Best Practice “การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้สื่อแบบฝึกหัดออนไลน์ (Livework sheets)

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ปน็ เลิศ
(Best Practice)

เร่อื ง การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์
โดยใชส้ ่อื แบบฝึกหดั ออนไลน์ (Livework sheets)

โดย
นายสนธยา เนตรนยิ ม
ตาแหนง ครู กศน.ตาบลชะไว

สานักงานสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั อางทอง
สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านท่ีเปน็ เลศิ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนยิ ม ครู กศน.ตาบลชะไว

คานา

วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้สื่อแบบฝึกหัด
ออนไลน์ (Livework sheets)”เป็นนวัตกรรมท่ีคิดค้นและพัฒนาข้ึน เพื่อใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนการ
สอนในช่วงสถานการณ์ไวรัสโคโรนา ซ่ึงจากการดาเนินการอย่างต่อเนื่องต้ังแต่ภาคเรียนที่ ๑/2564
สามารถแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี เป็นท่ีน่าพอใจ ซึ่งการจัดทารายงานนวัตกรรม
เล่มนี้

หวังเป็นอย่างย่ิงว่า Best Practice “การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้สื่อแบบฝึกหัด
ออนไลน์ (Livework sheets)” จะเป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาและหน่วยงาน หรือผู้ที่สนใจ ในการนา
ไปประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์ไวรัสโคโรนา และด้านอื่นๆ
ในโอกาสต่อไป

นายสนธยา เนตรนิยม
ครู กศน.ตาบลชะไว

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานทีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนยิ ม ครู กศน.ตาบลชะไว

สารบญั

หนา้

ความสอดคล้องกับยุทธศาสตรแ์ ละจุดเน้นการดาเนินงานของ สานกั งาน กศน………………………. 1
ความสาคญั และความเปน็ มา......................................................................................................... ๑
วตั ถุประสงค์.................................................................................................................................. 2
เปา้ หมาย……………........................................................................................................................ 2
วิธีการดาเนนิ งาน………………………………....................................................................................... 2
ผลการดาเนินงาน…………………………………................................................................................... 3
ปัจจัยแห่งความสาเร็จ…………………………..................................................................................... ๔
การเผยแพร่/การได้รบั การยอมรบั /รางวลั ท่ีไดร้ ับ......................................................................... 4
อุปสรรค…………………………........................................................................................................... 4
ข้อเสนอแนะ/แนวทางในการพฒั นา………………………………………………………………………………….. 4
ขยายผล/เผยแพร่ Best Practice................................................................................................. 5
ภาคผนวก

- ภาพกิจกรรม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานท่ีเปน็ เลศิ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนยิ ม ครู กศน.ตาบลชะไว

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice)

ชือ่ ผลงาน การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้สอื่ แบบฝึกหัดออนไลน์ (Livework sheets)
ผู้เสนอผลงาน นายสนธยา เนตรนิยม
ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบลชะไว
สถานศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอไชโย
สังกดั สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวดั อ่างทอง

ความสอดคล้องกับยุทธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นการดาเนนิ งานของ สานักงาน กศน.
3. พัฒนาหลกั สูตร ส่ือ เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมทางการศกึ ษา แหล่งเรยี นรู้ และรปู แบบ การ

จัดการศึกษาและการเรยี นรู้ ในทกุ ระดบั ทกุ ประเภท เพื่อประโยชน์ตอ่ การจดั การศึกษาที่เหมาะสม
กับทกุ กลุ่มเปา้ หมาย มีความทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกบั บริบทสภาวะสังคมปัจจบุ นั ความ
ต้องการ ของผเู้ รยี น และสภาวะการเรยี นรู้ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ท่จี ะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต

3.1 พั ฒ น า ร ะ บ บ ก า ร เ รี ย น รู้ ONIE Digital Leaming Platform ที่ ร อ ง รั บ DEEP ข อ ง
กระทรวงศึกษาธิการ และช่องทางเรยี นรู้รูปแบบอื่น ๆ ทง้ั Online On-site และ On-air

3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science
Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning
Space) เพื่อให้สามารถ “เรียนรูไ้ ด้อย่างท่วั ถงึ ทกุ ท่ี ทกุ เวลา”

3.3 พัฒนาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝึกอบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอน
ความรู้ ระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการให้บริการระบบ
ทดสอบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-exam)
ความเป็นมาและความสาคญั

สถานการณโ์ รคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (Coronavirus Disease 2019 : COVID-19) มีการ
ระบาดในวงกว้าง องค์การอนามัยโลก ได้ประเมินสถานการณ์และประกาศให้โรค COVID-19 เป็นภาวะ
ฉุกเฉินทางสาธารณสุขระหว่างประเทศ โดยแนะนาให้ทุกประเทศเร่งรัดการเฝ้าระวังและป้องกันความ
เสี่ยงจากเช้ือ COVID-19 ซึ่งสถานศึกษาเป็นสถานที่ท่ีมีนักเรียนอยู่รวมกันจานวนมาก มักจะมีความเสี่ยง
สูง หากมีระบบการจัดการที่ไม่ดี อาจจะมีการแพร่ระบาดของเช้ือ COVID-19 ได้ในกลุ่มเด็ก เนื่องจาก
พบวา่ การติดเชื้อ COVID-19 สว่ นใหญ่จะไม่ค่อยมีอาการหรือมีอาการแสดงค่อนข้างน้อย ความรุนแรงจะ
น้อยมาก อาจทาใหก้ ารแพรร่ ะบาดเกิดขนึ้ ได้อย่างรวดเร็ว (Super spread) ไปยงั บุคคลในบ้าน หากมกี าร
ระบาดในกลุ่มนักเรียนขึ้น จะมีผลกระทบในสงั คมหรือผใู้ กลช้ ิด เช่น ครู พ่อแม่ ผู้สูงอายุ ท่ีติดเช้ือจากเด็ก
ดังนั้น หากมีการเปิดเรียน มีโอกาสสูงท่ีจะเกิดการติดเชื้อในกลุ่มเด็กเพ่ิมมากข้ึน ซึ่งเด็กเป็นกลุ่มที่ต้อง
ไดร้ บั การดูแลและระมัดระวังในการกระจายเชอ้ื เป็นอย่างมาก มาตรการในการเปิดเทอม จึงมคี วามสาคัญ
มากในการควบคุมการระบาด การวางแผนเปิดเทอมจึงต้องม่ันใจว่าสามารถควบคุมไม่ให้เกิดการระบาด
ของโรคได้

รายงานผลการปฏิบตั ิงานที่เป็นเลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนยิ ม ครู กศน.ตาบลชะไว

สานักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตระหนักถึงความสาคัญในการดูแล
นักศึกษา ผู้ปกครอง ครูและบุคลากรทางการศึกษา จึงได้จัดทาแนวทางการจัดการเรียนการสอนของ
สถานศึกษา ในสถานการณ์การระบาด ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ( COVID-19)
ปกี ารศกึ ษา 2564 เพื่อใหส้ ถานศกึ ษาใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาในสังกัด
อย่างมีประสิทธิภาพซึ่งการระบาดของ เช้ือไวรัสโคโรนา ส่งผลต่อระบบการศึกษาเป็นอย่างมาก
สถานศึกษา จึงได้เตรียมตัวใหพ้ ร้อมในการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ท่ีสอดรับกับมาตรการป้องกนั
การระบาด พร้อมกบั เตรียมมาตรการตา่ ง ๆ เพอ่ื ปอ้ งกนั ไม่ให้ผู้เรียนไดร้ ับผลกระทบจากรูปแบบการเรียน
ท่ีเปล่ยี นไป

กศน.ตาบลชะไว ไดต้ ระหนักเห็นความสาคัญถึงสถานการณ์ดงั กล่าว จงึ ไดจ้ ัดการเรียนการสอน
การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ โดยใช้ส่ือแบบฝกึ หดั ออนไลน์ (Livework sheets)เพ่อื ให้นักศึกษามี
ความสะดวกในการส่งงาน และเขา้ กับสถานการณ์ในปัจจุบัน

วตั ถุประสงค์
1. เพ่ือออกแบบนวัตกรรมการเรียนรูท่ีเหมาะสมใหกับผูเรียน ในสถานการณการแพรระบาดของเช้ือ

ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)
2. เพ่ือพัฒนาทักษะการเรียนรูผานเครือขายอินเทอรเน็ตของนักศึกษา ทักษะการรับรูทางไกล

ในสถานการณการแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)
3. เพ่ือประเมินผลประสิทธิผลของการจัดการเรียนรูจากนวัตกรรมที่ใชในสถานการณการแพรระบาด

ของเช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

เป้าหมาย

เชงิ ปริมาณ
ผูเรยี นเขารวมกจิ กรรมการเรียนรูในการจัดการเรียนรูทางไกลในสถานการณการแพรระบาดของ
โรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

เชิงคณุ ภาพ
เพื่อให้นักศึกษาในกลุ่มเป้าหมายมีความรู้ มีทักษะเก่ียวกับการใช้เทคโนโลยี สามารถบูรณาการ
การใช้เทคโนโลยีมาสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาการเรียนให้มี
ประสิทธิภาพท้ังในห้องเรยี นและนอกห้องเรยี น

รายงานผลการปฏบิ ัติงานท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนิยม ครู กศน.ตาบลชะไว

ขนั้ ตอนการดาเนินงาน
การจัดการเรยี นรู้ออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค COVID-19” ได้ดาเนินการโดย

ใชว้ งจรคณุ ภาพ PDCA (Plan Do Check Act) ในการดาเนินการดังแผนภาพ

Livework
sheets

ขั้นตอนการวางแผน (Plan) เป็นขั้นตอนการจัดทาแผนในการดาเนนิ การสร้าง การจัดการเรยี น
การสอนผ่านส่อื ออนไลน์ รายวชิ า สค31002 ศาสนาและหนา้ ท่พี ลเมอื ง ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

- ศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา รายวิชา สค31002 ศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ในด้านสาระการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
สาระการเรียนรู้แกนกลาง คาอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้
จัดทาแผนปฏิบัติการ

- ศึกษาแนวคดิ ทฤษฎแี ละวิธีการ ทาใบงานผา่ นทางช่องทางออนไลน์( Livework sheets)
- ออกแบบใบงานให้สอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรยี นรู้ ตัวชี้วัด และให้มีความเหมาะสมกับ

นักศกึ ษา
ขนั้ ตอนการปฏิบตั ติ ามแผน (Do)

- จดั กิจกรรมการการเรยี นการสอนในรูปแบบการเรียน ออนไลน์ ตามแผนการจัดการ
เรียนรู้ในรายวิชา สค31002 ศาสนาและหนา้ ที่พลเมือง

- บรรยายให้ความร้คู วามเข้าใจในหวั ข้อเรอื่ ง ศาสนาในโลก
- มอบหมายกิจกรรมเสริมทกั ษะให้กบั ผเู้ รียน โดยสง่ แบบฝึกทกั ษะให้ผเู้ รยี นผา่ นช่องทาง
ออนไลน์ พร้อมทง้ั อธบิ ายวธิ กี ารทาแบบฝกึ ทกั ษะ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนิยม ครู กศน.ตาบลชะไว

ขัน้ ตอนการตรวจสอบการปฏบิ ัติตามแผน (Check)
- การประเมนิ ผลนักศึกษาก่อนดาเนินโครงการ
- การประเมินผลนักศกึ ษาระหวา่ งดาเนนิ โครงการ
- การประเมินผลนกั ศึกษาเมื่อเสร็จสนิ้ โครงการ
-

ขนั้ ตอนการปรบั ปรงุ แกไข (Act)
- รวบรวมข้อมูล วเิ คราะห์ข้อมลู สรปุ และจดั ทารายงาน การประเมินโครงการ
- ประชุมคณะทางาน เพื่อนาข้อมูลจากรายงานการประเมินโครงการ ไปใช้
ปรับปรงุ แก้ไขและพฒั นาการดาเนนิ โครงการ

ผลการดาเนนิ งาน
จากการดาเนินกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้ส่ือแบบฝึกหัดออนไลน์

(Livework sheets) ปรากฏผลดังนี้
เชงิ ปรมิ าณ
- ผูเรยี นเขารวมกิจกรรมการเรียนรูในจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ โดยใช้
ส่อื แบบฝึกหัดออนไลน์ (Livework sheets) ในสถานการณการแพร
ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ไดอ้ ย่างมี
ประสทิ ธิภาพ

เชงิ คุณภาพ

- นักศึกษาในกลุ่มเป้าหมายมีความรู้ มีทักษะเก่ียวกับการใช้เทคโนโลยี อย่าง
น้อย ร้อยละ 80 และสามารถบูรณาการ การใช้เทคโนโลยี ให้ผู้เรียนเกิด
การพัฒนาการเรียนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นทั้งในห้องเรียนและนอก
หอ้ งเรียน

บทเรียนท่ีไดร้ บั
การดาเนินตามกิจกรรม การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้ส่ือแบบฝึกหัดออนไลน์

(Livework sheets) ใหย้ อมรบั ดังน้ี
- นักศึกษาหลายคนมีความกระตือรือร้นที่จะได้เรียนรู้การใช้เทคโนโลยีผ่าน
อุปกรณ์เทคโนโลยี ต่างๆ แต่ทว่าเม่ือได้พิจารณาจากหลายๆ ด้านแล้ว
พบว่ายังมีเด็กนักเรียนในหลายครัวเรือนที่ได้รับ ผลกระทบซ้าเติมจากการ
เรยี นออนไลน์ และปัญหาที่ใหญส่ าหรบั พวกเขาคือค่าใช้จ่ายทมี่ ีเพ่ิมมากข้ึน
ทั้งค่า อุปกรณ์ในการเรียนออนไลน์ ค่าบริการอินเตอร์เน็ตรายเดือน ค่าไฟ
ท่ีสูงขน้ึ

รายงานผลการปฏิบัติงานทเ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนยิ ม ครู กศน.ตาบลชะไว

- การเรียนออนไลน์นั้น มีข้อจากัดเรื่องความพร้อมส่วนบุคคลมากมาย
โดยเฉพาะนักศึกษาในครอบครัวท่ีมีฐานะยากจนเสียเปรียบ เพราะไม่มี
อุปกรณ์ดิจิทัลที่บ้าน อีกท้ังยังไม่มีความคุ้นชินกับโปรแกรมต่างๆ รวมถึง
สัญญาณอินเทอร์เน็ตที่ไม่ดีนัก นักศึกษาหลายๆ คนยังมีข้อจากัดในการ
เรียนทางออนไลนค์ ่อนข้างสูง

ปจั จยั แห่งความสาเรจ็

การดาเนินการตามกิจกรรม การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้ส่ือแบบฝึกหัดออนไลน์
(Livework sheets) เปน็ ผลสบื เนอ่ื งมาจากปจั จัยดงั น้ี

กศน.ตาบลชะไว มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ และนาเทคโนโลยีเข้ามาใช้ใน
การจัดการเรยี นการสอนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ นักศึกษาสามารถเข้าถึงการเรยี นการสอนได้อยา่ งต่อเนื่อง
Online รวมไปถึงการศึกษาแฟ้มงานเอกสารประกอบการเรียน เข้าเรียนผ่าน กลุ่ม เฟสบุ๊ค และสรุป
องค์ความรู้จาก บทเรียน เข้าระบบเช็คช่ือออนไลน์ที่ครูออกแบบไว้ และส่ือสารเพ่ือสอบถามข้อสงสัยกับ
ครูผสู้ อนผา่ น ช่องทางตา่ งๆได้

กศน.ตาบลชะไว พิจารณาว่า การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้สื่อแบบฝึกหัดออนไลน์
(Livework sheets) ท่ีได้ดาเนินการจัดกิจกรรมได้อย่างโดดเด่น และต่อเนื่องเป็น Best Practice
ของตาบลชะไว

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางในการพัฒนา

- ผ้สู อนตอ้ งหมั่นค้นควา้ หาบทเรียนและสือ่ การสอนใหมๆ่ ที่นา่ สนใจอยเู่ สมอ เพือ่ ใหส้ ามารถนามา
จัดการเรียนการสอนได้อย่างน่าสนใจ ต้องเปิดใจรับฟังปัญหาที่นักศึกษานาเสนอ อาจจะให้นักเรียน
ประเมินความพึงพอใจอย่างอิสระ เพื่อให้ทราบถึงข้อบกพร่องท้ังของการจัดการเรียนการสอนออนไลน์
โดยใช้ส่ือแบบฝึกหัดออนไลน์ (Livework sheets) และต้องนาข้อบกพร่องมาพัฒนาอย่างจริงจัง
เพ่อื ใหส้ ามารถจดั การเรียนการสอนท่ีมปี ระสทิ ธิภาพมากยง่ิ ขึ้นในครง้ั ต่อไป

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนิยม ครู กศน.ตาบลชะไว

การเผยแพร/่ การไดร้ บั การยอมรบั /รางวัลท่ีได้รับ
การเผยแพร่
- เผยแพรทาง Facebook ช่อื กศน.ตาบลชะไว

- เผยแพรทาง Fanpage ชื่อ กศน.ตาบลชะไว

 

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานที่เป็นเลศิ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนยิ ม ครู กศน.ตาบลชะไว

ภาคผนวก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนิยม ครู กศน.ตาบลชะไว

รายงานผลการปฏิบัตงิ านท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนิยม ครู กศน.ตาบลชะไว

รายงานผลการปฏิบัตงิ านท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนิยม ครู กศน.ตาบลชะไว

รายงานผลการปฏิบัตงิ านท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice)
โดย นายสนธยา เนตรนิยม ครู กศน.ตาบลชะไว