รายงานการประเมนิ ตนเองการจดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ปกี ารศกึ ษา 2564 47
ตำมมำตรฐำนกำรจัดกำรศึกษำดว้ ยเทคโนโลยีกำรศึกษำทำงไกล
DLTV และ DLIT พ.ศ. 2564
โรงเรียนห้วยขำ้ วก่ำวิทยำ โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสำมัญศกึ ษำ
**********************
ตำมมำตรฐำนกำรจัดกำรศึกษำด้วยเทคโนโลยกี ำรศึกษำทำงไกล DLTV และ DLIT พ.ศ.
2565 มจี ่ำนวน 4 มำตรฐำน ไดแ้ ก่
มำตรฐำนที่ 1 ดำ้ นปจั จัยพ้นื ฐำนของสถำนศึกษำ
มำตรฐำนที่ 2 ดำ้ นผูบ้ รหิ ำรสถำนศึกษำ
มำตรฐำนที่ 3 ดำ้ นครผู สู้ อน
มำตรฐำนที่ 4 ด้ำนผเู้ รยี น
แตล่ ะมำตรฐำนมีรำยละเอียด ดังนี้
ค่ำอธิบำย
มำตรฐำนที่ 1 ดำ้ นปัจจยั พ้นื ฐำนของสถำนศกึ ษำ
1.1 ควำมพร้อมดำ้ นอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
ค่ำอธิบำย
มอี ปุ กรณค์ อมพิวเตอรใ์ ช้งานการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล
1. ร้อยละ 50 ของห้องเรียนมีอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ใช้งานการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา
ทางไกล
1.2 ควำมพร้อมของเคร่ืองรับโทรทัศน์หรือเคร่ืองมัลติมีเดียโปรเจคเตอร์ ท่ีสำมำรถใช้งำนได้อย่ำง
สมบูรณ์
คำ่ อธิบำย
มีเครื่องรับโทรทัศน์หรือเครื่องมัลติมีเดียโปรเจคเตอร์ท่ีสามารถใช้งานการศึกษาด้วยเทคโนโลยี
การศึกษาทางไกลได้อยา่ งสมบรู ณ์ คมชัดทงั้ ภาพและเสียง ภายในหอ้ งเรียน
1. รอ้ ยละ 50 ของห้องเรียนมีเครอื่ งรบั โทรทัศนห์ รือเครื่องมลั ตมิ เี ดียโปรเจคเตอร์ท่ีสามารถใช้งาน
การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลได้อย่างสมบูรณ์คมชดั ท้งั ภาพและเสียง ภายในหอ้ งเรียน
1.3 ควำมพร้อมด้ำนระบบอินเทอรเ์ นต็ ที่รองรบั จัดกำรศึกษำด้วย ด้วยเทคโนโลยกี ำรศกึ ษำทำงไกล
ค่ำอธิบำย
มีระบบอินเทอร์เน็ต ใช้การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลได้อย่างเสถยี ร
1. รอ้ ยละ 50 มรี ะบบอนิ เทอร์เนต็ ใช้การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลได้อยา่ งเสถียร
1.4 ความพร้อมด้านสอื่ ออฟไลน์ ท่ีรองรับจัดการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
ค่ำอธิบำย
มีความพรอ้ มด้านส่ือออฟไลน์ ใชก้ ารศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลไดเ้ ต็มประสทิ ธิภาพ
1. ร้อยละ 80 ของความพร้อมด้านสื่อออฟไลน์ใช้การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้
เต็มประสทิ ธิภาพ
1.5 ควำมพร้อมด้ำนบคุ ลำกรด้ำนเทคนิคเกยี่ วกับกำรดูแลระบบและบำ่ รงุ รกั ษำ
ค่ำอธิบำย
รายงานการประเมนิ ตนเองการจัดการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ปกี ารศกึ ษา 2564 48
มีครูหรือบุคลากรทางการศึกษาที่รับผิดชอบดูแลระบบและบารุงรักษา โดยมีการมอบหมาย/
แต่งตั้งเป็นลายลักษณ์อักษร พร้อมท้ังมีหลักฐาน ในการดูแลระบบและ การบารุงรักษา ระบบการศึกษา
ดว้ ยดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
1. รอ้ ยละ 80 ของครหู รือบุคลากรทางการศึกษาที่รับผิดชอบดูแลระบบและบารุงรักษา โดยมีการ
มอบหมาย/แต่งต้ังเป็นลายลักษณ์อักษร พร้อมท้ังมีหลักฐาน ในการดูแลระบบและ การบารุงรักษา ระบบ
การศกึ ษาด้วยด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล
มำตรฐำนที่ 2 ด้ำนผ้บู รหิ ำรสถำนศึกษำ
1. กำรก่ำหนดนโยบำยด้ำนกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำดว้ ยเทคโนโลยกี ำรศกึ ษำทำงไกลอย่ำง
เปน็ รปู ธรรม
คำ่ อธบิ ำย
มกี ารปฏิบัติตามนโยบายด้านการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลเปน็
ระบบและมีประสิทธภิ าพ
1. รอ้ ยละ 80 ของการปฏบิ ัตติ ามนโยบายด้านการพฒั นาคุณภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยี
การศึกษาทางไกลเปน็ ระบบและมปี ระสทิ ธิภาพ
2. กำรเป็นผู้น่ำในกำรศึกษำด้วยเทคโนโลยีกำรศกึ ษำทำงไกลอยำ่ งต่อเนอ่ื ง
ค่ำอธิบำย
ผบู้ ริหารมคี วามม่งุ มน่ั กากับดแู ล สนบั สนุนชว่ ยเหลอื และส่งเสรมิ การศึกษาการศึกษาด้วย
เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลอย่างมคี ณุ ภาพ
1. ร้อยละ 80 ของผูบ้ ริหารมีความมงุ่ มน่ั กากบั ดูแล สนบั สนนุ ช่วยเหลือและส่งเสริมการศกึ ษา
การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลอย่างมีคุณภาพ
3. นเิ ทศ กำ่ กบั ติดตำมกำรจดั กำรศกึ ษำดว้ ยเทคโนโลยกี ำรศึกษำทำงไกล
ค่ำอธบิ ำย
มีการนเิ ทศภายใน และกากับติดตามการจดั การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลย่างเปน็
ระบบ และมีการนาผลการนิเทศไปปรบั ปรุงและพัฒนา
1. รอ้ ยละ 80 ของการนิเทศภายใน และกากับติดตามการจดั การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษา
ทางไกลยา่ งเป็นระบบ และมีการนาผลการนเิ ทศไปปรับปรุงและพัฒนา
4. กำรส่งเสริมสนับสนุนครูและบคุ ลำกรให้ไดร้ บั กำรพัฒนำดำ้ นกำรจัดกำรศกึ ษำ ดว้ ยเทคโนโลยี
กำรศกึ ษำทำงไกล
คำ่ อธิบำย
มกี ารส่งเสริมสนบั สนุนครแู ละบุคลากรดา้ นการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล และ
มีการขยายผลความรู้ นาสู่การปฏิบตั ไิ ด้อย่างมปี ระสิทธิภาพ
1. ตัง้ แต่ รอ้ ยละ 80 มีการสง่ เสรมิ สนบั สนุนครแู ละบุคลากรดา้ นการจดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยี
การศึกษาทางไกล และมีการขยายผลความรู้ นาสู่การปฏบิ ัติได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
มำตรฐำนท่ี 3 ดำ้ นครูผ้สู อน
1. กำรจัดเตรยี มส่อื วสั ดุและอุปกรณท์ ่ีจำ่ เปน็ ต่อกำรนำ่ ไปใช้ในกระบวนกำรเรยี นรู้ และกำรพฒั นำ
รายงานการประเมนิ ตนเองการจดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ปกี ารศึกษา 2564 49
คุณภำพกำรศึกษำดว้ ยเทคโนโลยีกำรศกึ ษำทำงไกล
คำ่ อธิบำย
ครมู กี ารจดั เตรียมคอมพิวเตอร์ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต ส่ือ วัสดุอุปกรณ์ ประกอบการจัดการเรียนรู้
ทส่ี อดคลอ้ งกบั หน่วยการเรยี นรู้ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลได้เหมาะสมกับวยั ของผเู้ รยี น
1. ครูร้อยละ 80 ขึ้นไปมีการจัดเตรียมคอมพิวเตอร์ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต สื่อ วัสดุอุปกรณ์
ประกอบการจัดการเรยี นรูท้ ่สี อดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้เหมาะสมกับ
วัยของผเู้ รยี น
2. กำรพฒั นำตนเองใหม้ คี วำมรู้เก่ียวกับกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำดว้ ยเทคโนโลยกี ำรศึกษำทำงไกล
ค่ำอธิบำย
ครูมีการสืบค้นข้อมูล หรือเข้าร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้ หรือจัดทาแผนพัฒนาตนเองเก่ียวกับการ
พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ (ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล)
1. ครูร้อยละ 80 ข้ึนไปมีการสืบค้นข้อมูล หรือเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หรือจัดทาแผนพัฒนา
ตนเองเกยี่ วกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ (ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล)
3. กำรออกแบบกำรจัดกำรเรียนรู้โดยใชก้ ำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำด้วยเทคโนโลยกี ำรศกึ ษำทำงไกล
คำ่ อธบิ ำย
ครูมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยการวิเคราะห์หลักสูตร การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้
และใชส้ อื่ ประกอบการสอนจากการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล
1. ครูร้อยละ 80 ขึ้นไป มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยการวิเคราะห์หลักสูตร การจัดทา
แผนการจัดการเรยี นรู้ และใชส้ ื่อประกอบการสอนจากการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล
4. กำรจดั กิจกรรมกำรเรียนร้แู ละให้ผเู้ รียนเข้ำถึงกำรศึกษำดว้ ยเทคโนโลยีกำรศกึ ษำทำงไกล
คำ่ อธบิ ำย
ครูมีการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการใช้ส่ือประกอบการสอนจากการศึกษาด้วย
เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
1. ครรู ้อยละ 80 ขึ้นไป มีการจดั กิจกรรมใหผ้ ้เู รียนได้มีส่วนร่วมในการใช้สื่อประกอบการสอนจาก
การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
5. กำรวดั และประเมนิ ผลตำมสภำพจรงิ ดว้ ยวิธกี ำรเครื่องมือที่หลำกหลำย ครอบคลุมมำตรฐำน และ
ตัวช้วี ดั หลังจำกกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรใู้ นแต่ละครงั้ และแต่ละหน่วยกำรเรียนรู้ เพื่อใหท้ รำบถงึ ผล
กำรเรยี นรูข้ องผเู้ รยี น
ค่ำอธบิ ำย
ครมู ีกำรวดั และประเมนิ ผลตำมสภำพจรงิ ดว้ ยวิธีกำร เครือ่ งมอื ที่หลำกหลำย
1. ครูรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป มีกำรวัดและประเมินผลตำมสภำพจรงิ ด้วยวิธกี ำร เครือ่ งมือที่
หลำกหลำย
6. กำรน่ำผลกำรวดั และประเมินผลไปวิเครำะห์จุดเด่นจุดด้อย และวำงแผนกำรสอนซ่อมเสริมโดยใช้
กำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศกึ ษำด้วยเทคโนโลยีกำรศกึ ษำทำงไกล
คำ่ อธบิ ำย
ครมู กี ารนาผลการวัดและประเมินผลไปวิเคราะหผ์ ู้เรยี นเป็นรายบุคคล และจดั ทาแผนซ่อมเสริม
ให้กับผเู้ รียนโดยใชส้ ่อื จากการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล
รายงานการประเมินตนเองการจัดการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ปกี ารศึกษา 2564 50
1. ครูรอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป มีการนาผลการวัดและประเมนิ ผลไปวิเคราะห์ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล และ
จัดทาแผนซ่อมเสรมิ ให้กบั ผเู้ รียนโดยใช้สอื่ จากการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
7. กำรเข้ำรว่ มเครอื ขำ่ ยชุมชนกำรเรยี นรู้ครูมืออำชพี เพ่ือเผยแพร่ และแลกเปล่ียนเรยี นร้ใู นอนั ทีจ่ ะได้
น่ำองค์ควำมรู้ต่ำงๆ ไปใช้ในกำรปรบั ปรงุ กระบวนกำรจดั กำรเรียนรแู้ ละกำรพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำ
ค่ำอธบิ ำย
ครู มกี ารใช้ส่อื Social Mediaในการเขา้ ร่วมเครือขา่ ยชุมชนการเรยี นรู้เพื่อแลกเปล่ียนเรียนร้ดู ้วย
เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเชน่ PLC , YouTube Channel , Cloud Computing หรือส่ืออ่ืนๆ
1. ครรู อ้ ยละ 80 ขึ้นไป มีการใชส้ ื่อ Social Mediaในการเข้าร่วมเครอื ข่ายชมุ ชนการเรยี นรู้เพ่อื
แลกเปล่ียนเรยี นร้ดู ว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลเช่น PLC , YouTube Channel , Cloud Computing
หรือส่อื อ่ืนๆ
มำตรฐำนที่ 4 ดำ้ นผ้เู รยี น
1. ผู้เรยี นมีสมรรถนะสาคัญตามหลกั สูตร
ค่ำอธบิ ำย
ผเู้ รียน มสี มรรถนะสาคญั ตามหลักสูตร
1. ผเู้ รยี นร้อยละ 80 ขนึ้ ไป มีสมรรถนะสาคัญตามหลกั สตู รในระดบั คุณภาพ ดขี น้ึ ไป
2. ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามหลกั สตู ร
ค่ำอธิบำย
ผเู้ รยี น มคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร
1. ผเู้ รยี นร้อยละ 80 ขน้ึ ไป มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลักสูตรในระดับคุณภาพ ดขี ้นึ ไป
3. ผูเ้ รยี นมีทักษะการอ่านคิด วเิ คราะหแ์ ละเขยี นตามหลกั สตู รในระดบั ดขี นึ้ ไป
ค่ำอธบิ ำย
ผ้เู รยี น มีทกั ษะการอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี นตามหลักสูตร ในระดับคณุ ภาพดี
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ข้ึนไป มีทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนตามหลักสูตร ในระดับ
คณุ ภาพดีขึน้ ไป
4. ผู้เรยี นชนั้ สงู สุดมีผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำตขิ ้นั พื้นฐำน (O-NET) สงู ขน้ึ
ค่ำอธิบำย
ผลการทดสอบ O-NET ของปีการศึกษาทผี่ ่านมา 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้
1. ผลการทดสอบ O-NET เท่ากับหรือสูงกว่าคะแนนเฉล่ียของปีการศึกษาที่ผ่านมา 3 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ขนึ้ ไป
5. ผเู้ รียนชัน้ สงู สดุ มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (B-NET) สูงข้นึ
คำ่ อธิบำย
ผลการทดสอบ B-NET ของปกี ารศึกษาทีผ่ ่านมา 3 วิชา
1. ผลการทดสอบ B-NET เท่ากับหรอื สูงกว่าคะแนนเฉล่ียของปีการศึกษาทีผ่ ่านมา 3 วชิ า
*******************
รายงานการประเมนิ ตนเองการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ปกี ารศกึ ษา 2564 51
ประกำศโรงเรียนหว้ ยขำ้ วกำ่ วทิ ยำ พระปริยตั ิธรรม แผนกสำมญั ศกึ ษำ
เร่อื ง กำรก่ำหนดคำ่ เปำ้ หมำยตำมมำตรฐำนกำรจดั กำรศึกษำดว้ ยเทคโนโลยกี ำรศกึ ษำทำงไกล DLTV
และ DLIT เพ่ือพัฒนำคณุ ภำพกำรจัดกำรศกึ ษำดว้ ยเทคโนโลยีกำรศกึ ษำทำงไกล DLTV และ DLIT
ของโรงเรียนห้วยขำ้ วกำ่ วทิ ยำ
-----------------------------------------------------------
โดยได้เข้าร่วมโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ
DLIT เพอื่ เป็นแนวทางการปฏิบัตงิ านและแนวทางรับการนิเทศการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล
DLTV และ DLIT โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาโครงการตามพระราชดาริ สมเด็จพระ
กนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพ่ือได้รับการส่งเสริมและพัฒนา
คณุ ภาพการจดั การเรียนการสอนดว้ ยเทคโนโลยีทางไกลของโรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ให้
มคี ณุ ภาพเป็นไปตามแนวทางการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานการศึกษาทีก่ ระทรวงศึกษาธกิ ารกาหนด
ดังนั้นเพ่ือให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา
ทางไกล DLTV และ DLIT ของโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา พระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา มีคุณภาพ
และได้มาตรฐาน โรงเรียนจึงได้กาหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการจัดการศึกษาด้วย
เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพ่ือเป็นเป้าหมายในการ
พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT และ
รองรับการนิเทศการศกึ ษา
ประกาศ ณ วนั ที่ 5 กรกฎาคม พ.ศ. 2564
(พระครูนปิ ณุ พฒั นกิจ)
ผอู้ ำ่ นวยกำรโรงเรยี นห้วยข้ำวก่ำวทิ ยำ
รายงานการประเมินตนเองการจดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ปกี ารศกึ ษา 2564 52
มำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ
แนบท้ำยประกำศโรงเรียนห้วยข้ำวก่ำวิทยำ
เรอ่ื ง กำรกำ่ หนดคำ่ เป้ำหมำยตำมมำตรฐำนกำรจัดกำรศึกษำดว้ ยเทคโนโลยีกำรศึกษำทำงไกล
DLTV และ DLIT ส่ำหรับโรงเรยี นทเ่ี ขำ้ ร่วมโครงกำรใหม่ ปีกำรศกึ ษำ 2564
มำตรฐำน/ตวั บง่ ชี้ ระดบั
คณุ ภำพ
มำตรฐำนที่ 1 ด้ำนปัจจัยพนื้ ฐำนของสถำนศกึ ษำ
1.1 ความพร้อมดา้ นอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ ดี
1. รอ้ ยละ 50 ของห้องเรียนมีอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ใช้งานการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษา
ทางไกล ดเี ลศิ
1.2 ความพรอ้ มของเคร่ืองรับโทรทศั น์หรือเครื่องมลั ตมิ ีเดียโปรเจคเตอร์ ทส่ี ามารถใชง้ านได้
อยา่ งสมบรู ณ์
1. ร้อยละ 50 ของห้องเรียนมเี ครอ่ื งรบั โทรทศั น์หรือเครื่องมัลติมีเดยี โปรเจคเตอร์ทสี่ ามารถ
ใช้งานการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลได้อย่างสมบรู ณค์ มชัดทัง้ ภาพและเสียง
ภายในหอ้ งเรียน
1.3 ความพร้อมดา้ นระบบอินเทอร์เนต็ ทรี่ องรับจดั การศึกษาดว้ ย ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษา
ทางไกล
1. รอ้ ยละ 50 มรี ะบบอนิ เทอร์เนต็ ใช้การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลได้อย่าง
เสถยี ร
1.4 ความพร้อมด้านสื่อออฟไลน์ ทร่ี องรับจดั การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
1. รอ้ ยละ 80 ของความพรอ้ มดา้ นส่อื ออฟไลนใ์ ช้การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
ได้เตม็ ประสทิ ธภิ าพ
1.5 ความพร้อมด้านบุคลากรดา้ นเทคนคิ เกี่ยวกับการดูแลระบบและบารุงรกั ษา
1. รอ้ ยละ 80 ของครหู รือบุคลากรทางการศึกษาทร่ี บั ผดิ ชอบดูแลระบบและบารงุ รักษา โดย
มกี ารมอบหมาย/แตง่ ตง้ั เป็นลายลกั ษณ์อักษร พร้อมทง้ั มหี ลกั ฐาน ในการดแู ลระบบและ การ
บารงุ รักษา ระบบการศึกษาด้วยด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
มำตรฐำนท่ี 2 ด้ำนผ้บู รหิ ำรสถำนศึกษำ
1. การกาหนดนโยบายดา้ นการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษา
ทางไกลอยา่ งเป็นรูปธรรม
1. ร้อยละ 80 ของการปฏบิ ัตติ ามนโยบายด้านการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยี
การศึกษาทางไกลเป็นระบบและมปี ระสิทธภิ าพ
2. การเปน็ ผู้นาในการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลอย่างตอ่ เนอ่ื ง
1. ร้อยละ 80 ของผู้บรหิ ารมีความมุ่งมน่ั กากับดูแล สนับสนนุ ช่วยเหลือและสง่ เสริม
การศึกษาการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลอย่างมีคุณภาพ
3. นเิ ทศ กากับ ติดตามการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
รายงานการประเมนิ ตนเองการจดั การศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ปกี ารศึกษา 2564 53
มำตรฐำน/ตวั บ่งช้ี ระดับ
คณุ ภำพ
1. ร้อยละ 80 ของการนเิ ทศภายใน และกากบั ติดตามการจัดการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยี
การศกึ ษาทางไกลยา่ งเป็นระบบ และมกี ารนาผลการนเิ ทศไปปรับปรุงและพฒั นา
4. การส่งเสรมิ สนับสนนุ ครูและบคุ ลากรให้ไดร้ ับการพฒั นาดา้ นการจัดการศึกษา ด้วย
เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
1. ตั้งแต่ รอ้ ยละ 80 มีการส่งเสริมสนับสนนุ ครูและบุคลากรดา้ นการจดั การศึกษาด้วย
เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล และมีการขยายผลความรู้ นาสกู่ ารปฏบิ ตั ิได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
มำตรฐำนท่ี 3 ดำ้ นครูผู้สอน ดีเลิศ
1. การจดั เตรยี มสื่อวสั ดแุ ละอุปกรณ์ท่ีจาเปน็ ต่อการนาไปใช้ในกระบวนการเรียนรู้ และการ
พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
1. ครรู ้อยละ 80 ขน้ึ ไปมีการจัดเตรียมคอมพิวเตอร์ เครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต สอื่ วสั ดอุ ปุ กรณ์
ประกอบการจดั การเรยี นรทู้ ่สี อดคล้องกับหนว่ ยการเรียนรดู้ ้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลได้
เหมาะสมกับวยั ของผ้เู รยี น
2. การพฒั นาตนเองให้มคี วามรเู้ ก่ียวกบั การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยี
การศึกษาทางไกล
1. ครรู อ้ ยละ 80 ขน้ึ ไปมีการสบื ค้นขอ้ มลู หรือเข้ารว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรู้ หรือจัดทา
แผนพัฒนาตนเองเกีย่ วกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศ (ด้วย
เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล)
3. การออกแบบการจดั การเรียนร้โู ดยใช้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี
การศกึ ษาทางไกล
1. ครูร้อยละ 80 ขน้ึ ไป มีการออกแบบการจดั การเรยี นรู้ โดยการวเิ คราะห์หลักสตู ร การ
จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ และใช้สอ่ื ประกอบการสอนจากการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยี
การศกึ ษาทางไกล
4. การจดั กิจกรรมการเรียนร้แู ละใหผ้ ้เู รยี นเขา้ ถึงการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล
1. ครูร้อยละ 80 ข้ึนไป มีการจัดกจิ กรรมใหผ้ เู้ รยี นได้มสี ว่ นรว่ มในการใช้สื่อประกอบการ
สอนจากการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล
5. การวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ด้วยวิธกี ารเครือ่ งมอื ท่หี ลากหลาย ครอบคลมุ
มาตรฐาน และตวั ชีว้ ดั หลังจากการจดั กิจกรรมการเรียนรใู้ นแต่ละครัง้ และแตล่ ะหนว่ ยการ
เรยี นรู้ เพ่อื ให้ทราบถงึ ผลการเรียนรขู้ องผ้เู รยี น
1. ครรู ้อยละ 80 ขึ้นไป มีการวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ดว้ ยวิธกี าร เครื่องมือท่ี
หลากหลาย
6. การนาผลการวัดและประเมินผลไปวิเคราะหจ์ ดุ เดน่ จดุ ด้อย และวางแผนการสอนซ่อม
เสริมโดยใช้การพฒั นาคุณภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล
1. ครรู อ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป มีการนาผลการวัดและประเมินผลไปวิเคราะห์ผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล
และจดั ทาแผนซ่อมเสรมิ ให้กับผ้เู รียนโดยใช้สอื่ จากการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล
7. การเข้ารว่ มเครอื ข่ายชมุ ชนการเรียนรูค้ รมู ืออาชพี เพื่อเผยแพร่ และแลกเปล่ยี นเรียนรูใ้ น
รายงานการประเมินตนเองการจดั การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ปีการศกึ ษา 2564 54
มำตรฐำน/ตวั บง่ ช้ี ระดับ
คณุ ภำพ
อันทีจ่ ะได้นาองคค์ วามรตู้ า่ งๆ ไปใชใ้ นการปรับปรุงกระบวนการจดั การเรียนรูแ้ ละการพฒั นา
คณุ ภาพการศึกษา
1. ครรู ้อยละ 80 ข้ึนไป มีการใชส้ ื่อ Social Mediaในการเขา้ รว่ มเครือขา่ ยชุมชนการเรยี นรู้
เพือ่ แลกเปล่ยี นเรยี นรดู้ ว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเชน่ PLC , YouTube Channel ,
Cloud Computing หรอื ส่ืออ่นื ๆ
มำตรฐำนที่ 4 ด้ำนผูเ้ รยี น ดีเลิศ
1. ผูเ้ รยี นมีสมรรถนะสาคัญตามหลกั สตู ร
1. ผเู้ รยี นร้อยละ 80 ขนึ้ ไป มสี มรรถนะสาคัญตามหลักสูตรในระดับคุณภาพ ดีข้นึ ไป
2. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สตู ร
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ขน้ึ ไป มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สูตรในระดับคุณภาพ ดขี นึ้
ไป
3. ผู้เรียนมีทกั ษะการอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียนตามหลักสูตรในระดบั ดีขึน้ ไป
1. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป มีทักษะการอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี นตามหลักสตู ร ในระดบั
คุณภาพดีขึ้นไป
4. ผเู้ รียนชน้ั สูงสุดมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) สูงข้นึ
1. ผลการทดสอบ O-NET เทา่ กับหรือสูงกวา่ คะแนนเฉลี่ยของปีการศกึ ษาทผ่ี า่ นมา 3 กลุม่
สาระการเรียนรขู้ ้นึ ไป
5. ผเู้ รยี นช้ันสงู สดุ มผี ลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน (B-NET) สูงขึน้
1. ผลการทดสอบ B-NET เท่ากบั หรอื สงู กว่าคะแนนเฉล่ยี ของปีการศกึ ษาทีผ่ า่ นมา 3 วชิ า
เกณฑกำรตดั สินคณุ ภำพของมำตรฐำนมี 5 ระดับ ดงั น้ี
ระดับคณุ ภำพ ค่ำร้อยละ คำ่ เฉล่ีย
ยอดเยีย่ ม 90 - 100 4.51 - 5.00
ดีเลิศ 70 – 89.99 3.51 - 4.50
ดี 50 – 69.99 2.51 - 3.50
ปานกลาง 30 – 49.99 1.51 - 2.50
กาลงั พฒั นา 0 – 29.99 1.00 - 1.50
รายงานการประเมินตนเองการจัดการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ปีการศึกษา 2564 55
สำรสนเทศทำงเทคโนโลยกี ำรสอื สำร
ช่องทางการติดตอ่ และเผยแพรข่ ้อมูลข่าวสาร
1. เว็บไซตโ์ รงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา
ทอี ยู่ : https://sites.google.com/site/huaykaokamwitthaya/home
2. เฟสบุ๊คโรงเรยี น
ทอี ยู่ : https://www.facebook.com/Huaykaokamwitthaya