
กลมุ สาระการเรียนรูศลิ ปะ 1.0
ความถนดั ศ 33210 ความถนดั ทางดา นสถาปต ยกรรม 1 1.0
ทางศลิ ปกรรม ศ 33211 ความถนดั ทางดานสถาปต ยกรรม 2 1.0
กลุมสาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1.0
ส 31210 เตรยี มความพรอมสวู ิชาชพี ครู 1.0
ส 31211 อดุ มการณค วามเปนครู 1.0
ม.4 ส 31212 ครูในศตวรรษท่ี 21 1.0
ส 31213 นวัตกรรมการศึกษาในยคุ ปจจุบนั 1.0
ส 31214 เทคนิคการจัดการเรยี นรสู ำหรับครู 1.0
ส 31215 เสริมประสบการณวิชาชีพครู 1 1.0
กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0
ส 32210 ครูยุคใหมใ สใจ IT 1.0
ม.5 ส 32211 ศาสตรและศลิ ปแ หงความเปนครู 1.0
ส 32212 เสรมิ ประสบการณวิชาชีพครู 2 1.0
ส 32213 ครูในบริบทของสงั คมไทย 1.0
กลมุ สาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1.0
ส 33210 จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู 1.0
ม.6 ส 33211 วัฒนธรรมของความเปนครู 1.0
ส 33212 เสรมิ ประสบการณว ิชาชพี ครู 3 1.0
ส 33213 จิตวิทยาการเรียนการสอนและความเปน ครู 1.0
กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ 1.0
ศ 31220 การเขียนภาพสโี ปสเตอร 1
ศ 31221 การเขียนภาพสีโปสเตอร 2
ศ 31222 การเขียนภาพสนี ้ำ 1
ม.4 ศ 31223 ปฏบิ ตั ิรวมวงเคร่ืองลมไม 1
ศ 31224 ปฏบิ ตั ิรวมวงเครอื่ งทองเหลือง 1
ศ 31225 ปฏบิ ัติวงสตรงิ 1
ศ 31226 ปฏบิ ัติวงสตรงิ 2
ศ 31227 ดนตรไี ทยตามความถนดั 1

โรงเรยี นสาธิตแหง มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร วิทยาเขตกาํ แพงแสน ศนู ยว จิ ยั และพัฒนาการศกึ ษา

61

กลมุ ระดบั ช้ัน รหสั ชื่อรายวชิ า หนวยกิต
ความถนดั ศ 31228 ดนตรีไทยตามความถนดั 2 1.0
ทางศิลปกรรม ศ 31229 ลีลาระบำไทย 1.0
ศ 31230 มวนไจพ ื้นเมือง 1.0
ศ 31231 ปฏบิ ัติวงเครื่องสาย 1 1.0
ม.4 ศ 31232 ปฏบิ ตั ิวงเคร่ืองสาย 2 1.0
1.0
กลุมสาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 1.0
ว 31270 การออกแบบและสรางภาพกราฟก 2 มิติ 1.0
ว 31271 นวตั กรรมและเทคโนโลยีสือ่ ดจิ ทิ ลั 1.0
กลุมสาระการเรยี นรูศิลปะ 1.0
ศ 32220 การเขียนปา ยโฆษณา 1 1.0
ศ 32221 การเขียนปายโฆษณา 2 1.0
ศ 32222 การเขียนภาพสีน้ำ 2 1.0
ศ 32223 ปฏบิ ตั ิรวมวงเครือ่ งลมไม 2 1.0
ศ 32224 ปฏิบัติรวมวงเครื่องลมทองเหลือง 2 1.0
ศ 32225 ปฏบิ ัติวงปพาทย 1 1.0
ศ 32226 ปฏบิ ัติวงปพาทย 2 1.0
ศ 32227 สนุกกบั ละครพูด 1.0
ม.5 ศ 32228 ละครสรา งสรรค 1.0
1.0
ศ 32229 สังคตี นิยม 1 1.0
ศ 32230 สงั คตี นิยม 2 1.0
กลมุ สาระการเรยี นรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 1.0
ว 32270 การจดั องคป ระกอบศลิ ปดา นคอมพิวเตอรก ราฟก 1.0
ว 32271 ศลิ ปะเชงิ กราฟก และมลั ติมเี ดยี 1.0
ว 32272 การพัฒนาเว็บไซตอิเล็กทรอนกิ ส 1.0
ว 32273 การใชงานโปรแกรมประยกุ ต 1.0
ว 32274 นวัตกรรมและเทคโนโลยีแอนนเิ มชน่ั 1.0
กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ 1.0
ศ 33220 การออกแบบโปสเตอร 1
ศ 33221 การออกแบบโปสเตอร 2
ม.6 ศ 33222 การออกแบบตกแตง ภายใน
ศ 33223 ปฏบิ ัติวงสตริง 1
ศ 33224 ปฏิบัติวงสตริง 2
ศ 33225 ปฏิบัติวงมโหรี 1

หลกั สูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2563

62

กลมุ ระดบั ชั้น รหสั ชอื่ รายวชิ า หนวยกิต
ความถนัด ศ 33226 ปฏิบัติวงมโหรี 2 1.0
ทางศิลปกรรม ศ 33227 นาฏยาประยกุ ต 1 1.0
ศ 33228 นาฏยาประยกุ ต 2 1.0
ความถนดั ทาง ศ 33229 การบรรเลงรวมวง 1 1.0
ภาษา ม.6 ศ 33230 การบรรเลงรวมวง 2 1.0
กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 1.0
ว 33270 การออกแบบส่ือสิง่ พิมพแ ละสอื่ ดิจิทัล 1.0
ว 33271 การออกแบบดว ยคอมพวิ เตอรดา นสถาปต ยกรรม 1.0
ว 33272 สรางสอื่ มลั ติมเี ดีย 1.0
กลุม สาระการเรยี นรภู าษาไทย 1.0
ม.4 ท 31210 ภาษาตา งประเทศในภาษาไทย 1 1.0
ท 31211 ภาษาตางประเทศในภาษาไทย 2 1.0
กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย 1.0
ม.5 ท 32210 ภาษาบาลี 1 1.0
ท 32211 ภาษาบาลี 2 1.0
กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย 1.0
ม.6 ท 33210 เสรมิ ประสบการณท างภาษา 1 1.0
ท 33211 เสรมิ ประสบการณทางภาษา 2 1.0
กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ 1.0
อ 30210 ประวตั ิศาสตรอังกฤษ 1.0
อ 30211 บทสนทนาภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน 1.0
อ 30212 นทิ านพน้ื บานองั กฤษ 1.0
อ 30213 บทเพลงภาษาอังกฤษ 1.0
อ 30214 อาหารและเคร่ืองด่มื 1.0
อ 30215 ภูมิศาสตรองั กฤษ 1.0
อ 30216 บทสนทนาภาษาอังกฤษในสถานการณต า งๆ 1.0
อ 30217 ภาษาและวัฒนธรรมองั กฤษ 1.0
อ 30218 คำศพั ทภาษาอังกฤษท่ีใชใ นชวี ติ ประจำวนั
อ 30219 การเมืองอังกฤษ
อ 30220 วรรณกรรมอังกฤษ
อ 30221 ภาษาอังกฤษในอาเซียน
อ 30222 การสรา งสื่อสิ่งพมิ พ

โรงเรยี นสาธิตแหงมหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร วิทยาเขตกาํ แพงแสน ศูนยว ิจยั และพฒั นาการศกึ ษา

กลมุ ระดับชัน้ รหัส ชอื่ รายวิชา 63
ความถนัดทาง จ 30210 ประวัติศาสตรจนี หนวยกติ
ภาษา จ 30211 บทสนทนาภาษาจนี พ้นื ฐาน
จ 30212 นิทานพืน้ บานจนี 1.0
จ 30213 บทเพลงภาษาจีน 1.0
จ 30214 อาหารและเครื่องดม่ื 1.0
จ 30215 ภูมศิ าสตรจนี 1.0
จ 30216 บทสนทนาภาษาจนี ในสถานการณตางๆ 1.0
จ 30217 ภาษาและวฒั นธรรมจนี 1.0
จ 30218 คำศัพทภาษาจนี ทีใ่ ชในชวี ติ ประจำวัน 1.0
จ 30219 การเมืองจนี 1.0
จ 30220 วรรณกรรมจนี 1.0
จ 30221 ภาษาจีนในอาเซียน 1.0
จ 30222 การสรางส่อื ส่ิงพมิ พ 1.0
ญ 30210 ประวตั ิศาสตรญป่ี นุ 1.0
ญ 30211 บทสนทนาภาษาญป่ี ุนพ้ืนฐาน 1.0
ญ 30212 นทิ านพน้ื บา นญป่ี นุ 1.0
ญ 30213 บทเพลงภาษาญ่ปี นุ 1.0
ญ 30214 อาหารและเครือ่ งดม่ื 1.0
ญ 30215 ภมู ศิ าสตรญี่ปนุ 1.0
ญ 30216 บทสนทนาภาษาญีป่ ุนในสถานการณต างๆ 1.0
ญ 30217 ภาษาและวัฒนธรรมญ่ปี นุ 1.0
ญ 30218 คำศัพทภาษาญป่ี นุ ท่ีใชใ นชีวิตประจำวนั 1.0
ญ 30219 การเมืองญี่ปุน 1.0
ญ 30220 วรรณกรรมญี่ปนุ 1.0
ญ 30221 ภาษาญี่ปนุ ในอาเซียน 1.0
ญ 30222 การสรา งส่อื ส่ิงพมิ พ 1.0
ฝ 30210 ประวตั ิศาสตรฝรัง่ เศส 1.0
ฝ 30211 บทสนทนาภาษาฝรั่งเศสพื้นฐาน 1.0
ฝ 30212 นทิ านพน้ื บานฝรัง่ เศส 1.0
ฝ 30213 บทเพลงภาษาฝร่ังเศส 1.0
ฝ 30214 อาหารและเคร่อื งดื่ม 1.0
ฝ 30215 ภูมศิ าสตรฝ ร่ังเศส 1.0
ฝ 30216 บทสนทนาภาษาฝรั่งเศสในสถานการณตางๆ 1.0
1.0
1.0

หลกั สูตรสถานศกึ ษาตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2563

64

กลุม ระดับช้ัน รหัส ชอ่ื รายวิชา หนว ยกติ
ความถนัดทาง ฝ 30217 ภาษาและวัฒนธรรมฝร่ังเศส 1.0
ภาษา ฝ 30218 คำศพั ทภาษาฝร่งั เศสทใี่ ชในชีวิตประจำวัน 1.0
ฝ 30219 การเมืองฝรง่ั เศส 1.0
ความถนดั ฝ 30220 วรรณกรรมฝรั่งเศส 1.0
ทางอาชีพและ ฝ 30221 ภาษาฝรั่งเศสในอาเซียน 1.0
นันทนาการ ฝ 30222 การสรา งส่ือส่ิงพิมพ 1.0
กลุม สาระการเรยี นรูการงานอาชีพ 1.0
ง 31230 การเล้ียงปลาเศรษฐกิจ 1.0
ง 31231 เศรษฐศาสตรเกษตร 1.0
ง 31232 การสง เสริมธุรกิจเกษตร 1.0
ง 31233 งานประดิษฐประยกุ ต 1.0
ง 31234 อาหารวา งประยกุ ต 1.0
ง 31235 งานประดิษฐเ ทียนเจล 1.0
ง 31236 อาหารจานเดียวประยกุ ต 1.0
ง 31237 ชา งทำหมวก 1.0
ง 31238 ชา งสลักลายกระจก 1.0
ง 31239 การจดั สวนในพ้ืนทจี่ ำกดั 1.0
ง 31240 การปลูกไมผ ลประเภทลม ลุก 1.0
ง 31241 ชางบำรุงรักษารถจกั รยานยนต 1.0
ม.4 กลุมสาระการเรียนสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0
พ 31210 แบดมินตันเพื่อการแขงขนั 1.0
พ 31211 ฟตุ บอลเพอื่ การแขงขัน 1.0
พ 31212 ฟุตซอลเพอ่ื การแขง ขัน 1.0
พ 31213 ตะกรอ เพอ่ื การแขง ขัน 1.0
พ 31214 การเคลอ่ื นไหวที่ประสบความสำเร็จ 1.0
พ 31215 วอลเลยบ อลเพื่อการแขง ขนั 1.0
พ 31216 แฮนดบอลมืออาชีพ 1.0
พ 31217 เปตองเพอื่ การแขงขนั 1.0
พ 31218 ซอฟทบอลเพื่อการแขงขัน 1.0
พ 31219 เบสบอลเพื่อการแขงขนั 1.0
พ 31220 กรีฑาลูเพือ่ การแขงขัน 1.0
พ 31221 กรฑี าลานเพื่อการแขงขนั
พ 31222 เทเบลิ เทนนิสเพ่ือการแขง ขนั

โรงเรียนสาธติ แหง มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร วิทยาเขตกําแพงแสน ศูนยว จิ ยั และพัฒนาการศกึ ษา

กลุม ระดบั ชน้ั รหสั ชื่อรายวชิ า 65
ความถนดั ทาง พ 31223 จักรยานเพอ่ื สังคม
อาชีพและ พ 31224 นวดเพ่ือการเลน กีฬา หนว ยกิต
นนั ทนาการ พ 31225 ฮอกกี้อินดอรเ พ่ือการแขง ขัน 1.0
พ 31226 แอโรบิกประยกุ ต 1.0
พ 31227 ลีลาศเพอื่ ความสนุกสนาน 1.0
พ 31228 มวยสากล 1.0
พ 31229 บาสเกตบอลเพ่ือการแขง ขัน 1.0
ม.4 พ 31230 กิจกรรมเขาจังหวะเพื่อการแขง ขนั 1.0
1.0
พ 31231 จานรอนเพือ่ การแขงขัน 1.0
พ 31232 เทนนิสเพื่อการแขง ขัน 1.0
พ 31233 วายน้ำเพือ่ การแขงขัน 1.0
พ 31234 แฮนดบอลเพ่ือการแขง ขัน 1.0
พ 31235 ฮอกก้เี พอื่ การแขงขนั 1.0
พ 31236 โรคและการดูแลตนเอง 1.0
กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ 1.0
ง 32230 การปลูกแคคตัส 1.0
ง 32231 การขยายพนั ธุพืช 1.0
ง 32232 การบรหิ ารองคกรธุรกิจเกษตร 1.0
ง 32233 โครงงานเกษตร 1.0
ง 32234 งานประดิษฐรอยลกู ปด 1.0
ง 32235 อาหารไทย 4 ภาค 1.0
ง 32236 งานปกประยกุ ต 1.0
ง 32237 อาหารนานาชาติ 1.0
ง 32238 ชา งออกแบบตวั อักษร 1.0
ม.5 ง 32239 ชางปูนปน 1.0
1.0
ง 32240 ชา งซอ มเครอ่ื งยนตเล็ก 1.0
กลุม สาระการเรยี นสุขศึกษาและพลศึกษา 1.0
พ 32210 แบดมินตนั เพื่อความเปนเลิศ 1.0
พ 32211 ฟุตบอลเพอ่ื ความเปนเลศิ 1.0
พ 32212 ฟุตซอลเพอ่ื ความเปนเลิศ 1.0
พ 32213 ตะกรอ เพ่อื ความเปนเลิศ 1.0
พ 32214 การเคลื่อนไหวที่สงผลตอพฤติกรรม 1.0
พ 32215 วอลเลยบ อลเพือ่ ความเปน เลศิ
พ 32216 แฮนดบอลเพ่ือสขุ ภาพ

หลกั สูตรสถานศึกษาตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2563

66

กลมุ ระดบั ชน้ั รหัส ช่อื รายวชิ า หนวยกติ
ความถนัดทาง พ 32217 เปตองเพ่ือความเปนเลิศ 1.0
อาชีพและ พ 32218 ซอฟทบอลเพ่ือความเปนเลิศ 1.0
นนั ทนาการ พ 32219 เบสบอลเพ่ือความเปนเลิศ 1.0
พ 32220 กรีฑาลูเพือ่ ความเปนเลศิ 1.0
พ 32221 กรฑี าลานเพ่ือความเปนเลศิ 1.0
พ 32222 เทเบิลเทนนสิ เพ่อื ความเปน เลิศ 1.0
พ 32223 การฝก ดวยนำ้ หนัก 1.0
พ 32224 กีฬาพ้ืนบา น 1.0
พ 32225 ฮอกก้เี พ่ือการแขง ขัน 1.0
ม.5 พ 32226 การปฐมพยาบาลเบื้องตน 1.0
พ 32227 บาสเกตบอลเพอ่ื ความเปน เลิศ 1.0
พ 32228 กจิ กรรมเขาจงั หวะเพอ่ื ความเปนเลิศ 1.0
พ 32229 จานรอนเพอ่ื ความเปนเลิศ 1.0
พ 32230 เทนนิสเพื่อความเปนเลิศ 1.0
พ 32231 วา ยน้ำเพอ่ื ความเปน เลศิ 1.0
พ 32232 แฮนดบอลเพื่อความเปน เลิศ 1.0
พ 32233 ฮอกกเี้ พอ่ื ความเปน เลิศ 1.0
พ 32234 หมากกระดานสากล 1.0
พ 32235 เพศวิถีศึกษา 1.0
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ 1.0
ง 33230 การเลี้ยงไกพ้นื เมอื ง 1.0
ง 33231 เกษตรนานาชาติ 1.0
ง 33232 เยาวชนคลนิ ิกสตั ว 1.0
ง 33233 ตกุ ตาผาประยุกต 1.0
ง 33234 การถนอมอาหาร 1.0
ม.6 ง 33235 พับกระดาษหรรษาประยุกต 1.0
1.0
ง 33236 อาหารเพ่อื สุขภาพ 1.0
ง 33237 ชางออกแบบผลิตภัณฑหนงั เทียม 1.0
ง 33238 ชา งผลติ ภณั ฑไมไผ 1.0
ง 33239 การจัดสวนในพื้นทีจ่ ำกัด
ง 33240 ชา งผลติ ภัณฑจากวสั ดทุ อ งถิ่น

โรงเรียนสาธติ แหงมหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร วทิ ยาเขตกาํ แพงแสน ศูนยว ิจัยและพฒั นาการศกึ ษา

67

กลุม ระดับชน้ั รหัส ช่อื รายวิชา หนว ยกติ

ความถนัดทาง กลุมสาระการเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา
อาชพี และ
นันทนาการ พ 33210 แบดมินตันมืออาชพี 1.0

พ 33211 ฟุตบอลมอื อาชีพ 1.0

พ 33212 ฟุตซอลมอื อาชีพ 1.0

พ 33213 ตะกรอ มืออาชพี 1.0

พ 33214 การเคลื่อนไหวทย่ี อมรบั ความแตกตางระหวา งบคุ คล 1.0

พ 33215 วอลเลยบ อลมอื อาชีพ 1.0

พ 33216 แฮนดบอลเพื่อความสนกุ สนาน 1.0

พ 33217 เปตองมอื อาชพี 1.0

พ 33218 ซอฟทบอลมืออาชีพ 1.0

พ 33219 เบสบอลมอื อาชีพ 1.0

พ 33220 กรฑี าลมู อื อาชีพ 1.0

พ 33221 กรฑี าลานมอื อาชีพ 1.0

ม.6 พ 33222 เทเบลิ เทนนิสมอื อาชพี 1.0

พ 33223 ยูโด 1.0

พ 33224 อาหารชีวจิต 1.0

พ 33225 แอโรบิกเพอ่ื สุขภาพ 1.0

พ 33226 ลลี าศเพอ่ื การเขา สังคม 1.0

พ 33227 บาสเกตบอลมอื อาชพี 1.0

พ 33228 กิจกรรมเขาจงั หวะมอื อาชพี 1.0

พ 33229 จานรอ นมืออาชีพ 1.0

พ 33230 เทนนสิ มืออาชพี 1.0

พ 33231 วายนำ้ มืออาชีพ 1.0

พ 33232 แฮนดบอลมืออาชีพ 1.0

พ 33233 ฮอกกี้มืออาชพี 1.0

พ 33234 เกมและนันทนาการ 1.0

พ 33235 ชวี ิตและครอบครวั 1.0

หลักสตู รสถานศึกษาตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2563



69

เกณฑการวดั และ
ประเมนิ ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศึกษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2563

70

ระดับประถมศึกษา

1. การตดั สินผลการเรยี น
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ตามหลักสูตรของโรงเรียน) ไดกําหนด

โครงสรา ง เวลาเรยี น มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ชวี้ ดั การอา น คดิ วเิ คราะหแ ละเขยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค
และกิจกรรมพัฒนาผูเรียนท่ีสถานศึกษาตองจัดใหผูเรียนเกิดการเรียนรู มีคุณภาพเต็มตามศักยภาพและให
สถานศึกษากาํ หนดหลักเกณฑก ารวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู เพ่อื ตัดสนิ ผลการเรียนของผูเรยี น ดงั น้ี

1) ผูเรยี นตองมีเวลาเรียนไมน อยกวา รอยละ 80 ของเวลาเรยี นทั้งหมด
2) ผูเรียนตองไดรับการประเมินทุกตัวชี้วัด และมีผลการประเมินผานไมนอยกวารอยละ 60 ของ
ตวั ชีว้ ดั ทง้ั หมด
3) ผเู รียนตองไดรบั การตัดสินผลการเรยี นทุกรายวิชา
4) ผเู รยี นตองผา นเกณฑก ารประเมนิ การอา น คดิ วิเคราะหแ ละเขียน
5) ผูเรียนตอ งผานเกณฑการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค
6) ผูเ รยี นตอ งผา นเกณฑก ารประเมินกจิ กรรมพัฒนาผูเรียนทุกกิจกรรม

2. การใหร ะดับผลการเรยี น
การตัดสนิ ผลการเรียนรายวชิ าของกลมุ สาระการเรยี นรู สถานศกึ ษาใหระดบั ผล การเรยี น 8 ระดับ

โดยใชระบบตัวเลข
การตัดสินผลการเรียนใชร ะบบผาน และไมผา นโดยกาํ หนดเกณฑก ารตัดสนิ ผาน แตละวชิ าที่รอยละ

50 จากน้นั จึงใหร ะดบั ผลการเรยี นท่ผี า นเปนระบบตัวเลข ซึ่งสะทอนมาตรฐาน ดังตาราง

ระดบั ผลการเรียน ความหมาย ระบบรอยละ
4 ดีเยยี่ ม 80 – 100
3.5 ดมี าก 75 – 79
3 ดี 70 – 74
2.5 คอ นขางดี 65 – 69
2 ปานกลาง 60 – 64
1.5 พอใช 55 – 59
1 50 – 54
0 ผานเกณฑข นั้ ต่ำ 0 – 49
ต่ำกวา เกณฑ

การประเมนิ การอา น คดิ วเิ คราะหแ ละเขยี น และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคน น้ั ใหผ ลการประเมนิ เปน
ผาน ไมผาน กรณีที่ผา นใหระดับผลการประเมินเปนดเี ย่ียม ดี และผา น

1. ในการสรุปผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน เพื่อการเลื่อนชั้นและจบการศึกษา
กาํ หนดเกณฑก ารตัดสนิ เปน 4 ระดบั และความหมายของแตล ะระดบั ดงั น้ี

ดีเยี่ยม หมายถงึ มผี ลงานทแี่ สดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นทมี่ คี ณุ ภาพ
ดเี ยีย่ มอยเู สมอ

โรงเรียนสาธิตแหง มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร วิทยาเขตกาํ แพงแสน ศนู ยวิจยั และพฒั นาการศึกษา

71
ดี หมายถึง มผี ลงานทแี่ สดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นทมี่ คี ณุ ภาพ

เปน ที่ยอมรับ
ผาน หมายถงึ มผี ลงานทแี่ สดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นทม่ี คี ณุ ภาพ

เปนทยี่ อมรบั แตย งั มขี อบกพรอ งบางประการ
ไมผ า น หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน คิดวิเคราะห และเขียน หรือ

ถามีผลงาน ผลงานน้ันยังมีขอบกพรองท่ีตองไดรับการปรับปรุงแกไขหลาย
ประการ
2. ในการสรปุ ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงครวมทุกคณุ ลักษณะ เพ่อื การเล่อื นชั้นและ จบ
การศกึ ษา กําหนดเกณฑการตัดสินเปน 4 ระดบั และความหมายของแตล ะระดบั ดงั น้ี
ดเี ย่ยี ม หมายถึง ผเู รยี นปฏบิ ัตติ ามคุณลกั ษณะจนเปนนสิ ยั และนําไปใชในชีวิตประจําวันเพ่อื
ประโยชนสุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับ
ดเี ยย่ี ม และไมมคี ุณลกั ษณะใดไดผลการประเมินตา่ํ กวา ระดับดี
ดี หมายถึง ผูเรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑเพ่ือใหเปนการยอมรับของ
สงั คม
ผาน หมายถงึ ผเู รียนรับรแู ละปฏบิ ัติตามกฎเกณฑและเง่อื นไขท่สี ถานศกึ ษากาํ หนด
ไมผ า น หมายถึง ผเู รยี นรบั รแู ละปฏบิ ตั ไิ ดไ มค รบตามกฎเกณฑแ ละเงอื่ นไขทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด
โดยพิจารณาจากผลการประเมนิ ระดับไมผาน ตงั้ แต 1 คุณลกั ษณะ
การประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น จะตอ งพจิ ารณาทง้ั เวลาการเขา รว มกจิ กรรม การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
และผลงานของผเู รียนตามเกณฑท ่ีสถานศกึ ษากาํ หนด และใหผลการประเมินเปนผา นและไมผ าน
กิจกรรมพัฒนาผเู รียนมี 3 ลกั ษณะ คือ
1) กจิ กรรมแนะแนว
2) กิจกรรมนักเรยี น ซ่ึงประกอบดวย
กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี
กิจกรรมชมรม หรือชมุ นุม
3) กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน
ใหใ ชตวั อักษรแสดงผลการประเมินดงั นี้
“ผ” หมายถงึ ผูเรียนมีเวลาเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ปฏิบัติกิจกรรมและมีผลงาน
ตามเกณฑท ีส่ ถานศึกษากําหนด
“มผ” หมายถงึ ผูเรียนมีเวลาเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ปฏิบัติกิจกรรมและมีผลงาน
ไมเปนไปตามเกณฑที่สถานศึกษากาํ หนด
“มสบ” หมายถึง ผูเรียนมีเวลาเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ปฏิบัติกิจกรรมแตมีผลงาน
ไมเปนไปตามเกณฑทส่ี ถานศึกษากําหนด
ในกรณที ผี่ เู รยี นไดผ ลการเรยี น “มสบ”, “มผ” สถานศกึ ษาตอ งจดั ซอ มเสรมิ ใหผ เู รยี นทาํ กจิ กรรมจนครบ
ตามเวลาท่ีกําหนด หรือปฏิบัติกิจกรรมเพ่ือพัฒนาคุณลักษณะที่ตองปรับปรุง แกไข แลวจึงเปล่ียนผลการเรียน
จาก “มผ” เปน “ผ” ท้ังนีด้ ําเนนิ การใหเสร็จส้นิ ภายในปก ารศกึ ษาน้ัน ยกเวน มเี หตสุ ดุ วสิ ัยใหอยใู นดุลยพินิจ
ของสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2563

72
3. การเลอ่ื นระดบั ชั้น

สถานศึกษากําหนดเกณฑการเล่ือนช้ัน โดยพิจารณาสอดคลองกับเกณฑการตัดสินผลการเรียน โดย
กําหนดเกณฑก ารเลอื่ นชนั้ ดังนี้

1) ผเู รียนตองมเี วลาเรียนตลอดปการศกึ ษาไมน อ ยกวารอ ยละ 80 ของเวลาเรียนทง้ั หมด
2) ผเู รยี นตอ งไดร บั การประเมนิ ทกุ ตวั ชว้ี ดั และมผี ลการประเมนิ ผา นไมน อ ยกวา รอ ยละ 60 ของตวั ชว้ี ดั
ท้ังหมด
3) ผเู รยี นตอ งไดร บั การตดั สนิ ผลการเรยี นรายวชิ าพน้ื ฐานทกุ รายวชิ าผา นเกณฑข น้ั ตาํ่ ขน้ึ ไป (คอื ตง้ั แต
1.00 ขึ้นไป)
4) ระดับผลการเรยี นเฉล่ียในปการศึกษานัน้ ไดไมต ่ํากวา 1.00
5) ผเู รียนตองผา นเกณฑการประเมินการอาน คดิ วเิ คราะหแ ละเขยี น
6) ผูเรยี นตอ งผานเกณฑก ารประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค
7) ผเู รียนตองผานเกณฑการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู รียนทกุ กจิ กรรม
8) ผเู รยี นตองมคี ะแนนการประเมินพฤตกิ รรมสงู กวา รอยละ 75
การพจิ ารณาเลอ่ื นชนั้ ถา ผเู รยี นมขี อ บกพรอ งเพยี งบางประการ ซงึ่ สถานศกึ ษาพจิ ารณา เหน็ วา สามารถ
พฒั นาและสอนซอมเสริมได ใหอยูในดุลยพินิจของผอู ํานวยการทจี่ ะผอนผันใหเลอ่ื นช้นั ได
ในกรณีที่ผูเรียนมีสติปญญาและความสามารถดีเลิศ สามารถเรียนรูไดเร็วเปนพิเศษ โรงเรียนอาจให
โอกาสผเู รยี นเลอื่ นชนั้ ระหวา งปก ารศกึ ษา โดยโรงเรยี นแตง ตง้ั คณะกรรมการประกอบดว ยคณะกรรมการวชิ าการ
และผแู ทนของเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาหรือตนสังกดั อยา งนอย 1 คน เมื่อผูเรยี นมีคุณสมบัติครบถวนตามเงือ่ นไขทง้ั 3
ประการ ตอ ไปน้ี
1. มผี ลการเรียนปการศึกษาที่ผา นมาและมผี ลการเรียนระหวางปอยูใ นเกณฑดเี ย่ยี ม
2. มวี ุฒภิ าวะเหมาะสมท่จี ะเรียนในชั้นท่สี ูงขนึ้
3. ผานการประเมนิ ผลความรคู วามสามารถตามตวั ชว้ี ดั รายปท ้ังหมดในภาคเรียนท่ี 2 ปป จ จุบนั และ
ภาคเรยี นท่ี 1 ของปก ารศกึ ษาถัดไป
การอนมุ ตั ใิ หเ ลือ่ นไปเรยี นชั้นสูงได 1 ระดับชั้นนี้ ตอ งไดร ับการยินยอมจากนกั เรยี นและผปู กครองและ
ตองดําเนินการใหเ สร็จสิ้นกอนเปดเรยี นภาคเรียนท่ี 2 ในปก ารศึกษาน้นั
4. เกณฑก ารจบระดับประถมศึกษา
1) ผเู รยี นเรยี นรายวชิ าพน้ื ฐานและรายวชิ า/กจิ กรรมเพม่ิ เตมิ ตามโครงสรา งเวลาเรยี นทหี่ ลกั สตู รกาํ หนด
2) ผเู รียนตองมผี ลการประเมนิ รายวิชาพนื้ ฐานผานเกณฑก ารประเมนิ ข้ันตา่ํ ขน้ึ ไป (ต้งั แต 1.00 ข้นึ ไป)
3) ผูเรียนมีผลการประเมินต้งั แต “ผา น” ขน้ึ ไปในการประเมินการอา น คิดวิเคราะหแ ละเขยี น
4) ผเู รียนมผี ลการประเมินตั้งแต “ผาน” ขนึ้ ไปในการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค
5) ผเู รยี นเขา รว มกจิ กรรมพัฒนาผูเรียนและมผี ลการประเมนิ เปน “ผา น” ในทุกกจิ กรรมของกจิ กรรม
พัฒนาผเู รยี น
6) นกั เรยี นตอ งไมค า งการชาํ ระหนสี้ นิ ตา ง ๆ กบั ทางโรงเรยี น หากตรวจสอบพบวา มขี อ มลู การคา งชาํ ระ
หนสี้ ินตา ง ๆ กบั ทางโรงเรียน ทางโรงเรียนจะไมด ําเนินการเอกสารการจบหลักสตู ร

โรงเรียนสาธติ แหงมหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร วิทยาเขตกําแพงแสน ศูนยวิจยั และพฒั นาการศกึ ษา

73

ระดับมัธยมศกึ ษา

1. การตัดสินผลการเรยี น
การตัดสินผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษามีการตัดสินในหลายลักษณะ คือ การผานรายวิชากําหนด

เปนภาคเรียน การเลื่อนช้ันปกําหนดเปนปการศึกษาและการจบระดับชั้นกําหนดเปนระดับมัธยมศึกษาตอนตน
และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลักเกณฑการวัดและประเมินผลการเรยี นรเู พ่ือตัดสินผลการเรยี นของผเู รียน
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 มีดังน้ี

1) ตัดสนิ ผลการเรียนเปนรายวิชา ผเู รียนตอ งมีเวลาเรยี นตลอดภาคเรียนไมน อยกวารอยละ 80 ของ
เวลาเรยี นทง้ั หมดในรายวิชานนั้ ๆ

2) ผเู รยี นตอ งไดร บั การประเมนิ ทกุ ตวั ชว้ี ดั และมผี ลการประเมนิ ผา นไมน อ ยกวา รอ ยละ 60 ของตวั ชวี้ ดั
ท้ังหมด

3) ผเู รยี นตอ งไดร บั การตดั สนิ ผลการเรยี นรายวชิ าพนื้ ฐานทกุ รายวชิ าตง้ั แตผ า นเกณฑข น้ั ตาํ่ ขน้ึ ไป (ตง้ั แต
1.00 ขึน้ ไป)

4) รายวชิ าเพิม่ เตมิ ทุกรายวชิ าไดรบั การตัดสินผลการเรียน
5) ระดับผลการเรยี นเฉลี่ยในปการศกึ ษานัน้ ไดไ มตา่ํ กวา 1.00
6) ผเู รยี นตอ งผา นเกณฑก ารประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะหและเขียน
7) ผเู รยี นตอ งผา นเกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค
8) ผเู รียนตองผานเกณฑการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู รียนทกุ กิจกรรม

2. การใหร ะดบั ผลการเรยี น
การตัดสินผลการเรียนรายวิชาของกลุมสาระการเรยี นรู สถานศึกษาใหระดบั ผลการเรียน 8 ระดบั

โดยใชระบบตัวเลข
การตัดสินผลการเรยี นใชร ะบบผาน และไมผ านโดยกาํ หนดเกณฑก ารตัดสนิ ผา นแตละวิชาท่รี อยละ 50

จากน้นั จึงใหระดับผลการเรียนท่ผี านเปน ระบบตัวเลข ซ่ึงสะทอ นมาตรฐาน ดังตาราง

ระดับผลการเรียน ความหมาย ระบบรอยละ
4 ดเี ยี่ยม 80 – 100
3.5 ดีมาก 75 – 79
3 ดี 70 – 74
2.5 คอ นขางดี 65 – 69
2 ปานกลาง 60 – 64
1.5 พอใช 55 – 59
1 50 – 54
0 ผา นเกณฑข นั้ ตำ่ 0 – 49
ต่ำกวาเกณฑ

หลักสูตรสถานศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2563

74
ในกรณที ไ่ี มส ามารถใหร ะดบั ผลการเรยี นเปน 8 ระดบั ได ใหใ ชต วั อกั ษรระบเุ งอ่ื นไขของผลการเรยี น ดงั น้ี
“มส” หมายถงึ ผูเรียนไมมสี ิทธเิ ขารบั การวดั ผลปลายภาคเรียน เนื่องจากผูเรียนมเี วลาเรยี น
ไมถงึ รอยละ 80 ของเวลาในแตล ะรายวชิ า และไมไดร บั การผอ นผันใหเ ขารบั
การวัดผลปลายภาคเรยี น
“ร” หมายถงึ รอการตัดสินและยังตัดสินผลการเรียนไมได เนื่องจากผูเรียนไมมีขอมูลผล
การเรยี นรายวชิ านน้ั ครบถว น ไดแ ก ไมไ ดว ดั ผลกลางภาคเรยี น/ปลายภาคเรยี น
ไมไดสงงานท่ีมอบหมายใหทํา ซึ่งงานน้ันเปนสวนหนึ่งของการตัดสินผล
การเรยี น หรือมีเหตสุ ุดวิสัยทที่ ําใหประเมนิ ผลการเรียนไมได
การประเมนิ การผาน คิดวิเคราะหและเขียน และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคน ้ัน ใหผ ลการประเมิน

เปนผา น ไมผ า น กรณที ผี่ า นใหร ะดับผลการประเมินเปน ดเี ยยี่ ม ดี และผาน
1. ในการสรปุ ผลการประเมินการอาน คดิ วเิ คราะห และเขยี น เพ่ือการเล่ือนชน้ั และจบการศกึ ษา

กําหนดเกณฑก ารตดั สินเปน 4 ระดับ และความหมายของแตละระดับดังนี้
ดเี ยย่ี ม หมายถึง มผี ลงานทแ่ี สดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นทมี่ คี ณุ ภาพ
ดเี ยย่ี มอยูเสมอ
ดี หมายถึง มผี ลงานทแ่ี สดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นทมี่ คี ณุ ภาพ
เปน ท่ียอมรบั
ผาน หมายถงึ มผี ลงานทแี่ สดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นทมี่ คี ณุ ภาพ
เปน ทยี่ อมรบั แตยงั มีขอบกพรอ งบางประการ
ไมผ า น หมายถึง ไมม ผี ลงานท่ีแสดงถงึ ความสามารถในการอาน คดิ วิเคราะห และเขยี น หรือ
ถามีผลงาน ผลงานน้ันยังมีขอบกพรองท่ีตองไดรับการปรับปรุงแกไขหลาย
ประการ

2. ในการสรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงครวมทุกคุณลักษณะเพ่ือการเล่ือนช้ันและจบ
การศกึ ษา กําหนดเกณฑก ารตัดสินเปน 4 ระดบั และความหมายของแตละระดบั ดังน้ี

ดีเย่ียม หมายถงึ ผูเรียนปฏิบัติตามคุณลักษณะจนเปนนิสัย และนําไปใชในชีวิตประจําวัน
เพอ่ื ประโยชนส ขุ ของตนเองและสงั คม โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ ระดบั
ดีเยยี่ ม และไมม คี ณุ ลักษณะใดไดผ ลการประเมนิ ต่าํ กวาระดบั ดี

ดี หมายถงึ ผูเรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑเพื่อใหเปนการยอมรับ
ของสงั คม

ผาน หมายถึง ผูเรยี นรบั รแู ละปฏิบตั ติ ามกฎเกณฑแ ละเงื่อนไขท่ีสถานศกึ ษากาํ หนด
ไมผ าน หมายถึง ผเู รยี นรบั รแู ละปฏบิ ตั ไิ ดไ มค รบตามกฎเกณฑแ ละเงอื่ นไขทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด

โดยพิจารณาจากผลการประเมนิ ระดับไมผ า น ต้งั แต 1 คณุ ลักษณะ
การประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น จะตอ งพจิ ารณาทง้ั เวลาการเขา รว มกจิ กรรม การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
และผลงานของผูเรยี นตามเกณฑท สี่ ถานศึกษากําหนด และใหผลการประเมินเปนผานและไมผ าน
กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี นมี 3 ลกั ษณะ คอื
1) กิจกรรมแนะแนว

โรงเรยี นสาธิตแหงมหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร วทิ ยาเขตกําแพงแสน ศนู ยวจิ ยั และพฒั นาการศึกษา

75
2) กจิ กรรมนักเรยี น ซง่ึ ประกอบดว ย

กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี (ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน )
กิจกรรมนักศกึ ษาวชิ าทหาร (ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายเลือกเรียน)
กจิ กรรมชมรม หรอื ชุมนมุ
3) กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน
ใหใ ชตวั อกั ษรแสดงผลการประเมนิ ดังนี้
“ผ” หมายถึง ผูเรียนมีเวลาเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ปฏิบัติกิจกรรมและมีผลงาน

ตามเกณฑท ่สี ถานศกึ ษากาํ หนด
“มผ” หมายถงึ ผูเรียนมีเวลาเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ปฏิบัติกิจกรรมและมีผลงาน

ไมเปน ไปตามเกณฑท ีส่ ถานศึกษากําหนด
“มสบ” หมายถงึ ผูเรียนมีเวลาเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ปฏิบัติกิจกรรมแตมีผลงาน

ไมเปน ไปตามเกณฑท ี่สถานศึกษากําหนด
ในกรณที ผ่ี เู รยี นไดผ ลการเรยี น “มสบ” , “มผ” สถานศกึ ษาตอ งจดั ซอ มเสรมิ ใหผ เู รยี นทาํ กจิ กรรมในสว น
ทผี่ เู รยี นไมไ ดเ ขา รว ม หรอื ไมไ ดท าํ จนครบถว นแลว จงึ เปลยี่ นผลการเรยี นจาก “มผ” เปน “ผ” ไดท ง้ั นดี้ าํ เนนิ การ
ใหเสร็จสิ้นภายในภาคเรียนนั้น ๆ ยกเวนมีเหตุสุดวิสัยใหอยูในดุลยพินิจของสถานศึกษาท่ีจะพิจารณาขยาย
เวลาออกไปอีกไมเกิน 1 ภาคเรยี น แตต องดําเนินการใหเ สร็จสนิ้ ภายในปการศึกษานนั้
3. การเลื่อนระดับชน้ั
การตัดสินผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษามีการตัดสินในหลายลักษณะ คือ การผานรายวิชากําหนด
เปนภาคเรียน การเล่ือนช้ันปกําหนดเปนปการศึกษาและการจบระดับชั้นกําหนดเปนระดับมัธยมศึกษาตอนตน
และระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั เกณฑก ารวัดและประเมินผลการเรียนรูเพื่อตัดสินผลการเรยี นของผูเ รียน
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ดังน้ี
1) ตัดสนิ ผลการเรียนเปนรายวิชา ผูเรียนตอ งมีเวลาเรียนตลอดภาคเรยี นไมน อ ยกวารอ ยละ 80 ของ
เวลาเรียนท้งั หมดในรายวิชาน้ันๆ
2) ผเู รยี นตอ งไดร บั การประเมนิ ทกุ ตวั ชว้ี ดั และมผี ลการประเมนิ ผา นไมน อ ยกวา รอ ยละ 60 ของตวั ชวี้ ดั
ทัง้ หมด
3) รายวชิ าพน้ื ฐาน ไดร บั การตดั สนิ ผลการเรยี นผา นทกุ รายวชิ า ตง้ั แตผ า นเกณฑข นั้ ตาํ่ ขนึ้ ไป (คอื ตงั้ แต
1.00 ขน้ึ ไป)
4) รายวิชาเพม่ิ เติม ไดร บั การตดั สินผลการเรยี นทุกรายวชิ า
5) ระดับผลการเรียนเฉล่ียในปก ารศึกษาน้ันไดไ มต า่ํ กวา 1.00
6) ผูเ รียนตองผา นเกณฑการประเมนิ การอาน คดิ วเิ คราะหแ ละเขยี น
7) ผเู รียนตองผานเกณฑการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค
8) ผูเรียนตองผา นเกณฑการประเมินกิจกรรมพัฒนาผเู รยี นทกุ กจิ กรรม
9) ผเู รียนตองมคี ะแนนการประเมนิ พฤตกิ รรมสงู กวา รอยละ 75

หลักสูตรสถานศึกษาตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2563

76
ทั้งน้ีรายวิชาใดที่ไมผานเกณฑการประเมิน สถานศึกษาสามารถซอมเสริมผูเรียนใหไดรับการแกไขใน

ภาคเรียนถัดไป
4. เกณฑก ารจบระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน

1) ผูเรียนเรียนรายวิชาพ้ืนฐานและเพ่ิมเติมไมนอยกวา 81 หนวยกิต โดยเปนรายวิชาพื้นฐาน 66
หนว ยกิต และรายวชิ าเพิ่มเตมิ ตามที่สถานศกึ ษากําหนด

2) ผเู รยี นตอ งไดห นว ยกติ ตลอดหลกั สตู รไมน อ ยกวา 77 หนว ยกติ โดยเปน รายวชิ าพน้ื ฐาน 66 หนว ยกติ
และรายวิชาเพิ่มเติมไมน อ ยกวา 11 หนวยกติ

3) ผเู รียนมผี ลการประเมินตง้ั แต “ผา น” ขนึ้ ไปในการประเมินการอาน คดิ วเิ คราะหและเขยี น
4) ผเู รียนมีผลการประเมนิ ตั้งแต “ผาน” ขนึ้ ไปในการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค
5) ผเู รยี นเขา รว มกิจกรรมพฒั นาผูเรยี นและมผี ลการประเมินเปน “ผาน” ในทกุ กิจกรรมของกจิ กรรม
พัฒนาผูเรยี น
6) นกั เรยี นตอ งไมค า งการชาํ ระหนส้ี นิ ตา ง ๆ กบั ทางโรงเรยี น หากตรวจสอบพบวา มขี อ มลู การคา งชาํ ระ
หน้สี ินตา ง ๆ กบั ทางโรงเรียน ทางโรงเรียนจะไมดาํ เนนิ การเอกสารการจบหลกั สตู ร
5. เกณฑก ารจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
1) ผูเรียนเรียนรายวิชาพ้ืนฐานและเพ่ิมเติมไมนอยกวา 81 หนวยกิต โดยเปนรายวิชาพื้นฐาน
41 หนว ยกติ และรายวชิ าเพิม่ เตมิ ตามท่ีสถานศกึ ษากําหนด
2) ผเู รยี นตอ งไดห นว ยกติ ตลอดหลกั สตู รไมน อ ยกวา 77 หนว ยกติ โดยเปน รายวชิ าพนื้ ฐาน 41 หนว ยกติ
และรายวิชาเพม่ิ เตมิ ไมน อยกวา 36 หนว ยกิต
3) ผเู รยี นมผี ลการประเมินตง้ั แต “ผาน” ขึน้ ไปในการประเมนิ การอาน คดิ วิเคราะหและเขียน
4) ผเู รียนมผี ลการประเมินต้งั แต “ผา น” ข้ึนไปในการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค
5) ผเู รียนเขารว มกิจกรรมพัฒนาผเู รียนและมีผลการประเมินเปน “ผาน” ในทุกกจิ กรรมของกิจกรรม
พัฒนาผเู รยี น
6) นกั เรยี นตอ งไมค า งการชาํ ระหนสี้ นิ ตา ง ๆ กบั ทางโรงเรยี น หากตรวจสอบพบวา มขี อ มลู การคา งชาํ ระ
หนส้ี ินตา ง ๆ กบั ทางโรงเรยี น ทางโรงเรียนจะไมด าํ เนนิ การเอกสารการจบหลักสตู ร

โรงเรยี นสาธิตแหง มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร วทิ ยาเขตกําแพงแสน ศนู ยว จิ ัยและพฒั นาการศึกษา