M O D U L P R O Y E K PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA PROYEK KEARIFAN LOKAL Pesta Kesenian Tradisional DISUSUNOLEH : TIM PROYEK SD NEGERI 4 MINDAHAN
D E S K R I P S I S e ti a p b a n g s a memiliki identitas autentik y a n g m e n j a d i ciri k h a s d a n m e n j a d i k e k a y a a n s e b u a h n e g a r a . S a y a n g n y a , p e r c e p a ta n teknologi m e m b u a t b a n y a k keotentika n s e b u a h b u d a y a d a n tradisi suatu b a n g s a s e m a k i n b l u r d e n g a n b u d a y a a s i n g . N e g a r a k i ta s a n g a t k a y a a k a n s u m b e r d a y a a l a m d a n b u d a y a n y a , b a h k a n d u n i a m e n g a k u i itu. B a n y a k s u k u y a n g te r s e b a r d a r i S a b a n g s a m p a i M e r a u k e d a n tetap m e n j a d i satu k e s a tu a n y a k n i n e g a r a Indonesia. K e r u k u n a n a n t a r m a s y a r a k a t inilah y a n g d i a n g g a p s a n g a t unik, m e n g i n g a t a d a j u ta a n p e r b e d a a n a n ta r s u k u d a n a g a m a A n a k - a n a k z a m a n s e k a r a n g s u d a h s a n g a t m u d a h m e n g a k s e s informasi melalui g a w a i y a n g m e r e k a p u n y a . M e m a n g a k a n m u d a h k e ti k a m e r e k a ingin m e n g e ta h u i b u d a y a - b u d a y a asli Indonesia, ti n g g a l b r o w s i n g l a n g s u n g muncul informasinya. S e k o l a h s e b a g a i r u m a h k e d u a a n a k - a n a k m e n j a d i s a n g a t b e r p e r a n u n tu k m e n u m b u h k a n k e c i n ta a n t e r h a d a p b u d a y a d a n tradisi lokal. M e r e k a m e n g h a b i s k a n w a k t u sekitar tujuh h i n g g a d e l a p a n j a m di s e k o l a h tiap h a r i p a s ti n y a b i s a sekali u n tu k disisipkan a w a r e n e s s te n ta n g k e s e n i a n k i ta y a n g b e r a g a m T U J U A N P r o y e k ini ditujukan u n tu k m e m b a n g u n k e s a d a r a n s is wa tentang p e n ti n g n y a m e m a h a m i d a n m e n g e n a l k e s e n i a n tr a d i o n al di l i n g k u n g a n sekitar. T A R G E T P E N C A P A I A N P R O J E K Melalui p e n g a l a m a n p e n g e l o l a a n project ini, selain m e m a h a m i tema “ K ea r i fa n L o ka l ”, d a l a m m e n g e n a l Ke s e n i a n tr a d i o n a l setempat, s i s w a d i h a r a p k a n telah m e n g e m b a n g k a n ti g a dimensi Profil Pelajar P a n c a s i l a yaitu : B e r k e b h in e k a a n G lo b a l G o to n g R o y o n g Kreatif D E S K R I P S I DAN T U J U A N P R O Y E K
P E N G E N A L A N S i s w a aktif b e r e k s p l o ras i d a n m e n c a r i ta h u te n ta n g Ke s e n i a n T r a d i o n a l di l i n g k u n g a n s e k o l a h , y a k n i m e n g e n a l d a n m e m p r a k t e k k a n b e r b a g a i m a c a m k e s e n ia n tradisional s e b a g a i bukti cinta k a s i h t e r h a d a p b a n g s a Indonesia K O N T E K S T U A L I S A S I s i s w a m e n g a c u k e p a d a l i n g k u n g a n s e k o l a h u n tu k m e l a k u k a n o b s e r v a s i t e r h a d a p b u d a y a tradisional setempat. A K SI G u r u d a n s i s w a b e r s a m a p i h a k s e k o l a h m e n d i s k u s i k an b a g a i m a n a p e l a k s a n a a n a k s i m e n g e n a l b u d a y a tradisional. R E F L E K S I D A N T I N D A K L A N J U T G u r u d a n s i s w a m e r e v i e w p e l a k s a n a a n p r o j e k d a n u p a y a ti n d a k l a n j u tn y a terkait m e l e s ta ri k an b u d a y a tradional A S S E S M E N G u r u m e l a k u k a n p e n i l a i a n a k h i r p a d a k e g i a ta n p r o j e k , untuk p e n i l a i a n di r a p o r projek A L U R P R O Y E K
D I M E N S I E L E M E N S U B E L E M E N T A R G E T P E N C A P A I A N Berkebhinekaan Global M e n g e n a l d a n m e n g h a r g a i b u d a y a M e n u m b u h k a n rasa m e n g h o r m a t i terhadap k e a n e k a r a g a m a n b u d a y a Mengidentifikasi dan m e n d e sk ripsika n ide-ide t e n t a n g dirinya d a n berbagai k e l o m p o k di l i n g k u n g a n sekitarnya, serta cara orang lain berperilaku dan b e r k o mun ikasi d e n g a n n y a G o t o n g R o y o n g Kolaborasi Kerjasam a M e m b a g i peran d a n m e n y e l a r ask an ti ndakan d a l a m k e l o m p o k serta m e n j a g a ti ndakan ag ar selaras u n t u k m e n c a p a i tujuan b e r s a m a Kreatif Meng hasi l kan Karya d a n ti ndakan y a n g orisinal Meng hasi l kan g a g a s a n Orisinil m e m u n c u l k a n g a g a s a n imajinatif baru y a n g b e r m a k n a dari beberapa g a g a s a n y a n g berbeda s e b a g ai ekspresi pikiran d a n atau perasaannya. D I M E N S I DAN E L E M E N P R O F I L P E L A J A R P A N C A S I L A
MU LA I B E R K E M B A N G (MB) S E D A N G B E R K E M B A N G (SB) B E R K E M B A N G S E S U A I H A R A P A N (BSH ) S A N G A T B E R K E M B A N G (SB) Mulai m e m a h a m i ti ndakanti ndakan y a n g r a m a h d a n tidak r a m a h l i n g k u n g a n serta m e m b i a s a k a n diri u n t u k berperilaku r a m a h l i ng kung an. S e d a n g m e m a h a m i ti ndakan- ti ndakan y a n g r a m a h d a n ti dak r a m a h l i n g k u n g a n tapi b e l u m m e m b i a s a k a n diri u n t u k berperilaku r a m a h l i ng kung an. Terbiasa m e m a h a m i ti ndakan- ti ndakan y a n g r a m a h d a n ti dak r a m a h l i n g k u n g a n serta m e m b i a s a k a n diri u n t u k berperilaku r a m a h l i ng kung an. Terbiasa m e m a h a m i ti ndakan- ti ndakan y a n g r a m a h d a n ti dak r a m a h l i n g k u n g a n d a n m e m b i a s a kan diri u n t u k berperi laku r a m a h l i n g k u n g a n serta m e n g a j a k t e m a n u n t u k berperilaku r a m a h l i n g k u n g a n DIMENSI: Berkebhinekaan Global SUB-ELEMEN : Mengenaldan menghargai budaya P E R K E M B A N G A N S U B E L E M E N P E R F A S E
MULAI B E R K E M B A N G (MB) S E D A N G B E R K E M B A N G (S B) B E R K E M B A N G S E S U A I H A R A P A N (BS H) S A N G A T B E R K E M B A N G (S B ) Mulai m a m p u m e n g u m pu l k an , mengklasifikasikan, m e m b a n d i n g k a n d a n m em i l i h informasi dan g a g a s a n dari berbag ai sumber Meng um pul kan, mengklasifikasikan m e m b a n d i n g k a n d a n m em i l i h informasi dan g a g a s a n dari satu sumber. M e n g u m p u l ka n, m eng klasifikasi kan m e m b a n d i n g k a n d a n m e m i l i h i nform asi d a n g a g a s a n dari berbag ai sum ber. M e n g u m p u l ka n, m eng klasifikasikan, m e m b a n d i n g k a n d a n m e m i l i h i nform asi d a n g a g a s a n dari berbag ai s u m b e r secara m andi ri P E R K E M B A N G A N S U B E L E M E N P E R F A S E DIMENSI: GOTONG ROYONG SUB-ELEMEN : Kolaborasi
MULAI B E R K E M B A N G (MB) S E D A N G B E R K E M B A N G (S B) B E R K E M B A N G S E S U A I H A R A P A N ( B S H ) S A N G A T B E R K E M B A N G (S B) Mulai bisa m e n g h a s ilk a n karya d a n m e n g a p re s ia si karya y a n g dihasilkan. S u d a h bisa m eng hasi l kan karya sesuai m i nat d a n kesukaannya tetapi b e l u m bisa m eng apresi a si karya y ang dihasilkan. Meng ekspl orasi d a n m e n g e ks pr es i ka n pi ki ran dan/atau perasaannya sesuai d e n g a n m i n a t d a n k e s u k a a n n y a d a l a m b e n t u k karya dan/atau ti ndakan serta m e n g a pr e asi a si karya d a n Meng eksplorasi d a n m e n g e k s p r e s i k a n pi ki ran dan/atau perasaannya sesuai d e n g a n m i n a t d a n k e s u k a a n n y a d a l a m b e n t u k karya dan/atau ti ndakan serta m e n g a pr e asi a si karya d a n Meng eksplorasi d a n m e n g e ks pr es i ka n pi ki ran dan/atau perasaannya sesuai d e n g a n m i n a t d a n kesukaannya d a l a m b e n t u k karya y a n g bervariasi dan/atau ti ndakan serta m eng apreasi asi karya d a n ti ndakan y a n g dihasilkan. P E R K E M B A N G A N S U B E L E M E N P E R F A S E DIMENSI: Kreatif SUB-ELEMEN : Menghasilkan Karya dan tindakanyang orisinal
A K T I V I T A S S i s w a dan o r a n g tu a men giku ti p ertemu a n y a n g d i a d a k a n oleh p i h a k seko la h. Pertemu a n ini b ertu j uan u n tu k m e n g i n f o r m a s i k a n hal-hal y a n g a k a n d ila ku ka n s e l a m a p r o y e k serta su p p o rt apa y a n g dapat d i l a k u k a n oleh o r a n g tua t e r h a d a p s i s w a s e l a m a p r o y e k b erla n gsu n g. H A S I L Y A N G D I H A R A P K A N K e g i a t a n sosialisasi d i s e l e n g g a r a k a n d e n g a n h a r a p a n : S i s w a m e m a h a m i k e g i a t a n y a n g a k a n d i l a k u k a n s e l a m a p r o y e k S i s w a m e m a h a m i tu j u an a kh i r p r o y e k y a n g b erka ita n d e n g a n su b elemen p ro fil p ela j a r Pa n ca sila y a n g dituju G u r u m e m a h a m i su p o rt apa y a n g b isa d ib erika n k e p a d a s i s w a s e l a m a p ro j ek A K T I V I T A S S i s w a m e n g e r j a k a n a sesmen d ia gn o stik kognitif dan n o n kognitif. D u a a sesmen itu d i l a k u k a n oleh s i s w a d e n g a n c a r a m e n j a w a b p e r t a n y a a n d a ri g u r u b a i k s e c a r a tulis m a u p u n lisan terka it kesen ia n tra d isional setempat L A N G K A H K E G I A T A N G u r u m e m b e r i k a n l e m b a r p e r t a n y a a n k e p a d a s i s w a terka it kesen ian tra d ision al d a e r a h S i s w a m e n g e r j a k a n a sesmen d ia g n o stik kognitif dan a sesmen d ia gn ostic non kognitif H A S I L Y A N G D I H A R A P K A N G u r u dapat m e m e t a k a n s i s w a b e r d a s a r k a n ko n d isinya G u r u dapat m e m p e r b a i k i r a n c a n g a n p r o y e k sesu a i hasil a sesmen K E G I A T A N 2 A S E S M E N D I A G N O S T I K 3 J P K E G I A T A N 1 S O S I A L I S A S I P R O Y E K 2 J P
P E R S I A P A N G u r u men ca ri ta h u r a g a m Kesen ia n T ra d isio n a l di l i n g k u n g a n seko la h G u r u m e n y i a p k a n g a m b a r a t a u foto b e r b a g a i m a c a m Kesen ia n T ra d isio n a l y a n g ada di Pro v in si J a w a T e n g a h P E L A K S A N A A N G u r u m e n g a j a k s i s w a m e n g a m a t i g a m b a r / foto y a n g t e r p a s a n g di kelas. S i s w a d imin ta b ercerita terkait d e n g a n g a m b a r r a g a m Kesen ia n Tradisional. S i s w a d ib eri t u g a s u n tu k men u liska n hal-hal y a n g d i l a k u k a n u n tu k lebih m e n g e n a l Kesen ia n T ra d isio n a l y a n g ada di d e k a t r u m a h n y a . P E M B E L A J A R A N G u r u m e n g i r i m k a n foto dan v id eo b u d a y a tradisional melalui W A k e p a d a S i s w a m e n g e r j a k a n b e b e r a p a t u g a s y a n g d ib erikan oleh g u r u , yaitu memp elej a ri b u d a y a tradisional dan men u liska n hal-hal u n ik, b erkesa n s e h i n g g a tu mb u h r a s a cinta t e r h a d a p b u d a y a tra d isio nal b a n g s a Indonesia k h u s u s n ya di J a w a T e n g a h T I P S U N T U K G U R U Mema su ki tema K e a r i f a n Lo ka l, m a k a p erlu mu la i m e m p r a k t i kk a n ciri b u d a y a d a e r a h J a w a T e n g a h , misa ln ya g u r u m e n g g u n a k a n baju adat j a w a T e n g a h s a a t m e n g a j a r a t a u p ertemu a n la in n ya T U G A S S i s w a d ib eri t u g a s m e m p r a k t e k k a n Kesen ia n T ra d isio n a l secara b erkelo mp o k, misa ln ya Kesen ia n K u d a L u m p i n g , K e t o p r a k , W a y a n g Kulit, dll T A H A P A N : P E R K E N A L A N K E G I A T A N 3 A K U D A N L I N G K U N G A N S E K O L A H D A N TEMPAT T I N G G A L K U 6 J P O b jekti f : S i s w a m e n g e n a l i K e s e n i a n T r a d i s i o n a l y a n g a d a d i l i n g k u n g a n s e k i t a r s eko l a h , y a i t u t e p a t n y a K e s e n i a n T r a d i s i o n a l a s l i J a w a T e n g a h
N a m a : ............................................................................................................................................... K e l o m p o k : .................................................................................. K e l a s : .......................................... T a n g g a l : ............................................................................................................................................... Menceritakan K e s e n i a n Tradisional secara berkelompok ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. T A H A P A N : P E R K E N A L A N K E G I A T A N 3 A K U D A N L I N G K U N G A N S E K O L A H D A N T EMPAT T I N G G A L K U 6 J P O b jekti f : S i s w a m e n g e n a l i K e s e n i a n T r a d i s i o n a l y a n g a d a d i l i n g k u n g a n s e k i t a r s eko l a h , y a i t u t e p a t n y a K e s e n i a n T r a d i s i o n a l a s l i J a w a T e n g a h L E M B A R K E G I A T A N S I S W A
T A H A P A N : P E R K E N A L A N K E G I A T A N 4 K O T A K PREDIKSI 6 J P Ob yektif : Ciri Kesen ia n T ra d isional K e s e n i a n T r a d i s i o n a l d a n M o d e r n P E R S I A P A N G u r u m e n y i a p k a n v id eo a t a u g a m b a r b erkaitan d e n g a n Kesen ian T ra d isio n a l dan Mo d ern l e n g k a p d e n g a n ciri k h a s s e b u a h kesen ian, misa ln ya a l u n a n mu sik p en girin g, a la t mu sik, ta ta b u s a n a , dll. G u r u m e n y i a p k a n l e m b a r kerj a prediksi. P E L A K S A N A A N S i s w a b e r b a g i cerita ten ta n g g a m b a r kesen ia n y a n g d i b u a t n y a pada p ertemu a n seb elu mn ya. S i s w a d e n g a n b i m b i n g a n g u r u m e m b u a t kesimp u la n terka it s e b u a h kesen ia n k h a s s e b u a h d a e r a h . G u r u m e m p e r k e n a l k a n Kesen ia n T ra d isio n a l asli In d o n esia m a c a m kesen ian mod ern . S i s w a m e n g a m a t i k e d u a jenis kesen ia n tersebut G u r u m e n g a j a k s i s w a b erd isku si d e n g a n p e r t a n y a a n p ema n tik s e b a g a i b eriku t : 1) A p a k a h b e d a n y a 2 jenis kesen ia n tersebut? 2 ) A p a k a h ciri y a n g ada pada 2 jenis kesen ia n tersebut? B a g a i m a n a k e b e r a d a a n kesen ian tra d io n a l di e r a s e k a r a n g ? G u r u m e n u n j u kk an l e m b a r kerj a p red iksi dan men j elaskan k e p a d a siswa. S i s w a memp red iksi apa y a n g a k a n terjadi pada Kesen ia n T ra d isio n a l 10 a ta u 2 0 ta h u n k e d e p a n T I P S U N T U K G U R U G u r u dapat m e n y i a p k a n b e r b a g a i jenis Kesen ia n T ra d isio n a l d a r i p u la u J a w a , dan kesen ian m o d e r n y a n g mu n cu l di Indonesia P E L A K S A N A A N G u r u m e m b e r i k a n l e m b a r p red iksi k e p a d a siswa . S i s w a m e l a k u k a n p e n g a m a t a n t e r h a d a p Kesen ian Trad isional D e n g a n b i m b i n g a n g u r u , s i s w a s e c a r a b e r p a s a n g a n / k e l o m p o k men u liska n hasil p e n g a m a t a n n y a d a l a m l e m b a r prediksi.
B e n d a Ciri K e s e n i a n K e s e n ia n Tradisonal K e s e n ia n Modern N A M A K E L O M P O K : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . K E L A S : . . . . . . . . . . . . . . . . . L E M B A R K E G I A T A N S I S W A T A H A P A N : P E R K E N A L A N K E G I A T A N 4 CIRI P E R B E D A A N 6 J P Ob yektif : Ciri Kesen ia n T ra d isional
P E R S I A P A N S i s w a d imin ta men ca ri Vid eo kesen ia n m o d e r n y a n g ada di Indonesia S i s w a d imin ta men ca ri g a m b a r a t a u a rtikel terka it kesen ia n mo d ern y a n g ada di Indonesia Pu ta rla h v id eo y a n g s u d a h d i b a w a , d isima k dan d ia ma ti d a r i a w a l dan a kh ir Ama ti dan m e m b a c a a rtikel terka it Kesen ia n Mo d ern P E L A K S A N A A N G u r u m e n g u l a s k e g i a t a n l e m b a r ciri p e r b e d a a n y a n g lalu. A p a t e m u a n n y a ? A p a p e r b e d a a n men co lo k a n t a r a k e d u a n y a ? Diskusi: J i k a kesen ia n Mo d ern mu n cu l di t e n g a h m a s y a r a k a t ? Menonton v id eo ten ta n g : Kesen ia n T ra d io n a l y a n g men d u n ia T I P S U N T U K G U R U G u r u m e n y a k s i k a n rea ksi p a r a s i s w a s a a r men o n to n Vid eo kesen ian tra d io n a l y a n g men d u n ia , y a n g m e n g h a r u m k a n n a m a In d o n esia di m a t a Du n ia P a r a s i s w a d ip erb o leh ka n b e r t a n y a apa s a j a b erka ita n d e n g a n Vid eo y a n g d isa ksika n K E G I A T A N 5 D A M P A K K E S E N I A N M O D E R N 3 J P Objektif : S i s w a m e m a h a m i d a m p a k Kesen ia n Mo d ern T A H A P A N : P E R K E N A L A N
1 4 2 3 N o Pertanyaan A p a y a n g u n i k d a n berkesan saat mel i hat vi deo tersebut ? M e n g a p a k e s e n i a n m o d e r n perl u di sari ng hadi r di t e n g a h m asyarakat A p a saja y a n g t e r m a s u k k e s e n i a n m o d e r n A p a y a n g terjadi apabi l a k e s e n i a n tradi onal h i l a ng di m a s y a r a k a t ? J a w a b a n K E G I A T A N 5 S I F A T & D A M P A K S A M P A H P L A S T I K 3 J P Objektif : S i s w a m e m a h a m i sifat dan d a m p a k h a d i r n y a kesen ian Mod ern T A H A P A N : P E R K E N A L A N N A M A K E L O M P O K : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . K E L A S : . . . . . . . . . . . . . . . . . L E M B A R K E G I A T A N S I S W A
P E R S I A P A N G u r u m e n y i a p k a n v id eo ten ta n g b e r b a g a i m a c a m Kesen ia n T ra d isio n a l y a n g ada di Pro v in si J a w a T e n g a h G u r u m e n y i a p k a n b a h a n b a c a a n t a m b a h a n u n tu k kerj a k e l o m p o k siswa . G u r u m e n y i a p k a n l e m b a r p en ca ta ta n v id eo dan b a h a n b a c a a n . P E L A K S A N A A N G u r u m e n g u l a s p e m b e l a j a r a n seb elu mn ya , m e n g a j a k s i s w a memb u a t h u b u n g a n ten ta n g hal-hal y a n g telah d iketa h u i d e n g a n m e n g g u n a k a n p e r t a n y a a n : J i k a kesen ia n tra d isional tid a k ada la gi, b a g a i m a n a solusinya? G u r u m e m p e r k e n a l k a n K o n s e p S a n g a r seni Tari, Mu seu m Trad isional G u r u m e m b e r i k a n ma teri b a c a a n dan s i s w a b ekerj a s e c a r a b erkelo mp o k u n tu k m e m b a c a ma teri s e b a g a i bahan t a m b a h a n u n tu k m e l e n g k a p i isian l e m b a r p en catatan. S i s w a K e m b a l i m e l e n g k a p i l e m b a r p en ca ta ta n v id eo n y a . K E G I A T A N 6 K E S E N I A N T R A D I S O N A L Y A N G A D A D I J A W A T E N G A H 3 J P ) Objektif : M e m p e r k e n a l ka n Kesen ia n T ra d isio n a l J a w a T e n g a h T A H A P A N : P E R K E N A L A N
L E M B A R P E N C A T A T A N V I D E O D A N B A C A A N T A H A P A N : P E R K E N A L A N K E G I A T A N 6 K E S E N I A N T R A D I S O N A L Y A N G A D A D I J A W A T E N G A H 3 J P ) Objektif : M e m p e r k e n a l ka n Kesen ia n T ra d isio n a l J a w a T e n g a h No P e r t a n y a a n J a w a b a n 1 A p a y a n g d i m a k s u d Keseni an Tradional? 2 A p a y a n g d i m a k s u d Keseni an Modern 3 A p a y a n g k a m u ketahui t e n t a n g Keseni an Tradisional setelah m e m b a c a bacanaan y a n g di sediakan
No P e r t a n y a a n J a w a b a n 1 Buatl ah kesi mpul an terkaiat penjelasan nara sum ber 2 A p a saja y a n g m e n a r i k d a l a m t a n y a n g a n Video y a n g di s a m p a i k an nara s u m b e r A p a y a n g a k a n k a m i l a k u k an jika keseni an tradional m ul ai hi l ang di tanah Indonesia P E R S I A P A N G u r u / s i s w a men ca ri n a r a s u m b e r t a m u s e b a g a i p e m b i c a r a y a n g a k a n m e m b e r i k a n p en j elasan s e c a r a d etaik terkait b e r b a g a i m a c a m kesen ia n tra d isio nal y a n g p atut dilestarikan P E L A K S A N A A N S i s w a d i a j a k m e n d e n g a r k a n p en j elasan n a r a su mb er S i s w a d i a j a k u n tu k m e n y a k s i k a n b e r b a g a i t a n y a n g a n v id eo y a n g d isa j ika n oleh n a r a su mb er S i s w a d ib erika n k e s e m p a t a n u n tu k b erp a tisip asi b e r t a n y a k e n a r a su mb er S i s w a m e m b e r i k a n kesimp u la n y a n g b isa d ib u a t setelah memp erh a tika n y a n a g d i s a m p a i k a n oleh n a r a su mb er T A H A P A N : P E R K E N A L A N K E G I A T A N 7 K U N J U N G A N N A R A SUMBER 6 J P ) Objektif : S e j a r a h Kesen ia n T ra d io n a l
P E R S I A P A N G u r u memin ta tia p s i s w a u n tu k memilih kesen ia n tra d isional y a n g s a m p a i k a n oleh g u r u Pilihan Kesen ia n T ra d isio n a l ada sekitar 6 pilihan, a n t a r a la in : Tari janthilan, T a ri K u b r o S i s w o , K e t o p r a k , D a g e l a n , W a y a n g O r a n g , Tari T o p e n g Ireng P E L A K S A N A A N S i s w a d i a j a k melihat dan m e m p e r h a t i ka n b e r b a g a i m a c a m kesen ia n tersebut d a l a m b en tu k v id eo a t a u g a m b a r S i s w a m e m p e r h a t i ka n g e r a k a n , ta ta b u s a n a dan a la t mu sik y a n g d i g u n a k a n S i s w a m e n g a m a t i filosofi apa s a j a y a n g ada di setiap kesen ia n y a n g ta mp ilka n T A H A P A N : P E R K E N A L A N K E G I A T A N 8 MEMILIH K E S E N I A N T R A D I S O N A L 6 J P Objektif : Memilih a n e k a m a c a m kesen ia n tra d isional J a w a ten ga h No Pen ila ia n J a w a b a n 1 P e n g a w a m a t a n Gerakan Tari 2 P e n g a m a t a n Filosofi kesenian tradisional P e n g a m a t a n terkait tata busana d a n alat m u s i k y a n g d i g u n a ka n
L E M B A R O B S E R V A S I 2 1 W a w a n c a r a Y a n g diamati Hasil P e n g a m a t a n /W aw a nc a r a Hasil P e n g a m a t a n /W aw a nc a r a S i a pa y a n g di w a w a nc a r a i ? K es eni a n Tradisional y a ng di a ma t i A p a y a n g di k et a hui na r a s umber t e n t a n g k es eni a n tradisional? C e r i t a k a n t e n t a n g jeni s trai an y a n g tel ah di amati P E R S I A P A N L e m b a r Pen ca ta ta n Ob serv a si L e m b a r Ob serv a si, a la t tulis P E L A K S A N A A N S i s w a d itemp a tka n men j a d i 6 k e l o m p o k kerj a . T ia p k e l o m p o k a k a n m e n g g u n a k a n l e m b a r p en ca ta ta n y a n g s a m a , n a m u n m e n g a m a t i dan m e w a w a n c a r a i n a r a s u m b e r y a n g b e r b e d a. M e m b a g i t u g a s a n g g o t a kelo mp o k. M e l a k u ka n o b serv a si dan men ca ta t hasil k e g i a t a n o b serv asi. G u r u m e n g i n g a t k a n s i s w a ten ta n g ta ta k r a m a s a a t m e l a k u k a n o b servasi. S i s w a m e l a k u k a n o b serv a si s e c a r a b erkelo mp o k T A H A P A N : K O N T E K S T U A L K E G I A T A N 9 P E R S I A P A N O B S E R V A S I K E S E N I A N T R A D I S I O N A L J A W A T E N G A H 6 J P
K et er a mpi l a n k er j a k el omp o k Kegiatan M B S B S B H S A B P E R S I A P A N G u r u m e m p e r s i a p k a n p resentasi y a n g b a ik G u r u m e m b u a t R u b r i k Pen ila ia n Formatif P E L A K S A N A A N G u r u m e n u n j u k ka n s e b u a h v id eo presentasi S i s w a d ib eri p e r t a n y a a n m e n g e n a i v id eo presentasi G u r u men j ela ska n L a n g k a h - L a n g k a h m e m b u a t p resn tasi y a n g b a ik S i s w a m e n g e r j a k a n b a h a n p resen ta sin y a s e c a r a b erkelo mp o k G u r u m e m a n t a u p e m b u a t a n b a h a n p resen tasi y a n g d i k e r j a ka n siswa s e c a r a ma n d iri B e r s a m a kelo mp o kn ya . G u r u men j ela ska n ru b rik p en ila ia n formatif S i s w a s e c a r a b e r g a n t i a n m e l a k u k a n p resentasi m e r e k a G u r u menulis ca ta ta n dan u m p a n balik R U B R I K A S E S M E N F O R M A T I F K ej el a s a n informasi K et er a mpi l a n k omuni k a s i P e n d e n g a r k es ul i t a n m e m a h a m i peny a m p a i a n presentasi Inf or ma s i y a ng di s a mpa i k a n t i da k l eng k a p d a n sulit di pa ha mi A n g g o t a k el omp ok k es ul i t a n b er b a g i t ug a s presentasi Informasi t ent a ng t e m u a n b e l u m r unt ut S e m u a a n g g o t a berkontri busi u n t u k m e n y a m p a i k a n presentasi , a da p i h a k y a ng d o m i n a n B er bi c a r a d e n g a n s ua r a y a n g l a nt a ng Informasi t e m u a n jelas d a n r unt ut B er bi c a r a d e n g a n s ua r a y a n g l a nt a ng d a n lancar S e m u a a n g g o t a berkontri busi m e n y a m p a i k a n presentasi d e n g a n lancar Informasi t e m u a n jelas, r unt ut da n di l eng k a pi c ont oh B er bi c a r a d e n g a n s ua r a y a n g l a nt a ng d a n l a nc er serta intonasi mena r i k T A H A P A N : K O N T E K S T U A L K E G I A T A N 10 A S E S M E N 6 J P Objektif : Presen ta si terka it Kesen ia n T ra d iso n a l y a n g telah d ia ma ti
P E R S I A P A N L e m b a r kerj a y a n g telah d i k e r j a k a n pada k e g i a t a n 7 seb elu mn ya . P E L A K S A N A A N M e l a k u ka n r e v i e w a t a s k u n j u n g a n n a ra su mb er. M e r a n g k u m d a f t a r kesen ia n tra d iso n al y a n g b isa d ita mp ika n di seko la h M e l a k u ka n seleksi/memilih aksi. M e n g g u n a k a n a l a s a n p emilih an aksi s e b a g a i kriteria memilih. Misa ln ya m u d a h d i l a k u ka n , dapat d i l a k u k a n d e n g a n m u d a h , dan b i a y a lebih m u r a h , S etia p p ilih a n a ksi y a n g memen u h i kriteria m e n d a p a t p o in 1, k e m u d i a n m a s i n g -m a s i n g a ksi d ih itu ng p o in n ya . K E G I A T A N 11 MEMILIH A K S I 2 J P T A H A P A N : A K S I
P E R S I A P A N G u r u m e n y i a p k a n b e b e r a p a contoh p o ster ten ta n g su a tu Kesen ia n T ra d iso n al P E L A K S A N A A N Meleta kka n p o ster di b e b e r a p a titik kela s terka it Kesen ia n T ra d iso nal S i s w a m e n g a m a t i p o ster-p oster tersebut dan m e m b u a t ca ta ta n. S i s w a dan g u r u b erd isku si m e n g e n a i ciri-ciri p o ster y a n g b a ik G u r u m e n g a j a k s i s w a b erp ikir kritis d e n g a n m e m b e r i k a n s a r a n terh a d a p contoh p oster terkait kesen ian trad isonal P E R S I A P A N B a g a n p e r e n c a n a a n p r o y e k y a n g telah d i k e r j a k a n pada k e g i a t a n 9 seb elu mn ya. P E L A K S A N A A N D e n g a n b i m b i n g a n g u r u , s i s w a m e m b u a t kesimp u lan a t a s hasil o b serv a si k e l o m p o k n y a sesuai d e n g a n p e r t a n y a a n pada lemb a r o b serv a si dan w a w a n c a r a S i s w a m e m p e r h a t i ka n K e m b a l i b a g a n p er e n c a a n p r o y e k milik kela s y a n g telah d i k e r j a k a n seb elu mn y a. S i s w a men en tu ka n Kesen ia n T ra d iso n a l y a n g dapat d ila ksa n ka n T A H A P A N : A K S I K E G I A T A N 12 MEMILIH K E S E N I A N Y A N G S E S U A I 4 J P K E G I A T A N 13 P E N J E L A S A N K A R A K T E R I S T I K P O S T E R Y A N G B A I K 2 J P
P E R S I A P A N G u r u m e n y i a p k a n ceklis ciri p o ster y a n g s u d a h d i r a n g k u m pada k e g i a t a n seb elu mn ya P E L A K S A N A A N G u r u m e n u n j u k ka n ceklis ciri p o ster Kesen ia n T ra d isio n a l dan m e m b e r i k a n contoh m e n g a n a l i s a p oster-poster y a n g d i p a s a n g di kelas. S i s w a d ip ersila ka n m e m b u a t p o ster sesuai d e n g a n kriteria poster y a n g b a i k s e c a r a ma n d iri. G u r u b erkeliling dan m e m b e r i k a n s a r a n / b i m b i n g a n pada tiap kelo mp o k T A H A P A N : A K S I K E G I A T A N 14 M E N G O L A H D A T A 4 J P ) Objektif : M e n u a n g k a n tu j u an (p esa n ) a ksi d a l a m b en tu k poster
Ciri M B S B S B H S A B Desain poster P e n g g u n a a n B a ha s a Seruan/ajakan aksi Isi poster m e m u a t s e m u a el emen t uj ua n y a ng a k a n di s a mpa i k a n Pilihan k a l i ma t da n k a t a y a ng di g una k a n Mulai jelas meng a nt a r informasi ua ng di ma k s ud K a l i ma t seruan/ajakan a k s i t i da k ada Mulai s emua k ons ep pent i ng t ent a ng tujuan poster t a mpa k Des a i n poster mul a i sesuai t ema d a n bel um menunj u k k a n kreativitas Pilihan k a l i ma t da n kata m e m a k a i B a ha s a Indonesia y a n g jelas n a m u n ma s i h ada k er a nc ua n K a l i ma t seruan/ajakan a k s i telah ada n a m u n bel um tepat H a mpi r s emua k ons ep pent i ng terkait t uj ua n poster telah t a mpa k Desain poster sesuai tema, m e n g g u n a k a n dua w a r n a dan c u k u p rapi Pilihan k a l i ma t d a n kata m e m a k a i B a ha s a Indonesia y a n g jelas da n informatif K a l i ma t seruan/ajakan a k s i m e n g e n a d a n c uk up m e n g h i m b a u S e m u a k ons ep pent i ng terkait t uj ua n poster t er s a mpa i k a n deng a n l eng k a p Des a i n poster menunj u k k a n kreativitas, sesuai tema, m e n g g u n a k a n dua w a r na d a n rapi K a l i ma t seruan/ajakan a k s i m e n g e n a d a n s a ng a t m e n g h i m b a u Pilihan k a l i ma t da n kata m e m a k a i B a ha s a Indonesia y a n g jelas, informatif da n mena r i k mi na t S e m u a k ons ep pent i ng terkait t uj ua n poster t er s a mpa i k a n deng a n l eng k a p da n akurat Des a i n poster menunj u k k a n kreativitas, sesuai tema, m e n g g u n a k an dua warna, rapi, a da uns ur inovasi R U B R I K C O N T O H C I R I P O S T E R Y A N G B A I K T A H A P A N : A K S I K E G I A T A N 14
P E L A K S A N A A N S i s w a d ib eri in f o rma si b a h w a m e r e k a a k a n b erla tih m e l a k u k a n Gela r K a r y a Kesen ia n T ra d iso na l S i s w a d ib eri p en j ela sa n teknis p e l a k s a n a a n simulasi P e n e m p a t a n poster Men y ep a ka ti p e m b a g i a n t u g a s d i a n t a r a a n g g o t a kelo mp o k Berlatih m e n j a w a b p e r t a n y a a n d a r i p a r a p en gu n j u n g Berlatih m e n y a p a dan b erko mu n ika si d e n g a n p emirsa G u r u m e n y a m b u t r o m b o n g a n p e r w a k i l a n w a r g a seko la h ( K e p a l a S eko la h , g u r u kela s lain, w a k i l o r a n g t u a , w a k i l seko la h lain, dll) G u r u memb erita h u a lu r sirku la si a t u r a n p a m e r a n P e n g u n j u n g m e n d a t a n gi tia p mej a dan m e n d e n g a r k a n p en j ela sa n d a ri a n g g o t a k e l o m p o k dan b e r t a n y a j a w a b G u r u m e m a n t a u j a l a n n y a G e l a r K a r y a Kesen ia n T ra d iso n a l dan memb u a t ca ta ta n p en ila ia n a sesmen sumatif. Dia kh ir p a m e r a n , m e l a k u k a n seleb ra si kecil d e n g a n m e n g u m u m k a n k e l o m p o k p e m e n a n g p e m e n a n g P E R S I A P A N G u r u m e n g i n f o r m a s i ka n k e p a d a K e p a l a S e k o l a h dan W a k a s e k K u r i k u l u m m e n g e n a i r e n c a n a G e l a r K a r y a Kesen ia n T ra d iso n al G u r u m e n g u n d a n g p e r w a k i l a n w a r g a seko la h u n tu k ko o rd in asi p e l a k s a n a a n G e l a r K a r y a Kesen ia n T ra d iso nal. G u r u m e m p e r s i a p k a n p e l a k s a n a a n G e l a r K a r y a Kesen ia n T ra d isonal. G u r u m e n g a j a k s i s w a b erku mp u l seb elu m p e l a k s a n a a n G e l a r K a r y a Kesen ia n T ra d iso n a l u n tu k m e m b e r i k a n mo tiv a si positif T A H A P A N : A K S I K E G I A T A N 15 SIMULASI P A M E R A N H A S I L P R O Y E K 2 J P
Ciri M B S B S B H SAB Kesesuaia n Tujuan P el a k s a na a n P er en c a n a a n Mulai bekerja sesuai tahap kegiatan, keaktifan a ng g ot a bervariasi S i s w a p a h a m t ema n a m u n mul a i m a m p u m e n u a n g k a n da l a m alur rencana kegiatan S i s w a bel um m e m a h a m i tujuan, a k s i ng y a b e l u m sesuai kondisi sekolah S i s w a p a h a m tema, alur rencana kegiatan ma s i h perlu ba ny a k bi mbi ng a n Siswa m e m a h a m i tujuan, aksinya b e l u m sesuai kondisi sekolah M a mpu bekerja sesuai t a ha p kegiatan d e n g a n baik n a m u n keaktifan bervariasi S i s w a p a h a m t ema dan m a m p u m e m b u a t alur rencana kegiatan Siswa m e m a h a m i t uj ua b dab a k s i ny a sesuai kondisi sekolah M a mpu bekerja sesuai tahap kegiatan, s emua a ng g ot a k el omp ok aktif S i s w a p a h a m tema, alur rencana k eg i a t a n y a ng ba i k da n tepat w a k t u Siswa m e m a h a m i tujuan, aksinya sesuai kondisi s ek ol a h dan m a m p u m e n g o m u n i k a s i k a n pada saat p a mer a n M a mpu bekerja sesuai tahap kegiatan, menr i ma ma s uk a n d e n g a n baik da n s emu a a ng g ot a k el omp ok aktif P E R S I A P A N G u r u m e n y i a p k a n ru b rik a sesmen sumatif. G u r u m e n g i n f o r m a s i ka n k e p a d a s i s w a terka it ru b rik a sesmen sumatif P E L A K S A N A A N G u r u m e m a n t a u j a l a n n y a G e l a r K a r y a Kesen ia n T ra d iso n a l dan m e m b u a t ca ta ta n p en ila ia n a sesmen sumatif R U B R I K P E N I L A I A N P A M E R A N T A H A P A N : A K S I K E G I A T A N 16 A S E S M E N SUMATIF 2 J P
L E M B A R R E F L E K S I B E L A J A R P E R S I A P A N G u r u m e n y i a p k a n l e m b a r refleksi P E L A K S A N A A N S i s w a d i a j a k b erd isku si u n tu k m e l a k u k a n refleksi p e r j a l a n a n b ela j a rn ya s e l a m a ini mu lai d a r i a w a l s a m p a i akh ir. S i s w a d ib eri l e m b a r refleksi dan m e m b a c a lebih d a h u lu. G u r u m e n a n y a k a n a d a k a h y a n g b elu m jelas d a r i l e m b a r refleksi tersebut. S i s w a m e n g e r j a k a n l e m b a r refleksi. G u r u m e m b i m b i n g s i s w a u n tu k m e m b u a t r a n g k u m a n hal-hal y a n g telah d ila ksa n a ka n . T I N D A K L A N J U T P R O Y E K D e n g a n seizin K e p a l a S e ko l a h dan melihat kete rsed ia a n s a r a n a d a n p r a s a r a n a , s i s w a d e n g a n k e l o m p ok n y a mu lai m e l a k s a n a k a n aks i di seko la h. S i s w a d ib eri k e s e m p a t a n u n tu k men so sia lisa sika n a ksi T A H A P A N : R E F L E K S I & T I N D A K L A N J U T K E G I A T A N 17 R E F L E K S I 5 J P ( 5 x 4 5 men it)
L E M B A R V A L I D A S I M O D U L P R O Y E K P E N G U A T A N P R O F I L P A N C A S I L A Te l a h diperiksa, dikaji d a n di se tujui oleh: M iko Wij ay ant o, S.P d NIP . 196901171999031002 K e p a l a S D N e g e r i 4 M i n d a h a n .Jepara , 3 Juli 2023 K et u a P r o y e k p e n g u a t a n p r o f i l P a n c a s i l a S u k m a R u d i N u g r o h o , S.P d ,G r NIP. 199801072022211001