MERDEKA BELAJAR "Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar" AKSI NYATA TOPIK 1 Juli Yuniasih, S.Pd., Gr SMAN 1 WAWONII
1. 2. Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid 3. TUJUAN TOPIK 1
MERDEKA BELAJAR MENDIDIK DAN MENGAJAR MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK
"MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK" MODUL 1 Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik 1. 2. 3. Apa Peran Saya Sebagai Guru? Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK Sebagai makhluk Pembelajar, pendidik dituntut untuk terus belajar mandiri karena itu merupakan bagian dari perjalanan kita menjadi manusia merdeka Pendidik harus senantiasa melakukan refleksi agar dapat mengenali kelebihan/kekurangan serta perannya sebagai pendidik Pendidik dituntut untuk adaptif terhadap perubahan dengan cara meningkatkan kapasitas diri agar dapat merancang pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman Pendidik harus mampu mengenal karakter peserta didik agar mampu menuntun muridnya untuk mengenalipotensi diri mereka
APA PERAN KITA SEBAGAI GURU??? Menyelaraskan peran sebagai pendidik yang relevan dengan konteks murid dan zaman Membantu membentuk kebudayaan masa depan Membantu peserta didik dalam mengenali potensi diri Mengantarkan peserta didik dalam mencapai cita-cita Menuntun peserta didik untuk menjadi manusia yang berbudi pekerti dan berakhlak mulia WHAT???
Menjadi seorang guru yang mampu menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan bagi muridnya. Mampu berempati kepada muridnya sehingga mereka dapat melihat contoh dan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari mereka. Seorang guru yang baik tidak saja hanya sebagai pengajar yang mentransfer ilmu pengetahuan kepada muridnya, tetapi juga mampu menuntun mereka agar menjadi manusia yang berbudi pekerti dan berakhlak mulia. INGIN MENJADI GURU SEPERTI APA SAYA?
“Pendidikan umumnya berarti daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intelek), dan tubuh anak” -Ki Hajar Dewantara-
"MENDIDIK DAN MENGAJAR" MODUL 2 1. Mendidik Menyeluruh 2. 3. Pendidikan Selama Satu Abad Menjadi Manusia (Secara) Utuh
Pengajaran adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup anak-anak secara lahir maupun batin. Maka pengajaran merupakan bagian dari pendidikan Tempat menaburkan benih-benih kebudayaan yang hidup dalam masyarakat sekaligus sebagai instrumen tumbuhnya unsur peradaban Pengajaran Pendidikan MENDIDIK DAN MENGAJAR
MENDIDIK MENYELURUH MENDIDIK MENYELURUH memandang bahwa pendidikan tidak hanya berbentuk pengajaran yang memberikan pengetahuan kepada manusia tetapi juga memberikan keterampilan, mengembangkan kecerdasan batin, sehingga murid dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
SISTEM AMONG Ing Ngarso Sung Tulodo Ing Madyo Mangun Karso Tut Wuri Handayani PENDIDIKAN SATU ABAD "Esensi merdeka belajar adalah kemerdekaan murid yang menghidupkan dan menggerakkan kekuatan lahir dan batinnya"
MENJADI MANUSIA SECARA UTUH Ada dua kebutuhan dasar manusia, yaitu kebutuhan lahir (Jasmani) dan batin (Rohani). Manusia diberi akal yang digunakan untuk berpikir, merasa, dan berkarya. Jika pikiran, perasaan, dan kehendak berpadu, maka timbullah daya dan budi pekerti, sebagai ciri khas manusia merdeka. Manusia merdeka adalah manusia yang dapat memerintah dan menguasai dirinya secara mandiri, dan inilah yang disebut dengan kodrat sebagai manusia.
“MENDAMPINGI MURUD DENGAN UTUH DAN MENYELURUH” MODUL 3 1. Kodrat Murid 2. Asas Trikon
"Bagaimana cara kita menghubungkan dasar pendidikan murid dengan kodrat alam dan kodrat zaman. kodrat alam adalah dasar pendidikan murid yang berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana mereka berada. Oleh sebab itu Karena Guru bukan lagi sebagai satu-satunya sumber belajar murid maka guru dapat membantu murid dengan memberikan pembelajaran kontekstual guru berperan sebagai penghubung murid dengan sumber-sumber belajar yang ada disekitar murid atau disekolah maupun dengan sumber-sumber belajar digital yang mengaitkan setiap materi dengan konteks dimana murid hidup". Kodrat Keadaan, Segala Perubahan yang terjadi pada murid dihubungkan dengan kodrat keadaan, baik alam maupun zaman. kodrat Alam, dasar pendidikan yang berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana mereka berada. Kodrat Zaman, bagian dasar pendidikanmurid yang berhubungan dengan isi dan irama pendidikan 1. 2. 3. MENDAMPINGI MURUD DENGAN UTUH DAN MENYELURUH” KODRAT MURID
What color is the blood of an octopus? KONTINYU, Artinya pengembangan yang dilakukan harus berkesinambungan, dilakukan secara terus-menerus dengan perencanaan yang baik KONVERGEN, Artinya pengembangan yang dilakukan dapat mengambil dari berbagai sumber di luar, bahkan dari praktik pendidikan di luar negeri KONSENTRIS, Artinya pengembangan pendidikan yang dilakukan harus tetap berdasarkan kepribadian kita sendiri MENDAMPINGI MURUD DENGAN UTUH DAN MENYELURUH” ASAS TRIKON
“MEDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI” MODUL 4 Menumbuhkan Budi Pekerti 1. 2. Teori Konvergensi dan Pengaruh Pendidikan
MEDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI "Budi Pekerti adalah kemampuan kodrat manusia atau individu yang berkaitan dengan bagian biologis dan berperan menentukan karakter seseorang" -Ki Hajar Dewantara-
TEORI KONVERGEN Perpaduan antara cipta (kognitif), dan rasa (afektif), sehingga menghasilkan karsa psikomotor Pendidikan berkewajiban dan berkuasa menebalkan segala tulisan yang suram dan yang berisi baik, agar kelak nampak sebagai budi pekerti yang baik YES BUDI PEKERTI TRUE
Pengetahuan kognitif bukanlah satu-satunya hal yang di prioritaskan dalam pendidikan. Budi pekerti juga merupakan modal bagi peserta didik untuk menjadi manusia yang selamat dan bahagia. Sehingga tugas pendidik bukan saja untuk mentransfer ilmu pengetahuan tetapi juga menuntun peserta didik menjadi manusia secara utuh MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI
“PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN” MODUL 5 Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia 1. 2. Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik Murid
MENGANTARKAN MURID SELAMAT DAN BAHAGIA Pendidikan seharusnya dapat mengantarkan peserta didik untuk keselamatan dan kebahagiaan hidupnya. Pendidik tidak hanya mengajarkan materi pelajaran, tetapi mendorong mereka untuk menemukan pemahaman bermakna yang relevan dengan kehidupannya. Pendidik berperan untuk menuntun peserta didik untuk mengembangkan dirinya sesuai kodrat dan potensinya dengan kasih sayang yang tulus, mendampingi, merawat, dan menjaganya, serta doa dan harapan. Tujuan akhir dari seluruh pendidikan yaitu keselamatan dan kebahagiaan peserta didik, dan itu semua dapat dipenuhi dengan memahami peran guru sebagai Sistem Among. Kompetensi abad 21 diharapkan mampu mengantarkan peserta didik untuk mengisi zamannya. Kompetensi tersebut diantaranya berpikir kritis, kreatif, komunikasi, dan kolaboratif
Dengan menciptakan lingkungan belajar yang baik maka dapat membantu murid bukan saja dalam mencapai kecerdasan intelektual namun juga dalam mengembangkan kecerdasan sosial emosional melalui pengalaman belajar sesuai dengan kebutuhannya Ketika guru mendampingi murid dalam proses belajarnya, secara tidak langsung juga turut berperan dalam memperbaiki bangsa Pendidik berperan dalam menebalkan sikap-sikap baik murid guna mengembangkan dan menegaskan budaya bangsa Di perlukan sinergi dan kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan lingkungan masyarakat untuk menciptakan manusia yang tidak hanya unggul dalam ilmu pengetahuan namun juga berakhlak mulia MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN TERBAIK MURID
Penyebaran pemahaman dilakukan melalui media sosial Whatsapp lalu mengisi umpan balik melalui link https://forms.gle/F2k62XvoPivipzDFA. Dengan menjawab beberapa pertanyan dibawah ini: Dari paparan yang disampaikan sebelumnya saya pikir........, ternyata........, Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah......... UMPAN BALIK
Dalam upaya untuk menyebarkan pemahaman terkait topik Merdeka Belajar, saya memanfaatkan media sosial dengan cara menyebarkannya ke beberapa grup Whatsapp. Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar
Umpan Balik
Umpan Balik
Umpan Balik
Umpan Balik
Umpan Balik
Dari proses berbagi pengalaman, saya belajar bahwa Peran kita sebagai pendidik bukan saja hanya mentransferkan ilmu pengetahuan semata namun juga harus mampu menuntun murid agar mereka memilik karakter yang baik, berbudi pekerti luhur, dan berakhlak mulia sehingga mereka dapat menjadi manusia seutuhnya yang merdeka dan berbahagia. Hal apa yang saya pelajari dari proses berbagi pemahaman topik merdeka belajar Hal yang mengubah saya adalah Penting bagi seorang pendidik untuk dapat memahami karekter dari setiap peserta didik agar mampu menuntun muridnya untuk mengenali potensi diri mereka namun harus di awali dengan mengenali kelebihan/kekurangan serta perannya sebagai pendidik. Untuk itu pendidik dituntut untuk terus belajar mandiri dan adaktif terhadap perubahan zaman. Bagian mana yang mengubah saya Mendukung program merdeka belajar di sekolah Merancang dan melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik Selalu melakukan refleksi diri Senantiasa belajar untuk menambah kompetensi diri Menuntun murid untuk memiliki profil pancasila Langkah kecil yang akan saya lakukan REFLEKSI
TERIMA KASIH Juli Yuniasih, S.Pd., Gr.