PSO SMKM 2021-2023 Bahagian 3 (Kurikulum)_NEW

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

BAHAGIAN 3

PERANCANGAN STRATEGIK

KURIKULUM
2021 - 2023

54

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

FASA 1
ANALISIS PERSEKITARAN

(SWOT)

55

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

Analisis SWOT Peringkat Bidang: Kurikulum KELEMAHAN (W):
W1 Murid kurang motivasi dan kesedaran untuk belajar.
KEKUATAN (S): W2 Penguasaan Bahasa Inggeris pelajar pada tahap sederhana.
S1 90% guru berpengalaman mengajar melebihi lima tahun. W3 Peratus kehadiran pelajar bawah 90% terutamanya hari
S2 90% guru mengajar mengikut opsyen.
S3 Peruntukan PCG dan Tabung Kecemerlangan Akademik Ahad dan Khamis.
W4 Guru opsyen tidak mencukupi (B.Melayu, Bahasa Inggeris,
(TKA) yang mencukupi.
S4 90% murid tinggal berdekatan dengan sekolah. Pendidikan Jasmani dan Perniagaan).
S5 Terdapat Seramai 8 orang guru pemeriksa kertas W5 Guru tidak dapat melaksanakan PAK21 sepenuhnya.
W6 Peratus pencapaian TP 6 dalam semua mata pelajaran
peperiksaan awam.
S6 Mempunyai tenaga Guru Bimbingan Kaunseling Sepenuh masih rendah.
W7 Peratus tahap pencapaian TP 3 dan ke atas masih tidak
Masa yang mencukupi.
S7 Pentadbir sentiasa memberi sokongan dalam semua program memuaskan.

kecemerlangan akademik. ANCAMAN (T):
S8 Makmal ICT yang lengkap dengan kemudahan komputer dan T1 Pelajar mengamalkan budaya lepak selepas waktu

capaian internet 98mbps, Makmal Sains, Pusat Sumber, persekolahan.
Studio RBT, Bilik Seni dan Bengkel MPV. T2 Kurang keterlibatan daripada pihak waris dalam pelajaran
S9 Terdapat 6 orang guru yang mahir ICT
anak.
PELUANG (O): T3 Masalah sosio-ekonomi (kemiskinan, ibu tunggal dan anak
O1 Sokongan daripada PPD KBB, JPN Kedah dan KPM.
O2 Sokongan PIBG daripada segi kewangan dan moral. yatim)
O3 Sokongan alumni daripada segi moral dan kewangan. T4 Penggunaan gajet yang keterlaluan dalam kalangan pelajar.
O4 Kerjasama padu daripada AJK PIBG. T5 Terdapat unsur negatif seperti dadah, samun, judi yang
O5 Kerjasama dari segi kepakaran dan kemudahan daripada
mempengaruhi murid.
IPT- ADTEC berdekatan.
O6 Jaringan dan jalinan yang baik dengan agensi luar.
O7 Sumber pembelajaran maya yang banyak dan mudah

diperoleh.

56

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

FASA 2
ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI,
SASARAN & STRATEGI/INISIATIF

57

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

Isu, Strategik, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran dan Strategi/Inisiatif

Isu Strategik ialah masalah yang ada atau peluang yang ada atau mempunyai
potensi untuk memberi kesan ke atas prestasi sekolah atau “skateholder”.
Pendekatan untuk mengenalpasti isu strategik dengan menggunakan “the direct
approach” didapati dari semakan mandat, misi dan analisis persekitaran
(SWOT).

Matlamat ialah satu penyataan umum tentang apakah yang sekolah ingin capai
dalam tempoh 3 – 5 tahun akan datang. Matlamat lebih berfokus kepada
“outcomes” atau hasil akhir sesuatu pusingan proses dan lebih bersifat kualitatif.
Setiap satu matlamat mesti dikaitkan dengan sekurang-kurangnya satu objektif.

Objektif ialah satu penyataan secara khusus tentang sesuatu yang perlu
dicapai berdasarkan pengukuran dan sasaran yang ditetapkan dalam tempoh
satu tahun. Ciri-ciri obejktif yang baik biasanya adalah khusus, boleh diukur,
boleh dicapai, realistik dan berjangkamasa (SMART). Objektif terdiri dari jangka
panjang dan jangka pendek.

Key Performance Indicators (KPI) adalah satu parameter yang boleh diukur. KPI
juga dikenali sebagai penunjuk kejayaan membantu sekolah mentakrif dan
mengukur kemajuan untuk mencapai matlamat organisasi. Dalam lain perkataan,
KPI adalah merupakan kaedah untuk mengukur pencapaian matlamat. Setiap KPI
akan disertakan sasaran bersama. Pembinaan sasaran dianjurkan berasaskan
take-off-value (TOV) semasa.

58

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

Isu, Strategik, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran dan Strategi/Inisiatif Bahagian Bidang: KURIKULUM

SPM

Maklumat Objektif Petunjuk Prestasi Sasarani Inisiatif / Strategi Pegawai
Strategik Utama (KPI Bertanggungjawab
TOV 2021 2022 2023
[AR] [AR] [AR]

Pencapaian Pencapaian Gred purata sekolah 5.73 4.50 4.45 4.40 1. Meningkatkan prestasi PKP, GK
prestasi Sijil 91.57 92.96 94.37 95.77 akademik (kualiti dan PKP, GK
akademik Pelajaran 2017 2018 2019 57.83 59.15 61.97 64.79 kuantiti-SPM) dengan PKP, GK
yang tinggi Malaysia 5.84 5.78 5.73 sokongan PIBG dan
oleh semua (SPM) kerjasama IPT
murid
2. Meningkatkan
% Murid layak sijil keberkesanan PdPc
melalui PLC (Kualiti Guru)
2017 2018 2019 berterusan bagi
77.65 84.85 91.57 membangunkan potensi
murid-murid ke tahap yang
% Murid lulus semua optimum.
mata pelajaran
3. Meningkatkan budaya
2017 2018 2019 penggunaan ICT dalam
45.88 48.48 57.83 kalangan guru untuk PdPc
berkesan dengan bantuan
agensi luar.

% Murid mendapat 1.52 4.23 5.63 7.04 4. Meningkatkan PKP, GK
minimum 6A keberkesanan pengurusan PK HEM
panitia dalam kalangan
2017 2018 2019 guru bagi membantu
1.18 1.52 0.00 kelancaran pembelajaran
dan pengajaran.

5. Meningkatkan % kehadiran
pelajar melalui program
„Zero Ponteng‟.

59

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

SPM Objektif Petunjuk Prestasi Sasarani Inisiatif / Strategi Pegawai
Utama (KPI Bertanggungjawab
Maklumat TOV 2021 2022 2023
Strategik [AR] [AR] [AR]

Pencapaian Pencapaian % Murid memperoleh 0 2.82 4.23 5.63 6. Meningkatkan peratus PK HEM
prestasi Sijil „A‟ dalam semua mata pelibatan PIBKS untuk
akademik Pelajaran pelajaran membangunkan kapasiti
yang tinggi Malaysia sekolah.
oleh semua (SPM) 2017 2018 2019
murid 0.00 0.00 0.00
7. Meningkatkan pemikiran PKP, PK HEM

kritis murid dan amalan PAK

21 dalam PdPc melalui

Jaringan dan Jalinan dengan

% Murid gagal semua 0000 agensi luar.
mata pelajaran
8. Meningkatkan % kehadiran PK HEM
2017 2018 2019 murid dan motivasi diri untuk
0.00 0.00 0.00 belajar.

9. Meningkatkan kemahiran PKP, GK
menjawab soalan KBAT
Contoh Aktiviti

1. Mengadakan LDP
„Google Classroom‟

untuk semua guru
2. Mengadakan

5 Bengkel PAK21
. untuk semua guru

3. Mengadakan

Program Ziarah
Cakna

4. Program Mentor
Mentee

60

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

PT3 Objektif Petunjuk Prestasi Sasarani Inisiatif / Strategi Pegawai
Utama (KPI Bertanggungjawab
Maklumat TOV 2021 2022 2023
Strategik [AR] [AR] [AR]

Pencapaian Pentaksiran % murid mencapai 90 92 96 100 1. Menghayati visi dan misi PKP
prestasi Tingkatan 3 tahap penguasaan dengan jelas oleh
akademik (PT3)) minimum sekurang- semua guru, kakitangan,
yang tinggi kurangnya 'E' semua murid dan ibu bapa
oleh semua mata pelajaran
murid
2. Mengadakan sesi PKP, GKMP

% murid belum pembangunan
mencapai tahap
penguasaan minimum 35.4 34.9 33.5 32.9 profesional berfokus dan
sekurang-kurangnya
satu mata pelajaran 'F' sistematik

3. Mewujudkan

% murid belum pemantauan Pengajaran PKP
mencapai tahap -Pembelajaran (pdpc)
penguasaan minimum 7.8 6.5 3.9 1.3
semua mata pelajaran yang kerap
'F'
4. Menyediakan
persekitaran

% murid memperoleh pembelajaran SU PT3
'A' dalam semua mata
pelajaran 0 2 6 10 menyokong / bermakna

Gred purata sekolah 3.8 3.5 3.2 2.9

61

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

FASA 3
PELAN STRATEGIK

62

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

Strategi Menggunakan TOWS/COWS Matriks Bahagian Bidang: KURIKULUM

Dalaman KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 90% guru berpengalaman mengajar melebihi lima tahun. W1 Murid kurang motivasi dan kesedaran untuk belajar.
Luaran S2 90% guru mengajar mengikut opsyen. W2 Penguasaan Bahasa Inggeris pelajar pada tahap
S3 Peruntukan PCG dan Tabung Kecemerlangan Akademik sederhana.
PELUANG (O) (TKA) yang mencukupi. W3 Peratus kehadiran pelajar bawah 90% terutamanya hari
O1 Sokongan daripada PPD KBB, JPN Kedah S4 90% murid tinggal berdekatan dengan sekolah. Ahad dan Khamis
dan KPM. S5 Terdapat seramai 8 orang guru pemeriksa kertas W4 Guru opsyen tidak mencukupi (B. Melayu, B. Inggeris,
O2 Sokongan PIBG daripada segi kewangan peperiksaan awam. Pendidikan Jasmani dan Perniagaan.
dan moral. S6 Mempunyai tenaga Guru Bimbingan Kaunseling Sepenuh W5 Guru tidak dapat melaksanakan PAK21 sepenuhnya.
O3 Sokongan alumni daripada segi moral dan Masa yang mencukupi. W6 Peratus pencapaian TP 6 dalam semua mata pelajaran
kewangan. S7 Pentadbir sentiasa memberi sokongan dalam semua masih rendah.
O4 Kerjasama padu daripada AJK PIBG program kecemerlangan akademik. W7 Peratus tahap pencapaian TP3 dan ke atas masih tidak
O5 Kerjasama dari segi kepakaran dan S8 Makmal ICT yang lengkap dengan kemudahan komputer memuaskan.
kemudahan daripada IPT berdekatan. dan capaian internet 98mbps, Makmal Sains, Pusat
O6 Jaringan dan jalinan yang baik dengan Sumber, Bengkel RBT, Bilik Seni dan Bengkel MPV. Strategi WO
agensi luar. S9 Terdapat 6 orang guru yang mahir ICT
O7 Sumber pembelajaran maya yang banyak
dan mudah diperoleh. Strategi SO

CABARAN (T) S3+S7+O2+O5+O7 Meningkatkan prestasi akademik (kualiti dan W1+O3+O4 Meningkatkan % kehadiran pelajar melalui
T1 Pelajar mengamalkan budaya lepak
selepas waktu persekolahan. kuantiti-SPM) dengan sokongan PIBG dan kerjasama IPT. program „Zero Ponteng‟
T2 Kurang keterlibatan daripada pihak waris
dalam pelajaran anak. S8+O3 Meningkatkan keberkesanan PdPc melalui PLC (Kualiti W1+W6+O1+06 Meningkatkan peratus pelibatan PIBKS untuk
T3 Masalah sosio-ekonomi (kemiskinan, ibu Guru) berterusan bagi membangunkan potensi murid-murid ke membangunkan kapasiti sekolah.
tunggal dan anak yatim tahap yang optimum.
T4 Penggunaan gajet yang keterlaluan dalam
kalangan pelajar S9+O1+O5+O7 Meningkatkan budaya penggunaan ICT dalam
T5 Terdapat unsur negarif seperti dadah, kalangan guru untuk PdPc berkesan dengan bantuan agensi luar.
samun, judi yang mempengaruhi murid
S7+O1+O6 Meningkatkan keberkesanan pengurusan panitia Stretegi WT
dalam kalangan guru bagi membantu kelancaran pembelajaran
dan pengajaran.
Strategi SC

S1+S2+T2 Meningkatkan pemikiran kritis murid dan amalan PAK W5+T2+T4 Meningkatkan kemahiran menjawab soalan KBAT
21 dalam PdPc melalui Jaringan dan Jalinan dengan agensi luar

S3+T3 Meningkatkan % kehadiran murid dan motivasi diri untuk
belajar.

63

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

Senarai Strategi Yang Telah Dijana Melalui TOWS/COWS Matriks

BIL KOD STRATEGI STRATEGI
1. Strategi SO Meningkatkan prestasi akademik (kualiti dan kuantiti-SPM) dengan sokongan PIBG dan kerjasama IPT.

S3+S7+O2+O5 Meningkatkan keberkesanan PdPc melalui PLC (Kualiti Guru) berterusan bagi membangunkan potensi
2. Strategi SO murid-murid ke tahap yang optimum.

S8+O3 Meningkatkan budaya penggunaan ICT dalam kalangan guru untuk PdPc berkesan dengan bantuan
agensi luar.
3. Strategi SO
S9+O1+O5 Meningkatkan keberkesanan pengurusan panitia dalam kalangan guru bagi membantu kelancaran
pembelajaran dan pengajaran.
4. Strategi SO Meningkatkan pemikiran kritis murid dan amalan PAK 21 dalam PdPc melalui Jaringan dan Jalinan
S7+O1+O6 dengan agensi luar

5. Strategi ST Meningkatkan % kehadiran murid dan motivasi diri untuk belajar.
S1+S2+T2
Meningkatkan % kehadiran pelajar melalui
6. Strategi ST program „Zero Ponteng‟
S3+T3
Meningkatkan peratus pelibatan PIBKS untuk membangunkan kapasiti sekolah.
7. Strategi WO
W1+O3+O4 Meningkatkan kemahiran menjawab soalan KBAT

8. Strategi WO
W1+W6+O1+06

9. Strategi WC
W5+T2+T4

64

PERANCANGAN STRATEGIK SMK MAHANG, KARANGAN, KEDAH 2021 - 2023

Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

1. Strategi 1 Meningkatkan prestasi akademik (kualiti dan kuantiti- SPM) dengan sokongan PIBG dan

S3+S7+O2+O5 kerjasama IPT

2. Strategi 2 Meningkatkan peratus pelibatan PIBKS untuk membangunkan kapasiti sekolah.

W1+W6+O1+O6

3. Strategi 3 Meningkatkan pemikiran kritis murid dan amalan PAK 21 dalam PdPc melalui Jaringan

S1+S2+T2 dan Jalinan dengan agensi luar

4. Strategi 4 Meningkatkan budaya penggunaan ICT dalam kalangan guru untuk PdPc berkesan

S9+O1+O5 dengan bantuan agensi luar

5. Strategi 5 Meningkatkan keberkesanan PdPc melalui PLC (Kualiti Guru) berterusan bagi

S8+O3 membangunkan potensi murid-murid ke tahap yang optimum.

6. Strategi 6 Meningkatkan pemikiran kritis murid dan amalan PAK 21 dalam PdPc melalui Jaringan

S1+S2+T2 dan Jalinan dengan agensi luar

7. Strategi 7 Meningkatkan % kehadiran murid dan motivasi diri untuk belajar.

S3+T3

8. Strategi 8 Meningkatkan kemahiran menjawab soalan KBAT

W5+T2+T4

9. Strategi 9 Meningkatkan % kehadiran pelajar melalui program „Zero Ponteng‟

W1+O3+O4

65