แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สาระเรื่องราวเกี่ยวกับ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย อากาศ สัปดาห์ที่ ๓๐ วันที่ ๑ - ๕ มกราคม ๒๕๖๗ ผู้สอน นางสาวฉิมาภรณ์ ราชสมบัติ ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัดประยุรวงศ์ สำนักงานเขตธนบุรี กรุงเทพมหานคร
หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 หน่วย อากาศ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ 1 ตบช 1.2, 1.3 1.2.4 ออกกำลังกายเป็นเวลา 1.3.1 เล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภัยด้วยตนเอง มฐ 2 ตบช 2.1 2.1.3 วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางได้ มฐ 3 ตบช 3.2 3.2.1 กล้าพูด กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง มฐ 4 ตบช 4.1 4.1.3 สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรี มฐ. 5 ตบช.5.4 5.4.1 ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จเมื่อมีผู้ชี้แนะ มฐ 6 ตบช 6.2 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ด้วยตนเอง มฐ. 8 ตบช. 8.2, 8.3 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม 8.3.2 ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้ด้วยตนเอง 1. ออกกำลังกายเป็นเวลา 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภัย ด้วยตนเอง 3. วิ่งซิ๊กแซ๊กอ้อมหลักได้ 4. กล้าพูด กล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสมบางสถานการณ์ 5. แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง 6.ร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบ เพลงจังหวะ และดนตรีอย่างมีความสุข 7.ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ 8. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ด้วยตนเอง ด้านร่างกาย 1.การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และการสร้างสิ่งต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 4. การเขียนภาพและการเล่นกับสี 5. การปั้น 6. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตรประจำวัน ด้านอารมณ์ จิตใจ 1. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 2. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 3. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. การเล่นอิสระ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 6. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 7. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 8. การร้องเพลง 9. การปฏิบัติกิจกรรมตามความสามารถของตนเอง ด้านสังคม 1. การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 2. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน 1. คุณสมบัติของอากาศ 2. ลักษณะอากาศ 3. การทดลองอากาศมี แรงดัน 4. ประโยชน์ของอากาศ 5. มลพิษทางอากาศ และการป้องกัน
9. เล่นและทำงานร่วมกับเพื่อนได้ 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ-ผู้ตามได้ 3.การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4.การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ 9 ตบช 9.1, 9.2 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง มฐ 10 ตบช 10.1, 10.2 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างหรือความเหมือนของ สิ่งต่างๆ โดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบเพียงลักษณะเดียว 10.2.2 คาดเดาหรือคาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้น หรือมีส่วนร่วม ในการลงความเห็นจากข้อมูล มฐ 11 ตบช 11.2 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่ มฐ.12 ตบช.12.1, 12.2 12.1.2 กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม 12.2.2 ใช้ประโยคคำถามว่า “ที่ไหน” “ทำไม” ในการค้นหา คำตอบ 11.ฟังและสนทนาโต้ตอบได้ 12.จับคู่ภาพได้ 13.คาดคะเนคำตอบตามความคิดของ ตนเองได้ 14.เคลื่อนไหวท่าทางตามคำบรรยายได้ อย่างหลากหลาย 15. ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ 16.รู้จักใช้คำถามเพื่อค้นหาคำตอบ ด้านสติปัญญา 1. การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ 3. การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด 4. การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจำแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ และรูปร่าง รูปทรง 5. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 6. การจับคู่ การเปรียบเทียบและการเรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 7. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 8. การคาดเดาหรือการคาดคะเนสิ่งที่อาจเกิดขั้นอย่างมีเหตุผล 9. การตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจ
แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 สัปดาห์ที่ 30 หน่วย อากาศ วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง คุณสมบัติของอากาศ - ระบายสีภาพ - ปั้นดินน้ำมัน - มุมประสบการณ์ เกมน้ำขึ้นน้ำลง เกมภาพตัดต่อ 2 การเคลื่อนไหวประกอบ เพลง ลักษณะของอากาศ - วาดภาพสีเทียน - ปั้นดินน้ำมัน - ประดิษฐ์กังหัน - มุมประสบการณ์ เกมน้ำขึ้นน้ำลง เกมภาพตัดต่อ 3 การเคลื่อนไหวตาม จินตนาการประกอบคำ บรรยาย การทดลองอากาศมีแรงดัน - วาดภาพสีเทียน - ปั้นดินน้ำมัน - ประดิษฐ์พัด - มุมประสบการณ์ เกมน้ำขึ้นน้ำลง เกมภาพตัดต่อ 4 การเคลื่อนไหวประกอบ เพลง ประโยชน์ของอากาศ - วาดภาพสีเทียน - ปั้นดินน้ำมัน - ขย้ำกระดาษ - มุมประสบการณ์ กายบริหาร เกมภาพตัดต่อ 5 การเคลื่อนไหวประกอบ เพลง มลพิษทางอากาศและการป้องกัน - วาดภาพสีเทียน - ปั้นดินน้ำมัน - มุมประสบการณ์ เล่นอิสระ เกมภาพตัดต่อ
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 สัปดาห์ที่ 30 หน่วย อากาศ วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2567 จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1.ร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหว อย่างมีความสุข (4.1.3) 2.ทำกิจกรรมอย่างปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตามความสามารถของ ตนเอง 3.การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 4.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ ๕.การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ -การปฏิบัติตามข้อตกลง 1.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดในท่านั้นทันที 2.ครูทำข้อตกลงกับเด็กดังนี้ -ถ้าครูชูลูกโป่งสีแดงให้เด็กนั่งลง -ถ้าครูชูลูกโป่งสีเหลืองให้เด็กยืนขึ้น 3.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดแล้วปฏิบัติตามข้อตกลง 1.ลูกโป่ง 2.เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต 1. การร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหว กิจกรรม เสริมประสบการณ์ 1.กล้าพูดกล้าแสดงออก (3.2.1) 2.ฟังและสนทนาโต้ตอบได้ (9.1.1) 3.คาดคะเนคำตอบตาม ความคิดของตนเองได้ (10.2.2) 4.ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ (12.1.2) ๑.การพูดสะท้อนความรู้สึก ของตนเองและผู้อื่น ๒.การร้องเพลง ๓.การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ๔.การพูดอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ๕.การคาดเดาหรือการ คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้น อย่างมีเหตุผล ๖.การรับรู้ และแสดง ความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน -คุณสมบัติของอากาศอากาศ ประกอบด้วยก๊าซต่างๆและไอ น้ำอากาศไม่มีสี ไม่มีรสชาติ และ ไม่มีกลิ่น ก๊าซที่มีอยู่มากและ จำเป็นต่อสิ่งที่มีชีวิตคือก๊าซ ออกซิเจนที่มีอยู่ในอากาศรอบๆ ตัวเราทุกหนทุกแห่ง อากาศมีอยู่ ในบ้านและรอบบริเวณ มีอยู่ใน โรงเรียน กลางป่า เขา ชายทะเล แม่น้ำ น้ำตก สวน และอื่นๆ ขั้นนำ 1.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “อากาศ” ขั้นสอน 2.เด็กสังเกตดูใบไม้ที่เคลื่อนไหวอยู่แล้วสนทนา ร่วมกัน -เหตุใดใบไม้จึงเคลื่อนไหว 3.ให้เด็กทดลองหายใจรดฝ่ามือแล้วบอกครูว่ารู้สึกอย่างไร -สิ่งที่เด็กหายใจออกมาเรียกว่าอะไร -อากาศคืออะไร -อากาศมาจากไหน -รอบตัวเรามีอากาศหรือไม่ -เด็กรู้ได้อย่างไรว่ารอบตัวเรามีอากาศ ขั้นสรุป ๔.ให้อาสาสมัครเด็กออกมาเป่าลูกโป่งแล้วรัดหนัง ยางไว้ -ในลูกโป่งใบนี้มีอะไรอยู่ -อากาศในลูกโป่งมาจากไหน 1.เพลง “อากาศ” 2.ต้นไม้บริเวณ โรงเรียน 3.ลูกโป่ง สังเกต 1.การพูดสนทนา 2.การร่วมกิจกรรม
๕.เด็กทดลองแกะหนังยางออกแล้วค่อยๆ ปล่อยลม ออกจากลูกโป่ง สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น ๖.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับอากาศมีน้ำหนักและ ต้องการที่อยู่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ เล่นตามมุม 1. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อเพื่อ สื่อความคิด ความรู้สึกของ ตนเอง (11.1.1) 2. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสม (3.2.1) 3. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเอง (3.2.2) 4.ทำงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จ (5.4.1) 5. เก็บของเข้าที่ได้ (6.2.1) 6. เล่นและทำงานร่วมกับ เพื่อนได้ (8.2.1) 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และการสร้างสิ่งต่างๆ จาก แท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพและการ เล่นกับสี 3. การปั้น 4. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ 6. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 1.ระบายสีภาพ 2.ปั้นดินน้ำมัน 1.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เล่นกัน” 2.ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย - ระบายสีภาพ - ปั้นดินน้ำมัน 3.เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ตามความสนใจ เมื่อทำ ผลงานเสร็จให้นำมาให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือผลงาน 4.เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 5. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลา ให้เด็กช่วยกันเก็บของ 1.สีเทียน/สีไม้ 2.ดินน้ำมัน 3.กระดาษ เอ 4 4.แผ่นรองกันเปื้อน 5.มุมประสบการณ์ 6.เพลงเล่นกัน สังเกต 1.สร้างผลงานศิลปะ 2.ความกล้าพูดกล้า แสดงออก 3.การแสดงความ พอใจในผลงานของ ตนเอง 4.การทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ 5.การเล่าเรื่องเป็น ประโยค 6.การเก็บของเข้าที่ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. ออกกำลังกายเป็นเวลา (1.2.4) 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ในกิจวัตรประจำวัน 3.การเล่นอิสระ 4.การเล่นนอกห้องเรียน 5.การเล่นรายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ เกมน้ำขึ้นน้ำลง 1.ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการทำกายบริหาร และวิ่ง รอบสนามช้าๆ 1 รอบ 2.แบ่งเด็กเป็น 4 แถว 3.ครูอธิบายการเล่นเกมน้ำขึ้นน้ำลง 4.เด็กเล่นเกมน้ำขึ้นน้ำลง 5.เด็กล้างมือหลังเลิกเล่น นกหวีด สังเกต พฤติกรรมการเล่น อย่างปลอดภัย
6.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เล่นร่วมกับเพื่อนได้ (8.2.1) 2.เก็บของเข้าที่ได้ (6.2.1) 1.การเล่นรายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ 2.การปฏิบัติตนเป็นสมาชิก ที่ดีของห้องเรียน 3.การต่อชิ้นเล็กเติมในชิ้น ใหญ่ให้สมบูรณ์ 4.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ ภาพตัดต่อ 1.ครูแนะนำการเล่นเกมภาพตัดต่อ 2.ตัวแทนเด็กแต่ละกลุ่มหยิบเกมไปเล่น 3.แต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันเล่นเกมจนครบทุกเกม 4.เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลา ให้เก็บของเข้าที่ 1.เกมภาพตัดต่อ 2.เกมที่เคยเล่นมาแล้ว สังเกต 1.การเล่นเกม 2.การเก็บของ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 สัปดาห์ที่ 30 หน่วย อากาศ วันที่ 2 มกราคม พ.ศ. 2567 จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1.ร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหว อย่างมีความสุข (4.1.3) 2.ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของตนเอง 3.การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 4.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ ๕.การเคลื่อนไหวโดยควบคุม ตนเองไปในทิศทาง ระดับ และ พื้นที่ -การทำท่าทางประกอบ เพลง 1.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้ หยุดในท่านั้นทันที 2.ครูแบ่งเด็กเป็น 2 กลุ่มให้ปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ -กลุ่มที่ 1 ร้องเพลงอากาศ -กลุ่มที่ 2 แสดงท่าทางประกอบเพลง 3.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้ หยุดแล้วปฏิบัติตามข้อ 2 4.ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ำอีกโดยสลับกลุ่มร้องเพลงและแสดงท่าทาง 1.เครื่องเคาะ จังหวะ 2.เพลง “อากาศ” สังเกต 1.การเคลื่อนไหว ร่างกาย กิจกรรม เสริมประสบการณ์ 1.กล้าพูดกล้าแสดงออก (1.2.1) ๑.การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น ๒.การร้องเพลง -ลักษณะอากาศ เด็กสัมผัสอากาศ ตลอดเวลา ผ่านผิวหนังที่ ทำให้เกิดความรู้สึก ร้อน ขั้นนำ 1.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “อากาศ” ขั้นสอน 2.ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับอากาศ -เด็กมองเห็นอากาศหรือไม่ -เด็กสามารถจับอากาศได้หรือไม่ 1.เพลง “อากาศ” 2.ทัศนศึกษา สังเกต 1.การพูดสนทนา 2.การร่วมกิจกรรม
2.สนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ (9.1.1) 3.กระตือรือร้นในการร่วม กิจกรรม (12.1.2) 4.ใช้คำถามเพื่อค้นหา คำตอบ (12.2.2) ๓.การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ๔.การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆ ๕.การรับรู้ และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน 6.การศึกษานอกสถานที่ หนาว อุ่น สบาย และจะ หลับสนิทเมื่ออยู่ในที่ที่มี อุณหภูมิพอเหมาะกับ ความต้องการของร่างกาย -เด็กรู้ได้อย่างไรว่ารอบตัวเรามีอากาศ 3.ครูอธิบายเกี่ยวกับเครื่องมือวัดอุณหภูมิ เทอร์โมมิเตอร์ 4.ครูนำนักเรียนไปยังสถานที่ต่างๆ ภายในโรงเรียน เช่น ห้องครัว ห้องจริยศึกษา ห้องคอมพิวเตอร์พร้อมทั้งให้เด็กดูอุณหภูมิจาก เทอร์โมมิเตอร์ - เด็กรู้สึกอย่างไรเมื่ออยู่ในห้องนี้ -ห้องใดมีอุณหภูมิสูงที่สุด -ห้องใดมีอุณหภูมิต่ำที่สุด -เด็กชอบห้องใดมากที่สุด เพราะเหตุใด ขั้นสรุป 5.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับลักษณะของอากาศ 3.เทอโมมิเตอร์ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และเล่นตามมุม 1. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อ เพื่อสื่อความคิด ความรู้สึก ของตนเอง (11.1.1) 2. กล้าพูดกล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม (3.2.1) 3. แสดงความพอใจใน ผลงานของตนเอง (3.2.2) 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และ การสร้างสิ่งต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพและการเล่นกับ สี 3. การปั้น 4. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 1.ระบายสีภาพ 2.ปั้นดินน้ำมัน 3.ประดิษฐ์กังหัน 1.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เล่นกัน” 2.ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย - ระบายสีภาพ - ปั้นดินน้ำมัน - ประดิษฐ์กังหัน 3.เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ตามความสนใจ เมื่อทำผลงาน เสร็จให้นำมาให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือผลงาน 4.เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 5. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลา ให้เด็กช่วยกันเก็บของ 1.สีเทียน/สีไม้ 2.ดินน้ำมัน 3.กระดาษ เอ 4 4.กาว 5.แผ่นรองกันเปื้อน 6.มุมประสบการณ์ 7.เพลงเล่นกัน สังเกต 1.สร้างผลงานศิลปะ 2.ความกล้าพูดกล้า แสดงออก 3.การแสดงความพอใจ ในผลงานของตนเอง 4.การทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ 5.การเล่าเรื่องเป็น ประโยค 6.การเก็บของเข้าที่
4.ทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ (5.4.1) 5. เก็บของเข้าที่ได้ (6.2.1) 6. เล่นและทำงานร่วมกับ เพื่อนได้ (8.2.1) 6. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ กิจกรรมการเล่น กลางแจ้ง 1. ออกกำลังกายเป็นเวลา (1.2.4) 2. เล่นและทำกิจกรรม อย่างปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน กิจวัตรประจำวัน 3.การเล่นอิสระ 4.การเล่นนอกห้องเรียน 5.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 6.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ เกมน้ำขึ้นน้ำลง 1.ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการทำกายบริหาร และวิ่งรอบ สนามช้าๆ 1 รอบ 2.แบ่งเด็กเป็น 4 แถว 3.ครูอธิบายการเล่นเกมน้ำขึ้นน้ำลง 4.เด็กเล่นเกมน้ำขึ้นน้ำลง 5.เด็กล้างมือหลังเลิกเล่น นกหวีด สังเกต 1.พฤติกรรมการเล่น อย่างปลอดภัย กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เล่นร่วมกับเพื่อนได้ (8.2.1) 2.เก็บของเข้าที่ได้ (6.2.1) 1.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2.การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของห้องเรียน 3.การต่อชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ ให้สมบูรณ์ 4.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ ภาพตัดต่อ 1.ครูแนะนำการเล่นเกมภาพตัดต่อ 2.ตัวแทนเด็กแต่ละกลุ่มหยิบเกมไปเล่น 3.แต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันเล่นเกมจนครบทุกเกม 4.เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลา ให้เก็บของเข้าที่ 1.เกมภาพตัดต่อ 2.เกมที่เคยเล่นมาแล้ว สังเกต 1.การเล่นเกม 2.การเก็บของ
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 สัปดาห์ที่ 30 หน่วย อากาศ วันที่ 3 มกราคม พ.ศ. 2567 จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1.ร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหว อย่างมีความสุข (4.1.3) 2.ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของตนเอง 3.การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 4.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ ๕.การเคลื่อนไหวโดยควบคุม ตนเองไปในทิศทาง ระดับ และ พื้นที่ -การเคลื่อนไหวตาม จินตนาการ 1.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณ หยุด ให้หยุดในท่านั้นทันที 2.ให้เด็กแสดงท่าทางตามจินตนาการประกอบคำบรรยาย “เด็กๆ เดินไปที่ร้านขายลูกโป่งมีลูกโป่งผูกไว้หลายใบมีลม พัดมาแรงๆลูกโป่งหลุดลอยไปลูกโป่งลอยขึ้น ลอยสูงขึ้น สูงขึ้นเรื่อยๆ เด็กเอื้อมมือจับลูกโป่งแต่จับไม่ถึงลูกโป่งค่อยๆ ลอยหายไป” 1.คำบรรยาย 2.เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต 1.การ เคลื่อนไหว ร่างกาย 2.ความกล้า แสดงออก กิจกรรม เสริมประสบการณ์ 1.กล้าพูดกล้าแสดงออก (1.2.1) 2.สนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ (9.1.1) 3.กระตือรือร้นในการร่วม กิจกรรม (12.1.2) 4.ใช้คำถามเพื่อค้นหา คำตอบ (12.2.2) ๑.การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น ๒.การร้องเพลง ๓.การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ๔.การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของ สิ่งต่างๆ ๕.การรับรู้ และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน 6.การคาดเดาหรือการคาดคะเน สิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล -อากาศมีแรงดัน ขั้นนำ 1.เด็กท่องคำคล้องจองลมแล้วสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา ของคำคล้องจอง ขั้นสอน 2.ครูอธิบายและสาธิตการทดลองแรงดันอากาศ แล้วให้เด็กทำการทดลองดังนี้ -บรรจุน้ำเต็มแก้ว -ใช้กระดาษแข็งปิดปากแก้วให้สนิทแล้วคว่ำแก้วลงค่อยๆ ปล่อยมือจากกระดาษสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น 3.เด็กทำการรทดลองอีกครั้งแต่ให้บรรจุน้ำเพียงครึ่งแก้ว สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น ขั้นสรุป 4.เด็กอภิปรายเปรียบเทียบผลการทดลองโดยครูใช้ คำถามกระตุ้น -การทดลองทั้ง 2 ครั้งแตกต่างกันอย่างไร -เพราะเหตุใดเมื่อคว่ำแก้วแล้วกระดาษแข็งจึงไม่ตกและน้ำ ไม่หกออกจากแก้ว 5.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับแรงดันอากาศ 1.คำคล้องจองลม 2.แก้วน้ำ 3.กระดาษแข็ง 4.น้ำ สังเกต 1.การพูด สนทนา 2.การร่วม กิจกรรม
จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ เล่นตามมุม 1. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อเพื่อ สื่อความคิด ความรู้สึกของ ตนเอง (11.1.1) 2. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสม (3.2.1) 3. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเอง (3.2.2) 4.ทำงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จ (5.4.1) 5. เก็บของเข้าที่ได้ (6.2.1) 6. เล่นและทำงานร่วมกับ เพื่อนได้ (8.2.1) 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และการสร้างสิ่งต่างๆ จาก แท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพและการเล่น กับสี 3. การปั้น 4. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ 6. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 1.ระบายสีภาพ 2.ปั้นดินน้ำมัน 3.ประดิษฐ์พัด 1.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เล่นกัน” 2.ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย - ระบายสีภาพ - ปั้นดินน้ำมัน - ประดิษฐ์พัด 3.เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ตามความสนใจ เมื่อทำ ผลงานเสร็จให้นำมาให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือผลงาน 4.เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 5. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลา ให้เด็กช่วยกันเก็บของ 1.สีเทียน/สีไม้ 2.ดินน้ำมัน 3.กระดาษ เอ 4 4.จานกระดาษ แผ่นรองกันเปื้อน 5.กระดาษสี 6.กาว 7.มุมประสบการณ์ 8.เพลงเล่นกัน สังเกต 1.สร้างผลงาน ศิลปะ 2.ความกล้าพูด กล้าแสดงออก 3.การแสดงความ พอใจในผลงาน ของตนเอง 4.การทำงานที่ ได้รับมอบหมาย จนสำเร็จ 5.การเล่าเรื่องเป็น ประโยค 6.การเก็บของเข้า ที่ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. ออกกำลังกายเป็นเวลา (1.2.4) 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน กิจวัตรประจำวัน 3.การเล่นอิสระ 4.การเล่นนอกห้องเรียน 5.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 6.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ เกมน้ำขึ้นน้ำลง 1.ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการทำกายบริหาร และวิ่งรอบ สนามช้าๆ 1 รอบ 2.แบ่งเด็กเป็น 4 แถว 3.ครูอธิบายการเล่นเกมน้ำขึ้นน้ำลง 4.เด็กเล่นเกมน้ำขึ้นน้ำลง 5.เด็กล้างมือหลังเลิกเล่น นกหวีด สังเกต 1.พฤติกรรมการ เล่นอย่างปลอดภัย กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เล่นร่วมกับเพื่อนได้ (8.2.1) 1.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ภาพตัดต่อ 1.ครูแนะนำการเล่นเกมภาพตัดต่อ 2.ตัวแทนเด็กแต่ละกลุ่มหยิบเกมไปเล่น 1.เกมภาพตัดต่อ 2.เกมที่เคยเล่นมาแล้ว สังเกต 1.การเล่นเกม
2.เก็บของเข้าที่ได้ (6.2.1) 2.การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของห้องเรียน 3.การต่อชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ ให้สมบูรณ์ 3.แต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันเล่นเกมจนครบทุกเกม 4.เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลา ให้เก็บของเข้าที่ 2.การเก็บของ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 สัปดาห์ที่ 30 หน่วย อากาศ วันที่ 4 มกราคม พ.ศ. 2567 จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1.ร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหว อย่างมีความสุข (4.1.3) 2.ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของตนเอง 3.การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ 4.การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ ๕.การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเอง ไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 6.การร้องเพลง -การทำท่าทางประกอบ เพลง 1.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดในท่านั้นทันที 2.ครูแบ่งเด็กเป็น 2 กลุ่มให้ปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ -กลุ่มที่ 1 ร้องเพลงอากาศ -กลุ่มที่ 2 แสดงท่าทางประกอบเพลง 3.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดแล้วปฏิบัติตามข้อ 2 4.ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ำอีกโดยสลับกลุ่มร้องเพลงและแสดงท่าทาง 1.ตัวเด็ก 2.เครื่องเคาะจังหวะ 3.เพลง “อากาศ” สังเกต 1.การเคลื่อนไหว ร่างกาย 2.ความกล้าแสดงออก กิจกรรม เสริมประสบการณ์ 1.กล้าพูดกล้าแสดงออก (1.2.1) 2.สนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ (9.1.1) 3.กระตือรือร้นในการร่วม กิจกรรม (12.1.2) ๑.การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น ๒.การร้องเพลง ๓.การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ๔.การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ -ประโยชน์ของอากาศ ขั้นนำ 1.ครูพาเด็กเดินสำรวจสถานที่ต่างๆ เช่นห้องน้ำ ถังขยะ ใต้ต้นไม้ เพื่อศึกษาเกี่ยวกับสภาพอากาศบริเวณนั้น ขั้นสอน 2.สนทนาซักถามเปรียบเทียบอากาศแต่ละแห่ง -สถานที่ที่ครูพาไปอากาศดีหรือไม่ อย่างไร -ถ้าให้เด็กเลือก เด็กจะเลือกอยู่ทีใด เพราะเหตุใด -บริเวณใดที่มีอากาศดีที่สุด 2.ให้เด็กลองใช้มือปิดปากและจมูกสักครู่แล้วบอกความรู้สึก -เมื่อใช้มือปิดปากและจมูกเด็กรู้สึกอย่างไร -ถ้าในโลกเราไม่มีอากาศจะเป็นอย่างไร ขั้นสรุป 3.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับประโยชน์ของอากาศ 1.ทัศนศึกษา สังเกต 1.การพูดสนทนา 2.การร่วมกิจกรรม
4.ใช้คำถามเพื่อค้นหา คำตอบ (12.2.2) ๕.การรับรู้ และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน 6.การคาดเดาหรือการคาดคะเนสิ่งที่ อาจจะเกิดขึ้น อย่างมีเหตุผล 7.การศึกษานอกสถานที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และเล่นตาม มุม 1. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อเพื่อสื่อความคิด ความรู้สึกของตนเอง (11.1.1) 2. กล้าพูดกล้า แสดงออกอย่าง เหมาะสม (3.2.1) 3. แสดงความพอใจใน ผลงานของตนเอง (3.2.2) 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และการ สร้างสิ่งต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพและการเล่นกับสี 3. การปั้น 4. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 5. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ 1.ระบายสีภาพ 2.ปั้นดินน้ำมัน 3.ขย้ำกระดาษ 1.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เล่นกัน” 2.ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย - ระบายสีภาพ - ปั้นดินน้ำมัน - ขย้ำกระดาษ 3.เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ตามความสนใจ เมื่อ ทำผลงานเสร็จให้นำมาให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือ ผลงาน 4.เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 5. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลา ให้เด็กช่วยกันเก็บของ 1.สีเทียน/สีไม้ 2.ดินน้ำมัน 3.กระดาษ เอ 4 4.กระดาษสี 5.กาว 6.แผ่นรองกันเปื้อน 7.มุมประสบการณ์ 8.เพลงเล่นกัน สังเกต 1.สร้างผลงานศิลปะ 2.ความกล้าพูดกล้า แสดงออก 3.การแสดงความพอใจใน ผลงานของตนเอง 4.การทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ 5.การเล่าเรื่องเป็นประโยค 6.การเก็บของเข้าที่
4.ทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ (5.4.1) 5.เล่าเรื่องเป็นประโยค ได้ (9.1.2) 6.เก็บของเข้าที่ได้ (6.2.1) กิจกรรมการเล่น กลางแจ้ง 1. ออกกำลังกายเป็น เวลา (1.2.4) 2. เล่นและทำกิจกรรม อย่างปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน กิจวัตรประจำวัน 3.การเล่นอิสระ 4.การเล่นนอกห้องเรียน 5.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่ม ใหญ่ 6.การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ กายบริหาร 1.ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการทำกายบริหาร และวิ่งรอบสนามช้าๆ 1 รอบ 2.แบ่งเด็กเป็น 4 แถว 3.เด็กฝึกกายบริหาร 4. เด็กล้างมือ-ล้างหน้าเมื่อหมดเวลา นกหวีด สังเกต 1.พฤติกรรมการเล่นอย่าง ปลอดภัย กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เล่นร่วมกับเพื่อนได้ (8.2.1) 2.เก็บของเข้าที่ได้ (6.2.1) 1.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่ม ใหญ่ 2.การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน 3.การต่อชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์ 4.การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ ภาพตัดต่อ 1.ครูแนะนำการเล่นเกมภาพตัดต่อ 2.ตัวแทนเด็กแต่ละกลุ่มหยิบเกมไปเล่น 3.แต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันเล่นเกมจนครบทุกเกม 4.เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลา ให้เก็บของเข้าที่ 1.เกมภาพตัดต่อ 2.เกมที่เคยเล่นมาแล้ว สังเกต 1.การเล่นเกม 2.การเก็บของ
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 สัปดาห์ที่ 30 หน่วย อากาศ วันที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2567 จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1.ร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหว อย่างมีความสุข (4.1.3) 2.ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของตนเอง 3.การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 4.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ ๕.การเคลื่อนไหวโดยควบคุม ตนเองไปในทิศทาง ระดับ และ พื้นที่ 6.การร้องเพลง -การทำท่าทางประกอบ เพลง 1.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้ หยุดในท่านั้นทันที 2.ครูแบ่งเด็กเป็น 2 กลุ่มให้ปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ -กลุ่มที่ 1 ร้องเพลงอากาศ -กลุ่มที่ 2 แสดงท่าทางประกอบเพลง 3.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้ หยุดแล้วปฏิบัติตามข้อ 2 4.ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ำอีกโดยสลับกลุ่มร้องเพลงและแสดงท่าทาง 1.ตัวเด็ก 2.เครื่องเคาะ จังหวะ 3.เพลง “อากาศ” สังเกต 1.การเคลื่อนไหว ร่างกาย 2.ความกล้า แสดงออก กิจกรรม เสริมประสบการณ์ 1.กล้าพูดกล้าแสดงออก (1.2.1) 2.สนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ (9.1.1) 3.กระตือรือร้นในการร่วม กิจกรรม (12.1.2) 4.ใช้คำถามเพื่อค้นหา คำตอบ (12.2.2) ๑.การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น ๒.การร้องเพลง ๓.การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ๔.การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของ สิ่งต่างๆ ๕.การรับรู้ และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน -มลพิษทางอากาศและการ ป้องกัน ขั้นนำ 1.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “อากาศ” ขั้นสอน 2.สนทนาเกี่ยวกับการเดินทางมาโรงเรียนในตอนเช้า -ระหว่างมาโรงเรียนเด็กพบรถชนิดใดบ้าง -เมื่อได้กลิ่นควันรถเด็กรู้สึกอย่างไร 3.อาสาสมัครออกมาเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับมลพิษทางอากาศ โดยครูใช้คำถามกระตุ้น -ควันพิษและกลิ่นเหม็นมาจากไหน -เด็กรู้ได้อย่างไรว่าอากาศเสีย -สถานที่ใดที่มีอากาศดี และสถานที่ใดที่มีอากาศเสีย -เรามีวิธีป้องกันไม่ให้เกิดอากาศเสียได้อย่างไรบ้าง ขั้นสรุป 4.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับมลพิษทางอากาศและการ ป้องกัน 1.เพลงอากาศ สังเกต 1.การพูดสนทนา 2.การร่วมกิจกรรม
จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการสอน ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ เล่นตามมุม 1. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อเพื่อ สื่อความคิด ความรู้สึกของ ตนเอง (11.1.1) 2. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสม (3.2.1) 3. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเอง (3.2.2) 4.ทำงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จ (5.4.1) 5.เล่าเรื่องเป็นประโยคได้ (9.1.2) 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และการสร้างสิ่งต่างๆ จาก แท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพและการเล่น กับสี 3. การปั้น 4. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 5. การพูดอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 1.ระบายสีภาพ 2.ปั้นดินน้ำมัน 1.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เล่นกัน” 2.ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย - ระบายสีภาพ - ปั้นดินน้ำมัน 3.เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ตามความสนใจ เมื่อทำผลงาน เสร็จให้นำมาให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือผลงาน 4.เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 5. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลา ให้เด็กช่วยกันเก็บของ 1.สีเทียน/สีไม้ 2.ดินน้ำมัน 3.กระดาษ เอ 4 4.แผ่นรองกันเปื้อน 5.มุมประสบการณ์ 6.เพลงเล่นกัน สังเกต 1.สร้างผลงานศิลปะ 2.ความกล้าพูดกล้า แสดงออก 3.การแสดงความ พอใจในผลงานของ ตนเอง 4.การทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ 5.การเล่าเรื่องเป็น ประโยค 6.การเก็บของเข้าที่ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. ออกกำลังกายเป็นเวลา (1.2.4) 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัย (1.3.1) 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน กิจวัตรประจำวัน 3.การเล่นอิสระ 4.การเล่นนอกห้องเรียน 5.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ เล่นอิสระ 1.ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการทำกายบริหาร และวิ่งรอบสนาม ช้าๆ 1 รอบ 2.ครูแนะนำการเล่นอิสระอย่างปลอดภัย 3.เด็กเล่นอิสระ 4.เด็กล้างมือหลังเลิกเล่น นกหวีด สังเกต 1.พฤติกรรมการเล่น อย่างปลอดภัย กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เล่นร่วมกับเพื่อนได้ (8.2.1) 2.เก็บของเข้าที่ได้ (6.2.1) 1.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2.การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของห้องเรียน ภาพตัดต่อ 1.ครูแนะนำการเล่นเกมภาพตัดต่อ 2.ตัวแทนเด็กแต่ละกลุ่มหยิบเกมไปเล่น 3.แต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันเล่นเกมจนครบทุกเกม 4.เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลา ให้เก็บของเข้าที่ 1.เกมภาพตัดต่อ 2.เกมที่เคยเล่น มาแล้ว สังเกต 1.การเล่นเกม 2.การเก็บของ
3.การต่อชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ ให้สมบูรณ์ 4.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ
ภาคผนวก เพลงอากาศ คำคล้องจองลม รอบตัวเรานั้นมีอากาศ ลมคืออากาศ ต้องการที่อยู่ มีอากาศอยู่ทั่วไป ถ้าเป่าฟองสบู่ จะลอยฟูฟ่อง คนพืชสัตว์ได้ใช้หายใจ เป่าลูกโป่งเล่น เห็นลูกโป่งพอง อากาศมีทั่วไปรอบตัวเราเอย น่าเล่นน่าลอง มองชวนเพลิดเพลิน
บันทึกหลังการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่30 หน่วย อากาศ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 คำชี้แจง ทำเครื่องหมาย ✓ เมื่อพบพฤติกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ หรือ ทำเครื่องหมาย – เมื่อไม่พบพฤติกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ 1.ผลการจัดประสบการณ์ ที่ ชื่อ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.เล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภัย 2.กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม 3.ร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหวอย่างมีความสุข 4.ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ 5.เก็บของเข้าที่ได้ด้วยตนเอง 6.เล่นและทำงานร่วมกับเพื่อนได้ 7.ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ-ผู้ตามได้ 8.ฟังและสนทนาโต้ตอบได้ 9.จับคู่ภาพได้ 10.คาดคะเนคำตอบตามความคิดของตนเองได้ 11.เคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างหลากหลาย 12.ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ 13.รู้จักใช้คำถามเพื่อค้นหาคำตอบ หมายเหตุ 1 เด็กชายภานุพงษ์ ชูนามะ 2 เด็กชายวิชชากร สุระโคตร 3 เด็กชายวีรภัทร ชื่นพิศาล 4 เด็กชายชยพล โกษากุล 5 เด็กชายกฤตานนท์ พันเทศ 6 เด็กชายชนสรณ์ ศรีพรม 7 เด็กหญิงญาดา - 8 เด็กหญิงธิดารัตน์ ลาภมูล 9 เด็กหญิงกนกรดา สุวันนะโสด 10 เด็กชายนิค แลงค์ รวม
1.รายชื่อเด็กที่ควรได้รับการส่งเสริม ได้แก่ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................. 2.ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................... 3.ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................
4. การส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการจัดประสบการณ์ ❑ การใช้สื่อการเรียนรู้ ❑ การตอบคำถาม ❑ การแสดงความคิดเห็น ❑ กิจกรรมกลุ่ม ❑ การแสดงความสามารถตามศักยภาพ ❑ อื่นๆ………………………………… 5. การจัดกิจกรรมตามแผนการจัดประสบการณ์ ❑ เนื้อหาเหมาะสมกับวัย ❑ ควรปรับเปลี่ยนเนื้อหา ดังนี้ ........................................................................................................................... .......................................................................................................... ❑ เนื้อหาเหมาะสมกับเวลา ❑ ควรปรับเปลี่ยนเนื้อหา ดังนี้ ..................................................................................................................................................................................................................................... ❑ สามารถจัดกิจกรรมได้ครบทุกกิจกรรม ❑ ควรปรับเปลี่ยนกิจกรรม ดังนี้ ............................................................................................................................. ........................................................................................................ ❑ สื่อมีความเหมาะสม ❑ ควรปรับเปลี่ยนสื่อ ดังนี้ ................................................................................................................................................................................................ ..................................... ❑ การวัดและประเมินผล ❑ เหมาะสม ❑ ควรปรับเปลี่ยน ดังนี้ ............................................................................................................................. ........................................................................................................ ลงชื่อ.....................................................................ผู้บันทึกผลการจัดประสบการณ์ (นางสาวฉิมาภรณ์ ราชสมบัติ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย
ข้อคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมายก่อนการใช้แผนการจัดประสบการณ์ 1. แผนการจัดประสบการณ์มีองค์ประกอบครบสมบูรณ์ ❑ ครบ ❑ ไม่ครบ.......................................................................................................... 2.กิจกรรมมีความสอดคล้องกับตัวบ่งชี้และจุดประสงค์การเรียนรู้ ❑ สอดคล้อง ❑ ไม่สอดคล้อง................................................................................................. 3.การวัดและประเมินผลมีความสอดคล้องกับกิจกรรม ❑ สอดคล้อง ❑ ไม่สอดคล้อง................................................................................................. 4.การวัดและประเมินผลครอบคลุมกับตัวบ่งชี้และจุดประสงค์การเรียนรู้ ❑ สอดคล้อง ❑ ไม่สอดคล้อง................................................................................................. ❑ ครอบคุลม ❑ ไม่ครอบคลุม................................................................................................ 5.กิจกรรมมีความเหมาะสมกับเด็ก ❑ เหมาะสม ❑ ไม่เหมาะสม................................................................................................. 6.กิจกรรมมีความเหมาะสมกับเวลา ❑ เหมาะสม ❑ ไม่เหมาะสม................................................................................................. 7. สรุปผลการประเมินการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ ❑ นำไปใช้สอนได้ ❑ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้สอน ข้อคิดเห็นอื่นๆ ก่อนและหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์ (ถ้ามี) ............................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................ผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย (นายวีระวัฒน์ สารบรรณ) รองผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนวัดประยุรวงศ์