Tugas koneksi antar materi modul 1.2_anjar Wahyudi_rev

NAMA Profile
Asal Sekolah
E-MAIL Anjar Wahyudi
Bidang
Asal SMK Telekomunikasi Tunas Harapan

[email protected]
085640392202 (WA)
Pendidikan Calon Guru Penggerak
Angkatan 5
Kab. Semarang
Provinsi Jawa Tengah

Kab. Semarang, 15 Juni 2022

Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5

Koneksi Antar Materi Modul 1.1 dan 1.2
1.1.A. Refleksi Filosofis Pendidikan
Nasional - Ki Hadjar Dewantara

1.2.A. Nilai dan Peran Guru Penggerak

Kab. Semarang, 15 Juni 2022

Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5

Materi modul 1.2

 NILAI KEMANUSIAAN: KEBAJIKAN UNIVERSAL
 BAGAIMANA MANUSIA TERGERAK
 Cara kerja otak: Sistem berpikir cepat dan lambat
 Perumpamaan Otak 3-in-1 (Triune) Manusia Menggunakan Tangan
 Lima (5) Kebutuhan Dasar Manusia: Kebutuhan Genetis
 Tahap tumbuh kembang anak - Wiraga-wirama Ki Hadjar Dewantara
 Tahap perkembangan psikososial Erik Erikson
 Manusia Merdeka: Berdaya dalam Memilih (Teori Pilihan)
 Aksioma1 terkait “pilihan” (Glasser, 1998)
 Manusia Merdeka: Termotivasi dari Dalam (Motivasi Intrinsik)
 MGuerwuuPjeundgkgaenraPkrofil Pelajar Pancasila, Nilai-nilai Guru Penggerak, Peran
 gBuenrpuinkgiresstrategis dan menguatkan lingkaran pengaruh, Diagram identitas

Kab. Semarang, 15 Juni 2022

Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5

3 Kompetensi utama modul 1.2

1. BAGAIMANA MANUSIA TERGERAK

2. BAGAIMANA MANUSIA MERDEKA BERGERAK

3. BAGAIMANA MENGGERAKKAN MANUSIA:
MENUNTUN KEKUATAN KODRAT MANUSIA

KESIMPULAN :
Setelah mengeksplorasi modul 1.2 saya selaku peserta merasa
tergerak dan berusaha untuk bergerak serta merencanakan untuk
menggerakan ekosistem pembelajaran.

Kab. Semarang, 15 Juni 2022

Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5

REFLEKSI MENGGUNAKAN MODEL 4P
1

Peristiwa: Momen yang paling penting atau menantang atau
mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1
hingga Modul 1.2 adalah setelah memahami Filosofis pendidikan
KHD dan memahami konsep materi nilai dan peran guru penggerak
yaitu tergerak, bergerak dan menggerakan.
Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah bahwa
tergerak, bergerak dan menggerakan ekosistem pembelajaran
dilandasi sebagai bentuk keberpihakan kepada murid, murid dan
murid

Kab. Semarang, 15 Juni 2022

Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5

REFLEKSI MENGGUNAKAN MODEL 4P
2

Perasaan: Saat momen itu terjadi saya merasa
sedih dan bersalah.
Sedih :Terlambat memahami
Bersalah : Telah melakukan hal yang dianggap benar

Kab. Semarang, 15 Juni 2022

Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5

REFLEKSI MENGGUNAKAN MODEL 4P
3

Pembelajaran: Sebelum momen tersebut terjadi saya
berpikir bahwa saya dapat mengendalikan perilaku orang
lain sekarang saya berpikir bahwa saya hanya bisa
mengendalikan perilaku saya sendiri dan memaksimalkan
informasi kepada orang lain

Kab. Semarang, 15 Juni 2022

Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5

REFLEKSI MENGGUNAKAN MODEL 4P
4

Penerapan ke depan (Rencana): Pengembangan diri yang sederhana,
konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang, untuk
membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru
Penggerak adalah Melupakan kesedihan dan kesalahan masa lalu dan
berusaha merencakan perubahan masa depan dengan perubahan yang
bersifat positif dan berpihak pada murid. Karena saya tidak bisa
mengendalikan orang lain maka yang bisa saya lakukan adalah
mempengaruhi orang lain dengan keteladanan yang konsisten dan
system aturan yang konsisten.

Kab. Semarang, 15 Juni 2022

Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5

Thanks 4 Ur attention…C.U
Me + My team

Kab. Semarang, 15 Juni 2022

Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5