מידעון דצמבר תשפ"ב

‫מידעון דצמבר‬
‫בבכור לוי‬

‫עיצוב ועריכה‪:‬‬
‫חלי טנא‪ -‬רכזת חברתית‬

‫דבר המנהלת‬

‫תלמידים‪ ,‬צוות וכל קהילת "בכור לוי" היקרים‪,‬‬

‫
‬
‫בני האדם שונים זה מזה‪ ,‬שונות וייחודיות תורמות לעולם עניין ויופי‪.‬‬
‫הכמיהה ליחס שווה וכבוד לכל אדם באשר הוא מהווה ערך בסיסי‬
‫בתרבותנו בבית הספר וכאזרחים במדינה‪ ,‬לכן יש לכבד את זכותו‬

‫של כל אדם או קבוצה להיות שונה וייחודי‪.‬‬
‫הבסיס לקבלת השונה הוא היכולת הרגשית הבוגרת להבין את‬
‫נקודת הראות של האחר ולחוש מה הוא מרגיש‪ .‬ישנם תנאים‬
‫הכרחיים לשינוי היחס אחד כלפי השני על מנת לבסס כבוד ואמון בין‬
‫בני אדם‪ :‬אוירה פתוחה‪ ,‬מקבלת‪ ,‬תומכת ואמפתית המאפשרת‬

‫מפגש ישיר עם מי ששונה מאיתנו תוך טיפוח רגשות חיוביים‪.‬‬
‫בסיום תקופה של חודשיים בה העמקנו במסגרת התוכנית‬
‫"מסע אח"ר" את הטמעת הערך "קבלת השונה" ברצוני לומר תודה‬
‫גדולה לצוות החינוכי של בית הספר ולתלמידים על היוזמות הרבות‬

‫שקידמו ומובאות במידעון החודשי‪.‬‬
‫אני בטוחה שהעשייה הרבה תרמה לתלמידים ולכולנו‪.‬‬

‫
‬
‫בברכה‪,‬‬
‫עינב בעהם – מנהלת בית הספר‬

‫
‬

‫
‬

‫שבוע שוויון הזכויות לאנשים‬
‫עם מוגבלות‬

‫חדר בריחה‬ ‫בתאריך ה‪ 3.12 -‬ציינו את שבוע‬
‫שוויון הזכויות לאנשים עם מוגבלות‪.‬‬
‫שבוע זה מוקדש להעלאת המודעות‬

‫לקידום זכויותיהם של אנשים עם‬
‫מוגבלות ולשילובם בחברה‪.‬‬

‫המטרה המובהקת של שבוע זה הינה‬
‫העלאה למודעות של זכויותיהם של‬
‫אנשים עם מוגבלות ומחויבותה של‬

‫החברה בישראל לזכויות אלה‪,‬‬
‫המושתתות על ההכרה בעקרון‬
‫השוויון‪ ,‬על ההכרה בערך האדם‬
‫שנברא בצלם ועל עקרון כבוד‬

‫הבריות‪.‬‬

‫הפסקה פעילה‬
‫
‬
‫
‬

‫תודה לצוות חנ"ג על‬
‫הפעלת הפסקות‬

‫פעילות מגוונות ומהנות‪.‬‬

‫מי אנ י?‬

‫תערוכה אמנותית בנושא קבלת האחר בשילוב‬
‫טכניקת קולאז'‪ .‬המטרה‪-‬להכיר קודם את עצמי על מנת‬

‫להכיר באופן מיטיבי את האחר‪.‬‬
‫יצירת דיוקן המעצימה את המחשבות‪ ,‬רגשות‪ ,‬התחביבים‬
‫והאהבות שלנו‪ .‬תודה לפזית שמואל על הובלת התהליך‪.‬‬

‫פתיחת האקדמיה‬

‫בתאריך ה‪ 10.12 -‬פתחנו את‬
‫לימודי האקדמיה בתחומי עניין‬
‫רבים ומגוונים‪ .‬הצוות החינוכי‬

‫מכין את הלומד להיות בעל‬
‫כשירות אוריינית גלובלית‬
‫המותאמת למאה ה‪ .21 -‬נציגי‬
‫מועצת התלמידים פתחו את‬
‫היום עם איחולי הצלחה לכל‬

‫התלמידים‪.‬‬

‫תוצרים משיעורי האקדמיה‬



‫מרחב למידה אינטראקטיבי חדש‬
‫בבית הספר‬

‫בבית ספרנו הוקם מרחב למידה‬
‫אינטראקטיבי חדש‪" -‬דינמיקלאס"‬
‫המשלב טכנולוגיה‪ ,‬תנועה ומשחק‪.‬‬



‫סיור למכון ויצמן‬
‫שכבה ד'‬

‫תכנית חינוכית ‪ -‬חווייתית בדגש‬
‫על החזון הציוני והמדעי פורץ‬
‫הדרך של ד"ר חיים ויצמן‪,‬‬
‫שהוביל להקמת מכון ויצמן‬
‫למדע ולהקמת המדינה‪.‬‬
‫במהלך הפעילות התלמידים‬
‫הכירו מספר "מפתחות‬
‫להצלחה" בהם החזיק ד"ר‬
‫ויצמן כמנהיג ציוני וכמדען‪.‬‬
‫דרך משחק ופעילות קבוצתית‬
‫דנו בחשיבותם של ההשכלה‪,‬‬
‫הנחישות‪ ,‬כושר ההמצאה ועוד‪,‬‬
‫כגורמים המעודדים הצלחה‪.‬‬



‫כישורי חיים "חיים בדרך"‬
‫לשכבות א'‪-‬ג'‬

‫סדנה "חיים בדרך" הועברה לתלמידים באמצעות‬
‫שחקן תאטרון ‪.‬‬

‫במהלך הסדנה‪ ,‬הופעלו התלמידים באמצעות אימון‬
‫וירטואלי‪ ,‬תרגילי אימפרוביזציה וכלים מתחום‬

‫התאטרון המשמשים להבנת מגבלות המוח האנושי‪.‬‬
‫כל זאת בשילוב של סרטונים ואמצעי המחשה‬
‫נוספים‪.‬‬

‫
‬

‫
‬



‫שוק קח תן‬

‫אנו בבית הספר‪ ,‬כמידי שנה פועלים למען הקהילה ומקימים שוק שבו ניתן לקחת ולתת‬
‫בגדים שנעשו בהם שימוש‪ .‬השוק מהווה אלטרנטיבה לתרבות הצריכה מבחינה סביבתית‪,‬‬

‫כלכלית וחברתית‪.‬‬
‫תודה לסבינה וינוגרד‪ -‬כץ מוועדת הקהילה ולכל ההורים המתנדבים‪ :‬אניה ציגנבורד וינשטיין‪,‬‬
‫נועה יצחקי‪ ,‬אביטל חנוקוב‪ ,‬אלה גושן‪ ,‬ויקי מלצר וג'יון ג'אנג על העזרה ועל שיתוף הפעולה‪.‬‬

‫שבוע השפה העברית‬

‫בתאריך כ"א בטבת‪ ,‬ציינו בבית הספר את יום הולדתו של אליעזר בן‬
‫יהודה מחיה השפה העברית‪ .‬בכניסה לבית הספר קיבלנו את‬

‫התלמידים בשירים וכל תלמיד קיבל פתק שבו כתובה מילה שאליעזר‬
‫בן יהודה חידש‪.‬‬

‫כל זאת במטרה לחנך לאהבת העברית ולשימוש ראוי ותקני בה‬
‫בדיבור ובכתיבה‪ ,‬להעמקת הידע הלשוני וכישורי השפה ולהבלטת‬
‫חשיבותה של השפה העברית בתחייה הלאומית היהודית‪ ,‬במורשת‬

‫ובמקורות היהודיים‪ ,‬בתרבות ובחברה בישראל‪.‬‬

‫משחקים ופעילויות‬
‫העשרה ברוח שבוע‬

‫השפה‬



‫שילוב טקסט ביצירה‬
‫אומנותית‬

‫סיור "בתים מדברים"‬
‫שכבה ו'‬

‫סיור נוסטלגי בעיר רחובות‪ .‬ממושבת פרדסים קטנה‬
‫ובה בתים עם סיפורים ישנים‪ ,‬שבהם גרו גם‬

‫המשוררת רחל והנשיא הראשון‪ ,‬חיים ויצמן‪ ,‬הפכה‬
‫עיר המדע לעיר עתירת ידע וטכנולוגיה שתחגוג‬

‫השנה ‪ 132‬שנה להיווסדה וממשיכה את חזון‬
‫המייסדים‪.‬‬

‫
‬



‫הצגה בנושא קבלת האחר‬
‫לשכבה א'‬

‫תלמידי כיתה ג'‪ 3‬ביחד עם מחנכת‬
‫הכיתה‪ ,‬יזמו הצגה בנושא קבלת‬
‫האחר לשכבה א'‪.‬‬
‫
‬

‫"התלמיד במסיכה"‬
‫שכבה ג'‬

‫שכבה ג' יזמה רעיון לקידום הקשרים החברתיים‬
‫והרגשיים של ילדי הכיתה‪ .‬על התלמידים לנחש מי‬

‫הדמות מאחורי המסיכה‬

‫"המשפחה שלי"‪ -‬שיעור אנגלית‬
‫שכבה ד'‬

‫שכבה ד׳ מציגה את פרוייקט המשפחה שלי‪.‬‬
‫כל תלמיד בחר להציג את המיוחד במשפחתו וכתב‬

‫כמה מילים על כל בן משפחה‪.‬‬
‫כל הכבוד למורה לאנגלית‪ ,‬לירון זילברמן‪ ,‬על‬

‫הובלת התהליך‪.‬‬

‫קריין השבוע בכיתה ב'‪1‬‬

‫
‬

‫בית הספר מכיר בחשיבות הקריאה‬

‫ואנו מעודדים את התלמידים לקרוא מתוך שמחה‬
‫ומקדמים בכיתה שיח ספרותי משמעותי סביב הספרים‪.‬‬

‫תודה למחנכת הכיתה על הובלת התהליך‪.‬‬

‫נתראה בשנה‬
‫הבאה‪..‬‬

‫עינב בעהם‪ ,‬מנהלת בית הספר‬
‫והצוות החינוכי‬