REFLEKSI DWI MINGGUAN Tri Marini Lestari Modul 1.1 Filosofi Pendidikan KHD KAB. BANJARNEGARA CGP Angkatan 9
LATAR BELAKANG Assalamualaikum warahmatulahi Wabarokatuh Penyusunan jurnal dwi mingguan modul 1.1 tentang filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara bertujuan untuk memenuhi tugas calon guru penggerak. Jurnal dwi mingguan yang saya susun berisi tentang refleksi saya dalam mempelajari filososfi pendidikan dari KHD.
Refleksi Model 01 02 03 Refleksi Model 01 02 03 04 Perasaan Peristiwa Pembelajaran Penerapan
Refleksi & Kesimpulan Aksi Nyata pendaftaran CGP Sosialisasi & Pembekalan Memulai Diri Eksplorasi Konsep Ruang Kolaborasi Demonstrasi Koseptual Lokakarya Orientasi Peristiwa
Perasaan say P a e pe r rt a am s a aka alin mengikuti pembukaan guru penggerak senang karena bisa lolos seleksi tapi di lain sisi saya harus siap dengan proses kedepan sempat berfikir apakah saya mampu?, setelah berjalannya waktu dengan mengikuti beberapa langkah kegiatan terutama pada modul 1.1 tentang filososfi pendidikan menurut KHD, saya sebagai pendidik dapat memetik ilmu dari modul tersebut. Pola poikir sebagai guru sebelum dan sesudah mempelajari modul 1.1 dapat menginspirasi saya untuk menjadi guru yang lebih profesional dalam menghadapi peserta didik denang model SCL (Student Centre Learnig), sehingga proses pembelajaran menjadi bahagia, senang bermakna dan mempermudah tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Pembelajaran Melalui ruang kolaborasi saya sebagai calon guru pengerak dapat belajar dan mendapatka ilmu serta berbagi ilmu dengan berbagai pihak seperti instruktur, fasilitator, pengajar praktik , dan juga melakukan sharing dengan calon guru penggerak yang lainnya. Dalam ruang kolaborasi kita sebagai CGP juga melakukan diskusi tentang berbagai permasalahan tentang modul 1.1 yaitu filososfi pendidikan menurut KHD. Guru hendaknya sebagai sossok yang menuntun siswa tidak menuntut siswa. Berdasarkan filosofi pendidikan menurut KHD guru tidak hanya sebagai pentransfer ilmu pengetahuan akan tetatpi juga sebagai pentransfer nilai-nilai yang luhur untuk menjadikan siswa memiliki pribadi yang luhur dan berkarakter.
PENERAPAN Setelah mempelajari modul 1.1 tentang filososfi pendidikan menurut KHD, saya sebagai guru dengan melakukan kolaborasi dengan Pengajar Prkatek, Fasilitator, Instruktur dan teman-eman CGP, maka saya akan melaksanakan proses pembelajaran yang menyenangkan, lebih mengenal karakteristik siswa, mengajar berpusat pada murid sehinggaakan tercipta pembelajaran yang bermakna bagi siswa, tentu dengan memberingan pengalam belajar sesuai dengan kodrat zamannya
KESIMPULAN Pendidikan menebalkan laku baik murid. Murid sudah memiliki dasar, bukan kertas kosong yang dapat ditulisi 1. 2. Semangat dalam berkolaborasi untuk melakukan sharing dan berdiskusi untuk memecahkan permasalahan terkait dengan proses pembelajaran serta memunculkan praktik -praktik baik. 3. Semangatlah dalam bergerak dan menggerakan dalam memahami kosep pendidikan yang disampaikan oleh KHD untuk mempermudah tercapainya tujuan pendidikan yang seutuhnya. 4. Pendidikan merupakan tempat bersemayamnya benihbenih kebudayaan sesuai kodratnya
Dokumentasi