201833042_Novita Kumalasari_Modul Kelas 1

TEMA 3 KELAS I Semester 1
i
KEGIATANKU

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Nama : ----------------------------

Kelas : ----------------------------

No. Absen : ----------------------------

Sekolah : ----------------------------

ii

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

PRAKATA

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas
berupa modul yang berisikan materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan judul
“Kegiatan Siang Hari”, dengan Dosen pengampu yaitu Ibu F. Shoufika Hilyana S.Si,
M.Pd. Saya menyadari bahwa dengan keterbatasan pengetahuan yang ada pada diri
saya, bukanlah hal yang mudah untuk menghasilkan modul yang baik dan berbobot
karena, untuk menghasilkan modul yang baik dan berbobot memerlukan pemikiran
dan penalaran yang sangat tinggi. Apalagi yang ditulis adalah sebuah modul yang
berisikan materi pelajaran.

Sejalan dengan dinamika bangsa ini yang masih terus mencari betuk yang
lebih baik untuk menghasilkan generasi cerdas yang berbudi,maka saya mencoba
untuk menulis modul mata pelajaran ilmu Pengetahuan alam ini. Dengan mempelajari
modul ini, siswa diharapkan akan mampu bersikap positif kepada sesama dan ikut
serta melestarikan lingkungan alam sebagai ungkapan rasa syukur atas segala
anugerah Tuhan Yang Maha Pemurah. Saya menyadari bahwa modul ini masih
banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran dari berbagai pihak untuk
perbaikan modul ini,saya sambut dengan senang hati.

Akhirnya dalam kesempatan ini penulis berharap semoga modul ini dapat
bermanfaat bagi siswa. Atas kekurangannya saya mohon kritik dan saran yang
bersifat membangun sehingga menghasilkan modul yang baik dan sempurna.

Kudus, 22 Mei 2021
Novita Kumalasari

iii

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

DAFTAR ISI

PRAKATA.............................................................................................................................. iii
DAFTAR ISI............................................................................................................................iv
Petunjuk Penggunaan Modul .................................................................................................v
Pokok Pembahasan Modul.....................................................................................................vi
Pemetaan Kompetensi Dasar ..................................................................................................7
Tujuan dan Indikator Pembelajaran .....................................................................................8

TUJUAN................................................................................................................................ 8
INDIKATOR..........................................................................................................................8
Tahukah Kamu? ......................................................................................................................9
Ayo Amati ............................................................................................................................11
Ayo Membaca .....................................................................................................................14
Ayo Menulis.........................................................................................................................20
Ayo Cari Tahu......................................................................................................................20
Ayo Berdiskusi.....................................................................................................................22
Ayo Analisis ........................................................................................................................24
Ayo Renungkan....................................................................................................................29
Rangkuman Materi................................................................................................................30
Uji Kompetensi.......................................................................................................................32
Kunci Jawaban.......................................................................................................................35
LEMBAR KERJA SISWA....................................................................................................36
Daftar Pustaka .......................................................................................................................37
PROFIL PENULIS ................................................................................................................38

iv

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

1. Keberhasilan belajar tergantung dari kedisiplinan dan ketekunan peserta
didik dalam memahami dan mematuhi langkah – langkah belajarnya.

2. Belajar dengan modul ini dilakukan secara mandiri atau kelompok, baik
disekolah maupun luar sekolah.

3. Dalam modul ini semua materi dijelaskan secara rinci dan merupakan sumber
belajar.

4. Langkah–langkah berikut perlu kalian ikuti secara berurutan dalam
mempelajari modul ini :

• Berdoalah terlebih dahulu sebelum mempelajari modul ini.

• Baca dan pahami benar – benar tujuan yang tedapat dalam modul ini.

• Perhatikan uraian materi yang terdapat dalam modul.

• Ikutilah setiap kegiatan yang disajikan dalam modul ini, seperti
membaca, mengamati, berlatih dan diskusi.

• Jawablah pertanyaan yang terdapat pada setiap pembelajarannya.

• Bila dalam mempelajari modul tersebut mengalami kesulitan ,
diskusikan dengan teman – teman yang lain. Dan apabila belum
terpecahkan sebaiknya tanyakan pada guru.

• Rangkumlah materi yang telah dipelajari dengan bahasamu sendiri
agar lebih mudah dalam mengingat kembali materi yang telah diulas
dan dipelajari.

v

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

1. Penjelasan tentang Modul :
• Modul Belajar Mandiri kelas I ini memuat Tema 3 Pembelajaran 4 :

Kegaiatan Siang Hari.
• Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas I

Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
• Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran dilakukan

untuk setiap KD (Pengetahuan dan Keterampilan) dari setiap mata pelajaran.
• Pada awal kegiatan tersedia keterangan Kompetensi Dasar yang akan

dicapai, aktivitas belajar dan evaluasi.
• Pada akhir modul, disediakan kunci jawaban untuk memudahkan mengukur

ketercapaian kompetensi anak.
• Dalam setiap kegiatan, menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-nilai

karakter yang akan dikembangkan oleh anak.
2. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri :

• Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan kegiatan
pembelajaran berdasarkan modul

• Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul
• Ajaklah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas dan hobi pada

halaman “Identitas”.
• Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum

kegiatan tersebut dituntaskan oleh anak.
3. Selamat bertugas, semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa

menyertai.

vi

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Bahasa Indonesia SBdP

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan 3.3 Mengenal gerak cepat dan gerak lambat
dengan peristiwa siang dan malam pada sebuah tari.
melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi 4.3 Memeragakan gerak cepat dan gerak
lingkungan. lambat dalam sebuah tari.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan
kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu PJOK
dengan bahasa daerah mengenai
peristiwa siang dan malam dalam teks 3.3 Memahami pola gerak dasar
tulis dan gambar. manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
Pembelajaran keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

7

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

TUJUAN

1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu
mengidentifikasi gerak menendang sebagai bagian dari gerak
manipulatif dengan tepat.

2. Melalui permainan kasti siswa mampu mempraktikkan gerakan
menendang sebagai bagian dari gerakan manipulatif dengan benar.

3. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu
mengidentifikasi kalimat yang berasal dari kosa kata yang terkait dengan
siang hari

4. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat
sederhana dari kosa kata tentang kegiatan siang hari.

5. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu
mengidentifikasi gerak lemah pada suatu tari dengan tepat.

6. Melalui gerak dan lagu siswa mampu memeragakan gerak lemah dalam
sebuah tari.

INDIKATOR

4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait dengan kegiatan
siang hari
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam
suatu gerak tari.
4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
sederhana dan atau tradisional.

8

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Tahukah Kamu?

Kucing-kucingan adalah permainan yang
sederhana dan mengasyikkan yang di seluruh
penjuru dunia. Permainan kucing-kucingan dalam
Latihan sepakbola ini adalah salah satu latihan
yang dapat meningkatkan kemampuan dalam
melakukan passing dan controlling. Meski biasa
dimainkan oleh anak-anak, permainan ini juga
bisa dimainkan oleh orang dewasa.

Tahukah kamu manfaat permainan kucing-kucingan dalam Latihan sepakbola?

Terdapat banyak variasi dari model latihan ini. Tidak ada ketentuan berapa
jumlah orang yang mengoper bola dan berapa jumlah orang yang merebut bola.
Setidaknya asalkan ada 3 pemain yang berlatih, maka metode ini bisa diterapkan.
Peraturan dalam metode ini pun beragam dan dapat disesuaikan dengan target dari
latihan yg diinginkan.

Terdapat banyak manfaat dalam Latihan kucing-kucingan ini yaitu: Dari
mulai mengambil keputusan untuk mengoper ke pemain A atau B. Melepas bola satu
sentuhan atau melakukan control bola terlebih dahulu. Jumlah sentuhan dengan
bola yang dilakukan pemain saat latihan rondo bisa membuat teknik pemain
meningkat. Pemain juga akan berlatih untuk melakukan pressing serta berlatih

9

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

dalam keadaan ditekan lawan. Kucing-kucingan juga akan melatih kemampuan
kerjasama pemain. Pemain yang sedang tidak memegang bola juga akan berlatih
memberikan reaksi saat tidak menguasai bola. Komunikasi antar pemain juga bisa
dilatih dengan metode latihan ini. Dan kucing-kucingan juga secara tidak langsung
akan meningkatkan kreativitas bermain para pemain. Semua manfaat yang
diberikan kucing-kucingan tersebut bisa dikatakan sebagai dasar dari semua
kemampuan yang dibutuhkan untuk bermain sepakbola.

Gerakan pada saat melakukan permainan kucing-kucingan dalam Latihan
sepakbola

Terdapat Gerakan pada saat melakukan permainan kucing-kucingan yaitu
gerak manipulatif, lokomotor dan gerak non lokomotor. Untuk gerakan manipulatif
pada permainan sepak bola merupakan kemampuan untuk membawa serta
memindahkan bola. Gerakan manipulatif pada permainan kucing-kucingan meliputi
gerakan menggiring bola dengan kaki, mengoper bola dengan kepala, menendang
bola, serta gerakan kiper ketika menangkap bola menggunakan tangan. Gerak
lokomotor yaitu setiap gerakan yang dilakukan menyebabkan perpindahan tempat.
Pada permainan kucing-kucingan gerakan lokomotornya adalah mengejar atau
mengikuti arah bola. Selain itu juga ada saat melakukan pemanasan, seperti berlari
dan melompat. Gerakan non lokomotor merupakan gerakan yang dilakukan tanpa
berpindah tempat. contoh gerakan tersebut pada permainan kucing-kucingan
adalah menolehkan kepala ke arah datangnya bola.

Permainan kucing-kucingan digunakan untuk latihan sepakbola sebagai
pemanasan untuk meregangkan otot-otot pada tubuh kita. Nah, permainan kucing-
kucingan ini dapat dimainkan di tanah yang lapang, yaitu di halaman rumah yang
lapang, di lapangan, di gor. Misalnya kita akan berlatih di dalam Gor dan stadion

10

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

yang ada di daerah Purwodadi, Kabupaten Grobogan yaitu Namanya Stadion Krida
Bhakti.

Ayo Amati

Amatilah gambar berikut!

AB

Kamu telah mengamati gambar di atas. Jawablah pertanyaan mengenai permainan

kucing-kucingan dalam latihan sepakbola. Bersama dengan kelompokmu, jawablah

pertanyaan berikut! 11

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

1. Apa itu permainan kucing-kucingan?

----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
---------------------!

2. Dimana kita akan berlatih sepakbola?

----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
---------------------

3. Sebutkan gerak pada permainan kucing-kucingan!

------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------

4. Sebutkan manfaat permaian kucing-kucingan bagi tubuh kita!

------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
-

12

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

5. Apa yang akan terjadi jika kita bermain sepakbola tetapi tidak melakukan
pemanasan terlebih dahulu? Coba jelaskan menurutmu!

---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
--------------

13

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Ayo Membaca

Mengenal Tarian dan gerakannya

Tari adalah gerak tubuh yang ritmis sebagai ungkapan ekspresi jiwa
pencipta gerak sehingga menghasilkan unsur keindahan dan makna yang mendalam.
Dalam tari menitikberatkan pada konsep dan koreografis yang bersifat kreatif.
ada dua tipe gerak dalam tari yaitu gerak kuat dan gerak lemah. Kedua gerak ini
memiliki perbedaan tersendiri. Sebelum membahas perbedaannya kita mengenal
gerak dasar dalam tari yaitu, gerak kepala yaitu seperti menoleh, mengangguk, dan
mendongak. Gerak kaki, seperti berjalan, berjinjit, jalan di tempat, dan meloncat.
Sedangkan gerak tangan seperti melambai, merentang, melenggang, dan
mengangkat.

Gerak Kepala Gerak Kaki

Gerak Tangan 14

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Gerak kuat dalam tarian adalah suatu gerak yang menghantarkan tubuh
dengan cepat dan biasanya diiringi dengan suara music yang menghentak. Gerakan
ini dilakukan dengan menggunkan tenaga yang kuat. Sedangkan gerak lemah dalam
tarian adalah suatu Gerakan yang dilakukan dengan cara menghentakkan tubuh
dengan lambat perlahan. Atau bisa juga dikatakan Gerakan ini dilakukan dengan
lemah lembut.

Dalam tarian, keterampilan dasar gerak lokomotor, non lokomor dan
manipulative diperlukan.

Gerakan lokomotor dalam tarian

Contoh Gerakan lokomotor dalam tarian misalnya: berjalan, berjinjit, jalan
ditempat, dan meloncat.

15

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Gerakan non lokomotor dalam tarian
Contoh Gerakan non lokomotor dalam tarian misalnya: melambai,
mengayunkan kedua lengan ke kanan dan kekiri, merentang, melenggang, berdiri,
jongkok, mengangkat tangan, menengok, mengangguk, dan mendongak.

Gerakan manipulatif dalam tarian
Contoh Gerakan manipulative dalam tarian misalnya: mengayunkan kipas,
selendang, dan benda-benda lain yang di jadikan properti dalam menari.

16

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Tarian Khas Purwodadi, Grobogan

Tari Angguk Grobogan merupakan tari yang menggambarkan kesedian atau
kesiapan prajurit Pangeran Diponegoro melawan penjajah. Tari Angguk Grobogan
mengajarkan masyarakat untuk bersikap disiplin, kompak, nasionalisme, patriotisme
dan taat beragama.

Tari Angguk

Pada masa pasca kemerdekaan Tari Angguk bermunculan di Kabupaten
Grobogan dan Pada tahun 2000-an Tari Angguk sangat popular di wilayah
Grobogan. Pada bagian timur Kabupaten Grobogan muncul grup Angguk Wates
Kradenan, grup angguk Pakis, grup Angguk Kali sari, grup Angguk Tambak selo dan
grup Angguk bagian barat di wilayah Brati. Tarian Angguk adalah bentuk tari
kelompok yang dilakukan oleh beberapa orang penari.

Jumlah penari yang ditampilkan lebih dari enam orang dalam setiap
pertunjukannya. Tari Angguk pada umumnya menggunakan instrument berupa jidor,
terbang, harmonika dan saron Serta lantunan syair–syair sholawat yang berisikan
petuah-petuah kehidupan.

17

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Tari Angguk tidak hanya dijadikan sebagai tari hiburan untuk memeriahkan suatu
acara saja melainkan juga untuk syiar agama Islam.

Vocal pada Tari Angguk Grobogan
terdapat syair sholawatan serta syair yang
menunjukkan bahwa tari Angguk ini
merupakan tari Angguk khas Grobogan, pada
Tari Angguk Grobogan menggunakan laras
pelog. Properti yang digunakan dalam Tari
Angguk Grobogan karya Warsito sama
dengan properti Tari Angguk sebelumnya
yaitu kacamata dan kipas.

Alat musik yang di jadikan instrument tari Angguk.

Terbang

Jidor

Harmonika

Saron

18

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Setelah membeca teks diatas “Mengenal tarian dan gerakannya” coba kalian
tuliskan 5 fakta tentang Tari Angguk khas Grobogan berdasarkan teks tersebut!

----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
--------

19

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Ayo Menulis

Buatlah kalimat dari kata di bawah ini!

Berlari 1:-----------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
Siang 2:-----------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
Musik 3:-----------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
Istirahat 4:--------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
Menari 5:----------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------

Ayo Cari Tahu

Tari Gondoriyo yang merupakan seni khas Kabupaten Grobogan kian redup

diterpa seni modern. Tari gondoriyo yang dulunya sangat diminati,kini mulai

ditinggalkan. Tari yang biasanya berbarengan dengan pertunjukan reog ini biasanya

digelar saat acara hajatan.

Tahukah kamu bagaimana
asal cerita tari Gendoriyo?

20

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Tari Gondoriyo merupakan Perpaduan antara tari, teater dan gerak
akrobatik. Cerita diambil dari babad panji yaitu kisah cinta Raden Panji Asmara
bangun dari Jenggala yang mempersunting Dewi Sekartaji dari Kediri. Untuk
dapat mempersunting putri tersebut Raden Panji harus dapat mempersembahkan
seekor singo barong yang dapat berbicara. Joko Lodro utusan Raden Panji dapat
menangkap Singa Lodro di hutan Lodaya. Atas kemenangan inilah, maka tari
gondoriyo ini tercipta. “Itu sebagai wujud kegembiraan atas tertangkapnya singo
barong,” jelas Warsito, Kasi Kerjasama dan Promosi Seni Budaya Disporabudpar
Grobogan. Penari gondoriyo biasanya adalah reog cekla-cekli (pasukan kuda),
setelah melukakan aksi dengan kuda kepangnya, biasanya dilanjutkan dengan tari
gondoriyo.

21

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Coba kamu cermati kira-kira apa saja gerak yang dilakukan pada saat menari. Jika
sudah, coba kamu pasangkan gerak yang terjadi pada saat menari!

Gerak manipulatif • • Menggerakkan selendang/ sampur
Gerak lokomotor • • Melambai
Gerak non lokomotor • • Berjinjit
• Merentang
• Mengayunkan kipas
• Berjalan

Ayo Berdiskusi

Bersama kelompokmu!
Carilah informasi tentang permainan khas dari daerahmu, jelaskan menurutmu!

-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------- 22

M-o-d-u--l -S-a-in--s-K--elas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Carilah terjadi Gerakan apa saja yang terdapat pada permainan khas daerahmu!

---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
Car-il-a-h--in-f-o-r-m--a-s-i -t-e-n-t-a-n-g-t-a-r-i-a-n-k--h-a-s-d-a-e-r-a-h--m-u-.-J--e-la-s-k-a-n--m-e-n-u-r-u-t-m--u-! --------
------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
-----

23

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Ayo Analisis

Bunyi dan Sumber Bunyi

Sebelumnya kita harus mengetahui apa itu bunyi?.
Bunyi adalah energi gelombang yang berasal dari sumber bunyi, yaitu benda

yang bergetar. Gelombang bunyi merupakan gelombang mekanik yang dapat
merambat melalui medium. Gelombang bunyi adalah gelombang longitudinal. Semua
suara itu dapat kita dengar karena adanya sumber suara/bunyi.

Alat indra yang berfungsi sebagai alat untuk mendengar bunyi adalah
telinga. Bunyi memberikan manfaat yang sangat banyak bagi kita. Dengan adanya
bunyi, maka dunia tidak akan sepi.Sumber bunyi adalah semua benda atau alat yang

24

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

dapat menghasilkan bunyi. Sumber bunyi dapat bergetar akibat pukulan, petikan,
tiupan maupun gesekan. Sumber energi bunyi ada bermacam-macam.

Alat-alat musik juga merupakan sumber bunyi. Ada bermacam-macam cara
untuk memainkan alat musik agar berbunyi. Sebagai contoh gitar dan kecapi. Alat
ini dapat menghasilkan bunyi jika dawainya dipetik. Seruling dan terompet jika
ditiup akan menghasilkan bunyi. Informasi tambahan yang berhubungan dengan
bunyi. (a) Nada adalah bunyi yang frekuensinya teratur, (b) Desah adalah bunyi
yang frekuensinya tidak teratur, (c) Warna bunyi (timbre) adalah bunyi yang
frekuensinya sama tetapi terdengar berbeda, (d) Dentum adalah bunyi yang
amplitudonya sangat besar dan terdengar mendadak.

Berdasarkan kuat lemahnya atau frekuensinya, bunyi dibedakan menjadi
tiga jenis yaitu :

25

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Infrasonik Infrasonik adalah bunyi yang sangat lemah. Jumlah
Audiosonik getaran bunyinya kurang dari 20 getaran per detik.
Ultrasonik Kita tidak dapat mendengarkan bunyi ini. Hanya
hewan-hewan seperti jangkrik, angsa, anjing dan gajah
yang dapat mendengarkannya.

Audiosonik adalah jenis bunyi yang dapat kita dengar.
Jumlah getaran bunyinya berkisar antara 20 sampai
20.000 getaran per detik.

Ultrasonik adalah bunyi yang sangat kuat, di atas
audiosonik. Jumlah getaran bunyinya lebih dari 20.000
getaran per detik. Bunyi ini juga tidak dapat kita
dengar. Hewan yang dapat menangkap bunyi ini,
misalnya kelelawar dan lumba-lumba.

Benda yang menghasilkan bunyi adalah dinamakan dengan SUMBER BUNYI.
Adapun cara benda tersebut menghasilkan bunyi adalah dengan dipukul,
digerakkan, dipetik, ditabuh, digesek, ditiup dan lain sebagainya agar benda
tersebut BERGETAR dan menghasilkan bunyi atau suara.

26

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Berikut adalah beberapa contoh benda yang menghasilkan bunyi yang bisa
kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari:

Gitar, Sumber bunyinya dari dawai yang
bergetar dengan cara dipetik.

Drum, Sumber bunyinya dari membrane atau
selaput tipis yang bergetar ketika ditabuh
atau dipukul.

Angklung, Sumber bunyinya dari badan alat
musik yang bergetar karena digoyangkan.

Suling, Sumber bunyinya dari Udara yang ditiup
menimbulkan getaran pada batang bambu.

27

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Amatilah gambar berikut! Dibawah ini bermacam-macam alat musik. Berilah
tanda () untuk musik tradisional, dan berilah tanda (×) untuk musik modern!

Jadi jika kita menari tanpa alat musik maka
kekompakan tim akan goyah,karena tidak
ada iringan musik, kita bisa saja tidak
menyadari timing yang pas. Tarian akan
semakin membosankan, dikarenakan musik
dapat menyemangati dan memeriahkan
suatu pertunjukan.

28

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Ayo Renungkan

1. Apa alat musik itu?

-----------------------------------------------------

-----------------------------------------------------

-----------------------------------------------------

2. Apa bunyi itu? ------------

-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------

------------

3. Apa yang akan terjadi jika tidak ada musik dalam tarian?

-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------

------------

Bekerjasamalah dengan orang tuamu. Amati berbagai
alat musik yang ada di daerah sekitarmu. Tuliskan
sebanyak mungkin nama alat musik yang ada di daerah
sekitarmu.

29

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Rangkuman Materi

Permainan Permainan Kucing-kucingan

Kucing-kucingan adalah permainan yang sederhana dan mengasyikkan

yang di seluruh penjuru dunia. Permainan kucing-kucingan dalam Latihan

sepakbola ini adalah salah satu latihan yang dapat meningkatkan kemampuan

dalam melakukan passing dan controlling.

Manfaat Permainan Kucing-kucingan Dalam Latihan Sepakbola

1. Terdapat banyak manfaat dalam Latihan kucing-kucingan ini yaitu:Dari

mulai mengambil keputusan untuk mengoper ke pemain A atau B.

2. Melatih kemampuan kerjasama pemain.

3. Meningkatkan kreativitas bermain para pemain.

Gerak Yang Terjadi Pada Saat Bermain Kucing-kucingan

Gerakan pada saat melakukan permainan kucing-kucingan dalam

latihan sepakbola. Terdapat Gerakan pada saat melakukan permainan

kucing-kucingan yaitu: Gerakan manipulatif pada permainan kucing-kucingan

meliputi gerakan menggiring bola dengan kaki, mengoper bola dengan kepala,

menendang bola, serta gerakan kiper ketika menangkap bola menggunakan

tangan. Gerak lokomotor yaitu setiap gerakan yang dilakukan menyebabkan

perpindahan tempat. Pada permainan kucing-kucingan gerakan lokomotornya

adalah mengejar atau mengikuti arah bola. Selain itu juga ada saat

melakukan pemanasan, seperti berlari dan melompat. Gerakan non

lokomotor merupakan gerakan yang dilakukan tanpa berpindah tempat.

contoh gerakan tersebut pada permainan kucing-kucingan adalah

menolehkan kepala ke arah datangnya bola. 30

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Mengenal Tarian dan Gerakannya
Tari adalah gerak tubuh yang ritmis sebagai ungkapan ekspresi jiwa

pencipta gerak sehingga menghasilkan unsur keindahan dan makna yang
mendalam.

Gerak dasar dalam tari yaitu, gerak kepala yaitu seperti menoleh,
mengangguk, dan mendongak. Gerak kaki, seperti berjalan, berjinjit, jalan
di tempat, dan meloncat. Sedangkan gerak tangan seperti melambai,
merentang, melenggang, dan mengangkat.

Gerak kuat dalam tarian adalah suatu gerak yang menghantarkan
tubuh dengan cepat dan biasanya diiringi dengan suara music yang
menghentak. Gerakan ini dilakukan dengan menggunkan tenaga yang kuat.
Sedangkan gerak lemah dalam tarian adalah suatu Gerakan yang dilakukan
dengan cara menghentakkan tubuh dengan lambat perlahan.Dalam tarian,
keterampilan dasar gerak lokomotor, non lokomor dan manipulatife
diperlukan.
Bunyi dan Sumber Bunyi

Bunyi adalah energi gelombang yang berasal dari sumber bunyi, yaitu
benda yang bergetar. Gelombang bunyi merupakan gelombang mekanik yang
dapat merambat melalui medium. Gelombang bunyi adalah gelombang
longitudinal. Semua suara itu dapat kita dengar karena adanya sumber
suara/bunyi. Sumber bunyi adalah semua benda atau alat yang dapat
menghasilkan bunyi. Sumber bunyi dapat bergetar akibat pukulan, petikan,
tiupan maupun gesekan.

Jadi jika kita menari tanpa alat musik maka kekompakan tim akan
goyah,karena tdk ada iringan musik kita bisa saja tidak menyadari timing
yang pas. Tarian akan semakin membosankan,dikarenakan musik dapat
menyemangati dan memeriahkan suatu pertunjukan.

31

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Uji Kompetensi

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A,B,C ATAU D PADA JAWABAN
YANG BENAR!
1. Beristirahat pada siang hari dapat dilakukan dengan …
a. bermain bola
b. berendam di kolam
c. tidur siang
2. Saat novita menari gerakan lemah maka iringannya...
a. sedang
b. cepat
c. lambat
3. Tari angguk adalah contoh tarian dari...
a. Kudus
b. Grobogan
c. Demak
4. Permainan kucing-kucingan akan melatih kecepatan dalam...bola
a. menendang
b. membawa
c. menyentuh
5. Tari gondoriyo di ambil dari cerita kisah...
a. jaka tarub
b. raden panji
c. sangkuriang
6. Contoh gerak lokomotor dalam permainan kucing-kucingan...
a. menggiring bola
b. berlari
c. menoleh ke arah datangnya bola
7. Permainan kucing-kucingan dimainkan di...
a. dalam rumah
b. dalam kelas
c. tanah lapang

32

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

8. Gerak kepala saat menari…
a. berjinjit
b. mengangguk
c. melambai

9. Syair tari angguk…
a. Sholawat
b. Pop
c. Rock

10. Properti tari angguk...
a. piring, dan selendang
b. payung, dan kacamata
c. kipas, dan kacamata

11. Alat indra yang berfungsi mendengarkan suara...
a. mata
b. telinga
c. mulut

12.

A BC

Gambar di atas mana yang menghasilkan bunyi dengan cara di tiup...
a. A
b. B
c. C

13. Alat musik tradisional...
a. gitar
b. angklung
c. piano

14. Alat musik yang menghasilkan bunyi dengan cara di petik
a.

33

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

b.

c.

15. Nama stadion di Grobogan
a. stadion krida bhakti
b. stadion ibu pertiwi
c. stadion bung karno

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT DENGAN BENAR!
1. Apa itu bunyi...
2. Contoh gerak manipulatif permainan kucing-kucingan....
3. Berapa jumlah pemain dalam bermainan kucing-kucingan...
4. Sumber bunyi adalah...
5. Menggerakkan badan sesuai irama musik adalah...
6. Contoh gerak dasar tangan...
7. Berteriak sumber bunyi dari...
8. Contoh alat musik tradisional....
9. Contoh alat musik modern...
10. Alat musik yang cara mainnya digoyangkan bernama...

34

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Kunci Jawaban

A. Pilihan Ganda

1. A 6. A 11. B
2. C 7. C 12. C
3. B 8. B 13. B
4. A 9. A 14. A
5. B 10. C 15. A

B. Essay

1. Energi gelombang yang berasal dari sumber bunyi
2. Mengoper bola, menendang bola
3. Paling tidak ada 3 orang pemain
4. Semua benda atau alat yang dapat menghasilkan bunyi
5. Menari
6. Melambai
7. Manusia
8. Angklung, terbang, kecapi
9. Gitar, piano, drum
10. Angklung

35

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

LEMBAR KERJA SISWA

NAMA KELOMPOK:

1. ----------------------------

2. ----------------------------

Petunjuk Pengerjaan: 3. ----------------------------
➢ Berodo’alah sebelum mengerjakan 4. ----------------------------

➢ Bacalah soal dengan seksama

➢ Diskusikan dengan teman sekelompokmu

➢ Tulis dalam kolom jawaban yang telah disediakan

Langkah-langkah Kegiatan:

1. Kelompokkanlah alat musik berikut yang merupakan alat musik tradisional
dan alat musik modern

2. Kemudian tuliskan sumber bunyi yang di hasilkan dari alat musik tersebut
3. Jika sudah selesai, silahkan kumpulkan

Gitar

Suling

Kendang Drum Angklung
Alat musik modern Piano

Alat musik tradisional Sumber bunyi yang dihasilkan

36

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

Daftar Pustaka

Aulia, K. (2017). Energi Bunyi, Sumber Energi Bunyi dan Sifat-sifat Bunyi. Diambil kembali
dari Juragan Les. com: https://www.juraganles.com/2017/01/energi-bunyi-
sumber-energi-bunyi-dan-sifat-sifat-bunyi.html

Putri, D. (t.thn.). REINTERPRETASI TARI ANGGUK GROBOGAN DI KABUPATEN
GROBOGAN. 2018.

Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

37

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)

PROFIL PENULIS

Novita Kumalasari NIM (201833042). Lahir di Grobogan, 23 April 2000.
Menjadi Mahasiswa Universitas Muria Kudus (UMK) pada tahun 2018,
mengambil jurusan PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP).

38

Modul Sains Kelas 1/ Tema 3 (Kegiatanku)