คู่มือนักศึกษาใหม่ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2565 คณะการจัดการโลจิสติกส์และการคมนาคมขนส่ง

สารบัญั

ระดับั ปริิญญาตรีี “การจัดั การโลจิสิ ติิกส์์และการคมนาคมขนส่่ง”

หน้้า หน้้า
ส่ว่ นที่�่ 1: สถาบัันเรา “พีี ไอ เอ็ม็ (PIM)” ส่ว่ นที่่� 4 : รอบรู้�้ “พีี ไอ เอ็็ม (PIM)” 4-1
1-1 ที่่�ตั้�งและการเดินิ ทาง 4-2
พีี ไอ เอ็็ม (PIM) 1-2 รอบบ้้าน PIM : แจ้ง้ วััฒนะ 4-4
ตราสัญั ลักั ษณ์์ 1-3 อาคาร ห้้องเรีียน ห้อ้ งปฏิิบััติกิ าร 4-5
สีีประจำสถาบันั 1-3 ปฏิทิ ินิ การศึึกษาและรูปู แบบการเรียี น 4-11
ดอกไม้้ประจำสถาบััน 1-3 เทคโนโลยีแี ละระบบสนับั สนุนุ นัักศึกึ ษา 4-12
ปรััชญา 1-4 - Single Sign-On 4-12
วิิสััยทัศั น์์ 1-4 - PIM Application 4-13
พันั ธกิจิ 1-4 - PIM CONNECT (PIM Line Official) 4-15
เอกลัักษณ์ส์ ถาบััน 1-4 - Wi-Fi PIMHotspot 4-16
อัตั ลัักษณ์น์ ักั ศึกึ ษา 1-5 - e-mail 4-17
คณะวิิชา สำนััก วิิทยาลัยั ในสถาบันั 1-6 - Office 365 4-18
เพลงสถาบััน 1-8 บัตั รนักั ศึกึ ษา 4-19

ส่่วนที่่� 2 : รู้จ้� ักั สำ�ำ นักั การศึึกษาทั่่�วไป 2-1 การแต่ง่ กาย 4-20
2-2 เมื่่อ� มาเรียี นที่่� PIM 4-21
ปรัชั ญา 2-2 - ดูตู ารางเรียี น 4-21
วิิสััยทััศน์์ 2-2 - ตารางหน้า้ ห้อ้ งเรีียน 4-22
พันั ธกิจิ 2-2 - การยืืนยัันการเข้า้ เรียี น 4-23
สัญั ลักั ษณ์แ์ ละสีีประจำสำนััก 2-3 - PIM e-Learning 4-24
บทบาทหน้้าที่่� 2-4 - PIM MOOC 4-25
โครงการ PIM 3L: Lifelong Learner Building your 2-6 - เตรียี มตัวั อย่า่ งไรเมื่่�อไปฝึกึ ปฏิบิ ััติิ 4-26
Future Skills 2-8 แหล่่งเรีียนรู้�นอกห้้องเรียี น 4-27
ศูนู ย์พ์ ัฒั นาทัักษะและภาษา - ห้อ้ งสมุดุ PIM และแหล่่งเรียี นรู้�ออนไลน์์ 4-27
ศููนย์์รัับรองคุุณวุุฒิิวิิชาชีพี อุตุ สาหกรรมดิจิ ิทิ ััล

ส่ว่ นที่่� 3 : คณะเรา - วารสารวิชิ าการ 4-30
“การจัดั การโลจิสิ ติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่ง่ ” 3-1 ใกล้ส้ อบแล้ว้ ..ต้้องทำอย่า่ งไร 4-31
ปรัชั ญา ปณิิธาน วิสิ ัยั ทััศน์์ และพัันธกิิจคณะ 3-2 เกรดออกแล้ว้ 4-33
สััญลักั ษณ์์ และสีีประจำคณะ 3-3 มีีปัญั หา..ปรึกึ ษาใคร 4-34
หลักั สููตร / สาขาวิิชาที่่�เปิดิ สอน 3-3 - อาจารย์ท์ ี่่�ปรึกึ ษา 4-34
การเข้า้ ถึงึ ข้อ้ มููลคณะ 3-4 - CCDS 4-35
- หลัักสูตู รบริิหารธุุรกิิจบััณฑิิต 3-5 - Smile Center 4-36
สาขาวิชิ าการจัดั การโลจิิสติกิ ส์์และ - Friends Care PIM 4-36
การคมนาคมขนส่ง่ เข้า้ ภาคเรีียนใหม่่ต้อ้ งทำอย่่างไร 4-37
- ลงทะเบียี นเรีียน 4-37
- ชำระค่า่ เล่่าเรียี นและค่า่ ธรรมเนียี มต่่างๆ 4-38
เรียี นดีี ประพฤติิดีี มีที ุุน 4-39
วิินััยนัักศึกึ ษา 4-40
ชมรมและกิิจกรรมต่่างๆ 4-41
สวัสั ดิกิ ารนัักศึึกษา 4-42
การลาพักั การศึึกษา และการรัักษาสถานภาพนักั ศึกึ ษา 4-44
ทำอย่่างไรให้ไ้ ด้เ้ กีียรตินิ ิยิ ม 4-45
ทำอย่า่ งไร..ไม่่ Retire 4-46
ระบบต่่างๆ ที่่เ� กี่ย� วข้้องกับั นัักศึกึ ษา 4-47
ชิิลล์์ ฟิิน ช๊๊อป ก๊อ๊ ปปี้�้ รีีแลคซ์์ หอพััก 4-49
ช่่องทางสื่่�อสาร .. บริิการนักั ศึึกษา 4-53

ส่ว่ นที่�่ 1

สถาบัันเรา “พีี ไอ เอ็ม็ (PIM)”

1-1

สถาบัันเรา สถาบันั การจัดั การปััญญาภิวิ ัฒั น์์ หรืือ พีีไอเอ็็ม (PIM) เป็็น
สถาบัันอุุดมศึึกษาที่่�ได้้รัับการสนัับสนุุนในการจััดตั้ �งจากบริิษััทซีีพีี
“พีี ไอ เอ็็ม (PIM)” ออลล์์ จำกัดั (มหาชน) ในเครืือเจริญิ โภคภัณั ฑ์์ โดยได้ร้ ับั การรับั รอง
จากกระทรวงการอุุดมศึึกษา วิิทยาศาสตร์์ วิจิ ัยั และนวัตั กรรม เพื่่�อ
ให้้ปริิญญาในระดัับปริิญญาตรีี ปริิญญาโท และปริิญญาเอก ซึ่�ง
จััดการเรีียนการสอนทั้้�งภาคภาษาไทย ภาษาจีีนและภาษาอัังกฤษ

ในฐานะที่่ส� ถาบันั การจัดั การปัญั ญาภิวิ ัฒั น์เ์ ป็น็ มหาวิทิ ยาลัยั แห่ง่
องค์ก์ รธุุรกิจิ (Corporate University) ที่่�มีีการเรีียนการสอนแบบ
Work-based Education จึงึ แตกต่า่ งด้ว้ ยความเป็น็ เลิศิ ทางวิชิ าการ
มุ่ง่� เน้น้ ให้น้ ักั ศึกึ ษาเรียี นรู้้�จากการฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิงิ านจริงิ กับั กลุ่ม่� ธุรุ กิจิ
ซีพี ีี ออลล์์ เครือื ซีพี ีี และพันั ธมิิตรทางธุรุ กิิจ เพื่่�อให้น้ ัักศึึกษาได้้
รัับประสบการณ์์ในการทำงานจนเกิิดความเชี่่�ยวชาญ ดัังนั้้�น
บััณฑิิตพีีไอเอ็็มจึึงเป็็นบุุคลากรคุุณภาพผู้้�มีีความรู้้�ทางวิิชาการและ
มีคี วามพร้้อมในการปฏิิบััติิงานอย่า่ งมืืออาชีีพ

ปัจั จุบุ ันั PIM (พีไี อเอ็ม็ ) มีกี ารจัดั การศึกึ ษาในสถานที่่ต� ่า่ ง ๆ คืือ

1. สถาบันั การจัดั การปัญั ญาภิวิ ัฒั น์์ แจ้ง้ วัฒั นะ จ.นนทบุุรีี (PIM)
ตั้�งอยู่่�บนถนนแจ้้งวััฒนะ (ฝั่�งขาออกมุ่�งหน้้าห้้าแยปากเกร็็ด)
โดยตั้�งอยู่�เลขที่่� 85/1 หมู่� 2 ถนนแจ้้งวััฒนะ ต.บางตลาด
อ.ปากเกร็็ด จ.นนทบุรุ ีี 11120

2. สถาบัันการจััดการปััญญาภิิวััฒน์์ วิิทยาเขตอีีอีีซีี จ.ชลบุุรีี
(PIM-EEC)
ตั้�งอยู่�เลขที่่� 1 หมู่� 7 ต.นาจอมเทียี น อ.สัตั หีีบ จ.ชลบุุรีี 20250

นอกจากนี้้ส� ถาบัันยังั มีีสถานที่่�เพื่่�อใช้ใ้ นการเรียี นรู้� 12 แห่ง่ ดัังนี้้�

ภาคเหนืือ เชีียงใหม่่ ลำปาง

ภาคตะวัันออกเฉียี งเหนืือ ขอนแก่น่ นครราชสีีมา อุุดรธานีี

ภาคกลาง พระนครศรีอี ยุธุ ยา นครสวรรค์์
สมุุทรปราการ เพชรบุรุ ีี

ภาคตะวันั ออก ชลบุุรีี

ภาคใต้้ สงขลา สุรุ าษฎร์ธ์ านีี

1-2

ตราสัญั ลักั ษณ์์ ช่่อมะกอก โล่่ ริิบบิ้้น�
สีีประจำ�ำ สถาบััน หมายถึงึ ความมีชี ััยชนะเหนืือสิ่ง� อื่น�่ ใด
ดอกไม้้ประจำำ�สถาบััน มงกุฎุ
หมายถึึง การศึกึ ษาแสดงถึงึ ความสำเร็็จอย่า่ งสููงสุดุ และยิ่�งใหญ่่
สีีเขีียว/เหลือื งทอง
หมายถึึง ความเป็็นเลิศิ ทางวิิชาการ และความถึึงพร้้อมด้้วย
คุุณธรรม เป็็นหนทางแห่่งความเจริิญรุ่�งเรืืองในชีวี ิิต
ชื่่�อสถาบันั
มีชี ื่อ่� สถาบัันภาษาอังั กฤษ และตััวย่อ่ อยู่�ในโล่่
ส่ว่ นชื่อ�่ สถาบันั ภาษาไทยอยู่�ในริบิ บิ้้น�

สีีเขีียว
หมายถึึง ความเจริิญรุ่�งเรืือง ความงอกงาม ความสมบูรู ณ์์
สีีเหลือื งทอง
หมายถึึง ความเป็น็ เลิิศทางวิชิ าการและถึึงพร้อ้ มด้้วยคุณุ ธรรม
สีีประจำ�ำ สถาบันั
หมายถึึง ความเป็น็ เลิศิ ทางวิิชาการและความถึงึ พร้อ้ มด้้วย
คุณุ ธรรมเป็็นหนทางแห่่งความเจริิญรุ่�งเรืืองในชีีวิติ

ดอกบััวมังั คลอุุบล (มััง-คะ-ละ-อุบุ ล)
ซึ่ง� เปรีียบเสมืือนตััวแทนของ
1. ความเพียี รพยายาม
2. ความอดทน
3. ความสำเร็็จอัันงดงาม

1-3

ปรัชั ญา

"การศึกึ ษาคือื บ่่อเกิิดแห่ง่ ภููมิิปัญั ญา"
(Education is the Matrix of Intellect)

วิิสัยั ทััศน์์

“สร้า้ งมือื อาชีีพด้้วยการเรียี นรู้�้จากประสบการณ์์จริงิ ”
(Creating Professionals through Work-based Education)

พันั ธกิจิ

“มหาวิทิ ยาลัยั แห่ง่ องค์ก์ รธุรุ กิจิ (Corporate University)”

1. สร้้างคนที่่�มีีคุุณภาพและตรงกับั ความต้้องการของภาคธุรุ กิิจ สัังคมและประชาคมโลก โดย
เน้้นการเรียี นรู้�จากประสบการณ์จ์ ริิง (Work-based Education)

2. ผสมผสานองค์์ความรู้�เชิิงวิิชาการและองค์์กรธุุรกิิจเพื่่�อการจััดการเรีียนการสอน การวิิจััย
การบริิการวิชิ าการ และทำนุุบำรุงุ ศิลิ ปะวัฒั นธรรม (Combination of Academic and
Professional Expertise)

3. สร้า้ งเครืือข่า่ ยความร่ว่ มมืือ เพื่อ�่ พัฒั นาองค์ค์ วามรู้�และส่ง่ เสริมิ นวัตั กรรม (Collaborative
Networking)

4. พััฒนาองค์์กรที่่�พร้้อมรัับความเปลี่�ยนแปลง และมีีระบบการบริิหารจััดการที่่�ดีี
(Transformative Organization & Good Governance)

เอกลักั ษณ์ส์ ถาบันั

การเป็น็ Corporate University บนพื้้น� ฐานของการจัดั การศึกึ ษาแบบ Work-based
Education ประกอบด้้วย

1. การสอนโดยมือื อาชีพี (Work-based Teaching) เป็น็ การเรียี นภาคทฤษฎีคี วบคู่่�กับั การ
เรียี นรู้�จากกรณีศี ึกึ ษา จากผู้ป�้ ฏิบิ ัตั ิงิ านจริงิ ในองค์ก์ ร เพื่อ�่ เตรียี มความพร้อ้ มที่่จ� ะฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิจิ ริงิ

2. การเรียี นรู้�้ จากการปฏิบิ ัตั ิิ (Work-based Learning) เป็น็ การเรียี นรู้�โดยการลงมืือปฏิบิ ัตั ิิ
งานจริงิ ที่่ม� ีกี ารจัดั วางโปรแกรมครูฝู ึกึ และมีรี ะบบการติดิ ตามประเมินิ อย่า่ งเป็น็ ระบบตาม
วิิชาชีีพของหลัักสููตร เพื่�่อทำให้้มีกี ารบูรู ณาการระหว่า่ งทฤษฎีีกับั ภาคปฏิบิ ััติอิ ย่่างแท้จ้ ริิง

3. การวิจิ ัยั สู่น� วัตั กรรม (Work-based Researching) เป็น็ การศึกึ ษาวิจิ ัยั ของคณาจารย์์
จากปัญั หาวิจิ ัยั จริงิ ในองค์ก์ รที่่น� ำผลการวิจิ ัยั ไปใช้ป้ ฏิบิ ัตั ิไิ ด้โ้ ดยตรง และนำองค์ค์ วามรู้�ใหม่ๆ่
กลัับมาสู่�การเรีียนการสอนในห้อ้ งเรียี น

4. มหาวิทิ ยาลัยั แห่่งการสร้า้ งเครือื ข่่าย (Networking University) เป็น็ การสร้า้ งเครืือข่า่ ย
ความร่ว่ มมืือกับั สถาบันั การศึึกษา ภาครััฐและเอกชน ทั้้�งในและต่า่ งประเทศเพื่่�อสร้า้ งการ
มีีส่่วนร่ว่ มในกระบวนการสอน การเรีียนรู้�จากการปฏิิบััติงิ าน และการวิิจัยั สู่�นวััตกรรม

1-4

อัตั ลัักษณ์์นักั ศึึกษา PIM

“READY to WORK”

เรีียนเป็น็

1. มีีความใฝ่รู่้� ใฝ่เ่ รีียน สามารถแสวงหาความรู้�ได้ด้ ้้วยตัวั เอง
2. มีีความรอบรู้้�และบูรู ณาการในศาสตร์์สาขาวิิชาที่่เ� กี่ย� วข้อ้ ง
3. สามารถนำเครื่่อ� งมืือ หรืือ เทคโนโลยีมี าใช้้งานได้อ้ ย่า่ งเหมาะสมกัับผลลััพธ์ท์ ี่่�ต้้องการ

(ตามศาสตร์ข์ องตัวั เอง)
4. สามารถเข้า้ ถึงึ แหล่่งข้้อมูลู ข่่าวสารและเลืือกใช้้ข้อ้ มููลความรู้้�ต่่างๆ ได้อ้ ย่่างเหมาะสม

คิดิ เป็น็

1. มีคี วามสามารถในการคิดิ วิเิ คราะห์์ (Analytical Thinking) การคิดิ วิพิ ากษ์์ (Critical Thinking)
การคิดิ เชิงิ สัังเคราะห์์ (Synthesis Thinking) การคิิดเชิิงนวััตกรรม (Innovative Thinking)

2. กล้า้ คิดิ และสามารถผลักั ดันั ความคิดิ และแรงบันั ดาลใจของตนให้ก้ ่อ่ เกิดิ เป็น็ ผลงานตามศาสตร์์
หรืือผลงานเชิงิ นวัตั กรรมต่่างๆ ได้้

3. มีแี นวคิดิ การบริหิ ารจัดั การอย่า่ งผู้ป้� ระกอบการ

ทำำ�งานเป็น็

1. มีกี ารทำงานข้้ามสายงานและสามารถจูงู ใจผู้้�อื่�นเพื่่�อให้้บรรลุุเป้้าหมาย
2. มีีทัักษะในกรสื่�่อสารหลากภาษา ทั้้�งการฟััง การอ่่าน การเขีียน การพููด การแปลความ

การเลืือกช่่องทางและเครื่อ�่ งมืือในการสื่�อ่ สาร
3. มีีการตััดสิินใจและรัับผิิดชอบต่อ่ ผลที่่เ� กิิดขึ้น�
4. สามารถสร้้างความพอใจระหว่า่ งสุุขภาพ การเรียี น ชีีวิติ ส่่วนตัวั ความสััมพัันธ์ก์ ับั บุุคคลอื่่�น

เน้้นวัฒั นธรรม

1. สืืบสานวััฒนธรรมไทย
2. ความสามารถในการปรับั ตััวเข้า้ กัับสภาพแวดล้อ้ มขององค์์กรได้้

รักั ความถููกต้้อง

1. ยึึดมั่่น� ในจรรยาบรรณวิชิ าชีีพหรืือจรรยาบรรณในการดำเนินิ ธุุรกิิจ
2. ยืืนหยัดั ปกป้้องในความถูกู ต้อ้ ง
3. เคารพและชื่�่นชมต่่อความดีีงามของผู้้�อื่น�

1-5

คณะวิชิ าใน PIM ชื่่อ� ย่อ่ สถานที่�่เรีียน
หลักั สููตร
คณะ หลักั สููตร แจ้้งวััฒนะ วิิทยาเขต เครืือข่่าย
GE EEC Internet
จััดการเรีียนการสอนในหมวดวิชิ าศึึกษาทั่่ว� ไป
สำหรับั นัักศึกึ ษาระดับั ปริญิ ญาตรีีทุกุ หลัักสููตร
1) กลุ่�มวิชิ าภาษาไทย
2) กลุ่�มวิชิ าภาษาอังั กฤษ
3) กลุ่�มวิชิ าภาษาจีนี
4) กลุ่�มวิิชามนุษุ ยศาสตร์์และสัังคมศาสตร์์
5) กลุ่�มวิชิ าวิิทยาศาสตร์์และคณิิตศาสตร์์

หลัักสููตรระดับั ปริญิ ญาตรีี

การจัดั การธุรุ กิจิ การค้า้ สมััยใหม่่ MTM -
-
การจััดการธุรุ กิจิ การค้้าสมัยั ใหม่่ (ต่่อเนื่่อ� ง) CMTM
-
การจัดั การธุรุ กิจิ การค้า้ สมััยใหม่่ IMM -
(ระบบการศึกึ ษาทางไกลทางอินิ เทอร์์เน็ต็ ) CIMM - -
การจััดการธุรุ กิจิ การค้า้ สมัยั ใหม่่ (ต่อ่ เนื่�อ่ ง)
(ระบบการศึกึ ษาทางไกลทางอินิ เทอร์์เน็็ต) -
--
เทคโนโลยีีดิิจิทิ ัลั และสารสนเทศ DIT
-
วิศิ วกรรมคอมพิวิ เตอร์์และปัญั ญาประดิิษฐ์์ CAI --
วิิศวกรรมอุุตสาหการและการผลิติ อััจฉริิยะ IEM --
--
วิศิ วกรรมการผลิติ ยานยนต์์ AME --
วิิศวกรรมหุ่�นยนต์์และระบบอัตั โนมััติิ RAE --
ภาษาจีีนธุรุ กิิจ BC --

ภาษาญี่่ป� ุ่ �นธุุรกิจิ BJ --

ภาษาอัังกฤษเพื่อ่� การสื่่�อสารทางธุรุ กิจิ CEB --
--
การจััดการอสัังหาริิมทรััพย์์และทรััพย์ส์ ิินอาคาร RPM --

การบริิหารทรััพยากรมนุษุ ย์์ HROM --
และการจััดการองค์์การ
การจััดการธุุรกิจิ การบินิ AVI
อุุตสาหกรรมการบริกิ ารและการท่่องเที่่ย� ว HTM

วิชิ าเอกการสื่�่อสารองค์ก์ รและแบรนด์์ CB

วิชิ าเอกวารสารศาสตร์์คอนเวอร์เ์ จ้น้ และ CJ
สื่�อ่ ดิิจิิทััลสร้า้ งสรรค์์

นวััตกรรมการจััดการเกษตร IAM --

การสอนภาษาจีีน TCL
การสอนภาษาอังั กฤษ ELT - -

1-6

ชื่่�อย่่อ สถานที่่เ� รีียน
หลัักสููตร
คณะ หลัักสููตร แจ้้งวััฒนะ วิิทยาเขต เครือื ข่่าย
EEC Internet

การจัดั การเทคโนโลยีอี ุุตสาหกรรมเกษตร ATM --

การจัดั การธุรุ กิิจอาหาร FBM -
การจัดั การธุุรกิิจอาหาร (ต่่อเนื่่�อง) CFBM -
การจัดั การธุรุ กิิจภัตั ตาคาร RBM --

การจััดการโลจิิสติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่่ง LTM --

พยาบาลศาสตร์์ NS - -
พยาบาลศาสตร์์ NS - --
(สำหรัับผู้้�สำเร็จ็ ปริิญญาตรีีสาขาอื่่น� )
การจััดการธุุรกิิจการค้า้ สมััยใหม่่ iMTM --
(หลักั สูตู รนานาชาติิ)

หลัักสููตรประกาศนีียบััตรบััณฑิติ

ประกาศนียี บัตั รบััณฑิติ สาขาวิิชาชีีพครูู ป.บัณั ฑิิต

หลัักสููตรระดับั ปริิญญาโท

การจััดการธุุรกิิจการค้้าสมัยั ใหม่่ MBA-MTM --
--
วิศิ วกรรมศาสตร์์และเทคโนโลยีี MET --
(หลัักสููตรนานาชาติิ)

การบริหิ ารคนและกลยุทุ ธ์์องค์ก์ าร POS

การสื่อ�่ สารเชิงิ นวัตั กรรมเพื่�่อองค์ก์ รสมัยั ใหม่่ MCA --

ภาวะผู้�้นำการบริิหารและการจััดการการศึึกษา EML --

ธุรุ กิจิ ระหว่า่ งประเทศ (หลักั สูตู รนานาชาติิ) iMBA --
--
บริหิ ารธุุรกิิจ (หลัักสููตรภาษาจีีน) C-MBA --
การจัดั การทางศิลิ ปะ (หลัักสููตรภาษาจีนี ) C-MA
--
หลัักสููตรระดับั ปริิญญาเอก --

บริหิ ารธุรุ กิจิ (หลัักสููตรภาษาจีนี ) C.Ph.D

การจัดั การการศึกึ ษา (หลักั สูตู รภาษาจีนี ) C-PhD-ED

1-7

เพลงสถาบันั

เพลงประจำำ� เพลงมัังคลอุุบล

สถาบันั การจััดการปัญั ญาภิิวัฒั น์์

เกิดิ มาเป็น็ คน ต้อ้ งพร้อ้ มจะอดทนทุกุ เรื่่อ� งราว * มังั คลอุุบล ดั่ง� พวกเราทุกุ คน
ไม่ว่ ่่าจะดีีจะร้้ายซักั เท่า่ ไหร่่ ต้อ้ งมองว่่าเป็น็ บทเรีียน หนัักเบาพร้อ้ มผจญ งดงามปนเข้ม้ แข็ง็

สิ่ง� ที่่�เรีียนคืือความจำ สิ่�งที่่�ทำคืือความจริงิ ใต้้เงาหูกู ระจง แผ่่กิ่ง� ใบมั่่�นคง
สิ่�งที่่�ทำได้ย้ ากเย็็นนั้้น� จะยิ่ง� ใหญ่่ หยััดยืืนทรนง...ซื่�อ่ ตรงและแข็ง็ แกร่่ง

สิ่ง� ที่่�ทำโดยตััวเอง ยิ่ง� ทำจะยิ่�งเข้้าใจ P (Practicality)
แม้้นานเพียี งใดก็ไ็ ม่ล่ ืืม I (Innovation)
M (Morality)
**ต้อ้ งคิดิ เป็็น ทำเป็น็ เรียี นเป็น็ P..I..M P..I..M P..I..M P..I..M Let Go!!
เน้้นความเป็น็ ธรรมในใจ
(ซ้้ำ*)
สิ่ง� ที่่ถ� ููกรักั ษาไว้้ ที่่ผ� ิิดเราต้อ้ งทิ้้�งไป **ในโลกแห่่งความจริิง ต้อ้ งเรียี นรู้้�กันั จริงิ ๆ
แล้้วเราจะก้้าวไป..ด้้วยกััน ต้อ้ งออกไปหาความจริิง วิ่ง� ชนเรื่�อ่ งราวแท้้จริิง
ต้้องเหนื่�อ่ ยต้อ้ งท้้อจริงิ ๆ ต้้องเจอผู้�ค้ นจริิงๆ
***สถาบัันปัญั ญาภิวิ ััฒน์์ สถาบัันแห่ง่ ปัญั ญา เรียี นจากคนรู้�ความจริิง แล้้วเราจะเป็น็ คนจริิง
เราจะคอยเป็น็ ผู้้�สอน เราจะคอยเป็น็ เบ้า้ หลอม คนเก่่งนั้้น� ยัังไม่่พอ เก่ง่ จริงิ ต้อ้ งจััดการได้้

จะหล่่อและก็ห็ ลอมให้ท้ ุกุ คน แค่ก่ ล้า้ ก็็ยัังไม่่พอ กล้้าจริิงต้้องมีวี ิินัยั
ให้้พร้อ้ มกลายเป็็นคนดีี (ให้ท้ ุกุ คนเป็น็ คนดีี) คนฉลาดนั้้น� ยัังไม่่พอ คนฉลาดต้้องไม่โ่ กงใคร
เกิดิ มาเป็็นคน ต้้องมุ่�งมั่�นฝึกึ ฝนประสบการณ์์
ค่า่ ความเป็น็ คนอยู่�ที่ใ� จวัดั กันั ที่่ผ� ลงาน อันั มีคี ่า่ ควรจดจำ แข็็งแรงก็็ยัังไม่่พอ เพราะว่่าต้อ้ งมีีน้้ำใจ
***ธงสีีเขียี วขจีี ฉาบสีีเหลืืองเรืืองรอง
(ซ้้ำ *, **, ***) บนแผ่น่ ดินิ สีีทอง นี่่�คืือบ้้านของเรา
เราก็เ็ หมืือนอิฐิ คนละก้้อนวางซ้อ้ นเรีียงกัันจึึงแน่น่ หนา

ก่อ่ ด้้วยความรักั ในปัญั ญา
ฉาบด้ว้ ยศรัทั ธา..ในสถาบันั ..ของเรา

(ซ้้ำ*, **, ***)

https://www.youtube.com/watch?v=RMeubmRez74 https://www.youtube.com/watch?v=UjQ-2M5K9Sc

1-8

ส่่วนที่�่ 2

รู้้จ� ักั “สำ�ำ นัักการศึึกษาทั่่�วไป”

2-1

รู้้�จักั

“สำ�ำ นักั การศึึกษาทั่่�วไป”

ปรัชั ญาสำ�ำ นักั การศึกึ ษาทั่่ว� ไป

วิิชาศึึกษาทั่่�วไปสร้้างความเป็็นมนุุษย์์ที่่�มีีคุุณภาพในสัังคมโลก มีีทัักษะการสื่�่อสารภาษา
ก้า้ วหน้้าเทคโนโลยีี มีีกระบวนการคิดิ และมีจี ิติ สาธารณะ

วิสิ ัยั ทัศั น์์

“สร้้างบัณั ฑิติ มือื อาชีพี ด้้วยการเรีียนรู้้จ� ากประสบการณ์จ์ ริงิ ”
(Creating Professionals through Work-based Education)

พันั ธกิจิ

1. สร้้างคนที่่�มีีคุุณภาพและตรงกัับความต้้องการของภาคธุุรกิิจ สัังคม และประชาคมโลก โดย
เน้น้ การเรียี นรู้�จากประสบการณ์จ์ ริงิ (Work-based Education)

2. ผสมผสานองค์ค์ วามรู้�เชิงิ วิชิ าการและองค์ก์ รธุรุ กิจิ เพื่อ�่ การจัดั การเรียี นการสอนการวิจิ ัยั การ
บริิการวิิชาการและทำนุุบำรุุงศิิลปะวััฒนธรรม (Combination of Academic and
Professional Expertise)

3. สร้้างเครืือข่่ายความร่่วมมืือ เพื่่�อพััฒนาองค์์ความรู้�และส่่งเสริิมนวััตกรรม (Collaborative
Networking)

4. พัฒั นาองค์ก์ รที่่พ� ร้อ้ มรับั ความเปลี่ย� นแปลง และมีรี ะบบการบริหิ ารจัดั การที่่ด� ีี (Transformative
Organization & Good Governance)

สัญั ลักั ษณ์แ์ ละสีีประจำำ�สำำ�นักั

ต้้นปัญั ญพฤกษ์์

หรืือต้้นไม้แ้ ห่ง่ ปัญั ญาที่่�แผ่่ร่่มเงาทางการศึึกษา เปรียี บเสมืือนการเรีียนรู้�ตลอดชีีวิติ

สีีประจำ�ำ คณะ / สีนี ้ำ�ำ�ตาลทอง

2-2

บทบาทหน้้าที่่�

สำนักั การศึกึ ษาทั่่ว� ไป มีโี ครงสร้้างการทำงานประกอบด้้วย 5 กลุ่�มวิิชา และ 2 ศูนู ย์์ คืือ
1. กลุ่�มวิชิ าภาษาไทย
2. กลุ่�มวิชิ าภาษาอังั กฤษ
3. กลุ่�มวิชิ าภาษาจีีน
4. กลุ่�มวิิชามนุุษยศาสตร์์และสังั คมศาสตร์์
5. กลุ่�มวิิชาวิิทยาศาสตร์์และคณิติ ศาสตร์์
6. ศูนู ย์พ์ ัฒั นาทัักษะและภาษา
7. ศูนู ย์์รัับรองคุุณวุฒุ ิวิ ิิชาชีพี อุตุ สาหกรรมดิิจิทิ ัลั

สำำ�นักั การศึกึ ษาทั่่�วไปจัดั การเรีียนการสอนหมวดวิิชาศึกึ ษาทั่่ว� ไปให้้แก่่

“นักั ศึกึ ษาทุุกหลักั สููตรของ PIM”

และจัดั กิจิ กรรมเพื่่อ� พัฒั นานักั ศึกึ ษาให้เ้ ป็น็ ไปตามอัตั ลักั ษณ์บ์ ัณั ฑิติ ของ PIM
ตลอดจนเป็น็ ที่่�ต้้องการของผู้้�ใช้้บัณั ฑิติ และสัังคม

2-3

โครงการ PIM 3L: Lifelong Learners Building your Future Skills

โครงการ PIM 3L: Lifelong Learners ของสำนักั การศึกึ ษา กิจิ กรรม PIM 3L แบ่่งเป็น็ 3 หมวดหมู่� คืือ
ทั่่ว� ไป เป็น็ การดำเนินิ งานในรูปู แบบกิจิ กรรม เพื่อ�่ พัฒั นาทักั ษะและ
ส่ง่ เสริมิ การเรียี นรู้�ตลอดชีวี ิติ สำหรับั นักั ศึกึ ษา ภายใต้ค้ ติพิ จน์ป์ ระจำ 1. ความชอบและไลฟ์์สไตล์์
โครงการคืือ “ไม่่มีกี ารลงทุุนใด จะได้ผ้ ลตอบแทนเท่่ากับั การลงทุุน 2. ทักั ษะอย่่างมือื อาชีพี
เรียี นรู้”�้ 3. คุุณค่่าในตััวตนและสังั คม

วัตั ถุปุ ระสงค์ห์ ลักั ของโครงการ เพื่อ่� เสริมิ สร้า้ งการเรียี นรู้� และ เพราะการเรียี นรู้�ไม่ม่ ีวี ันั หยุดุ นิ่่ง� หากเราต้อ้ งก้า้ วเดินิ ต่อ่ ไป ให้้
พัฒั นาทัักษะชีวี ิติ ให้แ้ ก่่นักั ศึกึ ษา มุ่�งเน้น้ ให้น้ ัักศึึกษามีี Essential ทัันต่่อการเปลี่ย� นแปลงในศตวรรษที่่� 21 การเข้า้ ร่่วมกิจิ กรรม PIM
Skills ต่่อยอดศัักยภาพที่่�มีีในตััวตนและพััฒนาให้้เกิิดทัักษะใหม่่ 3L จึงึ เป็น็ ส่่วนหนึ่่ง� ของการเรียี นรู้�ตลอดชีีวิติ สำหรัับนัักศึึกษา PIM
พร้้อมรัับการเปลี่�ยนแปลงในอนาคต โครงการ PIM 3L มีีการวาง
เป้้าหมายไว้้อย่า่ งชััดเจน คืือ “การพัฒั นาตน พัฒั นาคน และนำไป
สู่ก� ารพัฒั นาสังั คมต่่อไป”

ภาพตัวั อย่า่ งโปสเตอร์ป์ ระชาสัมั พันั ธ์ก์ ิจิ กรรม

2-4

สำนักั การศึกึ ษาทั่่ว� ไปมีกี ารนำโปรแกรมประยุกุ ต์ด์ ้า้ นการสื่อ่� สารภาษาอังั กฤษ มาใช้้
ประกอบการจัดั การเรียี นการสอนในห้อ้ งเรียี น โดยมีจี ุดุ มุ่�งหมายให้น้ ักั ศึกึ ษาผ่า่ นเกณฑ์ก์ าร
ประเมิินตามกรอบความเชี่�ยวชาญภาษาอัังกฤษอ้้างอิิงของยุุโรป หรืือ Common
European Framework of Reference for Languages (CEFR) ในระดับั B2 เป็็น
อย่่างน้้อย

2-5

ศููนย์พ์ ัฒั นาทัักษะและภาษา

ศูนู ย์พ์ ััฒนาทักั ษะและภาษา (Center of Languages and Skills Development
หรืือ CLSD) เป็น็ หน่ว่ ยงานภายใต้ส้ ำนักั การศึกึ ษาทั่่ว� ไปที่่ม� ีหี น้า้ ที่่เ� สริมิ ทักั ษะ ประเมินิ ทักั ษะ
และออกใบรัับรองมาตรฐานที่่จ� ำเป็น็ ต่่อการทำงานของนักั ศึกึ ษา ได้แ้ ก่่ ทัักษะการสื่�อ่ สาร
ภาษาไทยและภาษาต่่างประเทศ ทักั ษะชีีวิติ และทักั ษะดิจิ ิิทััล ตามแผนการดำเนินิ ทั้้ง� 4
ชั้�นปีี โดยมีีการบัันทึึกผลการประเมิิน และผลการเข้้าร่่วมกิิจกรรมของนัักศึึกษาเป็็น
โปรแกรมประยุกุ ต์์ (Application Program) ชื่อ�่ “PIM SMART PASSPORT” ที่่เ� ป็น็ ฐาน
ข้อ้ มูลู ของนักั ศึกึ ษาสำหรับั นำไปใช้ป้ ระกอบการตัดั สินิ ใจเลืือกพนักั งานเข้า้ ทำงานของสถาน
ประกอบการต่่าง ๆ

2-6

สำนัักการศึึกษาทั่่�วไปมีีการจััดทำชุุดฝึึกฝน
ทักั ษะการใช้ง้ านโปรแกรมสำนักั งาน ผ่า่ นโปรแกรม
ประยุกุ ต์์ “Microsoft Office Simulation” เพื่อ�่
ให้้นัักศึึกษาได้้ฝึึกฝนการใช้้เครื่�่องมืือในการจััดทำ
เอกสารสำนักั งาน ตลอดจนการนำเสนองานอย่่าง
มืืออาชีพี ที่่�ตอบสนองการเรีียนรู้�ได้ท้ ุุกที่่� ทุุกเวลา

2-7

ศููนย์์รับั รองคุุณวุฒุ ิิวิิชาชีีพอุุตสาหกรรมดิจิ ิทิ ัลั
(Digital Industry Certification Center)

ศููนย์์รัับรองคุุณวุุฒิิวิิชาชีีพอุุตสาหกรรม
ดิจิ ิทิ ัลั มีวี ัตั ถุปุ ระสงค์เ์ พื่อ�่ การรับั รองสมรรถนะ
บุคุ คลด้ว้ ยมาตรฐานคุณุ วุฒุ ิวิ ิชิ าชีพี อุตุ สาหกรรม
ดิจิ ิทิ ััลของนัักศึึกษา บุคุ ลากร และบุคุ คลทั่่ว� ไป
ตลอดจนเห็็นถึึงความสำคััญของการสนัับสนุุน
และสร้า้ งโอกาสการเรียี นรู้้�ด้า้ นดิจิ ิทิ ัลั ที่่เ� ป็น็ ไป
ตามแนวทางการพัฒั นานักั ศึกึ ษา และบุคุ ลากร
ของสถาบัันการจัดั การปัญั ญาภิิวััฒน์์

โดยสาขาวิิชาชีีพอุุตสาหกรรมดิิจิิทััล
ประกอบด้้วย
1. สาขาแอนิเิ มชันั อาชีพี นักั Concept/Visual

Artist ระดับั 4
2. สาขาเครืือข่า่ ยและความปลอดภัยั อาชีพี นักั

บริิหารจััดการระบบเครืือข่่ายคอมพิิวเตอร์์
ระดับั 4
3. สาขาธุรุ กิจิ ดิจิ ิทิ ัลั และพาณิชิ ย์อ์ ิเิ ล็ก็ ทรอนิกิ ส์์
อาชีีพนัักพาณิิชย์อ์ ิิเล็็กทรอนิิกส์์ ระดัับ 4

2-8

ส่่วนที่่� 3

คณะเรา
“การจัดั การโลจิสิ ติกิ ส์์
และการคมนาคมขนส่ง่ ”

3-1

คณะเรา

“การจััดการโลจิสิ ติิกส์์และการคมนาคมขนส่ง่ ”

ปรัชั ญาคณะการจััดการโลจิิสติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่ง่

“มุ่�ง่ เน้น้ การศึกึ ษา ศรัทั ธาคุุณธรรม สร้า้ งเสริิมนวัตั กรรม
สร้้างผู้�้ นำำ�ด้า้ นโลจิิสติิกส์์และการคมนาคมขนส่ง่ ”

ปณิธิ าน

มุ่�ง่ มั่่�นผลิติ บัณั ฑิติ ให้ม้ ีีทักั ษะการปฏิิบัตั ิิงานอย่า่ งมืืออาชีีพ
บููรณาการด้า้ นวิชิ าการอย่า่ งสร้้างสรรค์์ และมีีจริยิ ธรรม

วิสิ ััยทัศั น์์

สร้า้ งสรรค์์นักั การจัดั การที่่ม� ีีคุุณธรรม
พััฒนานวััตกรรมด้ว้ ยการบููรณาการความรู้�้สู่�การปฏิิบััติิ

พัันธกิิจ

1. จััดและพััฒนาการศึึกษาระดัับอุุดมศึึกษาด้้านการจััดการโลจิิสติิกส์์และการคมนาคมขนส่่งที่่�ทัันสมััย โดยเน้้นการ
เรียี นรู้�จากประสบการณ์จ์ ริิง

2. ผลิิตบััณฑิิตสู่�การเป็็นนัักจััดการโลจิิสติิกส์์และการคมนาคมขนส่่งที่่�มีีศัักยภาพ และตอบสนองความต้้องการของ
ภาคธุุรกิิจ

3. ผลิติ ผลงานวิจิ ัยั ที่่ม� ีคี ุณุ ภาพในศาสตร์ส์ าขาวิชิ าการจัดั การโลจิสิ ติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่ง่ อันั นำไปสู่�องค์ค์ วามรู้�ใหม่่
และสรรค์์สร้้างนวััตกรรม เพื่�่อนำไปใช้ใ้ นการพััฒนาสังั คมและประเทศ

4. เสริิมสร้า้ งบุคุ ลากรรุ่�นใหม่่ที่่ม� ีีคุุณธรรม จริิยธรรม ในวิชิ าชีีพ และมีคี วามรับั ผิดิ ชอบต่่อสังั คม อีีกทั้้ง� มีจี ิิตสำนึกึ ใน
การทำนุุบำรุุงศิิลปวัฒั นธรรม

5. สร้้างและพััฒนาคณะการจััดการโลจิิสติิกส์์และการคมนาคมขนส่่งให้้เกิิดประสิิทธิิภาพและประสิิทธิิผล พร้้อมให้้
ความช่่วยเหลืือด้้านวิิชาการแก่่สัังคม ตามมาตรฐานในการประกัันคุุณภาพการศึึกษา เพื่�่อเพิ่่�มขีีดความสามารถ
ในการแข่ง่ ขััน และการเจริญิ เติิบโตอย่่างยั่�งยืืน

3-2

สัญั ลักั ษณ์แ์ ละสีีประจำำ�คณะ

โลก

หมายถึึง ความเป็น็ สากลของศาสตร์ท์ างด้้านโลจิสิ ติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่่ง

ทะเล

หมายถึงึ ความเป็็นหนึ่่ง� เดียี วและความกลมกลืืน

เส้น้ ทางการเดินิ ทาง

หมายถึงึ ความเชื่่�อมโยงของโลจิสิ ติิกส์์โลก

สีปี ระจำำ�คณะ / สีีเงิิน

หมายถึึง สัญั ลักั ษณ์ข์ องความคิดิ สติิปััญญาที่่�ปราดเปรื่�่อง และกว้า้ งไกล รวมทั้้�งความ
ร่่ำรวยและความทัันสมัยั ซึ่�งเป็น็ ตัวั แทนของการบููรณาการความคิิด สติปิ ััญญาที่่ส� ามารถ
พัฒั นาเศรษฐกิจิ ให้ม้ ีคี วามมั่�งคั่�งซึ่�งหมายถึงึ การขนส่่ง เคลื่่�อนย้้าย และการเดินิ ทางทั้้�ง
ทางบก น้้ำ อากาศที่่เ� ชื่่�อมต่อ่ โลกเข้า้ ด้ว้ ยกััน ระหว่า่ งคน สิินค้้า และการบริกิ าร ด้้วย

เทคโนโลยีที ี่่�มีีความทัันสมัยั

หลัักสููตร / สาขาวิชิ าที่�เ่ ปิิดสอน

หลัักสููตรระดัับปริิญญาตรีี

1. หลักั สููตรบริหิ ารธุรุ กิจิ บัณั ฑิติ สาขาวิชิ าการจััดการโลจิิสติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่ง่

ติดิ ต่อ่ คณะ

ชั้้น� 10 อาคาร 4 หรืืออาคาร CP ALL Academy
โทรศััพท์์ 0 2855 0707

3-3

การเข้้าถึงึ ข้้อมููลคณะ

1. เว็บ็ ไซต์ค์ ณะการจัดั การโลจิิสติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่่ง: https://ltm.pim.ac.th/

3-4

หลัักสููตรบริิหารธุุรกิจิ บัณั ฑิิต

สาขาวิิชาการจััดการโลจิสิ ติิกส์แ์ ละ
การคมนาคมขนส่่ง

Bachelor of Business Administration Program
in Logistics and Transportation Management

ชื่่อ� ปริญิ ญา

ภาษาไทย (ชื่่อ� เต็ม็ ) : บริหิ ารธุรุ กิิจบัณั ฑิติ (การจัดั การโลจิิสติกิ ส์์และการคมนาคมขนส่่ง)
(อักั ษรย่่อ) : บธ.บ. (การจัดั การโลจิิสติิกส์์และการคมนาคมขนส่่ง)
ภาษาอัังกฤษ (ชื่่อ� เต็ม็ ) : Bachelor of Business Administration
(Logistics and Transportation Management)
(อักั ษรย่่อ) : B.B.A. (Logistics and Transportation Management)

หมายเหตุุ: สำนัักงานปลัดั กระทรวงการอุุดมศึึกษาวิทิ ยาศาสตร์์ วิจิ ัยั และนวัตั กรรม
(สป.อว.) รับั ทราบหลัักสููตรเมื่่�อ XXXXXXX

จุุดเด่น่ ของสาขาวิชิ า / หลัักสููตร

อุตุ สาหกรรมการบินิ และโลจิสิ ติิกส์์ เป็็น 1 ใน 10 ของอุุตสาหกรรมเป้า้ หมาย (New S-Curve) ที่่�จะ
ช่ว่ ยผลักั ดันั ให้ม้ ีกี ารเจริญิ เติบิ โตทางเศรษฐกิจิ ของประเทศ ตลอดจนการพัฒั นาประเทศไทยให้เ้ ป็น็ ศูนู ย์ก์ ลาง
โลจิิสติิกส์์ของอนุุภููมิิภาคลุ่�มน้้ำโขง โดยมีีโครงการเขตพััฒนาพิิเศษภาคตะวัันออก (อีีอีีซีี) เพื่่�อยกระดัับการ
พัฒั นาประเทศไปสู่่�ยุคุ ไทยแลนด์์ 4.0 ซึ่ง� จะทำให้โ้ ลจิสิ ติกิ ส์ป์ รับั ตัวั สู่่� e-Logistics อย่า่ งอัตั โนมัตั ิิ ที่่ม�ุ่�งเน้น้ การ
พัฒั นาและการบริหิ ารจัดั การโดยใช้เ้ ทคโนโลยีสี มัยั ใหม่่ เพื่อ�่ ให้ท้ ันั ต่อ่ การเปลี่ย� นแปลง และจากการแพร่ร่ ะบาด
ของโรคติดิ เชื้อ� ไวรัสั โคโรนา 2019 หรืือ โรคโควิดิ 19 ได้ส้ ร้า้ งความเสียี หายไปทั่่ว� โลก ทั้้ง� ด้า้ นสาธารณสุขุ สังั คม
เศรษฐกิจิ และการดำเนินิ ธุรุ กิจิ ทั้้ง� ใน และระหว่า่ งประเทศ โรคโควิดิ 19 ได้ส้ ่ง่ ผลกระทบโดยตรงต่อ่ โซ่อ่ ุปุ ทาน
(Supply Chain) ของสินิ ค้า้ ทั้้ง� ในส่ว่ น ต้น้ น้้ำ กลางน้้ำ และปลายน้้ำของโซ่อ่ ุปุ ทาน การจัดั การโลจิสิ ติกิ ส์แ์ ละ
การคมนาคมขนส่่งจึึงเป็็นตััวแปรสำคััญในการดำเนิินธุุรกิิจในภาวะวิิกฤติิเช่่นนี้้� การปรัับกลยุุทธ์์ด้้านการ
จัดั การโลจิิสติกิ ส์ใ์ ห้้เป็็นแบบ Agile ที่่เ� น้้นความรวดเร็็วในการตอบสนองความต้อ้ งการของผู้้�บริิโภค ควบคู่่�ไป
กับั การสร้า้ งความปลอดภัยั ด้า้ นสาธารณสุขุ จะเป็น็ กลไกสำคัญั ในการจัดั การโลจิสิ ติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่ง่
ในยุุคปััจจุุบััน ตลอดจนการขยายตััวของธุุรกิิจพาณิิชย์์อิิเล็็กทรอนิิกส์์ทั้้�งในประเทศและระหว่่างประเทศ
สิ่ง� เหล่า่ นี้้�คืือสิ่�งที่่�ผู้้�ประกอบการ หรืือบุคุ ลากรด้้านโลจิิสติิกส์์ และการคมนาคมขนส่ง่ ต้้องเรียี นรู้� เพื่อ�่ พััฒนา
ต่อ่ ยอด และนำความรู้�นั้น� ไปปรับั ใช้ใ้ นการจัดั การโลจิสิ ติกิ ส์์ และการคมนาคมขนส่ง่ ท่า่ มกลางการดำเนินิ ธุรุ กิจิ
ที่่�เปลี่�ยนแปลงไปอย่่างรวดเร็็ว การให้้ความสำคััญกัับระบบเทคโนโลยีีในการบริิหารจััดการโลจิิสติิกส์์
การจััดการคลัังสิินค้้า การบริิหารสิินค้้าคงคลััง การจััดซื้�อจััดหา ตลอดจนการวางแผนการขนส่่ง ที่่�มีีการใช้้
ระบบเทคโนโลยีีสารสนเทศมากขึ้�น ประกอบกัับพาณิิชย์์อิิเล็็กทรอนิิกส์์ หรืือ E-Commerce มีีบทบาท
มากขึ้�น หลัักสููตรจึึงมีกี ารปรัับปรุงุ เนื้้อ� หาให้้มีีความทันั สมัยั และตอบโจทย์ผ์ ู้้ป� ระกอบการ และสังั คมมากขึ้�น

3-5

ผลลัพั ธ์์การเรีียนรู้ข�้ องหลัักสููตร

หมวดวิิชาศึึกษาทั่่ว� ไป

• ด้า้ นคุุณธรรม จริยิ ธรรม 1. แสดงออกถึึงความมีีวิินัยั และตรงต่่อเวลา
2. ปฏิบิ ัตั ิหิ น้้าที่่ด� ้ว้ ยความซื่อ่� สััตย์ส์ ุุจริติ มีคี ุุณธรรม จริิยธรรม

และจิิตสาธารณะ
3. มีคี วามรับั ผิดิ ชอบทั้้�งต่่อตนเอง สังั คมและการประกอบอาชีพี
4. แสดงออกซึ่ �งประเพณีีและวััฒนธรรมไทย
5. ปฏิิบัตั ิติ ามระเบีียบและกฎเกณฑ์ข์ ององค์์กรและสัังคม

• ด้้านความรู้�้ 1. สามารถอธิบิ าย ใช้้ทฤษฎีี หลัักการพื้้�นฐาน ที่่เ� รีียนรู้�และนำไป
ประยุกุ ต์ใ์ ช้้ในชีวี ิิตประจำวัันและศาสตร์์ที่่เ� กี่ย� วข้้อง

2. สามารถอธิบิ าย ใช้ท้ ฤษฎีี หลักั การของศาสตร์ท์ ี่่�เกี่ย� วข้้อง และ
สามารถนำมาประยุุกต์์หรืือเป็็นพื้้น� ฐานในการเรีียนและการ
ทำงาน

3. สามารถวิิเคราะห์์และเลืือกใช้ค้ วามรู้�ในศาสตร์ท์ ี่่เ� รีียน เพื่่�อการ
วางแผน การเรีียนและการทำงาน

• ด้า้ นทัักษะทางปัญั ญา 1. สามารถวิเิ คราะห์แ์ ละประเมินิ สถานการณ์โ์ ดยใช้ศ้ าสตร์ท์ ี่่เ� รียี น
เพื่อ่� ใช้ใ้ นการวางแผนการทำงาน และปฏิิบัตั ิิงานจริิง

2. สามารถจััดระบบและสร้้างสรรค์ส์ิ่ง� ใหม่่ โดยนำศาสตร์์ที่่�เรียี น
มาเชื่�อ่ มโยง ต่่อยอดความรู้� และพัฒั นาทักั ษะการปฏิิบััติิงาน

3. มีีความกระตืือรืือร้น้ ในการใฝ่่หาความรู้� ในศาสตร์ท์ ี่่เ� รีียนและ
ศาสตร์์ที่่เ� กี่�ยวข้อ้ ง

• ด้้านทักั ษะความสัมั พันั ธ์์ระหว่า่ ง 1. สามารถปฏิบิ ัตั ิิตามกฎระเบียี บ ปรับั ตัวั เข้้ากัับสถานการณ์์และ
บุุคคลและความรัับผิิดชอบ วัฒั นธรรมองค์์กร

2. มีมี นุุษยสััมพันั ธ์ท์ ี่่�ดีี มีคี วามรับั ผิดิ ชอบ มีีภาวะผู้น้� ำ และทำงาน
ร่่วมกัับผู้้�อื่น� ได้เ้ ป็น็ อย่่างดีี

3. พัฒั นาตนเองต่อ่ หน้า้ ที่่ค� วามรับั ผิิดชอบและงานที่่�ได้้รับั มอบ
หมาย

4. จัดั สรรเวลาการทำงาน การดููแลสุุขภาพชีวี ิติ ส่่วนตัวั และการ
สร้า้ งความสัมั พัันธ์์กัับผู้้�ร่วมงานในองค์์กรและบุุคคลทั่่�วไป

• ด้า้ นทักั ษะการวิิเคราะห์์เชิิงตัวั เลข 1. สามารถใช้ค้ วามรู้้�ทางคณิิตศาสตร์แ์ ละสถิิติใิ นการวิเิ คราะห์์
การสื่่อ� สาร และการใช้เ้ ทคโนโลยีสี ารสนเทศ และนำเสนอข้้อมูลู ในการเรีียนและการทำงาน

2. สามารถใช้ภ้ าษาไทย ในการอธิบิ ายหลัักการและสถานการณ์์
รวมถึึงการสื่อ่� สารความหมายได้้อย่่างถูกู ต้อ้ งและตรงประเด็น็

3. สามารถใช้้ภาษาต่่างประเทศเพื่�อ่ การติิดต่่อสื่่อ� สารอย่า่ งน้อ้ ย
หนึ่่�งภาษา

4. สามารถเลืือกใช้้เทคโนโลยีีดิจิ ิิทััลในการสืืบค้น้ เก็็บรวบรวม
ข้อ้ มูลู การวิิเคราะห์์ นำเสนอผลงาน และการฝึกึ ปฏิิบััติิงาน

3-6

หมวดวิิชาเฉพาะ

1. แสดงออกถึึงความมีีวินิ ัยั ความรัับผิิดชอบ และประพฤติติ นอยู่�ในระเบียี บและกฎเกณฑ์ข์ ององค์์กร
และสัังคม

2. อธิิบายทฤษฎีี และหลักั การพื้้�นฐานด้า้ นโลจิิสติิกส์์และการคมนาคมขนส่่ง
3. ประยุุกต์ใ์ ช้้ความรู้้�ด้้านบริิหารธุรุ กิิจในการจัดั การโลจิิสติกิ ส์์และการคมนาคมขนส่ง่
4. วิเิ คราะห์แ์ ละแก้้ปััญหาในสถานการณ์จ์ ริงิ ของธุุรกิิจโดยใช้ท้ ฤษฎีีและหลักั การพื้้น� ฐานด้า้ นโลจิสิ ติกิ ส์์

และการคมนาคมขนส่ง่
5. ประเมินิ ประสิทิ ธิิภาพด้้านโลจิสิ ติกิ ส์์ระดับั องค์์กร ระดัับอุตุ สาหกรรม และระดัับประเทศ
6. วางแผนกลยุุทธ์ด์ ้า้ นการจััดการโลจิสิ ติิกส์แ์ ละการคมนาคมขนส่ง่ ได้เ้ หมาะสมกัับธุรุ กิจิ
7. สร้้างสรรค์น์ วัตั กรรมในการพััฒนากระบวนการโลจิิสติกิ ส์์และการคมนาคมขนส่ง่ ของธุรุ กิจิ
8. แสดงออกถึงึ พฤติิกรรมของความเป็น็ ผู้น�้ ำ การทำงานเป็็นทีีม และปรัับตััวเข้้ากับั สถานการณ์์และ

วััฒนธรรมองค์ก์ รที่่ไ� ปปฏิบิ ััติิงาน
9. สามารถใช้้ภาษาอังั กฤษเพื่�อ่ การค้น้ คว้้าข้้อมูลู การเขียี นรายงาน และติดิ ต่อ่ สื่�อ่ สาร
10. เลืือกใช้้วิิธีกี ารทางคณิติ ศาสตร์แ์ ละสถิิติิ และเทคโนโลยีสี ารสนเทศ มาวิิเคราะห์ส์ ถานการณ์์

ด้้านโลจิสิ ติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่่ง

แนวทางการประกอบอาชีีพ

1. งานด้้านการวางแผนการขนส่่ง เช่่น นัักวิิเคราะห์์ข้้อมููลด้้านการขนส่่ง เจ้้าหน้้าที่่�วางแผนการจััดส่่ง
สิินค้า้ นัักวิิเคราะห์์นโยบายและแผนด้้านโลจิสิ ติิกส์์และการคมนาคมขนส่ง่

2. งานด้้านพาณิิชย์์อิิเล็็กทรอนิิกส์์ เช่่น นัักวิิเคราะห์์ด้้านโซ่่อุุปทานในธุุรกิิจพาณิิชย์์อิิเล็็กทรอนิิกส์์ เจ้้า
หน้า้ ที่่น� ำเข้้าส่ง่ ออกสิินค้า้ ระหว่่างประเทศ เจ้้าหน้้าที่่ข� นส่ง่ ข้า้ มแดน เจ้้าหน้า้ ที่่จ� ััดซื้อ� ระหว่่างประเทศ

3. งานด้า้ นคลังั สินิ ค้า้ เช่น่ เจ้า้ หน้า้ ที่่ค� วบคุมุ สินิ ค้า้ คงคลังั เจ้า้ หน้า้ ที่่ค� วบคุมุ การจัดั ส่ง่ ผู้้�จัดการคลังั สินิ ค้า้
4. งานด้า้ นการจัดั การขนส่ง่ ระหว่า่ งประเทศ เช่น่ ผู้้�รับจัดั การขนส่ง่ ระหว่า่ งประเทศ (freight forwarder)

เจ้า้ หน้า้ ที่่ท� างด้้านพิิธีีการศุุลกากร เจ้้าที่่ค� ลังั สินิ ค้า้ ทางอากาศ เจ้้าหน้้าที่่�ในการท่่าเรืือ บริิษัทั เดินิ เรืือ
เจ้้าหน้า้ ที่่�ประสานงานนำเข้า้ -ส่่งออก
5. งานด้้านการผลิิต เช่่น เจ้้าหน้้าที่่�ฝ่่ายวางแผนการผลิิต ฝ่่ายจััดซื้�อ ฝ่่ายควบคุุมการผลิิต ฝ่่ายประกััน
คุณุ ภาพ ผู้้�จัดการโครงการด้้านโลจิิสติิกส์์และการคมนาคมขนส่่ง
6. ผู้ป้� ระกอบการด้า้ นโลจิสิ ติกิ ส์์และการคมนาคมขนส่ง่

3-7

รายละเอีียดค่่าเล่่าเรีียน

1. อััตราค่่าเล่่าเรีียนรวมตลอดหลัักสููตร 288,000 บาท และชำระค่่าเล่่าเรีียนแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึึกษา
ในอััตราที่่�สถาบันั กำหนด ตามแผนการเรีียนปกติิ 8 ภาคการศึกึ ษา ดังั นี้้�

ภาคการศึึกษาที่่� ค่า่ เล่่าเรียี นสำำ�หรัับนัักศึกึ ษา คา่ เลา่ เรียนส�ำหรับนกั ศึกษา
ที่่�เข้า้ เรียี นในภาคการศึึกษาพิเิ ศษ ทีเ่ ขา้ เรียนในภาคปกติ
ครั้�งที่่� 1
ครั้�งที่่� 2 – 7 19,200 38,400
ครั้�งที่่� 8 38,400 38,400
38,400 19,200

หมายเหตุุ: อััตราค่่าเล่่าเรีียนเดีียวกัันในทุุกสาขาวิิชาเอก คืือ วิิชาเอกการจััดการโลจิิสติิกส์์และซััพพลายเชน
วิชิ าเอกการจััดการคมนาคมขนส่ง่ และวิชิ าเอกการจััดการสถานีแี ละพื้้�นที่่�

2. อัตั ราค่่าเล่า่ เรียี นแบบเหมาจ่า่ ยต่อ่ ภาคการศึกึ ษา ไม่่รวมค่่าใช้้จ่่าย ดังั ต่่อไปนี้้�
- ค่่าหนัังสืือ เอกสารประกอบวิชิ าเรียี น
- ค่่าชุุดปฏิิบััติกิ าร วััตถุดุ ิิบและอุุปกรณ์อ์ ื่่�นๆ ที่่เ� กี่ย� วข้้อง
- ค่่ารายวิิชาปรัับพื้้น� ฐาน
- ค่า่ ธรรมเนียี มอื่่น� ๆ และค่่าเบ็ด็ เตล็็ดนอกเหนืืออัตั ราค่่าเล่่าเรียี นแบบเหมาจ่า่ ยต่อ่ ภาคการศึกึ ษา

ตัวั อย่า่ งสถานประกอบการที่น�่ ักั ศึกึ ษาฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิิ

3-8

ข้้อมููลการเรีียนและการฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิิ

ปีีการศึกึ ษาที่่� 1

ภาคการศึึกษาที่�่ 1 ภาคการศึกึ ษาที่่� 2

รหัสั วิิชา รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ รหััสวิิชา รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ

10xxxxx หมวดอััตลัักษณ์ข์ องสถาบันั PIM 2 10xxxxx หมวดอััตลัักษณ์ข์ องสถาบััน PIM 2
10xxxxx หมวดอััตลักั ษณ์์ของสถาบััน PIM 3 10xxxxx
10xxxxx หมวดศาสตร์แ์ ห่ง่ ชีีวิิต 3 10xxxxx หมวดอัตั ลักั ษณ์ข์ องสถาบััน PIM 3
1101101 การตลาดเพื่�อ่ การจััดการธุุรกิิจ 3 1101204
1101102 การจััดการองค์ก์ ารและทรัพั ยากร 3 1101205 หมวดศาสตร์แ์ ห่่งชีีวิติ 3
มนุษุ ย์ใ์ นยุุคดิจิ ิทิ ััล
1101103 การจััดการโลจิิสติิกส์แ์ ละซััพพลายเชน 3 2902101 การบัญั ชีบี ริหิ ารเพื่อ่� การจัดั การธุรุ กิจิ 3

2902151 กฎหมายธุรุ กิจิ 3

การเรีียนรู้�ภาคปฏิบิ ััติดิ ้้านการจััดการ 3 2902152 การจัดั การการคมนาคมขนส่่งและ 3
โลจิิสติกิ ส์์และการคมนาคมขนส่่ง 1 การกระจายสินิ ค้า้ 3
การเรียี นรู้�ภาคปฏิบิ ัตั ิดิ ้า้ นการจัดั การ 20
รวม 20 โลจิิสติิกส์์และการคมนาคมขนส่ง่ 2

รวม

ปีกี ารศึกึ ษาที่่� 2

ภาคการศึึกษาที่�่ 1 ภาคการศึึกษาที่่� 2

รหัสั วิชิ า รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ รหััสวิิชา รายวิิชา หน่ว่ ยกิิต

10xxxxx หมวดอัตั ลัักษณ์์ของสถาบััน PIM 2 10xxxxx หมวดศาสตร์์แห่่งชีีวิติ 3
10xxxxx หมวดอัตั ลัักษณ์์ของสถาบััน PIM 3
2902202 หมวดอััตลักั ษณ์์ของสถาบันั PIM 3 10xxxxx การจัดั การนวััตกรรมธุุรกิิจ 3

2902203 กฎหมายด้า้ นโลจิสิ ติกิ ส์แ์ ละการ 3 1101206
คมนาคมขนส่่ง
2902204
เทคโนโลยีสี ารสนเทศด้้านการจััดการ 3 2902205 ระบบบรรจุภุ ััณฑ์์และการ 3
2902253 โลจิสิ ติิกส์แ์ ละการคมนาคมขนส่ง่ ขนถ่า่ ยวััสดุุ 3
การค้้าและโลจิิสติิกส์์ระหว่า่ ง 3
การบริิหารสินิ ค้า้ คงคลังั และการ 3 2902206 ประเทศ 18
วางแผนความต้อ้ งการ การเรียี นรู้�ภาคปฏิบิ ัตั ิดิ ้า้ นการจัดั การ
โลจิิสติกิ ส์์และการคมนาคมขนส่ง่ 4
การเรียี นรู้�ภาคปฏิิบัตั ิดิ ้า้ นการจััดการ 3 2902254
โลจิสิ ติิกส์์และการคมนาคมขนส่ง่ 3 รวม

รวม 17

3-9

ปีกี ารศึกึ ษาที่่� 3

ภาคการศึึกษาที่�่ 1 ภาคการศึกึ ษาที่�่ 2

รหััสวิชิ า รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ รหัสั วิชิ า รายวิิชา หน่่วยกิิต

1101307 เศรษฐศาสตร์แ์ ละการเงิินเพื่อ่� การ 3 10xxxxx หมวดศาสตร์แ์ ห่่งชีีวิติ 3
จััดการธุุรกิิจ
2902307
2902308 การจัดั การคลังั สิินค้า้ อัจั ฉริิยะ 3 1101308 การจัดั การการปฏิบิ ัตั ิิการทางธุุรกิจิ 3
การจัดั การเชิิงกลยุทุ ธ์ใ์ นธุุรกิิจ 3
2902355 การวิเิ คราะห์เ์ ชิิงปริิมาณเพื่�่อการจัดั การ 3 2902309 โลจิิสติิกส์์และโซ่่อุุปทาน
โลจิสิ ติิกส์์และการคมนาคมขนส่่ง การเรียี นรู้�ภาคปฏิบิ ัตั ิดิ ้า้ นการจัดั การ 3
29xxxxx โลจิสิ ติิกส์์และการคมนาคมขนส่ง่ 6
การเรีียนรู้�ภาคปฏิบิ ัตั ิดิ ้้านการจััดการ 3 2902356 กลุ่�มวิชิ าเลืือก 3
โลจิสิ ติกิ ส์์และการคมนาคมขนส่่ง 5 15
รวม
กลุ่ �มวิิชาเลืือก 3 29xxxxx

รวม 15

ปีกี ารศึกึ ษาที่่� 4

ภาคการศึกึ ษาที่�่ 1 ภาคการศึกึ ษาที่่� 2

รหัสั วิชิ า รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ รหัสั วิชิ า รายวิชิ า หน่่วยกิิต

29xxxxx กลุ่�มวิชิ าเลืือก 3 29xxxxx กลุ่ �มวิิชาเลืือก 3
xxxxxxx
2902457 หมวดวิิชาเลืือกเสรีี 3 xxxxxxx หมวดวิิชาเลืือกเสรีี 3

การเรียี นรู้�ภาคปฏิบิ ัตั ิดิ ้้านการจัดั การ 3 2902458 การเรียี นรู้�ภาคปฏิบิ ัตั ิดิ ้า้ นการจัดั การ 3
โลจิสิ ติกิ ส์์และการคมนาคมขนส่่ง 7 โลจิิสติกิ ส์แ์ ละการคมนาคมขนส่ง่ 8

รวม 9 รวม 9

3-10

ส่ว่ นที่่� 4

รอบรู้�้ “พีี ไอ เอ็ม็ (PIM)”

4-1

รู้้ร� อบ..ขอบชิดิ
PIM : แจ้ง้ วัฒั นะ

ที่ต�่ ั้้ง� สถาบันั การจัดั การปัญั ญาภิวิ ัฒั น์์

โทรศัพั ท์์ : 02-855-0000
โทรสาร : 02-855-0391
อีเี มล์์ : [email protected]
เว็็บไซต์์ : https://www.pim.ac.th/
เฟซบุ๊๊�ค : www.facebook.com/pimfanpage

การเดินิ ทาง

PIM (พีีไอเอ็็ม) ตั้�งอยู่่�บนถนนแจ้้งวััฒนะ (ฝั่�งขาออก มุ่�งหน้้า
ไปยัังห้า้ แยกปากเกร็ด็ ) การเดิินทางมายััง PIM ทำได้้โดย

รถสองแถวนนทบุรุ ีี
สายท่า่ น้้ำนนท์์ - หน้้าเมืืองทองธานีี –
วััดสาลีโี ข

รถตู้โ�้ ดยสารประจำ�ำ ทาง รถประจำำ�ทาง
สายมีีนบุุรีี-ปากเกร็็ด สาย 166 (อนุสุ าวรียี ์ช์ ัยั สมรภูมู ิิ - เมือื งทองธานี)ี
สายอนุุสาวรียี ์ช์ ัยั สมรภูมู ิิ – ปากเกร็ด็ สาย 356
สายรัังสิติ – ปากเกร็ด็
สายจตุจุ ักั ร – ปากเกร็็ด • สายปากเกร็็ด – สะพานใหม่่
สายบางกะปิิ – ปากเกร็ด็ • สายปากเกร็ด็ – ดอนเมือื ง – สะพานใหม่่
สาย ม.รามคำแหง – ปากเกร็ด็ สาย 51 (ปากเกร็ด็ – ม.เกษตรศาสตร์์)
สาย 52 (ปากเกร็็ด – จตุุจัักร)
สาย 150 (ปากเกร็็ด – Happy Land)
สาย 391 (ลาดหลุุมแก้ว้ – เมือื งทองธานีี)

4-2

รถไฟฟ้้าสายสีีชมพูู สถานีีศููนย์ร์ าชการนนทบุรุ ีี – เชื่�อมรถไฟฟ้้าสายสีีม่ว่ ง (บางใหญ่-่ เตาปููน-ราษฎร์์บูรู ณะ)
** มีีแผนเปิิดให้้บริกิ าร ...
สถานีกี รมชลประธาน
พ.ศ.2565 สถานีปี ากเกร็็ด
สถานีีเลี่ย� งเมืืองปากเกร็ด็
โครงข่่ายระบบรถไฟฟ้า้ สถานีแี จ้ง้ วััฒนะ – ปากเกร็ด็ 28 (เดินิ มา PIM เพีียง 300 เมตร)
ขนส่ง่ มวลชน สถานีีเมืืองทองธานีี (เดิินมา PIM ประมาณ 500 เมตร)
สถานีีศรีีรัชั (ส่่วนขยายรถไฟฟ้้าสีชี มพููเชื่�อมต่อ่ เข้้าเมือื งทองธานีี: ให้บ้ ริกิ าร พ.ย. 2565)
ในเขตกรุงุ เทพและปริมิ ณฑล : สถานีีแจ้ง้ วัฒั นะ 14
สถานีีศููนย์์ราชการเฉลิิมพระเกียี รติิ
https://cdn-cms.pgimgs.com/ สถานีีทีโี อทีี
static/2019/07/map-bangkok- สถานีีหลัักสี่� – เชื่่�อมรถไฟฟ้้าสายสีีแดง (บางซื่�อ่ – รัังสิิต)
สถานีรี าชภััฐพระนคร
metro-system.pdf สถานีวี ัดั พระศรีมี หาธาตุุ – เชื่่อ� มรถไฟฟ้า้ สายสีเี ขียี ว (สยาม - หมอชิติ – สะพานใหม่่ – คูคู ต)
…
สถานีีมีีนบุุรีี

หมายเหตุุ: รถไฟฟ้้าสายสีชี มพูใู ห้้บริิการ : เฟสแรกเดืือนมิิถุนุ ายน 2565 >> สถานีีมีนี บุุรีี – สถานีีศูนู ย์ร์ าชการเฉลิิมพระเกียี รติิ
เฟสสองเดืือนสิิงหาคม 2565 (ให้้บริิการผ่่านหน้้า PIM) >> สถานีีมีีนบุุรีี – สถานีีกรมชลประทาน
เฟสสาม (เต็ม็ รููปแบบ) เดือื นกรกฎาคม 2566 (ให้บ้ ริกิ ารผ่่านหน้า้ PIM) >> สถานีมี ีนี บุรุ ีี – สถานีศี ูนู ย์ร์ าชการนนทบุรุ ีี

4-3

รอบบ้้าน PIM : แจ้้งวััฒนะ

ในรั้้�ว PIM แจ้ง้ วัฒั นะ นัักศึึกษาจะเห็็นพื้้�นที่่�และอาคารมากมาย เราเรียี กพื้้�นที่่�นี้้�ว่า่ “ธาราพาร์์ค” ซึ่ง่� มีีบริิษัทั
องค์ก์ รต่า่ งๆ ทำงานอยู่�ในพื้้�นที่่�นี้� เช่่น บริษิ ััท ซีพี ีี ออลล์์ จำกััด (มหาชน) บริิษัทั ปัญั ญธารา จำกััด บริษิ ััท ออลล์์ เทรน
นิ่่ง� จำกัดั โรงเรียี นสาธิติ สถาบันั การจัดั การปัญั ญาภิวิ ัฒั น์์ และสถาบันั การจัดั การปัญั ญาภิวิ ัฒั น์์ เรามาทำความรู้�จักพื้้�นที่่�
ธาราพาร์ค์ และอาคารต่่างๆ กััน

1 อาคาร The TARA อาคารสำนัักงานของบริิษััท ซีีพีี ออลล์์ จำกัดั (มหาชน)

2 อาคาร ธารา 1 อาคารสำนัักงานของ บริิษัทั โกซอฟท์์ (ประเทศไทย) จำกััด
และหน่่วยงาน Call Center

3 อาคาร ปััญญาธารา 1 อาคารสำนัักงานและศููนย์ฝ์ ึกึ อบรมบริษิ ัทั ปััญญธารา จำกััด
บริษิ ััท ออลล์์ เทรนนิ่่ง� จำกัดั
ร้้าน Bellinee’s Bake & Brew และ Co-Working Space

4 อาคาร ปัญั ญธารา 2 บอราิคษิ ัาทั รสอำอนลักัล์ง์ เาทนรนแนิล่่ะง� ศูจูนำย์กั์ฝดัึึกรอ้า้ บนรม7-บEริLษิ EัทัVEปnััญแญลธะาร้รา้ านจSำhกัoัดp at 24

5 อาคาร The Park อาคารจอดรถ 1,000 คันั (มีีค่า่ บริิการ)
ภายในมีศี ููนย์อ์ าหาร Food World

6 โรงเรีียนสาธิติ สถาบันั การจัดั การปััญญาภิิวัฒั น์์ โรงเรียี นระดัับมััธยมศึึกษาตอนต้น้ และตอนปลาย
(สาธิิตพีีไอเอ็ม็ )

7 อาคาร Food Technology อาคารสำนักั งานของบริษิ ััท ซีพี ีี ออลล์์ จำกัดั (มหาชน)
และ Food Academy สถาบัันสอนทำอาหารครบวงจร
8 Chef’s Kitchen และร้า้ น 7-ELEVEn
ร้้านอาหารและร้้าน 7-ELEVEn

9 สถาบัันการจััดการปัญั ญาภิิวัฒั น์์ อาคารสำหรับั การเรีียน การฝึึกปฏิิบััติิ การทำกิจิ กรรม
คณะวิชิ าและหน่ว่ ยงานต่่างๆ ใน PIM

10 ลานธาราสแควร์์ ลานอเนกประสงค์์
และสามารถจอดรถยนต์แ์ ละรถจัักรยานยนต์์ (มีคี ่า่ บริิการ)

4-4

อาคารเรีียน ห้้องเรีียน และห้้องปฏิิบััติิการ ใน PIM : แจ้้งวััฒนะ

อาคาร 1 (อาคารอำ�ำ นวยการ) อาคาร 4 (อาคาร CP ALL Academy)

ชั้�น 1 : ห้้องปฏิิบััติิการคณะวิิศวกรรมศาสตร์์และเทคโนโลยีี ชั้�น 7 : ห้อ้ งเรีียน สำนัักกิจิ การนักั ศึึกษา
ห้อ้ งรับั ฟัังและให้้คำปรึึกษาโดยนัักจิิตวิทิ ยา และสำนัักพััฒนานัักศึึกษา
(Friends Care PIM) ชั้น� 8 : หห้้้ออ้ งงเปรีฏียินบิ ััติหิก้้อางรเหรีียมนากอัลจั ้้อฉรมิิยแะลSะmร้า้ aนrt7C-lEaLsEsrVoEonm
ชั้น� 2 : ห้้องปฏิิบััติิการต่า่ งๆ
ชั้น� 3 : ห้้องละหมาด และห้้องปฏิิบัตั ิกิ ารต่่างๆ (PIM Store Model)
ชั้น� 9 : ห้้องพัักอาจารย์์คณะอุตุ สาหกรรมเกษตร
คณะนิเิ ทศศาสตร์์ คณะการจัดั การการศึึกษา
อาคาร 2 (อาคาร Convention Hall) เชิงิ สร้า้ งสรรค์์ คณะเกษตรนวััตและการจััดการ
และคณะการจัดั การธุุรกิจิ อาหาร
ชั้น� 1 : โถงกิิจกรรม ร้้านค้า้ จำหน่า่ ยอาหารและสินิ ค้า้ ทั่่�วไป ชั้�น 10 : ห้อ้ งพักั อาจารย์ค์ ณะบริหิ ารธุรุ กิิจ คณะวิิทยาการ
PIM Smart Shop และ PIM Souvenir Shop จััดการ คณะการจััดการโลจิสิ ติิกส์์และ
การคมนาคมขนส่ง่ วิทิ ยาลัยั นานาชาติิ
ชั้น� 2 : ห้้องเรีียน
ชั้�น 3 : ห้อ้ งละหมาด และห้อ้ งประชุมุ /สัมั มนา

อาคาร 3 (อาคารอเนกประสงค์)์ และวิิทยาลัยั บััณฑิิตศึึกษาจีีน
ชั้�น 11 : ห้้องพักั อาจารย์์คณะศิลิ ปศาสตร์์
ชั้�น 1 : ห้้องปฏิิบัตั ิกิ ารต่่างๆ คณะวิิศวกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยีี
ชั้�น 2 : ห้อ้ งพยาบาล และสำนักั งานต่า่ งๆ และสำนักั การศึึกษาทั่่ว� ไป
ชั้�น 3 : ห้้องเรียี น และห้้องปฏิบิ ัตั ิกิ าร ชั้�น 12 : ห้อ้ งปฏิิบัตั ิิการต่า่ งๆ สำนักั เทคโนโลยีีสารสนเทศ

และห้้องพัักอาจารย์์คณะวิทิ ยาการจัดั การ
อาคาร 4 (อาคาร CP ALL Academy) สาขาวิิชาการจัดั การการบริกิ ารและการท่อ่ งเที่่�ยว
ชั้น� 12A : ห้้องสมุุด (PIM Creative Learning Space)
ชั้น� G : ร้า้ นถ่า่ ยเอกสาร ร้า้ น 7-ELEVEn ชั้�น 14 : สำนัักส่ง่ เสริิมวิิชาการ สำนักั บัญั ชีีและการเงิิน
ชั้�น L : ศููนย์์รับั สมััครนักั ศึกึ ษา และพื้้�นที่่อ� ่่านหนัังสืือ
ชั้�น M : ศูนู ย์์ปฏิบิ ัตั ิิการธุรุ กิิจการบินิ (PIM AIR) ชั้�น 16 : ห้อ้ งประชุมุ Auditorium
ชั้�น 3 : ศููนย์์อาหาร Food World
ชั้�น 4 : ห้อ้ งเรียี น และห้อ้ งปฏิิบัตั ิกิ ารภาคพื้้�น
ชั้�น 5-6 : ห้อ้ งเรีียน

4-5

ห้้องเรีียน และห้้องปฎิบิ ัตั ิิการต่่างๆ
ห้อ้ งเรีียนอัจั ฉริยิ ะ Smart Classroom

ห้อ้ ง 4-0806
ห้้องเรีียนในยุุคใหม่่ ที่่ส� ่่งเสริิมกิจิ กรรมการเรียี นการสอนด้้วย
เทคโนโลยีี ให้้เป็น็ มากกว่า่ ห้้องเรีียนทั่่ว� ไป

ห้อ้ งหมากล้อ้ ม GO Classroom

ห้อ้ ง 4-0808
พััฒนาเชาว์ป์ ัญั ญา ฝึึกทัักษะการบริิหารและวางกลยุุทธ์ผ์ ่่าน
การเล่่นหมากล้อ้ ม (โกะ)

ห้อ้ งปฏิบิ ัตั ิิการด้้านภาษาและคอมพิิวเตอร์์

Computer & Sound Lab
ห้้อง 1-0301, 1-0303, 3-0309, 3-0310,

4-1204, 4-1205, 4-1209 และ 4-1210
เรีียนรู้�การใช้เ้ ทคโนโลยีี ทักั ษะทางคอมพิิวเตอร์แ์ ละภาษาต่า่ งประเทศ

ร้้าน 7- ELEVEn (PIM Store Model)
แ7ห้-ลอ้ EะงLนEั4กัV-ศE0ึกึn8ษ0จา7สำลามอางรหถ้อ้ซื้งอ� เสรีิยีนิ นค้ราู้้�กในาร7จั-ดัEกLาEรVธEุรุ nกิจิ นีก้้ไ� าด้รจ้ ค้ริา้ งิ สอมีกีัยั ด้ใว้หยม่่

Distance Learning Studio

ห้้อง 4-1208
ห้อ้ งสตูดู ิโิ อสำหรับั ถ่า่ ยทำวิดิ ีโี อ จัดั กิจิ กรรมสัมั มนาออนไลน์์
หรืือฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิใิ นการเป็น็ ผู้ด�้ ำเนินิ รายการ

4-6

PIM AIR
ศููนย์ฝ์ ึกึ ปฏิบิ ัตั ิิการธุุรกิิจการบิิน

Sky Terminal ห้อ้ ง 4-M001
AIRCRAFT ห้้อง 4-M002
ศูนู ย์์ฝึกึ การบริิการภาคพื้้�นและบนเครื่่อ� งบิิน

ห้อ้ งปฏิิบัตั ิิการภาคพื้้�น

ห้้อง 4-0408
เรียี นรู้�การจัดั การจราจรทางอากาศ การจััดการสนามบินิ
การจัดั การอำนวยการบิิน และการขนส่่งสินิ ค้้า (Cargo)

ห้อ้ งปฏิิบัตั ิิการด้า้ นสื่่อ� และมััลติมิ ีเี ดียี

Convergent Media Studio
ห้้อง 4-1206
เรียี นรู้�การปฏิิบัตั ิิการข่า่ ว ผลิติ ข่า่ วตอบโจทย์ท์ ุุก Platform
ครบเครื่อ�่ งผู้�น้ ำ Convergent Media

Mac Lab

ห้้อง 4-1207
เรีียนรู้�ปฏิบิ ััติิการสื่่อ� กราฟิิกและมััลติมิ ีีเดียี เติมิ ทักั ษะ ตอบโจทย์์
Multi Skill

ห้อ้ งปฏิบิ ัตั ิกิ ารกลยุุทธ์ก์ ารจัดั การโลจิสิ ติกิ ส์์

Logistic Strategic Management Lab
ห้อ้ ง 1-0201
เรีียนรู้�การใช้โ้ ปรแกรมคอมพิิวเตอร์ใ์ นการจัดั การคลัังสิินค้้า การจัดั การขนส่ง่
และจำลองสถานการณ์ต์ ่า่ งๆ ผ่า่ นระบบสารสนเทศภููมิิศาสตร์์ (GIS)

4-7

ห้้องปฏิิบััติิการด้้านการโรงแรม (Hospitality Lab)

Deluxe Room Mock-up

ห้้อง 1-0204
เรีียนรู้�เทคนิคิ ปฏิบิ ััติกิ ารด้้าน Housekeeping
สำหรัับโรงแรมระดัับ 5 ดาว

Culinary and Restaurant Mock-up

ห้้อง 1-0204
เรีียนรู้�ปฏิบิ ัตั ิิการด้า้ นการครัวั

Mixology Mock-up

ห้อ้ ง 1-0206
เรีียนรู้�การปฏิบิ ััติกิ ารและการตกแต่่งเครื่่อ� งดื่�่มประเภทต่่างๆ
เช่่น Cocktail, Mocktail

ห้้องปฏิบิ ััติกิ ารด้้านอาหาร เบเกอรี่�่และเครื่่อ� งดื่่ม�

นำความรู้�ภาคทฤษฎีีด้้านการจััดการธุุรกิิจอาหารมาฝึึกปฏิิบัตั ิิ
(Work-base Education : WBE) เพื่อ�่ สร้้างทัักษะ (Skill)
ให้้พร้อ้ มสำหรับั การทำงานจริิง

Cooking Lab

ห้้อง 3-0112

Coffee and Beverage Lab

ห้อ้ ง 3-0113

Bakery Lab

ห้้อง 3-0114

Sensory Evaluation and Consumer Research Center

ห้้อง 2-0238

4-8

ห้้องปฏิบิ ัตั ิกิ ารทางวิทิ ยาศาสตร์์

Physical and
Innovative Agricultural Lab

ห้อ้ ง 3-0101
ปฏิบิ ััติกิ ารทดลองทางด้า้ นชีวี วิิทยา จุุลชีีววิิทยา และสุขุ ภาพพืืช

Chemical Lab

ห้อ้ ง 3-0111
ปฏิิบััติิการทดลองเกี่�ยวกัับกลไกของปฏิกิ ิิริยิ าเคมีีที่่�บูรู ณาการศาสตร์์
ทางด้า้ นวิิทยาศาสตร์์ อาทิิ ศาสตร์์ทางด้้านการเกษตรและวิิศวกรรม

ห้้องปฏิิบัตั ิกิ ารทางวิิศวกรรมศาสตร์์

Microprocessor and Embedded System Lab
ห้อ้ ง 1-0302
ปฏิบิ ััติิการทดลองผ่่านโปรแกรมและวงจรต่่างๆ เพื่�่อปููพื้้น� ฐานกระบวนการคิดิ ที่่�
เป็็นระบบและมีเี หตุผุ ล เพื่�่อสร้า้ งสมองกลหรืือคอมพิิวเตอร์ข์ นาดเล็็ก
Advanced Research Lab
ห้อ้ ง 1-0308
Research Factory: Experimenting, Sharing and Learning

Mechanical Engineering Lab
ห้้อง 3-0105 และ 3-0106
เรียี นรู้�การคำนวณด้า้ นเครื่�่องกล เพื่�อ่ นำไปใช้ใ้ นชีวี ิิตประจำวััน
Industrial Engineering Lab
ห้อ้ ง 3-0107
เรียี นรู้�การเคลื่อ่� นไหวของร่า่ งกายในขณะทำงาน การหาเวลามาตรฐานในการ
ทำงาน และศึกึ ษาคุณุ ลักั ษณะของวัสั ดุวุ ิศิ วกรรม
Industrial Automation System Lab
ห้้อง 3-0108
ฝีีกปฏิิบัตั ิิการเขียี นโปรแกรมควบคุุมเครื่่อ� งจักั รแบบอัตั โนมัตั ิิในโรงงานอุตุ สาหกรรม ด้้วยชุดุ ระบบควบคุุมอััตโนมัตั ิิ
Programable Logic Control

4-9

Automotive Information Lab

ห้อ้ ง 3-0102
ปฏิบิ ััติิการเครื่อ�่ ง 3D scanner และ 3D printer
และการใช้โ้ ปรแกรม SolidWork และ CATIA ในการออกแบบ

Automotive Electronics Lab

ห้้อง 3-0103
เรียี นรู้�องค์ป์ ระกอบและกลไกของเครื่อ่� งยนต์ป์ ระเภทต่่างๆ

Electronics and Digital Lab

ห้้อง 1-0304
เรียี นรู้�การปฏิิบัตั ิกิ ารวงจรไฟฟ้า้ ไฟฟ้า้ สามเฟสและมอเตอร์์
รวมถึงึ วงจรดิิจิิทััลพื้้�นฐาน
Network Lab
ห้้อง 1-0307
เรีียนรู้�การจััดเก็็บข้อ้ มููลบน Storage ของ Cloud และระบบเครืือข่่ายต่า่ งๆ
Physics Lab
ห้อ้ ง 1-0305
ปฏิบิ ัตั ิกิ ารทดลองเกี่�ยวกัับพื้้�นฐานทางฟิสิ ิกิ ส์ก์ ลศาสตร์์และฟิิสิกิ ส์ไ์ ฟฟ้า้

Innovation Center for Robotics
and Automation Systems (iCRAS)

ห้อ้ ง 1-0101
เรีียนรู้�การใช้้งานหุ่�นยนต์แ์ ละระบบอัตั โนมัตั ิิ
รวมถึงึ การใช้้เครื่�อ่ งมืือในการสร้้างชิ้�นส่่วนต่า่ งๆ ของหุ่�นยนต์์

4-10

ปฏิทิ ินิ การศึกึ ษาและรููปแบบการเรีียน

PIM (พีไี อเอ็ม็ ) มีกี ารจัดั การเรียี นการสอนผ่า่ นการเรียี นรู้�จากประสบการณ์จ์ ริงิ (Work-based Education) ที่่ม�ุ่�งเน้น้ การ
ปฏิบิ ัตั ิเิ พื่อ่� ให้น้ ักั ศึกึ ษาได้ร้ ับั ความรู้�และทักั ษะ (Knowledge & Skill) จากการเรียี นรู้�ในชั้น� เรียี น และสถานประกอบการ

ดังั นั้้น� หนึ่่ง� ภาคการศึกึ ษาจะแบ่ง่ การเรียี นการสอนออกเป็น็ 2 ช่ว่ ง (ช่ว่ งละ 3 เดืือน) โดยมีกี ารเรียี นในชั้น� เรียี นและการ
ฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิใิ นสถานประกอบการต่า่ งๆ แตกต่า่ งกันั ตามแผนการเรียี นของแต่ล่ ะหลักั สูตู ร

ทั้้ง� นี้้ส� ามารถศึกึ ษาข้อ้ มูลู เพิ่่ม� เติมิ ได้ท้ี่่ค�ู่�มือนักั ศึกึ ษา (แผนการเรียี น) และสอบถามเพิ่่ม� เติมิ จากคณะวิชิ า

กิิจกรรม ภาคการศึึกษาพิิเศษ ภาคการศึกึ ษาที่่� 1 ภาคการศึึกษาที่�่ 2
0.1 0.2 1.1 1.2 2.1 2.2

ปฐมนิิเทศ/ประชุุมผู้้�ปกครอง/ ตามประกาศ ตามประกาศ ตามประกาศ - --
พบอาจารย์์ที่่�ปรึึกษา/ สถาบันั ฯ *** สถาบันั ฯ *** สถาบันั ฯ ***
ลงทะเบียี นอััตโนมัตั ิิ

วัันสุุดท้า้ ย ของการชำระเงินิ 8 ส.ค. 65 6 ก.พ. 65
ค่่าเล่่าเรียี นค้า้ งชำระเทอมปัจั จุุบันั 1 – 9 ส.ค. 65 30 ม.ค. - 7 ก.พ. 65
พบอาจารย์ท์ ี่่�ปรึึกษา/
ลงทะเบียี นเรีียน Online*

ชำระเงินิ ค่่าเล่่าเรียี น* 1 ส.ค. – 10 ก.ย. 65 30 ม.ค. – 10 ก.พ. 66

ระยะเวลาฝึกึ ปฏิิบัตั ิิงาน 16 มีี.ค. - 1 มิิ.ย. – 31 ส.ค. 65 1 ก.ย. – 30 พ.ย. 65 1 ธ.ค. 65 – 28 ก.พ. 66 1 มี.ี ค. – 31 พ.ค. 66 1 มิ.ิ ย. – 31 ส.ค. 66
31 พ.ค. 65

ระยะเวลาเรียี น - 6 มิ.ิ ย. – 14 ส.ค. 65 5 ก.ย. – 13 พ.ย. 65 5 ธ.ค. 65 – 12 ก.พ. 66 7 มี.ี ค. – 14 พ.ค. 66 5 มิิ.ย. – 13 ส.ค. 66

ระยะเวลาลาพักั / 5 ก.ย. – 5 ธ.ค. 65 – 7 มี.ี ค. – 5 มิิ.ย. –
รัักษาสภาพการเป็น็ นักั ศึึกษา 5 ต.ค. 65 5 ม.ค. 66 7 เม.ย. 66 5 ก.ค. 66

ลงทะเบีียนล่่าช้า้ Online 29 ส.ค. – 5 ก.ย. 65 27 ก.พ. – 6 มี.ี ค. 66
นศ.ทุุกชั้้�นปีี และชำระเงินิ *

เพิ่่ม� /ถอนรายวิิชา (ไม่่ติิด W) 16 – 20 7 – 19 มิ.ิ ย. 65 6 – 18 ก.ย. 65 6 – 18 ธ.ค. 65 7 – 19 มี.ี ค. 66 6 – 18 มิ.ิ ย. 66
และชำระเงิินกรณีเี พิ่่ม� รายวิชิ า* มี.ี ค. 65

ถอนรายวิชิ า (ติดิ W) 21 มี.ี ค. - 20 มิ.ิ ย. – 19 ก.ย. – 19 ธ.ค. 65 – 20 มีี.ค. – 19 มิิ.ย. –
6 พ.ค. 65 5 ส.ค. 65 28 ต.ค. 65 27 ม.ค. 66 28 เม.ย. 66 28 ก.ค. 66

สอบปลายภาค - 17 – 24 ส.ค. 65 16 – 23 พ.ย. 65 15 – 22 ก.พ. 66 17 – 24 พ.ค. 66 16 – 23 ส.ค. 66

ประกาศผลการเรียี น/ 9 มิ.ิ ย. 65 8 ก.ย. 65 8 ธ.ค. 65 9 มี.ี ค. 66 8 มิิ.ย. 66 7 ก.ย. 66
ผลการฝึกึ ปฏิบิ ััติิงาน Online

วันั สุุดท้้าย การแก้้ไขเกรด “I” 11 ก.ค. 65 10 ต.ค. 65 9 ม.ค. 66 10 เม.ย. 66 10 ก.ค. 66 9 ต.ค. 66

วันั เปิิดภาคการศึกึ ษา 16 มี.ี ค. 66 1 มิิ.ย. 66 1 ก.ย. 66 1 ธ.ค. 66 1 มี.ี ค. 67 1 มิิ.ย. 67
ปีีการศึึกษา 2565

หมายเหตุุ :
* หากพ้้นกำหนด มีคี ่่าปรัับตามประกาศสถาบัันฯ
** นัักศึึกษาปีี 1 (รุ่�น 6501) คณะบริหิ ารธุรุ กิจิ หลักั สููตรการจััดการธุรุ กิิจการค้้าสมัยั ใหม่่ และหลัักสููตรการจััดการ

ธุรุ กิิจการค้้าสมััยใหม่่ (ระบบการศึกึ ษาทางไกลทางอิินเทอร์เ์ น็ต็ ) กลุ่�มทวิภิ าคี ี
*** นัักศึกึ ษาปีี 1 (รุ่�น 6511) คณะการจัดั การการศึึกษาเชิงิ สร้้างสรรค์์ ทั้้�งนี้้ร� ะยะเวลาเรียี น/ฝึกึ ปฏิิบััติงิ าน เป็น็ ไป

ตามแผนการเรียี นของหลักั สููตร
ข้้อ้� มููู�ลปฏิิิ�ทิิ�นิ การศึึ�กึ ษา: https://aa.pim.ac.th/wp/calendar-undergraduate-th

4-11

เทคโนโลยีีและระบบสนับั สนุนุ นักั ศึกึ ษา
• Single Sign-On

นัักศึึกษาสามารถใช้้คอมพิิวเตอร์์ที่่�จุุดบริิการต่่างๆ ภายใน
สถาบันั และระบบบริกิ ารสารสนเทศสำหรับั นักั ศึกึ ษา เช่น่ เว็บ็ ไซต์์
บริกิ ารการศึกึ ษา (http://reg.pim.ac.th) ระบบการเรียี นการสอน
ออนไลน์์ PIM Application และระบบอื่่น� ๆ โดยใช้้ Username
และ Password เดียี วในทุุกระบบ (Single Sign-On) ที่่ส� ถาบันั
ให้้บริกิ าร

4-12

• PIM Application

PIM Application เป็น็ แอปพลิเิ คชันั ที่่น� ักั ศึกึ ษาควรติดิ ตั้ง� ในอุปุ กรณ์์ Smart Devices ของตนเอง เพื่อ่� เป็น็ ประโยชน์์
และอำนวยความสะดวกในด้้านต่า่ งๆ ของนัักศึกึ ษา

ตััวอย่่างฟังั ก์ช์ ั่่น� ของ PIM Application เพื่่�ออำ�ำ นวยความสะดวกแก่น่ ัักศึกึ ษา

1. ดููตารางเรียี น ห้อ้ งเรีียน ห้อ้ งสอบ ผลการเรียี น >> ผ่่านเมนูู Academic
2. ยืืนยัันการเข้า้ เรียี น >> ผ่่านเมนูู Check Room Tracking
3. แสดงบััตรนักั ศึึกษา >> ผ่่านเมนููบััตรนักั ศึึกษาอิเิ ล็ก็ ทรอนิิกส์์
4. ตรวจสอบอาจารย์ท์ ี่่�ปรึกึ ษาที่่�ดููแล >> ผ่่านเมนูู Advisor
5. ตรวจสอบปฏิิทิินการศึึกษาและกิิจกรรมต่่างๆ >> ผ่่านปฏิทิ ิินกิิจกรรม
6. รับั การแจ้ง้ เตืือนต่่างๆ จากสถาบันั >> ผ่่านเมนูู Notifications
7. เข้า้ ลิงิ ค์์ URL ที่่ส� ำคัญั เช่่น e-Learning, REG (ระบบบริิการการศึึกษา),

แบบคำร้อ้ งออนไลน์,์ บริกิ ารยืืม-คืืนหนังั สือื ห้้องสมุุด เป็็นต้้น

4-13

หมายเหตุุ :

กรณีนี ักั ศึึกษาเปลี่ย� น Smart Devices ที่่ใ� ช้้งาน และต้้องการลง PIM Application ใน Smart
Devices ใหม่่ ให้้ติิดต่่อสำนักั เทคโนโลยีสี ารสนเทศ ชั้น� 12 อาคาร CP ALL Academy หรืือ
ติิดต่อ่ ผ่า่ นทาง Facebook: สำนักั เทคโนโลยีสี ารสนเทศ สถาบันั การจััดการปััญญาภิิวััฒน์์

4-14

• PIM Line Official หรือื PIM CONNECT

PIM CONNECT เป็น็ Line Official ของสถาบันั เพื่่�ออำนวยความสะดวกในการติิดต่่อ สอบถาม ปรึึกษา และ
เข้้าถึงึ ข้้อมูลู และระบบบริิการต่า่ งๆ ของสถาบันั ผ่า่ น Rich Menu ที่่น� ักั ศึึกษาสามารถติดิ ต่อ่ ได้้ตลอดเวลา

4-15

4-16

4-17

4-18

บัตั รนักั ศึกึ ษา

นัักศึึกษาของสถาบััน จะมีีบััตรนัักศึึกษาในรููปแบบของ บััตรอิิเล็็กทรอนิิกส์์ โดยการเปิิดผ่่าน PIM
Application (ผ่า่ นเมนููบัตั รนักั ศึึกษาอิิเล็็กทรอนิิกส์์) และ/หรืือ PIM CONNECT (PIM LINE Official)
ตั้ง� แต่ว่ ันั แรกที่่ม� าปฐมนิเิ ทศนักั ศึกึ ษาใหม่่ PIM ซึ่ง� สามารถนำบัตั รนักั ศึกึ ษาอิเิ ล็ก็ ทรอนิกิ ส์ไ์ ปใช้ใ้ นกิจิ กรรม
ต่า่ งๆ ทั้้ง� ในและนอกสถาบัันฯ ดังั นี้้�

1. ใช้้แสดงตนเมื่่�อติดิ ต่อ่ กับั สถาบันั ฯ หรือื หน่่วยงานต่่างๆ

2. ใช้้แสดงตนในการเข้้าสอบ

3. ขอใช้้บริิการห้้องสมุดุ เช่่น ยืมื – คืืน หนัังสือื และทรัพั ยากร
ในห้้องสมุุด PIM

4. ใช้้เป็็นหลัักฐาน (ตััวจริิงหรืือสำำ�เนาบัตั รนักั ศึกึ ษา) ในการขอรัับ
บริกิ ารอื่่�นๆ หรืือเบิกิ ค่า่ ใช้้จ่่ายของสถาบันั

ทั้้ง� นี้้ห� ากนักั ศึกึ ษามีปี ัญั หาในการแสดงผลบัตั รนักั ศึกึ ษาอิเิ ล็ก็ ทรอนิกิ ส์ผ์ ่า่ น PIM Application
และ/หรืือ PIM CONNECT (PIM LINE Official) กรุุณาติดิ ต่่อสำนัักเทคโนโลยีีสารสนเทศ ชั้�น 12
อาคาร CP ALL Academy หรืือติดิ ต่อ่ ผ่า่ นทาง Facebook: สำนักั เทคโนโลยีสี ารสนเทศ สถาบันั
การจััดการปัญั ญาภิิวัฒั น์์

อย่่างไรก็็ตามหากนัักศึึกษาต้้องการใช้้งานบััตรนัักศึึกษาในรููปแบบการ์์ดแข็็ง สามารถทำได้้
โดยติดิ ต่อ่ สำนัักส่่งเสริมิ วิิชาการและไม่่เสีียค่่าธรรมเนียี มในการทำครั้ง� แรก

บัตั รนัักศึกึ ษาอิิเลกทรอนิกิ ส์์ 0 2855 0269
บััตรนักั ศึึกษาแบบการ์์ดแข็ง็ 0 2855 1140, 0 2855 1436

4-19

การแต่ง่ กาย
• เครื่่อ� งแบบทั่่�วไป

การสวมใส่่เครื่�่องแบบนัักศึึกษาเป็็นการ
แสดงถึึงความภููมิิใจต่่อการเป็็นนัักศึึกษา
สถาบันั และเพื่อ่� ความเป็น็ ระเบียี บเรียี บร้อ้ ยใน
การมาเรีียน มาสอบ หรืือติดิ ต่อ่ กับั หน่ว่ ยงาน
ต่่างๆ ภายในสถาบััน นัักศึึกษาควรแต่่งกาย
ด้ว้ ยชุดุ นักั ศึกึ ษาทุกุ ครั้ง� ที่่เ� ข้า้ มาในสถาบันั และ
“ต้อ้ งแต่่งกายด้้วยชุุดสููท PIM ในวันั ที่่ม� ีกี าร
สอบหรืือมีีงานพิิธี”ี

• เครื่่อ� งแบบเฉพาะของคณะ / สาขาวิชิ า

4-20

มาเรีียนที่่� PIM
• ดููตารางเรีียน

นักั ศึกึ ษาสามารถดูตู ารางเรียี นได้ด้ ้ว้ ยตนเอง ผ่า่ น PIM Application และ/หรืือ PIM CONNECT (PIM LINE Official)
เพื่�่อเชื่�่อมโยงเข้า้ สู่�ระบบ REG (ระบบบริกิ ารการศึึกษา >> http://reg.pim.ac.th) และมีีขั้น� ตอนดัังนี้้�

1. Login เข้้าสู่�ระบบ
2. คลิิกปุ่�ม “ตารางเรียี น/สอบ” ที่่�เมนูดู ้า้ นซ้้าย
3. คลิิกเลืือกข้้อมูลู ที่่�ต้อ้ งการสืืบค้น้ เช่่น ปีีการศึกึ ษาและภาคการศึึกษาที่่�ต้้องการดููตารางเรียี น
ศึกึ ษาวิธิ ีกี ารดููตารางเรียี นแบบละเอีียดได้ท้ ี่่� >> https://fb.watch/ajxu1GqLG1/

ชื่่�อวิิชา กลุ่่�มที่�่เรีียน
ห้้องและเวลาที่�่เรีียน

กรณีีที่่�มีขี ้อ้ สงสัยั เกี่่ย� วกับั “ตารางเรีียน” กรุุณาติิดต่่อ
งานตารางเรียี น : PIM
0 2855 0975, 0 2855 1145, 0 2855 1669

4-21

• ตารางหน้้าห้้องเรีียน

เมื่อ่� นักั ศึกึ ษาไปถึงึ ห้อ้ งเรียี น ที่่ห� น้า้ ห้อ้ งเรียี นจะมีี QR Code ให้้
นัักศึึกษา Scan เพื่�อ่ ดููตารางการใช้ง้ านของห้อ้ งนั้้�นๆ ในแต่ล่ ะช่ว่ ง
เวลา นักั ศึกึ ษาสามารถตรวจสอบเพื่อ�่ ป้อ้ งกันั การเข้า้ ใช้ง้ านหรืือเข้า้
เรียี นผิดิ ห้้องในแต่่ละคาบการเรีียนได้้

ชื่่�อวิชิ า (กลุ่่�มเรีียน)
และชื่่�ออาจารย์์ผู้ส้� อน

4-22