SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

SAINS TINGKATAN 4

BAB 1 : LANGKAH KESELAMATAN DALAM MAKMAL

1a Jeni salat pemadan kebakaran air. 1

Memadamkan kebakaran melibatkan bahan pepejal seperti kain, kertas dan kayu 1
b -diperbuat daripada dua lapisan gentian kaca 1

-memadamkan api pada badan mangasa dengan menyelimuti mangsa 1
c - Air lebih tumpat daripada minyak 1
1
- Air kan tenggelam di bawah minyak 1
- Api tidak akan Berjaya dipadamkan 1
- Suhu api sangat tinggi 4
1
d -pemadam api jenis karbon dioksida 1
- pemadam api jenis CO2 memadam api melibatkan elektrik, gas dan wap 1
-pemadam api buih memadamkan api melibatkan bahan pepejal seperti kayu dan
kertas. 1
- selamat untuk digunakan. 1
-boleh menghentikan api daripada merebak 4

1

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 2 : BANTUAN KECEMASAN

1a Persamaan: 1
- Menyelamatkan mangsa yang tidak boleh bernafas 1
- Tidak menggunakan sebarang alat/bantuan perubatan
1
Perbezaan 1
- Heimlick manuever dilakukan dengan keadaan mangsa sedang berdiri 4
- CPR dilakukan dengan keadaan mangsa berbaring 1
1
b i - Mengembalikan system pernafasan mangsa 1
- Menghasilkan system peredaran darah secara buatan 1
- Membolehkan mangsa menerima rawatan secepat mungkin dari orang
awam sebelum kehadiran pegawai perubatan 1
- Membolehkan mangsa menerima udara beroksigen Ketika CPR 4

2a - Memegang kedua leher 1
- Tidak boleh ebrcakap a 1
- Batuk 1
- Kulit, bibir dan kuku kebiruan 1
2
b - heimlich manuever
- berdiri di belakang mangsa dan bengkokan badan mangsa sedikit 1
- letak genggaman tangan kanan di antara pusat dan rusuk mangsa 1
- tekan dan sentak ke atas dengan kuat 1
1
c - ikut kaedah Heimlich manuever 4
- letakkan tangan di antara pusat dan rusuk
- berikan tekanan dengan membongkok 1
- gunakan objek seperti kerusi untuk menolak tangan dan menambah 1
tekanan 1
1

4

2

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 3: TEKNIK MENGUKUR PARAMETER KESIHATAN BADAN

1a Adakah jantina lelaki mempunyai kadar denyutan nadi yang lebih tinggi 1

berbanding perempuan? 1
1
b Perempuan mempunyai kadar denyutan nadi yang lebih rendah ebrbanding lelaki
1
c i Tujuan

- untuk mengkaji hubungan antara jantina dengan kadar denyutan nadi

ii Pembolehubah dimanipulasi

- jantina pelajar

pembolehubah bergerak balas
- kadar denyutan nadi

Iii 1. pilih 5 orang pelajar lelaki dan perepuan yang sama saiz 1
1
2. ambil bacaan nadi pelajar lelaki selama 1 minit. 10

3. Ambil bacaan nadi pelajar perempuan selama 1 minit menggunakan jam

randik

4. Catat keputusan dalam jadual

iv Jantina Kadar denyutan nadi

(bpm)

L;elaki

perempuan

2a Adakah jenis aktiviti fizikal memberi kesan kepada kadar denyutan nadi? 1
1
b Jika Aktiviti fizikal cergas dilakukan maka kadar denyutan nadi akan lebih tinggi 1

c i Tujuan 1

- Untuk mengkaji hubungan antara jenis aktiviti fizikal dengan kadar

denyutan nadi

d ii Pembolehubah dimanipulasi

- Jenis Aktiviti fizikal

pembolehubah bergerak balas
- kadar denyutan nadi

iii 1. pilih 10 orang pelajar l yang sama saiz 1

2. ambil bacaan nadi 5 pelajar yang sedang duduk rehat menggunakan jam 1

randik 1

3. ambil bacaan nadi 5 pelajar lain selepas melakukan larian sejauh 300meter

menggunakan jam randik

4. Catat keputusan dalam jadual 1

iv Jenis aktiviti fizikal Kadar denyutan nadi 1
(bpm) 10
Rehat
Berlari 300meter

3

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 4: TEKNOLOGI HIJAU DALAM MELESTARIKAN ALAM

1a - Penebangan hutan 1
1
- Pemanasan global 1
1
- Pencemaran air 1

- Pencemaran udara 2

- Pembuangan sisa tidak terancang

b - Memperkenal pengangkutan hijau seperti bas awam menggunakan tenaga 1

elektrik

- Memperbanyak laluan pejalan kaki dan basikal 1

- Penciptaan kereta menggunakan gas asli 1

- Penggunaan bahan api bio sebagai pengganti petroleum 1

- Pilihan terbaik adalah memperkemas dan memperbanyak laluan pejalan 2

kaki kerana kaedah ini langsung tidak mengeluarkan sebarang karbon

-6

c - Tenaga solar 1

- Malaysia menerima cahaya matahari selama 10 jam 1

- Tidak membebaskan gas rumah hijau 1

- Kos rendah 1

- Boleh dilakukan disetiap rumah dan tidak memerlukan Kawasan yang luas. 1

4

4

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 5: GENETIK

1. a perubahan spontan dan rawak yang berlaku kepada 1

gen dan kromosom yang boleh menyebabkan perubahan ciri kepada 1

anak yang mewarisi bahan genetik terubah suai tersebut 1
1
contoh mutase kromosom :
1. Sindrom down 1

b - Variasi tak selanjar 1
- Factor genetic
1
c Mitosis Persamaan meiosis 1
4
- Melibatkan pembahagian sel
1
- Menghasilkan sel anak 1
1
perbezaan 1
1
- Membahagi Jumlah bahagi Membahagi 2 1
6
sekali kali

- Tidak Pindah silang - berlaku

berlaku

-2 Bil sel anak -4

d - Jenis rambut adalah variasi tidak selanjar
- Bersifat kekal
- Dipengaruhi factor genetic.
- Jenis rambut tidak akan berubah
- Bersifat kualitatif
- Tidak dipengaruhi factor persekitaran

BAB 6 : SOKONGAN, PERGERAKAN DAN DERTUMBUHAN

1a Apakah bentuk pola pertumbuhan bagi anak benih kacang hijau?

b Semakin lama masa, semakin meningkat [ertumbuhan anak benih kacang hijau

c i Untuk mengkaji hubungan antara masa dengan ketinggian anak benih kacang hijau

ii Pembolehubah dimanipulasi

- masa

pembolehubah bergerak balas
- ketinggian anak benih

c iii - Kapas diletakkan di dalam piring petri. 1
- Biji benih kacang hijau di letak di atas kapas 1
- Titiskan air suling ke kapas sehingga lembap 1
- Ukur tinggi biji benih menggunakan pembaris 1
- Catat keputusan dalam jadual 1

4

5

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

iv Masa (hari) Ketinggian anak benih 1
kacang hijau(cm) 10

1
2
3

2a Adakah tulang berongga lebih kuat berbanding tulang padat? 1
1
b Jika tulang berongga maka lebih kuat 1

c i Tujuan 1

- Untuk mengkaji hubungan antara kepadatan kertas dan jumlah buku teks 1

yang mampu ditampung 1
1
ii Pembolehubah dimanipulasi 1
1
- Kepadatan kertas 1
1
pembolehubah bergerak balas 1
- jumlah buku teks yang mampu ditampung 4

iii 1. bina 4 silinder menggunakan kertas 1
2. masukkan gumpalan kertas ke dalam silinder tadi
3. letak penutup kotak di atas 4 silinder yang didirikan menegak 10
4. letak buku teks di atas kotak satu per satu sehingga silinder jatuh
5. catat jumlah buku teks yang boleh ditampung
6. ulang Langkah 1-6 menggunakan silinder tanpa gumpalan kertas di
bahagian dalam silinder

iv Jenis silinder Jumlah buku teks yang
boleh ditampung
Padat
Kosong(berongga)

6

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 7: KOORDINASI BADAN

1a - air di dalam badan berlebihan 1
1
- Pancreas gagal merembes insulin 1
1
- Hormone pertumbuhan berlebihan
1
- Kurang merembeskan Hormone tiroksina 1

- 1

b Kelenjar pituitary dan hormone tumbesaran

c - Pertumbuhan terbantut

- Kurang hormone tumbesaran

- Saiz badan yang kecil

d kegergasian

2s - sifat ingin mencuba. Remaja mempunyai sifat ingin emncuba yang tinggi 2
- pergaulan tidak terkawal. Individu yang bergaul dengan kumpulan
2
bermasalah dan terlibat dengan dadah cenderung untuk mencuba 4

b - melambatkan penghantaran impuls antara sel saraf 1
- melambatkan gerak balas 1

c - boleh ebrfikir dan membuat pertimbangan yang wajar 1

- mampu mengesan rangsangan dan melakukan gerak balas dengan normal 1

- mampu menaakul 1

2

d - menasihati beliau supaya bertenang dan banyak bersabar 1

- membawa rakan untuk berjumpa dan mendapatkan khidmat kaunseling 1

- mengajak rakan untuk belajar Bersama dan tidak membuat perkara yang 1

tidak baik.

- Dengar masalah rakan dan bersedia untuk berbual bersamanya agar beliau 1

dapat melepaskan perasaan 4

BAB 8 : UNSUR DAN BAHAN

1a Adakah jenis bahan atom dan bahan molekul menunjukkan kekonduksian elektrik? 1
1
b Jika jenis bahan atom maka dapat mengkonduksikan elektrik 1
1
c i Untuk mengkaji hubungan antara jenis serbuk dengan nyalaan mentol

ii Pembolehubah dimanipulasi

- Jenis serbuk // serbuk sulfur dan serbuk besi

pembolehubah bergerak balas 1
- Nyalaan mentol // kekonduksian elektrik

iii 1. Letak serbuk sulfur dalam mangkuk pijar
2. Sambungkan elektrod kepada serbuk dalam mangkuk pijar
3. Sambungkan litar sel kering-wayar-elektrod-mentol
4. Panaskan serbuk menggunakan penunu Bunsen
5. Perhatikan nyalaan mentol
6. Ulang eksperimen menggunakan serbuk besi

7

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

iv Jenis serbuk Nyalaan mentol 1
Besi 10
sulfur

2a unsur tertentu yang atomnya mempunyai bilangan proton yang 2
sama, tetapi bilangan neutron yang berlainan.

b Natrium dan klorida 1

Na+ dan Cl- 1
c Kebaikan 2

- Sinar gama digunakan untuk membasmimikroorganisma padasayur-
sayuran tanpamengubah kualitimakanan itu.

Keburukan

- Sinar gamma boleh mengubah struktur gen dalam DNA dan menyebabkan 2

mutase.

d - Satu pengesan tiub Geiger-Muller digerakkan di permukaan tanah 1

mengikut laluan paip itu

- sehingga pembilangan yang besar dikesan. 1

BAB 9 : KIMIA DAN INDUSTRI

1a Apakah tahap kekerasana gangsa dan kuprum? 1
1
b Aloi lebih keras daripada logam tulen 1

c i Untuk mengkaji hubungan antara jenis bongkah dengan kedalaman lekukan yang 1

terhasil. 1

c ii Pembolehubah manipulasi

- jenis bongkah // bongkah kuprum dan bongkah keluli

pembolehubah bergerak balas

- kedalaman lekukan yang terhasil

d iii - ikat pemberat pada pengepit kaki retort 1
- letakkan bola keluli diatas bongkah kuprum 1
- gunting tali dan lepaskan pemberat 1
- ukur kedalaman lekukan yang terhasil 11
- catat keputusan dalam jadual 1
- ulang dengan bongkah keluli 1

4

iv Jenis bongkah Kedalaman lekukan (cm) 1
Kuprum 10
Keluli

8

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

2a Adakah manga keluli dan mangga besi mempunyai ketahanan terhadap kakisan 1
b Aloi lebih tahan karat/kakisan berbanding logam tulen 1
ci Untuk mengkaji hubungan antara jenis paku dan ketahanan terhadap kakisan 1

ii Pembolehubah manipulasi 1
- jenis paku // paku besi dan paku keluli 1
1
pembolehubah bergerak balas 1
- ketahanan kakisan / warna paku 1
4
iii - letakkan paku besi dalam tabung uji 1
- tuangkan air suling dalam tabung uji
- biarkan selama 2 hari 10
- perhatikan warna paku dan catat pemerhatian
- ulang eksperimen menggunakan paku keluli

iv Jenis paku Ketahanan kakisan //
warna paku
Besi
keluli

3a Adakah aloi lebih keras berbanding logam tulen? 1

b Jika aloi makan lebih keras berbanding logam tulen 1
c i Untuk mengkaji hubungan antara jenis bongkah dengan kedalaman lekukan yang 1
1
terhasil.
c ii Pembolehubah manipulasi 1

- jenis bongkah // bongkah kuprum dan bongkah keluli
pembolehubah bergerak balas

- kedalaman lekukan yang terhasil

d iii - ikat pemberat pada pengepit kaki retort 1
- letakkan bola keluli diatas bongkah kuprum 1
- gunting tali dan lepaskan pemberat 1
- ukur kedalaman lekukan yang terhasil 11
- catat keputusan dalam jadual 1
- ulang dengan bongkah keluli 1

4

iv Jenis bongkah Kedalaman lekukan (cm) 1
Kuprum 10
Keluli

9

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

4a Adakah kesan kehadiran asid dan ammonia ke atas keadaan lateks? 1
1
b Jika terdapat kehadiran ammonia dalam lateks, maka lateks tidak menggumpal 1

c i Untuk mengkaji hubungan antara kehadiran asid etanoik dan ammonia dengan 1

keadaan latek. 1

ii Pembolehubah manipulasi 1
1
- kehadiran asid etanoik dan ammonia 1
1
pembolehubah bergerak balas 1
4
- penggumpalan lateks // keadaan lateks
1
iii - letakkan 50cm3 lateks ke dalam bikar
- titiskan beberapa titis asid etanoik ke atas lateks 10
- kacau lateks menggunakan rod kaca
- perhatikan keadaan gumpalan lateks
- ulang eksperimen dengan menggantikan asid kepada ammonia

iv Jenis larutan Keadaan lateks
Asid etanoik
Ammonia

5a - Pemvulkanan ialah proses pemanasan getah bersama sulfur. Melalui 1
proses pemvulkanan,
1
- atom-atom sulfur ditambahkan ke dalam molekul-molekul polimer getah asli 1
yang berbentuk rantai.
- Getah yang diperoleh melalui proses ini disebut getah tervulkan. 1

- Struktur molekul bagi getah tervulkan dilihat mempunyai ikatan sulfur

antara setiap rantai polimer getah, manakala bagi getah asli tidak. 4

b i Getah asli Getah tervulkan 1
Lembut Keras 1
Kurang kenyal Lebih kenyal 1
Tidak tahan haba Tahan haba 1
Tidak telap udara Telap udara
4

ii Radzi perlu memilih getah tervulkan kerana 1
- Lebih ekras dan kenyal 1
- Telap udara untuk elak kebocoran 1
- Tahan haba supaya dapat diguna lebih lama 1

iii -asfalt terubahsuai getah bekuan 1
- getah colour untuk seni visual 1
- getah pad pada landasan monorail untuk kurangkan bunyi bising 1

2

10

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

6a 2
b Besi dan karbon 2
ii Kuprum dan timah 1
c - Sesuai 1
- Permukaan yang berkilat 1
- Tahan kakisan 1
- Kuat 1
- Ringan 1
- Keras

7ai - Apabila satu atau lebih unsur logam atau bukan logam lain dicampurkan ke 2
ii dalam logam tulen, atom-atom unsur ini menyukarkan penggelongsoran 1
antara lapisan atom logam tulen.
iii 1
- Hal ini demikian kerana atom unsur asing mempunyai saiz yang berlainan.
- Maka, aloi adalah lebih kuat dan keras berbanding dengan logam tulen. 1
2
- Kilat 1
- Kuat 1
- Tahan kakisan 1
2

b i Superkonduktor ialah bahan yang boleh mengalirkan arus elektrik pada kecekapan 2

yang tinggi tanpa rintangan.

ii - berupaya untuk menolak medan magnet dan 1
- menyebabkan bahan superkonduktor terapung apabila diletakkan di atas
1
magnet.

- dapat mengelakkan geseran antara landasan dengan badan kereta api. Hal 1
ini membolehkan kereta api ini bergerak dengan sangat laju.

2

iii -MRI 1
- penghasilan barangan eletronik computer seperti mikrocip/processor 1

11

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 10: KIMIA DALAM PERUBATAN DAN KESIHATAN 1
1 a i Apakah kesan jus lima uke atas warna hirisan buah epal?

b Jika jus limau diletakkan ke atas hirisan buah epal, maka warna epal tidak 1

berubah.

c i Untuk mengkaji hubungan antara jenis larutan dengan warna hirisan epal selepas 2 1

hari

ii Pembolehubah manipulasi 1

- jenis larutan

pembolehubah bergerak balas 1
- warna hirisan epal selepas 2 hari

iii - letakkan hirisan epal dalam bikar 1
- tuangkan larutan jus oren ke dalam bikar 1
- biarkan selama 2 hari 1
- perhatikan warna hirisan epal 1
- ulang eksperimen menggunakan larutan garam 1

4

iv Jenis larutan Warna hirisan epal 1
selepas 2 hari 10
Jus oren
Larutan garam

2a Radikal bebas ialah atom atau molekul yang kekurangan satu elektron yang 1
b menjadikan atom atau molekul tersebut tidak stabil, reaktif dan cenderung untuk
menyerang atom atau molekul lain. 1
1
- Faktor dalaman yang menghasilkan radikal bebas di dalam badan manusia ____
2
- Faktor luaran yang menghasilkan radikal bebas dan menyerang sel-sel

badan manusia.

- menyebabkan penyakit seperti penyakit kardiovaskular dan ketidaksuburan 1

- merosakkan buah pinggang, hati dan peparu 1

- menyebabkan penuaan awal seperti wajah berkedut dan rambut beruban 1

2

ci - Paracetamol 1
- Penisilin 1
- Streptomycin 1

- Aspirin 1

2

12

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

ii 1. Ubat buatan manusia 1
- Bukti penyembuhan berdasarkan ujian klinikal 1
- Dihasilkan di dalam makmal oleh mereka yang pakar 1
- Telah diuji oleh ramai orang 1

2. Ubat semulajadi 1
- Terhasil daripada bahan semulajadi 1
- Murah 1
- Terbukti berdasarkan turun temurun 1
4

BAB 11: DAYA DAN GERAKAN

1a Apakah masa yang di ambil oleh sebiji epal apabila jatuh bebas dan tanpa jatuh 1
bebas?

b Jika jatuh bebas, masa yang diambil untuk sebiji epal jatuh ke tanah lebih cepat 1
c i Untuk mengkaji hubungan antara masa yang diambil oleh objek jatuh bebas dan 1

bukan jatuh bebas. 1
ii dimanipulasikan: Kehadiran udara

bergerak balas: Masa yang diambil untuk objek jatuh ke atas penutup getah 1

iii 1. Masukkan cebisan kertas ke dalam tiub silinder lut sinar. 1

2. Tutupkan hujung terbuka tiub silinder denganpenutup getah dengan kemas. 1

3. Sambungkan tiub silinder lut sinar itu kepada pam vakum. 1

4. Terbalikkan tiub silinder itu dengan pantas, biarkan cebisan kertas jatuh. 1

5. Catatkan masa yang diambil untuk cebisan kertas jatuh ke atas penutup 1

getah.

6. Pam keluar udara di dalam tiub silinder itu dan ulangi langkah 5. 1

4

iv Jenis jatuhan Masa yang diambil untuk 1
objek jatuh ke atas
penutup getah (s)

Jatuh bebas

Tanpa jatuh bebas 10

2a Apakah kesan kehadiran timah ke atas masa yang diambil untuk gasing berhenti 1
1
berputar? 1
1
b Jika gasing diletakkan lapisan timah, maka masa yang diambil untuk agsing

ebrhenti berputar lebih lama

c i Untuk mengkaji hubungan antara jisim pasticin dengan masa yang diambil untuk

bilah gergaji membuat 10 ayunan lengkap

ii dimanipulasikan: Jisim plastisin

bergerak balas: Tempoh 10 ayunan 1

13

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

iii 1. Susun radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 11.29. 1
1
2. Apitkan bilah gergaji dengan pengapit-G pada kaki meja
secara mengufuk dengan ketat. 1
3. Letakkan seketul plastisin dengan jisim 30 g pada hujung bilah
gergaji itu. 1
4. Sesarkan sedikit hujung bilah gergaji dengan plastisin itu dan 1
lepaskannya supaya berayun secara mengufuk (seperti dalam Rajah 11.29).
5. Catatkan masa yang diambil bagi 10 ayunan lengkap menggunakan jam randik dan 1
rekodkannya 1
di dalam jadual. 4
6. Tentukan tempoh, T untuk satu ayunan lengkap.
7. Ulangi langkah 3 hingga 6 menggunakan plastisin yang berjisim 40 g, 50 g, 60 g dan 70 g.

iv Jisim plasticin (g) masa yang diambil untuk
bilah gergaji membuat 10
5 ayunan lengkap (s)
20

3a Apakah kesan jisim objek terhadap masa yang diambil untuk objek berhenti berayun? 1

b Semakin tinggi jisim objek semakin lama masa yang diambil untuk objek berhenti berayun 1
c i Untuk mengkaji hubungan antara jisim pasir/tin dengan masa yang diambil untuk 1

tin berhenti berayun 1
ii dimanipulasikan: Jisim pasir

bergerak balas: masa yang diambil untuk tin berhenti berayun 1
iii - Letakkan 200g pasir kedalam tin. 1
1
- Ikat tin Bersama kaki rertort 1
- Hayun tin pada ketinggian 100cm 1
- Ambil masa untuk tin berhenti berayun 1
- Catat dalam jadual 1
- Ulang eksperimen menggunakan pasir 500g
4

iv Jisim pasir/tin (g) masa yang diambil untuk 1
tin berhenti berayun (s) 10
200
500

14

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 10: TENAGA NUKLEAR

1a Tenaga nuclear dihasilkan melalui pembelahan nucleus dan pelakuran nukleus. 1
b Manfaat
1
- Menghasilkan tenaga elektrik yang besar 1
- Boleh menjadi sumber pendapatan yang lumayan kepada negara sekeliling 1
- Penghasilannya tidak membebaskan gas rumah hijau yang banyak

Keburukan 1
- Terdedah kepada mutasi sekiranya berlaku kebocoran radioaktif 1
- Menghasilkan sisa radioaktif yang berbahaya 1
- Sisa radioaktif boleh mencemarkan alam sekitar sekiranya tidak diurus
dengan baik.

6

c - Tenaga nuclear mampu menampung pemintaan tenaga elektrik yang tinggi 1

- Malaysia mempunyai Kawasan perairan pantai yang sesuai untuk lokasi 1

seten nuclear

- Tenaga berasaskan bahan api fossil mengahsil kan gas rumah hijau yang 1

banyak

- Tenaga nuclear kurang membebaskan gas rumah hijau 1

4

2a Perbezaan : pembelahan nucleus melibatkan pelanggaran neutron dengan nucleus 1
bahan radioaktif manakala pelakuran adalah pelanggaran 2 atom Hidrogen

Persamaan : menghasilkan tenaga nuclear / membebaskan sinar gamma 1

__

2

b i Manfaat

- Menghasilkan tenaga elektrik yang besar 1

- Boleh menjadi sumber pendapatan yang lumayan kepada negara sekeliling 1

- Penghasilannya tidak membebaskan gas rumah hijau yang banyak 1

Keburukan 1
- Terdedah kepada mutasi sekiranya berlaku kebocoran radioaktif 1
- Menghasilkan sisa radioaktif yang berbahaya 1
- Sisa radioaktif boleh mencemarkan alam sekitar sekiranya tidak diurus
dengan baik. 6
1
ii - Sinar gamma yang terbebas boleh menyebabkan mutasi pada organisma 1
- Sisa radioaktif yang bocor menyebabkan kematian dan kerosakan pada
hidupan dan alam sekitar 1
- Sisa radioaktif mengambil masa yang lama untuk dimusnahkan dan
Kawasan sekeliling terpaksa ditutup. 1
- Membunuh ramai orang dan menyebabkan kanser dari radiasi yang
terdedah 1

15

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO 4
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

- Sinar radiasi boleh terbebas ke atmosfera dan bergerak ke Kawasan yang
lebih luas.

16

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

SAINS TINGKATAN 5

BAB 1: MIKROORGANISMA

1a Pernyataan masalah :

Apakah kesan suhu terhadap/ ke atas pertumbuhan bakteria? 1
1
b Hipotesis : 1
1
Pertumbuhan bakteria paling aktif/ pesat pada suhu bilik.// 1

Jika ikan disimpan pada suhu bilik, maka ikan akan cepat rosak// 4
vice versa

c i Tujuan eksperimen :
Untuk mengkaji kesan suhu terhadap pertumbuhan bakteria.

ii Pemboleh ubah dimanipulasikan : Suhu

Pemboleh ubah bergerak balas : Bilangan koloni bakteria/
bilangan tompok putih

iii Prosedur/ Kaedah :

Rajah yang sesuai//
1. Sediakan dua piring petri yang mengandungi 10 cm3 agar-agar

nutrien steril dan labelkan sebagai A dan B.
2. Sterilkan hujung dawai gelung dengan memanaskannya dalam

nyalaan penunu Bunsen sehingga dawai gelung membara.
3. Selepas hujung dawai gelung disteril, alihkan hujung dawai

gelung daripada nyalaan penunu Bunsen dan biarkan dawai
gelung steril menyejuk pada suhu bilik.
4. Celupkan hujung dawai gelung ke dalam larutan kultur
bakteria Basillus sp.
5. Gunakan hujung dawai gelung tersebut untuk melumurkan
kultur bakteria secara zigzag ke atas agar-agar nutrien steril di
dalam piring petri A.
6. Ulang langkah 2 hingga 5 untuk piring petri B.
7. Tutup piring petri A dan B dan lekatkan penutup dengan pita
selofan.
8. Simpan piring petri A (secara terbalik) di dalam almari gelap
pada suhu bilik dan piring petri B (secara terbalik) di dalam
peti sejuk pada suhu 5 °C selama tiga hari.
9. Selepas tiga hari, keluarkan piring petri A dari almari dan
piring petri B dari peti sejuk.
10. Perhatikan koloni bakteria pada setiap piring petri dan
rekodkan pemerhatian dalam jadual.

17

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

iv Piring petri Suhu (°C) Bilangan koloni bakteria 1
A Suhu bilik
B 5 °C 10

2a Pernyataan masalah : 1
Apakah kesan kelembapan terhadap/ ke atas pertumbuhan
bakteria? 1
1
b Hipotesis : __
Pertumbuhan bakteria paling aktif/ pesat dalam keadaan lembap// 1

Jika roti lembap disimpan dalam tempat gelap, maka tompok putih 1
kehijauan terhasil // vice versa 1

c i Tujuan eksperimen : 1
Untuk mengkaji kesan kelembapan terhadap pertumbuhan 2
bakteria.
1
ii Pemboleh ubah : 1
Pemboleh ubah dimanipulasikan : Kehadiran kelembapan
1
Pemboleh ubah bergerak balas : Bilangan koloni bakteria/ 1
bilangan tompok putih
1
iii Prosedur/ Kaedah :
1
Rajah yang sesuai//
1. Sediakan dua piring petri yang mengandungi 10 cm3 agar-agar 1
1
nutrien steril dan labelkan sebagai A dan B.
2. Panaskan piring petri B di dalam ketuhar sehingga sehingga

agar-agar nutrient kering. Keluarkan piring petri dari ketuhar
dan sejukkan pada suhu bilik.
3. Sterilkan hujung dawai gelung dengan memanaskannya dalam
nyalaan penunu Bunsen sehingga dawai gelung membara.
4. Selepas hujung dawai gelung disteril, alihkan hujung dawai
gelung daripada nyalaan penunu Bunsen dan biarkan dawai
gelung steril menyejuk pada suhu bilik.
5. Celupkan hujung dawai gelung ke dalam larutan kultur
bakteria Basillus sp.
6. Gunakan hujung dawai gelung tersebut untuk melumurkan
kultur bakteria secara zigzag ke atas agar-agar nutrien steril di
dalam piring petri A.
7. Ulang langkah 2 hingga 6 untuk piring petri B.
8. Tutup piring petri A dan B dan lekatkan penutup dengan pita
selofan.
9. Simpan piring petri A dan B (secara terbalik) di dalam almari
yang gelap selama tiga hari.

18

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO 1
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5) 1
4
10. Selepas tiga hari, keluarkan piring petri A dan B dari almari 1
tersebut.
10
11. Perhatikan koloni bakteria pada setiap piring petri dan
rekodkan pemerhatian dalam jadual.

iv Piring petri Kelembapan agar- Bilangan koloni
agar nutrien bakteria

A Kelembapan tinggi/
Lembap

B Kelembapan rendah/
Kering

3a Apakah kesan asid cuka ke atas pertumbuhan mikroorganisma pada buah mangga 1
segar?

b Semakin berasid , semakin rendah pertumbuhan mikroorganisma 1
c i Untuk mengkaji hubungan antara nilai pH dengan pertumbuhan bakteria 1
1
ii Pemboleh ubah dimanipulasikan : nilai pH / asid hidroklorik dan air suling

Pemboleh ubah bergerak balas : Bilangan koloni bakteria/ bilangan tompok putih 1

iii - Rajah yang ebrsesuaian 1
- Tuang bubur nutrient dalam tabung uji A 1
- Tuang kultur bakteria dalam tabung uji A 1
- Titiskan beberapa titik asid hidroklorik dalam tabung uji A 1
- Letakkan kapas lembap sebagai penutup tabung uji 1
- Lihat bilangan tompok putih yang terhasil / pertumbuhan mikroorganisma 1
- Catat pemerhatian dalam jadual 1
- Ulang eksperimen menggantikan asid dengan air suling

iv Jenis larutan Pertumbuhan 4
mikroorganisma / bilangan 1
Asid hidroklorik tompok putih
Air suling 10

4a Apakah kesan larutan alkali terhadap pertumbuhan mikroorganisma? 1
b Jika larutan beralkali maka pertumbuhan mikroorganisma sedikit 1
Larutan alkali merencat pertumbuhan mikroorganisma

19

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

c i Untuk mengkaji hubungan antara nilai pH / larutan alkali dengan pertumbuhan 1
mikroorganisma/ bilangan tompok putih 1

ii Pemboleh ubah dimanipulasikan : nilai pH / natrium hiroksida dan air suling

Pemboleh ubah bergerak balas : Bilangan koloni bakteria/ bilangan tompok putih 1

iii - Rajah yang ebrsesuaian

- Tuang bubur nutrient dalam tabung uji A 1

- Tuang kultur bakteria dalam tabung uji A 1

- Titiskan beberapa titik natrium hidroksida dalam tabung uji A 1

- Letakkan kapas lembap sebagai penutup tabung uji 1

- Lihat bilangan tompok putih yang terhasil / pertumbuhan mikroorganisma 1

- Catat pemerhatian dalam jadual 1

- Ulang eksperimen menggantikan asid dengan air suling 1

iv Jenis larutan Pertumbuhan 4
mikroorganisma / bilangan 1
Asid hidroklorik tompok putih
Air suling 10

5A - Bakteria kolera menyebabkan kolera 1
BI - Salmonella menyebabkan keracunan makanan 1
- Virus zika menyebabkan penyakitb zika
Bakteria 2
- E.coli digunakan dalam eprubatan sebagai DNA rekombinan
- Penghasilan antibiotic penisilin

Fungi 2
Ii - Yis digunakan untuk membuat kicap /etanol

C - memakai kasut Ketika meredah Kawasan banjir/lumpur supaya 2

mikroorganisma tidak masuk ke dalam badan

- minum air bersih yang telah dididihkan untuk membunuh mikroorganisma 2

- tutup makanan yang terdedah untuk mengelak lalat membawa pathogen 2

- asingkan pesakit yang demam dalam bilik khas supaya tidak berjangkit. 2

- Menyuntik vaksin untuk mendapat keimunan kelompok 2

6

20

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 2: NUTRISI DAN TEKNOLOGI MAKANAN

1a Apakah kesan larutan baja lengkap ke atas pertumbuhan pokok bunga? 1
1
b Semakin tinggi kandungan baja lengkap semaik tinggi pertumbuhan anak pokok
1
bunga
1
c i Untuk mengkaji hubungan antara kehadiran larutan kultur lengkap dengan
1
ketinggian anak benih jagung
1
ii Pemboleh ubah dimanipulasikan : kehadiran larutan kultur knop lengkap 1
1
Pemboleh ubah bergerak balas : ketinggian anak benih jagung 1
1
iii - Sedaikan 2 set tabung uji A dan B 1
- Letakkan anak benih jagung pada kapas basah dalam setiap tabung uji 4
- Siram air pada kedua dua tabung uji setiap hari selama 2 minggu 1
- Letakkan baja lengkap pada tabung uji B
- Ukur ketinggian anak benih jagung selepas 2 minggu 10
- Catat keputusan dalam jadual

iv Jenis larutan Ketinggian anak pokok
jagung (cm)
Air suling sahaja
Air suling + larutan baja
lengkap

2a Apakah nilai kalori bagi jenis makanan kacang dan daging? 1
1
b Kekacang mempunyai nilai kalori makanan yang lebih tinggi berbanding daging 1
1
c i Untuk mengkaji hubungan antara jenis makanan denngan nilai kalori

ii Pemboleh ubah dimanipulasikan : jenis sampel makanan

Pemboleh ubah bergerak balas : nilai kalori 1

iii - Susun radas seperti rajah (rajah bersesuaian) 1

- Cucuk sampel makanan kacang menggunakan jarum 1

- Panaskan sampel makanan dengan penunu Bunsen 1

- Letakkan sampel makanan yang terbakar di bawah tabung didih ebrisi air 1

- Catat suhu awal air dan suhu tertinggi air 1

- Kira nilai kalori berdasarkan formula 1

- Ulang eksperimen menggunakan sampel makanan daging ayam 1

4

iv Sampel makanan (1g) Nilai kalori (kJ) 1
Kacang
Daging ayam

10

21

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

3A - Tindakan kilat atau letusan gunung berapi 1
B - Proses pengikatan nitrogen oleh bakteria 1
C - Proses penitritan sebatian ammonium 1
__
4A 2
B
C - Mengekalkan kandungan gas Nitrogen dalam udara 1
- Meningkatkan kesuburan tanah 1
- Membantu perbekalan berterusan protein tumbuhan dan haiwan 1
- Mengurangkan pencemaran alam sekitar 1
-
4

- Gas nitrogen di atmosfera bertukar menjadi ion nitrat dengan Tindakan 1

kilat

- Ion nitrat larut dalam hujan dan meresap ke dalam tanah 1

- Tumbuhan menyerap ion nitrat untuk dijadikan protein tumbuhan 1

- Haiwan memakan tumbuhan untuk membesar 1

- Haiwan dan tumbuhan akan mati dan mereput. 1

- Tindak balas penitritan ke atas ammonium membentuk nitrat. 1

- Bakteria pendenitritan menukar nitrat kepada nitrogen di atmosfera semula 1

6

- Pengurusan tanah yang cekap untuk pertanian 2

- Penyelidikan dan pembangunan bidang pengeluaran makanan

- Penggunaan baka yang bermutu dalam tanaman dan ternakan

- Penggunaan teknologi moden seperti mesin pengisar. Dron membaja

- Penggunaan teknologi moden seperti kenderaan untuk memetic hasil 2

automatic atau dron untuk membaja

- Pengkolanan tanaman untuk dapatkan hasil yang lebih banyak 2

- Penggunaan mesin seperti pengisar untuk memudahkan dan mengurangkan 2

tenaga pekerja 6

- Pembungkusan vakum 1
- Kerana mengurang pembiakan mikroorganisma apabila ketiadaan udara 1
- Tidak menghilangkan rasa asli buah dan nutrisi 1
- Murah 1
- Tidak merosakkan buah 1

4

22

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 3: KELESTARIAN ALAM SEKITAR

1a - Pembakaran bahan api fossil 1
1
- Penggunaan tenaga elektrik daripada arang batu __
2
- 2
2
b - Guna semua barangan plastic seperti botol plastic dijadikan penyapu 2
- Kitar semula plastic terbuang supaya dapat dijadikan barangan lain
- Mengurangkan penggunaan plastic untuk pembungkusan makanan di pusat 2
membeli belah 6
- Membakar sisa plastic di dalam incinerator supaya kurang membebaskan
gas rumah hijau.

2A - Kitar hayat dikitar semula 1
B - Kitar hayat dibiarkan mereput 1
-
C - Menggantikan bahan bakar fossil kepada penggunaan tenaga solar yang 1

tidak membebaskan gas rumah hijau 1
- Membakar sampah dalam incinerator supaya kurang membebaskan gas
1
rumah hijau.
- Mengurangkan penggunaan kenderaan dengan menggunakan kenderaan 6
1
awam elektrik seperti kereta api elektrik 1
1
- Setuju
- Plastic adalah bahan yang tidak terbiodegradasi 1
- Plastic boleh digantikan dengan bahan lain seperti kotak kertas dan straw
1
kertas 4
- Pembakaran sisa plastic mencemarkan alam sekitar dengan penghasilan

gas toksik dan karbon dioksida
- Mikroplastik merbahayakan hidupan akuatik seperti penyu

23

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 4: KADAR TINDAK BALAS

1a Apakah kesan luas permukaan kentang terhadap masa tindak balas? 1
1
b Semakin tinggi luas permukaan kentang semakin tinggi kadar tindak balas 1

c i Untuk mengkaji hubungan anatara luas permukaan pita magnesium dengan kadar 1
1
tindak balas 1
1
ii DM : luas permukaan pita magnesium 1
1
BB : kadar tindak balas 1
1
iii - Sediakan 2 bikar A dan B 4

- Masukkan 50cm3 asid nitric dalam setiap bikar

- Letakkan pita magnesium dalam bikar A

- Letakkan cebisan pita magnesium dalam bikar B

- Catat masa yang diambil untuk pita pagnesium berhenti bertindak balas

- Kira kadar tindak balas

iv Luas permukaan pita Kadar tindak balas (gcm- 1
magnesium 3/s) 10
Kecil
besar

2a Apakah kesan enzim amilase terhadap kadar penguraian molekul? 1
1
b Kadar penguraian molekul glukos meningkat dengan kehadiran enzim amilase 1

c i Untuk mengkaji hubungan antara kehadiran kuprumII sulfat dengan kadar tindak 1
1
balas zink dan asid hidroklorik

ii DM : kehadiran kuprum II sulfat

BB : kadar tindak balas / masa yang diambil untuk zink habis bertindak balas

iii - Letakkan ketulan zink dalam bikar A dan B 1
- Masukkan 50 cm3 asid hidroklorik dalam kedua bikar 1
- Masukkan 10cm3 kuprum II sulfat dalam bikar A 1
- Catat masa yang diambil untuk zink habis bertindak balas 1
___
4

iv Kehadiran Kuprum II Kadar tindak balas (gcm- 1
sulfat 3/s)
Ada

Tiada

10

24

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

3A - Proses hidup – pencernaan 1
B - Contoh mangkin biologi – amilase / lipase/ maltase 1
2
C - Kehadiran mangkin mempercepat kadar tindak balas penguraian molekul 2

- Suhu mempercepat kadar tindak balas / penguraian molekul 2
2
Proses haber Proses sentuh 2
Penghasilan ammonia Penghasilan asid sulfuric
Mangkin adalah besi Mangkin adalah vanadium 6
(V) oksida
Suhu 450-550 oC Suhu 450oC

BAB 5: SEBATIAN KARBON

1a Apakah kesan kehadiran yis terhadap saiz doh? 1
1
b Semakin tinggi kehadiran yis, semakin tinggi saiz doh 1
1
c i Untuk mengkaji hubungan antara kehadiran yis dengan keadaan warna air kapur 1
1
ii DM : kehadiran yis 1
1
BB : keadaan warna air kapur 1
1
iii - Sediakan rajah bersesuaian 1
4
- 1 kelalang kon A dimasukkan yis dan larutan glukos 1

- Kelalang kon B dimasukkan larutan glukosa sahaja 10

- Biarkan selama 5 jam

- Perhatikan warna air kapur

- Catat dalam jadual

-

iv Kehadiran yis Warna air kapur

Ada
Tiada

2a Sebatian organic Sebatian tak organic
Berasal dari ebnda hidup Berasal dari benda bukan
hidup 2
Contoh : petroleum Contoh : batu kapur 2

25

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

b (a) Respirasi

Karbon dioksida merupakan sebatian karbon yang dibebaskan ke dalam atmosfera

melalui respirasi semua hidupan termasuklah haiwan, tumbuhan dan 2

mikroorganisma.

(b) Pembakaran

Pembakaran bahan api fosil membebaskan karbon dioksida ke dalam atmosfera. 2

Fenomena semula jadi seperti letusan gunung berapi dan pembakaran hutan juga

membebaskan karbon dioksida ke dalam atmosfera.

(c) penguraian

Semasa proses pereputan oleh bakteria dan kulat pengurai, karbon dioksida 2

dibebaskan ke dalam atmosfera.

c - tidak bersetuju 1

- bahan sebatian organic di atas adalah sumber tenaga yang tidak boleh 1

diperbaharui

- pembakaran bahan petroleum membebaskan gas karbon dioksida yang 1

boleh menyebabkan pemanasan global

- sumber tenaga alternatif perlu digunakan seperti tenaga solar bagi 1

mengantikan bahan ini.

- Kos untuk mencari bahan ini juga adalah tinggi. 1

4

3a Lemak tepu Lemak tak tepu 2
b Berasal dari haiwan Berasal dari tumbuhan 2
Keadaan pepejal pada suhu Keadaan cecair pada suhu
c bilik bilik 2

- Batu karang hempedu dan jaundis Kolesterol berlebihan dalam darah dapat 2
membentuk batu karang hempedu yang menyekat salur hempedu. 2
2
- Salur hempedu yang tersekat boleh menyebabkan jaundis.
2
- Mendapan kolesterol pada bahagian dalam dinding arteri dan aterosklerosis.
- Kolesterol yang berkumpul dan termendap pada bahagian dalam dinding 6

arteri menyebabkan lumen arteri menjadi semakin sempit.
- Lumen arteri yang sempit ini akan mengganggu atau menyekat aliran darah

dalam keadaan yang dikenali sebagai aterosklerosis

Wajar 1
- Minyak sawit adalah sumber simpanan tenaga yang besar 1
- Minyak sawit kaya dengan vitamin E dan vitamin A 1
- Vitamin A baik untuk kesihatan mata 1
- Mempunyai lemak tepu dan lemak tak tepu yang seimbang 1
- Mengandungi antioksidan seperti akrotena 4

Tidak wajar 1
- Kandungan lemak yang tinggi 1
- Pengambilan berlebihan boleh menyebabkan aterosklerosis

26

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO 1
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5) 1

- Menyebabkan lumen arteri menjadi sempit dengan enapan kolesterol 4
- Boleh mendapat obesity disebabkan nilai kalori yang tinggi

4A - Biji sawit mengandungi lapisan mesokap yang tebal dan kaya dengan 1
B minyak
C 1
- Kos pengeluaran yang rendah dan secara besar besaran 1
- Tumbuhan kelapa sawit adalah tumbuhan yang berdaun sepanjang tahun 2
- 1
1
- Minyak sawit kaya dengan vitamin E dan vitamin A 1
- Mengandungi antioksidan seperti karotena 1
- Pengeluaran minyak sawit yang besar merendahkan kos produk 1
- Sedikit kolesterol 4
- Sedikit lemak tepu

- Penanaman semula dijalankan untuk mengoptimukan penggunaan tanah 1
- Air sisa dari kilang sawit boleh dijadikan baja organic 1
- Sisa pelepah juga boleh dijadikan baja 1
- Tandan kosong boleh dijadikan kompos 1
- Batang kayu sawit boleh mehhantikan kayu untuk dijadikan perabot 1
- Sisa sawit boleh dijadikan bahan bakar untuk medidihkan air dalam stesen 1

janakuasa biogas __
6

27

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 6: ELEKTROKIMIA

1a Apakah kesan kedudukan ion dalam siri elektrokimi ke atas hasil elektrolisis 1

larutan 1

b Semakin rendah kedudukan ion dalam siri lektrokimia, semakin tinggi hasil 1

elektrolisis larutan 1
1
c i Untuk mengkaji hubungan antara jenis larutan dengan jumlah hasil di anod dan 1
1
katod 1
1
ii Dm : Jenis larutan 1
1
Bb : isipadu gas di anod dan katod

iii

- Sediakan susunan radas seperti di atas 1
- Hidupkan suiz bateri 1
- Catat jumlah gas yang terhasil di anod dan katod 1
- Ulang eksperimen menggunakan larutan natrium sulfat 1

iv Jenis larutan Isipadu hasil di Isipadu hasil di 4
1
Magnesium nitrat anod (cm3) katod (cm3)
Natrium sulfat 12

2a Apakah kesan jenis elektrod ke atas hasil di anod 1
b Jika jenis logam elektrod adalah sama dengan ion logam dalam elektrolit, maka 1
elektrod pada anod akan melarut dalam elektrolit /
1
Jika jenis logam elektrod adalah sama dengan ion logam dalam elektrolit, maka
ion negative dalam elektrod tidak akan dinyah cas /

28

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO 1
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)
1
c i Untuk mengkaji hubungan antara jenis elektrod dengan hasil elektrolisis pada 1
anod 1

ii Dm : Jenis elektrod 1
Bb : hasil elektrolisis pada elektrod anod
1
iii
1
- Sediakan susunan radas seperti di atas
- Hidupkan suiz bateri 1
- Catat pemerhatian pada elektrod anod 1
- Ulang eksperimen menggunakan elektrod kuprum 1
1
iv Jenis elektrod Pemerhatian di elektrod 1
anod _
Karbon 4
kuprum
1

12

3a Apakah kesan kepekatan elektrolit ke atas hasil elektrolisis di anod 1
b Jika kepekatan elektrolit adalah tinggi, maka ion negative elektrolit akan 1
ninyahcas di anod
1
Jika kepekatan elektrolit adalah rendah, maka ion negative elektrolit akan tidak
ninyahcas di anod 1

c i Untuk mengkaji hubungan antara kepekatan elektrolit dengan hasil elektrolisis 1
pada anod 1
1
ii Dm : kepoekatan elektrolit
Bb : Hasil elektrolisis di anod dengan ujian kayu uji berbara dan kertas litmus 1

iii 1

- Sediakan susunan radas seperti di atas 1
- Tuangkan asid HCL 1mol/dm3 memenuhi bikar dan tabung uji
1
29 1
1

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO 1
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5) 1
_
- Hidupkan suiz bateri 4
- Catat pemerhatian pada elektrod anod 1
- Ulang eksperimen menggunakan kepekatan asid HCl 0.001mol/dm3
12
iv Kepekatan elektrolit Hasil elektrolisis di anod
(mol/dm3) dengan ujian kayu uji
berbara dan kertas litmus
1
0.001

4a - Kalium 1
bi - Natrium 1
- Kalsium 1
ii - Magnesium 1
- Aluminium 1
- 2

1. Penulenan logam 1
- Logam boleh ditulenkan dengan elektrolisis 1
- Logam tak tulen menjadi elektrod anod manakala logam tulen menjadi 1
1
elektrod katod
1
2. Penyaduran logam 1
- Dilakukan untuk memperbaiki permukaan dan rupa logam 1
- Logam penyadur menjadi elektrod anod
- Logam yang hendak di sadur menjadi elektrod katod 4

1
1

- Pada anod, elektrod logam seperti aluminium mengion dalam elektrolit 1
untuk menghasilkan ion aluminium, Al3+ yang bercas positif. 1
1
- Pada katod, ion hidrogen, H+ dipilih untuk dinyahcas untuk membentuk 1
gas hidrogen. Gelembung gas hidrogen terbebas dari katod dan naik ke 1
permukaan air. 1

- Penggumpalan berlaku 1
- apabila ion aluminium, Al3+, ion hidroksida, OH– dan bahan pencemar 1
1
dalam air sisa bergabung untuk menghasilkan gumpalan yang dikenali
sebagai flok.

30

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

- Flok yang terperangkap dalam gelembung gas hidrogen yang terlepas dari 1
katod dibawa naik ke permukaan air. 1

- Flok yang lain tenggelam dan berkumpul pada dasar. 6
-

5a - Menggunakan elektrlit untuk melengkapkan litar 1
b - Menggunakan 2 elektrod iaitu anod dan katod 1

c Sel ringkas Sel elektrolisis 2
Tenaga kimia-tenaga elektrik Tenaga elektrik-tenaga kimia 2
6A Tidak memerlukan sumber elektrik Memerlukan sumber elektrik 2
B Electron mengalir dari terminal Electron mengalir dari terminal
negative ke positif positif ke negative 2
C Menggunakan elektrok ayng berbeza Menggunakan elektrod yang sama
6
- Sesuai
- Jus limau dan nenas adalah konduktor elektrik yang baik 1
- Jus limau mengandungi asid nitric 1
- Asid nitric membekalkan ion hydrogen 1
- Ion hydrogen membantu melengkapkan litar dan memindahkan electron 1
1
- Air tidak sesuai 4
-air mempunyai ikatan hydrogen yang kuat
-air adalah konduktor elektrik yang lemah 1
-jumlah ion tidak mencukupi untuk memindahkan elektron
1
Dalam sel kimia, perubahan kimia yang berlaku dalam sel menghasilkan 1
arus elektrik.
Tenaga kimia ditukar menjadi tenaga elektrik dalam sel tersebut. 2

- Pasangan elektrod kuprum dan magnesium menghasilkan bacaan voltan 2
lebih tinggi
4
- Jarak kuprum dan magnesium dalam siri kereaktifan logam adalah lebih
jauh berbanding jarak kuprum dan besi 1
1
- Semakin besar jarak elektrod dalam siri kereaktifan logam semakin besar 1
nilai voltan yang terhasil 1
1
- 2 elektrod berlainan di cucuk dalam lemon 1
- Elektrod kuprum dan elektrod magnesium digunakan
- Sambung elektrod pada led 6
- terdapat perbezaan keelektronegatifan antara 2 elektrod
- electron akan dipindahkan melalui jus lemon sebagai
elektrolit.
-

31

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

BAB 7 : CAHAYA DAN OPTIK

1a Adakah penggunaan kanta cembung dapat membantu memfokuskan cahaya matahari? 1
1
b Jika menggunakan kanta cembung, maka cahaya akan difokuskan 1

c i Untuk mengkaji hubungan antara jenis kanta dengan corak lintasan cahaya selepas 1
1
menembusi kanta

ii DM : jenis kanta

BB : corak lintasan cahaya selepas menembusi kanta

iii - lukiskan lintasan 1

cahaya selepas menembusi

kanta

- Ulang eksperimen 1

menggunakan kanta

cekung 1

1

1

1

4

iv Jenis kanta Arah/corak lintasan cahaya selepas 1
menembusi kanta
Cekung
Cembung

12

2a Teleskop 1
- Melihat objek yang jauh 1
1
Mikroskop 1
- Melihat objek sangat seni

b i Kanta cembung
- Menyebabkan objek kelihatan lebih besar
- Apabila objek berada kurang dari titik focus

Kanta cekung
- Menyebabkan objek kelihatan kecil
- Mencapahkan lintasan cahaya

ii

- Objek berada sebelum titik focus 1

32

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

- Imej terbentuk lebih besar 1
- Imej maya dan tegak
c i Memilih peralatan optic yang sesuai untuk melihat objek dekat dengan jelas 1
ii -lebih besar 1
-maya 1
-tegak 1
2

iii Kanta pembesar 1

BAB 8: DAYA DAN GERAKAN

1a Daya tujah ke atas 1
b - Aliran udara yang laju di bahagian atas menyebabkan tekanan rendah 1
- Aliran udara yang perlahan dibahagian bawah menyebabkan tekanan tinggi 1
- Tekanan tinggi di bawah mewujudkan daya tujah ke atas 1

2

c - Pada aras terlalu tinggi, akan kekurangan udara 1

- Apabila tiada aliran udara, maka perbezaan tekanan tidak berlaku 1

- Daya tujah ke atas menjadi semakin perlahan 1

- Daya gravity menjadi rendah, kapal akan terapung-apung di lapisan 1

atmosfera 1

- Kekurangan oksigen untuk juruterbang

1

__

4

d - Bekalan bahan bakar yang lebih besar 1

- Boleh membawa berat muatan yang lebih besar 1

- Boleh terbang ke Kawasan angkasa yang lebih jauh 1

- Kelajuan yang lebih tinggi 1

- Kemampuan mengatasi daya tarikan gravity bumi dengan mudah 1

- Dinding roket adalah lebih tebal untuk menahan suhu tinggi Ketika turun 1

masuk ke atmosfera bumi

6

33

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

2a - Alat penyembur racun serangga 1
b
- Prinsip Bernoulli adalah Apabila bendalir melalui kawasan sempit, halaju
c
3a bendalir akan meningkat dan tekanan di kawasan tersebut berkurang. 1

b - Menjaga keselamatan penumpang yang berada di luar supaya tidak tertolak 1
c
ke landasan

- Tekanan rendah terhasil sewaktu keretaapi laju melintasi stesen 1c

- Prinsip Bernoulli 1

- Aliran udara laju di bahagian atap manakala aliran udara perlahan di dalam 1

rumah

- Tekanan rendah di dalam rumah mewujudkan daya tujah ke atas 1

- Menyebabkan atap tertolak keluar dan tertanggal 1

__

4

Sayap kapal terbang Sayap kereta F1 2
Memastikan wujud daya tujah untuk Memastikan daya tujah ke bawah 2
angkat kapal terbang ke atas untuk emmastikan kereta kekal di atas
jalan
Aliran udara laju di bahagian atas Aliran udara perlahan di bahagian
sayap atas sayap

prinsip Pascal menyatakan bahawa penyebaran tekanan yang dikenakan pada 2
sesuatu bendalir (cecair atau gas) dalam satu sistem tertutup adalah secara seragam
pada keseluruhan bendalir tersebut dan ke semua arah. 1
1
- Tidak mempunyai bentuk tetap 1
- Tidak boleh dimampatkan __
- Takat didih yang tinggi 2

- Jek hidraulik 1

Omboh besar tolak ke atas 1
- tuas ditolak ke bawah dan ke atas secara berulang-ulang untuk menolak 1

omboh besar yang berbeban ke atas

- dengan injap pelepas tertutup.

Omboh besar ditolak ke bawah 1
- Sebaliknya, apabila injap pelepas terbuka, omboh besar yang berbeban akan

turun kembali ke kedudukan asalnya

34

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

- 4
d
1
1
2
2
4

BAB 9: TEKNOLOGI ANGKASA LEPAS

1a - • Satelit GPS ialah satelit komunikasi 1
- • Ketinggian orbit bagi satelit GPS ialah 20 000 km 1
- • Tempoh orbit bagi satelit GPS ialah 12 jam 1
1
- sekurang-kurangnya 4 buah satelit GPS dapat dilihat pada sudut 15o atau
2
lebih daripada paksi ufuk pada setiap masa dari semua lokasi di Bumi

b - pengesan GPS berfungsi untuk mengesan kenderaan yang dicuri 2

- syarikat pengusaha bas boleh memantau kelajuan pemandu mereka yang 2

sedang memandu bas.

- GPS digunakan untuk membina peta dengan lengkap 1

- Digunakan dalam bidang ketenteraan untuk mengesan musuh 2

- Digunakan oleh tentera untuk membina peluru berpandu 2

- GPS tracker juga dipasang pada kanak-kanak supaya ibubapa dapat 2

mengetahui lokasi semasa anak mereka

6

c - -37.840935 darjah ke hemisfera selatan bumi 1
- 144.946457 darjah ke timur greenwich 1

2a - Kenderaan pelancar yang terdiri daripada satu atau lebih roket 1
- digunakan untuk menghantar satelit atau kapal angkasa ke angkasa lepas 1

35

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

b pelancar yang digunakan sekali pelancar guna semula (RLV). 2
sahaja (ELV) 2
- Tidak boleh diguna semula - B oleh diguna semula 2
- Kos misi yang tinggi - Kos misi yang rendah 2
- Menghasilkan serpihan - Serpihan angkasa yang sedikit 2
angkasa yang banyak
- Membawa perjalanan jarak - Jarak perjalanan lebih dekat 4
lebih jauh
- - 1
1
c i - SATELIT 1
- Serpihan satelit 1
- Bahan bakar ELV 2
- Roket yang habis dibakar
1
ii - Dengan rajah yang sesuai 1
- Gunakan jarring untuk memerangkap bahan buangan angkasa 1
- Mengeluarkan bahan buangan ini dari orbit 1
- Menghalang penggunaan ELV yang menghasilkan banyak buangan 1
angkasa dari bahan bakar 1
- Menggantikan ELV dengan RLV 1
- Menggunakan tangan robotic untuk mengum bahan buangan angkasa ini
dan dilupuskan 4

3a Pindah secara terus ke orbit 1
b 1
Orbit pindah Hohmannn
2
ELV RLV 2
2
Digunakan sekali Digunakan berulangkali
6
Misi penghantaran kos Misi penghantaran kos

tinggi dikurangkan

Pembinaan pelancar baru Penggunaan semula pelancar

mengambil masa yang , mengurangkan masa

lama pembinaan/penambahbaikan

pada pelancar

c Fungsi -menjalankan eksperimen sains yang melibatan keadaan mikro gravity 1
1
-tempat pemerhatian angkasa untuk penerokaan angkasa
Kepentingan – 1
Menjimatkan kos ulang alik angkasawan 1
Menjadi tempat tinggal pengembara angkasa 4
Memudahkan ekxplorasi angkasa

36

SKEMA JAWAPAN MODUL SAINS PARETO
BAHAGIAN C (TINGKATAN 4 DAN 5)

4a System navigasi yang memberikan lokasi dan masa kepada penggunanya dalam semua 2
b keadaan cuaca 1

System navigasi yang memberikan lokasi

2

Gps terdiri daripada 3 segmen, segmen kawalan, segmen angkasa, segmen pengguna 1
1
Segmen kawalan -Stesyen pengawasan terima maklumat dari satelit-hantar ke stesyen 1
kawalan utama yang jana maklumat navigasi 1

Segmen angkasa- Rangkaian satelit GPS menghantar maklumat posisi satelit gps dan
masa isyarat dihantar

Segmen pengguna- Pengguna gps menerima maklumat dalam bentuk darjah minit dan
saat (DMS) atau Darjah decimal (DS) ke peranti gps//telefon pintar

4

c - Menentukan kedudukan sesuatu tempat/orang 1

- Mengangkarkan jarak 2 lokasi berbeza 1

- Menganggarkan masa perjalanan antara 2 lokasi berbeza 1

- Bantu info trafik 1

- pengesan GPS berfungsi untuk mengesan kenderaan yang dicuri 1

- syarikat pengusaha bas boleh memantau kelajuan pemandu mereka yang 1

sedang memandu bas.

- GPS digunakan untuk membina peta dengan lengkap

1

____
4

CONTOH LAIN :

Google maps 1
Waze 1
//Watsapp location
6

37