Perangkat Pembelajaran (Arif Joko B)

[Document title] PPG Dalam Edisi : Darurat Covid-19
Jabatan 2021

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN

AQIDAH AKHLAK

KELAS V
(Kurikulum 2013)

Kalender Pendidikan
Rincian Minggu Efektif
Analisis SK, KI dan KD
Pemetaan KI dan KD
Program tahunan
Program Semester
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Silabus
RPP bermuatan HOTS, TAPCK & PPP
Penilaian Bermuatan HOTS
Bahan Ajar Luring – Daring
LKPD Kreatif
AKM & Survey Karakter

Oleh
ARIF JOKO BUDIONO

NUPTK
8637763665110052

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
LPTK IAIN SULTAN AMAI GORONTALO

TAHUN 2021

1

[Document title]

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT, Tuhan yang maha pengasih yang tidak pilih kasih,
dan lagi maha penyayang yang tidak memandang sayang. Dengan mengucapkan rasa syukur
“Alhamdulillahi rabbil Alamin” berkat petunjuk dan pertolongan-Nya. Sehingga penulis dapat
menyusun dan menyelesaikan penyusunan “Perangkat Pembelajaran”. Shalawat dan salam
senantiasa terlimpah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Semoga curahan
rahmatnya sampai kepada keluarga, para sahabat, hingga kepada kita umatnya akhir zaman.

Oleh karenanya, tidak ada kata yang paling indah diucapkan selain rasa syukur dan
ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Dr. Razak H. Umar, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah membimbing
dan mengarahkan penulis dalam penyusunan Perangkat Pembelajaran dari awal hingga
akhir.

2. Ibu Nurmiaty S.Ag. M.Pd selaku guru pamong yang telah banyak membantu dan
memberikan saran dalam penyusunan Perangkat Pembelajaran ini.

3. Ibu Siti Talango selaku Wali Kelas atau Proktor yang telah banyak membantu
kelancaran proses Pelaksanaan PPG Tahun 2021.

4. Teman – Teman kelas Akidah Akhlak 1.2 yang luar biasa semangatnya membantu dan
memotivasi dalam menjalani proses pelaksanaan PPG ini. I love you All.

Semoga bantuna dari semua pihak dalam penyusunan Perangkat Pembelajaran ini akan
beroleh balasan dari Allah SWT dan bernilai ibadah,. Karena hanya Allahlah yang mampu
membalas kebaikan semua pihak.

2

[Document title]

DAFTAR ISI

MAPEL AQIDAH AKHLAK 1
KATA PENGANTAR................................................................... 3
DAFTAR ISI ................................................................................ 4
Kalender Pendidikan ..................................................................... 6
Rincian Minggu Efektif................................................................. 9
Analisis SK, KI dan KD ................................................................ 10
Pemetaan KI dan KD..................................................................... 12
Program tahunan ........................................................................... 13
Program Semester ......................................................................... 16
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)............................................. 18
Silabus .......................................................................................... 22
RPP bermuatan HOTS, TAPCK & PPP......................................... 34
Penilaian Bermuatan HOTS .......................................................... 36
Bahan Ajar Luring – Daring ......................................................... 40
LKPD Kreatif................................................................................ 42
AKM & Survey Karakter .............................................................. 44
Lampiran - Lampiran ...................................................................

3

[Document title]

KALENDER PENDIDIKAN

4

[Document title]

5

[Document title]

RENCANA MINGGU EFEKTIF

NAMA MADRASAH : MI DARUSSALAM PAKUKERTO
MATA PELAJARAN : Aqidah Akhlak
KELAS / SEMESTER : V/ Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022

Perhitungan Alokasi Waktu dan Rincian Minggu Efektif

A. Banyaknya minggu dalam semester Banyaknya Minggu
No Nama Bulan 4
1 Juli 5
2 Agustus 4
3 September 4
4 Oktober 5
5 November 4
6 Desember 26
Jumlah

B. Banyaknya Minggu yang tidak efektif Uraian Banyaknya
No Nama Bulan Minggu
2
1 Juli Libur Semester 2 PHBI 1
2 Agustus PHBN -
3 September - 1
4 Oktober PTS -
5 November - 4
6 Desember 8
PAS, Remidi, Libur
Jumlah

C. Banyaknya minggu yang efektif dalam semester Jumlah Pekan
Banyaknya Pekan – Banyaknya pekan yang tidak efektif 18

26 - 8

D. Banyaknya Jam yang Efektif dalam Semester Jumlah jam pelajaran untuk
Jumlah pekan x Jumlah jam pelajaran kegiatan tatap muka

18 x 2 36

Mengetahui, Sukorejo,
Kepala Madrasah, Guru Pengampu,

Solikin S.Pd I Arif Joko Budiono ,S.Pd I
6

[Document title]

Perhitungan Minggu Efektif dan Jam Efektif
MI. DARUSSALAM PAKUKERTO

Nama pelajaran : Aqidah Akhlak

Kelas : V (Lima)

Tahun Pelajaran : 2021-2022

No. Semester Bulan Jumlah Minggu Jumlah Minggu Keterangan
Efektif
1 Juli 4 2
2 Agustus 5 4
4 4
13 September 4 3
5 5
4 Oktober 4 -
5 November 26 18
6 Desember

Jumlah

No. Semester Bulan Jumlah Minggu Jumlah Minggu Keterangan
Efektif
1 Januari 5 5
2 Pebruari 4 4
4 4
23 Maret 4 1
5 1
4 April 4 1
5 Mei 26 16
6 Juni

Jumlah

Mengetahui, Sukorejo, 13 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Bidang Study

Solikin S.Pd I Arif Joko Budiono ,S.Pd I

7

[Document title]

RENCANA MINGGU EFEKTIF

NAMA MADRASAH : MI DARUSSALAM PAKUKERTO
MATA PELAJARAN : Aqidah Akhlak
KELAS / SEMESTER : V/ Genap
TAHUN PELAJARAN : 2021/ 2022

Perhitungan Alokasi Waktu dan Rincian Minggu Efektif

A. Banyaknya minggu dalam semester Banyaknya Minggu
No Nama Bulan 5
1 Januari 4
2 Februari 4
3 Maret 4
4 April 5
5 Mei 4
6 Juni 26
Jumlah

B. Banyaknya Minggu yang tidak efektif

No Nama Bulan Uraian Banyaknya
Minggu
1 Januari - -
2 Februari -
3 Maret - -
4 April 3
5 Mei - 4
6 Juni LPP – Pondok Ramadhan – LHR 3
LHR – PHBI – PHBN – PAS/PAT 10

PAS/PAT – LS2

Jumlah

C. Banyaknya minggu yang efektif dalam semester Jumlah Pekan
Banyaknya Pekan – Banyaknya pekan yang tidak efektif 16

26 – 10

D. Banyaknya Jam yang Efektif dalam Semester Jumlah jam pelajaran untuk
Jumlah pekan x Jumlah jam pelajaran kegiatan tatap muka

16 x 2 32

Mengetahui, Sukorejo, 13 Juli 2021
Kepala Madrasah, Guru Pengampu,

Solikin , S.Pd I Arif Joko Budiono, S.Pd I
8

[Document title]

ANALISIS SK KI KD PENGETAHUAN & KD KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan : MI DARUSSALAM PAKUKERTO
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/ Semester : V/ Ganjil
Nama Guru : Arif Joko Budiono

Kompetensi Dasar Kompetensi Analisis KD_3 Rekomendasi KD_3 Analisis KD_4 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Pengetahuan (KD- Dasar KD_4 Mapel
3) Ketrampilan (KD- Tingkat Dimemsi
4) Kognitif dan
bentuk Dimensi
Pengetahuan Kesesuaian Bentuk Keseteraan Ketrampilan Dimensi
Dimensi Kognitif Taksonomi & Taksonomi KD Kognitif dan Bentuk
dengan Bentuk Tingkat dari KI-3 dengan Pengetahuan semua KD
Pengetahuan Taksonomi KD dari Ki-4 dalam Mapel dan
Ketercapaian Taksonomi
1 23 4 5 6 semua KD-4 dalamMapel

1.10 Menghayati 7
dampak keburukan
sifat serakah, putus
asa, dan kikir sebagai
bentuk larangan
Allah Swt

2.10 Menjalankan
sikap sungguh-
sungguh sebagai
wujud menghindari
sifat serakah, dan
kikir dalam
kehidupan sehari-hari

3.10 Memahami 4.10 Menyajikan Tingkat dimensi Dimensi kognitif Mensimulasikan KD-3.1 pelajaran Aqidah Akhlak
(C.4 memahami )) akhlak yang baik ‘memahami’
akhlak tercela contoh cara kognitif adalah ketika di tempat sudah
ibadah dan memenuhi dimensi
serakah, dan kikir menghindari sifatMemahami dipasangkan tempat umum (C.4) kognitif tuntutan KI-3,
melalui kisah Qarun serakah, dan akhlak tercela dengan bentuk MEMILIKI yaitu memahami,
serakah, dan
dan cara kikir dalam kikir serta cara pengetahuan KESETARAAN menerapkan,
menghindarinya kehidupan menghindarinya menganalisis, dan
sehari-hari Metakognitif KD

(kontrol diri) 4.1 karena

MEMILIKI keduanya ada mengevaluasi

KESESUAIAN,

jadi tidak ada

9

[Document title]

Pemetaan KI dan KD

TEMA KI KD MATERI JP
10. Akhlak Tercela 2. Menunjukkan perilaku 2.10 Menjalankan sikap Hindari Akhlak 2
jujur,disiplin, tanggung sungguh sungguh sebagai Tercela (Serakah
jawab, santun,peduli, dan Wujud menghindari sifat dan Kikir) 2
percaya diri dalam serakah, dan kikir dalam
berinteraksi dengan kehidupan sehari-hari 2
keluarga,teman, guru, dan
tetangganya serta cinta 3.10 Memahami akhlak
tanah air tercela serakah, dan kikir
3. Memahami pengetahuan melalui kisah Qarun dan cara
faktual dan konseptual menghindarinya
dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba 4.10 Menyajikan contoh cara
berdasarkan rasa ingin menghindari sifat serakah,
tentang dirinya, makhluk dan kikir dalam kehidupan
ciptaan Tuhan dan sehari-hari
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah
dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

10

[Document title]

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Satuan Pendidikan : MI DARUS SALAM PAKUKERTO
Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK
Kelas/ Semester : V/GANJIL
Nama Guru : ARIF JOKO BUDIONO, S.Pd.I

No Kompetensi Dasar Alokasi Jumlah
Kopetensi Waktu Pertemuan
Semester Dasar (KD)
1x
3.1 Memahami makna dan ketentuan penerapan kalimat hauqalah (Laa 2 Jpl 1x
haula walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil adhiim)
4.1
Mengomunikasikan contoh penerapan kalimat hauqalah (Laa haula 4 Jpl
walaaquwwata illa billaah hil `aliyyil adhiim) dan artinya dalam
kehidupan sehari-hari

3.2 Memahami makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum) 2 Jpl

4.2 Menyajikan arti dan bukti sederhana al-Asma' al-Husna (al Qowiyy, 1x

3.3 al-Qayyum) 2 Jpl 1x
1x
GANJIL 4.3 Menganalisis makna iman kepada hari akhir (kiamat) 2 Jpl 1x

3.4 Mengomunikasikan tanda tanda dan hikmah iman kepada hari akhir 4 Jpl 1x
4.4 (kiamat)
3.5 2 Jpl 1x
Menerapkan adab bertamu 2 Jpl
4.5 Mempraktikkan adab bertamu 2 Jpl
Memahami sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal melalui
kisah Nabi Ibrahim As. 2 Jpl
Menyajikan contoh sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal
melalui kisah Nabi Ibrahim As

Ulangan harian 6 Jpl 2x
PTS 2 Jpl 1x
2 Jpl 1x
Penilaian akhir semester 30 Jpl
Jumlah

11

[Document title]

PROGRAM TAHUN

Satuan Pendidikan : MI DARUS SALAM PAKUKE

Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK

Kelas/ Semester : V/GENAP

Nama Guru : ARIF JOKO BUDIONO, S.Pd.I

Semester No Kompetensi
Kopetensi Mengenal Allah SWT melalui kalimat tayyi
Genap
Dasar
(KD)

3. 1

4. 1 Melafalkan kalimat hayyibah (Tarji’) dan m

3. 2 Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Alla
Asma’ al-husna (al-Muhyi, al-Mumit dan al-

4. 2 Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang terka
Muhyi, al-Mumit dan al-Baqi)

3. 3 Memahami akhlak yang baik dalam hidup be

4. 3 Mensimulasikan akhlak yang baik dalam hid

3. 4 Memahami akhlak tercela pesimis, bergantu
menghindarinya

4. 4 Menyajikan contoh cara menghindari sifat p
putus asa dalam kehidupan sehari-hari

3. 5 Mengetahui sifat kikir dan serakah melalui k
dalam kehidupan sehari-hari

12

NAN (PROTA)

ERTO

I Alokasi Jumlah
i Dasar Waktu Pertemuan

ibah (Tarji’) 2 1
2 1
maknanya 2 1

lah SWT yang terkandung dalam al- 4 2
-Baqi)

andung dalam al-Asma’ al-husna (al-

ertetangga dan bermasyarakat 21

dup bertetangga dan bermasyarakat 2 1
ung, serakah, dan putus asa serta cara 2 1

pesimis, bergantung, serakah, dan 4 2

kisah Qarun dan cara menghindarinya 2 1

[Document title]

4. 5 Menceritakan kisah Qarun sebagai rujukan u
serakah dalam kehidupan sehari-hari
Ulangan harian
PTS
Penilaian akhir semester
Jumlah

Satuan Pendidikan PROGRAM SEMESTER (PRO
Mata Pelajaran
Kelas / Semester : MI DARUSSALAM PAKUKERTO
Nama Guru : Aqidah Akhlak
: V(Lima) / Ganjil
: Arif Joko Budiono, S.Pd I

Komptensi dasar Indikator Materi Juli
KD pokok
Memahami makna dan ketentuan 2 I II III IV I
penerapan kalimat hauqalah (Laa 1
haula walaa quwwata illa billaah hil 2 1
`aliyyil adhiim)
Mengomunikasikan contoh 2 1 11
penerapan kalimat hauqalah (Laa 4
haula walaaquwwata illa billaah hil 2 1
`aliyyil adhiim) dan artinya dalam 2
kehidupan sehari-hari 1
Memahami makna al-Asma' al-
Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum 13
Menyajikan arti dan bukti sederhana
al-Asma' al-Husna (al Qowiyy, al-
Qayyum
Menganalisis makna iman kepada
hari akhir (kiamat

untuk menghindari sifat kikir dan 42

63
21
21
36

OSEM)

Alokasi waktu

Agustus September Okt Nov Des

II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

1

1
1

1

[Document title] 2 1

Mengomunikasikan tanda tanda dan 2 1
hikmah iman kepada hari akhir 4 2
(kiamat 2 1
Menerapkan adab bertamu
4 2
Mempraktikkan adab bertamu

Memahami sikap teguh pendirian,
dermawan, dan tawakkal melalui
kisah Nabi Ibrahim As

Menyajikan contoh sikap teguh
pendirian, dermawan, dan tawakkal
melalui kisah Nabi Ibrahim As
Ulangan Harian
PTS
PAS

Satuan Pendidikan PROGRAM SEMESTER (PRO
Mata Pelajaran
Kelas/Semester : MI DARUSSALAM PAKUKERTO
Nama Guru : Aqidah Akhlak
: V (Lima)/Genap
: Arif Joko Budiono, S.Pd I

Komptensi dasar Indikator Materi Jan
Mengenal Allah SWT melalui kalimat KD pokok
tayyibah (Tarji’)
I II III IV I I

21 1

Melafalkan kalimat hayyibah (Tarji’) 2 1 11
dan maknanya

Mengenal Allah SWT melalui sifat- 2 1
sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma’ al-husna (al-Muhyi, al-

Mumit dan al-Baqi)

14

11

1
1
1

11

111
1

11

OSEM)

Feb Maret Alokasi waktu Mei Juni Juli
April
II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
II III IV I II III IV I

1

[Document title] 4 2
2 1
Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang 2 1
terkandung dalam al-Asma’ al-husna 2 1
(al-Muhyi, al-Mumit dan al-Baqi) 4 2
2 1
Memahami akhlak yang baik dalam
hidup bertetangga dan bermasyarakat 4 2

Mensimulasikan akhlak yang baik 1
dalam hidup bertetangga dan
bermasyarakat

Memahami akhlak tercela pesimis,
bergantung, serakah, dan putus asa serta
cara menghindarinya

Menyajikan contoh cara menghindari
sifat pesimis, bergantung, serakah, dan
putus asa dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui sifat kikir dan serakah
melalui kisah Qarun dan cara
menghindarinya dalam kehidupan
sehari-hari

Menceritakan kisah Qarun sebagai
rujukan untuk menghindari sifat kikir
dan serakah dalam kehidupan sehari-
hari
Ulangan Harian
PTS
PAS

15

1
1

11
1
1
1

11

111
1

11

[Document title]

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester : V / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kode Kompetensi Dasar & Indikator KKM Komplek Aspek KKM In- Rata – Rata
KD 80 sitas daya take 79
Memahami makna dan ketentuan penerapan 73
3. 1 kalimat hauqalah (Laa haula walaa quwwata 80 dukung 80
illa billaah hil `aliyyil adhiim) 75 78

4. 1 Mengomunikasikan contoh penerapan kalimat 75 70 75 70
hauqalah (Laa haula walaaquwwata illa billaah hil

`aliyyil adhiim) dan artinya dalam kehidupan

sehari-hari

3. 2 Memahami makna al-Asma' al-Husna (al- 85 75 70 80
Qowiyy, al-Qayyum)

4. 2 Menyajikan arti dan bukti sederhana al-Asma' 70 75 70 80 74
al-Husna (al Qowiyy, al-Qayyum)

3. 3 Menganalisis makna iman kepada hari akhir 80 80 80 70 78
(kiamat
75 70 70 80 74
4. 3 Mengomunikasikan tanda tanda dan hikmah iman
kepada hari akhir (kiamat 80 80 80 70 78
80 80 80 70 78
3. 4 Menerapkan adab bertamu 80 75 70 75 75

4. 4 Mempraktikkan adab bertamu 70 70 70 80 73

3. 5 Memahami sikap teguh pendirian, dermawan, dan
tawakkal melalui kisah Nabi Ibrahim As

4. 5 Menyajikan contoh sikap teguh pendirian,
dermawan, dan tawakkal melalui kisah Nabi
Ibrahim As

16

[Document title]

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester : V / Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kode Kompetensi Dasar & Indikator KKM Komplek Aspek In- Rata –
KD 80 sitas KKM daya take Rata
70
3. 1 Mengenal Allah SWT melalui kalimat tayyibah 80 80 dukung 80 78
(Tarji’) 70 74
80 79
4. 1 Melafalkan kalimat hayyibah (Tarji’) dan 75 70 80
maknanya 70 73
85 75 75
3. 2 Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Allah 74
SWT yang terkandung dalam al-Asma’ al-husna 70 70 70
(al-Muhyi, al-Mumit dan al-Baqi)
80 75 70
4. 2 Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma’ al-husna (al-Muhyi,
al-Mumit dan al-Baqi)

3. 3 Memahami akhlak yang baik dalam hidup
bertetangga dan bermasyarakat

4. 3 Mensimulasikan akhlak yang baik dalam hidup 80 75 70 75 75
bertetangga dan bermasyarakat 70 80 75 75 75
70 80 70 70 73
3. 4 Memahami akhlak tercela pesimis, bergantung, 75 80 70 70 74
serakah, dan putus asa serta cara 80 70 75 70 74
menghindarinya

4. 4 Menyajikan contoh cara menghindari sifat
pesimis, bergantung, serakah, dan putus asa
dalam kehidupan sehari-hari

3. 5 Mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah
Qarun dan cara menghindarinya dalam
kehidupan sehari-hari

4. 5 Menceritakan kisah Qarun sebagai rujukan
untuk menghindari sifat kikir dan serakah dalam
kehidupan sehari-hari

17

[Document title]

SILABUS PEMBELAJ

Satuan Pendidikan : MI Darussalam Pakukerto
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : 5 (Lima)
Semester : 2 (Dua)/Genap
(Materi : Menghindari Akhlak Tercela)
Kompetensi Inti :

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran ag
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jaw

dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya ser
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual de

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhl
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat berm
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual d
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencermin
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pemb

1.4 Menghayati ketentuan Menunjukkan sikap Membimbing da
untuk menghindari sifat tidak memiliki sifat menunjukkan si
serakah dan kikir serakah dan kikir serakah, dan kik

2.4 Membiasakan diri untuk Menunjukkan Membimbing un
menghindari sifat perilaku /akhlak tidak membiasakan b
serakah dan kikir dalam serakah dan kikir perilaku/akhlak
kehidupan sehari-hari dan kikir.

3.4 Memahami akhlak Memahami sikap Sikap tercela Mengamati
tercela serakah dan kikir tercela serakah, dan serakah, dan kikir
serta cara kikir serta cara serta cara 18
menghindarinya menghindarinya menghindarinya

JARAN

gama yang dianutnya.
wab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
rta cinta tanah air.
engan cara mengamati, menanya dan mencoba
luk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
main
dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam
nkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

belajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar

an  Observasi
ikap tidak  Penilaian Diri
kir  Penilaian

ntuk Sejawat
ber  Jurnal/Catatan
k tidak serakah
 Observasi
 Penilaian Diri 4 TM  Buku
 Penilaian (8 x 35) Pedoman
Menit Guru Mapel
Sejawat Akidah
 Jurnal/Catatan
 Tes lisan
 Tes tertulis
 Penugasan

[Document title]

4.4 Menyajikan contoh Menunjukkan cara Menghindari sifat  Peserta didik m
cara menghindari sifat menghindari sifat kikir dan serakah penjelasan guru
serakah dan kikir serakah dan kikir tercela serakah
dalam kehidupan
sehari-hari Menghayati hikmah  Peserta didik m
menghindari sifat video/slide tent
1.5 Menghayati ketentuan kikir dan serakah serakah dan kik
untuk menghindari sifat
kikir dan serakah Menanya
 Peserta didik m

yg terkait denga
serakah, dan kik
Mengekplorasi
 Peserta didik
menemukan p
tercela serakah

Mengasosiasi
 Peserta did

kesimpulan ten
sikap sikap ter
kikir serta conto
.
Mengkomunikas
 Peserta did
kesimpulan dan
pengertian sika
serakah dan kik
Membimbing d
contoh cara me
serakah dan kik

Membimbing da
menunjukkan ti
sifat kikir dan se

19

menyimak Akhlak MI
u tentang kelas 5,
dan kikir Kemenag RI,
2020
mengamati  Buku
tang orang Pegangan
kir Siswa Mapel
Akidah
menanya hal-hal Akhlak MI
gan sikap tercela kelas 5,
kir Kemenag RI,
2020
k mencari /  Benda-benda
pengertian sikap yang ada di
sekitar
dan kikir sekolah
 Video
dik membuat Pembelajaran
ntang pengertian (youtube)
rcela serakah dan
ohnya

sikan  Unjuk Kerja
dik membuat  Proyek
n menyampaikan  Portofolio
ap sikap tercela
kir
dan memberi
enghindari sifat
kir

an  Observasi
idak memiliki  Penilaian Diri
erakah  Penilaian

Sejawat
 Jurnal/Catatan

[Document title]

2.5 Membiasakan diri untuk Menunjukkan Membimbing un
menghindari sifat kikir perilaku menghindari membiasakan b
dan serakah sifat kikir dan perilaku/akhlak
serakah dan serakah

3.5 Mengetahui sifat kikir Menunjukkan Menghindari sifat Mengamati
dan serakah melalui perilaku menghindari kikir dan serakah
kisah Qarun dan cara sifat kikir dan  Peserta
menghindarinya dalam serakah menyim
kehidupan sehari-hari guru te
kikir d

 Peserta
menga
tentang
kikir d

Menanya
 Peserta

menan

yg terk

sifat ki

Mengekplorasi
 Peserta

/ mene

penger

dan se

contoh

Mengasosiasi
 Peserta
kesimp
sifat k
serta c

20

ntuk  Observasi
ber  Penilaian Diri
k tidak kikir  Penilaian

Sejawat

 Jurnal/Catatan

 Tes lisan 2 TM  Buku
(4 x 35) Pedoman
 Tes tertulis Menit Guru Mapel
Akidah
a didik  Penugasan Akhlak MI
kelas 5,
mak penjelasan Kemenag RI,
2020
entang sifat
 Buku
dan serakah Pegangan
Siswa Mapel
a didik Akidah
amati video/slide Akhlak MI
g orang yang kelas 5,
dan serakah Kemenag RI,
2020
a didik
nyakan hal-hal  Benda-benda
kait dengan yang ada di
ikir dan serakah sekitar
sekolah
a didik mencari
emukan  Video
rtian sifat kikir Pembelajaran
erakah serta (youtube)
hnya

a didik membuat
pulan tentang
kikir dan serakah
contohnya

[Document title]

4.5 Menceritakan kisah Menunjukkan contoh Sifat kikir dan Mengkomunika
Qarun sebagai rujukan  Peserta
untuk menghindari sifat sifat kikir dan serakah kesimp
kikir dan serakah dalam menya
kehidupan sehari-hari tentang
seraka
contoh

Membimbing da
contoh Sifat kik

serakah

21

asikan

a didik membuat

pulan dan

ampaikan

g sifat kikir dan

ah serta

hnya

an memberi  Unjuk Kerja
kir dan serakah  Proyek

 Portofolio

[Document title]

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Madrasah : MI DARUSSALAM PAKUKERTO

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Kelas / Semester : V / Genap

Materi : Menghindari Akhlak Tercela (Serakah dan Kikir)

Alokasi Waktu : 4 jp

Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar

Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 3.1 Memahami akhlak tercela serakah dan kikir

memahami akhlak tercela serakah dan kikir melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya

melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya 4.1 Menyajikan contoh cara menghindari sifat

dengan benar serakah dan kikir dalam kehidupan sehari-hari

MATERI METODE

Akhlak tercela serakah, dan kikir melalui kisah Pendekatan : Saintifik

Qarundan cara menghindarinya Model pembelajaran : Discovery learning

Metode : diskusi, ceramah, dan

tanya jawab

Media / Sumber belajar

Video cerita anak tentang Menghindari Akhlak Tercela, buku akidah akhlak siswa dan guru, internet,

google meet, power point, google form, laptop, smartphone

KEGIATAN PEMBELAJARAN KE – 1
PENDAHULUAN
- Membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran di (google
meet/Whatapps grup)
- Mempersilahkan peserta didik untuk absen di google meet dan google form ( mengisi absen dikolom
komentar)
- Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
Literasi :
Guru mengajak siswa untuk mengamati video cerita anak tentang Menghindari Akhlak
Tercela(serakah dan kikir)
https://www.youtube.com/watch?v=CWavBFEtYx8
Critical thingking :

 Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing peserta didik secara bergantian
untuk memberikan komentarnya tentang video Menghindari Akhlak Tercela (google
meet/youtube)

 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang apa itu Akhlak Tercela (serakah dan
kikir)?

Colaboration :

 Guru menjelaskan materi yang ada kaitannya dengan video yang ditayangkan (google meet)

 Guru mengajak siswa menjelaskan pengertian dari Akhlak Tercela(serakah dan kikir)

 dan cara menghindarinya secara bergantian.

 Guru menyuruh siswa satu persatu untuk menyebutkan contoh cara Menghindari Akhlak

22

[Document title]

Tercela(serakah dan kikir) dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dan mencatat tentang Menghindari Akhlak Tercela

(serakah dan kikir) dan contohnya. sebelumnya guru sudah membagi anak-anak menjadi
beberapa kelompok (kelompok diskusi sudah dikirim di whatsaap)
Comunication :
 Siswa mempresentasikan hasil pengetahuannya.
 Siswa mengirimkan hasil diskusinya kepada guru melalui whatsapp
Creative :
 Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.

Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami melalui
kolom komentar
PENUTUP
 Guru memberi penguatan materi dan tugas (google form ) yang sudah dipelajari
https://forms.gle/cShgetheQJ1mPGnR6
 Berdo’a, salam

PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Observasi, Pengamatan
 Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis, Tes lisan
 Penilaian Keterampilan : Penilaian praktek

Mengetahui, Pasuruan, 26 Maret 2022
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

SOLIKIN , S.Pd I Arif Joko Budiono, S.Pd I

23

[Document title]

Lampiran 1 : Media dan Materi Pembelajaran
Media Video Pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=CWavBFEtYx8

Pengertian Akhlak Tercela ( Serakah )
Serakah adalah sikap ingin memiliki sesuatu yang lebih dari yang telah ia miliki.

Ciri-ciri orang serakah yaitu
a. Menginginkan kekayaan dalam jumlah berlebihan
b. Tidak pernah merasa cukup
c. Rakus terhadap harta
d. Lebih mementingkan kepentingan pribadi dan mengesampingkan kepentingan umum
e.

Bahayanya sifat serakah di antaranya adalah
a. Jauh dari kasih sayang Allah Swt
b. Hatinya selalu resah dan gelisah
c. Dijauhi orang lain;
d. Menjadi teman setan;
e. Tidak mendapat ketentraman hati;
f. Melalaikan kewajiban kepada Allah Swt;
g. Merusak kerukunan dan kedamaian;
h. Mendapat azab Allah Swt

cara menghindari sifat serakah di antaranya adalah
a. Mensyukuri segala rezeki dan kenikmatan dari Allah Swt;

24

[Document title]

b. Membiasakan bersifat qana‟ah (merasa cukup atas pemberian Allah Swt);
Berusaha hidup sederhana

c. Menjauhi sifat iri dan dengki;
d. Mengingat azab Allah Swt;
e. Menyadari bahwa harta yang ada merupakan amanah dari Allah Swt yangnantinya akan dimintai

pertanggung jawaban;
f. Menyadari bahwa rezeki makhluk hidup telah diatur oleh Allah Swt;Selalu berbaik sangka kepada Allah

Swt

Lampiran 2 : Penilaian

1. Penilaian Sikap

Penilaian Diri Sikap Jujur

Nama : ………………………………….

Kelas : ………………………………….

Semester : ………………………………….

Berilah tanda centang(√) sesuai dengan keadaan kalian sebenarnya pada kolom tabel berikut ini !

No Pernyataan 1234
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.

2 Saya sholat lima waktu tepat waktu.

3 Saya tidak mengganggu teman saya yang Bergama lain
berdoa sesuai agamanya.

4 Saya berani mengakui kesalahansaya.

5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.

6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya
lakukan.

7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam.

8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan.

25

[Document title]

9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah
yang ditetapkan.

10 Saya datang ke sekolah tepat waktu.

keterangan
1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3 (sering), atau 4 (selalu)

2. Penilaian Pengetahuan

1. Teknik Tertulis

a) Tes Tulis Bentuk Pilihan Ganda

 Berikut ini merupakan akhlak tercela yang mengandung pengertian mirip dengan serakah kecuali, ...

a. tamak b. Loba c. Rakus d. Minder

 Salah satu kerugian memiliki sifat serakah adalah

a. hidupnya selalu gelisah b. Tidak cepat kaya

c. memiliki banyak teman d. Disanjung orang lain

 Sifat tercela yang dimiliki Qarun adalah ...

a. kejam b. Dengki c. Kikir d. Pemarah

 Sifat kikir dapat mendorong seseorang menjadi ...

a. rakus b. Pelit c. Hati – hati d. Congkak

 Orang yang pelit merasa takut menjadi orang ...

a. banyak harta b. Miskin c. Kaya d. Konglomerat

26

[Document title]

3. Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Peserta didik : .......................................................................................
Kelas : .......................................................................................
Materi Pokok : Menghindari Akhlak Tercela(Kikir dan Serakah)
Hari/Tanggal : .......................................................................................
Jenis Penilaian : Portofolio

Petunjuk
1. Tulislah namamu pada kolom yang telah disediakan
2. Bacalah dengan teliti setiap pertanyaan/tugas dengan cermat
3. Buatlah Kaligrafi Q.S. al-Humazah, [104]

27

[Document title]

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Madrasah : MI DARUSSALAM PAKUKERTO

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Kelas / Semester : V / Genap

Materi : Menghindari Akhlak Tercela (Serakah dan Kikir)

Alokasi Waktu : 2 jp

Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar

Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 3.1 Memahami akhlak tercela serakah dan kikir

memahami akhlak tercela serakah dan kikir melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya

melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya 4.1 Menyajikan contoh cara menghindari sifat

dengan benar serakah dan kikir dalam kehidupan sehari-hari

MATERI METODE

Akhlak tercela serakah, dan kikir melalui kisah Pendekatan : Saintifik

Qarun dan cara menghindarinya Model pembelajaran : Discovery learning

Metode : diskusi, ceramah, dan

tanya jawab

Media / Sumber belajar

Video cerita anak tentang Menghindari Akhlak Tercela, buku akidah akhlak siswa dan guru, internet,

google meet, power point, google form, laptop, smartphone

KEGIATAN PEMBELAJARAN KE – 1
PENDAHULUAN
- Membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran di (google
meet/Whatapps grup)
- Mempersilahkan peserta didik untuk absen di google meet dan google form ( mengisi absen dikolom
komentar)
- Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
Literasi :
Guru mengajak siswa untuk mengamati video cerita anak tentang Menghindari Akhlak Tercela(serakah
dan kikir)
https://www.youtube.com/watch?v=CWavBFEtYx8
Critical thingking :

 Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing peserta didik secara bergantian
untuk memberikan komentarnya tentang video Menghindari Akhlak Tercela (google
meet/youtube)

Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang apa itu Akhlak Tercela (serakah dan kikir)?
Colaboration :

 Guru menjelaskan materi yang ada kaitannya dengan video yang ditayangkan (google meet)
 Guru mengajak siswa menjelaskan pengertian dari Akhlak Tercela(serakah dan kikir)
 dan cara menghindarinya secara bergantian.

 Guru menyuruh siswa satu persatu untuk menyebutkan contoh cara Menghindari Akhlak
Tercela(serakah dan kikir) dalam kehidupan sehari-hari.

 Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dan mencatat tentang Menghindari Akhlak Tercela
(serakah dan kikir) dan contohnya. sebelumnya guru sudah membagi anak-anak menjadi
beberapa kelompok (kelompok diskusi sudah dikirim di whatsaap)

28

[Document title]

Comunication :
 Siswa mempresentasikan hasil pengetahuannya.
 Siswa mengirimkan hasil diskusinya kepada guru melalui whatsapp

Creative :
 Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami melalui
kolom komentar

PENUTUP
 Guru memberi penguatan materi dan tugas (google form ) yang sudah dipelajari
https://forms.gle/cShgetheQJ1mPGnR6
 Do’a,penutup dan salam
PENILAIAN

 Penilaian Sikap: Observasi, Pengamatan
 Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis, Tes lisan
 Penilaian Keterampilan : Penilaian praktek

Mengetahui, Pasuruan, 26 Maret 2022
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

SOLIKIN , S.Pd I Arif Joko Budiono, S.Pd I

29

[Document title]

Lampiran 1 : Media dan Materi Pembelajaran

Kikir atau bakhil yaitu tidak mau mengeluarkan harta yangsemestinya harus dikeluarkan, baik untuk dirinya
sendiri, kepentingan agama maupununtuk orang lain dan masyarakat.

Ada tiga golongan sifat kikir
a) Kikir terhadap diri sendiri, misalnya tidak mau membeli obat untuk mengobati dirisendiri, tidak membeli

pakaian yang pantas padahal yang dipakainya sudah sobekdan tidak layak pakai.
b) Kikir terhadap orang lain dan masyarakat, yaitu tidak mau bersedekah dan menolong keluarga, tetangga atau

orang-orang yang membutuhkan bantuannya.
c) Kikir terhadap agama, yaitu tidak mau mengeluarkan zakat dan nafkah keluarga yang menjadi kewajibannya

Cara menghindari sifat kikir
a. Sadar bahwa kekayaan itu tidak kekal;
b. Membiasakan diri berbagi rezeki dengan orang lain (bersedekah);
c. Menyadari bahwa harta kekayaan adalah titipan Allah Swt
d. Punya perhatian terhadap orang miskin;
e. Selalu mengingat bahayanya sifat kikir;
f. Menyadari bahwa dalam rezeki kita ada hak orang lain

Hikmah dari menghindari sifat kikir antara lain:
f. Hidup lebih tenang dan tentram sebab tidak diperbudak nafsu duniawi;
g. Menjadi orang yang pandai bersyukur;
h. Memiliki kepedulian dan kepekaan terhadap sesama;
i. Disenangi oleh orang sekitar;
j. Terhindar dari perilaku dzalim mengambil hak orang lain

30

[Document title]

Lampiran 2 : Penilaian
1. Penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nama Peserta didik : .......................................................................................
Kelas : .......................................................................................
Materi Pokok : Menghindari Akhlak Tercela (Kikir dan Serakah)
Hari/Tanggal : .......................................................................................

Jawablah pertanyaan beriut ini dengan mengisi tanda centang (√) di dalam kolom pernyataan

sangat setuju, setuju atau tidak setuju:

No Peristiwa Sangat Setuju Tidak
Setuju Setuju

1. Harta yang banyak harus disimpan dengan baik

agar tidak habis

2. Setelah menjadi orang kaya, Qarun menjadi

orang yang beriman kepada Allah Swt

3. Harta kita akan semakin bertambah jika kita

mau bersedekah

4. Qarun adalah tokoh yang berakhlak tercela

yang tidak perlu diteladani

5. Kita perlu meneladani semangat Qarun dalam

mengumpulkan harta benda

6. Zakat dan sedekah hanya akan mengurangi

harta benda yang kita miliki

7. Agar cepat kaya maka kita harus mempunyai

prinsiphidup serakah dan kikir

8. Orang bisa menjadi k aya karena telah berusaha

dengan sungguh-sungguh tanpa campur tangan

dari Allah swt

9. Allah swt. Akan memberikan kesukaran hidup

pada orang yang besifat kiir

10. Nyoman sudah selesai membaca koran,

Wayan ingin meminjam, namun Nyoman tidak

mau meminjaminya

31

[Document title]

2. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik Tertulis

tes tulis bentuk uraian
• Sebutkan sifat-sifat tercela yang dimiliki Qorun!
• Jelaskan pengertian kikir dan serakah!
• Jelaskan bahaya memiliki sifat kikir dan serakah!
• Sebutkan manfaat menghindari sifat kikir dan serakah!

Kunci jawaban:
• Kikir, serakah, sombong, angkuh
• Kikir atau pelit adalah sikap tidak mau berbagi terhadap orang lain yang
membutuhkan
Serakah artinya sikap ingin memiliki sesuatu yang lebih dari yang telah ia
milik
• Di murkai Allah, merugikan diri sendiri dan diremehkan oleh
orang lain
• Akan disenangi Allah, menguntungkan diri sendiri, disenangi
orang lain/banyak teman

32

[Document title]

3. Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Peserta didik : .......................................................................................
Kelas : .......................................................................................
Materi Pokok : Menghindari Akhlak Tercela(Kikir dan Serakah)
Hari/Tanggal : .......................................................................................
Jenis Penilaian : Portofolio
Penilaian Ketrampilan Membaca Q.S. al-Lail, [92]: 8-11

No Aspek yang di nilai Baik Tidak Baik

1 Kelancaran bacaan
2 Ketepatan Tajwid
3 Ketepatan Pengucapan Makhra
4 Sikap Membaca al-Qur’an

Skor maksimum
Skor yang dicapai

Keterangan
Baik mendapat skor 2
Tidak baik mendapat skor 1
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

100 = ℎ

33

[Document title]

1.Penilaian Bermuatan HOTS

1. Teknik Tertulis

a) Tes Tulis Bentuk Pilihan Ganda

 Berikut ini yang bukan pengertian mirip dengan serakah adalah (HOTS)...

a. tamak b. Loba

c. Rakus d. Minder

 Salah satu kerugian memiliki sifat serakah adalah

a. hidupnya selalu gelisah b. Tidak cepat kaya

c. memiliki banyak teman d. Disanjung orang lain

 Sifat tercela yang dimiliki Qarun adalah ...

a. kejam b. Dengki

c. Kikir d. Pemarah

 Sifat kikir dapat mendorong seseorang menjadi (HOTS)...

a. rakus b. Pelit
c. Hati – hati d. Congkak

 Orang yang pelit merasa takut menjadi orang ...

a. banyak harta b. Miskin

c. Kaya d. Konglomerat

34

b) tes tulis bentuk uraian
• Sebutkan sifat-sifat tercela yang dimiliki Qorun!
• Jelaskan pengertian kikir dan serakah!
• Jelaskan bahaya memiliki sifat kikir dan serakah!
• Sebutkan manfaat menghindari sifat kikir

danbserakah!
Kunci jawaban:

• Kikir, serakah, sombong, angkuh
• Kikir atau pelit adalah sikap tidak mau

berbagiterhadap orang lain yang
membutuhkan
Serakah artinya sikap ingin memiliki sesuatu
yanglebih dari yang telah ia milik
• Di murkai Allah, merugikan diri sendiri
dandiremehkan olehorang lain
• Akan disenangi Allah, menguntungkan
diri sendiri, disenangiorang lain/banyak
teman

35

BAHAN AJAR LURING-DARING
36

37

38

39

LKPD Kreatif

2. Teknik Tertulis

a) Tes Tulis Bentuk Pilihan Ganda

 Berikut ini merupakan akhlak tercela yang mengandung pengertian mirip dengan

serakah kecuali, ...

a. tamak b. Loba c. Rakus d. Minder

 Salah satu kerugian memiliki sifat serakah adalah

a. hidupnya selalu gelisah b. Tidak cepat kaya

c. memiliki banyak teman d. Disanjung orang lain

 Sifat tercela yang dimiliki Qarun adalah ...

a. kejam b. Dengki c. Kikir d. Pemarah

 Sifat kikir dapat mendorong seseorang menjadi ...

a. rakus b. Pelit c. Hati – hati d.

Congkak
 Orang yang pelit merasa takut menjadi orang ...

a. banyak harta b. Miskin c. Kaya d.
Konglomerat

b) tes tulis bentuk uraian

• Sebutkan sifat-sifat tercela yang dimiliki Qorun!

• Jelaskan pengertian kikir dan serakah!

• Jelaskan bahaya memiliki sifat kikir dan serakah!

• Sebutkan manfaat menghindari sifat kikir dan
serakah!

Kunci jawaban:
• Kikir, serakah, sombong, angkuh
• Kikir atau pelit adalah sikap tidak mau berbagi

terhadap orang lain yangmembutuhkan

Serakah artinya sikap ingin memiliki sesuatu yang lebih

dari yang telah ia milik
• Di murkai Allah, merugikan diri sendiri dan

diremehkan olehorang lain
• Akan disenangi Allah, menguntungkan diri

sendiri, disenangiorang lain/banyak teman

40

3. Teknik Lisan
a) Tanya Jawab
 Apa saja sifat tercela itu !
 Siapa orang kikir atau pelit dijadikan contoh oleh Allah dan disebutkan dalam
Al Qur’an ?

4. Teknik Penugasan
a) Tugas kelompok
 Kelompok 1 merumuskan dan mengkonsep tentang bahayanya memiliki sifat
kikir dan serakah
 Kelompok 2 merumuskan dan mengkonsep manfaat menghindari sifat kikir
dan serakah

b) Tugas Diskusi
Setelah mendalami makna serakah dan segala yang berhubungan dengan sikap
tersebut, ayo diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Mengapa serakah dalam mencari ilmu dibolehkan?

41

AKM dan Survey Karakter

PERTANYAAN AKM

Somad anak pedagang yang kaya. Gaya hidupnya yang serba mewah sangat ditampakkan
ketika di sekolah terutama dikelas 5. Pada suatu hari Rehan yang juga murid kelas lima Madrasah
Ibtidaiyah berulang tahun dan membawa roti untuk teman-teman sekelasnya.
Tetapi Somad merebut dan meminta bagian yang lebih banyak, sehingga ada teman
yang tidak kebagian roti
Amati cerita di atas lalu jawab pertanyaan dibawah ini!

1. Siapa yang anak yang meminta roti banyak...
2. Sifat apa yang dimiliki oleh somad ...
3. menurut pendapatmui, Apa akibat dari perbuatan somad tersebut ! jelaskan
4. Benarkah perbuatan somad tersebut ...
5. Bagaimanakah yang seharusnya dilakukan Rehan agar peristiwa itu tidak terjadi !

PERTANYAAN SURVEY KARAKTER

1) Pak Najah pengusaha yang kaya raya, tetapi rajin beribadah dan suka berdekah, dia beranggapan bahwa

hartanya adalah titipan Allah Swt. Sikap pak Najah terhindar dari sifat ...

a. dermawan b. ikhlas c. serakah d. Tawakal

2). Akhlak tercela seperti sifat kikir harus sebisa mungkin dihindari karena akan berdampak yang kurang

baik bagi diri sendiri dan orang lain, adapun cara menghindari sifat tersebut adalah ...

a. biasa bersedekah b. rajin menabung

c. menghitung-hitung harta d. berkecukupan harta

3). Pak Toyo perkerja keras hingga mempunyai banyak harta, tetapi ketika ada panitia pembangunan jalan

kampung datang minta sumbangan dia hanya bisa meminta maaf karena tidak memberi apapun. Akibat

yang diperoleh oleh pak Toyo adalah....

a.dicintai oleh Allah Swt b. bersikap hemat

c.tidak disukai oleh orang d.hartanya membuat bahagia

42