e-Folio Kursus Dr PA

Ts DR. PAJUZI BIN AWANG

JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

2 / 2021





Borang PK1
Senarai Semak Ketua Jabatan/Ketua Unit
Nama Pensyarah : ___Ts DR PAJUZI BIN AWANG________________________________________
Kod Kursus : _EDUP3053____ Nama Kursus : TEKNOLOGI UNTUK PdP _________ Kredit : __3___
Ambilan : _Jun 2020_______________________ Semester ___1_________ Tahun ____2/2021_____

Bil. Perkara Catatan

Tarikh berkuat kuasa / kemas kini Ringkasan Berkuatkuasa mulai Jun 2015
1 Maklumat Kursus (RMK)/ Maklumat Kursus yang Kemaskini Jun 2021
3
digunapakai

2 Bilangan dan agihan kredit untuk kursus ini adalah
sama seperti dalam RMK/ Maklumat Kursus

Tandakan ( √ ) dalam ruang yang berkenaan.

Bil. Perkara Semakan pertama Semakan Kedua

Borang Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran √
√
1. Semester (LAM-PT-03-01) adalah mengikut format √
√
terkini.
√
Jumlah jam bersemuka LAM-PT-03-01 adalah sama √
√
2. seperti jumlah jam bersemuka dalam RMK/ √

Maklumat Kursus.

Agihan jam bersemuka LAM-PT-03-01 mengikut

3. topik adalah sama seperti agihan jam bersemuka

dalam RMK/ Maklumat Kursus.

Pengiraan jam bersemuka untuk kuliah, tutorial dan

4. amali setiap minggu dalam LAM-PT-03-01
mengambil kira minggu yang digunakan untuk

praktikum/ PBS/ internship.

Tarikh dalam LAM-PT-03-01 menunjukkan

5. kuliah/aktiviti bermula pada minggu pertama

semester.

Borang Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran

6. Mingguan (LAM-PT-03-02) adalah mengikut format

terkini.

Agihan jam untuk kuliah, tutorial dan amali setiap

7. minggu dalam LAM-PT-03-02 adalah seperti

dinyatakan dalam RMK/ Maklumat Kursus.

Refleksi dalam LAM-PT-03-02 menunjukkan

8. pelaksanaan aktiviti memenuhi aras taksonomi

pembelajaran dan kemahiran insaniah.

9. Ulasan

10. TANDATANGAN
11. NAMA DAN CAP KETUA JABATAN/ KETUA UNIT
12. TARIKH

Januari 2021

























INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS DATO’ RAZALI ISMAIL

MASA / PERTAMA KEDUA KETIGA KEEMPAT
HARI 8.00 – 9.00 9.00 – 10.00 10.30 – 11.30 11.30 – 12.30
AHAD
PERHIM TUTORIAL
ISNIN
EDUP3053
SELASA PISMP JUN 2020 PIM2

RABU

KHAMIS

A. AMANAH TUGAS PENSYARAH (ATS) Bil. Jam RUMUSAN JA
6
Konteks Syarahan B. KESETARA
3.0
- KTA (F = Fizikal) 3.0 1. Penyelidikan
- eP: KTA / KTAL (S = Segerak) dengan PIP
- eP: KTA / KTAL (TS = Tidak Segerak)
- eP: (MK): 50% daripada e-Pembelajaran 2. Penerbitan d
Penyediaan Syarahan – KTA (Fizikal) 3. Penerbitan d
Penyediaan eP: 50% daripada jumlah jam S/TS / eP (MK) 4. Penilaian Ak
5. Inovasi dan P
6. Perkhidmata
7. Perkhidmata

Jumlah Kecil (A) 12 Jumlah Kecil
Jumlah (A+B)

........................................................... .......................... .............
(Tandatangan Pensyarah) (Tandatangan Ketua Jabat
Tarikh: Tarikh: 16 Jun 2020

JADUAL WAKTU PERIBADI PENSYARAH
SEM 2 /2021

Nama Pensyarah: Ts. DR. PAJUZI BIN AWANG
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Jabatan : 20 JUN 2021

Tarikh kuat kuasa:

KELIMA KEENAM KETUJUH e-Pembelajaran (eP)
2.30 – 3.30 3.30 – 4.30 4.30 – 5.30 – Tidak Bersemuka

R
E

H
A EDUP3053
T PISMP JUN 2020 PIM1

ADUAL WAKTU Bil. Jam

AAN JAM SYARAHAN (KJS) 1

n, Inovasi , Penerbitan & Penulisan, Perundingan (tanpa geran tetapi berdaftar 2
PK) - 1 penyelidikan (K2-A) 2
dan Penulisan ( 1 artikel jurnal berwasit – Jurnal Penyelidikan IPGM) (K2-B) 3
dan Penulisan ( Penulisan untuk jurnal IPGKDRI) (K2-B) 2
kademik (Lawatan dan pemantau praktikum) (K2-C) 24
Pengkormesialan (1 produk KIK/Inovasi) (K2-E) 2
an dan Pentadbiran (Ketua Jabatan) (K3)
an dan Pentadbiran (Perkhidmatan dalam Jawantankuasa) (K3-B)

(B) 36
) 48* JAM

..................... ...........................................................
tan) (Tandatangan Pengarah/Timbalan Pengarah)
Tarikh:

NOTA: PISMP/PPISMP (RMK)

Bil Perkara interaksi bersemuka dalam kela
Amali bagi PISMP
1 KTA (Fizikal)
interaksi dalam talian secara se
e-Pembelajaran (eP): KTA / 40%) /Tidak Segerak (Minimum
2 KTAL jumlah jam KTA dalam RMK

(Segerak/Tidak Segerak)

3 e-Pembelajaran (eP dalam
MK)

4 Waktu pada hari Khamis dan Jumaat adalah tertakluk kepada k

5. Pengiraan bagi jam persediaan syarahan eP adalah separuh da
6. Pengiraan bagi jam eP (KTA/KTAL) dalam ruang Rumusan Jad
7. Pengiraan bagi jam eP (MK) dalam ruang Rumusan Jadual Wak

Jam e-Pembelajaran KTA - RMK / KTAL - MK iaitu eP Segerak
dalam Jadual Waktu Peribadi Pensyarah.
KTA / KTAL adalah jumlah jam interaksi yang pada asalnya waj

RMK Pembelajaran
8. KTA – Maksimum KTA – Minimum Kendiri

40% 60%

Segerak Tidak Segerak

//

Jam e-Pembelajaran dalam MK (Terarah, Tidak Bersemuka) di

Jadual Waktu Persendirian Pensyarah

RMK

9. KTA – Maksimum KTA – Minimum Pembelajaran
Kendiri
40% 60%

Segerak Tidak Segerak

PENGIRAAN F / S / TS / TB MENGIKUT CONTOH RMK / MK
EDUP2112: (PDPP AMBILAN JUN 2020)
10 KTAP: 25 jam;

11 Perubahan mod pelaksanaan PdP Segerak/Tidak Segerak bole

as bagi PPISMP / PDPP/PDPM/PITO (MK)

egerak (Maksimum interaksi bersemuka yang melibatkan Amali bagi
m 60%) daripada PDPP / PDPM / PITO

interaksi dalam talian secara segerak (Maksimum
40%) /Tidak Segerak (Minimum 60%) daripada
jumlah jam KTAL dalam MK

Pembelajaran secara terarah dan tidak bersemuka
(jam e-Pembelajaran dalam MK)

kampus

aripada jam syarahan eP
dual Waktu adalah jumlah jam eP sebenar dalam Jadual Waktu
ktu adalah separuh jumlah jam eP (MK) dalam Jadual Waktu

– Maksimum 40% dan eP Tidak Segerak – Minimum 60% dimasukkan

jib dilaksanakan secara bersemuka.

MK

KTAL – KTAL – eP Pembelajaran Kendiri

Maksimum Minimum 60%

40%

Segerak Tidak Segerak

//

imasukkan dalam ruang e-Pembelajaran (eP) – Tidak Bersemuka

KTAL – KTAL – MK
eP Pembelajaran Kendiri

Maksimum Minimum 60%

40%

Segerak Tidak Segerak

/

K

eh dicatatkan di ruang catatan LAM-PT-05-02

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

1

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Kursus/Modul Teknologi untuk Pengajaran dan Pembelajaran
Technology for Teaching and Learning

2. Kod Kursus EDUP3053

3. Nama Staf Akademik Erwan bin Sulaiman

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat mengaplikasikan kemahiran pelbagai teknologi

Kursus/Modul dalam dalam pengajaran dan pembelajaran serta menguasai kemahiran merancang, memilih,

Program menghasil dan menilai media pengajaran dengan cekap.

5. Semester dan Tahun Semester 1 Tahun 2 / Semester I Tahun 2
ditawarkan

6. Jumlah Jam Bersemuka Bukan Bersemuka Jumlah Jam Pembelajaran
Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah KT APKT AP
T = Tutorial
A = Amali 125
P= Pentaksiran

15 30 - 2 15 45 - 18

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

PISMP/EDUP3053/Bil1 PISMP/EDUP3053/Bil1 (01)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 2
(Kemas kini Jun 2021)

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:
Kursus (Course

Learning Outcomes, 1. Menjelaskan konsep-konsep dan peranan teknologi dan media untuk pengajaran

CLO) dan pembelajaran. (C2,LO1)

2. Mengguna teknologi dan media pengajaran berdasarkan model rekabentuk
pengajaran yang sesuai dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan
berkesan secara pembentangan berkumpulan. (C3, A5, P6, LO3, LO4, LO5,
CTPS1, CS4, TS1)

3. Menilai keberkesanan media dan sumber pengajaran dan pembelajaran dengan
menggunakan instrumen penilaian dengan cekap. (C5, A5, P7, LO3, LO4, CTPS5,
CS4)

4. Menghasilkan media pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. (C6, A3, P5,
LO2)

5. Mengintepretasi isu dan trenda terkini dalam teknologi pendidikan untuk proses
pengajaran dan pembelajaran (C5, LO3, LO6, CTPS2, LL2)

DOMAIN KOGNITIF ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN DOMAIN AFEKTIF
DOMAIN PSIKOMOTOR

CLO Mengingat
Memahami
Mengapikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Persepsi
Set
Respons berpandu
Mekanisme
Respons ketara kompleks
Adaptasi
Lakuan tulen
Menerima
Memberi maklum balas
Menilai
Mengorganisasi
Menghayati nilai

C CCC C CPP PP PP P A AA A A
1 2 34 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

1x

2x x

3x x

4 xxx

5x

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

3

10. Kemahiran Boleh Pengurusan Maklumat (LL2), Kemahiran Berkomunikasi (CS4), Pemikiran Kritis dan
Pindah (Transferable Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS5), Kemahiran Kerja Berpasukan (TSI)
Skills, TS):

11. Strategi Pengajaran Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:
dan Pembelajaran
serta Pentaksiran Strategi Pengajaran Langsung, Strategi Berasaskan Aktiviti Kumpulan, Strategi
Berasaskan Projek dan Strategi Pembelajaran Teradun.

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (70%) dan Peperiksaan
Akhir (30%). Kerja kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala Peperiksaan
dijalankan di akhir semester.

Kerja kursus terdiri daripada Projek penyediaan media untuk pengajaran dan
pembelajaran, penulisan akademik mengenai penggunaan dan penilaian keberkesanan
media pengajaran berasaskan satu model rekabentuk pengajaran dan pembentangan
aktiviti kumpulan. Peperiksaan berbentuk ujian bertulis yang diadakan pada akhir
semester.

Learning Outcome (LO) Strategi Pengajaran dan Jenis Pentaksiran
LO1 – Pengetahuan Pembelajaran Ujian bertulis
LO2 – Kemahiran Praktik Kuliah Projek
Tutorial

Pembelajaran teradun

Tutorial

LO3 – Pemikiran kritikal Tutorial Ujian bertulis
dan Kemahiran saintifik. Tutorial Penulisan Akademik
Tutorial
LO4- Kemahiran Tutorial Pembentangan
Komunikasi Projek

LO5- Kerja Berpasukan Ujian bertulis
Penulisan Akademik
LO6 – Pengurusan
maklumat Pembentangan
Projek

Ujian bertulis
Pembentangan

Ujian bertulis
Penulisan Akademik

Pembentangan
Projek

12. Sinopsis Kursus ini memberi fokus kepada konsep dan amalan teknologi pengajaran. Pelajar akan
memperoleh pengetahuan dan kefahaman tentang pemilihan, penghasilan, penggunaan dan
penilaian media pengajaran. Pelajar akan mengaplikasikan kemahiran teknikal dalam
menghasilkan media pengajaran yang berkualiti dan berkesan serta mengurus media dan
sumber pengajaran dan pembelajaran dengan cekap.

This course focuses on conceptual and practical aspects of instructional technology.
Students will acquire knowledge and understanding on selecting, producing, utilizing and
evaluating instructional media. Students will apply technical skills in producing quality and
effective instructional materials and managing instructional media and resources efficiently.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

4

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus: 70%
Pentaksiran
Peperiksaan Akhir: 30%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan
Ujian bertulis
Peperiksaan Akhir 30
Tugasan Projek 40
20
Penulisan Esei 10
Pembentangan kumpulan

15. Pemetaan Hasil PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
Pembelajaran x
Kursus (Course CLO1 x x x
Learning Outcomes, CLO2 xxx
CLO) dengan CLO3 x
Objektif Pendidikan CLO4 x
Program CLO5
(Programme
Educational
Objectives, PEO)

x

PEO1 Objektif Pendidikan Program (PEO)
PEO2 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
PEO3 keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan.
PEO4 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
PEO5 pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8).
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa Melayu
PEO6 sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris.
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai
sumber (LO6).
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari
keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5).

CLO1 Hasil Pembelajaran Kursus
CLO2
Menjelaskan konsep-konsep dan peranan teknologi dan media untuk
CLO3 pengajaran dan pembelajaran. (C2,LO1)

Mengguna teknologi dan media pengajaran berdasarkan model rekabentuk
pengajaran yang sesuai dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan
berkesan secara pembentangan berkumpulan. (C3, A5,P6, LO3, LO4, LO5,
CTPS1,CS4, TS1)

Menilai keberkesanan media dan sumber pengajaran dan pembelajaran
dengan menggunakan instrumen penilaian dengan cekap. (C5, A5, P7, LO3,
LO4, CTPS5, CS4)

CLO4 Menghasilkan media pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. (C6, A3,
CLO5 P5, LO2)

Mengintepretasi isu dan trenda terkini dalam teknologi pendidikan untuk
proses pengajaran dan pembelajaran (C5, LO3, LO6, CTPS2, LL2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

5

16. Pemetaan Hasil

Pembelajaran LO1 LO2 LO3 LO4 LO5 LO6 LO7 LO8
Kursus (Course

Learning Outcomes, CLO1 X

CLO) CLO2 XXX
dengan Hasil

Pembelajaran CLO3 XX X

Learning Outcomes,

LO) CLO4 X

CLO5 X X

Domain Hasil Pembelajaran
LO1 Pengetahuan
LO2 Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik
LO3 Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik
LO4 Kemahiran Komunikasi
LO5 Kemahiran Sosial/Kerja Berpasukan/Pertanggungjawaban
LO6 Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat
LO7 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan
LO8 Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika
LO9 Ciri-ciri Kepimpinan

CLO1 Hasil Pembelajaran Kursus
CLO2
Menjelaskan konsep-konsep dan peranan teknologi dan media untuk
CLO3 pengajaran dan pembelajaran. (C2,LO1)

Mengguna teknologi dan media pengajaran berdasarkan model rekabentuk
pengajaran yang sesuai dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan
berkesan secara pembentangan berkumpulan. (C3, A5,P6, LO3, LO4, LO5,
CTPS1,CS4, TS1)

Menilai keberkesanan media dan sumber pengajaran dan pembelajaran
dengan menggunakan instrumen penilaian dengan cekap. (C5, A5, P7, LO3,
LO4, CTPS5, CS4)

CLO4 Menghasilkan media pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. (C6, A3,
CLO5 P5, LO2)

Mengintepretasi isu dan trenda terkini dalam teknologi pendidikan untuk
proses pengajaran dan pembelajaran (C5, LO3, LO6, CTPS2, LL2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

6

Interaksi Interaksi
Bersemuka Bukan Bersemuka
Kuliah
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Tutorial
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk Amali
Pentaksiran
Kuliah
Tutorial
Amali
Pentaksiran

Jumlah SLT

1. Teknologi dan Media Pengajaran

● Konsep Teknologi dan Media untuk Pengajaran dan

Pembelajaran. 12 13 7
● Konsep Technological Pedagogical Content 13 7
13 7
Knowledge (TPACK) 26 14
13 7
2. Reka Bentuk Pengajaran 12
26 14
● Pengertian dan konsep reka bentuk pengajaran
● Peranan reka bentuk pengajaran
● Model-model reka bentuk pengajaran

3. Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian Media 12
Pengajaran

● Pemilihan media pengajaran
● Pengubahsuaian dan Penghasilan Media

Pengajaran
● Penilaian Keberkesanan Media Pengajaran

4. Visual untuk Pengajaran dan Pembelajaran 2 4

● Peranan Visual dalam pengajaran dan pembelajaran
● Jenis-jenis visual
● Penghasilan bahan visual untuk pengajaran dan

pembelajaran

5. Audio untuk Pengajaran dan Pembelajaran 12

● Peranan audio dalam pengajaran dan
pembelajaran

● Sumber audio dan format fail audio
● Penghasilan bahan audio untuk pengajaran dan

pembelajaran
- Perancangan dan penyediaan skrip, perkakasan

dan perisian,
- Rakaman dan suntingan

6. Video untuk Pengajaran dan Pembelajaran 24

● Peranan video dalam pengajaran dan
pembelajaran

● Sumber video dan format fail video
● Teknik merakam video
● Penghasilan klip video

- Perancangan dan penyediaan papan cerita
- Rakaman dan suntingan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

7

7. Integrasi Perisian Aplikasi Pejabat untuk Pengajaran 24 26 14
dan Pembelajaran 26 14
26 14
● Jenis-jenis Perisian Aplikasi
- Pemprosesan Perkataan
- Persembahan Elektronik
- Hamparan Elektronik
- Pangkalan Data

● Integrasi perisian aplikasi dalam pengajaran dan
pembelajaran

8. Multimedia Interaktif untuk Pengajaran dan 24
Pembelajaran

● Konsep multimedia
● Penghasilan pakej pembelajaran multimedia

interaktif

-Perancangan dan penyediaan bahan multimedia
-Elemen interaktiviti
● Penilaian bahan multimedia

9. Internet untuk Pengajaran dan Pembelajaran 24

● Konsep dan jenis-jenis pembelajaran dalam talian
● Peralatan dan aplikasi pembelajaran dalam talian
● Penggunaan aplikasi internet untuk pembelajaran.
● Penggunaan aplikasi internet untuk pengajaran.

10. Isu dan Cabaran Penggunaan Teknologi untuk 12 13 7
Pengajaran dan Pembelajaran
● Isu harta intelek, undang-undang siber,, plagiat, 15 30 0.5 13.5 14.0
kerahsiaan, keselamatan, penyebaran maklumat -
● Cabaran aplikasi teknologi terkini dalam 1.5
pengajaran dan pembelajaran 2 15 45 4.5 4.5
- kesediaan guru dan pelajar 1.5
- sokongan organisasi
- kesediaan teknologi 18.0 125.0
● Piawaian ISTE (International Society for
Technology in Education).

Kerja kursus)

Amali

Ulangkaji

Peperiksaan Akhir

Jumlah

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

8

Jumlah Jam Kuliah Bersemuka Bukan Bersemuka
Pembelajaran Tutorial 15 15
Bersemuka dan Tugasan Projek 30 45
Bukan Bersemuka Pembentangan aktiviti kumpulan (30 minit) - 8
Penulisan Esei (700 perkataan) 0.5 1.5
Peperiksaan Akhir - 4.0
1.5 4.5

Jumlah 47 78.0

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT) 125.0

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Heinich,R., Molenda, M., Russell, J. D. & Smaldino, S .E. (2012). Instructional media and
technologies for learning. (10th ed.). New Jersey: Merill Prentice Hall.

Lever-Duffy, J. & McDonald, J. B. (2014). Teaching and learning with technology. (5th ed).
New York: Allyn and Bacon.

Roblyer M. D. & Doering, A. H. (2012) Integrating educational technology into teaching. (6th
ed). Pearson

Rujukan Tambahan Noriati, Boon, Sharifah,& Wan Kamarudin (2012). Teknologi dalam pengajaran dan
pembelajaran. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn Bhd

Griand Giwanda S. Si. & Nuni Dalina Mohd Jamaluddin (2012). Menguasai kemahiran
fotografi digital. Siri kemahiran diri. Kuala Lumpur: Synergy Media.

Maloy, R.W., Verock, R. A., Edwards, S. A., Woolf, B. P. (2012). Transforming learning with
new technologies (2nd Edition). Massachusetts: Pearson

The AACTE. (2008). Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge for
educators. US:Routledge

Clark, R.C. & Mayer, R.E. (2011). e-Learning and the science of instruction: Proven guidelines
for consumers and designers of multimedia learning (2nd. Ed). San Francisco,
California:Wiley

19. Maklumat Tambahan Tiada

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

9

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN
TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN Kaedah

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
Ujian Bertulis
LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9 Pembelajaran

1. Menjelaskan konsep-konsep dan

peranan teknologi dan media

untuk pengajaran dan X Kuliah
Tutorial
pembelajaran. (C2,LO1)

1. Mengguna teknologi dan media XXX Kuliah Pembentangan
pengajaran berdasarkan model Tutorial Ujian Bertulis
rekabentuk pengajaran yang
sesuai dalam proses pengajaran
dan pembelajaran dengan
berkesan secara pembentangan
berkumpulan. (C3, A5, P6, LO3,
LO4, LO5, CTPS1,CS4, TS1)

3. Menilai keberkesanan media

menggunakan instrumen Ujian Bertulis
Penulisan Akademik
penilaian dengan cekap. ((C5, XX X Kuliah
X X Tutorial Projek
A5,P7, LO3, LO4, CTPS5, CS4)
X
4. Menghasilkan media pengajaran Tutorial Projek
dan pembelajaran yang
berkesan. (C6, A3, P5, LO2)

5. Mengintepretasi isu dan trenda

terkini dalam teknologi

pendidikan untuk proses Kuliah
Tutorial
pengajaran dan pembelajaran Ujian Bertulis

(C5, LO3, LO6, CTPS2, LL2)

KESELURUHAN XXXXXX Kuliah Pembentangan
Tutorial Penulisan Akademik

Projek
Ujian Bertulis

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

10

Nama Panel Penggubal :

Bil. Nama Pensyarah Kelayakan Akademik
1 Hj. Mohamad b. Osman
Master of Education – Curriculum and Instruction, University of
Anuar bin Yunus Minnesota, US;
2 Sarjana Muda Sains dengan Pendidikan (Kepujian)(USM);
Sarjana Muda Sains dengan Pendidikan (Kepujian) (USM).
Dr. Malliga K. Govindasamy
3 Sarjana Pendidikan (Teknologi Pendidikan)(USM );
Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan Dengan Kepujian (UTM);
Halimah Binti Haji Che Mat Diploma Sains Serta Pendidikan
4
Sarjana Kedoktoran (Web Based Instructional Design)(USM);
Masters (ICT in Education) (Deakin University, Melbourne,
Australia);
Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan Dengan Kepujian
(Matematik/Komputer) (UTM).
Diploma Pendidikan (UTM).

Sarjana Pendidikan (Pendidikan Komputer) (UKM); Sarjana
Muda Sains Serta Pendidikan (Matematik) Dengan Kepujian
(UTM),
Diploma Sains Serta Pendidikan (Matematik) (UTM);

Nama Pakar Rujuk:

Bil. Nam Jawatan Universiti/Bahagian
1 a Pensyarah Kanan
Ketua Pusat
Dr. Sharkawi Che Din Pensyarah kanan Pengajian Fakulti Seni
Lukis & Seni
2 Norbaitee bt. Talib Reka,Universiti Teknologi
Mara
Jabatan Psikologi Pendidikan
dan Kaunseling.
Universiti Kebangsaan
Malaysia

Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2021)

11

LAM-PT-03-01
Januari 2021

LAM-PT-03-01

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM : ___PISMP_______________ AMBILAN : __JUN 2020_________

SEMESTER : __ SATU__________ TAHUN : ________DUA_______

Nama Pensyarah : Ts. Dr. PAJUZI BIN AWANG

Jabatan/Unit : Teknologi Pendidikan

Kod Kursus : EDUP3053

Nama Kursus : Teknologi Untuk Pengajaran dan Pembelajaran

Kredit :3

Kumpulan Diajar : PIM1 & PIM2

Minggu dan Topik/Tajuk Jam Interaksi eP (MK) Catatan
Tarikh Bersemuka
(Seminggu) eP
KTA KTAL (TB)
(RMK) (MK)
M1 1. Teknologi dan Media Pengajaran
20-24 Jun  Konsep Teknologi dan Media 3j
Pengajaran dan Pembelajaran K (1)
2021  Konsep Technological T(2)
Pedagogical Content
M2 Knowledge (TPACK) 3j
27 Jun-1 K (1)
2. Rekabentuk Pengajaran T(2)
Julai  Pengertian dan Konsep
2021 Rekabentuk pengajaran 3j
 Peranan rekabentuk K (1)
M3 pengajaran T(2)
4-8 Julai  Model-model rekabentuk
pengajaran 3j
2021 K (1)
3. Pemilihan,Penghasilan dan T(2)
M4 Penilaian Media Pengajaran
11-15 Julai
 Pemilihan media pengajaran
2021  Pengubahsuaian dan

Penghasilan Media
Pengajaran
 Penilaian Keberkesanan
Media Pengajaran
4. Visual untuk Pengajaran dan
Pembelajaran
 Peranan Visual dalam
pengajaran dan pembelajaran
 Jenis-jenis visual
 Penghasilan bahan visual
untuk pengajaran dan
pembelajaran

M5 4. Visual untuk Pengajaran dan 3j 19 Juai- Hari
18-22 Julai Pembelajaran Arafah
K (1) 20-21 Julai-Hari
2021  Peranan Visual dalam T(2) Raya Haji
pengajaran dan pembelajaran

 Jenis-jenis visual
 Penghasilan bahan visual

untuk pengajaran dan
pembelajaran

Januari 2021

LAM-PT-03-01

M6 5. Audio untuk Pengajaran dan 3j
25-29 Julai Pembelajaran K (1)
T(2)
2021  Peranan audio dalam
pengajaran dan pembelajaran PBS 2
M7
1-5 Ogos  Sumber audio dan format fail
audio
2021
M8  Penghasilan bahan audio
6-14 Ogos untuk pengajaran dan
2021 pembelajaran
M9 o Perancangan dan
15-19 Ogos penyediaan skrip,
2021 perkakasan dan
perisian,
M10 o Rakaman dan
22-26 Ogos suntingan

2021 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

M11 6. Video untuk Pengajaran dan 3j Minggu UB
29 Ogos-2 Pembelajaran K (1) (13-16 Ogos
T(2)
Sept  Peranan video dalam 2021)
2021 pengajaran dan pembelajaran 3j
K (1) 31 Ogos-Hari
 Sumber video dan format fail T(2) Kebangsaan
video
3j
 Teknik merakam video K (1)
T(2)
 Penghasilan klip video
o Perancangan dan
penyediaan papan
cerita
o Rakaman dan
suntingan

6. Video untuk Pengajaran dan
Pembelajaran

 Peranan video dalam
pengajaran dan pembelajaran

 Sumber video dan format fail
video

 Teknik merakam video

 Penghasilan klip video
o Perancangan dan
penyediaan papan
cerita
o Rakaman dan
suntingan

7. Integrasi Perisian Aplikasi Pejabat
untuk Pengajaran dan Pembelajaran

 Jenis-jenis Perisian Aplikasi
o Pemprosesan
Perkataan
o Persembahan
Elektronik
o Hamparan Elektronik
o Pangkalan Data

Januari 2021

M12  Integrasi perisian aplikasi 3j LAM-PT-03-01
5-9 Sept dalam pengajaran dan K (1)
pembelajaran T(2) 16-Sept-Hari
2021 Malaysia
7. Integrasi Perisian Aplikasi Pejabat 3j
M13 untuk Pengajaran dan Pembelajaran K (1) Kuliah
12-16 Sept T(2) Tambahan
 Jenis-jenis Perisian Aplikasi
2021 o Pemprosesan 3j
Perkataan K (1)
M14 o Persembahan T(2)
19-23 Sept Elektronik
o Hamparan Elektronik 3j
2021 o Pangkalan Data K (1)
T(2)
M15  Integrasi perisian aplikasi
26-30 Sept dalam pengajaran dan 3j
pembelajaran K (1)
2021 T(2)
8. Multimedia Interaktif untuk
Pengajaran dan Pembelajaran

 Konsep multimedia
 Penghasilan pakej

pembelajaran multimedia
interaktif
- perancangan dan

penyediaan bahan
multimedia
- Elemen interaktiviti
 Penilaian bahan multimedia
8. Multimedia Interaktif untuk
Pengajaran dan Pembelajaran
 Konsep multimedia
 Penghasilan pakej
pembelajaran multimedia
interaktif
- perancangan dan
penyediaan bahan
multimedia
- Elemen interaktiviti
 Penilaian bahan multimedia
9. Internet untuk Pengajaran dan
Pembelajaran
 Konsep dan jenis-jenis
pembelajaran dalam talian
 Peralatan dan aplikasi
pembelajaran dalam talian
 Penggunaan aplikasi internet
untuk pembelajaran.
 Penggunaan aplikasi internet
untuk pengajaran.

9. Internet untuk Pengajaran dan
Pembelajaran

 Konsep dan jenis-jenis
pembelajaran dalam talian

 Peralatan dan aplikasi
pembelajaran dalam talian

 Penggunaan aplikasi internet
untuk pembelajaran.

 Penggunaan aplikasi internet
untuk pengajaran..

Januari 2021

LAM-PT-03-01

10.Isu dan Cabaran Penggunaan 3j Kuliah
Teknologi untuk Pengajaran dan Tambahan
Pembelajaran K (1)
T(2) 19 Okt-Maulidur
 Isu harta intelek, undang- Rasul
M16 undang siber,, plagiat,
1-9 Okt kerahsiaan, keselamatan,
penyebaran maklumat
2021
 Cabaran aplikasi teknologi
M17 terkini dalam pengajaran dan
10-14 Okt 2021 pembelajaran
o kesediaan guru dan
M18 pelajar
17-22 Okt o sokongan organisasi
o kesediaan teknologi
2021
23 Okt- 6 Nov  Piawaian ISTE (International
Society for Technology in
2021 Education).

ULANGKAJI

PEPERIKSAAN

PEPERIKSAAN

JUMLAH JAM CUTI AKHIR SEMESTER
45 j

Catatan: Rancangan ini tertakluk pada pindaan
eP (TB) = e-Pembelajaran (Tidak Bersemuka) dalam MK

Disahkan oleh Ketua Jabatan/Ketua Unit

Tandatangan Pensyarah Tandatangan

___________________________________ ___________________________________

(Nama : DR PAJUZI BIN AWANG ) (Nama : )

Tarikh : _16 JUN 2021________________ Cap Jabatan :
Tarikh : ____________________

Januari 2021

LAM-PT-03-01
Januari 2021

LAM-PT03-02 (RANCAN

UNIT P

NGAN PDP MINGGUAN)

PIM 2

Program : _PISMP (PIM2)_____ RANCANGAN PENGAJARAN DA
Kod Kursus EDUP3053
Ambilan : __________JUN 2020____
Nama Kursus : Teknologi Untuk

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Topik
Tarikh dan

Masa

M1 1. Teknologi dan Media Pengajaran 1. Menjelaskan konsep dan K
prinsip teknologi pengajaran. p
21 Jun  Konsep Teknologi dan Media
2021 untuk Pengajaran dan 2. Mengaitkan peranan teori A
Pembelajaran. pembelajaran dalam m
8.00-9.00 teknologi pengajaran. C
am  Konsep Technological
Pedagogical Content Knowledge 3. Mengenal pasti domain
9.00-11.00 (TPACK) teknologi pengajaran.
am
4. Menghuraikan peranan dan
kepentingan teknologi
pengajaran.

5. Menjelaskan Tujuh
Komponen TPACK

(Catatan : Ruangan Interaksi Bersemuka/eP dicatat jumlah jam sahaja
eP = e-Pembelajaran)

Tandatangan Pensyarah

........................................ ................................................................

Nama : .....Ts. DR PAJUZI BIN AWANG.........................................

Tarikh : .............................................

Januari 2021

LAM-PT-03-02

AN PEMBELAJARAN MINGGUAN

______ Semester : _1_ Tahun : ___2___

k Pengajaran dan Pembelajaran Kredit : ____3____

Interaksi Bersemuka (Jam) eP Catatan/Refleksi
(MK)

Strategi / Kuliah
Aktiviti (F/S/TS)
Tutorial
(F/S/TS)

Amali
(F/S/TS)
Pentaksiran/
Lain-lain

Tidak
Bersemuka

Kuliah dan 1 Pelajar-pelajar telah
perbincangan menyertai aktiviti P&P
dengan jayanya
Aktriviti Tutorial 2
melalui Google Pelajar dapat
Classroom melaksanakan
perbincangan dengan
baik

Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit
..........................................................................................................
Nama : ....MOHD AMINUDIN BIN ABU BAKAR................................
Tarikh : ............................................

Program : _PISMP (PIM2)_____ RANCANGAN PENGAJARAN DA
Kod Kursus EDUP3053
Ambilan : __________JUN 2020____
Nama Kursus : Teknologi Untuk

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Topik St
Tarikh dan

Masa

M2 2. Rekabentuk Pengajaran 1. Menghuraikan konsep Kulia
reka bentuk pengajaran; perb
28 Jun  Pengertian dan Konsep
2021 Rekabentuk pengajaran 2. Menyenaraikan Tuto
kepentingan reka bentuk pem
8.00-9.00  Peranan rekabentuk pengajaran; dan
am pengajaran
3. Menganalisis model
9.00-11.00  Model-model ASSURE atau model
am rekabentuk pengajaran ADDIE

4. Mengaplikasikan model
ASSURE atau model
ADDIE dalam pengajaran

(Catatan : Ruangan Interaksi Bersemuka/eP dicatat jumlah jam sahaja
eP = e-Pembelajaran)

Tandatangan Pensyarah
.......................................... ..............................................................
Nama : .....Ts. DR PAJUZI BIN AWANG.........................................
Tarikh : .............................................

Januari 2021

LAM-PT-03-02

AN PEMBELAJARAN MINGGUAN

______ Semester : _1_ Tahun : ___2___

k Pengajaran dan Pembelajaran Kredit : ____3____

Interaksi Bersemuka (Jam) eP

Catatan/Refleksi

(MK)

trategi / Aktiviti Kuliah
(F/S/TS)
Tutorial
(F/S/TS)

Amali
(F/S/TS)
Pentaksiran/
Lain-lain

Tidak
Bersemuka

ah dan 1
bincangan

orial dan Pelajar dapat
mbentangan melaksanakan
tutorial dengan baik
2

Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit
..........................................................................................................
Nama : ....MOHD AMINUDIN BIN ABU BAKAR................................
Tarikh : ............................................

Program : _PISMP (PIM2)_____ RANCANGAN PENGAJARAN DA
Kod Kursus EDUP3053
Ambilan : __________JUN 2020____
Nama Kursus : Teknologi Untuk

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Topik
Tarikh dan

Masa

M3 3. Pemilihan, Penghasilan dan 1. Menjelaskan konsep
5 Julai 2021
Penilaian Media Pengajaran media dan media
8.00-9.00 ● Pemilihan media pengajaran
am ● Pengubahsuaian dan Penghasilan pengajaran.

M3 Media Pengajaran 2. Merumuskan fungsi
5 Julai
2020 ● Penilaian Keberkesanan Media media pengajaran. Ku
9.00-11.00 Pengajaran
3. Menyatakan pengkelasan pe
am
media pengajaran.

4. Menganalisis faktor dan

cara permilihan media

pengajaran.

5. Menyata dan Akt
menghuraikan langkah me
penyediaan media Cla
pengajaran

(Catatan : Ruangan Interaksi Bersemuka/eP dicatat jumlah jam sahaja T
eP = e-Pembelajaran) ..
N
Tandatangan Pensyarah T

..................................... ...................................................................

Nama : .....Ts. DR PAJUZI BIN AWANG.........................................

Tarikh : .............................................

Januari 2021

LAM-PT-03-02

AN PEMBELAJARAN MINGGUAN

______ Semester : _1_ Tahun : ___2___

k Pengajaran dan Pembelajaran Kredit : ____3____

Interaksi Bersemuka (Jam) eP Catatan/Refleksi
(MK)

Strategi / Kuliah
Aktiviti (F/S/TS)
Tutorial
(F/S/TS)

Amali
(F/S/TS)
Pentaksiran/
Lain-lain

Tidak
Bersemuka

uliah dan 1 Pelajar-pelajar telah
erbincangan menyertai aktiviti P&P
dengan jayanya
triviti Tutorial 2
elalui Google Pelajar dapat
assroom melaksanakan
perbincangan dengan
baik

Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit
.........................................................................................................
Nama : ....MOHD AMINUDIN BIN ABU BAKAR................................
Tarikh : ............................................

Program : _PISMP (PIM2)_____ RANCANGAN PENGAJARAN DA
Kod Kursus EDUP3053
Ambilan : __________JUN 2020____
Nama Kursus : Teknologi Untuk

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Topik St
Tarikh dan

Masa

M4 4. Visual untuk Pengajaran dan 1. Menjelaskan konsep-konsep dan Kulia
Pembelajaran peranan teknologi dan media dan
12 Julai untuk P&P.
2021 ● Peranan Visual dalam
pengajaran dan pembelajaran 2. Mengguna teknologi dan media
8.00-9.00 ● Jenis-jenis visual pengajaran berdasarkan model
am/ rekabentuk pengajaran yang
● Penghasilan bahan visual untuk sesuai dalam proses P&P dengan
9.00-11.00 pengajaran dan pembelajaran berkesan secara pembentangan
am berkumpulan

3.Menilai keberkesanan media dan
sumber p&p dengan menggunakan
instrument penilaian dengan cekap.

4. Menghasilkan media P&P yang
berkesan.

(Catatan : Ruangan Interaksi Bersemuka/eP dicatat jumlah jam sahaja
eP = e-Pembelajaran)

Tandatangan Pensyarah

................................ ........................................................................

Nama : .....Ts. DR PAJUZI BIN AWANG.........................................

Tarikh : .............................................

Januari 2021

LAM-PT-03-02

AN PEMBELAJARAN MINGGUAN

______ Semester : _1_ Tahun : ___2___

k Pengajaran dan Pembelajaran Kredit : ____3____

Interaksi Bersemuka (Jam) eP

Catatan/Refleksi

(MK)

trategi / Aktiviti Kuliah
(F/S/TS)
Tutorial
(F/S/TS)

Amali
(F/S/TS)
Pentaksiran/
Lain-lain

Tidak
Bersemuka

ah, pembentangan
tutorial

12

Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit

..........................................................................................................
Nama : ....MOHD AMINUDIN BIN ABU BAKAR................................
Tarikh : ............................................

Program : _PISMP (PIM2)_____ RANCANGAN PENGAJARAN DA
Kod Kursus EDUP3053
Ambilan : __________JUN 2020____
Nama Kursus : Teknologi Untuk

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Topik Str
Tarikh dan

Masa

M5 4. Visual untuk Pengajaran dan 1. Menjelaskan konsep-konsep dan Kulia
Pembelajaran peranan teknologi dan media dan t
19 Julai untuk P&P.
2021 ● Peranan Visual dalam
pengajaran dan pembelajaran 2. Mengguna teknologi dan media
8.00-9.00 pengajaran berdasarkan model
am/ ● Jenis-jenis visual rekabentuk pengajaran yang
● Penghasilan bahan visual untuk sesuai dalam proses P&P dengan
9.00-11.00 pengajaran dan pembelajaran berkesan secara pembentangan
am berkumpulan

3.Menilai keberkesanan media dan
sumber p&p dengan menggunakan
instrument penilaian dengan cekap.

4. Menghasilkan media P&P yang
berkesan.

(Catatan : Ruangan Interaksi Bersemuka/eP dicatat jumlah jam sahaja T
eP = e-Pembelajaran) .
N
Tandatangan Pensyarah T

.................................. ......................................................................

Nama : .....Ts. DR PAJUZI BIN AWANG.........................................

Tarikh : .............................................

Januari 2021

LAM-PT-03-02

AN PEMBELAJARAN MINGGUAN

______ Semester : _1_ Tahun : ___2___

Pengajaran dan Pembelajaran Kredit : ____3____

Interaksi Bersemuka (Jam) eP

Catatan/Refleksi

(MK)

rategi / Aktiviti Kuliah
(F/S/TS)
Tutorial
(F/S/TS)

Amali
(F/S/TS)
Pentaksiran/
Lain-lain

Tidak
Bersemuka

ah, pembentangan Pelajar memberi
tutorial idea bagaimana
penghasilan visual
12 yang menarik untuk
P&P

Pelajar dapat
melaksanakan
aktiviti yang telah
ditetapkan.

Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit
..........................................................................................................
Nama : ....MOHD AMINUDIN BIN ABU BAKAR................................
Tarikh : ............................................

Program : _PISMP (PIM2)_____ RANCANGAN PENGAJARAN DA
Kod Kursus EDUP3053
Ambilan : __________JUN 2020____
Nama Kursus : Teknologi Untuk

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Topik St
Tarikh dan

Masa

M6 5. Audio untuk Pengajaran dan 1. Menjelaskan konsep-konsep dan Kulia
peranan teknologi dan media dan
26 Julai Pembelajaran untuk P&P.
● Peranan audio dalam
2021 2. Mengguna teknologi dan media
pengajaran dan pembelajaran pengajaran berdasarkan model
8.00-9.00 ● Sumber audio dan format fail rekabentuk pengajaran yang
am/ sesuai dalam proses P&P dengan
audio berkesan secara pembentangan
9.00-11.00 ● Penghasilan bahan audio untuk berkumpulan
am
pengajaran dan pembelajaran 3.Menilai keberkesanan media dan
sumber P&P dengan
- Perancangan dan penyediaan menggunakan instrument
penilaian dengan cekap.
skrip, perkakasan dan perisian,

- Rakaman dan suntingan

4. Menghasilkan media P&P yang
berkesan.

(Catatan : Ruangan Interaksi Bersemuka/eP dicatat jumlah jam sahaja
eP = e-Pembelajaran)

Tandatangan Pensyarah

............................. ...........................................................................

Nama : .....Ts. DR PAJUZI BIN AWANG.........................................

Tarikh : .............................................

Januari 2021