RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH (RPS) KEMASKINI

SK BANDAR T6 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA Sekolah Transformasi 2025
TMN SRI LAMBAK, KLUANG, (2013-2025)

JOHOR ( JBA2053) Gelombang 3
BERGANJAK KE ARAH KECEMERLANGAN
MELALUI PENINGKATAN KELUWESAN OPERASI

Keyakinan Menjulang Kegemilangan

PERANCANGAN STRATEGIK
SK BANDAR T6 (2021 – 2025)

KEMASKINI

KAMI FOKUS KEPADA
KEMENJADIAN MURID
SEKOLAH BERKUALITI

SK BANDAR T6 SELANGKAH KE HADAPAN 2023 1

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna

SENARAI KANDUNGAN

BIL PERKARA HALAMAN
2
1 KANDUNGAN 3
4
2 UCAPAN ALUAN TUAN GURU BESAR 5
6
3 VISI DAN MISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM) 7
8
4 HALATUJU, MATLAMAT DAN MOTTO SEKOLAH 9
10
5 ISU STRATEGIK SEKOLAH 11
12
6 LAPORAN PENCAPAIAN RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH 2021
(KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN) 13 - 17
18 - 19
7 LAPORAN PENCAPAIAN RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH 2021 20 - 21
KRA 2 : GURU BERKUALITI / KURIKULUM 22 - 28

8 LAPORAN PENCAPAIAN RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH 2021 29
KRA 3 : HAL EHWAL MURID
30
9 LAPORAN PENCAPAIAN RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH 2021
KRA 4 : KO-KURIKULUM

10 RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH (KEMAKINI)
(KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN)

11 PELAN TAKTIKAL
(KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN)

12 PELAN OPERASI
(KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN)

13 RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH (KEMAKINI)
(KRA 2 : GURU BERKUALITI)

14 PELAN TAKTIKAL
(KRA 2 : GURU BERKUALITI)

15 PELAN OPERASI
(KRA 2 : GURU BERKUALITI)

16 RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH (KEMAKINI)
(KRA 3 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI )

PELAN TAKTIKAL
17 (KRA 3 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI)

18 PELAN OPERASI 31 -34
(KRA 3 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI) 35 - 36

19 RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH (KEMAKINI) 37
(KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA) 38 - 42

20 PELAN TAKTIKAL
(KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

21 PELAN OPERASI
(KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA)

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 2

KATA ALUAN GURU BESAR

• Assalamualaikum dan Salam Sejahtera

• Terlebih dahulu saya mengucapkan kesyukuran ke hadrat Allah S.W.T. kerana dengan limpah kurnia dan rahmat-
Nya maka akhirnya kita dapat melaksanakan proses semakan semula Perancangan Strategik SK Bandar T6 bagi
2021 hingga 2025 selaras dengan perubahan dalam Dasar Pendidikan Negara dan Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia 2013-2025 dan kerterlibatan sekolah ini sebagai sebuah sekolah transformasi 2025.

• Perancangan Strategik Perancangan Strategik SK Bandar T6 bagi 2021 hingga 2025 ini merupakan satu indikator
atau kayu pengukur ke arah pencapaian visi dan misi Kementerian iaitu ‘Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik
Negara Sejahtera’ dan ‘Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi
Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara’ serta visi sekolah, ‘Memacu Kapasiti Mengimbangi Transformasi Ke
Arah Sekolah Berkualiti’ selaras dengan visi Jabatan Pendidikan Negeri Johor dan Kementerian Pendidikan
Malaysia. Saya yakin dengan adanya perancangan strategik ini hala tuju sekolah kita akan lebih jelas.

• Saya sedar bukanlah mudah bagi pihak urus setia untuk menyiapkan buku ini seandainya tiada kerjasama yang
diberikan oleh semua dan unit dalam proses penyediaannya. Oleh itu, dalam kesempatan ini saya ingin mengucapkan
setingggi-tinggi penghargaan kepada semua pentadbir dan guru-guru atas komitmen yang tinggi dan usaha yang
bersungguh-sungguh dalam penyediaan Perancangan Strategik SK Bandar T6 2021 hingga 2025 ini. Tahniah
diucapkan kepada pihak serta semua guru dan kakitangan yang telah merealisasikan perancangan dan harapan
sekolah ini.

• Akhir kata, saya mengharapkan agar dokumen yang disediakan ini dapat membantu dan menjadi bahan rujukan
pada masa akan datang. Teruskan usaha gigih dan komitmen yang tinggi bagi memacu kecemerlangan
pembangunan pendidikan di SK Bandar T6 Kluang khasnya dan Johor amnya.

SK BANDAR T6 SELANGKAH KE HADAPAN 2023
KEYAKINAN MENJULANG KEGEMILANGAN

ABD RAZAK BIN ABU BAKAR

GURU BESAR,
SK BANDAR T6, TMN SRI LAMBAK
86000 KLUANG, JOHOR

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 3

MISI DAN VISI KPM

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 4

HALATUJU, MATLAMAT & MOTTO SEKOLAH

Halatuju Sekolah
SK Bandar T6 akan berada selangkah ke hadapan pada tahun 2023
dalam aspek kecemerlangan Kepimpinan sekolah, akademik, sahsiah
dan bakat murid dalam kalangan sekolah-sekolah yang berada
dalam Zon Parlimen Sembrong

Matlamat Sekolah
1. Melahirkan guru yang kompeten dalam menghasilkan

Pengajaran Dan Pembelajaran Berkesan (Standard 4 – SKPMg2)
2. Pencapaian 100% murid Menguasai Tahap Minimum (MTM)

bagi semua matapelajaran dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
3. Meningkatkan kemenjadian murid melalui program

kecemerlangan Kokurikulum hingga ke peringkat Kebangsaan.
4. Mewujudkan persekitaran pembelajaran bermakna dengan

Kerjasama pihak PIBG dan Komuniti setempat.
5. Memastikan tahap sahsiah murid berada pada tahap cemerlang

melalui program pembangunan sahsiah dengan kerja sama
pihak PIBG dan Komuniti.

Motto Sekolah
Keyakinan Menjulang Kegemilangan

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 5

ISU STRATEGIK SK BANDAR T6

BIDANG ISU DATA
KEPIMPINAN BERKESAN
(PENGURUSAN ORGANISASI) 1. Status Penarafan Pengoperasian 1. SKMPG2(STANDARD 1)
Kepimpinan belum mencapai tahap 2. SKPMG2(STANDARD 4)
KURIKULUM cemerlang 95%
(AKADEMIK) Laporan PBD Akhir Tahun 1
2. Purata Skor pencerapan guru dalam Laporan PBD Akhir Tahun 3
HAL EHWAL MURID Standard4 (SKPMg2) masih belum berada Laporan PBD Akhir Tahun 5
KOKURIKULUM pada tahap cemerlang 95% ke atas. Data J-Qaf Bulan Disember Tahun 1
Data Khatam Al-Quran Akhir Tahun 6
1. Masih terdapat Murid Tahun 1 mendapat 1.
TP2 dalam pelaporan Akhir Tahun PBD
Bahasa Inggeris .

2. % Murid Tahun 3 MTM dalam pelaporan 2.
Akhir Tahun PBD Bahasa Inggeris masih
rendah.

3. % Murid Tahun 5 MTM dalam pelaporan 3.
Akhir Tahun PBD Bahasa Inggeris masih
rendah.

4. Peratus Pencapaian Khatam Quran Tahun 6 4.
masih rendah

5. Peratus Pencapaian murid Tahun 1 bagi 5.
Iqra 3 masih rendah.

1. Peratus kehadiran tahunan masih tidak 1. APDM
mencapai sasaran iaitu 95% 2. SSDM 2.0

1. Pencapaian penglibatan murid ke peringkat 1. PAJSK

negeri dan kebangsaan masih berada pada

tahap minima. 2. Data Pencapaian Kokurikulum 2018

hingga 2020

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 6

Isu Strategik LAPORAN PENCAPAIAN RPS 2021
Matlamat Strategik KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN

1. Penarafan Status Pengoperasian Kepimpinan Berkesan belum mencapai tahap cemerlang 95%
2. Purata Skor pencerapan guru Standard4 (SKPMg2) masih belum berada pada tahap cemerlang 95% ke atas.

1. Pemimpin Berkesan
2. Guru Berkualiti.

OBJEKTIF KPI TOV PRESTASI ETR INISIATIF STATUS
SEMASA 2021 DIKEKALKAN

83.72 95.31 86.72 Kursus Kepimpinan/ Coaching &
Mentoring dengan kerjasama
Meningkatkan kualiti kepimpinan Peningkatan purata Peratus PPD
dengan kerjasama PPD. Penarafan Pengoperasian
Kepimpinan sebanyak 3% setiap Kursus Kepimpinan/ Coaching &
tahun dalam SKPMg2 Mentoring dalaman yang
(Standard1) melibatkan SLT dan MLT

Meningkatkan kompetensi AKP Peningkatan peratus skor Audit 75% 84% 80% Kursus Dalaman Pengurusan Fail DIKEKALKAN
terhadap pengurusan fail Dalaman Pengurusan fail 89.45 87.81 dengan kerjasama Sektor DENGAN
sekolah pada tahap yang sekurang-kurangnya 5% setiap Perancangan PPD
cemerlang tahun. PENAMBAH
Bengkel CELIK BAIIKAN
Memastikan kualiti PDPC guru Peningkatan purata peratus Standard 4(SKPMg2)
berada pada tahap cemerlang pencapaian skor pencerapan DIKEKALKAN
guru SKPMg2 (Standard 4 ) PLC Berfokus DENGAN
sekurang-kurangnya 2% setiap 91.45
tahun CPD PAK-21 PENAMBAH
BAIKAN

Peningkatan Peratus bilangan 65% 72.4 % 70% PLC Berfokus : Lesson Study DIKEKALKAN
guru yang menunjukkan Perkongsian Amalan Baik
penguasaan melaksanakan Amalan Kajian Tindakan
kepelbagaian teknik dan kaedah
dalam meningkatkan kualiti
PDPC sekurang-kurangnya 5%
setiap tahun.

1. Data keberkesanan inisiatif/ program terhadap peningkatan kualiti kepimpinan SLT dan MLT menunjukkan ada peningkatan yang agak memberangsangkan dan
keputusan untuk mengekalkan inisiatif tersebut pada tahun 2022/2023

2. Pihak pengurusn sekolah mengambil keputusan untuk mengekalkan inisiatif bagi meningkatkan tahap kompetensi AKP terhadap Pengurusan Fail kerana prestasi
semasa menunjukkan telah melepasi KPI yang telah ditetapkan iaitu sebanyak 4%. Namun begitu beberapa penambahbaikan dalam pelaksanaan inisiatif pada
tahun 2022/2023 nanti.

3. Dalam memastikan Kualiti PdPC guru, dua KPI telah ditetapkan . Yang pertama ialah peningkatan dari segi purata % pencapaian skor pencerapan PdPC standard
4 dan beberapa inisiatif telah dilaksanakan iaitu Bengkel Celik Standard 4, PLC Berfokus dan CPD PAK-21. Pelaksanaan inisiatif ini agak terganggu kerana
pembelajaran banyak dilaksana secara PdPR. Keadaan ini mungkin menjadi penyebab ketidakcapaian sasaran yang telah ditetapkan. Namun begitu, pihak
pengurusan mengambil keputusan untuk mengekalkan inisiatif ini dengan beberapa penambahbaikan kerana jurang pencapaian semasa dengan sasaran agak
kecil iaitu 3.64 sahaja.

KPI yang kedua ialah peningkatan peratus guru yang kompeten dalam penggunaan Teknik / kaedah pengajaran berkesan dalam PdPC. Tiga inisiatif telah
dijalankan iaitu PLC berfokus (lLesson Study), Perkongsian Amalan PdPC Terbaik dan Amalan Penulisan Kajian Tindakan. Pencapaian semasa menunjukkan
melebihi sasaran yang telah ditetapkan sebanyak 2.4 %.. Dengan peningkatan itu, semua inisiatif ini akan dikekalkan pelaksanaanya pada sesi persekolahan
2022/2023

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 7

Isu Strategik LAPORAN PENCAPAIAN RPS 2021
Matlamat Strategik KRA 2 : GURU BERKUALITI / KURIKULUM

1. Masih terdapat Murid Tahun 1 mendapat TP2 dalam pelaporan Akhir Tahun PBD Bahasa Inggeris
2. Masih terdapat ramai Murid Tahun 3 mendapat TP2 dalam pelaporan Akhir Tahun PBD Bahasa Inggeris
3. Masih terdapat ramai Murid Tahun 5 yang akan naik ke Tahun 6 (2021) mendapat TP2 dalam pelaporan Akhir Tahun PBD Bahasa

Inggeris
4. Peratus Pencapaian Khatam Quran Tahun 6 masih rendah dan tidak mencapai sasaran KPM
5. Peratus Pencapaian murid Tahun 1 bagi Iqra 3 masih rendah.

Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

OBJEKTIF KPI TOV PRESTASI ETR INISIATIF STATUS
86.4 SEMASA 2021
Meningkatkan % murid yang Peningkatan sekurang-kurangnya 89.3 88.5 OH MY ENGLISH ! DIKEKALKAN
mendapat TP3 ke atas bagi 3% murid yang mendapat TP3 89.9 91.2
subjek B. Inggeris Tahun 1 setiap tahun 92.3 - Program AIM DIKEKALKAN
97.7 (Am I Magnificent) DIKEKALKAN
Meningkatkan Peratus murid Peningkatan sekurang-kurangnya 92.9 DIGUGURKAN
Tahun 3 yang mendapat TP3 ke 3% murid yang mendapat TP3 100 - Program WAW
atas bagi subjek Bahasa Inggeris. setiap tahun (What A Word )

Meningkatkan Peratus murid Peningkatan sekurang-kurangnya - Program DEAR
Tahun 6 yang mendapat TP3 ke 3% murid yang mendapat TP3 Drop Everything
atas bagi subjek Bahasa Inggeris. setiap tahun And Read

Meningkatkan peratus Khatam Peningkatan sebanyak 10% setiap SULUH
Quran Tahun 6 tahun bagi murid Khatam Quran
Tahun 6
48% 53.61 58.4 - Merisik Khabar
47 .0 %
- Mentor Mentee

Meningkatkan bilangan murid Peningkatan sekurang-kurangnya - Ringan dijinjing Berat
khatam Iqra bagi murid Tahun 3 13% murid tahun 3 yang Khatam
Iqra setiap tahun sama dipikul
54.4% 67.4

1. Program/ inisiatif yang dilaksanakan dalam dua situasi iaitu sepanjang pelaksanaan PdPR dan bersemuka. Berdasarkan data yang PBD
khir tahun 2021 menunujukkan Inisiatif “Oh My English “ yang mengandungi 3 aktiviti iaitu AIM,WAW & DEAR telah memberikan impak
yang sangat berkesan dalam meningkatkan jumlah murid yang mendapatkan sekurang-kurangnya TP3 dalam subjek Bahasa Inggeris
Tahun 1, 3 dan Tahun 6. Panitia Bersama unit kurikulum mengambil keputusan untuk mengekalkan inisiatif dan program ini bagi tahun 2022
dengan beberapa penambahan baikan dari segi pelaksanaannya.

2. Bagi Inisiatif / program untuk meniingkatkan peritus murid yang Khatam Al-Quran dan Iqra bagi murid Tahun 6 dan Tahun 3 tidak
menunjukkan impak yang begitu berkesan terhadap pencapaian murid pada 2021. Prestasi semasa menunjukkan tidak mencapai sasaran
yang telah ditetapkan. Pihak Panitia Bersama unit kurikulum telah membuat keputusan beberapa aktiviti dalah program SULUH akan
dipinda dan digugurkan dan diganti dengan aktiviti/ Inisiatif yang lain.

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 8

Isu Strategik LAPORAN PENCAPAIAN RPS 2021
Matlamat Strategik KRA 3 : HAL EHWAL MURID

Peratus kehadiran tahunan masih tidak mencapai sasaran iaitu 95%
Peratus murid yang mencatatkan sahsiah cemerlang dalam SSDM masih berada pada tahap yang rendah.

1. Meningkatkan kehadiran murid ke sekolah
2. Mengukuhkan pembudayaan budi bahasa warga sekolah

OBJEKTIF KPI TOV PRESTASI ETR INISIATIF STATUS
SEMASA 2021

Memastikan peratus kehadiran Memastikan peningkatan peratus 89.55 97.6 91.55 PROGRAM JOM KE
murid mencapai melebihi 95% kehadiran murid sebanyak 1% 54.05 SEKOLAH
setiap tahun Dikekalkan
- Program Selamat Hari
Jadi Sayang

- Program Ziarah
Cakna

- Program Hi Five

Memastikan Sahsiah murid Memastikan peningkatan 3 66.2 69.2 PROGRAM
sentiasa berada pada tahap yang peratus murid mendapat status “MENCARI JAUHARI”
cemerlang melalui program Sahsiah Terpuji dalam SSDM Dikekalkan
pembangunan sahsiah yang setiap tahun tahun - Video Pertandingan Dengan
dirancang Amalan baik kelas penambah
baikan
- 3 S ( Salam/ sapa /
Senyum)

- Ceramah Diriku Amat
Berharga

Inisiatif yang dijalankan untuk memastikan peritus kehadiran melebihi 95% telah menunjukkan peningkatan prestasi yang sangat ketara.
Namun begitu, data kehadiran ini tidak boleh disahkan kerana sebahagian proses PdPC berjalan secara dalam talian dan kehadiran dicatatkan
secara online dan offline. Namun begitu, pihak peburusan Hem mengambil keputusan untuk mengekalkan inisiatif yang sediada kerana yakin
impak kepada peningkatan kehadiran waktu persekolah bersemuka nanti.

Inisiatif yang dilaksana bagi meningkatkan peratus murid yang mencatatkan Sahsiah Cemerlang dalam SSDM akhir tahun juga tidak dapat
dilaksanakan keran murid menjalani pembelajaran secara PdPR. Namun begitu, pihak pengurusan HEM mengambil keputusan mengekalkan
inisiatif iaitu “ Ceramah Diriku Amat berniai” dan “Program 3S” kerana yakin program ini akan memberikan impak yang positif sekiranya
dilaksanakan sekiranya PdPC dilaksana secara bersemuka pada sesi persekolahan 2022/2033

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 9

Isu Strategik LAPORAN PENCAPAIAN RPS 2021
KRA 4 : KoKurikulum

Pencapaian penglibatan murid ke peringkat negeri dan kebangsaan masih berada pada tahap minima.

Matlamat Strategik/ KRA Melahirkan insan berkualiti yang dapat memenuhi keperluan global.
Meningkatkan pencapaian prestasi kokurikulum
Mewujudkan peluang kepada murid mengembangkan bakat dan potensi diri
Mengembangkan potensi murid ke peringkat yang lebih tinggi

OBJEKTIF KPI TOV PRESTASI ETR INISIATIF STATUS
SEMASA 2021 DIKEKALKAN
Meningkatkan bilangan murid 1. Peningkatan bilangan DIKEKALKAN
yang berjaya ke peringkat Negeri penyertaan yang mencapai STRIVE TO EXCELL DIKEKALKAN
dan kebangsaan dalam Sukan Sekurang-kurangnya Tempat 9 7 10 - Memanah DIKEKALKAN
dan Permainan Ketiga di Peringkat Negeri DIKEKALKAN
seramai seorang setiap tahun. - Kriket
DIKEKALKAN
2. Peningkatan Bilangan 4 15
Penyertaan Yang Mencapai
Johan di Peringkat Kebangsaan
sekurang-kurangnya seorang
setiap tahun.

Memastikan peningkatan bilangan 1.Peningkatan bilangan murid KEYAKINAN MENJULANG
murid yang cemerlang dalam Ko- yang mencapai sekurang- 2 0 4 KEGEMILANGAN
akademik di peringkat negeri dan kurangnya Tempat Ketiga di
kebangsaan. Peringkat negeri dengan kadar - Choral Speaking
seorang setiap tahun
- Bicara Berirama
2.Peningkatan bilangan murid
yang mencapai Tempat Ketiga 2 03
di Peringkat Kebangsaan
sekurang-kurangnya seorang
setiap tahun.

Memastikan peningkatan bilangan 1.Peningkatan bilangan murid STRIVE TO EXCELL
murid yang cemerlang dalam Unit Yang Mencapai Sekurang- 2 0 3 - Kawad Kaki
Beruniform di peringkat negeri kurangnya Tempat Ketiga di
dan kebangsaan. Peringkat negeri dgn kadar
seorang setiap tahun.

2. Peningkatan bilangan murid
Yang Mencapai Sekurang-
kurangnya Tempat Ketiga di
Peringkat kebangsaan dgn
kadar seorang setiap tahun.

0 01

Prestasi semasa tidak mencapai ETR yang ditetapkan disebabkan situasi Pandemik COVID19 yang tidak membenarkan aktiviti dan
Latihan tidak dapat dilaksana. Impaknya tiada pertandingan yang dianjurkan. Namun begitu Inisiatif bagi unit Kokurikulum ini telah
diperstujui untuk dikekalkan memandangkan SB Bndar T6 yakin prestasi akan dapat dipertingkatkan pada tahun 2022.

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 10

KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN ( KEMASKINI )

HUBUNGAN ANTARA MATLAMAT / KRA/ OBJEKTIF/ SASARAN/ INISIATIF

ISU STRATEGIK 1. Tahap kompetensi Kepimpinan Intstruktional boleh dipertingkatkan
2. Kualiti dan kompetensi pencerapan PdPC guru boleh dipertingkat kepada lebih cemerlang.

MATLAMAT STRATEGIK SEKOLAH BERKUALITI

SASARAN

BIL OBJEKTIF KPI INISIATIF TANGGUNG
JAWAB
1 Meningkatkan TOV 2021 2022 2023 2024 2025
kualiti kepimpinan Guru Besar
Insttruktional SLT 1. Bilangan peratus 35 45 55 65 75 85 1. Program Coaching & PK Pentadbiran
dengan kerjasama
PPD. MLT yang menerima Mentoring dari pihak PPD PK HEM
PK KoKu
Coaching & Mentoring 41 51 61 71 81 PK Petang
Ketua Panitia
meningkat sekurang- 2. Mewujudkan Persekitaran

kurangnya 10 % Pembangunan

setahun. Profesional dalam

kalangan SLT & MLT

2. Peningkatan Peratus 10 20 30 40 50 60

MLT yang boleh 3. CPD Pembangunan

memberikan bimbingan 23 33 43 53 63 Profesional Bersama

kepada guru di bawah pihak PPD

kawalannya.

4. Lawatan Tanda Aras ke

sekolah yang cemerlang

dalam kepimpinan

Instruktional

2 Meningkatkan Peningkatan peratus 85.6 90 95 100 100 100 1. CPD Kompetensi Guru Besar

kualiti kaedah keseluruhan skor Pencerapan dalam PK Pentadbiran

pencerapan dan pencerapan Standard 87.8 90.8 93.8 96.8 98.0 kalangan SLT dan MLT. PK HEM

pemantauan 4 SKPMg2 sekurang- PK KoKu

dengan kerjasama kurangnya 3% setiap 2. Memastikan tugas yang PK Petang

SISC+ tahun. diberikan kepada guru dan Ketua Panitia

kakitangan mencapai

standard piawaian yang Penyelaras

ditetapkan oleh pentadbir. PLC/CPD

3. CPD/ Bengkel
Pemahaman Item dalam
Instruman Pencerapan
Standard 4 SKPMg2

4. Learning Walk :
Pencerapan Berfokus

CATATAN
1. Sasaran yang ditulis merah adalah sasarn baru dengan mengambil kira pencapaian semasa bagi tahun 2021.
2. Inisiatif yang dicatatkan dengan warna merah merupakan inisiatif baru menggantikan inisiatif lepas yang tidak memberi impak

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 11

PELAN TAKTIKAL
KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN

BIL INISIATIF/ PROGRAM TANGGUNG TEMPOH KOS/ KPI SASARAN PELAN
JAWAB SUMBER KONTIGENSI

1 Coaching & Mentoring Guru Besar Berterusan Tiada Bilangan peratus Semua Ketua Secara dalam
Berfokus kepada Standard PKP MLT yang menerima Panita talian
4 SKPMg2 3 Kali RM200 Coaching & Mentoring
Penyelaras setahun Sekolah meningkat sekurang- Guru Besar Secara dalam
2 CPD : Pemantapan kurangnya 10 % PKP talian
Pembangunan Profesional Guru Besar 2 kali RM 2000 setahun.
Bersama pihak PPD PKP setahun PIBG PK HEM
Amalan dan PK KOKU
3 Lawatan Tanda Aras ke Penyelaras Kedai Buku Pembudayaan PK Petang
sekolah yang CPD Sekolah Pembangunan
melaksanakan program Profesional Guru Besar eLearning
Pembangunan Profesional PKP (Persekitaran Semua GPK
yang berkesan. Penyelaras Pembelajaran KP Subjek Teras
Bermakna)
Lawata
Amalan dan
Pembudayaan
Pembangunan
Profesional
(Persekitaran
Pembelajaran
Bermakna)

4 CPD Kompetensi Guru Besar 4 Kali Tiada % guru yang peroleh Barisan SLT Secara dalam
Pencerapan dalam PKP setahun Tiada Skor Pencerapan Semua Ketua talian
kalangan SLT dan MLT. RM200 SKPMg2 Standard 4
Penyelaras 6 Kali berada pada tahap 90% Panitia
5 PLC : CPD setahun ke atas (cemerlang)
Learning Walk Barisan SLT
Pencerapan Berfokus Penyelaras PLC 2 kali % guru yang peroleh Semua Ketua
setahun Skor Pencerapan
6 CPD : Merungkai Item Guru Besar SKPMg2 Standard 4 Panitia
DSKP dan Penentuan PKP berada pada tahap 90%
pemberian TP ke atas (cemerlang) Ketua Panitia - eLearning
Penyelaras PLC - Dalam talian
Tahap kompetensi guru
Guru Besar terhadap penentuan
PKP pemberian TP murid

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 12

Nama Program PELAN OPERASI 1
Objektif KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran Program Coaching & Mentoring dari pihak PPD
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan kualiti kepimpinan Insttruktional SLT .
Proses Kerja
4 Kali Setahun ( Mac / Jun / Ogos / Okt / Dis )
Pelan Kontigensi
Pemantauan Guru Besar, Guru Penolong Kanan Pentandbiran Kurikulum, GPK HEM, GPK KoKU, Penyelia Petang
Penilaian
Penambahbaikan Guru Besar
1. Mesyuarat Bersama Guru Penolong Kanan
2. Meneliti dan menganalisis data kepimpinan SKPMg2 ( Standarad 1,2 Dn 3)
3. Menentukan aspek yang perlu diberi focus
4. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
5. Melaksanakan program mengikut perancangan
6. Pemantauan program
7. Penyediaan laporan dan penilian program
8. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Bimbingan secara dalam talian

Guru Besar

Berdasarkan penilaian terhadap kefahaman dan pencapaian objektif yang telah ditetapkan

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap kompetensi
peserta coaching & mentoring.

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 13

Nama Program PELAN OPERASI 2
Objektif KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran CPD Pembangunan Profesional Bersama pihak PPD
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan kualiti kepimpinan Insttruktional SLT .
Proses Kerja
4 Kali Setahun ( Mac / Jun / Ogos / Okt / Dis )
Pelan Kontigensi
Pemantauan Guru Besar, Guru Penolong Kanan Pentandbiran Kurikulum, GPK HEM, GPK KoKU, Penyelia Petang
Penilaian
Penambahbaikan Guru Besar
1. Mesyuarat Bersama Guru Penolong Kanan
2. Meneliti dan menganalisis data kepimpinan SKPMg2 ( Standarad 1,2 Dn 3)
3. Menentukan aspek yang perlu diberi focus
4. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
5. Melaksanakan program mengikut perancangan
6. Pemantauan program
7. Penyediaan laporan dan penilian program
8. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Bimbingan secara e-learning atau dilaksana secara dalam talian (google meet dan sebagainya.

Guru Besar

Berdasarkan penilaian terhadap kefahaman dan pencapaian objektif yang telah ditetapkan

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap kompetensi
peserta coaching & mentoring.

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 14

Nama Program PELAN OPERASI 3
Objektif KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran CPD Kompetensi Pencerapan dalam kalangan SLT dan MLT.
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan kualiti kaedah pencerapan dan pemantauan dengan kerjasama SISC+
Proses Kerja
4 Kali Setahun ( Mac / Jun / Ogos / Okt / Dis )
Pelan Kontigensi
Pemantauan Guru Besar, Guru Penolong Kanan Pentandbiran Kurikulum, GPK HEM, GPK KoKU, Penyelia Petang
Penilaian
Penambahbaikan PK Pentadbiran dan Penyelaras PLC/CPD sekolah
1. Mesyuarat Bersama Guru Penolong Kanan
2. Meneliti dan menganalisis data pencerapan SKPMg2 ( Standarad 4)
3. Menentukan aspek yang perlu diberi focus
4. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
5. Melaksanakan program mengikut perancangan
6. Pemantauan program
7. Penyediaan laporan dan penilian program
8. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Bimbingan secara e-learning atau dilaksana secara dalam talian (google meet dan sebagainya.

Guru Besar , Semua GPK dan semua Ketua Panitia

Berdasarkan penilaian terhadap kefahaman dan pencapaian objektif yang telah ditetapkan

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap kompetensi
peserta CPD

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 15

Nama Program PELAN OPERASI 4
Objektif KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran PLC :Learning Walk Pencerapan PdPC Berfokus
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan kualiti kaedah pencerapan dan pemantauan dengan kerjasama SISC+
Proses Kerja
4 Kali Setahun ( Mac / Jun / Ogos / Okt / Dis )
Pelan Kontigensi
Pemantauan Guru Besar, Semua GPK dan Semua Ketua Panitia
Penilaian
Penambahbaikan PK Pentadbiran dan Penyelaras PLC/CPD sekolah
1. Mesyuarat Bersama Guru Penolong Kanan
2. Meneliti dan menganalisis data pencerapan SKPMg2 ( Standarad 4)
3. Menentukan aspek yang perlu diberi focus
4. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
5. Melaksanakan program mengikut perancangan
6. Pemantauan program
7. Penyediaan laporan dan penilian program
8. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Bimbingan secara e-learning atau dilaksana secara dalam talian (google meet dan sebagainya.

Guru Besar dan PK Petadbiran

Berdasarkan penilaian terhadap kefahaman dan pencapaian objektif yang telah ditetapkan

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap kompetensi
peserta PLC

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 16

Nama Program PELAN OPERASI 5
Objektif KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran CPD : Merungkai Item DSKP dan Tahap Prestasi (TP)
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan kualiti kaedah pencerapan dan pemantauan dengan kerjasama SISC+
Proses Kerja
2 Kali Setahun ( April & Ogos )
Pelan Kontigensi
Pemantauan Penolong Kanan Kurikulum dan semua Ketua Pantia
Penilaian
Penambahbaikan PK Pentadbiran dan Penyelaras PLC/CPD sekolah
1. Mesyuarat Bersama Guru Penolong Kanan
2. Meneliti dan menganalisis data PBD Akhir Tahun 2021
3. Menentukan aspek yang perlu diberi focus
4. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
5. Melaksanakan program mengikut perancangan
6. Pemantauan program
7. Penyediaan laporan dan penilian program
8. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Bimbingan secara e-learning atau dilaksana secara dalam talian (google meet dan sebagainya.

Guru Besar dan PK Petadbiran

Berdasarkan penilaian terhadap kefahaman dan pencapaian objektif yang telah ditetapkan

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap kompetensi
peserta PLC

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 17

KRA 2 : GURU BERKUALITI ( KEMASKINI )

HUBUNGAN ANTARA MATLAMAT / KRA/ OBJEKTIF/ SASARAN/ INISIATIF

ISU STRATEGIK 1. Peratus Murid Tahun 1 yang Tidak Menguasai Tahap Minimum dalam pelaporan Akhir Tahun
PBD Bahasa Melayu masih tinggi.

2. Peratus Murid Tahun 1 yang Tidak Menguasai Tahap Minimum dalam pelaporan Akhir Tahun
PBD Bahasa Inggeris masih tinggi.

3. Peratus Pencapaian Khatam Quran Tahun 5 masih rendah

4. Peratus Pencapaian murid Tahun 1 bagi Iqra 3 masih rendah.

MATLAMAT STRATEGIK GURU BERKUALITI – PdPC BERKESAN (KEMENJADIAN MURID)

SASARAN

BIL OBJEKTIF KPI INISIATIF TANGGUNG
JAWAB

TOV 2021 2022 2023 2024 2025
86.4
1 Meningkatkan % Peningkatan 88.5 92.7 95.5 98.7 100 1. PLC : Teacher PK Pentadbiran
Ketua Panitia
murid yang sekurang-kurangnya Sharing Sassion

mendapat TP3 ke 3% murid yang (PdPC Berkesan) Penyelaras PLC

atas bagi subjek B. mendapat TP3 setiap 91.2 94.2 97.2 100 100

Inggeris Tahun 1 tahun 2. Program AIM Guru Mata
(Am I Magnificent) Pelajaran

3. Program WAW
( What A Word )

4. Drop Everything
And Read (DEAR )

Meningkatkan % Peningkatan 91.7 94.7 97.7 100 100 100 1. CPD : Pendidikan PK Pentadbiran
murid yang sekurang-kurangnya
mendapat TP3 ke 3% murid yang Abad 21 Ketua Panitia
atas bagi subjek B. mendapat TP3 setiap
Melayu Tahun 1 tahun 88.1 91.1 94.1 97.1 100 Penyelaras PLC
2. Bengkel

Pemilihan Teknik Guru Mata
Mengajar Tahap1. Pelajaran

3. PLC : Video Kritik

& Teacher

Sharing Sassion

4. CPD : Merungkai
DSKP Bahasa
Melayu Tahun 1.

CATATAN
1. Sasaran yang ditulis merah adalah sasarn baru dengan mengambil kira pencapaian semasa bagi tahun 2021.
2. Inisiatif yang dicatatkan dengan warna merah merupakan inisiatif baru menggantikan inisiatif lepas yang tidak memberi impak

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 18

KRA 2 : GURU BERKUALITI ( KEMASKINI )

HUBUNGAN ANTARA MATLAMAT / KRA/ OBJEKTIF/ SASARAN/ INISIATIF

ISU STRATEGIK 1. Peratus Murid Tahun 1 yang Tidak Menguasai Tahap Minimum dalam pelaporan Akhir Tahun
PBD Bahasa Melayu masih tinggi.

2. Peratus Murid Tahun 1 yang Tidak Menguasai Tahap Minimumdalam pelaporan Akhir Tahun
PBD Bahasa Inggeris masih tinggi.

3. Peratus Pencapaian Khatam Quran Tahun 5 masih rendah

4. Peratus Pencapaian murid Tahun 1 bagi Iqra 3 masih rendah.

MATLAMAT STRATEGIK GURU BERKUALITI – PdPC BERKESAN (KEMENJADIAN MURID)

SASARAN

BIL OBJEKTIF KPI INISIATIF TANGGUNG
JAWAB

TOV 2021 2022 2023 2024 2025
48 58.4 68.4 78.4
1 Meningkatkan peratus Peningkatan sebanyak 53.61 63.61 73.1 88.4 98.4 1. Mentor Mentee PKP
Khatam Quran Tahun 10% setiap tahun bagi
6 murid Khatam Quran 83.1 93.1 (1 guru : 4 murid) Ketua Panitia
Tahun 5
2. Bengkel Bersama Penyelaras
PLC
SISC+ : Teknik Guru

Genius Membaca Matapelajaran
Al-Quran “Al

-Badar”

3. Program
Kolaboratif
Tasmik (Guru +
Ibu bapa/ Penjaga)

4. Program Merisik
Khabar

2 Meningkatkan Peningkatan sekurang- 54.4 54.4 65.8 77.2 88.6 100 1. Bengkel Bersama
bilangan murid kurangnya 13% murid 47 .0 60.0 73.0 86.0 99.0
SISC+ : Teknik
melepasi Iqra 3 bagi tahun 3 yang Khatam
Genius Membaca
Tahun 1 Iqra setiap tahun Al-Quran “Al
-Badar”

2. Program
Kolaboratif
Tasmik (Guru +
Ibu bapa/ Penjaga)

CATATAN
1. Sasaran yang ditulis merah adalah sasarn baru dengan mengambil kira pencapaian semasa bagi tahun 2021.
2. Inisiatif yang dicatatkan dengan warna merah merupakan inisiatif baru menggantikan inisiatif lepas yang tidak memberi impak

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 19

PELAN TAKTIKAL
KRA 2 : GURU BERKUALITI

BIL INISIATIF/ PROGRAM TANGGUNG TEMPOH KOS/ KPI SASARAN PELAN
JAWAB SUMBER KONTIGENSI

1 PLC : Teacher Sharing Sassion KP Bahasa 4 kali RM250 93% Pencapaian Semua Guru Program
setahun SEkolah SKPMg2 Standard 4 Bahasa dilaksanakan
(PdPC Berkesan) Inggeris Inggeris mengikut
kesesuaian
masa.

2 Program AIM KP Bahasa Mac - Nov RM1500 100% murid Semua murid Penggunaan
(Am I Magnificent) Inggeris Panitia mendapat sekurang- Tahun 1, Wording
Kedai Buku kurangnya TP3 PBD Tahun 3 dan Lanyard
4 Program WAW Guru subjek Akhir Tahun Tahun 5
( What A Word ) Bahasa
Inggeris

Guru MP Mac - Dis RM 300 100% murid mendapat Semua murid Penggunaan
Bahasa Inggeris PIBG sekurang –kurangnya Tahun 1, Tahun Modul Speaking &
3 dan Tahun 5 Writing
TP3 PBD Akhir Tahun

5 Drop Everything And Read Guru MP 100% murid mendapat Semua murid Penggunaan Buku
(DEAR ) Bahasa Inggeris sekurang –kurangnya Tahun 1, Tahun cerita Bahasa
3 dan Tahun 5 Inggeris
April - Nov TIADA TP3 PBD Akhir Tahun

6 PLC : Pendidikan Abad 21 PKP 2 kal setahun RM200 90% Guru Semua Guru Edaran modul
Guru Subjek Sekolah mengamalkan PdPC Dalam Talian
7 Bengkel/ CPD BI & BM 2 kali Semua Guru
Pemilihan Teknik Mengajar Penyelaras setahun RM200 PAK21 BM
Tahap1. PLC Sekolah
4 Kali 90% guru Semua Guru
8 PLC : PKP setahun Tiada mengamalkan PdPC BM
Video Kritik & Teacher Ketua Panitia Berkesan
Sharing Sassion BM
Penyelaras 90% guru
CPD/PLC mengamalkan PdPC

Ketua Panitia Berkesan
BM
Penyelaras
CPD/PLC

9 CPD : Merungkai DSKP Bahasa Ketua Panitia 3 Kali Tiada 90% guru menguasai Semua guru Dalam Talian
setahun kompetensi BM
Melayu Tahun 1. BM
penentuan TP
Penyelaras

CPD/PLC

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 20

PELAN TAKTIKAL
KRA 2 : GURU BERKUALITI

BIL INISIATIF/ PROGRAM TANGGUNG TEMPOH KOS/ KPI SASARAN PELAN
JAWAB SUMBER KONTIGENSI
10 Mentor Mentee
(1 guru : 4 murid) KP Agama Sepanjang RM250 Peningkatan % murid Murid Fokus
Guru Subjek Tahun yang khatam Iqra dan
Agama Al Quran

11 Bengkel Bersama SISC+ : KP Agama 2 kali RM300 Peningkatan Guru Subjek
Teknik Genius Membaca Guru Subjek Tiada kompetensi guru dan Agama
Al-Quran “Al-Badar” Agama Sepanjang peningkatan % murid
Penyelaras tahun khatam Iqra dan Al Guru Agama
12 Program Kolaboratif Tasmik CPD Quran Ibu bapa
(Guru +Ibu bapa/ Penjaga+ Guru Mengaji
Guru Mengaji) KP Agama Peningkatan % murid
Guru Subjek yang khatam Iqra dan
Agama Al Quran

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 21

Nama Program PELAN OPERASI 1
Objektif KRA 2 : GURU BERKUALITI
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran PLC : Teacher Sharing Sassion (PdPC Berkesan)
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan % murid yang mendapat TP3 ke atas bagi subjek Bahasa. Inggeris Tahun 1
Proses Kerja
4 Kali Setahun ( Mac / Jun / Ogos / Okt )
Pelan Kontigensi
Pemantauan Ketua Panitia dan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris Tahun 1
Penilaian
Penambahbaikan PK Pentadbiran, Penyelaras PLC/CPD sekolah dan Ketua Panitia
1. Mesyuarat Bersama GPK Pentadbiran Kurikulum
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menentukan aspek PdPC yang perlu diberi fokus
4. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
5. Melaksanakan program mengikut perancangan
6. Pemantauan program
7. Penyediaan laporan dan penilian program
8. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Bimbingan secara e-learning atau dilaksana secara dalam talian (google meet dan sebagainya.

PK Petadbiran dan Ketua Panitia

Berdasarkan penilaian terhadap kefahaman dan pencapaian objektif yang telah ditetapkan

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap kompetensi
peserta PLC

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 22

Nama Program PELAN OPERASI 2
Objektif KRA 2 : GURU BERKUALITI
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran Oh My English ( AIM , WAW & DEAR )
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan % murid yang mendapat TP3 ke atas bagi subjek Bahasa. Inggeris Tahun 1
Proses Kerja
Sepanjang Tahun
Pelan Kontigensi
Pemantauan Murid Tahun 1 hingga Tahun 5
Penilaian
Penambahbaikan Ketua Panitia dan Guru subjek Bahasa Inggeris
1. Mesyuarat Panitia Bersama GPK Pentadbiran Kurikulum
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Dilaksana secara dalam talian (google meet dan sebagainya.

PK Petadbiran dan Ketua Panitia

Berdasarkan penilaian terhadap kefahaman dan pencapaian objektif yang telah ditetapkan

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap kompetensi
peserta PLC

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 23

Nama Program PELAN OPERASI 3
Objektif KRA 2 : GURU BERKUALITI
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran PLC : Pendidikan Abad 21
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan % murid yang mendapat TP3 ke atas bagi subjek B. Melayu Tahun 1
Proses Kerja
4 Kali Setahun ( April / Jun / Ogos /Oktober )
Pelan Kontigensi
Pemantauan Ketua Panitia dan Guru Subjek Bahasa Melayu Tahun 1
Penilaian
Penambahbaikan Ketua Panitia dan Guru subjek Bahasa Melayu
1. Mesyuarat Panitia Bersama GPK Pentadbiran Kurikulum
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Pembelajaran secara e-learning atau dilaksana secara dalam talian (google meet dan sebagainya.

PK Petadbiran dan Ketua Panitia

Berdasarkan penilaian terhadap kefahaman dan pencapaian objektif yang telah ditetapkan

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap kompetensi
peserta PLC

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 24

Nama Program PELAN OPERASI 4
Objektif KRA 2 : GURU BERKUALITI
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran PLC : Video Kritik & Teacher Sharing Sassion
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan % murid yang mendapat TP3 ke atas bagi subjek B. Melayu Tahun 1
Proses Kerja
3 Kali Setahun ( Mac / Jun / September )
Pelan Kontigensi
Pemantauan Ketua Panitia dan Guru Subjek Bahasa Melayu Tahun 1
Penilaian
Penambahbaikan Ketua Panitia dan Guru subjek Bahasa Melayu Tahun1
1. Mesyuarat Panitia Bersama GPK Pentadbiran Kurikulum
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Bimbingan secara e-learning atau secara Google meet

PK Petadbiran dan Ketua Panitia

Berdasarkan penilaian terhadap kefahaman dan pencapaian objektif yang telah ditetapkan

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap kompetensi
peserta PLC

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 25

Nama Program PELAN OPERASI 5
Objektif KRA 2 : GURU BERKUALITI
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran Mentor Mentee (1 guru : 4 murid)
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan peratus Khatam Quran Tahun 6
Proses Kerja
Sepanjang Tahun
Pelan Kontigensi
Pemantauan Ketua Panitia Agama Islam dan Guru Subjek Agama Tahun 6
Penilaian
Penambahbaikan Ketua Panitia, JK Program .
1. Mesyuarat Panitia Bersama GPK Pentadbiran Kurikulum
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Dilaksana secara dalam talian / Google Meet

PK Petadbiran dan Ketua Panitia Agama Islam

Berdasarkan pertambahan bilangan murid tahun 6 yang Berjaya khatam

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap pencapaian
murid khatam Al-Quran.

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 26

Nama Program PELAN OPERASI 6
Objektif KRA 2 : GURU BERKUALITI
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran Bengkel : Teknik Genius Membaca Al-Quran “Al-Badar”
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan peratus Khatam Quran Tahun 6 dan Khatam Iqra Tahun 3
Proses Kerja
2 Kali Setahun ( Mac dan Jun )
Pelan Kontigensi
Pemantauan Ketua Panitia Agama Islam dan semua Guru Subjek Agama
Penilaian
Penambahbaikan Ketua Panitia, JK Program .
1. Mesyuarat Panitia Bersama GPK Pentadbiran Kurikulum
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Dilaksana secara dalam talian / Google Meet

PK Petadbiran dan Ketua Panitia Agama Islam

Berdasarkan pertambahan bilangan murid tahun 6 yang Berjaya khatam

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap pencapaian
murid khatam Al-Quran.

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 27

Nama Program PELAN OPERASI 7
Objektif KRA 2 : GURU BERKUALITI
Tempoh Pelaksanaan
Kumpulan Sasaran Program Kolaboratif Tasmik (Guru , Ibu bapa/ Penjaga)
Guru Bertanggungjawab
Meningkatkan peratus Khatam Quran Tahun 6 dan Khatam Iqra Tahun 3
Proses Kerja
Sepanjang Tahun
Pelan Kontigensi
Pemantauan Ketua Panitia Agama Islam dan semua Guru Subjek Agama, Ibu Bapa & Penjaga
Penilaian
Penambahbaikan Ketua Panitia, JK Program .
1. Mesyuarat Panitia Bersama GPK Pentadbiran Kurikulum
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Dilaksana secara dalam talian / Google Meet

PK Petadbiran dan Ketua Panitia Agama Islam

Berdasarkan pertambahan bilangan murid tahun 6 & Tahun 3 yang Berjaya khatam Al-Quran dan Iqra

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap pencapaian
murid khatam Al-Quran dan Iqra

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 28

KRA 3 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI ( KEMASKINI )

HUBUNGAN ANTARA MATLAMAT / KRA/ OBJEKTIF/ SASARAN/ INISIATIF

ISU STRATEGIK 1. Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam program-program sekolah.

2. Mewujudkan permuafakatan antara guru dan ibu bapa bagi meningkatkan pencapaian akademik.

3. Meningkatkan kerjasama ibu bapa dan penjaga serta komuniti untuk meningkatkan peratus
kehadiran murid

MATLAMAT STRATEGIK SEKOLAH BERKUALITI & KEMENJADIAN MURID

SASARAN

BIL OBJEKTIF KPI INISIATIF TANGGUNG
JAWAB
TOV 2021 2022 2023 2024 2025
60% 70% 80% 90% PK HEM
1 Meningkatkan Peratus Kehadiran 68.28 78.0 88.0 100% 100% 1. Mewujudkan PK KOKU
penglibatan ibu bapa ibu bapa dalam 98.0 100.0 program
permuafakatan Panitia
dalam program- program utama pemantapan Agama
melibatkan PIBG SU HEM
program anjuran pihak sekolah meningkat dan komuniti
setempat.
sekolah sekurang-kurangnya
2 Gotong Royong
10% setiap tahun. Keceriaan
Perdana

3. Parenting

2 Mewujudkan Peratus pemegang PKP
PK HEM
permuafakatan antara taruh yang terlibat 30% 40% 50% 60% 70% 80% 1. Kolaboratif PK KOKU
34% 44% 54% 64% 74% Bersama SU HEM
guru dan ibu bapa bagi dalam program- Masjid “Power Of
meningkatkan program sekolah Maghrib” Sifar
pencapaian akademik. meningkat setiap Ponteng”

tahun dengan kadar 2. Sukarelawan
Dalam
10% setiap tahun Kelas (SDK)

3. Program
“Sekolah Rumahku

Jua”

CATATAN
1. Sasaran yang ditulis merah adalah sasarn baru dengan mengambil kira pencapaian semasa bagi tahun 2021.
2. Inisiatif yang dicatatkan dengan warna merah merupakan inisiatif baru menggantikan inisiatif lepas yang tidak memberi impak

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 29

PELAN TAKTIKAL
KRA 3 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI

BIL INISIATIF/ PROGRAM TANGGUNG TEMPOH KOS/ KPI SASARAN PELAN
JAWAB SUMBER KONTIGENSI

1 Mewujudkan program PK HEM 4 kali RM500 Peningkatan bilangan Semua Guru Dalam Talian
permuafakatan pemantapan Penyelaras setahun (PIBG) program serta peritus PIBG
melibatkan PIBG dan komuniti SARANA penglibatan PIBG
setempat. Kaunselor dalam aktiviti sekolah

PIBG

2 Sukarelawan Dalam PKP 8 Kali Tiada Peningkatan Ibu bapa dan Bimbingan PdPC
Kelas (SDK) PK HEM setahun pencapaian akademik penjaga di rumah (PdPR)
Penyelaras murid dalam PBD khir
SARANA 2 Kali tahun.
setahun
PIBG
4 Kali
3 Kolaboratif Bersama Masjid PK HEM Setahun RM200 Peningkatan peratus Ibu bapa dan Paparan
“Power Of Maghrib” Sifar Penyelaras PIBG kehadiran murid ke penjaga Elektronik
Ponteng” SARANA sekolah mencapai 95%
Kaunselor RM5 000 ke atas pada akhir Guru
PIBG tahun PIBG
PIBG NGO
Sekolah Pembudayaan amalan
4 Gotong Royong Keceriaan YDP/NYDP Koperat Persekitaran
Perdana – Persekitaran PAK21 PK KOKU Pembelajaran bermula
di luar bilik darjah
AJK PIBG

5 Kolaboratif PK KOKU sekali RM4 500 Peningkatan Ibu bapa Dilaksana
Sambutan Maulidurasul PIBG Sekolah pesefahaman dan SMK T6 secara dalam
(Masjid + PIBG + SK + SMK) hubungan baik antara SK bandar T6
Kaunselor PIBG sekolah dan komuniti talian
Panitia Agama Sumbangan

6 Program Parenting Berfokus PK HEM Peningkatan prestasi Ibu bapa dan Dalam Talian
murid dalam PBD penjaga murid
- Ibubapa cemerlang lahirkan Kaunselor
Peningkatan % murid
anak cemerlang. PIBG yang mendapat status
sahsiah terpuji dalam
Penyelaras 2 Kali RM500 SSDM
Setahun PIBG
- Peranan ibubapa SARANA

membentuk

sahsiah terpuji dalam

kalangan anak-anak.

7 Hari Bertemu Pelanggan PKP Peningkatan Ibu bapa dan Dalam talian
Berkesan SUP kehadiran ibu bapa penjaga murid
SU PBD Pertengahan RM250 dan penjaga
Kaunselor Tahun SEkolah

8 Perkongsian Kepakaran Dalam PK KOKU Peningkatan Ibu bapa dan Dalam talian
Sukan dan Permainan SU Sukan pencapaian murid penjaga
dalam bidang sukan
PIBG 4 Kali RM350 dan permainan ke
Setahun peringkat Negeri dan
Kebangsaan

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 30

Nama Program PELAN OPERASI 1
Objektif KRA 3 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI

Gotong Royong Keceriaan Perdana – Persekitaran Pembelajaran Abad 21

Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam program-program anjuran pihak sekolah

Tempoh Pelaksanaan Sepanjang Tahun
Kumpulan Sasaran
Guru Bertanggungjawab Semua Guru , PIBG dan Komuniti

Proses Kerja GPK Hal Ehwal Murid, GPK KoKurikulum, Penyelaras Sarana Sekolah
1. Mesyuarat AJK PIBG
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Pelan Kontigensi

Pemantauan AJK PIBG, Penyelaras SARANA , GPK KOKU dan GPK HEM

Penilaian Peratusan Kawasan yang telah diceriakan dengan pengisisan yang telah ditentukan.
Penambahbaikan
Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program terhadap
persekitaran sekolah ke arah Pendidikan Abad 21.

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 31

Nama Program PELAN OPERASI 2
Objektif KRA 3 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI

Parenting – Program Keibubapaan Berfokus

Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam program-program anjuran pihak sekolah

Tempoh Pelaksanaan 3 Kali setahun ( Mei / Ogos / Disember )
Kumpulan Sasaran
Guru Bertanggungjawab Semua Guru , PIBG dan Komuniti

Proses Kerja GPK Hal Ehwal Murid, GPK KoKurikulum, Penyelaras Sarana Sekolah
1. Mesyuarat AJK PIBG
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Pelan Kontigensi Bimbingan secara e-learning atau dilaksana secara dalam talian / edaran risalah/flyer dan sebagainya.

Pemantauan AJK PIBG, Penyelaras SARANA , GPK KOKU dan GPK HEM

Penilaian Peratus kehadiran Ibu bapa yang turut serta dalam program tersebut

Penambahbaikan Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 32

PELAN OPERASI 3
KRA 3 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI

Nama Program Kolaboratif Bersama Masjid “Power Of Maghrib” Sifar Ponteng”
Objektif Mewujudkan permuafakatan antara guru dan ibu bapa bagi
Tempoh Pelaksanaan meningkatkan pencapaian akademik.
Kumpulan Sasaran
Guru Bertanggungjawab 2 Kali setahun Mei & September

Proses Kerja Semua Guru , PIBG dan Komuniti
GPK Hal Ehwal Murid, GPK KoKurikulum, Penyelaras Sarana Sekolah
Pelan Kontigensi 1. Mesyuarat AJK PIBG
Pemantauan 2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
Penilaian 3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
Penambahbaikan 4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Pengedaran Bahan “flyer, Tayangan bahan Multimedia

AJK PIBG, Penyelaras SARANA , GPK KOKU dan GPK HEM

Peratus kehadiran Ibu bapa yang turut serta dalam program tersebut

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 33

PELAN OPERASI 4
KRA 3 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI

Nama Program Sukarelawan Dalam Kelas (SDK)
Objektif
Tempoh Pelaksanaan Mewujudkan permuafakatan antara guru dan ibu bapa bagi
Kumpulan Sasaran meningkatkan pencapaian akademik.
Guru Bertanggungjawab
Sepanjang Tahun mengikut keperluan
Proses Kerja
Semua Guru , PIBG, ibu bapa
Pelan Kontigensi GPK Hal Ehwal Murid, GPK KoKurikulum, Penyelaras Sarana Sekolah
Pemantauan 1. Mesyuarat AJK PIBG
Penilaian 2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
Penambahbaikan 3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Sepanjang PdPR , SDK akan dilaksan secara dalam talian

AJK PIBG, Penyelaras SARANA , GPK KOKU dan GPK HEM

Peningkatan prestasi murid dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) pertengahan Tahun dan Akhir Tahun.

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 34

KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA ( KEMASKINI )

HUBUNGAN ANTARA MATLAMAT / KRA/ OBJEKTIF/ SASARAN/ INISIATIF

ISU STRATEGIK 1. Meningkatkan pencapaian akademik yang tinggi oleh semua murid melalui persekitaran
pembelajaran yang cemerlang.

2. Pencapaian insaniah dan sahsiah murid-murid masih boleh dipertingkatkan kepada tahap yang
lebih cemerlang.

3. Mewujudkan peluang kepada murid mengembangkan bakat danpotensi diri.

4. Melahirkan sumber manusia yang berkualiti dari segi keilmuan,kemahiran dan sahsiah

MATLAMAT STRATEGIK SEKOLAH BERKUALITI DAN KEMENJADIAN MURID

SASARAN

BIL OBJEKTIF KPI INISIATIF TANGGUNG
JAWAB

TOV 2021 2022 2023 2024 2025
79.8
1 Meningkatkan 1. Peningkatan 1. Program Motivasi PKP
pencapaian akademik sekurang-kurangnya 6 Belajar Berkesan PK Hem
84.8 89.8 94.8 99.8 100 PK KoKu
yang tinggi oleh semua 5% setahun murid 83.25 88.25 93.25 98.25 100 2. Memantapkan SU HEM
program-program Ketua Panitia
murid melalui yang memperoleh 11 16 21 26 31 peningkatan SU Panitia
4% 9% 14% 19% 24% pencapaian murid. Kaunselor
persekitaran pencapaian Guru Subjek
2.1 Smart Study
pembelajaran yang sekurang-kurangnya 2.2 Modul Latihan

cemerlang TP3 Terbeza
2.3 PAK21
(Tahap Minimum) 2.4 Pembelajaran

Semua Mata Luar Bilik
Darjah.
Pelajaran 2.5 Fun With
Science
2. Peratus Murid 2.6 Program
Memperoleh NILAM\
Pencapaian TP 6
(Tahap Cemerlang) 3. Menyediakan
Semua Mata persekitaran
Pelajaran meningkat pembelajaran
sekurang-kurangnya yang kondusif.
5% peratus setahun
4. Menyediakan
insentif dan
pengiktirafan
kepada kejayaan
murid.

CATATAN
1. Sasaran yang ditulis merah adalah sasarn baru dengan mengambil kira pencapaian semasa bagi tahun 2021.
2. Inisiatif yang dicatatkan dengan warna merah merupakan inisiatif baru menggantikan inisiatif lepas yang tidak memberi impak

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 35

KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA ( KEMASKINI )

HUBUNGAN ANTARA MATLAMAT / KRA/ OBJEKTIF/ SASARAN/ INISIATIF

ISU STRATEGIK 1. Meningkatkan pencapaian akademik yang tinggi oleh semua murid melalui persekitaran
pembelajaran yang cemerlang.

2. Pencapaian insaniah dan sahsiah murid-murid masih boleh dipertingkatkan kepada tahap yang
lebih cemerlang.

3. Mewujudkan peluang kepada murid mengembangkan bakat dan potensi diri.

4. Melahirkan sumber manusia yang berkualiti dari segi keilmuan, kemahiran dan sahsiah

MATLAMAT STRATEGIK SEKOLAH BERKUALITI DAN KEMENJADIAN MURID

SASARAN

BIL OBJEKTIF KPI INISIATIF TANGGUNG
JAWAB

TOV 2021 2022 2023 2024 2025

5.Membangunkan
etika, moral dan
profesionalisme
dan kerohanian
murid.

6. Memastikan
semua murid,
kecuali
berkeperluan khas
berkeupayaan
menguasai asas
literasi setelah
mengikuti
pendidikan Tahap I
sekolah rendah

CATATAN
1. Sasaran yang ditulis merah adalah sasarn baru dengan mengambil kira pencapaian semasa bagi tahun 2021.
2. Inisiatif yang dicatatkan dengan warna merah merupakan inisiatif baru menggantikan inisiatif lepas yang tidak memberi impak

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 36

PELAN TAKTIKAL
KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

BIL INISIATIF/ PROGRAM TANGGUNG TEMPOH KOS/ KPI SASARAN PELAN
JAWAB SUMBER KONTIGENSI

1 Program Motivasi Belajar PKP 4 kali RM400 Perubahan kepada Murid Tahun 6 Dalam Talian
Berkesan Kaunselor setahun PCG sikap murid yang lebih dan tahun 5

Kaunselor bermotivasi untuk
meningkatkan
prestasi.

2 Memantapkan program-program PKP Sepanjang RM500 Peningkatan peratus Semua murid Dalam Talian

peningkatan pencapaian murid. Ketua Panitia Tahun Sekolah murid yang capai Tahap 2

Penyelaras Kedai Buku sekurang-kurangnya

-Smart Study NILAM PIBG TP3 bagi semua

-Modul Pembelajaran Terbeza matapelajaran

-PdPC Luar Bilik Darjah

-Fun With Science

-Program NILAM

3 Menyediakan persekitaran PK KOKU Sepanjang RM5000 Perubahan persekitaran Semua warga
pembelajaran yang kondusif PIBG Tahun PIBG yang ceria dan sekolah
Berasaska PAK-21 berinformasi dan
Ketua Panitia Kedai Buku bercirikan PAK-21
Sumbangan

4 DIRIMU AMAT BERHARGA PK HEM 2 Kali Setahun RM1000 Peningkatan peratus Semua Murid Dilaksana secara
Ketua Panitia Kedai Buku murid yang capai dalam talian
- insentif dan pengiktirafan sekurang-kurangnya
kepada kejayaan murid. SU PBD PIBG TP3 bagi semua
Sumbangan matapelajaran

- Membangunkan etika, moral PK HEM Sepanjang Tiada Peningkatan bilangan Semua murid Dilaksana secara
dan kerohanian murid. Kaunselor Tahun murid yang berstatus dalam talian
Guru Kelas Sahsiah Cemerlang
dalam SSDM akhir
tahun 2022

6 Memastikan semua murid, Guru Sepanjang Tiada Pengurangan peratus Murid Tahap Secara dalam
kecuali berkeperluan khas Pemulihan Tahun murid pemulihan 1 talian
berkeupayaan menguasai asas Tahun 1
literasi setelah mengikuti KP BM
pendidikan Tahap I sekolah Guru BM
rendah

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 37

PELAN OPERASI 1
KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

Nama Program Program Motivasi Belajar Berkesan
Objektif
Tempoh Pelaksanaan Meningkatkan pencapaian akademik yang tinggi oleh semua
Kumpulan Sasaran murid melalui persekitaran pembelajaran yang cemerlang
Guru Bertanggungjawab
4 setahun ( April / Jun / Ogos / Oktober )
Proses Kerja
Semua Guru, Murid Tahun 5 dan Tahun 6
Pelan Kontigensi
Pemantauan GPK Hal Ehwal Murid, GPK KoKurikulum, Kaunselor Sekolah
Penilaian 1. Meesyuarat dan bentang Kertas Konsep Program
Penambahbaikan 2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Dilaksana secara dalam talian ( FB Live / Google Meet )

Pk Pentadbiran, PK HEM , Kauselor

Peningkatan kepada indeks perubahan sikap dalam SSDM serta peningkatan Pencapaian PBD
pertengahan dan akhir tahun..

Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program

TST2S525: : PPeennggggerearkaPkerPseekmitabraenlaPejamrbaenlajBarearnmBearmknakana 38

PELAN OPERASI 2
KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

Nama Program Keyakinan Menjulang Kegemilangan (KMK)

- Smart Study
- Modul Latihan Terbeza
- PAK21
- Pembelajaran Luar Bilik Darjah.
- Fun With Sciencen
- Program NILAM\

Objektif Meningkatkan pencapaian akademik yang tinggi oleh semua
murid melalui persekitaran pembelajaran yang cemerlang

Tempoh Pelaksanaan Sepanjang Tahun

Kumpulan Sasaran Semua Guru , Semua murid Tahap 1 & Tahap 2
Guru Bertanggungjawab
PK Pentadbiran, Ketua Panitia Matapelajaran, Kaunselor
Proses Kerja
1. Meesyuarat dan bentang Kertas Konsep Program
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Pelan Kontigensi Dilaksana secara dalam talian ( FB Live / Google Meet )

Pemantauan Pk Pentadbiran, PK HEM , Kauselor

Penilaian Peningkatan peningkatan Pencapaian PBD pertengahan dan akhir tahun..

Penambahbaikan Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 39

PELAN OPERASI 3
KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

Nama Program Sekolahku Syurgaku “Persekitaran Pembelajaran Kondusif”
Objektif
Meningkatkan pencapaian akademik yang tinggi oleh semua murid melalui persekitaran pembelajaran
yang cemerlang

Tempoh Pelaksanaan Sepanjang Tahun

Kumpulan Sasaran Semua Guru , Semua murid Tahap 1 & Tahap 2
Guru Bertanggungjawab
PK Pentadbiran, Ketua Panitia Matapelajaran, Kaunselor
Proses Kerja
1. Meesyuarat dan bentang Kertas Konsep Program
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Pelan Kontigensi Dilaksana secara dalam talian ( FB Live / Google Meet )

Pemantauan Pk Pentadbiran, PK HEM , Kauselor

Penilaian Peningkatan peningkatan Pencapaian PBD pertengahan dan akhir tahun..

Penambahbaikan Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 40

PELAN OPERASI 4
KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

Nama Program / Inisiatif Dirimu Amat Berharga
Menyediakan insentif dan pengiktirafan kepada kejayaan murid.

Objektif Meningkatkan motivasi dan semangat untuk akademik dan sahsiah sentiasa berada tahap yang
cemerlang melalui sentuhan kasih.

Tempoh Pelaksanaan Sepanjang Tahun

Kumpulan Sasaran Semua Guru , Semua murid Tahap 1 & Tahap 2
Guru Bertanggungjawab
PK Pentadbiran, Ketua Panitia Matapelajaran, Kaunselor
Proses Kerja
1. Meesyuarat dan bentang Kertas Konsep Program
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Pelan Kontigensi Dilaksana secara dalam talian ( FB Live / Google Meet )

Pemantauan Pk Pentadbiran, PK HEM , Kauselor

Penilaian Peningkatan peningkatan Pencapaian PBD pertengahan dan akhir tahun..

Penambahbaikan Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna 41

PELAN OPERASI 5
KRA 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

Nama Program / Inisiatif Dirimu Amat Berharga
Program Pembangunan etika, moral dan kerohanian murid.

Objektif Meningkatkan motivasi dan semangat untuk akademik dan sahsiah sentiasa berada tahap yang
cemerlang melalui sentuhan kasih.

Tempoh Pelaksanaan Sepanjang Tahun

Kumpulan Sasaran Semua Guru , Semua murid Tahap 1 & Tahap 2
Guru Bertanggungjawab
PK Pentadbiran, Ketua Panitia Matapelajaran, Kaunselor
Proses Kerja
1. Meesyuarat dan bentang Kertas Konsep Program
2. Menbentuk dan Melantik Jawatankuasa program
3. Menyusun jadual pelaksanaan program serta penentuan jaminan kualiti program
4. Melaksanakan program mengikut perancangan
5. Pemantauan program
6. Penyediaan laporan dan penilian program
7. Pembentangan/ Dialog prestasi program

Pelan Kontigensi Dilaksana secara dalam talian ( FB Live / Google Meet )

Pemantauan Pk Pentadbiran, PK HEM , Kauselor

Penilaian Peningkatan peningkatan Pencapaian PBD pertengahan dan akhir tahun..

Penambahbaikan Berdasarkan hasil Dialog prestasi selepas program dilaksana serta keberkesanan program

42

TS25 : Penggerak Persekitaran Pembelajaran Bermakna