หน่วยที่ 1 ตำนานหินตา หินยาย

ชุดกิจกรรมอ่านจบั ใจความสำคัญ
โดยใชต้ ำนานทอ้ งถิ่นในจงั หวัดสุราษฎร์ธานี

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

๖สำหรบั นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี

โดย

นางมาลาตรี เหลา่ พราหมณ์
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ

โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธาวาส) เทศบาลนครสรุ าษฎร์ธานี จงั หวัดสรุ าษฎร์ธานี

ตำนานทอ้ งถ่ิน เล่มท่ี ๑ เร่ือง ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย ก

คำนำ

ชุดกิจกรรมอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้ตำนานท้องถิ่นในจังหวัดสุราษฎร์ธานี สำหรับนักเรียน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย จัดทำขึ้นโดยมุ่งเน้นสง่ เสริมการอ่านจบั ใจความสำคัญ
ให้กับนักเรียน ชุดกิจกรรมอ่านจับใจความสำคัญด้วยตำนานท้องถิ่นในจังหวัดสุราษฎร์ธานีที่ได้จัดทำขึ้นน้ี
มีทั้งหมด ๕ เล่ม ได้แก่ เล่มที่ ๑ เรื่องตำนานหินตา หินยาย เล่มที่ ๒ เรื่อง ตำนานพญาท่าข้าม เล่มที่ ๓
เรื่อง ตำนานเมืองเวียงสระ เล่มที่ ๔ เรื่อง ตำนานวัดเขาพระอานนท์ และเล่มที่ ๕ เรื่อง ตำนานเมืองไชยา
ซึ่งแต่ละเล่มจะออกแบบให้มีเนื้อหา พร้อมภาพประกอบที่สวยงาม มีกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ
เน้นให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางแห่งการเรียนรู้ ศึกษาเรียนรู้ชุดกิจกรรมได้ตามศักยภาพของตนเอง
กระตุน้ ให้นกั เรียนมีนสิ ัยรักการอ่านทัง้ ในและนอกหอ้ งเรียนอยา่ งต่อเน่อื ง

ชุดกิจกรรมอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้ตำนานท้องถิ่นในจังหวัดสุราษฎร์ธานี สำหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ชุดน้ี นอกจากเสริมประสบการณ์ด้านการอ่านจับใจความแล้ว เนื้อหาในตำนาน
ท้องถิน่ แตล่ ะเลม่ สอดแทรกไว้ซ่ึงแนวทางการดำเนินชีวิตทีเ่ ป่ียมไปดว้ ยขอ้ คิด คติธรรม ท่ีรว่ มสมัยอีกดว้ ย

นางมาลาตรี เหลา่ พราหมณ์

ชดุ กจิ กรรมอา่ นจับใจความสำคญั โดยใช้ตำนานทอ้ งถน่ิ ในจงั หวัดสรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖

ตำนานทอ้ งถนิ่ เล่มที่ ๑ เร่อื ง ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย ข

สารบัญ

คำนำ หนา้
สารบัญ
คำแนะนำสำหรบั ครู ก
คำแนะนำสำหรับนักเรยี น ข
ตำนานท้องถนิ่ เรอ่ื ง ตำนานหินตา หินยาย ๑
แบบทดสอบ – กจิ กรรม ๒
แบบทดสอบก่อนเรยี น / เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น ๓
กจิ กรรมท่ี ๑ การเรียงลำดับเหตุการณ์
กิจกรรมที่ ๒ การอา่ นจับใจความสำคัญ ๑๕
กจิ กรรมท่ี ๓ การอา่ นจับใจความสำคญั ทีบ่ ูรณาการกบั กระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างมีวจิ ารณญาณ ๑๙
กิจกรรมท่ี ๔ การเขียนสรปุ ใจความสำคญั จากตำนานทีอ่ ่าน ๒๐
๒๑
กจิ กรรมที่ ๕ การอ่านจบั ใจความสำคญั ด้วยกระบวนการฝึกทกั ษะแยกแยะข้อเทจ็ จริงและข้อคดิ เห็น ๒๒
กิจกรรมที่ ๖ การอ่านจบั ใจความสำคัญด้วยกระบวนการประเมนิ คา่ ความสอดคล้องของเนื้อเร่อื ง ๒๓
เฉลยแบบฝึกหดั ๒๔
กิจกรรมที่ ๑ การเรียงลำดับเหตกุ ารณ์
กจิ กรรมท่ี ๒ การอ่านจับใจความสำคัญ ๒๖
กิจกรรมที่ ๓ การอ่านจบั ใจความสำคัญทบี่ ูรณาการกับกระบวนการคิดวิเคราะห์อยา่ งมีวิจารณญาณ ๒๗
กจิ กรรมที่ ๔ การเขียนสรุปใจความสำคญั จากตำนานที่อา่ น ๒๘
กิจกรรมท่ี ๕ การอา่ นจบั ใจความสำคญั ดว้ ยกระบวนการฝึกทักษะแยกแยะข้อเท็จจริงและขอ้ คิดเหน็ ๒๙
กิจกรรมที่ ๖ การอา่ นจบั ใจความสำคัญด้วยกระบวนการประเมนิ คา่ ความสอดคลอ้ งของเนอื้ เรอ่ื ง ๓๐
ภาคผนวก ๓๑
แบบทดสอบหลงั เรียน / เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น
เกณฑ์การประเมิน ๓๓
อ้างองิ ๓๖
๔๓

ชดุ กจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานทอ้ งถิน่ ในจังหวดั สรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖

ตำนานท้องถน่ิ เล่มที่ ๑ เรอ่ื ง ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย ๑

คำแนะนำสำหรบั ครู

กำหนดขั้นตอนในการใช้ชุดกจิ กรรมอ่านจับใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานทอ้ งถน่ิ ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี
สำหรบั นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ดังน้ี

แจกชุดกิจกรรมอา่ นจับใจความสำคญั ด้วยตำนานทอ้ งถ่นิ ภาคใต้

๑ และชแ้ี จงให้นักเรยี นทราบว่าจะฝกึ ทักษะอะไร

๒ ให้นักเรยี นอ่านออกเสียงตำนานทอ้ งถนิ่ ภาคใต้จนจบเรอ่ื ง

อธิบายวธิ ีทำกจิ กรรมที่ ๑-๖ ในชดุ กจิ กรรมใหน้ กั เรียนเขา้ ใจ

๓

๔ ใหน้ ักเรยี นทำกิจกรรมท่ี ๑-๖ ในชุดกิจกรรม

ตรวจคำตอบแบบฝึกหดั และแบบทดสอบจากบตั รเฉลย

๕

สรปุ คะแนนทไี่ ด้ลงในแบบบันทึกผลและแจ้งใหน้ กั เรียนทราบผลการเรยี น

๖ ในแตล่ ะคร้งั

ชุดกจิ กรรมอา่ นจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถน่ิ ในจงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี สำหรบั นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖

ตำนานทอ้ งถิ่น เล่มท่ี ๑ เรอ่ื ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๒

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

เมื่อนักเรียนได้รับชุดกิจกรรมอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้ตำนานท้องถิ่นในจังหวัดสุราษฎร์ธานี
สำหรับนกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย นกั เรยี นปฏิบตั ดิ งั นี้

นกั เรยี นอ่านออกเสยี งตำนานท้องถิ่นจนจบเรื่อง

๑

๒ พิจารณาและปฏิบัติกจิ กรรมในชดุ กจิ กรรมทค่ี รกู ำหนดให้ทีละกิจกรรม

นักเรียนทำกิจกรรมด้วยความตงั้ ใจ เขียนตอบดว้ ยตวั บรรจงอย่างเป็นระเบยี บ

๓ เรยี บรอ้ ย สวยงาม

๔ นกั เรยี นตอ้ งมสี มาธิในการทำแบบฝกึ หัดอย่างเต็มความรู้ความสามารถ

ชดุ กิจกรรมอา่ นจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานทอ้ งถนิ่ ในจงั หวัดสรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

ตำนานท้องถิน่ เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๓

ชดุ กจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถนิ่ ในจังหวัดสุราษฎรธ์ านี สำหรับนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถิน่ เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๔

ชดุ กจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถนิ่ ในจังหวัดสุราษฎรธ์ านี สำหรับนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถิน่ เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๕

ชดุ กจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถนิ่ ในจังหวัดสุราษฎรธ์ านี สำหรับนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถิน่ เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๖

ชดุ กจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถนิ่ ในจังหวัดสุราษฎรธ์ านี สำหรับนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖

ตำนานทอ้ งถิ่น เลม่ ท่ี ๑ เรื่อง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๗

การเดินทางในครงั้ นใี้ ช้เรอื สำเภาเปน็ ยานพาหนะ
โดยมีนายปราบเพอ่ื นของนายคงเป็นนายทา้ ยเรือ

ชุดกจิ กรรมอา่ นจบั ใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานท้องถิ่นในจงั หวัดสุราษฎร์ธานี สำหรบั นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖

ตำนานท้องถิน่ เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๘

ชดุ กจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถนิ่ ในจังหวัดสุราษฎรธ์ านี สำหรับนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถิน่ เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๙

ชดุ กจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถนิ่ ในจังหวัดสุราษฎรธ์ านี สำหรับนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถน่ิ เล่มท่ี ๑ เรอื่ ง ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย ๑๐

นายคงถูกน้ำซัดไปทางหาดเชิงมนเสียชีวิต กลายเป็นเกาะกง
ส่วนนายปราบได้เกาะเรือสำเภาของตัวเองลอยไปทางอ่าวบ้านดอน
แต่ก็ไม่รอดพ้นจากความตาย เรือสำเภาได้จมลง นายปราบกลายเป็น
เกาะปราบ ส่วนเรือสำเภาน้ันกลายเปน็ เกาะนกเภา

6

ชุดกิจกรรมอา่ นจบั ใจความสำคญั โดยใชต้ ำนานทอ้ งถ่ินในจงั หวดั สุราษฎรธ์ านี สำหรบั นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖

ตำนานท้องถ่ิน เล่มท่ี ๑ เรื่อง ตำนานหินตา หนิ ยาย ๑๑

ชุดกิจกรรมอา่ นจับใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานท้องถ่นิ ในจงั หวดั สรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

ตำนานท้องถ่ิน เล่มท่ี ๑ เรื่อง ตำนานหินตา หนิ ยาย ๑๒

ชุดกิจกรรมอา่ นจับใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานท้องถ่นิ ในจงั หวดั สรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

ตำนานท้องถ่ิน เล่มท่ี ๑ เรื่อง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๑๓

ชุดกิจกรรมอ่านจบั ใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานทอ้ งถ่นิ ในจงั หวดั สรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

ตำนานท้องถ่นิ เล่มท่ี ๑ เร่ือง ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย ๑๔

อา่ นตำนานจบแล้ว
เรามาเรม่ิ ทำแบบฝกึ หัดกนั เลยนะคะ

ชดุ กจิ กรรมอา่ นจับใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถ่นิ ในจังหวัดสุราษฎรธ์ านี สำหรบั นกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ตำนานทอ้ งถิ่น เลม่ ท่ี ๑ เร่อื ง ตำนานหินตา หินยาย ๑๕

ตำนานหนิ ตา หินยาย

การอา่ นจับใจความสำคญั จากงานวรรณกรรมทอ้ งถิ่นเกี่ยวกบั ตำนาน
จงั หวัดสุราษฎร์ธานี

แบบทดสอบก่อนเรยี น

คำชแ้ี จง แบบทดสอบชดุ นเี้ ป็นแบบทดสอบก่อนเรยี น เรอื่ ง หนิ ตา หินยาย ข้อสอบมที ั้งหมด ๑๐ ขอ้
ให้นกั เรียนเลือกคำตอบที่ถูกท่ีสดุ เพียงข้อเดยี ว

๑. ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย มีสถานท่ีท่ีได้กลา่ วถงึ คือ จังหวัดใดบ้าง
ก. จงั หวัดนครศรีธรรมราช
ข. จงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์
ค. จงั หวัดสุราษฎร์ธานี
ง. ถกู ทุกข้อ

๒. ตวั ละครเอกในตำนาน หนิ ตา หินยาย คอื ใคร
ก. ชาวบา้ น
ข. นายปราบ
ค. นางคง
ง. ตาเครงและยายเรยี ม

๓. ตาเครงและยายเรยี มออกเดินทางจากจังหวดั นครศรธี รรมราชไปยงั จงั หวดั ประจวบคีรีขันธเ์ พอื่ วตั ถุประสงค์ใด
ก. ไปสู่ขอลกู สาวของตาม่องล่ายให้กับนายคงผู้เป็นลูกชาย
ข. ไปทำบญุ
ค. ไปทศั นศึกษา
ง. ไปราชการ

๔. ยานพาหนะท่คี ณะของตาเครงและยายเรียมเดินทางไปสขู่ อลกู สาวของตามอ่ งล่ายคอื อะไร

ก. รถยนต์

ข. เรือสำเภา ตง้ั ใจทำนะคะเด็ก ๆ
ค. รถโดยสารประจำทาง

ง. เครือ่ งบิน

ชุดกจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคัญโดยใช้ตำนานท้องถิ่นในจังหวดั สุราษฎร์ธานี สำหรบั นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖

ตำนานท้องถนิ่ เล่มที่ ๑ เรื่อง ตำนานหินตา หินยาย ๑๖

๕. เรอื สำเภาทใ่ี ชเ้ ปน็ ยานพาหนะในการเดนิ ทางไปสขู่ อลกู สาวของตาม่องลา่ ยให้กบั นายคงนนั้ ประสบเหตุเรือลม่
ท่ีจังหวดั ใด

ก. สุรนิ ทร์
ข. สโุ ขทัย
ค. สุราษฎร์ธานี
ง. สงขลา

๖. ตัวละครใดเป็นนายท้ายเรอื ในการเดนิ ทางไปสู่ขอลูกสาวของตาม่องล่ายท่ีจังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์
แตไ่ ม่สามารถเดนิ ทางไปถงึ ทห่ี มายได้สำเร็จ

ก. นายสำเภา
ข. นายเภา
ค. นายปราบ
\ง].7น87าย8คhง

๗. เรือสำเภาทน่ี ำสนิ สอดทองหมั้นไปสขู่ อลูกสาวของตามอ่ งลา่ ยลม่ ลงบริเวณใดของจังหวดั สรุ าษฎร์ธานี
ก. แหลมสน
ข. แหลมละไม
ค. แหลมสมิหลา
ง. แหลมทรายแกว้

๘. กลา่ วกันวา่ เมอื่ เรือสำเภาล่มนั้น ญาติสนทิ มิตรสหายของตาเครงและยายเรยี มจมน้ำเสียชีวติ ได้กลายเป็นสิ่งใด
ก. เกาะเลก็ เกาะน้อยรอบเกาะสมยุ
ข. เกาะลำพู
ค. เกาะหนู เกาะแมว
ง. เกาะสี่ เกาะหา้

๙. เหตุใดตาเครงและยายเรยี มจงึ คิดฆ่าตัวตายท่หี าดละไมหลังจากสูญเสยี ทกุ สง่ิ ทุกอยา่ งไป
ก. เพราะหวงสมบตั ิ
ข. เพราะกลัวตาม่องลา่ ยจะคิดวา่ ตนท้ังคู่ไมร่ ักษาคำพูด
ค. เพราะชีวติ สิ้นหวงั
ง. เพราะไม่มีที่พง่ึ

๑๐. สัญลักษณ์ที่ปรากฏให้เหน็ เป็นตำนานแทนตัวละครที่ช่อื วา่ ตาเครงและยายเรยี มคือสิง่ ใด

ก. หนิ งอก หินยอ้ ย ตง้ั ใจทำนะคะเด็ก ๆ
ข. หนิ งาม

ค. หินตา หนิ ยาย

ง. หินตะกอน

ชุดกจิ กรรมอ่านจับใจความสำคญั โดยใช้ตำนานทอ้ งถ่นิ ในจังหวดั สรุ าษฎร์ธานี สำหรับนกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

ตำนานทอ้ งถ่นิ เลม่ ท่ี ๑ เรื่อง ตำนานหินตา หินยาย ๑๗

เฉลยแบบทดสอบ ง
ข
๑ ง๒ ค
๓ ก๔ ก
๕ ค๖ ค
๗ ข๘
๙ ข ๑๐

ชุดกิจกรรมอา่ นจบั ใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานทอ้ งถิน่ ในจงั หวัดสุราษฎร์ธานี สำหรับนักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถ่นิ เลม่ ท่ี ๑ เรื่อง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๑๘

เกณฑก์ ารประเมิน

นกั เรียนตอบคำถามได้ ๑๐- ๙ ขอ้ = ดมี าก
นกั เรยี นตอบคำถามได้ ๘- ๗ ข้อ = ดี
นักเรียนตอบคำถามได้ ๖ - ๕ ขอ้ = ปานกลาง
นักเรียนตอบคำถามได้ ๔ - ๓ ขอ้ = พอใช้
นักเรยี นตอบคำถามได้ ๒ - ๐ ขอ้ = ต้องปรับปรงุ

ชดุ กจิ กรรมอา่ นจับใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานท้องถ่นิ ในจังหวดั สุราษฎร์ธานี สำหรบั นักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖

ตำนานทอ้ งถิ่น เล่มท่ี ๑ เรอื่ ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๑๙

กิจกรรมท่ี ๑
การเรียงลำดบั เหตกุ ารณ์

คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเรยี งลำดบั เหตกุ ารณ์ที่กลา่ วไวใ้ นตำนานเรอ่ื ง หินตา หนิ ยาย ใหถ้ ูกตอ้ ง

การเดินทางในครั้งนีม้ ีเรอื สำเภาเป็นยานพาหนะ

เรอื ออกเดนิ ทางจากจงั หวัดนครศรธี รรมราชและมาลม่ อยทู่ ่ีหาดละไม จังหวัดสุราษฎรธ์ านี

ตราบจนทุกวนั น้มี ีสัญลกั ษณ์แทนตาเครงและยายเรียม คอื หนิ ตา หินยาย
ยังคงมแี ตต่ าเครงและยายเรียมเท่านน้ั ทร่ี อดชวี ติ มาได้
นายคงชอบพอกับลกู สาวของตาม่องลา่ ย

คนทีเ่ ดนิ ทางมากบั เรอื สำเภาตายหมด
ตาเครงและยายเรียมกลัวว่าจะผดิ คำสัญญาที่ใหไ้ ว้กบั ตาม่องลา่ ย จงึ ชวนกันกระโดดนำ้ ตาย
ท่บี รเิ วณหาดละไม
ตาเครงและยายเรียมจงึ รวบรวมสนิ สอดทองหมัน้ ไปสู่ขอลกู สาวของตาม่องล่ายให้นายคง
ผู้เปน็ ลกู ชาย
ตามตำนานเล่ากนั วา่ กลายเปน็ เกาะเลก็ เกาะนอ้ ย รอบเกาะสมุย

นายปราบเพ่อื นของนายคงเป็นนายท้ายเรือ

ชุดกจิ กรรมอ่านจับใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถ่ินในจงั หวดั สรุ าษฎร์ธานี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

ตำนานท้องถ่นิ เลม่ ท่ี ๑ เรื่อง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๒๐

กิจกรรมท่ี ๒
การอ่านจบั ใจความสำคญั

คำช้ีแจง ใหน้ ักเรียนสรุปใจความสำคญั จากตำนานเร่อื ง หินตา หนิ ยาย และเขียนสื่อความ
โดยใช้สำนวนภาษาทเ่ี ข้าใจง่าย

๑ ตำนานเร่อื งน้ีได้กล่าวถึงใครบ้าง

.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

..............................ต..วั...ล..ะ...ค..ร...เ.ห...ล...่า..น...นั้ ...ท...ำ..อ...ะ..ไ..ร.....................................................................................................................

.๒............................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

..๓..........................................................เ..ห......ต......ุก......า....ร....ณ........์เ..ก......ิด......ข....น้ึ......ท......ี่ไ....ห......น..................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

.............................เ.ห...ต...ุก...า..ร..ณ....์เ.ก...ิด...ข..ึน้...เ..ม..อื่...ไ..ห...ร..่ ....................................................................................................................

.๔............................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

..๕............................ผ..ล......ข......อ....ง....เ....ห......ต....ุก......า....ร....ณ........เ์....ป.....น็.....อ......ย......า่ ....ง....ไ....ร..........................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

ชดุ กิจกรรมอ่า..น..จ..ับ..ใ..จ..ค..ว..า.ม..ส..ำ..ค..ัญ...โ.ด..ย..ใ..ช..้ต..ำ..น..า..น..ท..อ้..ง..ถ..ิน่ ..ใ.น...จ..ัง.ห...ว.ัด...ส..ุร.า..ษ..ฎ...ร.ธ์..า..น..ี.ส..ำ..ห..ร..บั...น..กั ..เ.ร..ีย..น..ช..น้ั..ป...ร.ะ..ถ..ม. ศกึ ษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถน่ิ เล่มท่ี ๑ เร่อื ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๒๑

กจิ กรรมที่ ๓
การอ่านจับใจความสำคัญทบ่ี ูรณาการกบั กระบวนการคิดวิเคราะห์

อย่างมีวจิ ารณญาณจากตำนาน เรือ่ ง หินตา หินยาย

คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนตอบคำถามตามหวั ข้อท่กี ำหนดและคำตอบตอ้ งมคี วามสอดคล้อง
กับเนื้อเร่อื งของตำนานทีไ่ ดศ้ กึ ษา

๑. นกั เรียนคดิ ว่าวิธกี ารทีต่ าเครงและยายเรียม ใชแ้ ก้ปัญหาน่ันคอื กลั้นใจกระโดดน้ำตาย
ส่งผลกระทบอยา่ งไรตอ่ คนทร่ี ออยู่ขา้ งหลัง

....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.

๒. หากสมมุตวิ า่ นกั เรยี นเป็นตาเครงและยายเรยี มในเรอื่ งนี้ นกั เรยี นจะใชว้ ิธีการใด
แก้ไขปญั หาท่เี กดิ ขน้ึ

....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.

๓. นกั เรยี นไดข้ ้อคิดอยา่ งไรจากตำนานเรอื่ งน้ี และนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างไรบ้าง
อธบิ ายพร้อมแสดงเหตุผลประกอบ

....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.

ชดุ กจิ กรรมอา่ นจบั ใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานทอ้ งถิน่ ในจังหวดั สรุ าษฎรธ์ านี สำหรบั นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖

ตำนานทอ้ งถิน่ เล่มที่ ๑ เรอื่ ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๒๒

กิจกรรมท่ี ๔
การเขยี นสรุปใจความสำคัญจากตำนานท่อี า่ น

คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นเขียนสรปุ ใจความสำคัญจากตำนาน หนิ ตา หินยาย ทไ่ี ด้ศกึ ษาเรยี นรู้

๑ การศึกษาเรยี นรตู้ ำนานท้องถ่นิ หินตา หินยาย สามารถสรปุ ใจความสำคญั ไดว้ ่า

……………………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

๒…………………………ข…อ้ …คดิ…/…ค…ตธิ…ร…รม……ท…ไี่ ด…จ้ …าก…ก…า…รศ…ึก…ษ…า…ตำ…น…า…น…ค…ือ……

……………………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

ชดุ กจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคัญโดยใช้ตำนานท้องถ่นิ ในจงั หวดั สรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ตำนานทอ้ งถ่นิ เล่มท่ี ๑ เร่อื ง ตำนานหินตา หินยาย 23

กิจกรรมที่ ๕
การอ่านจบั ใจความสำคญั ด้วยกระบวนการฝกึ ทกั ษะ

แยกแยะข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คดิ เหน็

คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนทำเครื่องหมาย / หนา้ ขอ้ ความทีเ่ ป็นข้อเท็จจรงิ และทำเครื่องหมาย X
หน้าขอ้ ความท่ีเปน็ ข้อคิดเห็น

๑. ตาเครงและยายเรยี มมีลูกชายชื่อนายคง

๒. คนที่นายคงชอบพอและให้พอ่ - แม่ไปสู่ขอคอื ลกู สาวของตาม่องล่าย

๓. เรอื สำเภาเป็นยานพาหนะในการเดนิ ทางออกสขู่ อลกู สาวของตาม่องลา่ ยทางทะเล

๔. พายุใหญ่กลางทะเลพัดเรือสำเภาล่ม

๕. คนทีเ่ ดนิ ทางมากบั เรอื สำเภาต้องมาตายจากกัน ญาติพนี่ ้องของตาเครงและยายเรยี ม
ตามความเชื่อไดก้ ล่าวไวว้ ่ากลายเปน็ เกาะเล็ก เกาะนอ้ ย รอบเกาะสมยุ

๖. หาดละไมตั้งอย่ทู ี่อำเภอเกาะสมุย จังหวัดสุราษฎร์ธานี

๗. หนิ ตาหินยายเปน็ ปรากฏการณท์ างธรรมชาติทีม่ ลี ักษณะคลา้ ยอวยั วะเพศ
ชาย

๘. ความเชื่อที่มีไดแก้ ลละา่ หวญไวงิว้ ่าหนิ ท่ีมีลกั ษณะเหมือนอวยั วะเพศหญิง คอื ยายเรยี ม
ท่กี ลนั้ ใจกระโดดน้ำตาย

๙. ความเชอื่ ท่มี ไี ดก้ ลา่ วไวว้ ่าหินทม่ี ีลักษณะเหมือนอวัยวะเพศชาย คอื ตาเครง
ท่ีกลัน้ ใจกระโดดน้ำตาย

๑๐. สถานที่ทนี่ ่าจดจำควรค่าแก่การเรยี นรู้ลักษณะปรากฏการณท์ างธรรมชาติ
ควรคา่ แกก่ ารท่องเทีย่ ว ทัศนศกึ ษา จะเป็นทไี่ หนไม่ได้นอกเสียจากหาดละไม
ที่เป็นทตี่ ้ังของหนิ ตา หินยาย

ชดุ กจิ กรรมอา่ นจับใจความสำคัญโดยใช้ตำนานทอ้ งถิน่ ในจงั หวดั สุราษฎรธ์ านี สำหรบั นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

ตำนานทอ้ งถิน่ เล่มท่ี ๑ เรอื่ ง ตำนานหินตา หินยาย ๒๔

กิจกรรมท่ี ๖
การอ่านจบั ใจความสำคัญด้วยกระบวนการประเมินคา่

ความสอดคลอ้ งของเนือ้ เรื่อง

คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นโยงเสน้ จับคู่ขอ้ ความท่ีมีความสอดคลอ้ งสมั พันธก์ นั ตามขอ้ ความทกี่ ลา่ ว
ไว้ในตำนานหินตา หินยาย

๑. ตาเครง ยายเรยี ม ก. นายท้ายเรอื

๒. นายคง ข. หินตา หนิ ยาย
๓. นายปราบ
ค. คนทช่ี อบพอกับลกู สาว
๔. หาดละไม ของตาม่องลา่ ย
ง. เกาะเล็กเกาะนอ้ ย
๕. ญาติพีน่ อ้ งของตาเครงและยายเรียม รอบเกาะสมยุ
ที่เสยี ชวี ิตเพราะเรือล่ม
จ. สถานทีต่ ้งั
คือจงั หวัดสุราษฎรธ์ านี

ชดุ กิจกรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใชต้ ำนานทอ้ งถ่ินในจงั หวดั สุราษฎรธ์ านี สำหรับนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

ตำนานท้องถ่นิ เล่มที่ ๑ เร่อื ง ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย ๒๕

เฉลย

กิจกรรมฝกึ ทักษะ

ชุดกิจกรรมอ่านจบั ใจความสำคัญโดยใช้ตำนานทอ้ งถ่ินในจังหวัดสุราษฎรธ์ านี สำหรับนักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถิ่น เลม่ ที่ ๑ เรอื่ ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๒๖

เฉลยกจิ กรรมที่ ๑
การเรยี งลำดบั เหตุการณ์

คำชแี้ จง ให้นักเรยี นเรยี งลำดบั เหตกุ ารณ์ท่ีกล่าวไว้ในตำนานเรอ่ื ง หินตา หนิ ยาย ใหถ้ ูกต้อง

๓ การเดินทางในคร้ังน้ีมเี รือสำเภาเปน็ ยานพาหนะ

๕ เรือออกเดนิ ทางจากจังหวัดนครศรีธรรมราชและมาลม่ อยทู่ ห่ี าดละไม จังหวดั สุราษฎร์ธานี

๑๐ ตราบจนทุกวนั นี้มสี ัญลักษณแ์ ทนตาเครงและยายเรียม คอื หนิ ตา หินยาย

๘ ยงั คงมแี ต่ตาเครงและยายเรียมเทา่ นนั้ ท่ีรอดชีวิตมาได้
๑ นายคงชอบพอกบั ลูกสาวของตาม่องลา่ ย

๖ คนทเ่ี ดนิ ทางมากบั เรือสำเภาตายหมด

๙ ตาเครงและยายเรยี มกลัววา่ จะผดิ คำสัญญาท่ีใหไ้ วก้ บั ตาม่องลา่ ยจงึ ชวนกันกระโดดนำ้ ตาย
ที่บริเวณหาดละไม

๒ ตาเครงและยายเรียมจงึ รวบรวมสินสอดทองหม้ันไปสขู่ อลูกสาวของตามอ่ งล่ายให้นายคง

ผู้เปน็ ลกู ชาย

๗ ตามตำนานเล่ากันวา่ กลายเป็นเกาะเลก็ เกาะน้อย รอบเกาะสมยุ

๔ นายปราบเพ่อื นของนายคงเป็นนายท้ายเรอื

ชุดกิจกรรมอา่ นจบั ใจความสำคัญโดยใช้ตำนานท้องถ่นิ ในจงั หวัดสรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

ตำนานท้องถิน่ เล่มท่ี ๑ เรอื่ ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๒๗

เฉลยกิจกรรมที่ ๒
การอ่านจบั ใจความสำคญั

คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นสรปุ ใจความสำคัญจากตำนานเร่ือง หินตา หนิ ยาย และเขียนสอ่ื ความ
โดยใช้สำนวนภาษาท่ีเข้าใจง่าย

๑ ตำนานเรอื่ งนี้ไดก้ ล่าวถงึ ใครบา้ ง

ตาเครง ยายเรยี ม นายคง นายปราบ และญาตพิ ี่น้อง

ตัวละครเหล่านั้นทำอะไร

๒

เดนิ ทางด้วยเรอื สำเภาเพ่ือไปสูข่ อลกู สาวของตามอ่ งล่าย

๓ เหตกุ ารณเ์ กดิ ขึ้นท่ไี หน

จงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี

เหตกุ ารณ์เกดิ ข้ึนเมอ่ื ไหร่

๔

เม่อื เกิดพายพุ ัดในทอ้ งทะเลทำให้เรอื สำเภาล่ม

ผลของเหตกุ ารณเ์ ป็นอยา่ งไร

๕

ทกุ คนท่โี ดยสารมากบั เรือสำเภาตายหมดยกเวน้ ตาเครงกับยายเรยี ม ตาเครงและยายเรียมกลวั วา่ ตน
จะผดิ คำสญั ญาที่ใหไ้ ว้กบั ตามอ่ งล่ายจงึ ชวนกนั กระโดดน้ำตายที่บริเวณหาดละไม และได้กลายเป็นหนิ ตา
หนิ ยาย ตามตำนานเล่าขานมาถงึ ทุกวนั น้ี

ชดุ กจิ กรรมอา่ นจับใจความสำคญั โดยใชต้ ำนานทอ้ งถิ่นในจังหวดั สรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

ตำนานทอ้ งถ่นิ เลม่ ท่ี ๑ เรอ่ื ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๒๘

เฉลยกิจกรรมที่ ๓
การอา่ นจับใจความสำคัญท่บี ูรณาการกบั กระบวนการคิดวิเคราะห์

อยา่ งมีวิจารณญาณจากตำนาน เรอ่ื ง หนิ ตา หินยาย

คำชแ้ี จง ให้นักเรียนตอบคำถามตามหวั ข้อท่ีกำหนดและคำตอบต้องมคี วามสอดคล้อง
กบั เน้อื เร่ืองของตำนานที่ไดศ้ ึกษา
๑. นกั เรียนคิดว่าวิธีการทีต่ าเครงและยายเรียม ใช้แก้ปัญหาน่ันคือกลน้ั ใจกระโดดนำ้ ตาย
ส่งผลกระทบอย่างไรตอ่ คนท่รี ออยู่ขา้ งหลงั

แนวทางการตอบ การแก้ปัญหาของตาเครงและยายเรียม ย่อมสร้างความเสียใจและเป็นทุกข์
ใหก้ ับคนทร่ี ออยขู่ า้ งหลงั เนือ่ งจากสูญเสยี บุคคลอนั เปน็ ท่รี ักยิง่ ไป

“หรือคำตอบขน้ึ อยกู่ ับดลุ ยพนิ จิ ของครูผู้สอน”

๒. หากสมมุตวิ า่ นกั เรียนเป็นตาเครงและยายเรยี มในเรือ่ งน้ี นกั เรยี นจะใชว้ ธิ กี ารใด
แกไ้ ขปญั หาที่เกิดขึ้น

แนวทางการตอบ แก้ไขโดยการประคับประคองตนเองให้มีชีวิตอยู่ต่อไป เพื่อบอกความจริง
และอธบิ ายเหตกุ ารณใ์ ห้ตามอ่ งลา่ ยเข้าใจ

“หรือคำตอบขึน้ อยูก่ ับดุลยพินิจของครผู ู้สอน”

๓. นกั เรยี นไดข้ ้อคดิ อยา่ งไรจากตำนานเรือ่ งน้ี และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งไรบ้าง
อธบิ ายพรอ้ ม แสดงเหตผุ ลประกอบ

แนวทางการตอบ ในการใช้ชีวิตประจำวัน เราควรที่จะใช้ชีวิตอย่างมีสติที่สุด คิดให้รอบคอบ
ก่อนทจ่ี ะลงมือกระทำสิง่ ใด เพ่ือไม่ให้เกิดความผิดพลาดซึ่งจะนำมาสคู่ วามทกุ ข์

“หรือคำตอบขนึ้ อยูก่ ับดลุ ยพินจิ ของครผู ู้สอน”

ชดุ กิจกรรมอา่ นจับใจความสำคัญโดยใช้ตำนานท้องถิ่นในจงั หวัดสรุ าษฎร์ธานี สำหรับนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถน่ิ เลม่ ท่ี ๑ เรื่อง ตำนานหินตา หินยาย ๒๙

เฉลยกิจกรรมท่ี ๔
การเขียนสรุปใจความสำคัญจากตำนานทอ่ี า่ น

คำชี้แจง ให้นกั เรียนเขยี นสรุปใจความสำคัญจากตำนาน หนิ ตา หินยาย ที่ไดศ้ กึ ษาเรยี นรู้

๑ การศึกษาเรียนรู้ตำนานท้องถน่ิ หนิ ตา หินยาย สามารถสรปุ ใจความสำคญั ไดว้ ่า

แนวทางการตอบ ตาเครง ยายเรียม นายคง นายปราบ และญาติพี่น้องเดินทาง
ดว้ ยเรือสำเภาเพื่อไปสขู่ อลกู สาวของตาม่องล่ายระหว่างทางผ่านจังหวัดสุราษฎร์ธานี
เกิดพายพุ ดั ในทอ้ งทะเลทำให้เรือสำเภาล่ม ทกุ คนท่โี ดยสารมากบั เรอื สำเภาตายหมด
ยกเว้นตาเครงกับยายเรียม ตาเครงและยายเรียมกลัวว่าตนจะผิดคำสัญญา
ที่ให้ไว้กับตาม่องล่ายจึงชวนกันกระโดดน้ำตายที่บริเวณหาดละไม
และไดก้ ลายเป็นหนิ ตา หนิ ยาย ตามตำนานเลา่ ขานมาถงึ ทุกวันนี้

๒ ข้อคดิ /คตธิ รรม ที่ไดจ้ ากการศกึ ษาตำนาน คือ

แนวทางการตอบ การมีสติ รู้ตัว รอบคอบ และไตร่ตรองย่อมทำให้เราใช้ชีวิต
อยา่ งระมดั ระวงั และไมท่ ำให้เกดิ การตัดสินใจผดิ พลาด

“หรอื คำตอบขน้ึ อยู่กบั ดุลยพนิ ิจของครูผ้สู อน”

ชดุ กจิ กรรมอา่ นจับใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานทอ้ งถ่นิ ในจงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี สำหรับนกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖

ตำนานทอ้ งถน่ิ เลม่ ท่ี ๑ เร่อื ง ตำนานหินตา หินยาย ๓๐

เฉลยกจิ กรรมท่ี ๕
การอา่ นจับใจความสำคัญดว้ ยกระบวนการฝึกทกั ษะ

แยกแยะขอ้ เทจ็ จริงและข้อคิดเห็น

คำชี้แจง ให้นกั เรียนทำเครอื่ งหมาย / หน้าขอ้ ความที่เป็นขอ้ เท็จจรงิ และทำเครื่องหมาย X
หน้าขอ้ ความท่ีเป็นขอ้ คิดเหน็

 ๑. ตาเครงและยายเรยี มมลี กู ชายช่อื นายคง

 ๒. คนท่ีนายคงชอบพอและให้พอ่ - แม่ไปสู่ขอคอื ลกู สาวของตามอ่ งล่าย
 ๓. เรือสำเภาเป็นยานพาหนะในการเดนิ ทางออกสขู่ อลกู สาวของตาม่องลา่ ยทางทะเล

 ๔. พายุใหญก่ ลางทะเลพัดเรือสำเภาลม่

 ๕. คนทเี่ ดินทางมากับเรือสำเภาต้องมาตายจากกัน ญาติพี่น้องของตาเครงและยายเรียม
ตามความเช่อื ได้กล่าวไวว้ ่ากลายเปน็ เกาะเล็ก เกาะน้อย รอบเกาะสมยุ

 ๖. หาดละไมตั้งอยทู่ ่อี ำเภอเกาะสมยุ จังหวัดสรุ าษฎรธ์ านี

 ๗. หนิ ตาหินยายเปน็ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทมี่ ีลกั ษณะคล้ายอวัยวะเพศ

ชาย

 ๘. ความเชื่อที่มไี ดแก้ ลละ่าหวญไวิง้ว่าหินทีม่ ลี กั ษณะเหมือนอวัยวะเพศหญิง คือ ยายเรียม

ที่กล้นั ใจกระโดดนำ้ ตาย

 ๙. ความเช่อื ทม่ี ไี ดก้ ลา่ วไว้ว่าหินทีม่ ลี กั ษณะเหมอื นอวัยวะเพศชาย คือ ตาเครง

ท่ีกลนั้ ใจกระโดดน้ำตาย

๑๐. สถานท่ีทนี่ ่าจดจำควรคา่ แก่การเรยี นรู้ลกั ษณะปรากฏการณท์ างธรรมชาติ

 ควรคา่ แกก่ ารทอ่ งเที่ยว ทัศนศกึ ษา จะเปน็ ที่ไหนไมไ่ ด้นอกเสยี จากหาดละไม

ทเี่ ป็นท่ีตัง้ ของหินตา หนิ ยาย

ชุดกิจกรรมอ่านจับใจความสำคญั โดยใชต้ ำนานท้องถ่ินในจงั หวดั สุราษฎรธ์ านี สำหรับนกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ตำนานท้องถ่ิน เล่มที่ ๑ เรอ่ื ง ตำนานหินตา หินยาย ๓๑

เฉลยกิจกรรมที่ ๖
การอา่ นจับใจความสำคญั ดว้ ยกระบวนการประเมินค่า

ความสอดคล้องของเนือ้ เร่ือง

คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนโยงเส้นจบั คู่ข้อความที่มีความสอดคลอ้ งสมั พันธก์ นั ตามข้อความที่กลา่ วไว้

ในตำนานหินตา หินยาย

ผ

๑. ตาเครง ยายเรียม ก. นายทา้ ยเรือ

๒. นายคง ข. หินตา หนิ ยาย

๓. นายปราบ ค. คนทีช่ อบพอกับลกู สาว
ของตาม่องล่าย
๔. หาดละไม ง. เกาะเลก็ เกาะนอ้ ย
รอบเกาะสมยุ
๕. ญาติพน่ี อ้ งของตาเครงและยายเรียม
ทีเ่ สยี ชวี ติ เพราะเรือล่ม จ. สถานที่ต้ัง คือ
จงั หวัดสุราษฎรธ์ านี

ชุดกจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานทอ้ งถ่นิ ในจังหวัดสรุ าษฎร์ธานี สำหรับนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖

ตำนานท้องถ่นิ เล่มที่ ๑ เร่ือง ตำนานหินตา หนิ ยาย ๓๒

ภาคผนวก

ชดุ กจิ กรรมอา่ นจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานทอ้ งถิน่ ในจังหวัดสรุ าษฎร์ธานี สำหรับนกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

ตำนานท้องถ่นิ เลม่ ท่ี ๑ เรื่อง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๓๓

แบบทดสอบหลงั เรียน

คำช้แี จง แบบทดสอบชดุ น้เี ป็นแบบทดสอบหลงั เรยี น เร่อื ง หนิ ตา หนิ ยาย ขอ้ สอบมีทงั้ หมด ๑๐ ขอ้
ให้นักเรยี นเลือกคำตอบทีถ่ กู ท่ีสดุ เพียงขอ้ เดียว

๑. สัญลักษณ์ที่ปรากฏให้เหน็ เป็นตำนานแทนตวั ละครทีช่ ่อื ว่าตาเครงและยายเรียมคือสง่ิ ใด
ก. หนิ งอก หนิ ย้อย
ข. หนิ งาม
ค. หนิ ตา หินยาย
ง. หนิ ตะกอน

๒. เหตใุ ดตาเครงและยายเรยี มจงึ คดิ ฆ่าตวั ตายที่หาดละไมหลงั จากสญู เสยี ทกุ สง่ิ ทุกอยา่ งไป
ก. เพราะหวงสมบัติ
ข. เพราะกลวั ตาม่องล่ายจะคดิ วา่ ตนทง้ั คู่ไม่รักษาคำพดู
ค. เพราะชีวิตสน้ิ หวัง
ง. เพราะไมม่ ที พี่ งึ่

๓. กล่าวกันว่าเมอ่ื เรอื สำเภาลม่ นั้น ญาติสนทิ มิตรสหายของตาเครงและยายเรียมจมน้ำเสียชีวติ ไดก้ ลายเป็นส่งิ ใด
ก. เกาะเลก็ เกาะน้อยรอบเกาะสมุย
ข. เกาะลำพู
ค. เกาะหนู เกาะแมว
ง. เกาะส่ี เกาะหา้

๔. เรอื สำเภาทนี่ ำสนิ สอดทองหม้ันไปสขู่ อลูกสาวของตาม่องล่ายล่มลงบริเวณใดของจงั หวดั สุราษฎร์ธานี
ก. แหลมสน
ข. แหลมละไม
ค. แหลมสมิหลา
ง. แหลมทรายแก้ว

ต้ังใจทำนะคะเด็ก ๆ

ชดุ กิจกรรมอ่านจบั ใจความสำคัญโดยใช้ตำนานท้องถ่ินในจังหวัดสรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖

ตำนานทอ้ งถ่ิน เลม่ ท่ี ๑ เรอื่ ง ตำนานหินตา หินยาย ๓๔

๕. ตัวละครใดเป็นนายท้ายเรือในการเดินทางไปสู่ขอลกู สาวของตามอ่ งล่ายที่จงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์
แตไ่ มส่ ามารถเดนิ ทางไปถงึ ท่หี มายไดส้ ำเร็จ

ก. นายสำเภา
ข. นายเภา
ค นายปราบ
ง นายคง

๖. เรือสำเภาที่ใช้เปน็ ยานพาหนะในการเดินทางไปสขู่ อลกู สาวของตาม่องลา่ ยให้กบั นายคงน้ันประสบเหตุเรือลม่
ทีจ่ ังหวดั ใด

ก. สรุ ินทร์
ข. สุโขทัย
ค. สรุ าษฎรธ์ านี
\]7ง8.7ส8hงขลา

๗. ยานพาหนะท่คี ณะของตาเครงและยายเรยี มเดินทางไปส่ขู อลกู สาวของตาม่องล่ายคืออะไร
ก. รถยนต์
ข. เรือสำเภา
ค. รถโดยสารประจำทาง
ง. เคร่ืองบิน

๘. ตาเครงและยายเรียมออกเดนิ ทางจากจังหวัดนครศรีธรรมราชไปยังจงั หวัดประจวบคีรีขนั ธ์ เพ่ือวตั ถุประสงคใ์ ด
ก. ไปสู่ขอลูกสาวของตามอ่ งล่ายใหก้ บั นายคงผเู้ ปน็ ลกู ชาย
ข. ไปทำบญุ
ค. ไปทศั นศกึ ษา
ง. ไปราชการ

๙. ตัวละครเอกในตำนาน หนิ ตา หินยาย คือใคร
ก. ชาวบ้าน
ข. นายปราบ
ค. นางคง
ง. ตาเครงและยายเรียม

๑๐. ตำนานหินตา หนิ ยาย มีสถานท่ีท่ไี ดก้ ล่าวถงึ คอื จงั หวดั ใดบา้ ง

ก. จังหวดั นครศรธี รรมราช ต้ังใจทำนะคะเดก็ ๆ
ข. จังหวดั ประจวบครี ีขันธ์

ค. จงั หวดั สุราษฎรธ์ านี

ง. ถกู ทกุ ข้อ

ชดุ กจิ กรรมอ่านจบั ใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานท้องถ่นิ ในจงั หวดั สุราษฎรธ์ านี สำหรับนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖

ตำนานทอ้ งถนิ่ เล่มที่ ๑ เร่อื ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๓๕

เฉลยแบบทดสอบ ข
ข
๑ ค๒ ค
๓ ก๔ ก
๕ ค๖ ง
๗ ข๘
๙ ง ๑๐

ชุดกจิ กรรมอา่ นจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถนิ่ ในจงั หวัดสรุ าษฎร์ธานี สำหรบั นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๖

ตำนานทอ้ งถิ่น เลม่ ท่ี ๑ เร่อื ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๓๖

เกณฑ์การใหค้ ะแนนการประเมิน
กิจกรรมที่ ๑ การเรยี งลำดบั เหตกุ ารณ์

ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
๓๒๑
๑. ความถูกต้อง
นักเรียนทำกิจกรรมที่ ๑ นักเรียนทำกิจกรรมท่ี ๑ นักเรียนทำกิจกรรมท่ี ๑

เรื่องการเรียงลำดบั เหตกุ ารณ์ เรื่องการเรียงลำดับเหตกุ ารณ์ เรื่องการเรียงลำดับเหตกุ ารณ์

ได้ถกู ต้อง ๘-๑๐ ขอ้ ได้ถกู ตอ้ ง ๔-๗ ข้อ ได้ถูกต้อง ๑-๓ ข้อ

๒. ความสะอาด ผลงานของนักเรียนมีความ ผลงานของนักเรียนมีความ ผลงานของนักเรียนมีความ
๓. มีวินัย/ตรงต่อเวลา
สะอาดเรียบรอ้ ย ไม่มีรอยลบ เรียบร้อยแต่มีรอยลบ ๑-๒ เรยี บร้อยแต่มีรอยลบมากกว่า

ตำแหน่ง ๓ ตำแหนง่

นักเรียนส่งงานตามเวลาที่ครู นักเรียนส่งงานช้ากว่าเวลา นักเรียนส่งงานช้ากว่าเวลา

กำหนด ทค่ี รกู ำหนด ๑๐ นาที ทค่ี รูกำหนดมากกวา่ ๑๐ นาที

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลการประเมิน
๗-๙ ๓ ดี ผา่ น
๔-๖ ๒ ผ่าน
๑-๓ ๑ พอใช้ ไม่ผา่ น
ปรับปรุง

เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ ผูเ้ รยี นจะตอ้ งอยใู่ นระดบั “พอใช้” ข้นึ ไป

ชุดกิจกรรมอา่ นจบั ใจความสำคญั โดยใชต้ ำนานท้องถ่นิ ในจงั หวัดสุราษฎร์ธานี สำหรบั นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

ตำนานท้องถิ่น เล่มที่ ๑ เร่อื ง ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย ๓๗

เกณฑ์การให้คะแนนการประเมิน
กจิ กรรมท่ี ๒ การอา่ นจับใจความสำคัญ

รายการพฤติกรรม เกณฑก์ ารให้คะแนน

๑. ความถกู ต้อง นักเรียนตอบคำถามได้ นักเรยี นตอบคำถามไดถ้ กู ต้อง นกั เรียนตอบคำถามไดถ้ ูกต้อง
๒. การใชภ้ าษา
ถกู ต้องครบทงั้ ๕ ขอ้ จำนวน ๓-๔ ขอ้ จำนวน ๑-๒ ข้อ
๓. ความสะอาด
นักเรยี นมีความสามารถ นกั เรียนมคี วามสามารถในการ นกั เรยี นมีความสามารถ
ในการใชภ้ าษาดงั น้ี ใชภ้ าษาดงั น้ี ในการใชภ้ าษาดงั นี้
๑. เขยี นสะกดคำถูกต้อง ๑. เขยี นสะกดคำผิด ๑. เขยี นสะกดคำผิด
ครบทกุ คำ ไม่เกิน ๕ คำ มากกวา่ ๕ คำ
๒. ใช้สำนวนถูกต้อง ๒. ใชส้ ำนวนไม่ถูกต้อง ๒. ใช้สำนวนไมถ่ กู ตอ้ ง
สอ่ื ความหมายชัดเจน สือ่ ความหมายไม่ชดั เจน สอ่ื ความหมายไมช่ ดั เจน
ไม่เกิน ๕ คำ มากกวา่ ๕ คำ

ผลงานของนกั เรยี นมี ผลงานของนกั เรียนมีความ ผลงานของนักเรยี นมีความ
ความสะอาดเรียบรอ้ ย เรยี บร้อยแต่มีรอยลบ ๑-๒ เรยี บร้อยแตม่ ีรอยลบมากกวา่
ไมม่ ีรอยลบ ตำแหน่ง ๓ ตำแหนง่

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลการประเมนิ
๗-๙ ๓ ดี ผา่ น
๔-๖ ๒ ผา่ น
๑-๓ ๑ พอใช้ ไม่ผา่ น
ปรับปรุง

เกณฑ์ผ่านการประเมิน ผู้เรยี นจะต้องอย่ใู นระดบั “พอใช”้ ข้นึ ไป

ชดุ กิจกรรมอา่ นจบั ใจความสำคญั โดยใชต้ ำนานท้องถนิ่ ในจังหวดั สรุ าษฎรธ์ านี สำหรับนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖

ตำนานท้องถนิ่ เล่มที่ ๑ เร่ือง ตำนานหินตา หนิ ยาย ๓๘

เกณฑ์การให้คะแนนการประเมนิ
กจิ กรรมที่ ๓ การอ่านจบั ใจความสำคญั
ทบ่ี รู ณาการกบั กระบวนการคดิ วเิ คราะหอ์ ย่างมีวจิ ารณญาณ

รายการประเมิน

๑.ความถูกตอ้ ง นักเรียนสามารถทำกิจกรรมที่ ๓ นักเรียนสามารถทำกิจกรรมที่ ๓ นักเรียนสามารถทำกิจกรรมที่ ๓

๒. ความสะอาด ได้ถกู ตอ้ งตามประเดน็ ต่อไปนี้ ได้ถูกตอ้ ง ๒ ใน ๓ ประเดน็ ไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ใน ๓ ประเดน็
๓. ตรงตอ่ เวลา
๔. การใช้ภาษา ๑. วเิ คราะหเ์ รื่องท่อี ่านได้

๒. แสดงความคิดเห็นจากเรื่อง

ที่อา่ นได้

๓. สรปุ ข้อคดิ จากเรอื่ งได้ถูกตอ้ ง

ผลงานของนักเรียนมคี วาม ผลงานของนกั เรียนมีความ ผลงานของนักเรียนมคี วาม

สะอาดเรียบรอ้ ย ไมม่ รี อยลบ เรยี บรอ้ ยแตม่ รี อยลบ ๑-๒ เรยี บร้อยแตม่ รี อยลบมากกวา่ ๓

ตำแหนง่ ตำแหน่ง

นักเรียนสง่ งานตามเวลาที่ครู นกั เรียนสง่ งานช้ากว่าเวลาท่ีครู นกั เรียนส่งงานชา้ กวา่ เวลาที่ครู
กำหนด
กำหนด ๑๐ นาที กำหนดมากกวา่ ๑๐ นาที

นักเรียนมคี วามสามารถในการใช้ นกั เรียนมคี วามสามารถ นักเรยี นมีความสามารถ
ภาษาดงั นี้ ในการใชภ้ าษาดงั น้ี ในการใชภ้ าษาดังนี้
๑. เขียนสะกดคำถูกตอ้ งครบ ๑. เขียนสะกดคำผิด ๑. เขยี นสะกดคำผิด
ทกุ คำ ไม่เกิน ๕ คำ มากกวา่ ๕ คำ
๒. ใชส้ ำนวนถูกตอ้ ง ๒. ใช้สำนวนไม่ถูกต้อง ๒. ใช้สำนวนไม่ถูกตอ้ ง
ส่อื ความหมายชดั เจน สือ่ ความหมายไม่ชัดเจน ส่ือความหมายไมช่ ัดเจน
ไมเ่ กนิ ๕ คำ มากกวา่ ๕ คำ

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน คะแนน ระดับคุณภาพ ผลการประเมิน
๙-๑๒ ผา่ น
๕-๘ ๓ ดี ผ่าน
๑-๔ ไม่ผ่าน
๒ พอใช้

๑ ปรบั ปรุง

เกณฑผ์ า่ นการประเมิน ผเู้ รยี นจะต้องอยใู่ นระดบั “พอใช”้ ขน้ึ ไป

ชุดกจิ กรรมอา่ นจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานทอ้ งถน่ิ ในจงั หวดั สรุ าษฎรธ์ านี สำหรับนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖

ตำนานทอ้ งถิน่ เลม่ ที่ ๑ เรอ่ื ง ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย ๓๙

เกณฑ์การให้คะแนนการประเมนิ
กจิ กรรมที่ ๔ การเขยี นสรปุ ใจความสำคัญจากตำนานท่ีอ่าน

รายการประเมนิ ๓ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๑

๑. ความถูกต้อง นกั เรียนสามารถสรุปสาระสำคัญ ๒ นักเรียนสามารถสรุปสาระสำคัญ
ของเรอ่ื งไดค้ รบตามประเดน็ ต่อไปน้ี ของเรอื่ งไดต้ ามประเด็นต่อไปนี้
๒. ความสะอาด ๑. สรปุ ได้ถูกต้องตามหลกั การอ่าน นกั เรียนสามารถสรุป ๑. สรปุ ได้ถกู ต้องตามหลกั การ
๓. ตรงต่อเวลา จบั ใจความสำคญั สาระสำคัญของเรอ่ื งได้ตาม อ่านจบั ใจความสำคญั ๑-๒
๔. การใช้ภาษา ประเด็นต่อไปน้ี หลักการ
๑.๑ ใคร ๑. สรปุ ได้ถูกต้องตามหลกั การ ๒. สรุปข้อคิดจากเร่ืองที่อ่านได้
๑.๒ ทำอะไร อ่านจับใจความสำคัญ ๓-๔ ถูกต้อง ๑ ประเด็น
๑.๓ ทไ่ี หน หลักการ
๑.๔ เมอื่ ไหร่ ๒. สรุปขอ้ คิดจากเรือ่ งท่ีอา่ นได้
๑.๕ อยา่ งไร ถกู ต้อง ๒ ประเดน็
๑.๖ ผลเปน็ อย่างไร
๒. สรุปข้อคิดท่ีได้จากเรอ่ื งทอ่ี า่ นได้ ผลงานนกั เรียนมคี วามเรยี บร้อย ผลงานนักเรียนมีความเรียบร้อย
ถูกต้องครบถ้วนตามประเด็นต่อไปน้ี
๒.๑ มคี วามสมเหตุสมผล แต่มีรอยลบ ๑-๒ ตำแหนง่ แต่มีรอยลบมากกว่า ๓ ตำแหนง่
๒.๒ สามารถนำไปปรับใช้
ในชวี ิตประจำวนั ได้ นักเรียนสง่ งานชา้ กว่าเวลา นักเรียนส่งงานช้ากว่าเวลา
๒.๓ สอดคล้องกับเรอื่ งท่ีอา่ น
ผลงานของนักเรยี นมคี วามสะอาด ท่ีครกู ำหนด ๑๐ นาที ทค่ี รูกำหนดมากกว่า ๑๐ นาที
เรียบรอ้ ย ไมม่ รี อยลบ
นักเรียนสง่ งานตามเวลาที่ครูกำหนด นกั เรยี นมคี วามสามารถ นกั เรยี นมีความสามารถ

นักเรียนมคี วามสามารถในการใช้ ในการใชภ้ าษาดงั น้ี ในการใชภ้ าษาดงั น้ี

ภาษาดงั นี้ ๑. เขียนสะกดคำผิด ๑. เขียนสะกดคำผิด

๑. เขยี นสะกดคำถกู ตอ้ งครบทกุ คำ ไมเ่ กิน ๕ คำ มากกวา่ ๕ คำ
๒. ใช้สำนวนถกู ตอ้ ง
ส่อื ความหมายชดั เจน ๒. ใชส้ ำนวนไม่ถูกต้อง ๒. ใชส้ ำนวนไม่ถกู ตอ้ ง

สอื่ ความหมายไม่ชัดเจน ส่ือความหมายไม่ชัดเจนมากกว่า

ไมเ่ กนิ ๕ คำ ๕ คำ

ชว่ งคะแนน คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ผลการประเมิน
๙-๑๒ ๓ ระดบั คณุ ภาพ ผ่าน
๕-๘ ๒ ดี ผา่ น
๑-๔ ๑ พอใช้ ไม่ผา่ น
ปรับปรงุ

เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ ผเู้ รียนจะตอ้ งอยูใ่ นระดบั “พอใช้” ขึ้นไป

ชุดกิจกรรมอ่านจับใจความสำคัญโดยใชต้ ำนานท้องถ่ินในจังหวัดสุราษฎร์ธานี สำหรับนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

ตำนานทอ้ งถ่ิน เลม่ ที่ ๑ เรื่อง ตำนานหินตา หนิ ยาย ๔๐

เกณฑ์การใหค้ ะแนนการประเมินกิจกรรมที่ ๕
การอา่ นจับใจความสำคัญดว้ ยกระบวนการฝกึ ทกั ษะแยกแยะ

ข้อเท็จจรงิ และขอ้ คดิ เห็น

รายการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน
๑. ความถูกตอ้ ง
๒. ความสะอาด ๓ ๒๑
๓. ตรงตอ่ เวลา
นกั เรียนสามารถแยกแยะ นกั เรยี นสามารถแยกแยะ นกั เรียนสามารถแยกแยะ
ขอ้ เท็จจรงิ และขอ้ คิดเหน็
ไดถ้ กู ต้อง ๘-๑๐ ข้อ ข้อเทจ็ จริงและขอ้ คดิ เหน็ ข้อเท็จจริงและขอ้ คดิ เห็น

ผลงานของนักเรยี น ไดถ้ กู ต้อง ๔-๗ ข้อ ไดถ้ ูกตอ้ ง ๑-๓ ขอ้
มีความสะอาดเรยี บรอ้ ย
ไมม่ ีรอยลบ ผลงานของนกั เรียน ผลงานของนกั เรยี น

นักเรียนสง่ งานตามเวลา มีความเรยี บร้อย แตม่ ีรอยลบ มีความเรยี บร้อย แตม่ ีรอยลบ
ท่คี รกู ำหนด
๑-๒ ตำแหนง่ มากกวา่ ๓ ตำแหนง่

นักเรียนสง่ งานช้ากวา่ เวลา นกั เรยี นส่งงานชา้ กวา่ เวลา

ท่คี รูกำหนด ๑๐ นาที ท่ีครูกำหนดมากกว่า ๑๐ นาที

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน คะแนน ระดบั คุณภาพ ผลการประเมนิ
๗-๙ ๓ ดี ผา่ น
๔-๖ ๒ ผา่ น
๑-๓ ๑ พอใช้ ไม่ผา่ น
ปรับปรุง

เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ ผ้เู รียนจะตอ้ งอยใู่ นระดบั “พอใช้” ขึน้ ไป

ชุดกิจกรรมอ่านจบั ใจความสำคญั โดยใชต้ ำนานทอ้ งถ่นิ ในจงั หวัดสุราษฎร์ธานี สำหรับนักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

ตำนานท้องถิ่น เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ตำนานหนิ ตา หนิ ยาย ๔๑

เกณฑ์การให้คะแนนการประเมินกิจกรรมที่ ๖
การอ่านจับใจความสำคัญดว้ ยกระบวนการประเมินคา่

ความสอดคล้องของเน้อื เรื่อง

รายการประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ๑
๑. ความถกู ตอ้ ง
๒. ความสะอาด ๓๒ นกั เรียนสามารถจับคู่ความ
๓. ตรงตอ่ เวลา สอดคลอ้ งของเนอ้ื เรอ่ื งได้
นักเรยี นสามารถจับคคู่ วาม นกั เรียนสามารถจบั คูค่ วาม ถูกต้อง ๑-๒ ขอ้
สอดคลอ้ งของเน้อื เร่อื งได้ สอดคล้องของเนอ้ื เรอื่ งได้
ถูกตอ้ ง ครบทั้ง ๕ ขอ้ ถูกตอ้ ง ๓-๔ ขอ้ ผลงานมีความเรียบร้อย
แต่มีรอยลบมากกวา่ ๓
ผลงานมีความสะอาด ผลงานมีความเรียบรอ้ ย ตำแหนง่
เรียบรอ้ ย ไม่มรี อยลบ แตม่ ีรอยลบ ๑-๒ ตำแหน่ง
นักเรยี นส่งงานชา้ กว่าเวลา
นกั เรยี นส่งงานตามเวลา นกั เรยี นสง่ งานชา้ กว่าเวลา ทค่ี รูกำหนดมากกว่า ๑๐ นาที

ที่ครูกำหนด ทคี่ รกู ำหนด ๑๐ นาที

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน คะแนน ระดบั คุณภาพ ผลการประเมิน
๗-๙ ๓ ดี ผ่าน
๔-๖ ๒ ผา่ น
๑-๓ ๑ พอใช้ ไม่ผ่าน
ปรบั ปรุง

เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ ผู้เรยี นจะตอ้ งอย่ใู นระดบั “พอใช้” ขนึ้ ไป

ชุดกิจกรรมอ่านจับใจความสำคญั โดยใช้ตำนานท้องถิ่นในจังหวดั สุราษฎร์ธานี สำหรับนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

ตำนานทอ้ งถ่ิน เลม่ ท่ี ๑ เรือ่ ง ตำนานหินตา หินยาย ๔๒

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการประเมิน
คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์

รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน

๑. การมรี ะเบยี บวินยั ๓ ๒๑

๒. ความรอบคอบ นักเรยี นปฏิบัตติ นตาม นกั เรยี นไมป่ ฏิบตั ติ นตาม นกั เรยี นไมป่ ฏิบัติตนตาม

๓. ความรับผดิ ชอบ ขอ้ ตกลงท่ีครกู ำหนด ข้อตกลงท่คี รูกำหนด ๑-๓ ครงั้ ข้อตกลงที่ครกู ำหนด

๔. ความเช่ือมนั่ มากกวา่ ๓ ครั้ง
ในตนเอง
๕. ความตระหนกั นักเรียนทำกจิ กรรม นกั เรียนทำกิจกรรม นักเรยี นทำกจิ กรรม
ในคุณค่าและมีเจตคติ
ท่ีดีต่อวิชาภาษาไทย ฝกึ ทกั ษะครบถ้วน ฝึกทักษะได้ไมค่ รบถว้ น ฝึกทกั ษะไดไ้ ม่ครบถว้ น

ทุกกิจกรรม ขาด ๑-๒ กจิ กรรม ขาด ๓-๔ กจิ กรรม

ส่งงานกอ่ นหรอื สง่ ตาม สง่ งานชา้ กว่ากำหนด ส่งงานช้ากวา่ กำหนด

กำหนด ตามเวลานัดหมาย ๕ นาที มากกวา่ ๕ นาที

สามารถเสนอความคิด สามารถเสนอความคิดทศั นคติ สามารถเสนอความคิด

ทศั นคติไดด้ ้วยตนเอง ไดเ้ มือ่ ครูถาม ทัศนคตไิ ดโ้ ดยครูบงั คับ

นกั เรียนตระหนักในคณุ ค่า นกั เรียนตระหนกั ในคุณค่า นกั เรยี นตระหนัก

และมีเจตคติท่ีดีตอ่ วิชา และมีเจตคติทด่ี ีตอ่ วิชา ในคณุ ค่าและมีเจตคติท่ดี ี

ภาษาไทยตามประเด็น ภาษาไทยตามประเด็นตอ่ ไปน้ี ต่อวชิ าภาษาไทยตาม

ตอ่ ไปนี้ ๑. ไม่สนใจเรียน ๑-๒ ครงั้ ประเด็นตอ่ ไปนี้

๑. มีความสนใจเรยี น ๒. ซักถามข้อสงสยั เมอ่ื ครรู ะบุ ๑. ไมส่ นใจเรียนมากกวา่

ทกุ ครงั้ ให้ถาม ๒ คร้ัง

๒. กลา้ ซักถามข้อสงสยั ๒. ซักถามขอ้ สงสัย

ดว้ ยตนเอง เมื่อครบู ังคับให้ถาม

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน คะแนน ระดบั คุณภาพ ผลการประเมิน
๑๑-๑๕ ๓ ดี ผา่ น
๖-๑๐ ๒ ผา่ น
๑-๕ ๑ พอใช้ ไม่ผา่ น
ปรับปรงุ

เกณฑ์ผ่านการประเมนิ ผูเ้ รยี นจะตอ้ งอยใู่ นระดับ “พอใช”้ ขนึ้ ไป

ชดุ กจิ กรรมอา่ นจับใจความสำคัญโดยใช้ตำนานทอ้ งถิ่นในจังหวดั สรุ าษฎรธ์ านี สำหรบั นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖

ตำนานทอ้ งถ่ิน เลม่ ท่ี ๑ เรือ่ ง ตำนานหนิ ตา หินยาย ๔๓

บรรณานุกรม

จุฑามาศ ชยั สงคราม. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรภู้ าษาไทย ดา้ นการอ่านจบั ใจความ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ โดยใช้หนังสือสง่ เสริมการอ่านประกอบกลุ่มรว่ มมือแบบ STAD.
วิทยานพิ นธก์ ารศกึ ษามหาบณั ฑติ สาขาวชิ าหลักสตู รและการสอน : มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม,

๒๕๕๒.
ชวน เพชรแกว้ และคณะ. (๒๕๔๙). วรรณกรรมท้องถนิ่ ตามแนวลำนำ้ ตาป.ี สรุ าษฎร์ธานี: มหาวทิ ยาลยั -

ราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ณรงค์ ทองปาน. การสร้างหนงั สอื สำหรับเดก็ . กรงุ เทพฯ: หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศกก์ รมฝึกหัดครู,๒๕๒๖.
ทวัช บญุ แสง (๒๕๖๐).ตำนานและนทิ านพนื้ บา้ นกับกระบวนการขดั เกลาเยาวชนภาคใต.้ สุราษฎร์ธานี :

คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สรุ าษฎร์ธานี
บญุ เก้อื ควรหาเวช.นวัตกรรมการศึกษา. กรงุ เทพฯ: เอสอาพริน้ ติ้ง, ๒๕๔๕.

ศิราพร ณ ถลาง. (๒๕๕๒). ทฤษฎีคตชิ นวทิ ยา: วิธวี ทิ ยาในการวิเคราะห์ตำนานนทิ านพน้ื บา้ น. กรงุ เทพฯ:
จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั .

หนิ ตาหินยาย. (ม.ป.ป.). [ออนไลน์]. ไดจ้ าก: http://variety.teenee.com/foodforbrain/61746.html.

[สืบคน้ เมื่อวนั ท่ี ๑๕ มกราคม ๒๕๖๔].

ชุดกจิ กรรมอา่ นจบั ใจความสำคญั โดยใช้ตำนานทอ้ งถนิ่ ในจงั หวดั สรุ าษฎรธ์ านี สำหรบั นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

นางมาลาตรี เหลา่ พราหมณ์