รายงานนวัตกรรมสร้างสรรค์ PW Model สร้างคนดีด้วยโครงการคุณธรรม

นวตั กรรม
ประเภทผลงาน: ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา
“นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี
PW Model สรา้ งคนดดี ว้ ยโครงการคุณธรรม”

ดร.เอกพรต สมุทธา นนทธ์

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยกำรสถำนศึกษำ
วิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

โรงเรยี นปทมุ วิไล อำเภอเมืองปทมุ ธำนี จงั หวดั ปทมุ ธำนี
สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมธั ยมศึกษำปทมุ ธำนี
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พ้ืนฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

ก

คำนำ

รายงานผลการดำเนินงานนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี “นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี PW Model สร้างคนดี
ด้วยโครงการคุณธรรม” เป็นนวัตกรรมสร้างสรรค์คุณธรรมใช้หลักการบริหารจัดการเพื่อการปลูกฝังคุณธรรม
จริยธรรม ให้เกิดกับนักเรียนผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยบูรณาการในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
ซึ่งปรากฏอยู่ในมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ อีกทั้งสำนักงาน
คณะกรรมการศึกษาขึ้นพื้นฐานได้กำหนดนโยบายโรงเรียนคุณธรรมขึ้น โดยใช้แนวทางดำเนินงานของหอพุทธกิจ
และศาลาวชิ ชาลัย ถอื เปน็ ภารกิจทต่ี ้องดำเนินงานตามนโยบาย ไปสู่การปฏิบตั ใิ หเ้ ป็นรปู ธรรมยิง่ ข้นึ จึงได้วางแผน
รว่ มกบั โครงการตา่ ง ๆ ของโรงเรียน โดยมีคณะครแู ละบุคลากรทางการศึกษา นักเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐานโรงเรียนปทุมวิไล และผู้มีส่วนได้เสีย กำหนดวิธีการปฏิบัติงานให้บรรลุตามวัตถุประสงค์เป็นไปอย่าง
มปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธิผล

การดำเนินงานตามนโยบายโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ไปสู่การปฏิบัติตามบริบทและวัฒนธรรมองค์กรของ
โรงเรียนปทุมวิไลที่มีอย่างยาวนาน โดยมีกาพัฒนาผู้เรียนบนพื้นฐานค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ และ
มีจิตสาธารณะ ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการนำนวัตกรรมสร้างสรรค์คุณธรรมด้วยระบบ
การบรหิ าร PW SMART Model และใชก้ ระบวนการ PDCA เปน็ ปจั จัยสำคัญทมี่ ผี ลต่อความสำเรจ็ ของการพัฒนา
นักเรียนให้มคี ณุ ธรรมตามเป้าหมายของโรงเรยี น

ขอขอบคุณคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง นักเรียน ผู้ที่ให้
ความร่วมมือ ไว้ ณ โอกาสนี้ เป็นอย่างสูงที่ให้การสนับสนุน ส่งเสริม ในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนปทุมวิไลให้บรรลุผลสำเร็จ ตามวัตถุประสงค์ด้วยดี “นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
PW Model สรา้ งคนดีด้วยโครงการคุณธรรม”

นายเอกพรต สมทุ ธานนท์
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นปทุมวไิ ล

QR CODE สำหรบั นำเสนอผลงาน

สารบัญ ข

การนำเสนอผลงานนวัตกรรม หน้า
ความสำคญั ของผลงานนวัตกรรม ๑
จุดประสงค์ของผลงานนวัตกรรม ๒
กระบวนการดำเนนิ งาน ๓
ผลการดำเนนิ การ ๓
บทเรยี นทีไ่ ด้รบั ๑๑
ปัจจยั ความสำเรจ็ ๑๓
การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรบั /รางวลั ทไี่ ด้รบั ๑๔
ภาคผนวก ๑๕
๒๔

๑

การนำเสนอผลงานนวัตกรรม

ชอื่ ผลงานนวัตกรรม “นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี PW Model สร้างคนดดี ว้ ยโครงการคณุ ธรรม”

ชื่อเจา้ ของผลงานนวตั กรรม นายเอกพรต สมทุ ธานนท์

โรงเรยี นปทมุ วิไล

สงั กดั สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาปทมุ ธานี

โทร. ๐๒-๕๘๑-๖๗๗๓ โทรสาร ๐๒-๕๘๑-๖๗๑๒

โทรศพั ทม์ อื ถอื ๐๘๑-๓๙๘-๘๖๘๘ e-mail [email protected]

ประเภทผลงาน ✓ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

 ครู

สอดคลอ้ งกบั คณุ ลักษณะโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

 ความพอเพียง

 ความกตญั ญู

 ความซอื่ สตั ย์สจุ รติ

 ความรับผิดชอบ

 อดุ มการณ์คณุ ธรรม

 คณุ ธรรมอัตลักษณ์

๒

๑. ความสำคญั ของผลงานนวัตกรรมทีน่ ำเสนอ

โรงเรียนปทุมวิไลเป็นสถานศึกษาในการบริหารงานและจัดการเรียนรู้มีการร่วมมือกับชุมชน มุ่งพัฒนา
ผเู้ รียนในระดบั การศึกษามัธยมศึกษาตอนต้น และมธั ยมศึกษาตอนปลายให้มคี วามรู้ ปฏบิ ตั ิตามนโยบายการศึกษา
จุดเน้นด้านคุณธรรม หลักสูตรสถานศึกษาภายใต้กรอบหลักการคุณธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร
ของผู้เรียน และมีจุดเน้น ๕ ด้าน ได้แก่ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ และ
อุดมการณค์ ุณธรรม ผสานหลกั คณุ ธรรมตามหลักศาสนาและหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง กำหนดเป็นอัตลักษณ์
และเป้าหมายความสำเร็จด้านคุณธรรมของโรงเรียน ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน“กิจกรรมดี มีน้ำใจ ไหว้สวย”
และอุดมการณ์คุณธรรมของโรงเรียน “มีความซื่อสัตย์ อยู่อย่างพอเพียง” นักเรียนและครูช่วยกันจัดบรรยากาศ
ของห้องเรียนให้สะอาด มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย มีบรรยากาศทางวิชาการที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูและ
นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ครูรักและเมตตานักเรียน นักเรียนรักและเคารพครู นักเรียนรักเพื่อน ผู้บริหาร
ใช้หลักธรรมาภบิ าลเพื่อให้ครทู ำงานร่วมกันอย่างมีความสุข ครูมีความรกั และสามัคคีกัน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน
เป็น “คุณธรรมอตั ลักษณ์” ของโรงเรียน

โรงเรียนปทุมวิไลมีอาคารประกอบสำหรับดำเนินกิจกรรมศาสนพิธี ได้แก่ ศาลาวิชาลัย (วัดในโรงเรียน)
อาคารหอพุทธกิจปัญญา ศาลาพระครูอุตตโมรุวงศ์ธาดา ห้องจริยธรรม นอกจากนี้โรงเรียนยังอยู่ใกล้วัด และ
ศาสนสถานของศาสนาต่าง ๆ หลายแห่ง ในการดำเนินการสร้างสรรค์นักเรียนคุณธรรมได้นำแนวทางการ
ดำเนินการโดยการน้อมนำพระราชกระแสรับสั่งสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชการที่ ๑๐ เรื่องการศึกษา โดยเฉพาะการ
สร้างคนดใี ห้แกบ่ า้ นเมือง ต้องหาแนวทางสรา้ งคนดีก่อน แลว้ จึงจะไปส่พู ฒั นาใหเ้ ป็นคนเก่ง การทำให้เด็กเป็นคนดี
คือสิ่งที่สอนและอบรมผู้เรียนให้มีองค์ความรู้มีอุปนิสัยติดตัว (Character Education) ๕ ด้าน คือ ศีลธรรม
จริยธรรม มารยาท วินัย และวัฒนธรรม (https://agri.pnu.ac.th. สรุป พระราชกระแสรับสั่งสมเด็จ
พระเจ้าอยู่หัวฯ รัชกาลที่ ๑๐ เรื่อง การศึกษา วันที่ ๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๐) และจากแนวคิดของโรงเรียนคุณธรรม
ของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐานซึ่งหมายถึงสถานศกึ ษาท่ีผู้บรหิ าร ครู นกั เรยี น ผปู้ กครอง ชุมชน
และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในกระบวนการขับเคลื่อนกิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งภายใน
และภายนอกสถานศึกษานำไปสู่การพัฒนาและปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ได้อย่างยั่งยืน ทั้งนี้
จากการประเมินสถานการณ์เสี่ยง / ปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรียนส่วนใหญ่จะมาจากด้านพฤติกรรม เรื่อง
ความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม ขาดระเบียบวินัย ไม่สนใจการเรียน เล่นเกมในโทรศัพท์ ไม่มีจิตอาสา
พฤติกรรมดังกล่าวเกดิ จากหลายสาเหตุ เช่น ที่ตงั้ ของโรงเรียนปทุมวิไลอยู่ในตวั เมืองปทุมธานีของจังหวัดปทุมธานี
นักเรียนส่วนใหญ่อยอู่ าศัยในตัวเมืองปทุมธานี แต่มบี างสว่ นมาจากพนื้ ทใ่ี นจังหวัดใกลเ้ คียง สภาพความเปน็ อยู่ของ
นักเรียน การติดตามผู้ปกครองมาทำงานในโรงงานอุตสาหกรรมเป็นผู้ใช้แรงงานพื้นฐานครอบครัวของนักเรียน
ส่วนใหญ่มีฐานะปานกลาง ผู้ปกครองประกอบอาชีพในนิคมอุตสาหกรรม ทำนาทำสวน และรับจ้างทั่วไป
ผู้ปกครองไม่ค่อยมีเวลาในการดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด มีการจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกให้กับบุตรโดยเฉพาะ
โทรศัพท์มอื ถอื ทำให้นกั เรยี นใช้โทรศัพท์มอื ถอื ในการเล่นเกม เลน่ ไลน์ เล่นเฟสบุ๊ค

๓

โรงเรียนปทุมวิไลเป็นโรงเรียนที่ก่อตั้งมาอย่างยาวนานจนก่อให้เกิดวัฒนธรรมขององค์กรขับเคลื่อน
การดำเนินงานและส่งผลต่อการกำหนดวิสัยทัศน์ (VISION) พันธกิจ (MISSION) และค่านิยม (VALUES) และ
ได้กำหนดเป้าหมาย/พันธกิจ (Mission) ดังน้ี ๑) ส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการองค์กรระบบคุณภาพ
และการกระจายอำนาจตามหลักนติ บิ ุคคล ๒) ส่งเสริมบรรยากาศแหง่ การเรียนรู้ อนุรักษท์ รพั ยากรและสิ่งแวดล้อม
๓) พัฒนาคุณภาพครูเป็นวิชาชีพชั้นสูง มีคุณธรรม จริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๔) พัฒนาผู้เรียน
บนพื้นฐานค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ และมีจิตสาธารณะ ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๕) พัฒนาผูเ้ รยี นเต็มศกั ยภาพตามมาตรฐานสากล และใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างมีจิตสำนกึ

ดังนั้น จากความสำคัญที่กล่าวมา ผู้รายงานได้ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมชื่อว่า “นวัตกรรมสร้างสรรค์
คนดี PW Model สร้างคนดีด้วยโครงการคุณธรรม” มาสู่การปฏิบัติเพื่อการขับเคลื่อนกิจกรรมส่งเสริมความดี
ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้เกิดกับนักเรียนตามเป้าหมายของโรงเรียนปทุมวิไล ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนโดยบูรณาการในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งปรากฏอยู่ในมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ อีกทั้งสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขึ้นพื้นฐานได้กำหนดนโยบายโรงเรียน
คุณธรรมขึ้น โดยใช้แนวทางดำเนินงานของ หอพุทธกิจและศาลาวิชชาลัย ถือเป็นภารกิจที่ต้องดำเนินงานตาม
นโยบายไปสู่การปฏบิ ตั ิใหเ้ ปน็ รูปธรรม และนำสถานศกึ ษาส่โู รงเรยี นคณุ ธรรม

๒. จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมาย

๑. เพื่อพฒั นานวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดีด้วยระบบ PW Smart Model ผ่านโครงการคุณธรรม
๒. เพอ่ื พัฒนาผเู้ รียนให้มีคุณธรรมตามเป้าหมายของโรงเรยี นปทมุ วิไลอยู่ในเกณฑ์ระดับดขี ้ึนไป

๓. กระบวนการการดำเนนิ งาน

โครงการ
คณุ ธรรม

ระบบบรหิ ารคุณภาพ PW SMART Model และระบบวงจรคุณภาพของเดมม่ิง PDC ผ่านโครงการคุณธรรม

๔

องค์ประกอบของ “นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี PW Model สรา้ งคนดดี ้วยโครงการคุณธรรม”

“นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี PW Model สร้างคนดีด้วยโครงการคณุ ธรรม” ประกอบด้วย ระบบบรหิ ารคุณภาพ
PW SMART Model ร่วมกับ ระบบวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง (Deming Cycle) หรือ PDCA โดยผ่านโครงการ
คุณธรรมและกจิ กรรมอนื่ ๆ

PW SMART Model ที่มาจากการรวมตัวของกลุ่มคำ ดังนี้ P – Participation การมีส่วนร่วมขององค์กร
และชมุ ชน W – Wellness โตหัว โตตัว โตใจ S – Smart skills เลศิ ลำ้ วชิ าการ M – Management กระบวนการ
บริหารจดั การ A – Achievement มงุ่ ความสำเรจ็ R – Relationship ความสัมพันธ์ทด่ี ี T – Team work การ
ทำงานเป็นทีม (หนึ่งเดียวเขียวชมพู) เลข ๑ หมายถึง โรงเรียนปทุมวิไล เป็นโรงเรียนประจำจังหวัดปทุมธานีและ
โรงเรียนต้นแบบ TO BE NUMBER ONE มีกระบวนการดำเนินการดังนี้ ๑. รวบรวมข้อมูล รับฟังความต้องการ
ความคิดเห็น และเน้นการมีส่วนร่วมจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย คือ นักเรียน ผู้ปกครอง สมาคมศิษย์เก่าปทุมวิไล
สมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนปทุมวิไล และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์กรต่าง ๆ ครูและ
บุคลากรโรงเรยี นปทุมวิไล ๒. แตง่ ต้ังคณะกรรมการระดมความคิด และวเิ คราะห์ข้อมูลจากสารสนเทศ จุดเด่น จุด
ด้อยของโรงเรียน และสภาพแวดล้อมภายในภายนอกสถานศึกษา (SWOT Analysis) เพื่อนำผลการวิเคราะห์มา
จัดทำร่างวิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมขององค์กร ๓. นำเสนอวิสัยทัศน์ พันธกิจและค่านิยม เพื่อรับฟังความ
คิดเห็นจากคณะครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ปรับปรุง แก้ไข ตามข้อเสนอแนะ ๔. จัดทำเอกสารประชาสัมพันธ์ไปยัง
บุคลากรและผู้มีส่วนเก่ียวข้อง มีการประชุมเพื่อรับทราบแนวทางการปฏิบัติร่วมกัน ๕. จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาระยะยาว ๕ ปี (๒๕๕๙ – ๒๕๖๓) และแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๖. นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผล ส่งเสริมให้บุคลากรครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการประเมินผล ด้วยการใช้ชุมชนแห่งการ
เรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) นำผลที่ได้ไปปรับปรุงแกไ้ ขอย่างต่อเนื่อง และมีการเนน้ ย้ำใหบ้ คุ ลากรทุกคนทุกฝ่ายเข้าใจ
และมแี นวปฏบิ ัติทีต่ รงกนั ทวั่ ท้ังองค์กร มกี ารเผยแพร่ข้อมลู อกี ท้งั ผนู้ ำระดบั สงู ยงั ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างแสดงให้
เห็นถึงความมุ่งมั่นเพือ่ การพัฒนาสร้างสรรค์คนดี วัฒนธรรมที่ดีงามหนึ่งเดียวเขียวชมพู รวมถึงคุณภาพการศึกษา
อยา่ งยง่ั ยืนตลอดไป

ระบบวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง (Deming Cycle) หรือ PDCA และผ่านโครงการคุณธรรม ใช้ในการ
ขบั เคลื่อนการบริหารงาน ”นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี PW Model สรา้ งคนดีด้วยโครงการคุณธรรม”

ขน้ั PLAN : การวางแผน
โรงเรียนปทุมวิไลแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานส่งเสริมคุณธรรม เพื่อศึกษาและวิเคราะห์นโยบาย

การศึกษา จุดเน้นด้านคุณธรรม หลักสูตรสถานศึกษา และบริบทของสถานศึกษาภายใต้กรอบหลักการคุณธรรม
จรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชีพ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรของผู้เรียน และมีจุดเน้น ๕ ด้าน ได้แก่
ความพอเพียง ความกตัญญู ความซอื่ สตั ย์ ความรบั ผิดชอบ และอดุ มการณ์คุณธรรม ผสานหลกั คณุ ธรรมตามหลัก
ศาสนาและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กำหนดเป็นอัตลักษณ์และเป้าหมายความสำเร็จด้านคุณธรรม
ของโรงเรียน

๕

ขน้ั DO : การดำเนินงานโรงเรยี น
กำหนดแนวทาง วิธีการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียนปทุมวิไลโดยจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่

ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมขององค์กร ด้วยกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA โดยมุ่งพัฒนาคนดี คนเก่ง เพื่อให้
อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข ซึ่งกำหนดเป็นกลยุทธ์/แผนงาน/โครงการ ของโรงเรียน จัดโครงสร้างการ
บริหารงานของโรงเรียนที่ส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรม และแต่งตั้งคณะกรรมการที่รับผิดชอบแผนงาน/
โครงการอย่างชัดเจน โดยใชร้ ปู แบบการบรหิ ารจัดการในรูปแบบกิจกรรมโครงการ กจิ กรรมวิถชี ีวติ ประจำวนั และ
การส่งเสริมในชั้นเรียนโดยการสอดแทรกในหลักสูตรและการเรียนการสอน โรงเรียนได้จัดให้มีครูที่ปรึกษา ๒ คน
ต่อห้องเรียน ซึ่งเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินการส่งเสริม ดูแลช่วยเหลือ และคอยให้คำปรึกษานักเรียนใน
ด้านต่างๆ และประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง นอกจากนี้โรงเรียนยังมีระบบสนับสนุนในการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน ได้แก่ งานระดับชั้น งานระบบดูแลช่วยเหลือ งานแนะแนว งานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน
งานพัฒนาวินัยและความประพฤตินักเรียน งานประสานและพัฒนาเครือข่ายผู้ปกครอง งานส่งเสริมกิจการ
นักเรียน ตลอดจนหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอก และการสร้างเครือข่ายคุณธรรมกับ
โรงเรียนสหวทิ ยาเขต โรงเรยี นในเครือ ผปู้ กครอง องคก์ รหลักของโรงเรยี น ในด้านการส่งเสรมิ และพฒั นาคุณธรรม
ให้กับบุคลากรของโรงเรียน โรงเรียนมีโครงการพัฒนาบุคลากร โรงเรียนมีระบบติดตาม ประเมิน รายงานผล
การดำเนินงานให้ ผู้บริหารตามสายงาน นอกจากนี้โรงเรียนยังได้จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคม
ที่สง่ เสรมิ คุณธรรมของโรงเรยี น

ขนั้ CHECK : การตรวจสอบ
โรงเรียนปทุมวิไลมีระบบนิเทศ กำกับติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงานให้ผู้บริหาร อย่าง

เป็นระบบ สะท้อนผลสำเร็จในการดำเนินงาน ตามตัวชี้วัดแผนงานโครงการที่กำหนดไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของ โรงเรียนภาคเรียนละ ๒ ครั้ง ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน “กิจกรรมดี มีน้ำใจ ไหว้สวย และ
อุดมการณ์คณุ ธรรมของโรงเรยี น “มีความซือ่ สัตย์ อยอู่ ยา่ งพอเพียง” จากน้นั จัดให้มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรใู้ นระดับ
ปฏิบัติงาน โดยมีการสร้างเครือข่ายชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ทั้งระดับโรงเรยี น ระดับกลุ่มสาระ/กลุ่มงาน และ
ระดับชนั้ เรียน จัดทำเป็นสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารจดั การ

ขั้น ACT : การสะทอ้ นผล
โรงเรียนปทุมวิไลมีการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษาปีการศึกษาละ ๑ ครั้ง เพื่อ

ประกัน คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนและระบบควบคุมภายใน นอกจากนี้ยังมีการกำกับติดตาม และประเมิน
คุณภาพจากหน่วยงานต่างๆ เช่น โรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนมาตรฐานสากล เป็นต้น เพื่อสะท้อนผล
การดำเนินงานที่มี คุณภาพรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อส่งเสริมให้เกิด
การพัฒนาคุณธรรมในโรงเรยี นตอ่ เนือ่ งและย่ังยนื

“นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี PW Model สร้างคนดีด้วยโครงการคุณธรรม” เป็นนวัตกรรมสร้างสรรค์
คนดีเพื่อบ่มเพาะนักเรียนด้านคุณธรรมและพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรมตามคุณธรรมตามเป้าหมายของ
โรงเรยี นปทุมวไิ ล และใชบ้ ริหารจดั การการดำเนินงานดา้ นคุณธรรมของโรงเรียนนำสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณธรรม

๖

ภายใต้บริบทของสถานศึกษาและกระบวนการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องด้วยวงจรคุณภาพ PDCA โดยใช้
หลักการ “เขา้ ใจ เข้าถึง พัฒนา” โดยมเี ปา้ หมายที่นกั เรียน ครู ผู้บรหิ ารพัฒนาใหม้ ที ศั นคติ วสิ ยั ทศั นเ์ ชงิ บวก และ
การประพฤติตนปฏิบัติหน้าที่เน้นคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสมกับสถานศึกษาทำให้การบริหารจัดการด้าน
คุณธรรมของโรงเรยี นเกดิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลเป็นไปตามเป้าประสงค์ของโรงเรยี นสืบไป

ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน “นวัตกรรมมสรา้ งสรรค์คนดี PW Model สรา้ งคนดดี ว้ ยโครงการคณุ ธรรม”
โรงเรียนปทุมวิไลมีการดำเนินงาน “นวัตกรรมมสร้างสรรค์คนดี PW Model สร้างคนดีด้วยโครงการคุณธรรม”
อย่างเป็นระบบขั้นตอน มีการทำงานทุกขั้นตามกระบวนการของวงจร PDCA โดยมีการแผนการจัดการเรียนรู้
ที่บูรณาการคณุ ธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยจัดทำโครงงานคุณธรรมและกิจกรรม
คณุ ธรรมอื่น ๆ แสดงไดด้ ังน้ี

แผนภูมกิ ารดำเนนิ งาน “นวตั กรรมมสร้างสรรค์คนดี PW Model สรา้ งคนดดี ว้ ยโครงการคณุ ธรรม

คณุ ธรรม”

วเิ คราะหบ์ รบิ ท กำหนดอัตลกั ษณ์ ศกึ ษาหาความรู้
-สำรวจปญั หา -ประชมุ วางแผน -ศึกษาเอกสาร และงานวิจัยที่
-วิเคราะห์ขอ้ มลู พนื้ ฐานนกั เรยี นและ -กำหนดคณุ ธรรมอตั ลักษณ์รว่ มกนั เกย่ี วข้อง
ชมุ ชน -ประกาศและนำไปใช้ -อบรมและให้ความรู้

มีหัวใจคณุ ธรรมอยา่ งยัง่ ยนื มุ่งส่กู ารปฏบิ ตั ิ
-ปัจจัยความสำเรจ็ -คนื คณุ ธรรมสหู่ อ้ งเรยี น
-การเผยแพรส่ คู่ วามย่ังยืน -กจิ กรรมการเรยี นการสอน
-คุรุชน คนคณุ ธรรม -ค่ายคณุ ธรรม,โครงงานคณุ ธรรม

ชำนาญจนไปใช้ เนน้ คนร่วมทำงาน กำกับติดตามผล
-สรปุ ผลการดำเนินงาน -สรา้ งเครอื ข่าย -นิเทศ กำกับ ติดตาม
-เกดิ นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี -ครแู กนนำ,นกั เรยี นแกนนำ -สง่ เสรมิ /สนนั สนนุ
-การมีสว่ นรว่ มทกุ ภาคสว่ น

๗

แผนผังแสดงการวางแผนในการจดั ทำแผนการจดั การเรยี นร้บู รู ณาการ
โครงงานคุณธรรม ๘ กลุ ม่ สาระการเรียนรู้

๘.สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๑.สงั คมศึกษา ศาสนาและ ๒.วิทยาศาสตร์
วฒั นธรรม
- เขา้ ใจและเห็นคณุ ค่า ของชีวติ ๒.๑ ชีวิตกบั สิ่งแวดลอ้ ม
และมีทักษะในการดำเนินชีวติ ๑.๑ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๒ การจัดการทรพั ยากร
๑.๒ หน้าทพี่ ลเมือง วัฒนธรรม ธรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมใน
และการดำเนินชวี ติ ในสงั คม ท้องถิ่นอยา่ งย่ังยนื
๑.๓ เศรษฐศาสตร์
๑.๔ ประวัตศิ าสตร์
๑.๕ ภมู ศิ าสตร์

๗.การงานอาชีพและ เศรษฐกจิ พอเพียง ๓.คณิตศาสตร์

เทคโนโลยี - ทกั ษะ/กระบวนการทาง
คณิตศาสตร์
- ทกั ษะกระบวนการ การ
จดั การ การทำงานเป็นกลุ่ม การ -การแก้ปญั หา
แสวงหาความรู้ การแก้ไขปญั หา -การใหเ้ หตผุ ล
ฯลฯ -เช่อื มโยงความรตู้ ่างๆทาง
คณติ ศาสตรก์ บั ศาสตร์อืน่ ๆได้

๖.ศิลปะ ๕.ภาษาตา่ งประเทศ ๔.ภาษาไทย

- คุณค่างานศิลปะทเ่ี ป็นมรดก ๕.๑ ภาษาเพือ่ การสื่อสาร - ฟงั พูด อา่ น เขยี น
ทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาไทย ๕.๒ ภาษาและวฒั นธรรม -สำนวนไทย
และภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ๕.๓ ภาษากบั ความสมั พันธก์ ับ -การแสดงความคิดเห็น
ชุมชนและโลก -บทรอ้ ยแกว้
การดำเนินการ -คำขวญั
-การคดั ลายมอื
-การสรปุ ใจความ
-การทำหนังสือเลม่

เลก็ /เลม่ ใหญ่
-เชอ่ื มโยงความรตู้ ่างๆ

ทางคณิตศาสตรก์ บั ศาสตร์อ่นื ๆได้

๘

“นวัตกรรมมสร้างสรรค์คนดี PW Model สรา้ งคนดีด้วยโครงการคณุ ธรรม” นำไปใชป้ ลูกฝังใหแ้ ก่
ผบู้ รหิ าร ครแู ละนกั เรียนมีคุณธรรมตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม ๕ ประการ ไดแ้ ก่
๑) ความกตัญญู ๒) ความซอื่ สัตย์ ๓) ความรบั ผิดชอบ ๔) ความพอเพยี ง ๕) อุดมการณค์ ุณธรรม

ตวั ช้ีวดั โรงเรยี นคุณธรรม มี ๗ ข้อ ดังนี้

ตัวชี้วดั หลกั ฐาน / ร่องรอย / ลกั ษณะท่ีพบ

๑. มีกระบวนการพฒั นาคณุ ธรรม ๑. ผู้บรหิ าร ครู นกั เรยี น และบุคลากร ทราบแผนการพัฒนา
จริยธรรมในโรงเรยี น คุณธรรมจริยธรรมของโรงเรียน
๒. มภี าพความสมั พนั ธ์ที่ดรี ะหวา่ งครู นักเรียน ผ้บู ริหาร กรรมการ
สถานศึกษา และผู้ปกครอง
๓. ครแู ละนกั เรยี นมีความสุข ยม้ิ แยม้ แจ่มใส ทักทาย โตต้ อบอยา่ ง
มสี ัมมาคารวะ
๔. สภาพแวดลอ้ มของโรงเรียนสะอาด รม่ รื่น น่าเรียน

๒. มกี ลไกคณะทำงานและใช้โครงงาน ๕. ครู นักเรยี น ผบู้ รหิ าร แบง่ งานรบั ผิดชอบพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม
คณุ ธรรมเป็นเคร่ืองมือ ท่ีทุกคนมสี ่วน ๖. มีโครงงานคุณธรรม/กิจกรรมคุณธรรมท่ีแต่ละคนมีส่วนร่วมลงมือ
ร่วมในการลงมือปฏิบัติเพ่ือพัฒนา ปฏบิ ตั ิ
โรงเรียนคุณธรรม

๓. พฤตกิ รรมท่ีพึงประสงค์ ในโรงเรยี น ๗. ครู นักเรยี น ผู้บริหาร มวี นิ ยั ในการปฏบิ ัติตามหนา้ ท่รี ับผิดชอบ
เพ่มิ ขึน้ ๘. ครู นักเรียน ผู้บรหิ าร มีพฤติกรรมท่พี ึงประสงค์ ตามท่ีกำหนดไว้

ในคณุ ธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรียน

๔. พฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ ใน ๙. ครู นกั เรียน ผ้บู ริหาร ลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงคล์ ง
โรงเรยี นลดลง

๕. เกดิ กระบวนการมีสว่ นร่วมในการ ๑๐. บรรยากาศในโรงเรยี นทุกภาคสว่ นรว่ มมือกนั ปฏบิ ตั ิงาน ครู
พฒั นา คุณธรรมจรยิ ธรรมในโรงเรียน นักเรยี น ผบู้ รหิ าร รว่ มกนั ปฏิบตั ิงานเพื่อบรรลพุ ฤตกิ รรมท่ีพงึ
ทุกภาคส่วนทีเ่ ก่ียวข้อง เชน่ ผู้บรหิ าร ประสงค์ ตามท่ีกำหนดไว้ในคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน
โรงเรยี น ครู บุคลากร นักเรยี น
ผปู้ กครอง ชมุ ชน

๙

ตัวชวี้ ดั หลักฐาน / รอ่ งรอย / ลักษณะท่ีพบ

๖. มีองค์ความรู้ นวัตกรรม การสรา้ ง ๑๑. มีองค์ความรู้ นวัตกรรม การสรา้ งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ที่
เสริมคุณธรรมจริยธรรม และการบรู ณา เผยแพรไ่ ด้ และ/หรอื มีแผนการเรยี นการสรา้ งเสรมิ คุณธรรม
การกับการจัดการเรียนรใู้ นชั้นเรียน จรยิ ธรรมในชัน้ เรียน

๗. เป็นแหล่งเรยี นรู้ของโรงเรียน ๑๒. โรงเรียนมคี วามพร้อมในการเป็นแหลง่ ศึกษาดูงานการพฒั นา
คณุ ธรรม คณุ ธรรม จริยธรรม

เปา้ หมายการพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.

(ตารางคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ)์

คณุ ธรรม พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก (จำนวนตามกลมุ่ )
เป้าหมาย
ผบู้ รหิ าร ครู นักเรยี น
๑. ความซอ่ื สตั ย์
- ไมแ่ สวงหา - ไม่แสวงหาผลประโยชน์ - ทำการบา้ นด้วยตนเอง
๒. ความรับผดิ ชอบ
ผลประโยชน์ - ไมเ่ บยี ดเบียนเวลา - ไมโ่ กหก ไม่พดู เท็จ

- ไมเ่ บยี ดเบยี นเวลา ราชการ - ไม่ลกั ขโมย หรอื หยิบ-ของ

ราชการ ผู้อนื่ ทีไ่ ม่ไดร้ บั อนุญาต

-ตรงตอ่ เวลา -เอาใจใส่การสอน - ตงั้ ใจเรียน

-แตง่ กายถกู ต้อง -ส่งงานตามกำหนด - ทำความสะอาดบริเวณท่ี

ตามวันทกี่ ำหนด -ปรบั พฤตกิ รรมนักเรียน ไดร้ บั มอบหมาย

-แต่งกายถูกตอ้ ง ตาม - แตง่ กายถกู ต้องตาม

วันทก่ี ำหนด ระเบียบ

- ส่งงานตรงเวลา

๓. ความพอเพียง - ใช้ทรพั ยากรให้คุ้มคา่ - ประหยดั ทรัพยากรของ - ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั

- แผนงานของโรงเรียน โรงเรยี น - รบั ประทานอาหาร (ไมห่ ก

สอดคลอ้ งกบั แผน - ไมใ่ ชจ้ ่ายเกนิ ฐานะ ไม่เหลือ ไมก่ นิ ท้งิ กนิ ขว้าง)

งบประมาณ - สอนงานเพ่ือนร่วมงาน - ตรวจสอบการเปดิ -ปดิ

ระบบนำ้ /ไฟ/แอร์

๑๐

คุณธรรม พฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชิงบวก (จำนวนตามกลุ่ม)
เปา้ หมาย
ผบู้ ริหาร ครู นกั เรียน
๔. ความกตญั ญู
- เปน็ ผนู้ ำในการ
๕. อุดมการณ์คณุ ธรรม
แสดงความเคารพตอ่

สถาบนั ชาติ ศาสนา

พระมหากษตั รยิ ์ และ

บพุ การี

- เสยี สละเพอื่ ประโยชน์ - อทุ ศิ เวลาเพ่ือสว่ นรวม - รกั ษาความสะอาด เกบ็ ขยะ

สว่ นรวม - พฒั นาตนเอง โดยไม่ตอ้ งรอคำส่งั จากครู

- เอ้อื เฟื้อ เมตตา มีนำ้ ใจ - มงุ่ มัน่ ตอ่ การทำดี - ชว่ ยเหลืองานโรงเรียนดว้ ย

ตอ่ ผใู้ ต้บงั คบั บัญชา - รว่ มกิจกรรมอยา่ ง ความเต็มใจ

- พัฒนาศกั ยภาพของ สมำ่ เสมอ - มีน้ำใจเอ้ือเฟ้ือทำประโยชน์

บุคลากร - ปลกู ฝงั ทศั นคตเิ พื่อ ให้เพอื่ นๆทตี่ ้องการความ

- อทุ ศิ เวลา ส่วนรวมแกน่ ักเรยี นและ ช่วยเหลือ

- มีนโยบายเพื่อสาธาร นำนกั เรียนเขา้ ร่วม - มีจติ อาสา

ประโยชน์ กจิ กรรมสาธารณะ

- มีกิจกรรมนำคณะครู ประโยชนแ์ ละส่วนรวม

และนักเรียนเพื่อ

สาธารณประโยชน์

- มีส่วนร่วมในกิจกรรม

ส่งิ แวดล้อมและ

วฒั นธรรมประเพณีของ

ทอ้ งถน่ิ

๑๑

ผลการดำเนนิ งาน
ผลที่เกิดขึน้ กับนักเรยี น

นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและการลงมือปฏิบัติโครงงานทำให้
มีวินัยดี สุภาพเรียบร้อย ส่งงานตรงเวลา รักษาความสะอาด ช่วยเหลืองานโรงเรียนด้วยความเต็มใจ
ใชท้ รัพยากรธรรมชาติอยา่ งร้คู ุณค่า ปดิ ไฟ ปดิ พัดลม เมอื่ ไม่ใช้ มีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ พฤติกรรมบ่งช้เี ชิงบวก
เพ่มิ ขนึ้ รจู้ ักการทำงานเปน็ ทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม

ผลทเ่ี กิดขึน้ กับครู
มีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และมีสว่ นร่วมในการพฒั นางาน ทำงานด้วยความ

มงุ่ มน่ั ตง้ั ใจ และเขา้ สอนตรงเวลา ความสุภาพ เตรียมสอ่ื วัสดุ อุปกรณ์ ประกอบการสอน สง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย
ตามกำหนด ช่วยเหลืองานของโรงเรียนด้วยความเต็มใจ ใช้อุปกรณ์ในการเรียนการสอนและการทำงานอย่าง
ประหยัดตามความจำเป็น ปิดไฟ ปิดพัดลม เมื่อไม่ใช้งาน ออกแบบ กิจกรรมบูรณาการคุณธรรมเข้ากับกิจกรรม
การเรยี นรู้ และเปน็ แบบอย่างท่ีดแี กน่ ักเรียน
ผลทเ่ี กดิ ขึ้นกับโรงเรียน

จากกระบวนการพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. โดยใช้แนวคิด หลักการ รปู แบบและวธิ ีการท่ีหลากหลาย
ให้ทกุ คน ได้ลงมอื ปฏิบัตเิ พอ่ื ให้เกิดการเปลย่ี นแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรยี น ทำให้เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติ
ทดี่ ี บทเรยี นทใ่ี ช้ในการพฒั นาคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน
ผลทเ่ี กดิ ข้นึ กบั ครอบครัวของนกั เรียน

ผู้ปกครองเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของลูกมีการพัฒนาตนเองด้านระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ
ในการเรียน การทำงานบ้าน การเข้านอน – ตื่นนอน ตรงเวลา เพื่อมาให้ทันเข้าแถวเคารพธงชาติและมีการ
ช่วยเหลืองานบ้าน ทำให้ผู้ปกครองเห็นความสำคัญและเป็นแบบอย่างที่ดีให้ความร่วมมือในการดูแลนักเรียนและ
กจิ กรรมของโรงเรยี นมากขน้ึ

๑๒

ผลท่เี กดิ ข้นึ กับชุมชน

ชุมชน และหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน ตระหนักและเห็นความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรม นักเรียน

เปน็ เยาวชนท่ีดีของสังคม เข้ามามีสว่ นร่วม สนบั สนุนโรงเรยี นในด้านกำลังทรัพย์บริจาคปัจจัยให้นักเรียนได้ปฏิบัติ

กิจกรรมต่าง ๆ อย่างมีความสุข

องคค์ วามรู้ นวัตกรรม และบทเรียนท่เี กิดจากการดำเนินงาน

๑. องค์ความรทู้ เี่ กดิ จากการดำเนนิ การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม

คณุ ธรรมเปา้ หมาย ชือ่ โครงงาน ผรู้ บั ผิดชอบ

คุณธรรมท่ี ๑ ปว. New Gen ไมล่ อก ไม่โกง นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕/๓

ความซื่อสตั ย์ เกบ็ ของแลว้ นำไปคืน นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑/๑๐

โรงเรยี นปลอดภัยไรค้ อรัปชั่น นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓/๖

ซ่ือสัตยต์ อ่ หน้าที่ ชวี สี ขุ สบาย นักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๔/๕

คณุ ธรรมท่ี ๒ ขยันสกั นดิ ชีวิตจะรุ่งเรือง นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑/๘

ความรับผดิ ขอบ สะอาดสมวัยสดใสไร้ขยะ นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕/๕

รับผดิ ชอบพรอ้ มกันป้องกนั โควิด นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕/๑๐

เรยี งเปน็ แถวมองแลว้ ไม่เลอะ นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖/๑๐

คุณธรรมท่ี ๓ ประหยัดสักนิด ชีวิตดีขนึ้ นักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๑/๔

ความพอเพียง หนงั สอื ไมเ่ ก่าเราให้น้อง นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒/๓

ใช้ถุงผา้ เพ่ืออนาคตลดโลกรอ้ น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๔/๑๐

ประหยัดอดออมไม่ตาย นกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๕/๖

คณุ ธรรมท่ี ๔ ยกมอื ไหวม้ ารยาทไทย นกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑/๗

ความกตญั ญู รกั พ่อแม่ รกั เพ่ือนรักครู นักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔/๑๓

ออมบญุ สร้างคนดีศรีปทุมวไิ ล นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒/๘

สรา้ งสรรคค์ วามดีให้พ่ี เพื่อน นอ้ ง นกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓/๘

คณุ ธรรมที่ ๕ หอ้ งเรียนสวยด้วยมือเรา นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕/๑

อุดมการณ์คุณธรรม วยั รุน่ เจแปน นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕/๗

บัวดอกงาม นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๕/๙

สุภาพบรุ ษุ ปทมุ วิไล นกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๕/๑๓

๒. แนวปฏบิ ตั ทิ ด่ี ี

๑) สรา้ งความตระหนักรคู้ วามเขา้ ใจใหก้ บั ครู นกั เรยี น ผ้ปู กครอง ทำใหโ้ ครงงานกา้ วส่คู วามสำเรจ็

๒) นกั เรียนทกุ คนเปน็ เจา้ ของโครงการคุณธรรม ทกุ คนมสี ว่ นรว่ มในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม

๓) บูรณาการคณุ ธรรมในกิจกรรมการเรยี นรู้ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้

๔) มโี ครงการ/กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รตามแผนงานหลักของโรงเรยี นตอบสนองคุณธรรมอตั ลกั ษณ์

๕) จัดนทิ รรศการแลกเปลย่ี นเรยี นรเู้ พ่ือใหเ้ กิดการรบั ร้แู ละนำไปพัฒนา

๑๓

๖) การพฒั นาการทำงานมีความเป็นระบบโดยใช้ PDCA นักเรียนทำงานเป็นทมี รว่ มคดิ รว่ มทำ
มผี ้ปู ระสานงานกบั ทกุ ฝา่ ย

๗) มกี ารนิเทศติดตาม ม

๓. บทเรียนท่ีไดร้ บั
จากการดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมด้วยการให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการคิด ร่วมทำร่วมพัฒนา

ด้วยการลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริง ทำใหเ้ กิดบทเรียน ดงั นี้
๑) การรับรู้และการมีส่วนร่วม การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ต้องสร้างความตระหนัก ความเข้าใจให้

ผูเ้ ก่ียวข้องทกุ ฝา่ ยมคี วามเข้าใจตรงกนั และเกิดความรว่ มมือในการพัฒนาไปในทศิ ทางเดยี วกัน
๒) การบรู ณาการคณุ ธรรมกับการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ในชัน้ เรยี นและกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู รในโรงเรียน

คุณธรรมและจริยธรรมเป็นสิงที่นักเรียนปฏิบัติในวิถีชีวิตประจำวัน การนำคุณธรรมบูรณาการเชื่อมโยง เข้าสู่การ
เรียนรู้ในชั้นเรียนและกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนอย่างหลากหลาย และสอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของ
โรงเรียนทำใหน้ กั เรยี นไดเ้ รียนรู้และนำมาปฏบิ ตั ิสูก่ ารหลอ่ หลอมบม่ เพาะดา้ นคุณธรรมใหเ้ กิดขน้ึ

๓) นักเรียนทำได้ตามศักยภาพ จากการที่ครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ค้นหา
ปัญหา สาเหตุและวิธีแก้ไขปัญหา แล้วลงมือปฏบิ ัติดว้ ยตนเอง ทำงานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รว่ มคิด ร่วม
ทำ ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี การประเมินผล การสรุปงาน การนำเสนองาน
การแลกเปล่ียนเรียนรู้ ทำใหน้ กั เรียนเกิดความภาคภมู ใิ จ

๔) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทำให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน นำมาพัฒนา
ต่อยอดไดอ้ ยา่ งตอ่ เนื่อง การมสี ่วนร่วม การสร้างเครือข่าย การไดร้ บั การยกย่องชมเชย ทำใหเ้ กิดความภาคภมู ิใจ

๕) การพัฒนาครูและพัฒนานักเรียนแกนนำ เพื่อให้การดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรมบรรลุตาม
เป้าหมาย คือ ให้กลุ่มบุคคลทุกฝ่ายมีพฤติกรรมเชิงบวกเพิ่มขึ้น และมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลง การ
ดำเนินการต้องทำอย่างต่อเนื่อง จึงจำเป็นต้องมีการพัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ความเข้าใจ ปฏิบัติได้และพัฒนา
นักเรียนแกนนำเป็นทีมงานของโรงเรียนที่ช่วยให้การดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมสำเร็จตามเป้าประสงค์
ของโรงเรยี น

๖) การนิเทศติดตาม จากผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครองอย่าง
กัลยาณมิตร ได้สร้างขวัญและกำลงั ใจให้กับโรงเรียน มีข้อเสนอแนะสนับสนนุ การดำเนินงานของโรงเรียน แนะนำ
การจัดทำคุณธรรมเป้าหมาย คุณธรรมอัตลักษณ์โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม การใช้โครงงานคุณธรรมของ
นักเรียนเป็นเครื่องมือขับเคลื่อนคุณธรรม ทำให้ครูเกิดความรู้ความเข้าใจแนวทางพัฒนาไปสู่โรงเรียนคุณธรรมได้
อย่างชัดเจน และจากการนิเทศภายในอย่างกัลยาณมิตร ร่วมกันคิดร่วมกันทำ ร่วมกันแก้ปัญหาทำให้เกิดการ
ยอมรบั ร่วมกันไดอ้ งค์ความรมู้ าใช้ในการพฒั นาคุณธรรมอตั ลักษณใ์ หบ้ รรลเุ ปา้ หมายต่อไป

๑๔

ปัจจัยทส่ี ง่ ผลต่อความสำเรจ็
๑. กำหนดยุทธศาสตร์ในการดำเนินงาน โรงเรียนได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการดำเนินงาน บรรจุไว้ใน

แผนปฏิบัติการประจำปี มีการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานมอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบ (ดูภาคผนวก)
ทำให้การดำเนินงานเปน็ ไปอยา่ งกระบวนการ การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนท่เี กี่ยวข้อง เชน่ นกั เรียน ครู ผ้บู รหิ าร
คณะกรรมสถานศกึ ษา ผปู้ กครอง ผูน้ ำชุมชน ฯลฯ

๒. บทบาทผู้บริหาร ผู้บริหารโรงเรียน ตระหนักและเห็นความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรม เป็นผู้นำใน
การขับเคลื่อนกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมในรูปแบบต่างๆทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึ่งนำไปสู่การพัฒนา
และปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์ส่งเสรมิ สนบั สนุน สร้างขวัญและกำลังใจ ให้คำปรึกษากับคณะครแู ละ
นักเรียนในการดำเนนิ กิจกรรมต่างๆอยา่ งตอ่ เนื่องสมำ่ เสมอ

๓. มคี รแู กนนำและนำเรียนแกนนำ ทีเ่ ข้ารบั การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ “โครงงานคุณธรรม” ฝึกทำโครงงาน
คุณธรรม แล้วนำมาขยายผลให้กับเพื่อนในโรงเรียน เข้าใจ เป็นกลุ่มที่มีความสำคัญในการปฏิบัติงานของโรงเรยี น
ให้ขับเคลื่อนไปสเู่ ป้าหมาย

๔. กำกับ ติดตาม นิเทศ ประเมินแบบกัลยาณมิตรจาก ครู ผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ ในโครงการโรเรียน
คุณธรรม ได้มานิเทศติดตามแบบ กัลยาณมิตร คอยให้คำปรึกษาข้อแนะนำ ชี้แนะแนวทางที่เป็นประโยชน์แก่
โรงเรียนในการขับเคลื่อนการดำเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมได้ชัดเจนมากยิ่งขึ้น และสร้างขวัญ
กำลังใจให้กับโรงเรยี น คณะครูในการสร้างสรรค์พัฒนากระบวนการกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม แก่
ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองและนักเรียน ให้สามารถบรรลุเป้าหมายในการแปลงคุณธรรมให้เป็นจริธรรม หรือ
พฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์ อนั นำไปสกู่ ารปฏบิ ัตจิ นเป็นวถิ ชี วี ติ ทย่ี ่งั ยนื

๕. การใช้ความร่วมมือ ร่วมใจกันเรียนรู้ทางวิชาชีพ การศึกษาที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ไปที่นักเรียน ให้ นักเรียน
สามารถพฒั นาการเรยี นรู้ได้ดว้ ยตนเอง ผา่ นกระบวนการทำงานอยา่ งมอื อาชพี เรียนรู้แลกเปลี่ยน เรยี นร้ซู ง่ึ กันและ
กัน ตลอดจนร่วมดำเนินการ วางแผนอย่างเป็นระบบทั้งในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชนที่ตระหนักและเห็น
ความสำคัญ จึงให้ความร่วมมอื สง่ เสริม สนับสนุนและเปน็ แบบอยา่ งที่ดีให้นักเรียนเห็นคณุ ค่าและความสำคัญของ
การมคี ณุ ธรรม จงึ นำไปสกู่ ารปรับเปลี่ยนพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์มากข้ึน

๑๕

การเผยแพร่/การได้รบั การยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ
โรงเรยี นมีการจัดทำเอกสารเผยแพร่ เชน่ แผน่ พับ วารสารหนงั สอื และอน่ื ๆ โรงเรียนมีการเผยแพร่ข้อมูล

ข่าวสาร และการดำเนินงานในกิจกรรมต่างๆที่สอดคล้องต่อการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

ผ่านหลายช่องทาง ได้แก่ Face Book เว็บไซต์ วารสารแผ่นพับ และวารสารออนไลน์ โดยกำหนดผู้รับผิดชอบ
การดำเนินงานอย่างชดั เจน ทำใหม้ ีการประชาสัมพนั ธข์ ้อมูลได้อยา่ งเป็นระบบต่อเนื่องและเปน็ ปจั จบุ นั

แหล่งที่มา ภาพประกอบ
เว็บไซต์

https://www.pw.ac.th/

Facebook
โรงเรยี นปทมุ วไิ ล

วารสาร

โรงเรียนปทุมวิไล เป็นโรงเรียนที่มีบริบทในด้านการส่งเสริมกิจกรรมคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักเรียนมา
เป็นเวลานาน มีการสร้างเครือขา่ ยการส่งเสริมคณุ ธรรมกบั โรงเรยี นอนื่ ๆ เพอ่ื แลกเปล่ียนเรียนรู้ ชว่ ยเหลือ แนะนำ
การดำเนินการของโครงงานคุณธรรม เผยแพรแ่ นวทางการปฏิบัตทิ ่ีดีเป็นแบบอย่างได้

๑๖

โรงเรียนปทุมวิไล จัดกิจกรรมพัฒนาผู้นำเยาวชนด้านคุณธรรม จัดอบรมให้ความรู้กับนักเรียนแกนนำ
แล้วนำมาถ่ายทอดให้กับเพื่อนนักเรียน และทำหน้าที่วิทยากรช่วยครูแกนนำ อบรมเพื่อนนักเรียนเพื่อเป็น
การพัฒนาให้มปี ระสิทธภิ าพในการขับเคล่ือนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สำเรจ็ ตามเป้าประสงคข์ องโรงเรยี น

โครงงานคุณธรรมเป็นแบบอย่างให้กบั โรงเรยี นอื่นได้ การบูรณาการคุณธรรมกบั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
ในชั้นเรียนและกิจกรรมเสริมหลักสูตรในโรงเรียนคุณธรรมและจริยธรรมส่งผล ให้นักเรียนปฏิบัติ
ในวิถีชีวิตประจำวัน การนำคุณธรรมบูรณาการเชื่อมโยง เข้าสู่การเรียนรู้ในชั้นเรียนและกิจกรรมต่าง ๆ ของ
โรงเรียนอย่างหลากหลาย และสอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน นักเรียนได้เรียนรู้และนำมาปฏิบัติ
สู่การหล่อหลอมบ่มเพาะด้านคุณธรรมให้เกิดขึ้นจนเป็นที่ประจักษ์ ส่งผลให้ได้รับคัดเลือกให้ไปนำเสนอผลงานใน
การประชุมทางวิชาการของกลุ่มเครอื ข่ายและหนว่ ยงานภายนอก

๑๗

รางวัลคุณธรรมในระดับตา่ ง ๆ

จากการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. มาอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้มีการพัฒนาผู้เรียนด้าน
คุณธรรมอยา่ งตอ่ เนือ่ ง จนเปน็ ทย่ี อมรับและไดร้ ับรางวลั ระดบั ตา่ ง ๆ ดงั นี้

ระดับโรงเรียน

รางวลั คุณธรรม ภาพประกอบ

รางวัลเหรียญทอง
การประกวดโครงงานคุณธรรม
ม.๑-๓ งานมหกรรมความสามารถ
ทางศลิ ปหัตถกรรมวชิ าการฯ
ครงั้ ที่ ๖๘

รางวลั เหรยี ญทอง
การประกวดมารยาทไทย ม.๔ – ๖
งานมหกรรมความสามารถทาง
ศลิ ปหตั ถกรรมวิชาการฯ ครัง้ ท่ี ๖๘

๑๘

ระดบั บุคลากร ภาพประกอบ

รางวัลคุณธรรม
รางวัลครดู ศี รีแผน่ ดิน
ครแู สงจนั ทร์ ยนื ยาว
ได้รับรางวลั ครดู ศี รีแผ่นดิน
ในโครงการครอบครวั พอเพียงสู่
สถานศึกษาและชมุ ชน

รางวลั โลป่ ระกาศเกียรตคิ ณุ ครูดี
ไมม่ อี บายมขุ
นายนพล สระแกว้
ได้รับรางวลั โลป่ ระกาศเกยี รติ
คุณครูดีไมม่ ีอบายมุข ปีท่ี ๑๑ ปี
การศกึ ษา ๒๕๖๔
ปี ๒๕๖๓ จากคุรสุ ภา

รางวัลยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “
๑๐,๐๐๐ คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ผู้
เป็นแบบอยา่ งดา้ นคุณธรรม
ประเภทครรู ะดับคณุ ภาพดีเย่ยี ม
คณุ ครโู รงเรียนปทุมวไิ ลได้รบั รางวัล
ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ “ ๑๐,๐๐๐ ครุ ุ
ชน คนคุณธรรม” ผเู้ ปน็ แบบอย่าง
ท่ีดีด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม ปี
การศึกษา ๒๕๖๕ จำนวน ๑๓ ท่าน
จากสำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา
มธั ยมศึกษาปทุมธานี

๑๙

ระดับนักเรยี น ภาพประกอบ

รางวัลคุณธรรม

รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ๒
การประกวด MV เพลงครอบครัว
พอเพียงในโครงการครอบครวั
พอเพียงสูส่ ถานศกึ ษาและชมุ ชน

การนำผลงานแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ สร้างเครอื ข่ายด้านคณุ ธรรม
โรงเรียนปทุมวิไลมีครูแกนนำไดเ้ ป็นวิทยากรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้กับเครือข่ายโครงการ โรงเรียนสุจริต

และได้นำเสนอผลงานด้านคุณธรรมโรงเรียนสุจริต การเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล
ในสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่ และมีเครือข่ายในการดำเนินการโรงเรียนคุณธรรมในสหวิทยาเขตสัตตบงกช
มีการแลกเปลย่ี นเรียนรขู้ ้อมลู ข่าวสาร แนวทางการปฏบิ ตั ิท่เี ปน็ เลิศ

๒๐

การประเมินและสรปุ ผลการดำเนินงานตามโครงการและกจิ กรรมดา้ นคณุ ธรรม
การประเมินและสรุปผลการดำเนนิ งานตามโครงการและกิจกรรมด้านคุณธรรมอยา่ งต่อเน่ืองเมอื่

เสรจ็ สน้ิ การดำเนินกิจกรรมตามโครงการ โดยผู้รับผิดชอบโครงการ

๔. ผลงานโครงงาน ระดับหอ้ งเรียน
โรงเรยี นมโี ครงงานคุณธรรมประจำหอ้ งเรียนแต่ละหอ้ ง ตัง้ แตร่ ะดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖ โดยมี

ครูที่ปรึกษาทกุ ท่านรบั ฟังคำช้ีแจงและนำไปดำเนนิ การตามหอ้ งเรยี นอย่างถูกตอ้ ง และมีครูทีป่ รึกษาร่วมดูแลและ
รบั ผิดชอบในโครงงานของห้องเรียนนน้ั ๆ ดว้ ย

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑

ห้อง ชือ่ โครงงาน คุณธรรมอัตลักษณ์
ม.๑/๑ สานฝนั ตามชวี ิตพอเพียง ความพอเพียง
ม.๑/๒ ชีวิตพากเพียร เรยี นแล้วสำเร็จ ความรบั ผดิ ชอบ
ม.๑/๓ คุณธรรมนำความรูส้ ู่การกระทำ ความรบั ผิดชอบ
ม.๑/๔ ประหยัดสักนดิ ชีวติ ดขี ้ึน ความพอเพียง
ม.๑/๕ เศรษฐกจิ พอเพยี งหล่อเล้ียงชีวติ ความพอเพยี ง
ม.๑/๖ ออมเงนิ สกั นิด เพื่อชีวิตทรี่ งุ่ เรือง ความพอเพียง
ม.๑/๗ ยกมอื ไหว้ มารยาทไทย ความกตัญญู
ม.๑/๘ ขยนั สักนดิ ชีวิตจะรุ่งเรือง ความพอเพยี ง
ม.๑/๙ ตามรอยพอ่ อยา่ งพอเพยี ง ความพอเพียง
ม.๑/๑๐ เกบ็ ของแลว้ นำไปคืน คนชมชื่นสุขชวี ี ความซื่อสตั ย์
ม.๑/๑๑ หนงั สอื มอื สอง ความพอเพียง
ม.๑/๑๒ ประหยดั แล้วไดป้ ระโยชน์ ความพอเพยี ง
ม.๑/๑๓ ทำเวรทกุ วัน ดูสวยสะอาดตา ความรับผดิ ชอบ
ม.๑/๑๔ รจู้ กั พอไม่ต้องรอก็รำ่ รวย ความพอเพียง
ม.๑/๑๕ Volunteer for kids ความรบั ผิดชอบ

ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ๒๑

หอ้ ง ช่ือโครงงาน คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์
ม.๒/๑ ขวดพลาสติกมีคา่ อยา่ ทง้ิ ความพอเพยี ง
ม.๒/๒ เพ่อื นสอนเพ่ือน ความรับผดิ ชอบ
ม.๒/๓ หนังสอื ไมเ่ ก่าเราให้น้อง ความพอเพียง
ม.๒/๔ ปันนำ้ ใจเพื่อสังคม
ม.๒/๕ หลกั ธรรมนำชีวิต อดุ มการณ์คุณธรรม
ม.๒/๖ บริหารเงนิ บริหารชีวติ อุดมการณ์คุณธรรม
ม.๒/๗ เก็บขยะวันละชิน้
ม.๒/๘ ออมบุญสร้างความดี ศรีปทมุ วิไล ความพอเพยี ง
ม.๒/๙ รกั ชีวติ ตอ้ งคดิ พอเพียง ความรบั ผดิ ชอบ
ม.๒/๑๐ ช่วยคิดชว่ ยทำ ความซอื่ สัตย์
ม.๒/๑๑ เช็ดถไู ปห่างไกลโควิด ความพอเพยี ง
ม.๒/๑๒ ร่วมคดิ ร่วมทำ นำความเจริญ ความรบั ผดิ ชอบ
ม.๒/๑๓ วัยร่นุ ยคุ ใหม่ใสใ่ จความสะอาด อดุ มการณ์คุณธรรม
ม.๒/๑๔ คา่ นยิ ม ๑๒ ประการ สืบสานสานความพอเพยี ง อุดมการณค์ ุณธรรม
ม.๒/๑๕ Sufficiency Economy อดุ มการณ์คุณธรรม
ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ความพอเพียง
ความพอเพยี ง
ห้อง ชือ่ โครงงาน
ม.๓/๑ วัยรนุ่ ยคุ ใหมส่ ืบสานวัฒนธรรมไทย คณุ ธรรมอตั ลักษณ์
ม.๓/๒ เยาวชนไทยใสใ่ จคุณธรรม นำความพอเพียง อุดมการณค์ ุณธรรม
ม.๓/๓ เขียวชมพู ความรู้คู่ความพอเพียง
ม.๓/๔ ปทมุ วไิ ลไร้ขยะ ความพอเพียง
ม.๓/๕ โรงเรียนสะอาด ชุมชนสะอาด ประเทศชาตเิ จรญิ รุ่งเรือง ความพอเพยี ง
ม.๓/๖ โรงเรยี นปลอดภยั ไรค้ อรร์ ัปชั่น ความรับผดิ ชอบ
ม.๓/๗ ชว่ ยกันเกบ็ ขยะคนละช้ิน ความรบั ผดิ ชอบ
ม.๓/๘ สร้างสรรค์ความดใี ห้พี่เพ่ือนน้อง ความซ่อื สตั ย์
ม.๓/๙ ห้องเก้าพากา้ วหน้า ความรับผิดชอบ
ม.๓/๑๐ กตญั ญูรู้คุณครผู ู้สอน ความกตญั ญู
ม.๓/๑๑ ร่วมใจพัฒนารกั ษาสิง่ แวดล้อม อดุ มการณ์คุณธรรม
ม.๓/๑๒ ความพอเพียงเล้ียงชีวิต ความกตญั ญู
ม.๓/๑๓ รกั โรงเรียน รักษ์โลก ความรับผิดชอบ
ม.๓/๑๔ วิถีธรรม วิถีไทย สรา้ งนสิ ยั พอเพยี ง ความพอเพยี ง
ม.๓/๑๕ English กา้ วไกลปทุมวิไลรงุ่ เรือง อดุ มการณค์ ุณธรรม
ความพอเพยี ง
อดุ มการณ์คุณธรรม

ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ ๒๒

หอ้ ง ชอ่ื โครงงาน คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์
ม.๔/๑ การบ้านเปน็ กอง นั่งมองแล้วย้ิม ความรับผิดชอบ
ม.๔/๒ รักษาความสะอาดไว้ ห่างไกลโควิด ความรบั ผิดชอบ
ม.๔/๓ พลงั ใจมีไว้เพื่อพัฒนา อุดมการณค์ ุณธรรม
ม.๔/๔ ขยะมดี ี หลากสี ชว่ ยกันแยก ความรับผิดชอบ
ม.๔/๕ ซ่อื สัตยต์ อ่ หน้าที่ ชีวีจะสขุ สบาย ความซื่อสัตย์
ม.๔/๖ ออมเงนิ วนั ละบาท ชวี ิตจะไม่พลาดอันตราย ความพอเพยี ง
ม.๔/๗ เยาวชนคนดี ๒๐๒๒ อุดมการณค์ ุณธรรม
ม.๔/๘ เดก็ ภาษาจีนยคุ ใหม่ อุดมการณ์คุณธรรม
ม.๔/๙ ตกแต่ง ซ่อมแซม นำกลับมาใชใ้ หม่ ความพอเพยี ง
ม.๔/๑๐ ใช้ถงุ ผา้ เพ่ืออนาคต ลดโลกรอ้ น ความพอเพยี ง
ม.๔/๑๑ วทิ ยาศาสตรเ์ ป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม อุดมการณค์ ุณธรรม
ม.๔/๑๒ พีเ่ พ่ือนนอ้ งของหายไดค้ ืน ความซ่ือสัตย์
ม.๔/๑๓ รักพ่อแม่ รักเพ่ือน รกั ครู ความกตญั ญู
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๕
คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์
หอ้ ง ชื่อโครงงาน อุดมการณ์คุณธรรม
ม.๕/๑ ห้องเรยี นสวยดว้ ยมอื เรา ความรบั ผิดชอบ
ม.๕/๒ เพื่อนชว่ ยเพ่ือน
ม.๕/๓ ปว. New Gen ไม่ลอก ไม่โกง ความซ่ือสัตย์
ม.๕/๔ พีแ่ ละน้องเพ่ือนพ้องชว่ ยกนั ติว ความรับผิดชอบ
ม.๕/๕ สะอาดสมวยั สดใสไร้ขยะ ความรบั ผดิ ชอบ
ม.๕/๖ ประหยัดอดออมไมอ่ ดตาย ความพอเพยี ง
หอ้ ง คุณธรรมอัตลกั ษณ์
ม.๕/๗ ชอื่ โครงงาน อดุ มการณค์ ุณธรรม
ม.๕/๘ วัยรนุ่ เจแปน ความรับผิดชอบ
ม.๕/๙ พลงั ยุคใหม่ใสใ่ จ ปว. อุดมการณค์ ุณธรรม
ม.๕/๑๐ บวั ดอกงาม ความรับผิดชอบ
ม.๕/๑๑ รับผดิ ชอบพรอ้ มกันป้องกันโควดิ ๑๙ ความรับผิดชอบ
ม.๕/๑๒ สามคั ครี วมใจ นำพาปทุมวไิ ลสคู่ วามเปน็ ระเบยี บ อุดมการณ์คุณธรรม
ม.๕/๑๓ เด็ก ENG ยคุ ใหม่ อดุ มการณค์ ุณธรรม
สุภาพบุรษุ ปทุมวิไล

ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ๒๓

หอ้ ง ชือ่ โครงงาน คุณธรรมอตั ลกั ษณ์
ม.๖/๑ รองเท้ารองใจ ปทุมวิไลถอด (รองเท้า) ได้ ความรบั ผดิ ชอบ
ม.๖/๒ กวาดห้องสักนิด มลพิษจะไมเ่ กิด ความรบั ผดิ ชอบ
ม.๖/๓ รองเทา้ เข้าที่ เดก็ ดีทำได้ ความรบั ผดิ ชอบ
ม.๖/๔ วยั ใสพรอ้ มก้าวไปเป็นวยั รนุ่ อุดมการณ์คุณธรรม
ม.๖/๕ การพฒั นาห้องเรยี น ความกตัญญู
ม.๖/๖ ปลูกพืชสเี ขยี ว เพื่อความร่มรื่นปทุมวไิ ล ความรับผดิ ชอบ
ม.๖/๗ HELP WHERE IS MY FRIEND ความซ่ือสตั ย์
ม.๖/๘ วยั รนุ่ ๒ ภาษา นำพาปทุมวไิ ลรุ่งเรือง อุดมการณ์คุณธรรม
ม.๖/๙ มาชา้ ดกี วา่ ไมม่ า ความรับผิดชอบ
ม.๖/๑๐ เรยี งเป็นแถวมองแล้วไม่เลอะ ความรบั ผิดชอบ
ม.๖/๑๑ สำเนยี งสอ่ ภาษา วาจาสอ่ สกุล อุดมการณค์ ุณธรรม
ม.๖/๑๒ ห้องสะอาด ชวี ติ สงบ พบความสุข ความรับผิดชอบ
ม.๖/๑๓ เดก็ ดีทำการบ้าน ความรบั ผิดชอบ

๒๔

ภาคผนวก

๒๕

ผลงานโครงการตา่ ง ๆ

๒๖

โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม “จติ อาสา”

ภาพกจิ กรรมวนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา
ภาพกจิ กรรมความพอเพยี ง