Best Practice กศน.ตำบลกันจุ

คํานํา

รายงาน การปฏบิ ตั ิงานทีเ่ ปน เลศิ (Best Practice) กศน.ตําบลกนั จุ ไดด ําเนินการจัดทําโดยการ
รวบรวมผลการดําเนินงานตามแผนการปฏบิ ัตงิ าน และผลการปฏิบตั หิ นา ที่ทีเ่ ปนเลศิ จากการรวบรวมผลการ
ปฏิบัติงานในชมุ ชนเพอื่ สงผลถึงแนวทางการปฏบิ ตั ิงานทเี่ ปนท่ียอมรบั ของชุมชน

ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอบึงสามพัน โดย กศน .ตําบลกันจุ

ขอขอบคุณผูม สี ว นเกยี่ วของ รวมท้ังภาคีเครือขายและประชาชนกลมุ เปาหมายผรู ับบรกิ ารการเรยี นรทู ไ่ี ดมี

สวนรว มใหการดําเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ประสบผลสําเร็จดังปรากฏ

รายละเอยี ดในรายงานฉบบั น้ี ซ่ึงเปน ขอมูลและสารสนเทศที่สาํ คญั ในการพฒั นางานการศกึ ษานอกระบบและ

การศกึ ษาตามอัธยาศยั ใหมีประสิทธภิ าพผลยิ่งขึน้ ตอ ไป

ผจู ดั ทาํ
นางสาวอนุสา พงศจาํ รัส

สารบัญ 1
1
เนอ้ื หา หนา 1
1. ชอ่ื ผลงาน 1
2. หนวยงาน/สถานศึกษา 1
3. คณะทํางาน 2
4. ความสอดคลอง 2
5. ท่มี าและความสาํ คัญของผลงาน 3
6. วตั ถปุ ระสงค 3
7. วธิ ีดาํ เนินการ 3
8. ตวั ช้ีวดั ความสาํ เรจ็ 3
9. การประเมินผลและเคร่อื งมอื การประเมินผล 8
10.ผลการดาํ เนนิ งาน 8
11.บทสรุป 8
12.กลยทุ ธห รือปจจยั ที่ทาํ ใหป ระสบความสาํ เร็จ 9
13.ขอ เสนอแนะ
14.เอกสารอา งอิง
15.ภาคผนวก

1. ชื่อผลงาน : การเขยี นหลักสูตรผลติ ภัณฑจ ากผาขาวมา

2. หนวยงาน / สถานศกึ ษา : กศน.ตาํ บลกันจุ อาํ เภอบงึ สามพัน จงั หวดั เพชรบรู ณ

ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบงึ สามพนั

สํานกั งานสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

จังหวดั เพชรบูรณ

3. คณะทํางาน : นางสาวอนสุ า พงศจาํ รสั ครู กศน .ตําบลกันจุ

4. ความสอดคลอง

สอดคลอ งกบั นโยบายและจุดเนน ป 2565 ของสาํ นกั งาน กศน. : ภารกจิ ตอเนื่อง

ขอที่ 1 ดานการจดั การศึกษาและการเรยี นรู

1.3 การศกึ ษาตอเนอ่ื ง จดั การศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาํ อยางยงั่ ยืน โดยให
ความสําคัญกับการจดั การศกึ ษาอาชีพเพอ่ื การมงี านทาํ ในกลุมอาชพี เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณิชยกรรม
คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรอื การบริการ ทส่ี อดคลองกบั ศกั ยภาพของผูเรียน ความตองการและ
ศกั ยภาพของแตละพ้ืนที่ ตลอดจนสรา งความเขมแขง็ ใหก ับศูนยฝกอาชพี ชุมชน โดยจดั ใหม ีหนึง่ อาชพี เดนตอ
หน่ึงศนู ยฝกอาชีพ รวมท้ังใหมกี ารกาํ กบั ตดิ ตาม และรายงานผลการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมงี านทํา
อยา งเปนระบบและตอเนอ่ื ง

5. ทีม่ าและความสําคัญของผลงาน

จากนโยบาย และจุดเนนการดําเนินงานของสาํ นกั งานสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัย ประจําปง บประมาณ 2565 ดานการจัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการมงี านทําอยางย่ังยืน โดยให
ความสาํ คญั กับการจัดการศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมงี านทําในกลมุ อาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม
คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบริการ ท่สี อดคลอ งกับศกั ยภาพของผูเรยี น ความตอ งการและ
ศกั ยภาพของแตล ะพน้ื ท่ี ตลอดจนสรา งความเขม แขง็ ใหก ับศูนยฝ ก อาชีพชุมชน

กศน .ตาํ บลกนั จุ ไดท ําการสํารวจความตองการของประชาชน จากการทําเวทปี ระชาคม บา นหนอง
แดง หมูท ่ี 12 ตําบลกนั จุ อาํ เภอบงึ สามพัน พบวากลุมสตรีผาขาวมา มีความตอ งการฝกอาชพี การทํา
ผลิตภัณฑจ ากผาขาวมาเพอื่ การขาย และในชุมชนยังมภี มู ปิ ญ ญาดา นผา ขาวมา อีกทั้งในปจจบุ นั การ
ดาํ รงชวี ติ มีคาครองชีพสูงขนึ้ ทาํ ใหป ระชาชนมีรายไดไมเพียงพอกับคา ใชจา ยประจาํ วัน ประชาชนตอ งดน้ิ รนท่ี
จะหารายไดเพม่ิ เติมจากรายไดหลกั ทอี่ ยู การประกอบอาชีพเสรมิ จงึ เปน ทางเลอื กหน่ึงทปี่ ระชาชนทวั่ ไปตอ ง
หามาทาํ และเปนทต่ี องการของตลาด

กศน.ตาํ บลกันจุ จงึ สงเสริมการเรยี นหลกั สตู รการศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชพี (อาชีพระยะสัน้ ) การทํา
ผลิตภณั ฑจ ากผา ขาวมาเพ่ือการขายข้นึ หลักสูตรผลติ ภณั ฑจากผา ขาวมา มงุ เนน ใหผทู ่ีสนใจ เมอ่ื ศึกษา
หลกั สตู รนี้แลว สามารถนําไปปฏบิ ัติไดจริง มีตน ทนุ ในการผลิตนอยและสามารถจําหนายไดงาย

6.วัตถุประสงค

เพื่อใหประชาชนกลมุ เปาหมายท่ีวางงานหรือมอี าชพี อยแู ลว และตองการฝก อาชีพ พฒั นาอาชีพ มี
ทักษะ ความรู ความเขาใจเกยี่ วกบั การประกอบอาชพี ทํากระเปาจากผาขาวมาเพอื่ การขาย และสามารถนํา
ความรไู ปใชในการพัฒนาอาชพี หรอื ปรับใชใ นชีวิตประจําวนั ได

7.วธิ ดี ําเนนิ การ

7.1 กําหนดกลมุ เปา หมาย

กลมุ สตรีผาขาวมา หมูที่ 12 บา นหนองแดง ตําบลกันจุ อาํ เภอบึงสามพนั จํานวน 11 คน

7.2 การดําเนินการจัดกจิ กรรม

7.2.1 ครู กลมุ สตรี และชุมชนรวมกันศกึ ษาสภาพปญหา ความตองการ โดยการจัดเวที
ประชาคม จากนั้นนาํ ขอมลู มาวเิ คราะห ทําใหท ราบวา ชมุ ชนมีภมู ปิ ญ ญาทีม่ คี วามรู ความชาํ นาญดานการ
ทอเสอื่ กก ความตอ งการของตลาด อกี ทั้งในชุมชนยงั มผี าขาวมาในการทํากระเปา

7.2.2 ครู ผูเรยี น และชมุ ชน ประชุมรว มกนั เพื่อวางแผนการดาํ เนินงาน ช้ีแจง
วตั ถุประสงค ผลทผ่ี ูรวมกจิ กรรมจะไดร บั ทําใหม ผี สู นใจเขารว มกิจกรรม เปนกลมุ สตรี จํานวน 11 คน

7.2.3 ศกึ ษาเอกสารขอมูลเกี่ยวกับการสงเสรมิ อาชีพในชมุ ชน จัดเตรียมสื่อ อปุ กรณ และ
วางแผนจดั กจิ กรรมการเรยี นรูรว มกับผูเรียน และวทิ ยากร

7.2.4 ครูและผูเ รียนรวมกันกาํ หนดทิศทางการดําเนินงาน และทําขอ ตกลง คือ ตอ งมีการ
จัดทาํ บัญชีรายรบั รายจา ย ของกลมุ และกาํ ไรทไ่ี ดจ ากการขายสนิ คาตองมกี ารปน ผลใหกบั สมาชกิ กลุม
และนําบางสวนเปน ทุนหมนุ เวยี นในการสง เสริมอาชพี ตอ ไป

7.2.5 จดั กจิ กรรมสงเสริมอาชีพโดยใหค วามรูเรอ่ื ง ชองทางการประกอบอาชีพการทํา
กระเปาจากผาขาวมา แตละแบบ และการเลือกบรรจุภัณฑ โดยการอธิบาย จากใบความรูเก่ียวกับวธิ กี าร
สานแตละแบบ การสาธิตการทาํ และเนน ใหผูเรยี นไดฝ กปฏิบตั จิ รงิ จนเขา ใจ และชํานาญ เนนการผลติ
สินคาท่มี ีคุณภาพ ความคงทน สวยงาม เพื่อใหเกิดความทันสมยั และตรงตามความตองการของผซู ้ือ โดย
มีการจาํ หนายตามรา นคาในชมุ ชน

7.2.6 ใหผเู รยี นจดั ทาํ บญั ชีรายรับ รายจาย ของกลุม โดยมี ครู กศน .ตาํ บล เปนผทู ใี่ ห
คําปรกึ ษาแนะนาํ

7.2.7 กศน.อําเภอบงึ สามพัน ไดมนี ิเทศติดตามการจดั การศกึ ษาตอเน่อื ง เพือ่ ตดิ ตาม
ประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม และครู กศน .ตาํ บล ไดม ีการติดตามการดาํ เนินงาน โดยการใชแ บบติดตาม
ผเู รยี น หลังจบหลกั สูตรการศึกษาตอ เนื่อง

7.2.8 สรุปผลการดําเนนิ โครงการท่ีไดจ ากการติดตามผูเ รียนหลงั จบหลกั สตู รการศกึ ษา
ตอเน่ือง เมอ่ื สน้ิ สุดโครงการ นาํ เสนอผลการจัดกจิ กรรม และจดุ ทีค่ วรพฒั นา รวมทง้ั ขอ เสนอแนะ และ
จดั ทาํ รายงานเพอ่ื นาํ เสนอแนวปฏบิ ตั ิทดี่ ี (Best Practice) ดานการศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชีพ

7.2.9 เผยแพรผลงานแนวปฏบิ ตั ทิ ี่ดี (Best Practice) ดา นการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชพี
โดยการนาํ เสนอผลงาน ปญหา อุปสรรค ขอเสนอแนะตอ ที่ประชมุ กศน .อําเภอ เพ่อื ใชเ ปน ขอมลู ในการ
วางแผนจดั กจิ กรรมครง้ั ตอ ไป รวมทง้ั นาํ เสนอผลงานในรปู แบบตา งๆ เชน นาํ เสนอขอ มูลในศูนยการเรียนฯ
และนําเสนอผา นเวบ็ เพจ กศน.ตาํ บลกันจุ

8.ตัวช้ีวดั ความสําเรจ็

ผูท ี่ผา นการอบรมหลกั สูตรผลติ ภัณฑจากผาขาวมา มีความรู ความเขา ใจและทกั ษะเก่ยี วกับการ
ประกอบอาชพี ทํากระเปา เพือ่ การขาย และสามารถนําความรูไปใชในการพฒั นาอาชีพหรือปรบั ใชใ น
ชวี ิตประจาํ วนั ได

9.การประเมนิ ผลและเครือ่ งมือการประเมนิ ผล

ประเมนิ ผลงานการทาํ กระเปารปู แบบตาง ๆ โดยวทิ ยากร และครู กศน .ตาํ บล ประเมนิ จากการ

ปฏิบัติจริง ความชาํ นาญ คณุ ภาพของผลิตภัณฑ และประเมินความรู ความเขา ใจจากการสอบปากเปลา

10.ผลการดาํ เนินงาน
ผลท่เี กดิ กบั ผเู รียน
ผูท่ีผา นการอบรมหลกั สตู รผลิตภณั ฑจ ากผา ขาวมามีความรู ความเขาใจและทกั ษะเกย่ี วกบั การ
ประกอบอาชีพทาํ กระเปา เพือ่ การขาย และสามารถนําความรไู ปใชในการพัฒนาอาชีพหรือปรบั ใชใ น
ชวี ติ ประจําวันได

11.บทสรปุ
การจดั การศึกษาตอเนอ่ื ง (พฒั นาอาชีพ ) หลกั สตู รผลิตภัณฑจากผาขาวมา ที่จดั ขน้ึ ในคร้ังนี้

ดําเนินการตามแนวทางวงจรคุณภาพเดมมิ่ง (Deming Cycle : PDCA) ดงั น้ี

ดานการวางแผน (P)

1. ศกึ ษาสภาพปญ หา และวเิ คราะหขอ มลู ของชุมชนอยา งมสี วนรว มของครู ผูเรยี น และชุมชน

โดยการจดั เวทีประชาคม เพอื่ นํามาวางแผนจัดกจิ กรรมท่สี อดคลอ งกบั สภาพบริบท ศักยภาพของชมุ ชน

ปญหา และความตอ งการทีแ่ ทจริงของผเู รยี น

2. วิเคราะหง านตามบทบาทหนา ท่ี และวิเคราะหค วามสอดคลอ งทเ่ี กย่ี วขอ ง เชน ยุทธศาสตร

และจุดเนนการดําเนนิ งานของ กศน . วิสยั ทศั น พันธกิจ ระบบประกนั คุณภาพสถานศกึ ษา ฯลฯ ซึ่งจากการ

วิเคราะหงาน จะเหน็ ไดว า เปนงานตามบทบาทหนาที่ของครู กศน .ตําบล ท่จี ะตอ งจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนา

อาชพี ใหกับประชาชนในพน้ื ที่ โดยตอ งมีความสอดคลองกบั ศกั ยภาพของผเู รยี น ความตองการและศกั ยภาพ

ของแตล ะพื้นที่

3. คน หา Best Practice โดยพจิ ารณาประเดน็ ดงั น้ี

- เปน เรือ่ งทีเ่ ก่ียวของกับภารกิจโดยตรงของบทบาทหนาท่ี

- สนองนโยบายและจดุ เนน การดําเนนิ งานของสาํ นักงานสงเสรมิ การศึกษานอกระบบและ

การศึกษาตามอธั ยาศัย ประจาํ ปงบประมาณ 2565 ดานการจดั การศกึ ษาอาชีพเพ่อื การมงี านทาํ อยางย่ังยืน

โดยใหความสําคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาํ ในกลุมอาชพี เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม

พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบรกิ าร ท่สี อดคลองกบั ศักยภาพของผูเ รียน ความ

ตอ งการและศกั ยภาพของแตละพน้ื ท่ี

- มีผลผลติ /ความสาํ เร็จเพม่ิ ขนึ้

- สามารถนาํ ไปใชเ ปนมาตรฐานการทาํ งานตอไปได

- มกี ารพัฒนาปรบั ปรุงตอ ไป

จากการพิจารณาประเดน็ ตาง ๆ ดังกลาว เพอื่ คนหา Best Practice ในการจดั กิจกรรมที่

สอดคลอ งกับสภาพปญหา และความตองการของคนในชมุ ชน พบวา เปนเร่อื งทีเ่ กย่ี วของกับบทบาทหนา ท่ี

โดยตรงของ ครู กศน.ตาํ บล และเปนการดําเนนิ งานทส่ี นองนโยบายและจดุ เนนการดาํ เนนิ งานของสาํ นกั งาน

สง เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจําปง บประมาณ 2565 ดา นการจดั การศึกษา

ตอ เนือ่ ง จงึ ไดวางแผนเพ่ือดาํ เนินการตามบทบาทภารกิจ ดังนี้

1) ครู ผเู รียน และชุมชน มีสว นรวมในการวางแผนและออกแบบกิจกรรมที่สอดคลอ งกบั
สภาพปญหา ความตอ งการ โดยการประชุมรว มกันเพื่อวางแผนการดาํ เนินงาน ช้ีแจงวตั ถปุ ระสงค ผลท่ีผู
รว มกิจกรรมจะไดรับ ทาํ ใหมีผสู นใจเขา รว มกจิ กรรม จาํ นวน 11 คน

2) ศึกษาเอกสารขอ มูลเกย่ี วกับการสง เสริมอาชพี ในชุมชน จดั เตรยี มสอ่ื อุปกรณ และ
วางแผนจัดกจิ กรรมการเรยี นรูรว มกบั ผเู รียนและวิทยากร

3) ครูและผเู รยี นรว มกนั กาํ หนดทิศทางการดําเนินงาน และทาํ ขอ ตกลง คือ ตอ งมีการ
จัดทําบัญชีรายรบั รายจาย ของกลุม และกําไรท่ีไดจ ากการขายสินคาตอ งมกี ารปน ผลใหกบั สมาชกิ กลุม
และนําบางสวนเปนทุนหมนุ เวียนในการสงเสริมอาชีพตอไป

4. นาํ ขอ มลู จากการวิเคราะหแ ละพิจารณาในขอ 1-3 มากาํ หนดกรอบการดําเนนิ งานทพ่ี จิ ารณาแลว
วาเปน แนวปฏิบตั ทิ ี่ดี (Best Practice) โดนดําเนนิ การ ดงั นี้

1) กําหนดวัตถุประสงคข องโครงการ
2) กาํ หนดตัวชว้ี ดั ความสาํ เรจ็
3) กาํ หนดวิธดี าํ เนินการ
4) กาํ หนดวิธกี ารประเมนิ ผลและเคร่ืองมือการประเมินผล

ดานการดาํ เนินงาน (D)

จัดกจิ กรรมสงเสริมอาชพี ตามท่ไี ดว างแผนและออกแบบกจิ กรรมไว โดยการใหค วามรู และฝก ปฏบิ ตั ิ

จริง ดงั นี้

1) จัดกิจกรรมสงเสรมิ อาชีพโดยใหความรูเร่อื ง ชองทางการประกอบอาชพี ผลติ ภณั ฑจ ากผาขาวมา

การทํากระเปา แตละแบบ และการเลอื กบรรจุภัณฑ โดยการอธบิ ายจากใบความรเู ก่ียวกับวิธีการสานแตล ะ

แบบ การสาธิตการทํา และเนนใหผูเรียนไดฝกปฏบิ ตั ิจรงิ จนเขา ใจ และชํานาญ เนนการผลติ สินคาที่มี

คณุ ภาพ ความคงทน สวยงาม เพือ่ ใหเ กิดความทันสมัย และตรงตามความตองการของผูซ้ือ โดยมกี าร

จาํ หนา ยตามรา นคาในชมุ ชน

2) ใหค วามรูเรือ่ งการจัดทําบัญชีรายรับ รายจายของกลมุ โดยมี ครู กศน.ตาํ บล เปนผูใหค าํ ปรกึ ษา

แนะนาํ

ดา นการตรวจสอบและประเมินผล (C)
1. ประเมนิ ผลงานการทาํ กระเปา จากผาขาวมารปู แบบตาง ๆ โดยวิทยากร และ ครู กศน .ตําบล
ประเมนิ จากการปฏิบตั ิจริง ความชาํ นาญ คุณภาพของผลติ ภัณฑ และประเมนิ ความรู ความเขา ใจจากการ
สอบปากเปลา
2. กศน.อาํ เภอบึงสามพนั ไดมีนเิ ทศตดิ ตามการจดั การศกึ ษาตอเน่ือง เพื่อติดตาม ประเมนิ ผลการ
จัดกจิ กรรม และครู กศน .ตาํ บล ไดม ีการตดิ ตามการดําเนนิ งาน โดยการใชแบบตดิ ตามผเู รียนหลังจบ
หลักสตู รการศกึ ษาตอ เนือ่ ง
3. สรปุ ผลการดําเนินโครงการทไี่ ดจากการตดิ ตามผเู รียนหลงั จบหลักสูตรการศกึ ษาตอ เน่อื ง เมือ่
ส้ินสุดโครงการ นําเสนอผลการจัดกิจกรรม และจดุ ท่ีควรพัฒนา รวมทัง้ ขอเสนอแนะ และจดั ทาํ รายงาน
เพ่ือนาํ เสนอแนวปฏบิ ัติทีด่ ี (Best Practice) ดา นการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชพี
4. เผยแพรผ ลงานแนวปฏิบัตทิ ีด่ ี (Best Practice) ดา นการศึกษาเพอื่ พฒั นาอาชีพ โดยการ
นาํ เสนอผลงาน ปญ หา อุปสรรค ขอ เสนอแนะตอ ที่ประชุม กศน .อาํ เภอ เพ่อื ใชเปน ขอมูลในการวางแผน
จดั กิจกรรมคร้งั ตอไป รวมท้ังนาํ เสนอผลงานในรปู แบบตางๆ เชน นาํ เสนอขอ มลู ในศูนยการเรยี นฯ และ
นาํ เสนอผา นเว็บเพจ กศน.ตาํ บลกันจุ

ดานการปรับปรุงและพฒั นาผลการปฏิบัตงิ าน (A)
นาํ ขอ เสนอแนะของผเู รยี น ชุมชน และผูที่เกีย่ วขอ ง มาปรับปรุงรปู แบบ และวธิ ีการดาํ เนนิ งานการ
สงเสริมอาชีพ เพ่ือเผยแพรใหช ุมชนอน่ื ที่มีสภาพบรบิ ทเหมอื นหรอื ใกลเ คียงกัน ไดนาํ ไปปรับใชใ นการจดั
กิจกรรมสง เสริมอาชพี ตอไป

การดําเนนิ งาน หลักสูตรผลติ ภัณฑจ ากผา ขาวมา ตามแนวทางวงจรคณุ ภาพของเดมม่ิง
(Deming Cycle : PDCA) ดงั กลาว สามารถแสดงไดด ังผงั งานแนวปฏบิ ัตทิ ดี่ ดี านการสง เสรมิ อาชพี ดังนี้

ผังงานแนวทางปฏบิ ัติที่ดีดานการสงเสริมอาชพี “ผลติ ภณั ฑจากผา ขาวมา ”

2. ศกึ ษาสภาพปญ หา และความตองการของชมุ ชนอยา งมสี ว นรวม

1. ครูรวบรวมและศึกษางานตามบทบาทหนาท่ี และภารกิจ

P

3. วเิ คราะหค วาม
สอดคลอ งที่เก่ียวข้อง

4. นําขอ มูลจากการวิเคราะหม ากําหนดกรอบการดําเนนิ งาน

5. จัดกจิ กรรมสง เสรมิ อาชพี หลักสูตร “ผลติ ภณั ฑจ ากผาขาวมา”

D 6. ใหผ ูเรียนฝก ทํากระเปา จากผา ขาวมารูปแบบตาง ๆ จนเกิดความชาํ นาญ

7. ใหมีการจดั ทาํ บัญชรี ายรับ-รายจา ย โดยมี ครู กศน.ตาํ บล ใหค ําปรึกษาแนะนาํ

8. ประเมนิ ผลงานการทํากระเปา จากผาขาวมารปู แบบตางๆ โดยวิทยากร และครู กศน.ตาํ บล
ประเมินจากการปฏบิ ัตจิ ริง ความชํานาญ คณุ ภาพของผลติ ภัณฑ และประเมนิ ความรู ความเขาใจ
จากการสอบปากเปลา
9. กศน.อําเภอบงึ สามพนั ไดมีนเิ ทศตดิ ตามการจดั การศึกษาตอเน่ือง เพื่อตดิ ตาม ประเมินผลการ

C จดั กจิ กรรม และครู กศน.ตาํ บล ไดมกี ารตดิ ตามการดําเนนิ งาน โดยการใชแ บบติดตามผเู รียนหลัง

จบหลักสูตรการศึกษาตอ เนอ่ื ง
10. สรปุ ผลการดําเนินงาน และจัดทํารูปเลม รายงาน
11. เผยแพรผ ลงาน ปญ หา อปุ สรรค ตอ ท่ปี ระชมุ ของ กศน.อําเภอ

A 12. นาํ ผลการจัดกิจกรรม และขอเสนอแนะของผเู รยี น มาปรับปรุงแกไข เพื่อวางแผนการปรบั ปรุง

เนอ้ื หา และออกแบบกิจกรรมของหลกั สตู รใหสอดคลอ งกบั สภาพและความตอ งการของ
กลมุ เปา หมายตอไป

12. กลยทุ ธหรือปจจัยทีท่ ําใหประสบความสําเร็จ
12.1 การมสี ว นรวมของครู ผูเรยี น และชุมชนในการวิเคราะหข อมลู พน้ื ฐานของชมุ ชน ทาํ ใหร ู

สภาพปญ หา และความตอ งการพัฒนา ใหไปสเู ปา หมายที่ตอ งการได

12.2 การนําเอาวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทอ งถนิ่ ตลอดจนทรัพยากรในชุมชน เปนองคค วามรูพ ืน้ ฐาน
ในการตอ ยอดความรูใ หเกดิ การพฒั นา

12.3 หลกั สูตร “ผลิตภัณฑจ ากผาขาวมา ” ดาํ เนินการตามแนวทางวงจรคณุ ภาพของเดมมงิ่
(Deming Cycle : PDCA) ซึ่งเปน การดาํ เนินการอยา งเปน ระบบ สามารถตรวจสอบไดในทกุ ขั้นตอน โดย
เริม่ ต้งั แตการวิเคราะหสภาพ ปญหา และความตอ งการของชุมชนอยางมีสว นรวมของครู ผเู รยี น และชมุ ชน
รวมท้งั การมสี ว นรวมในการวางแผนและออกแบบกิจกรรมของครู ผูเ รยี น ชมุ ชน และภูมิปญ ญา ตลอดจนมี
การตดิ ตามประเมนิ ผลทุกขน้ั ตอน จึงทําใหสามารถพัฒนาผูเรียนไดบรรลตุ ามตัวช้ีวดั ความสําเรจ็ ของโครงการ

13. ขอ เสนอแนะ
13.1 ควรสงเสรมิ ใหม ีการพัฒนาบรรจุภณั ฑใหมีความสวยงาม ทนทาน และสามารถรกั ษาคณุ ภาพ

ของผลิตภัณฑอยา งตอ เนือ่ ง

13.2 ควรเผยแพรแ ละประชาสัมพันธใหผ ทู ี่สนใจสามารถศึกษาขอ มูล วิธีการทํากระเปาจาก
ผา ขาวมารปู แบบตางๆ เชน เว็บไซตของสถานศึกษา/หนว ยงานตน สงั กดั สื่อออนไลน

13.3 ควรพฒั นาผูเ รียนในเร่อื งชองทางการจาํ หนายสินคาผานส่ือออนไลน โดยเรียนรจู ากศนู ยด ิจิทลั
ชมุ ชน เพอ่ื เพ่ิมชอ งทางในการจาํ หนายผลิตภณั ฑ

14. เอกสารอา งองิ
นโยบายและจดุ เนน การดาํ เนินงาน สาํ นกั งาน กศน. ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2565

(ระบบออนไลน) เขา ถึงไดจาก : https://www.facebook.com/policy.onie/posts/1974423076163882

(วนั ทีค่ น ขอมูล 6 มกราคม 2565)

อาชีพทาํ เส่อื กก. (ระบบออนไลน) เขา ถงึ ไดจาก : http://www.archep.com/อาชพี ขายหมวกจาก
เสนกก.html (วันท่คี นขอมูล 8 มกราคม 2565)

15. ภาคผนวก

ภาคผนวก ก เครือ่ งมอื ทีใ่ ชในการวิจัย

• สําเนาแบบสรปุ การประเมินผลการจดั การศึกษาเพือ่ พฒั นาอาชพี
• สาํ เนาแบบรายงานผลการจบหลกั สตู รการศึกษาตอเนอื่ ง
• สาํ เนาสรุปการตดิ ตามผเู รยี นหลงั จบหลักสูตรการศึกษาตอเนอื่ ง
• สําเนาหลกั สูตรผลติ ภัณฑจ ากผา ขาวมา

ภาคผนวก ข ภาพกจิ กรรม

ภาคผนวก