K R E N P e r g e r a k a n k a m e r a j e n i s i n i m e m e r l u k a n k a m e r a d i p a s a n g p a d a k r e n . J u r u k a m e r a a k a n b e r a d a b e r s a m a - s a m a d e n g a n k a m e r a d a n t e r d a p a t j u g a k a m e r a y a n g d i k a w a l d a r i s u a t u j a r a k t e r t e n t u m e l a l u i a l a t k a w a l a n j a u h . R a k a m a n m e n g g u n a k a n k r e n l a z i m n y a d i b u a t u n t u k m e m a p a r k a n p a n d a n g a n d a r i a r a h a t a s s e s u a t u s u b j e k . 4 5
H A N D H E L D T e k n i k p e n g g a m b a r a n d i m a n a k a m e r a d i k a w a l s e c a r a b e b a s d e n g a n m e n g g u n a k a n t a n g a n t a n p a d i p a s a n g p a d a t r i p o d . K a m e r a d i l e t a k k a n d i a t a s b a h u a t a u h a n y a d i p e g a n g d e n g a n t a n g a n . U n t u k t u j u a n k e s t a b i l a n m e m b u a t r a k a m a n a d a k a l a n y a k a m e r a d i l e t a k k a n p a d a a l a t y a n g d i p a s a n g p a d a b a d a n j u r u k a m e r a u n t u k k e s t a b i l a n d a n k e l a n c a r a n m e m b u a t r a k a m a n . 4 6
Z O O M M e r u j u k k e p a d a p e r g e r a k a n l e n s a d a l a m k a m e r a Z o o m m a s u k ( z o o m i n ) a k a n m e m b e r i k a n k e s a n s u b j e k s e m a k i n d e k a t a t a u b e s a r p a d a p a p a r a n s k r i n Z o o m k e l u a r ( z o o m o u t ) m e m b e r i k a n k e s a n s u b j e k s e m a k i n j a u h a t a u k e c i l p a d a p a p a r a n s k r i n . 4 7
Nyatakan jenis-jenis pergerakan kamera. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Jelaskan fungsi bagi pan dan ti lt. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… LATIHAN 4 8
Anda dikehendaki memi l ih satu subjek yang sesuai untuk di jadikan bahan rakaman yang akan mel ibatkan beberapa jenis pergerakan kamera. Lakukan rakaman anda dengan durasi selama tiga minit bagi menyampaikan maklumat tentang subjek anda. TUGASAN 4 9
70 A K S E S O R I P E N C A H A Y A A N 71 L A T I H A N 72 T U G A S A N P E N C A H A Y A A N P E N C A H A Y A A N T O P I K 6 T O P I K 6 66 P E N C A H A Y A A N C A H A Y A S U R A M 67 P E N C A H A Y A A N C A H A Y A T E R A N G 68-69 A R A H P A N C A R A N C A H A Y A 62 S I S T E M P E N C A H A Y A A N 63-64 S I S T E M P E N C A H A Y A A N T I G A T I T I K 65 S I S T E M P E N C A H A Y A A N E M P A T T I T I K 58 K A T E G O R I C A H A Y A 59 K U A L I T I C A H A Y A 60-61 K O M P O N E N A S A S P E N C A H A Y A A N 54-56 J E N I S - J E N I S L A M P U 57 L E K A P A N L A M P U 51 P E N G E N A L A N 52 S U M B E R C A H A Y A 53 P E N G K E L A S A N C A H A Y A 5 0
menyatakanfungsibagipencahayaan melakarkan susun atur komponen cahaya bagi sistem pencahayaan merakamkan satu babak yang melibatkan cahaya suram DIAKHIRTOPIKINIPELAJARDAPAT; P E N G E N A L A N P E N G E N A L A N Pencahayaan merupakan elemen terpenting dalam penceritaan sesebuahfilem. Perananpencahayaanadalahuntuk; - memberikan mooduntukpenceritaan - membentuktekstur - memberikankedalamanruang 5 1
c a h a y a m a t a h a ri, b ula n, c a h a y a la m p u j ala n d a n s e b a g ain y a. terhasil d a rip a d a la m p u pij a r, h alo g e n, pendafluor, LEDdanlain-lain. Terdapatduajenissumberpencahayaan; Cahayasediaada Cahayabuatan SUMBERCAHAYA SUMBERCAHAYA 5 2
c a h a y a m a t a h a ri a t a u c a h a y a y a n g h a m pir d e n g a n c a h a y a m a t a h a ri. terhasil melalui lampu H MI ( h y d r a r g y r u m m e diu m - a r cio did e ). menghasilkancahay a k e bir u a n. tungsten merujuk kepada filam e n lo g a m y a n g dig u n a k a n d ala m m e n t ol. menghasilkancahayakek u nin g a n. cahayadari lampupijar. Cahayasiang Tungsten PENGKELASANCAHAYA PENGKELASANCAHAYA 5 3
w a p g a s m e n g a l i r k a n t e n a g a e l e k t r i k a k a n t e r a n g s a n g m e n g h a s i l k a n c a h a y a . l a m p u p e n d a r f l u o r , l a m p u H I D ( H i g h I n t e n s i t y D i s c h a r g e ) . l a m p u H I D m e n g g u n a k a n g a s s e p e r t i N a t r i u m t e k a n a n t i n g g i , l o g a m H a l i d a d a n w a p M e r k u r i . l a m p u j e n i s i n i m e m e r l u k a n b a l a s t b a g i m e m u l a k a n l a m p u d a n m e n g a w a l o p e r a s i n y a . c a h a y a y a n g d i h a s i l k a n a d a l a h l e b i h c e r a h d a n m e n g g u n a k a n k u r a n g t e n a g a . c a h a y a y a n g t e r h a s i l l e b i h h a m p i r k e p a d a s u h u w a r n a c a h a y a s e m u l a j a d i . J E N I S - J E N I S L A M P U L A M P U P I J A R M e n t o l p i j a r t e r d i r i d a r i p a d a f i l a m e n y a n g d a p a t m e n g h a s i l k a n c a h a y a a p a b i l a t e n a g a e l e k t r i k m e l a l u i n y a . L A M P U W A P G A S L a m p u H I D P e n d a r f l u o r B a l a s t 5 4
L a m p u P A R a t a u P a r a b o l i c A l u m i n i z e d R e f l e c t o r a d a l a h s e j e n i s l a m p u y a n g b o l e h m e n e r a n g i k a w a s a n y a n g l u a s . L a m p u i n i m e m p u n y a i r e f l e k t o r y a n g b e r b e n t u k p a r a b o l a d a l a m b i n a a n y a . J E N I S - J E N I S L A M P U L E D L E D ( L i g h t E m i t t i n g D i o d e ) a d a l a h p e r a n t i k e c i l e l e k t r o n i k y a n g m e m a n c a r k a n c a h a y a . m e r u p a k a n p e r a n t i t e r b a r u d a l a m p e n g h a s i l a n c a h a y a . L A M P U P A R L a m p u S c o o p b e r b e n t u k m e m b u l a t d a n t i d a k m e m p u n y a i l e n s a . H a n y a m e m p u n y a i p e m a n t u l a t a u r e f l e k t o r p a d a b a h a g i a n b e l a k a n g b a g i m e m a n t u l k a n c a h a y a k e d e p a n . B i a s a n y a d i d a t a n g k a n d e n g a n k u a s a p e n c a h a y a a n y a n g r e n d a h d a n s e s u a i d i j a d i k a n s e b a g a i l a m p u p e l e n g k a p . L A M P U S C O O P 5 5
L a m p u F r e s n e l m e n g h a s i l k a n c a h a y a t u m p u m e l a l u i l e n s a y a n g d i p a s a n g p a d a b a h a g i a n h a d a p a n n y a . B o l e h d i l a r a s k a n m e n j a d i c a h a y a l i m p a h b a g i m e n e r a n g i k a w a s a n y a n g l u a s m e l a l u i p e l a r a s a n l e n s a n y a . J E N I S - J E N I S L A M P U C Y C L O R A M A L a m p u j e n i s i n i b i a s a n y a t e r d i r i d a r i p a d a b e b e r a p a s u s u n a n l a m p u d a l a m s a t u b e k a s . L a m p u i n i a d a k a l a n y a d i l e t a k k a n d e n g a n g e l a t a u t u r a s b e r w a r n a b a g i m e m b e n t u k b e r b a g a i w a r n a c a h a y a y a n g d i k e h e n d a k i . L A M P U F R E S N E L L a m p u i n i b e r f u n g s i u n t u k d i h a l a k a n k e p a d a s e s u a t u s u b j e k y a n g m e n j a d i t u m p u a n k h u s u s . I a b o l e h d i h a l a k a n k e a t a s a t a u k e b a w a h d a n s e c a r a m e n d a t a r . L a m p u j e n i s d i s e d i a k a n k e m u d a h a n y a n g m e m b o l e h k a n c a h a y a p e l b a g a i w a r n a d i p a n c a r k a n m e l a l u i n y a d e n g a n p e n g g a n t i a n g e l a t a u t u r a s b e r w a r n a . L A M P U F O L L O W S P O T 5 6
P e r ala t a n u n t u k p e m a s a n g a nla m p u T e r dirid a rip a d a; -soket lampu -suis -kabel -stand -plug -ballast - reflektor LEKAPANLAMPU LEKAPANLAMPU 5 7
c a h a y a m elim p a hi d a n m e n e r a n gi k a w a s a n y a n glu a s. contoh la m p u lim p a h iala h s e p e ri P A R, Scoopdanlain-lain. cahaya yang memberikan penumpuan pada subjekataulebih memusatpadasubjek. menggunakan kuasa pencahayaan yang tinggi dan dihalakan kepada kawasan atau subjekyang menjadi tumpuan. contoh lampu tumpu ialah Fresnel, Followspotdanlain-lain. Duakategoriutama Cahayalimpah Cahayatumpu KATEGORICAHAYA KATEGORICAHAYA 5 8
menghasilkan bayang yang jelas dan menyerupai bentukasalsesuatuobjek. jika dikenakan pada permukaan yang bertekstur pada suatu sudut, ia akan menyerlahkan tekstur berkenaandenganjelas. cahaya ‘membalut’ objek dengan meresap pada bahagiantepisubjek. membentuk bayang yang pudar dan tidak menyerupaibentuksubjek. tidak menghasilkanbayang-bayangtambahan. mencantikkan subjek kerana kurang menampakkan kedutanpada wajah. Sumbercahayaterbahagikepadadua CahayaKeras CahayaLembut K U A L I T I C A H A Y A K U A L I T I C A H A Y A S p i d e r m a n ( S a m R a i m i : C o l u m b i a P i c t u r e s , 2 0 0 2 ) S p i d e r m a n ( S a m R a i m i : C o l u m b i a P i c t u r e s , 2 0 0 2 ) 5 9
C a h aya u ta m a C a h aya p e m e n u h C a h aya b ela ka ng C a h ayalata rb ela ka ng KOMPONENASASPENCAHAYAAN KOMPONENASASPENCAHAYAAN 6 0
d i l e t a k k a n b e r l a w a n a n k e d u d u k a n n y a d a r i c a h a y a u t a m a p a d a s i s i y a n g l a i n k a m e r a . a k a n m e n g h i l a n g k a n s e d i k i t b a y a n g y a n g t e r b e n t u k k e s a n d a r i p a d a c a h a y a u t a m a . t i d a k m e n g h a s i l k a n b a y a n g t a m b a h a n k e r a n a i a d a t a n g d a r i s u m b e r y a n g l e m b u t s a m a d a p a n t u l a n a t a u c a h a y a y a n g d i s e r a k k a n . C A H A Y A U T A M A s u m b e r c a h a y a y a n g u t a m a k e a t a s s u b j e k . c a h a y a y a n g m u l a - m u l a d i l e t a k k a n p a d a s e t . c a h a y a i n i a k a n m e n o n j o l k a n k a r e k t o r s e s e o r a n g d e n g a n m e n e n t u k a n p o l a b a y a n g p a d a m u k a d a n m e n g h i d u p k a n m o o d s e s u a t u b a b a k . s u m b e r b a g i c a h a y a u t a m a d a t a n g d a r i p e l b a g a i s u m b e r s e p e r t i c a h a y a m a t a h a r i , c a h a y a b u l a n , c a h a y a d a r i t i n g k a p , l a m p u d a n l a i n - l a i n . s e m a s a m e m b u a t s u s u n a n d a n p e l a r a s a n l a m p u , c a h a y a u t a m a a k a n d i l e t a k k a n k i r a - k i r a 4 5 d a r j a h d a r i s i s i k a m e r a d e n g a n s u b j e k s e b a g a i s u d u t k a n d u n g n y a . C A H A Y A P E M E N U H d i l e t a k k a n p a d a b a h a g i a n b e l a k a n g w a t a k . m e n e r a n g i b a h a g i a n b a h u d a n k e p a l a . d a p a t m e m p e r l i h a t k a n k e d a l a m a n d a n m e n g h a s i l k a n k e s a n t i g a d i m e n s i d e n g a n m e n g a s i n g k a n w a t a k d a r i l a t a r b e l a k a n g . d i p a n c a r k a n d a r i a r a s l e b i h t i n g g i d i b e l a k a n g s u b j e k . C A H A Y A B E L A K A N G m e n e r a n g i s e t y a n g m e n j a d i l a t a r b e l a k a n g . m e n g a s i n g k a n s u b j e k d e n g a n l a t a r b e l a k a n g . m e n e r a n g i b a h a g i a n - b a h a g i a n s e t y a n g l a i n . j u g a d i k e n a l i s e b a g a i l a m p u s e t . C A H A Y A L A T A R B E L A K A N G 6 1
Sis t e m P e n c a h a y a a n Tig a Titik Sis t e m P e n c a h a y a a n E m p a t Titik E m p a t k o m p o n e n c a h a y aini m e m b e n t u k d u a sis t e m p e n c a h a y a a n SISTEM PENCAHAYAAN SISTEM PENCAHAYAAN 6 2
S I S T E M P E N C A H A Y A A N T I G A T I T I K c a h a y a u t a m a c a h a y a p e m e n u h c a h a y a b e l a k a n g T e r d i r i d a r i p a d a t i g a k o m p o n e n c a h a y a c a h a y a u t a m a d i n y a l a k a n m e n e r a n g i s u b j e k . d i l e t a k k a n p a d a s a t u s i s i k a m e r a . m e m b e r i k a n b a y a n g y a n g j e l a s k e s a n d a r i p a d a j u m l a h c a h a y a y a n g b a n y a k . P e l a r a s a n p e n c a h a y a a n b a g i S i s t e m P e n c a h a y a a n T i g a T i t i k c a h a y a u t a m a d a n c a h a y a p e m e n u h d i p a s a n g c a h a y a p e m e n u h a k a n m e n g u r a n g k a n s e d i k i t b a y a n g a t a u m e l e m b u t k a n b a y a n g y a n g t e r b e n t u k k e s a n d a r i p a d a c a h a y a u t a m a . 6 3
S I S T E M P E N C A H A Y A A N T I G A T I T I K c a h a y a b e l a k a n g s a h a j a d i p a s a n g . c a h a y a d i k e n a k a n p a d a b e l a k a n g s u b j e k . m e n y i n a r i b a h a g i a n k e p a l a d a n b a h u . c a h a y a l a m p u i n i a k a n m e n g a s i n g k a n s u b j e k d a r i l a t a r b e l a k a n g s u p a y a s u b j e k t i d a k k e l i h a t a n s e o l a h - o l a h m e l e k a t p a d a b a h a g i a n l a t a r b e l a k a n g . P e l a r a s a n p e n c a h a y a a n b a g i S i s t e m P e n c a h a y a a n T i g a T i t i k c a h a y a u t a m a , c a h a y a p e m e n u h d a n c a h a y a b e l a k a n g d i p a s a n g 6 4
S I S T E M P E N C A H A Y A A N E M P A T T I T I K m a s i h m e n g e k a l k a n s i s t e m P e n c a h a y a a n T i g a T i t i k . t e r d a p a t c a h a y a t a m b a h a n d i k e n a k a n p a d a l a t a r b e l a k a n g . d i k e n a l i s e b a g a i S i s t e m P e n c a h a y a a n E m p a t T i t i k . 6 5
P o s e i d o n ( W o l f g a n g P e t e r s e n : W a r n e r B r o s , 2 0 0 6 ) P E N C A H A Y A A N C A H A Y A S U R A M M e n a m p a k k a n b a b a k s u r a m d a n g e l a p . M e m b e r i k a n b a n y a k k e s a n b a y a n g . F i l e m b e r b e n t u k p e n y i a s a t a n , s e r a m d a n s e u m p a m a n y a . 6 6
S p i d e r m a n ( S a m R a i m i : C o l u m b i a P i c t u r e s , 2 0 0 2 ) P E N C A H A Y A A N C A H A Y A T E R A N G A d e g a n p a d a l o k a s i d a n s e t y a n g c e r a h d a n t e r a n g . C a h a y a d i s e r a k k a n m e m e n u h i k e s e l u r u h a n s e t a t a u l o k a s i . F i l e m b e r g e n r e k o m e d i , d r a m a d a n s e b a g a i n y a . 6 7
C A H A Y A H A D A P A N T e e n a g e M u t a n t N i n j a T u r t l e B o r n o n t h e F o u r t h o f J u l y , 1 9 8 9 ( J o n a t h a n L i e b e s m a n : P a r a m o u n t P i c t u r e s , 2 0 1 4 ) C A H A Y A A T A S ARAHPANCARANCAHAYA O l i v e r T w i s t ( R o m a n P o l a n s k i : T r i S t a r P i c t u r e s , 2 0 0 5 C A H A Y A B A W A H C A H A Y A T E P I L . A C o n f i d e n t i a l ( C u r t i s H a n s o n : W a r n e r B r o s , 1 9 9 7 ) 6 8
C A H A Y A A L U R / C O R O N G J a m e s B o n d ‘ S k y f a l l ’ ( S a m M e n d e s : M e t r o - G o l d w y n M a y e r d a n C o l u m b i a P i c t u r e s , 2 0 1 2 ) O l i v e r T w i s t ( R o m a n P o l a n s k i : T r i S t a r P i c t u r e s , 2 0 0 5 ) C A H A Y A B E L A K A N G ARAHPANCARANCAHAYA S p i d e r m a n ( S a m R a i m i : C o l u m b i a P i c t u r e s , 2 0 0 2 ) C A H A Y A T E R C E R A I C A H A Y A K O N T R A S T I N G G I B i g H e r o S i x ( D o n H a l l d a n C h r i s W i l l i a m s : W a l t D i s n e y A n i m a t i o n S t u d i o s , 2 0 1 4 ) 6 9
A K S E S O R I P E N C A H A Y A A N A K S E S O R I P E N C A H A Y A A N PENGGUNAAN AKSESORI TAMBAHAN INI ADALAH UNTUK MENGAWAL DAN MEMBENTUK CAHAYA YANG SAMPAI KE ATAS SUBJEK. MENWUJUDKAN SUASANA DAN MOOD BAGI SESUATU BABAK. ANTARA AKSESORI YANG SERING DIGUNAKAN IALAH; bahan yang menyerap dan melembutkan cahaya. di letakkan dihadapan lampu. untuk mengurangkan bayang atau si lau. lelopak yang dipasang pada hadapan lampu. untuk mengawal cahaya dan bayang. untuk memantulkan cahaya ke arah subjek dari sumber cahaya. bahan seperti kadbod yang di letakkan di hadapan lampu atau sumber cahaya untuk membentuk dan mengawal bayang. jaring yang di letakkan dihadapan lensa atau lampu untuk mengurangkan jumlah cahaya yang sampai pada subjek. kepingan berwarna yang telus cahaya. diperbuat daripada pol ikarbonat atau pol iyester. di letakkan di hadapan lekapan lampu untuk mengubah warna cahaya bagi menghidupkan mood sesuai dengan sesuatu penceritaan. DIFFUSER BARNDOORS REFLEKTOR FLAGS SCRIMS TURAS WARNA 7 0
Namakan setiap komponen cahaya yang digunakan di dalam sistem pencahayaan tiga titik. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Untuk tujuan penggambaran terdapat dua jenis cahaya yang digunakan, nyatakan dua jenis cahaya berkenaan. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Sumber cahaya terbahagi kepada dua iaitu cahaya keras dan cahaya lembut. Jelaskan perbezaan bagi kedua-duanya. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… LATIHAN 7 1
Rancangkan satu babak yang sesuai dengan mengapl ikasikan pencahayaan cahaya suram dan cahaya terang dalam lakonan. TUGASAN 7 2
B o g g s , J o s e p h M a n d P e t r i e , D e n n i s W . ( 2 0 0 8 ) . T h e A r t o f W a t c h i n g F i l m s . N e w Y o r k : M c G r a w H i l l . H a y w a r d , S u s a n . ( 2 0 0 6 ) . C i n e m a S t u d i e s . T h e K e y C o n c e p t s 3 r d E d . N e w Y o r k : R o u t l e d g e . M u h a m m a d H a t t a . ( 2 0 0 2 ) . D a r i I d e a k e S k r i n . P u l a u P i n a n g : P e n e r b i t U S M . R a m l i M o h a m e d . ( 2 0 0 3 ) . S i n e m a d a n P e n o n t o n a n d i M a l a y s i a . P u l a u P i n a n g : P e n e r b i t U S M . T u m m i n e l l o , W e n d y . ( 2 0 0 5 ) . E x p l o r i n g S t o r y b o a r d i n g . K a n a d a : T h o m p s o n / D e l m a r L e a r n i n g . B u k u 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . RUJUKAN RUJUKAN 7 3 C h r i s t o p h e r N o l a n . W a r n e r B r o s P i c t u r e s . 2 0 0 8 . T h e D a r k K n i g h t . C u r t i s H a n s o n . W a r n e r B r o s . 1 9 9 7 . L . A C o n fi d e n t i a l D o n H a l l d a n C h r i s W i l l i a m s . W a l t D i s n e y A n i m a t i o n S t u d i o s . 2 0 1 4 . B i g H e r o S i x . G u y R i t c h i e . C o l u m b i a P i c t u r e s . 2 0 0 0 . S n a t c h . J a m e s W a n . U n i v e r s a l P i c t u r e s . 2 0 1 5 . F u r i o u s 7 . J o n a t h a n L i e b e s m a n . P a r a m o u n t P i c t u r e s . 2 0 1 4 . T e e n a g e M u t a n t N i n j a T u r t l e . R o b e r t Z e m e c k i s . O l i v e r S t o n e . U n i v e r s a l P i c t u r e s . 1 9 8 9 . B o r n o n t h e f o u r t h o f J u l y . P a r a m o u n t P i c t u r e s . 1 9 9 4 . F o r r e s t G u m p . R o m a n P o l a n s k i . T r i S t a r P i c t u r e s . 2 0 0 5 . O l i v e r T w i s t . S a m M e n d e s . M e t r o - G o l d w y n - M a y e r d a n C o l u m b i a P i c t u r e s . 2 0 1 2 . J a m e s B o n d ‘ S k y f a l ’ . S a m R a i m i . C o l u m b i a P i c t u r e s . 2 0 0 2 . S p i d e r m a n . W o l f g a n g P e t e r s e n . W a r n e r B r o s . 2 0 0 6 . P o s e i d o n . F i l e m 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 1 0 . 1 1 . 1 2 .
Amir Bin Azmi merupakan pensyarah Jabatan Rekabentuk dan Komunikasi Visual di Politeknik Tuanku Syed Sirajuddin. Berlatarbelakang pendidikan teknikal dari Universiti Teknologi Malaysia dan menyambung pengajian di peringkat sarjana dalam bidang Pengajian Skrin dari Universiti Sains Malaysia. Beliau mempunyai kemahiran yang luas dalam bidang Sinematografi. Selain itu juga beliau juga mengajar beberapa kursus lain dalam bidang perfileman seperti Produksi Video dalam Drama, Rekabentuk Produksi dan Pengajian Filem. Beliau gemar memasak dan melancong. Pada masa kini beliau sedang giat mengumpulkan bahan untuk penerbitan buku untuk bidangperfileman. TENTANG PENULIS Siti Salwa binti Bahari memulakan kerjayanya di Politeknik Tuanku Syed Sirajudin pada tahun 2010. Beliau merupakan pensyarahdalam bidangVideodanFilem. Mempunyai Ijazah Sarjana Muda dalam Rekabentuk Media Baru dan Teknolgi daripada Universiti Sains Malaysia dan telah melanjutkan pelajarannya ke peringkat sarjana dalam Sarjana Sains (ICT) pada 2018 di Universiti Utara Malaysia. Mempunyai pengalaman selama 12 tahun sebagai tenaga pengajar bidang perfileman. Beliau juga mempunyai kemahiran dalam bidang Solekan Kesan Khas Filem(SFX Make up) dan merupakan tenaga pengajar bagi kursus Rekabentuk Produksisemenjak2015hinggakini. Mohd Subhi Bin Hamid, telah memperolehi Diploma Sains Komputer University College Bestari dan mempunyai Ijazah Sarjana Muda dalam Rekabentuk Animasi dari UPSI, telah memulakan kerjaya industrinya di syarikat Digital Durian sebagai 3D artist, concept designer, animator dan melibatkan diri dalam penghasilan video korporat. Berpengalaman menjadi penyelia pelajar industri di KementerianDalam Negeri.Hobiberbasikaldan melancong. Merupakan pensyarah di Jabatan Rekabentuk dan Komunikasi Visual, Poltieknik Tuanku Syed Sirajuddin dalam kursus Design Research, Drawing for Animation, Principle of Animation, 3d Character Animation, Art History,Digital Imagingdan MotionGraphic.