คู่มือนักศึกษาใหม่ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2565 คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี

สารบัญั

ระดับั ปริญิ ญาตรีี “วิศิ วกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยีี”

หน้้า หน้้า
ส่ว่ นที่�่ 1: สถาบันั เรา “พีี ไอ เอ็็ม (PIM)” ส่ว่ นที่่� 4 : รอบรู้้� “พีี ไอ เอ็็ม (PIM)” 4-1
1-1 ที่่�ตั้ง� และการเดิินทาง 4-2
พีี ไอ เอ็ม็ (PIM) 1-2 รอบบ้้าน PIM : แจ้ง้ วััฒนะ 4-4
ตราสัญั ลัักษณ์์ 1-3 อาคาร ห้อ้ งเรีียน ห้อ้ งปฏิิบัตั ิิการ 4-5
สีีประจำสถาบััน 1-3 ปฏิทิ ินิ การศึึกษาและรููปแบบการเรีียน 4-11
ดอกไม้ป้ ระจำสถาบััน 1-3 เทคโนโลยีีและระบบสนัับสนุุนนักั ศึกึ ษา 4-12
ปรััชญา 1-4 - Single Sign-On 4-12
วิิสัยั ทััศน์์ 1-4 - PIM Application 4-13
พัันธกิจิ 1-4 - PIM CONNECT (PIM Line Official) 4-15
เอกลัักษณ์ส์ ถาบััน 1-4 - Wi-Fi PIMHotspot 4-16
อัตั ลัักษณ์น์ ักั ศึึกษา 1-5 - e-mail 4-17
คณะวิิชา สำนััก วิทิ ยาลัยั ในสถาบันั 1-6 - Office 365 4-18
เพลงสถาบันั 1-8 บัตั รนักั ศึึกษา 4-19

ส่่วนที่่� 2 : รู้้�จักั สำ�ำ นักั การศึกึ ษาทั่่�วไป 2-1 การแต่่งกาย 4-20
2-2 เมื่อ�่ มาเรียี นที่่� PIM 4-21
ปรัชั ญา 2-2 - ดูตู ารางเรียี น 4-21
วิิสัยั ทััศน์์ 2-2 - ตารางหน้า้ ห้อ้ งเรียี น 4-22
พันั ธกิจิ 2-2 - การยืืนยัันการเข้า้ เรีียน 4-23
สััญลัักษณ์แ์ ละสีปี ระจำสำนััก 2-3 - PIM e-Learning 4-24
บทบาทหน้า้ ที่่� 2-4 - PIM MOOC 4-25
โครงการ PIM 3L: Lifelong Learner Building your 2-6 - เตรียี มตัวั อย่่างไรเมื่�่อไปฝึกึ ปฏิบิ ััติิ 4-26
Future Skills 2-8 แหล่่งเรีียนรู้�นอกห้้องเรียี น 4-27
ศููนย์พ์ ััฒนาทักั ษะและภาษา - ห้อ้ งสมุุด PIM และแหล่่งเรียี นรู้�ออนไลน์์ 4-27
ศููนย์ร์ ัับรองคุุณวุฒุ ิิวิชิ าชีีพอุตุ สาหกรรมดิิจิทิ ัลั

ส่่วนที่�่ 3 : คณะเรา - วารสารวิชิ าการ 4-30
3-1 ใกล้้สอบแล้้ว..ต้อ้ งทำอย่่างไร 4-31
“วิศิ วกรรมศาสตร์์และเทคโนโลยีี” 3-2 เกรดออกแล้ว้ 4-33
ปรััชญา ปณิิธาน วิิสัยั ทััศน์์ และพัันธกิจิ คณะ
สััญลัักษณ์์ และสีีประจำคณะ 3-3 มีปี ัญั หา..ปรึกึ ษาใคร 4-34
หลัักสูตู ร/ สาขาวิิชาที่่เ� ปิดิ สอน 3-3 - อาจารย์์ที่่ป� รึกึ ษา 4-34
การเข้า้ ถึงึ ข้้อมููลคณะ 3-4 - CCDS 4-35
- หลัักสูตู รวิทิ ยาศาตรบััณฑิิต 3-5 - Smile Center 4-36
สาขาวิชิ าเทคโนโลยีดี ิจิ ิทิ ัลั และสารสนเทศ - Friends Care PIM 4-36
- หลักั สููตรวิศิ วกรรมศาสตรบััณฑิติ 3-13 เข้า้ ภาคเรียี นใหม่่ต้อ้ งทำอย่่างไร 4-37
สาขาวิิชาวิิศวกรรมคอมพิวิ เตอร์์และปัญั ญาประดิษิ ฐ์์ - ลงทะเบียี นเรีียน 4-37
- หลักั สููตรวิศิ วกรรมศาสตรบััณฑิิต 3-21 - ชำระค่่าเล่่าเรีียนและค่่าธรรมเนียี มต่่างๆ 4-38
สาขาวิิชาวิิศวกรรมอุตุ สาหการและการผลิติ อัจั ฉริยิ ะ เรียี นดีี ประพฤติดิ ีี มีที ุนุ 4-39
- หลัักสูตู รวิศิ วกรรมศาสตรบััณฑิติ 3-28 วินิ ััยนักั ศึึกษา 4-40
สาขาวิชิ าวิิศวกรรมการผลิติ ยานยนต์์ ชมรมและกิจิ กรรมต่่างๆ 4-41
- หลักั สูตู รวิิศวกรรมศาสตรบััณฑิติ 3-36 สวัสั ดิิการนักั ศึกึ ษา 4-42
สาขาวิิชาวิิศวกรรมหุ่่�นยนต์แ์ ละระบบอัตั โนมัตั ิิ การลาพัักการศึกึ ษา และการรักั ษาสถานภาพนัักศึึกษา 4-44
ทำอย่่างไรให้้ได้้เกีียรตินิ ิยิ ม 4-45
ทำอย่่างไร..ไม่่ Retire 4-46
ระบบต่่างๆ ที่่เ� กี่ย� วข้อ้ งกับั นักั ศึกึ ษา 4-47
ชิลิ ล์์ ฟินิ ช๊๊อป ก๊๊อปปี้�้ รีแี ลคซ์์ หอพักั 4-49
ช่่องทางสื่่อ� สาร .. บริิการนักั ศึึกษา 4-53

ส่ว่ นที่�่ 1

สถาบัันเรา “พีี ไอ เอ็ม็ (PIM)”

1-1

สถาบัันเรา สถาบัันการจััดการปััญญาภิวิ ัฒั น์์ หรืือ พีีไอเอ็ม็ (PIM) เป็น็
สถาบัันอุุดมศึึกษาที่่�ได้้รัับการสนัับสนุุนในการจััดตั้ �งจากบริิษััทซีีพีี
“พีี ไอ เอ็็ม (PIM)” ออลล์์ จำกัดั (มหาชน) ในเครืือเจริญิ โภคภัณั ฑ์์ โดยได้ร้ ับั การรับั รอง
จากกระทรวงการอุุดมศึึกษา วิทิ ยาศาสตร์์ วิจิ ัยั และนวัตั กรรม เพื่่�อ
ให้้ปริิญญาในระดัับปริิญญาตรีี ปริิญญาโท และปริิญญาเอก ซึ่�ง
จััดการเรียี นการสอนทั้้ง� ภาคภาษาไทย ภาษาจีีนและภาษาอังั กฤษ

ในฐานะที่่ส� ถาบันั การจัดั การปัญั ญาภิวิ ัฒั น์เ์ ป็น็ มหาวิทิ ยาลัยั แห่่ง
องค์ก์ รธุุรกิิจ (Corporate University) ที่่�มีีการเรีียนการสอนแบบ
Work-based Education จึงึ แตกต่่างด้ว้ ยความเป็น็ เลิศิ ทางวิชิ าการ
มุ่ง่� เน้น้ ให้น้ ักั ศึกึ ษาเรียี นรู้้�จากการฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิงิ านจริงิ กับั กลุ่ม�่ ธุรุ กิจิ
ซีพี ีี ออลล์์ เครืือซีีพีี และพันั ธมิติ รทางธุุรกิจิ เพื่่�อให้น้ ัักศึึกษาได้้
รัับประสบการณ์์ในการทำงานจนเกิิดความเชี่่�ยวชาญ ดัังนั้้�น
บััณฑิิตพีีไอเอ็็มจึึงเป็็นบุุคลากรคุุณภาพผู้้�มีีความรู้้�ทางวิิชาการและ
มีคี วามพร้้อมในการปฏิบิ ัตั ิิงานอย่่างมืืออาชีพี

ปัจั จุบุ ันั PIM (พีไี อเอ็ม็ ) มีกี ารจัดั การศึกึ ษาในสถานที่่ต� ่่าง ๆ คืือ

1. สถาบันั การจัดั การปัญั ญาภิวิ ัฒั น์์ แจ้ง้ วัฒั นะ จ.นนทบุุรีี (PIM)
ตั้�งอยู่�บนถนนแจ้้งวััฒนะ (ฝั่�งขาออกมุ่ �งหน้้าห้้าแยปากเกร็็ด)
โดยตั้�งอยู่�เลขที่่� 85/1 หมู่� 2 ถนนแจ้้งวััฒนะ ต.บางตลาด
อ.ปากเกร็็ด จ.นนทบุรุ ีี 11120

2. สถาบัันการจััดการปััญญาภิิวััฒน์์ วิิทยาเขตอีีอีีซีี จ.ชลบุุรีี
(PIM-EEC)
ตั้ง� อยู่เ� ลขที่่� 1 หมู่ � 7 ต.นาจอมเทียี น อ.สัตั หีบี จ.ชลบุุรีี 20250

นอกจากนี้้ส� ถาบัันยังั มีีสถานที่่�เพื่่�อใช้ใ้ นการเรียี นรู้� 12 แห่่ง ดัังนี้้�

ภาคเหนืือ เชีียงใหม่่ ลำปาง

ภาคตะวัันออกเฉียี งเหนืือ ขอนแก่่น นครราชสีีมา อุุดรธานีี

ภาคกลาง พระนครศรีอี ยุธุ ยา นครสวรรค์์
สมุุทรปราการ เพชรบุรุ ีี

ภาคตะวันั ออก ชลบุุรีี

ภาคใต้้ สงขลา สุรุ าษฎร์ธ์ านีี

1-2

ตราสัญั ลักั ษณ์์ ช่อ่ มะกอก โล่่ ริิบบิ้้น�
สีีประจำ�ำ สถาบััน หมายถึงึ ความมีชี ััยชนะเหนืือสิ่�งอื่่น� ใด
ดอกไม้้ประจำำ�สถาบััน มงกุฎุ
หมายถึึง การศึกึ ษาแสดงถึึงความสำเร็็จอย่่างสูงู สุดุ และยิ่�งใหญ่่
สีีเขีียว/เหลือื งทอง
หมายถึึง ความเป็็นเลิิศทางวิิชาการ และความถึึงพร้้อมด้้วย
คุุณธรรม เป็็นหนทางแห่่งความเจริญิ รุ่�งเรืืองในชีวี ิิต
ชื่่�อสถาบันั
มีชี ื่อ่� สถาบัันภาษาอังั กฤษ และตัวั ย่่ออยู่ใ� นโล่่
ส่่วนชื่่อ� สถาบันั ภาษาไทยอยู่ใ� นริิบบิ้้�น

สีีเขีียว
หมายถึึง ความเจริิญรุ่ง� เรืือง ความงอกงาม ความสมบูรู ณ์์
สีีเหลือื งทอง
หมายถึึง ความเป็น็ เลิิศทางวิิชาการและถึงึ พร้อ้ มด้้วยคุณุ ธรรม
สีีประจำ�ำ สถาบันั
หมายถึึง ความเป็น็ เลิิศทางวิิชาการและความถึงึ พร้อ้ มด้้วย
คุณุ ธรรมเป็็นหนทางแห่่งความเจริญิ รุ่�งเรืืองในชีวี ิติ

ดอกบััวมังั คลอุบุ ล (มังั -คะ-ละ-อุบุ ล)
ซึ่ง� เปรีียบเสมืือนตััวแทนของ
1. ความเพียี รพยายาม
2. ความอดทน
3. ความสำเร็็จอัันงดงาม

1-3

ปรัชั ญา

"การศึกึ ษาคือื บ่่อเกิดิ แห่ง่ ภููมิิปััญญา"
(Education is the Matrix of Intellect)

วิิสัยั ทััศน์์

“สร้้างมืืออาชีพี ด้ว้ ยการเรีียนรู้�้จากประสบการณ์จ์ ริงิ ”
(Creating Professionals through Work-based Education)

พันั ธกิจิ

“มหาวิทิ ยาลัยั แห่ง่ องค์ก์ รธุรุ กิจิ (Corporate University)”

1. สร้้างคนที่่ม� ีคี ุณุ ภาพและตรงกับั ความต้้องการของภาคธุรุ กิิจ สัังคมและประชาคมโลก โดย
เน้้นการเรียี นรู้�จากประสบการณ์จ์ ริิง (Work-based Education)

2. ผสมผสานองค์์ความรู้�เชิิงวิิชาการและองค์์กรธุุรกิิจเพื่่�อการจััดการเรีียนการสอน การวิิจััย
การบริิการวิิชาการ และทำนุุบำรุงุ ศิลิ ปะวัฒั นธรรม (Combination of Academic and
Professional Expertise)

3. สร้า้ งเครืือข่่ายความร่่วมมืือ เพื่อ�่ พัฒั นาองค์ค์ วามรู้�และส่่งเสริมิ นวัตั กรรม (Collaborative
Networking)

4. พััฒนาองค์์กรที่่�พร้้อมรัับความเปลี่�ยนแปลง และมีีระบบการบริิหารจััดการที่่�ดีี
(Transformative Organization & Good Governance)

เอกลักั ษณ์ส์ ถาบันั

การเป็น็ Corporate University บนพื้้น� ฐานของการจัดั การศึกึ ษาแบบ Work-based
Education ประกอบด้้วย

1. การสอนโดยมือื อาชีพี (Work-based Teaching) เป็น็ การเรียี นภาคทฤษฎีคี วบคู่่ก� ับั การ
เรียี นรู้�จากกรณีศี ึกึ ษา จากผู้�ปฏิบิ ัตั ิงิ านจริงิ ในองค์ก์ ร เพื่อ่� เตรียี มความพร้อ้ มที่่จ� ะฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิจิ ริงิ

2. การเรียี นรู้�้ จากการปฏิบิ ัตั ิิ (Work-based Learning) เป็น็ การเรียี นรู้�โดยการลงมืือปฏิบิ ัตั ิิ
งานจริงิ ที่่ม� ีกี ารจัดั วางโปรแกรมครูฝู ึกึ และมีรี ะบบการติดิ ตามประเมินิ อย่่างเป็น็ ระบบตาม
วิชิ าชีีพของหลัักสููตร เพื่่อ� ทำให้้มีกี ารบูรู ณาการระหว่่างทฤษฎีกี ับั ภาคปฏิบิ ััติอิ ย่่างแท้จ้ ริิง

3. การวิจิ ััยสู่น� วัตั กรรม (Work-based Researching) เป็น็ การศึึกษาวิจิ ััยของคณาจารย์์
จากปัญั หาวิจิ ัยั จริงิ ในองค์ก์ รที่่น� ำผลการวิจิ ัยั ไปใช้ป้ ฏิบิ ัตั ิไิ ด้โ้ ดยตรง และนำองค์ค์ วามรู้�ใหม่่ๆ
กลัับมาสู่�การเรีียนการสอนในห้อ้ งเรียี น

4. มหาวิทิ ยาลัยั แห่่งการสร้า้ งเครือื ข่่าย (Networking University) เป็น็ การสร้า้ งเครืือข่่าย
ความร่่วมมืือกับั สถาบัันการศึกึ ษา ภาครััฐและเอกชน ทั้้�งในและต่่างประเทศเพื่่�อสร้า้ งการ
มีีส่่วนร่่วมในกระบวนการสอน การเรีียนรู้�จากการปฏิิบัตั ิิงาน และการวิจิ ัยั สู่น� วััตกรรม

1-4

อััตลักั ษณ์์นักั ศึกึ ษา PIM

“READY to WORK”

เรีียนเป็น็

1. มีีความใฝ่่รู้� ใฝ่เ่ รีียน สามารถแสวงหาความรู้�ได้ด้ ้ว้ ยตััวเอง
2. มีคี วามรอบรู้้�และบููรณาการในศาสตร์์สาขาวิิชาที่่�เกี่�ยวข้อ้ ง
3. สามารถนำเครื่�อ่ งมืือ หรืือ เทคโนโลยีมี าใช้ง้ านได้อ้ ย่่างเหมาะสมกับั ผลลัพั ธ์์ที่่ต� ้อ้ งการ

(ตามศาสตร์ข์ องตัวั เอง)
4. สามารถเข้้าถึึงแหล่่งข้้อมููลข่่าวสารและเลืือกใช้้ข้้อมูลู ความรู้�ต่างๆ ได้้อย่่างเหมาะสม

คิดิ เป็น็

1. มีคี วามสามารถในการคิดิ วิเิ คราะห์์ (Analytical Thinking) การคิดิ วิพิ ากษ์์ (Critical Thinking)
การคิดิ เชิิงสังั เคราะห์์ (Synthesis Thinking) การคิิดเชิงิ นวัตั กรรม (Innovative Thinking)

2. กล้า้ คิดิ และสามารถผลักั ดันั ความคิดิ และแรงบันั ดาลใจของตนให้ก้ ่่อเกิดิ เป็น็ ผลงานตามศาสตร์์
หรืือผลงานเชิงิ นวััตกรรมต่่างๆ ได้้

3. มีแี นวคิิดการบริหิ ารจัดั การอย่่างผู้�ประกอบการ

ทำำ�งานเป็น็

1. มีีการทำงานข้้ามสายงานและสามารถจููงใจผู้�อื่น� เพื่�อ่ ให้บ้ รรลุเุ ป้้าหมาย
2. มีีทัักษะในกรสื่�่อสารหลากภาษา ทั้้�งการฟััง การอ่่าน การเขีียน การพููด การแปลความ

การเลืือกช่่องทางและเครื่�่องมืือในการสื่่�อสาร
3. มีกี ารตัดั สินิ ใจและรับั ผิดิ ชอบต่่อผลที่่�เกิิดขึ้น�
4. สามารถสร้า้ งความพอใจระหว่่างสุขุ ภาพ การเรียี น ชีวี ิิตส่่วนตััว ความสัมั พัันธ์ก์ ับั บุุคคลอื่�่น

เน้้นวัฒั นธรรม

1. สืืบสานวัฒั นธรรมไทย
2. ความสามารถในการปรับั ตัวั เข้า้ กัับสภาพแวดล้อ้ มขององค์์กรได้้

รักั ความถููกต้้อง

1. ยึึดมั่่น� ในจรรยาบรรณวิชิ าชีพี หรืือจรรยาบรรณในการดำเนินิ ธุรุ กิจิ
2. ยืืนหยัดั ปกป้้องในความถููกต้อ้ ง
3. เคารพและชื่�่นชมต่่อความดีีงามของผู้�อื่น�

1-5

คณะวิชิ าใน PIM ชื่่อ� ย่่อ สถานที่่เ� รีียน
หลักั สููตร
คณะ หลักั สููตร แจ้้งวัฒั นะ วิิทยาเขต เครือื ข่่าย
GE EEC Internet
จััดการเรีียนการสอนในหมวดวิิชาศึึกษาทั่่�วไป
สำหรับั นัักศึกึ ษาระดับั ปริิญญาตรีีทุกุ หลักั สูตู ร
1) กลุ่�มวิชิ าภาษาไทย
2) กลุ่ม� วิชิ าภาษาอังั กฤษ
3) กลุ่ม� วิชิ าภาษาจีนี
4) กลุ่ม� วิิชามนุุษยศาสตร์แ์ ละสังั คมศาสตร์์
5) กลุ่�มวิชิ าวิิทยาศาสตร์แ์ ละคณิติ ศาสตร์์

หลักั สููตรระดัับปริญิ ญาตรีี

การจัดั การธุรุ กิิจการค้า้ สมัยั ใหม่่ MTM -
-
การจััดการธุุรกิจิ การค้้าสมััยใหม่่ (ต่่อเนื่�่อง) CMTM
-
การจัดั การธุรุ กิิจการค้า้ สมัยั ใหม่่ IMM -
(ระบบการศึึกษาทางไกลทางอินิ เทอร์์เน็็ต) CIMM - -
การจัดั การธุรุ กิจิ การค้า้ สมัยั ใหม่่ (ต่่อเนื่่�อง)
(ระบบการศึึกษาทางไกลทางอินิ เทอร์์เน็ต็ ) -
--
เทคโนโลยีีดิิจิทิ ััลและสารสนเทศ DIT
-
วิศิ วกรรมคอมพิวิ เตอร์์และปััญญาประดิิษฐ์์ CAI --
วิิศวกรรมอุุตสาหการและการผลิิตอัจั ฉริิยะ IEM --
--
วิศิ วกรรมการผลิติ ยานยนต์์ AME --
วิิศวกรรมหุ่่น� ยนต์์และระบบอััตโนมััติิ RAE --
ภาษาจีีนธุุรกิจิ BC --

ภาษาญี่่ป�ุ่�นธุรุ กิจิ BJ --

ภาษาอัังกฤษเพื่่อ� การสื่่�อสารทางธุรุ กิิจ CEB --
--
การจััดการอสังั หาริิมทรััพย์์และทรััพย์์สินิ อาคาร RPM --

การบริิหารทรัพั ยากรมนุุษย์์ HROM --
และการจััดการองค์์การ
การจัดั การธุุรกิิจการบินิ AVI
อุุตสาหกรรมการบริกิ ารและการท่่องเที่่�ยว HTM

วิชิ าเอกการสื่อ่� สารองค์ก์ รและแบรนด์์ CB

วิิชาเอกวารสารศาสตร์์คอนเวอร์เ์ จ้้นและ CJ
สื่อ่� ดิิจิิทััลสร้้างสรรค์์

นวััตกรรมการจััดการเกษตร IAM --

การสอนภาษาจีีน TCL
การสอนภาษาอัังกฤษ ELT - -

1-6

ชื่่�อย่อ่ สถานที่่�เรีียน
หลัักสููตร
คณะ หลักั สููตร แจ้้งวััฒนะ วิิทยาเขต เครือื ข่่าย
EEC Internet

การจััดการเทคโนโลยีอี ุุตสาหกรรมเกษตร ATM --

การจััดการธุรุ กิิจอาหาร FBM -
การจัดั การธุรุ กิิจอาหาร (ต่่อเนื่�่อง) CFBM -
การจััดการธุรุ กิิจภััตตาคาร RBM --

การจัดั การโลจิิสติิกส์แ์ ละการคมนาคมขนส่่ง LTM --

พยาบาลศาสตร์์ NS - -
พยาบาลศาสตร์์ NS - --
(สำหรับั ผู้้�สำเร็จ็ ปริิญญาตรีสี าขาอื่�่น)
การจััดการธุุรกิิจการค้า้ สมัยั ใหม่่ iMTM --
(หลักั สูตู รนานาชาติ)ิ

หลัักสููตรประกาศนีียบัตั รบัณั ฑิติ

ประกาศนีียบัตั รบัณั ฑิิต สาขาวิชิ าชีีพครูู ป.บัณั ฑิิต

หลัักสููตรระดัับปริิญญาโท

การจััดการธุุรกิิจการค้า้ สมัยั ใหม่่ MBA-MTM --
--
วิศิ วกรรมศาสตร์์และเทคโนโลยีี MET --
(หลัักสููตรนานาชาติ)ิ

การบริิหารคนและกลยุุทธ์์องค์ก์ าร POS

การสื่�อ่ สารเชิงิ นวััตกรรมเพื่อ�่ องค์ก์ รสมััยใหม่่ MCA --

ภาวะผู้�นำการบริหิ ารและการจััดการการศึึกษา EML --

ธุรุ กิิจระหว่่างประเทศ (หลัักสูตู รนานาชาติ)ิ iMBA --
--
บริหิ ารธุุรกิิจ (หลักั สููตรภาษาจีนี ) C-MBA --
การจััดการทางศิิลปะ (หลัักสููตรภาษาจีนี ) C-MA
--
หลักั สููตรระดัับปริิญญาเอก --

บริหิ ารธุุรกิจิ (หลักั สููตรภาษาจีนี ) C.Ph.D

การจัดั การการศึกึ ษา (หลักั สููตรภาษาจีนี ) C-PhD-ED

1-7

เพลงสถาบันั

เพลงประจำำ� เพลงมัังคลอุุบล

สถาบัันการจัดั การปััญญาภิิวัฒั น์์

เกิดิ มาเป็น็ คน ต้อ้ งพร้อ้ มจะอดทนทุกุ เรื่อ่� งราว * มัังคลอุุบล ดั่�งพวกเราทุกุ คน
ไม่่ว่่าจะดีีจะร้้ายซักั เท่่าไหร่่ ต้อ้ งมองว่่าเป็น็ บทเรียี น หนักั เบาพร้้อมผจญ งดงามปนเข้ม้ แข็็ง

สิ่ง� ที่่�เรีียนคืือความจำ สิ่ง� ที่่ท� ำคืือความจริิง ใต้เ้ งาหููกระจง แผ่่กิ่่�งใบมั่่�นคง
สิ่�งที่่ท� ำได้้ยากเย็็นนั้้น� จะยิ่ง� ใหญ่่ หยัดั ยืืนทรนง...ซื่่�อตรงและแข็็งแกร่่ง

สิ่ง� ที่่�ทำโดยตัวั เอง ยิ่�งทำจะยิ่ง� เข้า้ ใจ P (Practicality)
แม้้นานเพีียงใดก็ไ็ ม่่ลืืม I (Innovation)
M (Morality)
**ต้อ้ งคิดิ เป็็น ทำเป็็น เรีียนเป็น็ P..I..M P..I..M P..I..M P..I..M Let Go!!
เน้น้ ความเป็น็ ธรรมในใจ
(ซ้้ำ*)
สิ่�งที่่�ถูกู รัักษาไว้้ ที่่�ผิิดเราต้้องทิ้้�งไป **ในโลกแห่่งความจริิง ต้้องเรียี นรู้้�กัันจริิงๆ
แล้้วเราจะก้า้ วไป..ด้้วยกันั ต้้องออกไปหาความจริงิ วิ่ง� ชนเรื่�่องราวแท้้จริงิ
ต้อ้ งเหนื่�่อยต้อ้ งท้อ้ จริิงๆ ต้้องเจอผู้�คนจริงิ ๆ
***สถาบันั ปัญั ญาภิิวััฒน์์ สถาบัันแห่่งปััญญา เรียี นจากคนรู้�ความจริิง แล้ว้ เราจะเป็น็ คนจริิง
เราจะคอยเป็น็ ผู้้�สอน เราจะคอยเป็น็ เบ้้าหลอม คนเก่่งนั้้�นยังั ไม่่พอ เก่่งจริิงต้อ้ งจััดการได้้

จะหล่่อและก็็หลอมให้้ทุกุ คน แค่่กล้า้ ก็ย็ ังั ไม่่พอ กล้้าจริงิ ต้้องมีีวิินัยั
ให้พ้ ร้อ้ มกลายเป็็นคนดีี (ให้้ทุุกคนเป็็นคนดีี) คนฉลาดนั้้น� ยัังไม่่พอ คนฉลาดต้อ้ งไม่่โกงใคร
เกิิดมาเป็็นคน ต้้องมุ่�งมั่�นฝึกึ ฝนประสบการณ์์
ค่่าความเป็น็ คนอยู่ท�ี่่ใ� จวัดั กันั ที่่ผ� ลงาน อันั มีคี ่่าควรจดจำ แข็ง็ แรงก็็ยัังไม่่พอ เพราะว่่าต้อ้ งมีีน้้ำใจ
***ธงสีเี ขีียวขจีี ฉาบสีีเหลืืองเรืืองรอง
(ซ้้ำ *, **, ***) บนแผ่่นดินิ สีีทอง นี่่ค� ืือบ้้านของเรา
เราก็เ็ หมืือนอิิฐคนละก้้อนวางซ้อ้ นเรีียงกันั จึึงแน่่นหนา

ก่่อด้้วยความรัักในปััญญา
ฉาบด้้วยศรัทั ธา..ในสถาบันั ..ของเรา

(ซ้้ำ*, **, ***)

https://www.youtube.com/watch?v=RMeubmRez74 https://www.youtube.com/watch?v=UjQ-2M5K9Sc

1-8

ส่่วนที่�่ 2

รู้้จ� ักั “สำ�ำ นัักการศึึกษาทั่่�วไป”

2-1

รู้จ้� ักั

“สำำ�นักั การศึึกษาทั่่�วไป”

ปรัชั ญาสำ�ำ นักั การศึกึ ษาทั่่ว� ไป

วิิชาศึึกษาทั่่�วไปสร้้างความเป็็นมนุุษย์์ที่่�มีีคุุณภาพในสัังคมโลก มีีทัักษะการสื่�่อสารภาษา
ก้้าวหน้้าเทคโนโลยีี มีีกระบวนการคิดิ และมีจี ิติ สาธารณะ

วิสิ ัยั ทัศั น์์

“สร้้างบัณั ฑิิตมือื อาชีพี ด้้วยการเรีียนรู้้จ� ากประสบการณ์จ์ ริงิ ”
(Creating Professionals through Work-based Education)

พันั ธกิจิ

1. สร้้างคนที่่�มีีคุุณภาพและตรงกัับความต้้องการของภาคธุุรกิิจ สัังคม และประชาคมโลก โดย
เน้น้ การเรียี นรู้�จากประสบการณ์จ์ ริงิ (Work-based Education)

2. ผสมผสานองค์ค์ วามรู้�เชิงิ วิชิ าการและองค์ก์ รธุรุ กิจิ เพื่อ�่ การจัดั การเรียี นการสอนการวิจิ ัยั การ
บริิการวิิชาการและทำนุุบำรุุงศิิลปะวััฒนธรรม (Combination of Academic and
Professional Expertise)

3. สร้้างเครืือข่่ายความร่่วมมืือ เพื่�่อพััฒนาองค์์ความรู้�และส่่งเสริิมนวััตกรรม (Collaborative
Networking)

4. พัฒั นาองค์ก์ รที่่พ� ร้อ้ มรับั ความเปลี่ย� นแปลง และมีรี ะบบการบริหิ ารจัดั การที่่ด� ีี (Transformative
Organization & Good Governance)

สัญั ลักั ษณ์แ์ ละสีีประจำำ�สำ�ำ นักั

ต้้นปัญั ญพฤกษ์์

หรืือต้้นไม้แ้ ห่่งปัญั ญาที่่แ� ผ่่ร่่มเงาทางการศึึกษา เปรียี บเสมืือนการเรีียนรู้�ตลอดชีีวิติ

สีปี ระจำ�ำ คณะ / สีนี ้ำ��ำ ตาลทอง

2-2

บทบาทหน้้าที่่�

สำนักั การศึกึ ษาทั่่ว� ไป มีโี ครงสร้้างการทำงานประกอบด้ว้ ย 5 กลุ่ม� วิิชา และ 2 ศูนู ย์์ คืือ
1. กลุ่ม� วิชิ าภาษาไทย
2. กลุ่ม� วิชิ าภาษาอังั กฤษ
3. กลุ่ม� วิชิ าภาษาจีีน
4. กลุ่�มวิิชามนุุษยศาสตร์์และสังั คมศาสตร์์
5. กลุ่ม� วิิชาวิิทยาศาสตร์์และคณิติ ศาสตร์์
6. ศูนู ย์พ์ ัฒั นาทัักษะและภาษา
7. ศูนู ย์์รัับรองคุุณวุฒุ ิวิ ิิชาชีพี อุตุ สาหกรรมดิิจิทิ ัลั

สำำ�นักั การศึกึ ษาทั่่�วไปจัดั การเรีียนการสอนหมวดวิชิ าศึกึ ษาทั่่ว� ไปให้้แก่่

“นักั ศึกึ ษาทุุกหลักั สููตรของ PIM”

และจัดั กิจิ กรรมเพื่่อ� พัฒั นานักั ศึกึ ษาให้เ้ ป็น็ ไปตามอัตั ลักั ษณ์บ์ ัณั ฑิติ ของ PIM
ตลอดจนเป็น็ ที่่�ต้้องการของผู้ใ�้ ช้บ้ ััณฑิติ และสัังคม

2-3

โครงการ PIM 3L: Lifelong Learners Building your Future Skills

โครงการ PIM 3L: Lifelong Learners ของสำนักั การศึกึ ษา กิจิ กรรม PIM 3L แบ่่งเป็น็ 3 หมวดหมู่่� คืือ
ทั่่ว� ไป เป็น็ การดำเนินิ งานในรูปู แบบกิจิ กรรม เพื่อ�่ พัฒั นาทักั ษะและ
ส่่งเสริมิ การเรียี นรู้�ตลอดชีวี ิติ สำหรับั นักั ศึกึ ษา ภายใต้ค้ ติพิ จน์ป์ ระจำ 1. ความชอบและไลฟ์ส์ ไตล์์
โครงการคืือ “ไม่่มีกี ารลงทุุนใด จะได้ผ้ ลตอบแทนเท่่ากับั การลงทุุน 2. ทักั ษะอย่่างมืืออาชีพี
เรียี นรู้”�้ 3. คุุณค่่าในตััวตนและสังั คม

วัตั ถุปุ ระสงค์ห์ ลักั ของโครงการ เพื่อ่� เสริมิ สร้า้ งการเรียี นรู้� และ เพราะการเรียี นรู้�ไม่่มีวี ันั หยุดุ นิ่่ง� หากเราต้อ้ งก้า้ วเดินิ ต่่อไป ให้้
พััฒนาทักั ษะชีวี ิิตให้แ้ ก่่นักั ศึกึ ษา มุ่�งเน้น้ ให้น้ ัักศึึกษามีี Essential ทัันต่่อการเปลี่ย� นแปลงในศตวรรษที่่� 21 การเข้า้ ร่่วมกิจิ กรรม PIM
Skills ต่่อยอดศัักยภาพที่่�มีีในตััวตนและพััฒนาให้้เกิิดทัักษะใหม่่ 3L จึงึ เป็น็ ส่่วนหนึ่่ง� ของการเรียี นรู้�ตลอดชีีวิติ สำหรัับนัักศึึกษา PIM
พร้อ้ มรัับการเปลี่�ยนแปลงในอนาคต โครงการ PIM 3L มีีการวาง
เป้า้ หมายไว้้อย่่างชััดเจน คืือ “การพัฒั นาตน พัฒั นาคน และนำไป
สู่ก� ารพัฒั นาสังั คมต่่อไป”

ภาพตัวั อย่า่ งโปสเตอร์ป์ ระชาสัมั พันั ธ์ก์ ิจิ กรรม

2-4

สำนักั การศึกึ ษาทั่่ว� ไปมีกี ารนำโปรแกรมประยุกุ ต์ด์ ้า้ นการสื่อ่� สารภาษาอังั กฤษ มาใช้้
ประกอบการจัดั การเรียี นการสอนในห้อ้ งเรียี น โดยมีจี ุดุ มุ่ง� หมายให้น้ ักั ศึกึ ษาผ่่านเกณฑ์ก์ าร
ประเมิินตามกรอบความเชี่�ยวชาญภาษาอัังกฤษอ้้างอิิงของยุุโรป หรืือ Common
European Framework of Reference for Languages (CEFR) ในระดับั B2 เป็็น
อย่่างน้้อย

2-5

ศููนย์พ์ ัฒั นาทัักษะและภาษา

ศูนู ย์พ์ ััฒนาทัักษะและภาษา (Center of Languages and Skills Development
หรืือ CLSD) เป็น็ หน่่วยงานภายใต้ส้ ำนักั การศึกึ ษาทั่่ว� ไปที่่ม� ีหี น้า้ ที่่เ� สริมิ ทักั ษะ ประเมินิ ทักั ษะ
และออกใบรัับรองมาตรฐานที่่จ� ำเป็น็ ต่่อการทำงานของนักั ศึกึ ษา ได้แ้ ก่่ ทัักษะการสื่�อ่ สาร
ภาษาไทยและภาษาต่่างประเทศ ทักั ษะชีีวิติ และทักั ษะดิจิ ิิทััล ตามแผนการดำเนินิ ทั้้ง� 4
ชั้�นปีี โดยมีีการบัันทึึกผลการประเมิิน และผลการเข้้าร่่วมกิิจกรรมของนัักศึึกษาเป็็น
โปรแกรมประยุกุ ต์์ (Application Program) ชื่อ�่ “PIM SMART PASSPORT” ที่่เ� ป็น็ ฐาน
ข้อ้ มูลู ของนักั ศึกึ ษาสำหรับั นำไปใช้ป้ ระกอบการตัดั สินิ ใจเลืือกพนักั งานเข้า้ ทำงานของสถาน
ประกอบการต่่าง ๆ

2-6

สำนัักการศึึกษาทั่่�วไปมีีการจััดทำชุุดฝึึกฝน
ทักั ษะการใช้ง้ านโปรแกรมสำนักั งาน ผ่่านโปรแกรม
ประยุกุ ต์์ “Microsoft Office Simulation” เพื่อ่�
ให้้นัักศึึกษาได้้ฝึึกฝนการใช้้เครื่�่องมืือในการจััดทำ
เอกสารสำนักั งาน ตลอดจนการนำเสนองานอย่่าง
มืืออาชีพี ที่่�ตอบสนองการเรีียนรู้�ได้ท้ ุกุ ที่่� ทุุกเวลา

2-7

ศููนย์์รับั รองคุุณวุฒุ ิิวิิชาชีีพอุุตสาหกรรมดิจิ ิทิ ัลั
(Digital Industry Certification Center)

ศููนย์์รัับรองคุุณวุุฒิิวิิชาชีีพอุุตสาหกรรม
ดิจิ ิทิ ัลั มีวี ัตั ถุปุ ระสงค์เ์ พื่อ�่ การรับั รองสมรรถนะ
บุคุ คลด้ว้ ยมาตรฐานคุณุ วุฒุ ิวิ ิชิ าชีพี อุตุ สาหกรรม
ดิจิ ิทิ ััลของนัักศึึกษา บุคุ ลากร และบุคุ คลทั่่ว� ไป
ตลอดจนเห็็นถึึงความสำคััญของการสนัับสนุุน
และสร้า้ งโอกาสการเรียี นรู้้�ด้า้ นดิจิ ิทิ ัลั ที่่เ� ป็น็ ไป
ตามแนวทางการพัฒั นานักั ศึกึ ษา และบุคุ ลากร
ของสถาบัันการจัดั การปัญั ญาภิิวััฒน์์

โดยสาขาวิิชาชีีพอุุตสาหกรรมดิิจิิทััล
ประกอบด้้วย
1. สาขาแอนิเิ มชันั อาชีพี นักั Concept/Visual

Artist ระดับั 4
2. สาขาเครืือข่่ายและความปลอดภัยั อาชีพี นักั

บริิหารจััดการระบบเครืือข่่ายคอมพิิวเตอร์์
ระดับั 4
3. สาขาธุรุ กิจิ ดิจิ ิทิ ัลั และพาณิชิ ย์อ์ ิเิ ล็ก็ ทรอนิกิ ส์์
อาชีีพนัักพาณิิชย์อ์ ิิเล็็กทรอนิิกส์์ ระดัับ 4

2-8

ส่่วนที่่� 3

คณะเรา
“วิศิ วกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยี”ี

3-1

คณะเรา

“วิศิ วกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยี”ี

ปรััชญาคณะวิศิ วกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยีี

“นำ�ำ ความรู้้�สู่�การปฏิิบััติิ สร้า้ งนวัตั กรรม
มีีคุณุ ธรรม รับั ผิดิ ชอบสัังคม”

ปณิิธาน

มุ่่�งผลิติ บุุคลากรที่่ร� ู้�จ้ ริิง พร้อ้ มทำ�ำ งานทัันทีี
มีคี วามคิดิ สร้า้ งสรรค์์ ยึึดมั่่น� ในคุุณธรรมและจริิยธรรม

วิสิ ัยั ทััศน์์

สร้า้ งมือื อาชีพี ด้้านวิิศวกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยีี
ด้ว้ ยการเรีียนรู้�จ้ ากประสบการณ์์จริิง

พันั ธกิจิ

1. สร้า้ งบัณั ฑิติ ด้า้ นวิศิ วกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยีที ี่่ม� ีคี ุณุ ภาพได้ม้ าตรฐาน และตรงกับั ความ
ต้้องการของภาคธุุรกิิจอุุตสาหกรรม เป็็นที่่�ต้้องการของสัังคม โดยเน้้นให้้นัักศึึกษาเรีียนรู้�
จากประสบการณ์์จริงิ

2. สร้า้ งองค์ค์ วามรู้�วิจิ ัยั และพัฒั นาองค์ค์ วามรู้�ใหม่่ด้า้ นวิศิ วกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยีี อันั ก่่อ
ให้เ้ กิดิ องค์์ความรู้�และการสร้า้ งสรรค์น์ วัตั กรรม ซึ่�งเป็็นพื้้�นฐานในการพััฒนาองค์ก์ ร สัังคม
และประเทศชาติิ

3. สร้า้ งสรรค์์สังั คมและบริกิ ารชุุมชน จัดั บริกิ ารวิชิ าการด้า้ นวิศิ วกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยีี
ที่่เ� ป็็นประโยชน์ต์ ่่อภาคอุุตสาหกรรม ชุมุ ชน สังั คม และประเทศชาติิ

4. สร้้างเสริิมคุุณธรรมปลููกฝัังจิิตสำนึึกของนัักศึึกษาให้้เป็็นบััณฑิิตที่่�มีีคุุณธรรม เสริิมสร้้าง
จรรยาบรรณในวิชิ าชีีพ และสืืบสานวัฒั นธรรมที่่ด� ีงี าม

5. สร้า้ งองค์ก์ รพัฒั นาคณะวิศิ วกรรมศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยีใี ห้เ้ กิดิ ประสิทิ ธิภิ าพและประสิทิ ธิผิ ล
รวมทั้้ง� เพิ่่ม� ขีดี ความสามารถในการแข่่งขันั สามารถเจริญิ เติบิ โตอย่่างยั่ง� ยืืน และสร้า้ งความ
สุขุ ในการทำงานให้ก้ ัับอาจารย์แ์ ละบุคุ ลากร

3-2

สัญั ลักั ษณ์แ์ ละสีีประจำำ�คณะ

เฟืือง

ภาพแทนกลไกวิศิ วกรรมและอุุตสาหกรรม

I และ O

เลขฐานสองซึ่�งเป็น็ สััญลัักษณ์์สากลด้้านอิเิ ล็็กทรอนิกิ ส์์
ในที่่น� ี้้�เปรียี บเสมืือนพลังั งานที่่ข� ับั เคลื่�อ่ นกลไกจากภายใน โดยภาพทั้้�งหมดวางอยู่ใ� นรูปู
ทรงเรขาคณิิต 5 เหลี่ย� ม อันั สื่�่อถึึงคุณุ ลักั ษณะบัณั ฑิิตที่่�พึงึ ประสงค์์ 5 ประการ ได้้แก่่

เรียี นเป็น็ คิิดเป็น็ ทำงานเป็น็ เน้น้ วัฒั นธรรม และรักั ความถูกู ต้้อง

สีีประจำำ�คณะ / สีีแดงเลืือดหมูู

สีีเลืือดของพระวิิษณุุกรรม หรืือพระวิิศวกรรม ผู้�เป็็นเทพแห่่งช่่างผู้้�สร้้างสรรค์์ ดลบันั ดาล
ให้้เกิดิ การสร้า้ งสรรค์ส์ิ่ง� ประดิษิ ฐ์แ์ ละประติมิ ากรรมบนโลก

"วิิศวกรรมศาสตร์"์ จึึงหมายถึึง ศาสตร์์ที่่ม� ีีพระวิิษณุุเทพเจ้า้ แห่่งช่่าง เป็็น ครูู

หลัักสููตร / สาขาวิิชาที่เ�่ ปิดิ สอน

หลักั สููตรระดับั ปริิญญาตรีี

1. หลักั สููตรวิทิ ยาศาตรบัณั ฑิิต สาขาวิิชาเทคโนโลยีดี ิิจิทิ ัลั และสารสนเทศ
2. หลักั สูตู รวิศิ วกรรมศาสตรบัณั ฑิติ สาขาวิชิ าวิศิ วกรรมคอมพิวิ เตอร์แ์ ละปัญั ญาประดิษิ ฐ์์
3. หลักั สูตู รวิศิ วกรรมศาสตรบัณั ฑิติ สาขาวิชิ าวิศิ วกรรมอุตุ สาหการและการผลิติ อัจั ฉริยิ ะ
4. หลัักสูตู รวิิศวกรรมศาสตรบััณฑิิต สาขาวิชิ าวิิศวกรรมการผลิิตยานยนต์์
5. หลักั สูตู รวิศิ วกรรมศาสตรบัณั ฑิิต สาขาวิชิ าวิิศวกรรมหุ่่�นยนต์แ์ ละระบบอัตั โนมััติิ

หลัักสููตรระดัับปริิญญาโท

1. หลัักสูตู รวิิศวกรรมศาสตร์์มหาบัณั ฑิติ สาขาวิศิ วกรรมและเทคโนโลยีี
(หลัักสูตู รนานาชาติิ)

ติิดต่่อคณะ

ชั้้�น 11 อาคาร 4 หรืืออาคาร CP ALL Academy
โทรศัพั ท์์ 0 2855 1005, 0 2855 0930

3-3

การเข้้าถึงึ ข้้อมููลคณะ

1. เว็็บไซต์์คณะวิิศวกรรมศาสตร์์และเทคโนโลยีี: https://et.pim.ac.th/

3-4

หลัักสููตรวิิทยาศาสตรบัณั ฑิิต

สาขาวิชิ าเทคโนโลยีดี ิิจิิทััลและสารสนเทศ

Bachelor of Science Program in Digital and Information Technology

ชื่่อ� ปริญิ ญา

ภาษาไทย (ชื่่อ� เต็ม็ ) : วิิทยาศาสตรบัณั ฑิิต (เทคโนโลยีดี ิิจิิทััลและสารสนเทศ)
(อักั ษรย่่อ) : วท.บ. (เทคโนโลยีีดิิจิิทััลและสารสนเทศ)
ภาษาอัังกฤษ (ชื่่�อเต็ม็ ) : Bachelor of Science
(Digital and Information Technology)
(อักั ษรย่่อ) : B.Sc. (Digital and Information Technology)

หมายเหตุุ: สำนักั งานปลัดั กระทรวงการอุดุ มศึกึ ษาวิทิ ยาศาสตร์์ วิจิ ัยั และนวัตั กรรม (สป.อว.)
รับั ทราบหลักั สููตรเมื่�่อ 1 พฤศจิิกายน 2564

จุุดเด่น่ ของสาขาวิิชา / หลักั สููตร

ปัจั จุบุ ันั เทคโนโลยีคี อมพิวิ เตอร์แ์ ละสารสนเทศมีคี วามเจริญิ ก้า้ วหน้า้ รวดเร็ว็ และได้เ้ ข้า้ มา
มีบี ทบาทต่่อการดำเนินิ งานขององค์์กรต่่างๆ ไม่่ว่่าจะเป็น็ อุุตสาหกรรม พาณิิชยกรรม ทั้้�งในภาค
รัฐั และเอกชนเป็น็ อย่่างมาก ยังั ผลให้ค้ วามต้อ้ งการบุคุ ลากรที่่เ� ชี่ย� วชาญในเทคโนโลยีคี อมพิวิ เตอร์์
และสารสนเทศเพิ่่�มมากขึ้น� ทุกุ ปีี

สถาบัันการจััดการปััญญาภิิวััฒน์์เล็็งเห็็นถึึงความสำคััญในการผลิิตบุุคลากรที่่�มีีความ
เชี่ย� วชาญด้า้ นคอมพิวิ เตอร์์ และเทคโนโลยีสี ารสนเทศ จึงึ เปิดิ ดำเนินิ การเรียี นการสอน หลักั สูตู ร
วิทิ ยาศาสตรบัณั ฑิติ สาขาวิชิ าเทคโนโลยีดี ิจิ ิทิ ัลั และสารสนเทศ เพื่อ�่ ผลิติ บัณั ฑิติ ที่่ม� ีคี วามรู้�ในด้า้ น
เทคโนโลยีสี ารสนเทศสมััยใหม่่ ซึ่�งรวมถึงึ การออกแบบและสร้้างระบบงานฐานข้อ้ มูลู การพััฒนา
โปรแกรมคอมพิวิ เตอร์์ การบริหิ ารโครงการทางเทคโนโลยีสี ารสนเทศขนาดเล็ก็ ถึงึ ขนาดกลาง การ
สื่�่อสารข้้อมููล การบริิหารความปลอดภััยข้้อมููลสารสนเทศและความรู้้�สมััยใหม่่ด้้านวิิทยาศาสตร์์
บริิการ โดยเน้้นการเรีียนรู้�เชิิงทฤษฎีีควบคู่่�กัับการปฏิิบััติิและการทำงานจริิง (Work-based
Learning) เพื่�่อให้้บััณฑิิตสามารถนำความรู้�ที่�ได้้มาใช้้ในการปฏิิบััติิงานในสถานประกอบการได้้
ทันั ทีภี ายหลังั สำเร็จ็ การศึกึ ษา ประกอบกับั ได้ม้ ีกี ารจัดั เนื้้อ� หาวิชิ าและกิจิ กรรมเสริมิ หลักั สูตู รเพื่อ�่
หล่่อหลอมให้บ้ ัณั ฑิติ เป็็นผู้�ที่ม� ีคี ุณุ ธรรมจริยิ ธรรมในการทำงานและการดำเนินิ ชีีวิิต ทั้้ง� ยัังปลููกฝังั
ให้้เป็็นผู้�ที่�มีีการศึึกษาค้้นคว้้าหาความรู้�ไปตลอดชีวี ิิต (Life Long Learning)

3-5

ผลลัพั ธ์์การเรีียนรู้ข้� องหลักั สููตร

• ด้า้ นคุณุ ธรรม จริยิ ธรรม หมวดวิิชาเฉพาะ

หมวดวิิชาศึึกษาทั่่�วไป 1. ตระหนัักในคุณุ ค่่าและคุณุ ธรรม จริยิ ธรรม เสีียสละ
และซื่อ่� สัตั ย์์สุจุ ริิต
1. มีวี ิินัยั ตรงเวลา
2. มีีวินิ ััย ตรงต่่อเวลาและความรับั ผิิดชอบต่่อตนเอง
2. มีีความซื่�อ่ สัตั ย์์สุจุ ริติ และสังั คม

3. มีีความรัับผิิดชอบทั้้�งต่่อตนเอง สัังคมและการ 3. มีีภาวะความเป็็นผู้�นำและผู้�ตาม สามารถทำงานเป็น็
ประกอบอาชีีพ ทีีมและสามารถแก้ไ้ ขข้อ้ ขัดั แย้ง้ และลำดับั ความ
สำคัญั
4. ปฏิิบัตั ิิหน้้าที่่ด� ้้วยคุณุ ธรรม จริิยธรรม และมีีจิติ
สาธารณะ 4. เคารพสิทิ ธิิและรัับฟังั ความคิิดเห็็นของผู้�อื่�น รวมทั้้�ง
เคารพในคุณุ ค่่าและศัักดิ์ศ� รีีของความเป็็นมนุษุ ย์์
5. เคารพในระเบียี บและกฎเกณฑ์์ขององค์์กรและ
สัังคม 5. เคารพกฎระเบีียบและข้อ้ บังั คัับต่่างๆ ขององค์์กร
และสัังคม

6. สามารถวิิเคราะห์ผ์ ลกระทบจากการใช้้คอมพิวิ เตอร์์
ต่่อบุุคคล องค์์กรและสัังคม

7. มีีจรรยาบรรณทางวิิชาการและวิชิ าชีพี

3-6

• ด้า้ นความรู้้�

หมวดวิชิ าศึึกษาทั่่�วไป หมวดวิชิ าเฉพาะ

1. มีีความรู้�อย่่างกว้า้ งขวางและสามารถนำความรู้�นั้�น 1. มีคี วามรู้�และความเข้้าใจเกี่�ยวกัับหลัักการและทฤษฎีี
ไปใช้ใ้ นชีีวิติ ประจำวััน ที่่ส� ำคััญในเนื้้อ� หาสาขาวิิชาที่่�ศึึกษา

2. เข้า้ ใจและวิเิ คราะห์์หลัักการของศาสตร์์อื่�น่ ที่่� 2. สามารถวิเิ คราะห์ป์ ัญั หา เข้้าใจและอธิิบายความ
เกี่ย� วข้้องและนำมาใช้เ้ ป็น็ พื้้�นฐานของศาสตร์์เฉ ต้้องการของระบบงาน รวมทั้้�งประยุกุ ต์์ความรู้�
พาะนั้้�นๆ (เฉพาะสาขาวิิชา) ทัักษะ และการใช้้เครื่่�องมืือที่่�เหมาะสมกับั การแก้้ไข
ปัญั หา

3. มีคี วามรู้�ความเข้า้ ใจในหลัักการและทฤษฎีใี น 3. สามารถวิิเคราะห์์ ออกแบบ ติดิ ตั้�ง ปรัับปรุุงและ/
ศาสตร์์เฉพาะนั้้�น ๆ และสามารถนำไปประยุุกต์์ใช้้ หรืือประเมินิ ระบบองค์ป์ ระกอบต่่าง ๆ ของระบบ
แก้้ไขปััญหาในการปฏิิบัตั ิิงานจริิงได้้ งานให้้ตรงตามข้้อกำหนด

4. สามารถติิดตามความก้า้ วหน้า้ ทางวิชิ าการและ
วิิวััฒนาการด้า้ นเทคโนโลยีีสารสนเทศ รวมทั้้�งการนำ
ไปประยุกุ ต์์

5. รู้� เข้้าใจและสนใจพัฒั นาความรู้� ความชำนาญทาง
เทคโนโลยีีสารสนเทศอย่่างต่่อเนื่่อ� ง

6. มีีความรู้�ในแนวกว้้างของสาขาวิิชาที่่ศ� ึกึ ษาเพื่อ่� ให้้เล็ง็
เห็น็ การเปลี่�ยนแปลง และเข้า้ ใจผลกระทบของ
เทคโนโลยีีใหม่่ๆ ที่่�เกี่ย� วข้้อง

7. มีปี ระสบการณ์์ในการพััฒนาและ/หรืือการประยุกุ ต์์
ความรู้�ที่�ใช้้งานได้จ้ ริิง

8. สามารถบูรู ณาการความรู้�ในสาขาวิชิ าที่่�ศึกึ ษากัับ
ความรู้�ในศาสตร์อ์ ื่�น่ ๆ ที่่เ� กี่�ยวข้้อง

• ด้า้ นทักั ษะทางปััญญา

หมวดวิชิ าศึกึ ษาทั่่ว� ไป หมวดวิิชาเฉพาะ

1. มีคี วามคิดิ ริเิ ริ่ม� สร้า้ งสรรค์์ ต่่อยอดกรอบความรู้�เดิมิ 1. คิดิ อย่่างมีีวิจิ ารณญาณและอย่่างเป็็นระบบ
สามารถบูรู ณาการความรู้�ในสาขาวิิชาที่่�ศึึกษาและ
ประสบการณ์เ์ พื่่อ� ให้้เกิดิ นวัตั กรรม กิจิ กรรมหรืือ
แนวทางในศาสตร์เ์ ฉพาะนั้้น� ๆ

2. สามารถคิิดวิิเคราะห์์และเชื่อ่� มโยงความรู้�อย่่างเป็็น 2. สามารถสืืบค้้น ตีีความ และประเมินิ สารสนเทศ
องค์ร์ วม เพื่อ�่ ใช้ใ้ นการแก้้ไขปััญหาอย่่างสร้้างสรรค์์

3. มีีความกระตืือรืือร้้นในการใฝ่ห่ าความรู้� 3. สามารถรวบรวม ศึึกษา วิเิ คราะห์์ และสรุุปประเด็น็
ปััญหาและความต้้องการ

4. สามารถประยุุกต์์ความรู้�และทัักษะเพื่่�อใช้้แก้ไ้ ข
ปััญหาอย่่างเหมาะสม

3-7

• ด้า้ นทัักษะความสัมั พัันธ์ร์ ะหว่า่ งบุุคคลและความรัับผิดิ ชอบ

หมวดวิิชาศึึกษาทั่่�วไป หมวดวิชิ าเฉพาะ

1. สามารถปรับั ตััวเข้้ากัับสถานการณ์์และวัฒั นธรรม 1. สามารถสื่อ�่ สารกับั กลุ่�มคนหลากหลายและสามารถ
องค์์กร สนทนาทั้้ง� ภาษาไทยและภาษา ต่่างประเทศอย่่างมีี
ประสิทิ ธิภิ าพ
2. สามารถทำงานกับั ผู้้�อื่�่นได้เ้ ป็น็ อย่่างดีแี ละมีี
ภาวะผู้ �นำ 2. สามารถให้ค้ วามช่่วยเหลืือและอำนวยความสะดวก
แก่่การแก้้ปััญหาสถานการณ์์ต่่างๆ ในกลุ่ม� ทั้้�งใน
3. มีคี วามรับั ผิิดชอบต่่อหน้้าที่่แ� ละงานที่่�ได้้รับั บทบาทของผู้�นำหรืือในบทบาทของผู้้�ร่่วมทีมี ทำงาน
มอบหมาย
3. สามารถใช้ค้ วามรู้�ในศาสตร์์ที่่�เรีียนมาชี้น� ำสัังคมใน
4. มีีมนุุษยสัมั พันั ธ์์ที่่ด� ีกี ัับผู้้�ร่่วมงานในองค์์กรและ ประเด็น็ ที่่�เหมาะสม
บุคุ คลทั่่ว� ไป
4. มีคี วามรัับผิดิ ชอบในการกระทำของตนเองและ
รับั ผิิดชอบงานในกลุ่�ม

5. สามารถเป็น็ ผู้้�ริเิ ริ่�มแสดงประเด็็นในการแก้ไ้ ข
สถานการณ์์ทั้้�งส่่วนตััวและส่่วนรวมพร้อ้ มทั้้ง� แสดง
จุดุ ยืืนอย่่างพอเหมาะทั้้ง� ของตนเองและของกลุ่�ม

6. มีีความรัับผิดิ ชอบการพััฒนาการเรียี นรู้�ทั้�งของตนเอง
และทางวิชิ าชีีพอย่่างต่่อเนื่อ่� ง

• ด้า้ นทักั ษะการวิเิ คราะห์์เชิิงตััวเลข การสื่่อ� สาร
และการใช้้เทคโนโลยีสี ารสนเทศ

หมวดวิชิ าศึกึ ษาทั่่�วไป หมวดวิชิ าเฉพาะ

1. ใช้ค้ วามรู้้�ทางคณิิตศาสตร์์และสถิิติิในการวิิเคราะห์์ 1. มีีทักั ษะในการใช้้เครื่่�องมืือที่่�จำเป็น็ ที่่�มีีอยู่ใ� นปัจั จุบุ ััน
และนำเสนอ ต่่อการทำงานที่่�เกี่ย� วกัับคอมพิิวเตอร์์

2. มีที ักั ษะการใช้ภ้ าษาไทยได้้อย่่างมีีประสิิทธิภิ าพ 2. สามารถแนะนำประเด็น็ การแก้้ไขปัญั หาโดยใช้้
สารสนเทศทางคณิติ ศาสตร์์หรืือการแสดงสถิิติิ
ประยุกุ ต์์ต่่อปััญหาที่่เ� กี่�ยวข้้องอย่่างสร้้างสรรค์์

3. มีีทัักษะการใช้้ภาษาต่่างประเทศเพื่อ�่ การติิดต่่อ 3. สามารถสื่�่อสารอย่่างมีีประสิิทธิิภาพทั้้ง� ปากเปล่่าและ
สื่อ่� สารอย่่างน้อ้ ยหนึ่่ง� ภาษา การเขียี น เลืือกใช้ร้ ููปแบบของสื่อ�่ การนำเสนออย่่าง
เหมาะสม

4. สามารถใช้เ้ ทคโนโลยีสี ารสนเทศในการสืืบค้น้ 4. สามารถใช้ส้ ารสนเทศและเทคโนโลยีีสารสนเทศ
เก็บ็ รวบรวมข้อ้ มููลตลอดจนการนำเสนอ อย่่างเหมาะสม

3-8

แนวทางการประกอบอาชีีพ

1. นัักเทคโนโลยีสี ารสนเทศ
2. นักั วิิเคราะห์แ์ ละออกแบบระบบงานสารสนเทศ
3. นักั โปรแกรม/ นัักพััฒนาระบบ
4. นักั วิิเคราะห์ข์ ้้อมูลู นัักวิทิ ยาศาสตร์ข์ ้้อมููล
5. นัักพัฒั นา/จััดการเว็บ็ ไซต์/์ จััดการกระบวนการทางธุรุ กิจิ
6. ผู้้�ดูแู ลระบบโครงข่่าย เครื่อ่� งแม่่ข่่าย และระบบกลุ่�มเมฆ
7. ผู้้�ออกแบบดิจิ ิิทัลั กราฟฟิกิ และแอนิิเมชััน

รายละเอีียดค่า่ เล่า่ เรีียน

1. อััตราค่่าเล่่าเรีียนรวมตลอดหลักั สูตู ร 360,000 บาท และชำระค่่าเล่่าเรียี นแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึึกษาใน
อััตราที่่ส� ถาบัันกำหนด ตามแผนการเรียี นปกติิ 8 ภาคการศึึกษา ดังั นี้้�

ภาคการศึึกษาที่่� ค่า่ เล่่าเรียี นสำำ�หรัับนัักศึกึ ษา คา่ เลา่ เรียนส�ำหรับนกั ศกึ ษา
ที่่�เข้า้ เรียี นในภาคการศึกึ ษาพิเิ ศษ ที่เข้าเรยี นในภาคปกติ
ครั้�งที่่� 1
ครั้�งที่่� 2 – 7 24,000 48,000
ครั้�งที่่� 8 48,000 48,000
48,000 24,000

2. อััตราค่่าเล่่าเรียี นแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึกึ ษา ไม่่รวมค่่าใช้จ้ ่่าย ดัังต่่อไปนี้้�
- ค่่าหนัังสืือ เอกสารประกอบวิชิ าเรีียน
- ค่่าชุุดปฏิบิ ััติกิ าร วัตั ถุุดิิบและอุปุ กรณ์์อื่่น� ๆ ที่่เ� กี่ย� วข้อ้ ง
- ค่่ารายวิิชาปรัับพื้้�นฐาน
- ค่่าธรรมเนีียมอื่น�่ ๆ และค่่าเบ็ด็ เตล็็ดนอกเหนืืออััตราค่่าเล่่าเรีียนแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึกึ ษา

3-9

ตัวั อย่า่ งสถานประกอบการที่น่� ักั ศึกึ ษาฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิิ

3-10

ข้้อมููลการเรีียนและการฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิิ

ปีีการศึึกษาที่่� 1

ภาคการศกึ ษาที่ 1 ภาคการศึกึ ษาที่่� 2

รหัสั วิชิ า รายวชิ า หนว่ ยกติ รหััสวิิชา รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ

EN xxxxx กลุ่ �มวิิชาภาษาอัังกฤษ 2 EN xxxxxx กลุ่�มวิิชาภาษาอังั กฤษ 2
1311101 พื้้น� ฐานเทคโนโลยีีสารสนเทศและ 3 1311103 สถิิติิสำหรับั เทคโนโลยีสี ารสนเทศ 3
ปัญั ญาประดิิษฐ์์
1311102 คณิิตศาสตร์์สำหรัับเทคโนโลยีี 3 1301107 โครงงานทางวิิศวกรรมและ 1
สารสนเทศ เทคโนโลยีี
1312104 พื้้�นฐานการเขีียนโปรแกรม 3 1312103 การออกแบบกราฟิิกและสื่�อ่ ดิจิ ิิทััล 3
สำหรับั อุตุ สาหกรรมดิิจิทิ ััล
1312101 เทคโนโลยีีดิจิ ิทิ ััลและสารสนเทศในธุรุ กิจิ 3 1312102 จริิยธรรมและมาตรฐานทาง 3
เทคโนโลยีีสารสนเทศ
1311104 การสื่อ�่ สารและการนำเสนอทางวิชิ าชีีพ 3 1302151 การเรียี นรู้�ภาคปฏิบิ ัตั ิสิ ำหรัับวิิศวกร 3
เทคโนโลยีีสารสนเทศ และนักั เทคโนโลยีี
15
รวม 17 รวม

ปีกี ารศึกึ ษาที่่� 2

ภาคการศึึกษาที่�่ 1 ภาคการศึึกษาที่�่ 2

รหัสั วิชิ า รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ รหััสวิชิ า รายวิิชา หน่่วยกิิต

EN xxxxx กลุ่�มวิชิ าภาษาอังั กฤษ 2 TH xxxxx กลุ่ �มวิิชาภาษาไทย 3
กลุ่�มวิชิ าสัังคมศาสตร์์ 3
SO xxxxx กลุ่�มวิชิ าสังั คมศาสตร์์ 3 HM xxxxx โครงสร้า้ งข้อ้ มูลู และขั้�นตอนวิิธีี 3
วิชิ าเลืือกเฉพาะด้้านอุุตสาหกรรม 3
1312208 ระบบฐานข้้อมูลู และข้้อมูลู ขนาดใหญ่่ 3 1312209 ดิิจิทิ ััล 1
ความมั่่น� คงของเทคโนโลยีี 3
1312211 โครงสร้า้ งคอมพิวิ เตอร์แ์ ละระบบปฏิิบััติิ 3 131xxxx สารสนเทศและเทคโนโลยีบี ล็็อกเชน
การ พาณิชิ ย์อ์ ิเิ ล็ก็ ทรอนิกิ ส์์ 3

1312205 การวางแผนทรัพั ยากรทางธุุรกิิจของ 3 1312206
องค์ก์ รโดยรวมสำหรัับธุุรกิิจ

1312251 การเรียี นรู้�ภาคปฏิบิ ััติิด้า้ นเทคโนโลยีี 3 1312207
สารสนเทศ 1

1311205 โครงงานดิจิ ิิทััลเทคโนโลยีี 1 1

รวม 17 รวม 19

3-11

ปีกี ารศึึกษาที่่� 3

ภาคการศึกึ ษาที่�่ 1 ภาคการศึึกษาที่่� 2

รหััสวิชิ า รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ รหัสั วิิชา รายวิชิ า หน่่วยกิติ

Xx xxxxx กลุ่ม� วิิชาเลืือกภาษาต่่างประเทศ 3 HM xxxxx กลุ่�มวิชิ ามนุษุ ยศาสตร์์ 3
3 SC xxxxx กลุ่ม� วิิชาวิทิ ยาศาสตร์์และ 3
SC xxxxx กลุ่�มวิชิ าวิทิ ยาศาสตร์แ์ ละคณิิตศาสตร์์ คณิติ ศาสตร์์
วิิชาเลืือกเฉพาะด้้านอุุตสาหกรรม 3
1312313 วิศิ วกรรมซอฟต์แ์ วร์์และการวิิเคราะห์์ 3 131xxxx ดิจิ ิิทััล 2
ระบบ 3 1311306 โครงงานดิจิ ิทิ ัลั เทคโนโลยีี 2 2
3 1312352
1312210 การเขียี นโปรแกรมเชิงิ วัตั ถุุข้า้ ม การเรียี นรู้�ภาคปฏิิบััติิด้้านเทคโนโลยีี 3
แพลตฟอร์์ม สารสนเทศ 2

1312212 ระบบโครงข่่ายและคลาวด์์

10xxxxx กลุ่ม� วิิชามนุุษยศาสตร์์ 3
รวม 18
รวม 14

ภาคการศึึกษาฤดููร้้อน

รหัสั วิชิ า รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ

XX xxxxx วิิชาเลืือกเสรีี 1 3
รวม 3

ปีกี ารศึึกษาที่่� 4

ภาคการศึึกษาที่�่ 1 ภาคการศึกึ ษาที่่� 2

รหััสวิิชา รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ รหัสั วิิชา รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ

1312413 การจัดั การโครงการเทคโนโลยีี 3 1312453 การเรียี นรู้�ภาคปฏิบิ ััติิด้า้ นเทคโนโลยีี 6
สารสนเทศ สารสนเทศ 3
วิชิ าเลืือกเสรีี 2 3
1312414 วิทิ ยาการข้อ้ มููล 3 XX xxxxx วิชิ าเลืือกเฉพาะสาขา 3

131xxxx วิชิ าเลืือกเฉพาะด้า้ นอุตุ สาหกรรมดิจิ ิทิ ัลั 3 3 131xxxx

131xxxx วิชิ าเลืือกเฉพาะด้า้ นอุตุ สาหกรรมดิจิ ิทิ ัลั 4 3

รวม 12 รวม 12

สามารถศึกึ ษาข้้อมููลหลักั สููตรเพิ่่ม� เติมิ ได้ท้ ี่่�
http://202.44.139.57/checo/UnivSummary2.aspx?id=25522501102615_2114_IP&b=0&u=25000&y=

3-12

หลักั สููตรวิิศวกรรมศาสตรบััณฑิติ

สาขาวิชิ าวิศิ วกรรมคอมพิิวเตอร์์
และปััญญาประดิิษฐ์์

Bachelor of Engineering Program
in Computer Engineering and Artificial Intelligence

ชื่่อ� ปริญิ ญา

ภาษาไทย (ชื่่อ� เต็็ม) : วิศิ วกรรมศาสตรบัณั ฑิิต
(วิศิ วกรรมคอมพิวิ เตอร์แ์ ละปััญญาประดิิษฐ์)์
(อักั ษรย่่อ) : วศ.บ. (วิศิ วกรรมคอมพิวิ เตอร์์และปััญญาประดิิษฐ์์)
ภาษาอังั กฤษ (ชื่่อ� เต็็ม) : Bachelor of Engineering
(Computer Engineering and Artificial Intelligence)
(อักั ษรย่่อ) : B.Eng. (Computer Engineering and Artificial
Intelligence)

หมายเหตุุ: สำนักั งานปลัดั กระทรวงการอุดุ มศึกึ ษาวิทิ ยาศาสตร์์ วิจิ ัยั และนวัตั กรรม (สป.อว.)
รับั ทราบหลักั สููตรเมื่�อ่ 12 เมษายน พ.ศ. 2563

จุดุ เด่่นของสาขาวิิชา / หลัักสููตร

ปัจั จุบุ ันั ทุกุ ประเทศมีกี ารเปลี่ย� นแปลงอย่่างก้า้ วกระโดดในเทคโนโลยีสี ารสนเทศ สาขาวิชิ า
วิศิ วกรรมคอมพิิวเตอร์์และปัญั ญาประดิษิ ฐ์์ เน้้นการพััฒนาอุตุ สาหกรรมคอมพิิวเตอร์์ จึงึ มีีความ
จำเป็็นอย่่างยิ่�งที่่�ต้้องมีีระบบการบริิหารจััดการองค์์ความรู้� การพััฒนาหรืือสร้้างองค์์ความรู้้�ด้้าน
เทคโนโลยีีสารสนเทศอย่่างเป็็นระบบ ซึ่�งรวมถึึงการเตรีียมบุุคลากรทางวิิศวกรรมคอมพิิวเตอร์์
จำนวนมากที่่�สามารถประยุุกต์์ใช้้เทคโนโลยีีที่่�เหมาะสมมาผสมผสานร่่วมกัับจุุดแข็็งในสัังคมไทย
จึึงมีีความจำเป็็นที่่�จะต้้องพััฒนาหลัักสููตรในเชิิงรุุกที่่�มีีศัักยภาพและสามารถปรัับเปลี่ �ยนได้้ตาม
วิิวััฒนาการของสาขาวิิชาวิิศวกรรมคอมพิิวเตอร์์ และรองรัับการแข่่งขัันทางธุุรกิิจคอมพิิวเตอร์์
ทั้้ง� ในประเทศไทยและต่่างประเทศ โดยการผลิิตบุคุ ลากรทางวิศิ วกรรมคอมพิิวเตอร์์ จำเป็น็ ต้อ้ ง
มีคี วามพร้อ้ มที่่จ� ะปฏิบิ ัตั ิงิ านได้ท้ ันั ทีี และมีศี ักั ยภาพสูงู ในการพัฒั นาตนเองให้เ้ ข้า้ กับั ลักั ษณะงาน
ทั้้�งด้า้ นวิิชาการและวิิชาชีีพซึ่่�งเป็น็ ไปตามนโยบายและวิสิ ััยทััศน์์ของสถาบันั ฯ ด้า้ นมุ่ �งสู่ค� วามเป็น็
เลิิศในเทคโนโลยีีและการวิจิ ััยซึ่�งสอดคล้้องกับั พันั ธกิิจและแผนกลยุุทธ์ส์ ถาบันั การจััดการปัญั ญา
ภิิวััฒน์์

3-13

ผลลััพธ์ก์ ารเรีียนรู้ข�้ องหลัักสููตร

• ด้า้ นคุุณธรรม จริยิ ธรรม หมวดวิชิ าเฉพาะ

หมวดวิิชาศึึกษาทั่่�วไป 1. ตระหนักั ในคุณุ ค่่าและคุุณธรรม จริยิ ธรรม เสียี สละ
และซื่อ�่ สัตั ย์์สุุจริติ
1. มีีวิินััย ตรงเวลา
2. มีีวินิ ััย ตรงต่่อเวลาและความรัับผิดิ ชอบต่่อตนเอง
2. มีคี วามซื่อ�่ สัตั ย์์สุจุ ริติ และสัังคม

3. มีคี วามรัับผิิดชอบทั้้�งต่่อตนเอง สังั คมและการ 3. มีภี าวะความเป็น็ ผู้�นำและผู้�ตาม สามารถทำงานเป็็น
ประกอบอาชีีพ ทีีมและสามารถแก้ไ้ ขข้อ้ ขัดั แย้ง้ และลำดัับความ
สำคัญั
4. ปฏิบิ ัตั ิิหน้า้ ที่่�ด้ว้ ยคุุณธรรม จริยิ ธรรม และมีีจิติ
สาธารณะ 4. เคารพสิทิ ธิิและรับั ฟัังความคิิดเห็น็ ของผู้�อื่�น รวมทั้้ง�
เคารพในคุณุ ค่่าและศัักดิ์�ศรีีของความเป็น็ มนุษุ ย์์
5. เคารพในระเบียี บและกฎเกณฑ์ข์ ององค์์กรและ
สัังคม 5. เคารพกฎระเบียี บและข้อ้ บังั คับั ต่่างๆ ขององค์ก์ ร
และสังั คม

6. สามารถวิเิ คราะห์ผ์ ลกระทบจากการใช้้คอมพิวิ เตอร์์
ต่่อบุุคคล องค์์กรและสังั คม

7. มีีจรรยาบรรณทางวิิชาการและวิิชาชีีพ

3-14

• ด้้านความรู้�้

หมวดวิชิ าศึึกษาทั่่�วไป หมวดวิิชาเฉพาะ

1. มีีความรู้�อย่่างกว้า้ งขวางและสามารถนำความรู้�นั้�น 1. มีคี วามรู้�และความเข้้าใจเกี่ย� วกับั หลัักการและทฤษฎีี
ไปใช้ใ้ นชีีวิิตประจำวันั ที่่ส� ำคัญั ในเนื้้อ� หาสาขาวิิชาที่่ศ� ึกึ ษา

2. เข้้าใจและวิิเคราะห์์หลักั การของศาสตร์์อื่�น่ ที่่� 2. สามารถวิิเคราะห์ป์ ััญหา เข้า้ ใจและอธิิบายความ
เกี่�ยวข้อ้ งและนำมาใช้เ้ ป็น็ พื้้�นฐานของศาสตร์์เฉ ต้้องการของระบบงาน รวมทั้้ง� ประยุกุ ต์ค์ วามรู้�
พาะนั้้น� ๆ (เฉพาะสาขาวิชิ า) ทักั ษะ และการใช้เ้ ครื่อ�่ งมืือที่่�เหมาะสมกับั การแก้ไ้ ข
ปัญั หา

3. มีีความรู้�ความเข้้าใจในหลักั การและทฤษฎีีใน 3. สามารถวิิเคราะห์์ ออกแบบ ติิดตั้ง� ปรับั ปรุงุ และ/
ศาสตร์์เฉพาะนั้้น� ๆ และสามารถนำไปประยุกุ ต์ใ์ ช้้ หรืือประเมิินระบบองค์ป์ ระกอบต่่าง ๆ ของระบบ
แก้้ไขปััญหาในการปฏิิบััติงิ านจริิงได้้ งานให้้ตรงตามข้้อกำหนด

4. สามารถติดิ ตามความก้า้ วหน้า้ ทางวิิชาการและ
วิิวััฒนาการด้้านเทคโนโลยีีสารสนเทศ รวมทั้้ง� การนำ
ไปประยุุกต์์

5. รู้� เข้้าใจและสนใจพัฒั นาความรู้� ความชำนาญทาง
เทคโนโลยีีสารสนเทศอย่่างต่่อเนื่�อ่ ง

6. มีคี วามรู้�ในแนวกว้า้ งของสาขาวิิชาที่่ศ� ึกึ ษาเพื่�่อให้้เล็็ง
เห็น็ การเปลี่ย� นแปลง และเข้้าใจผลกระทบของ
เทคโนโลยีีใหม่่ๆ ที่่�เกี่ย� วข้้อง

7. มีปี ระสบการณ์ใ์ นการพััฒนาและ/หรืือการประยุุกต์์
ความรู้�ที่ใ� ช้้งานได้้จริงิ

8. สามารถบูรู ณาการความรู้�ในสาขาวิชิ าที่่�ศึกึ ษากับั
ความรู้�ในศาสตร์อ์ ื่่�น ๆ ที่่�เกี่ย� วข้้อง

• ด้้านทักั ษะทางปัญั ญา

หมวดวิชิ าศึึกษาทั่่�วไป หมวดวิชิ าเฉพาะ

1. มีคี วามคิิดริิเริ่ม� สร้้างสรรค์์ ต่่อยอดกรอบความรู้�เดิิม 1. คิิดอย่่างมีวี ิิจารณญาณและอย่่างเป็็นระบบ
สามารถบูรู ณาการความรู้�ในสาขาวิชิ าที่่�ศึึกษาและ
ประสบการณ์์เพื่�อ่ ให้้เกิิดนวััตกรรม กิจิ กรรมหรืือ
แนวทางในศาสตร์์เฉพาะนั้้�น ๆ

2. สามารถคิดิ วิิเคราะห์แ์ ละเชื่อ่� มโยงความรู้�อย่่างเป็็น 2. สามารถสืืบค้้น ตีคี วาม และประเมินิ สารสนเทศ
องค์์รวม เพื่อ�่ ใช้ใ้ นการแก้้ไขปััญหาอย่่างสร้้างสรรค์์

3. มีีความกระตืือรืือร้น้ ในการใฝ่่หาความรู้� 3. สามารถรวบรวม ศึกึ ษา วิเิ คราะห์์ และสรุปุ ประเด็น็
ปััญหาและความต้้องการ

4. สามารถประยุกุ ต์์ความรู้�และทัักษะเพื่�อ่ ใช้แ้ ก้้ไข
ปััญหาอย่่างเหมาะสม

3-15

• ด้้านทัักษะความสััมพันั ธ์ร์ ะหว่า่ งบุุคคลและความรับั ผิิดชอบ

หมวดวิิชาศึกึ ษาทั่่�วไป หมวดวิิชาเฉพาะ

1. สามารถปรัับตััวเข้้ากัับสถานการณ์แ์ ละวัฒั นธรรม 1. สามารถสื่อ่� สารกับั กลุ่ม� คนหลากหลายและสามารถ
องค์์กร สนทนาทั้้�งภาษาไทยและภาษา ต่่างประเทศอย่่างมีี
ประสิทิ ธิิภาพ
2. สามารถทำงานกับั ผู้้�อื่น�่ ได้เ้ ป็็นอย่่างดีีและมีี
ภาวะผู้ �นำ 2. สามารถให้้ความช่่วยเหลืือและอำนวยความสะดวก
แก่่การแก้ป้ ััญหาสถานการณ์์ต่่างๆ ในกลุ่�มทั้้ง� ใน
3. มีคี วามรับั ผิิดชอบต่่อหน้า้ ที่่�และงานที่่�ได้ร้ ับั บทบาทของผู้ �นำหรืือในบทบาทของผู้้�ร่่วมทีีมทำงาน
มอบหมาย
3. สามารถใช้ค้ วามรู้�ในศาสตร์์ที่่�เรีียนมาชี้�นำสังั คมใน
4. มีีมนุษุ ยสัมั พัันธ์ท์ ี่่�ดีกี ับั ผู้้�ร่่วมงานในองค์์กรและ ประเด็็นที่่เ� หมาะสม
บุคุ คลทั่่ว� ไป
4. มีีความรัับผิดิ ชอบในการกระทำของตนเองและ
รัับผิิดชอบงานในกลุ่ ม�

5. สามารถเป็็นผู้้�ริิเริ่�มแสดงประเด็็นในการแก้ไ้ ข
สถานการณ์์ทั้้�งส่่วนตััวและส่่วนรวมพร้้อมทั้้ง� แสดง
จุุดยืืนอย่่างพอเหมาะทั้้�งของตนเองและของกลุ่ �ม

6. มีีความรัับผิดิ ชอบการพััฒนาการเรียี นรู้�ทั้ง� ของตนเอง
และทางวิิชาชีีพอย่่างต่่อเนื่�อ่ ง

• ด้า้ นทักั ษะการวิิเคราะห์์เชิิงตัวั เลข การสื่่�อสาร
และการใช้เ้ ทคโนโลยีีสารสนเทศ

หมวดวิิชาศึึกษาทั่่�วไป หมวดวิิชาเฉพาะ

1. ใช้ค้ วามรู้้�ทางคณิิตศาสตร์แ์ ละสถิติ ิิในการวิิเคราะห์์ 1. มีที ักั ษะในการใช้้เครื่อ�่ งมืือที่่�จำเป็็นที่่ม� ีอี ยู่ใ� นปัจั จุุบััน
และนำเสนอ ต่่อการทำงานที่่เ� กี่ย� วกัับคอมพิวิ เตอร์์

2. มีที ักั ษะการใช้ภ้ าษาไทยได้้อย่่างมีีประสิิทธิภิ าพ 2. สามารถแนะนำประเด็็นการแก้้ไขปัญั หาโดยใช้้
สารสนเทศทางคณิิตศาสตร์์หรืือการแสดงสถิติ ิิ
ประยุุกต์์ต่่อปััญหาที่่�เกี่ �ยวข้้องอย่่างสร้้างสรรค์์

3. มีที ัักษะการใช้้ภาษาต่่างประเทศเพื่่�อการติดิ ต่่อ 3. สามารถสื่่อ� สารอย่่างมีีประสิิทธิิภาพทั้้�งปากเปล่่าและ
สื่อ่� สารอย่่างน้้อยหนึ่่ง� ภาษา การเขียี น เลืือกใช้ร้ ูปู แบบของสื่�อ่ การนำเสนออย่่าง
เหมาะสม

4. สามารถใช้้เทคโนโลยีีสารสนเทศในการสืืบค้น้ 4. สามารถใช้้สารสนเทศและเทคโนโลยีสี ารสนเทศ
เก็บ็ รวบรวมข้้อมููลตลอดจนการนำเสนอ อย่่างเหมาะสม

3-16

แนวทางการประกอบอาชีีพ

1. วิิศวกรคอมพิวิ เตอร์์
2. วิิศวกรปััญญาประดิษิ ฐ์์
3. วิศิ วกรการเรีียนรู้�ของเครื่อ่� ง
4. นัักวิทิ ยาการข้้อมูลู
5. นัักวิเิ คราะห์แ์ ละออกแบบระบบงานสารสนเทศ
6. นัักโปรแกรม/ นัักพััฒนาระบบ
7. นักั ทดสอบโปรแกรม/นักั ทดสอบระบบ
8. ผู้้�ดููแลระบบโครงข่่าย เครื่อ�่ งแม่่ข่่าย และระบบคลาวด์์

รายละเอีียดค่่าเล่า่ เรีียน

1. อััตราค่่าเล่่าเรีียนรวมตลอดหลัักสููตร 384,000 บาท และชำระค่่าเล่่าเรีียนแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึึกษา
ในอััตราที่่�สถาบันั กำหนด ตามแผนการเรียี นปกติิ 8 ภาคการศึกึ ษา ดังั นี้้�

ภาคการศึกึ ษาที่่� ค่่าเล่า่ เรียี นสำ�ำ หรับั นักั ศึกึ ษา ค่่าเล่า่ เรียี นสำ�ำ หรัับนักั ศึกึ ษา
ที่่�เข้า้ เรีียนในภาคการศึึกษาพิิเศษ ที่่�เข้้าเรีียนในภาคปกติิ
ครั้ง� ที่่� 1
ครั้ง� ที่่� 2 – 7 25,600 51,200
ครั้ง� ที่่� 8 51,200 51,200
51,200 25,600

2. อััตราค่่าเล่่าเรียี นแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึกึ ษา ไม่่รวมค่่าใช้้จ่่าย ดังั ต่่อไปนี้้�
- ค่่าหนัังสืือ เอกสารประกอบวิชิ าเรีียน
- ค่่าชุดุ ปฏิิบััติกิ าร วัตั ถุุดิิบและอุุปกรณ์อ์ ื่่�นๆ ที่่�เกี่�ยวข้้อง
- ค่่ารายวิิชาปรัับพื้้น� ฐาน
- ค่่าธรรมเนียี มอื่น�่ ๆ และค่่าเบ็็ดเตล็็ดนอกเหนืืออัตั ราค่่าเล่่าเรีียนแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึกึ ษา

3-17

ตัวั อย่า่ งสถานประกอบการที่น่� ักั ศึกึ ษาฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิิ

3-18

ข้้อมููลการเรีียนและการฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิิ

ปีกี ารศึกึ ษาที่่� 1

ภาคการศึกึ ษาที่่� 1 ภาคการศึกึ ษาที่�่ 2

รหัสั วิชิ า รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ รหััสวิชิ า รายวิิชา หน่ว่ ยกิิต

TH xxxxx กลุ่ม� วิชิ าภาษาไทย 3 EN xxxxx กลุ่ �มวิิชาภาษาอัังกฤษ 2
3 1301102
SO xxxxx กลุ่�มวิิชาสังั คมศาสตร์์ 3 1301103 คณิิตศาสตร์ว์ ิศิ วกรรม 2 3
3 1301106
1301101 คณิติ ศาสตร์ว์ ิิศวกรรม 1 1 1301107 ฟิสิ ิกิ ส์์วิิศวกรรม 1 3

1301105 ฟิสิ ิกิ ส์์วิศิ วกรรม 2 3 1302151 ปฏิิบััติกิ ารฟิสิ ิกิ ส์ว์ ิิศวกรรม 2 1

1301104 ปฏิบิ ััติกิ ารฟิิสิกิ ส์ว์ ิิศวกรรม 1 1312210 โครงงานทางวิศิ วกรรมและ 1
เทคโนโลยีี
1321101
1312104 พื้้น� ฐานการเขีียนโปรแกรม การเรีียนรู้�ภาคปฏิิบััติสิ ำหรับั วิิศวกร 3
1321102 และนักั เทคโนโลยีี

รวม 16 การเขียี นโปรแกรมเชิงิ วัตั ถุุ 3
ข้้ามแพลตฟอร์์ม

วงจรไฟฟ้า้ และอิิเล็ก็ ทรอนิิกส์์ 3
สำหรัับวิศิ วกรคอมพิวิ เตอร์์

ปฏิิบัตั ิกิ ารวงจรไฟฟ้้าและ 1
อิิเล็็กทรอนิกิ ส์์

รวม 20

ปีกี ารศึกึ ษาที่่� 2

ภาคการศึึกษาที่่� 1 ภาคการศึกึ ษาที่่� 2

รหัสั วิิชา รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ รหััสวิชิ า รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ

EN xxxxx กลุ่�มวิิชาภาษาอัังกฤษ 2 EN xxxxx กลุ่ม� วิิชาภาษาอังั กฤษ 2
3 SO xxxxx
SC xxxxx กลุ่ม� วิชิ าวิทิ ยาศาสตร์แ์ ละคณิติ ศาสตร์์ 3 1321204 กลุ่ม� วิชิ าสังั คมศาสตร์์ 3
3 1312414
1322201 ระบบฐานข้้อมููลและข้้อมููลขนาดใหญ่่ 3 1321205 คณิติ ศาสตร์ส์ ำหรับั ปัญั ญาประดิษิ ฐ์์ 2 3

1312209 โครงสร้า้ งข้้อมููลและขั้�นตอนวิธิ ีี วิิทยาการข้้อมููล 3

1321203 คณิิตศาสตร์ส์ ำหรับั ปัญั ญาประดิษิ ฐ์์ 1 โครงงานวิิศวกรรมคอมพิวิ เตอร์แ์ ละ 1
ปััญญาประดิษิ ฐ์์ 1

1322201 การออกแบบดิิจิิทััลลอจิิก 3 1322202 เครื่�่องเร่่งฮาร์์ดแวร์์สำหรัับการเรียี นรู้� 3
เชิิงลึึก

1312212 ระบบโครงข่่ายและคลาวด์์ 3 1313310 การประมวลผลคลาวด์์ 3
1322251
การเรียี นรู้�ภาคปฏิบิ ััติดิ ้้านวิิศวกรรม 3
คอมพิิวเตอร์แ์ ละปััญญาประดิิษฐ์์ 1

รวม 20 รวม 21

3-19

ปีกี ารศึึกษาที่่� 3

ภาคการศึกึ ษาที่�่ 1 ภาคการศกึ ษาที่ 2

รหัสั วิิชา รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ รหัสั วิชิ า รายวิิชา หนว่ ยกติ

Xx xxxxx กลุ่ม� วิชิ าเลืือกภาษาต่่างประเทศ 3 HM xxxxx กลุ่�มวิชิ ามนุษุ ยศาสตร์์ 3

HM xxxxx กลุ่ม� วิิชามนุษุ ยศาสตร์์ 3 1312101 จริยิ ธรรมและมาตรฐานทาง 3
เทคโนโลยีีสารสนเทศ

Sc xxxxx กลุ่�มวิิชาวิทิ ยาศาสตร์์และคณิิตศาสตร์์ 3 1312206 ความมั่่�นคงของเทคโนโลยีี 3
สารสนเทศและเทคโนโลยีบี ล็อ็ กเชน

1322301 การสื่่�อสารและการประมวลผลดิจิ ิทิ ัลั 3 1321306 โครงงานวิิศวกรรมคอมพิวิ เตอร์์และ 2
ปััญญาประดิษิ ฐ์์ 2

1322304 ไมโครโพรเซสเซอร์์และอินิ เตอร์์เน็็ต 3 1322303 สถาปััตยกรรมคอมพิวิ เตอร์์ 3
ของสรรพสิ่่�ง

1322302 ระบบปฎิิบััติกิ าร 3 1322302 การเรียี นรู้�ของเครื่อ�่ ง 3

1312313 วิศิ วกรรมซอฟต์แ์ วร์แ์ ละการวิเิ คราะห์ร์ ะบบ 3

รวม 21 รวม 17

ภาคการศึกึ ษาฤดููร้้อน

รหััสวิชิ า รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ

1322352 การเรียี นรู้�ภาคปฏิิบัตั ิิด้้านวิศิ วกรรม 3
คอมพิิวเตอร์์และปััญญาประดิษิ ฐ์์ 2
รวม 3

ปีีการศึกึ ษาที่่� 4

ภาคการศึึกษาที่่� 1 ภาคการศึึกษาที่่� 2

รหััสวิชิ า รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ รหััสวิิชา รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ

1322303 คอมพิิวเตอร์์วิทิ ััศน์์ 3 1322453 การเรียี นรู้�ภาคปฏิิบััติิด้า้ นวิศิ วกรรม 6
คอมพิวิ เตอร์์และปัญั ญาประดิษิ ฐ์์ 3
132xxxx วิิชาเลืือกเฉพาะสาขา 3 xx xxxxx วิชิ าเลืือกเสรีี 3
xx xxxxx วิิชาเลืือกเสรีี 3
รวม 9
รวม 9

สามารถศึกึ ษาข้้อมููลหลัักสููตรเพิ่่ม� เติมิ ได้้ที่่�
http://202.44.139.57/checo/UnivSummary2.aspx?id=25542501101256_2114_IP&b=0&u=25000&y=

3-20

หลักั สููตรวิิศวกรรมศาสตรบััณฑิิต

สาขาวิิชาวิศิ วกรรมอุุตสาหการ
และการผลิติ อัจั ฉริยิ ะ

Bachelor of Engineering Program
in Industrial Engineering and Intelligent Manufacturing

ชื่่อ� ปริญิ ญา

ภาษาไทย (ชื่่อ� เต็็ม) : วิิศวกรรมศาสตรบัณั ฑิิต
(วิศิ วกรรมอุุตสาหการและการผลิติ อัจั ฉริยิ ะ)
(อัักษรย่่อ) : วศ.บ. (วิิศวกรรมอุุตสาหการ)
ภาษาอัังกฤษ (ชื่่�อเต็ม็ ) : Bachelor of Engineering
(Industrial Engineering and Intelligent Manufacturing)
(อัักษรย่่อ) : B.Eng. (Industrial Engineering and Intelligent
Manufacturing)

หมายเหตุุ: สำนัักงานปลััดกระทรวงการอุุดมศึึกษาวิิทยาศาสตร์์ วิิจััย และนวััตกรรม (สป.อว.)
รัับทราบหลักั สููตรเมื่อ่� 1 พฤศจิิกายน พ.ศ. 2564

จุดุ เด่น่ ของสาขาวิชิ า / หลักั สููตร

ปััจจุุบัันภาคธุุรกิิจด้้านต่่างๆ มีีแนวโน้้มที่่�ขยายตััวเพิ่่�มมากขึ้�น ทั้้�งในส่่วนด้้านของอุุปสงค์์
และอุปุ ทาน โดยเฉพาะในภาคอุตุ สาหกรรม จนทำให้ก้ ารผลิติ บุคุ ลากรเฉพาะด้า้ นที่่ม� ีอี งค์ค์ วามรู้�
ทางด้า้ นวิศิ วกรรมอุตุ สาหการและการผลิติ อัจั ฉริยิ ะในระดับั ปริญิ ญาบัณั ฑิติ เกิดิ สภาวะขาดแคลน
ทรััพยากรบุุคคลที่่�มีีองค์์ความรู้�ทั้�งในเชิิงทฤษฎีีและปฏิิบััติิเฉพาะด้้านร่่วมกััน โดยการบููรณาการ
การเรีียนการสอน ในทุุกๆ ศาสตร์เ์ ชิิงการจััดการและเทคโนโลยีีอุุตสาหการที่่ส� ามารถต่่อยอดได้้
ในอนาคต ซึ่�งปััจจุุบัันนั้้�นโดยเฉพาะภาคอุุตสาหกรรมมีีความจำเป็็นของบุุคลากรด้้านนี้้�เพิ่่�มขึ้�น
ทำให้ส้ อดคล้อ้ งกับั การพััฒนาของธุรุ กิิจทุุกๆ ประเภทที่่เ� กี่ย� วเนื่�อ่ งกัันได้้

3-21

ผลลัพั ธ์์การเรีียนรู้�้ของหลัักสููตร

• ด้า้ นคุณุ ธรรม จริยิ ธรรม

หมวดวิชิ าศึกึ ษาทั่่�วไป หมวดวิิชาเฉพาะ

1. แสดงออกถึึงความมีีวิินัยั และตรงต่่อเวลา 1. เข้้าใจซาบซึ้้ง� ในวัฒั นธรรมไทย ตระหนักั ในคุณุ ค่่า
2. ปฏิิบัตั ิิหน้้าที่่ด� ้ว้ ยความซื่�อ่ สัตั ย์ส์ ุุจริิต มีคี ุณุ ธรรม ของคุุณธรรม จริิยธรรม เสีียสละและซื่อ่� สััตย์ส์ ุจุ ริติ

จริิยธรรม และจิติ สาธารณะ 2. มีีวิินััย ตรงต่่อเวลา รัับผิดิ ชอบต่่อตนเองและสัังคม
3. มีคี วามรับั ผิดิ ชอบทั้้�งต่่อตนเอง สังั คมและการ เคารพกฎระเบีียบและข้้อบังั คัับต่่างๆ ขององค์์กร
และสัังคม
ประกอบอาชีีพ
3. มีภี าวะความเป็น็ ผู้�นำและผู้�ตาม สามารถทำงานเป็น็
4. แสดงออกซึ่�งประเพณีีและวัฒั นธรรมไทย หมู่ ค� ณะ สามารถแก้้ไขข้้อขัดั แย้้งตามลำดับั ความ
สาคัญั เคารพสิทิ ธิแิ ละรัับฟัังความคิดิ เห็น็ ของผู้�อื่�น
5. ปฏิิบัตั ิติ ามระเบียี บและกฎเกณฑ์์ขององค์ก์ รและ รวมทั้้�งเคารพในคุุณค่่า และศักั ดิ์ศ� รีขี องความเป็็น
สัังคม มนุษุ ย์์ร่่วมกันั

4. สามารถวิเิ คราะห์แ์ ละประเมินิ ผลกระทบจากการใช้้
ความรู้้�ทางวิศิ วกรรมต่่อบุคุ คล องค์์กร สัังคมและ
สิ่�งแวดล้อ้ ม

5. มีีจรรยาบรรณทางวิิชาการและวิิชาชีพี และมีีความ
รัับผิดิ ชอบในฐานะผู้�ประกอบวิชิ าชีพี รวมถึงึ เข้า้ ใจ
ถึงึ บริิบททางสังั คมของวิิชาชีพี วิศิ วกรรมในแต่่ละ
สาขา ตั้ง� แต่่อดีีตจนถึงึ ปัจั จุุบันั

• ด้้านความรู้�้

หมวดวิชิ าศึึกษาทั่่�วไป หมวดวิชิ าเฉพาะ

1. สามารถอธิิบาย ใช้้ทฤษฎีี หลักั การพื้้น� ฐาน 1. มีคี วามรู้�และความเข้้าใจทางคณิิตศาสตร์พ์ ื้้น� ฐาน
ที่่�เรีียนรู้�และนำไปประยุุกต์ใ์ ช้ใ้ นชีีวิติ ประจำวััน วิทิ ยาศาสตร์์พื้้น� ฐาน วิิศวกรรมพื้้�นฐาน และ
และศาสตร์ท์ ี่่�เกี่ย� วข้อ้ ง เศรษฐศาสตร์์ เพื่อ่� การประยุุกต์ใ์ ช้้กัับงานทางด้้าน
วิศิ วกรรมศาสตร์ท์ ี่่เ� กี่ย� วข้้อง และการสร้า้ งนวัตั กรรม
2. สามารถอธิิบาย ใช้ท้ ฤษฎีี หลัักการของศาสตร์์ ทางเทคโนโลยีี
ที่่�เกี่�ยวข้อ้ ง และสามารถนำมาประยุกุ ต์์หรืือเป็็น
พื้้น� ฐานในการเรียี นและการทำงาน 2. มีีความรู้�และความเข้้าใจเกี่ย� วกัับหลักั การที่่�สาคัญั
ทั้้ง� ในเชิิงทฤษฎีแี ละปฏิบิ ัตั ิิ ในเนื้้�อหาของสาขาวิิชา
3. สามารถวิิเคราะห์แ์ ละเลืือกใช้้ความรู้�ในศาสตร์์ เฉพาะด้า้ นทางวิศิ วกรรม
ที่่เ� รีียน เพื่�อ่ การวางแผน การเรียี นและการทำงาน
3. สามารถบููรณาการความรู้�ในสาขาวิชิ าที่่�ศึกึ ษากัับ
ความรู้�ในศาสตร์์อื่่น� ๆ ที่่เ� กี่�ยวข้้อง

4. สามารถวิเิ คราะห์์และแก้ไ้ ขปัญั หา ด้ว้ ยวิธิ ีกี ารที่่�
เหมาะสม รวมถึงึ การประยุกุ ต์ใ์ ช้้เครื่อ่� งมืือที่่เ� หมาะ
สม เช่่น โปรแกรมคอมพิิวเตอร์์ เป็น็ ต้้น

5. สามารถใช้้ความรู้�และทัักษะในสาขาวิชิ าของตน
ในการประยุุกต์์แก้ไ้ ขปััญหาในงานจริงิ ได้้

3-22

• ด้้านทัักษะทางปัญั ญาความรู้้�

หมวดวิชิ าศึกึ ษาทั่่�วไป หมวดวิิชาเฉพาะ

1. สามารถวิเิ คราะห์แ์ ละประเมิินสถานการณ์์ โดยใช้้ 1. มีีความคิิดอย่า่ งมีีวิจิ ารณญาณที่ด�่ ีี
ศาสตร์ท์ ี่�่เรีียนเพื่่อ� ใช้ใ้ นการวางแผนการทำงาน
และปฏิิบััติงิ านจริิง 2. สามารถรวบรวม ศึึกษา วิิเคราะห์์ และสรุปุ ประเด็น็
ปัญั หาและความต้้องการ
2. สามารถจััดระบบและสร้า้ งสรรค์ส์ิ่�งใหม่่ โดยนำ
ศาสตร์ท์ ี่่เ� รีียนมาเชื่่อ� มโยง ต่อ่ ยอดความรู้้� และ 3. สามารถคิดิ วิเิ คราะห์์ และแก้้ไขปัญั หาด้้านวิศิ วกรรม
พัฒั นาทักั ษะการปฏิิบััติิงาน ได้้อย่่างมีีระบบ รวมถึึงการใช้้ข้้อมููลประกอบการ
ตััดสิินใจในการทำงานได้อ้ ย่่างมีีประสิิทธิิภาพ
3. มีีความกระตืือรืือร้้นในการใฝ่ห่ าความรู้้� ในศาสตร์์
ที่่เ� รีียนและศาสตร์์ที่�่เกี่�ย่ วข้้อง 4. มีีจิินตนาการและความยืืดหยุ่่�นในการปรัับใช้้องค์์
ความรู้ท�้ ี่่�เกี่ย�่ วข้้องอย่่างเหมาะสม ในการพัฒั นา
นวัตั กรรมหรืือต่่อยอดองค์ค์ วามรู้้จ� ากเดิิมได้้อย่่าง
สร้้างสรรค์์

5. สามารถสืืบค้้นข้อ้ มููลและแสวงหาความรู้เ้� พิ่่�มเติมิ ได้้
ด้้วยตนเอง เพื่�่อการเรีียนรู้ต้� ลอดชีีวิิต และทัันต่อ่ การ
เปลี่่�ยนแปลงทางองค์์ความรู้แ้� ละเทคโนโลยีีใหม่ๆ่

• ด้้านทักั ษะความสััมพัันธ์์ระหว่่างบุุคคลและความรับั ผิิดชอบ

หมวดวิชิ าศึึกษาทั่่�วไป หมวดวิิชาเฉพาะ

1. สามารถปฏิิบัตั ิติ ามกฏระเบียี บ ปรัับตัวั เข้้ากัับ 1. สามารถสื่อ�่ สารกัับกลุ่ม� คนที่่ห� ลากหลาย และ
สถานการณ์แ์ ละวัฒั นธรรมองค์ก์ ร สามารถสนทนาทั้้ง� ภาษาไทยและภาษาต่่างประเทศ
ได้้อย่่างมีปี ระสิิทธิิภาพ สามารถใช้ค้ วามรู้�ในสาขา
วิิชาชีีพมาสื่อ่� สารต่่อสัังคมได้ใ้ นประเด็็นที่่เ� หมาะสม

2. มีมี นุษุ ยสััมพันั ธ์์ที่่�ดีี มีีความรับั ผิิดชอบ มีภี าวะผู้�นำ 2. สามารถเป็็นผู้้�ริิเริ่ม� แสดงประเด็น็ ในการแก้้ไข
และทำงานร่่วมกัับผู้้�อื่�่นได้้เป็น็ อย่่างดีี สถานการณ์เ์ ชิิงสร้า้ งสรรค์์ทั้้ง� ส่่วนตัวั และส่่วนรวม
พร้อ้ มทั้้ง� แสดงจุดุ ยืืนอย่่างพอเหมาะทั้้ง� ของตนเอง
และของกลุ่�ม รวมทั้้ง� ให้้ความช่่วยเหลืือและอำนวย
ความสะดวกในการแก้้ไขปััญหาสถานการณ์์ต่่าง ๆ

3. พัฒั นาตนเองต่่อหน้้าที่่�ความรับั ผิดิ ชอบและงาน 3. สามารถวางแผนและรัับผิดิ ชอบในการพัฒั นาการ
ที่่ไ� ด้ร้ ัับมอบหมาย เรียี นรู้�ทั้�งของตนเอง และสอดคล้้องกัับทางวิิชาชีีพ
วิศิ วกรรมอย่่างต่่อเนื่อ�่ ง

4. จััดสรรเวลาการทำงาน การดููแลสุุขภาพชีีวิติ ส่่วน 4. รู้�จักบทบาท หน้้าที่่� และมีคี วามรัับผิิดชอบในการ
ตัวั และการสร้้างความสััมพันั ธ์ก์ ัับผู้้�ร่่วมงานใน ทำงานตามที่่ม� อบหมาย ทั้้ง� งานบุคุ คลและงานกลุ่ม�
องค์ก์ รและบุุคคลทั่่�วไป สามารถปรัับตััวและทำงานร่่วมกัับผู้้�อื่�น่ ทั้้�งในฐานะ
ผู้�นำและผู้�ตามได้้อย่่างมีีประสิิทธิภิ าพ สามารถ
วางตััวได้้อย่่างเหมาะสมกับั ความรับั ผิดิ ชอบ

5. มีจี ิติ สำนึึกความรัับผิดิ ชอบด้้านความปลอดภััย
การทำงาน และสภาพแวดล้อ้ มต่่อสัังคม

3-23

• ด้า้ นทักั ษะการวิเิ คราะห์์เชิิงตััวเลข
การสื่่อ� สารและการใช้เ้ ทคโนโลยีีสารสนเทศ

หมวดวิชิ าศึกึ ษาทั่่�วไป หมวดวิิชาเฉพาะ

1. สามารถใช้ค้ วามรู้้�ทางคณิติ ศาสตร์์และสถิิติใิ นการ 1. มีที ักั ษะในการใช้้คอมพิิวเตอร์์ สำหรัับการทำงาน
วิิเคราะห์์ และนำเสนอข้้อมูลู ในการเรีียนและการ ที่่�เกี่�ยวข้อ้ งกับั วิิชาชีพี ได้เ้ ป็น็ อย่่างดีี
ทำงาน

2. สามารถใช้ภ้ าษาไทย ในการอธิบิ ายหลักั การและ 2. มีที ักั ษะในการวิเิ คราะห์์ข้อ้ มูลู สารสนเทศทาง
สถานการณ์์ รวมถึงึ การสื่�อ่ สารความหมายได้้อย่่าง คณิติ ศาสตร์์หรืือการแสดงสถิิติปิ ระยุกุ ต์์ต่่อการ
ถูกู ต้้องและตรงประเด็น็ แก้้ปััญหาที่่เ� กี่ย� วข้้องได้อ้ ย่่างสร้้างสรรค์์

3. สามารถใช้้ภาษาต่่างประเทศเพื่�อ่ การติิดต่่อสื่�่อสาร 3. สามารถประยุกุ ต์์ใช้้เทคโนโลยีสี ารสนเทศและ
อย่่างน้อ้ ยหนึ่่ง� ภาษา การสื่่�อสาร ที่่�ทัันสมััยได้้อย่่างเหมาะสมและ
มีีประสิิทธิิภาพ

4. สามารถเลืือกใช้เ้ ทคโนโลยีีดิจิ ิทิ ัลั ในการสืืบค้น้ 4. มีีทักั ษะในการสื่อ�่ สารข้้อมูลู ทั้้ง� ทางการพููด การเขีียน
เก็็บรวบรวมข้้อมูลู การวิเิ คราะห์์ นำเสนอผลงาน และการสื่่�อความหมายโดยใช้ส้ ัญั ลัักษณ์์
และการฝึึกปฏิบิ ัตั ิิงาน

5. สามารถใช้เ้ ครื่อ่� งมืือการคำนวณและเครื่�่องมืือ
ทางวิิศวกรรม เพื่อ�่ ประกอบวิิชาชีีพสาขาวิิศวกรรม
ที่่�เกี่�ยวข้อ้ งได้้

แนวทางการประกอบอาชีีพ

1. วิิศวกรอุุตสาหการ
2. วิิศวกรวางแผนการผลิิต
3. วิศิ วกรโรงงานอุตุ สาหกรรม
4. วิิศวกรคุุณภาพและประกัันคุณุ ภาพ
5. วิิศวกรควบคุมุ การผลิติ ระบบการผลิติ อััจฉริยิ ะ
6. วิศิ วกรบำรุุงรักั ษา
7. วิิศวกรด้้านโลจิสิ ติกิ ส์แ์ ละห่่วงโซ่่อุปุ ทาน

3-24

รายละเอีียดค่า่ เล่า่ เรีียน

1. อััตราค่่าเล่่าเรีียนรวมตลอดหลัักสููตร 405,000 บาท และชำระค่่าเล่่าเรีียนแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึึกษา
ในอััตราที่่ส� ถาบันั กำหนด ตามแผนการเรียี นปกติิ 8 ภาคการศึกึ ษา ดังั นี้้�

ภาคการศึกึ ษาที่่� ค่า่ เล่า่ เรีียนสำำ�หรัับนัักศึกึ ษา ค่่าเล่่าเรียี นสำ�ำ หรัับนัักศึกึ ษา
ที่่�เข้า้ เรียี นในภาคการศึกึ ษาพิเิ ศษ ที่่�เข้้าเรีียนในภาคปกติิ
ครั้�งที่่� 1
ครั้�งที่่� 2 – 7 27,000 54,000
ครั้�งที่่� 8 54,000 54,000
54,000 27,000

2. อัตั ราค่่าเล่่าเรียี นแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึึกษา ไม่่รวมค่่าใช้จ้ ่่าย ดัังต่่อไปนี้้�
- ค่่าหนังั สืือ เอกสารประกอบวิิชาเรีียน
- ค่่าชุดุ ปฏิบิ ััติิการ วัตั ถุุดิบิ และอุปุ กรณ์อ์ ื่�น่ ๆ ที่่เ� กี่�ยวข้อ้ ง
- ค่่ารายวิชิ าปรัับพื้้�นฐาน
- ค่่าธรรมเนีียมอื่�่นๆ และค่่าเบ็ด็ เตล็็ดนอกเหนืืออัตั ราค่่าเล่่าเรีียนแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึกึ ษา

ตัวั อย่า่ งสถานประกอบการที่น่� ักั ศึกึ ษาฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิิ

3-25

ข้้อมููลการเรีียนและการฝึกึ ปฏิบิ ัตั ิิ

ปีกี ารศึกึ ษาที่่� 1

ภาคการศึึกษาที่่� 1 ภาคการศึกึ ษาที่�่ 2

รหััสวิิชา รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ รหัสั วิชิ า รายวิิชา หน่่วยกิิต

10XXXXX หมวดอััตลักั ษณ์ข์ องสถาบันั PIM 2 10XXXXX หมวดอััตลัักษณ์์ของสถาบััน PIM 2
3 10XXXXX
10XXXXX หมวดอัตั ลักั ษณ์์ของสถาบััน PIM 3 10XXXXX หมวดอััตลักั ษณ์ข์ องสถาบััน PIM 3
3 1301102
10XXXXX หมวดอัตั ลัักษณ์์ของสถาบััน PIM 3 1301105 หมวดอััตลักั ษณ์ข์ องสถาบันั PIM 3
1 1301106
1301101 คณิติ ศาสตร์์วิศิ วกรรม 1 3 1301110 คณิิตศาสตร์ว์ ิิศวกรรม 2 3
1 1302151
1301103 ฟิิสิกิ ส์์วิิศวกรรม 1 ฟิิสิกิ ส์ว์ ิศิ วกรรม 2 3

1301104 ปฏิิบััติิการฟิสิ ิกิ ส์ว์ ิิศวกรรม 1 ปฏิิบัตั ิิการฟิสิ ิกิ ส์์วิิศวกรรม 2 1

1301109 เคมีีวิศิ วกรรม 1 เคมีวี ิศิ วกรรม 2 3

1301112 โครงงานทางวิิศวกรรมและเทคโนโลยีี การเรีียนรู้�ภาคปฏิบิ ััติสิ ำหรับั วิศิ วกร 3
และนัักเทคโนโลยีี

1331101 ปฏิิบัตั ิิการฝึกึ ฝีีมืือ 1 1301111 ปฏิิบััติิการเคมีวี ิศิ วกรรม 1
รวม 20
รวม 22

ปีกี ารศึกึ ษาที่่� 2

ภาคการศึกึ ษาที่�่ 1 ภาคการศึกึ ษาที่�่ 2

รหัสั วิิชา รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ รหัสั วิชิ า รายวิชิ า หน่ว่ ยกิิต

10XXXXX หมวดอััตลัักษณ์ข์ องสถาบันั PIM 2 10XXXXX กลุ่ม� ภาษาเพื่่อ� การสื่�อ่ สาร 2
1301107
1301113 คณิติ ศาสตร์์วิศิ วกรรม 3 3 10XXXXX กลุ่�มการจัดั การและนวัตั กรรม 3
1301114
1301115 ความน่่าจะเป็็นและสถิติ ิิสำหรัับวิิศวกร 3 1301108 คณิิตศาสตร์์สำหรัับปัญั ญาประดิษิ ฐ์์ 3
1301116
การเขียี นแบบวิิศวกรรม 3 1301118 อุุณหพลศาสตร์์ 3
1301117
การเขียี นโปรแกรมคอมพิิวเตอร์์เบื้้อ� งต้้น 3 1331202 กรรมวิธิ ีกี ารผลิติ 3

กลศาสตร์ว์ ิิศวกรรม 3 133XXXX กลุ่ม� วิชิ าเลืือกเฉพาะสาขาวิศิ วกรรม 3
อุุตสาหการ 1

วัสั ดุวุ ิศิ วกรรม 3 1332251 การเรีียนรู้�ภาคปฏิิบัตั ิิด้้านวิศิ วกรรม 3
อุุตสาหการ 1

รวม 20 รวม 20

3-26

ปีกี ารศึกึ ษาที่่� 3

ภาคการศึกึ ษาที่่� 1 ภาคการศึึกษาที่�่ 2

รหััสวิิชา รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ รหัสั วิชิ า รายวิิชา หน่ว่ ยกิติ

10XXXXX กลุ่�มภาษาเพื่�อ่ การสื่่อ� สาร 2 10XXXXX กลุ่�มภาษาเพื่�อ่ การสื่�อ่ สาร 2
3 1301121 ปฏิบิ ัตั ิกิ ารวิศิ วกรรมเครื่่�องกล 1
1301119 วิิศวกรรมไฟฟ้า้ เบื้้�องต้้น 1 1332305 ปฏิิบัตั ิกิ ารวิศิ วกรรมอุุตสาหการ 1
3 1332304 การควบคุุมคุุณภาพ 3
1301120 ปฏิบิ ััติิการวิศิ วกรรมไฟฟ้้าเบื้้�องต้้น 3 133XXXX กลุ่�มวิชิ าเลืือกเฉพาะสาขาวิิศวกรรม 3
อุตุ สาหการ 2
1332302 การวิิจัยั การดำเนิินงาน การเรียี นรู้�ภาคปฏิิบััติดิ ้า้ นวิศิ วกรรม 3
อุตุ สาหการ 2
1332303 การวางแผนและควบคุมุ การผลิติ ระบบผลิิตอััจฉริิยะ 3
หมวดวิชิ าเลืือกเสรีี 2 3
10XXXXX กลุ่ม� ชีวี ิติ และสังั คมแห่่งความสุขุ 3 1332352 19
รวม
1332306 ระบบอััตโนมัตั ิแิ ละหุ่่�นยนต์์ 3 1332306
XXXXXXX หมวดวิชิ าเลืือกเสรีี 1 3 XXXXXXX
รวม 21

ปีีการศึกึ ษาที่่� 4

ภาคการศึึกษาที่่� 1 ภาคการศึึกษาที่�่ 2

รหัสั วิชิ า รายวิชิ า หน่ว่ ยกิติ รหัสั วิชิ า รายวิิชา หน่ว่ ยกิิต

1332409 เศรษฐศาสตร์์วิศิ วกรรม 3 1332308 โครงงานทางวิิศวกรรมอุตุ สาหการ 2 3
1332410 วิศิ วกรรมความปลอดภััย 3 133XXXX
กลุ่�มวิชิ าเลืือกเฉพาะสาขาวิศิ วกรรม 3
1332411 อุตุ สาหการ 3

1332201 วิศิ วกรรมการบำรุุงรัักษา 3 1332453 การเรียี นรู้�ภาคปฏิิบัตั ิดิ ้า้ นวิศิ วกรรม 6
อุตุ สาหการ 3

โครงงานทางวิิศวกรรมอุตุ สาหการ 1 1

รวม 10 รวม 12

สามารถศึึกษาข้้อมููลหลักั สููตรเพิ่่�มเติิมได้้ที่่�
http://202.44.139.57/checo/UnivSummary2.aspx?id=25542501101267_2084_IP&b=0&u=25000&y=

3-27

หลักั สููตรวิิศวกรรมศาสตรบััณฑิติ

สาขาวิิชาวิิศวกรรมการผลิิตยานยนต์์

Bachelor of Engineering Program
in Automotive Manufacturing Engineering

ชื่่อ� ปริญิ ญา

ภาษาไทย (ชื่่อ� เต็็ม) : วิศิ วกรรมศาสตรบััณฑิิต (วิิศวกรรมการผลิิตยานยนต์)์
(อัักษรย่่อ) : วศ.บ. (วิศิ วกรรมการผลิติ ยานยนต์)์
ภาษาอัังกฤษ (ชื่่อ� เต็็ม) : Bachelor of Engineering Program in Automotive
Manufacturing Engineering
(อัักษรย่่อ) : B.Eng. (Automotive Manufacturing Engineering)

หมายเหตุุ: สำนัักงานปลััดกระทรวงการอุุดมศึึกษาวิิทยาศาสตร์์ วิิจััย และนวััตกรรม (สป.อว.)
รับั ทราบหลักั สูตู รเมื่่�อ 20 ตุุลาคม พ.ศ. 2562

จุุดเด่่นของสาขาวิิชา / หลักั สููตร

ปัจั จุบุ ันั อุตุ สาหกรรมยานยนต์ใ์ นประเทศไทยถืือว่่าเป็น็ อุตุ สาหกรรมหลักั ในการขับั เคลื่อ่� น
ประเทศ การพััฒนาอุุตสาหกรรมดัังกล่่าวอย่่างเหมาะสม จะทำให้้ประเทศมีีความมั่�นคงทาง
เศรษฐกิจิ ในระยะยาวได้้ รวมทั้้ง� รัฐั บาลได้ใ้ ห้ค้ วามสำคัญั กับั การสร้า้ งฐานการผลิติ ให้เ้ ข้ม้ แข็ง็ และ
การบริิโภคที่่�เป็็นมิิตรกัับสิ่่�งแวดล้้อม ดัังนั้้�นการสร้้างองค์์ความรู้�และบุุคลากรที่่�มีีความรู้�ความ
สามารถทางด้้านวิิศวกรรมยานยนต์์ขั้ �นสููงจึึงมีีความจำเป็็นอย่่างยิ่ �งเพื่�่อเป็็นกำลัังสำคััญในการ
ขัับเคลื่่�อนให้้ประเทศสามารถพััฒนาได้้อย่่างยั่ �งยืืนและการเป็็นศููนย์์กลางอุุตสาหกรรมยานยนต์์
ของโลกอย่่างแท้้จริิง

3-28

ผลลััพธ์์การเรีียนรู้�ข้ องหลักั สููตร

• ด้้านคุณุ ธรรม จริยิ ธรรม หมวดวิชิ าเฉพาะ

หมวดวิิชาศึึกษาทั่่�วไป 1. เข้า้ ใจ ซาบซึ้้�งในวััฒนธรรมไทย ตระหนัักในคุณุ ค่่า
ของคุุณธรรม จริยิ ธรรม เสียี สละ และ ซื่่�อสัตั ย์ส์ ุุจริิต
1. มีวี ิินััย ตรงเวลา
2. มีีความซื่อ�่ สัตั ย์์สุจุ ริติ 2. มีีวินิ ััย ตรงต่่อเวลา รับั ผิดิ ชอบต่่อตนเองและสังั คม
เคารพกฎระเบียี บและข้อ้ บังั คับั ต่่างๆ ขององค์ก์ ร
3. มีคี วามรัับผิิดชอบทั้้ง� ต่่อตนเอง สังั คมและการ และสัังคม
ประกอบอาชีพี
3. มีีภาวะความเป็น็ ผู้�นำและผู้�ตาม สามารถทำงานเป็น็
4. ปฏิิบััติิหน้้าที่่�ด้้วยคุณุ ธรรม จริิยธรรม และมีีจิิต หมู่ �คณะ สามารถแก้้ไขข้อ้ ขััดแย้ง้ ตามลำดับั ความ
สาธารณะ สำคััญ เคารพสิิทธิิและรับั ฟังั ความคิดิ เห็น็ ของผู้�อื่น�
รวมทั้้ง� เคารพในคุณุ ค่่าและศัักดิ์ศ� รีขี องความเป็น็
5. เคารพในระเบีียบและกฎเกณฑ์์ขององค์ก์ รและ มนุษุ ย์์
สังั คม
4. สามารถวิเิ คราะห์แ์ ละประเมิินผลกระทบจากการใช้้
ความรู้้�ทางวิิศวกรรมต่่อบุคุ คล องค์์กร สัังคมและ
สิ่ง� แวดล้อ้ ม

5. มีจี รรยาบรรณทางวิชิ าการและวิิชาชีีพ และมีีความ
รัับผิิดชอบในฐานะผู้ �ประกอบวิิชาชีีพ

• ด้า้ นความรู้้�

หมวดวิิชาศึกึ ษาทั่่ว� ไป หมวดวิชิ าเฉพาะ

1. มีคี วามรู้�อย่่างกว้้างขวางและสามารถนำความรู้�นั้น� 1. มีีความรู้�และความเข้า้ ใจทางคณิติ ศาสตร์์พื้้�นฐาน
ไปใช้ใ้ นชีีวิิตประจำวันั วิทิ ยาศาสตร์์พื้้น� ฐาน วิิศวกรรมพื้้น� ฐาน และ
เศรษฐศาสตร์์ เพื่�อ่ การประยุกุ ต์์ใช้ก้ ับั งานทางด้า้ น
วิิศวกรรมศาสตร์ท์ ี่่เ� กี่�ยวข้อ้ ง และการสร้้างนวััตกรรม
ทางเทคโนโลยีี

2. เข้้าใจและวิเิ คราะห์ห์ ลัักการของศาสตร์์อื่่น� 2. มีีความรู้�และความเข้า้ ใจเกี่ย� วกับั หลักั การที่่�สำคััญ
ที่่�เกี่ย� วข้้องและนำมาใช้้เป็น็ พื้้�นฐานของศาสตร์์ ทั้้�งในเชิิงทฤษฎีีและปฏิิบัตั ิิ ในเนื้้อ� หาของสาขาวิิชา
เฉพาะนั้้น� ๆ (เฉพาะสาขาวิชิ า) เฉพาะด้า้ นทางวิิศวกรรม

3. มีีความรู้�ความเข้้าใจในหลัักการและทฤษฎีีใน 3. สามารถบูรู ณาการความรู้�ในสาขาวิชิ าที่่�ศึกึ ษา
ศาสตร์์เฉพาะนั้้�นๆ และสามารถนำไปประยุุกต์์ใช้้ กับั ความรู้�ในศาสตร์อ์ ื่่�นๆ ที่่เ� กี่ย� วข้อ้ ง
แก้้ไขปััญหาในการปฏิิบัตั ิิงานจริงิ ได้้

4. สามารถวิิเคราะห์แ์ ละแก้้ไขปััญหา ด้ว้ ยวิธิ ีกี าร
ที่่เ� หมาะสม รวมถึึงการประยุุกต์ใ์ ช้เ้ ครื่่�องมืือที่่เ� หมาะ
สม เช่่น โปรแกรมคอมพิิวเตอร์์ เป็น็ ต้้น

5. สามารถใช้ค้ วามรู้�และทักั ษะในสาขาวิชิ าของตน
ในการประยุกุ ต์์แก้้ไขปััญหาในงานจริิงได้้

3-29

• ด้้านทักั ษะทางปัญั ญา

หมวดวิชิ าศึกึ ษาทั่่�วไป หมวดวิชิ าเฉพาะ

1. มีคี วามคิิดริิเริ่�มสร้้างสรรค์์ ต่่อยอดกรอบความรู้�เดิมิ 1. มีีความคิดิ อย่่างมีวี ิิจารณญาณที่่ด� ีี
สามารถบูรู ณาการความรู้�ในสาขาวิิชาที่่�ศึกึ ษาและ
ประสบการณ์เ์ พื่�อ่ ให้เ้ กิดิ นวัตั กรรม กิิจกรรมหรืือ
แนวทางในศาสตร์เ์ ฉพาะนั้้�นๆ

2. สามารถคิดิ วิิเคราะห์์และเชื่�อ่ มโยงความรู้�อย่่างเป็็น 2. สามารถรวบรวม ศึึกษา วิเิ คราะห์์ และสรุปุ ประเด็็น
องค์ร์ วม ปััญหาและความต้อ้ งการ

3. มีีความกระตืือรืือร้น้ ในการใฝ่่หาความรู้� 3. สามารถคิิด วิเิ คราะห์์ และแก้ไ้ ขปััญหาด้า้ นวิิศวกรรม
ได้อ้ ย่่างมีีระบบ รวมถึงึ การใช้ข้ ้้อมููลประกอบการ
ตัดั สิินใจในการทำงานได้้อย่่างมีีประสิทิ ธิภิ าพ

4. มีีจินิ ตนาการและความยืืดหยุ่�นในการปรับั ใช้อ้ งค์์
ความรู้�ที่�เกี่�ยวข้้องอย่่างเหมาะสม ในการพัฒั นา
นวัตั กรรมหรืือต่่อยอดองค์ค์ วามรู้�จากเดิิมได้อ้ ย่่าง
สร้า้ งสรรค์์

5. สามารถสืืบค้้นข้้อมููลและแสวงหาความรู้�เพิ่่ม� เติิม
ได้ด้ ้ว้ ยตนเองเพื่่�อการเรียี นรู้�ตลอดชีวี ิติ และทันั
ต่่อการเปลี่ย� นแปลงทางองค์ค์ วามรู้�และเทคโนโลยีี
ใหม่่ๆ

• ด้้านทักั ษะความสััมพัันธ์ร์ ะหว่่างบุุคคลและความรับั ผิดิ ชอบ

หมวดวิชิ าศึกึ ษาทั่่�วไป หมวดวิชิ าเฉพาะ

1. สามารถปรับั ตัวั เข้า้ กับั สถานการณ์์และวัฒั นธรรม 1. สามารถสื่�อ่ สารกัับกลุ่�มคนที่่�หลากหลาย และ
องค์์กร สามารถสนทนาทั้้ง� ภาษาไทยและภาษาต่่างประเทศ
ได้้อย่่างมีปี ระสิิทธิภิ าพ สามารถใช้ค้ วามรู้�ในสาขา
2. สามารถทำงานกัับผู้้�อื่่�นได้้เป็็นอย่่างดีแี ละมีีภาวะ วิิชาชีพี มาสื่�่อสารต่่อสังั คมได้ใ้ นประเด็น็ ที่่เ� หมาะสม
ผู้ �นำ
2. สามารถเป็็นผู้้�ริิเริ่�มแสดงประเด็็นในการแก้้ไข
3. มีีความรับั ผิดิ ชอบต่่อหน้า้ ที่่�และงานที่่ไ� ด้้รัับ สถานการณ์เ์ ชิงิ สร้า้ งสรรค์์ทั้้ง� ส่่วนตัวั และส่่วนรวม
มอบหมาย พร้้อมทั้้�งแสดงจุดุ ยืืนอย่่างพอเหมาะทั้้�งของตนเอง
และของกลุ่�ม รวมทั้้ง� ให้้ความช่่วยเหลืือและอำนวย
4. มีมี นุษุ ยสัมั พัันธ์ท์ ี่่�ดีีกัับผู้้�ร่่วมงานในองค์์กรและ ความสะดวกในการแก้้ไขปััญหาสถานการณ์์ต่่างๆ
บุุคคลทั่่�วไป
3. สามารถวางแผนและรับั ผิิดชอบในการพัฒั นาการ
เรียี นรู้�ทั้�งของตนเอง และสอดคล้อ้ งกัับทางวิิชาชีพี
วิิศวกรรมอย่่างต่่อเนื่อ�่ ง

4. รู้�จักบทบาท หน้้าที่่� และมีีความรับั ผิดิ ชอบในการ
ทำงานตามที่่�มอบหมาย ทั้้ง� งานบุุคคลและงานกลุ่ม�
สามารถปรัับตัวั และทำงานร่่วมกัับผู้้�อื่�่นทั้้ง� ในฐานะ
ผู้�นำและผู้�ตามได้้อย่่างมีีประสิทิ ธิภิ าพ สามารถ
วางตััวได้อ้ ย่่างเหมาะสมกัับความรัับผิิดชอบ

5. มีจี ิติ สำนึึกความรัับผิดิ ชอบด้า้ นความปลอดภััยการ
ทำงานและสภาพแวดล้้อมต่่อสังั คม

3-30

• ด้้านทัักษะการวิิเคราะห์เ์ ชิงิ ตัวั เลข การสื่่อ� สาร
และการใช้เ้ ทคโนโลยีีสารสนเทศ

หมวดวิิชาศึกึ ษาทั่่�วไป หมวดวิิชาเฉพาะ

1. ใช้ค้ วามรู้้�ทางคณิติ ศาสตร์์และสถิิติิในการวิิเคราะห์์ 1. มีที ัักษะในการใช้ค้ อมพิวิ เตอร์์สำหรับั การทำงาน
และนำเสนอ ที่่�เกี่�ยวข้อ้ งกัับวิิชาชีพี ได้้เป็น็ อย่่างดีี

2. มีีทัักษะการใช้ภ้ าษาไทยได้้อย่่างมีีประสิิทธิภิ าพ 2. มีีทัักษะในการวิเิ คราะห์ข์ ้้อมูลู สารสนเทศทาง
คณิติ ศาสตร์์ หรืือการแสดงสถิติ ิปิ ระยุกุ ต์์ ต่่อการ
แก้ป้ ััญหาที่่�เกี่ย� วข้้องได้อ้ ย่่างสร้า้ งสรรค์์

3. มีที ักั ษะการใช้้ภาษาต่่างประเทศเพื่่�อการติิดต่่อ 3. สามารถประยุุกต์ใ์ ช้้เทคโนโลยีีสารสนเทศ และการ
สื่่�อสารอย่่างน้้อยหนึ่่ง� ภาษา สื่่�อสาร ที่่ท� ัันสมัยั ได้้อย่่างเหมาะสม และมีี
ประสิทิ ธิิภาพ

4. สามารถใช้เ้ ทคโนโลยีีสารสนเทศในการสืืบค้น้ 4. มีที ัักษะในการสื่่อ� สารข้อ้ มูลู ทั้้ง� ทางการพูดู การเขียี น
เก็็บรวบรวมข้อ้ มููลตลอดจนการนำเสนอ และการสื่่�อความหมายโดยใช้ส้ ัญั ญลักั ษณ์์

5. สามารถใช้เ้ ครื่อ่� งมืือการคำนวณและเครื่�อ่ งมืือทาง
วิิศวกรรม เพื่่�อประกอบวิชิ าชีีพสาขาวิิศวกรรม
ที่่�เกี่ �ยวข้้องได้้

แนวทางการประกอบอาชีีพ

1. วิิศวกรที่่�มีีความรู้�ความสามารถทางด้้านการวางแผนการผลิิต การควบคุุมการผลิิต
การควบคุุมคุณุ ภาพในอุตุ สาหกรรมยานยนต์์ ชิ้�นส่่วน และส่่วนประกอบ

2. นักั จัดั การอุตุ สาหกรรมยานยนต์แ์ ละชิ้�นส่่วน ด้า้ นวางแผนการผลิติ ควบคุุมสิินค้้า ควบคุมุ
คุณุ ภาพ และฝ่า่ ยการผลิติ

3. ประกอบธุุรกิิจส่่วนตััวที่่เ� กี่�ยวข้้องกัับวิิศวกรรมยานยนต์์

3-31

รายละเอีียดค่า่ เล่่าเรีียน

1. อััตราค่่าเล่่าเรีียนรวมตลอดหลัักสููตร 384,000 บาท และชำระค่่าเล่่าเรีียนแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึึกษา
ในอัตั ราที่่�สถาบัันกำหนด ตามแผนการเรียี นปกติิ 8 ภาคการศึกึ ษา ดังั นี้้�

ภาคการศึึกษาที่่� ค่่าเล่่าเรีียนสำำ�หรัับนักั ศึกึ ษา ค่่าเล่า่ เรีียนสำ�ำ หรับั นัักศึกึ ษา
ที่่�เข้า้ เรีียนในภาคการศึกึ ษาพิเิ ศษ ที่่เ� ข้้าเรีียนในภาคปกติิ
ครั้ง� ที่่� 1
ครั้ง� ที่่� 2 – 7 25,600 51,200
ครั้ง� ที่่� 8 51,200 51,200
51,200 25,600

2. อัตั ราค่่าเล่่าเรียี นแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึกึ ษา ไม่่รวมค่่าใช้้จ่่าย ดังั ต่่อไปนี้้�
- ค่่าหนัังสืือ เอกสารประกอบวิชิ าเรีียน
- ค่่าชุดุ ปฏิิบัตั ิกิ าร วัตั ถุดุ ิิบและอุุปกรณ์์อื่น่� ๆ ที่่�เกี่�ยวข้อ้ ง
- ค่่ารายวิชิ าปรับั พื้้น� ฐาน
- ค่่าธรรมเนียี มอื่น�่ ๆ และค่่าเบ็ด็ เตล็็ดนอกเหนืืออัตั ราค่่าเล่่าเรีียนแบบเหมาจ่่ายต่่อภาคการศึึกษา

3-32