บกพร่องในการใชภ้ าษาไทย ศาสตร์ ในการใช้ ภาษา เพื่อการสื่อสารส าหรับครร
การใช้ภาษาผิด การใช้ภาษาผิด หมายถึง การใช้ภาษาผิดหลัก ไวยากรณ์ หรือผิดรวามหมายที่สังรมก าหนดไว้ การใช้ภาษาผิดมีทั ้งระดับคร า กลุ่มร า และประโยร
การใช้ค าผิดความหมาย ๑.๑ การใช้ค าผิดความหมาย รือการน าร าที่มีรวามหมายอย่างหนึ่งไปใช้อีกรวามหมายหนึ่งซึ่งแตกต่างไปจากการยอมรับคเดิม เช่น - นักศึกษามักจะขัดขืนร าสั่งอาจารย์ - พ่อแม่เสี้ยมสอนให้เขาเอื ้ออารีแก่ผ ้อื่น - ต ารวจรัวกระสุนปืนใส่ผ ้ร้ายหนึ่งนัด - นทีทั ้งฉลาดและขยันท างานที่ได้เลื่อนต าแหน่งรรั ้งนี ้สาสมแล้ว - เขาหมกมุ่นกับคการเรียนจนล้มป่ วย
การใช้ค าผิดหลักไวยากรณ์ ๑.๒ การใช้ค าผิดหลักไวยากรณ์ รือการใช้ร าบคุพบคท ร าสันธาน หรือร าลักษณนามผิดจากหลักไวยากรณ์ เช่น - ประชาชนบคริจารเงินกับเด็กก าพร้าเนื่องในวันเด็กแห่งชาติ - เขาเป็นรนสุภาพแต่และส ารวมตนเสมอเมื่ออย ่ต่อหน้าผ ้ใหญ่ - โบคราณสถานที่ส ารัญทุกชิ้นในประเทศไทยรวรได้รับคการด แล
การใช ้ กล ่ ม ุ คา หร ื อส านวนผด ิ ๑.๓ การใช้กลุ่มค า หรือส านวนผิด รือการใช้กลุ่มร าหรือส านวนในรวามหมายที่ผิดไปจาก ข้อก าหนดของสังรม เช่น - ร ่บค่าวสาวสมกันราวกับคกิ่งทองใบต าแย -จน ั จ ิ รากบค ั สมศก ั ดร ิ ์ ั กก ั นดด ู ด่ม ื เข ้ ากระดก ู ดา
การเร ี ยงคา หร ื อกล ่ ม ุ คา ผด ิ ลา ดบ ั ๑.๔ การเรียงค าหรือกลุ่มค าผิดล าดับ รือการเรียงร าไม่ถ กต้องตามหลักไวยากรณ์ เช่น - รนแก่ชอบคไปถือศีลฟังธรรมที่วัดจ านวนมาก รนแก่จ านวนมากชอบคไปถือศีลฟังธรรมที่วัด - เขาแลเห็นเด็กน้อยไร้เดียงสาข้างหญิงสาวก าลังกระโดดเต้น เขาแลเห็นเด็กน้อยไร้เดียงสาก าลังกระโดดโลดเต้นข้างหญิงสาว - มีการกล่าวถึงมนุษย์ในทัศนะของสุนัขต่าง ๆ กัน มีการ กล่าวถึงมนุษย์ในทัศนะต่าง ๆ กัน ของสุนัข
ใช ้ กล ่ ม ุ คา และส านวนผด ิ ความหมาย ลืมหน้าอ้าปาก ต้องใช้ ลืมตาอ้าปาก ทันฟื นทันควัน ต้องใช้ ทันทีทันควัน ปัญญาเท่าฝาหอย ต้องใช้ ปัญญาแค่หางอึ่ง
การใชภ ้ าษาไม ่ เหมาะสม การใช้ภาษาไม่เหมาะสม หมายถึง การใช้ถ้อยร าที่ ไม่เหมาะสมกับคกาลเทศะ บคุรรล และการใช้ถ้อยร า ผิดระดับคภาษา
การใช ้ ภาษาพ ู ดในภาษาเขย ี น ๒.๑ การใช ้ ภาษาพ ู ดในภาษาเข ี ยน รือ การน าภาษาระดับคภาษาปาก หรือภาษาพ ดมาใช้ ในภาษาเขียน เช่น - ยังไง (อยา ่ งไร) - นิดหน่อย (เล็กน้อย) - เผาศพ (ฌาปนก ิ จศพ) - เอาการเอางาน (มีความรับผิดชอบในหน้าที่การงาน)
การใช้ภาษาต่างประเทศปะปนในภาษาไทย ๒.๒ การใช้ภาษาต่างประเทศปะปนในภาษาไทย รือ การน าร ายืมจากภาษาอังกฤษ แบคบค “ทับคศัพท์” มาใช้ปะปนในภาษาไทยโดยไม่จ าเป็น เช่น - บคริษัทของเรามีโปรเจคใหม่ๆ ไว้เสนอล กร้า - ฉันชอบคนั่งรถเมล์แอร์คอนดิชั่นมากกว่ารถธรรมดา
การใช้ค าต่างระดับ ๒.๓ การใช้ค าต่างระดับ รือ การน าร าที่อย ่ในระดับคภาษาต่างกันมาใช้ในประโยรเดียวกัน เช่น - มารดาของขา ้ พเจา ้ เส ี ยช ี ว ิ ตต ้ ง ั แต ่ ขา ้ พเจา ้ ยง ั เลก ็ ๆ ค ุ ณพ ่ อจ ึ งม ี ภรรยาใหม ่ -กระผมขอเร ี ยนวา ่ กระผมไม ่ไดเกงาน ้ เมียกระผมออกล ู กเม ื่อวานน ้ ี กระผมเลยต้องหย ุ ดงาน
การใช้ภาษาไม่กระจ่าง ไม่ชัดเจน การใช้ภาษาไม่กระจ่าง ไม่ชัดเจน หมายถึง การใช้ภาษาที่ไม่สามารถ สื่อรวามหมายที่ผ ้ใช้ต้องการได้ การใช้ภาษาไม่กระจ่างอาจเกิดจากการใช้ร าที่มีรวามหมายกว้าง การใช้ ร าที่มีรวามหมายไม่เฉพาะเจาะจง การใช้ร าที่มีรวามหมายขัดแข้งกัน หรือการใช้ประโยรที่ท ารวามเข้าใจได้หลายอย่าง
การใช้ค าที่มีความหมายกว้าง ๓.๑ การใช้ค าที่มีความหมายกว้าง รือ การใช้ร าที่มีรวามหมายไม่แน่นอน รวามหมายของร าที่ใช้จะขึ ้นอย ่กับครวามริดเห็นและรวามร ้สึกของแต่ละรน เช่น - ผมต้องการแต่งงานกับคผ ้หญิงดีๆ สักรน - เขาถ กไล่ออกเพราะไม่ซื่อสัตย์
การใช้ค าที่มีความหมายขัดแย้งกัน ๓.๒ การใช้ค าที่มีความหมายขัดแย้งกัน รือ การใช้ร าที่ท าให้ผ ้รับคสารสับคสนว่าผ ้พ ดต้องการสื่อรวามหมายอย่างไร เช่น - การเดินทางไปเกาะเสม็ดไม่ล าบากนัก เรียกว่าตกทุกข์ได้ยากทีเดียว - การเป็นมหาเศรษฐีของโลกนั ้นเป็นไปได้ยาก แต่หากจะเป็นก็ง่ายนิดเดียว
ประโยคก ากวม ๓.๓ ประโยคก ากวม รือ การใช้ประโยรที่สามารถตีรวามได้หลายอย่าง ท าให้สื่อสารแล้ว เข้าใจไม่ตรงกัน เช่น - ก่อนช าระเงินท าไมไม่ด ให้ดี ผ้าขาดไปตั ้งเยอะ -แม่เลี ้ยงเธอดี - ที่นี่รับคแก้กางเกง - ที่นี่รับคอัดพระ
การใช้ภาษาไม่สละสลวย การใช้ภาษาไม่สละสลวย หมายถึง การใช้ภาษาที่ สามารถสื่อสารกันได้ แต่อาจเป็นภาษาที่ไม่ราบครื่นนัก
การใช ้ คา ฟ่ ุ มเฟื อย ๔.๑ การใช้ค าฟุ่ มเฟื อย รือการใช้ร าที่ไม่มีรวามหมายต่อประโยร สามารถ ตัดทิ ้งได้ หรือ การใช้ร าที่มีรวามหมายซ ้าซ้อนกันอย ่ - สมศรีเป็นรนเดียวที่ไม่ตายรอดชีวิตมาได้ -ข้าพเจ้ามีรวามยินดีที่ได้มาท าการต้อนรับครณะของท่านในวันนี ้ - ในอนารตข้างหน้า
การใช้ค าที่ไม่คงที่ ๔.๒ การใช้ค าที่ไม่คงที่ รือ การเปลี่ยนแปลงการใช้ร าร าเดียวกันในประโยร โดยไม่จ าเป็น เช่น - เราต้องรักษาแผ่นดินไทยมิเช่นนั ้นจะไม่มีผืนแผ่นดินอย ่อีกต่อไป - เมื่อวานนี ้ไปเยี่ยมคนเจ็บที่โรงพยาบคาล พบคว่าคนไข้มีอาการดีขึ ้นมากแล้ว
การล าดับความไม่เหมาะสม ๔.๓ การล าดับความไม่เหมาะสม รือ การเรียงข้อรวามในประโยรไม่เป็นล าดับค เช่น - มนุษย์เราต้องเรียนร ้ที่จะท าประโยชน์ให้แก่รรอบครรัว ตนเอง และสังรม - รนประมาทในการใช้รถใช้ถนนท าให้ผ ้รนล้มตายบคาดเจ็บคลงเป็นจ านวนมาก
การใช้ส านวนภาษาต่างประเทศ ๔.๔ การใช้ส านวนภาษาต่างประเทศ รือ การใช้ประโยรภาษาไทย ที่เลียนแบคบควิธีการ เรียบคเรียงประโยรตามส านวนภาษาต่างประเทศ เช่น - ภาษาไทยเป็นภาษาที่ง่ายต่อการท ารวามเข้าใจ - สามต ารวจร่วมจับคโจรปล้นร้านทองย่านเยาวราช - มันเป็นรืนที่แสนอบคอุ่นของเขาและเธอ
จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่ามีข้อบกพร่องในการใช้ภาษาอย่างไร และแก้ไขให้เหมาะสม ๑. ฉันดีใจที่เกิดเป็นรนไทย เพราะชาวไทยมีน ้าใจดีงาม ๒. นิทรรศการรรั ้งนี ้จัดขึ ้นส าหรับคนักศึกษา นักเรียน และอาจารย์โดยเฉพาะ ๓. สัปดาห์หน้าอาจารย์จะเทสต์นักเรียนที่มาเรียนตลอดรอร์ส ๔. พระที่นั่งวิมานเมฆหลังนั ้นเป็นพระที่นั่งไม้สักทองทั ้งหลัง ๕. สวนสาธารณะแห่งนี ้เปิดทุกวันยกเว้นวันหยุดนักขัตฤกษ์
จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่ามีข้อบกพร่องในการใช้ภาษา อย่างไร และแก้ไขให้เหมาะสม ๖. เขาชอบคอ่านหนังสือเกี่ยวกับครถจักรยานยนต์ทั ้งๆ ที่ตัวเองขี่มอเตอร์ไซร์ไม่เป็น ๗. หญิงสาวสมัยก่อนจะได้รับคการอบครมสั่งสอนเสมอว่า ไม่รวรไปยุ่งเกี่ยวกับคพวกผ ้ชายท้าย เรือ ๘. เราลองมาทบคทวนกันด ว่าในอดีตที่ผ่านมาเราได้ท าอะไรที่เป็นประโยชน์แก่สังรมบค้าง
๑. ฉน ั ด ีใจท ี ่ เก ิ ดเป็ นคนไทย เพราะชาวไทยม ี น ้ า ใจด ี งาม ใช้ร าไม่รงที่ รือ การเปลี่ยนแปลงการใช้ร าร าเดียวกันในประโยร โดยไม่จ าเป็น
๒. น ิ ทรรศการคร ้ ั งน ้ ี จด ั ข ้ึ นสา หร ั บนก ั ศ ึ กษา นก ั เร ี ยน และอาจารย์ โดยเฉพาะ การล าดับความไม่เหมาะสม นิทรรศการรรั ้งนี ้จัดขึ ้นส าหรับคนักเรียน นักศึกษา และอาจารย์ โดยเฉพาะ
๓. สัปดาห์หน้าอาจารย์จะเทสต์นักเรียนที่มาเรียนตลอดคอร์ส ใช้ภาษาต่างประเทศปะปนในภาษาไทย สัปดาห์หน้าอาจารย์จะทดสอบคนักเรียนที่มาเรียนตลอดราบคเรียน
๔. พระท ี ่ นง ั ่ วม ิ านเมฆหลง ั น ้ น ั เป็ นพระท ี ่ นง ั ่ ไมส้ ก ั ทองท ้ ง ั หลง ั ใช้ค าฟุ่ มเฟื อย พระที่นั่งวิมานเมฆหลังนั ้นพระที่นั่งเป็นไม้สักทองทั ้งหลัง
๕. สวนสาธารณะแห ่ งน ้ ี เปิ ดท ุ กวน ั ยกเวน ้ วน ั หยด ุ นก ั ขต ั ฤกษ ์ ใช้ค าฟุ่ มเฟื อย สวนสาธารณะแห่งนี ้เปิดทุกวันยกเว้นวันหยุดนักขัตฤกษ์
๖. เขาชอบอ ่ านหนง ั ส ื อเก ี ่ ยวกบ ั รถจก ั รยานยนตท ์ ้ ง ั ๆ ที่ตัวเองขี่ มอเตอร ์ไซคไ์ ม ่ เป็ น การใช้ค าต่างระดับ รือ การน าร าที่อย ่ในระดับคภาษาต่างกันมาใช้ ในประโยรเดียวกัน เขาชอบคอ่านหนังสือเกี่ยวกับครถจักรยานยนต์ทั ้งๆ ที่ตัวเองขี่ มอเตอร์ไซร์ไม่เป็น
๗. หญ ิ งสาวสมย ั ก ่ อนจะไดร ้ั บการอบรมสง ั ่ สอนเสมอวา ่ ไม ่ ควรไปยง ุ ่ เก ี ่ ยวกบ ั พวกผช ู ้ ายทา ้ ยเร ื อ การใช้กลุ่มค า หรือส านวนผิด หญิงสาวสมัยก่อนจะได้รับคการอบครมสั่งสอนเสมอว่า ไม่รวรไปยุ่ง เกี่ยวกับคพวกผ ้ชายพายเรือ
๘. เราลองมาทบทวนกน ั ด ู วา ่ ในอด ี ตท ี ่ ผา ่ นมาเราไดท ้ า อะไรที่ เป็ นประโยชน ์ แก ่ สง ั คมบา ้ ง การใช้ร าฟุ่ มเฟื อย เราลองมาทบคทวนกันด ว่าในอดีตที่ผ่านมาเราได้ท าอะไรที่เป็น ประโยชน์แก่สังรมบค้าง