SULIT PKES3123SULITINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA , KOTA KINABALU SABAH -PENTAKSIRAN BERTERUSAN- KURSUS: PENDIDIKAN KESELAMATAN KOD KURSUS : PKES 3123 i. Tugasan 2: Laporan Amali NAMA PELAJAR NURUL EZZATI BINTI AHMAD BAKHARI NO. KAD MATRIK P21074288 KUMPULAN PISMP BM SK2 AMBILAN JUN 2022 SEMESTER/SESI SEMESTER 1 TAHUN 2 E-MAIL [email protected] NAMA PENSYARAH ENCIK K RAJA M.KANAPATHY GRED : KRITERIA 20% UJIAN AMALI 40% LAPORAN AMALI Total (60%) PEMERIKSA 1 PEMERIKSA 2 A.Pengesahan Pelajar: ( diisi semasa menghantar tugasan) Saya mengesahkan bahawa hasil tugasan yang dihasilkan oleh saya sendiri dan tiada unsurunsur plagiat di dalamnya. Saya faham implikasi yang akan saya terima sekiranya pengakuan ini adalah pengakuan palsu. EzzatyTandatangan Pelajar20 Oktober 2023
1 SULIT
ISI KANDUNGAN 1.0 PENGENALAN 12.0 MENTAKSIR SITUASI KECEDERAAN PADA SALURAN UDARA 13.0 KECEDERAAN YANG DIALAMI PADA SALURAN UDARA 24.0 PROSEDUR PERTOLONGAN CEMAS BERKAITAN SALURAN UDARA25.0 KESIMPULAN 4RUJUKAN 5
1 1.0 PENGENALAN Pertolongan cemas merupakan bantuan segera atau rawatan kecemasan yangdiberikan kepada seseorang yang mengalami kecederaan secara mengejut atautiba-tiba dengan menggunakan objek sekeliling (Zulfadli Ghani, 2016). Secara amnyaia dilakukan sebelum mendapatkan bantuan atau perawat yang bertauliah. Kebiasannya ia terdiri dari satu siri teknik yang boleh dilakukan oleh hampir semuaorang dengan peralatan yang minimum. Antara objektif pertolongan cemas adalahuntuk menyelamatkan nyawa, mengurangkan kesakitan dan penderitaan mangsa(Nurul Hana Abdullah, 2020). Selain itu, ia boleh menstabilkan dan mengelakkankeadaan mangsa daripada semakin buruk serta menggalakkan rawatan danpemulihan mangsa dengan segera. 2.0 MENTAKSIR SITUASI KECEDERAAN PADA SALURAN UDARA Berdapat merupakan contoh situasi yang menunjukkan kecederaan bagi saluranudara : Menerusi situasi ini, dapat kita lihat bahawa istilah berdehit (wheezing) danbatuk merupakan tanda berlakunya masalah pernafasan iaitu Asma. GhalibnyaAsma dikenali sebagai penyakit pulmonari dan ia adalah penyakit kronik dalamjangka panjang yang dapat menjejaskan saluran pernafasan di dalamparu-paru(Latifah Arifin, 2021). Saluran udara adalah tiub yang membawa udara masuk dankeluar dari paru-paru. Sekiranya Gordon menghidap asma, saluran pernafasan bolehmenjadi meradang dan menyempit pada waktu-waktu tertentu. Ini menjadikan udaralebih sukar untuk keluar mengalir keluar dari saluran udara ketikadiamengembuskan nafas (Norrashidah Wahab, 2012). Terdapat gambar yangmenunjukkan perbezaan tiub udara normal dan tiub udara bagi asma. Satu persembahan gimnastik amal telah diadakan oleh pihak PIBGsekolahuntuk mengutip dana bagi hospital kanak-kanak. Semasa membuat persembahan, Gordon mengalami kesukaran bernafas dan mula berdehit (wheezing) dan batuk.
2 Serangan asma ini bukanlah perkara yang biasa namun sebaliknya ia bolehmeragut nyawa seseorang, terutamanya jika asma tidak terkawal sepenuhnya. Dengan itu sebagai bakal pendidik di sekolah, guru hendaklah mengetahui ilmuasastentang gejala awal asma bagi mengelakkan perkara yang tidak diingini berlaku. 3.0 KECEDERAAN YANG DIALAMI PADA SALURAN UDARA Apabila berlakunya kecemasan seperti serangan asma kepada seseorang. Perawat hendaklah mengenal pasti faktor dan gejala terlebih dahulu. Melihat kepadasituasi tersebut, kemungkinan besar Gordon diserang asma disebabkan olehpersembahan gimnastik yang dilakukannya. Hal ini kerana keletihan yang melampauakibat melakukan aktiviti fizikal. Sementara itu, gejala awal yang telah dikenal pasti adalah Gordon berasa sesak nafas kemudian mula membuat bunyi seakan - akanbersiul apabila dia menghembuskan nafas. Dalam masa yang sama Gordon turut batuk dan menyebabkan rasa sakit dada yang ketat. 4.0 PROSEDUR PERTOLONGAN CEMAS BERKAITAN SALURAN UDARAMelihat kepada situasi berikut, kaedah yang sesuai digunakan adalah T.O.T.A.P.S. Menurut Hiddayatul Hayyat (2016), bahawa kaedah ini adalah suatu kaedah yangmembuat penilaian terhadap kecederaan mangsa setelah diberi rawtan DRABC. PROSEDUR PENJELASAN 1. Talk ( Bercakap ) Perawat akan bercakap dengan mangsauntuk menilai tahap kesakitan danmengetahui dengan tepat apa yangtelah berlaku. Perawat akan menanyakan beberapasoalan seperti : - Apa yang telah berlaku?
3 - Adakah anda merasa sakit? 2. Observe ( Pemerhatian ) Perawat akan membuat pemerhatianterhadap anggota badan mangsasekiranya terdapat sebarangkecederaan. Perawat akan melihat wajah dan kukumangsa sekiranya menunjukkan kepadatanda kebiruan. Perawat akan melihat dada dan perut mangsa apabila mangsa mulamenghembuskan nafas. 3. Touch (Sentuh) Perawat akan cuba menyentuhbahagian kulit mangsa dengan berhati- hati. Sekiranya kulit mangsa berasa sejukmaka mangsa mengalami kekuranganoksigen. Sekiranya mangsa berpeluh iamenunjukkan nadi mangsa dalamkeadaan yang laju. 4. Active Movement ( Pergerakan Aktif) Perawat akan meminta mangsa untukmembuat pelbagai pergerakan. Perawat akan melihat wajah mangsauntuk menilai tahap kesakitan. Sekiranya mangsa dapat menggerakkanbadan dan tidak menimbulkan kesakitanmaka perawat boleh mengandaikanbahawa saluran udara pernafasanmangsa adalah tidak tersekat dan tidakserius. 5. Passive Movement ( Pergerakan Sekiranya mangsa berasa lelah dantidak kuat untuk membuat pergerakan.
4 Pasif) Ini menunjukkan kesakitan yangdirasakan oleh mangsa adalah serius. Mangsa hendaklah dibawa segerakehospital berdekatan untuk mendapatkanrawatan selanjutnya. 6. Skill ( Kemahiran ) Kedudukan mangsa hendaklah dalamkeadaan 45 darjah atau 90 darjahkerana salah satu kedudukan ini dapat memberi keselesaan kepada mangsasebelum menunggu bantuan tiba. 5.0 KESIMPULAN Konklusinya, bantuan kecemasan yang diberikan kepada seseorang yangmengalami kecederan sangatlah penting dititikberatkan oleh semua orangkhususnya para guru. Senarionya kerana tidak mustahil berlakunya perkara yangdiluar jangkaan terhadap murid-murid di sekolah. Oleh hal demikian, guruseharusnya menelaah serba sedikit ilmu pertolongan cemas agar suatu hari nanti jika berlakunya masalah guru dapat membantu dan menyelamatkan nyawa muriddengan mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
5 RUJUKAN Hiddayatul Hayyat. (2014, November 25). Kaedah T.O.T.A.P.S.[SlideShare]. https://www.slideshare.net/mielya5498/2kaedah-teknik-totaps Latifah Arifin. (2021, Januari 09). Rawatan Asma Kanak-Kanak.Berita Harian. https://www.bharian.com.my/hujung-minggu/sihat/2021/01/774095/rawatan- asma-kanak-kanak Nurul Hana Abdullah. (2020, Mei 14). Pertolongan Cemas (First Aid). [SlideShare]. https://www.slideshare.net/zulfadlighani/power-point-pertolongan-cemas Norrashidah Wahab. (2012, April 26). Cara Merawat Serangan Asma. [Portal Rasmi MyHealth]. http://www.myhealth.gov.my/cara-merawat-serangan-asma/ Zulfadli Ghani. (2016, Mei 2). Pertolongan Cemas. [SlideShare].