บท.63-04-โครงงานคุณธรรมนำเด็กดีศรีวังทอง-นักเรียน (เล่ม)

คุณธรรม นาเดก็ ดี ศรวี งั ทอง

BUILD GOOD CHILD STYLE WANGTHONG

ครูท่ีปรกึ ษา
นางสาวณพฐั อร เกษมี ครู ค.ศ. 1
นางสธุ รรมมา วงศธ์ นบตั ร ครู ค.ศ. 3

โครงงานคณุ ธรรมเรอ่ื ง : คุณธรรม นาเดก็ ดี ศรีวังทอง”

MORAL PROJECT NAME : BUILD GOOD CHILD STYLE WANGTHONG

ความเป็ นมาและความสาคัญ

พระราชดารัสองค์สมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชการกาลท่ี ๙
ท่ียึดทางสายกลางบนพื้นฐานของความสมดุลพอดี รู้จักประมาณ
อย่างมีเหตุผล มีความรอบรู้เท่าทันโลก เป็นแนวทางในการดาเนิน
ชีวิตเพื่อมุ่งให้เกิด “การพัฒนาท่ียั่งยืนและความอยู่ดีมีสุขของคน
ไทย” ยึด “คน” เป็นศูนย์กลางการพัฒนา เพ่ือให้คนไทยมีความสุข
พ่ึงตนเองและก้าวทันโลก โดยยังรักษาเอกลักษณ์ความเป็นไทยไว้
สามารถเลือกใช้ความรู้และเทคโนโลยีได้อย่างคุ้มค่า เหมาะสม มี
ภูมิคุ้มกันท่ีดีมีความยืดหยุ่นพร้อมรับการเปลี่ยนแปลง ควบคู่ไปกับ
การมคี ุณธรรมและพฤติกรรม ความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต (ประภทั ร กดุ หอม, 2560, หนา้ 1)

1

คุณธรรม เป็นรากฐานสาคัญในการพัฒนาคน ปัญหาของสังคมไทยที่ประสบพบเห็นอยู่ทุก
วันนี้เกดิ จาก “คน” ปัญหาเริม่ ตน้ ที่ “คน” และมีผลกระทบถึง “คน “ การแก้ปัญหาสงั คมไทยจึงต้อง
แก้ด้วย “การพัฒนาคน” เพื่อให้คนมีปัญญา มีความรู้มีคุณธรรมและมีทักษะในการแก้ปัญหาชีวิต
ปัญหาจึงอยู่ที่ว่าเราจะพัฒนาคนอย่างไรเพื่อให้คนมีชีวิตท่ีดีงามสามารถใช้ความรู้และ แก้ปัญหาได้
สร้างสรรค์ได้ ปฏิบัติต่อเทคโนโลยีอย่างถูกต้อง อยู่ในระบบการแข่งขันทางเศรษฐกิจ ได้บริโภค
ผลผลิตดว้ ยปัญญา รอู้ ะไรดี อะไรชวั่ มีทศั นคตทิ างจริยธรรมท่เี หมาะสม ฯลฯ ท้ังหมดนเี้ ปน็ คุณสมบัติ
ของคนทมี่ ีคณุ ธรรม การจดั การศกึ ษาคงต้องยึดหลักสาคญั คอื “ให้ความรู้คคู่ ณุ ธรรม” สังคมไทยจึงจะ
มีสมาชิกของสังคมที่เป็นทั้งคนเก่งและคนดี (อาไพ สุจริตกุล, 2560, หน้า 186) ซึ่งสอดคล้องกับ
คุณลักษณะสุจริต 5 ประการได้แก่ 1) ทักษะกระบวนการคิด 2) มีวินัย 3) ซื่อสัตย์ สุจริต
4) อยอู่ ย่างพอเพยี ง และ 5) มีจติ สาธารณะ

คุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์ เป็นการพัฒนาผเู้ รยี นทั้งในฐานะพลเมืองและพลโลก
โดยคนไทยต้องเป็นคนเก่ง คนดีและมีความสุข ตัวบ่งช้ีคือ กาลังกาย กาลังใจที่สมบูรณ์ความรู้และ
ทักษะที่จาเป็นและเพียงพอในการดารงชีวิต และการพัฒนาสังคมทักษะการเรียนรู้และการปรับตัว
ทักษะทางสังคม คุณธรรม จิตสาธารณะและจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก
โดยมุ่งปลูกฝังจิตสานึกท่ีถูกต้องด้านต่าง ๆ ให้กับผู้เรียน รวมถึงการรู้จักรักษาผลประโยชน์ส่วนรวม
และของประเทศชาติ (กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ, หน้า 2545) สอดคล้องกับนโยบายและ
จุดเน้นของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 นโยบาย 1 “ส่งเสริมการ
พฒั นาคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการ และการจดั การเรียนรู้ท่เี นน้ ผูเ้ รยี น เปน็ สาคัญ” จดุ เนน้ ที่ 2 สง่ เสริม
การสรา้ งการปอ้ งกันและปราบปรามการทุจริตตามแนวทางโรงเรยี นสจุ ริต

จากการศึกษาพบว่า ปัจจุบันเร่ืองคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
นบั ว่าเป็นเร่ืองสาคญั ที่ได้รบั การกลา่ วถึงกันมากในหลายลักษณะเมื่อเกดิ ความสับสนวุ่นวายในสภาพ
สังคม ท่ีขาดความสงบสุขอันเน่ืองมาจากความประพฤติหรือการปฏิบัติท่ีไม่เหมาะสมของ บุคคลบาง
กลุ่มในสังคม มักจะมีการวิพากษ์ วิจารณ์และกล่าวโทษกันว่าเป็นเพราะขาดคุณธรรมจริยธรรมขาด
ความมีน้าใจ มีความเห็นแก่ตัวเพ่ิมมากขึ้น ทาให้เกิดเป็นปัญหาของสังคม ไทยในปัจจุบัน ซึ่งเป็น
เพราะสงั คมในปัจจุบนั ไดเ้ ปลี่ยนแปลง ไปอยา่ งรวดเร็ว ทาให้สภาพสังคมไทยเกิดการแขง่ ขนั และ เกิด
การแกง่ แยง่ กนั จนไมส่ นใจคณุ ธรรมจรยิ ธรรม สง่ ผลให้นกั เรยี นและเยาวชนไม่สามารปรับตวั ให้ทันกบั
การเปลย่ี นแปลงอยา่ งรวดเรว็ นไี้ ด้ จึงทาให้เกิดการประพฤติ ปฏบิ ัติตนในทางท่ีไมพ่ งึ ประสงค์ นกั เรียน
เกิดปัญหาด้านการ ขาดคุณธรรมจริยธรรมและซับซ้อนเพิ่มมากขึ้น ซึ่งจะส่งผล ให้ยากต่อ การ

2

เสรมิ สรา้ งและปลกู ฝังคณุ ธรรมจรยิ ธรรมให้ เกดิ กับผ้เู รยี น (ศลี ธรรม โพนะทา, 2546,หนา้ 1) ปญั หา
การขาดคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนในปัจจุบัน มีลักษณะคล้ายคลึงกัน กล่าวคือ นักเรียนขาด
ระเบียบวินัย ขาดความรับผิดชอบ ประพฤติตนไม่เหมาะสมกับสภาพของนักเรยี น แต่งกายไม่ เป็นไป
ตามระเบียบ ไม่รับผิดชอบต่องานท่ีมอบหมาย ไม่รู้จัก ประหยัด มักเอาส่ิงของของคนอ่ืนมาเป็นของ
ตน ไม่รา่ เรงิ แจม่ ใส เห็นแก่ตวั ไมส่ วมรองเทา้ ถุงเทา้ นักเรียนชายไม่คาด เขม็ ขดั เสอื้ ไม่ปกั สญั ลกั ษณ์
ของโรงเรยี น แต่งกายไมส่ ะอาด ขาดความ เปน็ ไทย

จากสภาพปัญหา พบว่า นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่ขาดคุณธรรม จริยธรรม
และค่านิยมอันพึงประสงค์ ได้แก่ ไม่ต้ังใจเรียน ไม่มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์
ความรู้จากสิ่งท่ีได้เรียนรู้ สาธิสั้น ไม่มีความอดทนในการทางาน นักเรียนไม่มีระเบียบวินัยในการเข้า
แถว ขาดความรับผดิ ชอบต่อหน้าท่ี ประพฤติตนไม่เหมาะสมกับสภาพของนักเรียน แต่งกายไม่เป็นไป
ตามระเบียบของโรงเรียน ไม่สวมรองเท้า ถุงเท้า แต่งกายไม่สะอาด ขาดความเป็นไทย ไม่รับผิดชอบ
ต่องานท่ีมอบหมาย ส่งงานไม่ตรงเวลา ไม่ประหยัดอดออม ใช้ของแล้วท้ิง ไม่เห็นคุณค่ากับภูมิปัญญา
ท้องถิ่นและส่ิงของท่ีมีอยู่ในท้องถิ่น มักเอาสิ่งของของคนอื่นมาเป็นของตน มักลอกการบ้านเพ่ือนมา
ส่งครู ชอบพดู โกหกกรณีท่ตี นเองทาผิด โยนความผิดให้เพอื่ น เห็นแกต่ วั ไม่ชว่ ยเหลอื ผูอ้ น่ื เวลาทางาน
ไม่สุภาพอ่อนโยน ซึ่งพฤติกรรมด้านลบดังกล่าวหากไม่รีบดาเนินการแก้ไขอาจส่งผลให้นักเรียนมี
พฤติกรรมกา้ วรา้ ว อาจเกดิ ปญั หาอน่ื ๆ ตามมาอีกด้วย

กลุ่มเด็กดีศรีวังทอง จึงเล็งเห็นความสาคัญของปัญหาดังกล่าวข้างต้น จึงได้นาปัญหาที่ได้
จากการศึกษาไปปรึกษาคุณครูทปี่ รึกษา วา่ มคี วามสนใจท่จี ะจัดทาโครงงานคณุ ธรรม เรอื่ ง “คณุ ธรรม
นาเด็กดี ศรีวังทอง” ของโรงเรียนบ้านวังทอง สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
กาแพงเพชร เขต 1 ขึ้น ทั้งนี้เพื่อเป็นการให้นักเรียนมีความรู้และเข้าใจเก่ียวกับคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยพวกเราจะจัดทากิจกรรมที่หลากหลายมาใช้ในการพัฒนาทักษะ
กระบวนการคิด คิดอย่างไรให้เป็นระบบซ่ึงจะส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
นักเรียนให้มีวินัยและความรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคมส่วนรวม มีความซ่ือสัตย์ต่อตนเอง
และผู้อ่ืน มีจิตสาธารณะ รู้จักช่วยเหลือผู้อ่ืนและสังคมส่วนรวมมากขึ้น อันจักส่งผลดีให้นักเรียนเป็น
คนดี คนเก่ง และมีคุณธรรมจริยธรรม อยู่ร่วมกันกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ที่สาคัญเพ่ือให้นักเรียน
เติบโตไปเป็นบุคคลท่ีมีคุณภาพเป็นทรัพยากรที่สาคัญในการพัฒนาประเทศชาติต่อไปในอนาคต
อีกท้ังยังสอดคล้องกับอัตลักษณ์คุณธรรมของสถานศึกษาที่ว่า “มีวินัยดี กิริยาอ่อนน้อม
อยูอ่ ย่างพอเพียง มีจติ สาธารณะ”

3

วตั ถุประสงค์

1. เพื่อให้นักเรียนน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการเรียน
และการดาเนนิ ชีวิตประจาวัน

2. เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์

3. เพือ่ พัฒนาทักษะกระบวนการคิดอยา่ งของนักเรียนให้เปน็ ระบบและมีผลสัมฤทธ์ิทางการ
เรียนสูงข้ึน

4. เพอ่ื พัฒนานกั เรยี นให้มีวนิ ัยและความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเอง ผอู้ ื่น และสังคมสว่ นรวม
5. เพือใหน้ ักเรยี นมีความซือ่ สตั ยต์ ่อตนเองและผู้อน่ื
6. เพอื่ ใหพ้ ฒั นานกั เรียนให้มีจติ สาธารณะ รู้จกั ช่วยเหลอื ผ้อู ื่นและสงั คมสว่ นรวม

กลุม่ เป้าหมาย

1) เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ
กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป่ี 1-3 จานวน 65 คน ของโรงเรียน

บา้ นวังทอง สงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1
2) เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ
1. นกั เรียนนอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็นแนวทางในการเรียน

และการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั รอ้ ยละ 90
2. นกั เรยี นมคี วามรู้และเข้าใจเก่ียวกบั คุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะ

อนั พึงประสงค์ ร้อยละ 90

4

3. นกั เรยี นมีทักษะกระบวนการคดิ อย่างเป็นระบบและมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน
สูงขนึ้ ร้อยละ 90

4. นกั เรยี นมวี ินยั และความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง ผู้อน่ื และสังคมส่วนรวม
รอ้ ยละ 90

5. นักเรียนมีความซอื่ สัตย์ต่อตนเองและผอู้ น่ื รอ้ ยละ 90
6. นักเรยี นมีจติ สาธารณะ รู้จักช่วยเหลือผู้อ่นื และสงั คมส่วนรวม รอ้ ยละ 90

แผนการดาเนนิ งานโครงงานคุณธรรม

1) วธิ ดี าเนนิ งาน

ตารางที่ 1 แสดงกิจกรรมและวธิ ีดาเนินงานโครงงานคณุ ธรรม นาเด็กดี ศรวี งั ทอง

โรงเรียนบ้านวังทอง สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1

ปกี ารศึกษา 2563

ที่ ช่อื กจิ กรรม วิธกี ารดาเนนิ งาน

1. ตามจุดประสงค์ข้อท่ี 1 การน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการ
เรียนและการดาเนนิ ชีวติ ประจาวนั ดงั น้ี

1) กจิ กรรมแปรรูปอาหารจากเหด็ นางฟ้า 1. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมเขา้ รว่ ม

- อาหาร กิจกรรมการแปรรูปอาหาร
- นา้ พริก 2. เชญิ ครูให้ความร้เู กีย่ วกับภูมิปญั ญาท้องถิ่น
- ขนมและเบเกอร่ี และการนาวัตถดุ บิ ท่ีในทอ้ งถิ่นมาใช้ในการแปร

- เครื่องดมื่ รปู อาหารจากเห็นนางฟ้า
3. นักเรียนร่วมลงมือแปรรปู อาหารตามที่ครู
กาหนด

4. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรม
ประเมินผลการจดั กจิ กรรม

5

ตารางที่ 1 (ตอ่ )

ท่ี ชื่อกิจกรรม วิธีการดาเนนิ งาน

2) กจิ กรรมธนาคารห้องเรยี น 1. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมขอความ

- การออมทรพั ย์ประจาวนั อนเุ คราะห์ใหค้ ุณครชู ่วยจดั ทาสมดุ ออมทรัพย์
ใหแ้ ก่นกั เรียน
2. คณะกรรมการโครงงานคุณธรมจัดทาสมุด

บญั ชีห้องเรียนประจาวนั รายงานต่อครผู ู้สอน
3. คณะกรรมการโครงงานแต่ละห้องรับฝาก
เงินออมทรัพย์จากสมาชิกในห้องเรียนแต่ละ

ห้องทกุ เชา้ ในชวั่ โมงโอมรูม
4. คณะกรรมการโครงงานประเมินผลการจัด
กิจกรรม

3) กิจกรรมป่ินโตนอ้ ย 1. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมเชญิ คุณครู
ให้ความรู้เก่ยี วกับประโยชนข์ องการรบั ประทา

ทนอาหารกลางวันและการนาขา้ วมาทานเอง
2. คณะกรรมการโครงงานเชิญชวนนกั เรียน
ทุกคนนาปิ่นโตมาจากบ้าน

3. คุณครยู กยอ่ ง ชมเชยนกั เรียน
4. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมประเมิน
กิจกรรม

2. ตามจดุ ประสงคข์ อ้ ที่ 2 นกั เรียนมคี วามร้แู ละเขา้ ใจเก่ียวกับคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะ

อนั พึงประสงค์

4) กจิ กรรมต้นไม้คุณธรรม 1. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมจัดทา

ตน้ ไมค้ ณุ ธรรม
2. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมเผยแพร่
ความรู้เกี่ยวกับคุณธรรมให้แก่นักเรียนใน

โรงเรียน
3. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมประเมิน
กจิ กรรม

6

ตารางท่ี 1 (ตอ่ )

ที่ ชือ่ กจิ กรรม วิธีการดาเนนิ งาน

5) กิจกรรมทาบุญทุกวันพระ 1. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมร่วมกัน

ประชาสัมพนั ธฏ์ ทิ ินทาบุญทกุ วันพระ

2. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมเชิญชวน

นกั เรยี นเตรียมข้าวมาใสบ่ าตรท่วี ดั วงั ทองทุก

วนั พระตามปฏิทินทกี่ าหนด

3. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมประเมิน

กิจกรรม

6) กิจกรรมยม้ิ งา่ ย ไหวง้ าม 1. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมนา

นักเรยี นรุน่ น้องไหว้พ่ี พรี่ บั ไหวน้ อ้ ง เมอื่ เจอกัน

ตอนเชา้

2. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมเชญิ ชวน

นกั เรียนสวสั ดกี ันตอนเชา้ หน้าเสาธง

3. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมประเมนิ

กิจกรรม

3 ตามจดุ ประสงค์ขอ้ ที่ 3 ทกั ษะกระบวนการคิดอย่างของนกั เรียนใหเ้ ป็นระบบและมผี ลสมั ฤทธิ์

ทางการเรยี นสงู ขน้ึ

7) กจิ กรรมสวดมนตท์ านองสรภญั ญะ 1. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมร่วมการ

สวดมนต์ทานองสรภญั ญะกบั รุ่นพี่

2. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมนาสวด

มนตท์ านองสรภญั ะหน้าเสาธงทกุ เชา้ และทกุ า

วนั ศกุ รส์ ุดสัปดาห์

3. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมร่วมเขา้

ร่วมประกวดและเชิญชวนนกั เรียนทกุ ช้ันเขา้

ร่วมแข่งขนั ตามทห่ี นว่ ยงานอ่ืนๆจัดขึ้น

4. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมประเมนิ

กิจกรรม

7

ตารางที่ 1 (ต่อ)

ท่ี ชอื่ กจิ กรรม วธิ กี ารดาเนินงาน

4 ตามจุดประสงคข์ อ้ ที่ 4 นักเรียนให้มีวนิ ยั และความรับผดิ ชอบต่อตนเอง ผู้อนื่ และสังคม

สว่ นรวม

8) กิจกรรมบา้ นนิทานคุณธรรม 1. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมจัดทา

หนังสือเล่มเล็กนิทานคุณธรรม

2. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมจดั ทาบา้ น

นทิ านคุณธรรมหรือมุมรักการอ่านในห้องเรียน

3. คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมประเมนิ

กิจกรรม

5 ตามจดุ ประสงค์ข้อที่ 5 นักเรยี นมีความซ่ือสตั ย์ตอ่ ตนเองและผ้อู ืน่

9) กจิ กรรมทาความสะอาดพื้นทรี่ ับผิดชอบ 1. ประชมุ แบ่งหนา้ ท่คี วามรบั ผิดชอบ

2. ทาความสะอาดพืน้ ท่ีทรี่ บั ผดิ ชอบ ก่อนเข้า

แถวเปน็ ประจาทกุ วัน

3. ประเมนิ ผลการทาความสะอาดโดย

คณะกรรมการนกั เรยี น

5. สรปุ และรายงานผลต่อครูทปี่ รกึ ษา

6 ตามจุดประสงคข์ อ้ ท่ี 6 นกั เรียนใหม้ ีจิตสาธารณะ รจู้ กั ช่วยเหลือผู้อ่ืนและสังคมส่วนรวม

10) กิจกรรมบันทกึ ความดี 1. ประชมุ คณะกรรมการและนกั เรยี นในหอ้ ง

2. จัดทาสมุดบนั ทกึ ความดี

3. นักเรียนบนั ทกึ ความดปี ระจาวนั ทง้ั ที่บา้ น

และโรงเรยี น และให้ผทู้ ่นี ักเรียนช่วยเหลือหรอื

ทาความดเี ป็นผู้ลงช่อื รบั รองในสมุด

4. นาบนั ทกึ ส่งครูทุกวนั ตอนเช้าของวนั ถัดไป

5. ประเมนิ ผลกิจกรรม

6. สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ กิจกรรม

8

2) ปฏทิ ิน

ตารางที่ 2 แสดงปฏิทินการดาเนินงานโครงงานคุณธรรม เร่ือง “คุณธรรมนาเด็กดี ศรีวังทอง”

โรงเรยี นบ้านวงั ทอง สงั กดั สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1

ท่ี กจิ กรรมดาเนนิ งาน ระยะเวลาดาเนนิ งาน หมายเหตุ

1 จดั ต้ังคณะกรรมการโครงงานคณุ ธรรม “เด็ก 3 สงิ หาคม 2563 นกั เรียนชน้ั ม.2

ดีศรีวังทอง” และประชุมหารือการวาง และครูที่ปรึกษา

แผนการดาเนินงาน

2 คณะกรรมการโครงงานคณุ ธรรม 5-7 สงิ หาคม 2563 นักเรียนชั้น ม.2

“เด็กดีศรีวังทอง” ร่วมออกแบบกิจกรรม และครทู ี่ปรึกษา

ตามโครงงานคุณธรรมนาเด็กดศี รวี งั ทอง
จานวน 10 กจิ กรรม ดงั น้ี

1) กิจกรรมแปรรูปอาหารจากเห็ด

นางฟ้า
2) กจิ กรรมธนาคารหอ้ งเรยี น
3) กจิ กรรมปนิ้ โตนอ้ ย
4) กิจกรรมตน้ ไมค้ ณุ ธรรม
5) กจิ กรรมทาบญุ ทกุ วันพระ

6) กิจกรรมยิม้ ง่าย ไหว้งาม
7) กจิ กรรมสวดมนต์ทานองสรภัญญะ
8) กจิ กรรมบา้ นนิทานคุณธรรม

9) กจิ กรรมทาความสะอาดพืน้ ที่
รับผิดชอบ

10) กจิ กรรมบนั ทึกความดี

3 คณะกรรมการโครงงานคณุ ธรรม 10 สิงหาคม 2563 นกั เรยี นช้ัน ม.2

“เด็กดีศรีวังทอง” เสนอร่างโครงงาน และครูท่ีปรกึ ษา

คุณธรรมต่อครทู ี่ปรกึ ษา

4 คณะกรรมการโครงงานคุณธรรม 13 สิงหาคม 2563 นั ก เ รี ย น ร ะ ดั บ ชั้ น

“เด็กดีศรีวังทอง” ช้ีแจงกิจกรรมให้นักเรียน มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3

ทราบ หนา้ เสาธง

9

ตารางท่ี 2 (ตอ่ )

ท่ี กจิ กรรมดาเนนิ งาน ระยะเวลาดาเนนิ งาน หมายเหตุ

4 ดาเนินงานตามกิจกรรมของโครงงาน

คุณธรรม “คณุ ธรรม นาเด็กดี ศรวี งั ทอง”
จานวน 10 กิจกรรม ดงั นี้

1) กิจกรรมแปรรูปอาหารจากเห็ด 1 กรกฎาคม 2563 ช่วั โมงชุมนมุ

นางฟ้า 1 กรกฎาคม 2563 ทกุ ชัว่ โมงโฮมรมู
2) กิจกรรมธนาคารห้องเรยี น 13 สิงหาคม 2563 ทกุ ชั่วโมงพักกลางวนั
3) กจิ กรรมปิ่นโตนอ้ ย

4) กจิ กรรมตน้ ไมค้ ณุ ธรรม 13 สิงหาคม 2563
5) กจิ กรรมทาบุญทกุ วนั พระ 1 กรกฎาคม 2563
6) กจิ กรรมยิม้ ง่าย ไหวง้ าม 1 กรกฎาคม 2563

7) กจิ กรรมสวดมนตท์ านอง 1 กรกฎาคม 2563 ตลอดปีการศึกษา
สรภัญญะ 13 สิงหาคม 2563
1 กรกฎาคม 2563
8) กิจกรรมบา้ นนิทานคณุ ธรรม

9) กจิ กรรมทาความสะอาดพืน้ ท่ี 1 กรกฎาคม 2563
รับผิดชอบ

10) กจิ กรรมบนั ทึกความดี

5 คณะกรรมการโครงงานคุณธรรม 14 กนั ยายน 2563

“เด็กดีศรีวังทอง” เก็บรวบรวมข้อมูลด้วย

วิธกี ารสงั เกตและสอบถามความพึงพอใจ

6 คณะกรรมการโครงงานคุณธรรม 14 กันยายน 2563
“เด็กดีศรีวังทอง” วเิ คราะห์ขอ้ มลู

7 สรุปและรายงาน ผลการดาเนิน งาน 14 กนั ยายน 2563

โครงงานคุณธรรม
8 จัดทารูปเล่มรายงานผลการดาเนินงาน 15 กนั ยายน 2563

โครงงานคุณธรรม

10

ตารางที่ 2 (ตอ่ )

ที่ กิจกรรมดาเนนิ งาน ระยะเวลาดาเนนิ งาน หมายเหตุ

9 เข้าร่วมจัดนิทรรศการเพ่ือเผยแพร่ผลงาน 17 กันยายน 2563

โครงงานคุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลักษณะ

อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ แ ล ะ ค่ า นิ ย ม ข อ ง ช า ติ

“โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.) ประจาปี

2563 ณ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา

ประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1

3) งบประมาณ 5,000.- บาท
แหล่งงบประมาณ
- งบประมาณอุดหนุนจากโรงเรียนบ้านวังทอง โครงการคุณธรรม จริยธรรม
แผนงานบริหารท่ัวไป ปีการศกึ ษา 2563 เป็นเงิน 5,000.-บาท

หลกั ธรรม

หลักธรรม “อิทธบิ าท 4” ประกอบด้วย

1. ฉนั ทะ คือ การมีใจรกั ในสง่ิ เดียวกนั
2. วริ ิยะ คือ ความขยัน หมนั่ เพียรในสิ่งท่ที า
3. จติ ตะ คอื ความเอาใจใส่ จดจ่อในส่ิงทท่ี า
4. วิมงั สา คือ ใตร่ตรอง ทบทวน หาเหตุผลในส่งิ ท่ีได้ทา

11

แนวคิดของหลกั ธรรม “อทิ ธบิ าท 4”

กลุ่มเด็กดีศรีวังทอง หรือคณะกรรมแกนนาหลักธรรม อิทธิบาท 4 มาประยุกต์ใช้ในการ
ขบั เคลอ่ื โครงงานคุณธรรม “คุณธรรม นาเดก็ ดี ศรวี ังทอง จนประสบความสาเร็จ ดังนี้

1. ฉันทะ คือ ความปราถนารักในส่ิงที่ทาร่วมกัน ร่วมแก้ปัญหาพฤติกรรมด้านลบ การขาด
คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ ได้แก่ การไม่ตั้งใจเรียน ไม่มีความสามารถในการคิด
วิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้จากส่ิงท่ีได้เรียนรู้ สาธิสั้น ไม่มีความอดทนในการทางาน นักเรียนไม่มี
ระเบียบวินัยในการเข้าแถว ขาดความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ประพฤติตนไม่เหมาะสมกับสภาพของ
นักเรียน แต่งกายไม่เป็นไปตามระเบียบของโรงเรียน ไม่สวมรองเท้า ถุงเท้า แต่งกายไม่สะอาด ขาด
ความเป็นไทย ไมร่ ับผิดชอบต่องานท่ีมอบหมาย สง่ งานไม่ตรงเวลา ไม่ประหยดั อดออม ใชข้ องแล้วท้ิง
ไม่เห็นคุณค่ากับภูมิปัญญาท้องถ่ินและส่ิงของท่ีมีอยู่ในท้องถิ่น มักเอาสิ่งของของคนอื่นมาเป็นของตน
มักลอกการบ้านเพ่ือนมาส่งครู ชอบพูดโกหกกรณีที่ตนเองทาผิด โยนความผิดให้เพ่ือน เห็นแก่ตัว ไม่
ชว่ ยเหลอื ผู้อน่ื เวลาทางาน ไมส่ ุภาพออ่ นโยน

2. วิริยะ คอื ความเพียรทจ่ี ะทาความดีร่วมกันพัฒนาโครงงานคุณธรรมรว่ มกนั จนทาให้
กจิ กรรมตา่ งของโครงงานคณุ ธรรมประสบความสาเรจ็

3. จติ ตะ คือ คณะกรรมการโครงงานคณุ ธรรม (แกนนาเด็กดีศรวี งั ทอง) จะรว่ มกันตดิ ตาม
พฤติกรรมตา่ งๆ พรอ้ มให้คาปรึกษา คาแนะนา แก่นักเรยี นทกุ คนอยา่ งใกลช้ ดิ และต่อเน่ือง

4. วิมงั สา คือ การนาปัญหาและข้อเสนอแนะต่างๆ มาประชุมปรึกษาหารือรว่ มกนั กับ
คณุ ครทู ่ีปรึกษา เพ่ือหาแนวทางการแก้ไขอย่างเปน็ ระบบถูกตอ้ ง เพ่ือใช้ในการวางแผนรว่ มกนั
กาหนดวิธกี ารทางาน ดาเนินกจิ กรรม มีการประเมนิ ผลงานดาเนนิ กิจกรรมอยา่ งต่อเน่ือง และนา
ผลสรปุ นน้ั มาปรบั ปรุง พฒั นากจิ กรรมของโครงงานคุณธรรมใหม้ ีประสิทธภิ าพและเกิดประสิทธผิ ลแก่
นกั เรียนและโรงเรยี นบ้านวังทองอย่างสงู สุด

12

ความเชอื่ มโยงสู่คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น

นักเรียนโรงเรยี นบา้ นวงั ทอง มกี ารประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ ามคุณธรรมอัตลกั ษณ์ทีร่ ว่ มกันกาหนด 4
ดา้ น ได้แก่ ด้านความมวี ินัย ด้านกริ ยิ าอ่อนน้อม ดา้ นอยอู่ ย่างพอเพียง และดา้ นการมีจติ สาธารณะ
ดงั น้ี

คุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรียนบ้านวงั ทอง

คณุ ธรรมเป้าหมาย พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชงิ บวก

มวี ินยั ดี 1) นักเรยี นมาเรียน 2) แตง่ กายถกู ต้องตาม 3) รจู้ ักรับผิดชอบหน้าท่ี
แตเ่ ช้า
ระเบียบของ ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

โรงเรยี น

กิรยิ าอ่อนน้อม 1) พูดจาไพเราะ ไม่พูด 2) กิริยาสุภาพอ่อน 3) เคารพคณุ ครู
อยู่อย่างพอเพียง โกหก ไม่พดู หยาบคาย
มีจติ สาธารณะ นอ้ ม ผูป้ กครอง
1) ใชส้ ่งิ ของอย่าง
ประหยัดคุ้มคา่ 2) ประหยัดนา้ 3) อดออม ซ้ือสัตย์สจุ ริต

1) ช่วยเหลอื คนอ่นื ประหยัดไฟ
เพื่อนๆ
2) มีนา้ ใจแบ่งปนั 3) เสยี สละ

ส่ิงของ

13

วิธีการวัดและประเมนิ ผล

ตารางที่ 3 แสดงวธิ กี ารวัดและประเมนิ ผลโครงงานคุณธรรมเรอ่ื ง “คณุ ธรรม นาเด็กดี ศรวี ังทอง”

ตัวช้วี ัด วิธีการประเมนิ เคร่ืองมือ ช่วงเวลา

นกั เรียน ชั้น ม.1 -3 จานวน 65 คน การสอบถาม แบบสอบถาม 14 กันยายน 2563

สามารถน้อมนาหลักปรัชญาของ ความพงึ พอใจ ความพงึ พอใจ

เศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางใน ของในการเข้า

การเรยี นและการดาเนนิ รว่ มกจิ กรรม

ชีวติ ประจาวนั ร้อยละ 90

1) กิจกรรมแปรรูปอาหารจากเห็ด

นางฟา้

2) กจิ กรรมธนาคารห้องเรยี น

3) กิจกรรมปน้ิ โตน้อย

นกั เรียน ชั้น ม.1 -3 มคี วามรู้และ การสอบถาม แบบสอบถาม 14 กันยายน 2563

เข้าใจเกีย่ วกบั คุณธรรม จรยิ ธรรม ความพงึ พอใจ ความพึงพอใจ

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ รอ้ ยละ ของในการเข้า แบบสังเกต

90 รว่ มกจิ กรรม พฤติกรรม

4) กิจกรรมตน้ ไมค้ ุณธรรม การสังเกตพฤต

5) กิจกรรมทาบญุ ทุกวันพระ กรรม

6) กิจกรรมยิ้มง่าย ไหวง้ าม

นักเรียน ช้นั ม.1 -3 มีทกั ษะ การสอบถาม แบบสอบถาม 14 กันยายน 2563
กระบวนการคิดอยา่ งเป็นระบบและมี ความพึงพอใจ ความพงึ พอใจ
ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนสูงข้ึน ร้อยละ ของในการเข้า แบบสังเกต
90 รว่ มกิจกรรม พฤติกรรม
การสังเกตพฤต
7) กิจกรรมสวดมนต์ทานอง กรรม
สรภัญญะ

14

ตารางท่ี 3 (ต่อ)

ตวั ชวี้ ดั วธิ ีการประเมนิ เคร่ืองมือ ช่วงเวลา
นกั เรยี น ชั้น ม.1 -3 มีวนิ ัยและความ แบบสอบถาม 14 กนั ยายน 2563
รบั ผิดชอบต่อตนเอง ผ้อู ื่นและสงั คม การสอบถาม ความพึงพอใจ
สว่ นรวม รอ้ ยละ 90 ความพงึ พอใจ แบบสังเกต 14 กันยายน 2563
ของในการเข้า พฤติกรรม
8) กิจกรรมบา้ นนิทานคุณธรรม รว่ มกิจกรรม
การสังเกตพฤต แบบสงั เกต
นกั เรยี น ช้นั ม.1 -3 มีความซอ่ื สัตย์ กรรม พฤติกรรม
ตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน ร้อยละ 90
การสังเกตพฤต
9) กิจกรรมทาความสะอาดพื้นท่ี กรรม
รับผิดชอบ

นักเรยี น ชั้น ม.1 -3 มจี ิตสาธารณะ การบันทึก สมดุ บันทึก 14 กันยายน 2563
รจู้ ักช่วยเหลอื ผู้อืน่ และสังคมสว่ นรวม ความดี ความดี
รอ้ ยละ 90

10) กจิ กรรมบนั ทึกความดี

15

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1) นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ สง่ ผลให้นักเรยี นสามารถสวดมนต์
ทานองสรภญั ญะได้ถกู ต้อง มีความอดทน มีสามาธใิ นการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงข้ึน และ
สามราถทางานเสรจ็ ตามระยะเวลาที่กาหนด

2) นกั เรียนมีวนิ ัยต่อตนเองและผู้อืน่ สามารถปฏบิ ตั ิตามระเบียบของโรงเรียนไดอ้ ยา่ งเต็มใจ
เหน็ ความสาคัญของเรีย

3) นกั เรียนมคี วามซอ่ื สัตยส์ ุจริตตอ่ ตนเองและผู้อืน่ พูดจาไพเราะ พดู แต่สิง่ ทีด่ ี
4) นักเรยี นอยู่อยา่ งพอเพียงโดยการน้อมนาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการเรียน
การทางาน และรการประหยัดอดออมมาเป็นแนวทางในการเรียนและการดาเนนิ ชีวติประจาวนั
5) นักเรียนมจี ติ สาธารณะ ไดแ้ ก่ การเสยี สละเวลาสว่ นตัวเพ่อื ประโยชน์ส่วนรวม มีนา้ ใจ
ชว่ ยเหลือผอู้ ื่นด้วยความเต็มใจ

16

ผลการดาเนนิ งานโครงงานคณุ ธรรม

ผลการดาเนินงานโครงงานคณุ ธรรม “คณุ ธรรม นาเดก็ ดี ศรวี ังทอง” มีผลการวิเคราะห์
ข้อมูล ดงั น้ี

ตอนท่ี 1 สถานภาพของผู้ตอบแบบประเมนิ ความพึงพอใจ
ตอนท่ี 2 แบบสอบถามความพงึ พอใจการเข้าร่วมโครงงานคุณธรรม “คุณธรรม นาเด็กดี
ศรีวงั ทอง” โรงเรยี นบา้ นวังทอง

ตอนที่ 1 สถานภาพของผ้ตู อบแบบสอบถามความพึงพอใจ

การวเิ คราะห์ข้อมลู สถานภาพของผู้ตอบแบบประเมินความพงึ พอใจเกีย่ วกบั โครงงาน
คณุ ธรรมนา นาเด็กดี ศรีวงั ทอง ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 โรงเรียนบ้านวังทอง ปรากฏดงั ตาราง
ที่ 4 และกราฟท่ี 1-2

ตารางท่ี 4 แสดงความถแ่ี ละรอ้ ยละของผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ เกี่ยวกับโครงงาน
คณุ ธรรม นาเด็กดี ศรีวงั ทอง ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 โรงเรียนบ้านวงั ทอง ปี
การศกึ ษา 2563 จาแนกตามเพศ และตาแหน่ง

รายการ ความถ่ี รอ้ ยละ
ความถ่ี ร้อยละ
เพศ
ชาย 37 48.05
หญิง 40 51.95
รวม 77 100.00

ตาแหน่ง 1 1.30
ผ้บู รหิ าร 6 7.79
ครผู ู้สอน 5 6.49
คณะกรรมการสถานศึกษา 65 84.42
นักเรียน 77 100.00
รวม

17

กราฟที่ 1 แสดงความถี่และร้อยละของผตู้ อบแบบสอบถามความพึงพอใจ เก่ยี วกบั โครงงาน
คุณธรรม นาเดก็ ดี ศรีวังทอง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 โรงเรียนบ้านวงั ทอง ปี
การศึกษา 2563 จาแนกตามเพศ

ความถ่ี ร้อยละ
37
48.05
40
51.95
77

100.00

ช า ย ห ญิ ง ท้ั ง ห ม ด

กราฟที่ 2 แสดงความถี่และร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ เกย่ี วกับโครงงาน
คณุ ธรรม นาเดก็ ดี ศรวี ังทอง ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรยี นบา้ นวงั ทอง ปี
การศกึ ษา 2563 จาแนกตามตาแหนง่

กราฟท่ี 2 แสดงความถแี่ ละหาค่ารอ้ ยละของผตู้ อบแบบสอบถาม จาแนกตามตาแหนง่

8%

1% 7% ผบู้ รหิ าร
84% ครูผสู้ อน
คณะกรรมการสถานศกึ ษา
นกั เรยี น

จากตารางท่ี 4 กราฟท่ี 1-2 พบว่า ผตู้ อบแบบสอบถามความพึงพอใจการเข้ารว่ ม
โครงงานคณุ ธรรม “คุณธรรม นาเด็กดี ศรวี ังทอง” ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1-3 โรงเรียนบา้ นวังทอง
จาแนกตามเพศ และตาแหน่ง เป็นเพศหญงิ คิดเปน็ รอ้ ยละ 48.50 เป็นเพศชาย คิดเปน็ รอ้ ยละ
51.95 ตามลาดบั

เม่ือจาแนกเปน็ รายข้อ พบว่า เปน็ นกั เรียน คดิ เป็นร้อยละ 84 รองลงมา ครูผูส้ อน คดิ
เป็นรอ้ ยละ 8 และคณะกรรมการสถานศกึ ษา คดิ เป็นร้อยละ 7.00 ตามลาดบั

18

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจการเข้าร่วมโครงงานคุณธรรม “คณุ ธรรม นาเด็กดี ศรีวังทอง”
โรงเรียนบ้านวังทอง

การวิเคราะห์ความรคู้ วามเข้าใจ โครงงานคุณธรรม “คุณธรรมนา นาเดก็ ดี ศรีวงั ทอง”
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 โรงเรยี นบา้ นวงั ทอง ตามวตั ถปุ ระสงค์โครงงานคุณธรรม

ตารางท่ี ๕ แสดงจานวนและรอ้ ยละของความพึงพอใจการเข้าร่วมโครงงานคุณธรรม “คณุ ธรรม นา
เดก็ ดี ศรวี งั ทอง” โรงเรยี นบ้านวังทอง

รายการประเมิน คะแนน รอ้ ยละ
75 97.40
นกั เรียนมคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งมาเป็นแนวทางในการเรยี นและการดาเนนิ ชวี ิตประจาวนั 75 97.40

นักเรียนมคี วามรู้และเข้าใจเก่ียวกับคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพงึ 70 90.91
ประสงค์
74 96.10
ทกั ษะกระบวนการคดิ อยา่ งของนกั เรียนให้เป็นระบบและมีผลสมั ฤทธ์ิ 75 97.40
ทางการเรียนสูงข้ึน 77 100.00

นกั เรยี นใหม้ ีวินัยและความรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง ผอู้ น่ื และสังคมส่วนรวม

นักเรียนมีความซอ่ื สตั ย์ต่อตนเองและผ้อู น่ื

นกั เรียนให้มจี ิตสาธารณะ ร้จู กั ชว่ ยเหลือผู้อนื่ และสังคมส่วนรวม

19

แผนภูมิท่ี 3 ผลการประเมินโครงงานคุณธรรมตามวัตถุประสงค์โครงงาน

นกั เรียนให้มีจิตสาธารณะ รูจ้ ักชว่ ยเหลอื ผ้อู ่นื และสงั คมสว่ นรวม 100.00
77

นกั เรียนมคี วามซือ่ สตั ย์ตอ่ ตนเองและผอู้ ่ืน 97.40
75

นกั เรยี นใหม้ ีวนิ ัยและความรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง ผู้อนื่ และสงั คม 96.10
สว่ นรวม 74

ทักษะกระบวนการคดิ อยา่ งของนักเรยี นให้เปน็ ระบบและมี 90.91
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นสงู ข้ึน 70

นกั เรยี นมีความรแู้ ละเขา้ ใจเก่ียวกบั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะ 97.40
อันพึงประสงค์ 75

นักเรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั การน้อมนาหลักปรัชญาของ 20 40 97.40
เศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางในการเรียนและการดาเนิน 75
ชวี ิตประจาวนั
60 80 100 120
0

ร้อยละ คะแนน

จากตารางท่ี 5 กราฟท่ี 3 พบวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามความพึงพอใจการเขา้ ร่วมโครงงาน
คณุ ธรรม “คุณธรรม นาเด็กดี ศรวี งั ทอง” โรงเรียนบา้ นวังทอง โดยรวมมคี วามพึงพอใจ 96.54

เม่อื จาแนกเป็นรายข้อ พบวา่ มากท่ีสุด คือ นกั เรียนให้มีจิตสาธารณะ รจู้ ักชว่ ยเหลือ
ผูอ้ น่ื และสังคมส่วนรวม คดิ เป็นร้อยละ 100 รองลงมา นักเรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั การน้อม
นาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาเป็นแนวทางในการเรยี นและการดาเนนิ ชีวติ ประจาวนั
นักเรยี นมคี วามซ่อื สัตย์ต่อตนเองและผ้อู นื่ นกั เรียนมีความรู้และเข้าใจเกีย่ วกับคณุ ธรรม จริยธรรม
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คิดเป็นร้อยละ 97.40 และ นักเรียนให้มีวนิ ยั และความรับผิดชอบต่อ
ตนเอง ผ้อู น่ื และสงั คมส่วนรวม คิดเปน็ ร้อยละ 96.10 ตามลาดับ

20

ที่ปรึกษาโครงงานคณุ ธรรม

1) พระสงฆ์ที่ปรึกษา
พระครูสวุ รรณวชริ กิจ เจ้าอาวาสวดั วังทอง ตาบลวงั ทอง อาเภอเมืองกาแพงเพชร จวั

หวัดกาแพงเพชร
2) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

นายมีชยั พลทองมาก ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นวงั ทอง
3) ครทู ปี่ รกึ ษา

1. นางสาวณพฐั อร เกษมี ครู ค.ศ. 1 โรงเรยี นบ้านวงั ทอง
2. นางสธุ รรมมา วงศ์ธนบัตร ครู ค.ศ. 3 โรงเรียนบา้ นวงั ทอง

คณะผูจ้ ัดทาโครงงานคณุ ธรรม นักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
นักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2
1. เด็กหญงิ พรสวรรค์ หมน่ั เกตุ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2
2. เด็กหญิงปณิตา ประสทิ ธิเ์ ขตกิต นักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2
3. เดก็ หญิงขวัญภิรมย์ แตงอ่อน
4. เดก็ หญงิ ปนัดดา สุขสตั ย์

21

ภาคผนวก

22

ภาคผนวก ก

23

แบบประเมินความพึงพอใจโครงงานคุณธรรม
“คณุ ธรรม นาเดก็ ดี ศรวี งั ทอง”

--------------

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป  ชาย  มธั ยมศึกษาปีท่ี 2  มัธยมศกึ ษาปีที่ 3
เพศ  หญงิ
 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1
ระดับชัน้

ตอนที่ 2 สอบถามความพึงพอใจต่อโครงการ

คาชแี้ จง ใหผ้ ตู้ อบแบบสอบถาม เลอื กขอ้ คาถามท่ตี รงกับความพึงพอใจของท่าน โดยใสเ่ ครือ่ งหมาย

 ลงในช่องระดบั ความพึงพอใจ

ขอ้ ที่ รายการคาถาม ระดบั ความพึงพอใจ

มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย

ท่ีสดุ กลาง ท่สี ุด

1 นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับการน้อมนา
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็น
แนวทางในการเรียนและการดาเนิน
ชวี ิตประจาวนั

2 นกั เรียนมีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับคณุ ธรรม
จริยธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

3 ทกั ษะกระบวนการคดิ อยา่ งของนักเรียนให้เป็น
ระบบและมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นสูงข้ึน

4 นักเรยี นใหม้ ีวนิ ยั และความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง
ผู้อ่นื และสังคมสว่ นรวม

5 นักเรยี นมีความซ่ือสตั ยต์ ่อตนเองและผอู้ ่ืน

6 นกั เรียนให้มจี ติ สาธารณะ รู้จกั ช่วยเหลือผอู้ นื่
และสังคมส่วนรวม

24

ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ถา้ มี)
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................. ...
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

ภาคผนวก ก

25

ภาคผนวก ข

26

แบบสอบถามความพึงพอใจการเขา้ รว่ มกจิ กรรม

โครงงานคุณธรรม “คณุ ธรรม นาเดก็ ดี ศรวี ังทอง”

ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไปและสถานะภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม
ตอนที่ 2 ความพึงของนักเรยี น ในการเข้าร่วมกจิ กรรม

คาชีแ้ จง ให้ผูร้ ว่ มกิจกรรมอา่ นให้เขา้ ใจและทาเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องว่างท่ีตรงกบั ความพึงพอใจ
ท่ีสุด

เคร่ืองหมาย และตัวเลขในแตล่ ะระดับความพงึ พอใจของผู้เข้าร่วมอบรม
ระดับ 5 หมายถึง ความพึงพอใจ อยใู่ นระดับมากทีส่ ุด
ระดับ 4 หมายถงึ ความพึงพอใจ อยใู่ นระดับมาก
ระดบั 3 หมายถงึ ความพงึ พอใจ อยู่ในระดับปานกลาง
ระดับ 2 หมายถึง ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดับน้อย
ระดับ 1 หมายถึง ความพึงพอใจ อยใู่ นระดบั น้อยท่ีสุด

ตอนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป และ สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม

1. เพศ ชาย หญงิ

2. อายุ ตา่ กวา่ 15 ปี 15 - 25 ปี 25 - 35 ปี

35 ปขี ้นึ ไป

3. สถานภาพผตู้ อบ

ผบู้ ริหาร

ครผู ูส้ อน

คณะกรรมการบรหิ ารการศึกษา

นกั เรยี น

อื่น ๆ

27

ตอนท่ี 2 การประเมินความพึงพอใจของผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม
กรุณาขีดเครื่องหมาย  ลงในช่องที่ทา่ นเห็นวา่ ตรงกบั ความคิดเห็นของท่านมากที่สดุ เพียงช่องเดียว

ความพึงพอใจของผู้ร่วมกิจกรรม ระดบั ความพึงพอใจ
54321
1 การจดั กจิ กรรมในครั้งนี้มีประโยชน์ต่อนักเรยี น และ
สว่ นรวมมากขึน้

2 นักเรียนได้มสี ่วนร่วมในการจัดกิจกรรม
3 ท่านไดร้ ับความร/ู้ ประโยชนจ์ ากการเข้าร่วมกจิ กรรมเพ่ือ

ไปปรับใช้ได้
4 รูปแบบ/หวั ขอ้ ในการจดั กิจกรรมมคี วามเหมาะสม
5 ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม
6 การประชาสมั พนั ธก์ ารจัดกจิ กรรม
7 สถานทจ่ี ดั กจิ กรรมมีความเหมาะสม
8 คณะกรรมการบรหิ ารการศึกษาสามารถให้ข้อมูล หรอื

ตอบข้อซกั ถามได้เปน็ อยา่ งดี
9 คณะกรรมการบรหิ ารการศึกษามคี วามสภุ าพ เปน็ มติ ร

และเปน็ กนั เอง
10 ภาพรวมความพึงพอใจในการจดั กิจกรรมครัง้ นี้
11 การจัดกิจกรรมทาให้นักเรียนมีจิตสานกึ ในการทา

ประโยชน์ตอ่ สว่ นรวมมากข้นึ
12 กิจกรรมปลกู ฝังให้นักเรยี นมีความรกั ชาติ ศาสนา และ

พระมหากษัตรยิ ์ มากขน้ึ
13 กิจกรรมเสรมิ ใหน้ ักเรียนมีความรกั ความภาคภูมิใจใน

ความเปน็ ไทยและหวงแหนสมบตั ขิ องชาติ
14 เนอื้ หาของกิจกรรม เหมาะกับวยั ของนักเรียน
15 สง่ เสรมิ ให้นักเรียนมรี ะเบยี บวินัยตอ่ ตนเอง และต่อ

ส่วนรวมมากข้ึน
16 นกั เรยี นไดร้ บั ความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามเนื้อหา

และกจิ กรรมการเรียนรู้

28

ขอ้ คิดเหน็ อื่น ๆ
...........................................................................................................................………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
...........................................................................................................................………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
...........................................................................................................................………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
...........................................................................................................................………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
...........................................................................................................................………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ขอบคุณทีใ่ ห้ความรว่ มมือในการตอบแบบสอบถาม 

29

ภาคผนวก ค
ภาพกิจกรรม

30

กิจกรรมแปรรปู อาหาร

31

กิจกรรมธนาคารหอ้ งเรยี น

32

กิจกรรมปนิ่ โตนอ้ ย

33

กจิ กรรมตน้ ไม้คณุ ธรรม

34

กจิ กรรมทาบญุ ทกุ วนั พระ

35

กิจกรรมย้ิมง่าย ไหวง้ าม

36

กจิ กรรมสวดมนต์ทานองสรภญั ญะ

37

กิจกรรมบา้ นนทิ านคณุ ธรรม

38

กจิ กรรมทาความสะอาดพนื้ ทรี่ บั ผดิ ชอบ

39

กิจกรรมบนั ทึกความดี

40

41