วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร facebook วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร Phranakorn Online 3.ด้านการบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.1 การกำ หนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหาร
วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร Tiktok Phranakornonline wwwbpc.ac.th 3.ด้านการบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.1 การกำ หนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหาร
3.ด้านการบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.2 การบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อ พัฒนาสถานศึกษา วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร การสมัค มั รเรีย รี นระบบออนไลน์ ระบบบริหริารจัด จั การ RMS ริเริริ่มริ่พัฒ พั นา สร้า ร้ งหรือ รื นำ นวัต วั กรรม เทคโนโลยีดิ ยี จิดิทัจิ ทั ลมาประยุกต์ใช้ใช้ น การพัฒ พั นาสถานศึกษาและผู้เผู้รีย รี น ส่ง ส่ เสริมริสนับ นั สนุน นุ สร้า ร้ งการมีส่ มี ว ส่ น ร่ว ร่ ม ในการบริหริารการเปลี่ยนแปลงและนวัต วั กรรมในสถานศึกษา ให้ เกิดการพัฒ พั นาสถานศึกษาอย่า ย่ งยั่ง ยั่ ยืน ยื
วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร ศูนย์ท ย์ ดสอบฝีมือ มื เเรงาน ศูนย์ท ย์ ดสอบฝีมือ มื เเรงาน 3.ด้านการบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.2 การบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา
วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร ยานยนต์ไฟฟ้า ฟ้ ยานยนต์ไฟฟ้า ฟ้ 3.ด้านการบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.2 การบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา
วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร ห้อ ห้ งเรีย รี นรู้ cnc เเผนกช่า ช่ งกลโรงงาน ห้อ ห้ งเรีย รี นรู้ cnc เเผนกช่า ช่ งกลโรงงาน 3.ด้านการบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.2 การบริหารการเปลี่ย ลี่ นแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา
4.ด้านการบริห ริ ารงานชุมชนและเครือ รื ข่า ข่ ย วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพรนะคร www.bpc.ac.th
4.ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร ริเริริ่มริ่พัฒ พั นา สร้า ร้ งความร่ว ร่ มมือ มื อย่า ย่ งสร้า ร้ งสรรค์กับผู้เผู้รีย รี น ครู คณะ กรรมการสถานศึกษา ผู้ปผู้ กครอง ผู้ที่ผู้ ที่ เกี่ยวข้อ ข้ ง ชุมชน และเครือ รื ข่า ข่ ย เพื่อ พื่ แก้ไขปัญหาและพัฒ พั นาการเรีย รี นรู้ เสริมริสร้า ร้ งคุณ คุ ธรรม จริยริธรรม ช่ว ช่ ยเหลือและพัฒ พั นาคุณ คุ ลักษณะอันพึง พึประสงค์ของผู้เผู้รีย รี น
4.ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร MOU กับ กั สมาคมนักออกเเบบตกแต่ง ต่ คิ้ว คิ้ (ประเทศไทย) ร่วมออกเเบบพัฒ พั นาหลัก ลั สูตร เป็น ป็ ศูนย์ท ย์ ดสอบมาตรฐานฝีมื ฝี อ มื แรงงาน
4.ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร MOU พัฒ พั นาหลัก ลั สูตรการจัด จั การเรียนการสอนห้องเรียนอาชีพ ชี สพม.2 MOU พัฒ พั นาหลัก ลั สูตรการจัด จั การเรียนการสอน ห้องเรียนอาชีพ ชี สพม.1
4.ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร MOU พัฒ พั นาหลัก ลั สูตรการจัด จั การเรียนการสอนห้องเรียนอาชีพ ชี ผู้เผู้รียนที่มี ที่ ค มี วามต้อ ต้ งการพิเ พิศษ MOU พัฒ พั นาหลัก ลั สูตรการจัด จั การเรียนการสอน สมาคมเดอะเชฟประเทศไทย สมมาคมตกเเต่ง ต่ คิ้ว คิ้ (ประเทศไทย) สมาคมสุขภาพเเละความงาม
4.ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.2 การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร ศูนย์ซ่ ย์ อ ซ่ มสร้า ร้ งเพื่อ พื่ ชุมชน FIX IT CENTER ริเริริ่มริ่พัฒ พั นา ประสานความร่ว ร่ มมือ มื กับชุมชนและเครือ รื ข่า ข่ ยในการระดม ทรัพ รั ยากรเพื่อ พื่ การศึกษา ให้บ ห้ ริกริารด้า ด้ นวิชวิาการแก่ชุมชน และงานจิตจิ อาสา เพื่อ พื่ สร้า ร้ งเครือ รื ข่า ข่ ยในการพัฒ พั นาคุณ คุ ภาพการศึกษาให้แ ห้ ก่ผู้เผู้รีย รี น สถานศึกษา และชุมชน และเสริมริสร้า ร้ งวัฒ วั นธรรมท้องถิ่น
วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร โครงการออมสินสิอาชีว ชี ะ โครงการออมสินสิอาชีว ชี ะ 4.ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
5.ด้านการพัฒ พั นาตนเองและวิช วิ าชีพ ชี วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพรนะคร www.bpc.ac.th
5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร มีก มี ารพัฒ พั นาตนเองและวิชวิาชีพ ชี อย่า ย่ งเป็น ป็ ระบบและต่อเนื่อ นื่ งเพื่อ พื่ ให้มี ห้ มี ความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่า ย่ งยิ่งยิ่การใช้ภ ช้ าษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อ พื่ การสื่อ สื่ สาร และการใช้เ ช้ ทคโนโลยีดิ ยี จิดิทัจิ ทั ลเพื่อ พื่ การศึกษา สมรรถนะทางวิชวิาชีพ ชี ผู้บผู้ ริหริารสถานศึกษา และรอบรู้ใ รู้ นการบริหริารงาน มากยิ่งยิ่ขึ้น ขึ้ มีส่ มี ว ส่ นร่ว ร่ มและเป็น ป็ ผู้นำผู้ นำในการแลกเปลี่ยนเรีย รี นรู้ท รู้ างวิชวิาชีพ ชี
วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร 5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร 5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร 5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.2 การนำ ความรู้ ทักษะ ที่ไที่ ด้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่ส่ ที่ ส่ ง ผลต่อคุณภาพผู้ เรียน ครู และสถานศึกษา วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร นำ ความรู้ ทักษะ และนวัต วั กรรมที่ได้จากการพัฒ พั นาตนเองและวิชวิาชีพ ชี มาพัฒ พั นาการบริหริารจัด จั การสถานศึกษา มีก มี ารปฏิบัติ บั ติจริงริมีก มี ารติดตาม ประเมินมิผล และมีร มี ายงานผลการใช้น ช้ วัต วั กรรมการบริหริารและนำ ผลไป ปรับ รั ปรุง รุ
5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.2 การนำ ความรู้ ทักษะ ที่ไที่ ด้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหาร จัดการสถานศึกษา ที่ส่ ที่ ส่ ง ผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร รางวัล วั ชนะเลิศ การประกอบอาหารจานเดียว ผัด ผั ไทกุ้ง กุ้ สด รางวัล วั รองชนะเลิศอันดับ ๒ ทักษะการตัดผม สไตล์สมัย มั นิยม
5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.2 การนำ ความรู้ ทักษะ ที่ไที่ ด้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหาร จัดการสถานศึกษา ที่ส่ ที่ ส่ ง ผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร ได้รับ รั รางวัล วั ชนะเลิศ การประกวดอาหารสามศาสน์ ประเภทเด็กและเยาวชน ได้รับ รั รางวัล วั รองชนะเลิศอันดับที่ ๑ การประกวด อาหารสามศาสน์ ประเภทเด็กและเยาวชน
5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.2 การนำ ความรู้ ทักษะ ที่ไที่ ด้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหาร จัดการสถานศึกษา ที่ส่ ที่ ส่ ง ผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร ได้รับ รั รางวัล วั รองชนะเลิศอันดับที่ ๑ การประกวด อาหารสามศาสน์ ประเภทเด็กและเยาวชน
ส่ว ส่ นที่ 2 ข้อ ข้ ตกลงในการพัฒ พั นางานที่เป็น ป็ ประเด็นท้าทาย ในการพัฒ พั นาคุณ คุ ภาพผู้เผู้รีย รี น ครู และสถานศึกษา วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพรนะคร www.bpc.ac.th
ประเด็นท้าทาย เรื่อ รื่ ง การสร้า ร้ งและพัฒ พั นาหลักสูต สู รวิช วิ าชีพ ชี ระยะสั้น สั้ เพื่อ พื่ มุ่ง มุ่ เน้น น้ ผลสัม สั ฤทธิ์ข ธิ์ องผู้เผู้รีย รี นสู่กสู่ ารมีง มี านทำ วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพรนะคร www.bpc.ac.th
1. สภาพปัญ ปั หาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร จากสถานการณ์ข ณ์ องโลกในปัจจุบัน บั ที่เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่า ย่ งรวดเร็ว ร็ ทำ ให้ก ห้ ารประกอบอาชีพ ชี เกิดการปลี่ยน แปลงอย่า ย่ งมากกมาย บางอาชีพ ชี เริ่มริ่มีเ มี ทคโนโลยีใยี หม่เ ม่ ข้า ข้ มาทดแทน บางอาชีพ ชี มีก มี ระบวนการในการทำ งานที่ความล้าสมัย มั ไม่ต ม่ รงตามความต้องการ ดังนั้น นั้ เพื่อ พื่ ให้ส ห้ อดรับ รั กับสถานการณ์ปัณ์ ปั จจุบัน บั ข้า ข้ พเจ้า จ้ จึง จึ กำ หนดการสร้า ร้ งและพัฒ พั นาหลักสูต สู รวิชวิาชีพ ชี ระยะสั้น สั้ เพื่อ พื่ มุ่ง มุ่ เน้น น้ ผลสัม สั ฤทธิ์ขธิ์องผู้เผู้รีย รี นสู่กสู่ ารมีง มี านทำ โดยจัด จั การเรีย รี นการสอนผสมผสานในหลายรูป รู แบบ รวมถึง สร้า ร้ งความร่ว ร่ มมือ มื กับหน่ว น่ ยงานต่างๆ เพื่อ พื่ ร่ว ร่ มกันส่ง ส่ เสริมริและพัฒ พั นาผู้เผู้รีย รี นให้ส ห้ ามารถนำ ความรู้แ รู้ ละทักษะจาก การเรีย รี นหลักสูต สู รวิชวิาชีพ ชี ระยะสั้น สั้ ของวิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร ไปใช้ใช้ นการประกอบอาชีพ ชี
2. วิธีการดำ เนินการให้บรรลุผล วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร ประกอบด้วย 6 ขั้น ขั้ ตอนดังนี้ ขั้น ขั้ ที่ 1 ศึกษาปัญหาและรวบรวมข้อ ข้ มูล (Information) ขั้น ขั้ ที่ 2 ประชุม วางแผน เตรีย รี มการ (Plan) ขั้น ขั้ ที่ 3 ดำ เนินนิการตามแผน (Do) ขั้น ขั้ ที่ 4 ติดตามตรวจสอบและประเมินมิผล (Check) ขั้น ขั้ ที่ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติ บั ติที่ดี(Analyze) ขั้น ขั้ ที่ 6 พัฒ พั นาและปรับ รั ปรุง รุ (Develop)
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่ค ที่ าดหวัง วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพระนคร 3.1 เชิงชิปริมริาณ 3.1.1 มีห มี ลักสูต สู รวิชวิาชีพ ชี ระยะสั้น สั้ ที่สามารถพัฒ พั นาผู้เผู้รีย รี นไปสู่กสู่ ารมีง มี านทำ ได้ 3.2 เชิงชิคุณ คุ ภาพ 3.1.1 สถานศึกษามีห มี ลักสูต สู รที่สามารถสร้า ร้ งอาชีพ ชี ที่มีคุ มี ณ คุ ภาพ ตรงตามความต้องการของผู้เผู้รีย รี น 3.1.2 ผู้เผู้รีย รี นมีค มี วามสนใจต่อหลักสูต สู รที่สร้า ร้ งและพัฒ พั นาขึ้น ขึ้
จบการนำ เสนอ วิทวิยาลัยสารพัด พั ช่า ช่ งพรนะคร www.bpc.ac.th