KI, KD, Indikator Kurikulum 2013 PAUD (1)

INDIKATOR PENCAPAIAN PER

KD Lahir-1 tahun

Lahir-<3 Bln 3-<6 Bln 6-<9 Bln 9-<12 Bln 12-<1

membaca) tampak menatap gerak tubuh diperlihat diberik
4.10. Menunjuk- tenang ketika pertan
wajah orang ketika kan
kan diperdengar
kemampu- kan lagu, yang diajak
mengajak berbicara,
an musik
berbahasa bicara misalnya
reseptif
(menyimak menggerak-
dan kan tangan
membaca)
dan kaki
ketika

mendengar

suara yang
akrab

didengar

3.11. Memahami Merespons Menunjuk- Menirukan Menirukan Meniru

bahasa intonasi suara kan bunyi yang bunyi yang kata-k

ekspresif ketertarikan didengar didengar pendek
(mengung- pada suara- yang terdiri yang mudah

-3

RKEMBANGAN ANAK USIA DINI LAHIR-6 TAHUN

1-2 tahun 2-4 tahun 4-6 tahun

18 Bln 18 bln-2 Thn 2-3 Thn 3-4 Thn 4-5 Thn 5-6 Thn

kan kosakata lebih
nyaan yang
terbatas

Melaksana- Melaksana- Melaksana- Melaksana- Melaksana-
kan satu kan dua
perintah perintah kan tiga atau kan perintah kan perintah
sederhana sederhana
lebih sederhana yang lebih
Mengguna- Mengguna- perintah sesuai kompleks
kan kata- kan kalimat
kata pendek pendek sederhana dengan sesuai dengan
dan mudah dengan aturan yang aturan yang

disampaikan disampaikan

(misal: (misal: aturan
aturan untuk

makan melakukan
bersama) kegiatan

memasak

ikan)

ukan Mengguna- Mengguna- Mengungkap-
kata
k dan kan kalimat kan kalimat kan
h yang
pendek pendek keinginan,
31- dengan untuk perasaan, dan

INDIKATOR PENCAPAIAN PER

KD Lahir-1 tahun

Lahir-<3 Bln 3-<6 Bln 6-<9 Bln 9-<12 Bln 12-<1

kapkan suara yang dari 1 suku terdiri dari diajark

bahasa didengar kata secara 2 suku

secara berulang kata
verbal dan

non verbal)

4.11. Menunjuk-
kan

kemampu-
an

berbahasa Menunjuk- Meraih Memegang Mulai

ekspresif kan buku/ buku menun
(mengung-
ketertarikan gambar bergambar kan
kapkan
bahasa pada yang keterta
gambar diperlihat- ketika
secara
berwarna kan dibaca
verbal dan
non verbal) buku c

Bereaksi Mengeluar- Mengeluar- Menjawab Meresp

terhadap kan kan pertanya- pertan
kejadian yang berbagai berbagai an dengan sederh

ada di macam macam gerakan yang
sekitarnya bunyi/ bunyi tubuh diajuk

sesuai dengan suara bayi (tertawa (mengang- dengan

stimulus yang sesuai saat guk dan kata te
ada/terjadi dengan senang, mengge-

stimulus sesuai leng)
yang dengan

dilakukan stimulus

yang
dilakukan)

-3

RKEMBANGAN ANAK USIA DINI LAHIR-6 TAHUN

1-2 tahun 2-4 tahun 4-6 tahun

18 Bln 18 bln-2 Thn 2-3 Thn 3-4 Thn 4-5 Thn 5-6 Thn

kan untuk kosakata kosakata berinteraksi pendapat

mengungkap- terbatas yang lebih dengan anak dengan

kan untuk banyak atau orang kalimat
keinginannya menyata-kan untuk dewasa sederhana

apa yang menyatakan untuk dalam

dilihat dan apa yang menyatakan berkomuni-
dirasa dilihat dan apa yang kasi dengan

dirasa dilihat dan anak atau
dirasa orang dewasa

Menyukai Membuka Menunjuk- Mencerita- Menunjuk-

njuk- dibacakan halaman kan perilaku kan gambar kan perilaku
buku yang buku seperti yang ada senang

arikan sama sedang dalam buku membaca
a berulang- membaca buku

akan ulang buku terhadap

cerita buku-buku
yang dikenali

pons Berbicara Berbicara Berbicara Berbicara Mengungkap-

nyaan dengan dua dengan dua dengan sesuai kan perasaan,
hana kata atau kata atau kalimat yang dengan ide dengan

lebih tentang lebih tentang sederhana kebutuhan pilihan kata
kan benda atau benda atau dengan nada (kapan yang sesuai

n suku tindakan tindakan yang sesuai harus ketika

erbatas tertentu tertentu dengan bertanya, berkomuni
dengan nada tujuan berpendapat) kasi

yang sesuai (misal:
dengan bertanya dan

tujuan memberi

(misal: nada pendapat)
tanya,

32-

INDIKATOR PENCAPAIAN PER
KD Lahir-1 tahun

Lahir-<3 Bln 3-<6 Bln 6-<9 Bln 9-<12 Bln 12-<1

Mengu- Mengu
capkan kan ka

kata sederh

pertama (misal:
(mama, untuk

papa, menun
dada) kan

sesuai keingin

contoh ‘saya in
makan

3.12. Mengenal Memegang Membu
keaksaraan
awal melalui buku coretan
bermain tidak bebas

4.12 Menunjuk- terbalik
kan
kemampuan
keaksaraan
awal dalam
berbagai
bentuk
karya

-3

RKEMBANGAN ANAK USIA DINI LAHIR-6 TAHUN

1-2 tahun 2-4 tahun 4-6 tahun

18 Bln 18 bln-2 Thn 2-3 Thn 3-4 Thn 4-5 Thn 5-6 Thn

memberi-

tahu)

ucap- Mengucap- Mengucap- Mengucap- Bertanya Mencerita-
ata kan kata kan kalimat kan kalimat dengan kan kembali

hana sederhana sederhana sesuai mengguna- isi cerita

: ‘mam’ dengan lebih (misal: adik dengan kan lebih secara
jelas (misal: minum susu) tujuan dari 2 kata sederhana

njuk- susu untuk (kalimat kata tanya
minta minum tanya, per seperti: apa,

nan susu) nyataan) mengapa,

ngin bagaimana,
n’ dimana

uat Membuat Membuat Mencoret Menulis Menunjuk-

n garis-garis garis berbagai huruf-huruf kan bentuk-
yang tidak lengkung dan bentuk (zig yang bentuk simbol

beraturan lingkaran zag, garis, dicontohkan (pra menulis)
lengkung, dengan cara

dll) meniru

Meng-gambar Menunjuk Mencerita- Membuat

garis-garis benda kan isi buku gambar
hori sontal berdasarkan walaupun dengan

dan vertikal simbol huruf tidak sama beberapa

yang tulisan coretan/
dikenali-nya dengan tulisan yang

bahasa yang sudah
diungkapkan berbentuk

huruf/kata

33-

INDIKATOR PENCAPAIAN PER
KD Lahir-1 tahun

Lahir-<3 Bln 3-<6 Bln 6-<9 Bln 9-<12 Bln 12-<1

3.13.Mengenal Mulai Mulai Mulai Mulai Mulai
emosi diri menerima
dan orang stimulasi dari merespon beradaptasi mengenal mener
lain situasi baru situasi baru dengan orang lain kebera

4.13. Menunjuk- situasi baru di sekitar- orang
kan reaksi
nya yang a
emosi diri sekitar
secara wajar

Mulai
menun
kan re

-3

RKEMBANGAN ANAK USIA DINI LAHIR-6 TAHUN

1-2 tahun 2-4 tahun 4-6 tahun

18 Bln 18 bln-2 Thn 2-3 Thn 3-4 Thn 4-5 Thn 5-6 Thn

Menulis

huruf-huruf

dari namanya
sendiri

Menyebut Membi- lang Membilang Menghu- Menyebutkan

urutan secara urut secara urut bungkan angka bila
angka-angka 1-5 1-10 benda-benda diperlihatkan

secara acak konkret lambang
1-3 dengan bilangannya

lambang

bilangan 1-
10

Menyebut-

kan jumlah
benda dengan

cara
menghitung

Mulai Mulai Mulai Menjalin Beradaptasi

rima memilih mencari figur melakukan pertemanan secara wajar
adaan orang di luar orang aktivitas dengan anak dalam situasi
lain
ada di tertentu dan terdekatnya keseharian lain baru
rnya
merasa untuk dengan anak
cemas ketika membangun lain

dipisahkan kedekatan
dengan orang dengan

dekatnya orang lain

Menunjuk- Bereaksi Mengung- Memperta- Mempertahan
njuk- kan reaksi ketika ada kapkan hankan kan hak-
eaksi untuk hal yang haknya
secara tegas haknya
34-

INDIKATOR PENCAPAIAN PER

KD Lahir-1 tahun

Lahir-<3 Bln 3-<6 Bln 6-<9 Bln 9-<12 Bln 12-<1

untuk
memp
hanka
hakny

3.14. Mengenali Memandang Mulai Mulai Tertari
kebutuhan,
keinginan, wajah orang merespons tertarik semua
dan minat
diri yang pada orang- pada benda
berinteraksi orang yang benda- maina
4.14. Mengung-
kapkan dengannya mengajak benda di baru d
kebutuhan, bermain sekitarnya nya
keinginan,
dan minat atau
diri dengan
cara yang berbicara

tepat Tersenyum Tersenyum Memilih Menun
pada pada orang orang kan
semua yang terdekat keingin
orang dikenalnya
yang untuk
paling berma
disukai dengan
semua
yang m
hatiny

-3

RKEMBANGAN ANAK USIA DINI LAHIR-6 TAHUN

1-2 tahun 2-4 tahun 4-6 tahun

18 Bln 18 bln-2 Thn 2-3 Thn 3-4 Thn 4-5 Thn 5-6 Thn

k mempertahan tidak sesuai, kebutuhan untuk untuk
perta- melindungi
an kan haknya misal: marah dan melindungi diri
ya
saat orang keinginan diri dengan
lain meng- secara verbal bantuan

ambil mainan dan fisik orang lain,

nya misal:
meminta

bantuan
pada orang

dewasa

ik pada Mulai Membedakan Memilih Memilih satu Memilih satu
a mempunyai benda yang benda yang
a/ perasaan disukai dan disukainya macam dari macam dari 3
an yang memiliki tidak
dilihat- 2-3 pilihan atau lebih
yang tersedia pilihan yang

(misal: tersedia
mainan,

makanan,

pakaian)

njuk- Menunjuk- Memilih Menunjuk- Memilih Memilih
kan satu dari kegiatan/
benda yang kan benda berbagai benda yang
nannya keinginan ingin diguna- sesuai
kegiatan/ paling sesuai
k yang kuat kannya kebutuhan benda yang dengan yang
ain untuk (misal: atau disediakan dibutuhkan
n memiliki dari beberapa
a benda tanpa pakaian, keinginan pilihan yang
menarik tantrum/ ada
ya mengamuk/ mainan) secara lisan
atau isyarat
berontak

35-

INDIKATOR PENCAPAIAN PER
KD Lahir-1 tahun

Lahir-<3 Bln 3-<6 Bln 6-<9 Bln 9-<12 Bln 12-<1

3.15. Mengenal Merespons Senang Mengge- Mulai
berbagai
karya dan stimulus membuat rakkan untuk
yang bunyi tangan melaku
aktivitas
seni (*) diberikan dengan cara dan kegiata
4.15. Menunjuk-
kan karya misal: memukul anggota seperti
dan benda- benda- tubuh musik,
aktivitas
seni dengan benda yang benda di mengikuti gerak,
mengguna- berwarna sekitarnya irama tari
kan
berbagai dan musik
media
berbunyi yang
didengar

atau
dilihatnya

-3

RKEMBANGAN ANAK USIA DINI LAHIR-6 TAHUN

1-2 tahun 2-4 tahun 4-6 tahun

18 Bln 18 bln-2 Thn 2-3 Thn 3-4 Thn 4-5 Thn 5-6 Thn

tertarik Melakukan Melakukan Melakukan Menghargai Menghargai
penampilan
aktivitas seni aktivitas seni aktivitas seni penampilan karya seni
ukan sederhana sederhana sederhana karya seni anak lain
(misal dengan
an seni (misal (misal dengan lebih anak lain bertepuk
tangan dan
i seni menggerak- menggerak- teratur dengan memuji)
, kan tubuh kan tubuh sesuai bimbingan

dan ketika ketika dengan (misal
mendengar mendengar aturan/ dengan

musik, musik, karakteris- bertepuk

menggambar menggambar tiknya tangan dan
dengan lengkung dan memuji)

mencoret, garis lurus,
bernyanyi) bernyanyi)

Menampil Membuat

kan karya karya seni

seni sesuai
sederhana di kreativitasnya

depan anak misal seni
atau orang musik,

lain visual, gerak

dan tari yang
dihasilkannya

36-

INDIKATOR PENCAPAIAN PER
KD Lahir-1 tahun

Lahir-<3 Bln 3-<6 Bln 6-<9 Bln 9-<12 Bln 12-<1

Catatan:
1. Makna kata menulis, bukan diterjemahkan sebagai stimulasi yang men
2. Tanda (*) terkait indikator kesadaran seni, tidak diterjemahkan bahw

dilakukan berdasarkan minat dan bakat anak).

-3

RKEMBANGAN ANAK USIA DINI LAHIR-6 TAHUN

1-2 tahun 2-4 tahun 4-6 tahun

18 Bln 18 bln-2 Thn 2-3 Thn 3-4 Thn 4-5 Thn 5-6 Thn

dan
dihasilkan
orang lain

ngarah kepada pemaksaan ‘calistung’.
wa semua anak harus menyukai semua jenis seni (stimulasi dapat

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA,
TTD.
MOHAMMAD NUH

37-