แบบเสนอผลงาน สภาผู้ปกครองและครูแห่งประเทศไทย

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 1

คำนำ
แบบรายงานประวัติผ้ปู ระกอบวชิ าชีพครู และผลงานเล่มนี้ จัดทำขึน้ เพือ่ เสนอขอรับการพิจารณารับ
รางวัล“ครูดเี ด่น” ประเภทโรงเรียนประถมศกึ ษา ประจำปี ๒๕๖4 ของสภาผู้ปกครองและครูแห่งประเทศไทย
ขอขอบพระคุณ นางสาวสมุ นา คนู าคำ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นจำปา คณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะครู
ผปู้ กครองและชุมชน ที่ให้การสนบั สนนุ และเอ้ือเฟ้ือขอ้ มลู จนแบบประวตั ิและ รายงานเลม่ นี้ สำเรจ็ ดว้ ยดีหวัง
เป็นอยา่ งยง่ิ ว่าแบบรายงานประวัตผิ ู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเลม่ น้ี จะอำนวยประโยชน์ แก่ผู้ที่สนใจศกึ ษา
คน้ คว้า หากมขี อ้ ผิดพลาดประการใดผู้จดั ทำขออภยั ณ ที่นด้ี ว้ ย

นางนภลกั ษณ์ วฒุ ิเสน

แบบเสนอเพ่ือขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ดน่ ”ของสภาผูป้ กครองและครูแห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 ก

สารบญั

คำนำ หน้า
สารบัญ ก
ตอนที่ 1 ขอ้ มลู สว่ นบุคคล ข
ตอนท่ี 2 ผลการประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตน และผลการปฏิบตั งิ านตามเกณฑเ์ อกสารและหลักฐานอา้ งองิ ๑
๒
ตอนที่ 3 ความคิดเห็นของผู้บงั คับบญั ชาชัน้ ตน้ เกี่ยวกบั คณุ ลกั ษณะ คณุ สมบัติ และผลงานที่โดดเด่น
เปน็ แบบอย่าง ตามหลักเกณฑ์ ๘
ตอนท่ี 4 ประสทิ ธภิ าพละประสทิ ธพิ ลดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน 9
ภาคผนวก
ภาพประกอบการดำเนนิ กจิ กรรม ๑7-๔8

แบบเสนอเพอ่ื ขอรับการพิจารณารับรางวลั “ครูดีเด่น”ของสภาผปู้ กครองและครแู หง่ ประเทศไทย ประจำปีการศกึ ษา 2565 ข

แบบเสนอเพอ่ื ขอรับการพจิ ารณารบั รางวัล“ครูดีเดน่ ”
ของสภาผปู้ กครองและครแู หง่ ประเทศไทย ประจำปกี ารศึกษา 2564

ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ส่วนบคุ คล
สมาชิกสามัญเลขที่ 6541011211
ประเภท  ครู  ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา

ช่อื  นาย  นาง  นางสาว นางนภลกั ษณ์ นามสกลุ วุฒิเสน

วทิ ยฐานะ  ปฏิบตั กิ าร  ชาํ นาญการ  ชํานาญการพเิ ศษ

 เชย่ี วชาญ  เชีย่ วชาญพิเศษ

วุฒิการศึกษาสงู สดุ  ตา่ํ กวา่ ปริญญาตรี  ปรญิ ญาตรี

 ปรญิ ญาโท  ปรญิ ญาเอก

สถานทป่ี ฏบิ ตั งิ าน โรงเรยี นบา้ นจำปา สงั กดั สพป.อดุ รธานี เขต ๑

เลขท่ี - หมู่ 9 ถนน - แขวง/ตาํ บล เชยี งยืน

เขต/อาํ เภอ เมือง จงั หวัด อดุ รธานี รหสั ไปรษณยี ๔๑๐๐๐ .

โทรศพั ท์ ๐๘๗-๘๔๖๗๒๐๗ โทรสาร -

e-mail [email protected] .
ทีอ่ ยู่ ทตี่ ดิ ต่อได้ สะดวก
เลขที่ ๔๐๔/๑ หมู่ ๔ ถนน - แขวง/ตําบล บา้ นจน่ั

เขต/อําเภอ เมอื ง จังหวดั อุดรธานี รหสั ไปรษณยี ์ ๔๑๐๐๐

โทรศัพท์ ๐๘๗-๘๔๖๗๒๐๗ โทรศัพท์เคล่ือนที่ ๐๘๗-๘๔๖๗๒๐๗ .

.

แบบเสนอเพอ่ื ขอรับการพจิ ารณารบั รางวลั “ครูดเี ด่น”ของสภาผปู้ กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปีการศึกษา 2565 1

ตอนที่ 2 ผลการปฏิบัติตนและการปฏบิ ัตงิ านตามเกณฑ์ เอกสารและหลักฐานอ้างองิ ดังน้ี

คณุ ธรรม การปฏบิ ัตติ น/การปฏบิ ตั งิ าน เอกสารอ้างองิ หมาย
1. พอเพียง เหตุ
1.1 ประหยดั อดออม ใช้ชวี ติ แบบพอเพยี ง
ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนอยใู่ นความพอเพียง โดยนำหลกั ปรชั ญา ภาพถา่ ยการ หนา้
ดำเนนิ ๑8
ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการดำเนินชวี ติ และนำมา กจิ กรรม
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทำงาน อบรมสง่ั สอนลกู ศษิ ย์ โดยยดึ
หลัก ๓ ห่วง ๒ เง่อื นไข ความพอประมาณ มเี หตุผล และมี ภาพถ่ายการ หนา้
ภูมิคุ้มกนั บนเง่ือนไขความรคู้ ่คู ุณธรรม ดำเนนิ ๑9
1.2 ละเว้นจากอบายมุขและสง่ิ เสพตดิ ทกุ ชนิด กจิ กรรม

ข้าพเจ้าละเวน้ จากอบายมุข และส่ิงเสพติดทุกชนิด
ไมด่ ืม่ สรุ า ไมส่ ูบบุหร่ี และไมเ่ ล่นการพนัน รวมท้งั
รว่ มรณรงค์กับโรงเรียน คณะครู และนำมาพัฒนากจิ กรรม
การจดั การเรยี นการเรยี นการสอน ใหก้ บั นกั เรียน จดั อบรมให้
ความรสู้ ง่ิ เสพติดใหโ้ ทษแกน่ กั เรยี น

๑.3 ใชท้ รพั ยากรสว่ นรวมอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่ ภาพถ่ายการ หนา้
ขา้ พเจ้าใช้ทรพั ยากรสว่ นรวมอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่ ดำเนิน 20
กจิ กรรม
โดยใช้หลกั 4 R 1 A ประกอบดว้ ย หนา้
1. Reduce ลดการใช้ ภาพถา่ ยการ 21
2. Repair การซอ่ มแซม ดำเนิน
3. Reuse การใชซ้ ำ้ กิจกรรม หนา้
4. Recycle การนำกลบั มาใช้ใหม่ 22
5. Apply การประยกุ ตใ์ ช้ ภาพถ่ายการ
๑.4 ข้าพเจ้าเปน็ ผมู้ มี นษุ ยสมั พนั ธท์ ีด่ ีต่อเพ่ือนรว่ มงานและ ดำเนนิ
กิจกรรม
สงั คม
ขา้ พเจ้ามมี นุษย์สมั พันธ์ท่ีดีต่อคณะครูและบุคลากร ทาง

การศกึ ษาในโรงเรยี น ผปู้ กครอง และคนในชมุ ชน โดย มกี าร
ร่วมพดู คุย รว่ มคดิ ร่วมทำกิจกรรมตา่ ง ๆ อย่างมี ความสขุ และ
ผา่ นพ้นไปได้ด้วยดี
1.5 ชว่ ยเหลือเกอื้ กลู เพอื่ นรว่ มงานและสงั คมในด้านตา่ งๆ
อย่างสมำ่ เสมอ

ขา้ พเจ้าชว่ ยเหลอื เกอ้ื กูลเพ่อื นรว่ มงานในงานสำคญั ตา่ งๆ
การจัดสถานที่ของโรงเรยี น การจดั อบรมใหค้ วามรู้ดา้ นด้าน
วิชาการแกค่ รู รว่ มงานกับเพอื่ นครูในโรงเรยี น ทำกจิ กรรม
ของโรงเรียน และชว่ ยเหลืองานกิจกรรมตา่ งๆจากภายนอก
เชน่ ชุมชน และทำโครงการรว่ มกบั องคก์ ารบริหารสว่ นตำบล

แบบเสนอเพอ่ื ขอรับการพจิ ารณารับรางวลั “ครดู ีเดน่ ”ของสภาผู้ปกครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศึกษา 2565 2

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ิตน/การปฏิบตั ิงาน เอกสารอา้ งอิง หมาย
2. กตญั ญู
เหตุ

๑.6 เป็นผูน้ ำผตู้ ามทด่ี ีเปน็ ทย่ี อมรบั ของผบู้ รหิ ารและเพอ่ื น ภาพถ่ายการ หนา้

รว่ มงาน ดำเนิน 23
ขา้ พเจ้าไดร้ ับมอบหมายให้ปฏิบัตหิ น้าที่ ครปู ระจำชั้น กิจกรรม

ประถมศึกษาป่ที ่ี 4 หัวหนา้ งานวชิ าการโดยเปน็ ที่ไวว้ างใจ

และเป็นท่ยี อมรับของผบู้ ริหารและเพอ่ื นครูนอกจากนข้ี า้ พเจา้

ยังปฏิบัตหิ นา้ ทเ่ี ป็นผู้นำและตามท่ดี ีในทกุ งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

สามารถทำให้สำเร็จลุลว่ งไปด้วยดี

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและแสดงออกถงึ การกระทำตา่ ง ๆ บน

พืน้ ฐานของความกตัญญกู ตเวทตี ่อบิดามารดา ผู้มพี ระคณุ และ

ประเทศชาติ เสมอมา โดยมพี ฤติกรรมดังนี้
2.1 ดแู ลบดิ ามารดา ผมู้ พี ระคณุ ตามกำลังความสามารถ ภาพถา่ ยการ หนา้
๒4
เหมาะสมแกฐ่ านะของลกู ทดี่ ที ่คี วรปฏิบตั ิตอ่ พอ่ แม่ ปู่ ยา่ ตา ดำเนนิ

ยาย คอ่ ยดแู ลทา่ นให้ดีประพฤติตนเปน็ คนดี ทำกจิ การงานแทน กิจกรรม

ทา่ นไมใ่ หบ้ กพร่อง สนบั สนนุ ทา่ นในทุกๆเรอ่ื งที่ทา่ นอยากทำ

2.2 มีความจงรกั ภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ภาพถ่ายการ หนา้

ข้าพเจ้ามีความจงรกั ภกั ดตี อ่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ ดำเนนิ ๒5

ดว้ ยการรว่ มกจิ กรรมหน้าเสาธงกบั นกั เรียนเปน็ ประจำทกุ วนั กิจกรรม

ร่วมพธิ ถี วายพระพรในวนั สำคัญต่างๆ และประพฤตติ นเปน็ คนดี

ของสงั คม

2.3 ปฏบิ ัติตนและส่งเสรมิ ปลูกฝงั ให้นกั เรยี น เพอ่ื นรว่ ม ภาพถ่ายการ หนา้

งานและบคุ คลอนื่ มีความกตญั ญู ดำเนนิ ๒6

ข้าพเจ้ามคี วามรักในองคก์ รปฏบิ ตั ิหน้าท่อี ยใู่ นโรงเรียน กจิ กรรม

รว่ มกบั ผบู้ รหิ ารและครูการพฒั นาโรงเรียนปลูกฝงั ใหน้ ักเรยี น

รกั องค์กรดว้ ยการปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างอยเู่ สมอ เชน่ การ

อบรมคุณธรรม จริยธรรมในวนั ศกุ ร์ ให้ความรว่ มมือในชมุ ชน

ในการปฎบิ ัตงิ าน
2.4 ปฏบิ ัติตนและส่งเสริมปลกู ฝังให้นักเรยี น เพือ่ นรว่ มงาน ภาพถา่ ยการ หนา้
๒7
และบุคคลอนื่ รรู้ กั ษ์สิ่งแวดลอ้ ม ใช้อยา่ งประหยัด และคมุ้ ค่า ดำเนิน

ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิตนและสง่ เสริม ปลูกฝงั ให้นักเรียน กจิ กรรม

เพ่ือนร่วมงาน และบุคคลอนื่ รรู้ กั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ใชท้ รพั ยากร เกยี รติบตั ร

สง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งประหยัดและคุม้ คา่

1.เปน็ วิทยากรฝกึ อบรมโครงการเยาวชนรกั ษส์ ิ่งแวดล้อม

รนุ่ 1 ณ โรงเรยี นหนองแสงวทิ ยศึกษา

2. ได้เข้ารว่ มโครงการสวนพฤกษศาสตร์ อนั เน่ืองมาจาก

โครงการในพระราชดำริ และร่วมโครงการสว่ นพฤกษศาสตร์กับ

อบต. เขอื นำ้

แบบเสนอเพื่อขอรับการพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู ีเดน่ ”ของสภาผู้ปกครองและครแู หง่ ประเทศไทย ประจำปกี ารศึกษา 2565 3

คุณธรรม การปฏบิ ตั ติ น/การปฏิบัตงิ าน เอกสารอ้างอิง หมาย
3. ซ่อื สัตยส์ ุจริต
เหตุ

ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติตนและแสดงออกถึงความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ ดงั น้ี

3.1 ข้าพเจา้ เปน็ คนรักษาคำพูดท่ีใหไ้ วต้ อ่ ตนเอง โดยสง่ิ -ภาพถ่ายการ หนา้

ท่ีข้าพเจา้ ตัง้ ใจปฎิบัตหิ นา้ ทแ่ี ละรักษาคำพูดตอ่ ตนเองและผอู้ ่นื ดำเนิน ๒8

ตลอดมา คือ“เกดิ มาตอ้ งตอบแทน บุญคุณของแผน่ ดิน” ทำให้ กจิ กรรม

ขา้ พเจ้าตั้งใจทำงานในทกุ ๆวนั และสรา้ งประโยชนใ์ ห้กบั

นักเรียน โรงเรียน และสังคม

3.2 ขา้ พเจา้ ให้ข้อมลู ทถี่ กู ตอ้ งและเปน็ ความจรงิ มาใชใ้ น -ภาพถา่ ยการ หนา้

การดำเนิน ชวี ติ พูดจรงิ ทำจริง มคี วามบริสุทธิ์ใจในการทำงาน ดำเนิน ๒9

ตรงไปตรงมา ดงั นนั้ ขอ้ มูลตา่ ง ๆ ท่ีขา้ พเจา้ ไดส้ ่อื สารจะ เปน็ กิจกรรม

ขอ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ งและเปน็ จรงิ อยเู่ สมอ จนไดร้ ับความ ไวว้ างใจจาก

ผบู้ รหิ ารและคณะครูในโรงเรยี น

3.3 ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนโดยคำนึงถงึ ความถูกตอ้ ง ละอาย -สำเนา กพ.7 หนา้

และเกรงกลัวตอ่ การกระทำผดิ โดยไม่เคยไดร้ บั โทษทางวนิ ัย -ใบงาน 30

และเปน็ แกนนำในการต่อต้านการทุจรติ คอรร์ ปั ช่นั ทุกรูปแบบ -หลกั สูตรต้าน

และใช้หลักสูตรตา้ นทจุ รติ ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ทจุ ริต

3.4 ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตงิ านโดยไม่เอื้อประโยชนต์ อ่ ตนเอง โดย -ภาพถา่ ยการ หนา้

คำนงึ ถึง ผลประโยชนข์ องสว่ นรวมเป็นหลักอยเู่ สมอ โดยไมเ่ ออ้ื ดำเนนิ 31

ประโยชน์ต่อตนเอง กิจกรรม

3.5 ข้าพเจา้ เปน็ คนทร่ี กั ษาคำพดู ท่ี ใหไ้ ว้ตอ่ ผู้อนื่ อยเู่ สมอ -ภาพถา่ ยการ หนา้

เชน่ เวลานดั หมายสิ่งใดก็จะทำตามท่ไี ด้นัดหมายไว้ และ ดำเนนิ 32

พยายามชว่ ยเหลอื ผ้อู น่ื อย่างเตม็ ที่ดว้ ยความเต็มใจ ปฏบิ ตั ติ าม กจิ กรรม

ข้อตกขององคก์ รอย่างเครง่ ครดั

3.6 ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผอู้ ื่นด้วยความซ่ือตรง -ภาพถา่ ยการ หนา้

ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิต่อผอู้ ื่นดว้ ยความซือ่ ตรง ได้แก่การปฏบิ ัติ ดำเนนิ 33

ตามหลักเกณฑ์ กฎระเบียบของทางราชการ จรรยาบรรณ กจิ กรรม

วิชาชีพครู ปลกู ฝังใหน้ กั เรยี นปฏบิ ัตติ าม ระเบยี บวนิ ัย -เกยี รตบิ ัตร

โดยสอดแทรกคุณธรรมและจรยิ ธรรม ทุกท่ีทีม่ โี อกาส

3.7 ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติงานโดยยดึ หลกั รกั ษาผลประโยชน์ -ภาพถ่ายการ หนา้

ของทางราชการและของสว่ นรวมเสมอ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ประโยชน์ ดำเนนิ 34

สงู สดุ ต่อทางราชการ กิจกรรม

3.8 ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตงิ านโดยไมเ่ ออื้ ประโยชนต์ ่อญาตพิ ่ีน้อง -ภาพถา่ ยการ หนา้

หรอื ผู้ใกลช้ ดิ คุ้นเคย ดำเนนิ 35

ขา้ พเจ้ารกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการปฏิบัติงานโดยไม่ กจิ กรรม

เออื้ ประโยชน์ตอ่ ญาติ พนี่ ้องหรอื ผใู้ กล้ชดิ ค้นุ เคย มีการแจก

อปุ กรณก์ ารเรยี นใหก้ ับนกั เรยี นโดยตรง แจกนมให้กับนักเรยี น

เงินอาหารกลางวนั และแจกเงนิ เย่ียวยานักเรยี นในชว่ งสถาน-

การณโ์ ควทิ แก่ผปู้ กครองนักเรยี นดว้ ยตวั เอง

แบบเสนอเพ่อื ขอรับการพจิ ารณารับรางวลั “ครูดีเด่น”ของสภาผปู้ กครองและครแู หง่ ประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 4

คุณธรรม การปฏบิ ัติตน/การปฏิบัติงาน เอกสารอา้ งองิ หมาย

เหตุ

4.มีความรับผิดชอบ 4.1 แต่งกายถูกตอ้ งตามระเบยี บและสภุ าพเรยี บร้อย -ภาพถา่ ยการ หน้า

เหมาะสมกับกาลเทศะ ดำเนิน 36

ขา้ พเจา้ แต่งกายถูกต้องตามระเบยี บของราชการหรอื กจิ กรรม

ผ้บู รหิ ารสถานศึกษาเป็นผ้กู ำหนดให้ปฏิบตั ิ เชน่ วนั จนั ทร์

แต่งกายชุดข้าราชการ วนั องั คารแตง่ กายชุดผา้ ไทย วนั พุธ

แต่งกายชดุ ลกู เสอื วันพฤหสั บดแี ตง่ กายชุดประจำโรงเรยี น

วนั ศกุ รแ์ ตง่ กายชดุ ขาว เพอ่ื ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกนั

ขององคก์ ร

4.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและหน้าที่ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย -ภาพถา่ ยการ หนา้

ข้าพเจา้ มคี วามรบั ผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา ไม่ให้เกิดผลเสีย ดำเนนิ 37

ต่อทางราชการ และทำหนา้ ท่ี ท่ไี ด้รบั มอบหมายอยา่ งเต็ม กิจกรรม

ความรู้ ความสามารถ ท้ังในและนอกเวลาราชการ เพ่ือให้ -คำสั่ง

เกดิ ประโยชนส์ ูงสุดตอ่ การพฒั นาการศึกษา และการสร้างสรรค์

สงั คมทดี่ ี

4.3 ข้าพเจา้ ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดี ในการปฏบิ ัตติ ามกฏ -ภาพถ่ายการ หนา้

ระเบยี บของสถานศกึ ษา ดำเนนิ 38

ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างทด่ี ีในการปฏบิ ัติ ตาม กิจกรรม

กฎระเบยี บของสถานศกึ ษา แกค่ ณะครูและนกั เรยี น เชน่ การ

แต่งกายในแต่ละวัน การชว่ ยกนั รักษาความ สะอาด การชว่ ยกนั

ประหยดั พลงั งาน การใส่หน้ากาก อนามยั เพือ่ ปอ้ งกนั โรคโควดิ –

19 เปน็ ตน้

4.4 ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตงิ าน -บันทกึ การลง หนา้

ขา้ พเจ้ามาปฏิบตั หิ นา้ ท่ี โดยการลงเวลาปฏบิ ัตริ าชการ เวลา 39

เปน็ ประจำทกุ วัน และการลงทะเบียนเขา้ ร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ บนั ทกึ เวร

4.5 ปฏบิ ัตงิ านไดส้ ำเรจ็ อยา่ งมีคณุ ภาพภายในเวลาท่ีกำหนด -คำส่ัง หนา้
40
และมแี ผนงานเป็นทย่ี อมรบั -เกียรตบิ ัตร
หนา้
ขา้ พเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ที่ได้รบั มอบหมายเชน่ งานประจำ 41

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ รบั ผดิ ชอบงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื

นกั เรียน และได้รบั รางวลั ดีเด่นประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็

ได้รบั รางวลั เชดิ ชเู กยี รติ รางวลั ครุ ุชน คนคุณธรรม ระดับดเี ยยี่ ม

ประเภท ครู จาก สพป.อดุ รธานี เขต 1

4.6 สรา้ งนวัตกรรมในการพัฒนาคณุ ธรรมจริยธรรมนกั เรยี น -ภาพถา่ ยการ

ขา้ พเจา้ ไดน้ ำหลกั คุณธรรมและจรยิ ธรรม ใช้ประกอบการ ดำเนนิ

จดั การเรียนการสอน ในรายวชิ าตา่ งๆ เพอ่ิ ฝึกคุณธรรม กจิ กรรม

จรยิ ธรรมใหก้ บั นกั เรยี น เพอ่ื นำไปใช้ในการดำรงชวี ิตในสังคมได้ -เกยี รติบตั ร

อยา่ งมีคุณภาพ และไดร้ ับรางวลั ประกวดคลิปวีดีโอแนะนำ

สถานศึกษาภายใตโ้ ครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม

แบบเสนอเพื่อขอรับการพิจารณารบั รางวลั “ครูดีเด่น”ของสภาผู้ปกครองและครูแหง่ ประเทศไทย ประจำปีการศกึ ษา 2565 5

คุณธรรม การปฏบิ ตั ติ น/การปฏิบัติงาน เอกสารอ้างองิ หมาย

เหตุ

4.มีความรบั ผิดชอบ ๔.7มีผลงานท่ีเกิดจากการใชน้ วตั กรรมในการพฒั นาคณุ ธรรม -ภาพถ่ายการ หนา้

จรยิ ธรรมนักเรยี น ดำเนนิ 42

ขา้ พเจา้ ได้เป็นวทิ ยากรจดั อบรมนักเรยี นในโครงการโรงเรียน กิจกรรม

สีขาว รว่ มรนรงค์ตอ่ ตา้ นสารเสพตดิ คณะครู และนักเรียน

5. อดุ มการณ์ ข้าพเจ้ามีความตง้ั มัน่ ในอดุ มการณ์คุณธรรมเพ่อื เป็นหลัก ยึดใน

คุณธรรม การปฏิบัตติ นและปฏบิ ตั ิงาน โดยมพี ฤตกิ รรมต่าง ๆ ที่บ่งบอก

ดังน้ี

5.1 อทุ ศิ เวลาในงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายและงานอ่ืน ๆ -ภาพถา่ ยการ หนา้

อยา่ งต่อเนอ่ื ง ดำเนิน 43

ขา้ พเจา้ อุทศิ เวลาในงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย โดยมา โรงเรยี น กิจกรรม

ตง้ั แตเ่ ชา้ และกลบั บ้านเยน็ ซงึ่ หลาย ๆ ครั้ง จะมา โรงเรยี นช่วง

วนั หยุดราชการเพอื่ มาทำงานให้เสรจ็ ทนั ตาม ระยะเวลาท่ี

กำหนด เปน็ อยา่ งนม้ี าตอ่ เนอ่ื งต้งั แต่รบั ราชการ

5.2 เปน็ แบบอยา่ งใหก้ บั ผอู้ น่ื ในเรอื่ งการตรงตอ่ เวลาและ -ภาพถา่ ยการ หนา้

การอทุ ิศเวลา ดำเนนิ 44

ขา้ พเจ้าเป็นแบบอยา่ งใหก้ บั คณะครแู ละบุคลากร ทาง กิจกรรม

การศกึ ษาโรงเรยี นในเรื่องการตรงต่อเวลา และการ อทุ ิศเวลาใน

การทำงาน เพอ่ื เป้าหมายความสำเรจ็ ในการ เช่น

การชว่ ยงานจดั เตรยี มสถานทใี่ นการทำกจิ กรรมต่าง ๆ

5.3 มีจติ สาธารณะช่วยเหลอื งานขององคก์ ร ชมุ ชน และ -ภาพถ่ายการ หนา้

สังคม ดำเนิน 45

ข้าพเจา้ มจี ิตสาธารณะ ชว่ ยเหลอื งานองคก์ ร ชมุ ชน กจิ กรรม

และสงั คม เช่น กจิ กรรมขององค์การบริหารสว่ นตำบล

วัด และชุมชน

5.4 อดทนตอ่ ความยากลำบากในการพฒั นาคณุ ธรรม -ภาพถา่ ยการ หนา้

จริยธรรมของนกั เรยี น ดำเนิน ๔6

ขา้ พเจ้าอดทนตอ่ ความยากลำบาก ในการพัฒนาคุณธรรม กิจกรรม

จรยิ ธรรมนกั เรยี น ได้แก่ การพรำ่ สอน พดู ซำ้ บอ่ ยๆทำให้ดอู ยใู่ ห้

เห็น สอนใหเ้ ป็น เปน็ ตน้

5.5 การเอาใจใสต่ อ่ งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย -ภาพถ่ายการ หนา้

ข้าพเจา้ มคี วามมุ่งม่นั ต้ังใจทำงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย โดยจะ ดำเนิน ๔7

ศกึ ษาข้อมลู เบอื้ งตน้ ของงานท่ีได้รับมอบหมายนน้ั สรา้ งทมี งาน กจิ กรรม

แลว้ วางแผนการดำเนนิ งาน ลงมอื ดำเนนิ งาน ปรับปรงุ แกไ้ ข

ทำให้งานสำเร็จและมีผลท่ียั่งยืน

แบบเสนอเพ่ือขอรบั การพิจารณารับรางวลั “ครดู ีเดน่ ”ของสภาผปู้ กครองและครูแห่งประเทศไทย ประจำปีการศกึ ษา 2565 6

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ติ น/การปฏบิ ตั งิ าน เอกสารอ้างองิ หมาย
เหตุ
5. อุดมการณ์ 5.6 ปฏบิ ตั งิ านทง้ั ในและนอกเวลาราชการอยา่ งเตม็
คุณธรรม ความสามารถ -ภาพถ่ายการ หนา้
ดำเนนิ ๔8
ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติงานท้ังในและนอกเวลาราชการอยา่ งเต็ม กิจกรรม
ความรู้ ความสามารถ เพื่อประโยชนส์ งู สุดแก่นักเรียนและ -เกียรตบิ ัตร
โรงเรยี นอยา่ งตอ่ เนอื่ ง เขา้ รบั การอบรมพฒั นางานตนเอง
พฒั นางานอย่างสม่ำเสมอ

ขา้ พเจา้ ขอรับรองวา่ มคี ณุ สมบัติตามเกณฑ์ ในประกาศ ทุกประการ

ลงชอ่ื ..................................................ขอรับการพจิ ารณา
(นางนภลกั ษณ์ วฒุ เิ สน)

ตาํ แหน่ง ครู คศ.1 โรงเรยี นบา้ นจำปา
วันท่ี ๒7 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖5

แบบเสนอเพือ่ ขอรับการพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ดน่ ”ของสภาผูป้ กครองและครแู หง่ ประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 7

ตอนที่ 3 ความคิดเหน็ ของผบู้ งั คับบัญชาเบอื้ งต้นเกย่ี วกับคุณลักษณะ คณุ สมบัติ และผลงานทโี่ ดดเดน่ เปน็
แบบอยา่ ง ตามหลักเกณฑ์ การประเมิน

นางนภลักษณ์ วุฒิเสน ผู้ใต้บังคับบัญชาของข้าพเจ้า มีคุณลักษณะ คุณสมบัติและผลงานที่โดดเด่นเป็น
แบบอยา่ ง ดงั น้ี

ดา้ นความพอเพยี ง ร้จู กั ประหยัดอดออมใช้ชีวิตแบบพอเพยี ง ละเวน้ จากอบายมขุ และส่งิ เสพตดิ ทุกชนดิ
ใช้ทรัพยากรส่วนรวมอย่างประหยัดและคุ้มคา่ มีมนษุ ย์สัมพันธ์ทีด่ ีต่อเพือ่ นรว่ มงาน และสงั คม ช่วยเหลือ เก้ือกูลเพ่ือน
รว่ มงาน และสงั คมในด้านต่าง ๆ อยา่ งสมำ่ เสมอ เปน็ ผ้นู ำและผตู้ ามท่ดี เี ปน็ ทยี่ อมรับของผบู้ ริหาร เพอื่ นร่วมงานและ
ชุมชน

ด้านความกตัญญู เป็นบุคคลที่มีความกตัญูญู ดูแลบิดามารดาผู้มีพระคุณตามกำลังความสามารถเหมาะสมแก
ฐานะ มีความจงรักภักดีต่อชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนและส่งเสริม ปลูกฝังให้นักเรียน เพื่อนร่วมงาน และ
บุคคลอื่น มีความกตัญญูรูคุณ องค์กรปฏิบัติตนและส่งเสริม ปลูกฝังให้นักเรียน เพื่อนร่วมงาน และบุคคลอื่นๆ รู้รักษ์
ส่ิงแวดลอ้ มใชอ้ ยา่ งประหยัดและคมุ้ คา่

ด้านซื่อสัตย์สุจริต รักษาคำพูดที่ให้ไว้ต่อตนเองให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง ปฏิบัติตนโดยคำนึงถึงความ
ถูกต้อง ละอายและเกรงกลัวต่อการกระทำผดิ ปฏิบัติงานโดยไมเอื้อประโยชนต่อตนเอง ต่อญาติพี่น้องหรือผู้อยู่ใกล้ชิด
คุน้ เคย รักษาคำพูดทใี่ ห้ไวต้ อ่ ผู้อ่นื ปฏิบตั ติ อ่ ผ้อู ่นื ดว้ ยความซ่อื ตรง รกั ษาผลประโยชนของทางราชการและของสว่ นรวม

ด้านความรบั ผิดชอบ แต่งกายถูกตอ้ งตามระเบยี บและสุภาพ เรยี บร้อย เหมาะสมกับกาลเทศะ มีความรับ
ผิดชอบต่อตนเองและหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย เป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบของสถานศกึ ษา ตรงต่อ
เวลาในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานไดสำเร็จลุล่วงอย่างมีคุณภาพภายในเวลาที่กำหนด และมีผลงานเป็นที่
ยอมรับ สร้างนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน มีผลงานที่เกิดจากการใชนวัตกรรม ในการพัฒนา
คุณธรรมจริยธรรมนักเรียนอยตู่ ลอดเวลาอยา่ งต่อเนอ่ื ง

ดา้ นอุดมการณ์คณุ ธรรม อุทิศเวลาใหก้ บั งานงานท่ีไดรบั มอบหมายและ งานอ่นื ๆ อยา่ งตอ่ เน่ือง เปน็ แบบ
อย่างที่ดีให้กับผู้อื่น ในเรื่อง การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลา มีจิตสาธารณะช่วยเหลืองานขององค์กร ชุมชน และ
สังคม อดทนต่อความยากลำบากในการพัฒนา คุณธรรมจริยธรรมนักเรียน เอาใจใสต่องานที่ไดรับมอบหมาย
ปฏิบัตงิ านท้ังในและนอกเวลาราชการอย่างเต็มความสามารถ
ผลงานที่โดดเด่น ประจำปีการศกึ ษา 2564

- ไดร้ บั รางวลั ๑๐,๐๐๐ ครุ ชุ นคนคณุ ธรรม ประจำปี 2564 ระดับเขตพื้นท่กี ารศึกษา สพป.อุดรธานี เขต 1
- ได้รับรางวัล ดีเด่น ประเภทรงเรียนระดับประถมขนาดเล็ก การคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อเข้ารับรางวัล

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2565 จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
อุดรธานี เขต 1
- ได้รับรางวัล ระดับดี ประกวดคลิปวิดีโอแนะนำสถานศึกษาภายใต้โรงเรียนคุณธรรม จริยธรรม
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และคา่ นยิ มของชาติ (โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.)
ขา้ พเจา้ ขอรับรองว่า นางนภลกั ษณ์ วฒุ เิ สน ตําแหน่งครู คศ.๑ โรงเรยี นบา้ นจำปา

ลงชอื่ .................................................... ผบู้ งั คบั บัญชา
(นางสาวสุมนา คูนาคำ)

ตาํ แหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านจำปา
วันท่ี ๒7 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖5

แบบเสนอเพ่ือขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู ีเด่น”ของสภาผู้ปกครองและครแู หง่ ประเทศไทย ประจำปีการศึกษา 2565 8

ตอนที่ ๔ ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธพิ ลด้านการปฏบิ ตั งิ าน

1. ด้านการจดั การเรยี นรู้
ขา้ พเจา้ มคี วามมงุ่ มัน่ ในการปฏิบตั ิงานในหนา้ ทใ่ี หม้ ีคุณภาพ ในภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 จดั การ

เรยี นการสอนในรูปแบบผสมผสานระหวา่ งOn-site On-hand On line และ On- demand ปรับรปู แบบให้
เหมาะสมกบั สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ -19 และพฒั นาผลงานใหม้ ีคุณภาพ เกดิ ประสทิ ธภิ าพ เม่ือได้
รับมอบหมายใหป้ ฏบิ ัติหน้าทีค่ รูผูส้ อนวิชาภาษาองั กฤษ ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 และระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5
ซึ่งเป็นระดบั ชัน้ เรยี นที่ต่อเน่อื งกนั และเป็นวชิ าทมี่ เี น้ือหาสาระที่ตอ่ เนอื่ งกัน จึงทำให้ข้าพเจา้ ใช้วิธีการสอนแบบบรู ณา
การในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ให้มคี วามต่อเนอ่ื งสอดคล้องกนั ตามข้นั ตอน มี 8 ตวั ชวี้ ดั ดังน้ี

1.1 สร้างและหรอื พฒั นาหลักสูตร
ข้าพเจา้ ศึกษาเอกสารทางวชิ าการหลกั สตู ร เอกสารทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับแนวคิด ทฤษฎีการศกึ ษาจิตวทิ ยาการศึกษา
รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย พุทธศกั ราช 2560 พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หลกั สตู ร
แกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานฉบับปรบั ปรงุ 2560
หลกั สตู รสถานศึกษาข้นั พื้นฐานโรงเรยี นบ้านจำปา คู่มอื การจัดสาระการเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรู้ทุกกลมุ่ สาระ
การเรยี นรู้ และกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โดยนำสาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ของสถานศกึ ษามาจัดทำมาตรฐานช่วงช้นั
มาตรฐานการเรียนรรู้ ายปใี นแตล่ ะช้ันจัดทำตารางวเิ คราะห์ ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั สาระการเรยี นรแู้ ละกจิ กรรม
และจดั ทำคำอธบิ ายรายวชิ าหลกั สูตรของสถานศกึ ษา ส่แู ผนการจดั การเรยี นรู้ เอกสารประกอบการเรยี นการสอน
และผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวงั

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจา้ ได้การจดั การเรียนการสอนในรายวชิ าภาษาองั กฤษ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 และชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕
ข้าพเจา้ ได้จดั การเรยี นการสอนในรปู แบบการเรียนร้แู บบ ผสมผสาน ระหวา่ ง On-site On-hand Online และ
On – demand ปรับรปู แบบการเรียนการสอนตามสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ เชื้อโรคโคโรน่า (โควิด 19)
เพือ่ ให้การเรยี นการสอนในรายวิชาภาษาองั กฤษ เป็นไปอยา่ งต่อเน่อื ง มีการสำรวจ
ความพรอ้ มในการเรยี นการสอน ของนักเรยี น และออกแบบการจัดการเรยี นรใู้ หเ้ ข้ากับความพรอ้ ม ของผูเ้ รยี น

ข้าพเจ้าไดว้ ิเคราะหต์ วั ชวี้ ดั สมู่ าตรฐานการเรยี นรู้ กำหนดสาระสำคัญ วา่ ผเู้ รียนรอู้ ะไร ทำอะไรได้ จัดทำโครง
สรา้ งรายวชิ า วิเคราะห์มาตรฐานสสู่ มรรถนะและคุณลักษณะ วเิ คราะห์หลกั ฐานการเรียนรู้ วางแผนกำหนดหลักฐาน
การเรยี นรู้ ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ ตรวจสอบกจิ กรรมการเรยี นรู้ ศกึ ษาองคป์ ระกอบของหนว่ ยการเรยี นรู้มกี าร
นำหลักสตู รสถานศึกษาของโรงเรียน ท่มี ีการบรู ณาการใหส้ อดคลอ้ งกับความต้องการของชมุ ชนและทอ้ งถ่ิน โดยใช้แนว
คดิ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบรู ณาการเข้าสู่การจดั กจิ กรรมการเรยี นรูม้ กี ารจดั ทำหนว่ ยการเรียนรใู้ นรายวชิ าท่ี
สอน และมีแผนการจดั การเรยี นรทู้ ช่ี ดั เจน โดยมีการกำหนดสาระสำคัญ วา่ ผเู้ รยี นร้อู ะไร ทำอะไรได้ จดั ทำโครงสรา้ ง
รายวชิ า วิเคราะห์มาตรฐานส่สู มรรถนะและคณุ ลักษณะ ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ อย่างครบถ้วน

ข้าพเจ้าไดจ้ ดั ทำ กำหนดหนว่ ยการเรยี นรู้ สาระสำคญั ชือ่ เรอ่ื ง หวั เรอ่ื ง จดั ทำกำหนดการสอน และกำหนด
วิธีการวัดผลประเมนิ ผล ดังน้ี

1. ศึกษาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชว้ี ัด
2. ศึกษาวเิ คราะห์คำอธิบายรายวชิ า เนอ้ื หา ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั สาระการเรียนรู้
และกิจกรรมการเรียนการสอนภายใตส้ ถานการณ์การระบาดของเชอ้ื โรคโคโรนา (โควดิ -19)
3. นำสาระการเรยี นร้มู าจดั ทำกรอบเน้อื หา เพอ่ื แบง่ สาระการเรียนรอู้ อกเป็นรายแผนการ
จัดการเรียนรู้ เพอ่ื ประโยชนใ์ นการเขียนผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั นำชอื่ เร่อื ง และหวั ขอ้ เรอ่ื งของแผนการ
จัดการเรียนรู้ โดยพจิ ารณาจำนวนแผนการจดั การเรียนรู้ ขอบขา่ ย เน้อื หาและเวลาในการจดั การเรยี นการสอน
ตามท่หี ลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กำหนดไว้

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครูดีเด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู หง่ ประเทศไทย ประจำปีการศึกษา 2565 9

4. จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ โดยมสี ว่ นประกอบครบสมบรู ณส์ ามารถนำไปปรบั ใชส้ อนไดจ้ รงิ
และมปี ระสทิ ธภิ าพ เลอื กใชเ้ อกสาร ส่อื วัสดุ อุปกรณ์ในการจัดการเรยี นการสอนใหม้ คี วามยดื หยุ่นและเหมาะสม
ในการจดั การเรยี นการสอนรปู แบบผสมผสาน ระหวา่ ง on site on hand online และ on - demand

5. วัดและประเมนิ ผล ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ โดยปรบั ใหม้ ีความเหมาะสม และผ่อนคลายให้
กับนักเรียนแตล่ ะแผนการจดั การเรียนรู้ ได้นำจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธกี ารวัดผลด้วยวิธที ่ีหลากหลาย
มีความเหมาะสมกบั เน้อื หาและกิจกรรมการเรียนรูใ้ หเ้ หมาะสมกับการเรียนการสอนแบบผสมผสานระหวา่ ง on site
on hand online และ on - demand

6. การสรปุ ผลการประเมินหลงั การเรยี นทกุ แผนการจดั การเรียนรู้ เพอ่ื นำจดุ บกพร่องและจดุ ที่
เปน็ ปญั หาตอ่ การเรยี นรูข้ องนกั เรยี น แจ้งให้นกั เรยี นทราบเพื่อนำมาปรบั ปรุงแกไ้ ขและพัฒนาใหด้ ีขึน้ ผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรยี นของนกั เรียนจงึ พฒั นาขนึ้ ตามลำดบั บรรลผุ ลสำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรูผ้ ู้เรยี นจงึ เกิดประสิทธภิ าพแ
ละประสิทธผิ ล

7. นำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงแก้ไข และพัฒนาต่อไป ผลทีไ่ ดจ้ ากการเตรยี มการสอน มีดงั น้ี
7.1 ทำให้ครมู คี วามมนั่ ใจในการจดั การเรียนการสอน และสามารถถ่ายทอดความรใู้ ห้แก่

นักเรียนไดอ้ ยา่ งเต็มทแ่ี ละมีประสทิ ธภิ าพ
7.2 สามารถสอนไดต้ ามลำดับขน้ั ตอนการสอนดำเนนิ การไปอยา่ งราบรนื่ ครบทกุ กระบวน

การและบรรลตุ ามแผนการจดั การเรยี นร้ทู ีต่ ้งั ไว้
7.3 นกั เรียนมีความร้บผิดชอบ ความตั้งใจเรยี น และมคี วามกระตือรอื รน้ ในการเรยี น

ตระหนักและมที ศั นคตทิ ี่ดตี ่อการเรียนทุกรายวิชา ทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้
7.4 นกั เรยี นไมเ่ กิดความเบื่อหนา่ ยในการเรียน
7.5 ผลสมั ฤทธิ์ของนักเรยี นอยู่ในระดับมาตรฐาน
7.6 สามารถถา่ ยทอดความรแู้ ละประสบการณใ์ นการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้

แก่ครูผูส้ อนคนอ่นื ๆ ได้อย่างถูกตอ้ ง
9.7 เปน็ ตวั อย่างท่ีดแี กค่ รผู สู้ อนคนอน่ื ๆ
9.8 เกิดผลดีแก่สถานศกึ ษา คือ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาสงู ขึ้นเปน็ ที่ยอมรบั

ของผู้ปกครองและชมุ ชนเอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ แผนการจดั การเรยี นรู้ /บันทกึ หลงั การสอนรายงานการวเิ คราะห์
หลักสตู รรายวชิ า

1.3 การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้า นางนภลักษณ์ วุฒิเสน ได้การเรียนการสอนใน รายวิชาภาษาอังกฤษ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่
4 และชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รปู แบบการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ภายใตก้ ารแพรร่ ะบาดของโรค
ระบาดของเชือ้ โรคระบาดโคโรนา (COVID 19) มกี ารปรับรปู แบบ เทคนิค และวธิ ีการทห่ี ลากหลายตอบสนองให้กบั
นักเรยี นหลายช่องทางอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในการใชส้ ่ือนวัตกรรม เทคโนโลยกี ารจัดการ
เรียนรู้ มีการวัดและการประเมินผล ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ และสอดคล้องกบั ธรรมชาติของผูเ้ รยี นโรงเรียนบ้านจำปา อยา่ งเหมาะสม ครผู ูส้ อนตอ้ งศึกษา
ค้นควา้ หาวธิ กี ารสอนทีท่ ันสมยั เพ่อื ใหท้ ันต่อเหตุการณข์ องโลกสามารถจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนไปสู่เปา้ หมายของ
หลักสตู รได้ขา้ พเจา้ ได้จัดกิจกรรมการเรียนร้สู ำหรบั ผู้เรียน โดยได้วิเคราะหห์ ลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน
มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวช้วี ัด แลว้ นำไปจัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกบั มาตรฐาน
การเรียนรู้ ตัวชี้วัด จนเกิดผลการจัดการเรียนรู้ใน สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และชั้น
ประถมศกึ ษาปีที่ 5 โรงเรยี นบา้ นจำปา ตามเอกสารหลักฐานในแบบบนั ทึกผลการเรยี นร้รู ายวชิ า (ปพ.5) แบบบันทึก
การเรียนการสอน On-hand Online และ On - demand ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ อยู่ในระดับมาตรฐาน
เป็นไปตามค่าเปา้ หมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ในปกี ารศกึ ษา 2565

แบบเสนอเพอ่ื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครูดเี ด่น”ของสภาผูป้ กครองและครูแห่งประเทศไทย ประจำปีการศึกษา 2565 10

1.4 สรา้ งและหรอื พฒั นาสอ่ื และนวัตกรรม เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้

ข้าพเจา้ ได้ผลติ สอ่ื นวตั กรรมเทคโนโลยที างการศึกษาและแหล่งเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับเน้อื การตามแผนการ
จดั การเรยี นรูท้ ี่ได้จัดทำขึน้ ในแตล่ ะบทเรยี น และสอ่ื ต่างๆในการเรยี นการสอนอย่างตา่ งเนอื่ งมกี ารเผยแผส่ ื่อ
และนวตั กรรมท่จี ัดทำ ทางเพจ : ห้องเรยี นปนั สอื่ ดงั นี้ ผลิตส่ือ / นวัตกรรม / ช้ิน

ที่ เลขรหัส ว/ด/ป รายการสอ่ื /อปุ กรณ์ จำนวน ประกอบวชิ า
13 ชดุ ภาษาองั กฤษ
1 001 19/11/64 บิงโกคำศัพท์ หมวด สตั ว์ 1 ชุด ภาษาอังกฤษ

2 002 19/11/64 บตั รคำศัพท์ หมวด Months of 1 ภาษาอังกฤษ

the year 1 ชดุ ภาษาอังกฤษ

3 003 25/12/64 ชดุ การสอนออนไลน์คำศพั ท์ 1 ชุด ภาษาองั กฤษ

หมวด Occupation 1 ชดุ ภาษาอังกฤษ

4 004 25/12/64 บิงโกคำศัพท์ Occupation 1 ภาษาอังกฤษ

5 005 10/11/64 POP UP คำศัพท์ 20 คำ ภาษาองั กฤษ
20 คำ ภาษาอังกฤษ
หมวด Places สถานทีต่ า่ งๆ 13 ชดุ คณติ ศาสตร์

6 006 15/11/64 ชุดการสอนออนไลนค์ ำศัพท์

หมวด Number

7 007 18/12/64 ชดุ การสอนออนไลน์คำศพั ท์

หมวด Animails

8 008 22/12/64 ชดุ การสอนออนไลน์คำศพั ท์

หมวด Phonices

9 009 5/01/65 บตั รคำศพั ท์ หมวด Animails

10 010 6/01/65 บตั รคำศัพท์ หมวด Phonices

11 011 11/01/65 แถบท่องสูตรคณู แม่ 2-12

12 012 10/02/65 POP UP คำศัพท์ 1 ชดุ ภาษาอังกฤษ
หมวด Vehicle ยานพาหนะ
13 013 14/02/65 POP UP คำศพั ท์ 1 ชุด ภาษาองั กฤษ
หมวด Things in the room
14 014 17/02/65 1 เล่ม ภาษาอังกฤษ
15 015 17/02/65 นวตั กรรม เลม่ ท่ี 1 parts of body 1 เลม่ ภาษาองั กฤษ
16 016 17/02/65 นวัตกรรม เล่มท่ี 2 My family 1 เลม่ ภาษาองั กฤษ
17 017 17/02/65 1 เลม่ ภาษาอังกฤษ
18 018 17/02/65 นวตั กรรม เลม่ ท่ี 3 My Pets 1 เล่ม ภาษาองั กฤษ
19 019 17/02/65 นวัตกรรม เลม่ ท่ี 4 Fruits 1 เล่ม ภาษาอังกฤษ
20 020 17/02/65 นวัตกรรม เลม่ ท่ี 5 In school 1 เล่ม ภาษาอังกฤษ

21 021 17/02/65 นวัตกรรม เลม่ ที่ 6 Occupations 1 เล่ม ภาษาอังกฤษ
นวตั กรรม เลม่ ท่ี 7 Place Where
we go

นวตั กรรม เลม่ ท่ี 8 Food and
Drink

แบบเสนอเพอ่ื ขอรบั การพจิ ารณารับรางวลั “ครูดเี ดน่ ”ของสภาผปู้ กครองและครูแห่งประเทศไทย ประจำปีการศกึ ษา 2565 11

๑.5 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการวัดผลและประเมินผล โดยปฏิบตั ิดังน้ี

1. ศึกษาจดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู ร
2. ศึกษาจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้
3. ศึกษาระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวา่ ด้วยการวัดผลและการประเมนิ ผลการเรยี นตามหลกั สูตรแกนกลาง
การศกึ ษาขั้นพื้นฐานพทุ ธศักราช 2551
4. จดั ทำเคร่ืองมอื วัดผลเพอื่ ปรบั ปรุงการเรยี นให้เหมาะสมกบั สถานการณ์การเรียนการสอนรปู แบบ on
hand ประกอบดว้ ย ความรบั ผดิ ชอบตอ่ ใบงาน การซักถาม การแสดงออกถึงความสนใจและรปู แบบอนื่ ๆตาม
ความเหมาะสม

1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์และสังเคราะห์ เพอ่ื แกป้ ัญหาหรอื พฒั นาการเรียนรู้
หลงั จากการจัดการเรียนการสอนข้าพเจ้าได้มกี ารประเมินผลการเรียนรู้ ในรปู แบบทหี่ ลากหลายเพอื่ ใชใ้ นการ
พัฒนาปรบั ปรงุ สง่ เสริม ผู้เรยี น มีการวจิ ยั ในชัน้ เรยี นสำหรับปญั หาที่เกดิ ข้นึ ในการจัดการเรยี นการสอนของผเู้ รยี น
จากกจิ กรรมการเรยี นการสอน สร้างนวัตกรรมทีช่ ว่ ยในการแกป้ ญั หา ในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ทีผ่ า่ นมา
ข้าพเจ้าได้จดั ทำวิจัยในชัน้ เรยี น เรอื่ งการพัฒนาการอ่านออกเสยี งของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 4ด้วยแบบฝึกทกั ษะ
การอ่านออกเสียงโฟนิคโดยการสรา้ งนวตั กรรมแบบฝึกอา่ นออกเสยี งโฟนคิ จำนวน 8ชดุ เรยี งจากงา่ ยไปหายาก เพอ่ื ฝกึ
ให้นักเรยี นมพี ้ืนฐานในการอ่านสะกดคำภาษาองั กฤษได้ และจดั มมุ ภาษาองั กฤษเพ่อื นอ้ งเพอื่ ส่งเสริมให้นักเรยี นท่ี
มพี ืน้ ฐานในการอ่านไดบ้ ้างไดฝ้ กึ ฝนการอา่ นคำภาษาองั กฤษดว้ ยตนเองตามความสนใจในมมุ ภาษาองั กฤษเพือ่ นนอ้ งทคี่ รู
จดั ขึน้ ในห้องเรยี นภาษาองั กฤษ
1.7 จดั บรรยากาศทส่ี ่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ขา้ พเจา้ ไดบ้ รหิ ารจัดการชน้ั เรียนและจดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศชน้ั เรียนจัดทำระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นที่
โรงเรยี นจัดขึน้ โดยไดค้ ัดกรองนกั เรยี น เยี่ยมบา้ นนกั เรยี น ประชุมผู้ปกครองนักเรียo ให้คำปรึกษา และดูแลนกั เรียน
อย่างใกลช้ ิด ในรายวิชาทส่ี อนไดบ้ ริหารจัดการช้ันเรยี นโดยใช้เทคโนโลยเี ขา้ มาช่วยในการจัดการเรียนรู้ บรหิ ารจดั การ
ช้ันเรยี นดว้ ย เอกสารประจำช้ันเรียนตา่ งๆ ในการเก็บรวบรวมขอ้ มูล ดว้ ยวิธีการสัมภาษณ์ สังเกตและการใช้Facebook
กลุ่ม กระตนุ้ การจดั การเรียนร้ดู ว้ ยสอ่ื นวัตกรรมทห่ี ลากหลาย เช่น จดั ทำห้องเรยี นออนไลน์ KRU NOKให้นักเรียนได้
เรยี นร้ดู ้วยตนเอง Facebook กลุ่ม เปน็ ต้น แกป้ ญั หานกั เรยี นทีบ่ กพร่องทางการเรยี นรู้ โดยใช้กระบวนการเพอื่ น
ช่วยเพ่ือน การเรียนรูแ้ บบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพ่ือกระตนุ้ ให้นักเรียนมสี ว่ นรว่ มใน
การเรียนร้ใู ช้แบบGoogle Formในการประเมินดา้ นตา่ งๆ เชน่ ประเมินความพงึ พอใจของผูเ้ รยี นการทดสอบ
กอ่ นเรียน หลงั เรยี น
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะทด่ี ขี องผู้เรียน
ข้าพเจ้าไดอ้ บรมบ่มนิสัยใหผ้ เู้ รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และคา่ นิยมความเป็นไทย
ทด่ี ีงามของผู้เรยี น มกี ารวเิ คราะห์นกั เรยี นเปน็ รายบุคคล ด้วยแบบประเมิน พหปุ ญั ญา 9 ด้าน เพอ่ื หา ความแตกตา่ ง
ความถนัดของนกั เรียนแตล่ ะคน แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการตามตวั ชวี้ ดั ทกี่ ำหนดทำใหข้ า้ พเจ้า
สามารถมีแนวทางในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนและกิจกรรมสง่ เสริมผเู้ รยี นในดา้ นที่ผู้เรียนถนัดและสนเปน็ พเิ ศษ
โดยการบรู ณาการจากเนื้อหารายวชิ าสอดแทรกคุณธรรม ค่านิยมหลัก 12ประการ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

2. ดา้ นการส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา
ขา้ พเจ้าไดจ้ ดั ทำแบบบนั ทึกเกบ็ ข้อมูลสารสนเทศของนักเรยี น และรายวชิ าภาษาองั กฤษ เพอื่ เกบ็ ขอ้ มลู ให้เป็น

ปัจจบุ ัน ใช้ในการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ แก้ปัญหาและพัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รยี น ไดแ้ กแ่ บบวเิ คราะห์นกั เรยี น

แบบเสนอเพ่ือขอรบั การพิจารณารับรางวลั “ครดู เี ดน่ ”ของสภาผู้ปกครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปีการศกึ ษา 2565 12

เป็นรายบุคคล แบบบันทกึ คะแนน แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน แบบรายงานการใชห้ ลักสูตร
แบบประเมนิ หลกั สูตร เป็นตน้

๒.๒ ดำเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผูเ้ รียน
ข้าพเจา้ ได้ จดั ทำระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน โดยได้คดั กรองนกั เรยี น เยี่ยมบา้ นนกั เรยี น ประชมุ ผปู้ กครองนกั เรยี น
ใหค้ ำปรึกษา และดูแลนักเรยี นอยา่ งใกลช้ ดิ ในรายวชิ าทสี่ อนได้บรหิ ารจดั การชนั้ เรียนโดยใช้เทคโนโลยเี ขา้ มาชว่ ยใน
การจัดการเรยี นรู้ บริหารจดั การชัน้ เรยี นด้วย เอกสารประจำชน้ั เรยี นตา่ งๆ ในการเก็บรวบรวมขอ้ มูล ด้วยวธิ กี าร
สัมภาษณ์ สงั เกต และการใช้ Facebook กลุ่ม กระตุ้นการจดั การเรียนรู้ดว้ ยสอ่ื นวตั กรรมท่ีหลากหลาย เช่น จัดทำ
ห้องเรยี นออนไลน์ KRU NOK ใหน้ กั เรยี นไดเ้ รียนรูด้ ว้ ยตนเอง ครูตดิ ตาม สอบถามทกุ วันใน Facebook กลุ่ม เป็นต้น
แกป้ ัญหานกั เรยี นทบี่ กพรอ่ งทางการเรยี นรู้ โดยใช้กระบวนการ เพอื่ นชว่ ยเพื่อน การเรยี นร้แู บบร่วมมอื จัดกระบวนการ
เรยี นร้แู นว Active Learning เพือ่ กระตนุ้ ให้นักเรยี นมีสว่ นร่วมในการเรียนรู้ใชแ้ บบ Google Formในการประเมนิ
ดา้ นต่าง ๆ เช่น ประเมินความพงึ พอใจของผูเ้ รียน การทดสอบก่อนเรยี น การทดสอบหลังเรียน นำแอพพลเิ คช่ันเพ่ือ
การศกึ ษามาชว่ ยในการจดั การเรียนรู้ เชน่ การทำข้อสอบออนไลน์ Google from การเรยี นรูผ้ า่ น Youtube ,Power
Point เปน็ ต้น มกี ารจัดต้งั กลุ่มไลน์ สำหรับเปน็ ชอ่ งทางทใี่ ชต้ ิดตอ่ สอื่ สาร ประสานงานแก้ไขปญั หาอำนวยความสะดวก
ให้กับนกั เรียนภายใตส้ ถานการณก์ ารระบาดของโรคโควดิ -19 กลุ่ม Facebook ไดแ้ ก่ กลุม่ ห้องเรียนชั้น ป.4 และ
กลมุ่ ห้องเรยี นชน้ั ป.5

จัดกจิ กรรมประชมุ ผปู้ กครอง ประชุมชแ้ี จงทำความเข้าใจระหว่างครูประจำช้นั และผปู้ กครองรายงาน
พฤตกิ รรมของนักเรยี นใหผ้ ูป้ กครองเปน็ รายบคุ คลเฉพาะนักเรยี นท่มี ีพฤตกิ รรมทีน่ ่าหว่ งเพอื่ ชว่ ยกันดูแลนักเรยี นให้
มีพฤตกิ รรมทด่ี ีขึน้ และ มกี ารคัดกรองนกั เรยี นเพอื่ มงุ่ ใหน้ กั เรยี นไดร้ บั ทนุ ในการศึกษา โดยการออกเยี่ยมบ้าน และคดั
กรองนักเรียนเปน็ ราย บคุ คล ติดตามนักเรยี นที่ไมร่ บั ผิดชอบต่องานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ติดตามนักเรยี นท่ีไม่สง่ งาน
ไม่รับผิดชอบงานของตนเองดว้ ยวธิ ติ ดิ ตามทาง กลุม่ Facebookหอ้ งเรียนแตล่ ะชัน้ สว่ นนกั เรยี นคนใดที่ไมม่ ีอปุ กรณ์
ท่ีสามารถติดตอ่ ได้ คณุ ครูกจ็ ะติดตามโดยโทรศพั ท์ผปู้ กครอง สอบถามปญั หา สาเหตุในการไมส่ ่งงาน

ผลทเ่ี กิดขึ้นกบั นกั เรยี น
นกั เรียนและผู้ปกครองคลายความเคลียด ความกังวล ในการจดั การเรียนรู้แบบ on hand Online และ On-
demand นกั เรยี นรจู้ กั หน้าท่ขี องตวั เองดขี ้ึนกว่าเดมิ มคี วามรับผดิ ชอบ ส่งงานตรงเวลานกั เรยี นมีความตง้ั ใจชว่ ยเหลอื
กันมากข้นึ นกั เรียนสามารถเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองได้มากข้ึนศึกษาหาความรู้จากวิดโิ อทคี่ ณุ ครสู ่งใหแ้ ละจากช่องทางอ่ืนๆ
การปฏบิ ัตงิ านวิชาการและงานอนื่ ๆของสถานศึกษา
ขา้ พเจ้าไดป้ ฏิบตั งิ านตามโครงการต่างๆที่ไดร้ ับมอบหมายตามทโ่ี รงเรยี นแต่งต้ังให้รับผดิ ชอบหวั หนา้ ฝา่ ยงานบริ
หารวชิ าการตามขอบข่ายงานวชิ าการ และงานอ่ืน ๆ ของสถานศึกษาเพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถาน
ศึกษานกั เรียนได้เรียนรใู้ นกจิ กรรมทห่ี ลากหลายตามโครงการและกิจกรรมท่ีทางโรงเรยี นไดก้ ำหนดขน้ึ ตลอดปกี ารศกึ ษา
การประสานความรว่ มมอื ของผูป้ กครอง ภาคเี ครอื ข่าย และหรอื สถานประกอบการ
ข้าพเจา้ ไดเ้ ขา้ รว่ มประชมุ ผู้ปกครองติดตามการเรยี นรหู้ ลายช่องทางประสานความรว่ มมือกับ ผปู้ กครอง
ภาคเี ครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ เพ่อื ร่วมกันพฒั นาผเู้ รยี น ใหค้ วามรว่ มมอื กับชุมชนใน การเข้าร่วมกจิ กรรม
งานท่ีชมุ ชนจดั ขนึ้ มีการติดตอ่ ส่ือสารกับผู้ปกครองในการหาแนวทางในการพฒั นาผเู้ รยี น อย่างสม่ำเสมอ
3. ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ
3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนอื่ ง
ระหว่างวันที่ 1 ตลุ าคม 2564 –31 มีนาคม 2565 ขา้ พเจา้ ไดเ้ ข้ารว่ มอบรมในการพฒั นาตนเอง ในหลกั สตู ร
ออนไลนช์ อ่ งทางตา่ งๆ เชน่ Zoom google meet หรอื บทเรียนสำเรจ็ รปู ท่สี ถาบันตา่ งๆจดั ขน้ึ อย่างสมำ่ เสมอเพอ่ื นำ
ความรู้จากอบรมมาพัฒนาตนเอง และพัฒนาผเู้ รยี นในการสอนวิชาภาษาองั กฤษและงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายในหนา้ ท่ี
ตารางการอบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดงู านตา่ ง

แบบเสนอเพอื่ ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู ีเด่น”ของสภาผูป้ กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศึกษา 2565 13

ที่ วนั /เดอื น/ ปี เร่ือง สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ัด หลักฐาน

หลักสูตรอบรมออนไลน์ สำนกั งานคณะกรรมการ เกยี รติบตั ร
การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
1 9 ต.ค.64 การจดั การสอบดจิ ทิ ัลรองรบั การ อบรม
โรงเรยี นพนัสพิทยาคาร เกียรตบิ ตั ร
เรยี นการสอนรูปแบบผสมผสานอย่าง Online
โรงเรียนหนองแสงวิทย เกยี รตบิ ตั ร
ปลอดภยั ศึกษา

2- การสรา้ งหอ้ งเรียน Online ด้วย Online

Google classroom

3 6 พ.ย. 64 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ พฒั นาครแู ละ โรงเรียน

บุคคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลง หนองแสง

ในการพฒั นางาน(Performance วทิ ยศึกษา

Agreement:PA) และการสรา้ ง

ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ PLC

4 16 ก.พ.65 อบรมออนไลน์ “วนั มาฆบชู า Online ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบ เกียรติบัตร
และการศึกษาตาม เกยี รติบตั ร
2565” อธั ยาศัยอำเภอสันทราย

5 10 ต.ค.64 โครงการพฒั นาข้าราชการครแู ละ Online สำนักงานเขตพื้นที่
บุคคลากรทางการศกึ ษาตาม การศกึ ษามธั ยมศึกษา
หลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารประเมนิ กรงุ เทพมหานคร เขต 1
ตำแหน่งการเลอ่ื นวิทยฐานะ
ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการ กระทรวงศกึ ษาธิการ เกยี รตบิ ตั ร
ศกึ ษาตามข้อตกลงพฒั นางาน
(Performance Agreement) สำนักงานเขตพื้นท่ี เกียรติบัตร
การศึกษาประถมศึกษา
6 15 ก.พ.65 การใช้ระบบมาตรฐานด้านความ Online อุดรธานี เขต 1
ปลอดภยั (MOE Safety Platform
)

7 8 ก.พ.65 หลักเกณฑ์และวธิ กี ารประเมนิ Online
ตำแหนง่ และวทิ ยฐานะครแู ละ
บคุ คลากรทางการศึกษา PA

8 15 ม.ี ค.65 การพฒั นาสมรรถนะภาษาองั กฤษ อบรม สำนกั งานเขตพื้นที่ เกียรติบตั ร
เกียรติบตั ร
“การทักทาย แนะนำตวั เอง ขอบคณุ Online การศึกษาประถมศึกษา เกยี รติบตั ร

ขอโทษ ลากอ่ น” อดุ รธานี เขต 1

9 18 มี.ค.65 อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการผจู้ ัดเก็บข้อมลู สพป. สำนักงานเขตพน้ื ท่ี

สารสนเทศผลการเรียน นักเรยี น อุดรธานี เขต การศกึ ษาประถมศกึ ษา

รายบุคคลโปรแกรม SchoolMIS 1 อุดรธานี เขต 1

ประจำปกี ารศึกษา 2564

10 15 ก.พ.65 การใชร้ ะบบมาตรฐานดา้ นความ Online กระทรวงศึกษาธิการ

ปลอดภยั (MOE Safety Platform )

แบบเสนอเพอื่ ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครูดีเดน่ ”ของสภาผปู้ กครองและครูแห่งประเทศไทย ประจำปีการศกึ ษา 2565 14

11 8 ก.พ.65 หลกั เกณฑ์และวธิ ีการประเมนิ Online สำนักงานเขตพ้ืนที่ เกียรตบิ ตั ร
ตำแหนง่ และวิทยฐานะครแู ละ การศึกษาประถมศกึ ษา เกยี รตบิ ัตร
บุคคลากรทางการศกึ ษา PA โรงเรียน อดุ รธานี เขต 1
หนองแสง
12 28 ม.ค.65 เป็นวิทยากรฝกึ อบรมโครงการ วทิ ยศกึ ษา สำนักงานศึกษาธกิ าร
เยาวชนรักษ์ส่ิงแวดล้อม รุน่ ท่ี 1 ภาค 10
วนั ที่ 27-28 มกราคม 2565

3.1.2 การพฒั นาตนเอง (ว22/2560 ตาม ก.ค.ศ. กำหนด)

ท่ี วัน /เดือน/ ปี เร่อื ง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ัด หลักฐาน

1 9 ต.ค.64 การจัดการสอบดจิ ทิ ัลรองรบั การ อบรม Online สำนกั งาน เกียรติบตั ร
เรียนการสอนรูปแบบผสมผสาน คณะกรรมการ
อย่างปลอดภัย (3 ช่วั โมง) การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

1 10 ต.ค.64 โครงการพัฒนาข้าราชการครแู ละ อบรม Online สำนักงานเขตพืน้ ที่ เกียรติบัตร
บุคคลากรทางการศกึ ษาตาม การศึกษามธั ยมศกึ ษา
หลักเกณฑแ์ ละวิธีการประเมนิ กรงุ เทพมหานคร เขต
ตำแหนง่ การเลอื่ นวิทยฐานะ 1
ข้าราชการครแู ละบุคลากร
ทางการศกึ ษาตามขอ้ ตกลง
พัฒนางาน (Performance
Agreement) (6 ช่ัวโมง)

2 18 ม.ี ค.65 อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารผู้จัดเก็บ สพป.อุดรธานี สำนักงานเขตพ้ืนท่ี เกียรตบิ ัตร
ขอ้ มูลสารสนเทศผลการเรยี น เขต1 การศกึ ษา
นักเรยี นรายบุคคลโปรแกรม ประถมศกึ ษาอดุ รธานี
SchoolMIS ประจำปกี ารศกึ ษา เขต 1
2564 (8 ช่วั โมง)

รวม 17 ชวั่ โมง

แบบเสนอเพ่ือขอรับการพิจารณารบั รางวลั “ครดู เี ดน่ ”ของสภาผู้ปกครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปีการศกึ ษา 2565 15

3.2 มสี ่วนรว่ มในการแลกเปล่ียนเรียนรทู้ างวิชาชพี

ขา้ พเจา้ ได้เขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางาน (PLC) รว่ มกับคณะครูท่โี รงเรยี นบ้านหนองจอกวังกำแพง
เพ่อื นำความรู้ แลกเปล่ยี นกบั เพอ่ื นครูมาปรบั ใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน พัฒนาผเู้ รยี น และแก้ปัญหา

ที่ วนั /เดือน/ ปี เรื่อง สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ัด หลักฐาน

1 ภาคเรยี นท่ี 2 PLC กลมุ่ สาระการเรียนรู้ รร.บ้านจำปา โรงเรียนบา้ นจำปา ภาพถ่าย
ปกี ารศึกษา และคณะครูโรงเรยี นบา้ นจำปา
2564 บันทกึ การ
Plc

3.3 การนำความรคู้ วามสามารถทักษะทไ่ี ด้จากการพฒั นาตนเองมาใช้

ข้าพเจ้าไดน้ ำความรจู้ ากการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี มาใชใ้ นการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ในวชิ าท่สี อน
ให้มกี จิ กรรมท่ีหลากหลาย การสร้างส่อื นวตั กรรมทีน่ ่าสนใจ นำมาใหใ้ นการจดั การเรยี นการสอนกบั นักเรยี น ทำให้
นักเรยี นมคี วามตื่นเต้น กระตอื รอื ร้นอยากเรียน รวมถึงงานในหนา้ ทที่ ไ่ี ดร้ บั มอบหมายงานพเิ ศษตา่ งๆ
ใช้นำมาพฒั นางานใหด้ ยี งิ่ ข้ึน

แบบเสนอเพอ่ื ขอรับการพิจารณารับรางวลั “ครูดเี ด่น”ของสภาผู้ปกครองและครูแหง่ ประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 16

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 17

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 18

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 19

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 20

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 21

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 22

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 23

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 24

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 25

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 26

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 27

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 28

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 29

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 30

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 31

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 32

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 33

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 34

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 35

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 36

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 37

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 38

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 39

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 40

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 41

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 42

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 43

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 44

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 45

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 46

แบบเสนอเพ่อื ขอรบั การพจิ ารณารบั รางวลั “ครดู เี ด่น”ของสภาผ้ปู กครองและครแู ห่งประเทศไทย ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 47