คำนำ การใช้ชุดแบบฝึกทักษะออนไลน์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิด ของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนสามารถศึกษาทบทวน เนื้อหาตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ เนื้อหาการเรียนแบ่งเป็นตอนย่อย ๆ เสนอเนื้อหาทีละน้อย ๆ แต่ละเนื้อหาจะมีคำถามให้นักเรียนตอบเพื่อทบทวนความรู้ที่ศึกษาและเรียนมา นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถฝึกทักษะเพิ่มเติม จากกิจกรรมเสริมการเรียนที่กำหนดให้ ชุดแบบฝึกทักษะออนไลน์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิด ของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีทั้งหมด ๗ เล่มคือ เล่ม ๑ เรื่องคำวิเศษณ์ เล่ม ๒ เรื่องคำบุพบท เล่ม ๓ เรื่องคำสันธาน เล่ม ๔ เรื่องคำนาม เล่ม ๕ เรื่องคำสรรพนาม เล่ม ๖ เรื่องคำกริยา สำหรับชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำใน ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่มนี้ เป็นเล่มที่ ๖ มีเนื้อหาเกี่ยวกับ คำกริยา เมื่อนักเรียนศึกษาและทบทวนเรื่องที่ครูสอนจบแล้ว นักเรียนจะต้องศึกษาและ ทบทวนเล่มอื่น ๆ ต่อไปตามลำดับจนครบทั้ง ๗ เล่ม ภัศรา อัจจิมาธร โรงเรียนวัดสวนดอก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต ๑
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ เล่ม ๖ คำกริยา มาตรฐานและสาระการเรียนรู้ สาระหลักที่ ๔ : หลักการใช้ภาษา มาตรฐาน ท ๔.๑ : เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เข้าใจเรื่องคำในภาษาไทยและอธิบายได้ถูกต้อง จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกชนิดคำกริยาในภาษาไทยได้ ๒. ระบุคำกริยาในประโยคได้ ๓. จำแนกชนิดของคำกริยาได้ ๔. บอกหน้าที่ของคำกริยาในประโยคได้
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ คำชี้แจง ๑.ชุดแบบฝึกทักษะออนไลน์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ นักเรียนสามารถใช้ทบทวน เนื้อหาที่เรียนมาและเรียนรู้ตามลำดับเนื้อหาที่จัดไว้ ตามขั้นตอนดังนี้ ๑.๑ ศึกษามาตรฐานและสาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ให้เข้าใจ ๑.๒ อ่านคำชี้แจงให้เข้าใจอย่างละเอียด ๑.๓ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ๑.๔ ศึกษาและทบทวนเนื้อหาไปตามลำดับ ๑.๕ ตอบคำถามประจำเนื้อหา ๑.๖ ทำกิจกรรมที่จัดไว้เพื่อฝึกทักษะเพิ่มเติม และตรวจคำตอบจากที่ครูเฉลย ๑.๗ ทำแบบฝึกหัดเพื่อประเมินผลการเรียนในแต่ละตอน และตรวจคำตอบ ๑.๘ เมื่อศึกษาเนื้อหาจบแล้วผู้เรียนต้องทำแบบทดสอบหลังเรียน ๒. การตอบแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน การทำแบบฝึกหัด การตอบคำถาม ประจำกรอบ และการทำกิจกรรมให้ทำในชุดแบบฝึกที่เตรียมไว้ให้ ๓. ผู้เรียนควรมีสมาธิ และความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในขณะศึกษาและทำกิจกรรมในชุดฝึก ๔. ผู้เรียนควรทำแบบฝึกหัดด้วยความมั่นใจ ถ้าทำไม่ได้หรือสงสัยสามารถกลับไป ศึกษาซ้ำได้อีกตามที่นักเรียนต้องการ ๕. เมื่อนักเรียนศึกษาชุดฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเสร็จแล้ว ให้นักเรียนเก็บ ชุดฝึกทักษะคืนให้ครูผู้สอน อ่านคำชี้แจงให้เข้าใจ ก่อนจะเริ่มศึกษานะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ แบบทดสอบก่อนเรียน คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑. คำกริยาคืออะไร ก. คำแสดงอาการของนาม ข. คำแสดงอาการของนามและสรรพนาม ค. คำแสดงอาการและลักษณะของนาม ง. คำแสดงลักษณะของนามและสรรพนาม ๒. คำว่า “ขัน” ในข้อใดเป็นคำกริยาที่ต้องการกรรม ก. ไก่ขัน ข. เขาพูดขัน ค. เขาขันเชือก ง. เขาทำงานอย่างขันแข็ง ๓. ข้อใดมีคำกริยาที่ไม่ต้องการกรรม ก. ฝนตกหนักมาก ข. คุณแม่กวาดพื้น ค. เสือตะครุบกวาง ง. ชาวนาปลูกข้าว ๔. คำว่า “ถูก”ในข้อใดเป็นกริยาแท้ ก. หลานถูกมีดบาด ข. สมพรซื้อของถูก ค. คุณแม่ถูกตัวดารา ง. นักเรียนทำเลขถูก ๕. ข้อใด ไม่มีคำกริยา ก. ประโยชน์ของต้นตาล ข. ลูกตาลอ่อนรับประทานได้ ค. ประชาชนช่วยกันปลูกตาล ง. นักเรียนเห็นคุณค่าของต้นตาล
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ ๖. ข้อใดมีคำกริยามากที่สุด ก. เขาอาจจะกำลังมาก็ได้ ข. ผมไปเชียงใหม่มาแล้ว ค. พระสงฆ์เจริญพระพุทธมนต์ ง. ปิดภาคเรียนนี้นานมาก ๗. คำกริยาในข้อใดทำหน้าที่ขยายกริยา ก. น้องแนนซี่เขียนจดหมายถึงแฟน ข. คุณยายเดินหาแว่นตา ค. ขับรถเร็วมักเกิดอุบัติเหตุ ง. พี่นุชทำอาหารเลี้ยงแขก ๘. คำกริยาในข้อใดที่ต้องอาศัยส่วนเติมเต็ม ก. มาลีเขียนจดหมายถึงเพื่อน ข. น้องทำการบ้านส่งครู ค. พ่อให้เงินแก่คนงาน ง. นายวิเชียรคือผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบุสูง ๙. ข้อใดมีคำกริยานุเคราะห์ ก. เขาต้องมาแต่เช้า ข. เธอไปไหนมา ค. คุณวิ่งชนอะไร ค. เขาคือหัวหน้าวงดนตรี ๑๐. คำกริยาในข้อใดทำหน้าที่เหมือนคำนาม ก. รถชนกันหน้าตลาด ข. เขาต้องการความช่วยเหลือ ค. ตื่นเช้าทำให้สดชื่น ง. นกเป็ดกำลังว่ายน้ำฝูงใหญ่ ทำเสร็จแล้ว ตรวจคำตอบ กับเฉลยหน้าต่อไปได้เลย
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ คำถาม กรอบที่ ๑ ความหมายของคำกริยา คำกริยา หมายถึง คำที่แสดงอาการ การกระทำ หรือบอกสภาพของคำนาม หรือคำสรรพนาม เพื่อให้ได้ความ คำกริยา คือ อะไร อย่าลืมว่าต้องตอบคำถาม ก่อนทุกครั้ง แล้วค่อยดูเฉลย นะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ คำถาม กรอบที่ ๒ ชนิดของคำกริยา คำกริยาแบ่งออกเป็น ๕ ชนิด ดังนี้ ๑. อกรรมกริยา ๒. สกรรมกริยา ๓. วิกตรรถกริยา ๔. กริยานุเคราะห์ ๕. กริยาสภาวมาลา คำกริยา มีกี่ชนิด อะไรบ้าง
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ คำถาม กรอบที่ ๓ อกรรมกริยา อกรรมกริยา คือ กริยาที่ไม่ต้องการกรรม เป็นคำกริยาที่มีความสมบูรณ์ ในตัวเอง ไม่จำเป็นต้องมีกรรมมารับข้างท้าย เช่น นั่ง นอน ยืน เดิน บิน คลาน หัวเราะ ร้องไห้ ฯลฯ อกรรมกริยา คือ อะไร แม่นอนหลับ น้องร้องไห้ เป็นประโยคที่มีความหมาย สมบูรณ์ในตัวเอง ไม่ต้อง มีกรรมมารับข้างท้ายค่ะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ คำถาม สกรรมกริยา สกรรมกริยา คือ คำกริยาที่ต้องมีกรรมมารับ คำกริยาในข้อนี้ไม่มีความสมบูรณ์ ในตัวเอง จำเป็นต้องมีคำนามหรือคำสรรพนามที่ทำหน้าที่เป็นกรรมมาอยู่ข้างท้ายคำกริยา เช่น จับ ยิง ตี ชน เขียน ฯลฯ กริยาข้อใดต้องการกรรมมารับ ๑. นักเรียนอ่านหนังสือ ๒. ใบไม้ปลิว ๓. แดงเตะฟุตบอล ๔. ทุกคนหัวเราะ กรอบที่ ๔ แมวจับหนู นักเรียนอ่านหนังสือ คำกริยาในประโยคเหล่านี้ ต้องการกรรมมารับข้างท้าย เพราะไม่มีความสมบูรณ์ ในตัวเอง
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ ๑. วันนี้ฉันเหนื่อยมาก ๒. พายุพัดต้นไม้หัก ๓. ครูสอนนักเรียน ๔. น้องอาบน้ำ ๕. พระอาทิตย์ตกทางทิศตะวันตก ๖. เด็กยิงนกเป็ดน้ำ ๗. พี่สาวตัดดอกกุหลาบ ๘. หนูแดงอ่านหนังสือ ๙. ไฟฟ้าดับ ๑๐. คุณลุงกำลังนอน กรอบที่ ๕ คำชี้แจง ข้อใดบ้างเป็นสกรรมกริยา ( กริยาต้องการกรรมมารับ )
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ ๑. คำกริยาคืออะไร ก. คำแสดงอาการของนาม ข. คำแสดงอาการของนามและสรรพนาม ค. คำแสดงอาการและลักษณะของนาม ง. คำแสดงอาการและลักษณะของนามและสรรพนาม ๒. ประโยคในข้อใดมีกริยาที่ต้องการกรรม ( สกรรมกริยา ) ก. เขาเพิ่งมาถึงที่นี่ ข. เขาใกล้จะตาย ค. แมวจับหนู ง. เขาคงไปแล้ว ๓. ประโยคในข้อใดมีกริยา ไม่ต้อง มีกรรม (อกรรมกริยา) ก. สุธีเขียนจดหมาย ข. ดวงเดือนมาจากบ้าน ค. อำพรอ่านหนังสือ ง. สมพงษ์เรียนภาษาไทย ๔. ประโยคในข้อใดคำกริยา ไม่ต้อง มีกรรม (อกรรมกริยา) ก. ฝนตกหนักมากวันนี้ ข. นักเรียนทำการบ้าน ค. ป้าปลูกต้นไม้ ง. พ่อล้างรถ ๕. คำว่าขันในข้อใด เป็นกริยาที่ต้องการกรรม (สกรรมกริยา) ก. ไก่ขันเพราะ ข. เขาพูดขันมาก ค. เขาทำงานแข็งขัน ง. เขาขันเชือก กรอบที่ ๖ แบบฝึกหัดที่ ๑ ค ำชี้แจง เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ เสียงเธอคล้ายเป็ด มาลีเหมือนแม่ ทหารคือรั้วของชาติ สุดาเป็นครู คำถาม กรอบที่ ๗ วิกตรรถกริยา วิกตรรถกริยา คือ กริยาที่ต้องอาศัยส่วนเติมเต็ม เป็นคำกริยาที่ไม่มีความ สมบูรณ์ในตัวเอง ต้องอาศัยคำที่ตามหลังมาจึงจะทำให้เข้าใจได้ ได้แก่คำว่า เท่า คล้าย ดุจ เหมือน คือ เป็น เช่น วิกตรรถกริยา คือ อะไร ถ้าเหนื่อยก็พักก่อนได้นะคะ และถ้าสงสัย หรือไม่เข้าใจเนื้อหาใด กลับไปศึกษาใหม่ได้
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ ๑. ยุพาวาดภาพ ๒. สุดาเป็นนางนพมาศ ๓. น้องของเธอคล้ายเธอมาก ๔. ฉันกินข้าวผัด ๕. พ่อเขาเป็นทหาร ๖. พรเทพอ่านหนังสือการ์ตูน ๗. ลูกดุจแก้วตาของพ่อแม่ ๘. สามัคคีคือพลัง ๙. พ่อทำแปลงผัก ๑๐. สุริยาคือพระอาทิตย์ กรอบที่ ๘ คำชี้แจง ข้อใดบ้างเป็นวิกตรรถกริยา
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ คำถาม กรอบที่ ๙ กริยานุเคราะห์ ฝนกำลังตก ( กำลังเป็นกริยาช่วย ตก เป็นกริยาสำคัญ) คุณยายจะมาพรุ่งนี้ ( จะเป็นกริยาช่วย มา เป็นกริยาสำคัญ ) เขาไปตลาดแล้ว (แล้ว เป็นกริยาช่วย ไป เป็นกริยาสำคัญ ) กริยานุเคราะห์ คือ อะไร กริยานุเคราะห์ คือ คำกริยาที่ทำหน้าที่ช่วยคำกริยาสำคัญในประโยคเพื่อ แสดงความหมายเด่นชัดขึ้น คำกริยาช่วยได้แก่คำว่า จะ คง กำลัง พึง ได้ แล้ว โปรด ย่อม ถูก อาจจะ ต้อง น่าจะ....แล้ว ได้รับ ฯลฯ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ ๑. น้องกำลังทำการบ้าน ๒. ฝนอาจจะตกวันนี้ ๓. มาลีได้รับความช่วยเหลือจากท่านผู้อำนวยการ ๔. เธออย่าเพิ่งบอกความจริงกับแม่ฉันนะ ๕. ดวงพรถูกทำโทษ ๖. แม่ต้องกลับบ้านวันนี้ ๗. คุณยายให้ฉันนวดขา ๘. เขาคงจะกลับมาหาฉัน ๙. รถไฟน่าจะมาถึงแล้ว ๑๐. เธอช่วยหยิบกระเป๋าให้ที กรอบที่ ๑๐ คำชี้แจง จงระบุว่าคำใดเป็นกริยานุเคราะห์
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ คำถาม กรอบที่ ๑๑ กริยาสภาวมาลา กริยาสภาวมาลา คือ กริยาที่ทำหน้าที่คล้ายคำนาม กล่าวคือจะทำ หน้าที่เป็นประธาน กรรม หรือบทขยายประโยคก็ได้ เช่น เดินเล่นเป็นการออกกำลังกาย ( เดินเล่นทำหน้าที่เป็นประธาน ) นอนหลับเป็นการพักผ่อนที่ดีที่สุด ( นอนหลับทำหน้าที่เป็นประธาน ) ฉันไม่ชอบยกตนข่มท่าน ( ยกตนข่มท่านทำหน้าที่เป็นกรรม ) กริยาสภาวมาลา คือ อะไร
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ คำถาม กรอบที่ ๑๒ หน้าที่ของคำกริยา คำกริยามีหน้าที่ดังนี้ ๑. เป็นกริยาแท้ของประโยค เช่น นักเรียนอ่านหนังสือ น้องชนโต๊ะ ๒. เป็นกริยาช่วยของประโยค เช่น ฉันกำลังทำกับข้าว ลูกต้องตั้งใจเรียน ๓. เป็นประธานหรือกรรมของประโยค เช่น การสูบบุหรี่ทำให้เกิดโรคมะเร็ง ๔. เป็นส่วนขยายคำนาม เช่น เขานุ่งกางเกงขาด ฉันชอบผู้ชายตัดผมสั้น คำกริยา ทำหน้าที่อะไรบ้าง กริยาคำไหน ทำหน้าที่อะไร ต้องดูที่ประโยคนะคะ
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ ๑. ข้อใดมีวิกตรรถกริยา ก. เด็กควรนอนแต่หัวค่ำ ข. นักเรียนได้รับรางวัลยอดนักอ่าน ค. สมศรีคล้ายแม่ของเธอมาก ง. ปลาเป็นว่ายทวนน้ำเสมอ ๒. ข้อใดมีกริยานุเคราะห์(กริยาช่วย) ก. เราไม่ถูกกัน ข. เธอทำการบ้านข้อนี้ถูก ค. โจรถูกจับแล้ว ง. อย่ามาถูกตัวฉัน ๓. ข้อใดมีกริยาทำหน้าที่เป็นประธานของประโยค ก. เขาเป็นคนที่นั่งกินนอนกิน ข. กินมากทำให้ง่วงนอน ค. เด็กเล็กควรนอนมาก ๆ ง. รักดีหามจั่วรักชั่วหามเสา ๔. ข้อใดมีคำกริยาเป็นกริยาแท้ของประโยค ก. หน่อยเหมือนแม่ ข. คุณครูจะสอนตอนบ่าย ค. ฝนกำลังตก ง. ขนมวางบนโต๊ะ ๕. คำกริยาในข้อใดทำหน้าที่เหมือนคำนาม ก. อาหารไม่พอเลี้ยงแขก ข. เขาพูดเร็วจนฟังไม่รู้เรื่อง ค. วันนี้เป็นวันพระ ง. เที่ยวกลางคืนมักไม่ปลอดภัย กรอบที่ ๑๓ แบบฝึกหัดที่ ๒ คำชี้แจง เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ แบบทดสอบหลังเรียน คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑. คำกริยาในข้อใดทำหน้าที่เหมือนคำนาม ก. รถชนกันหน้าตลาด ข. เขาต้องการความช่วยเหลือ ค. ตื่นเช้าทำให้สดชื่น ง. นกเป็ดกำลังว่ายน้ำฝูงใหญ่ ๒. ข้อใดมีคำกริยามากที่สุด ก. เขาอาจจะกำลังมาก็ได้ ข. ผมไปเชียงใหม่มาแล้ว ค. พระสงฆ์เจริญพระพุทธมนต์ ง. ปิดภาคเรียนนี้นานมาก ๓. คำว่า “ขัน” ในข้อใดเป็นคำกริยาที่ต้องการกรรม ก. ไก่ขัน ข. เขาพูดขัน ค. เขาขันเชือก ง. เขาทำงานอย่างขันแข็ง ๔. คำกริยาคืออะไร ก. คำแสดงอาการของนาม ข. คำแสดงอาการของนามและสรรพนาม ค. คำแสดงอาการและลักษณะของนาม ง. คำแสดงลักษณะของนามและสรรพนาม ๕. คำว่า “ถูก”ในข้อใดเป็นกริยาแท้ ก. หลานถูกมีดบาด ข. สมพรซื้อของถูก ค. คุณแม่ถูกตัวดารา ง. นักเรียนทำเลขถูก
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ ๖. ข้อใดมีคำกริยานุเคราะห์ ก. เขาต้องมาแต่เช้า ข. เธอไปไหนมา ค. คุณวิ่งชนอะไร ค. เขาคือหัวหน้าวงดนตรี ๗. ข้อใด ไม่มีคำกริยา ก. ประโยชน์ของต้นตาล ข. ลูกตาลอ่อนรับประทานได้ ค. ประชาชนช่วยกันปลูกตาล ง. นักเรียนเห็นคุณค่าของต้นตาล ๘. คำกริยาในข้อใดที่ต้องอาศัยส่วนเติมเต็ม ก. มาลีเขียนจดหมายถึงเพื่อน ข. น้องทำการบ้านส่งครู ค. พ่อให้เงินแก่คนงาน ง. นายวิเชียรคือผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบุสูง ๙. ข้อใดมีคำกริยาที่ไม่ต้องการกรรม ก. ฝนตกหนักมาก ข. คุณแม่กวาดพื้น ค. เสือตะครุบกวาง ง. ชาวนาปลูกข้าว ๑๐. คำกริยาในข้อใดทำหน้าที่ขยายกริยา ก. น้องแนนซี่เขียนจดหมายถึงแฟน ข. คุณยายเดินหาแว่นตา ค. ขับรถเร็วมักเกิดอุบัติเหตุ ง. พี่นุชทำอาหารเลี้ยงแ ไม่ยากเลย ถูกหมด แน่นอน ตรวจคำตอบ เลยดีกว่า
ชุดแบบฝึกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม ๖ ค ำกริยำ หนังสืออ้างอิง นฤภร รุจิเรข หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖. . กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว). กรมวิชาการ,กระทรวงศึกษาธิการ.คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์โองการรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.),๒๕๔๔