BANDING BEZA PENCAPAIAN MURID BAHASA INGGERIS PENULISAN TAHUN 5 UJIAN 1 DAN PKSR 1
4.34% 9.09% 4.55% 13.64 % 4.34% 4.34% 4.00% 22.73% 12.5% 21.73% 12.0% 84.0% 65.21% 75.0% 50.0%
Bil Kelas Bil Calon GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E Menguasai GPMP Daftar Ambil T H Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % 1 IBNU_ KHALDUN 23 22 1 2 9.09 1 4.55 3 13.64 5 22.73 11 50.00 11 50.00 4.00 2 IBNU_SINA 24 24 0 0 0.00 0 0.00 3 12.50 3 12.50 18 75.00 6 25.00 4.63 JUMLAH 47 46 1 2 4.35 1 2.17 6 13.04 8 17.39 29 63.04 17 36.96 4.33 Bil Kelas Bil Calon GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E Menguasai Daftar Ambil TH Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % GPMP 1 IBNU_ KHALDUN 23 23 0 1 4.34 0 0 1 4.34 5 21.73 18 65.21 7 30.42 2 IBNU_SINA 25 25 0 0 0 0 0 1 4.00 3 12.00 21 84.00 4 16.00 Jumlah 48 48 0 1 2.08 0 0 2 4.16 8 16.66 39 81.25 11 22.91 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN/SUMATIF 2 ANALISA MATA PELAJARAN SEPETEMBER TAHUN 2020 BAHASA INGGERIS PENULISAN TAHUN 5 UJIAN 1 ANALISIS MATA PELAJARAN MAC TAHUN 2020 BAHASA INGGERIS PENULISAN TAHUN 5
ANALISA PENCAPAIAN INDIVIDU BAHASA INGGERIS PENULISAN TAHUN 5 PROGRAM PPD PRIORITI PPD MELAKA TENGAH (SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011) FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS TAHUN 2 DAN TAHUN 5 UJIAN 1 & PKSR 1
ANALISA PENCAPAIAN INDIVIDU BAHASA INGGERIS PENULISAN TAHUN 5 UJIAN 1, PKSR 1 & PBD
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN) TAHUN 5 IBNU KHALDUN BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 23 ORANG PKSR 1 (SEPT) 23 ORANG PBD/ TP6 PBD/ TP5 PBD/ TP4 PBD/ TP3 PBD/ TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 1 AINUL MARDHIAH BINTI RAMLAN 40 D 42 D / 2 MUHAMMAD MAS RAYYAN BIN MASRIZAL 34 E 52 C / 3 MUHAMMAD ADAM MUQRI BIN NORAZIZI ZAIHAN 34 E 50 C / 4 NURUL AFIQAH BATRISYIA BINTI NORAFIAN 40 D 44 D / 5 NURUL AIN SUHADA BINTI ABDULLAH 44 D 58 C / 6 SERI NAWWARAH BINTI MASWARA 30 E 44 D / 7 NAURAH NURHUSNA BINTI HASBULLAH 50 C 72 B / 8 ANIS ATHILAH BINTI MOHAMAD AZNIZAM 30 E 46 D / 9 UMAR RAYYAN BIN AMIR 86 A 88 A / 10 WAN MUHAMMAD HAFIZ ASFA BIN WAN TAJUDDIN 44 D 80 A /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN) TAHUN 5 IBNU KHALDUN BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 23 0RANG PKSR 1 (SEPT) 23 ORANG PBD/ TP6 PBD/ TP5 PBD/ TP4 PBD / TP3 PBD / TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 11 KHAIRUNNISA AMANI BINTI MOHD FAUZI 34 E 46 D / 12 NUR ZALINA BINTI ZAINOL 32 E 12 E / 13 NURFAZLIN DANIA BINTI MUHAMAD FAUZLI 08 E 12 E / 14 AWANGKU SALLEH BIN AWANG ISMAIL 20 E 14 E / 15 FASHA SHAHARAH BINTI FAUZI 22 E 32 E / 16 NURUL AMIRA SYAZLIN BINTI ZULKIFLI TH TH TH TH / 17 NURUL SYAFAWATI BINTI HARUN 05 E 20 E / 18 SA'ADIAH QASDINA BINTI ABDULLAH 20 E 08 E / 19 MUHAMMAD ANIQ HAZIQ BIN HAIRUNNAIM 28 E 30 E / 20 MUJAHID BIN DIAYA UDDEEN DEAB MAHMOUD AL-ZITAWI 26 E 24 E /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN) PKSR UJIAN 1 TAHUN 5 IBNU KHALDUN BI L NAMA UJIAN 1 23 ORANG PKSR 1 23 ORANG PBD / TP6 PBD / TP5 PBD / TP4 PBD / TP3 PBD / TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 21 SITI NUR IZZATI BINTI MOHD HATTA PERWIRA NEGARA 18 E 24 E / 22 MUHAMAD IKRAM DANIAL BIN JAMAL 10 E 04 E / 23 SITI JUNAIDAH BINTI MOHD ALI 32 E 34 E /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN) TAHUN 5 IBNU SINA BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 25 ORANG PKSR 1 (SEPT) 24 ORANG PBD/ TP6 PBD/ TP5 PBD/ TP4 PBD/ TP3 PBD/ TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 1 FATIN NUR IRDINA BINTI MOHD AZIZIE 46 D 60 C / / 2 MUHAMMAD NAJIB BIN MOHD KHAIZUL 30 E 46 D / 3 NAJWA AMEERA MAISARAH BINTI ABDULLAH 28 E 44 D / 4 NURUL AMIERA NATASHA BINTI EADDY 30 D 56 C / 5 WAN FATINI MAUIDZAH BINTI WAN MOHD RIZA 50 C 54 C / 6 MUHAMMAD AZFAR BIN ABD.RAZAK 22 E 40 D / 7 NUR FARAH HAZIQAH BINTI MUHAMMAD ZULKARNAIN 42 D 14 E / 8 AZSRIEYANNIE DANNIESYAH BINTI MASTONI 30 E 12 E / 9 MOHAMMAD ZULKARNAIN BIN MOHAMMAD NOR 08 E 06 E / 10 MUHAMMAD AQIL HARITH BIN NOR AIZAM 12 E 10 E /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN) TAHUN 5 IBNU SINA BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 25 ORANG PKSR 1 (SEPT) 24 ORANG PBD / TP6 PBD / TP5 PBD/ TP4 PBD/ TP3 PBD/ TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 11 MUHAMMAD HAIQAL BIN ZAIDI 34 E 32 E / 12 MUHAMMAD FAHRIN ASYRAF BIN HERUWAN 10 E 06 E / 13 MUHAMMAD FARISH DANISH BIN MUHAMMAD LIM 20 E 22 E / 14 NAQIUDDIN BIN ARMAN 20 E 14 E / 15 NUR ARIFAH SYAHIRAH BINTI SAIFULIZAM 26 E 30 E / 16 NUR AYUNIADHA BINTI MUSTAFA 14 E 10 E / 17 MUHAMMAD AYISY ANAS BIN ABDULLAH 10 E 16 E / 18 NUR HASANAH BINTI MOHAMAD ZOHDI 18 E 16 E / 19 NUR SYAHIRAH BINTI MA'AROF 10 E 30 E / 20 NUR ZAHNITA INSYIRAH BINTI ABDULLAH 40 D 36 E /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN) PKSR 1 TAHUN 5 IBNU SINA BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 25 ORANG PKSR 1 (SEPT) 24 ORANG PBD/ TP6 PBD/ TP5 PBD / TP4 PBD/ TP3 PBD/ TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 21 NURANISAH BINTI HAMZAH 10 E 10 E / 22 MUHAMMAD DANIAL SYAWAL BIN MAHFUZ 10 E 20 E / 23 MUHAMMAD DANISH AKHIF BIN AHMAD ZAINORDIN 10 E 08 E / 24 WIDAD QADIRAH HABSAH BINTI ZUKERI 10 E 06 E / 25 PUTRI NUR FAHSA BINTI ABDULLAH 30 D BERPINDAH
PELAN TINDAKAN BAHASA INGGERIS PENULISAN TAHUN 5 PROGRAM PPD PRIORITI PPD MELAKA TENGAH (SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011) FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS TAHUN 2 DAN TAHUN 5 UJIAN 1 & PKSR 1
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN SELEPAS UJIAN 1 DAN PKSR 1
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN ) SELEPAS UJIAN 1(MAC) 5 IBNU KHALDUN DAPATAN 1. Beberapa pelajar yang berpotensi lulus telah gagal kerana mengarang di luar tajuk yang diberikan.(tidak faham soalan) 2. Banyak kesalahan ejaan dan membentuk ayat yang betul dari segi grammar. 3. Tidak menjawab soalan (salin semula soalan di ruang jawapan). KELEMAHAN 1. Pelajar lemah dalam mengembangkan isi utama. 2. Pelajar cenderung untuk direct translation dari Bahasa Melayu. 3. Cuai dalam ejaan dan format karangan. TINDAKAN 1. Spelling session pada setiap 5 minit pertama kelas. 2. Latih tubi penulisan ayat- ayat ringkas. 3. Penggunaan buku kerja writing 1 & 2.
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN ) SELEPAS PKSR 1 (SEPTEMBER) 5 IBNU KHALDUN DAPATAN 1. 14 orang pelajar (60%) didapati meningkat dari segi peratusan markah. KELEMAHAN 1. Pelajar tidak memahami soalan/ key word soalan dengan teliti ( contoh benefits dan informal letter), menyebabkan pelajar kehilangan banyak markah. 2. Kesalahan grammar aspect yang tinggin dan struktur ayat yang tidak relevan. 3. Tidak menjawab soalan (terkeluar tajuk), menyalin semula soalan/ key words yang dibekalkan. TINDAKAN 1. Pelajar akan didedahkan dengan teknik menjawab kertas 2 dan teknik penulisan asa secara terperinci setelah semua topik selesai diajar. 2. Menyediakan latih tubi/modul penulisan selain daripada buku teks dan buku kerja sedia ada.
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN ) SELEPAS UJIAN 1 (MAC) 5 IBNU SINA DAPATAN .1. Murid sangat lemah dari segi perbendaharaan kata (Vocabulary) dan tata bahasa (Grammar) 2. 15 orang murid adalah lemah dan terdapat juga dari murid LINUS 2018 - Mereka sangat memerlukan bimbingan guru secara individu dan kurang usaha kendiri . 3. Murid sederhana ada usaha kendiri dan ada uasa kendiri untuk maju. KELEMAHAN 1. Murid sangat lemah dalam mengingati apa yang telah dipelajari. 2 Murid sangat bergantung kepada guru untuk sumbersumber pembelajaran. 3. Murid masih perlu dibimbing dan diberikan imput-imput berpandu seperti penggunaan modul untuk rujukan berterusan. TINDAKAN 1. Guru mengulangi semula asas-asas perbendaharaan kata dan Tata Bahasa secara berpandu dengan penggunaan nota-nota dan modul. 2. Guru melatih murid untuk berdikari dengan cara memberikan latihan membaca dan bertulis berpandukan modul. 3. Guru melatih murid bersikap yakin diri dengan program berpandu secara individu untuk bacaan seluruh kelas, secara bergilir-gilir.
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS (PENULISAN ) SELEPAS PKSR 1 (SEPTEMBER) 5 IBNU SINA DAPATAN 1. Murid masih lemah untuk memahami kehendak soalan. 2. Murid masih lemah untuk membina ayat dan memenuhi kehendak soalan terutama soalan Section B(ii) dan section C 3. Tulisan juga perlu diberikan perhatian kerana murid tidak memberikan perhatian kepada aspek teknikal tulisan. KELEMAHAN 1. Murid sangat lemah dalam mengingati apa yang telah dipelajari. 2. Murid sangat bergantung kepada guru untuk sumbersumber pembelajaran. 3. Murid masih perlu dibimbing dan diberikan imput-imput berpandu seperti penggunaan modul untuk rujukan berterusan TINDAKAN 1.Guru mengulangi semula asas-asas perbendaharaan kata dan Tata Bahasa secara berpandu dengan penggunaan nota-nota dan modul. 2.Guru melatih murid untuk berdikari dengan cara memberikan latihan membaca dan bertulis berpandukan modul. 3. Memberikan pendedahan kepada teknik menjawab soalan dan latih tubi soalan-soalan tahun lepas.
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAHASA INGGERIS TAHUN 2 PPD MELAKA TENGAH (SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011) FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS TAHUN 2
ANALISA PENTAKSIRAN BAHASA INGGERIS 2 IBNU KHALDUN
ANALISA PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN 1 TAHUN 2 IBNU KHALDUN (24 ORANG) GRED PENTAKSIRAN 1 PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (JAN- SEPTEMBER 2020) BIL % TP4 TP3 TP2 TP1 BIL % BIL % BIL % BIL % A 1 2 B 2 2 C 9 15 D 10 6 JUMLAH MENGUASAI E 3
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN TAHUN 2 IBNU KHALDUN (24 ORANG) BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 1 PBD / TP6 PBD / TP5 PBD / TP4 PBD / TP3 PBD / TP2 PBD / TP1 MARKAH GRED MARKAH GRED 1 ADI PUTERA BIN AZMI 50 C / 2 AISYA SAKINA BINTI ABDULLAH 30 E / 3 ALISHA SYUHADA BINTI SYARIFUDDIN ZULKIFLI 20 E / 4 ERYNNA QAISARA BINTI AHMAD NUXMAN 60 C / 5 MUHAMMAD AFIZAN BIN ABDUL AZIZ 20 E / 6 MUHAMMAD ARYAN ZAQUAN BIN MOHAMAD ZAM 20 E / 7 MUHAMMAD DANISH IRFAN BIN ABDULLAH 35 E / 8 MUHAMMAD IQRAM DANIEL BIN MUHAMMAD FIRDAUS TIDAK HADIR / 9 MUHAMMAD IRFAN BIN ABDULLAH 30 E / 10 MUHAMMAD NOOR HAZMI BIN ZAINOL 40 E /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN TAHUN 2 IBNU KHALDUN (24 ORANG) BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 1 PBD / TP6 PBD / TP5 PBD / TP4 PBD / TP3 PBD / TP2 PBD / TP1 MARKAH GRED MARKAH GRED 11 MUHAMMAD RAYYAN RAQIB BIN JAFREY 70 B / 12 MUHAMMAD ZAKI HAKIMI BIN MOHAMAD ZOHDI 60 C / 13 NOR DANIA AQILA BINTI AWI 50 C / 14 NORCINTA DAMIA BINTI MUHAMAD FIRDAUS 75 B / 15 NUR BATRISYIA UMAIRAH BINTI MOHD ZAIRUDDIN 50 C / 16 NUR SAFYYAH NABILAH BINTI RAMLI 60 C / 17 NURAIN ATIRAH BINTI MOHAMAD RAZALI 50 C / 18 NURHAN IDRAKI AKID BIN SHURWARDI 55 C / 19 NURMARISSA NAJWA BINTI ANUAR 30 E / 20 NURUL NUR KHAIRINA BINTI SUKAR 50 C /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN TAHUN 2 IBNU KHALDUN (24 ORANG) BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 1 PBD / TP6 PBD / TP5 PBD / TP4 PBD / TP3 PBD / TP2 PBD / TP1 MARKAH GRED MARKAH GRED 21 PUTRI MIA IZARA BINTI KAMAROL EZAHAM 50 C / 22 PUTRI NUR AIERESSE SOFFIYA BINTI SAIFUL 30 E / 23 PUTRI NUR FAISARAH BINTI MOHD FAIERUL 30 E / 24 QASEH NURARIFAH BINTI MUHAMMAD HAFIZHAN 80 A / 25 SITI NUR MAISARA BINTI MOHD KHAIZUL 35 E /
ANALISA PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN 1 TAHUN 2 IBNU SINA (25 ORANG) GRED UJIAN 1 (MAC 2020) PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (JAN- SEPTEMBER 2020) BIL % TP4 TP3 TP2 TP1 1 BIL % BIL % BIL % BIL % A 7 1 B 3 2 5 C 1 3 D 12 1 JUMLAH MENGUASAI 12 3 9 E 1 12 9 3
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN 2 IBNU SINA BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 1 PB D/ TP6 PBD / TP5 PBD / TP4 PBD / TP3 PBD / TP2 PBD / TP1 MARKAH GRED MARKAH GRED 1 AINA UMAIRAH BINTI MOHAMAD AZLI 75 D / 2 AQQIL NUR QUSYAIRI BIN MUSA 35 E / 3 FARIDAH BINTI MOHD HATTA PERWIRA NEGARA 33 E / 4 MOHAMAD HAZIQ NUQMAN BIN HENDRI 30 E / 5 MUHAMMAD AFIF BIN ZAKARIA 25 E / 6 MUHAMMAD AMIR AMSYAR BIN AZMAN 65 B / 7 MUHAMMAD ASHROL BIN KHAIRUL ANUAR 48 D / 8 MUHAMMAD MUIZZ SYAZWAN BIN AZIZUL 80 A / 9 MUHAMMAD SUFI KHALISH BIN KHAIRUL ZAKI 64 C / 10 MUHAMMAD TAQRIZ MUZAMMIR BIN ABDUL QAYYUM 33 D /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN TAHUN 2 IBNU SINA BI L NAMA PENTAKSIRAN 1 25 ORANG PENTAKSIRAN 1 25 ORANG PBD/ TP6 PBD/ TP5 PBD/ TP4 PBD/ TP3 PBD / TP2 PBD / TP1 MARKAH GRED MARKAH GRED 11 MUHAMMAD WAFIQ ZAKWAN BIN MOHAMAD FARISAN 64 C / 12 NUR AINA MALISSA BINTI MASMAWI 66 B / 13 NUR AL HUMAIRA' BINTI SALLEHUDDIN 70 B / 14 NUR ANIS RAUDHAH BINTI MOHD RAZALI 70 B / 15 NUR KHALISAH BINTI KHAIRUL ZAKI 64 C / 16 NUR QALESYA BATRISYA BINTI HASNAN 34 D / 17 NUR SYAZA HANNAH BINTI MOHD HAFIZUL SANI 70 B / 18 NUR ZAHRAH ALYAH BINTI NORHISHAM 75 B / 19 NURUL ERIKA SOFEA BINTI MOHD HAIRUL 35 D / 20 NUR AL HUMAIRA' BINTI SALLEHUDDIN 70 B /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN TAHUN 2 IBNU SINA (25 ORANG) BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 2 PB D/ TP6 PBD / TP5 PBD / TP4 PBD / TP3 PBD / TP2 PBD / TP1 MARKAH GRED MARKAH GRED 21 NUURAH SYIFAA BINTI MOHD NAZIREN 25 E / 22 QALESYA QHUMAIRA BINTI ABAD ISMAIL 36 E / 23 RIZQ RAYYAN BIN FAIZUL HISYAM 30 E / 24 RIZQY NUR AIMAN BIN ABDULLAH 24 E / 25 SHUIB QUSHAYRY BIN FIRDAUS 33 E /
PELAN TINDAKAN BAHASA INGGERIS TAHUN 2 PROGRAM PPD PRIORITI PPD MELAKA TENGAH (SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011) FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS TAHUN 2
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS SELEPAS PENTAKSIRAN 2 IBNU KHALDUN DAPATAN 1. Bagi Tahap Penguasaan Murid diukur melalui kelancaran Bacaan Pelajar secara Individu. 2. Pelajar dapat menyebut perkataan dengan lengkap dengan bntuan sumber bacaan yang ada. KELEMAHAN 1. Sumber bacaan yang disediakan amat terhad. Pelajar mengulang bacaan bahan yang sama. 2. Kurang mendapat kerjasama daripada ibu bapa apabila pelajar menjalankan aktiviti bacaan di rumah. TINDAKAN 1. Mengusulkan bahan bacaan baharu kepada ketua panitia 2. Membina hubungan baik sesama ibu bapa dan guru. 3. Memberi reward berupa hadiah kepada pelajar yang dapat menamatkan bacaan mereka.
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS SELEPAS PENTAKSIRAN 1 2 IBNU SINA DAPATAN 1. Pencapaian murid masih di tahap sederhana di mana 3 orang murid mendapat 2. 1. 2. TP4, 9 orang murid mendapat TP3, 8 orang murid mendapat TP2 dan 4 orang murid berada pada TP 1. KELEMAHAN 1. Seramai 4 orang murid masih lemah di dalam bacaan manakala kebanyakan murid lemah dari segi kosa kata menyebabkan mereka kurang berkeyakinan untuk melibatkan diri dalam pembelajaran. TINDAKAN 1. Penggunaan modul bacaan pada setiap 5 minit sebelum sesi pembelajaran diharap dapat membantu murid dari segi pembacaan dan penambahan kosa kata 2. Selain daripada tumpuan yang lebih akan diberikan kepada muridmurid yang mendapat TP1 dan TP2.
PERKEMBANGAN & ANALISA MATEMATIK TAHUN 5 PROGRAM PPD PRIORITI PPD MELAKA TENGAH (SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011) FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS TAHUN 2 DAN TAHUN 5 UJIAN 1 & PKSR 1
ANALISA PENCAPAIAN MATEMATIK TAHUN 5 UJIAN 1(MAC)
4.0% 96.0% 9.0% 4.0% 22.0% 4.0% 57.0%
4.17% 9.09% 27.27% 13.64% 50.0% 12.5% 83.33%
BANDING BEZA PENCAPAIAN MURID BAHASA INGGERIS PEMAHAMAN TAHUN 5 UJIAN 1 DAN PKSR 1
57.0% 22.0% 9.0% 4.0% 4.0% 50.0% 13.64% 27.27% 9.09% 12.5% 83.33% 4.17% 96.6% 4.0%
Bil Kelas Bil Calon GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E Menguasai GPMP Daftar Ambil TH Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % 1 IBNU_KHALDUN 23 22 1 2 9.09 0 0.00 6 27.27 3 13.64 11 50.00 11 50.00 3.95 2 IBNU_SINA 24 24 0 0 0.00 0 0.00 1 4.17 3 12.50 20 83.33 4 16.67 4.79 Jumlah 47 46 1 2 4.35 0 0.00 7 15.22 6 13.04 31 67.39 15 32.61 4.39 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN/SUMATIF 2 \ANALISA MATA PELAJARAN SEPETEMBER TAHUN 2020 MATEMATIK TAHUN 5 Bil Kelas Bil Calon GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E Menguasai GPMP Daftar Ambil T H Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % 1 IBNU_KHALDUN 23 22 1 1 4.0 1 4.0 2 9.0 5 22.0 13 57.0 9 39.1 2 IBNU_SINA 25 25 0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 1 4.0 24 96.0 1 4.0 Jumlah 47 46 1 1 4.0 1 4.0 2 9.0 6 13.04 37 78.72 10 21.27 UJIAN 1/ANALISA MATA PELAJARAN MAC TAHUN 2020 MATEMATIK TAHUN 5
ANALISA PENCAPAIAN INDIVIDU MATEMATIK TAHUN 5 PROGRAM PPD PRIORITI PPD MELAKA TENGAH (SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011) FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS TAHUN 2 DAN TAHUN 5 UJIAN 1 & PKSR 1
ANALISA PENCAPAIAN INDIVIDU BAHASA INGGERIS PENULISAN TAHUN 5 UJIAN 1, PKSR 1 & PBD
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN MATEMATIK TAHUN 5 IBNU KHALDUN BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 23 ORANG PKSR 1 ( SEPT) 23 ORANG PBD / TP6 PBD/ TP5 PBD/ TP4 PBD/ TP3 PBD/ TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 1 UMAR RAYYAN BIN AMIR 65 B 80 A / 2 WAN MUHAMMAD HAFIZ ASFA BIN WAN TAJUDDIN 90 A 85 A / 3 AINUL MARDHIAH BINTI RAMLAN 48 D 56 C / 4 ANIS ATHILAH BINTI MOHAMAD AZNIZAM 51 C 53 C / 5 KHAIRUNNISA AMANI BINTI MOHD FAUZI 38 E 48 D / 6 NAURAH NURHUSNA BINTI HASBULLAH 46 D 47 D / 7 MUHAMMAD ADAM MUQRI BIN NORAZIZI ZAIHAN 38 E 58 C / 8 MUHAMMAD ANIQ HAZIQ BIN HAIRUNNAIM 44 D 52 C / 9 MUHAMMAD MAS RAYYAN BIN MASRIZAL 35 E 27 D / 10 NURUL AIN SUHADA BINTI ABDULLAH 63 C 53 C /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN MATEMATIK TAHUN 5 IBNU KHALDUN BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 23ORANG PKSR 1 ( SEPT) 23 ORANG PBD / TP6 PBD/ TP5 PBD/ TP4 PBD/ TP3 PBD/ TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 11 SERI NAWWARAH BINTI MASWARA 43 D 46 D / 12 NURUL AFIQAH BATRISYIA BINTI NORAFIAN 34 E 57 C / 13 NURFAZLIN DANIA BINTI MUHAMAD FAUZLI 18 E 21 E / 14 AWANGKU SALLEH BIN AWANG ISMAIL 19 E 18 E / 15 NUR ZALINA BINTI ZAINOL 20 E 12 E / 16 MUJAHID BIN DIAYA UDDEEN DEAB MAHMOUD AL-ZITAWI 41 D 38 E / 17 NURUL SYAFAWATI BINTI HARUN 19 E 27 E / 18 SA'ADIAH QASDINA BINTI ABDULLAH 35 E 32 E / 19 FASHA SHAHARAH BINTI FAUZI 19 E 25 E / 20 SITI JUNAIDAH BINTI MOHD ALI 24 E 18 E /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN MATEMATIK TAHUN 5 IBNU KHALDUN BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 23 ORANG PKSR 1 ( SEPT) 23 ORANG PBD / TP6 PBD/ TP5 PBD/ TP4 PBD/ TP3 PBD/ TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 21 SITI NUR IZZATI BINTI MOHD HATTA PERWIRA NEGARA 12 23 / 22 MUHAMAD IKRAM DANIAL BIN JAMAL 25 E 27 E / 23 NURUL AMIRA SYAZLIN BINTI ZULKIFLI TIDAK HADIR
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN MATEMATIK TAHUN 5 IBNU SINA BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 25 ORANG PKSR 1 ( SEPT) 24 ORANG PBD / TP6 PBD/ TP5 PBD/ TP4 PBD/ TP3 PBD/ TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 1 WAN FATINI MAUIDZAH BINTI WAN MOHD RIZA 50 C 62 C / 2 NAJWA AMEERA MAISARAH BINTI ABDULLAH 33 E 42 D / 3 FATIN NUR IRDINA BINTI MOHD AZIZIE 35 E 48 D / 4 NURUL AMIERA NATASHA BINTI EADDY 30 E 44 D / 5 MUHAMMAD AQIL HARITH BIN NOR AIZAM 11 E 14 E / 6 MUHAMMAD AYISY ANAS BIN ABDULLAH 14 E 26 E / 7 MUHAMMAD AZFAR BIN ABD.RAZAK 32 E 33 E / 8 MUHAMMAD DANIAL SYAWAL BIN MAHFUZ 12 E 19 E / 9 MUHAMMAD DANISH AKHIF BIN AHMAD ZAINORDIN 5 E 12 E / 10 MUHAMMAD FAHRIN ASYRAF BIN HERUWAN 15 E 17 E /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN MATEMATIK TAHUN 5 IBNU SINA BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 25 ORANG PKSR 1 (SEPT) 24 ORANG PBD / TP6 PBD / TP5 PBD / TP4 PBD / TP3 PBD / TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 11 MUHAMMAD HAIQAL BIN ZAIDI 28 E 26 E / 12 MUHAMMAD NAJIB BIN MOHD KHAIZUL 19 E 24 E / 13 MUHAMMAD FARISH DANISH BIN MUHAMMAD LIM 14 E 26 E / 14 NAQIUDDIN BIN ARMAN 18 E 28 E / 15 NUR ARIFAH SYAHIRAH BINTI SAIFULIZAM 23 E 37 E / 16 NUR AYUNIADHA BINTI MUSTAFA 23 E 16 E / 17 NUR FARAH HAZIQAH BINTI MUHAMMAD ZULKARNAIN 17 E 27 E / 18 NUR HASANAH BINTI MOHAMAD ZOHDI 26 E 27 E / 19 NUR SYAHIRAH BINTI MA'AROF 0 E 15 E / 20 NUR ZAHNITA INSYIRAH BINTI ABDULLAH 23 E 24 E /
ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN MATEMATIK TAHUN 5 IBNU SINA BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) 25 ORANG PKSR 1 ( SEPT) 24 ORANG PBD / TP6 PBD/ TP5 PBD/ TP4 PBD/ TP3 PBD/ TP2 MARKAH GRED MARKAH GRED 21 NURANISAH BINTI HAMZAH 10 E 13 E / 22 MOHAMMAD ZULKARNAIN BIN MOHAMMAD NOR 12 E 14 E / 23 AZSRIEYANNIE DANNIESYAH BINTI MASTONI MURID BAHARU 20 E / 24 WIDAD QADIRAH HABSAH BINTI ZUKERI 10 E 16 E / 25 PUTRI NUR FAHSA BINTI ABDULLAH 30 E BERPINDAH
PELAN TINDAKAN MATEMATIK TAHUN 5 PROGRAM PPD PRIORITI PPD MELAKA TENGAH (SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011) FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS TAHUN 2 DAN TAHUN 5 UJIAN 1 & PKSR 1
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN SELEPAS UJIAN 1 DAN PKSR 1
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN MATEMATIK SELEPAS UJIAN (MAC) 5 IBNU KHALDUN DAPATAN 1Kebanyakan murid masih di tahap lemah dalam menjawab hampir kesemua soalan matematik kertas 2. 2.Hanya seorang murid yang berada di dalam kategori sangat memahami kehendak soalan kertas 1 dan 2. 3. Ramai yang menjawab soalan kertas 1 dengan betul secara kebetulan. 4. Murid meninggalkan terus soalan kertas 2 tanpa berjawab atau tanpa membuat sebarang percubaan jawapan yang membolehkan mereka mendapat markah. KELEMAHAN 1.Tidak menguasai operasi asas terutamanya darab dan bahagi. 2.Tidak mahir mengendalikan soalan pecahan. 3.Lemah dalam operasi yang melibatkan unit piawai seperti cm, kg ml, dan sebagainya. 4.Tidak memahami soalan berbentuk aplikasi terutama dalam soalan penyelesaian masalah 5.Lemah dalam penukaran unit. 6.Tidak menghafal hubungan antara unit. Terdapat murid yang masih tidak menghafal TINDAKAN 1. Memperuntukkan 5 latihan santai operasi asas di dalam dan luar bilik darjah. 2. Menggunakan kit asas pecahan untuk mengingatkan/mengukuhkan kefahaman murid tentang konsep pecahan. 3. Menyelesaikan latihan santai yang melibatkan unit-unit piawai.(Rujuk TINDAKAN 1) 4. Memperuntukkan 2 soalan penyelesaian masalah wajib setiap sesi PdPc dan dibukukan dengan menarik. 5. Memperuntukkan 2 soalan asas penukaran unit wajib setiap sesi PdPc dan dibukukan dengan menarik. 6. Mewujudkan poster berkaitan hubungan antara unit dan sesi bacaan wajib 2 minit setiap PdPc. Meneruskan nyanyian lagu sifir setiap hari.
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN MATEMATIK SELEPAS PKSR 1 (SEPTEMBER) 5 IBNU KHALDUN DAPATAN 1. Bilangan murid yang mencapai A telah meningkat sebanyak seorang. 2. Bilangan C telah meningkat daripada 2 orang kepada 6 orang. 3. Bilangan murid D menurun daripada 5 orang kepada 3 orang. 4. Jumlah murid yang menguasai telah meningkat sebanyak 2 orang. KELEMAHAN 1. Kebanyakan murid tidak mahir membundar. 2. Murid tidak menguasai operasi asas terutamanya darab dan bahagi dengan nombor dua digit. 4. Murid tidak menguasai cara membahagi dengan betul. 5. Murid tidak memahami konsep kali ganda. 6. Tidak mahir mengendalikan soalan pecahan. 7. Tidak mahir menukarkan pecahan ke peratus dan sebaliknya. Lemah dalam operasi yang melibatkan unit piawai seperti cm, kg ml, dan sebagainya. 8. Tidak memahami soalan berbentuk aplikasi terutama dalam soalan penyelesaian masalah. TINDAKAN 1. Memperbanyakkan latihan membundar. 2. Memperuntukkan 5 latihan santai operasi asas darab dan bahagi di dalam dan luar bilik darjah setiap hari. 3. Memperuntukkan 2 soalan asas pengurusan data setiap minggu dan dibukukan dengan menarik. 4. Menyelesaikan 2 latihan santai operasi melibatkan pecahan di dalam dan luar bilik darjah setiap hari. 5. Menyelesaikan latihtubi santai penukaran pecahan-perpuluhanperatus di rumah. 6. Menyelesaikan latihan santai yang melibatkan unit-unit piawai.(Rujuk TINDAKAN 2) 7. Memperuntukkan 2 soalan penyelesaian masalah wajib setiap sesi PdPc dan dibukukan dengan menarik
PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN MATEMATIK SELEPAS PENTAKSIRAN UJIAN 1 (MAC) 5 IBNU SINA DAPATAN 1. Penguasaan murid belum mencapai tahap minimum KELEMAHAN 1. Kurang mengenal pasti kehendak soalan dalam pernyataan masalah. 2. Kurang motivasi dalam PdPc selepas PKP. TINDAKAN 1. Latih tubi dalam soalan penyelesaian masalah 2. Melibatkan murid dalam PdPc supaya lebih interaktif (Kuiz)