Pendidikan Islam_Pendidikan_Khas_Tingkatan_2

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS

TINGKATAN 2

Penulis Editor
NORMALA BINTI MISMAN AZIZAH BINTI AHMAD
AHMAD FIKRI BIN DARUS

Pereka Bentuk Ilustrator
NORINI BINTI MAT LANA NURFATIN NADIAH
BINTI TUKIRAN

Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur
2017

KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA

No. Siri Buku: 0045 Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
KK 297-221-0108011-49-1657-30101 kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat:
ISBN 978-983-49-1657-2
• Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf
Cetakan Pertama 2017 Muka Surat Bahagian Buku Teks,
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2017 Kementerian Pendidikan Malaysia.

Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan
dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
semula, disimpan dalam cara yang boleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan
dalam sebarang bentuk atau cara, baik • Jawatankuasa Penyemakan
dengan cara bahan elektronik, mekanik, Naskhah Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks,
penggambaran semula mahupun dengan Kementerian Pendidikan Malaysia.
cara perakaman tanpa kebenaran terlebih
dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks
Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Perundingan tertakluk kepada perkiraan Kementerian Pendidikan Malaysia.
royalti atau honorarium.
• Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Dewan Bahasa dan Pustaka.
Malaysia oleh:
Dewan Bahasa dan Pustaka, • Panel Pembaca Pruf,
Jalan Dewan Bahasa, Dewan Bahasa dan Pustaka.
50460 Kuala Lumpur.
Telefon: 03-21479000 (8 talian) • Sekolah Menengah Kebangsaan
Faksimile: 03-21479643 Kampong Jawa, Klang, Selangor.
Laman Web: http://www.dbp.gov.my
• Sekolah Menengah Kebangsaan Yaacob Latif,
Reka Letak dan Atur Huruf: Kuala Lumpur.
Visual Print Sdn. Bhd.

Muka Taip Teks: Azim

Saiz Muka Taip Teks: 13 poin

Dicetak oleh:
Percetakan Mesbah Sdn. Bhd.,
No. 11, Jalan Tun Perak 6,
Taman Tun Perak,
43200 Cheras, Selangor Darul Ehsan.

Kandungan

PENDAHULUAN v

AL-QURAN 1
6
TILAWAH 11
17
UNIT 1 Allah Maha Esa
23
HAFAZAN
UNIT 2 Demi Masa 29
UNIT 3 Iman dan Kufur 35
41
AYAT KEFAHAMAN
UNIT 4 Pelihara Pergaulanmu

HADIS

UNIT 5 Sucikan Hatimu


AKIDAH

UNIT 6 Hidupkan Iman

UNIT 7 Allah Tujuan Hidupku

UNIT 8 Beriman kepada Malaikat

iii

IBADAH

UNIT 9 Istinjak 47
UNIT 10 Tayamum 53
UNIT 11 Sucikan Dirimu 59

SIRAH 65
71
UNIT 12 Sayidina Abu Bakar al-Siddiq
77
UNIT 13 Sayidina Umar al-Khattab 83
89
AKHLAK 90

UNIT 14 Sayangi Rakan

UNIT 15 Suburkan Amanah

Glosari
Rujukan

iv

Pendahuluan

Pendahuluan

Syukur ke hadrat Allah SWT kerana dengan izin-Nya buku ini dapat diterbitkan selaras
dengan hasrat dan objektif pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Para
pendidik khususnya guru-guru pendidikan khas sangat mengharapkan buku teks ini
dapat menjadi panduan dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran yang
holistik.

Buku ini dibina berasaskan Kurikulum Standard Sekolah Menengah Pendidikan
Khas (KSSMPK) Tingkatan Dua yang dibangunkan oleh Bahagian Pembangunan
Kurikulum, KPM. Kandungan dan persembahan yang dihasilkan dalam buku ini
adalah sesuai dan sangat bertepatan dengan kurikulum bagi melahirkan modal insan
yang seimbang dari segi intelek, jasmani, rohani, emosi dan sosial.

Buku teks ini meliputi bidang Tilawah al-Quran, Hafazan, Ayat Kefahaman, Hadis,
Akidah, Ibadah, Sirah dan Akhlak. Bidang-bidang ini bersepadu antara ilmu, kemahiran
dan penghayatan dalam Islam bagi tujuan pembentukan insan yang kamil.

Unsur-unsur Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) yang dimasukkan dalam
kandungan tertentu bertujuan untuk menggalakkan murid berfikir secara kritis, juga
melatih murid menggunakan ilmu pengetahuan sedia ada secara optimum. Pelbagai
aktiviti disediakan dalam buku ini adalah untuk merangsang minda yang aktif dan
kreatif untuk memantapkan penguasaan murid terhadap kandungan yang dipelajari.

v

Panduan Ikon

Buku ini dilengkapi ikon seperti yang berikut:

Perhatikan dan baca. Kandungan
Meliputi aspek pengukuhan, pengayaan, pemulihan dan
penilaian yang mencakupi Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) dan tahap murid.

Minda Aktif Aktiviti dan Latihan
Laman Kreatif Memerlukan pelibatan aktif murid sama ada secara individu,
berpasangan atau berkumpulan yang meliputi peringkat
pengukuhan, pengayaan dan pemulihan.

Aktiviti Menulis
Memerlukan murid melakukan aktiviti menulis seperti mengisi
tempat kosong dan mencatat maklumat.

Nota Nota Guru
Guru Memberikan panduan atau cadangan kepada guru dalam

melaksanakan akitiviti pembelajaran.

Ayat ini juga Info
dikenali sebagai Menyediakan maklumat tambahan berkaitan bahan teks.
ayat al-Kursi
Standard Pembelajaran
5.2.1 Memberikan maklumat tentang standard pembelajaran yang
5.2.2 perlu dicapai pada setiap sesi pengajaran.

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Bertujuan untuk meningkatkan keupayaan murid berfikir secara
rasional, kreatif, kritis dan inovatif serta berupaya menyelesaikan
masalah, membuat keputusan dan berinovatif.

QR Code
Maklumat tambahan berkaitan dengan bahan teks dan
pengajaran dapat diperoleh dengan lebih mudah dan pantas
dengan menggunakan aplikasi QR Code melalui telefon pintar.
Kandungan QR Code adalah seperti pautan ke laman sesawang,
audio visual, bahan bercetak dan lain-lain.

Diharapkan buku ini dapat memberikan manfaat kepada semua murid khususnya
murid berkeperluan khas. Mudah-mudahan segala usaha penerbitan buku ini
mendapat ganjaran pahala di sisi Allah SWT.

Normala binti Misman
Ahmad Fikri bin Darus

vi















Baca dan hafaz.

8 Nota • Bimbing murid membaca dan menghafaz potongan ayat. 2.1.1
Guru • Bimbing murid membaca dan mengulang hafazan. 2.1.2
2.1.3
2.1.4

Minda Aktif
Mari menghafaz secara berpasangan.

21

3

2.1.4 Nota • Bimbing murid membaca dan menghafaz surah ini dengan bertajwid. 9
Guru • Galakkan murid membantu rakan menghafaz surah.

Laman Kreatif Cara Permainan
Permainan Gerabak Kereta Api
1. Sediakan enam lukisan kotak
21 membentuk landasan kereta api
43 di atas lantai.
65
2. Setiap kotak ditanda dengan
satu nombor.

3. Murid beratur di atas lukisan
landasan dan bergerak mengikut
pusingan apabila wisel kereta api
dibunyikan sambil berbunyi
seperti kereta api.

4. Murid berhenti apabila wisel
kereta api kedua dibunyikan.

5. Murid akan menghafaz potongan
ayat mengikut nombor landasan.

6. Perjalanan diteruskan sekiranya
murid berjaya.

10 Nota • Bimbing murid menghafaz dengan betul dan lancar.

Guru

IMAN DAN KUFUR

Perhatikan dan baca.
SURAH AL-KAFIRUN: 1-6

﴿ 6-1: ‫﴿ سورة الكافرون‬

Surah ini menerangkan toleransi dalam beragama.
Islam menggalakkan kita menghormati agama lain
sebagaimana ayat akhir dalam surah ini menjelaskan,
“Bagi kamu agama kamu dan bagiku agamaku.”
Hanya Islam agama yang sebenarnya.

Nota • Bimbing murid membaca surah dengan betul. 11
Guru

SBeabcuat kdaalnimhaahyadtai.n baca potongan ayat.

2
4
6

12

1
3
5

2.2.1 Nota • Bimbing murid membantu rakan membaca kalimah dan potongan ayat 13
2.2.2 Guru dengan lancar.

2.2.3

Padankan dan hafaz.

1
2
3
4
5
6

14 Nota • Bimbing murid memadankan potongan ayat dan menghafaznya 2.2.4
Guru dengan betul.

Minda Aktif
Mari beramal.

Nota • Bimbing murid menghafaz surah dengan lancar mengikut makhraj yang 15
Guru betul dan bertajwid.

Laman Kreatif Cara Permainan
Permainan Ketingting
1. Murid perlu menghafaz sepotong ayat mengikut
urutan nombor selepas membuat balingan buah.

2. Selepas membuat lompatan, murid lain akan
mengambil giliran.

3. Permainan diteruskan sehingga murid
menghabiskan hafazan enam ayat.

4. Murid yang pantas menyudahkan permainan
dan hafazan dikira sebagai pemenang.

4 6

3

2

1

16 Nota • Bimbing murid menghafaz surah dengan lancar dan betul.
Guru • Rujuk contoh permainan ketingting daripada Internet.

• Ubah suai permainan mengikut kreativiti guru.

PELIHARA PERGAULANMU

Baca dan fahami.

SURAH AL-NUR: 31

Dan katakanlah kepada perempuan-perempuan
yang beriman supaya menundukkan pandangan
mereka (daripada memandang yang haram)
dan memelihara kehormatan mereka;

… dan bertaubatlah kamu … dan janganlah mereka
sekalian kepada Allah, wahai memperlihatkan perhiasan
orang yang beriman semoga tubuh mereka kecuali yang
kamu berjaya. zahir daripadanya;

Maksud
Ayat

… dan janganlah mereka … dan hendaklah
menghentakkan kaki untuk mereka melabuhkan
diketahui orang perhiasan tudung kepala ke
yang mereka sembunyikan; paras dada mereka;

… dan janganlah mereka memperlihatkan perhiasan tubuh mereka
melainkan kepada suami mereka, atau bapa mereka, atau bapa mentua
mereka, atau anak-anak mereka, atau anak-anak tiri mereka, atau
saudara-saudara mereka atau anak saudara-saudara mereka yang
lelaki, atau anak saudara-saudara mereka yang perempuan, atau
perempuan Islam, atau hamba mereka, atau orang gaji daripada orang
lelaki yang telah tua dan tidak berkeinginan kepada perempuan, atau
kanak-kanak yang belum mengerti lagi tentang aurat perempuan;

3.1.1 Nota • Bimbing murid memahami maksud ayat. 17

Guru







Minda Aktif
Padankan pakaian yang menepati syariat ketika berada di luar rumah.

Nota • Minta murid padankan pakaian yang sesuai. 21
Guru • Terangkan maksud dan cara berpakaian menepati syariat Islam dalam

semua situasi.

Laman Kreatif
Boling Ilmu

1 2

Sediakan enam botol kosong, Masukkan kad maklumat
bola dan kertas. ke dalam botol.

3 4

Susun botol mengikut Setiap murid dikehendaki
susunan boling. Murid meleretkan bola. Botol yang
beratur membuat barisan. jatuh akan diambil maklumatnya.

5 6
Murid membaca maklumat.
Murid membaca dan menampal
22 maklumat pada papan putih.

SUCIKAN HATIMU

Perhatikan dan baca.

ٌ‫غ‬

Sabda Rasulullah SAW:

… ‫إَِنَّما اْلأَْع َماُل بِالّنَِيّا ِت‬

“Sesungguhnya amalan itu dinilai
dengan niat…”

(Riwayat al-Bukhari dan Muslim)

4.1.1 Nota • Bantu murid memahami maksud hadis di atas. 23
Guru

Baca dan fahami. 2
Huraian Hadis
Semua perbuatan baik yang
11 Setiap perbuatan baik diniatkan kerana Allah SWT
akan mendapat pahala.
memerlukan niat kerana
Allah SWT.

SOLAT JEMAAH
Contoh Perbuatan yang Menjurus kepada Keikhlasan

Bersedekah Membantu rakan Menunaikan haji

i. Sebutkan amalan lain yang menjurus kepada keikhlasan.
ii. Apakah yang akan kamu lakukan apabila melihat kucing

yang kelaparan?

24 Nota • Berikan penerangan tentang maksud hadis. 4.1.1
4.1.2
Guru

Bincang dan hayati.

Kepentingan Ikhlas dalam
Melakukan Setiap Perbuatan

1. Mendapat pahala.
2. Menjadikan amalan kebiasaan sebagai ibadah.
3. Menentukan sesuatu amalan diterima atau ditolak.
4. Mendapat kecemerlangan dalam kehidupan.
5. Mengikat hati seorang hamba dengan Tuhannya.
6. Menyelamatkan diri daripada sifat riyak dan ujub.

Rasulullah SAW bersabda yang bermaksud: “Beruntunglah orang
yang ikhlas. Mereka ialah pelita dalam kegelapan malam, dan
segala fitnah serta kezaliman akan hilang daripada mereka.”

(Riwayat al-Baihaqi)

4.1.3 Nota • Bimbing murid memahami konsep ikhlas. 25
Guru • Huraikan makna riyak dan ujub.

Baca dan hayati. Niat ialah teras
Betulkan Niatmu segala amalan.

1. 3.

2.

Niat membezakan antara ibadah Semua perbuatan yang baik hendaklah
dengan adat. dimulakan dengan niat kerana Allah SWT.

4. 5.

Amalan yang baik jika tidak Amalan yang buruk tidak membawa

diniatkan kerana Allah SWT, tidak faedah walaupun dilakukan dengan niat

memberikan apa-apa faedah. yang baik.

26 Nota • Bimbing murid membaca dan berbincang tentang konsep ikhlas. 4.1.4

Guru

Minda Aktif Hubungan dengan
Allah SWT
Kitaran Kehidupan
◗ solat
Hubungan dengan
masyarakat ________________________

◗ gotong-royong ________________________
_______________________
_______________________

Hubungan dengan Ikhlas Hubungan dengan
alam sekitar haiwan

◗ memulihara alam ◗ mengasihi haiwan

_______________________ ________________________

_______________________ ________________________

Hubungan Hubungan dengan
dengan rakan ibu bapa

◗ menjaga rahsia kawan ◗ menolong ibu
di rumah
_____________________
____________________
_____________________
_____________________

Nota • Bantu murid menyenaraikan sebanyak mungkin sifat ikhlas dalam kehidupan. 27
Guru

Laman Kreatif Cara Permainan
Permainan Dam Ikhlas w Permainan ini menggunakan

3 17 18 cabutan nombor yang digulung
15 dan buah.
Niat yang 10 w Pergerakan buah mengikut
baik. Mara 7 nombor yang diperoleh.
tiga langkah 2
ke hadapan. 19 20

7 16 14 13
Anda rajin 9
belajar. Mara 8 11 12
empat langkah 1
ke hadapan. 65

8 34
Tidak baik
bergaduh.
Undur empat
langkah
ke belakang.

12
Tahniah
kerana
menolong
guru. Mara
satu langkah
ke hadapan.

Buah Kertas

gulung 14 16 18

Syabas, anda Bagus. Anda solat Kesalahan yang

mengasihi haiwan! berjemaah. Mara tiga berat. Undur tujuh

Mara tiga langkah langkah ke hadapan. langkah ke belakang.
ke hadapan.

28 Nota • Bimbing murid bermain permainan Dam Ikhlas.
Guru • Rangsang murid untuk bercerita tentang rutin seharian murid.

HIDUPKAN IMAN

Lihat dan fikirkan.

Indahnya
alam ciptaan
Allah SWT ini.

Subhanallah...

i. Adakah manusia dapat menandingi kekuasaan
Allah SWT?

ii. Apakah yang akan berlaku sekiranya Allah SWT
mencipta malam tanpa bintang?

Nota • Bersoal jawab dengan murid tentang gambar di atas. 29
Guru • Minta murid menyenaraikan makhluk ciptaan Allah SWT.

BBaaccaaddaannfhaahyaamti.

Rukun iman ialah mempercayai enam perkara yang
menjadi tunjang dalam kehidupan orang Islam, iaitu:

1. Beriman kepada Allah.
2. Beriman kepada malaikat.
3. Beriman kepada kitab.
4. Beriman kepada rasul.
5. Beriman kepada hari kiamat.
6. Beriman kepada qadak dan qadar.

Iman ialah membenarkan dengan hati, 5.1.1
pengakuan dengan lisan dan dibuktikan 5.1.2
dengan amalan.

30 Nota • Bimbing murid memahami pengertian rukun iman.

Guru

Baca dan fikirkan.

PERTAMA KETIGA KELIMA
Beriman kepada Beriman kepada kitab Beriman kepada

Allah • Meyakini empat kitab hari kiamat
yang diturunkan
• Meyakini bahawa kepada nabi-nabi • Meyakini bahawa
Allah SWT itu Allah SWT. alam ini akan musnah.
wujud dengan
kekuasaan-Nya. • Al-Quran ialah kitab • Manusia akan
yang syumul dan dibangkitkan semula.
KEDUA mengandungi ajaran
Beriman kepada yang benar. KEENAM
Beriman kepada
malaikat KEEMPAT qadak dan qadar
Beriman kepada rasul
• Meyakini bahawa • Meyakini bahawa
malaikat ialah • Meyakini bahawa setiap yang berlaku
makhluk Allah para rasul ialah ialah ketetapan dan
SWT yang dicipta utusan Allah yang ketentuan Allah SWT.
daripada nur. menerima wahyu
untuk memimpin
• Malaikat sentiasa manusia ke arah
tunduk dan patuh jalan yang benar.
kepada perintah
Allah SWT.

5.1.2 Nota • Minta murid menyatakan enam perkara dalam rukun iman. 31
Guru • Terangkan maksud syumul.

Baca dan hayati.

Apakah
kepentingan
meyakini
rukun iman?

Menjadi insan Mendorong diri
yang kamil. agar bersifat mulia

dan luhur. Menjadikan
manusia lebih

cekal.

Melakukan kebaikan
dan menjauhi
kejahatan.

Wajarkah kita berjumpa
dengan bomoh untuk
mendapatkan rawatan?

32 Nota • Rangsang murid untuk menghuraikan kepentingan rukun iman 5.1.3
Guru dalam kehidupan.

Minda Aktif

Catat isi-isi penting tentang rukun iman.

Rukun iman
ialah meyakini…

Beriman
kepada Allah.

Menjadi insan
yang kamil.

Nota • Bimbing murid mencatat isi-isi penting berkaitan dengan tajuk rukun iman. 33
Guru

Laman Kreatif

Roda Pintar
Cara Permainan

1 Putar roda untuk menentukan 4M 3M 5M
nombor soalan dan markah.
S8 S1 S2

Jawab soalan dan semak 4 M S7 S3 3 M
2 jawapan berpandukan

markah yang diberikan.

Setiap jawapan yang betul S6 S5 S4
3 akan diberi markah mengikut
5M 5M 4M
markah yang ditetapkan.

Sekiranya soalan tidak dapat

4 dijawab atau jawapan yang
diberikan salah, soalan akan

dibuka kepada orang lain.

5 Pada akhir permainan,
jumlahkan semua markah

yang terkumpul.

SOALAN 3M
5M
1. Apakah kitab yang terakhir? 3M
2 . Sebutkan rukun iman satu persatu. 4M
3. Sebutkan kalimah zikir kepada Allah SWT. 5M
4 . Kita perlu meyakini rukun iman untuk _______________. 3M
5 . Nyatakan dua bukti kewujudan Allah SWT. 4M
6. Malaikat dicipta oleh Allah SWT daripada _____________. 3M
7 . Apakah tugas rasul?
8 . Berapakah jumlah rasul yang wajib diketahui?

3344 Nota • Sediakan Roda Pintar mengikut kreativiti guru.
Guru • Ubah suai permainan mengikut kreativiti guru seperti permainan

baling damak.

ALLAH TUJUAN HIDUPKU

Lihat dan fikirkan.

Apakah contoh
ciptaan Allah SWT
dan ciptaan manusia?

Apakah perbezaan antara ciptaan
Allah SWT dengan ciptaan manusia?

Nota • Bersoal jawab dengan murid tentang kekuasaan Allah SWT. 35
Guru

Baca dan fahami.

Allah jualah yang mencipta kamu; kemudian Dia memberikan
rezeki kepada kamu; sesudah itu Dia mematikan kamu;
kemudian Dia menghidupkan kamu semula. Adakah antara
makhluk yang kamu sekutukan dengan Allah itu sesiapa yang
dapat berbuat demikian daripada sesuatu pun? Maha Suci
Allah dan Tertinggi keadaan-Nya daripada apa-apa yang
mereka sekutukan.

(Terjemahan surah al-Rum 30:40)

STESEN

1

Allah SWT yang
menghidupkan,
mematikan dan
menghimpunkan
manusia pada

hari kiamat.

STESEN

4

Qudrat merupakan satu
daripada sifat wajib bagi
Allah SWT.

3366

Allah SWT berkuasa Allah SWT juga
mencipta manusia berkuasa mencipta
bermula daripada
langit dan bumi.
Nabi Adam.
Allah SWT berkuasa
Apakah bukti mencipta kejadian
Allah SWT siang dan malam.

Maha Berkuasa?

STESEN

2

Segala makhluk telah
ditentukan rezeki oleh Allah
SWT. Kita sebagai hamba

wajib mensyukurinya.

STESEN

3

5.2.1 Nota • Lakukan perbincangan tentang bukti-bukti kekuasaan Allah SWT berdasarkan 37
5.2.2 Guru maklumat di atas.

Baca dan hayati.

Peranan Muslim yang Beriman

Muslim yang beriman akan menunaikan segala perintah Allah SWT dan
meninggalkan segala larangan-Nya.

Menunaikan tanggungjawab Menghormati ibu bapa
kepada Allah SWT. dan keluarga.

Membantu sesama insan. Melakukan amalan-amalan sunat.

38 Nota • Bimbing murid memahami peranan sebagai seorang Muslim. 5.2.3

Guru

Minda Aktif
Catat maklumat tentang kekuasaan Allah SWT.

Bil. Bukti-Bukti Kekuasaan Allah
1. Kejadian langit dan bumi.
2.
3.
4.
5.
6.

Nota • Bantu murid menyenaraikan bukti-bukti kekuasaan Allah SWT berdasarkan 39
Guru persekitaran murid.

Laman Kreatif

Muhasabah Diri

Apakah azam kamu untuk menjadi Muslim yang beriman kepada Allah SWT?
Renung dan catat dalam diari kamu.

5 Muhasabah diri:
Saya wajib bersyukur kepada Allah SWT dengan
NOVEMBER melaksanakan semua perintah-Nya dan menjauhi
SABTU larangan-Nya.

Mulai hari ini saya berazam untuk:

i. ___________________________________________

ii. ___________________________________________

iii. ___________________________________________

iv. ___________________________________________

v. ___________________________________________

vi. ___________________________________________

40 Nota • Rangsang murid melaksanakan tanggungjawab sebagai pelajar, rakan,
Guru anak dan hamba Allah SWT yang beriman.

BERIMAN KEPADA MALAIKAT

Baca dan fikirkan.

Siti, adakah semua
amalan kita dilihat
oleh Allah SWT?

Ya, Nur... Allah SWT
Maha Melihat. Malaikat
Raqib dan Atid ditugaskan
untuk mencatat segala
amalan kita.

Nota • Ceritakan perbezaan antara malaikat dengan manusia. 41
Guru

BaBacacaddaannhahayafatiz.. Jibrail
Malaikat dan Tugasnya Mikail
Riduan
Malaikat Jibrail Malik
menyampaikan
wahyu daripada
Allah SWT kepada
rasul dan nabi.

Malaikat Mikail
menurunkan rezeki

kepada semua
makhluk Allah.

Malaikat Riduan
menjaga pintu

syurga.

Malaikat Malik
menjaga pintu

neraka.

4422

Munkar Malaikat Munkar
Nakir dan Nakir
Raqib
Atid menyoal orang
Izrail mati di dalam

kubur.

Malaikat Raqib
mencatat amalan
kebaikan manusia.

Malaikat Atid
mencatat amalan
keburukan manusia.

Malaikat Izrail
mencabut nyawa.

Israfil Malaikat Israfil
meniup sangkakala
pada hari kiamat.

Tiga tahap tiupan sangkakala pada
hari kiamat, iaitu:
i. Mengejutkan manusia tentang

hari kiamat
ii. Kehancuran semua makhluk
iii. Kebangkitan semula

5.3.1 Nota • Bimbing murid menyebut dan menghafaz nama-nama malaikat. 43
5.3.2 Guru • Bincangkan tugas-tugas malaikat dalam kehidupan manusia.

Baca dan fikirkan.

Mengapakah kita
perlu meyakini
kewujudan
malaikat?

1. Yakin dengan Allah SWT.
2. Mengutamakan kehidupan

akhirat sebagai matlamat.
3. Berlumba-lumba dalam

melakukan kebaikan.
4. Meningkatkan ketakwaan

untuk menuju syurga Allah SWT.

4444 Nota • Kaitkan maklumat di atas dengan kehidupan Muslim yang beriman. 5.3.3

Guru