The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี ได้กำหนดให้มีการนิเทศภายใน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by sinicha9, 2023-03-18 02:37:37

รายงานผลการนิเทศภายใน ปีการศึกษา ๒๕๖๕

โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี ได้กำหนดให้มีการนิเทศภายใน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

รายงานผลการนิเ นิ ทศภายใน งานนิเทศภายในสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรงธานี สำ นักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวมหาดไทย ประจำ ปีก ปี ารศึก ศึ ษา 2565


       !" #!$  %&&'() *$+ ,!-.$/0!  .,12.3*31455*3.*$*3 )0! +616763! .8 *37 7 39.5 3988,3)7$,1:*)6 ;8,3)8 ,129 39*3.*8,12 .56)+ )9 88*,3)6,!,12,."96 *"67+ 3 < ),63)6 *#,3)3  8$1 .=,3),3)8*,3)"96,3)683;1,*;,3) ,!"9688*,3)7$**#,3)3  39>( ,3)8 >8 (. ,  7*8,3)66 .$+*,3) .*  -*,!"96,12 171$ !-7+6>1  ,126)+ )9 +) , 0),+*3 8,121()=+68,)3,12+.5 !-.$/0!*# $+*,3) .*  -*( ,3)*)*, 7 ?.6$3;8 9>1667.$/./*, 68;7./.7$.$+*,3)  .*  -*( ,3)*)*, 7?.6$3; 39*3+,39)6 8 >/(63  ./, , 0)<   


         !"# $ %&'(& $ %)*'+,-./ !"# $ 0& !"# 1 23 !"#45 1 ,,%6,'7  ! 1 8 !"#45&9& !:/+895 ; <=/&</',&,% !"# $> 6/*&',&,% !"#45 $? 6',&8 !"#45 1@ //3/  "% 1> A4 1B A C&/D&'7)D3 5= E@ A"F',/ EG A !+H&,523I)!)-  A !+H&,523% !)-6, 445  A !+H&,523"JK   A !+H&,523&!CJ!6,%L9&  A !+H&,523"J)H', !  MA !+H&,523!',  A !+H&,523+.!CJ6,F!CJ  A !+H&,523/N5F 


1 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ รายงานผลการนิเทศภายใน ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ความเป็นมา โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี ได้กำหนดให้มีการนิเทศ ภายใน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ในภาคเรียนที่ ๑ ฝ่ายบริหารได้ปรับเปลี่ยนวิธีการนิเทศภายในขึ้น โดยให้ครู ทุกคนมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนการนิเทศการจัดกระบวนการเรียนการสอน นำกระบวนการมีส่วนร่วมมาใช้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทั้งในกลุ่มสาระและข้ามกลุ่มสาระ ผ่านกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน เป็นการ นิเทศแบบกัลยาณมิตร เพื่อให้การดำเนินงานของโรงเรียนสอดคล้องกับกลยุทธ์ จุดเน้น นโยบายการนิเทศบูรณา การโดยใช้พื้นที่เป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การนิเทศภายใน โดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานในการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน และเป็นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน โดยกำหนดการนิเทศในภาคเรียนละ ๒ ครั้ง (ปีการศึกษาละ ๔ ครั้ง) มีการดำเนินงานอย่างเป็นระบบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ส่วนภาคเรียนที่ ๒ เพื่อให้การดำเนินงานนิเทศและกำกับติดตามการประเมินผลการจัดการเรียนการสอน เป็นไปด้วยความเรียบร้อย และเกิดประสิทธิภาพ โรงเรียนจึงมอบหมายหน้าที่ให้พนักงานครูเทศบาล และ บุคลากร ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการนิเทศและกำกับติดตามการประเมินผลการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 256๕ โดยมีฝ่ายบริหารทุกท่านร่วมนิเทศติดตามการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนของครูทุก ระดับชั้น และให้หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และครูตัวแทนแต่ละกลุ่มเป็นกรรมการนิเทศร่วมกัน วัตถุประสงค์ของการนิเทศภายใน ๑. เพื่อพัฒนาระบบนิเทศการสอน ติดตาม ตรวจสอบ และนำผลไปปรับปรุงการเรียนการสอนภายใน สถานศึกษา ๒. เพื่อนิเทศติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ๓. เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๔. เพื่อให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ ครูที่เกิดปัญหาด้านการจัดการเรียนรู้ 5. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกระดับให้สูงขึ้น ๖. เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา


2 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กิจกรรมการนิเทศ ๑. ทบทวนผลจากการนิเทศครั้งที่แล้ว ๒. ผู้นิเทศชี้แจงวัตถุประสงค์ เป้าหมายและกิจกรรมการนิเทศ ๓. ผู้รับผิดชอบ (ครู) นำเสนอผลการดำเนินงาน ๔. ผู้นิเทศให้คำแนะนำในการนิเทศโดยใช้เทคนิคการนิเทศที่หลากหลาย ๕. ผู้นิเทศบันทึกผลการนิเทศในแบบบันทึกการนิเทศ ผู้นิเทศ ผู้นิเทศ ตามคำสั่งโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับ ติดตาม เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา และบันทึกข้อความมอบหมายการปฏิบัติหน้าที่การนิเทศภายใน ประจำปี การศึกษา ๒๕๖๕ ระยะเวลาและปฏิทินการนิเทศ ดำเนินการนิเทศตามปฏิทินการนิเทศ ตามตารางที่ ๑ ดังนี้ ตารางที่ ๑ ปฏิทินการนิเทศการสอน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ปฏิทินการปฏิบัติงาน งานนิเทศภายใน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ระยะเวลา ขั้นตอนการ ดำเนินงาน งานกิจกรรม/เป้าหมายการดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ/ ผู้เกี่ยวข้อง ๙ พ.ค. ๒๕๖๕ 1. ขั้นการวาง แผนการ นิเทศ (PLAN) 1.๑ ประชุมครูก่อนเปิดภาคเรียน ๑.2 จัดทำบันทึกมอบหมายการปฏิบัติงาน คณะกรรมการงานนิเทศภายใน ๑.3 ประชุมหัวหน้ากลุ่มสาระ กำหนดแนวทาง ปฏิบัติการนิเทศการสอนและระยะเวลา -ผู้อำนวยการการ -กลุ่มบริหารงาน วิชาการ -งานนิเทศภายใน


3 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระยะเวลา ขั้นตอนการ ดำเนินงาน งานกิจกรรม/เป้าหมายการดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ/ ผู้เกี่ยวข้อง ๑๐ พ.ค. ๒๕๖๕ - มิ.ย. ๒๕๖๕ ๒๓ พ.ค. ๒๕๖๕- ๓๐มิ.ย. ๒๕๖๕ 2. ดำเนินการ ตามแผน (DO) ๒.๑ ปรับปรุงแก้ไขคู่มือการนิเทศ - ส่งไฟล์คู่มือการนิเทศแจกให้ครูผู้สอน ๒.๒ กำหนดตารางนิเทศการสอน - ตารางตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๒.๓ ขั้นจัดทำ/ปรับปรุงเอกสาร - ครูผู้สอนจัดทำ/ปรับปรุงเอกสารการออกแบบ หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ ให้ สอดคล้องกับคู่มือการนิเทศ ๒.๔ ขั้นการตรวจเอกสาร - ครูผู้สอนส่งการออกแบบหน่วยการเรียนรู้และ แผนการจัดการเรียนรู้ให้กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตรวจสอบ ๒.๕ ขั้นการสังเกต นิเทศการสอน ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน (ครั้งที่ 1) - สังเกตนิเทศการสอนครูรายบุคคล แยกตามกลุ่ม สาระการเรียนรู้ต่างๆ -.หัวหน้ากลุ่มสาระ/คณะกรรมการนิเทศภายใน ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน พร้อมทั้งประเมินตามเครื่องมือ ที่กำหนด -กลุ่มบริหารงาน วิชาการ (ส่งตารางสอน) -งานนิเทศภายใน (จัดทำตาราง) - ครูทุกท่าน -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ (ครูทุกท่าน) -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ (ครูทุกท่าน) ๑๘ -๒๒ ก.ค.๒๕๖๕ สะท้อนผลการ นิเทศ ครั้งที่ ๑ สะท้อนผลการนิเทศครูทุกคน (ตามกลุ่มนิเทศ) -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ (ครูทุกท่าน) ๒๕-๒๙ ก.ค. ๒๕๖๕ กำกับติดตาม กำกับติดตามการจัดการเรียนการสอน -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ (ครูทุกท่าน) ๑-๓๑ ส.ค. ๒๕๖๕ ๒.๖ ขั้นการสังเกต นิเทศการสอน ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน(ครั้งที่ 2) - สังเกตนิเทศการสอนครูรายบุคคล แยกตามกลุ่ม สาระการเรียนรู้ -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ (ครูทุกท่าน)


4 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระยะเวลา ขั้นตอนการ ดำเนินงาน งานกิจกรรม/เป้าหมายการดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ/ ผู้เกี่ยวข้อง -.หัวหน้ากลุ่มสาระ/คณะกรรมการนิเทศภายใน ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน ตามตารางพร้อมทั้งประเมิน ตามเครื่องมือที่กำหนด ๑-๙ ก.ย. ๒๕๖๕ 3. ตรวจสอบ ประเมินผล (CHECK) 3.๑ เก็บข้อมูล 3.๒ วิเคราะห์ข้อมูล 3.๓ แปลความหมาย 3.๔ ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน ขั้นการรายงานผลการนิเทศ - จัดทำระบบการรายงานผลการนิเทศ - หัวหน้ากลุ่มสาระ/คณะกรรมการนิเทศภายใน รายงานการสังเกตการสอน -คณะทำงานตามคำสั่ง -หัวหน้ากลุ่มสาระ - ครูทุกท่าน 4. - หัวหน้ากลุ่มสาระ/คณะกรรมการนิเทศภายใน รายงานการสังเกตการสอน ๑๒-๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ 5. นำผลการ ประเมินมา ปรับปรุง (ACTION) 4.1 ปรับปรุงการปฏิบัติงานของบุคลากร 4.2 วางแผนในระยะต่อไป 4.3 จัดทำข้อมูลสารสนเทศ ขั้นการจัดการสอนซ่อมเสริม - ครูจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน พร้อมทั้งวัดผล ประเมินผลนักเรียน - ครูจัดการสอนซ่อมเสริมนักเรียน - ครูผู้สอนรายงานการจัดการสอนซ่อมเสริม - สรุปรายงานการสอนซ่อมเสริมของครูผู้สอน -ครูผู้สอน -คณะทำงานตามคำสั่ง -ครูทุกท่าน สิ้นภาคเรียน ส่งรายงานผลการนิเทศ งานนิเทศภายใน ครูทุกท่าน หมายเหตุ ตารางนี้อาจเปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม


5 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ตารางที่ ๒ ปฏิทินการนิเทศการสอน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นคร อุดรธานี ปฏิทินการปฏิบัติงาน งานนิเทศภายใน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ระยะเวลา ขั้นตอนการ ดำเนินงาน งานกิจกรรม/เป้าหมายการดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ/ ผู้เกี่ยวข้อง ตุลาคม ๒๕๖๕ 1. ขั้นการวาง แผนการ นิเทศ (PLAN) 1.๑ ประชุมครูก่อนเปิดภาคเรียน ๑.2 จัดทำบันทึกมอบหมายการปฏิบัติงาน คณะกรรมการงานนิเทศการสอน ๑.3 ประชุมหัวหน้ากลุ่มสาระ กำหนดแนวทาง ปฏิบัติการนิเทศการสอนและระยะเวลา -ผู้อำนวยการการ -กลุ่มบริหารงาน วิชาการ -งานนิเทศการสอน ตุลาคม ๒๕๖๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ พฤศจิกายน -ธันวาคม ๒๕๖๕ 2. ดำเนินการ ตามแผน (DO) ๒.๑ ปรับปรุงแก้ไขคู่มือการนิเทศ - ส่งไฟล์คู่มือการนิเทศแจกให้ครูผู้สอน ๒.๒ กำหนดตารางนิเทศการสอน - ตารางตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๒.๓ ขั้นจัดทำ/ปรับปรุงเอกสาร - ครูผู้สอนจัดทำ/ปรับปรุงเอกสารการออกแบบ หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ ให้ สอดคล้องกับคู่มือการนิเทศ ๒.๔ ขั้นการตรวจเอกสาร - ครูผู้สอนส่งการออกแบบหน่วยการเรียนรู้และ แผนการจัดการเรียนรู้ให้กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตรวจสอบ ๒.๕ ขั้นการสังเกต นิเทศการสอน ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน (ครั้งที่ 1) - สังเกตนิเทศการสอนครูรายบุคคล แยกตามกลุ่ม สาระการเรียนรู้ -.หัวหน้ากลุ่มสาระ/คณะกรรมการนิเทศภายใน ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน ตามตารางพร้อมทั้งประเมิน ตามเครื่องมือที่กำหนด -กลุ่มบริหารงาน วิชาการ (ส่งตารางสอน) -งานนิเทศการสอน (จัดทำตาราง) - ครุผู้สอน -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ สะท้อนผลการ นิเทศ ครั้งที่ ๑ สะท้อนผลการนิเทศครูทุกคน -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ


6 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระยะเวลา ขั้นตอนการ ดำเนินงาน งานกิจกรรม/เป้าหมายการดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ/ ผู้เกี่ยวข้อง มกราคม ๒๕๖๖ กำกับติดตาม กำกับติดตามการจัดการเรียนการสอน -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๒.๖ ขั้นการสังเกต นิเทศการสอน ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน(ครั้งที่ 2) - สังเกตนิเทศการสอนครูรายบุคคล แยกตามกลุ่ม สาระการเรียนรู้ -.หัวหน้ากลุ่มสาระ/คณะกรรมการนิเทศภายใน ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน ตามตารางพร้อมทั้งประเมิน ตามเครื่องมือที่กำหนด -หัวหน้ากลุ่มสาระ/ คณะกรรมการนิเทศ มีนาคม ๒๕๖๖ 3. ตรวจสอบ ประเมินผล (CHECK) 3.๑ เก็บข้อมูล 3.๒ วิเคราะห์ข้อมูล 3.๓ แปลความหมาย 3.๔ ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน ขั้นการรายงานผลการนิเทศ - จัดทำระบบการรายงานผลการนิเทศ - หัวหน้ากลุ่มสาระ/คณะกรรมการนิเทศภายใน รายงานการสังเกตการสอน -คณะทำงานตามคำสั่ง -หัวหน้ากลุ่มสาระ ตลอดภาค เรียน 4. นำผลการ ประเมินมา ปรับปรุง (ACTION) 4.1 ปรับปรุงการปฏิบัติงานของบุคลากร 4.2 วางแผนในระยะต่อไป 4.3 จัดทำข้อมูลสารสนเทศ ขั้นการจัดการสอนซ่อมเสริม - ครูจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน พร้อมทั้งวัดผล ประเมินผลนักเรียน - ครูจัดการสอนซ่อมเสริมนักเรียน - ครูผู้สอนรายงานการจัดการสอนซ่อมเสริม - สรุปรายงานการสอนซ่อมเสริมของครูผู้สอน -ครูผู้สอน -คณะทำงานตามคำสั่ง หมายเหตุ ๑. ตารางนี้อาจเปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม


7 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ผลการดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี ๑.นโยบายเร่งด่วน 1.๑ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 1.๒ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (โรงเรียนรายงานผลการดำเนินงานแล้ว) ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านการนิเทศภายในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ฝ่ายบริหารให้ ความสำคัญต่อครูทุกท่าน โดยทุกคนมีสิทธิ์ที่จะเป็นผู้นิเทศการจัดการเรียนการสอน โดยไม่แบ่งระดับวิทยฐานะ ระดับชั้น หรือกลุ่มสาระ ทุกคนสามารถร่วมมือกันประเมิน นิเทศ ติดตาม ให้คำแนะนำในการจัดการเรียน การสอน ของครูทุกระดับชั้น อย่างใกล้ชิดและเป็นกัลยาณมิตร และสามารถดำเนินการนิเทศได้ ครบทั้งโรงเรียน คิดเป็น ๑๐๐ % การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามกลุ่มสาระการเรียนรู้(การสังเกตการสอนในชั้นเรียน) ผลการนิเทศภายในมีดังต่อไปนี้ ๑. ครูมีการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ที่สอดคล้องกับบริบทการจัดการศึกษาตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ ๒.ครูใช้รูปแบบเทคนิวิธีการสอนที่สอดคล้องและเหมาะสมกับการดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ออนไลน์เช่น Active Learning /Thingking/5E/ Back word designe /ห้องเรียนกลับด้าน และเทคนิคอื่นๆ ตามความถนัด ความสนใจ ๓. ครูมีการใช้สื่ออินเทอร์เน็ต สารสนเทศเพ ิ่มความเข้าใจในการเรียนรู้ของผู้เรียน ๔.ครูมีกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เป็นไปตามเป้าหมายของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ครูได้จัดทำ และมีระบบ การตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ ระหว่างการจัดการเรียนการสอน ๕.ครูมีการสรุปประเด็นเพ ื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถนำไปศึกษาทบทวน หรือต่อยอดการเรียนรู้ เพิ่มเติมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๖.ครูมีช่องทางการศึกษาข้อมูล แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากการเรียนในชั้นเรียนให้นักเรียนมีระบบ ติดตาม การวัดและประเมินผลนักเรียนทางออนไลน์ ๗. ครูแต่ละท่านต้องปรับตัวให้ทันต่อการใช้สื่อเทคโนโลยีต่างๆ ครูบางท่านที่ขาดความชำนาญในการใช้ เทคโนโลยี ทางโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จัดให้มีการอบรมการใช้สื่อเทคโนโลยีแก่คณะครูและ บุคลากรทางการศึกษา ๘. ครูผู้ได้รับการนิเทศมีการพัฒนาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ได้ดีชี้น ตามคำแนะนำของผู้นิเทศ


8 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านการนิเทศภายใน ฝ่ายบริหารเล็งเห็นความสำคัญ โดยทุกฝ่ายร่วมมือ กันประเมิน นิเทศ ติดตาม ให้คำแนะนำในการจัดการเรียนการสอน ของครูทุกระดับชั้น อย่างใกล้ชิดและเป็น กัลยาณมิตร และสามารถดำเนินการนิเทศได้ ครบทั้ง ๖ ระดับชั้น คิดเป็น ๑๐๐ % ส่วนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้มีการนิเทศได้ไม่ครบ ๒ รอบตามที่กำหนดปฏิทินไว้ อาจสืบเนื่องมาจาก โรงเรียนมีกิจกรรม โครงการต่างๆ ที่ส่งเสริมความรู้ให้นักเรียนมาแทรกเยอะ ทำให้ส่งผลกระทบต่อการนิเทศ ติดตาม จนไม่ได้ครบ ๒ รอบ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามกลุ่มสาระการเรียนรู้(การสังเกตการสอนในชั้นเรียน) 1) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สิ่งที่พบจากการนิเทศ (1) ด้านการเตรียมการสอน - มีการจัดหน่วยการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้-กำหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน (2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - มีวิธีการนำเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ - มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความเข้าใจ - จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม - เอาใจใส่ดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึง - ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด (3) ด้านสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้และอุปกรณ์การ - ครูใช้สื่อ นวัตกรรม -.ครูบางท่านใช้คอมพิวเตอร์ และแท็บเล็ต เป็นอุปกรณ์การสอนประกอบการจัดการเรียนรู้ (4) ด้านการวัดและประเมินผล -ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล -ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - ประเมินผลครบทุกทักษะทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สิ่งที่พบจากการนิเทศ (1) ด้านการเตรียมการสอน - มีการจัดหน่วยการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้-กำหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน (2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้


9 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ - มีวิธีการนำเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ - มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความเข้าใจ - จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม - เอาใจใส่ดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึง - ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด (3) ด้านสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้และอุปกรณ์การสอน - มีการใช้สื่ออุปกรณ์นวัตกรรมใหม่ๆ ประกอบการจัดการเรียนรู้ (4) ด้านการวัดและประเมินผล - อย่างหลากหลายและครบทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) 3) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สิ่งที่พบจากการนิเทศ (1) ด้านการเตรียมการสอน - มีการจัดหน่วยการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้-กำหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน (2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ครูได้นำกิจกรรมลงสู่ผู้เรียนได้ครอบคลุม - มีวิธีการนาเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ - มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความเข้าใจ - จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม - เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด (3) ด้านสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้และอุปกรณ์การสอน - มีการใช้สื่ออุปกรณ์นวัตกรรมใหม่ๆ ประกอบการจัดการเรียนรู้ 4) ด้านการวัดและประเมินผล - มีการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล - ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) 4) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สิ่งที่พบจากการนิเทศ (1) ด้านการเตรียมการสอน - มีการจัดหน่วยการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้-กำหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน (2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - มีวิธีการนำเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ - มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความเข้าใจ


10 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ - จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม - เอาใจใส่ดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึง - ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด (3) ด้านสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้และอุปกรณ์การสอน - มีการใช้สื่ออุปกรณ์นวัตกรรมใหม่ๆ ประกอบการจัดการเรียนรู้ (4) ด้านการวัดและประเมินผล - ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล - ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) 5) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ/ภาษาจีน) สิ่งที่พบจากการนิเทศ (1) ด้านการเตรียมการสอน - มีการจัดหน่วยการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้-กำหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน (2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ครูได้นำกิจกรรมที่น่าสนใจลงสู่ผู้เรียนได้ครอบคลุม - มีวิธีการนำเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ - มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความเข้าใจ - จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม - เอาใจใส่ดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึง - ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด (3) ด้านสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้และอุปกรณ์การสอน - ครูมีการใช้สื่ออุปกรณ์นวัตกรรมใหม่ๆ ประกอบการจัดการเรียนรู้ (4) ด้านการวัดและประเมินผล - ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล - มีการประเมินผลครบทุกทักษะ ทั้งฟัง พูด อ่าน เขียน - ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) (๖) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สิ่งที่พบจากการนิเทศ (1) ด้านการเตรียมการสอน - มีการจัดหน่วยการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้-กำหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน (2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้


11 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ - มีวิธีการนำเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ - มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความเข้าใจ - จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง - จัดกิจกรรมโดยเน้นให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ - เอาใจใส่ดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึง - ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด (3) ด้านสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้และอุปกรณ์การสอน - มีการใช้สื่ออุปกรณ์นวัตกรรมใหม่ๆ ประกอบการจัดการเรียนรู้ (4) ด้านการวัดและประเมินผล - ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล - ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการประเมินผลตามสภาพจริง ๗) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สิ่งที่พบจากการนิเทศ (1) ด้านการเตรียมการสอน - มีการจัดหน่วยการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้-กำหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน (2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - มีวิธีการนำเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ - มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความเข้าใจ - จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง - จัดกิจกรรมโดยเน้นให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ - เอาใจใส่ดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึง - ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด (3) ด้านสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้และอุปกรณ์การสอน - มีการใช้สื่ออุปกรณ์นวัตกรรมใหม่ๆ ประกอบการจัดการเรียนรู้ (4) ด้านการวัดและประเมินผล - ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล - ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการประเมินผลตามสภาพจริง - มีการประเมินทักษะการปฏิบัติ ๘) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษา สิ่งที่พบจากการนิเทศ (1) ด้านการเตรียมการสอน


12 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ - มีการจัดหน่วยการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้-กำหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน (2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - มีวิธีการนำเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ - มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความเข้าใจ - จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง - จัดกิจกรรมโดยเน้นให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ - เอาใจใส่ดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึง - ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด (3) ด้านสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้และอุปกรณ์การสอน - มีการใช้สื่ออุปกรณ์นวัตกรรมใหม่ๆ ประกอบการจัดการเรียนรู้ (4) ด้านการวัดและประเมินผล - ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล - ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการประเมินผลตามสภาพจริง - มีการประเมินทักษะการปฏิบัติ ๙) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (1) ด้านการเตรียมการสอน - มีการจัดหน่วยการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้-กำหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน (2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - มีวิธีการนำเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ - มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความเข้าใจ - จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง - จัดกิจกรรมโดยเน้นให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ - เอาใจใส่ดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึง - ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด (3) ด้านสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้และอุปกรณ์การสอน - มีการใช้สื่ออุปกรณ์นวัตกรรมใหม่ๆ ประกอบการจัดการเรียนรู้ (4) ด้านการวัดและประเมินผล - ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล - ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้ง 3 ด้าน (K.P.A) - มีการประเมินผลตามสภาพจริง


13 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 1) การดำเนินงานของผู้รับผิดชอบโครงการ/สถานศึกษา - ผู้รับผิดชอบโครงการดำเนินงานตามปฏิทินที่กำหนดไว้ โดยมีการติดตาม ประสาน ให้ คำแนะนำ - หัวหน้ากลุ่มสาระรายงานการนิเทศ ตามลำดับขั้น และหัวหน้างานนิเทศภายใน รายงานสรุป 2) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ผู้นิเทศมีข้อเสนอแนะในการนำนโยบาย สู่การปฏิบัติดังนี้ - ครูผู้สอนควรศึกษาค้นคว้า พัฒนาทักษะ เทคนิควิธีการสอนของตนให้น่าสนใจ - โรงเรียนควรส่งเสริมให้ครูมีการอบรมการผลิตสื่อที่ทันสมัยทั้งภายใน และภายนอก สถานศึกษา - โรงเรียนต้องสนับสนุนงบประมาณวัสดุอุปกรณ์ ที่เอื้ออำนวยต่อการผลิตสื่อ ๒.๕ ระบบประกันคุณภาพการศึกษา 1) สิ่งที่พบจากการนิเทศ โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี ได้ ดำเนินการตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพภายในที่กำหนดในกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และ วิธีการประกันคุณภาพการศึกษา


14 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เครื่องมือการประเมินกระบวนการการนิเทศภายใน ตามโครงการ การนิเทศภายใน โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี ปีการศึกษา 256๕


15 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ (แบบนิเทศการสอน 1) แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู ครูผูสอน ...................................................ชั้น................. กลุมสาระการเรียนรู.................................. หนวย/ เรื่อง .................................................................................วันที่ประเมิน................................. โรงเรียน.............................................. อําเภอ...................................... จังหวัด.................................. คําชี้แจง ประเมินตามสภาพจริงตามรายการและใหระดับคุณภาพตามคําอธิบาย ดังนี้ 5 หมายถึง มีความชัดเจน/สอดคลอง/ครอบคลุม/เหมาะสมมากที่สุด 4 หมายถึง มีความชัดเจน/สอดคลอง/ครอบคลุม/เหมาะสมมาก 3 หมายถึง มีความชัดเจน/สอดคลอง/ครอบคลุม/เหมาะสมปานกลาง 2 หมายถึง มีความชัดเจน/สอดคลอง/ครอบคลุม/เหมาะสมนอย 1 หมายถึง มีความชัดเจน/สอดคลอง/ครอบคลุม/เหมาะสมนอยที่สุด รายการประเมิน ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1. องคประกอบของแผนการจัดการเรียนรู 2. สาระสําคัญ 3. มาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัด 4. การวัดประเมินผลการเรียนรู 5. จุดประสงคการเรียนรู 6. สาระการเรียนรู 7. กระบวนการเรียนรู/ กิจกรรมการเรียนรู 8. สื่อการจัดการเรียนรูหรือแหลงการเรียนรู คะแนนรวม คะแนน (รอยละ) ระดับคุณภาพ ผลการประเมินระดับคุณภาพ................................................ ผูประเมิน........................................................ ( .............................................) ตําแหนง........................................................


16 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เกณฑการประเมินระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู คะแนนเฉลี่ยรอยละ นอยกวา 50 ปรับปรุง คะแนนเฉลี่ยรอยละ 50.00 – 59.00 พอใช คะแนนเฉลี่ยรอยละ 60.00 – 69.00 ดี คะแนนเฉลี่ยรอยละ 70.00 – 79.00 ดีมาก คะแนนเฉลี่ยรอยละ 80.00 – 100 ดีเยี่ยม


17 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ แบบนิเทศการสอน 2 แบบประเมินการนิเทศการสอน โรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี ภาคเรียนที่...................ปีการศึกษา.......................... คำชี้แจง แบบประเมินการสอนนี้ เป็นการประเมินการจัดการเรียนการสอนของครูในแต่ละรายวิชาที่สอนโดย ครูผู้สอน โดยบันทึกข้อมูลจากการประเมินและทำเครื่องหมาย ในแบบประเมินทุกข้อ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 1.1 ชื่อผู้สอน...........................................................วัน/เดือน/ปีที่สังเกตการสอน............................. ........ 1.2 ชื่อวิชาที่สอน ....................................................รหัสวิชา.................................ชั้น..... ......................... คาบเรียนที่................ ชื่อหน่วยการเรียนรู้............................................................................. .............. ตอนที่ 2 การประเมินการจัดการเรียนการสอน 5 = ดีเยี่ยม 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ต้องปรับปรุง ที่ รายการประเมิน คะแนนการประเมิน 5 4 3 2 1 1.ความรับผิดชอบ 1.1 ความตรงต่อเวลา 1.2 การเตรียมการสอน 1.3 ความตั้งใจและความกระตือรือร้นในการสอน 1.4 ความครบถ้วนการสอนตามเนื้อหาตามรายวิชา 2.วิธีการสอน 2.1 เนื้อหาที่สอนมีความน่าสนใจ ทันสมัย 2.2 เนื้อหาครอบคลุมและสอดคล้องกับตัวชี้วัด 2.3 เนื้อหามีความเหมาะสมกับระดับความรู้ ความสามารถของผู้เรียน 2.4 การบูรณาการการสอนร่วมกับรายวิชาอื่นๆ 3.ความเป็นครู 3.1 คุณสมบัติของผู้สอน 3.2 การสอนแทรกคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่ดีงาม 3.3 การรับฟังความคิดเห็นและข้อวิจารณ์ของผู้อื่น


18 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 3.4 จรรยาบรรณของความเป็นครู ที่ รายการประเมิน คะแนนการประเมิน 5 4 3 2 1 4.การส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 4.1 ส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์มีเหตุผล 4.2 ให้ข้อมูลชี้แนะแหล่งค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม 4.3 จัดเนื้อหาและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน 4.4 วิธีการประเมินผลหลายรูปแบบผู้เรียนทราบวิธีการประเมินและมีส่วนร่วมใน การกำหนดอัตราส่วนคะแนน 4.5 บรรยากาศในชั้นเรียนมีความอบอุ่นเน้นความร่วมมือในการแข่งขัน ผู้เรียนมี ความสุขในการเรียนมีความเป็นประชาธิปไตยโดยให้คุณค่ากับความคิดเห็น และกระบวนการคิดของผู้เรียน 5. สื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 5.1 ใช้สื่อการสอนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ที่เหมาะสม 5.2 ใช้สื่อการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหามากยิ่งขึ้น 5.3 ใช้สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่หลากหลายทำให้นักเรียนเกิดความสนใจและอยากเรียนรู้มาก ยิ่งขึ้น เช่น อุปกรณ์ ตัวอย่าง หนังสือตำรา คู่มือ เว็บไซต์ รวม ผลการประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1.00 – 1.50 ปรับปรุง 1.51 - 2.50 พอใช้ 2.51 - 3.50 ปานกลาง 3.51 - 4.50 ดีมาก 4.51-5.00 ดีเยี่ยม ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................................ผู้ประเมิน (.................................................................) ตำแหน่ง..................................................................


19 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชื่อโรงเรียน........................................................................................................................................... ผู้ตอบแบบสอบถาม (นาย/นาง/นางสาว.............................................................................................. ตำแหน่ง......................................................................กลุ่มงาน................................................................ คำชี้แจง 1. ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องระดับการปฏิบัติ2 ระดับ คือ ปฏิบัติและไม่ปฏิบัติตามความเป็นจริง 2. ตรวจสอบตามรายการแล้วเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องปฏิบัติเมื่อมีการปฏิบัติตามรายการ ทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่อง ไม่ปฏิบัติเมื่อไม่มีการปฏิบัติ 3. บันทึกข้อมูลการดำเนินงานของสถานศึกษาตามรายการในประเด็นแต่ละรายการ กระบวนการ รายการ ปัญหาและอุปสรรค ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ ขั้นที่ 1 การศึกษา สภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการ 1.1 ศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลตัวบ่งชี้คุณภาพด้านต่างๆ 1.2 สำรวจและประเมินความต้องการของครู 1.3 จัดลำดับความสำคัญของปัญหาและความต้องการ 1.4 วิเคราะห์สาเหตุจัดลำดับความสำคัญของสาเหตุกำหนด ทางเลือกในการแก้ปัญหาและการดำเนินการตามความ ต้องการ ขั้นที่ 2 การวางแผน 2.1 กำหนดกิจกรรมและรายละเอียดกิจกรรม 2.2 เขียนโครงการ ขั้นที่ 3 การปฏิบัติการนิเทศภายในโรงเรียน 1.1 การดำเนินการตามโครงการ 1.2 การกำกับติดตาม 1.3 การประเมินโครงการ ขั้นที่ 4 การประเมินผล 4.1 ประเมินกระบวนการ 4.2 ประเมินโครงการ 4.3 ประเมินความพึงพอใจของครู ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานของสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... แบบสอบถามการประเมินกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียน ตามโครงการการนิเทศภายในของโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ปีการศึกษา 256๕


20 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประเด็นการประเมิน ผลการประเมิน 1. บรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมาย ของแผนการ นิเทศภายในเพียงใด 2. ครูเกิดการพัฒนาหรือไม่ 3. การพัฒนาที่เกิดขึ้นส่งผลต่อนักเรียนมากน้อย เพียงใด 4. ครูมีความพึงพอใจมากน้อยเพียงใด 5. มีการนำผลการประเมินมาวิเคราะห์และ ปรับปรุง แผนนิเทศ ในปีต่อไปหรือไม่ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................................... แบบประเมินผลการดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียน ตามโครงการการนิเทศภายในของโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ปีการศึกษา 256๕


21 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ สรุปผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์โครงการ ข้อ วัตถุประสงค์ สภาพความสำเร็จ ตามวัตถุประสงค์ ผลการดำเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ ๑ เพื่อพัฒนาระบบนิเทศการสอน ติดตาม ตรวจสอบ และนำผลไป ปรับปรุงการเรียนการสอน ภายในสถานศึกษา ครูทุกคนตระหนักในการ นิเทศการสอนซึ่งสามารถ นำไปปรับปรุงกระบวนการ จัดการเรียนการสอนภายใน สถานศึกษาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ซึ่งจะเป็นการ สร้างทรัพยากรบุคคลของ ชาติให้มีคุณภาพและเป็น ปัจจัยในการพัฒนาประเทศ ให้เกิดประสิทธิผล ๒ เพื่อนิเทศติดตามการใช้หลักสูตร สถานศึกษา ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มี การนำหลักสูตรสถานศึกษา ที่เหมาะสมกับผู้เรียนและ ท้องถิ่นไปใช้ในการจัด กระบวนการเรียนการสอน ๓ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการ เรียนการสอนของครูทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้ความร่วมมือในการ พัฒนาคุณภาพการจัดการ เรียนการสอน โดยดูแลเอา ใจใส่ ช่วยเหลือนักเรียน อย่างใกล้ชิด ครูสามารถออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่าง หลากหลาย และมี ประสิทธิภาพ ตอบสนองต่อ ความต้องการของผู้เรียน ๔ เพื่อให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ ครู ที่เกิดปัญหาด้านการจัดการ เรียนรู้ ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้รับคำแนะนำ ช่วยเหลือ และแก้ไชปัญหาด้านการ จัดการเรียนรู้


22 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ข้อ วัตถุประสงค์ สภาพความสำเร็จ ตามวัตถุประสงค์ ผลการดำเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ ๕ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียนทุกระดับให้ สูงขึ้น ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้รับการส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาคุณภาพการจัดการ เรียนการสอนที่เสริมสร้าง พัฒนาการของนักเรียนทั้ง ทางด้านร่างกาย สังคม อารมณ์ จิตใจ และ สติปัญญา เพื่อพัฒนาให้ นักเรียนเป็นผู้มีคุณภาพตาม เกณฑ์มาตรฐาน ๖ เพื่อการประกันคุณภาพ การศึกษา ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้พัฒนาคุณภาพของ นักเรียน ให้เกิดการเรียนรู้ ได้ครบถ้วนตามมาตรฐาน คุณภาพที่ระบุไว้ในหลักสูตร และตรงตามความมุ่งหวัง ของสังคม


23 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เอกสารอ้างอิง คณะกรรมาธิการนานาชาติว่าด้วยการศึกษาในศตวรรษที่ 21. (2540). การเรียนรู้ : ขุมทรัพย์ในตน แปลจาก learning : the treasure within. โดยศรีน้อย โพธิ์วาทองและคณะ. กรุงเทพฯ : สํานักงาน คณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ. จินตนา สุจจานันท์. (2556). การศึกษาและการพัฒนาชุมชนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์. ชมิดท์, อีริค และโคเฮน, เจเรด. (2014). ดิจิทัลเปลี่ยนโลก. แปลจาก The New Ditital Age โดย สุทธวิชญ์ แสงศาสดา. กรุงเทพฯ : โพสต์บุ๊กส์. ทอฟฟเลอร์, อัลวิน. (2538). คลื่นลูกที่สาม. แปลจาก The Third Wave โดย สุกัญญา ตีระวนิช และคณะ. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ : นานมีบุ๊คส์ จํากัด. ประเวศ วะสี. (2545). วิถีมนุษย์ในศตวรรษที่ 21 : สู่ภพภูมิใหม่แห่งการพัฒนา. กรุงเทพฯ : มูลนิธิสดศรี- สฤษดิ์วงษ์. พิมพ์พันธ์ เดชะคุปต์และพเยาว์ ยินดีสุข. (2557). การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ไพพรรณ เกียรติโชติชัย. (2545). กระบวนทัศน์ใหม่แห่งการศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : การศึกษา. มาร์ติน, เจมส์. (2553). โลกแห่งศตวรรษที่ 21. แปลจาก The Meaning of the 21st Century โดยภาพร. กรุงเทพฯ : ประพันธ์สาส์น. วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษากรณีทัศนะต่อการศึกษาศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : ทิพยวิสุทธิ์. สุพรทิพย์ ธนภัทรโชติวัตร. (2557). การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูเพื่อส่งเสริม คุณลักษณะ ครูในศตวรรษที่ 21. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร, พิษณุโลก. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). เอกสารรายงานการวิจัยเรื่อง การจัดทํา ยุทธศาสตร์ การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดความรับผิดชอบ. สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาใน ทศวรรษที่ 2. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟิก. สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2557). เอกสาร งานวิจัยเรื่องการกําหนด แนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยกับการเตรียมความพร้อมสู่ศตวรรษที่ 21.


24 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคผนวก


25 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชื่อโครงการ โครงการนิเทศภายใน แผนงาน ฝ่ายบริหารวิชาการ หน่วยงานที่รับผิดชอบ งานนิเทศภายใน ลักษณะโครงการ (✓) ต่อเนื่อง ( ) ใหม่ ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๕ ยุทธศาสตร์ที่ ๔ ยุทธศาสตร์ที่ ๔ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธ์ที่ ๔.1 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน ผู้รับผิดชอบโครงการ 1) นางสาวศศิวิมล คำดีบุญ ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ 2) นางพิมพ์ชญา พูลศิริอุดมฤกษ์ ครูวิทยฐานะ ครูเชี่ยวชาญ ************************************************************************************************** 1. หลักการและเหตุผล การศึกษามีการเคลื่อนไหวเปลี่ยนแปลงไปตามสภาพการณ ไม่ว่าจะเป็นวิธีการสอน หลักสูตร เทคโนโลยี ตลอดจนบุคลากร ซึ่งสิ่งเหล่านี้ย่อมมีผลกระทบต่อการเรียนการสอนของสถานศึกษา ภารกิจสำคัญ ของการดำเนินงานในโรงเรียน คือการพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพตามจุดหมายของหลักสูตร การจัดการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุผลสำเร็จตามจุดหมายของหลักสูตรดังกล่าวอย่างมีคุณภาพ และเป็นไปตามพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ.๒๕๕๓ และ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.๒๕62 มาตรา ๒๒ การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนา และมาตรา ๒๓ การจัดการศึกษา ทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต้อง เน้นความสำคัญทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และบูรณาการตามความเหมาะสม วงเล็บ (๔) ความรู้ และทักษะด้านคณิตศาสตร์ และด้านภาษา เน้นการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 5 ตัว บ่งชี้ที่ 6 สถานศึกษานิเทศติดตามผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างเป็นระบบนั้น จะต้องอาศัยกระบวนการ 3 อย่าง คือ กระบวนการบริหาร กระบวนการนิเทศ และกระบวนการเรียนการสอน ทั้ง 3 อย่างนี้เกี่ยวข้องซึ่ง กันและกัน การพัฒนาผู้เรียนให้มีสมบูรณทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรูและคุณธรรม จริยธรรม ใน การดำรงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ จัดการศึกษาให้นักเรียนเป็น คนดี คนเกง และมีความสุขได้นั้นกระบวนการนิเทศเป็นกระบวนการหนึ่งที่มีความสำคัญต่อการจัดการศึกษา ของโรงเรียนและพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา การนิเทศการสอนภายในโรงเรียน เป็นกระบวนการหนึ่งของการนิเทศ ที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาโรงเรียน 2 ประการ คือ ส่งเสริม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนและให้ความช่วยเหลือแกครู ในการปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนใหมีประสิทธิสูงขึ้น ปัจจุบันโรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี ร่วมกันวิเคราะห์พบว่าผู้เรียนยังต้องได้รับการพัฒนา ด้านความรูความสามารถ ตามมาตรฐานของหลักสูตร โรงเรียนจึงได้จัดทำโครงการการนิเทศภายใน ใน โรงเรียน เพื่อพัฒนาครูใหมีความรูความเข้าใจ และทักษะในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และปฏิบัติงาน อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อจะได้ส่งผลให้นักเรียนมีคุณภาพและมีคุณลักษณะที่พึงประสงค ตามจุดหมายของ หลักสูตรตลอดจนการพัฒนางานด้านต่าง ๆ ของโรงเรียน โดยเฉพาะการปฏิบัติงานด้านวิชาการ ให้มี ประสิทธิภาพสูงขึ้น และครูผู้สอน นักเรียนมีคุณภาพได้ตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนจึงได้จัดทำโครงการ ดังกล่าวขึ้น


26 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 2. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อพัฒนาระบบนิเทศการสอน ติดตาม ตรวจสอบ และนำผลไปปรับปรุงการเรียนการสอน ภายในสถานศึกษา ๒.๒ เพื่อนิเทศติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ๒.๓ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๒.๔ เพื่อให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ ครูที่เกิดปัญหาด้านการจัดการเรียนรู้ 2.5 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกระดับให้สูงขึ้น ๒.๖ เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา ๓. เป้าหมายเชิงปริมาณ ๓.1 ด้านปริมาณ ๓.๑.1 ครูทุกคนได้รับการนิเทศ สนับสนุน ส่งเสริม ให้คำแนะนำด้านการจัดการเรียนรู้ ๓.๑.2 ครูทุกคนรับการนิเทศ กำกับ ติดตามอย่างน้อยภาคเรียนละ ๒ ครั้ง ๓.2 ด้านคุณภาพ ๓.๒.๑ รูปแบบการนิเทศการสอนภายในของโรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานีมีระบบ และเป็นขั้นตอน ๓.๒.๒ ครูสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย และมีประสิทธิภาพ ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียน ๓.๓.๔ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนบรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ 4. ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม ๒๕๖๕ – มีนาคม ๒๕๖๖ ๕. วิธีการดำเนินการ กิจกรรม วัน/เดือน/ปี ๕.1 ขั้นเตรียมการ (PLAN) 5.๑.๑ ประชุมวางแผน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อชี้แจงความสำคัญและความ จำเป็นในการจัดทำโครงการนิเทศการสอนในโรงเรียน เพื่อสร้างเข้าใจให้ตรงกัน 5.๑.๔ ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และประเมินความต้องการ (Need Assessment) ในการนิเทศ และสรุปประเด็นสำคัญ พฤษภาคม ๒๕๖๕/ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๕.2. ขั้นดำเนินการ (DO) 5.2.1 จัดทำโครงการเพื่อขออนุมัติโครงการ 5.2.2 แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ 5.2.3 ประชุมคณะกรรมการนิเทศ เพื่อทำความเข้าใจในบทบาทหน้าที่และ ภารกิจที่ต้องทำ 5.2.4 จัดทำกรอบ กำหนดกิจกรรม และปฏิทินการนิเทศ 5.2.5 จัดทำเครื่องมือการนิเทศการสอน พฤษภาคม ๒๕๖๕/ พฤศจิกายน ๒๕๖๕


27 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กิจกรรม วัน/เดือน/ปี 5.2.6 ดำเนินการนิเทศตามปฏิทินการนิเทศ และเน้นความเป็นกัลยาณมิตร พฤษภาคม - กันยายน ๒๕๖๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๕- มีนาคม ๒๕๖๖ ๕.3 ขั้นตรวจสอบการดำเนินงาน (CHECK) 5.3.1 ขั้นตรวจสอบการดำเนินโครงการนิเทศภายใน กันยายน ๒๕๖๕ มีนาคม ๒๕๖๖ ๕.๔ ขั้นประเมินและรายงานผลการดำเนินงาน (ACTION) ๕.๔.1 รายงานผลการดำเนินงานโครงการนิเทศภายใน ๕.๔.๒ ประเมินผลการดำเนินงานโครงการนิเทศภายใน กันยายน ๒๕๖๕ มีนาคม ๒๕๖๖ ๖. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี ๗. หน่วยงานที่รับผิดชอบ งานนิเทศภายใน ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี ๘. งบประมาณดำเนินการ งบประมาณโดยเบิกจ่ายจากเงินรายได้สถานศึกษา จำนวน 20,000 บาท (สองหมื่นบาทถ้วน) ตามรายละเอียดแนบท้ายโครงการนิเทศการสอน รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 20,000 บาท (สองหมื่นบาทถ้วน) ๙. การติดตามและประเมินผล ๙.1 รายงานผลการดำเนินโครงการนิเทศภายใน ๙.2 การนิเทศติดตาม โดยใช้แบบนิเทศติดตามการดำเนินโครงการนิเทศภายใน 1๐. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๑๐.๑ โรงเรียนได้พัฒนาระบบนิเทศภายใน ติดตาม ตรวจสอบ และนำผลไปปรับปรุงการเรียนการ สอนภายในสถานศึกษา ๑๐.๒ ได้นิเทศติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ๑๐.๓ ได้พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๑๐.๔ ได้ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ ครูที่เกิดปัญหาด้านการจัดการเรียนรู้ 1๐.5 ได้ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกระดับให้สูงขึ้น ๑๑.๖ ได้การประกันคุณภาพการศึกษา


28 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ (ลงชื่อ) ศศิวิมล คำดีบุญ ผู้เขียนโครงการ (น.ส.ศศิวิมล คำดีบุญ) ครู อันดับ คศ.๓ (ลงชื่อ) พิมพ์ชญา พูลศิริอุดฤกษ์ ผู้เสนอโครงการ (นางพิมพ์ชญา พูลศิริอุดฤกษ์) ครู อันดับ คศ.๔ (ลงชื่อ) ธนากร รัฐถาวร ผู้ตรวจโครงการ (นายธนากร รัฐถาวร) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา (ลงชื่อ) กิตติ กุลธนานพเดช ผู้ตรวจโครงการ (นายกิตติ กุลธนานพเดช) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา (ลงชื่อ) กฤษดา โสภา ผู้อนุมัติโครงการ (นายกฤษดา โสภา) ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ปฏิบัติราชการแทน นายกเทศมนตรีนครอุดรธานี


29 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ รายละเอียดแนบท้ายโครงการนิเทศภายใน ลำดับ รายการ จำนวน ราคา/หน่วย รวมเป็นเงิน 1 เครื่องปริ้นเตอร์อิงท์เจ็ท แบบแท้งค์ในตัว 4 สี 1 เครื่อง ๕,000 ๕,000 2 หมึกเติมปริ้นเตอร์ สีดำ ๕ ๒๕๐ ๑,๒๕๐ 3 หมึกเติมปริ้นเตอร์ สีแดง ๕ ๒๕๐ ๑,๒๕๐ 4 หมึกเติมปริ้นเตอร์ สีน้ำเงิน ๕ ๒๕๐ ๑,๒๕๐ 5 หมึกเติมปริ้นเตอร์ สีเหลือง ๕ ๒๕๐ ๑,๒๕๐ 6 กระดาษ A4 ขนาด 80 แกรม ๕ ลัง ๖๐๐ ๓,๐๐๐ 7 กระดาษโฟโต้ ๕แพค ๓๐๐ ๑,๕๐๐ 8 แฟ้มเอกสาร ๑๐ แพค ๑๕๐ ๑,๕๐๐ 9 ใส้แฟ้มเอกสาร ๒๐ แพค ๑๕๐ ๓,๐๐๐ 10 ค่าเข้าเล่มเอกสารรายงาน ๒ ๓๐๐ ๖๐๐ ๑๑ น้ำยาลบคำผิด / ปากกา /กาว ๒ หน้าบาง ๔๐๐ รวมทั้งสิ้น ๒๐.๐๐๐


30 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี สํานักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี ที่ อด ๕๒๐๐๖.๕.๖..../ วันที่ ๑๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เรื่อง มอบหมายการปฏิบัติหน้าที่งานนิเทศภายใน ประจําภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เรียน ผู้อํานวยการสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ด้วยโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ได้กําหนดนโยบายที่จะยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนให้สอดคล้องกับนโยบายการจัดการศึกษาของเทศบาลนครอุดรธานี และกรม ส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาของโรงเรียนให้ได้มาตรฐานและมีคุณภาพสูงขึ้น อาศัยความตามบันทึกข้อความ ที่ อด. ๕๒๐๐๖.๕.๖/๒๙๕๕ มอบหมายหน้าที่ให้พนักงานครูเทศบาล และบุคลากรรับผิดชอบปฏิบัติงานตาม โครงสร้างการบริหารสถานศึกษา ภาคเรียนที่ ๒ ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๕ เพื่อให้การดําเนินการจัดการศึกษาของโรงเรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล อันจะส่งผลดีต่อผู้เรียนอย่างแท้จริง จึงขอมอบหมายการปฏิบัติหน้าที่งานนิเทศภายใน ประจําภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ดังต่อไปนี้ ๑. คณะกรรมการฝ่ายอํานวยการ ประกอบด้วย ๑.๑ คณะกรรมการฝ่ายอํานวยการ ประกอบด้วย ๑.๑ นายกฤษดา โสภา ผู้อํานวยการสถานศึกษา ประธาน ๑.๒ นายกิตติ กุลธนานพเดช รองผู้อํานวยการสถานศึกษา รองประธานฯ ๑.๓ นายธนากร รัฐถาวร รองผู้อํานวยการสถานศึกษา รองประธานฯ ๑.๔ นายวัฒนะ มั่งคั่งดี รองผู้อํานวยการสถานศึกษา รองประธานฯ มีหน้าที่อํานวยความสะดวกและให้คําปรึกษา เสนอแนะ กํากับดูแลติดตามผลการปฏิบัติงาน และแก้ไข ปัญหาอุปสรรคต่าง ๆ ๒. คณะกรรมการดําเนินงาน ประกอบด้วย ๒.๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๑. นางภิญญดา สวัสดิกูล ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. นางพิมพ์ชญา พูลศิริอุดมฤกษ์ ครูเชี่ยวชาญ กรรมการ ๓. น.ส.ปัณฑาวีร์ เนินทราย ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. นางธัญชพัชร์ จำนงค์ศาสตร์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๕. น.ส.ณัฐกาญจน์ ชาวสวน ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๖. นายวัชรกร ขันติยู นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ


31 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๗. น.ส.ประภาศิริ พรหมจอม นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๘. น.ส.ญาณัจฉรา วงศ์กันยา นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๙. นางลักษณารีย์ รัตนวร ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ ๒.๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑. นายปัญญาพร อินธิเสน ครูชำนาญการ ประธานกรรมการ ๒.นางสุขฤทัย แพงตาวงศ์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นางเสาวลักษณ์ พฤกษชาติ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. น.ส.ทัศนีวรรณ วันทองทักษ์ ครูชำนาญการ กรรมการ ๕.นายวีระศักดิ์ ตุ่นลำ ผู้ช่วยครู กรรมการ ๖.นายพัฒนะศักดิ์ บ่อคำเกิด ครูจ้างสอน กรรมการ ๗.น.ส.จุฑารัตน์ มูลตรีพิลา ครูจ้างสอน กรรมการ ๘.น.ส.อังคณา สร้อยคำ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๙.น.ส.ศุภวรรณ พลเชียงดี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๐.น.ส.สิริยากร ศรีเจริญ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๑. นางพนิชย์ สิมลี ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ ๒.๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ๑. นางจันทร์จิรา โสภา ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. นางเบญจมาภรณ์ ลินเดอร์ส ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นางมีนาพร แสงศิริไพศาล ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. นางอภิสราธรณ์ ธรรมโชติธนาศิริ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๕. นางวาสนา หัสดร ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๖. น.ส.พัชรา อ้วนแพง ครู กรรมการ ๗. น.ส.วารีนาถ คามพินิจ ครู กรรมการ ๘. นายวัชรพงษ์ คำไพ ครูจ้างสอน กรรมการ ๙. น.ส.ศุภาดา อภิวัฒนปัญญา ครูจ้างสอน กรรมการ ๑๐. น.ส.ณัฐธิดา กุลสุวรรณ ครูจ้างสอน กรรมการ ๑๑. น.ส.สิริยากร โนนสว่าง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๒. น.ส.ฐิติมา อุปฮาด นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๓. น.ส.กานต์สินี ปวงสุข นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๔. น.ส.เปรมชยาดา สาตนุรักษ์ ครู กรรมการและเลขานุการ


32 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒.๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาศาสตร์) ๑. นายคำพันธ์ ภูมิเพ็ง ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. น.ส.ประชิฐรุ่ง จันทน์แดง ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นางกรนันท์ อยู่ยงยุวัฒน์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. นางอุไรวรรณ์ บัณฑิตภิรมย์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๕. นายชัยสิทธิ์ ชัยมณี ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๖. นางวิภาภรณ์ อ่างมัจฉา ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๗. น.ส.พัชณี พรรณรังษี ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๘. นางภรภัค ผิวชัยภูมิ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๙. นายอำนาจ วระวิบูลย์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๑๐. น.ส.รัตนาภรณ์ ชูชีพ ครูชำนาญการ กรรมการ ๑๑. น.ส.ทศพร อุ่นแสง ครูชำนาญการ กรรมการ ๑๒. น.ส.กีรติภัฒน์ จิตรโก ครูชำนาญการ กรรมการ ๑๓. น.ส.ณัฏฐวี ประเสริฐสังข์ ครูชำนาญการ กรรมการ ๑๔. น.ส.ปาริชาติ ภูงามทอง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๕. น.ส.จีรภาพร คนพรหม นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๖. น.ส.วธิตา แมดมิ่งเหง้า นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๗. นายตรีเทพ ภักดีพันธ์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๘. น.ส.ญาตาวี นิสยันต์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๙. น.ส.ดวงใจ สมศิริ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ (เทคโนโลยี) ๑. นายพุทธศาสน์ จิตจง ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. น.ส.ศิริกมล ศรีภูมั่น ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นางปุญยวีร์ บัวเข็ม ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. นายมนัส ผิวชัยภูมิ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๕. นายวรุตม์ สิทธิโคตร ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๖. น.ส.มัสยา อัปการัตน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๗. น.ส.จุฑาทิพย์ คำสิงห์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๘. นายมัชพล ไชยฤทธิ์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๙. นางมาลิกา สุขใจ ครู กรรมการและเลขานุการ


33 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒.๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ๑. นางรัตนา สมงาม ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. น.ส.สมนภัทร์ เนตรเขียน ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นายสุชาติ กาหลง ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. นายวิชิต บุญเลี้ยง ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๕. นายมนูญ มณฑาสุวรรณ ครู กรรมการ ๖. น.ส.เกษศริน พรหมอินทร์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ ๒.๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ๑. น.ส.ฉันทนา วงษ์ปัดตา ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. นางพลอยพัชร พงษ์ศาสตร์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นางสุจิตรา ธนะสูตร ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. น.ส.จินตนา สงวนศิลป์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๕. น.ส.จุฑาทิพย์ ไชยสิทธิ์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๖. นายชัยญา นาเมืองรักษ์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๗. นางทิวารัตน์ บุตรโพธิ์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๘. น.ส.ศศิวิมล คำดีบุญ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๙. น.ส.ทิพวัลย์ โพธิ์จันทร์ ครูจ้างสอน กรรมการ ๑๐. น.ส.นัทธมน เสนานันท์ ครูจ้างสอน กรรมการ ๑๑. นายจิราพัชร จันเทพ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๒. นายยุติพงศ์ นันแก้ว นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๓. นายนันทวัฒน์ ขันธวุธ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๔. น.ส.ชนิกานต์ นวลตา ครูชำนาญการ กรรมการและเลขานุการ ๒.๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑. ว่าที่ร้อยตรีนรินทร์ โพธิ์ทรัพย์ ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. นางเพ็ญศรี บุญสงค์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นายบรรดิษย์ แพงบุดดา ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. นายวรวิทย์ บุญไชย ครูชํานาญการ กรรมการ ๕. นายสดใส มิสาโท ผู้ช่วยครู กรรมการ ๖. น.ส.กจกร คัทจิต นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ


34 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๗.น.ส.จริญาภรณ์ หารภูมิ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๘. น.ส.ภัคนันท์ โสขำ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๙. นายสมชาย พ่วงคุ้ม นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๐. นายธนากร สีหามาตร์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๑๑. นายประณต ประเสริฐ ครู กรรมการและเลขานุการ ๒.๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ๑. น.ส.กรรณิการ์ เหง้าปุ่น ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. นายชำนาญ แก่นสุวรรณ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นายปรีชา จันทร์หล้า ครู กรรมการ ๔. นายโชควิเศษ แสนเย็น นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๕. น.ส.ธัญญลักษณ์ สำราญวงศ์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๖.น.ส.บุณฑริกา สมจันทร์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กรรมการ ๗. น.ส.ชัญณัฏฐ์ พูลสวัสดิ์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ ๒.๙ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว) ๑. นางสุจิตรา ไชยธงรัตน์ ครูเชี่ยวชาญ ประธานกรรมการ ๒. นายสุริยา แสงใส ครู กรรมการ ๓. นางอัญชลี ฐิตะภาส ครู กรรมการและเลขานุการ หน้าที่ของผู้นิเทศ ๑. ให้หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ กําหนดการนิเทศครูผู้สอนภายกลุ่มสาระ ๒. นิเทศให้คําปรึกษา กํากับติดตาม การจัดการเรียนรู้ ประเมินผล ตลอดจนให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับ การจัดการเรียนรู้ หน้าที่ของผู้รับการนิเทศ ๑.เตรียมความพร้อมเพื่อรับการนิเทศจากคณะกรรมการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน ๓.คณะกรรมการจัดทําเครื่องมือนิเทศและประเมินผล ประกอบด้วย ๑. นางพิมพ์ชญา พูลศิริอุดมฤกษ์ ครูเชี่ยวชาญ ประธานกรรมการ ๒. นางเบญจมาภรณ์ ลินเดอร์ส ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ


35 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓. น.ส.รัตนาภรณ์ ชูชีพ ครูชำนาญการ กรรมการ ๔. น.ส.นัทธมน เสนานันท์ ครูจ้างสอน กรรมการ ๕. น.ส.ทิพวัลย์ โพธิ์จันทร์ ครูจ้างสอน กรรมการ ๖.น.ส.ศศิวิมล คำดีบุญ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ หน้าที่ ๑. จัดทําปฏิทินการจัดการนิเทศภายในสถานศึกษา จัดทําเอกสาร เครื่องมือนิเทศ รวบรวมข้อมูล ปรับปรุงแก้ไข และสร้างเครื่องมือให้ครอบคลุมกระบวนการนิเทศ ๒. สรุปผลและประเมินผลการนิเทศภายใน จัดทํารูปเล่มรายงานสรุปผลให้เรียบร้อย พร้อมรายงาน ต่อสํานักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี ทั้งนี้ให้ผู้ที่ได้รับมอบหมายปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเอาใจใส่ เต็มความสามารถบังเกิดผลดีแก่ ทางราชการ หากมีปัญหาอุปสรรคใด ให้รีบแจ้งต่อคณะกรรมการฝ่ายอํานวยการ เพื่อร่วมกันแก้ไขต่อไป จึงเรียนมาเพื่อทราบและถือปฏิบัติอย่างเคร่งครัด (นายกฤษดา โสภา) ผู้อํานวยการสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี


36 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ภาพประกอบ


37 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย


38 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์


39 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี


40 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาะการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม


41 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ


42 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ


43 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา


44 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ u


45 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน .


ลำดับ ที่ ชื่อ -สกุล คะแนนเฉลี่ยรายด้าน เฉลี่ย S.D. ระดับ คุณภาพ ความรับผิดชอบ วิธการสอน ความเป็นครู การส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถ เรียนรู้ด้วยตนเองและเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ สื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 1 นางสาวดวงใจ สมศิริ 5.00 5.00 4.75 5.00 4.67 4.9 0.15 ดีเยี่ยม 2 นางวิภาภรณ์ อ่างมัจฉา 5.00 4.75 4.75 5.00 5.00 4.9 0.12 ดีเยี่ยม 3 นางสาวกีรติภัฒน์ จิตรโก 5.00 4.75 5.00 4.60 5.00 4.9 0.17 ดีเยี่ยม 4 นางสาวประชิฐรุ่ง จันทน์แดง 5.00 4.75 5.00 4.60 5.00 4.9 0.17 ดีเยี่ยม 5 นางอุไรวรรณ์ บัณฑิตภิรมย์ 5.00 4.75 5.00 4.40 5.00 4.8 0.24 ดีเยี่ยม 6 นางกรนันท์ อยู่ยงยุวัฒน์ 5.00 4.75 5.00 5.00 5.00 5.0 0.10 ดีเยี่ยม 7 น.ส.พัชณี พรรณรังษี 5.00 4.75 5.00 4.80 5.00 4.9 0.11 ดีเยี่ยม 8 นายชัยสิทธิ์ ชัยมณี 5.00 4.75 5.00 4.80 4.67 4.8 0.13 ดีเยี่ยม 9 น.ส.ณัฏฐวี ประเสริฐสังข์ 5.00 4.75 5.00 4.80 5.00 4.9 0.11 ดีเยี่ยม เฉลี่ย 5.00 4.75 5.00 4.80 5.00 4.9 0.11 ดีเยี่ยม S.D. 0.00 0.08 0.10 0.20 0.14


โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี 237/4 ถนนอุดรดุษฎี อ าเภอเมืองอุดรธานี อุดรธานี 41000 Tel. 042 223 565 โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี


Click to View FlipBook Version