Soalan Sains KBAT

MODUL TOPIKAL
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

TINGGI

Koleksi Soalan-Soalan Trends in International Mathematics
and Science Study (TIMSS) dan Programme for

International Students Assessment (PISA) dalam
Pengajaran dan Pembelajaran

SAINS
TINGKATAN DUA

KE ARAH MEMBUDAYAKAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Sektor Pengurusan Akademik

Jabatan Pendidikan Negeri Johor
2016

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

BAB TAJUK MUKA
SURAT

1 DUNIA MELALUI DERIA KITA 2

2 NUTRISI 9

3 BIODIVERSITI 13
16
4 SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP 24
DENGAN PERSEKITARAN

5 AIR DAN LARUTAN

7 DINAMIK 33

10 MESIN RINGKAS 38

SKEMA JAWAPAN 44

KANDUNGAN

1

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Tema D:
PENYENGGARAAN DAN
KESINAMBUNGAN HIDUP

Bab 1:
DUNIA MELALUI DERIA KITA

2

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

BAB 1: DUNIA MELALUI DERIA KITA

1 When a person sees something, what carries the message from the eyes to the
brain?
Bila seseorang melihat sesuatu, apakah yang membawa maklumat dari mata ke otak?

A Arteries.
Arteri.

B. Glands.
Kelenjar.

C. Muscles.
Otot.

D. Nerves.
Saraf.

2 Briefly explain how eye glasses and contact lenses help some people to see more
clearly.
Terangkan secara ringkas bagaimana cermin mata dan kanta sentuh membantu
sesetengah orang melihat dengan lebih jelas.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

3 The picture shows a pencil that is lying on a shelf in front of a mirror. Draw a picture of
the pencil as you would see it in the mirror. Use the patterns of lines on the shelf to help
you.
Rajah di bawah menunjukkan sebatang pensil yang diletakkan pada kepingan papan di
hadapan sekeping cermin. Lukis imej pensil yang anda lihat dari dalam cermin. Gunakan
corak garisan yang terdapat pada kepingan papan untuk membantu anda.

3

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

4 A candle is placed on a ruled grid in front of mirror, as shown. At what point will the
reflection of the candle appear to be?
Sebatang lilin diletakkan di garisan grid di hadapan sekeping cermin. Pada kedudukan
manakah pantulan lilin tersebut akan kelihatan?

A. Point A.
Kedudukan A.

B. Point B.
Kedudukan B.

C. Point C.
Kedudukan C.

D. Point D.
Kedudukan D.

5 A beam of light strikes a mirror as shown.
Satu alur cahaya dihalakan kepada sekeping cermin seperti rajah di bawah.

Which picture best shows what the reflected light would look like?
Di antara berikut yang manakah menunjukkan pantulan cahaya yang paling tepat?

4

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2
6.

Which picture best shows the direction of the reflected light?
Antara rajah berikut yang manakah menunjukkan arah pantulan cahaya yang paling
tepat?

5

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

7 The crews of two boats at sea can communicate with each other by shouting.
Why it is impossible for the crews of two spaceships a similar distance apart in space to
do this?
Anak-anak kapal antara dua buah bot boleh berkomunikasi secara melaung di laut.
Mengapa anak-anak kapal antara dua kapal angkasa yang mempunyai jarak yang sama
seperti situasi di atas tidak boleh berbuat demikian?

A. The sound is reflected more in space.
Bunyi dipantulkan lebih di angkasa lepas.

B. The pressure is too high inside the spaceships.
Tekanan terlalu tinggi di dalam kapal angkasa.

C. The spaceships are traveling faster than sound.
Kapal angkasa bergerak lebih laju daripada bunyi.

D. There is no air in space for the sound to travel through.
Tiada udara di angkasa lepas untuk bunyi bergerak melaluinya.

8. What is the advantage of having two eyes to see with rather than one eye?
Apakah kelebihan melihat dengan menggunakan dua mata berbanding satu mata?

……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

9. What is the advantage of having two ears to hear with rather
Apakah kelebihan mempunyai dua telinga berbanding satu telinga?

……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

10. Marry was looking out her window on stormy night. She saw lightning and then heard
thunder a few second later. Explain why she saw lightning before she heard thunder.
Marry melihat ribut pada waktu malam melalui tingkap. Dia melihat kilat dan mendengar
bunyi guruh beberapa saat selepas itu. Huraikan kenapa dia melihat kilat terlebih dahulu
sebelum mendengar bunyi guruh.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

11 A girl has an idea that green plants need sand in the soil for healthy growth. In order to
test her idea she uses two pots of plants. She sets up one pot of plants as shown below.
Seorang gadis menyatakan bahawa tumbuhan hijau perlukan pasir dalam tanah untuk
pertumbuhan yang sihat. Bagi menguji kesahihan idea tersebut, beliau menggunakan
dua pasu tumbuhan. Beliau membina pasu pertama seperti yang ditunjukkan di bawah.

6

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Sunlight
Sinaran matahari

Sand, soil and water
Pasir, tanah dan air

Which ONE of the following should she use for the second pot of plants?
Yang mana SATU daripada yang berikut harus digunakan sebagai pasu kedua?

A. B.
Sunlight Dark cupboard
Almari gelap

Sinaran matahari

Sand and water Sand, soil and water
Pasir dan air Pasir, tanah dan air

C. D.
Dark cupboard Sunlight
Almari gelap
Sinaran matahari

Soil and water / Tanah dan air Soil and water / Tanah dan air

7

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2
12.

What can be predicted about the height of the pea plans?
Apakah yang boleh diramalkan mengenai ketinggian tumbuhan kacang?
Explain your answer.Terangkan jawapan anda.

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

8

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Tema D:
PENYENGGARAAN DAN
KESINAMBUNGAN HIDUP

Bab 2:
NUTRISI

9

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

BAB 2: NUTRISI

1. What is the BEST reason for including protein in a healthy diet?
Apakah sebab terbaik mengambil protein dalam pemakanan seimbang?

A. Energy for the body.
Tenaga untuk tubuh.

B. Fiber for digestion.
Serat untuk pencernaan.

C. Raw materials for cell growth and repair.
Bahan untuk pertumbuhan dan memperbaiki sel.

D. Vitamins for fighting disease.
Vitamin untuk melawan penyakit.

2. Which food contains the highest percentage of protein?
Makanan yang manakah mengandungi peratus protein yang paling tinggi?

A. Rice
Nasi

B. Dates
Buah kurma

C. Carrots
Lobak merah

D. Chicken
Ayam

3. What are vitamins
Apakah vitamin?

A. Substances that break down food.
Bahan yang menguraikan makanan.

B. Bacteria that people get when they eat some foods.
Bakteria yang menjangkiti manusia apabila memakan makanan tertentu.

C. Substances that people make from protein.
Bahan yang dibuat daripada protein.

D. Substances that people need in small amounts in order for their bodies to function
normally.
Bahan yang diperlukan dalam jumlah yang kecil untuk membolehkan badan
berfungsi dengan normal.

4. Which of these meals would give you most of the nutrients that you need?
Di antara berikut yang manakah memenuhi keperluan nutrien yang paling banyak?

A. Meat, milk, and a piece of chocolate.
Daging, susu dan sekeping coklat.

B. Bread, vegetables and fish.
Roti, sayur-sayuran dan ikan.

10

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

C. Vegetables, fruits and water.
Sayur-sayuran, buah-buahan dan air.

D. Meat, fish and bread.
Daging, ikan dan roti.

5. Which of the following organs is NOT situated in the abdomen?
Yang manakah di antara organ-organ berikut TIDAK terletak di bahagian abdomen?

A. Liver
Hati

B. Kidney
Ginjal

C. Urinary Bladder
Pundi kencing

D. Stomach
Perut

6.

What is organ X
Apakah organ X?

A. Liver
Hati

B. Stomach
Perut

C. Small intestine
Usus kecil

D. Large intestine
Usus besar

7. In living things, large and complex molecules are broken down into small and simple
molecules. What is the process called?
Dalam benda hidup, molekul yang besar dan kompleks dipecahkan kepada molekul
kecil dan ringkas. Apakah proses tersebut?

A. Excretion

11

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Perkumuhan
B. Absorption

Penyerapan
C. Digestion

Penghadaman
D. Circulation

Peredaran

8. What digestive substance is found in the mouth? What does it do?
Apakah bahan pencernaan yang terdapat di dalam mulut? Apakah yang dilakukannya?

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

9. The gall bladder stores bile, a fluid that aids in digestion of fat. Which of the following
types of food should be avoided by a person whose gall bladder has been removed?
Pundi hempedu menyimpan hempedu iaitu bendalir yang membantu dalam pencernaan
lemak. Jenismakanan yang manakah patut dielakkan oleh seseorang yang tiada pundi
hempedu?

A. Fruits
Buah-buahan

B. Grains
Bijirin

C. Cheese
Keju

D. Vegetables
Sayur-sayuran

10. State two reasons why famine (a great shortage of food) occurs.
Nyatakan dua sebab berlakunya kebuluran (kekurangan bekalan makanan).

……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

12

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Tema B:
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN

BENDA HIDUP
Bab 3:

BIODIVERSITI

13

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

BAB 3: BIODIVERSITI

1. 1. Which characteristic is found ONLY in mammals?
Ciri manakah yang HANYA terdapat pada mamalia?

A. Eyes that detect colour.
Mata yang mengesan warna.

B. Glands that make milk.
Kelenjar yang menghasilkan susu.

C. Skin that absorbs oxygen.
Kulit yang menyerap oksigen.

D. Bodies that are protected by scales.
Badan yang dilindungi oleh sisik.

2. An animal has scales and use only its lungs to exchange gases.
What is the animal most likely to be classified?
Haiwan ini mempunyai sisik dan menggunakan paru-paru untuk pertukaran gas.
Apakah kelas haiwan tersebut?

A. A fish / Ikan
B. A reptile / Reptilia
C. A mammal / Mamalia
D. An amphibian / Amfibia

3. Cats are most closely related to which of the following animals?
Manakah antara haiwan berikut yang berkaitrapat dengan kucing?

A. Crocodiles / Buaya
B. Whales / Ikan paus
C. Frogs / Katak
D. Penguins / Penguin

4. Which statement best explains why mammals are found in very cold regions of the world
but lizards are not?
Manakah antara berikut merupakan pernyataan terbaik bagi menerangkan sebab
mamalia boleh ditemui di kawasan yang sangat sejuk di dunia ini tetapi tidak bagi cicak?
A. Both mammals and lizards are cold-blooded, but mammals have fur to keep them
warm
Kedua-dua mamalia dan cicak adalah berdarah sejuk, tetapi mamalia mempunyai
bulu untuk memanaskan badan
B. Both mammals and lizards are warm-blooded, but lizards get too cold when they
shed their skin

14

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Kedua-dua mamalia dan cicak adalah berdarah panas, tetapi cicak akan menjadi
sejuk apabila menyingkirkan kulit mereka
C. Since mammals, but not lizards, are warm-blooded, their body temperature will
adjust to match the external temperature
Disebabkan mamalia adalah berdarah panas tidak seperti cicak, suhu badan
mereka akan disesuaikan dengan suhu luar
D. Since mammals, but not lizards, are warm-blooded, they will maintain their body
temperature using heat from metabolic processes
Disebabkan mamalia adalah berdarah panas tidak seperti cicak, mereka akan
mengekalkan suhu badan menggunakan haba dari proses metabolik badan

5. How does the average body temperature of people living in hot climates compare
to the average body temperature of people living in cold climates?
(Tick one box)
Bagaimanakah purata suhu badan mereka yang tinggal di iklim panas berbanding
purata suhu badan mereka yang tinggal di iklim sejuk?
(Tandakan satu kotak)

Higher in hot climates
Lebih tinggi di iklim panas
Lower in hot climates
Lebih rendah di iklim panas
The same in both climates
Sama pada kedua-dua iklim

Explain your answer.
Terangkan jawapan anda.

……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

15

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Tema B:
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN

BENDA HIDUP

Bab 4:
SALING BERSANDARAN
ANTARA ORGANISMA HIDUP
DENGAN PERSEKITARAN

16

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

BAB 4: SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN PERSEKITARAN

1 A girl had an idea that plants needed minerals from the soil for
healthy growth. She placed a plant in the Sun, as shown in the
diagram below.
Seorang budak perempuan mendapat idea bahawa pokok
memerlukan mineral daripada tanah untuk pertumbuhan yang sihat.
Beliau meletakkan pokok di bawah cahaya matahari seperti di dalam
gambar rajah di bawah.

The diagram shows a community consisting of mice, snakes and wheat plants.
What would happen to this community if people killed the snakes?
Rajah menunjukkan suatu komuniti yang terdiri daripada tikus, ular dan pokok
gandum. Apakah yang akan berlaku kepada komuniti ini sekiranya manusia
membunuh ular?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………...

2

17

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2
Matahari

Pasir, mineral dan air

In order to check her idea she also needed to use another plant. Which of the following
should she use?
Untuk memastikan ideanya, dia juga memerlukan pokok yang lain. Manakah antara
berikut yang perlu dia gunakan?

A Dark Cupboard D Sunlight

Almari gelap Cahaya matahari

Sand, Minerals and water Sand and water
Pasir, mineral dan air Pasir dan air

B Dark cupboard E Sunlight

Almari gelap Cahaya matahari

Sand and water Sand and mineral
Pasir dan air Pasir dan mineral

C Sunlight 18
Cahaya matahari

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Sand only
Pasir sahaja

19

3 In the picture of an aquarium, six items are
MODUL TOPIKAL KBAT
labeled.

Dalam gambar akuarium beriSkAuItN, sSeTbIaNnGyKaAkTAN 2
enam item dilabelkan.

On a river near a town the government

decided to build a dam for electricity and

irrigation purposes. Write down one effect

the dam could have on wildlife (animals and

plants).

Di sebuah sungai berhampiran dengan
bandar, kerajaan memutuskan untuk
membina empangan bagi tujuan pengairan
dan penjanaan elektrik. Tuliskan satu kesan
pembinaan empangan kepada hidupan liar
(haiwan dan tumbuhan).
Explain why each of the following is important in maintaining the ecosystem in the

aquarium.

Jelaskan kenapa setiap perkara berikut adalah penting dalam mengekalkan ekosistem

dalam akuarium tersebut.

(a) the plant The following diagram shows a cross-section through an
tumbuhan ocean. A number of organisms (plants and animals) live in
the different regions of the ocean and depend on one

another and on the Sun for survival.
..........................................R...a..j.a..h...b..e..r.i.k.u..t..m...e..n..u..n..j.u..k..k..a..n...k..e..r.a..t.a..n...r.e..n..t.a..s...l.a..u..t.a..n....................

Sebilangan organisma (tumbuhan dan haiwan) tinggal di
..........................................k..a..w...a..s.a..n...y..a..n..g...b..e..r.b..e..z..a...d..i..d..a..l.a..m....l.a..u..t.a..n...it.u...s..e..r.t.a...b..e..r..g..a..n..t.u..n..g

(b) the light antara satu sama lain dan sinaran matahari untuk terus
cahaya hidup.

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

20
4

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

..............................................................................................................................................
.......

..............................................................................................................................................
.......

7 People get energy from the food they eat. Where does the energy stored in food come
from?
Manusia mendapat tenaga daripada makanan yang dimakan. Dari manakah tenaga
tersimpan dalam makanan diperoleh?

A Fertilizers
Baja

B The sun
Matahari

C Vitamins
Vitamin

D The soil
Tanah

8 The diagram below shows an example of interdependence among aquatic organisms.
During the day the organisms either use up or give off (a) or (b) as shown by the arrows.
Rajah di bawah menunjukkan satu contoh saling bersandaran dalam kalangan
organisma akuatik. Sepanjang hari organisma sama ada menggunakan atau
membebaskan (a) atau (b) seperti yang ditunjukkan oleh anak panah berikut.

A (a) is oxygen and (b) is carbon dioxide.
(a) ialah oksigen dan (b) ialah karbon dioksida

B (a) is oxygen and (b) is carbohydrate.

21

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

(a) ialah oksigen dan (b) ialah karbohidrat

C (a) is nitrogen and (b) is carbon dioxide.
(a) ialah nitrogen dan (b) ialah karbon dioksida

D (a) is carbon dioxide and (b) is oxygen.
(a) ialah karbon dioksida dan (b) ialah oksigen

E (a) is carbon dioxide and (b) is carbohydrate.
(a) ialah karbon dioksida dan (b) ialah karbohidrat

Tema C:
JIRIM DALAM ALAM

22

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Bab 5:
AIR DAN LARUTAN

BAB 5: AIR DAN LARUTAN

1 Draw a diagram to show how the water that falls as rain in one place may come from
another place that is far away.
Lukis gambar rajah yang menunjukkan bagaimana air yang turun sebagai hujan di
sesuatu tempat datang daripada tempat yang lebih jauh.

23

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

2 Sea water contains dissolve salts and is not suitable for drinking. Describe a procedure that
can be used to obtain a cup of drinking water from a bucket of sea water.
Air laut mengandungi garam dan ia tidak sesuai untuk diminum. Perihalkan kaedah yang
boleh digunakan untuk mendapatkan secawan air minuman daripada sebaldi air.

....................................................................................................................................................
.

....................................................................................................................................................
.

…………………………………………………………………………………………………………...

3 David makes a solution by dissolving 10 grams of salt in 100 ml of water. He wants a solution
that is half as concentrated .What should he add to the original solution to obtain a solution
that is about half as concentrated?
David membancuh suatu larutan dengan melarutkan 10 gram garam di dalam 100 ml air.
Beliau memerlukan satu larutan yang separa pekat. Apakah yang perlu ditambah kepada
larutan asal bagi mendapatkan larutan separa pekat tersebut?

A 50 ml of water
50 ml air

B 100 ml of water
100 ml air

C 5 grams of salts
5 gram garam

D 10 grams of salt
10 gram garam

4 A solution of hydrochloric acid (HCl) in water will turn blue litmus paper red. A solution of
the base sodium hydroxide (NaOH) in water will turn red litmus paper blue. If the acid
and base solution above are mixed in the right proportion, the resulting solution will
cause neither red nor blue litmus paper to change color. Explain why the litmus paper
does not change color in the mixed solution.
Larutan asid hidroklorik (HCI) dalam air akan menukarkan warna kertas litmus biru
kepada merah. Larutan beralkali natrium hidroksida (NaOH) dalam air akan
menukarkan warna kertas litmus merah kepada biru. Jika kedua-dua larutan tersebut
dicampurkan dengan sama banyak, larutan tersebut akan menyebabkan tiada
perubahan warna pada kertas litmus merah atau biru. Mengapa kertas litmus tidak
bertukar warna dalam larutan yang bercampur itu? Jelaskan.

..........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................
5 A wet towel will dry when it is left in the sun. Which process occurs to make this happen?

Tuala yang basah akan kering jika dibiarkan di bawah matahari. Apakah proses yang
terlibat pada keadaan ini?

A Melting

24

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Peleburan
B Boiling

Pendidihan
C Condensation

Kondensasi
D Evaporation

Penyejatan

6 Tom took a glass of milk and tested it with blue litmus paper. The litmus paper stayed
blue. After two days, Tom tested the same milk with blue litmus paper again, and the
blue litmus paper turned red. What kind of change took place in the milk?
Tom mengambil segelas susu dan mengujinya dengan kertas litmus biru. Kertas litmus
biru tidak berubah warna.Selepas dua hari, Tom menguji semula susu yang sama
dengan kertas litmus biru. Kertas litmus biru bertukar kepada warna merah. Apakah
perubahan yang berlaku dalam susu?

(Tick one box)
Tanda pada satu kotak.

Chemical change
Perubahan kimia
Physical change
Perubahan fizikal

Explain you answer. ..............................................................................................
Jelaskan jawapan anda ..............................................................................................
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..

7 James put a pot of water on the stove and heated it. He took the temperature of the
water as soon as it started to boil. The thermometer showed 100 oC. James turned the
heat up and the water continued to boil for 5 minutes. He then took the temperature of
the boiling water again. Would the thermometer show a temperature greater than, less
than, or equal to 100oC?
James meletakkan seteko air di atas dapur gas dan dipanaskan. Beliau mengambil
suhu air setelah ia mula mendidih. Termometer menunjukkan bacaan suhu 100oC.
James panaskan lagi air selama 5 minit. Kemudian beliau mengambil semula suhu air
tersebut. Adakah thermometer menunjukkan suhu melebihi, kurang atau sama dengan
100 oC?

Answer: ..............................................................................................
Jawapan

Explain you answer. ..............................................................................................

25

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Jelaskan jawapan anda …………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..

8 Pauline took two small identical containers and filled them with same amount of water.
She dissolved a tablespoon of salt in one of them and placed both containers in a
freezer. Pauline then observed them every five minutes until one of them had frozen.
What can Pauline find out from her experiment?
Pauline mengambil dua bekas yang sama besar dan mengisinya dengan jumlah air
yang sama.Beliau melarutkan sesudu besar garam di dalam satu daripada bekas
tersebut dan bekas itu ditempatkan di dalam peti sejuk. Pauline kemudiannya membuat
pemerhatian setiap lima minit sehingga satu daripadanya membeku. Apakah
pemerhatian Pauline daripada eksperimen berikut?

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................
9 Describe one way groundwater can become polluted.

Perihalkan satu kaedah air bawah tanah boleh tercemar.

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................
1 Sugar is made up of many molecules. When sugar is dissolved in water, what happens to
0 these molecules?

Gula terbina daripada pelbagai molekul. Apabila gula melarut di dalam air, apakah yang
berlaku kepada molekul ini?

A They no longer exist
Ia tidak lagi wujud

B They exist in solution
Ia wujud dalam larutan

C They evaporate
Ia tersejat

D They combine with water to form new elements
Ia bergabung dengan air untuk membentuk unsur baharu.

11 There are many ways that science and technology are used to help the environment.
For examples, some newer plastics used to make garbage bags have been developed
that break down more easily when buried in landfill. Describe how science and
technology can be used to help each of the following environmental problems.
Terdapat pelbagai kaedah yang telah digunakan oleh sains dan teknologi untuk
menyelamatkan alam sekitar. Sebagai contoh, sesetengah plastik yang baharu
dijadikan sebagai beg sampah boleh diuraikan dengan mudah apabila ditanam.
Perihalkan bagaimana sains dan teknologi boleh digunakan untuk membantu masalah
alam sekitar berikut.

A Oil spills in the oceans:
Tumpahan minyak di lautan:

26

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

B Global warming due to increased levels of carbon dioxide in the atmosphere:
Pemanasan global disebabkan oleh peningkatan paras karbon dioksida dalam
atmosfera:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

SOALAN PISA

1. AIR DARI UDARA

27

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Gambar di atas menunjukkan padang pasir yang paling kering di dunia di mana beberapa
stesen kaji cuaca pernah mencatatkan bacaan tanpa sebarang hujan . Gurun Atacama di utara
Chile dijadikan tapak penyelidikan untuk memerangkap air yang dikumpulkan daripada kabus.

Jurugambar Neil Hall merakam beberapa gambar penduduk tempatan di Kampung Chanaral
yang menggunakan jaring besar yang direka khas untuk mengumpul air dari titisan kabus di
udara. Perangkap kabus adalah jaring besar yang digantung di antara dua tiang dan
diperbuat daripada polipropilena yang boleh memerangkap titisan kabus.

Titisan kabus akan dikumpul dan disalurkan ke dalam tangki simpanan . Air tersebut digunakan
sebagai minuman dan juga untuk kegunaan pertanian.

1. Apakah proses yang berlaku apabila titisan kabus bertukar menjadi air?

A Pemejalwapan
B Kondensasi
C Penyejatan
D Peleburan

2. Polipropilena merupakan sejenis termoplastik. Mengapakah jaring polipropilena paling
sesuai digunakan untuk memerangkap titisan kabus?
Tandakan [√ ] pada petak yang betul.

Ia merupakan bahan kalis air

Ia tahan lasak
Ia ringan

3. Berdasarkan gambarajah di atas, jelaskan bagaimana titisan kabus boleh bertukar
menjadi air.

28

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

4.

Satu jaring berukuran 11 x 9
meter dapat mengumpul 450 liter

sehari

Kampung Chanaral mempunyai populasi penduduk seramai 150 keluarga. Dianggarkan
setiap keluarga menggunakan 20 liter air sehari. Berapakah bilangan jaring yang minima
diperlukan untuk menghasilkan air bagi menampung keperluan penduduk tersebut?

jaring

5. Terangkan bagaimana saintis menentukan polipropilena ialah bahan yang paling sesuai
digunakan untuk memerangkap air daripada kabus?

2. PENAPIS SARI

29

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

1. Perihalkan bagaimana penapis sari Direka kegunaannya di Bangladesh, penapis
ialah teknologi mudah dan kos efektif sari adalah satu cara yang mudah dan kos
untuk mengurangkan kontaminasi air efektif menggunakan kaedah teknologi mudah
minuman. untuk mengurangkan pencemaran air
minuman. Air yang dikumpul dengan cara
2. Kain sari yang lama adalah lebih efektif begini banyak mengurangkan bilangan
daripada kain yang baharu. Jelaskan. patogen – walaupun tidak semestinya
selamat, tetapi ia merupakan
penambahbaikan kepada golongan miskin
yang tidak mempunyai apa-apa pilihan.

Kaedah yang digunakan adalah seperti
berikut: kain sari yang lama dilipat menjadi
empat atau lapan lapisan. Kain yang dilipat
diikat pada bekas yang mulutnya besar yang
digunakan untuk mengumpul air. Kain itu
kemudian dibilas dan dikeringkan bawah
matahari untuk beberapa jam. Pada musim
tengkujuh, dinasihat untuk menggunakan ubat
pembasmi kuman yang murah untuk
dekontiminasi kain tersebut.

Jenis kain yang baik ialah jenis kain sari
kapas. Kain sari yang lama adalah lebih baik
daripada kain yang baharu disebabkan
basuhan yang banyak kali akan mengecilkan
ruang di antara serat dalam kain. Kain sari
lama apabila dilipat menghasilkan jaringan
halus (lebih kurang 20 μm). Ini boleh
menghalang semua zooplankton dan
kebanyakan bakteria yang menyebabkan taun
(99% mengikut kajian makmal). Walau
bagaimana pun menggunakan jaring nilon
dengan saiz jaringan yang lebih besar juga

30

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

didapati hampir sama efektifnya.

Telah dibuktikan bahawa kaedah ini dapat
mengurangkan jangkitan penyakit taun dalam
kampung yang miskin di mana tiada bekalan
ubat pembasmi kuman dan bahan api untuk
mendidihkan air.

3. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat
daripada kajian ini?

4. Adakah yang berikut merupakan sebab untuk kaedah di atas? Bulatkan Ya atau Tidak pada
setiap pernyataan.

Sebab menggunakan kaedah menapis Bulatkan Ya atau Tidak
menggunakan kain:
Ya / Tidak
membeli kain yang lebih murah. Ya / Tidak
mengurangkan patogen. Ya / Tidak
mengurangkan jangkitan selsema.

31

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Tema E:
DAYA DAN GERAKAN

Bab 7:
DINAMIK

BAB 7: DINAMIK
1 The drawing shows an apple falling to the ground. In which of the three positions does

32

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

gravity act on the apple?
Rajah menunjukkan sebiji epal jatuh ke tanah. Pada kedudukan yang manakah
tindakan graviti berlaku ke atas epal?

A 2 only
2 sahaja

B 1 and 2 only
1 dan 2 sahaja

C 1 and 3 only
1 dan 3 sahaja

D 1. 2 and 3
1, 2 dan 3

2

The diagram above shows a person holding a ball standing at three different places on
Earth. If the person drops the ball, gravity will make it fall. Which of the following
diagrams best shows the direction the dropped ball will fall at the three different
position?
Rajah di atas menunjukkan individu memegang sebiji bola dan berdiri di tiga tempat
berbeza di bumi. Jika individu tersebut melepaskan bola, graviti akan menyebabkan
bola itu jatuh. Rajah yang manakah menunjukkan arah bola akan jatuh pada 3
kedudukan yang berbeza tersebut?

33

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

3 The diagrams show nine different trials Usman carried out using carts with wheels of
two different sizes and different numbers of blocks of equal mass. He used the same
ramp for all trials, starting the charts from different heights.
Rajah di bawah menunjukkan sembilan cubaan yang dilakukan oleh Usman
menggunakan kereta mainan dengan dua saiz yang berbeza dan beberapa blok kayu
yang mempunyai jisim yang sama. Dia menggunakan landasan yang sama bagi semua
cubaan, kereta dilepaskan pada ketinggian yang berbeza.

34

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

He wants to test this idea. The higher the ramp is placed, the faster the cart will travel at
the bottom of the ramp. Which three trials should he compare?
Dia ingin menguji idea ini. Semakin tinggi landasan, semakin laju pergerakan kereta ke
bawah. Tiga cubaan manakah yang perlu dibuat perbandingan?

A G, H and I
B I, W and Z
C I, V and X
D U, W and X
E H, V and Y

4 The table below shows the results of an experiment to investigate how the length of a

spring changes as different masses are hug from it.

Jadual di bawah menunjukkan keputusan eksperimen untuk mengkaji bagaimana
panjang spring berubah apabila jisim yang berbeza digantung padanya.

Describe how length of the spring change as different masses was hug from it.
Jelaskan bagaimana panjang spring berubah apabila jisim digantung padanya.

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

35

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

5 Work is done when an object is moved in the direction of an applied force. A person
performed different tasks as shown in the diagrams below. In which diagram is the
person doing work?
Kerja dilakukan apabila objek digerakkan dalam arah daya yang dikenakan. Individu
melakukan tugas berbeza seperti rajah di bawah. Rajah yang manakah menunjukkan
kerja sedang dilakukan?

36

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Tema H:
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

DAN
INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

Bab 10:
MESIN RINGKAS

37

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

BAB 10: MESIN RINGKAS

1 When you bend your arm at the elbow, the bones and muscles in your arm are acting
as a system. What simple machine does this system represent?
Apabila anda membengkokkan lengan, tulang dan otot pada lengan bertindak sebagai
satu sistem. Apakah sistem mesin ringkas ini?

A Inclined plane
Satah condong

B Pulley
Takal

C Wedge
Baji

D Lever
Tuas

2 A uniform rod is pivoted at its center. It is acted on by two forces in the same plane. Each
force has the same size, equal to 10 N (newtons). In which case is there a turning effect?
Satu rod seragam dipangsi pada bahagian tengah. Ia ditindakkan oleh dua daya yang
sama. Nilai daya ialah 10N. Pada keadaan yang manakah kesan putaran berlaku?

38

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

3 A girl wanted to play on a seesaw with her little brother. Which picture shows the best

way for the girl, who weighed 50 kg (kilograms), to balance her brother, who weighed 25

kg?

Seorang budak perempuan bermain jongkang-jongkit bersama-sama adiknya. Gambar
yang manakah menunjukkan cara yang terbaik untuk budak perempuan itu (50 kg)
mengimbangi adiknya (25 kg)?

4 A uniform wheel is free to rotate on its axle at its center. It is acted on by two forces in the
same plane. Each force has the same size, equal to 5N (Newtons). In which case will the
wheel rotate?
Sebuah roda yang berputar secara seragam di atas paksi pada titik tengah. Terdapat
dua daya bertindak ke atasnya pada satah yang sama. Setiap daya mempunyai nilai
yang sama iaitu 5N (Newton). Kedudukan manakah yang akan menyebabkan roda itu
boleh berputar?

39

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

5 Which picture shows the best way for the man to balance a ten-liter bucket of water and a
five-liter bucket of water?
Gambar manakah menunjukkan kedudukan yang paling seimbang untuk membawa 10
liter air dan 5 liter air dalam baldi?

6 Peter and Joan are learning about the Great Pyramid of Cheops (Khufu) that found is
Egypt.
Peter dan Joan sedang mempelajari tentang Piramid Agung Cheops (Khufu) yang
terdapat di Mesir
40

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

They wondered how the ancient Egyptians managed to lift the stone blocks to build the

pyramid. They did some research on the Internet and found the diagram shown below.

Mereka ingin tahu bagaimana masyarakat purba Mesir mampu mengangkat
Blok batu untuk membina piramid. Mereka menjalankan kajian melalui internet dan

menjumpai rajah seperti di bawah.

Peter was not sure he understood the diagram so Joan drew a diagram to help him

understand how the stone was lifted. Her diagram is shown below.

Peter tidak memahami rajah itu, jadi Joan melukis kembali rajah tersebut seperti di
bawah untuk membantu Peter memahami.

Match the parts of the Egyptian levers to the diagram of the lever Joan drew. One has

been done for you.

Padankan bahagian tuas orang purba Mesir dengan rajah tuas yang dilukis oleh Joan.
Satu contoh padanan telah diberikan seperti jadual di bawah.

Joan’s Diagram Egyptian Levers
Rajah yang dilukis oleh Joan Tuas orang purba mesir

Effort Downward pull of the worker

41

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2
Tarikan ke bawah oleh pekerja
Daya
Load
Beban
Fulcrum
Fukrum
Lever arm
Lengan Tuas

A. Peter and Joan read that six men could together lift a stone weighing 30,000
Newton. Each man would then need to be able to lift one sixth of this weight (5,000
Newton). They decided to work out how much effort each man had to exert on his
wooden pole.

Peter dan Joan mendapati sekumpulan enam lelaki mampu mengangkat batu
seberat 30,000 Newton. Ini bermakna seorang lelaki mampu mengangkat 1/6 dari
berat ini (5,000 Newton). Mereka cuba mengira berapa banyak daya yang perlu
dikenakan keatas setiap tiang kayu masing-masing.

Peter added the length of each lever arm to Joan’s diagram as shown below
Peter meletakkan ukuran pada setiap lengan tuas dalam rajah Joan seperti di
bawah.

He looked up the following formula in a textbook:
Mereka merujuk kepada formula yang terdapat dalam buku teks.

Daya oleh beban = Jarak antara usaha dengan fulkrum

Usaha yang diperlukan Jarak antara beban dengan fulkrum

42

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

How much force does each man have to exert to lift the blocks?
_________________ Newton.

Berapakah daya yang perlu digunakan oleh setiap lelaki untuk mengangkat blok batu
itu?
_________________Newton.

SKEMA

43

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

JAWAPAN

BAB 1: DUNIA MELALUI DERIA KITA Note / Catatan
No Answer/ Jawapan
1. D. Nerves / Saraf
2. Code Response

1.
CORRECT RESPONSE/ JAWAPAN BETUL
Mentions that glasses/contact lenses bend (refract)
or focus light rays onto the retina (or back of the
eye). [May use a diagram to show this].
Menyatakan bahawa cermin mata / kanta sentuh
membengkok (membias) atau fokus sinaran cahaya
ke atas retina (atau di belakang mata). [Boleh
menggunakan rajah untuk menerangkan].

Examples /Contoh:
The glasses focus the light onto the retina.
2.
Mentions the curvature (shape) of lenses
(concave/convex) and/or bending of light by lenses.
[Based primarily on the properties of lenses with no
explicit mention of the focusing of light on the retina

44

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

or back of eye.]
Menyatakan kelengkungan kanta dan / atau
pembengkokan cahaya oleh kanta.

Examples /Contoh:
You can focus better because glasses bend the light
into your eye.
Anda boleh fokus lebih baik kerana gelas
membengkokkan cahaya ke dalam mata anda.
3.
Mentions that glasses/contact lenses help the eyes
focus and/or allow (near-sighted/far-sighted) people
to see images at a distance or close up.
Menyatakan bahawa cermin mata / kanta sentuh
membantu mata memfokus dan / atau
membenarkan sesorang melihat imej pada suatu
jarak atau secara dekat.

Examples /Contoh:
Some people can see close up but need glasses in
order to see things far away.Far-sighted people can
only read with glasses that correct their close-up
vision.
Eyeglasses can help your eyes to focus more clearly
on things.
Sesetengah orang boleh melihat secara dekat tetapi
memerlukan cermin mata untuk melihat jauh. Orang
rabun jauh hanya boleh membaca dengan
penggunaan cermin mata yang dapat membetulkan
penglihatan jarak dekat mereka. Cermin mata boleh
membantu mata anda memfokus dengan lebih jelas
sesuatu objek.

4. Mentions that glasses/contact lenses magnify or
enlarge (images).
Menerangkan yang cermin mata / kanta sentuh
membesarkan atau memperluas imej.

Examples /Contoh:
They magnify. The magnification in the glasses
make things more clear and bigger.
The lenses make things look bigger.
Contoh: Ia membesarkan objek. Pembesaran
dengan menggunakan cermin mata menjadikan
objek lebih jelas dan lebih besar.
Kanta menjadikan objek nampak lebih besar.

5. Other correct answer

45

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Jawapan lain yang betul

1. Incorrect Response / Jawapan salah

Gives only a vague reference to glasses/contact
lenses helping people see more clearly or
containingprescriptions (chemicals, special
type/shape/thickness of glass, etc.) without further
explanation of vision orhow lenses work.
Memberi penerangan yang tidak jelas berkaitan
cermin mata / kanta sentuh yang membantu orang
melihat dengan jelas atau mengandungi preskripsi
(bahan kimia, jenis khas / bentuk / ketebalan cermin
mata , dan lain-lain.) tanpa penjelasan lanjut
mengenai penglihatan atau bagaimana kanta
berfungsi. Contoh: Ia membantu kita melihat dengan
lebih jelas. Jika anda rabun jauh, anda perlu cermin
mata untuk membantu anda melihat. Mendapatkan
bantuan penglihatan disebabkan preskripsi disuntik
ke dalam kanta. Kanta digunakan untuk
membetulkan masalah mata. Kanta di dalam cermin
mata telah dibuat tebal supaya anda boleh melihat
dengan lebih baik.

Examples /Contoh:
They make you see more clearly.
If you are near sighted, you need glasses to help
you see.
Contacts help vision because of the prescription
injected into them.
Lenses are prescribed to fix eye problems.
The lenses in glasses are made thick so you can
see well.

3.

46

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Correct Response / Jawapan betul

FGH; pencil point to the right.
FGH; mata pensil di sebelah kanan
FGH; point not shown.
FGH: mata pensil tidak dinyatakan
FG or GH, (point to the right either shown or not
shown) OR any other in the row E, F,G,H as long as
the point is not clearly turned to the left.
FG atau GH, (mata pensil menghala ke sebelah
kanan ditunjukkan atau tidak) ATAU sebarang
kedudukan pada baris E, F, G, H selagi mata pensil
tidak menghala ke sebelah kiri

Incorrect response / Jawapan Salah

FGH, FG or GH, pencil point clearly turned to the left
OR other in therow E, F, G, H.
FGH, FG atau GH, mata pensil di sebelah kiri ATAU
sebarang kedudukan baris E, F, G, H.
Lists all or some part of the row: ABCD.
Semua atau sebahagian baris ABCD disenaraikan
Lists all or some part of JKL; pencil point to the right
may or may not be shown.
Semua atau sebahagian baris JKL; mata pensil
menghala ke sebelah kanan ditunjukkan atau tidak
Lists all of some of the row MNOP, point to the right
may or may not be shown.
Semua atau sebahagian baris MNOP; mata pensil
menghala ke sebelah kanan ditunjukkan atau tidak
ditunjukkan
Crossed out/erased, illegible, or impossible to
interpret.
Jawapan yang dipalangkan/dipadam, tidak
boleh dibacaboleh dibaca atau tidak boleh ditafsir

47

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2
BLANK /KOSONG

4. B. Point B / Kedudukan B
5. A.

6. B.

7. D. There is no air in space for the sound to travel
through.
Tiada udara di angkasa lepas untuk bunyi bergerak
melaluinya

8. Correct Response / Jawapan betul

Mentions that two eyes allow depth perception or
better perception ofdistance.
Menyatakan dua mata membolehkan penglihatan
yang lebih jelas atau jarak penglihatan yang lebih
baik.
Mentions that two eyes allow seeing more or a wider
field of vision. Menyatakan dua mata membolehkan
penglihatan yang lebih atau medan penglihatan
yang lebih luas.

Examples /Contoh:
Seeing at a wider angle.
Melihat pada sudut yang lebih luas.
Mentions that with two eyes one is still working if
one eye is damaged.
Menyatakan bahawa dengan dua mata jika satu
mata rosak maka satu mata lagi masih boleh
berfungsi.
Other correct answer /Jawapan lain yang betul.

Incorrect response / Jawapan Salah

48

MODUL TOPIKAL KBAT SAINS TINGKATAN 2

Mention seeing twice as much.
Menyatakan melihat dua kali adalah lebih baik.

Example: We see twice as much with two eyes.
Contoh: Kita melihat dua kali lebih baik dengan dua
mata.

You only see half as much with one eye.
Anda hanya melihat separuh dengan satu mata.
Refers to energy or effort.
Merujuk kepada tenaga atau daya.

Examples /Contoh:
There are more energy in two eyes.
Tenaga lebih banyak sekiranya dengan dua mata.
A single eye will more easily get tired.
Penggunaan satu mata akan menjadi lebih cepat
penat..
Crossed out/erased, illegible, or impossible to
interpret.
Jawapan yang dipalangkan/dipadam, tidak dapat
dibaca atau tidak boleh ditafsir

BLANK/ KOSONG

9. Correct Response / Jawapan diterima Note:

Credit is given for both

A.Mentions being able to locate the position, higher-level responses

direction and/or distance of thesource of sound. referencing locating the

A.Boleh menyatakan kedudukan arah dan/atau source of sound as well

jarak sumber bunyi. as less sophisticated

responses referencing

Examples / Contoh: hearing sounds from

By having two ears, you can actually tell where a both sides and retaining

sound came from. hearing if one ear does

Dengan mempunyai dua telinga, anda boleh not function. Priority is

menyatakan punca bunyi given for the correct

With two ears you could hear which direction a noise response.

is coming from.

Dengan mempunyai dua telinga, anda boleh Nota :

mendengar arah punca bunyi. Kredit akan diberikan

With two ears you can judge the distance the sound untuk kedua-dua

is away from you. jawapan beraras tinggi

Dengan mempunyai dua telinga anda boleh merujuk kepada

mengenalpasti jarak bunyi tersebut dari anda. kedudukan sumber

With two ears you can tell if the sound is near or far. bunyi manakala jawapan

49