SSR_SADED_2564

บนั ทึกขอ้ ความ

สว่ นราชการ ฝา่ ยวิชาการ โรงเรยี นบา้ นง่อนหนองพะเนาว์มติ รภาพท่ี 126
อำเภอสวา่ งแดนดนิ จงั หวดั สกลนคร

ที่ …………… วนั ท่ี 30 เมษายน 2565
เรื่อง สง่ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตนเอง (SSR) ประจำปีการศึกษา 2564
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านงอ่ นหนองพะเนาว์มิตรภาพท่ี 126

ดว้ ยข้าพเจ้า นายเสด็จ แกว้ แสนเมอื ง ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ
ปฏบิ ตั ิการสอนกลุ่มสาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระสงั คมศกึ ษาฯ รายวชิ าหน้าทพี่ ลเมือง
ไดจ้ ดั ทำรายงานผลการปฏิบตั ิงานตนเอง (SSR) ประจำปีการศึกษา 2564 ซึง่ มีผลงานการพฒั นา
คุณภาพของผเู้ รยี น มาตรฐานดา้ นการเรียนการสอน และผลการประเมินตนเองตลอดท้ังปีการศึกษา

ในรายงานฉบบั นี้ ได้แสดงให้เห็นข้อมูลการพฒั นาการสอนของภาคเรียนท่ีผา่ นมา เพือ่ นำมา
พัฒนาปรับปรงุ และเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในปปี ัจจบุ นั ทำให้มีขอ้ มูลในการกำหนดแนวคดิ
และทศิ ทางในการพฒั นาผเู้ รยี นในปีต่อไป ซ่ึงได้นำเสนอในรูปแบบของงานวจิ ยั ตามเอกสารที่แนบมาดว้ ย
นี้ เพ่ือพัฒนากระบวนการทำงานอยา่ งต่อเนื่อง ให้เปน็ ระบบและได้มาตรฐานยง่ิ ข้ึน

จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพิจารณา

ลงชื่อ ผรู้ ายงาน
( นายเสด็จ แกว้ แสนเมือง )
ครชู ำนาญการพิเศษ

โรงเรียนบ้านง่อนหนองพะเนาว์มิตรภาพท่ี 126

เรียนเสนอเพือ่ โปรดพิจารณา บันทกึ นเิ ทศและสั่งการ

………………………………….……………………… ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ลงชอื่
(นายสพุ รรณ เอ้มะราช) (นายแกลว้ กลา้ ประชานนั ท์)
รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น

บา้ นง่อนหนองพะเนาวม์ ิตรภาพที่ 126 บ้านงอ่ นหนองพะเนาว์มิตรภาพท่ี 126

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน
และผลการประเมินตนเองรายบุคคล

(Self Study Report : SSR)
ประจำปีการศึกษา 2564

ผรู้ ายงาน
นายเสด็จ แก้วแสนเมอื ง

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ

โรงเรียนบ้านง่อนหนองพะเนาว์ มติ รภาพที่ 126
สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Study Report : SSR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้ง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น ขา้ พเจ้าไดจ้ ดั ทำขน้ึ เพื่อรายงานผลการจัดการเรยี น การสอนและการ
ปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะ
และคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านง่อนหนองพะเนาว์มิตรภาพที่ 126
สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายใน
และสรุปรายงานใหผ้ บู้ ังคับบัญชาตามลำดบั สายงาน ตลอดจนเผยแพรใ่ ห้กับผ้ปู กครอง นักเรยี น ชุมชน
ในสังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนบ้านง่อนหนองพะเนาว์มิตรภาพที่ 126
สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SSR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เปน็
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ไดร้ ับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ
ผ้เู รยี นให้สูงขึน้ ในทกุ ๆ ดา้ นตอ่ ไป

ลงช่ือ

( นายเสดจ็ แก้วแสนเมอื ง )
ครชู ำนาญการพิเศษ

โรงเรียนบา้ นงอ่ นหนองพะเนาวม์ ิตรภาพที่ 126

สารบญั หนา้

ตอนที่ 1 ขอ้ มลู สว่ นตวั 1
- ขอ้ มลู ทั่วไป 1
- ขอ้ มูลการปฏบิ ตั หิ น้าที่ 2
- การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3
- ผลการปฏบิ ัติงาน 6
- ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรยี น 8
- การประเมินตนเองของครู 9

ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 11
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 11
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา 13
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั 14
มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในท่ีมีประสิทธผิ ล 15
ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 16
ผลการประเมินการอา่ น คิด วเิ คราะห์ และเขยี น 16
ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 16

ภาคผนวก
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
วิจัยในชน้ั เรยี น
หนังสือราชการทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง
คำสั่งโรงเรียน
เกยี รตบิ ตั ร
รปู ภาพทเี่ ก่ียวข้อง

รายงานการประเมินตนเอง (SSR)

ตอนท่ี 1 : ข้อมูลส่วนตัว

1.1 ข้อมูลทั่วไป

ช่ือ นายเสดจ็ สกุล แกว้ แสนเมือง

วฒุ ิการศกึ ษา

 ปริญญาตรี (วท.บ.) วิชาเอก เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์อุตสาหกรรม จาก มหาวิทยาลัยราชภัฏ

มหาสารคาม

 ปริญญาโท (ค.ม.) วชิ าเอก การบรหิ ารการศึกษา จาก มหาวิทยาลยั ราชภัฏสกนคร

 อน่ื ๆ ระบ.ุ .....-........... วิชาเอก - จาก................-................

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ อายุ 40 ปี ปฏบิ ัตริ าชการ 11 ปี

เลขทตี่ ำแหน่ง 7626 เงนิ เดอื น 35,600 บาท เงินวทิ ยฐานะ 5,600 บาท

วนั / เดือน / ปี เกดิ : 22 ธนั วาคม 2524

วนั / เดือน / ปี บรรจเุ ขา้ รับราชการ : 3 พฤษภาคม 2553

ปฏบิ ัตกิ ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ : วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 และสังคมศึกษาฯ (หน้าทพี่ ลเมอื ง) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-2

ปฎบิ ัติงานพเิ ศษ : ดูแลระบบสารสนเทศ และดแู ลระบบคอมพิวเตอร์ฝา่ ยประถม โรงเรียนบา้ น

งอ่ นหนองพะเนาว์มติ รภาพที่ 126 สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศกึ ษา 2564 (1 มิถุนายน 2564 – 30 เมษายน 2565)

วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ทีล่ า ครั้ง วนั ครงั้ วัน ครง้ั วัน ครงั้ วนั ครั้ง วัน
-- 12- - - - --
16-17 ธนั วาคม 2564 -- ------ --
-- ------ --
รวม -- ------ --
รวมท้ังสิน้ -- ------ --
-- ------ --
-- ------ --

-- 12- - - - --

จำนวน 1 คร้งั จำนวน 2 วนั

2

1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหน้าท่ี
1.2.1 ปฏิบัตกิ ารสอนตลอดปีการศึกษา 2564

ที่ รหสั วิชา ชือ่ วิชา ช้นั จำนวน จำนวน
ห้อง ชั่วโมง /
1 ว11201 ภาคเรียนที่ 1 สัปดาห์
2 ว12201 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ 1)
3 ว13201 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ 2) ป.1 4 4
4 ส11231 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ 3) ป.2 4 4
5 ส12232 ป.3 4 4
หน้าที่พลเมือง ป.1 4 4
1 ว11201 หนา้ ที่พลเมือง ป.2 4 4
2 ว12201 รวม 20
3 ว13201 20
4 ส11231 ภาคเรียนท่ี 2
5 ส12232 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ 1) ป.1 4 4
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ 2) ป.2 4 4
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ 3) ป.3 4 4
ป.1 4 4
หน้าทีพ่ ลเมือง ป.2 4 4
หนา้ ที่พลเมือง 20
รวม 20

1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ทีป่ ฏบิ ัติการพัฒนาผเู้ รยี นตลอดปกี ารศึกษา 2564

ท่ี กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน และชุมนุม ชั้น / จำนวน ผา่ น ไมผ่ า่ น
หอ้ ง นกั เรยี น
1 ลกู เสอื – เนตรนารี
2 ยวุ กาชาด ป.1-3 349 349 -
3 ผ้บู ำเพ็ญประโยชน์
4 ชมุ นมุ ………………..………. ----
5 กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้
6 กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ----
7 แนะแนว
----

ป.1-3 349 349 -

----

----

3

1.2.3 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีค่ รูทปี่ รกึ ษา จำนวนนกั เรียน รวมทั้งส้นิ (คน)
ชาย (คน) หญิง (คน) 31
ชนั้ / ห้อง
ประถมศึกษาปที ่ี ½ 18 13

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่

งานโสตทัศนศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานทว่ั ไป

งานประชาสัมพันธ์การศึกษา ฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป

งานเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร ฝ่ายบรหิ ารงานท่วั ไป

งานดูแลระบบคอมพวิ เตอร์ ฝา่ ยประถมศกึ ษา

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
1.3.1 จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

ท่ี รหสั วิชา สาระการเรยี นรู/้ รายวิชา ระดบั ชั้น จำนวน/แผน

1 ว11201 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ 1) ป.1 8

2 ว12201 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ 2) ป.2 8

3 ว13201 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ 3) ป.3 12

4 ส11231 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (หนา้ ทีพ่ ลเมือง) ป.1 40

1.3.2 ผลติ สือ่ / นวตั กรรม 2 ช้ิน ไดแ้ ก่ จำนวน (ชิน้ )
1
ที่ ช่อื ส่ือ/นวัตกรรม 1
1 เวบ็ ไซต์จัดการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณ ป.1-3
2 ชอ่ ง YouTube สำหรับจัดการเรยี นการสอน KrujohnOnline

1.3.3 จดั ทำหน่วยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ได้แก่

หนว่ ยท่ี เร่อื ง จำนวนชว่ั โมง
4 การใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถปุ ระสงค์ นำเสนอข้อมลู (ป.3) 8
1 อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศในชวี ิตประจำวัน (ป.2) 2
2 การใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยีเบอ้ื งตน้ (ป.1) 4

4

1.3.4 จัดทำวจิ ยั ในชั้นเรยี น จำนวน 2 เรอื่ ง ได้แก่

ที่ เรือ่ ง ระดบั ชั้น

1 การพัฒนาความสามารถดา้ นทกั ษะการปฏิบตั ิงานด้วยคอมพิวเตอร์สำหรับ ป.1 และ ป.3
กลุม่ นักเรียนเรยี นออ่ นระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 และ 3 โดยใชเ้ ว็บไซต์ครู

จอห์นสอนออนไลน์

การศกึ ษาการปรบั พฤติกรรมความรบั ผิดชอบในการทำงานของนักเรยี น

2 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1/2 โดยการใช้การเสริมแรงทางบวก ในวิชาเทคโนโลยี ป.1

(วิทยาการคำนวณ 1)

1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใช้แหลง่ เรียนรู้นอกโรงเรียนจำนวนครง้ั ดงั น้ี

ท่ี ช่ือแหล่งเรียนรู้ เรื่อง จำนวนครั้ง

-- --

1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แก่นักเรยี น จำนวน - ครง้ั ได้แก่
เร่ือง / หัวข้อ
ที่ วัน /เดือน / ปี ช่อื วิทยากร
-
-- -

1.3.7 รปู แบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทีค่ รูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)

 การอธบิ าย  การสบื สวนสอบสวน

 การสาธิต / ทดลอง  กล่มุ สืบคน้ ความรู้

 การใชเ้ กมประกอบ  กลมุ่ สมั พนั ธ์

 สถานการณ์จำลอง  การเรียนรูแ้ บบร่วมมือ

 กรณีตัวอย่าง  ความคดิ รวบยอด

 บทบาทสมมุติ  อริยสจั 4

 การแก้ไขสถานการณ์  การศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง

 โปรแกรมสำเร็จรปู  การทศั นะศกึ ษานอกสถานที่

 ศนู ยก์ ารเรยี น  การเรยี นร้จู ากหอ้ งสมุด

 ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคดิ

 คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน  การใช้ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ

 โครงงาน  การอภปิ รายกลุ่มย่อย

 การถามตอบ  การแก้ปัญหา

 อ่นื ๆ ระบุ............  อนื่ ๆ ระบ…ุ …………………...…

✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่ครใู ช้ 16 วิธี

5

1.3.8 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขียนเคร่ืองหมาย ✓ ในช่องทตี่ รงกบั ความเป็นจริงที่ท่าน

ปฏบิ ตั ิอยู่ (ตอบไดม้ ากกวา่ 1)

ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ท่สี ุด กลาง ท่ีสดุ

1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษา ✓

2 ตรงตามความถนดั ✓

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓

4 ตรงกับความรู้ความสามารถ ✓

5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓

1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชมุ สัมมนา /ศึกษา

ดงู าน ฯลฯ)

ที่ วนั /เดอื น/ ปี เรอื่ ง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ดั หลักฐาน

ประชมุ ชแ้ี จงแนวทางการ

1 4 มถิ ุนายน 2564 จดั เกบ็ ข้อมลู นกั เรียน อบรมออนไลน์ สพป. เกียรติบัตร
รายบคุ คล ภาคเรยี นท่ี สกลนคร เขต 2

1/2564

อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร

14-15 พฒั นาทักษะการจดั การเรียนรู้

2 สงิ หาคม รูปแบบออนไลนส์ ำหรบั ครู อบรมออนไลน์ สพฐ. เกียรตบิ ัตร

2564 สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการ

การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

การอบรมหลักสูตร

การบริหารจดั การ สพฐ.

3 10 กนั ยายน 2564 การเรยี นการสอนออนไลน์ อบรมออนไลน์ รว่ มกับ เกยี รตบิ ัตร

พร้อมประสบการณจ์ ริง Microsoft

จากผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

การอบรมหลักสูตร

กลยทุ ธก์ ารจัดการเรยี น สพฐ.

4 11 กนั ยายน 2564 การสอนและการจดั ประชุม อบรมออนไลน์ รว่ มกับ เกียรติบตั ร

ออนไลน์ให้มีประสทิ ธภิ าพ Microsoft

ในยุค NEW Nornal

อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ โรงเรยี นบา้ นงอ่ น

หลักเกณฑ์และวิธีการเล่ือน โรงเรยี นบ้านง่อน หนองพะเนาว์

5 26 ตุลาคม 2564 วทิ ยฐานะตามข้อตกลง หนองพะเนาว์ มติ รภาพท่ี 126 เกียรตบิ ัตร

ในการพฒั นางาน PA มติ รภาพที่ 126 รว่ มกบั สพป.

ตำแหนง่ ครู สกลนคร เขต 2

สรปุ การพัฒนาตนเอง จำนวน 5 ครง้ั จำนวน 6 วนั คดิ เป็น 33 ช่ัวโมง นำมาขยายผล....1...ครงั้

6

1.3.10 การไดร้ บั รางวลั / ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเดน่ / เกยี รตปิ ระวัติทีป่ รากฏต่อ
สาธารณชนดา้ นสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรยี น

ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หนว่ ยงานทม่ี อบ หลักฐาน
-- - - -

1.3.11 การไดร้ บั เชญิ เปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เรอ่ื ง หน่วยงานท่เี ชิญ

20-21 วทิ ยากรแลกเปลีย่ นเรียนรู้ “การตดั ต่อวิดโี อเพ่ือ โรงเรียนบ้านง่อน

1 กรกฎาคม การจดั การเรียนการสอนด้วยโปรแกรม หนองพะเนาว์

2564 Wondershare FilmoraX” ลง YouTube มติ รภาพที่ 126

-- - -

7

1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน

1.4.1 การปฏิบัติหนา้ ทจี่ ัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจำปีการศึกษา 2564 ปรากฏผลดังน้ี

ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จำนวน 1 ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม
ผเู้ รยี น ร มส. 0 1.5 2 2.5 3

ปกี ารศึกษา 2564

1 วทิ ยาการคำนวณ 1 ป.1/1 30 - - - - - - - - - 30 30

2 วิทยาการคำนวณ 1 ป.1/2 31 - - - - - - - - - 31 31

3 วิทยาการคำนวณ 1 ป.1/3 32 - - - - - - - - - 32 32

4 วทิ ยาการคำนวณ 1 ป.1/4 30 - - - - - - - - - 30 30

5 วทิ ยาการคำนวณ 2 ป.2/1 27 - - - - - - - - - 27 27

6 วิทยาการคำนวณ 2 ป.2/2 27 - - - - - - - - - 27 27

7 วทิ ยาการคำนวณ 2 ป.2/3 26 - - - - - - - - - 26 26

8 วิทยาการคำนวณ 2 ป.2/4 28 - - - - - - - - - 28 28

9 วทิ ยาการคำนวณ 3 ป.3/1 28 - - - - - - - - - 28 28

10 วิทยาการคำนวณ 3 ป.3/2 31 - - - - - - - - - 31 31

11 วิทยาการคำนวณ 3 ป.3/3 28 - - - - - - - - - 28 28

12 วทิ ยาการคำนวณ 3 ป.3/4 31 - - - - - - - - - 31 31

13 หนา้ ท่ีพลเมือง ป.1/1 30 - - - - - - - - - 30 30

14 หนา้ ทีพ่ ลเมือง ป.1/2 31 - - - - - - - - - 31 31

15 หน้าทพี่ ลเมือง ป.1/3 32 - - - - - - - - - 32 32

16 หนา้ ท่พี ลเมือง ป.1/4 30 - - - - - - - - - 30 30

17 หนา้ ที่พลเมือง ป.2/1 27 - - - - - - - - - 27 27

18 หน้าทพ่ี ลเมือง ป.2/2 27 - - - - - - - - - 27 27

19 หนา้ ที่พลเมือง ป.2/3 26 - - - - - - - - - 26 26

20 หนา้ ท่ีพลเมือง ป.2/4 28 - - - - - - - - - 28 28

รวม - - - - - - - - - 580 580

รอ้ ยละ 100 - - - - - - - - - 100 100

ร้อยละของนักเรียนท่ีไดร้ ับผลการเรียน 3 ขน้ึ ไป 100

ร้อยละของนกั เรยี นทีไ่ ดร้ ับผลการเรยี น 2 ขึน้ ไป -

8

1.4.2 การปฏิบตั งิ านหนา้ ท่พี ิเศษ ปรากฏผลดงั น้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)
1) ฝา่ ยวชิ าการ
1. ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ให้คำปรกึ ษาและจัดการระบบสารสนเทศในการจดั การ
งานวิชาการ (ฝ่ายประถม)
2. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
3. ปฏบิ ตั ิหน้าที่การสอนกลุม่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
(หนา้ ทีพ่ ลเมือง)
4. อ่นื ๆ............................................................................................................

สรุปไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ
2) ฝ่ายกจิ การนักเรยี น
1. การเยีย่ มบา้ นนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 / 2
2. ปฏบิ ัตหิ น้าทค่ี รเู วรประจำวนั ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3
3. ปฏบิ ตั หิ น้าที่ครูเวรรักษาการณ์กลางคืนเดือนละ 4 ครัง้
4. รว่ มการประชมุ ผู้ปกครองนกั เรยี น 2 คร้งั
5. อ่ืน ๆ .........................................................................................

สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง
3) ฝ่ายบรหิ ารงานท่ัวไป
1. ปฏบิ ัตงิ านหน้าท่ีห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ อนุบาล – ป.3
2. ปฏบิ ัตงิ านหน้าท่ีงานโสตทัศนศกึ ษา
3. ปฏบิ ัติงานหน้าท่ีงานประชาสัมพนั ธก์ ารศึกษา
4. ปฏบิ ัตงิ านหน้าที่งานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
5. อืน่ ๆ …………………………………………………………………………….

สรุปได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง
4) ฝ่ายอำนวยการและบุคลากร
1. ปฏิบัติงานหน้าที่ -
2. อืน่ ๆ……………………………………………………………………………

สรุปได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง
5) ฝ่ายยุทธศาสตรก์ ารพฒั นา
1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SSR) ประจำปีการศึกษา 2564)
2. อน่ื ๆ……………………………………………………………………………

สรุปไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

9

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน)

ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น

ระดบั การประเมิน

กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ที่สดุ กลาง ทสี่ ุด

1. ครแู จง้ ผลการเรยี นรู้ให้นกั เรยี นทราบอย่างชดั เจน ✓

2. ครูจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้สนุกและน่าสนใจ ✓

3. เน้ือหาท่สี อนทนั สมยั เสมอ ✓

4. ครใู ช้ส่ือประกอบการเรียนการสอนท่เี หมาะสมและหลากหลาย ✓

5. ครูใช้คำถามซักถามนกั เรยี นบ่อย ๆ ✓

6. ครปู ระยกุ ต์สาระท่สี อนเข้ากับเหตุการณป์ จั จบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม ✓

7. ครูสง่ เสรมิ นักเรียนได้ฝึกปฏบิ ัติจริง มกี ารจัดการ และ

การแกป้ ญั หา ✓

8. ครใู หน้ กั เรียนฝึกกระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ ✓

9. ครสู ง่ เสริมให้นกั เรยี นทำงานร่วมกันท้งั เป็นกลุม่ และรายบุคคล ✓

10. ครใู ห้นักเรยี นแสวงหาความรูจ้ ากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ ✓

11. ครมู กี ารเสรมิ แรงใหน้ กั เรียนทีร่ ว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน ✓

12. ครเู ปิดโอกาสให้นักเรยี นซกั ถามปัญหา ✓

13. ครูคอยกระตุ้นใหน้ ักเรยี นตื่นตัวในการเรยี นเสมอ ✓

14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวิชาทส่ี อน ✓

15. ครูยอมรับความคิดเห็นของนกั เรียนท่ตี ่างไปจากครู ✓

16. นักเรยี นมีส่วนรว่ มในการวัดและประเมินผลการเรียน ✓

17. ครูมกี ารประเมินผลการเรยี นดว้ ยวธิ กี ารท่หี ลากหมายและยุตธิ รรม ✓

18. ครมู ีความตง้ั ใจในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ✓

19. บุคลกิ ภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครเู หมาะสม ✓

20. ครูเขา้ สอนและออกชัน้ เรยี นตรงตามเวลา ✓

จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรยี น พบวา่ อยู่ในระดับ  น้อยท่สี ุด
 มากทสี่ ดุ  มาก  ปานกลาง  น้อย

10

1.6 การประเมินตนเองเกี่ยวกบั การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่เี น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั
(เขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามอื )

ดัชนชี ว้ี ัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 1. มกี ารระบตุ วั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้
และ ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ✓ 2. มกี ารวเิ คราะห์ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ )

2. การออกแบบกิจกรรม ✓ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้เปน็ ขนั้ ตอน
การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ มีองคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ (แลกเปล่ียนประสบการณ์ การสร้างองค์
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) ความรู้ นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ
/ ประยุกต์ใช้)
3. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
4. มีความสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
5. สามารถปฏิบัตไิ ดจ้ ริง

3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ ✓ 1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี น
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบตั จิ ริง
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผูเ้ รียนสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้

11

ตาราง (ต่อ)

ดัชนีชวี้ ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ
4321
4. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ ✓ 2. มกี ารกำหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรียนรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบตั จิ รงิ
5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้

5. การใช้สื่ออุปกรณ์ ✓ 1. มีการใช้สื่อ อปุ กรณ์หรือแหลง่ เรียนรู้
การเรียนรู้ 2. มีการกำหนดข้นั ตอนหรือวิธีการใช้ส่อื
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ
ระดบั 3 มี 4 ข้อ หรือแหลง่ เรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใช้สื่อ อุปกรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)
เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้
4. มีสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้
5. มกี ารพัฒนาสอ่ื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้

สรุป : การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยู่ในระดับคณุ ภาพ…………3…………..

เกณฑ์การตดั สิน
4 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดบั ดมี าก หรอื พอใจมากทส่ี ุด
3 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ

ตอนที่ 2
ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา

คำช้ีแจง
1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนบ้านงอ่ นหนองพะเนาว์มิตรภาพที่ 126
มาตรฐานที่ 1-4
2. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแลว้ จะได้ผลระดับคุณภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน
แลว้ ทำเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ
3. เกณฑก์ ารตดั สิน
4 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ย่ใู นระดบั ดีเย่ยี ม
3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดี
2 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับพอใช้
1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดบั ปรับปรุง

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น

ตวั บ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน
4321
1.1 ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน ได้เหมาะสมตาม ✓
ระดับชน้ั
1.2 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในดา้ นการสือ่ สารทั้งภาษาไทย และ ✓
ภาษาอังกฤษเหมาะสมตามระดบั ช้ัน ✓
1.3 ผเู้ รียนมีความสามารถในด้านการคดิ คำนวณเหมาะสมตามระดับชัน้ ✓
1.4 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ วิจารณญาณ
✓
อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ แก้ปญั หาและนำไปประยุกตใ์ ช้ ✓
ในสถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม
1.5 ผเู้ รียนสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารได้อยา่ ง ✓
เหมาะสมปลอดภยั มีประสิทธภิ าพ ✓
1.6 ผูเ้ รยี นมีความกา้ วหนา้ จากพื้นฐานเดิมในแตล่ ะปีในดา้ นความรู้ ✓
ความเขา้ ใจและทักษะตา่ ง ๆ ตามหลักสตู ร อยา่ งเป็นรูปธรรมและ
ตอ่ เนื่อง
1.7 ค่าเฉลย่ี ผลการทดสอบระดบั ชาติของผ้เู รียนมีพฒั นาการสงู ขน้ึ หรือ
คณุ ภาพเป็นไปตามเป้าหมาย
1.8 ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และเจตคติ พร้อมที่จะศึกษาต่อในระดบั ชัน้
สงู ขนึ้ หรอื มวี ุฒิภาวะทางอาชีพเหมาะสมกับช่วงวัย
1.9 ผ้เู รียนมคี วามประพฤติด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม จติ สงั คม
และจิตสำนึกตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนดปรากฏชัดเจนโดยไม่ขัดกับ
กฎหมายและวฒั นธรรมอันดีของสงั คม

13

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น (ตอ่ ) ผลการดำเนนิ งาน
จุดเดน่
กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดำเนินการ
โครงการเข้าคา่ ยวิชาการ - ผเู้ รียนมีความภาคภูมิใจในทอ้ งถิ่น ในความ
โครงการค่ายพระพุทธ
โครงการวันไหว้ครู เป็นไทยและเห็นคุณคา่ เกี่ยวกับภูมปิ ัญญาไทย

และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสมใน

ชีวติ ประจำวัน

- ผู้เรยี นยอมรับฟังความคิดเหน็ ผอู้ ่นื และมี

มนุษยสมั พนั ธ์ท่ีดี

จุดควรพัฒนา

-

ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน
4321
1.10 ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ✓
อยา่ งเปน็ รูปธรรม
1.11 ผ้เู รียนมคี วามภมู ใิ จในท้องถ่นิ ในความเปน็ ไทยและเห็นคณุ ค่า ✓
เก่ียวกบั ภูมปิ ญั ญาไทยและแสดงออกได้เหมาะสมในชีวิตประจำวัน
1.12 ผู้เรยี นยอมรบั เหตุผล ความคดิ เห็นของผอู้ ่นื และมนุษยสัมพนั ธด์ ี ✓
✓
1.13 ผเู้ รยี นมวี ธิ ีการรักษาสขุ ภาพของตนเองให้แขง็ แรง ✓
1.14 ผูเ้ รยี นรกั ษาอารมณ์และสุขภาพจิตใหด้ ีอยู่เสมอ ✓
1.15 ผเู้ รยี นรแู้ ละมวี ิธีการป้องกันตนเองจากการล่อลวง ข่มแหง รงั แก ✓
1.16 ผเู้ รยี นไม่เพิกเฉยต่อการกระทำส่งิ ท่ีไมถ่ ูกตอ้ ง และอยู่ร่วมกันด้วยดี
ในครอบครัว ชมุ ชนและสังคม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1

14

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา

ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน
4321

2.1 สถานศกึ ษามีการกำหนดเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจตรงกับ ✓

วัตถปุ ระสงคข์ องแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความต้องการ

ของชมุ ชน ท้องถนิ่ อย่างชดั เจน

2.2 สถานศึกษาพฒั นาวิชาการท่ีเนน้ ผู้เรยี นทุกกลุ่มเป้าหมายทุกคน ✓

และดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม

2.3 สถานศึกษาพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชีพ ✓

มีความรู้ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตำแหน่ง

2.4 สถานศึกษาบรหิ ารจดั การขอ้ มลู สารสนเทศทีม่ ีความถูกตอ้ ง ✓

ครบถ้วน ทันสมยั นำไปประยุกตใ์ ช้ได้ และดำเนินการอยา่ งเปน็ ระบบ

2.5 สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีดีและ ✓

กระตนุ้ ใหผ้ ้เู รียนใฝ่เรยี นรู้ท่วั ถึงทกุ กลุ่มเปา้ หมาย

2.6 ผู้เกย่ี วข้องทุกฝา่ ยมีส่วนร่วมและมีเครือข่ายความร่วมมือในการ ✓

ร่วมรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพและไดม้ าตรฐาน

2.7 สถานศึกษากำกับ ติดตามและประเมินผลการบรหิ ารและการจัด ✓

การศกึ ษาอย่างเหมาะสม ชัดเจนและเปดิ โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมี

สว่ นรว่ ม

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยที่ดำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน
โครงการอบรมพัฒนางานดา้ นวิชาการ จุดเดน่
โครงการศึกษาดูงานนอกสถานที่
มกี ารประชุมวางแผนงานวิชาการ - ครแู ละบคุ ลากรมีความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี มี

ความรคู้ วามสามารถและทักษะตามมาตรฐาน

ตำแหน่ง

จุดควรพัฒนา

-

15

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ

ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน
4321
3.1 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวเิ คราะห์ตนเอง กำหนดเนื้อหาสาระ
กิจกรรมทีส่ อดคล้องกับความสนใจและความถนัดเปน็ รายบุคคล ✓
อย่างเป็นรูปธรรมทั้งระบบ
✓
3.2 เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนเรยี นรูโ้ ดยผา่ นกระบวนการคิด ได้ปฏิบัติ
จรงิ ดว้ ยวธิ ีการและแหล่งเรยี นร้ทู ่ีหลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ ✓
สามารถนำไปใช้ในสถานการณต์ ่างๆ ได้เป็นอยา่ งดี
3.3 จดั กิจกรรมให้ผู้เรยี นไดฝ้ ึกทักษะ แสดงออก นำเสนอผลงาน ✓
✓
แสดงความคิดเหน็ คดิ เป็น รกั การอ่าน และแสวงหาความรู้ ✓
จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรมและต่อเนือ่ ง ✓
3.4 ผ้เู รียนได้เรยี นร้โู ดยเชอ่ื มโยงบรู ณาการสาระการเรียนรู้และ ✓
ทกั ษะด้านตา่ งๆ ✓
3.5 ผ้เู รียนไดเ้ รียนรโู้ ดยใช้กระบวนการวจิ ัยอยา่ งเปน็ รูปธรรม และ ✓
ตอ่ เนอ่ื ง ✓
3.6 จัดกิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นได้เรียนรูจ้ ากแหลง่ เรียนรแู้ ละภมู ปิ ัญญา
ท้องถิน่ ในการจดั การเรียนการสอน ✓
3.7 ชุมชนมสี ว่ นร่วมแสดงความคดิ เปน็ หรือรว่ มจดั กิจกรรมการ
เรียนการสอนอยา่ งเป็นรปู ธรรมและต่อเน่อื ง
3.8 ประเมินผเู้ รยี นจากสภาพจรงิ
3.9 มขี น้ั ตอนตรวจสอบและประเมนิ อยา่ งเป็นระบบ
3.10 ใช้เคร่ืองมอื และวิธกี ารวัดและประเมนิ ผลท่เี หมาะสมกับ

เป้าหมาย และการจัดการเรยี นการสอน
3.11 นักเรยี นและผู้มีสว่ นเก่ยี วข้อง มสี ว่ นร่วมในการวัดและ

ประเมินผล

3.12 ให้ขอ้ มลู ยอ้ นกลับแกผ่ ูเ้ รียน และผ้เู รียนนำไปพฒั นาตนเอง

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3

16

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั (ต่อ)

กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทด่ี ำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน
แผนการจัดการเรยี นรู้ จดุ เด่น
วิจยั ในชน้ั เรยี น
สอ่ื การสอน - มีการจดั กิจกรรมใหผ้ ู้เรียนได้ฝึกทักษะ

แสดงออก และนำเสนอผลงาน

- แสดงความคดิ เหน็ คิดเปน็ รกั การอา่ น

และแสวงหาความรู้ จากสอื่ เทคโนโลยีด้วย

ตนเองอย่างเป็นรูปธรรมและตอ่ เน่ือง

จุดควรพฒั นา

-

มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในที่มปี ระสิทธผิ ล

ตวั บง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน
4321
4.1 สถานศึกษาจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของ ✓
สถานศึกษาท่สี ง่ ผลต่อคุณภาพผู้เรยี นอย่างเป็นรปู ธรรม
4.2 มีขั้นตอนการประกนั คุณภาพภายในชัดเจน และมคี วามเป็นไป ✓

ไดใ้ นการปฏิบัติ ✓
4.3 พ่อแม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชมุ ชน/ทอ้ งถิ่น
และผมู้ สี ่วนเกี่ยวข้อง มีความมน่ั ใจตอ่ ระบบการบริหารและการ
จัดการของสถานศึกษา
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 4

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทีด่ ำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน
ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา จดุ เดน่
ประชมุ ผปู้ กครองนักเรียน
เย่ยี มบ้านนักเรยี น - คณะกรรมการสถานศึกษา พ่อแม่ ผ้ปู กครอง

ชมุ ชน/ท้องถนิ่ และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความ

มน่ั ใจต่อระบบการบริหารและการจัดการของ

สถานศกึ ษา

จดุ ควรพฒั นา

-

17

ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น/จำนวนนักเรียนท่ีไดร้ ะดับคณุ ภาพ

จำนวน ความสามารถในการสื่อสาร
ชน้ั นักเรียน ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแ ้กปัญหา
(คน) ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีชวิต
ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโลยี

3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 10 3 2 1 0 3 2 1 0
ป.1/2 31 15 16 - - 16 15 - - 11 20 - - 31 - - - 20 11 - -

ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน พบว่า นักเรยี นอย่ใู นระดบั .....ด.ี ......

ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขียน

จำนวนนกั เรยี นทป่ี ระเมนิ ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ)
(คน)
ชัน้ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

3210

ป.1/2 31 10 20 1 -

ผลการประเมินการอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน พบว่า นักเรียนอยู่ในระดบั ....ดี......

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ)

จำนวน 1. ัรกชา ิต ศาส ์น ก ัษต ิรย์ ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
ช้ัน นักเรียน 2. ื่ซอ ัสตย์สุจริต 3 21 0
3. ีมวินัย
4. ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร
5. อ ู่ยอ ่ยางพอเ ีพยง
6. ่มุง ่ัมนในการทำงาน
7. ัรกความเ ็ปนไทย
8. มีจิตสาธารณะ

ป.1/2 31 11 14 6 -

ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคพ์ บวา่ นกั เรียนอย่ใู นระดบั ด.ี .....

ภาคผนวก

ภาคผนวก

➢ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
➢ วจิ ยั ในชนั้ เรยี น
➢ หนงั สือราชการที่เกยี่ วข้อง
➢ คำสั่งโรงเรียน
➢ เกยี รตบิ ตั ร
➢ รูปภาพทเ่ี กีย่ วขอ้ ง

➢ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน













➢วจิ ยั ในช้นั เรยี น





➢หนงั สือราชการท่เี กี่ยวขอ้ ง













➢คำส่งั โรงเรยี น