อ22101 ภาษาอังกฤษ3 Unit1

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 8

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 Hello! กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
รหสั วชิ า อ22101
เวลา 50 นาที วิชาภาษาอังกฤษ 4 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2

1.เปา้ หมายการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชวี้ ัด

สาระท่ี 1 ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอ่านจากส่อื ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น

อย่างมีเหตผุ ล
ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ตั ติ ามคาขอร้อง คาแนะนา คาชแี้ จง และคาอธิบายง่าย ๆ ทฟ่ี งั และอ่าน
ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสยี งข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยคและข้อความ ใหส้ มั พนั ธ์กบั สื่อที่ไมใ่ ช่ความเรยี ง รูปแบบตา่ ง ๆ

ท่อี ่าน
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และ

ความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ต 1.2 ม.2/1 สนทนาแลกเปลยี่ นข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว และสถานการณ์ตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจาวันอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขยี นเพอ่ื ขอและให้ข้อมลู บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับเร่ืองที่ฟังหรือ
อา่ น อย่างเหมาะสม

ต 1.2 ม.2/5 พดู และเขียนแสดงความรูส้ ึก และความคดิ เหน็ ของตนเอง เกี่ยวกบั เรื่องตา่ ง ๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมและประสบการณ์พร้อมทง้ั ใหเ้ หตผุ ลประกอบอยา่ งเหมาะสม

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรื่องต่างๆ

โดยการพดู และการเขยี น

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยายเกีย่ วกับตนเอง กจิ วตั รประจาวนั ประสบการณ์ และขา่ ว/
เหตกุ ารณ์ท่ีอยใู่ นความสนใจของสังคม

ต 1.3 ม.2/3 พดู และเขยี นแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั กิจกรรม เรือ่ งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั และประสบการณ์
พร้อมทั้งใหเ้ หตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใช้ได้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสงั คม และ

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

กบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม
ต 2.2 ม.2/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสยี งประโยค

ชนิดตา่ ง ๆ และการลาดบั คาตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
สาระที่ 3 ภาษากบั ความสมั พันธก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อนื่
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเชือ่ มโยงความรกู้ บั กลุม่ สาระการเรียนรอู้ นื่ และเปน็

พน้ื ฐานใน การพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั นข์ องตน
ต 3.1 ม.2/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ ข้อเทจ็ จริงทีเ่ กยี่ วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อนื่ จาก

แหลง่ เรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพดู /การเขยี น
สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม
ต 4.1 ม.2/1 ใชภ้ าษาสื่อสาร ในสถานการณจ์ ริง/สถานการณ์จาลองทเ่ี กิดข้นึ ในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา

และชุมชน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1.ด้านความรู้ (K)
1.บอกความหมายของคาศัพทจ์ ากเรอื่ งท่ีอา่ นได้ถกู ต้อง
2. ตอบคาถามจากเรอ่ื งท่อี า่ นได้ถูกต้อง

2.ด้านทักษะกระบวนการ (P)
3. สรปุ ใจความสาคัญเก่ยี วกับเรื่องที่อา่ นได้ถกู ตอ้ ง

3.ดา้ นคณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์ (A)
1. มีวนิ ยั
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มุง่ มน่ั ในการทางาน

4.สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน (C)
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

2.สาระสาคญั
การรู้คาศัพท์เก่ียวกบั ดนตรีช่วยให้สามารถพูดขอและให้ขอ้ มลู แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับเรื่องที่อา่ น

และสอ่ื สารตามโครงสรา้ งภาษาได้อย่างถูกต้อง
3.สาระการเรยี นรู้

Vocabulary accident, dancer, decide, fan, leader, make sure, manager, work
Reading Read about a team.

4.กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน (Warm up)
1. ครูถามนกั เรียนวา่ นักเรยี นชอบนักร้องคนใดบ้าง
2. ครูถามนักเรียนที่ชอบนักรอ้ งเปน็ กลุ่มตอ่ วา่ หากนักเรยี นมีโอกาสไดเ้ ป็นหน่งึ ใน Boy band หรือ

Girl group นักเรียนอยากเป็นตาแหน่งอะไรในวง

ขัน้ นาเสนอ (Presentation)
1. ครูให้นักเรยี นเปดิ หนังสือเรียนหนา้ 13 จากนัน้ ใหน้ ักเรียนอา่ นคาที่อยู่ในแถบสนี า้ เงิน และคาดเดา

ว่านกั เรยี นจะอ่านข้อมลู เกี่ยวกบั อะไร
2. ครใู ห้นักเรียนอ่านแบบ Scanning reading ครถู ามนักเรยี นวา่ มีขอ้ มลู อะไรบา้ ง
3. ครใู ห้นกั เรยี นบอกคาศัพท์ท่นี ักเรียนไม่รู้ ครเู ขียนคาศัพท์บนกระดาน
4. ใหน้ ักเรยี นหาความหมายของคาศัพท์

ข้นั ฝกึ ฝน (Practice)
1. ครูเปดิ CD 1-13 นักเรยี นอา่ นออกเสียงตาม
2. นกั เรยี นเลอื กกรอบขอ้ มลู ทจ่ี ะอ่าน
4. นักเรียนแตล่ ะคนอา่ นขอ้ มูลของตนเอง
5. นักเรียนตอบคาถาม จากนั้นครูและนักเรยี นร่วมกันเฉลยคาตอบ

Answer Key

1. true

2. false

3. false

ขัน้ การสร้างผลงาน การใช้ภาษาเพือ่ การส่อื สาร (Production)
1. นกั เรยี นอา่ นคาถามในกจิ กรรมท่ี 6
2. นักเรียนตอบคาถาม
3. นักเรยี นจับค่สู นทนาถาม-ตอบ โดยใช้คาถามในกจิ กรรมที่ 6
4. ครูใหน้ กั เรยี นออกมาสนทนาถาม-ตอบหนา้ ช้นั เรยี น

ข้นั สรุป (Wrap up)
1. นกั เรยี นสรปุ คาศัพท์จากบทเรยี น

5.สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้

1. หนงั สือเรียน New Frontiers 2
2. Class Audio CD

6.การวัดและการประเมินผลการเรยี นรู้

วธิ ีการวัด เครื่องมือ เกณฑก์ ารผ่าน
ระดบั คุณภาพ ดี ขึ้นไป
1. การสงั เกตการพูดของนักเรียน แบบประเมนิ การพดู รอ้ ยละ 60
ระดบั คุณภาพ ดี ขน้ึ ไป
2. การทาแบบฝึกหัด แบบฝึกหดั

3. การประเมนิ พฤติกรรม แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะ

บนั ทึกหลังการสอน

1.ผลการสอน

สรุปผลการประเมินด้านความรู้ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังน้ี

ระดบั ช้นั ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรียนจานวน................195.....................คน

ไดร้ ับคะแนน ดีมาก จานวน ..........94........... คน คดิ เปน็ ร้อยละ 48.21

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........61........... คน คดิ เป็นร้อยละ 31.28

ไดร้ ับคะแนน ปานกลาง จานวน ...........40.......... คน คิดเป็นร้อยละ 20.51

ได้รบั คะแนน ปรบั ปรุง จานวน ........................ คน คิดเป็นรอ้ ยละ -

สรุปผลการประเมนิ ทกั ษะ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดงั น้ี

ระดบั ชั้น...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ บั คะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 79.49

ไดร้ บั คะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รับคะแนน ปรบั ปรงุ จานวน ........................ คน คิดเป็นร้อยละ -

สรุปผลการประเมินเจตคติ .................195....................... ปรากฏผลการเรียนดงั น้ี

ระดับชนั้ ...............ม.2/1-2/5........................ นักเรยี นจานวน................195.....................คน

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คดิ เปน็ ร้อยละ 79.49

ได้รับคะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 20.51

ไดร้ บั คะแนน ปรับปรงุ จานวน ........................ คน คดิ เปน็ ร้อยละ -

2.ปญั หา
1.อุปกรณ์ของนกั เรยี นไม่พร้อมสาหรับการเรยี นออนไลน์
2.สัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ตของนักเรยี นไม่เสถยี ร
3.นกั เรยี นบางคนไมเ่ ข้าเรียนและตดิ ต่อไม่ได้

3.วิธแี ก้ไข
1.ทบทวนบทเรียนและเน้ือหา กอ่ นเรยี นในคาบถดั ไป
2.รวบรวมเนอื้ หาทไี่ ด้เรยี นไวใ้ หน้ ักเรียนเพ่ือใช้ทบทวนและเรยี นรู้ดว้ ยตวั เอง
3.โทรติดต่อนกั เรียน แจ้งครูท่ีปรกึ ษาและผปู้ กครอง

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 Hello! กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
รหสั วิชา อ22101
เวลา 50 นาที วชิ าภาษาองั กฤษ 4 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2

1.เป้าหมายการเรยี นรู้
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอื่ สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่อื งท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเห็น
อย่างมีเหตผุ ล

ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบตั ิตามคาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบายงา่ ย ๆ ทฟ่ี งั และอา่ น
ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองส้นั ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขยี นประโยคและข้อความ ใหส้ ัมพนั ธ์กับสื่อท่ีไม่ใชค่ วามเรียง รปู แบบต่าง ๆ

ที่อา่ น
มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และ

ความคดิ เหน็ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
ต 1.2 ม.2/1 สนทนาแลกเปล่ียนข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว และสถานการณ์ตา่ ง ๆ

ในชีวิตประจาวันอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขียนเพือ่ ขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั เร่ืองที่ฟังหรือ
อ่าน อย่างเหมาะสม

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรือ่ งตา่ งๆ
โดยการพดู และการเขยี น

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขยี นบรรยายเกยี่ วกับตนเอง กิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ และข่าว/
เหตกุ ารณท์ ่ีอยูใ่ นความสนใจของสังคม

ต 1.3 ม.2/3 พดู และเขยี นแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เร่ืองตา่ ง ๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์
พร้อมทง้ั ใหเ้ หตุผลสั้น ๆ ประกอบ

สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใช้ได้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ต 2.1 ม.2/1 ใช้ภาษา นา้ เสียง และกริ ิยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสงั คม และ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ต 2.1 ม.2/2 อธิบายเกย่ี วกบั เทศกาล วันสาคญั ชวี ติ ความเป็นอยู่และประพณขี องเจ้าของภาษา

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

ต 2.2 ม.2/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค
ชนิดตา่ ง ๆ และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

ต 2.2 ม.2/2 เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งชวี ติ ความเป็นอยู่ และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย

สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธ์กบั กลมุ่ สาระการเรียนร้อู นื่
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื และเป็น
พ้นื ฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน
ต 3.1 ม.2/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ ข้อเทจ็ จรงิ ท่ีเก่ียวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่นื จาก

แหล่งเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น
สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม
ต 4.1 ม.2/1 ใชภ้ าษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้นึ ในหอ้ งเรียน สถานศึกษา

และชมุ ชน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.ด้านความรู้ (K)
1.ใช้ Possessive adjectives เขียนให้ข้อมูลไดถ้ ูกต้อง

2.ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
1. ใช้ Wh-questions ในการสรา้ งประโยคคาถามได้ถูกตอ้ ง

3.ด้านคณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ (A)
1. มวี ินัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

4.สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น (C)
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

2.สาระสาคัญ
การร้คู าศัพท์ทใี่ ชแ้ สดงความเปน็ เจา้ ของ โครงสร้างภาษาท่ีใช้ในการสัมภาษณ์ ชว่ ยใหส้ ามารถพูด

ถามและเขยี นบอกข้อมลู ได้ และส่อื สารตามโครงสรา้ งภาษาไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

3.สาระการเรียนรู้ act, actor, actress, group, musical, opera, play, stage, story,
Vocabulary theater

Grammar and Structures Wh-questions, Stative verbs, Possessive adjectives

Writing Write interview questions.

4.กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรยี น (Warm up)

1. ครูใหน้ ักเรยี นทายคาศัพท์ จาก Flashcards
https://www.mes-english.com/flashcards/files/they_flash.pdf

2. ครูสุม่ นักเรียนตอบคาถาม

3. ครสู ่มุ ถามนกั เรยี นว่าชอบดูละครหรือไม่ ถ้าชอบ ให้นักเรียนบอกนักแสดงท่นี ักเรยี นชน่ื ชอบ

พร้อมทัง้ บอกเหตผุ ล

ขนั้ นาเสนอ (Presentation)
1. นักเรียนดภู าพในกจิ กรรมท่ี 1 วา่ แตล่ ะภาพส่ือถึงอะไรโดยยงั ไม่ดูคาท่ีให้มา
2. นักเรียนอา่ นคาศพั ท์ในกรอบของกิจกรรมท่ี 1 ครูสุ่มนักเรียนแปลคาศัพท์
3. นกั เรยี นนาคาไปเติมในแต่ละภาพ

Answer Key

1. act
2. group
3. play
4. actress
5. story
6. musical
7. theater
8. actor
9. opera
10. stage

4. ครูและนักเรยี นเฉลยคาตอบด้วยกนั
ข้นั ฝกึ ฝน (Practice)

1. นกั เรียนอ่านประโยคในกจิ กรรมที่ 2
2. นกั เรียนคาดเดาว่าคาตอบในแต่ละข้อคือคาว่าอะไร
3. ครเู ปดิ CD 1-14 นักเรียนฟังและตรวจคาตอบ
4. ครูสุ่มนกั เรียนอา่ นประโยคและแปลความหมาย

Answer Key

1. musical
2. act
3. actress
4. actor
5. theater
6. plays
7. stage
8. group
9. opera
10. story

ขน้ั การสรา้ งผลงาน การใชภ้ าษาเพ่อื การส่ือสาร (Production)
1. ครใู ห้นักเรยี นทาใบงาน
https://www.k12reader.com/worksheet/drama-vocabulary-match/view/

2. ครูสมุ่ นักเรยี นเฉลยคาตอบ
Answer key

1. G 2. O 3. A 4. I 5. K 6. E 7. M 8. B
9. F 10. N 11. H 12. J 13. C 14. L 15. D
3. นักเรียนเขยี นบทความส้นั ๆเกยี่ วกบั ละครหรือนักแสดงท่ีนกั เรยี นชนื่ ชอบ
4. ครเู ดินดู คอยช่วยเหลอื นักเรยี น ให้คาแนะนาในการเขียน
5. ครใู หน้ ักเรียนออกมานาเสนอผลงาน
ขนั้ สรปุ (Wrap up)
1. นกั เรียนสรปุ คาศัพท์จากบทเรยี น
2. นักเรยี นทา Workbook หน้า 13 Exercise 1-2

5.ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้

1. หนังสือเรียน New Frontiers 2
2. Class Audio CD
3. ใบงาน
4. flashcards

6.การวดั และการประเมนิ ผลการเรียนรู้

วธิ ีการวัด เครื่องมอื เกณฑ์การผา่ น
ระดับคุณภาพ ดี ขึ้นไป
1. การเขียนใหข้ ้อมูล แบบประเมินการเขยี น ร้อยละ 60
ระดับคุณภาพ ดี ข้นึ ไป
2. การทาแบบฝึกหัด แบบฝึกหดั

3. การประเมินพฤติกรรม แบบประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคล

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะ

บนั ทึกหลังการสอน

1.ผลการสอน

สรุปผลการประเมินด้านความรู้ .................195....................... ปรากฏผลการเรียนดงั น้ี

ระดบั ช้นั ...............ม.2/1-2/5........................ นักเรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ ับคะแนน ดมี าก จานวน ..........94........... คน คดิ เปน็ ร้อยละ 48.21

ได้รบั คะแนน ดี จานวน ...........61........... คน คดิ เป็นร้อยละ 31.28

ได้รับคะแนน ปานกลาง จานวน ...........40.......... คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รบั คะแนน ปรบั ปรุง จานวน ........................ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ -

สรุปผลการประเมนิ ทักษะ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดงั นี้

ระดบั ชั้น...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ บั คะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คิดเป็นรอ้ ยละ 79.49

ไดร้ บั คะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รับคะแนน ปรับปรุง จานวน ........................ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ -

สรุปผลการประเมินเจตคติ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังน้ี

ระดับชนั้ ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรียนจานวน................195.....................คน

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 79.49

ได้รับคะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คดิ เปน็ ร้อยละ 20.51

ไดร้ บั คะแนน ปรบั ปรุง จานวน ........................ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ -

2.ปญั หา
1.อุปกรณ์ของนกั เรยี นไม่พร้อมสาหรบั การเรยี นออนไลน์
2.สัญญาณอนิ เทอร์เนต็ ของนักเรียนไมเ่ สถียร
3.นกั เรยี นบางคนไมเ่ ขา้ เรียนและติดต่อไมไ่ ด้

3.วธิ แี ก้ไข
1.ทบทวนบทเรียนและเน้ือหา กอ่ นเรยี นในคาบถัดไป
2.รวบรวมเนอื้ หาทไ่ี ดเ้ รียนไวใ้ หน้ กั เรยี นเพ่ือใช้ทบทวนและเรียนรดู้ ้วยตัวเอง
3.โทรติดต่อนกั เรียน แจง้ ครูที่ปรึกษาและผู้ปกครอง

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 10

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 Hello! กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
รหสั วชิ า อ22101
เวลา 50 นาที วิชาภาษาอังกฤษ 4 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

1.เป้าหมายการเรยี นรู้
สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเร่อื งท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเห็น
อย่างมเี หตุผล

ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบตั ติ ามคาขอร้อง คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธบิ ายง่าย ๆ ที่ฟงั และอา่ น
ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขยี นประโยคและข้อความ ให้สัมพนั ธก์ ับส่ือที่ไม่ใชค่ วามเรียง รปู แบบต่าง ๆ

ท่ีอ่าน
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ

ความคดิ เหน็ อย่างมปี ระสิทธิภาพ
ต 1.2 ม.2/1 สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกบั ตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ ัว และสถานการณ์ตา่ ง ๆ

ในชีวติ ประจาวันอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขยี นเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูล บรรยายและแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั เร่ืองที่ฟงั หรือ
อ่าน อย่างเหมาะสม

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองตา่ งๆ
โดยการพูดและการเขียน

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขียนบรรยายเกีย่ วกับตนเอง กจิ วตั รประจาวนั ประสบการณ์ และขา่ ว/
เหตกุ ารณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม

ต 1.3 ม.2/3 พูดและเขยี นแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรม เรือ่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์
พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตผุ ลสั้น ๆ ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใชไ้ ด้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ต 2.1 ม.2/1 ใช้ภาษา นา้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสงั คม และ

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.2/2 อธิบายเกย่ี วกับเทศกาล วนั สาคญั ชวี ิตความเปน็ อยู่และประพณีของเจา้ ของภาษา

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

ต 2.2 ม.2/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค
ชนิดตา่ ง ๆ และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

ต 2.2 ม.2/2 เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งชวี ติ ความเป็นอยู่ และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย

สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธ์กบั กลมุ่ สาระการเรียนร้อู นื่
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื และเปน็
พ้นื ฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน
ต 3.1 ม.2/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ ข้อเทจ็ จรงิ ท่ีเก่ียวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่นจาก

แหล่งเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น
สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม
ต 4.1 ม.2/1 ใชภ้ าษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้นึ ในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา

และชมุ ชน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.ด้านความรู้ (K)
1.ใช้ Possessive adjectives เขียนให้ข้อมูลไดถ้ ูกต้อง

2.ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
1. ใช้ Wh-questions ในการสรา้ งประโยคคาถามได้ถูกตอ้ ง

3.ด้านคณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ (A)
1. มวี ินัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

4.สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น (C)
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

2.สาระสาคัญ
การรู้คาศัพท์ทใี่ ชแ้ สดงความเปน็ เจ้าของ โครงสรา้ งภาษาที่ใชใ้ นการสัมภาษณ์ ช่วยใหส้ ามารถพูด

ถามและเขยี นบอกขอ้ มูลได้ และสอ่ื สารตามโครงสรา้ งภาษาได้อย่างถูกต้อง

3.สาระการเรยี นรู้ act, actor, actress, group, musical, opera, play, stage, story,
Vocabulary theater

Grammar and Structures Wh-questions, Stative verbs, Possessive adjectives

Writing Write interview questions.

4.กจิ กรรมการเรียนรู้
ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน (Warm up)

1. ครูถามนกั เรียนวา่ รจู้ ัก Possessive adjectives หรอื ไม่
ข้นั นาเสนอ (Presentation)

1. นกั เรยี นอ่านข้อมลู ในกิจกรรมที่ 3 หนา้ 14
2. ครสู มุ่ นกั เรยี นแปลประโยค
3. ครูสมุ่ ถามนกั เรยี นว่าไวยากรณต์ ารางเป็นเรื่องเกี่ยวกบั อะไร ครสู ุ่มนักเรยี นตอบ
4. ครสู อนนกั เรยี นเรื่อง Possessive adjectives

Possessive adjectives หมายถงึ คุณศพั ทแ์ สดงความเป็นเจ้าของ

ขัน้ ฝกึ ฝน (Practice)
1. ครูใหน้ ักเรยี นทากจิ กรรมท่ี 4
2. ครูสมุ่ นกั เรียนเฉลยคาตอบ

Answer Key

1. Their
2. Her
3. Our

3. นกั เรยี นฝึกใช้ Possessive adjectives: his, her, our, their บอกลักษณะ
ขนั้ การสรา้ งผลงาน การใช้ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร (Production)

1. นักเรยี นทาใบงาน
http://www.allthingsgrammar.com/uploads/2/3/2/9/23290220/atg-worksheet-

possadj.pdf

Answer key

1. our 2. your 3. your 4. her 5. Their 6. his
7. My 8. Its 9. their 10. their 11. its 12. my
13. his 14. our 15. Its 16. their 17. my 18. your

ขัน้ สรปุ (Wrap up)
1. นกั เรียนสรุปคาศัพทจ์ ากบทเรียน
2. ครูสรุปบทเรยี นเรือ่ ง Possessive adjectives

3. นกั เรยี นทา Workbook หน้า 13 Exercise 3

5.สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

1. หนังสอื เรียน New Frontiers 2
2. ใบงาน Possessive adjectives

6.การวดั และการประเมนิ ผลการเรียนรู้

วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมือ เกณฑ์การผ่าน
รอ้ ยละ 60
1. การทาแบบฝกึ หัด แบบฝึกหัด ระดบั คุณภาพ ดี ขนึ้ ไป

2. การประเมินพฤติกรรม แบบประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคล

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะ

บนั ทึกหลังการสอน

1.ผลการสอน

สรุปผลการประเมินด้านความรู้ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังน้ี

ระดบั ช้นั ...............ม.2/1-2/5........................ นักเรียนจานวน................195.....................คน

ไดร้ ับคะแนน ดีมาก จานวน ..........94........... คน คดิ เปน็ ร้อยละ 48.21

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........61........... คน คดิ เป็นร้อยละ 31.28

ไดร้ ับคะแนน ปานกลาง จานวน ...........40.......... คน คิดเป็นร้อยละ 20.51

ได้รบั คะแนน ปรบั ปรงุ จานวน ........................ คน คิดเป็นรอ้ ยละ -

สรุปผลการประเมนิ ทักษะ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดงั น้ี

ระดบั ชั้น...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรียนจานวน................195.....................คน

ไดร้ บั คะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 79.49

ไดร้ บั คะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รับคะแนน ปรบั ปรุง จานวน ........................ คน คิดเป็นร้อยละ -

สรุปผลการประเมินเจตคติ .................195....................... ปรากฏผลการเรียนดงั น้ี

ระดับชนั้ ...............ม.2/1-2/5........................ นักเรียนจานวน................195.....................คน

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คดิ เปน็ ร้อยละ 79.49

ได้รับคะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 20.51

ไดร้ บั คะแนน ปรับปรุง จานวน ........................ คน คดิ เปน็ ร้อยละ -

2.ปญั หา
1.อุปกรณ์ของนกั เรยี นไม่พรอ้ มสาหรับการเรยี นออนไลน์
2.สัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ตของนักเรยี นไม่เสถียร
3.นกั เรยี นบางคนไมเ่ ข้าเรียนและติดต่อไม่ได้

3.วิธแี ก้ไข
1.ทบทวนบทเรียนและเน้ือหา กอ่ นเรยี นในคาบถดั ไป
2.รวบรวมเนอื้ หาทไี่ ด้เรยี นไวใ้ ห้นกั เรยี นเพ่ือใช้ทบทวนและเรียนรู้ดว้ ยตวั เอง
3.โทรติดต่อนกั เรียน แจ้งครทู ่ีปรกึ ษาและผู้ปกครอง

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 11

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 Hello! กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
รหสั วชิ า อ22101
เวลา 50 นาที วิชาภาษาอังกฤษ 4 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

1.เป้าหมายการเรยี นรู้
สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเร่อื งท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เห็น
อย่างมเี หตุผล

ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบตั ติ ามคาขอร้อง คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธบิ ายง่าย ๆ ที่ฟังและอา่ น
ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้น ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขยี นประโยคและข้อความ ให้สัมพนั ธก์ ับส่ือที่ไม่ใชค่ วามเรียง รปู แบบต่าง ๆ

ท่ีอ่าน
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรสู้ ึกและ

ความคดิ เหน็ อย่างมปี ระสิทธิภาพ
ต 1.2 ม.2/1 สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกบั ตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ ัว และสถานการณ์ตา่ ง ๆ

ในชีวติ ประจาวันอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขยี นเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูล บรรยายและแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟงั หรือ
อ่าน อย่างเหมาะสม

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรือ่ งต่างๆ
โดยการพูดและการเขียน

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขียนบรรยายเกีย่ วกับตนเอง กจิ วตั รประจาวนั ประสบการณ์ และข่าว/
เหตกุ ารณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม

ต 1.3 ม.2/3 พูดและเขยี นแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรม เรือ่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์
พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตผุ ลสั้น ๆ ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใชไ้ ด้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ต 2.1 ม.2/1 ใช้ภาษา นา้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสงั คม และ

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.2/2 อธิบายเกย่ี วกับเทศกาล วนั สาคญั ชวี ิตความเปน็ อยู่และประพณีของเจา้ ของภาษา

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

ต 2.2 ม.2/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค
ชนิดตา่ ง ๆ และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

ต 2.2 ม.2/2 เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งชวี ติ ความเป็นอยู่ และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย

สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธ์กบั กลมุ่ สาระการเรียนร้อู นื่
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื และเป็น
พ้นื ฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน
ต 3.1 ม.2/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ ข้อเทจ็ จรงิ ท่ีเก่ียวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่นื จาก

แหล่งเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น
สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม
ต 4.1 ม.2/1 ใชภ้ าษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้นึ ในหอ้ งเรียน สถานศึกษา

และชมุ ชน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.ด้านความรู้ (K)
1.ใช้ Possessive adjectives เขียนให้ข้อมูลไดถ้ ูกต้อง

2.ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
1. ใช้ Wh-questions ในการสรา้ งประโยคคาถามได้ถูกตอ้ ง

3.ด้านคณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ (A)
1. มวี ินัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

4.สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น (C)
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

2.สาระสาคัญ
การร้คู าศัพท์ทีใ่ ช้แสดงความเป็นเจ้าของ โครงสรา้ งภาษาท่ีใชใ้ นการสัมภาษณ์ ชว่ ยใหส้ ามารถพูด

ถามและเขยี นบอกข้อมลู ได้ และสื่อสารตามโครงสรา้ งภาษาได้อย่างถูกตอ้ ง

3.สาระการเรียนรู้ act, actor, actress, group, musical, opera, play, stage, story,
Vocabulary theater

Grammar and Structures Wh-questions, Stative verbs, Possessive adjectives

Writing Write interview questions.

4.กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน (Warm up)
1. ครูทบทวนนักเรยี น โดยให้นกั เรยี นดูคลปิ และฝกึ พูดตาม
https://www.youtube.com/watch?v=L2-E_IWtYuQ

ขั้นนาเสนอ (Presentation)
1. ครพู ูดประโยคตอ่ ไปนี้ ใหน้ ักเรยี นพูดใหมโ่ ดยใช้ Possessive Adjectives
T: Ben’s hat is brown.
SS: His hat is brown.
T: Jane’s hair is black.
SS: Her hair is black.
T: You have a white house.
SS: Your house is white.
T: Ben and Jane’s mother is a doctor.
SS: Their mother is a doctor.

T: We have a big garden.
SS: Our garden is big.
T: The cat’s eyes are brown.
SS: Its eyes are brown.
2. ครใู หน้ ักเรียนเปดิ หนงั สือเรยี นหนา้ 15 จากน้ันใหน้ ักเรียนทากิจกรรมที่ 5
3. ครูสุ่มนักเรยี นเฉลยคาตอบ

Answer key

1. Her 2. Her 3. Their

ขน้ั ฝึกฝน (Practice)
1. ครเู ขยี นคาต่อไปน้บี นกระดาน
Bob – ice-cream
I – parents
You – friends
Susan – homework
Tom and David – car
We – bedroom
The dog – food
3. แต่ละคนลองนาคามาแตง่ ประโยค อย่างน้อยคนละ 1 ประโยค และต้องมี Possessive

Adjectives
Sample answers
Bob is eating his ice-cream.
I live with my parents.
You are talking to your friends.
Susan does her homework every day.
Tom and David are washing their car.
We sleep in our bedroom.
The dog is eating its food.
4. นกั เรยี น 2-4 คน ลองพูดให้เพอ่ื นๆฟงั

ขัน้ การสร้างผลงาน การใช้ภาษาเพอื่ การส่ือสาร (Production)
1. นักเรียนเลือก A famous person ท่ีอยากพบ
2. ให้นกั เรียนใช้ Smartphone หาขอ้ มลู เก่ยี วกบั คนท่ีเลือก
3. นักเรยี นเขยี นคาถามลงในกจิ กรรมที่ 7 และเขียนเพ่ิมอีก 2-3 คาถาม พร้อมตอบ

ข้ันสรปุ (Wrap up)
1. นักเรียนสรปุ บทเรียน

5.สอื่ /แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสอื เรียน New Frontiers 2
2. คลปิ https://www.youtube.com/watch?v=L2-E_IWtYuQ

6.การวดั และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้

วธิ กี ารวัด เครื่องมอื เกณฑ์การผา่ น
ระดับคุณภาพ ดี ขึ้นไป
1. การเขียนใหข้ ้อมูล แบบประเมินการเขียน รอ้ ยละ 60
ระดบั คุณภาพ ดี ข้ึนไป
2. การทาแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด

3. การประเมนิ พฤติกรรม แบบประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคล

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะ

บนั ทึกหลังการสอน

1.ผลการสอน

สรุปผลการประเมินด้านความรู้ .................195....................... ปรากฏผลการเรียนดังนี้

ระดบั ช้นั ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ ับคะแนน ดมี าก จานวน ..........94........... คน คดิ เปน็ ร้อยละ 48.21

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........61........... คน คดิ เป็นร้อยละ 31.28

ไดร้ ับคะแนน ปานกลาง จานวน ...........40.......... คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รบั คะแนน ปรบั ปรงุ จานวน ........................ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ -

สรุปผลการประเมนิ ทักษะ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดงั นี้

ระดบั ชั้น...............ม.2/1-2/5........................ นักเรียนจานวน................195.....................คน

ไดร้ บั คะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คิดเป็นรอ้ ยละ 79.49

ไดร้ บั คะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คิดเป็นร้อยละ 20.51

ได้รับคะแนน ปรับปรุง จานวน ........................ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ -

สรุปผลการประเมินเจตคติ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังน้ี

ระดับชนั้ ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 79.49

ได้รับคะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คดิ เปน็ ร้อยละ 20.51

ไดร้ บั คะแนน ปรบั ปรุง จานวน ........................ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ -

2.ปญั หา
1.อุปกรณ์ของนกั เรยี นไม่พร้อมสาหรับการเรยี นออนไลน์
2.สัญญาณอนิ เทอร์เนต็ ของนักเรียนไม่เสถียร
3.นกั เรยี นบางคนไมเ่ ขา้ เรียนและติดต่อไม่ได้

3.วิธแี ก้ไข
1.ทบทวนบทเรียนและเน้ือหา ก่อนเรยี นในคาบถัดไป
2.รวบรวมเนอื้ หาทไ่ี ดเ้ รียนไว้ใหน้ ักเรยี นเพ่ือใช้ทบทวนและเรียนรดู้ ้วยตัวเอง
3.โทรติดต่อนกั เรียน แจง้ ครทู ี่ปรึกษาและผ้ปู กครอง

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 12

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 Hello! กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
รหสั วิชา อ22101
เวลา 50 นาที วชิ าภาษาองั กฤษ 4 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2

1.เปา้ หมายการเรียนรู้
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องท่ีฟงั และอา่ นจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เห็น
อย่างมเี หตุผล
ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบตั ติ ามคาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบายงา่ ย ๆ ที่ฟงั และอา่ น
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยคและข้อความ ใหส้ ัมพันธก์ บั ส่ือที่ไม่ใช่ความเรยี ง รปู แบบตา่ ง ๆ
ท่ีอ่าน
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ ึกและ
ความคดิ เห็นอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
ต 1.2 ม.2/1 สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมลู เกยี่ วกับตนเอง เร่ืองตา่ ง ๆ ใกล้ตัว และสถานการณ์ตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจาวนั อย่างเหมาะสม
ต 1.2 ม.2/2 ใชค้ าขอร้อง ให้คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธบิ ายตามสถานการณ์

ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขียนเพ่อื ขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับเรื่องท่ีฟังหรือ
อ่าน อยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.2/5 พดู และเขียนแสดง ความรสู้ กึ และความคิดเหน็ ของตนเองเกยี่ วกบั เรื่องต่าง ๆ กจิ กรรม
และประสบการณ์พรอ้ มทงั้ ให้เหตุผลประกอบอยา่ งเหมาะสม

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรือ่ งตา่ งๆ
โดยการพดู และการเขยี น

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขียนบรรยายเกยี่ วกับตนเอง กิจวัตรประจาวนั ประสบการณ์ และข่าว/
เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม

ต 1.3 ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกจิ กรรม เรอ่ื งต่าง ๆ ใกลต้ ัว และประสบการณ์
พร้อมทัง้ ใหเ้ หตผุ ลสนั้ ๆ ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใช้ได้

อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกริ ยิ าท่าทาง เหมาะกบั บุคคลและโอกาสตามมารยาทสงั คม และ

วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
ต 2.1 ม.2/2 อธบิ ายเกย่ี วกบั เทศกาล วนั สาคญั ชวี ิตความเปน็ อยู่และประเพณีของเจา้ ของภาษา
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม
ต 2.2 ม.2/2 เปรียบเทยี บและอธิบายความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างชวี ิตความเปน็ อยู่ และ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย
สาระที่ 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเช่อื มโยงความร้กู บั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ และเป็น

พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน
ต 3.1 ม.2/1 คน้ คว้า รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ข้อเทจ็ จริงทเ่ี กย่ี วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อนื่ จาก

แหลง่ เรยี นรู้ และนาเสนอด้วยการพูด/การเขยี น
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม
ต 4.1 ม.2/1 ใชภ้ าษาสอ่ื สาร ในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาลองทเ่ี กิดข้ึนในหอ้ งเรียน สถานศึกษา

และชุมชน
มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเปน็ เครอื่ งมือพื้นฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชีพ และ

การแลกเปล่ียนเรยี นรูก้ ับสังคม
ต 4.2 ม.2/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นควา้ รวบรวมและสรุปความร/ู้ ข้อมูลต่าง ๆ จาก

สือ่ และแหล่งการเรียนรูต้ ่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี

จุดประสงค์การเรยี นรู้

1.ดา้ นความรู้ (K)
1.เขียน Business plan ได้ถูกต้อง

2.ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
1.ถาม-ตอบบอกข้อมลู สง่ิ ทชี่ อบไดถ้ ูกต้อง

3.ดา้ นคุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ (A)
1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มงุ่ มั่นในการทางาน

4.สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน (C)
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

2.สาระสาคญั
การนาคาศัพท์เก่ยี วกบั สิง่ ใกล้ตัว กิจกรรมท่ชี อบและไม่ชอบ ช่วยใหส้ ามารถส่ือสาร ถา่ ยทอดข้อมูล
สว่ นตัวได้อย่างถูกต้อง

3.สาระการเรยี นรู้ Chess, cooking, football, singing, writing
Vocabulary Wh-questions, Stative verbs, Possessive adjectives
Write interview questions.
Grammar and Structures

Writing

4.กจิ กรรมการเรียนรู้
ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น (Warm up)
1. นกั เรยี นดูภาพในหนงั สือเรียนหน้า 16 ชว่ ยกันคาดเดาวา่ เปน็ คลิปเก่ียวกับอะไร
2. นักเรียนจับคู่แบ่งปนั ส่งิ ท่ีคาดเดากับเพ่ือน
3. ครสู มุ่ นักเรยี นตอบ

ขั้นนาเสนอ (Presentation)
1. ครสู แกน QR Code เปดิ คลปิ ให้นักเรยี นดู 1 รอบ ตรวจสอบว่าตรงกับท่ีคาดเดาไว้หรือไม่
2. ครูเปิดคลิปรอบที่ 2 นักเรียนใส่หมายเลข

Answer Key

From left to right 1, 2, 3
3. ครูสมุ่ นกั เรยี นเฉลยคาตอบ
4. ครสู ่มุ นกั เรียนสรุปใจความขอ้ คลิปวดิ ีโอวา่ เกย่ี วกับอะไร
ขั้นฝึกฝน (Practice)
1. ครเู ปิดคลปิ อีกครัง้ นกั เรียนใสเ่ คร่อื งหมาย  ในสิ่งที่ Gimmie ชอบ

Answer Key

From left to right

cooking, singing, football

2. ครสู ่มุ นกั เรียนเฉลยคาตอบ
3. ครูเปิดคลปิ อีกครง้ั นักเรียนเติมคาตอบ

Answer Key
1. sounds
2. pleased
3. fond
4. into

3. นักเรยี นทากิจกรรมท่ี 5

Answer Key

1.b 2.a 3.c 4.b
NOTE

ชือ่ ชมรมในภาษาอังกฤษ เช่น chess club, hiking club, photography club, etc.
คาศัพท์ American English และ British English

American English British English
apartment flat
chips crisps
cookie biscuit
drugstore chemist
French fries chips
hood (car) bonnet
pants trousers
sneakers trainers
soccer football
sweater jumper

truck lorry
trunk (car) boot
underwear pants

ข้นั การสร้างผลงาน การใชภ้ าษาเพอ่ื การสือ่ สาร (Production)
1. นักเรยี นลองเลยี นแบบตัวละคร 1 ตัวแล้วลองแสดงบทบาทสมมุติ โดยใช้ตวั อยา่ งจากคลิปวดิ โี อ
2. ครูสุ่มใหน้ กั เรียนนาเสนอ 2-3 คน

ข้นั สรปุ (Wrap up)
1. นกั เรยี นสรปุ การใชภ้ าษาถามข้อมลู เกี่ยวกับความชอบและการตอบรบั

5.ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรียน New Frontiers 2
2. คลิปวิดโี อ หนา้ 16

6.การวดั และการประเมินผลการเรยี นรู้

วธิ ีการวดั เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารผ่าน
ระดบั คุณภาพ ดี ขึน้ ไป
1. การสังเกตการพดู ของนักเรียน แบบประเมนิ การพดู ร้อยละ 60
ระดบั คุณภาพ ดี ข้นึ ไป
2. การทาแบบฝึกหัด แบบฝึกหดั

3. การประเมินพฤติกรรม แบบประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคล

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะ

บนั ทึกหลังการสอน

1.ผลการสอน

สรุปผลการประเมินด้านความรู้ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังนี้

ระดบั ช้นั ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ ับคะแนน ดีมาก จานวน ..........94........... คน คิดเปน็ ร้อยละ 48.21

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........61........... คน คิดเป็นร้อยละ 31.28

ไดร้ ับคะแนน ปานกลาง จานวน ...........40.......... คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รบั คะแนน ปรบั ปรงุ จานวน ........................ คน คดิ เป็นร้อยละ -

สรุปผลการประเมนิ ทักษะ .................195....................... ปรากฏผลการเรียนดงั น้ี

ระดบั ชั้น...............ม.2/1-2/5........................ นักเรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ บั คะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คิดเป็นร้อยละ 79.49

ไดร้ บั คะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รับคะแนน ปรบั ปรุง จานวน ........................ คน คดิ เป็นร้อยละ -

สรุปผลการประเมินเจตคติ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังนี้

ระดับชนั้ ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คดิ เปน็ ร้อยละ 79.49

ได้รับคะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 20.51

ไดร้ บั คะแนน ปรับปรุง จานวน ........................ คน คดิ เปน็ ร้อยละ -

2.ปญั หา
1.อุปกรณ์ของนกั เรยี นไม่พรอ้ มสาหรบั การเรยี นออนไลน์
2.สัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ตของนักเรียนไมเ่ สถยี ร
3.นกั เรยี นบางคนไมเ่ ข้าเรยี นและติดต่อไม่ได้

3.วิธแี ก้ไข
1.ทบทวนบทเรยี นและเน้ือหา ก่อนเรยี นในคาบถัดไป
2.รวบรวมเนอื้ หาทไี่ ด้เรยี นไวใ้ ห้นักเรยี นเพ่ือใชท้ บทวนและเรียนรูด้ ้วยตัวเอง
3.โทรติดตอ่ นกั เรียน แจ้งครูท่ีปรึกษาและผปู้ กครอง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 13

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 Hello! กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
รหัสวชิ า อ22101
เวลา 50 นาที วิชาภาษาองั กฤษ 4 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2

1.เปา้ หมายการเรียนรู้
สาระที่ 1 ภาษาเพอื่ การสอ่ื สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่อื งท่ีฟงั และอา่ นจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น
อย่างมีเหตผุ ล

ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบัติตามคาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธบิ ายงา่ ย ๆ ทีฟ่ ังและอา่ น
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยคและข้อความ ให้สัมพันธ์กบั ส่ือที่ไม่ใช่ความเรยี ง รูปแบบต่าง ๆ

ท่ีอา่ น
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และ

ความคดิ เหน็ อย่างมีประสิทธิภาพ
ต 1.2 ม.2/1 สนทนาแลกเปลย่ี นข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง เร่ืองตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว และสถานการณ์ตา่ ง ๆ

ในชวี ิตประจาวนั อย่างเหมาะสม
ต 1.2 ม.2/2 ใช้คาขอร้อง ให้คาแนะนา คาชแ้ี จง และคาอธิบายตามสถานการณ์

ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขยี นเพ่ือขอและใหข้ ้อมูล บรรยายและแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเร่ืองที่ฟงั หรือ
อา่ น อย่างเหมาะสม

ต 1.2 ม.2/5 พดู และเขยี นแสดง ความรูส้ กึ และความคิดเหน็ ของตนเองเกย่ี วกับเรือ่ งต่าง ๆ กิจกรรม
และประสบการณ์พรอ้ มท้งั ให้เหตผุ ลประกอบอย่างเหมาะสม

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองตา่ งๆ
โดยการพูดและการเขียน

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยายเก่ียวกับตนเอง กจิ วตั รประจาวัน ประสบการณ์ และขา่ ว/
เหตุการณท์ ี่อยใู่ นความสนใจของสงั คม

ต 1.3 ม.2/3 พดู และเขียนแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั กิจกรรม เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ ัว และประสบการณ์
พร้อมทง้ั ให้เหตผุ ลส้ัน ๆ ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใชไ้ ด้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา นา้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

ต 2.1 ม.2/2 อธบิ ายเกี่ยวกับเทศกาล วันสาคัญ ชวี ติ ความเปน็ อยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา
มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

กับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใช้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม
ต 2.2 ม.2/1 เปรียบเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค

ชนดิ ตา่ ง ๆ และการลาดบั คาตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.2/2 เปรียบเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวติ ความเป็นอยู่

และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พันธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอ่ื มโยงความรกู้ บั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ น่ื และเปน็

พน้ื ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน
ต 3.1 ม.2/1 คน้ คว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ขอ้ เท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืนจาก

แหล่งเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพดู /การเขียน
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ท้ังในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม
ต 4.1 ม.2/1 ใช้ภาษาสอ่ื สาร ในสถานการณจ์ ริง/สถานการณจ์ าลองท่เี กิดข้ึนในหอ้ งเรียน สถานศึกษา

และชมุ ชน
มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เครอื่ งมือพืน้ ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชพี และ

การแลกเปลย่ี นเรียนรูก้ บั สงั คม
ต 4.2 ม.2/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /ค้นควา้ รวบรวมและสรุปความร้/ู ข้อมลู ต่าง ๆ จาก

สอื่ และแหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.ด้านความรู้ (K)
1.เขียน Business plan ได้ถูกตอ้ ง

2.ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P)
1.ถาม-ตอบบอกข้อมูลสิง่ ทีช่ อบไดถ้ ูกต้อง

3.ด้านคณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ (A)
1. มีวนิ ยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มงุ่ ม่ันในการทางาน

4.สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น (C)
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

2.สาระสาคญั
การนาคาศัพทเ์ กี่ยวกบั สิง่ ใกล้ตัว กิจกรรมท่ชี อบและไมช่ อบ ช่วยใหส้ ามารถสื่อสาร ถา่ ยทอดข้อมลู
สว่ นตวั ได้อยา่ งถูกต้อง

3.สาระการเรียนรู้ chess, cooking, football, singing, writing
Vocabulary Wh-questions, Stative verbs, Possessive adjectives
A Fine Business Plan
Grammar and Structures

Project

4.กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรยี น (Warm up)
1. ครูสอนคาศัพท์เก่ียวกับกิจกรรม โดยใช้ Flashcards
https://www.kids-pages.com/folders/flashcards/Hobbies_1/Hobbies%201.pdf

https://www.kids-pages.com/folders/flashcards/Hobbies_2/Hobbies%202.pdf

2. ครสู ุ่มถามนกั เรยี นว่าเวลาว่างนักเรียนชอบทากิจกรรมใด
ขั้นนาเสนอ (Presentation)

1. ครเู ขยี นคาเหลา่ นบี้ นกระดาน
into/enjoy/fancy/fond/like

2. ครูสุ่มนักเรียนแปลความหมาย
3. ครูให้นักเรยี นเปิดหนงั สือเรยี นหนา้ 17 จากน้นั ให้นักเรียนอา่ นประโยคในตาราง
4. ครสู ่มุ นักเรยี นแปลประโยค
5. ครูอธิบายเพิ่มเติมวา่ เราสามาถาม ตอบรบั -ปฏิเสธการบอกในสง่ิ ท่ีชอบ โดยใชค้ าวา่

into/enjoy/fancy/fond of/like
NOTE
ใน British English คาว่า fancy มีความหมายวา่ ชอบ (like)
ขน้ั ฝึกฝน (Practice)
1. ครูเปดิ CD 1-16 นักเรยี นอ่านออกเสียงตาม
2. ครูให้นักเรยี นแต่งบทสนทนาโดยใชต้ ารางในกจิ กรรมท่ี 6
3. ครสู มุ่ นักเรียนพูดบทสนทนาทน่ี ักเรียนแต่ง
ขนั้ การสร้างผลงาน การใชภ้ าษาเพอ่ื การสื่อสาร (Production)
1. ครใู ห้นักเรียนทาแบบสารวจเพือ่ นในห้อง 5 คน วา่ ชอบหรือไมช่ อบทากจิ กรรมอะไร พรอ้ มให้
เหตุผล
2. ครูให้นักเรียนสรปุ วา่ เพ่ือนทง้ั 5 คนของนักเรียนมกี ิจกรรมใดท่ที าเหมือนกนั และกิจกรรมใดท่ี
เพอ่ื นชอบและไม่ชอบทามากทีส่ ดุ
ขั้นสรปุ (Wrap up)
1. นกั เรยี นและครูสรุปบทเรียน

5.สอื่ /แหล่งการเรียนรู้
1.หนังสอื เรียน New Frontiers 2
2. Flashcards

6.การวัดและการประเมนิ ผลการเรียนรู้

วิธีการวัด เครื่องมอื เกณฑ์การผา่ น
1. การเขยี นใหข้ ้อมูล แบบประเมินการเขียน ระดับคุณภาพ ดี ข้นึ ไป
2. การสงั เกตการพดู ของนักเรียน แบบประเมนิ การพูด ระดบั คุณภาพ ดี ขึน้ ไป
3. การทาแบบฝกึ หดั แบบฝึกหดั ร้อยละ 60
4. การประเมนิ พฤติกรรม แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล ระดบั คุณภาพ ดี ขนึ้ ไป
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
สมรรถนะ

บันทกึ หลังการสอน

บนั ทึกหลังการสอน

1.ผลการสอน

สรุปผลการประเมินด้านความรู้ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังนี้

ระดบั ช้นั ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ ับคะแนน ดีมาก จานวน ..........94........... คน คิดเปน็ ร้อยละ 48.21

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........61........... คน คิดเป็นร้อยละ 31.28

ไดร้ ับคะแนน ปานกลาง จานวน ...........40.......... คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รบั คะแนน ปรบั ปรงุ จานวน ........................ คน คดิ เป็นร้อยละ -

สรุปผลการประเมนิ ทักษะ .................195....................... ปรากฏผลการเรียนดงั น้ี

ระดบั ชั้น...............ม.2/1-2/5........................ นักเรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ บั คะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คิดเป็นร้อยละ 79.49

ไดร้ บั คะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รับคะแนน ปรบั ปรุง จานวน ........................ คน คดิ เป็นร้อยละ -

สรุปผลการประเมินเจตคติ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังนี้

ระดับชนั้ ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คดิ เปน็ ร้อยละ 79.49

ได้รับคะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 20.51

ไดร้ บั คะแนน ปรับปรุง จานวน ........................ คน คดิ เปน็ ร้อยละ -

2.ปญั หา
1.อุปกรณ์ของนกั เรยี นไม่พรอ้ มสาหรบั การเรยี นออนไลน์
2.สัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ตของนักเรียนไมเ่ สถยี ร
3.นกั เรยี นบางคนไมเ่ ข้าเรยี นและติดต่อไม่ได้

3.วิธแี ก้ไข
1.ทบทวนบทเรยี นและเน้ือหา ก่อนเรยี นในคาบถัดไป
2.รวบรวมเนอื้ หาทไี่ ด้เรยี นไวใ้ ห้นักเรยี นเพ่ือใชท้ บทวนและเรียนรูด้ ้วยตัวเอง
3.โทรติดตอ่ นกั เรียน แจ้งครูท่ีปรึกษาและผปู้ กครอง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 14

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 Hello! กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
รหัสวชิ า อ22101
เวลา 50 นาที วิชาภาษาองั กฤษ 4 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2

1.เปา้ หมายการเรียนรู้
สาระที่ 1 ภาษาเพอื่ การสอ่ื สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่อื งท่ีฟงั และอา่ นจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น
อย่างมีเหตผุ ล

ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบัติตามคาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธบิ ายงา่ ย ๆ ทีฟ่ ังและอา่ น
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยคและข้อความ ให้สมั พันธ์กบั ส่ือที่ไม่ใช่ความเรยี ง รูปแบบต่าง ๆ

ท่ีอา่ น
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และ

ความคดิ เหน็ อย่างมีประสิทธิภาพ
ต 1.2 ม.2/1 สนทนาแลกเปลย่ี นข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง เร่ืองตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว และสถานการณ์ตา่ ง ๆ

ในชวี ิตประจาวนั อย่างเหมาะสม
ต 1.2 ม.2/2 ใช้คาขอร้อง ให้คาแนะนา คาชแ้ี จง และคาอธิบายตามสถานการณ์

ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขยี นเพ่ือขอและใหข้ ้อมูล บรรยายและแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟงั หรือ
อา่ น อย่างเหมาะสม

ต 1.2 ม.2/5 พดู และเขยี นแสดง ความรูส้ กึ และความคิดเหน็ ของตนเองเกย่ี วกบั เรือ่ งต่าง ๆ กิจกรรม
และประสบการณ์พรอ้ มท้งั ให้เหตผุ ลประกอบอย่างเหมาะสม

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองตา่ งๆ
โดยการพูดและการเขียน

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยายเก่ียวกับตนเอง กจิ วตั รประจาวัน ประสบการณ์ และขา่ ว/
เหตุการณท์ ี่อยใู่ นความสนใจของสงั คม

ต 1.3 ม.2/3 พดู และเขียนแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับกิจกรรม เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์
พร้อมทง้ั ให้เหตผุ ลส้ัน ๆ ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใชไ้ ด้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา นา้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

ต 2.1 ม.2/2 อธบิ ายเกี่ยวกับเทศกาล วันสาคัญ ชวี ติ ความเปน็ อยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา
มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

กับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใช้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม
ต 2.2 ม.2/1 เปรียบเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค

ชนดิ ตา่ ง ๆ และการลาดบั คาตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.2/2 เปรียบเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวติ ความเป็นอยู่

และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พันธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอ่ื มโยงความรกู้ บั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ น่ื และเปน็

พน้ื ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน
ต 3.1 ม.2/1 คน้ คว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ขอ้ เท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืนจาก

แหล่งเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพดู /การเขียน
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ท้ังในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม
ต 4.1 ม.2/1 ใช้ภาษาสอ่ื สาร ในสถานการณจ์ ริง/สถานการณจ์ าลองท่เี กิดข้ึนในหอ้ งเรียน สถานศึกษา

และชมุ ชน
มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เครอื่ งมือพืน้ ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชพี และ

การแลกเปลย่ี นเรียนรูก้ บั สงั คม
ต 4.2 ม.2/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /ค้นควา้ รวบรวมและสรุปความร้/ู ข้อมลู ต่าง ๆ จาก

สอื่ และแหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.ด้านความรู้ (K)
1.เขียน Business plan ได้ถูกตอ้ ง

2.ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P)
1.ถาม-ตอบบอกข้อมูลสิง่ ทีช่ อบไดถ้ ูกต้อง

3.ด้านคณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ (A)
1. มีวนิ ยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มงุ่ ม่ันในการทางาน

4.สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น (C)
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

2.สาระสาคญั
การนาคาศพั ท์เกีย่ วกบั สง่ิ ใกล้ตัว กจิ กรรมท่ีชอบและไมช่ อบ ช่วยใหส้ ามารถสอ่ื สาร ถา่ ยทอดข้อมูล
สว่ นตวั ได้อยา่ งถูกต้อง

3.สาระการเรียนรู้ chess, cooking, football, singing, writing
Vocabulary Wh-questions, Stative verbs, Possessive adjectives
A Fine Business Plan
Grammar and Structures

Project

4.กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้ันนาเข้าส่บู ทเรยี น (Warm up)

1. ครูเขยี น Business plan บนะกระดาน
2. ครูสมุ่ ถามนักเรียนว่าหมายถงึ อะไร ครูกระตุ้นให้นกั เรยี นตอบว่า คอื แผนการดาเนินงานธุรกจิ
3. ครสู ุ่มถามนกั เรยี นวา่ นกั เรียนมคี วามฝันอยากทาธรุกจิ หรือไม่ ธุรกิจนัน้ คอื อะไร พร้อมให้เหตผุ ล
ประกอบ
ขน้ั นาเสนอ (Presentation)
1. ครูสอนคาศัพท์เกย่ี วกบั ธรุกจิ โดยใช้ Flashcards

https://quizlet.com/20867848/intro-to-business-flashcards/

2. ครสู มุ่ นักเรยี นแปลความหมาย
3. ครใู ห้นกั เรยี นหาความหมายของคาศัพท์ท่ีครูสอนท้ังหมดเป็นภาษาองั กฤษลงในสมดุ
4. ครสู มุ่ นกั เรียนตอบ เช่น Entrepreneur - someone who starts their own business,
especially when this involves seeing a new opportunity
ข้ันฝึกฝน (Practice)
1. ครใู หน้ กั เรียนจบั คู่ จากนั้นให้นกั เรยี นสัมภาษณ์เพ่ือนว่าอยากทาธรุ กจิ อะไรในอนาคต
2. ครใู ห้นกั เรียนสรปุ ธุรกิจท่เี พ่อื นอยากทาในอนาคตหน้าช้ันเรยี น

ขนั้ การสรา้ งผลงาน การใชภ้ าษาเพ่อื การสื่อสาร (Production)
1. นักเรียนจับกลมุ่ กลมุ่ ละ 3 คน
2. ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ คิดสิง่ ท่ีสมาชิกในกลุ่มชอบเพื่อวางแผนทา A Fine Business Plan
3. นักเรยี นดตู ัวอยา่ งใน Ex.1
4. นกั เรียนกาหนดช่อื ทีม บทบาทและหน้าท่ี
5. นักเรยี นเติมข้อมูลในข้อท่ี 1 และ 2
6. สมาชกิ ในกลุ่มเลอื กวา่ จะรับบทบาทและหน้าท่ีอะไร พร้อมท้งั บอกเหตุผล โดยใชโ้ ครงสรา้ งในขอ้ 3
7. นักเรยี นฝกึ พูดสนทนาเกีย่ วกับ A Fine Business Plan ของกลุ่มนักเรยี น
8. ครูใหน้ ักเรียนออกมานาเสนอหน้าชนั้ เรยี น

ขัน้ สรปุ (Wrap up)
1. นกั เรียนสรปุ การใช้ภาษาถามข้อมลู เกย่ี วกับความชอบและการตอบรบั

5.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1.หนงั สือเรยี น New Frontiers 2
2. Flashcards

6.การวัดและการประเมินผลการเรยี นรู้

วิธีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การผ่าน
ระดบั คุณภาพ ดี ขน้ึ ไป
1. การเขยี นใหข้ ้อมลู แบบประเมินการเขียน ระดบั คุณภาพ ดี ขึน้ ไป
ร้อยละ 60
2. การสงั เกตการพดู ของนักเรียน แบบประเมนิ การพูด ระดับคุณภาพ ดี ขนึ้ ไป

3. การทาแบบฝึกหดั แบบฝกึ หดั

4. การประเมินพฤติกรรม แบบประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคล

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะ

บนั ทึกหลังการสอน

1.ผลการสอน

สรุปผลการประเมินด้านความรู้ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังนี้

ระดบั ช้นั ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ ับคะแนน ดีมาก จานวน ..........94........... คน คิดเปน็ ร้อยละ 48.21

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........61........... คน คิดเป็นร้อยละ 31.28

ไดร้ ับคะแนน ปานกลาง จานวน ...........40.......... คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รบั คะแนน ปรบั ปรงุ จานวน ........................ คน คดิ เป็นร้อยละ -

สรุปผลการประเมนิ ทักษะ .................195....................... ปรากฏผลการเรียนดงั น้ี

ระดบั ชั้น...............ม.2/1-2/5........................ นักเรยี นจานวน................195.....................คน

ไดร้ บั คะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คิดเป็นร้อยละ 79.49

ไดร้ บั คะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 20.51

ได้รับคะแนน ปรบั ปรุง จานวน ........................ คน คดิ เป็นร้อยละ -

สรุปผลการประเมินเจตคติ .................195....................... ปรากฏผลการเรยี นดังนี้

ระดับชนั้ ...............ม.2/1-2/5........................ นกั เรยี นจานวน................195.....................คน

ได้รับคะแนน ดี จานวน ...........155............. คน คดิ เปน็ ร้อยละ 79.49

ได้รับคะแนน ปานกลาง จานวน ............40.............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 20.51

ไดร้ บั คะแนน ปรับปรุง จานวน ........................ คน คดิ เปน็ ร้อยละ -

2.ปญั หา
1.อุปกรณ์ของนกั เรยี นไม่พรอ้ มสาหรบั การเรยี นออนไลน์
2.สัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ตของนักเรียนไมเ่ สถยี ร
3.นกั เรยี นบางคนไมเ่ ข้าเรยี นและติดต่อไม่ได้

3.วิธแี ก้ไข
1.ทบทวนบทเรยี นและเน้ือหา ก่อนเรยี นในคาบถัดไป
2.รวบรวมเนอื้ หาทไี่ ด้เรยี นไวใ้ ห้นักเรยี นเพ่ือใชท้ บทวนและเรียนรูด้ ้วยตัวเอง
3.โทรติดตอ่ นกั เรียน แจ้งครูท่ีปรึกษาและผปู้ กครอง