แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่มที่ 1 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ จัดทำโดย นางสาวปรียาพร โพธิ์คำ รหัสนักศึกษา 6080102113 คณะครุศาสตร์สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นปีที่ 4 เสนอ อาจารย์อนุชิต กล้าไพรี รายวิชาสื่อและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์(Media and Innovation for Mathematics Teaching and Learning) รหัสวิชา 408472 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
ก คำนำ แบบฝึกทักษะ วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ จัดทำขึ้นตาม มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อเป็นสื่อในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ให้ผู้เรียนได้ศึกษา ทำความเข้าใจและฝึกทักษะในเรื่อง การบวก ลบ คูณ หาร จำนวนนับ ที่ช่วยให้ผู้เรียนมีความเข้าใจบทเรียนได้ง่ายและรวดเร็วขึ้น โดยเรียงลำดับเนื้อหาจากง่ายไป หายาก มีการใช้ภาษาพร้อมภาพประกอบที่สามารถอ่านทำความเข้าใจได้ง่าย นักเรียนสามารถฝึกฝนจนมี ทักษะ มีความชำนาญแบบฝึกทักษะเรื่องการบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ถูกแบ่งออกเป็น 5 เล่ม ซึ่งแต่ ละเล่มของแบบฝึกทักษะประกอบด้วย มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคัญ แบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ แบบทดสอบหลังเรียน เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยแบบฝึกทักษะ และเฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ผู้สร้างหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบฝึกทักษะ คณิตศาสตร์เล่มนี้จะเป็นประโยชน์กับนักเรียนและครูผู้สอนในการนาไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อช่วยให้นักเรียนเกิด ความเข้าใจในบทเรียน เกิดความรู้และทักษะอันส่งผลให้ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้เป็นอย่างดี ผู้จัดทำขอขอบคุณ อาจารย์อนุชิต กล้าไพรีและครูอาจารย์ทุกท่านที่ให้คำแนะนำ ที่ให้ความ ช่วยเหลือ ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวน นับ จนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี สามารถนำไปประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนต่อไป ปรียาพร โพธิ์คำ ผู้จัดทำ
ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข คำชี้แจงในการใช้แบบฝึกทักษะ 1 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 3 จุดประสงค์การเรียนรู้ 4 สาระสำคัญ 4 แบบทดสอบก่อนเรียน 5 แบบฝึกทักษะที่ 1.1 7 แบบฝึกทักษะที่ 1.2 9 แบบฝึกทักษะที่ 1.3 1 2 แบบทดสอบหลังเรียน 1 3 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 1 5 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.1 1 6 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.2 1 8 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1. 3 21 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 2 2 แบบบันทึกผลคะแนน 23
1 คำชี้แจงในการใช้แบบฝึกทักษะ 1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 แบ่งออกเป็น 5 เล่ม จำนวน 13 แบบฝึก แต่ละเล่มมีส่วนประกอบดังนี้ เล่มที่ 1 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ จำนวน 3 แบบฝึก เล่มที่ 2 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่ไม่มีวงเล็บ จำนวน 3 แบบฝึก เล่มที่ 3 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บและไม่มีวงเล็บ จำนวน 3 แบบฝึก เล่มที่ 4 เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน จำนวน 1 แบบฝึก เล่มที่ 5 เรื่อง การสร้างโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน จำนวน 3 แบบฝึก 2. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์นี้เป็นสื่อประกอบแผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หาร จำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งแบบฝึกทักษะเล่มนี้ ประกอบด้วย คำชี้แจงในการใช้แบบฝึกทักษะ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ สาระสำคัญ แบบทดสอบก่อนเรียน แบบฝึกทักษะที่ 1.1 แบบฝึกทักษะที่ 1.2 แบบฝึกทักษะที่ 1.3 แบบทดสอบหลังเรียน เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.1 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.2 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.3 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 3. เพื่อให้เกิดผลบรรลุตามวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบฝึกทักษะ ควรดำเนินการศึกษาแบบฝึก ทักษะไปตามลำดับในแต่ละตอน และเมื่อเสร็จสิ้นในแต่ละแบบฝึกทักษะแล้วนักเรียนช่วยกันตรวจ คำตอบจากเฉลย และบันทึกผลคะแนน
2 4. เมื่อเรียนจบแต่ละเล่มแล้ว นักเรียนทำแบบทดสอบประจำหน่วยการเรียนรู้แต่ละตอนเพื่อวัด ความรู้หลังจากที่ครูจัดการเรียนการอนโดยใช้แบบฝึกทักษะเรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ 5. ครูตรวจข้อสอบพร้อมบันทึกผลคะแนนที่ได้ของนักเรียนแต่ละคน
3 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการ ของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และ นำไปใช้ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/7 ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหารจากสถานการณ์ ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/8 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยค สัญลักษณ์แสดงการลบของจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/9 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ แสดงการคูณของจำนวน หลายหลัก 2 จำนวนที่มีผลคูณไม่เกิน 6 หลัก และประโยคสัญลักษณ์ แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน 6 หลักตัวหารไม่เกิน 2 หลัก ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/10 หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับ และ 0 ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/11 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอน ของจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/12 สร้างโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับ และ 0 พร้อมทั้งหาคำตอบ
4 จุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนสามารถ • หาผลลัพธ์จากโจทย์การบวก ลบ คูณ หารระคน ที่เน้นลําดับขั้นการคํานวณที่มีวงเล็บได้ • แสดงวิธีหาคำตอบตามลำดับขั้นการดำเนินการของการบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บได้ สาระสำคัญ การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มากกว่า 1 ขั้นตอน สามารถดำเนินการได้โดยคํานวณในวงเล็บก่อน
5 แบบทดสอบก่อนเรียน คำชี้แจง : ข้อสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ คำสั่ง : จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว แล้วทำเครื่องหมายกากบาท (X) ลง ในกระดาษคำตอบ 1. (8,963 + 4,264) - (5,718 + 3,100) = ก. 4,409 ข. 7,915 ค. 10,609 ง. 13,517 2. 12 × (28,010 + 15,514) = ก. 214,178 ข. 351,634 ค. 522,288 ง. 622,678 3. (56,120 - 21,790) ÷ 5 = ก. 6,866 ข. 5,166 ค. 4,766 ง. 3,466 4. (94,724 - 87,654) ÷ 70 = ก. 100 ข. 101 ค. 110 ง. 111 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
6 5. (2,480 × 15) ÷ 20 = ก. 1,068 ข. 1,800 ค. 1,680 ง. 1,860 6. (9,630 ÷ 6) + 16,050 = ก. 4,280 ข. 12,305 ค. 17,655 ง. 21,021 7. 64,984 - (1,958 × 14) = ก. 22,148 ข. 37,572 ค. 70,818 ง. 82,364 8. (6,211 × 8) - (79,120 - 35,428) = ก. 5,9 9 6 ข. 7,376 ค. 9,481 ง. 22,688 9. (897 × 28) + (109,231 - 49,520) = ก. 15,857 ข. 38,817 ค. 63,867 ง. 84,827 10. (260,500 ÷ 25) - (7,910 + 1,179) = ก. 1,114 ข. 1,331 ค. 1,581 ง. 1,794
7 แบบฝึกทักษะที่ 1.1 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จุดประสงค์: นักเรียนสามารถแสดงวิธีหาคำตอบตามลำดับขั้นการดำเนินการของ การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บได้ คำชี้แจง : จงแสดงวิธีทำ หาผลลัพธ์ของ 309,325 - (181,508 + 49,050) แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………….…………….. ………………………………………………………………………………………………………....................... ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… หาผลลัพธ์ของ 140,253 + (261,330 - 99,746) แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………… ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… 1 2 เป็นไงบ้าง... ไม่ยากเลยใช่ไหมล่ะ
8 หาผลลัพธ์ของ (156,070 - 139,894) × 32 แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………........................ ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… หาผลลัพธ์ของ 57,086 + (106,314 ÷ 26) แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………........................ ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… หาผลลัพธ์ของ (6,420 × 23) ÷ 16 แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………........................ ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… 3 4 5 เป็นไงบ้าง... ไม่ยากเลยใช่ไหมล่ะ
9 แบบฝึกทักษะที่ 1.2 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จุดประสงค์: นักเรียนสามารถแสดงวิธีหาคำตอบตามลำดับขั้นการดำเนินการของ การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บได้ คำชี้แจง : จงแสดงวิธีทำ หาผลลัพธ์ของ 410,408 - (246,921 + 98,559) แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………………… หาผลลัพธ์ของ (381,508 - 349,050) × 13 แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………………… 1 2
10 หาผลลัพธ์ของ (15,631 ÷ 11) + (941 × 24) แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………….. หาผลลัพธ์ของ (19,776 ÷ 32) + (49,092 - 28,667) แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………….. 3 4
11 หาผลลัพธ์ของ (6,128 × 12) - (44,544÷ 12) แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………….. 5 -
12 แบบฝึกทักษะที่ 1.3 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จุดประสงค์: นักเรียนสามารถหาผลลัพธ์จากโจทย์การบวก ลบ คูณ หารระคน ที่เน้น ลําดับขั้นการคํานวณที่มีวงเล็บได้ คำชี้แจง : จงโยงเส้นจับคู่โจทย์กับผลลัพธ์ให้ถูกต้อง 7,824 629 189,693 4,987 49,840 422,518 269,518 75,985 114,786 60,504 1. 14,813 - (5,780 × 21) 2. (7,824 ÷ 16) + 7,335 3. 13 × (145,608 - 139,763) 4. (2,782 + 6,024) ÷ 14 5. (245,311 - 229,457) × (255 ÷ 15) 6. (63,511 - 38,591) + (1,246 × 20) 7. (344,304 ÷ 6) + (99,494 - 42,110)
13 แบบทดสอบหลังเรียน คำชี้แจง : ข้อสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ คำสั่ง : จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว แล้วทำเครื่องหมายกากบาท (X) ลง ในกระดาษคำตอบ 1. (3,603 + 4,894) - (3,189 + 2,798) = ก. 8,920 ข. 6,810 ค. 4,490 ง. 2,510 2. (66,697 - 19,783) ÷ 6 = ก. 7,496 ข. 7,729 ค. 7,819 ง. 7,935 3. (102,318 - 95,178) ÷ 70 = ก. 100 ข. 112 ค. 102 ง. 120 4. 66,795 - (2,906 × 13) = ก. 1,347 ข. 39,547 ค. 142,347 ง. 830,557 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
14 5. (2,480 × 15) ÷ 15 = ก. 1, 480 ข. 2,480 ค. 3,480 ง. 5,4 8 0 6. (13,636 ÷ 7) + 17,790 = ก. 19,738 ข. 1 7,35 8 ค. 1 4,618 ง. 11,28 8 7. 59,634 - (3,468 × 12) = ก. 70,818 ข. 57,518 ค. 36,918 ง. 18,018 8. (6,211 × 8) - (19,097 12,124) = + ก. 18,467 ข. 17,376 ค. 16,657 ง. 15, 796 9. (926 × 27) + (127,120 - 109,395) = ก. 15,857 ข. 33,8 2 7 ค. 42,727 ง. 64, 727 10. (239,976 ÷ 24) - (3,609 + 2,570) = ก. 1,150 ข. 1,920 ค. 2,450 ง. 3,820
15 ข้อที่ คำตอบ 1 ก. 4,409 2 ค. 522,288 3 ก. 6,866 4 ข. 101 5 ง. 1,860 6 ค. 17,655 7 ข. 37,572 8 ก. 5,996 9 ง. 84,827 10 ข. 1,331 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
16 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.1 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จุดประสงค์: นักเรียนสามารถแสดงวิธีหาคำตอบตามลำดับขั้นการดำเนินการของ การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บได้ คำชี้แจง : จงแสดงวิธีทำ หาผลลัพธ์ของ 309,325 - (181,508 + 49,050) แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………….…………….. ………………………………………………………………………………………………………....................... ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… หาผลลัพธ์ของ 140,253 + (261,330 - 99,746) แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………… ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… 1 2 เป็นไงบ้าง... ไม่ยากเลยใช่ไหมล่ะ 309,325 – (181,508 + 49,050) = 309,325 – 230,558 = 78,767 ๗๘,๗๖๗ 140,253 + (261,330 – 99,746) = 140,253 + 161,584 = 301,837 ๓๐๑,๘๓๗
17 หาผลลัพธ์ของ (156,070 - 139,894) × 32 แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………........................ ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… หาผลลัพธ์ของ 57,086 + (106,314 ÷ 26) แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………........................ ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… หาผลลัพธ์ของ (6,420 × 23) ÷ 16 แนวนอน วิธีทำ………………………………………………………………………………………………………….……….. …………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………........................ ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………… 3 4 5 เป็นไงบ้าง... ไม่ยากเลยใช่ไหมล่ะ (156,070 – 139,894) 32 = 16,176 32 = 517,632 ๓๐๑,๘๓๗ (6,420 23) 16 = 147,660 16 = 9,229 ๙,๒๒๙ 57,086 + (106,314 26) = 57,086 + 4,089 = 61,175 ๖๑,๑๗๕
18 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.2 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จุดประสงค์: นักเรียนสามารถแสดงวิธีหาคำตอบตามลำดับขั้นการดำเนินการของ การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บได้ คำชี้แจง : จงแสดงวิธีทำ หาผลลัพธ์ของ 410,408 - (246,921 + 98,559) แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………………… หาผลลัพธ์ของ (381,508 - 349,050) × 13 แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………………… 1 หาผลลัพธ์ของ 381,508 – 349,050 381508 349050 32458 ๔๒๑,๙๕๔ - หาผลลัพธ์ของ 32,458 13 32458 13 97374 324580 421954 2 หาผลลัพธ์ของ 246,921 + 98,559 246921 98559 345480 ๖๔,๙๒๘ หาผลลัพธ์ของ 410,408 – 345,480 410408 345480 64928 + -
19 หาผลลัพธ์ของ (15,631 ÷ 11) + (941 × 24) แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………….. หาผลลัพธ์ของ (19,776 ÷ 32) + (49,092 - 28,667) แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………….. 3 หาผลลัพธ์ของ 15,631 11 1421 11 15631 11 46 44 23 22 11 11 0 ๒๔,๐๐๕ หาผลลัพธ์ของ 941 24 941 24 3764 18820 22584 หาผลลัพธ์ของ 1,421 + 22,584 1421 22584 24005 4 + หาผลลัพธ์ของ 19,776 32 618 32 19776 192 57 32 256 256 0 หาผลลัพธ์ของ 49,092 - 28,667 49092 28667 20425 หาผลลัพธ์ของ 20,425 + 618 20425 618 21043 ๒๑,๐๔๓ - +
20 หาผลลัพธ์ของ (6,128 × 12) - (44,544÷ 12) แนวตั้ง วิธีทำ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ตอบ …………………………………………………………………………………………………………………….. 5 หาผลลัพธ์ของ 6,128 12 6128 12 12,256 61,280 73,536 ๖๙,๘๒๔ หาผลลัพธ์ของ 44,544 12 3712 12 44544 36 85 84 14 12 24 24 0 หาผลลัพธ์ของ 73,536 – 3,712 73536 3712 69824 -
21 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.3 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จุดประสงค์: นักเรียนสามารถหาผลลัพธ์จากโจทย์การบวก ลบ คูณ หารระคน ที่เน้น ลําดับขั้นการคํานวณที่มีวงเล็บได้ คำชี้แจง : จงโยงเส้นจับคู่โจทย์กับผลลัพธ์ให้ถูกต้อง 7,824 629 189,693 4,987 49,840 422,518 269,518 75,985 114,786 60,504 1. 14,813 - (5,780 × 21) 2. (7,824 ÷ 16) + 7,335 3. 13 × (145,608 - 139,763) 4. (2,782 + 6,024) ÷ 14 5. (245,311 - 229,457) × (255 ÷ 15) 6. (63,511 - 38,591) + (1,246 × 20) 7. (344,304 ÷ 6) + (99,494 - 42,110)
22 ข้อที่ คำตอบ 1 ง. 2,510 2 ค. 7,819 3 ค. 102 4 ข. 39,547 5 ข. 2,480 6 ก. 19,738 7 ง. 18,018 8 ก. 18,467 9 ค. 42,727 10 ง. 3,820 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
23 ชื่อ.......................................................................................ชั้น........................เลขที่................. คำชี้แจง : ให้นักเรียนกรอกคะแนนจากแบบทดสอบและแบบฝึกทักษะ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ผลการประเมิน ผ่าน / ไม่ผ่าน แบบทดสอบก่อนเรียน 10 แบบทดสอบหลังเรียน 10 แบบทดสอบ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ผลการประเมิน ผ่าน / ไม่ผ่าน แบบฝึกทักษะที่ 1.1 5 แบบฝึกทักษะที่ 1.2 5 แบบฝึกทักษะที่ 1.3 7 รวม 17 เกณฑ์การประเมิน *** แบบฝึกทักษะนักเรียนต้องทำได้ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80จึงจะถือว่าผ่านเกณฑ์ ถ้าไม่ผ่านเกณฑ์ต้องกลับไปศึกษาแบบฝึกทักษะใหม่ แบบบันทึกผลคะแนน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนที่มีวงเล็บ
24