Mendapat pendidikan awal di SK Pendang, Pendang, Kedah pada tahun 1974 sehingga tahun 1979. Menyambung pelajaran di peringkat menengah di Maktab Mahmud, Alor Setar, Kedah pada tahun 1980 sehingga tahun 1985. Seterusnya menduduki STPM di Kolej Subang, Alor Setar pada tahun 1989. Kemudian, menyambung pelajaran di peringkat Ijazah Pertama di UKM dalam bidang Sejarah dan Komunikasi Massa. Dilahirkan pada 12 May 1967 di Kampung Banggol Terus, Tobiar 06700 Pendang, Kedah PERGURUAN 1. IJAZAH SARJANA MUDA SASTERA (Kepujian) –UKM 1994 (Sejarah) 2. Diploma Pendidikan Maktab Perguruan Kota Baharu- 1995 (Sejarah & Bahasa Melayu) 3. NPQEL: KOHORT 1/2020, IAB UTARA. KENALI PUAN HAJAH HAMIDAH GHAZALI IMPIAN SEORANG GURU SEJARAH PERKHIDMATAN 1. SM(P) PUDU, KUALA LUMPUR : 1.7.1995- 31.3.1997 (GURU PENOLONG) 2. SMJK CHIO MIN, KULIM, KEDAH : 1.4.1997- 31.12.1999 (GURU PENOLONG) 3. SMK JUNJONG, KULIM, KEDAH : 1.1.2000- 31.12.2002 (GURU PENOLONG) 4. SMK TAMAN SELASIH, KULIM, KEDAH : 1.1.2003- 31.1.2012 (GURU PENOLONG) 5. SMK ST ANNE’S CONVENT, KULIM : 1.2.2012- 28.2.2013 (GURU PENOLONG) 6. SMK ST ANNE’S CONVENT, KULIM : 1.3.2013- 31.1.2017 (KETUA BIDANG KEMANUSIAAN) 7. SMK SELAMA, 09810 SERDANG, KEDAH : 1.2.2017- 15.2.2018 (PKKO) 8. SMK TAMAN HI-TECH, 09000 KULIM : 16.2.2018-15.3.2019 (PKKO) 9. SMK SUNGAI KOB, 09700 KARANGAN : 16.3.2019-15.8.2020 (PKHEM) 10. SMK MAHANG, 09700 KARANGAN : 16.8.2020- 20.10.2021 (PK PENTADBIRAN) 11. SMK TAMAN MUTIARA, 09700 KARANGAN: 21.10.2021 – 04.01.2022 (PK PENTADBIRAN) 12. SMK ST. PATRICK, 09000 KULIM, KEDAH: 05.01.2022 - (PENGETUA)
1. MENGAJAR SEJARAH TINGKATAN 4 DAN 5 : 25 TAHUN (1995-2022) 2. PEMERIKSA KERTAS SPM SUBJEK SEJARAH 1249/2 : 1999-2020 3. ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG: 2006 & 2014 4. KAJIAN TINDAKAN : 2013-2018 5. PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK: PERINGKAT DAERAH , NEGERI & KEBANGSAAN (2014- 2021) 6. ANUGERAH GURU INOVATIF: PERINGKAT DAERAH -2017 7. NPQEL: KOHORT 1/2020 8. PERTANDINGAN INOVASI : I-PERINGKAT NEGERI(2017)- ANUGERAH PERAK II-PERINGKAT KEBANGSAAN (2018) –ANUGERAH EMAS III-PERINGKAT ANTARABANGSA (2019)- ANUGERAH PERAK SUMBANGAN DALAM PENULISAN 1. WACANA SINTESIS (Kajian Tindakan Pendidik Negeri Kedah : JPNK -2015 2. GURU MISALI (Guru di Hati)(Amalan Pedagogi Terbaik): IPG Tuanku Bainun - 2017 3. I CHuN SEJARAH TINGKATAN 4 dan TINGKATAN 5 (KBSM)-2018 4. I CHuN SEJARAH TINGKATAN 1 KSSM2019 5. I CHuN SEJARAH TINGKATAN 2 KSSM2019 6. I CHuN SEJARAH TINGKATAN 3 KSSM2019 7. I CHuN SEJARAH TINGKATAN 4 KSSM2020 8. NOVEL AKU BUDAK KAMPUNG -2020 (PERTANDINGAN KARYA REMAJA ANJURAN DPB) 9. I CHuN SEJARAH TINGKATAN 5 KSSM2021 10. HEBAT I CHuN TINGKATAN 4-2021 11. HEBAT I CHuN TINGKATAN 5-2021 IMPIAN SEORANG GURU -2022 sumbangan dalam pendidikan SUMBANGAN
Bismilahirrahmanirrahim Alhamdulillah, Allah telah panjangkan usiaku, Ya Rahman, berkatilah hidupku, murahkanlah rezekiku, permudahkanlah perjalanan hidupku, kasihanilah aku seperti mana kau kasihkan hamba-hamba-Mu yang soleh, hadirkanlah aku kasih yang ikhlas, dan matikan aku dalam khusnul khatimah, amin. 6 JANUARI 2022 BERSAMAAN 3 JAMADILAKHIR 1443 HATI BERBISIK DI SUBUH YANG HENING Usai meneliti baris-baris surah al-waqiah, terasa sayu kembali menyelubungi jiwa...bagai dihiris sembilu , sayu terasa dek kerana penantian yang belum tiba... Sabarlah ..... Allah uji sebab Allah sayang Bersyukurlah dengan kurniaan Allah dan redhalah akan mendamaikan jiwa... MEMO 6 JANUARI 2022 10.00 pagi " satu, dua, tiga.....10 buah kereta lagi ni sampai giliran, ala, setahun sekali ja nak beratur macam ni, bayar cukai tanah- bayar cukai pintu.....tiba-tiba..... Hello! ya, saya , cikgu Hamidah bercakap, ada apa ya? " Puan dikehendaki hadir ke pejabat Pengarah Pelajaran Kedah jam 3.00 petang, hadir tanpa pengganti ya Puan. " Ya Tuan, saya akan hadir!".....
Sekolah Menengah St.Patrick telah diasaskan pada 1 Ogos 1933 oleh En. Auyong Teik Yoon. Sekolah ini bermula dengan 11 orang murid dan dua orang guru iaitu En. Auyong Teik Yoon dan En.Choo Sun Nee. SMK St. Patrick merupakan sekolah Inggeris pertama di daerah Kulim. Bangunan asalnya hanya sebuah rumah atap yang disewa berhampiran dengan bangunan sekolah sekarang. Pada tahun 1934, disebabkan pertambahan bilangan murid, sekolah ini telah dipindahkan ke bangunan yang baru. Bangunan ini disewa di Jalan Pondok Labu. Pada tahun 1940, guru-guru dan murid-murid SMK ST. Patrick berpindah ke bangunan sendiri yang terletak di atas tapak seluas 1.6 hektar yang didermakan oleh hartawan Tan Ah Choy. Pada akhir tahun 1941, SMKST. Patrick mempunyai lima guru dan 180 orang murid. KOD SEKOLAH: KEB5028 KEB [email protected] Pejabat Pendidikan Daerah: PPD Kulim/ Bandar Baharu Negeri: Kedah Gred B Sesi Sekolah: Pagi No. Telefon: 044907503 Jumlah Guru: 23 Jumlah AKP: 3 Bil. Kelas: 10 Bil. murid: 191 SMK ST. PATRICK SEJARAH SEKOLAH Jalan Tunku Putra 09000 Kulim, Kedah
SMK ST. PATRICK SEJARAH SEKOLAH Zaman British mengukir nama Pernah menyepi kerana perang Ayoh kita bergerak bersama Kembalikan zaman gilang-gemilang 1933 St. Patrick diberi nama Auyong Teik Yoon pengetua Pertama Sekolah Inggeris yang tertua Lahirkan ramai tokoh ternama
•Sentiasa mengamalkan budaya kerja sepasukan. •Meminimakan waktu tetapi maksima ganjaran. •Amalan baik menjadi ikutan. •Roh dan jiwa yang damai. •Taqwa dan istiqamah. Cantik di mata cantik di hati. •Emosi dikawal dengan ilmu dan amalan . •Redho dan sabar . •Iltizam . •Aman, gembira, selamat berada di St. Patrick 'di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung ' SMART CERIA MOTTO SEKOLAH SMART CERIA SANTAI SANTAI •Seronok berada di sekolah. •Antara rakan, rasa sebuah keluarga yang besar- Cubit peha kanan peha kiri turut terasa . •Niatkan di hati , ikhlas , Syukur - 'insan terpilih sebagai guru'. •Tanpa syarat dan peraturan yang membayangi . •Angan-angan diiringi usaha dan doa akan menjadi realiti. •Indahkan hidup kita sementara ada ruang dan masa.
Secara harfiah, kepimpinan transformasi adalah nilai, kepercayaan, dan keperluan yang merangkumi semua percubaan perubahan sebagai satu bentuk penentangan terhadap penemuan baru. Dengan gaya kepimpinan ini, kepimpinan akan menjejaskan prestasi keseluruhan pekerja. Teori kepimpinan transformasi atau sering dirujuk sebagai kepimpinan berkarisma adalah sikap kepimpinan yang mewujudkan visi dan persekitaran yang mendorong pekerja untuk mencapai di luar jangkaan. Supaya pekerja akan kagum dan percaya dan menghormati pemimpin mereka supaya mereka bermotivasi untuk melakukan lebih daripada sebelumnya. PERGURUAN Kepimpinan Transformasi IMPIAN SEORANG GURU Pengaruh yang ideal: Bertindak sebagai model peranan dalam tingkah laku, sikap, dan komitmen kepada pekerja. Motivasi inspirasi: Memotivasi dan memberi inspirasi kepada pekerja dengan memberikan jangkaan yang jelas, menggunakan pelbagai kaedah untuk menjelaskan kerja, dan menyatakan matlamat yang ingin mereka capai dengan cara yang mudah. Rangsangan intelektual: Mewujudkan iklim yang kondusif untuk pembangunan inovasi dan kreativiti. Pertimbangan individu: Memberi perhatian khusus kepada pendekatan peribadi untuk menilai keperluan setiap individu untuk mencapai dan membangunkan mengikut arah yang betul, dari jurulatih dan mentor. Faktor Kepimpinan Transformasi Menurut Bass dan Avolio (1994), terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kepimpinan transformasi: 1. 2. 3. 4.
1. Memberi Motivasi Pekerja Dengan menjadikan pemimpin sebagai model peranan, menjadikan pekerja menjadi lebih bermotivasi dan berkembang mengikut model peranan. Supaya produktiviti pekerja meningkat dan memajukan sekolah bersamasama mengikut matlamat dan visi awal. 2. Pekerja Merasa Dekat dengan Superior atau ketua mereka. Dengan hubungan dan keakraban yang semakin saling berkaitan, membuat pekerja merasa dekat dengan atasan tanpa jurang yang terlalu jauh. Dengan ini, komunikasi ditubuhkan dengan baik dan tidak ada komunikasi yang ketinggalan semasa bekerja, dan secara tidak langsung dapat berfungsi dengan berkesan dan cekap. 3. Impaknya, inovasi dan Breakthroughs Baru Muncul. Gaya kepimpinan transformasi ini menjadi gaya kepimpinan yang tidak tegar dan fleksibel untuk berinovasi. PERGURUAN Mengapa kepimpinan transformasi diperlukan ? IMPIAN SEORANG GURU Tidak perlu takut untuk menyatakan idea dan inovasi yang dapat membantu sekolah berkembang. Adalah dijangkakan bahawa buzz baru akan membantu meningkatkan keuntungan syarikat. Dengan faedah yang dirasakan apabila menggunakan gaya kepimpinan transformasi, pasti kita semakin berminat untuk dikategorikan sebagai pemimpin dengan gaya berkarisma ini. Gaya pemimpin transformasi: 1. Jadilah Mentor yang Baik Menjadi pemimpin bukan hanya bos semata-mata, tetapi mentor yang baik dan boleh dicontohi oleh pekerjanya. Ini boleh membantu pekerja untuk sentiasa berkembang mengikut arah yang betul. Ini mempunyai kesan langsung terhadap kemahiran dan prestasi pekerja yang akan meningkat. Sekiranya prestasi pekerja meningkat, pencapaian juga akan meningkat dan berkembang sendiri. ciri-ciri kepinpinan tranformasi
PERGURUAN IMPIAN SEORANG GURU 4. Melayan Pekerja Seperti Rakan Sendiri Masih ada banyak ketua yang memperlakukan pekerja seperti budak. Jangan biarkan kita bertindak seperti itu! Perlu diingat bahawa pekerja adalah pelaburan terbesar dalam organisasi. Buat pekerja seperti rakan anda, buat pekerja selesa untuk merasa di rumah di sekolah kita dan boleh memajukan organisasi bersama-sama. 1. Pekerja Lebih Komited untuk Bekerja Dengan bermulanya rasa selesa dalam kerja, jadikan pekerja lebih komited dan menunjukkan kepercayaan yang serius dalam kerja. Dengan cara itu, pekerja tidak mudah untuk meletakkan jawatan dan aliran kerja lebih kerap. Dengan cara itu, prestasi sekolah juga berkembang. 2. Beri Peluang kepada Pekerja untuk Membangunkan Potensi Dengan pelbagai tugas yang diberikan dan tanggungjawab besar yang diberikan untuk membangunkan, menjadikan pekerja juga semakin kemahiran dan pengalaman yang baik. Ini pasti akan mempunyai pengaruh yang baik terhadap pembangunan sekolah. ciri-ciri kepinpinan tranformasi 2. Memberi Peluang atau Lebih Tanggungjawab kepada anggota Menjadi ketua juga mesti mempunyai prinsip kepercayaan kepada pekerjanya. Dengan ini, pekerja juga gembira kerana mereka merasa dihargai, serta atasan mereka yang akan dibantu. Jangan segera berfikir takut menjadi salah atau tidak dapat untuk pekerja, memberi peluang untuk belajar. 3. Mampu Memotivasi dan Menjadi Contoh. Mempunyai nilai dan matlamat yang jelas adalah ciri khas kepimpinan transformasi. Dengan pelbagai sifat dan perspektif, ia memerlukan seseorang yang menjadi contoh dan digunakan sebagai motivasi, dan itulah pemimpin! Oleh itu, menjadi pemimpin bukan sahaja bijak tetapi juga mampu dan berdaya tahan dan sentiasa tenang supaya pekerja dapat meniru perkara-perkara baik pemimpin mereka. Faedah Kepimpinan Transformasi
PERGURUAN IMPIAN SEORANG GURU 3. Mewujudkan Keakraban Antara Superior dan Pekerja Ketiadaan jurang antara atasan dan pekerja menjadikan kejanggalan supaya talian komunikasi juga lebih lancar dan kesilapan teknikal antara pekerja dan atasan juga kecil. Pada akhirnya, semua konflik korporat juga boleh diminimumkan. Kesimpulan Kepimpinan transformasi adalah gaya kepimpinan yang mengutamakan pemimpin berkarisma untuk menjadi model peranan bagi pekerjanya. Gaya kepimpinan yang sepadan dengan era semasa akan membantu mengangkat semangat dan prestasi organisasi. Mari kita ubah gaya kepimpinan kita yang lebih terkini dan berkesan untuk pembangunan sekolah! Sumber darihttps://www.linovhr.com/kepemi mpinan-transformasional Leithwood (1999) berpendapat kepimpinan transformasi dilihat sensitif terhadap pembinaan organisasi yang membangunkan visi bersama, menyedarkan kepimpinan dan membina budaya sekolah yang diperlukan untuk penstrukturan usaha semasa di sekolah . Burns (1978) berkata kepimpinan transformasi adalah suatu proses yang berlalu pada pemimpin dan pengikut telah meningkat ke tahap moral dan motivasi yang lebih tinggi . Gaya kepimpinan seperti ini akan dapat membawa kesedaran tentang pengikut dengan membawa idea-idea yang produktif, hubungan sinergi, tanggungjawab, kebimbangan pendidikan, dan cita-cita bersama.
SMK ST. PATRICK, 09000 KULIM, KEDAH Terletak di KM 2 Pekan Kulim, 5 KM dari rumah bernombor 71, Jalan Bidara, 09000 Kulim, Kedah Alhamdulillah, inilah sekolah impianku sejak tahun 2011. Kali pertama permintaan untuk berkongsi ilmu dengan permata ST. Patrick, namun impian tidak kesampaian..... Pengenalan berkaitan Kaedah menjawab soalan KBAT dalam kertas 1249/2 SPM Sejarah: 3T 9P IK & I CHuN Fokus kepada Isu Layak Sijil SPM dan Intervensi K2 Sejarah supaya Permata SPM 2021 Lulus Subjek Sejarah dan mendapat Sijil SPM. Seramai 39 orang calon SPM 2021 TA'AROF 7.30 - 8.30 PAGI MENYANTUNI PERMATA SPM 2021 9 JANUARI 2022
Kaedah ini diperkenalkan bermula pada tahun 2012 bagi menyelesaikan isu layak sijil SPM. Fokus inovasi ini untuk menyelesaikan masalah murid yang sukar mengemukakan idea bagi menjawab soalan KBAT, mengurangkan beban berfikir dan mengurangkan penggunaan teknik hafalan ketika menjawab soalan KBAT. Semua jawapan KBAT akan ditulis berpandukan isi utama yang disediakan pada carta 3T 9P 1K (C1). Isu ini perlu diberi perhatian khas kerana peratus pemberatan soalan KBAT adalah 50% dalam kertas 1249/2 SPM 2021. Ini bermaksud, jika pelajar menguasai teknik ini, sudah tentu pelajar akan lulus sekurang-kurangnya dengan Gred C dalam SPM kelak. Soalan KBAT dalam kertas Sejarah SPM dikemukakan berdasarkan empat aras atau cara iaitu aras pengetahuan, iktibar, cadangan dan cabaran (C 2). Markah yang diperuntukkan adalah 3-4 markah bagi soalan struktur dan 4 - 8 markah bagi soalan esei. TEKNIK MENJAWAB SOALAN KBAT CARTA 2 : ARAS SOALAN KBAT 3T 9P 1K PICC I CHuN C 1 C 2 C 3 I CHUN: CARA MENGARANG JAWAPAN KBAT I: Isi yang diambil dari 9P 1K C: Contoh- bukti peristiwa yang terdapat dalam buku teks @ maujud H: Huraian- ayat menerangkan isi atau contoh atau huraian lanjutan U: Untuk -kata hubung dalam ayat majmuk atau huraian N: Nilai @ inferens dalam ayat yang terakhir.
Dengan Motto SMART CERIA SANTAI aku mengharapkan warga guru St. Patrick dapat bersamasama merealisasikan impianku untuk membangunkan sekolah demi mencapai prestasi yang membanggakan dan akan melakarkan kejayaan yang gemilang dalam semua bidang, sama ada akademik, kokurikulum dan sahsiah diri. Impian diceriterakan kepada warga guru St. Patrick yang seramai 21 orang. Terharu berbaur sendu dek kerana Impian 10 tahun yang lalu, Allah telah kurniakan. Janji Allah itu pasti. Sabar, usaha diiringi doa, perancangan Allah Maha Hebat. St. Patrick melakar diari hidupku. SMART CERIA SANTAI 2.30 - 4.30 PETANG MENYANTUNI WARGA GURU 9 JANUARI 2022
Amalan baik yang telah lama dipraktikkan di St. Patrick demi memacu kecemerlangan akademik khususnya untuk calon SPM. Kelas ini dikendalikan oleh guru tingkatan 5 bagi subjek Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sejarah, Matematik dan Sains. Kelas bermula pada jam 7.00 pagi hingga 7.30 pagi di Ceria Ayu Cafe. Perisian berfokus kepada kemahiran menjawab lima subjek. Bahasa Melayu berfokus kepada kemahiran mengarang dengan berpandukan kerangka karangan. Subjek sejarah memberi penekanan kepada memahami kunci soalan pada soalan objektif bagi mengenalpasti pilihan jawapan yang tepat. INTERVENSI SPM 2021 WALAUPUN 30 MINIT... KELAS FAJAR
Amalan baik yang telah lama dipraktikkan di St. Patrick demi pemantapan sahsiah diri murid. Aktiviti ini dijalankan pada setiap hari Khamis bermula pada jam 7.30 hingga 8.00 pagi. Aktiviti disususli dengan tazkirah oleh PKHem, Ustaz Haji Abdul Rahim bin Sudin. Dilahirkan pada 2 Julai 1964. Menetap di 1329, PERSIARAN UTAMA 4/7, KULIM HI-TECH PARK. Pendidikan Menengah di Kolej Islam, Kelang dan memiliki IJazah Pertama dari UNIVERSITI AL-AZHAR , MESIR. Berkhidmat di SMK St. Patrick semenjak tahun 2011 sebagai Penyelia Petang, PKKO (2018) dan PKHEM pada tahun 2020. Beliau seorang pendidik yang berdidikasi. BACAAN YASIN MENGENALI PKHEM.... PEMURNIAN ROH & JIWA
Sejak lebih dari 5000 tahun yang lalu, yoga telah diketahui sebagai salah satu alternatif pengobatan melalui pernafasan. Awal mula munculnya yoga diprakarsai oleh Maharsi Patanji, dan menjadi ajaran yang diikuti banyak kalangan umat Hindu. Tulisan pertama tentang ajaran Yoga adalah kitab Yoga Sutra karya Maharsi Patanjali. Setelah buku-buku Yoga Sutra, muncullah kitab-kitab Bhasya yang merupakan komentar terhadap karya Patanjali di atas, diantaranya Bhasya Niti oleh Bhojaraja dan lain-lain. Komentar-komentar ini menguraikan ajaran Yoga karya Patanjali yang berbentuk Sutra berupa kalimat pendek dan padat. SEJARAH YOGA berharmoni vs yoga
Walaupun mereka fana dan tertakluk kepada ketidaksempurnaan manusia, hamba-hamba Tuhan berilham ini membantu kita untuk mengelakkan halangan yang mengancam nyawa kerohanian dan membantu kita melalui kefanaan dengan selamat dan pulang ke destinasi terakhir kita di syurga. Dan kita lihat bahawa janji-janji ini telah dibuktikan kepada bangsa Nefi; kerana ada pertengkaran , perselisihan pembunuhan dan penjarahan mereka yang berhubungkait dengan pemujaan berhala , pelacuran , kekejian yang sering mereka lakukan. Kerohanian diri yang terkesan mendatangkan efek negatif kepada diri mereka seperti peperangan yang membawa kepada kehancuran . KONSEP KEROHANIAN DALAM BAHASA CINA kerohanian
Kelas Sejarah dikendalikan oleh Tuan Pengetua, Hajah Hamidah binti Ghazali untuk semua pelajar St. Patrick. Turut serta pelajar sekolah lain dari seluruh negara terutama pelajar yang menyertai https://t.me/ichunsejarah Sama-sama mengendalikan kelas ini ialah Afrina binti Mohammad Rasdi dan Mohammad Afham bin Mohammad Rasdi, pelajar T2 dan T4 SMK Kulim. Inisiatif Tuan Pengetua mengadakan kelas ini bermula pada tahun 2020 iaitu ketika mengendali kelas PdPR berlayar (online) sepanjang musim pandemik covid 19. Kaedah ini diteruskan walaupun pelajar sudah dibenarkan mengikuti kelas bersemuka. Kelas sejarah ini memberi fokus kepada kaedah menjawab soalan KBAT untuk pelajar Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5. Perisian pengajaran menggabungkan teknik Slide Power Point & Classpoint dan Games Base Learning (GBL) (Blooket Games)(Modul 7 TS 25). Memandangkan pelajar dan guru telah mengikuti kelas bersemuka, maka Tuan Pengetua memilih hari minggu dan pada waktu malam untuk menjalankan kelas I CHuN Sejarah ini. Program ini diteruskan untuk Subjek lain pada sesi 1/2022 dan jadual penggilirannya dimasukkan dalam takwim sekolah bagi tahun 2022. KELAS SEJARAH DALAM TALIAN MALAM SABTU 8.00 - 10.00 MALAM i chun sejarah vs blooket game KELAS I CHuN SEJARAH
Matlamat dan objektif BACALAH SAYANG adalah untuk membina tabiat membaca dalam kalangan murid serta menggalakkan mereka agar terus menjana idea kreatif dan inovatif bagi menyemai tabiat membaca. Pelaksanaan program ini memerlukan penglibatan secara menyeluruh daripada warga sekolah sama ada murid-murid mahupun guru-guru. 7.00 - 7.30 PAGI AHAD-KHAMIS (T1-T4) BACALAH SAYANG PIHAK SEKOLAH MEMBERI PENGIKTIRAFAN DAN GANJARAN KEPADA MURID YANG TELAH BANYAK MEMBACA DAN BERUSAHA MENGISI REKOD BACAAN MEREKA MENGIKUT SISTEM GANJARAN DAN PENGIKTIRAFAN SEPERTI YANG DINYATAKAN DALAM PROGRAM NILAM DAN MARKAH DIMASUKKAN DALAM EKSTRA KURIKULUM YANG TERDAPAT DALAM PAJSK PADA HUJUNG SESI PERSEKOLAHAN
Matlamat mendekati dan menyelami hati guru-guru. "Beli Jiwa" dengan mengadakan aktiviti BBQ pada hari Jumaat bagi membentuk ukhwah dan hubungan yang erat antara guru, staf sokongan, pekerja swasta dan pengawal keselamatan. Menzahirkan kasih sayang antara satu sama lain dan semangat kerja sepasukan. 18 FEBRUARI 2022 8.00 - 11.00 PAGI BBQ Berusaha Berdoa Qualiti Keluarga St. Patrick yang terkecil bilangannya di Daerah Kulim Bandar Baharu . Terdiri daripada 23 orang guru, 3 orang AKP, 4 orang pekerja swasta dan 4 orang pengawal keselamatan. Kami bersatu hati 'cubit paha kanan, paha kiri turut terasa'. ' Hati kuman sama dicecah hati gajah sama dilapah'. 'Seberkas bak lidi'.
Matlamat memberi semangat dan dorongan kepada Permata SPM 2021 yang sabar mengharungi ujian pandemik covid 19'. Mereka juga calon SPM silibus KSSM dan format SPM yang baharu. Para guru telah berusaha pelbagai kaedah bagi memastikan Permata St. Patrick meraih kejayaan dalam SPM 2021 di samping menzahirkan kasih sayang dan perhatian dalam pelbagai cara hingga ke minit yang terakhir . 20 FEBRUARI 2022 7.30 - 8.00 PAGI Menyantuni Permata SPM 2021
Matlamat LDP 1 adalah untuk membimbing para guru melaksanakan perancangan untuk membangunkan kapasiti sekolah mengikut langkah yang betul iaitu mengikut 4 langkah PDCA. Plan Do Check & Action. Guru diminta membuat analisis persekitaran dan keperluan mengikut bidang tugas masingmasing. Menyediakan kertas cadangan dan sumber kawangan. Memilih kawasan & strategi untuk dibangunkan. Kaitan strategi dengan kemenjadian dan cemerlangan serta pembangunan sahsiah murid. LDP 1 16 FEBRUARI 2022 PLAN Pengurusan Program CHECK DO Pelaksanaan aktiviti peringkat awal. Contoh, Program Lestari Sekolahku, Bacalah Sayang, Jelajah Johor, PdP Online VS GBL , 1 Bulan 1 Murid 1 Sijil (1B 1M 1S). SSDM (ST Permata). Senarai semak yang digunakan ialah menggunakan Google Form untuk melihat semula keberkesanan program dan membuat penambaikan. ACTION Langkah terakhir, membuat penambaikan mengikut keperluan dan impak kepada kemenjadian pelajar.
Persatuan Ibu Bapa &Guru SMKSP begitu aktif dan banyak menyumbang dana dan tenaga kepada pihak sekolah bagi menjayakan program demi kecemerlangan pelajar. Sumbangan alat tulis untuk murid SPM 2021 dan Projek Karya Ekspresi anjuran Unit Kokurikulum SMKSP. PIBG
Tujuan fail ASPIRASIKU diwujudkan adalah untuk memudahkan guru-guru menyusun dan menghimpun maklumat berkaitan dengan sejarah perkhidmatan, borang instrument penilaian PBPPP, Keberhasilan, Standard 4 SKPMg2, Kertas Cadangan Program @ projek, Laporan Bergambar, surat menyurat @ mesyuarat, Kajian Tindakan @ inovasi, Penulisan Ilmiah, Modul PdP, sumbangan luar, sijil pencapaian dan anugerah secara berstruktur. FAIL ASPIRASIKU-10 Mac 2022 (hari ke-62) Matlamat akhir ASPIRASIKU adalah bertujuan untuk membantu Pegawai Penilai Pertama dan Pegawai Penilai Kedua meletakkan markah prestasi yang tepat, adil dan bersesuaian semasa membuat penilaian prestasi guru pada hujung tahun, Hal ini perlu dititikberatkan bagi menyelesaikan isu tidak puashati Pegawai Yang Dinilai dalam e-prestasi bagi tahun semasa.
PROGRAM PROFESIONALISME PENGETUA (Amalan terbaik pengetua)- 23 Mei 2022 TuDaSa ProPeKS 1Bulan 1Murid 1Sijil
Program TuDaSa 1 Bulan 1 Murid 1 Sijil TUDASA 1B 1M 1S BERMATLAMAT MENJADIKAN PEMIMPIN SEKOLAH IAITU GURU SEBAGAI PENGURUS PERUBAHAN PERLU MEMAINKAN PERANAN UNTUK MEMPERMUDAHKAN PERJALANAN WARGA SEKOLAH KE ARAH CARA KERJA BAHARU. PROGRAM INI JUGA ADALAH SATU USAHA BAGI MELAHIRKAN MODAL INSAN UNGGUL MELALUI PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG MENYERONOKKAN, PENGLIBATAN PEMBELAJARAN MURID YANG AKTIF LAGI BERMAKNA SECARA MENYELURUH DAN HOLISTIK KE ARAH KEMENJADIAN PELAJAR DARI SEGI AKADEMIK DAN SAHSIAH TERPUJI. ISU YANG DIKENALPASTI IALAH PELAKSANAAN INTERVENSI KURIKULUM DAN KOKURIKULUM YANG MEMERLUKAN KOMITMEN SEMUA GURU SECARA MENYELURUH DAN SAMA SEPERTI SEKOLAH HARIAN YANG LAIN SEDANGKAN BILANGAN GURU SMKSP HANYA 21 ORANG. INISIATIF PENGURUSAN UNTUK MEMASTIKAN SEMUA MURID DAN GURU DAPAT MENJALANKAN INTERVENSI SECARA KOLABORATIF PROGRAM TUDASA IAITU PROJEK TUJUH DALAM SATU YANG MENGANDUNGI TUJUH AKTIVITI DALAM SATU PROJEK UTAMA. PROJEK INI MELIBATKAN EMPAT KOMPONEN UTAMA IAITU KURIKULUM, HAL EHWAL MURID, KOKURIKULUM DAN PIBKS. KONSEP JARINGAN DAN JALINAN SEMASA PELAKSANAAN PROJEK TUDASA 1 BULAN 1 MURID 1 SIJIL JUGA DIAPLIKASIKAN SECARA BERSEMUKA DAN DALAM TALIAN SEPANJANG SESI PERSEKOLAH TAHUN 2022-2023.