Modul Petanque MBK

Modul Petanque

Pengenalan
Petanque merupakan sejenis sukan yang dimainkan di tempat yang lapang
menggunakan boule yang diperbuat daripada logam dan dimainkan mengikut
peraturan-peraturan tertentu. Boule akan dibaling mengikut teknik acundali untuk
menghampiri jack yang berupa sebiji bola kayu, saiznya lebih besar daripada guli
bagi membolehkan pemain mendapat mata permainan. Objektif permainan
petanque adalah untuk menguasai kedudukan dengan meletakkan boule milik
pasukan sendiri terdekat dengan sasarannya iaitu jack. Pertandingan ini adalah
rebutan antara dua pasukan bagi menguasai kedudukan tersebut. Mata penamat
bagi permainan petanque ini adalah 13 mata.

Sejarah petanque moden bermula dari negara Perancis. Sukan petanque
diperkenalkan di Malaysia dalam tahun 1987 melalui Kementerian Belia dan Sukan
untuk dijadikan sebagai satu acara sukan bagi orang-orang kurang upaya. Di
pertengahan tahun 1989, YM Prof Diraja Ungku Abdul Aziz selaku yang dipertua
ANGKASA telah memperkenalkan sukan ini kepada koperasi-koperasi di Malaysia.
Selepas beberapa bulan diperkenalkan, sukan petanque telah dirasmikan sebagai
salah satu acara sukan untuk negara.

Permainan ini sesuai untuk MBK ketidakupayaan pembelajaran, ketidakupayaan
pendengaran dan ketidakupayaan fizikal kerana permainan ini tidak memerlukan
pergerakkan fizikal yang besar. Permainan petanque hanya memerlukan kemahiran
balingan (tangan) dan tumpuan (mata) fokus kepada bulatan.

1

Peraturan Permainan Petanque
2

Bil. Perkara Huraian

1. Pemain setiap pemain menggunakan 2
3 pemain melawan 3 pemain (triples) boules.
2 pemain melawan 2 pemain(doubles) setiap pemain menggunakan 3
1 pemain melawan 1 pemain(single) boules.

2. Bola (boules) setiap pemain menggunakan 3
boules.
3. Jack Mestil diperbuat daripada
logam. Garis pusat bola
4. Jarak jack mestilah antara 7.05cm
(minimum) hingga 8.0cm
5. Memulakan permainan (maksimum).
Berat bola mestilah antara 650
gram (minimum) hingga 800
gram (maksimum).
Sejenis bola yang diperbuat
daripada kayu atau bahan
sintetik, mempunyai tanda
pengeluar dan diperakui oleh
F.I.P.J.P. bahawa bahan itu
boleh dan selamat digunakan
serta sesuai dan memenuhi
segala spesifikasi.
Garis pusatnya mestilah
antara 25mm (minimum)
hingga 35mm (maksimum).
4 hingga 8 – untuk kanak
kanak 12 tahun ke bawah.
5 hingga 9 meter – untuk
remaja 13 -15 tahun.
6 hingga 10 meter – untuk
remaja 16 -18 tahun.
6 hingga 10 meter – untuk
remaja 19 tahun.
Permainan boleh dimulakan
dengan melambung syiling
untuk menentukan pemain
atau pasukan yang akan
memulakan lontaran jack.

3

Bil. Perkara Huraian

6. Lontaran Boule Pemain akan melontar jack
.
jarak antara 6-10 meter
7. Pointing
8. Shooting daripada bulatan. Semasa

melontar jack atau boules,

kedua-dua kaki mesti berada di

dalam bulatan tanpa

mengangkat kedua-dua kaki

sehingga boules pemain

menyentuh gelanggang.

Pemain daripada pasukan A

melontar bola pertama ke arah

jack secara pointing.

Pemain daripada

pasukan lawan (B)

hanya memerhatikan

dari tempat yang

dibenarkan.

Pemain daripada pasukan B

pula boleh menggunakan

kaedah pointing untuk

mendekatkan boules mereka

dengan jack berbanding pihak

lawan.

Kaedah memukul (shoots)
boule pihak lawan yang
berada dekat jack supaya
beredar jauh dari jack.
Sekiranya pasukan B berjaya
mengubah kedudukan,
pasukan A pula akan membuat
lontaran.
Jika tidak berjaya, pemain
pasukan B akan memainkan
bola lagi sehingga kedudukan
berubah dan selagi bola masih
ada. Setelah habis bola untuk
dimainkan, pasukan A pula
mengambil tempat untuk
meneruskan permainan
sehingga habis ”end”.

4

Bil. Perkara Huraian
12 Ukuran Gelanggang
9. Penentu Jarak Walau bagaimanapun dalam
acara liga dan pusingan
10. Akhir Permainan kelayakan, mata penamat
11. Mata Pemenang boleh ditetapkan kepada 11
mata.
Ukuran gelanggang panjang
17 meter x 4 meter. Petanque
dimainkan atas gelanggang
daripada pelbagai permukaan
boleh berbentuk tunggal atau
berkembar.
Pasukan akan mendapat mata
berdasarkan bilangan bola
pasukannya berada dekat jack
berbanding pasukan lawan.
Pasukan yang menang “end”
tersebut akan melakar bulatan
bagi memulakan permainan
seterusnya.

Pasukan yang dahulu
mendapat 13 mata adalah
dikira pemenang.

Mata akan diberikan mengikut
bola-bola yang terhampir
dengan jack. Permainan ini
dimainkan sehingga 13 mata.

Ukuran Gelanggang
Ukuran gelanggang panjang 17 meter X 4 meter. Petanque dimainkan atas
gelanggang daripada pelbagai permukaan boleh berbentuk tunggal atau berkembar.

5

Bil. Perkara Huraian

Rajah 74 : Gelanggang petanque

Peralatan Permainan Petanque
Peralatan asas yang diperlukan dalam permainan petanque ialah:

Bola (boule):

6

i. Berbentuk bulat yang diperbuat daripada logam.
Mempunyai garis pusat antara 7.05 cm (min) hingga 8.0 cm
(mak).

ii. Beratnya antara 650 gram (min) hingga 800 gram (mak).
iii. Bola ini mempunyai jenama tertentu, angka penunjuk berat dan nombor

siri tertera padanya.
iv. Bola yang diguna di dalam pertandingan mestilah yang telah diluluskan

oleh Persekutuan Petanque Antarabangsa (FIPJP) atau Persekutuan
Petanque Malaysia (PPM).

Rajah 75 : Bola (boule)
Jack

i. Berbentuk bulat tetapi diperbuat daripada kayu keras.
ii. Mempunyai garis pusat antara 25 mm hingga 35 mm.
iii. Boleh diwarnakan tetapi warnanya mestilah boleh dilihat dengan jelas di atas

permukaan gelanggang.

7

Rajah 76 : Jack
Meliputi alat-alat seperti pitapengukur, ‘telescopic measure’, ‘calliper’, dan
• Alat pengukur jarak
i.
‘tappet gauge’.
ii. Digunakan untuk mengukur jarak boule yang terdekat dengan kedudukan
jack.

Rajah 77 : Alat pengukur jarak
• Kain atau tuala kecil

Digunakan untuk membersihkan bola semasa pertandingan.

8

Rajah 78 :Tuala kecil
• Beg

i. Mempunyai saiz yang sesuai untuk mengisi dan membawa peralatan
petanque.

ii. Pakaian sukan, kasut dan stoking yang sesuai.

Rajah 79 : Beg bola petanque
Teknik Asas Kemahiran Permainan Petanque

• Kemahiran Asas Memegang Bola

9

Rajah 80 : Teknik menggunakan empat jari
10

Rajah 82 : Teknik menggunakan lima jari
(ibu jari pada sisi depan)

Rajah 83 : Teknik menggunakan lima jari
(ibu jari pada sisi belakang)
• Kemahiran Asas Kedudukan Kaki
11

Rajah 84 : Teknik kedudukan kaki
(separuh ke depan dan separuh ke belakang)

Rajah 85 : Teknik kedudukan kaki
(sama atau selari)

12

Rajah 86 : Teknik kedudukan kaki
(bentuk ‘V’)
• Teknik Asas Posisi Pointing

Rajah 87 : Teknik bertinggung/ mencangkung
(paras kedua-dua lutut sama tinggi)
13

Rajah 88 : Teknik bertinggung/ mencangkung
(paras lutut kanan lebih tinggi)

14

Rajah 90 : Teknik hayunan bola
(paras bawah)

15

MODUL PETANQUE BERDASARKAN MINGGU PERJUMPAAN
(MINGGU 1 HINGGA MINGGU 12)

16

Modul

Minggu : Modul 1
Aktviti : Minggu 1

Objektif :
Bahan Penggunaan dan Pentadbiran -
Masa Mesyuarat Agung
Medium komunikasi
Langkah 1 : Pelantikan jawatankuasa baharu
: Minit mesyuarat yang lepas
Langkah 2
: 3 jam
Langkah 3
: Bahasa isyarat (jika perlu)
Penutup
Syarat Pelaksanaan : i. Ucapan alu-aluan Ketua Guru Penasihat ii.
Memperkenalkan guru penasihat
iii. Menjelaskan tentang peraturan sukan petanque
iv. Taklimat keselamatan dan disiplin murid semasa
menjalankan aktiviti

: i. Membincangkan dan mengesahkan minit
mesyuarat yang lepas

ii. Pengesahan minit mesyuarat iii.
Perkara berbangkit

: i. Memilih dan pelantikan jawatankuasa baharu ii.
Membincangkan cadangan aktiviti sukan petanque

sepanjang tahun

: Ucapan penutupan

: Menetapkan perancangan yang terperinci

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada
guru pembimbing.

17

Modul

Minggu : Modul 2
: Minggu 2

Aktiviti : Pengenalan Dan Peraturan

i. Sejarah Petanque
ii. Peraturan:

- Komposisi Pasukan
- Kriteria-kriteria bola yang diluluskan
- Denda jika bola tidak memenuhi syarat
- Jack yang diluluskan

Objektif : i. Menyatakan secara lisan sejarah petanque
Bahan ii. Menguji pemahaman murid tentang peraturan dalam
permainan petaque

:
OHP, gambar-gambar, audio visual dan bola petanque

Masa : 3 jam
Medium Komunikasi :

Masalah pembelajaran: tidak berkenaan
Kurang upaya pendengaran: tidak berkenaan
Kurang upaya penglihatan : set audio

Langkah 1 : i. Guru menayangkan video beserta audio
Langkah 2
permainan petanque. ii. Murid memberikan input yang
diperolehi daripada tayangan.

: i. Guru menayangkan power point sejarah petanque.
ii. Murid diminta menceritakan semula sejarah petanque.

Langkah 3 : Murid dibawa ke gelanggang petanque untuk
Langkah 4 menerangkan peraturan secara teori dan amali:
i. Komposisi pasukan.

ii. Kriteria-kriteria bola yang diluluskan.

iii. Denda jika bola tidak memenuhi syarat .

iv. Jack yang diluluskan.

: i. Murid diberikan kepada empat kumpulan kecil.
ii. Setiap kumpulan dikehendaki menyediakan carta
sejarah petanque.
iii. Setiap kumpulan dikehendaki membentang hasil kerja
kumpulan masing-masing.

18

Modul

Langkah 5 : i. Guru mengedarkan latihan kepada setiap murid.
ii. Murid dikehendaki menjawab soalan-soalan yang diberi
Minggu mengikut masa yang ditetapkan.
Penutup
: Modul 2

: Minggu 2

:
i. Murid diminta memberikan maklum balas berkaitan
aktiviti yang dijalankan. ii. Guru akan memberi
ulasan berkaitan maklum balas yang diberikan murid.
iii. Guru perlu menerangkan kepentingan mematuhi
peraturan dalam permainan petanque.

Catatan :

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada
guru pembimbing.

19

Modul
20

Modul

Minggu : Modul 3
Aktiviti : Minggu 3
Objektif
Bahan : Peralatan Permainan Petanque
Masa : Menyenaraikan peralatan-peralatan asas permainan
Medium Komunikasi petanque.
Langkah 1
: Bahan maujud : Bola petanque, bola kuning, video
Langkah 2
: 3 jam
Langkah 3
: Masalah pembelajaran: tidak berkenaan.
Langkah 4 Kurang upaya pendengaran: tidak berkenaan. Kurang
upaya penglihatan : set audio visual.
: i. Guru bersoal jawab akan pelajaran modul

sebelumnya.
ii. Murid menyaksikan permainan sebenar petanque

melalui tayangan video.
iii. Murid ditanyakan tentang peralatan yang yang

digunakan dalam pertandingan petanque melalui
tayangan tadi.

:
i. Murid diberikan kepada beberapa kumpulan.
ii. Setiap ahli dalam kumpulan dibekalkan dengan
sehelai kertas kosong, alatan tulis dan pensel warna.
iii. Guru menunjukkan peralatan –peralatan yang
digunakan dalam permainan petanque.

iv. Setiap ahli dalam kumpulan dikehendaki melukiskan
kembali perlatan yang ditunjukkan guru.

v. Setiap kumpulan dikehendaki membentangkan.
peralatan yang mereka lukis beserta penerangan
ringkas mengikut pemahaman mereka.

: i. Guru memberikan pengukuhan peralatan-peralatan.
ii. yang digunakan dalam permainan petanque.
Guru memberikan penerangan dan ulasan tentang
: i. pembentangan kumpulan.
ii.
Guru menunjukkan bahan sebenar peralatan yang
digunakan dalam permainan petang.
Murid bertanya sebarang persoalan yang mereka

kurang arif dan dijelaskan oleh guru.

21

Modul : Teka silang kata jenis-jenis peralatan petanque secara
Langkah 5 individu.

Minggu : Modul 3
Penutup : Minggu 3

: i. Murid diminta memberikan maklum balas
berkaitan aktiviti yang dijalankan. ii. Guru akan
memberi ulasan berkaitan maklum balas yang diberikan
murid.

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada
guru pembimbing.

22

Modul

Minggu Modul 4
: Minggu 4

Aktiviti : Posisi dan Gelanggang

i. Posisi Pemain ii. Gelangang
Petanque

Objektif : i. Memahami dan mempraktikkan posisi pemain dalam permainanan petanque.
ii. Melakar dan mendraf gelanggang
petanque secara kasar.

Bahan : Lembaran gambarajah, gelanggang petanque, pita pengukur.
Masa : 3 jam

Medium Komunikasi : Masalah pembelajaran: tidak berkenaan.
Langkah 1
Langkah 2 Kurang upaya pendengaran: tidak berkenaan. Kurang
upaya penglihatan: set audio visual.
Langkah 3 : i. Guru bersoal jawab akan pelajaran modul sebelumnya.
ii. Murid dimaklumkan tentang keperluan gelanggang yang

baik.
: i. Murid diberikan sehelai kertas yang mengandungi rajah

gelanggang petanque seberta ukuran sebenar.
ii. Murid dibawa ke gelanggang sebenar petanque.

iii. Murid diminta membuat ukuran pada gelanggang
: i. sebenar.
Lebaran ke-2 pula diberikan kepada semua murid yang
ii. mengandungi rajah posisi pemain.
iii.
Berdasarkan gambarajah, murid diminta membuat posisi
mengikut gambarajah yang diberi.
Penerangan guru menyusul.

Penutup : i. Murid diminta memberikan maklum balas berkaitan aktiviti
yang dijalankan.

ii. Guru akan memberi ulasan berkaitan maklum balas yang
diberikan murid.

Catatan :

23

Modul
Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti
yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta
bimbingan daripada guru pembimbing.

24

Modul :

Minggu :
Aktiviti
Objektif :
Bahan Modul 5
Masa
Medium Komunikasi Minggu 5
Langkah 1
Keselamatan
Langkah 2
Langkah 3 : i. Mengetahui aspek-aspek keselamatan
dalam permainan petanque.
Langkah 4 ii. Menyatakannya secara lisan dalam pembentangan.
: Audio, ICT (power point), laptop.
Penutup
: 3 jam

: Masalah pembelajaran : tidak berkenaan.
Kurang upaya pendengaran : tidak berkenaan. Kurang
upaya penglihatan : set audio visual.

: i. Guru bersoal jawab akan pelajaran
modul Sebelumnya.
ii. Guru meminta penjelasan murid tindakan yang perlu
dilakukan sekiranya sebarang kecelakaan berlaku dalam
sebarang permainan.

: Guru memperlihatkan aspek-aspek keselamatan yang
diperlukan dalam permainan petanque melalui power point

: i. Guru memperlihatkan power poin seterusnya yang
mengandungi kata kunci tentang keselamatan yang
dipelajari.

ii. Guru meminta murid memberikan penerangan secara
individu.

: Murid diminta menyenaraikan langkah-langkah
keselamatan yang perlu dilakukan dalam permainan
petanque.

: i. Murid diminta memberikan maklum balas berkaitan
aktiviti yang dijalankan.

ii. Guru akan memberi ulasan berkaitan maklum balas yang
diberikan murid.

Catatan :

25

Modul :

Minggu :

Aktiviti :

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti

yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta

bimbingan daripada guru pembimbing.

Objektif Modul 6
Bahan
Masa Minggu 6
Medium Komunikasi
Latihan Asas
Langkah 1 - Balingan Tinggi (Lop)
Langkah 2
: Menunjukkan secara praktikal cara balingan tinggi (lop)
Langkah 3
: Bahan maujud : laptop
Langkah 4
: 3 jam
Penutup
: Masalah pembelajaran : tidak berkenaan
Kurang upaya pendengaran : bahasa isyarat
Kurang upaya penglihatan : set audio visual

: Guru bersoal jawab akan pelajaran modul sebelumnya.
: i. Tayangan video tentang balingan tinggi ditunjukkan

kepada murid.
ii. Soal jawab.

: i. Murid dibawa ke gelanggang petanque.
ii.
Beberapa orang murid dipilih secara rawak dan diminta
iii. menunjukkan cara balingan tinggi yang telah dilihat.
Guru memberi maklumbalas dan tunjuk ajar.

: i. Murid berpasangan.
ii.
Seorang murid membuat balingan tinggi dan diadili
iii. oleh pasangannya.
Kemudian, pertukaran aktiviti dalam pasangan tadi.

: i. Murid diminta memberikan maklum balas berkaitan
aktiviti yang dijalankan.

ii. Guru akan memberi ulasan berkaitan maklum balas
yang diberikan murid.

26

Modul :

Minggu :

Aktiviti :
Catatan :

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada
guru pembimbing.

Modul 7

Objektif Minggu 7
Bahan
Latihan Asas
- Balingan Paras Pinggang.

: Mempraktikkan secara amali cara balingan bola petaque
pada paras pinggang.

: Bahan maujud : bola petanque dan gelanggang.

Masa : 3 jam

Medium Komunikasi : Masalah pembelajaran : tidak berkenaan
Kurang upaya pendengaran : bahasa isyarat
Kurang upaya penglihatan : set audio visual Langkah

1 : Guru bersoal jawab akan pelajaran modul sebelumnya

Langkah 2 : i. Murid dibawa ke gelanggang petanque/ kawasan lapang.
ii. lima orang murid diberi tunjuk ajar oleh guru cara balingan
paras pinggang.

Langkah 3 : Lima orang murid tadi membentuk kumpulan masing-
Langkah 4 masing dan memberi tunjuk ajar kepada ahli kumpulan yang
Penutup lain cara balingan paras pinggang.
: i. Ujian balingan paras pinggang secara individu kepada

semua murid.
ii. Guru menilai dan memberikan ulasan.

: i. Murid diminta memberikan maklum balas berkaitan aktiviti
yang dijalankan.

27

Modul :
Minggu
Aktiviti :

:
ii. Guru akan memberi ulasan berkaitan maklum balas yang
diberikan murid.

Catatan :

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti
yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta
bimbingan daripada guru pembimbing.

Objektif Modul 8

Bahan Minggu 8
Masa
Medium Komunikasi i. Latihan asas ii. Balingan leret

Langkah 1 : Mempraktikkan secara amali cara membaling bola
Langkah 2 petanque secara balingan leret.

: Bahan maujud : Bola petanque

: 3 jam

: Masalah pembelajaran : tidak berkenaan.
Kurang upaya pendengaran : bahasa isyarat. Kurang
upaya penglihatan : set audio visual.

: Guru bersoal jawab akan pelajaran modul sebelumnya.

: i. Guru membuat demontrasi balingan leret
kepada murid.
ii. Murid diberikan 3 kali cubaan balingan leret dengan
pemantauan guru.
iii. Lima murid yang terbaik balingan leret akan dijadikan
fasilitator.
iv. Mereka dikehendaki mengajar beberapa murid lain
dengan pantauan guru-guru penasihat.

28

Modul :

Minggu :

Aktiviti :

Langkah 3 : Setiap murid seterusnya akan membuat 3 kali balingan leret dan akan dinilai

oleh guru-guru penasihat..

Penutup : i. Murid diminta memberikan maklum balas berkaitan aktiviti yang dijalankan
ii. Guru akan memberi ulasan berkaitan maklum balas yang
diberikan murid.

Catatan :

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

29

Modul :

Minggu :
Aktiviti
Objektif :
Bahan Modul 9
Masa
Medium Komunikasi Minggu 9
Langkah 1
Langkah 2 Kemahiran Asas
- Pointing
Langkah 3 : Mempraktikkan dan menunjukkan cara-cara mendapatkan
mata dalam balingan.
Langkah 4
: Bahan maujud : bola petanque dan bola kuning.
Langkah 5
: 3 jam
Penutup
: Masalah pembelajaran : tidak berkenaan.
Kurang upaya pendengaran : tidak berkenaan. Kurang
upaya penglihatan : set audio visual.

: Guru bersoal jawab akan pelajaran modul sebelumnya.
: i. Beberapa kumpulan diwujudkan.

ii. Setiap kumpulan akan diberi gelung rotan dan beberapa
bola petanque.

iii. Setiap ahli kumpulan dikehendaki membuat tiga kali.
balingan dan perlu masuk ke dalam gelung rotan.

: i. Setelah selesai semua ahli, bulatan yang lebih kecil
diwujudkan.

ii. Setiap ahli kumpulan dikehendaki mengulangi sama
seperti langkah 2.

: i. Setelah selesai langkah 3, hanya bola kuning diletakkan.
ii. Seiap ahli kumpulan dikehendaki mengulangi langkah di
atas tadi, tetapi bola petanque perlu berada sedekat yang
mungkin dengan bola kuning.

: i. Pertandingan secara berpasangan.
ii. Setiap murid dibekalkan dengan tiga biji bola petanque

iii. Murid yang dapat markah tertinggi akan menyingkirkan
pasangannya dan memasuki ke pusingan seterusnya,
: i. sehingga tamat.
ii. Murid diminta memberikan maklum balas berkaitan aktiviti
yang dijalankan.

Guru akan memberi ulasan berkaitan maklum balas yang
diberikan murid.

30

:

:

:

Catatan :

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada
guru pembimbing.

Modul 10

Minggu Minggu 10

Aktiviti Kemahiran Asas
Objektif - Shooting

: Menunjukkan cara shooting yang betul dalam permainan
petanque.

Bahan : Bahan maujud : bola petanque dan bola kuning.

Masa : 3 jam

Medium Komunikasi : Masalah pembelajaran : tidak berkenaan
Kurang upaya pendengaran : bahasa isyarat
Kurang upaya penglihatan : set audio visual

Langkah 1 : Guru bersoal jawab akan pelajaran modul sebelumnya.
Langkah 2 : i. Murid diberikan kepada beberapa kumpulan.

Langkah 3 ii. Setiap murid diberikan tiga biji bola petanque.
Penutup
iii. Di hadapan setiap kumpulan tersedia gelung rotan yang
iv. terdapat sebiji bola petanque.
Setiap ahli kumpulan dikehendaki mengeluarkan bola.
: i. petanque dalam gelung rotan dengan bola petanque
ii. yang terdapat pada tangan masing-masing.
Pertandingan mengeluarkan bola petanque ke luar
gelung rotan secara berkumpulan.
Pertandingan diadili guru penasihat.

: i. Murid diminta memberikan maklum balas berkaitan
aktiviti yang dijalankan.

ii. Guru akan memberi ulasan berkaitan maklum balas
yang diberikan murid.

Catatan :
Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

31

:
:
:

Modul : Modul 11
Minggu Minggu 11
Aktiviti
Objektif Perlawanan Persahabatan

Bahan i. Memberi pengalaman perlawanan sebenar dalam
Masa permainan petanque
Medium Komunikasi
ii. Mencungkil bakat MBK
Langkah 1
: Semua peralatan petanque
Langkah 2
Penutup : 3 jam

: Masalah pembelajaran : tidak berkenaan
Kurang upaya pendengaran : bahasa isyarat
Kurang upaya penglihatan : set audio visual
: Beberapa kumpulan diwujudkan.
Setiap kumpulan bertanding sesama ahli kumpulan.
i. ii.
iii. Beberapa orang murid menjadi pengadil pertandingan.

iv. Guru menjadi pemantau dan memberikan tunjuk ajar
sebarang kesilapan dari segi pertandingan atau
: i. pengadilan.
ii. Mendapatkan keputusan pertandingan

Penyampian hadiah

: Refleksi diadakan selepas aktiviti dijalankan

Catatan :

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti
yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta
bimbingan daripada guru pembimbing.

32

:
:
:

Modul : Modul 12
Minggu : Minggu 12

33

Aktiviti :
Objektif
:
Bahan
Masa :
Medium Komunikasi Pertandingan Petanque Antara Rumah Sukan.
Langkah 1
i. Mencungkil bakat MBK.
Langkah 2 ii. Menyemai dan melahirkan semangat setiakawan dan
Penutup
kerjasama dalam pertandingan.

: Semua peralatan petanque

: 3 jam

: Masalah pembelajaran : tidak berkenaan.
Kurang upaya pendengaran : bahasa isyarat.
Kurang upaya penglihatan : set audio visual.

: i. Murid akan diasingkan mengikut rumah sukan
masingmasing.

ii. Pertadingan dijalankan secara liga.

iii. Guru menjadi pengadil.

: i. Mendapatkan keputusan pertandingan.
ii. Penyampian hadiah.

: i. Refleksi diadakan selepas aktiviti dijalankan
ii. Majlis penyampian hadiah.

Catatan :

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti
yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta
bimbingan daripada guru pembimbing.

34