47
48
49
50
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 21
กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ โรงเรยี นบ้านหนองบ่อ
วชิ าคณติ ศาสตรพ์ ้นื ฐาน รหัสวิชา ค13101 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เศษส่วน เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง
เรอ่ื ง การเรยี งลำดบั เศษส่วนทมี่ ตี ัวสว่ นเทา่ กัน
ครูผู้สอน นางสาวมลฤดี ไชยจิตร เวลา 4 ชั่วโมง
วันที่ 2 เดือนสงิ หาคม พ.ศ. 2565
1.มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของจำนวน
ผลทเ่ี กิดขนึ้ จากการดำเนนิ การ สมบัตขิ องการดำเนินการ และนำไปใช้
2. ตัวช้ีวัด
มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/4 เปรยี บเทยี บเศษส่วนทต่ี วั เศษเทา่ กัน โดยทีต่ ัวเศษน้อยกว่าหรอื เท่ากับตวั ส่วน
3.สาระสำคัญ
การเรยี งลำดับเศษสว่ นท่มี ีตัวส่วนเท่ากนั เปน็ การเปรยี บเทียบเศษสว่ นที่มตี วั ส่วนเทา่ กัน โดยให้ดูที่ตัวเศษ
เศษสว่ นทม่ี ตี ัวเศษมากกวา่ จะมีค่ามากกว่าเศษส่วนท่มี ตี ัวเศษน้อยกว่า
และการเรยี งลำดบั เศษสว่ นที่มีตวั เศษเท่ากัน เป็นการเปรยี บเทยี บเศษสว่ นท่ีมีตวั เศษเทา่ กัน ให้ดทู ต่ี ัวส่วน
เศษส่วนที่มีตัวส่วนมากกวา่ จะมีค่าน้อยกว่าเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนนอ้ ยกวา่
4.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
4.1 สามารถอธบิ ายวธิ ีการเรียงลำดบั เศษสว่ นจากน้อยไปมากและจากมากไปน้อยได้
4.2 สามารถเขยี นแสดงการเรียงลำดบั เศษส่วนจากน้อยไปมากและจากมากไปน้อยได้
4.3 แสดงพฤติกรรมมีระเบียบวินยั
5.สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
การเปรียบเทยี บและเรยี งลำดับเศษสว่ น
51
6.กระบวนการจดั การเรียนรู้
6.1 ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรยี น (ช่วั โมงท่ี 1 )
6.1.1 คณุ ครใู ห้นกั เรียนเล่นเกมสง่ บอล เพ่อื ทบทวนความรู้เรอื่ ง การเปรียบเทยี บเศษส่วน
ใหน้ ักเรียนตบมือตามจังหวะเพลงทค่ี ุณครเู ปิด พร้อมส่งลกู บอลใหเ้ พ่ือนข้าง ๆ ส่งต่อกันไปเรอื่ ย ๆ
6.1.2 เพลงหยุด ลูกบอลอยทู่ ี่ใคร ให้ลุกขึ้นตอบคำถาม โดยคณุ ครจู ะตง้ั คำถาม เชน่
บอกจำนวนที่มากกวา่ เปน็ ต้น (ถ้านกั เรียนตอบไม่ถูกไม่เปน็ ไร ให้นกั เรยี นในห้องรว่ มกันตอบ)เลน่ เกมประมาณ
5-10 นาที
6.2 ขัน้ นำเสนอความรู้
6.2.1 คุณครสู อนเร่ือง การเรียงลำดบั เศษสว่ นท่ีมีตัวสว่ นเท่ากัน โดยแสดงภาพบน Powerpoint
ใชภ้ าพจากในหนังสือเกง่ คณติ คดิ เลขเป็น เล่ม 1 หนา้ 178 แล้วสนทนากบั นักเรียนวา่
ภาพแถบสนี แ้ี ทนระยะทางที่โต้งวิ่งในวันจันทร์-วนั พุธ โดยชท้ี ภ่ี าพแถบสเี หลืองใหน้ ักเรยี นดู
แลว้ ใหบ้ อกจำนวนเศษสว่ นที่แสดงสว่ นทรี่ ะบายสีพร้อมกนั นักเรยี นบอกเสรจ็ คุณครตู ิดบัตรเศษสว่ น
แสดงจำนวน จากนัน้ ชี้ไปทวี่ ันอังคาร และวนั พธุ ตามลำดับ แล้วถามนกั เรียนว่าวนั ไหนที่โตง้ วง่ิ ไดไ้ กล
สุด วันไหนวิ่งไดใ้ กล้สดุ มีวิธีคิดอย่างไร และเราสามารถเรียงลําดบั เศษสว่ นวันท่ีโตง่ ว่ิงได้ จากมากไป
นอ้ ยได้อยา่ งไร
6.2.2 คุณครูใหน้ ักเรียนสังเกตดูแถบสี ซ่ึงสีเขยี วเท่ากบั 7 มากทส่ี ุด และ 4 นอ้ ยท่ีสดุ ถา้ นำ
88
มาเรยี งลำดับเศษสว่ นจากมากไปน้อย (โดยดูจากแถบส)ี จะได้ 7 5 4 แลว้ ถามนกั เรยี น
888
อกี วา่ หากเราไม่มภี าพหรือแถบสี เราจะสามารถเรยี งลำดับเศษสว่ นได้อยา่ งไร สงั เกตจากอะไร
6.2.3คณุ ครหู ยิบภาพแถบสีออกแลว้ นำบัตรเศษส่วนมาเรียงกันให้นักเรยี นสงั เกตเศษส่วนวา่ ทกุ จำนวน
มตี วั ส่วนเท่ากันคือ8อธิบายวา่ ถ้าเศษสว่ นทต่ี วั สว่ นเทา่ กันเราสามารถเรยี งลำดบั โดยใชว้ ิธีเปรียบเทยี บที่
ตวั เศษได้เลย ซึง่ ถา้ เรียงลาํ ดบั เศษสว่ นจากมากไปน้อย ให้เขียนเรียงเศษส่วนท่ีตวั เศษมากไปน้อย ก็จะได้
6.2.4 จากน้ันคุณครกู ำหนดโจทย์ใหม่โดยให้เรียงลาํ ดับเศษสว่ นจากน้อยไปมาก ตามตัวอยา่ งในหนังสอื
เกง่ คณติ คดิ เลขเป็น เล่ม 1 หน้า 179 สอนด้วยกระบวนการเดียวกัน
แตก่ ารเรยี งลำดับเศษส่วนจากน้อยไปมาก จะเขียนเรยี งเศษสว่ นทีต่ ัวเศษน้อยไปมาก ยกตวั อยา่ งเพม่ิ เติมอีก 4 ข้อ
เพ่อื อธิบายให้นกั เรียนเขา้ ใจมากขึ้น (ช่ัวโมงท่ี 2)
6.2.5. คณุ ครสู อนเรื่อง การเรียงลำดับเศษส่วนท่ีมีตวั เศษเท่ากัน โดยแสดงภาพบนจอ
ใชภ้ าพจากในหนังสือเกง่ คณิต คดิ เลขเป็น เล่ม 1 หน้า 182 แลว้ กำหนดสถานการณจ์ ากภาพ เช่น ลงุ แซม ตา้ อิม
และโจก้ ำลังเก็บแคร์รอตคนละแปลง แต่ยงั เกบ็ ไม่เสรจ็ ให้นกั เรยี นดภู าพแลว้ บอกจำนวนเศษส่วนพรอ้ มกัน
52
จากน้นั คุณครตู ิดบัตรเศษส่วนแสดงจำนวน และถามนักเรยี นว่าใครเกบ็ ได้มากสดุ ใครเก็บได้นอ้ ยสุด
มวี ธิ คี ิดอย่างไร ลองเรยี งลำดับคนท่เี กบ็ ได้ จากน้อยไปมาก
6.2.6 คณุ ครูสอนด้วยกระบวนการเดยี วกัน โดยใหน้ กั เรียนสังเกตแถบสีกอ่ น
แลว้ หยบิ แถบสีออกให้สงั เกตเศษส่วน ซึ่งจะเห็นวา่ ชุดเศษสว่ นนม้ี ีตวั เศษเทา่ กัน คือ 2
ดงั นน้ั ถ้าเศษส่วนทต่ี วั เศษเท่ากนั สามารถเรยี งลำดบั โดยใช้วิธเี ปรียบเทยี บท่ีตวั สว่ นไดเ้ ลย คอื
เศษส่วนที่มตี ัวส่วนน้อยทีส่ ุด จะเป็นเศษสว่ นทมี่ ากท่ีสุด
6.2.7 กำหนดโจทยใ์ หมโ่ ดยใหเ้ รยี งลําดับเศษส่วนจากมากไปน้อย ตามในหนงั สอื หนา้ 183 สอนด้วย
กระบวนการเดยี วกัน และยกตวั อย่างเพ่ิมเตมิ อีก 4 ข้อ (หรือตามความเหมาะสม) เพ่ืออธิบายให้
นักเรียนเข้าใจมากขนึ้
6.3 ขนั้ ลงมือเรยี นรู้ (ช่ัวโมงท่ี 3 )
6.3.1 ใหน้ กั เรยี นทำกจิ กรรมเรื่อง การเรียงลำดับเศษสว่ นที่มีตัวสว่ นเท่ากนั โดยแจกใบงาน
เรยี งลำดับเศษสว่ นทต่ี วั สว่ นเทา่ กัน” และใบงาน บนั ทึกการเรียงลำดับ” ตัดเปน็ การด์
รปู ภาพเศษสว่ นเตรยี มไว้
6.3.2 นกั เรยี นเรยี งการ์ดรูปภาพเศษส่วนจากน้อยไปมากแลว้ เขยี นเศษสว่ นแสดงจำนวน
ลงในตารางใบงาน บนั ทึกการเรียงลำดับจากนน้ั เปลย่ี นเป็นเรยี งการด์ ภาพเศษสว่ นจากมากไปน้อย
แล้วเขียนบนั ทกึ ลงในตาราง
6.3.3. ทำให้ครบ 4 ขอ้ ดว้ ยวิธกี ารเดยี วกนั จากนัน้ ให้นักเรียนเปน็ คนกำหนดเศษส่วนเองในขอ้ 5
และข้อ 6 (ในใบงาน)
6.3.4 นกั เรยี นทำกิจกรรมเรือ่ ง การเรยี งลำดับเศษสว่ นที่มตี ัวเศษเทา่ กัน โดยแจกใบงาน ตารางวาง
เศษส่วน” ในหนังสอื เก่งคณติ คดิ เลขเปน็ เลม่ 1 หน้า 184
6.3.5 ทำแบบฝกึ หดั ในหนังสือเกง่ คณติ คิดเลขเป็น เลม่ 1 หน้า 180-181 และ 185-186
6.4 ข้ันสรปุ ความรู้ (ชัว่ โมงท่ี 4 )
6.4.1. คุณครใู ช้บัตรเศษสว่ น เชน่ 3 8 6 9
9 999
(เศษสว่ นทีม่ ีตวั ส่วนเทา่ กัน) สุ่มแจกใหน้ ักเรียนที่ออกมาหน้าชน้ั เรียน 4 คน ใหแ้ ตล่ ะคนถือเศษส่วนใหเ้ พอ่ื นดู
แลว้ อ่านเศษส่วนพร้อมกนั
6.4.2นกั เรยี นในหอ้ งชว่ ยกนั กำหนดว่าจะให้เพื่อนที่อยู่หนา้ ช้นั เรียนเรยี งลำดบั เศษสว่ น
จากนอ้ ยไปมากหรือจากมากไปนอ้ ย นักเรียนตัวแทนเรียงลาํ ดับเศษสว่ นตามท่เี พ่ือนกําหนด เม่ือเสร็จแล้ว
คุณครูตง้ั คาํ ถามวา่ นักเรียนมีวิธีคดิ หรอื สงั เกตยังไง ช่วยกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง
6.4.3จากนัน้ คณุ ครูและนักเรียนทกุ คนชว่ ยกนั สรปุ เรือ่ งการเรยี งลำดับเศษส่วนนว้ี ่าการเรียงลำดบั
53
เศษส่วนท่ตี วั ส่วนเท่ากันจะต้องดูหรอื เปรยี บเทยี บท่ีตัวเศษ
6.4.4 คณุ ครเู ปล่ียนเศษส่วนให้เปน็ เศษสว่ นท่มี ตี ัวเศษเทา่ กัน แลว้ ทำด้วยกระบวนการเดียวกนั
6.4.5 เมอื่ ทำกจิ กรรมและสรุปร่วมกันเสร็จแลว้ แจกใบงาน สรุปการเรยี งลำดับเศษส่วน”
ใหน้ ักเรียนเขยี นสรุปวิธีการเรยี งลำดับเศษส่วนลงในใบงานตามความเข้าใจของนักเรยี น
พร้อมเรยี งลำดับเศษส่วนตามท่ีกำหนดให้ในใบงาน และติดใบงานลงในสมดุ
6.5 ข้นั ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้
6.5.1 คุณครแู จกใบงาน เศษส่วนท่หี ายไป” ให้นักเรียนคนละ 1 แผน่
6.5.2 นกั เรยี นดเู ศษสว่ นแต่ละแถว แลว้ พิจารณารว่ มกันว่าเศษส่วนทีห่ ายไปแตล่ ะช่องคือจำนวนใด
เตมิ เศษส่วนที่หายไปในวงกลมให้ถูกตอ้ ง
6.5.3เมือ่ ทำกจิ กรรมเสร็จแล้วรว่ มกันตรวจสอบความถูกต้องแล้วพดู คุยแสดงความคิดเห็นว่านกั เรียนมี
วธิ กี ารคิดหาคำตอบอย่างไร
7.เคร่ืองมอื - ส่ือการเรียนรู้
7.1 บตั รภาพ บัตรเศษส่วน
7.2 ใบงาน เรยี งลำดบั เศษส่วนท่ตี วั ส่วนเทา่ กนั ”
7.3 ใบงาน บนั ทึกการเรยี งลำดับ”
7.4 ใบงาน ตารางวางเศษส่วน”
7.5 ใบงาน สรุปการเรยี งลำดับเศษส่วน”
7.6 ใบงาน เศษส่วนท่หี ายไป”
7.7 หนังสือชดุ เก่งคณติ คดิ เลขเปน็ ป.3 เลม่ 1
8.การวัดและประเมินผล เคร่อื งมอื เกณฑ์
จุดประสงค์
เมอ่ื เรยี นจบบทเรยี นนักเรยี นสามารถ แบบฝึกหดั ในหนังสือเกง่ คณิต คดิ เลขเป็น ถกู ต้องร้อยละ
1 สามารถอธบิ ายวธิ กี ารเรียงลำดบั เศษส่วน เลม่ 1 70
จากน้อยไปมากและจากมากไปน้อยได้ -ใบงาน “เรียงลำดบั เศษสว่ นที่ตวั สว่ นเท่ากนั ”
-ใบงาน “บันทึกการเรียงลำดับ”
-ใบงาน “ตารางวางเศษส่วน”
2 สามารถเขยี นแสดงการเรยี งลำดบั เศษสว่ น -ใบงาน “สรปุ การเรียงลำดับเศษสว่ น” 54
จากนอ้ ยไปมากและจากมากไปน้อยได้ -ใบงาน “เศษส่วนท่ีหายไป” ถูกต้องรอ้ ยละ
70
3. แสดงพฤติกรรมการมีระเบียบวนิ ยั แบบสังเกตพฤติกรรมการมีระเบียบวนิ ยั
รายบคุ คล ผา่ นเกณฑร์ ะดบั
คณุ ภาพดี
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 22
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นหนองบ่อ
วชิ าคณิตศาสตร์พืน้ ฐาน รหัสวิชา ค13101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เศษส่วน เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง
เรื่อง การบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากนั
ครูผู้สอน นางสาวมลฤดี ไชยจติ ร เวลา 3 ชั่วโมง
วันที่ 8 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2565
1.มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน
ผลทเ่ี กิดขึน้ จากการดำเนินการ สมบตั ขิ องการดำเนนิ การ และนำไปใช้
2. ตัวช้ีวัด
มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนทีม่ ีตัวส่วนเท่ากนั และผลบวกไมเ่ กนิ 1 และหาผลลบ
ของเศษส่วนที่มตี ัวสว่ นเท่ากัน
3.สาระสำคญั
การบวกเศษส่วนท่มี ตี วั สว่ นเท่ากัน ให้นำตัวเศษมาบวกกัน และตัวสว่ นนัน้ คงเดมิ
4.จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
4.1 สามารถบอกและอธบิ ายวิธีการบวกเศษส่วนที่มีตวั ส่วนเทา่ กนั ได้
4.2 สามารถหาผลลัพธจ์ ากการบวกเศษสว่ นทีม่ ตี ัวสว่ นเทา่ กันได้
4.3 แสดงพฤติกรรมมีระเบยี บวินยั
5.สาระการเรียนรู้แกนกลาง
การบวกและการลบเศษส่วน
6.กระบวนการจัดการเรยี นรู้
6.1 ขนั้ นำเข้าสูบ่ ทเรียน
6.1.1 ใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุ่มออกเป็น 4-5 กลมุ่ เพอ่ื เลน่ เกม พยัญชนะหรรษา” โดยคณุ ครูนำกลอ่ ง
พยัญชนะ
66
6.1.2 คละกล่องพยัญชนะไว้บนโตะ๊ แลว้ นักเรียนแตล่ ะกลุ่มยืนลอ้ มโต๊ะไว้ จากนน้ั เลือกวา่ ใครจะเปน็
กลุม่ ที่ 1 2 3 ตามลำดับ
6.1.3 คณุ ครกู ำหนดหมวด เช่น ช่อื สัตว์ ใหน้ กั เรยี นตัวแทนกลมุ่ ท่ี 1 เลือกพยัญชนะมา 1 ตวั เชน่ ม
พูดว่า มา้ จากนัน้ กลุ่มท่ี 2 เลือกการ์ดพยัญชนะแลว้ พดู ต่อโดยชื่อทพี่ ดู ตอ้ งขน้ึ ต้นด้วยพยัญชนะทีเ่ ลอื ก
สลับชว่ ยกนั ออกมาเลอื กพยัญชนะเลน่ ต่อไปเรอ่ื ย ๆจนผู้เล่นนกึ คำไม่ออกนับถอยหลงั แล้วเปลี่ยนหมวดกลมุ่ ใดเกบ็
พยญั ชนะได้มากทีส่ ุดในแต่ละรอบ เป็นผ้ชู นะ
6.2 ขั้นนำเสนอความรู้
6.2.1 คุณครูสอนเร่ือง การบวกเศษสว่ นทมี่ ีตวั สว่ นเท่ากัน โดยติดภาพเหยอื กน้ำ 2
ใบและบัตรเศษสว่ นบนกระดาน เหยือกใบแรกเป็นนมสด ลติ ร เหยือกที่สองเปน็ น้ำชาเขียว ลิตร
สนทนากับนกั เรียนวา่ คุณครูตอ้ งการทำชาเขยี วนมสดโดยผสมนมสด (ชที้ ่ีบตั รเศษสว่ นให้นกั เรยี นอ่าน)
กับชาเขียว (ชี้ทบี่ ัตรเศษสว่ นให้นกั เรียนอา่ น) โดยนำมาเทรวมกันจะได้ชาเขยี วนมสดก่ลี ิตร
6.2.2 ตดิ บัตรประโยคสัญลกั ษณ์ บนกระดาน
แลว้ วาดหรอื ติดบัตรแถบกระดาษท่แี บ่งเปน็ 6 ชอ่ งเท่า ๆ กนั คุณครลู องสอบถามนักเรียนว่า
หากคุณครผู สมนมสด ลติ ร ถา้ ตอ้ งการระบายสีแสดงปรมิ าตรนมสดจะต้องระบายสีก่ีช่อง
ถ้าผสมน้ำชาเขยี วอีก ลิตรจะระบายสีเพมิ่ อกี กช่ี ่องให้นักเรียนรว่ มกันนบั ช่อง
ท่รี ะบายสีเพ่อื ดปู ริมตรของชาเขียวนมสด
6.2.3 คุณครูอธบิ ายเพมิ่ เตมิ ว่าเหยือกทั้งสองเหยือกน้ีมรี ูปร่างและขนาด 1 ลิตรเท่ากนั
และเหยอื กแต่ละใบแบง่ เปน็ 6 ส่วน เท่า ๆ กัน ซึง่ มจี ำนวนสว่ นเท่ากัน คอื 6เราจึงสามารถนำเศษส่วน
มาบวกกนั ไดเ้ ลย คือ นำตวั เศษกบั ตัวเศษมาบวกกัน แสดงขน้ั ตอนการบวก
6.2.4 เปล่ียนโจทย์และยกตวั อยา่ งเพิ่มเติม โดยสอนดว้ ยกระบวนการเดียวกนั
ใช้โจทย์ในหนงั สือเก่งคณิต คิดเลขเปน็ เลม่ 1 หนา้ 187 เพอ่ื อธบิ ายใหน้ กั เรียนเข้าใจมากขน้ึ
6.2.5 เมื่อนักเรยี นเริ่มเข้าใจการบวกเศษส่วนที่มตี วั ส่วนเทา่ กันแลว้
คุณครูอาจต้ังโจทยแ์ ลว้ ให้ตวั แทนในหอ้ ง ผลดั เปลย่ี นกันออกมาหาผลบวกบนกระดาน 3-5 ข้อตามความเหมาะสม
6.3 ขัน้ ลงมือเรียนรู้
6.3.1 คณุ ครแู จกใบงาน จบั ค่กู ารบวกเศษสว่ น” ใหน้ กั เรียนทุกคน ตดั ใบงานแยกไวเ้ ป็น 2 สว่ น คอื
สว่ นถ้วยไอศกรีมที่เป็นคำตอบ และส่วนไอศกรมี ที่เปน็ ประโยคสัญลักษณ์
6.3.2 นักเรยี นหาผลบวกแลว้ จับค่ไู อศกรีมกบั ถว้ ยไอศกรีมใหถ้ ูกต้อง (ดังภาพ)
จากนนั้ รว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง
6.3.3 ทำแบบฝึกหดั ในหนังสือเกง่ คณิต คิดเลขเป็น เลม่ 1 หนา้ 188-190
67
6.4 ขน้ั สรุปความรู้
6.4.1 คุณครูแจกใบงาน สรุปการบวกเศษสว่ นท่ีมีตวั ส่วนเท่ากนั ” ใหน้ ักเรียนตัดใบงาน
ตามรอยประ
6.4.2 นักเรยี นหาผลบวกแล้วเตมิ คำตอบลงในใบงาน เชน่ การบวกเศษสว่ นทม่ี ีตวั ส่วนเท่ากัน
ใหน้ ำตวั เศษมาบวกกบั ตวั เศษ และตวั สว่ นน้ันคงเดมิ และระบายสดี าวให้คะแนนตวั เอง เสรจ็ แลว้ ตดิ ลงในสมุด
6.4.3 จากน้ันคุณครใู ห้นักเรียนทกุ คนช่วยกนั อภปิ รายและสรุปเรื่อง
การบวกเศษสว่ นท่ีมตี ัวส่วนเท่ากันอีกครงั้
6.5 ขั้นประยกุ ต์ใชค้ วามรู้
6.5.1 คุณครูแจกใบงาน เติมตวั เลขแสดงจำนวน” ให้นกั เรียนทุกคน ตัดทำเป็นการ์ดเตรียมไว้
6.5.2.นกั เรยี นเตมิ ตัวเลขลงในชอ่ งสเ่ี หลี่ยมท่ีทำให้ประโยคสญั ลกั ษณ์การบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนเทา่ กั
นเป็นจริง ทำจนครบทุกแผน่
6.5.3 เมื่อทำใบงานใหน้ ักเรยี นจับกลมุ่ พูดคุยกนั ว่า คำตอบที่ได้นน้ั เหมือนหรือตา่ งกัน
มีวธิ คี ิดหาคำตอบอยา่ งไร จากนัน้ เฉลยคำตอบร่วมกันทง้ั ห้อง
7.เครื่องมือ - ส่ือการเรียนรู้
7.1 บัตรภาพ บัตรเศษสว่ น
7.2 แถบประโยคสญั ลักษณ์
7.3 ใบงาน บตั รพยญั ชนะ”
7.4 ใบงาน จับคู่การบวกเศษสว่ น”
7.5 ใบงาน สรุปการบวกเศษส่วนท่มี ีตัวสว่ นเท่ากนั ”
7.6 ใบงาน เตมิ ตัวเลขแสดงจำนวน”
7.7. หนงั สอื ชุด เก่งคณติ คิดเลขเปน็ ป.3 เลม่ 1
68
8.การวดั และประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์
แบบฝกึ หดั ในหนงั สือเก่งคณติ คิดเลขเปน็ เล่ม 1
จุดประสงค์ -ใบงาน “จบั คู่การบวกเศษส่วน” ถูกต้องรอ้ ยละ 70
เมอ่ื เรียนจบบทเรียนนักเรียนสามารถ -ใบงาน “สรุปการบวกเศษส่วนทม่ี ตี วั สว่ นเท่ากัน”
1.สามารถบอกและอธบิ ายวธิ กี ารบวก แบบฝึกหดั ในหนังสือเกง่ คณิต คิดเลขเป็น เลม่ 1 ถูกต้องร้อยละ 70
เศษส่วนทีม่ ตี ัวสว่ นเท่ากันได้ - ใบงาน “เติมตัวเลขแสดงจำนวน”
2.สามารถหาผลลพั ธจ์ ากการบวก แบบสังเกตพฤติกรรมการมรี ะเบยี บวนิ ัยรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์ระดับ
เศษสว่ นท่มี ีตวั สว่ นเท่ากันได้ คุณภาพดี
3. แสดงพฤติกรรมการมีระเบียบวนิ ัย
69
70
71
72
73
74
75
76
77
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 23
กลุม่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ โรงเรียนบา้ นหนองบ่อ
วิชาคณิตศาสตร์พืน้ ฐาน รหัสวิชา ค13101 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เศษส่วน เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง
เรือ่ ง การลบเศษส่วนทม่ี ีตัวสว่ นเท่ากัน
ครผู ้สู อน นางสาวมลฤดี ไชยจิตร เวลา 3 ช่ัวโมง
วันที่ 11 เดอื นสิงหาคม พ.ศ. 2565
1.มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของจำนวน
ผลทเ่ี กิดขึน้ จากการดำเนินการ สมบตั ขิ องการดำเนินการ และนำไปใช้
2. ตวั ชี้วดั
มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนทมี่ ีตวั ส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกนิ 1 และหาผลลบ
ของเศษส่วนท่มี ีตวั ส่วนเทา่ กัน
3.สาระสำคญั
การลบเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วนเทา่ กัน ใหน้ ำตวั เศษมาลบกนั และตวั ส่วนนนั้ คงเดิม
4.จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
4.1 สามารถบอกและอธบิ ายวธิ กี ารลบเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเทา่ กนั ได้
4.2 สามารถหาผลลพั ธจ์ ากการลบเศษส่วนทีม่ ตี ัวสว่ นเทา่ กันได้
5.สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
การบวกและการลบเศษส่วน
6.กระบวนการจดั การเรียนรู้
6.1 ขัน้ นำเขา้ ส่บู ทเรยี น
6.1 ให้นกั เรยี นแบ่งกลุม่ กลุ่มละ 4-5 คน เพ่ือเลน่ เกม ขึ้นและลง”
6.2 กำมือท้ังสองข้าง แล้ววางต่อกัน เมื่อคุณครูพดู ว่า บวก 1 มือของคนท่ีอย่ลู า่ งสุด
ต้องเอาข้ึนมาไว้บนสดุ
78
1 ครั้ง ถ้าพูดว่า ลบ 4 มอื ของคนทอ่ี ยู่บนสุด ตอ้ งลงไปอยู่ลา่ งสุด 4 คร้ัง (ถา้ ครูพูดบวกให้กำมือวางต่อ
ดา้ นบน แต่ถ้าพูดลบให้ยา้ ยมาอยู่ดา้ นลา่ ง ให้ตรงกับจำนวนทค่ี ุณครกู ำหนด)
6.3 เริ่มจากการเลน่ ชา้ ๆ แล้วค่อย ๆ เพิม่ ระดบั ความเรว็
6.2. ข้ันนำเสนอความรู้
6.2.1 คณุ ครสู อนเร่ือง การลบเศษส่วนทม่ี ตี ัวส่วนเท่ากนั แสดงภาพบนจอโดยแบง่ เปน็ 9 สว่ น เทา่ ๆ
กัน แล้วถามนักเรยี นว่า ขนมปังน้ีแบ่งออกเปน็ กี่ส่วนทเ่ี ท่า ๆ กนั ดงั น้นั คณุ ครมู ีขนมปังเท่าใด (1 ชนิ้ หรอื 9
9
ช้ิน)
6.2.2 สนทนากับนกั เรียนว่าถ้าคุณครูกนิ ขนมปงั ไป 3 ส่วน (ชน้ิ ) ใน 9 สว่ น (ช้ิน)
จะเหลือขนมปงั เท่าใด
คณุ ครตู ิดบตั รประโยคสญั ลักษณ์ 9 − 3 = บนกระดาน แลว้ กากบาททบั ภาพขนมปัง
99
และใหน้ ักเรียนตอบพร้อมกนั วา่ เหลือเท่าใด จากนั้นแนะนำเพิม่ เติมวา่ การเอาออกไป 3 สว่ น ใน 9 ส่วน
นั้นทำได้หลายวธิ ี เชน่ กากบาท ตดั ออก เป็นตน้ และสามารถกากบาทสว่ นใดก็ได้
6.2.3คุณครูนำบัตรภาพออกแล้วถามนกั เรียนวา่ หากเราไม่มีภาพมแี ตป่ ระโยคสญั ลกั ษณเ์ ราสามารถหา
คำตอบไดด้ ้วยวธิ ใี ด แลว้ ให้นกั เรียนสังเกตวา่ การลบเศษส่วนน้ีมตี ัวส่วนทีเ่ ทา่ กนั คือ 9 ดังนน้ั เมือ่ ตัวสว่ น เท่ากัน
เราสามารถนำตัวเศษมาลบกันได้เลย คอื นำตัวเศษมาลบกัน ครแู สดงข้ันตอนบนหนา้ กระดาน
6.2.4 เปลยี่ นโจทยแ์ ละยกตัวอยา่ งเพ่มิ เตมิ โดยสอนด้วยกระบวนการเดยี วกัน (ข้อ 5)
ใชโ้ จทย์ในหนงั สือ เก่งคณิต คิดเลขเปน็ เล่ม 1 หนา้ 191 เพอ่ื อธิบายใหน้ กั เรียนเขา้ ใจมากขนึ้
6.2.5 เมือ่ นกั เรยี นเร่ิมเขา้ ใจการลบเศษส่วนที่มีตวั สว่ นเท่ากันแล้ว คุณครูตั้งโจทย์แล้วให้นักเรียนผลัด
เปล่ียนกนั ออกมาหาผลลบบนกระดาน 3-5 ขอ้ ตามความเหมาะสม
6.3 ข้นั ลงมือเรยี นรู้
6.3.1 นกั เรียนจบั คูท่ ำกิจกรรม โดยคุณครแู จกใบงาน การลบเศษสว่ น” ตดั ใบงาน
ทั้งหมดเตรยี มไว้
6.3.2 นกั เรียนช่วยกนั หาผลลบของเศษสว่ นในใบงานแล้วนำใบงานรูปผลส้ม (วงกลม)
ทเ่ี ปน็ คำตอบตรงกนั มาวางในวงกลมให้ถูกตอ้ ง เมื่อวางครบทุกช่องแล้วตรวจสอบความถูกต้องร่วมกัน
และทากาวสม้ ติดในชอ่ งใหส้ ามารถเปดิ -ปิดได้
6.3.3 ทำแบบฝึกหดั ในหนังสือเกง่ คณิต คิดเลขเปน็ เลม่ 1 หนา้ 192-194
6.4 ขนั้ สรปุ ความรู้
6.4.1 คุณครแู จกใบงาน สรุปการลบเศษสว่ นท่ีมีตัวส่วนเท่ากัน” ให้นักเรยี นทกุ คน
6.4.2 นกั เรยี นหาผลลบ เสรจ็ แล้วตดิ ลงในสมดุ
79
6.4.3 จากน้นั คณุ ครใู ห้นกั เรียนทุกคนชว่ ยอภิปรายสรุปเรือ่ ง การลบเศษส่วนท่มี ีตวั ส่วนเทา่ กันอกี คร้ัง
6.5 ข้ันประยุกต์ใช้ความรู้
6.5.1 คุณครูใหน้ ักเรียนจับคู่ แล้วแจกใบงาน ถูกหรือผิด” ให้นักเรียนตดั เปน็ การด์ เตรียม
ไว้
6.5.2 นักเรียนช่วยกันดปู ระโยคสญั ลกั ษณ์การบวกและการลบเศษส่วนท่มี ีตวั ส่วนเทา่ กันบนการด์
ว่าถกู ต้องหรอื ไม่ แล้วแยกวางให้ถกู กอง
6.5.3 เฉลยคำตอบรว่ มกนั ทง้ั ห้อง แลว้ ให้นักเรยี นช่วยกนั คิดอกี วา่ การ์ดทีผ่ ดิ นั้น
เราสามารถแกใ้ ห้มนั ถกู ได้หรือไม่ พูดคุย ปรึกษากับคู่ของนักเรยี น แลว้ ส่มุ แตล่ ะคู่ออกมานำเสนอ
(ซ่งึ สามารถเปลยี่ นเคร่อื งหมายจากลบเป็นบวก หรอื เปล่ยี นคำตอบก็ได้ แสดงความคิดเห็นได้หลากหลาย)
7.เคร่ืองมอื - สือ่ การเรยี นรู้
7.1 บตั รภาพ บัตรเศษส่วน
7.2. แถบประโยคสญั ลกั ษณ์
7.3 ใบงาน การลบเศษส่วน”
7.4 ใบงาน สรปุ การลบเศษส่วนที่มีตัวสว่ นเท่ากัน”
7.5 ใบงาน ถูกหรอื ผิด”
7.6 หนังสือชดุ เกง่ คณติ คดิ เลขเป็น ป.3 เลม่ 1
8.การวัดและประเมินผล
จดุ ประสงค์ เคร่อื งมือ เกณฑ์
เมอื่ เรียนจบบทเรียนนักเรียนสามารถ แบบฝกึ หดั ในหนังสือเกง่ คณิต คิดเลขเปน็ เลม่ 1
1.สามารถบอกและอธิบายวธิ ีการลบเศษสว่ น -ใบงาน “การลบเศษส่วน” ถูกต้องร้อยละ
ทม่ี ีตวั สว่ นเทา่ กนั ได้ -ใบงาน “สรุปการลบเศษส่วนท่ีมตี ัวสว่ นเท่ากัน” 70
2.สามารถหาผลลัพธจ์ ากการลบเศษสว่ น แบบฝกึ หัดในหนังสือเกง่ คณติ คิดเลขเปน็ เล่ม 1 ถกู ต้องรอ้ ยละ
ท่ีมีตัวส่วนเทา่ กนั ได้ - ใบงาน “ถกู หรือผดิ ” 70
3. แสดงพฤติกรรมการมีระเบียบวนิ ยั แบบสงั เกตพฤติกรรมการมรี ะเบียบวินัย ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล ระดับคุณภาพ
ดี
80
81
82
83
84
85
86
87
88
แผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี 24
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรยี นบ้านหนองบ่อ
วิชาคณิตศาสตรพ์ น้ื ฐาน รหสั วชิ า ค13101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 เศษส่วน เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง
เร่อื ง โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน
ครูผู้สอน นางสาวมลฤดี ไชยจติ ร เวลา 3 ชั่วโมง
วันที่ 17 เดอื นสิงหาคม พ.ศ. 2565
1.มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน
ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนนิ การ สมบตั ิของการดำเนนิ การ และนำไปใช้
2. ตวั ช้ีวัด
มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/11 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกเศษสว่ นที่มตี ัวสว่ นเทา่ กันและผล
บวกไมเ่ กิน 1 และโจทยป์ ัญหาการลบเศษสว่ นที่มีตัวสว่ นเทา่ กัน
3.สาระสำคญั
การแก้โจทยป์ ญั หาทาํ ได้โดยการอ่าน ทําความเข้าใจปญั หา วางแผนแกป้ ัญหา หาคําตอบ
และตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาํ ตอบ
4.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
4.1 สามารถบอกสว่ นต่าง ๆ ของโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนที่มตี วั สว่ นเทา่ กนั และผลบวกไม่เกิน 1 ได้
4.2 สามารถบอกสว่ นตา่ ง ๆ ของโจทยป์ ัญหาการลบเศษส่วนทมี่ ตี ัวสว่ นเท่ากันได้
4.3 สามารถเขียนแสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกเศษสว่ นทม่ี ีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน
1
และโจทยป์ ญั หาการลบเศษสว่ นทม่ี ีตวั ส่วนเทา่ กันได้
5.สาระการเรียนรู้แกนกลาง
การแก้โจทยป์ ญั หาการบวกและโจทยป์ ัญหาการลบเศษสว่ น
89
6.กระบวนการจดั การเรยี นรู้ (ช่งั โมงท่ี 1)
6.1 ขนั้ นำเข้าสู่บทเรียน
6.1.1 คุณครูให้นักเรยี นแบง่ กล่มุ ออกเป็น 5 กลุม่ เพ่ือเล่มเกม ตอบให้ถูก ชูตให้ลง”
โดยคุณครเู ตรยี มตะกร้า และลกู บอลอย่างละ 1 ช้ิน/ลูก และวางตะกร้าไวห้ น้าช้ันเรียน
6.1.2 คณุ ครตู ัง้ คำถามเก่ยี วกับการบวกและการลบเศษสว่ นทีเ่ รียนไปแลว้ เพื่อเปน็ การทบทวน เชน่
ถามนักเรียนวา่ 3 − 1 = นกั เรียนแต่ละกลุ่มยกมือตอบคำถาม หากตอบถกู
55
ให้กลุ่มท่ตี อบถูก
ส่งตัวแทนออกมาโยนลกู บอลลงตะกรา้ ถา้ โยนลงได้รับคะแนน 5 คะแนน ใครโยนไม่ลงได้ 2 คะแนน
กลุ่มที่ตอบผดิ จะไม่ได้คะแนนและไม่ได้โยนลกู บอล
6.1.3 เปล่ียนโจทยเ์ ลน่ ไปเร่อื ย ๆ จนหมดเวลา กลุม่ ไหนได้คะแนนมากท่ีสดุ เปน็ ฝา่ ยชนะ
6.2 ขนั้ นำเสนอความรู้
6.2.1 คุณครูสอนเรื่อง โจทย์ปญั หาการบวกและการลบเศษส่วน โดยตดิ บัตรภาพขนมหวาน
แล้วยกตัวอยา่ งสถานการณ์ให้นกั เรียนฟงั ว่า แม่ครัวทำขนมหวาน ใช้ทับทิมกรอบ 2 กโิ ลกรัม ใชส้ าคู 3
66
กโิ ลกรัม
หากรวมขนมสองอย่างเป็นกี่กิโลกรัม
6.2.2 คณุ ครูตดิ แถบโจทยป์ ัญหาไว้บนกระดาน ใชโ้ จทยป์ ัญหาตวั อยา่ งจากในหนังสอื เก่งคณิต
คิดเลขเป็น เลม่ 1 หนา้ 195
นกั เรยี นอา่ นโจทยป์ ญั หาทงั้ หมดพร้อมกนั ถามนักเรียนว่าโจทยน์ ้ีบอกอะไรนักเรยี นบ้าง (สงิ่ ทีโ่ จทยบ์ อก)
โจทย์ถามอะไร (สิง่ ท่โี จทย์ถาม) เมื่อนักเรยี นบอกไดว้ ่าสิง่ ท่ีโจทย์บอกคืออะไรบา้ ง
และสว่ นท่โี จทย์ถามคือตรงไหน คณุ ครูหยบิ แถบประโยคนนั้ แยกออกมาติดไวบ้ นกระดาน
แล้วเขยี นกํากบั ไวว้ า่ ส่วนไหนคือ สิง่ ท่ีโจทยบ์ อก ส่งิ ทโี่ จทย์ถาม
6.2.3 จากนน้ั ถามนกั เรียนอีกคร้ังวา่ โจทย์ถามอะไร ซึ่งโจทยถ์ ามว่ารวมขนมสองอย่างเป็นก่ีกิโลกรัม
ถามต่อวา่ นักเรยี นต้องนำมาบวกหรอื ลบกนั ?” ติดแถบประโยคสญั ลกั ษณ์ 2 + 3 = บนกระดาน
66
6.2.4. นักเรียนช่วยกนั หาคำตอบ โดยคณุ ครตู ิดแถบกระดาษทแี่ บ่งเปน็ 6 ส่วนเทา่ ๆ กนั บนกระดาน
ให้
นกั เรียนออกมาระบายสแี สดงการบวก จากนั้นอธิบายถงึ การเขียนแสดงวิธที าํ วา่ เขียนสง่ิ ที่
โจทย์บอกในบรรทัดแรกและบรรทัดทสี่ อง เขียนสิง่ ทโี่ จทย์ถามไวบ้ รรทัดท่สี าม แลว้ หาผลบวกของ
เศษส่วนทมี่ ตี ัวส่วนเท่ากนั คือ นำตัวเศษมาบวกกนั ได้เลย จะได้
90
6.2.5. เปลยี่ นโจทย์ปญั หาเป็นการลบเศษสว่ น โดยสอนด้วยกระบวนการเดิม
ติดแถบประโยคโจทยไ์ ว้บน
กระดาน ใช้โจทย์ตวั อย่างในหนงั สอื หนา้ 196 และอธบิ ายโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบเศษสว่ น
อื่น ๆ เพิ่มเติม บนกระดาน ตามตัวอย่างที่ให้ในหนงั สือเรียนหน้า 201-202
6.3 ข้นั ลงมือเรยี นรู้
6.3.1 นกั เรียนแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 3-4 คน และคณุ ครูแจกใบงาน วางให้ถูก” และใบงาน
โจทย์ปัญหา”
ใหก้ ล่มุ ละ 1 แผ่น ตดั ทำเป็นการ์ดโจทย์ปัญหาเตรยี มไว้
6.3.2 นักเรียนหยบิ การ์ดโจทยป์ ญั หามา 1 ใบ อ่านโจทยช์ ว่ ยกันดวู ่าโจทยป์ ญั หาน้ีตรงกับคำตอบใด
ดูเศษส่วนในตาราง และนำการ์ดโจทย์วางลงไปในชอ่ งใหต้ รงกับคำตอบแตล่ ะข้อ
6.3.3 หากไม่มีการด์ แผ่นใดตรงกบั คำตอบ แสดงว่านักเรยี นอาจคดิ ผดิ ต้องคดิ ใหม่ วางจนครบทุกชอ่ ง
เมอ่ื เสรจ็ ครบทุกกลมุ่ แล้ว ช่วยกนั ตรวจสอบความถูกต้องโดยใหน้ กั เรียนอ่านโจทย์ปัญหาแลว้ บอกคำตอบ
พร้อมบอกวิธีคดิ ในการหาคำตอบ แสดงความคดิ เห็นร่วมกันทลี ะข้อ
6.3.4 ทำแบบฝกึ หัดในหนังสือเกง่ คณิต คิดเลขเปน็ เลม่ 1 หน้า 197-200 และ 203-206
6.4 ข้ันสรปุ ความรู้
6.4.1คุณครตู ิดแถบประโยคโจทยป์ ญั หาบนกระดาน นกั เรียนอา่ นโจทยพ์ ร้อมกัน
แล้วถามย้ำกบั นักเรยี นว่าเราสามารถแสดงวธิ ีหาคำตอบโจทย์ข้อน้ีได้อย่างไรต้องรู้อะไรบ้าง
6.4.2 อภิปรายสรปุ เร่ือง โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบเศษส่วน ร่วมกนั วา่
การแก้โจทย์ปญั หานนั้ ตอ้ งวิเคราะหว์ ่าโจทย์บอกอะไร โจทย์ถามอะไร แล้วเขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์
หากยังไม่แนใ่ จอาจวาดภาพช่วยในการหาคำตอบ
6.4.3. จากนั้นทําแบบทดสอบหลงั เรียน
6.5 ขนั้ ประยกุ ต์ใช้ความรู้
6.5.1. ให้นักเรียนจับคู่ทำกิจกรรม โจทย์ปญั หาการบวกและการลบเศษส่วน” ตดั ใบงาน เตรยี มไว้
6.5.2 นักเรยี นอา่ นโจทย์ปัญหาแล้วชว่ ยกนั แยกวา่ โจทยไ์ หนเป็นการบวก โจทย์ไหนเปน็ การลบ
แยกวางคนละ ฝง่ั
6.5.3เมื่อเสร็จแล้วใหน้ กั เรยี นผลดั กนั อ่านโจทย์ปัญหาการบวกเศษสว่ นแล้วเพื่อนในห้องชว่ ยกนั ตรวจส
อบ แสดงความคดิ เห็นร่วมกนั ทลี ะข้อ จากน้ันตรวจสอบโจทย์ปญั หากาลบเศษส่วนด้วยขั้นตอนเดียวกนั
6.5.4 เม่ือตรวจสอบคำตอบแล้ว ตดิ โจทย์ลงในใบงาน ให้มีลกั ษณะเปดิ -ปดิ ได้
แลว้ เขียนประโยคสัญลกั ษณ์พรอ้ มหาคำตอบดา้ นใน
7.เคร่อื งมอื - ส่อื การเรยี นรู้ 91
7.1 บัตรภาพ บัตรเศษสว่ น เกณฑ์
7.2 แถบโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบเศษส่วน ถกู ต้องรอ้ ยละ
7.3 แถบประโยคสญั ลักษณ์การบวกและการลบเศษส่วน
7.4 ใบงาน วางใหถ้ ูก” 70
7.5 ใบงาน โจทยป์ ัญหา” ถกู ต้องรอ้ ยละ
7.6 ใบงาน โจทยป์ ญั หาการบวกและการลบเศษส่วน”
7.7 ลกู บอลและตะกรา้ 70
7.8 หนังสอื ชุด เก่งคณติ คิดเลขเป็น ป.3 เล่ม 1 ถูกต้องรอ้ ยละ
8.การวดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมือ 70
ผ่านเกณฑ์ระดับ
จุดประสงค์
คณุ ภาพดี
เมอ่ื เรียนจบบทเรียนนักเรยี นสามารถ แบบฝึกหัดในหนงั สือเก่งคณิต
คดิ เลขเป็น เล่ม 1
1.สามารถบอกสว่ นตา่ ง ๆ
ของโจทย์ปญั หาการบวกเศษส่วน -ใบงาน “วางใหถ้ ูก”
ทมี่ ตี ัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกนิ 1 ได้
2 สามารถบอกส่วนต่าง ๆ ของโจทยป์ ัญหาการลบเศษ แบบฝึกหดั ในหนังสือเก่งคณติ
ส่วนที่มีตวั ส่วนเทา่ กันได้ คดิ เลขเป็น เล่ม 1
-ใบงาน “โจทยป์ ัญหา”
3.สามารถเขียนแสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก ใบงาน “โจทยป์ ญั หาการบวก
เศษสว่ นทมี่ ตี ัวส่วนเทา่ กันและผลบวกไม่เกนิ 1 และการลบเศษสว่ น”
และโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนท่มี ีตวั สว่ นเท่ากันได้
4. แสดงพฤติกรรมการมรี ะเบียบวินัย แบบสังเกตพฤติกรรมการมี
ระเบียบวินัยรายบคุ คล
92
93
94
95
96