การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เทคโนโลยีรอบตัว

45

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ปิลนั ธนา สงวนบญุ ญพงษ.์ (2542).“ การพัฒนาและหาประสทิ ธิภาพหนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์แบบส่ือ

ประสมเร่ืองส่อื ส่งิ พมิ พ์เพ่อื การประชาสมั พันธ”์ . (วิทยานิพนธป์ รญิ ญามหาบัณฑติ )
นนทบุรี: สาขาวชิ า เทคโนโลยีเทคนคิ ศกึ ษา สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนอื
พวงรัตน์ ทวรี ตั น.์ (2543). วธิ ีการวจิ ยั ทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพค์ ร้งั ที่ 7.
กรุงเทพมหานคร: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจติ วิทยา มหาวิทยาลยั ศรนี ครินทร
วิโรฒ.
มาลนิ ธราวจิ ิตรกุล. (2556).“ ผลการใช้สอ่ื มัลติมีเดยี เรือ่ งองคป์ ระกอบในการออกแบบกราฟฟิก
สำหรบั นักศึกษาระดบั ปริญญาตรี ระหวา่ งนักศึกษาสาขาศิลปกรรม และนักศกึ ษาสาขา
การออกแบบ” (วทิ ยานิพนธป์ ริญญามหาบณั ฑิต) เชียงใหม่: สาขาวชิ าเทคโนโลยีเทคนิค
ศกึ ษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลลา้ นนา.
มูนีเร๊าะ ผดงุ และเสาวนยี ์ ดอื ราแม. (2562). การพัฒนาหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์แบบมปี ฏิสมั พนั ธ์
เพือ่ การเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนกั เรียนทีใ่ ชภ้ าษามลายถู ่นิ เปน็ ภาษาแม่ ในสามจังหวัด
ชายแดนภาคใต้ การพัฒนาหนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ สแ์ บบมปี ฏิสมั พนั ธส์ ง่ เสริมการเรียนรู้
ภาษาไทย.
ราชบัณฑติ ยสถาน. (2546). พจนานกุ รมฉบบั ราชบณั ฑติ ยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: นานมบี คุ ส์
พบั ลเิ คช่ันส์.
วารณุ ี คงวมิ ล. (2559).“ การพัฒนาหนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ (e-Book) เร่อื งการใชโ้ ปรแกรม
Photoshop เพ่ือผลติ สอื่ การสอน สำหรับครูระดับประถมศกึ ษา” .(วทิ ยานพิ นธป์ รญิ ญา
มหาบณั ฑติ ) ชลบุรี: สาขาวชิ าเทคโนโลยีการศกึ ษา คณะศกึ ษาศาสตรม์ หาวิทยาลยั
บูรพา.
วิรุฬ พรรณเทวี. (2542). ความพึงพอใจของประชาชนตอ่ การใหบ้ รกิ ารของหน่วยงาน
กระทรวงมหาดไทยในอำเภอเมือง จงั หวดั แม่ฮอ่ งสอน. (วิทยานพิ นธ์รฐั ศาสตรมหาบัณฑิต)
เชยี งใหม:่ สาขาการเมอื งและการปกครองมหาวิทยาลัยเชยี งใหม่.
แวววไิ ล จำปาศักด์ิ. (2560). การพฒั นาหนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่องลักษณนาม กลุม่ สาระการเรียนรู้
ภาษาไทย สำหรับนกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3.
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษา. (2542). พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542.
กรงุ เทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษา.

46

บรรณานุกรม(ตอ่ )

สำนกั บรกิ ารคอมพวิ เตอร์ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร.์ (2543). XML พฒั นาการเพอ่ื สรา้ งเอกสาร
บนอนิ เทอรเ์ นต็ .

สายจุรี จุติกุล. (2546). สอ่ื พลงั . (กรกฎาคม-กนั ยายน), 19-20.
สมนึก ภทั ทยิ ธนี. (2546). การวัดผลการศึกษา. (พิมพ์ครง้ั ที่ 4) กาฬสนิ ธ์ุ: ประสานการพิมพ์
เสาวลักษณ์ ญาณสมบตั ิ. (2545).“ การพฒั นาหนงั สอื อิเลก็ ทรอนิกสเ์ ร่ืองนวตั กรรมการสอนทยี่ ดึ

ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ” (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต) กรุงเทพมหานคร: สาขาวิชา
เทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
สริ ิภทั ร เมืองแก้ว. (2561).การพฒั นาหนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ Ebook รายวชิ าภาษาและวัฒนธรรม
เพือ่ นบา้ น (ภาษาจนี ) สำหรับนสิ ติ ชนั้ ปีที่ 1 มหาวิทยาลยั ราชภัฏบ้านสมเดจ็ เจา้ พระยา
(วิทยานิพนธ์ปรญิ ญามหาบัณฑติ ) กรุงเทพมหานคร: สาขามนษุ ยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์
มหาวทิ ยาลัยราชภัฏบ้านสมเดจ็ เจา้ พระยา
Barker, Philip. (1992). "Electronic Books and Libraries of the Future". The Electronic
Library.
Boling, Elizabeth. (1994). "Meeting the Challenge of the Electronic Page : Attending
Instructional Design Skills", Educational Technology.
Duffy, T. M., Palmer, J. E., & Mehlenbacher, B. (1992). Online Help in Context.
Hage, Ellen V. (2006). E-book Technology: The Relationship between Seif-efficacy and
UsageLevels Across Gender and Age. Dissertation Abstracts International.
67(01) :unpaged.
Kotler, Phillip and Armstrong. (2002). Principle of Marketing. USA: Prentice-Hall.
Maslow, A. (1970). Motivation and Personnality. New York: Harper and Row
Publishers.
Tillman, WL (1997). " Automated Gunshot Residues Particle Search and
Characterization”. Journal of Forensic Science 32.
Wheeler S (2007) The Influence of Communication Technologies and Approaches to
Study on Transactional Distance in Blended Learning, [Abstract] ALT-J:
Research in Learning Technology, 15 (2), 103-117.

47

ภาคผนวก

48

ภาคผนวก ก
ตวั อยา่ งหนังสอื อิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ือง เทคโนโลยีรอบตวั

49

50

51

52

53

ภาคผนวก ข
แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน

54

แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน
เร่อื ง เทคโนโลยีรอบตัว

สำหรับนักเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรยี นนาโพธิ์พิทยาคม

1. ขอ้ ใดต่อไปนค้ี ือความหมายของเทคโนโลยี
ก. เปน็ สิง่ ทีม่ นษุ ยส์ รา้ งข้นึ เพื่อตอบสนองและแกป้ ญั หาต่าง ๆ
ข. เป็นส่งิ ทม่ี นษุ ยค์ ้นพบในแหลง่ ธรรมชาติ
ค. สง่ิ ท่ธี รรมชาตสิ รา้ งข้ึน
ง. สงิ่ ทีธ่ รรมชาตสิ ร้างข้ึนเพอื่ ใช้ในการดำรงชีวิต

2. ขอ้ ใดตอ่ ไปนีไ้ ม่ใชค่ วามสำคัญของเทคโนโลยี
ก. เป็นปัจจยั หลกั ท่ีจะมีส่วนร่วมในการพัฒนา
ข. เป็นเรื่องราวของมนษุ ย์ และธรรมชาติ
ค. เป็นส่ิงที่มนษุ ยใ์ ชเ้ พื่อลดความสามารถ
ง. เป็นพ้นื ฐานปัจจยั จำเปน็ ในการดำเนนิ ชีวติ ของมนุษย์

3. เทคโนโลยีใดตอ่ ไปนี้ที่มนษุ ย์สร้างข้นึ เพือ่ แกป้ ัญหาการเดนิ ทางใหส้ ะดวกรวดเร็วยิ่งข้นึ
ก. รองเทา้
ข. รถจกั รยาน
ค. รถม้า
ง. รถไฟฟ้า

4. ในชวี ิตประจำวนั ของนักเรียน ขอ้ ใดตอ่ ไปน้เี ป็นเทคโนโลยี
ก. แปรงสฟี ัน
ข. แสงแดดตอนเช้า
ค. อากาศดีตอนเชา้
ง. น้ำในอา่ งน้ำ

5. ข้อใดตอ่ ไปนไี้ มเ่ ป็นเทคโนโลยี
ก. วิธกี ารทำนาเกลือ
ข. ตน้ ไม้
ค. บนั ไดไม้
ง. คลปิ หนบี กระดาษ

55

6. ข้อใดเป็นเทคโนโลยีที่สร้างข้ึนมาเพ่ือตอบสนองความตอ้ งการของมนษุ ย์
ก. อาหาร
ข. สมาร์ทโฟน
ค. ที่อยู่อาศัย
ง. ฃยารักษาโรค

7. รถไถไร้คนขับ เป็นเทคโนโลยปี ระเภทใด
ก. เทคโนโลยกี ารศกึ ษา
ข. เทคโนโลยกี ารเกษตร
ค. เทคโนโลยีการแพทย์
ง. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร

8. เครอื่ งเอกซเรย์ เปน็ เทคโนโลยีประเภทใด
ก. เทคโนโลยกี ารศกึ ษา
ข. เทคโนโลยีการเกษตร
ค. เทคโนโลยกี ารแพทย์
ง. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร

9. ขอ้ ใดไม่ใช่สาเหตุที่ทำให้เทคโนโลยมี ีการเปล่ียนแปลง
ก. สนองความตอ้ งการ และเพิม่ ความสามารถ
ข. ปัญหาเศรษฐกจิ และฐานะทางการเงนิ
ค. สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ
ง. เปล่ียงแปลงค่านยิ ม

10. ข้อใดคือปจั จยั สำคัญท่ที ำใหเ้ กิดการเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยี
ก. ความต้องการของมนษุ ยเ์ พื่อที่จะแก้ไขปญั หา
ข. ความต้องการของมนษุ ยเ์ พื่อท่จี ะพัฒนาเทคโนโลยี
ค. ความต้องการของมนุษยเ์ พอ่ื ทจี่ ะควบคมุ ส่ิงแวดล้อม
ง. ถูกทุกข้อ

56

11. ระบบ (system) คืออะไร
ก. กลุม่ ต่าง ๆ ท่ีประกอบด้วยระบบในธรรมชาติ
ข. กลมุ่ ของส่วนตา่ ง ๆ รวมกนั ประสานงานเข้าด้วยกัน
ค. กลุ่มของสว่ นตา่ ง ๆ ตัง้ แต่สองส่วนขน้ึ ไปและทำงานร่วมกนั
ง. กลุ่มต่าง ๆ ท่ีประกอบกันเป็นรูปร่างและทำงานรว่ มกัน

12. ข้อใดต่อไปนี้เป็นขน้ั ตอนแรกของ ระบบทางเทคโนโลยี
ก. ขอ้ มลู ย้อนกลับ (Feedback)
ข. ผลลพั ธ์ (Output)
ค. ตัวปอ้ น (Input)
ง. กระบวนการ (Process)

13. ขอ้ ใดต่อไปนไี้ มใ่ ช่ระบบที่พบในธรรมชาติ
ก. ระบบการใหน้ ้ำพชื
ข. ระบบหายใจ
ค. ระบบหมนุ เวยี นเลอื ด
ง. ระบบยอ่ ยอาหาร

14. ระบบการใหน้ ้ำพืช ขอ้ ใดคอื ผลลัพธ์ (Output) ของระบบ
ก. น้ำจากคลอง
ข. การปลอ่ ยหยดนำ้
ค. การเจรญิ เตบิ โตของพชื
ง. การไหลของนำ้

15. ระบบการย่อยอาหาร ขอ้ ใดคือผลลัพธ์ (Output) ของระบบ
ก. การเค้ยี วอาหาร
ข. การย่อยอาหาร
ค. การขบั ถา่ ย
ง. การเจริญเตบิ โต

57

16. สว่ นใดของระบบทางเทคโนโลยีทที่ ำใหเ้ กดิ การเปล่ยี นแปลงทรพั ยากรมาเป็นผลติ ภัณฑ์
ก. ตัวป้อน
ข. ผลสะทอ้ นกลับ
ค. ผลผลิตหรือผลลพั ธ์
ง. กระบวนการเทคโนโลยี

17. ส่วนใดของระบบทางเทคโนโลยีที่ตอบสนองความตอ้ งการของมนษุ ย์
ก. ตวั ปอ้ น
ข. ผลสะทอ้ นกลับ
ค. ผลผลิตหรือผลลพั ธ์
ง. กระบวนการเทคโนโลยี

18. ส่วนใดของระบบทางเทคโนโลยีท่ชี ว่ ยปรบั ปรงุ ผลผลิตมคี วามสมบรู ณ์ตามความต้องการมากข้นึ
ก. ตวั ป้อน
ข. ผลสะทอ้ นกลับ
ค. ผลผลติ หรือผลลัพธ์
ง. กระบวนการเทคโนโลยี

19. บริการธนาคารทางอนิ เตอรเ์ นต็ เปน็ ผลกระทบของการพฒั นาเทคโนโลยดี ้านใด
ก. ด้านการเมือง
ข. ด้านเศรษฐกิจ
ค. ดา้ นวฒั นธรรม
ง. ด้านสิง่ แวดล้อม

20. ผลผลิตของต้อู บพลงั งานแสงอาทิตย์คอื อะไร
ก. นำ้ รอ้ น
ข. อาหารอบแหง้
ค. คา่ ความช้นื ในดิน
ง. อณุ หภมู ิของนำ้

58

ภาคผนวก ค
แบบสอบถามความพงึ พอใจ

59

แบบสอบถามความพงึ พอใจทีม่ ีต่อหนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์
เรอ่ื ง เทคโนโลยรี อบตวั

สำหรับนักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรยี นนาโพธ์ิพทิ ยาคม

คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนทำเครือ่ งหมาย (✓) ลงในช่องทต่ี รงกับระดบั ความคดิ เห็นของนักเรยี น
โดยทร่ี ะดับคา่

5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากทส่ี ดุ
4 หมายถงึ มีความพงึ พอใจมาก
3 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจปานกลาง
2 หมายถึง มคี วามพึงพอใจนอ้ ย
1 หมายถึง มคี วามพึงพอใจน้อยทีส่ ุด

รายการ ระดบั ความพึงพอใจ
54321
ดา้ นเนื้อหาและดำเนินเรื่อง

1. บทเรยี นมคี วามนา่ สนใจ ดงึ ดดู ให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้
2. เนอื้ หาบทเรยี นมคี วามชัดเจน
3. บทเรยี นมกี ารออกแบบให้ใชง้ านงา่ ยและไมซ่ บั ซอ้ น
4. ภาษาที่ใชง้ า่ ยตอ่ การส่ือสารและเหมาะสมกบั ผู้เรยี น
5. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนมคี วามเหมาะสม
ด้านกราฟิกและการออกแบบ

6. การออกแบบหนา้ จอมีความสวยงาม เหมาะสม
7. รปู ภาพประกอบท่ใี ช้ส่ือความหมายมีความชัดเจน
และสอดคล้องกบั เนื้อหา
8.มีการเช่อื มโยงหลายเนือ้ หาในบทเรยี นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

60

รายการ ระดับความพึงพอใจ
5 4 3 21
9. เสียงดนตรปี ระกอบบทเรยี นมีความเหมาะสม
10. การออกแบบโดยรวมน่าสนใจ

ด้านอักษรและการใช้สี
11. รูปแบบตวั อักษรทีใ่ ช้มคี วามเหมาะสม
12. ขนาดตวั อกั ษรชัดเจน อา่ นงา่ ย
13. สีตวั อักษรของเนอื้ หาเหมาะสมชัดเจน

ด้านแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน
14. คำชแี้ จงมคี วามชัดเจน
15. ขอ้ คำถามชัดเจนตวั เลือกเหมาะสม
16.แบบทดสอบส่งผลให้ผู้เรียนไดร้ ้กู ารทบทวนของ
แต่ละบทเรยี น

ด้านการออกแบบปฏสิ ัมพันธแ์ ละการจดั การบทเรียน
17. การมีปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ งผเู้ รยี นกบั สอ่ื
18. ผู้เรยี นสามารถควบคมุ บทเรยี นได้ด้วยตนเอง
19. การเชอื่ มโยงใชง้ านได้งา่ ยและมปี ระสทิ ธิภาพ
20. สามารถยอ้ นกลับไปยังกจิ กรรมตา่ ง ๆ ไดง้ า่ ย

61

ภาคผนวก ง
ผลการประเมนิ คา่ ดชั นีความสอดคลอ้ ง (IOC) หนังสอื อิเลก็ ทรอนิกส์

แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
แบบสอบถามความพึงพอใจ

62

แสดงผลการประเมินความสอดคลอ้ ง (IOC) หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์
เรื่อง เทคโนโลยีรอบตวั สำหรบั นักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
โรงเรียนนาโพธิ์พทิ ยาคม

ความคิดเห็น ค่าดชั นี

ประเด็นการประเมนิ ผู้เชี่ยวชาญ รวม ความ ผลการ
คนที่ คนที่ คนที่ สอดคลอ้ ง ประเมนิ

123 IOC

1. การออกแบบหนา้ จอมคี ววามสวยงาม +1 +1 0 2 0.6 สอดคลอ้ ง
นา่ สนใจ

2. คำช้แี จงคลอบคลุม เข้าใจงา่ ย +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง

3. เน้อื หามีความเสหมาะสม สอดคล้องกบั

มาตรฐานการเรียนของหลกั สตู ร +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง

สถานศึกษา

4. เนอื้ หาสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง

5. เนอ้ื หามคี วามเมาะสมกบั วัยของผู้เรยี น +1 +1 +1 3 1.0 สอดคลอ้ ง

6. มกี ารจดั ลำดับบข้นั การนำเสนอเนือ้ หา +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง
ท่เี หมาะสม เข้าใจงา่ ย

7. ความตอ่ เน่อื งของการนำเสนอเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง

8. เร้าความสนใจให้ผู้เรยี นเกิดความใฝ่รใู้ น +1 0 +1 2 0.6 สอดคลอ้ ง
บทเรียน

9. ภาษาท่ีใช้สามารถสอ่ื ความหมาย ละ +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง
เข้าใจด้งา่ ย

10. ตัวอักษรอ่านงา่ ย ชัดเจน +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง

11. รูปภาพประกอบสามารถสอ่ื

ความหมาย และมีความสอดคลอ้ งกบั +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง

เนื้อหา มีความชัดเจน

12. ภาพประกอบเหมาะสมกับวันของ +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง
ผ้เู รยี น

63

แสดงผลการประเมินความสอดคลอ้ ง (IOC) หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์
เร่ือง เทคโนโลยรี อบตัว สำหรบั นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
โรงเรียนนาโพธ์ิพิทยาคม (ต่อ)

ความคิดเห็น คา่ ดัชนี

ประเดน็ การประเมิน ผ้เู ช่ียวชาญ รวม ความ ผลการ
คนที่ คนที่ คนท่ี สอดคลอ้ ง ประเมนิ

123 IOC

13. มีความยากงา่ ยเหมาะสมกบั ระดบั ชน้ั +1 +1 +1 3 1.0 สอดคลอ้ ง

14. บทเรยี นมคี วามเหมาะสมกับเวลา +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง

15. การออกแบบเมนูเข้าใจงา่ ย ไม่สสับสน +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง

16. สะดวก และงา่ ยต่อการใชง้ าน +1 +1 +1 3 1.0 สอดคลอ้ ง

17. บทเรยี นใชห้ ลกั ของการออกแบบการ +1 +1 +1 3 1.0 สอดคลอ้ ง
สอนที่ดี

18. การพัฒนาโปรแกรมมคี วามคิด +1 +1 0 2 0.6 สอดคล้อง
สร้างสรรค์

19. เสยี งดนตรีประกอบมคี วามเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง

20. การมีปฏิสัมพันธร์ ะหว่างผูเ้ รียนกับ +1 +1 +1 3 1.0 สอดคล้อง
บทเรียนมคี วามเหมาะสม

64

แสดงผลการประเมินความสอดคล้อง (IOC) แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เรอื่ ง เทคโนโลยีรอบตัว สำหรบั นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
โรงเรยี นนาโพธ์พิ ิทยาคม

ข้อท่ี ความคดิ เหน็ ผู้เช่ยี วชาญ รวม คา่ ดชั นคี วาม ผลการ
คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 สอดคลอ้ ง ประเมิน

IOC

1 +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

2 +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

3 +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

4 +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

5 +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

6 +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

7 +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

8 +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

9 +1 +1 0 2 0.6 ใช้ได้

10 +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

11 +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

13 +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

14 +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

15 +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

16 +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

17 +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

18 +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

19 +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

20 +1 +1 0 2 0.6 ใชไ้ ด้

65

แสดงผลการประเมนิ ความสอดคลอ้ ง (IOC) แบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรยี นที่มตี อ่
หนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เรอื่ ง เทคโนโลยีรอบตวั

สำหรบั นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 โรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคม

ความคดิ เห็น คา่ ดัชนี

ประเด็นการประเมนิ ผเู้ ชย่ี วชาญ รวม ความ ผลการ
คนที่ คนท่ี คนที่ สอดคลอ้ ง ประเมนิ

123 IOC

ดา้ นเน้ือหาและดำเนินเร่ือง

1. บทเรยี นมคี วามน่าสนใจ ดึงดดู ให้ผู้เรียน +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้
เกิดการเรียนรู้

2. เนอื้ หาบทเรียนมีความชัดเจน +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

3. บทเรยี นมกี ารออกแบบให้ใชง้ านงา่ ย +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้
และไม่ซบั ซอ้ น

4. ภาษาท่ีใช้งา่ ยตอ่ การสอ่ื สาร เหมาะสม +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้
กบั ผู้เรยี น

5. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้
มีความเหมาะสม

ดา้ นกราฟิกและการออกแบบ

6. การออกแบบหน้าจอมีความสวยงาม +1 +1 1 3 1.0 ใช้ได้
เหมาะสม

7. รูปภาพประกอบที่ใช้สอื่ ความหมายมี +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้
ความชัดเจน แบะสอดคลอ้ งกับเนอื้ หา

8. มกี ารเช่ือมโยงหลายเน้ือหาในบทเรียน +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้
ได้อยา่ งเหมาะสม

9. เสยี งดตี รีประกอบบทเรยี นมีความ +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้
เหมาะสม

10. การออกแบบโดยรวมนา่ สนใจ +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

66

แสดงผลการประเมินความสอดคล้อง (IOC) แบบสอบถามความพงึ พอใจของนักเรยี นท่มี ตี อ่
หนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ เรือ่ ง เทคโนโลยรี อบตวั

สำหรับนักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 โรงเรียนนาโพธ์พิ ทิ ยาคม (ตอ่ )

ความคิดเห็น คา่ ดัชนี

ประเด็นการประเมิน ผเู้ ชยี่ วชาญ รวม ความ ผลการ
คนท่ี คนที่ คนที่ สอดคล้อง ประเมนิ

12 3 IOC

ด้านอักษรและการใช้สี

11. รูปแบบตวั อกั ษรทใี่ ช้มคี วามเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

12. ขนาดตัวอักษรชัดเจน อ่านง่าย +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

13. สีตวั อกั ษรของเนือ้ หาเหมาะสม ชดั เจน +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

ด้านแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

14. คำชแ้ี จงมีความชัดเจน +1 +1 +1 3 1.0 ใชไ้ ด้

15. ข้อคำถามชัดเจน ตัวเลือกเหมาะสม1 +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

16. แบบทดสอบส่งผลใหผ้ ูเ้ รยี นได้ร้กู าร +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้
ทบทวนของแต่ละบทเรียน

ด้านการออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์และการจัดการบทเรียน

17. การมีปฏิสัมพันธ์ระหวา่ งผเู้ รียนกบั สื่อ +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้

18. ผู้เรียนสามารถควบคุมบทเรยี นได้ดว้ ย +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้
ตนเอง

19. การเชื่อมโยงใชง้ านได้งา่ ย และมี +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้
ประสทิ ธิภาพ

20. สามารถยอ้ นกลบั ไปยงั กิจกรรมต่าง ๆ +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้
ไดง้ ่าย

67

ภาคผนวก จ
คา่ ความยากง่าย (P) ค่าอำนาจจำแนก (r)
ของแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น

68

แสดงระดับความยากง่าย (P) และค่าอำนาจจำแนก (r)

ของแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น เรอื่ ง เทคโนโลยรี อบตัว

ขอ้ ท่ี H L ค่าความยากง่าย (P) ค่าอำนาจจำแนก (r)
1 17 14 0.89 0.17
2 16 17 0.94 -0.06
3 16 12 0.80 0.23
4 16 17 0.94 -0.06
5 15 13 0.80 0.11
6 17 13 0.86 0.23
7 15 9 0.69 0.34
8 17 16 0.94 0.06
9 14 5 0.54 0.51
10 16 17 0.94 -0.06
11 15 10 0.71 0.29
12 17 12 0.83 0.29
13 17 18 1.00 -0.06
14 16 16 0.91 0.00
15 14 13 0.77 0.06
16 17 7 0.69 0.57
17 17 18 1.00 -0.06
18 17 16 0.94 0.06
19 17 13 0.86 0.23
20 13 11 0.69 0.11
รวมทง้ั ฉบบั 15.95 13.35 0.83 0.14

69

ภาคผนวก ฉ
แผนการจดั การเรยี นรู้

70

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 2 รหัสวิชา ว21104
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลาเรียน 10 ชว่ั โมง
รายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง เทคโนโลยีรอบตวั ภาคเรยี นที่ 2/2564
เร่ือง ความหมายของเทคโนโลยี
สอนวนั ท.่ี .................เดือน.......................พ.ศ…........…..
ผู้สอน นางสาวสวุ ษิ า บุราณรมย์

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ

เปล่ยี นแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้ และทักษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ
เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบต่อชวี ติ สังคม และสิ่งแวดล้อม

ตัวชีว้ ัด ม.1/1 อธิบายแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีในชีวติ ประจำวัน และวิเคราะห์สาเหตหุ รือ
ปัจจยั ที่สง่ ผลต่อการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี

2. จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 นักเรียนมคี วามรู้ความเข้าใจ และสามารถอธิบายเกี่ยวกับความหมายของเทคโนโลยีได้ (K)
2.2 นกั เรียนสามารถนำเสนอเทคโนโลยที ี่ใชใ้ นกิจวตั รประจำวันได้ (P)
2.3 นักเรียนเหน็ ความสำคญั และประโยชน์ของเทคโนโลยี (A)

3. สาระสำคัญ
ชีวิตประจำวนั ของคนเราลว้ นเกีย่ วข้องกับสง่ิ ของเครื่องใช้ หรอื ผลติ ภณั ฑ์ทม่ี นุษย์สร้างข้ึนเพ่ือใช้

ประโยชน์ในการแก้ปญั หาหรือสนองความตอ้ งการทั้งส้ิน เราเรียกสิง่ ของเคร่ืองใชห้ รือผลิตภัณฑ์ตา่ ง
ๆ ท่มี นษุ ย์สร้างขึ้นท้งั ในอดีต ปจั จุบนั และอนาคต น้วี ่า “เทคโนโลยี”

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความหมายของเทคโนโลยี

71

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 มวี ินัย
6.2 ใฝเ่ รยี นรู้
6.3 มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
6.4 มจี ิตสาธารณะ

7. กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
7.1 ครูถามเกี่ยวกับความหมายของเทคโนโลยีเพื่อเป็นการตรวจสอบความเข้าใจและทบทวน

ความรู้ใหก้ ับนักเรยี น

ขัน้ สอน
7.2 ครูใหเ้ รยี นเปิดหนังสือหนา้ ที่ 3 จากนนั้ ให้เรียนเรยี นศึกษาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับกิจวัตร

ประจำวัน
7.3 ครูถามนักเรียนว่าในกิจวัตรประจำวันของนักเรียนนอกเหนือจากในหนังสือมีการใช้

เทคโนโลยีใดบ้าง
7.4 ครูเปิดภาพเทคโนโลยีข้ึนมา จากนั้นใหน้ ักเรียนชว่ ยกันตอบคำถามว่าเทคโนโลยนี ั้น ๆ ถูก

สรา้ งขึน้ มาเพือ่ ใชใ้ นการแกป้ ญั หาใด

ขั้นสรุป
7.5 ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้ที่ได้รบั ในช่วั โมงนี้
7.6 ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามเพิ่มเติม เมื่อไม่มีข้อซักถามใดครูแจ้งให้นักเรียนทราบ

เกีย่ วกับเนอื้ หาที่จะเรียนในชว่ั โมงตอ่ ไป

72

8. สือ่ การเรยี นรแู้ ละแหลง่ การเรียนรู้
8.1 หนังสอื เรยี นรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี

9. การวัดและการประเมนิ ผล

รายการประเมิน วิธีการประเมิน เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. ดา้ นความรู้
ประเมิน แบบสงั เกต ผ่านเกณฑ์อยู่ใน
1.1 นักเรียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจ และ การตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงาน ระดบั ดี
สามารถอธิบายเกีย่ วกบั ความหมายของ
เทคโนโลยไี ด้ สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต ผา่ นเกณฑอ์ ยใู่ น
2. ดา้ นทกั ษะ การทำงาน
พฤตกิ รรมการทำงาน ระดับดี
2.1 นกั เรียนสามารถนำเสนอ สังเกตพฤติกรรม
เทคโนโลยที ่ีใช้ในกจิ วัตรประจำวนั ได้ การเรยี น แบบสงั เกต ผ่านเกณฑอ์ ยู่ใน
3. ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
พฤติกรรมการเรยี น ระดบั ดี
3.1 นักเรยี นเหน็ ความสำคัญและ
ประโยชน์ของเทคโนโลยี

73

บันทึกหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรยี นการสอน
1.1 การประเมนิ ด้านความรู้/(K)
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

1.2 การประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1.3 การประเมินดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A)
........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2. ปญั หา/อปุ สรรค
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................................
(นางสาวสุวษิ า บรุ าณรมย์)
นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู

74

4. ข้อเสนอแนะและความคิดเหน็ ของครพู ีเ่ ล้ยี ง
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่อื .........................................................................
(นายสุทธิรักษ์ พลเจริญ)
ครูพ่ีเลี้ยง

5. ขอ้ เสนอแนะและความคิดเห็นของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ..........................................................
(นายภทั รพล เทียมจันทร์)

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

6. ข้อเสนอแนะและความคิดเหน็ ของผ้ชู ว่ ยผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..........................................................
(นางสาวอรไท ไลไธสง)

ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ

75

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 3 รหัสวชิ า ว21104
ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลาเรียน 10 ชว่ั โมง
รายวิชาพืน้ ฐาน เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เร่ือง เทคโนโลยรี อบตวั ภาคเรยี นท่ี 2/2564
เรอ่ื ง ประโยชนแ์ ละการเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี
สอนวนั ท่.ี .................เดือน.......................พ.ศ…........…..
ผู้สอน นางสาวสุวิษา บุราณรมย์

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ

เปลีย่ นแปลงอย่างรวดเร็ว ใชค้ วามรู้ และทักษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ
เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
เลอื กใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และส่งิ แวดล้อม

ตวั ช้วี ัด ม.1/1 อธบิ ายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวนั และวเิ คราะหส์ าเหตุหรือ
ปัจจยั ท่ีส่งผลต่อการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
2.1 นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจ และสามารถอธิบายเกี่ยวกบั ประโยชน์ และการเปลี่ยนแปลง
ของ
เทคโนโลยีได้ (K)
2.2 นักเรียนสามารถอภิปรายเก่ยี วกบั ประโยชน์ และการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยีได้ (P)
2.3 นกั เรยี นเห็นความสำคัญและประโยชน์ของเทคโนโลยี (A)

3. สาระสำคัญ
มนุษย์มีการใช้เทคโนโลยีเพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการของตนเอง ช่วยเพ่ิม

ความสามารถใหท้ ำงานได้ดขี ึ้น เรว็ ขึ้น และมีคา่ ใช้จา่ ยทีถ่ ูกลง
ปัจจุบันเทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และมีความหลากหลายมากขึ้น ตัวอย่างเช่น

เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารที่มีการส่งจดหมายอิเล็กทรอนิกส์แทนการส่งไปรษณีย์ การ
เปล่ียนแปลงของเทคโนโลยชี ่วยให้เราสารมารถทำงานไดส้ ะดวก รวดเรว็ และง่ายข้นึ

76

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ประโยชนแ์ ละการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคดิ
5.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มีวินัย
6.2 ใฝ่เรยี นรู้
6.3 มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
6.4 มจี ิตสาธารณะ

7. กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรยี น
7.1 ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับความหมายของเทคโนโลยีเพื่อเป็นการทบทวนความรู้ให้กับ

นักเรียน
7.2 ครูถามนักเรียนว่า “เทคโนโลยีมีประโยชน์อยา่ งไร และรู้หรือไม่ว่าเทคโนโลยที ี่อยู่รอบตวั

ของนกั เรยี นมกี ารเปลย่ี นแปลงจากอดีตสู่ปัจจบุ ันอยา่ งไรบา้ ง”

ขนั้ สอน
7.3 ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ และการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีตั้งแต่อดีตจนถึง

ปจั จบุ ันพรอ้ มท้ังให้นกั เรียนสรปุ ความรู้ลงในสมุด
7.4 ครูยกตัวอย่างการเปลี่ยนของเทคโนโลยีที่ใช้ในการซักผ้าว่าในแต่ละยุคสมัยมีการ

เปลี่ยนแปลงไปอยา่ งไรบ้าง
7.5 ครูสุ่มนกั เรยี นขึ้นมา 2 คน จากนั้นให้เรียนเรียนอภิปรายเกี่ยวกับประโยชน์ และการเรยี น

แปลงของเทคโนโลยี คนละ 1 หัวขอ้

77

ขัน้ สรุป
7.6 ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ประโยชน์ และการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี
7.7 ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามเพิ่มเติม เมื่อไม่มีข้อซักถามใดครูแจ้งให้นักเรียนทราบ

เก่ยี วกบั เนอื้ หาทีจ่ ะเรยี นในชั่วโมงต่อไป

8. สอ่ื การเรยี นรแู้ ละแหลง่ การเรยี นรู้
8.1 หนงั สอื เรียนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี

9. การวัดและการประเมินผล

รายการประเมนิ วธิ ีการประเมิน เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ
1. ดา้ นความรู้
ประเมิน แบบสงั เกต ผ่านเกณฑ์อย่ใู น
2.1 นักเรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจ และ การตอบคำถาม
สามารถอธบิ ายเก่ียวกบั ประโยชน์ และ พฤตกิ รรมการทำงาน ระดับดี
การเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยีได้ สงั เกตพฤตกิ รรม
2. ดา้ นทกั ษะ การทำงาน แบบสังเกต ผา่ นเกณฑ์อยใู่ น

2.2 นกั เรียนสามารถอภปิ รายเก่ียวกับ สังเกตพฤตกิ รรม พฤติกรรมการทำงาน ระดับดี
ประโยชน์ และการเปลย่ี นแปลงของ การเรียน
เทคโนโลยีได้ แบบสังเกต ผา่ นเกณฑอ์ ย่ใู น
3. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
พฤตกิ รรมการเรยี น ระดบั ดี
3.1 นักเรียนเหน็ ความสำคญั และ
ประโยชนข์ องเทคโนโลยี

78

บันทึกหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรยี นการสอน
1.1 การประเมนิ ด้านความรู้/(K)
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

1.2 การประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1.3 การประเมินดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A)
........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2. ปญั หา/อปุ สรรค
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................................
(นางสาวสุวษิ า บรุ าณรมย์)
นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู

79

4. ข้อเสนอแนะและความคิดเหน็ ของครูพ่ีเล้ียง
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.........................................................................
(นายสุทธิรักษ์ พลเจรญิ )
ครูพ่เี ลย้ี ง

5. ขอ้ เสนอแนะและความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..........................................................
(นายภทั รพล เทียมจนั ทร์)

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

6. ข้อเสนอแนะและความคิดเหน็ ของผ้ชู ว่ ยผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..........................................................
(นางสาวอรไท ไลไธสง)

ผู้ชว่ ยผู้อำนวยการฝ่ายวชิ าการ

80

7. ข้อเสนอแนะและความคดิ เหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..........................................................
(นางรุ่งณภชั ร อ่มิ เอบิ )

ปฏิบัติหน้าที่รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ

8. ขอ้ เสนอแนะและความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .......................................................
(นายสมิงไพร สนุ ทะวงษ์)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคม

81

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 รหัสวิชา ว21104
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1
กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลาเรยี น 10 ชัว่ โมง
รายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง เทคโนโลยีรอบตวั ภาคเรยี นที่ 2/2564
เร่อื ง ระบบทางเทคโนโลยี
สอนวนั ท่.ี .................เดือน.......................พ.ศ…........…..
ผู้สอน นางสาวสวุ ษิ า บุราณรมย์

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ

เปลยี่ นแปลงอย่างรวดเร็ว ใชค้ วามรู้ และทกั ษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ
เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
เลอื กใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบต่อชวี ติ สังคม และส่ิงแวดลอ้ ม

ตัวช้วี ัด
ม.1/1 อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน และวิเคราะห์สาเหตุหรือ

ปัจจัยทส่ี ง่ ผลต่อการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี
ม.1/2 ระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจำวัน รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและ

แนวคิดที่เก่ียวของกับปญั หา

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้
2.1 นกั เรียนเข้าใจ และสามารถอธิบายเกยี่ วกับระบบทางเทคโนโลยีได้ (K)
2.2 นักเรียนสามารถอภปิ รายเกี่ยวกบั องคป์ ระกอบของระบบทางเทคโนโลยไี ด้ (P)
2.3 นกั เรียนมองเห็นความสำคัญ และประโยชน์ของระบบทางเทคโนโลยี (A)

3. สาระสำคญั
ระบบทางเทคโนโลยี เปน็ กลุ่มของสว่ นต่าง ๆ ตั้งแตส่ องสว่ นขน้ึ ไปประกอบเขา้ ดว้ ยกันและทำงาน

รว่ มกัน
เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ โดยในการทำงานของระบบทางเทคโนโลยีจะประกอบไปด้วย ตัวป้อน
(input) กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ทส่ี มั พนั ธก์ นั นอกจากนร้ี ะบบทางเทคโนโลยี
อาจมีข้อมูลย้อนกลับ (feedback) เพื่อใช้ปรับปรุงการทำงานได้ตามวัตถุประสงค์ ซึ่งการวิเคราะห์

82

ระบบทางเทคโนโลยีช่วยให้เข้าใจองค์ประกอบและการทำงานของเทคโนโลยี รวมถึงสามารถปรับปรุง
ให้เทคโนโลยที ำงานได้ตามต้องการ

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ระบบทางเทคโนโลยี

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคดิ
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มีวนิ ัย
6.2 ใฝเ่ รียนรู้
6.3 มุ่งมน่ั ในการทำงาน
6.4 มจี ิตสาธารณะ

7. กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ข้ันนำเข้าสบู่ ทเรียน
7.1 ครูถามนกั เรยี นว่านกั เรยี นรู้หรือไมว่ า่ บบทางเทคโนโลยคี อื อะไร มอี งค์ประกอบใดบ้าง

ขั้นสอน
7.2 ครใู ห้นักเรยี นเปิดหนงั สอื หน้าที่ 40 จากนั้นครอู ธบิ ายเกย่ี วกับระบบทางเทคโนโลยี และ

องคป์ ระกอบของระบบทางเทคโนโลยี
7.3 ครูใหน้ ักเรียนจดบนั ทกึ องคป์ ระกอบของระบบทางเทคโนโลยีลงในสมดุ
7.4 ครยู กตัวอยา่ งองคป์ ระกอบระบบทางเทคโนโลยขี องจกั รยาน
7.5 ครูถามนกั เรียนเก่ยี วกบั ระบบทางเทคโนโลยขี องเตาแกส๊ โดยใหน้ กั เรยี นช่วยกนั ตอบ
7.6 ครูตรวจสอบความเข้าใจ และอธิบายเพม่ิ เตมิ

83

ข้ันสรุป
7.7 ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั ระบบทางเทคโนโลยี
7.8 ครเู ปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามเพ่มิ เติม เมื่อไม่มีข้อซักถามใดครูแจง้ ให้นกั เรยี นทราบ

เก่ียวกบั เน้ือหาทีจ่ ะเรียนในช่ัวโมงตอ่ ไป

8. สื่อการเรยี นรู้และแหล่งการเรียนรู้
8.1 หนงั สอื เรยี นรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี

9. การวัดและการประเมนิ ผล วธิ ีการประเมิน เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ

รายการประเมนิ ประเมนิ แบบสังเกต ผา่ นเกณฑ์อย่ใู น
1. ดา้ นความรู้
การตอบคำถาม พฤตกิ รรมการทำงาน ระดบั ดี
1.1 นักเรยี นเข้าใจ และสามารถ
อธบิ ายเกย่ี วกับระบบทางเทคโนโลยไี ด้

2. ดา้ นทกั ษะ สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกต ผา่ นเกณฑอ์ ยใู่ น
2.1 นกั เรียนสามารถอภิปรายเกีย่ วกับ การทำงาน พฤตกิ รรมการทำงาน ระดบั ดี

องค์ประกอบของระบบทางเทคโนโลยีได้ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกต ผ่านเกณฑอ์ ย่ใู น
การเรยี น พฤตกิ รรมการเรยี น ระดบั ดี
3. ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
3.1 นักเรยี นมองเห็นความสำคัญ และ

ประโยชน์ของระบบทางเทคโนโลยี

84

บันทกึ หลงั การสอน

1. ผลการจัดการเรียนการสอน
1.1 การประเมนิ ด้านความรู้/(K)
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

1.2 การประเมินด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1.3 การประเมินด้านคณุ ลักษณะ (A)
........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2. ปญั หา/อปุ สรรค
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................................
(นางสาวสุวษิ า บรุ าณรมย์)

นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู

85

4. ข้อเสนอแนะและความคดิ เห็นของครพู ี่เล้ยี ง
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่อื .........................................................................
(นายสุทธริ กั ษ์ พลเจริญ)
ครูพเ่ี ลย้ี ง

5. ข้อเสนอแนะและความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..........................................................
(นายภทั รพล เทยี มจนั ทร์)

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

6. ข้อเสนอแนะและความคดิ เหน็ ของผูช้ ่วยผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่ือ..........................................................
(นางสาวอรไท ไลไธสง)

ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ

86

7. ข้อเสนอแนะและความคดิ เหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..........................................................
(นางรุ่งณภชั ร อ่มิ เอบิ )

ปฏิบัติหน้าที่รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ

8. ขอ้ เสนอแนะและความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .......................................................
(นายสมิงไพร สนุ ทะวงษ์)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคม

87

ภาคผนวก ช
ประวตั ยิ ่อผวู้ ิจยั

88

ประวตั ิย่อผู้วิจยั

ช่อื – สกุล : นางสาวสวุ ษิ า บรุ าณรมย์
วนั /เดือน/ปเี กดิ : 8 กรกฎาคม พ.ศ. 2541
ที่อยู่ : 41 หมู่ 3 ตำบลนาโพธิ์ อำเภอนาโพธ์ิ จงั หวดั บุรีรมั ย์ 31230
เบอร์ติดตอ่ : 0934820218 / 0979314026
E-mail : [email protected]
ประวตั ิการศกึ ษา :

- จบชั้นอนุบาล 1-3 จากโรงเรียนวดั บุปผาราม จังหวดั บรุ ีรัมย์
- จบชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 จากจากโรงเรยี นวัดบุปผาราม จังหวัดบุรีรัมย์
- จบชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-6 จากโรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม จงั หวัดบรุ ีรัมย์
- ปัจจบุ นั กำลงั ศกึ ษาในระดับชน้ั ปีที่ 5 สาขาวิชาเทคโนโลยแี ละคอมพวิ เตอรเ์ พ่อื การศกึ ษา
คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรมั ย์