คำนำ การใช้ชุดแบบฝึกทักษะออนไลน์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือใน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนสามารถศึกษา ทบทวนเนื้อหาตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ เนื้อหาการเรียนแบ่งเป็นตอนย่อย ๆ เสนอเนื้อหาทีละ น้อย ๆ แต่ละเนื้อหาจะมีคำถามให้นักเรียนตอบเพื่อทบทวนความรู้ที่ศึกษาและเรียนมา นอกจากนี้นักเรียนยังสามารถฝึกทักษะเพิ่มเติม จากกิจกรรมเสริมการเรียนที่กำหนดให้ ชุดแบบฝึกทักษะออนไลน์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิด ของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีทั้งหมด ๗ เล่มคือ เล่ม ๑ เรื่องคำวิเศษณ์ เล่ม ๒ เรื่องคำบุพบท เล่ม ๓ เรื่องคำสันธาน เล่ม ๔ เรื่องคำนาม เล่ม ๕ เรื่องคำสรรพนาม เล่ม ๖ เรื่องคำกริยา เล่ม ๗ เรื่องคำอุทาน สำหรับชุดแบบฝึกทักษะออนไลน์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่มนี้ เป็นเล่มที่ ๓ มี เนื้อหาเกี่ยวกับคำสันธาน เมื่อนักเรียนศึกษาและทบทวนเรื่องที่ครูสอนจบแล้ว นักเรียน จะต้องศึกษาและทบทวนเล่มอื่น ๆ ต่อไปตามลำดับจนครบทั้ง ๗ เล่ม ภัศรา อัจจิมาธร โรงเรียนวัดสวนดอก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต ๑
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน เล่ม ๖ คำสันธาน มาตรฐานและสาระการเรียนรู้ สาระหลักที่ ๔ : หลักการใช้ภาษา มาตรฐาน ท ๔.๑ : เข้าใจธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เข้าใจเรื่องคำในภาษาไทยและอธิบายได้ถูกต้อง จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกชนิดคำสันธานในภาษาไทยได้ ๒. ระบุคำสันธานในประโยคได้ ๓. จำแนกชนิดของคำสันธานได้ ๔. บอกหน้าที่ของคำสันธานในประโยคได้
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำชี้แจง ๑.ชุดแบบฝึกทักษะออนไลน์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ นักเรียนสามารถใช้ทบทวน เนื้อหาที่เรียนมาและเรียนรู้ตามลำดับเนื้อหาที่จัดไว้ ตามขั้นตอนดังนี้ ๑.๑ ศึกษามาตรฐานและสาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ให้เข้าใจ ๑.๒ อ่านคำชี้แจงให้เข้าใจอย่างละเอียด ๑.๓ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ๑.๔ ศึกษาและทบทวนเนื้อหาไปตามลำดับ ๑.๕ ตอบคำถามประจำเนื้อหา ๑.๖ ทำกิจกรรมที่จัดไว้เพื่อฝึกทักษะเพิ่มเติม และตรวจคำตอบจากที่ครูเฉลย ๑.๗ ทำแบบฝึกหัดเพื่อประเมินผลการเรียนในแต่ละตอน และตรวจคำตอบ ๑.๘ เมื่อศึกษาเนื้อหาจบแล้วผู้เรียนต้องทำแบบทดสอบหลังเรียน ๒. การตอบแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน การทำแบบฝึกหัด การตอบคำถาม ประจำกรอบ และการทำกิจกรรมให้ทำในชุดแบบฝึกที่เตรียมไว้ให้ ๓. ผู้เรียนควรมีสมาธิ และความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในขณะศึกษาและทำกิจกรรมในชุดฝึก ๔. ผู้เรียนควรทำแบบฝึกหัดด้วยความมั่นใจ ถ้าทำไม่ได้หรือสงสัยสามารถกลับไป ศึกษาซ้ำได้อีกตามที่นักเรียนต้องการ ๕. เมื่อนักเรียนศึกษาชุดฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเสร็จแล้ว ให้นักเรียนเก็บ ชุดฝึกทักษะคืนให้ครูผู้สอน ศึกษาคำชี้แจงให้ละเอียด ก่อนทำชุดแบบฝึกนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน แบบทดสอบก่อนเรียน คำชี้แจง เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑. ข้อใดคือลักษณะของคำสันธาน ก. คำที่เชื่อมประโยคกับประโยคเข้าด้วยกัน ข. คำที่ใช้นำหน้าคำนามหรือคำสรรพนาม ค. คำที่ใช้เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ ง. คำที่ใช้เพื่อเน้นความหมายของประโยค ๒. ประโยคในข้อใดไม่มีคำสันธาน ก. ถึงเขาจะเรียนไม่เก่งแต่ก็นิสัยดี ข. ไก่งามเพราะขนคนงามเพราะแต่ง ค. กว่าจะรู้สึกตัวก็สายเสียแล้ว ง. ธนาคารมอบทุนการศึกษาแก่นักเรียนเรียนดี ๓. ข้อใดมีคำสันธานอยู่หน้าประโยคและกลางประโยค ก. ถ้าเธอไม่ชอบเขาก็อย่าไปพัวพัน ข. เขามาถึงเมื่อโรงเรียนขึ้นแล้ว ค. ถึงเขาจะมีอิทธิพลเขาไม่รังแกใคร ง. กว่าจะเดินไปถึงต้องใช้เวลาหลายวัน ๔. คำสันธานในข้อใดไม่ได้เชื่อมคำชนิดเดียวกัน ก. ฉันชอบทั้งสมุดและกระเป๋า ข. เธอชอบของหวานหรือของคาว ค. เธอจะไปเองหรือจะให้น้องไป ง. ฉันชอบขนมแต่เขาชอบดูโทรทัศน์ ๕. ข้อใดเป็นคำสันธานที่เชื่อมความคล้อยตามกัน ก. แม้ว่าฝนจะตกคนก็ยังมาร่วมงาน ข. พอกลับถึงบ้านเขาก็เข้านอนทันที ค. เธอจะทำกับข้าวเองหรือจะซื้อ ง. เพราะปวดศีรษะจึงทำงานไม่เสร็จ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ๖. คำสันธานในข้อใดเชื่อมความที่ขัดแย้งกัน ก. ถ้าเขากินยาก็คงไม่ตาย ข. ฉันชอบอ่านหนังสือและฟังเพลง ค. เธอจะกินข้าวหรือก๋วยเตี๋ยว ง. ฉันชอบทำงานอดิเรกแต่เขาชอบดูโทรทัศน์ ๗. คำว่า “ เพราะ” ในข้อใดไม่เป็นคำสันธาน ก. เขาร้องเพลงเพราะ ข. เขาลักขโมยเพราะความจน ค. เขาทำผิดเพราะความไม่รู้ ง. ทุกคนชอบเพราะเขานิสัยดี ๘. ข้อใดเป็นสันธานที่เชื่อมข้อความให้เลือก ก. เขาไม่มาเพราะฝนตก ข. เธอจะดื่มน้ำเปล่าหรือน้ำหวาน ค. แม่นอนหลับแต่พ่ออ่านหนังสือ ง. เขาอ่านหนังสือมากดังนั้นจึงสอบได้ที่หนึ่ง ๙. จากคำตอบในข้อ ๘ ข้อใดเป็นสันธานเชื่อมความที่เป็นเหตุเป็นผล ก. ข้อ ก ข. ข้อ ข ค. ข้อ ค ง. ข้อ ง ๑๐. “ถึงแม้ว่าเขาจะร่ำรวยมากเพียงใดก็ยังไม่รู้จักพอ” ข้อความนี้มีสันธานเชื่อม ข้อความชนิดใด ก. สันธานเชื่อมความที่คล้อยตามกัน ข. สันธานเชื่อมความขัดแย้งกัน ค. สันธานเชื่อมข้อความให้เลือก ง. สันธานเชื่อมความที่เป็นเหตุเป็นผลกัน
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน เราไปเริ่มศึกษา “คำสันธาน” กันเลยดีกว่า
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ความหมายของคำสันธาน ค ำถำม ค ำสันธำน คือ อะไร คำสันธาน หมายถึง คำที่ใช้เชื่อมประโยค หรือข้อความกับข้อความ เพื่อทำ ให้ประโยคนั้นรัดกุม กระชับ และสละสลวย กรอบที่ ๑ ไม่ต้องรีบร้อนนะคะศึกษาไปเรื่อย ๆ เหนื่อยก็พักได้และอย่าลืมตอบคำถาม ก่อนทุกครั้งนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน รู้จักความหมายของคำสันธานแล้ว ต่อไปศึกษาเกี่ยวกับชนิดของคำสันธาน ต่อนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ชนิดของคำสันธาน คำถาม คำสันธานมีกี่ชนิด คำสันธานแบ่งออกเป็น ๔ ชนิด ดังนี้ ๑. คำสันธานที่เชื่อมคำคล้อยตามกัน ๒. คำสันธานที่เชื่อมคำขัดแย้งกัน ๓. คำสันธานที่เชื่อมข้อความให้เลือก ๔. คำสันธานที่เชื่อมความที่เป็นเหตุเป็นผล กรอบที่ ๒ ศึกษารายละเอียดคำสันธาน แต่ละชนิดในหน้าต่อไปนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำสันธานมี ๔ ชนิดนะคะ ชนิดแรกที่เราจะศึกษาคือ “คำสันธานที่เชื่อมคำคล้อยตามกัน”
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำสันธานที่เชื่อมคำคล้อยตามกัน คำถาม ประโยคใดมีสันธานที่เชื่อม ความที่คล้อยตามกัน ๑. พ่อนอนหลับแต่แม่ ทำกับข้าว ๒. ฉันและน้องกำลังดู โทรทัศน์ คำสันธานที่เชื่อมคำคล้อยตามกัน ได้แก่คำว่า และ ทั้ง....และ ทั้ง....ก็ กับ ครั้น....ก็ ครั้น....แล้ว ครั้น....จึง ก็ดี....จึง เมื่อ....ก็ว่า พอ....แล้ว กรอบที่ ๓ ตอบคำถามก่อนนะคะ - ทั้งพ่อและแม่ผมเป็นคนอีสาน - พอทำการบ้านเสร็จแล้วฉันก็นอน - ครั้นถึงเวลาเธอก็ออกไปร้องเพลง
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำสันธานชนิดต่อไปคือ “คำสันธานที่เชื่อมความขัดแย้งกัน” ไปศึกษาพร้อมกันเลยค่ะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำสันธานที่เชื่อมความขัดแย้งกัน คำถาม ประโยคใดมีสันธานเชื่อความขัดแย้งกัน ๑. พ่อกับแม่ช่วยกันล้างรถ ๒. แดงทำงานแต่ดำนอน คำสันธานที่เชื่อมความขัดแย้งกัน เช่นคำว่า แต่ แต่ว่า กว่า....ก็ ถึง....ก็ ฯลฯ กรอบที่ ๔ ศึกษาคำสันธานมา ๒ ชนิด สงสัยไหมคะ จะเข้าใจมากขึ้นถ้า ได้ทำกิจกรรมที่ ๑ ค่ะ - เขาอยากเรียนหนังสือเก่ง ๆ แต่เขาไม่ขยัน - ถึงแม้เขาจะยากจนแต่ก็ไม่เคยโกงใคร - กว่าถั่วจะสุกงาก็ไหม้
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ก่อนจะศึกษาคำสันธานชนิดต่อไป ทำ กิจกรรมที่ ๑ ก่อนนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำชี้แจง จงระบุว่าข้อต่อไปนี้เป็นสันธานที่เชื่อมความคล้อยตามกัน หรือเชื่อมความขัดแย้งกัน ไม่ยากนะคะทำเสร็จแล้ว ตรวจคำตอบกับคุณครู กันเลยค่ะ ๑. แม่ทำงานหนักเพื่อลูกแต่ทว่าลูกกลับเกเร ๒. แดงและนกช่วยกันทำรายงานวิชาภาษาไทย ๓. กว่าเขาจะมาถึงงานเลี้ยงคนอื่น ๆ ก็กลับไปแล้ว ๔. ถึงเขาจะทำดีกับเธออย่างไรเธอก็ไม่รักเขา ๕. พอกลับถึงบ้านเธอก็ทำการบ้านเลย ๖. น้อยทำงานบ้านเสร็จแล้วก็ไปตลาด ๗. ถึงแม้น้ำมันจะแพงรถยนต์ก็ยังขายดีอยู่ ๘. ยายกับตาไปทำบุญที่วัด ๙. สมชายชอบภาษาไทยแต่สมศักดิ์ชอบคณิตศาสตร์ ๑๐. พออาบน้ำแล้วเขาก็นั่งทำรายงานต่อถึงเที่ยงคืน กรอบที่ ๕
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ก่อนจะศึกษาคำสันธานชนิดต่อไป ทำแบบฝึกหัดวัดความรู้ก่อนนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำชี้แจง เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑. คำสันธานมีกี่ชนิด ก. ๒ ชนิด ข. ๓ ชนิด ค. ๔ ชนิด ง. ๕ ชนิด ๒. “ถึงแม้เขาจะรวยแต่เขาก็ไม่ถือตัว” เป็นคำสันธานชนิดใด ก. คล้อยตามกัน ข. ขัดแย้งกัน ค. เป็นเหตุเป็นผลกัน ง. เลือกเอาอย่างใดอย่างหนึ่ง ๓. จากคำถามในข้อ ๒ คำใดคือคำสันธาน ก. ถึงแม้ ข. ถึงแม้....แต่ ค. แม้....แต่ ง. แม้....ก็ ๔. ข้อใดเป็นคำสันธานเชื่อมความคล้อยตามกัน ก. พ่อล้างรถแต่แม่กำลังทำกับข้าว ข. กว่าแม่จะกลับจากทำงานน้องก็หลับแล้ว ค. พอหัวถึงหมอนเขาก็หลับสนิท ง. แม้เขาจะอ้อนวอนอย่างไรพ่อก็ไม่อนุญาตให้ซื้อรถยนต์ ๕. ข้อใดเป็นคำสันธานเชื่อมความขัดแย้งกัน ก. แดงกับดำกำลังปลูกต้นไม้ ข. กว่าฝนจะตกข้าวในนาก็เหี่ยวตายแล้ว ค. เสร็จจากงานประจำเขาก็ไปออกกำลังกาย ง. พอรถจอดเขาก็กระโดดลงจากรถทันที กรอบที่ ๖
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ทำถูกกี่ข้อคะ ถ้ายังไม่เข้าใจ กลับไปศึกษาซ้ำได้แต่ถ้าเข้าใจแล้ว ศึกษาคำสันธานชนิดต่อไปได้เลยค่ะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำสันธานที่เชื่อมข้อความให้เลือก คำถาม ประโยคใดมีสันธานเชื่อมข้อความให้เลือก ๑. เธอจะซื้อไก่หรือหมู ๒. นิดกับหน่อยทำกับข้าว คำสันธานที่เชื่อมข้อความให้เลือก ได้แก่คำว่า หรือ หรือไม่ ไม่....ก็ หรือไม่ก็ ไม่เช่นนั้น มิฉะนั้น...ก็ ดังตัวอย่าง ศึกษาตัวอย่าง ให้เข้าใจนะคะ - เธอจะล้างจานหรือจะถูบ้าน - นาของเธอจะใส่ปุ๋ยเคมีหรือปุ๋ยคอก - เธอต้องไปทัศนศึกษาหรือไม่ก็ทำรายงานส่ง กรอบที่ ๗
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ทำกิจกรรมที่ ๒ ก่อน แล้วค่อยศึกษาต่อนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำชี้แจง จงระบุว่าข้อใดมีคำสันธานที่เชื่อมข้อความให้เลือก ทำเสร็จแล้วตรวจคำตอบกันค่ะ ๑. ไม่เธอก็ฉันที่ต้องไปประชุมกับท่านผู้อำนวยการ ๒. ทั้งนิดและน้อยต่างก็เรียนเก่งด้วยกันทั้งคู่ ๓. ป้าไปทำบุญที่วัดแต่ลุงไปงานเลี้ยงที่ตลาด ๔. เธอต้องประหยัดไม่เช่นนั้นเธอจะไม่ได้เสื้อตัวใหม่ ๕. เราต้องขยันมิฉะนั้นเราก็ต้องสอบไล่ตก กรอบที่ ๘
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ทำกิจกรรมถูกหมดเก่งจังเลย ต่อไปศึกษา “คำสันธานที่เชื่อม ข้อความเป็นเหตุเป็นผลกัน”
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำสันธานที่เชื่อมข้อความที่เป็นเหตุเป็นผล คำถาม ประโยคใดมีคำสันธานที่เชื่อมข้อความเป็นเหตุเป็นผลกัน ๑. แม่กับพ่อไปหัวหินแต่ฉันต้องไปเชียงใหม่ ๒. เธอสอบได้ที่หนึ่งเพราะเธอขยันอ่านหนังสือ คำสันธานที่เชื่อมความเป็นเหตุเป็นผล ได้แก่คำว่า เพราะ เพราะว่า ฉะนั้น....จึง ดังนั้น เหตุเพราะ เหตุว่า เพราะฉะนั้น....จึง ดังตัวอย่าง - นักเรียนมาโรงเรียนสายเพราะฝนตกหนัก - เพราะเขาไม่เข้าเรียนจึงไม่รู้เรื่องที่ครูมอบหมายงาน - เขาต้องผ่าตัดดังนั้นจึงต้องงดน้ำและอาหาร อย่าลืมตอบคำถามก่อน นะคะ กรอบที่ ๙
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ก่อนจะศึกษาต่อไปทำกิจกรรมที่ ๓ กันก่อนนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำชี้แจง นำตัวอักษรหน้าชนิดของคำสันธานใส่ในวงเล็บท้ายข้อ ที่มีความสัมพันธ์กัน ก. สันธานที่เชื่อมความคล้อยตามกัน ข. สันธานที่เชื่อมความขัดแย้งกัน ค. สันธานที่เชื่อมข้อความให้เลือก ง. สันธานที่เชื่อมความที่เป็นเหตุเป็นผลกัน ๑. ภารโรงถูกไล่ออกเพราะขโมยของโรงเรียน (............) ๒. สมชายกับชูชาติเป็นนักกีฬาทั้งคู่ (............) ๓. แม้ว่าเขาจะป่วยแต่เขาก็ยังมาทำงาน (............) ๔. เธอจะเรียนเกษตรหรือจะไปกับฉัน (............) ๕. ทั้งแมวและหมาต่างก็เป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม (............) ๖. คุณยายเขาเสียชีวิตเขาจึงไม่ได้มาทำงาน (............) ๗. ถึงแม้เขาจะไม่มีเงินเขาก็ยังดื่มเหล้าอยู่ (............) ๘. เธอจะไปตลาดหรือจะไปวัดก่อน (............) ๙. ถ้าเธอไม่ดื่มน้ำส้มเธอต้องดื่มน้ำเปล่า (............) ๑๐. เพราะเขานอนดึกจึงตื่นสาย (............) กรอบที่ ๑๐
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ศึกษาชนิดของคำสันธานมาครบแล้ว ต่อไปศึกษาหน้าที่ของคำสันธานค่ะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน หน้าที่ของคำสันธาน ๑. เชื่อมประโยคกับประโยค เช่น - แม่ให้ซื้อสับปะรดแต่เธอซื้อแตงโม - เธอจะทำงานนี้หรือให้ลูกน้องทำ ๒. เชื่อมคำกับคำหรือกลุ่มคำ เช่น - สมชายลำบากเมื่อแก่ - ครูให้ทั้งเงินและหนังสือแก่นักเรียน ๓. เชื่อมข้อความกับข้อความ - ชาวต่างชาติเข้ามาอยู่ในเมืองไทยมีความขยันหมั่นเพียร เขาจึงร่ำรวยเพราะฉะนั้นขอให้พี่น้องชาวไทยทั้งหลาย จงตื่นเถิด จงพากันขยันทำงานเพื่อจะได้รักษาแผ่นดิน ของไทยไว้ กรอบที่ ๑๑ เก่งมากเลยค่ะ ที่ตั้งใจศึกษามาตลอด
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ศึกษาจบแล้วนะคะ ทำแบบฝึกหัดที่ ๒ ต่อเลย
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน คำชี้แจง เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑. “ เธอจะมาเองหรือให้ฉันไปรับ” ข้อความนี้มีสันธานเชื่อมข้อความชนิดใด ก. สันธานเชื่อมความที่คล้อยตามกัน ข. สันธานเชื่อมความขัดแย้งกัน ค. สันธานเชื่อมข้อความให้เลือก ง. สันธานเชื่อมความที่เป็นเหตุเป็นผลกัน ๒. ข้อใดเป็นสันธานที่เชื่อมข้อความที่เป็นเหตุเป็นผลกัน ก. เธอจะไปกับฉันหรือจะไปเอง ข. แม้เขาจะมาช้าแต่เขาก็ยังทำงานทัน ค. ฉันทำงานทั้งวันแต่เธอกลับนั่งเล่นไม่ทำอะไรเลย ง. เพราะฝนตกในตอนกลางวันเราจึงมองเห็นรุ้งกินน้ำ ๓. “ เธอต้องไปกับฉันเดี๋ยวนี้มิฉะนั้นเธอต้องได้เดินแน่” ข้อความนี้มีสันธานเชื่อม ข้อความชนิดใด ก. สันธานเชื่อมความที่คล้อยตามกัน ข. สันธานเชื่อมความขัดแย้งกัน ค. สันธานเชื่อมข้อความให้เลือก ง. สันธานเชื่อมความที่เป็นเหตุเป็นผลกัน ๔. “ถึงแม่จะมีเงินน้อย แม่ก็ส่งเสียให้เราเรียนได้” คำใดเป็นคำสันธาน ก. ถึง....จะ ข. ถึง....ก็ ค. ถึง....ได้ ง. ถึง....ให้ ๕. “......เธอมาช้าเลยไม่ทันรถไฟ” ควรเติมคำใดในช่องว่าง ก. แม้ว่า ข. เพราะ ค. ดังนั้น ง. เพราะฉะนั้น กรอบที่ ๑๒
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน แบบทดสอบหลังเรียน คำชี้แจง เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑. คำสันธานในข้อใดเชื่อมความที่ขัดแย้งกัน ก. ถ้าเขากินยาก็คงไม่ตาย ข. ฉันชอบอ่านหนังสือและฟังเพลง ค. เธอจะกินข้าวหรือก๋วยเตี๋ยว ง. ฉันชอบทำงานอดิเรกแต่เขาชอบดูโทรทัศน์ ๒. คำว่า “ เพราะ” ในข้อใดไม่เป็นคำสันธาน ก. เขาร้องเพลงเพราะ ข. เขาลักขโมยเพราะความจน ค. เขาทำผิดเพราะความไม่รู้ ง. ทุกคนชอบเพราะเขานิสัยดี ๓. ข้อใดเป็นสันธานที่เชื่อมข้อความให้เลือก ก. เขาไม่มาเพราะฝนตก ข. เธอจะดื่มน้ำเปล่าหรือน้ำหวาน ค. แม่นอนหลับแต่พ่ออ่านหนังสือ ง. เขาอ่านหนังสือมากดังนั้นจึงสอบได้ที่หนึ่ง ๔. จากคำตอบในข้อ ๓ ข้อใดเป็นสันธานเชื่อมความที่เป็นเหตุเป็นผล ก. ข้อ ก ข. ข้อ ข ค. ข้อ ค ง. ข้อ ง ๕. “ถึงแม้ว่าเขาจะร่ำรวยมากเพียงใดก็ยังไม่รู้จักพอ” ข้อความนี้มีสันธานเชื่อม ข้อความชนิดใด ก. สันธานเชื่อมความที่คล้อยตามกัน ข. สันธานเชื่อมความขัดแย้งกัน ค. สันธานเชื่อมข้อความให้เลือก ง. สันธานเชื่อมความที่เป็นเหตุเป็นผลกัน
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ๖. ข้อใดคือลักษณะของคำสันธาน ก. คำที่เชื่อมประโยคกับประโยคเข้าด้วยกัน ข. คำที่ใช้นำหน้าคำนามหรือคำสรรพนาม ค. คำที่ใช้เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ ง. คำที่ใช้เพื่อเน้นความหมายของประโยค ๗. ประโยคในข้อใดไม่มีคำสันธาน ก. ถึงเขาจะเรียนไม่เก่งแต่ก็นิสัยดี ข. ไก่งามเพระขนคนงามเพราะแต่ง ค. กว่าจะรู้สึกตัวก็สายเสียแล้ว ง. ธนาคารมอบทุนการศึกษาแก่นักเรียนเรียนดี ๘. ข้อใดมีคำสันธานอยู่หน้าประโยคและกลางประโยค ก. ถ้าเธอไม่ชอบเขาก็อย่าไปพัวพัน ข. เขามาถึงเมื่อโรงเรียนขึ้นแล้ว ค. ถึงเขาจะมีอิทธิพลเขาไม่รังแกใคร ง. กว่าจะเดินไปถึงต้องใช้เวลาหลายวัน ๙. คำสันธานในข้อใดไม่ได้เชื่อมคำชนิดเดียวกัน ก. ฉันชอบทั้งสมุดและกระเป๋า ข. เธอชอบของหวานหรือของคาว ค. เธอจะไปเองหรือจะให้น้องไป ง. ฉันชอบขนมแต่เขาชอบดูโทรทัศน์ ๑๐. ข้อใดเป็นคำสันธานที่เชื่อมความคล้อยตามกัน ก. แม้ว่าฝนจะตกคนก็ยังมาร่วมงาน ข. พอกลับถึงบ้านเขาก็เข้านอนทันที ค. เธอจะทำกับข้าวเองหรือจะซื้อ ง. เพราะปวดศีรษะจึงทำงานไม่เสร็จ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน ยินดีด้วยนะคะที่ศึกษาชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ การเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำ จบทุกเล่ม แล้ว ขอให้ได้คะแนนดี ๆ กันทุกคนนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๓ ค ำสันธำน หนังสืออ้างอิง นฤภร รุจิเรข หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖. . กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว). กรมวิชาการ,กระทรวงศึกษาธิการ.คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์โองการรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.),๒๕๔๔