รายงานโครงงานสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2563

รายงานโครงงานสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

เรื่อง ส่ิงประดิษฐ์จากแนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพยี ง

จดั ทาโดย

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

ครูท่ปี รึกษา

นางสาวสุราณี คงฉิม

โรงเรียนบ้านศาลาแก้ว
อาเภอหัวไทร จังหวดั นครศรีธรรมราช
รายงานโครงงานเศรษฐกจิ พอเพยี งนีเ้ ป็ นส่วนหนึ่งของการศึกษา
วชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563

2

ชื่อโครงงาน สิ่งประดิษฐจ์ ากแนวคดิ เศรษฐกิจพอเพียง
ช่ือนกั เรียน เดก็ หญิงจิลลาภทั ร ทองยอ้ ย
เดก็ ชายพงศพคั สองเมืองสุข
ระดบั ช้ัน เด็กหญิงพชั รพร คงแกว้
ชื่อครูที่ปรึกษา เด็กชายธีรเดช รอดอินทร์
โรงเรียน เด็กหญิงเอมมิกา แกว้ คง
ปี การศึกษา เด็กชายพชร สองเมืองสุข
เด็กชายธนภทั ร ภาระกิจ
เดก็ ชายวิไล แพงสุข
เด็กชายธนภทั ร หนูแกว้
เด็กชายอชิรวิชญ์ ชูขาว
เด็กหญิงรุ่งธิวาห์ คาคะวารี
เดก็ ชายจกั รพงษ์ อาวะโห
ประถมศึกษาปี ท่ี 2
นางสาวสุราณี คงฉิม
โรงเรียนบา้ นศาลาแกว้ อาเภอหวั ไทร จงั หวดั นครศรีธรรมราช
2563

บทคัดย่อ

โครงงานสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรมน้ีเป็นการศึกษาคน้ ควา้ และประดิษฐ์โดยนกั เรียนช้นั
ประถมศึกษาปี ท่ี 2 โรงเรียนบา้ นศาลาแกว้ อาเภอหัวไทร จงั หวดั นครศรีธรรมราช เร่ืองส่ิงประดิษฐ์จาก
แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีวตั ถุประสงค์เพ่ือนาสิ่งของที่ใชแ้ ลว้ มาประดิษฐ์เป็ นสิ่งของเครื่องใชใ้ หม่
โดยนาหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั 7R มาประกอบการทาโครงงาน

วิธีการดาเนินงานของโครงงานสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรมน้ีประกอบดว้ ยการประชุมวาง
แผนการ ศึกษาหาสิ่งประดิษฐ์ท่ีใชไ้ ดจ้ ริงและสามารถทาจากวสั ดุที่ใชไ้ ดแ้ ลว้ การศึกษาคน้ ควา้ การศึกษา
วิธีการนาวสั ดุและนามาทาเป็ นส่ิงของที่ตอ้ งการ การลงมือปฏิบตั ิ ประดิษฐ์ส่ิงของ การวิเคราะห์ การ
จดั การทารายงานรูปเลม่ ในการนาเสนอโครงงาน

ผลการดาเนินการจากส่ิงประดิษฐ์ท่ีไดจ้ ากการทางานและการใชง้ านจริง ผลปรากฏวา่ สิ่งประดิษฐ์
ท่ีไดจ้ ากโครงงานน้ีสามารถใช้ได้จริงและสามารถใส่ของได้อย่างมีประสิทธิภาพจึงสามารถสรุปได้ว่า
สิ่งประดิษฐ์สิ่งของท่ีสามารถนามาใชไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพในชีวิตประจาวนั โดยใชว้ สั ดุอุปกรณ์ที่เคยถูก
ใชไ้ ดห้ ากนาหลกั เศรษฐกิจพอเพียงมาประยกุ ตใ์ ช้

3

กติ ตกิ รรมประกาศ

โครงงานในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เร่ืองส่ิงประดิษฐ์จากแนวคิดเศรษฐกิจ
พอเพียงสาเร็จลุล่วงได้ด้วยความกรุณาและความช่วยเหลืออย่างสูงย่ิงจากคุณครูสุราณี คงฉิม คุณครูท่ี
ปรึกษาที่ไดก้ รุณาให้คาปรึกษาแนะนาและตรวจสอบแกไ้ ขขอ้ บกพร่องทุกข้นั ตอนของการจดั ทาโครงงาน
คณะผจู้ ดั ทาโครงงานขอขอบพระคณุ เป็นอยา่ งสูง

ขอขอบพระคุณบิดา มารดา เพื่อนนักเรียน ตลอดจนผูเ้ กี่ยวขอ้ งทุกท่านท่ีไม่ไดก้ ล่าวนามไว้ ณ
ท่ีน้ี ที่ช่วยเสริมสร้างกาลงั ใจและมีส่วนช่วยเหลือใหโ้ ครงงานฉบบั น้ีสาเร็จลุล่วงดว้ ยดี

ทา้ ยท่ีสุดคณะผูจ้ ดั ทาโครงงานหวงั ว่าคงงานฉบบั น้ีจะเป็ นประโยชน์แก่ผูส้ นใจไม่มากก็น้อยและ
หากมีขอ้ ผดิ พลาดประการใดกข็ ออภยั มา ณ ท่ีน้ีดว้ ย

คณะผจู้ ดั ทา

สารบัญ 4

บทคดั ยอ่ 2
กิตติกรรมประกาศ 3
บทที่ 1 บทนา 5
บทที่ 2 เอกสารอา้ งอิง 7
บทที่ 3 อุปกรณ์และวธิ ีการศึกษา 8
บทที่ 4 ผลการศึกษาและการอภิปรายผลการศึกษา 9
บทท่ี 5 สรุปผลการศึกษา 11
เอกสารอา้ งอิง 12
ภาคผนวก 13

5

บทท่ี 1

บทนา
ทีม่ าและความสาคัญของโครงงาน

โครงงานน้ีเกิดข้ึนเน่ืองจากสาเหตุท่ีวา่ มีขยะในโลกอยมู่ ากมายหรือวสั ดุเหลือใชบ้ างอยา่ งกส็ ามารถ
นากลบั มาใชป้ ระโยชน์ไดอ้ ีกคร้ัง ซ่ึงทางคณะผจู้ ดั ทาไดเ้ ล็งเห็นถึงความสาคญั ของการนาวสั ดุเหลือใช้มา
ผ่านกระบวนการเพื่อสร้างเป็นส่ิงของใหม่ท่ีใชป้ ระโยชน์ไดจ้ ริง และนอกจากน้นั ยงั เห็นความเป็นไปไดท้ ่ี
จะนาหลกั เศรษฐกิจพอเพียงและหลกั 7R มาประกอบในการประดิษฐ์ของดงั กล่าวอีกดว้ ย โครงงานเรื่อง
เศรษฐกิจพอเพียงโครงงานน้ีจึงไดเ้ กิดข้ึน

โครงงานน้ีมีความสาคญั คือการท่ีไดต้ ระหนกั ถึงความสาคญั และประโยชน์ของสิ่งที่อยรู่ อบขา้ งไม่
วา่ ส่ิงของน้นั จะเป็นวสั ดุเหลือใชก้ ็ตาม นอกจากน้นั ยงั ก่อใหเ้ กิดประโยชนแ์ ก่สังคมโดยการสร้างส่ิงของจาก
วสั ดุที่ไม่ใช้แล้วซ่ึงสามารถสร้างประโยชน์แก่ผูอ้ ื่นได้ ซ่ึงเป็ นส่วนหน่ึงของบทเรียนวิชาสังคมศึกษา
ศาสนา และวฒั นธรรม

วตั ถุประสงค์
1. เพ่ือนาหลกั เศรษฐกิจพอเพียงและหลกั 7R มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั
2. เพ่ือนาวสั ดุเหลือใช้มาเพิ่มคุณค่าโดยการนาไปผ่านกระบวนการและนาไปสร้างเป็ นส่ิงของท่ี
สามารถนามาใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจาวนั ได้
3. เพอื่ ศึกษาการทาโครงงานสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

สมมติฐานของการศึกษา
เราสามารถนาวสั ดุเหลือใชม้ าประดิษฐ์เป็นสิ่งของท่ีใส่เครื่องเขียนชนิดตา่ งๆโดยที่สิ่งประดิษฐ์ที่ทา

สามารถนามาใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ ริง

ตวั แปรทเี่ กย่ี วข้อง
ตัวแปรต้น

1. การนาวสั ดุใชแ้ ลว้ มาทาท่ีใส่เครื่องเขียน
ตัวแปรตาม

1. ที่ใส่เคร่ืองใชต้ ่างๆซ่ึงผลิตโดยจากวสั ดุเหลือใชซ้ ่ึงสามารถนามาใชจ้ ริงได้

6

ขอบเขตของโครงงาน
โครงงานประดิษฐ์ เรื่องสิ่งประดิษฐ์จากแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ไดม้ ีระยะเวลาในการทางาน

ต้งั แต่วนั ท่ี 17 - 19 กุมภาพนั ธ์ 2564

ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะได้รับ
จากการทาโครงงานประดิษฐ์ เรื่องส่ิงประดิษฐจ์ ากแนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี ง คณะผจู้ ดั ทาคาดว่าจะ

ได้รับประสบการณ์การผลิตสิ่งของเคร่ืองใช้ที่ใช้ได้จริงจากสิ่งของเหลือใช้ และหวงั ว่าจะได้นาหลกั
เศรษฐกิจพอเพียงและหลกั 7R มาประกอบการประดิษฐ์ส่ิงของท่ีใชไ้ ดจ้ ริงจากวสั ดุเหลือใช้

7

บทที่ 2

เอกสารอ้างองิ
ในการจดั ทาโครงงานสังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรมเรื่องส่ิงประดิษฐ์จากแนวคิดเศรษฐกิจ
พอเพียงทางคณะผูจ้ ดั ทาได้ทาการคน้ ควา้ หาขอ้ มูลมาประกอบการทาโครงงานโดยใช้เอกสารอา้ งอิงใน
หวั ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี

เศรษฐกจิ พอเพยี ง
แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงเป็ นปรัชญาท่ีพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว รัชกาลที่ 9 ทรงใชใ้ นการช้ี

แนวทางในการดาเนินชีวิตให้แก่ปวงชนชาวไทยมาเป็ นระยะเวลานาน ในช่วงต้งั แต่ก่อนการเกิดวิกฤต
เศรษฐกิจ เพื่อมงุ่ ใหป้ ระชาชนไดด้ ารงชีวิตอยไู่ ดอ้ ยา่ งยง่ั ยนื มนั่ คง และปลอดภยั ภายใตค้ วามเปล่ียนแปลง
ต่างๆ ที่เกิดข้ึนตามกระแสโลกาภิวตั น์ อีกท้งั พระองค์ยงั ได้ทรงพระราชทานความหมายของเศรษฐกิจ
พอเพียงเอาไวเ้ ป็นภาษาองั กฤษวา่ sufficient economy

หลกั แนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง คือการพฒั นาโดยต้งั อยูบ่ นพ้ืนฐานของทางสายกลางและความ
ไม่ประมาท โดยคานึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการสร้างภูมิคุม้ กนั ท่ีดีในตวั ตลอดจนสร้าง
ความรู้ ความรอบคอบและคุณธรรม ประกอบการวางแผนในการตดั สินใจ และการกระทา ผลของการนา
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ คือการพฒั นาท่ีสมดุลและยง่ั ยนื พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงใน
ทกุ ดา้ น ท้งั ดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม ความรู้และเทคโนโลยี

หลกั 7R
หลกั 7R คือแนวคิดดา้ นการจดั การขยะเพ่ือการปรับตวั ต่อภาวะโลกร้อน กล่าวคือก่อนจะทิ้งขยะ

ควรหยุดคิดสักนิดว่าจะสามารถลดปริมาณขยะหรือนาขยะกลบั มาใชป้ ระโยชน์ไดห้ รือไม่ ประกอบด้วย
หลกั 7 หลกั ไดแ้ ก่

1. Refuse การปฏิเสธหรือหลีกเล่ียงสิ่งของหรือบรรจุภณั ฑท์ ี่จะสร้างปัญหาขยะรวมท้งั เป็นมลพิษต่อ
ส่ิงแวดลอ้ ม เช่น กลอ่ งโฟม หรือ ขยะมีพิษอ่ืน ๆ

2. Refill การเลือกใชส้ ินคา้ ชนิดเติมซ่ึงใชบ้ รรจุภณั ฑน์ อ้ ยชิ้นกวา่ ขยะก็นอ้ ยกวา่ ดว้ ย
3. Return การเลือกใชส้ ินคา้ ที่สามารถส่งคืนบรรจุภณั ฑก์ ลบั สู่ผผู้ ลิตได้
4. Repair การซ่อมแซมเครื่องใช้ ใหส้ ามารถใชป้ ระโยชน์ไดต้ อ่ ไป ไม่ใหก้ ลายเป็นขยะ
5. Reuse การนาบรรจุภณั ฑใ์ ชแ้ ลว้ กลบั มาใชใ้ หม่ เช่น ใชถ้ งุ ผา้ ไปช็อปปิ้ งแทนถงุ กอ๊ บแก๊บ
6. Recycle การแยกขยะที่ยงั ใช้ประโยชน์ไดใ้ ห้ง่ายต่อการจดั เก็บและส่งแปรรูป เช่น บรรจุภณั ฑ์

พลาสติก แกว้ กระป๋ องเคร่ืองด่ืมต่าง ๆ
7. Reduce การลดการบริโภคและหาทางเพมิ่ ประสิทธิภาพการใชง้ านของส่ิงของเคร่ืองใชต้ ่าง ๆ

8

บทที่ 3

อปุ กรณ์และวธิ กี ารศึกษา

อุปกรณ์
1. ขวดพลาสติก
2. ไมเ้ สียบลูกชิ้น
3. ฝาขวดน้าพลาสติก
4. กรรไกร
5. คตั เตอร์

วธิ กี ารศึกษา
1. ศึกษาคน้ ควา้ วิธีการทาท่ีใส่เครื่องเขียนท่ีต่างๆ จากวสั ดุเหลือใช้โดยนาหลกั การรีไซเคิลและหลกั
เศรษฐกิจพอเพยี งมาประกอบ
2. เขยี นโครงร่างโครงงาน
3. รวบรวมวสั ดุท่ีจาเป็นต่อการประดิษฐ์
4. ลงมือประดิษฐ์
5. เขยี นรายงานรูปเล่ม

9

บทที่ 4

ผลการศึกษาและอภปิ รายผลการศึกษา
ผลการศึกษา

จากผลการศึกษาของโครงงานน้ีทางคณะผูจ้ ดั ทาโครงงานไดเ้ รียนรู้ในการนาแนวคิดเศรษฐกิจ
พอเพยี งและหลกั 7R มาใชใ้ นชีวิตจริง และยงั ไดป้ ระสบการณ์ในการนาวสั ดุเหลือใชม้ าประดิษฐเ์ ป็นของท่ี
มีประโยชนอ์ ีกดว้ ย

สาหรับผลของการทาโครงงานคณะผูจ้ ดั ทาโครงงานน้ีไดป้ ระสบความสาเร็จเป็นอยา่ งยงิ่ เนื่องจาก
สมาชิกในกลุ่มช่วยกนั ประกอบสิ่งของท่ีนามาและการตกแต่งส่ิงของให้เป็ นชิ้นเป็นอนั และสามารถท่ีจะ
อธิบายเหตุผลท่ีทาโครงงานน้ีได้ และส่ิงประดิษฐ์ท่ีไดส้ ร้างข้ึนมาสามารถนามาใชป้ ระโยชน์ไดจ้ ริง ผล
ของการประดิษฐ์ส่ิงของแสดงให้เห็นว่าเราสามารถนาวสั ดุเหลือใชม้ าประดิษฐ์เป็ นที่ใส่เครื่องเขียนชนิด
ต่างๆ ไดโ้ ดยที่สิ่งประดิษฐ์น้ันสามารถนามาใช้ประโยชน์ไดจ้ ริงโดยผลของการประดิษฐ์ของสิ่งของที่ใช้
จากโครงการน้ี ไดแ้ ก่

( ภาพส่ิงประดิษฐ์ท่ีนกั เรียนประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ )

จากภาพสามารถเห็นได้ว่าสิ่ งประดิษฐ์ทุกชิ้นท่ีได้มาจากการทาโครงงานสามารถใช้ได้จริ งจาก
สิ่งประดิษฐ์ในภาพขา้ งตน้ แลว้

จากการวิเคราะห์ผลการทดลองไดค้ วามว่าทางคณะผูจ้ ดั ทาไดน้ าหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา
ใชป้ ระกอบการทาโครงงานโดยใช้ ดงั น้ี

1. มีความพอประมาณ คือ ทางคณะผจู้ ดั ทาไดน้ าหลกั ความพอดีมาใชป้ ระกอบการทาโครงงานโดย
ใช้ประกอบการประดิษฐ์ คือ ไม่ทาอะไรเกินตัวโดยการเลือกท่ีจะประดิษฐ์ส่ิงเล็กๆ ท่ีใช้ได้ใน
ชีวติ ประจาวนั ไม่ใหญ่เกินตวั

10

2. ความมีเหตุผล คือ ทางคณะผูจ้ ดั ทาไดม้ ีผลในการทาโครงงานน้ีสามารถเป็ นไปไดจ้ ริงโดยคณะ
ผูจ้ ดั ทาไดน้ าหลกั เหตุผลกล่าวคือหลกั แนวคิดมาประกอบการทาโครงงานนอกจากน้ีทางคณะ
ผูจ้ ดั ทาไดค้ านึงถึงผลของการทางานท่ีเกิดข้นึ คือ การลดขยะและสร้างส่ิงของที่ใชไ้ ดจ้ ริงที่ซ่ึงสร้าง
จากวสั ดุเหลือใช้

3. ใชเ้ งื่อนไขความรู้ กลา่ วคือ ไดน้ าความรู้ทางวชิ าการ คอื ความรู้ดา้ นแนวคิดหลกั 7R มาประกอบทา
โครงงานประดิษฐ์

11

บทที่ 5

สรุปผลการศึกษา

สรุปผลการศึกษาในการจดั ทาและศึกษาโครงงาน เรื่อง สิ่งประดิษฐ์จากแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง
คณะผจู้ ดั ทาไดศ้ ึกษาคน้ ควา้ ขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ต พร้อมท้งั นาความรู้จากในห้องเรียนมาประยกุ ตใ์ ช้ ทา
ใหส้ ามารถประดิษฐ์ชิ้นงานจากวสั ดุเหลือใชท้ ่ีนามาใชไ้ ดใ้ นชีวิตประจาวนั ไดจ้ ริง จากผลการศึกษาดงั กล่าว
คณะผจู้ ดั ทาทกุ คนไดร้ ับความรู้และทกั ษะมากมายในการนาหลกั การเศรษฐกิจพอเพียงพร้อมท้งั หลกั การ 7R
มาสร้างสรรคผ์ ลงานไดอ้ ยา่ งสวยงาม

ประโยชน์ที่ได้จากโครงงานสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เร่ืองสิ่งประดิษฐ์จากแนวคิด
เศรษฐกิจพอเพียง ทางคณะผจู้ ดั ทาไดเ้ รียนรู้ถึงการนาแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงและหลกั มาประยกุ ต์ใช้ใน
ชีวิตประจาวนั และนอกจากน้นั ทางคณะผจู้ ดั ทาจึงไดร้ ับประสบการณ์ทาส่ิงประดิษฐ์จากของเหลือใชแ้ ละ
ไดส้ ่ิงที่สวยงามและสามารถนามาใชใ้ นชีวติ จริงได้

ขอ้ เสนอแนะสาหรับโครงงานสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เร่ืองส่ิงประดิษฐ์จากแนวคิด
เศรษฐกิจพอเพยี งน้ี ทางคณะผจู้ ดั ทาไดม้ ีขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นาโครงงาน ดงั น้ี

1. ทางคณะผูจ้ ดั ทาคนเลือกส่ิงประดิษฐ์ท่ีมีความหลากหลายมากกว่าน้ีเพื่อป้องกนั ไม่ให้สิ่งประดิษฐ์
มีวิธีการใชไ้ ดเ้ หมือนเดิมไม่ว่าส่ิงประดิษฐ์น้ันจะมีความแตกต่างในการใชจ้ ่ายเล็กน้อย กล่าวคือ
ส่ิงประดิษฐ์ท่ีไดจ้ ากโรงงานที่มีประโยชน์ คือสามารถที่จะใส่เครื่องเขียนท้งั หมดไดถ้ ึงแมว้ ่าเป็น
ส่ิงประดิษฐ์ต่างๆจะมีขนาดและมีความแข็งแรงทนทานท่ีแตกต่างกนั และใชส้ าหรับใส่เครื่องเขียน
ชนิดตา่ งๆกนั

2. ทางคณะผจู้ ดั ควรมีการตกแตง่ เพ่ือความสวยงามใหม้ ากกวา่ น้ี

12

เอกสารอ้างองิ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง (online). เขา้ ถึงเม่ือวนั ที่ 11 กมุ ภาพนั ธ์ 2564. สืบคน้ จาก http://guru.sanook.com
สานกั งานสิ่งแวดลอ้ มท่ี 16. เปลย่ี นขยะเป็ นทรัพยากรและพลงั งาน (online). เขา้ ถึงเม่ือวนั ท่ี 11

กุมภาพนั ธ์ 2564. สืบคน้ จาก http://reo16.mnre.go.th/
Krunipawan Mudcharoen. การจดั การทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมเพื่อการพฒั นาทยี่ ่งั ยืน (online).

เขา้ ถึงเมื่อวนั ท่ี 11 กุมภาพนั ธ์ 2564. สืบคน้ จาก http:// Krunipawan181.wordpress.com

13

ภาคผนวก

ภาพวัสดุ อปุ กรณ์ในการประดิษฐ์

14

15
ภาพข้ันตอนในการประดิษฐ์ ส่ิงของจากวัสดุเหลือใช้

16

17

18
ภาพส่ิงประดิษฐ์จากวสั ดเุ หลือใช้ ( อุปกรณ์ใส่เคร่ืองเขียน )