ชื่อ................................................................... ชั้น............................. เลขที่........................... โรงเรียน........................................................ แบบฝึกเสริมทักษะ การอ่านจับใจความ ชุดที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ค ำน ำ กำรอ่ำน เป็นทักษะที่จ ำเป็นอย่ำงยิ่งต่อกำรศึกษำหำควำมรู้ และพัฒนำชีวิต ซึ่งนอกจำกจะท ำให้เกิดควำมรู้แล้ว ยังก่อให้เกิด ควำมสนุกสนำนเพลิดเพลิน ส่งเสริมให้มีควำมคิดริเริ่มสร้ำงสรรค์ ได้แนวคิดในกำรด ำเนินชีวิต กำรอ่ำนจึงเป็นหัวใจของกำรศึกษำทุกระดับ และเป็นเครื่องมือในกำรแสวงหำควำมรู้เรื่องต่ำง ๆ กำรอ่ำนที่ดี มีประสิทธิภำพ จะต้องอ่ำนแล้วจับใจควำมและสรุปสำระส ำคัญของ เรื่องที่อ่ำนได้ ผู้จัดท ำตระหนักถึงคุณค่ำของทักษะดังกล่ำว จึงจัดท ำ แบบฝึกทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 ขึ้น โดย ดัดแปลงบทควำมจำกหนังสือแบบฝึกทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 ของคุณทินรัตน์ จันทรำภินันท์ ส ำนักพิมพ์ เดอะบุ๊ค เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในกำรฝึกฝนทักษะกำรอ่ำนจับใจควำมของ นักเรียน ผู้จัดท ำหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำแบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำน จับใจควำม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 เล่มนี้จะเป็นประโยชน์ในกำรส่งเสริมให้ นักเรียนเป็นผู้ใผ่รู้ ใผ่เรียน และมีอุปนิสัยรักกำรอ่ำนมำกยิ่งขึ้น ผู้จัดท ำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | ก
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | ข สำรบัญ หน้ำ ค ำน ำ สำรบัญ ค ำชี้แจงกำรใช้แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำมส ำหรับครู ค ำชี้แจงกำรใช้แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำมส ำหรับนักเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 1 แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 2 แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 3 แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 4 แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 5 แบบทดสอบหลังเรียน แบบบันทึกผลคะแนนกำรใช้แบบฝึกทักษะ ภำคผนวก เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เฉลยแบบฝึกทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ก ข ค ง 1 3 6 9 12 15 18 20 21
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | ค ค ำชี้แจงกำรใช้แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ส ำหรับครู ในกำรใช้แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำมครูผู้สอน ควรศึกษำและปฏิบัติตำมขั้นตอนต่อไปนี้ 1. ครูผู้สอนควรศึกษำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ให้เข้ำใจ ศึกษำ ขั้นตอนในกำรท ำกิจกรรม และเตรียมสื่อแบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำน จับใจควำมให้ครบตำมจ ำนวนนักเรียน 2. ครูผู้สอนควรแจ้งให้นักเรียนทรำบจุดมุ่งหมำยในกำรใช้ แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม 3. ผู้สอนควรแนะน ำให้นักเรียนอ่ำนค ำแนะน ำในกำรใช้ แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำมเป็นอันดับแรก 4. ในขณะนักเรียนก ำลังศึกษำแบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำน จับใจควำม ครูควรดูแลสังเกตพฤติกรรม และให้ค ำแนะน ำอย่ำงใกล้ชิด 5. หลังจำกศึกษำแบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม แต่ละบทควำมแล้ว ครูผู้สอนต้องแจ้งผลคะแนนกำรพัฒนำทุกครั้ง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | ง ค ำชี้แจงกำรใช้แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ส ำหรับนักเรียน แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 เล่มนี้ ประกอบด้วย 5 บทควำม มีขั้นตอนกำรใช้แบบฝึกเสริมทักษะ กำรอ่ำนจับใจควำม ดังนี้ 1. นักเรียนศึกษำท ำควำมเข้ำใจกับจุดประสงค์ของแบบฝึกเสริม ทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม 2. นักเรียนท ำแบบทดสอบก่อนเรียน 3. นักเรียนท ำกิจกรรมในแบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำน จับใจควำม จ ำนวน 5 บทควำม 4. นักเรียนท ำแบบทดสอบหลังเรียน 5. นักเรียนร่วมตรวจค ำตอบกับเฉลยในภำคผนวก 6. ครูและนักเรียนร่วมประเมินผลกำรปฏิบัติงำนของนักเรียน จำกกำรท ำกิจกรรมในแบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำมและ แบบทดสอบ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 1 แบบทดสอบก่อนเรียน แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 กุหลำบทัวร์น ำท่ำนท่องเที่ยวโปรแกรมอีสำนพำเพลิน ให้ประทับใจอยู่ในควำมทรงจ ำตลอดไป “อีสำนพำเพลิน” ชมภำพเขียนโบรำณที่อุทยำนผำแต้ม พบแม่น้ ำสองสี ทิวทัศน์ดีที่โขงเจียม เพลินใจในน้ ำตกตำดโตน ชมกำรหำปลำ ริมแม่น้ ำโขง สัมผัสวิถีชีวิตอย่ำงใกล้ชิดของประเทศเพื่อนบ้ำน ในรำคำเริ่มต้นเพียงท่ำนละ 2,888 บำท (เด็ก 2,555 บำท) ภำยใน 1 สิงหำคม – 31 ธันวำคม 2560 อา่นบทความและตอบคา ถามต่อไปน ้ ี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 2 แบบทดสอบก่อนเรียน แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 กากบาท () หน้าค าตอบที่ถูกต้อง 1. เดือนใดที่ไม่มีกำรบริกำรพำไปเที่ยวในโปรแกรมทัวร์ ก. มิถุนำยน ข. กันยำยน ค. ตุลำคม ง. ธันวำคม 2. “ประเทศเพื่อนบ้ำน” หมำยถึงประเทศใด ก. เวียดนำม ข. สิงคโปร์ ค. จีน ง. ลำว 3. “แม่น้ ำสองสี” ตั้งอยู่ที่ใด ก. สงขลำ ข. นครรำชสีมำ ค. อุบลรำชธำนี ง. เชียงใหม่ 4. บริษัทน ำเที่ยวนี้มีชื่อว่ำอะไร ก. สำลิกำทัวร์ ข. กุหลำบทัวร์ ค. ล้ำนนำทัวร์ ง. ยิ้มละไมทัวร์ 5. บริษัททัวร์ควรจัดกำรเดินทำงอย่ำงไรให้เหมำะสมกับโปรแกรมท่องเที่ยว ก. รถจักรยำนยนต์ ข. รถบัสโดยสำร ค. เครื่องบิน ง. เรือล่องสมุทร 6. ข้อใดไม่ใช่เหตุผลที่นักเรียนควรเลือกท่องเที่ยวกับบริษัทน ำเที่ยวนี้ ก. มีสถำนที่ท่องเที่ยวมำก ข. มีระยะเวลำให้เลือกถึง 4 เดือน ค. มีรำคำพิเศษส ำหรับเด็ก ง. มีที่พักให้ฟรี
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 1 นกขุนทองเป็นสัตว์ที่นิยมเลี้ยงกันในหลายประเทศ นอกจากประเทศ ไทยแล้วยังนิยมเลี้ยงในประเทศอินเดีย อินโดนีเซีย ฟิลิปปินส์ และพม่า นกขุนทองเป็นนกที่เลี้ยงง่าย ทนต่อโรคภัยไข้เจ็บ มีอายุยืนนาน บางตัว อายุถึง 25 ปี ลูกนกขุนทองแรกเกิดจนอายุประมาณ 2 - 3 เดือนยังกิน อาหารเองไม่ได้ ต้องคอยป้อนวันละ 3 - 4 มื้อ อาหารของมัน คือ เนื้อ พริก ผลไม้ต่าง ๆ ข้าวสุก และควรให้กินน ้าที่สะอาดอยู่ตลอดเวลา นกขุนทองเป็นนกที่รักสะอาดมาก มันชอบอาบน ้าเหมือนคนเรา ฉะนั้น เจ้าของควรหาภาชนะที่มีขนาดโตกว่าตัวมันใส่น ้าให้มันอาบในกรง ในการอาบน ้าควรให้อาบในตอนเช้า ขนจะได้แห้ง ถ้าอาบตอนเย็น ขนอาจแห้งไม่ทัน จะท าให้นกไม่สบายได้ นกขุนทองจะหัดพูดเมื่ออายุได้ 4 - 5 เดือน เราควรสอนให้พูดค า ง่าย ๆ ไปก่อน เช่น ทอง ทองจ๋า แล้วจึงสอนอื่น ๆ ต่อไป นกขุนทอง ขยันพูด อาจพูดได้ทั้งวัน แต่จะพูดได้เก่งหรือไม่อยู่ที่ความเอาใจใส่ของ คนเลี้ยง ต้องดูแลสุขภาพของมันให้ดี และขยันสอนนกให้พูดด้วย อา่นบทความและตอบคา ถามต่อไปน ้ ี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 3
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 1 วิเคราะห์สถานการณ์ตามแนวคิด 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 4 What? เกิดอะไรขึ้น Why? สำเหตุคืออะไร Where? เกิดขึ้นที่ไหน When? เกิดขึ้นเมื่อไร How? สุดท้ำยเป็นอย่ำงไร Who? มีใครบ้ำง
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 1 กากบาท () หน้าค าตอบที่ถูกต้อง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 5 1. นกขุนทองเป็นสัตว์ที่นิยมเลี้ยงกันหลำยประเทศ ยกเว้นประเทศใด ก. ฝรั่งเศส ข. อินเดีย ค. ไทย ง. พม่ำ 2. ในช่วง 2 - 3 เดือนแรก ลูกนกขุนทองท ำอะไรได้ ก. พูดได้ ข. เรียกชื่อคนเลี้ยงได้ ค. กินอำหำรโดยกำรป้อนได้ ง. กินพริกและอำหำรอื่น ๆ เองได้ 3. ช่วงใดที่ต้องป้อนอำหำรให้นกขุนทอง ก. แรกเกิดจนถึงอำยุ 2 - 3 เดือน ข. เมื่อนกก ำลังเลี้ยงลูก ค. เมื่อนกมีอำยุมำกแล้ว ง. เมื่อนกป่วย 4. ท ำไมต้องอำบน้ ำให้นกขุนทองตอนเช้ำ ก. เพรำะตอนเช้ำอำกำศดีกว่ำช่วงอื่น ข. เพรำะขนจะได้แห้งในช่วงกลำงวัน ค. เพรำะเป็นธรรมชำติของนกขุนทอง ง. เพรำะนกขุนทองตื่นเช้ำ 5. วิธีอำบน้ ำให้นกขุนทองควรท ำอย่ำงไร ก. จับมำอำบข้ำงนอก ข. คนเลี้ยงอำบให้ในกรง ค. ให้อำบเองในกรง ง. ใช้น้ ำฉีดเข้ำในกรง 6. หำกต้องกำรฝึกให้นกขุนทองพูดควรปฏิบัติตำมวิธีกำรของใคร ก. ญำญ่ำให้นกพูดตำมบ่อย ๆ ข. ณเดชน์ใช้ท่ำทำงประกอบค ำพูด ค. มำริโอ้ให้นกดูรูปภำพประกอบค ำพูด ง. เจมส์ให้นกสังเกตกำรเคลื่อนไหวของริมฝีปำก
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 2 ถึงแม้ว่าฉันจะรักป่ า ชอบเที่ยวป่ า แต่พูดก็พูดเถอะ ถ้าจะให้ฉันอยู่ในป่านาน ๆ ฉันคงอยู่ไม่ได้ นอกจากเข้ามาเที่ยวเป็นบางครั้ง บางคราวเท่านั้น เพราะในป่าไม่มีศูนย์การค้า ไม่มีโรงภาพยนตร์ และไม่มี ร้านอาหารดี ๆ ฉันจึงเห็นใจเจ้าหน้าที่ของอุทยานทุกคนที่ต้องท างานหนัก อย่างเงียบ ๆ ในป่า เพื่อรักษาป่าไว้ให้ฉันและคนอื่น ๆ ได้มาเก็บเกี่ยวหา ความสุข ความสบายใจจากธรรมชาติอันแสนสวยงาม อา่นบทความและตอบคา ถามต่อไปน ้ ี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 6
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 2 วิเคราะห์สถานการณ์ตามแนวคิด 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 7 What? เกิดอะไรขึ้น Why? สำเหตุคืออะไร Where? เกิดขึ้นที่ไหน When? เกิดขึ้นเมื่อไร How? สุดท้ำยเป็นอย่ำงไร Who? มีใครบ้ำง
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 2 กากบาท () หน้าค าตอบที่ถูกต้อง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 8 1. ผู้เขียนมีควำมรู้สึกอย่ำงไรต่อป่ำ ก. เบื่อ ข. กลัว ค. เกลียด ง. ชอบ 2. ผู้เขียนมีควำมรู้สึกเห็นใจใคร ก. พรำนป่ำ ข. เจ้ำหน้ำที่ร้ำนอำหำร ค. เจ้ำหน้ำที่รักษำป่ำ ง. เจ้ำหน้ำที่กำรท่องเที่ยว 3. ผู้เขียนอยำกอยู่ในป่ำนำน ๆ หรือไม่ เพรำะเหตุใด ก. อยำก เพรำะป่ำร่มรื่น ข. อยำก เพรำะเป็นคนรักธรรมชำติ ค. ไม่อยำก เพรำะป่ำน่ำกลัว ง. ไม่อยำก เพรำะป่ำไม่มีแหล่งบันเทิงใจ 4. ผู้เขียนไปท ำอะไรในป่ำ ก. ไปเก็บของในป่ำเพื่อน ำไปขำย ข. ไปกินอำหำรที่ปรุงจำกป่ำ ค. ไปเที่ยวชมธรรมชำติในป่ำ ง. น ำของไปบริจำคให้เจ้ำหน้ำที่ในป่ำ 5. นักเรียนคิดว่ำผู้เขียนน่ำจะอำศัยอยู่ที่ใด ก. ในป่ำ ข. ในชนบท ค. ในเมือง ง. ในต่ำงประเทศ 6. นักเรียนคิดว่ำสถำนที่ใดเหมำะสมกับค ำว่ำ “ป่ำ” ที่ผู้เขียนกล่ำวถึง ก. อุทยำนแห่งชำติเขำใหญ่ ข. สวนสัตว์เปิดเขำเขียว ค. ชำยทะเล ง. ห้ำงสรรพสินค้ำ
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 3 ทุกปี ทางโรงเรียนจะให้นักเรียนเลือกประธานนักเรียนและ รองประธานนักเรียนคนใหม่แทนคนเก่าที่จบการศึกษา โดยเลือกจากนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งเป็นชั้นปีสูงสุดของโรงเรียน เพราะมีประสบการณ์ใน การท างานและให้บริการแก่เพื่อน ๆ และรุ่นน้องได้ ชาตรีสนุบสนุนให้“ธนา” ซึ่งเป็นหัวหน้าชั้น และ “นิภา” ลงสมัครแข่งขันกับห้องอื่น ๆ ด้วยเพื่อน ๆ ทุกคน ต่างช่วยกันเขียนแผ่นโฆษณาหาเสียงให้พวกของตน ทางโรงเรียนเปิดโอกาสให้ผู้สมัคร หาเสียงเป็นเวลาสองสัปดาห์ เพื่อให้ผู้สมัครแต่ละคนพูดหาเสียงและแถลงนโยบายการ ท างานอย่างเต็มที่ สถานที่เลือกตั้งประธานนักเรียนได้จัดขึ้นในโรงอาหารพอถึง ตอนเช้าวันเลือกตั้ง เมื่อเคารพธงชาติและสวดมนต์แล้วครูใหญ่ให้นักเรียนที่สมัครรับ เลือกตั้งออกมาแนะน าตนเองต่อนักเรียนทุกคน ครูใหญ่ได้ชี้แจงให้ทราบถึงประโยชน์ ของการมีประธานนักเรียนและวิธีการลงคะแนน ต่อจากนั้นนักเรียนแต่ละชั้น ก็ผลดัเปลย่ีนกนัมาลงคะแนนจนครบ ไม่มใีครนอนหลบัทบัสทิธ์ิเม่อืการลงคะแนน เสร็จเรียบร้อยแล้ว กรรมการต่างช่วยกันนับคะแนน ผลปรากฏว่าธนามีคะแนนมาก ที่สุด จึงได้รับต าแหน่งประธานนักเรียน ส่วนคะแนนรองลงมาคือนิภา จึงได้รับ ต าแหน่งรองประธานนักเรียน เพื่อน ๆ พากันยินดี และมีความเห็นเป็นเอกลักษณ์ว่า ธนาและนิภาเหมาะสมกับต าแหน่งนี้ ธนาและนิภาออกมากล่าวขอบใจเพื่อนทุกคนที่มอบความไว้วางใจให้ เป็นตัวแทน ทั้งสองให้สัญญาต่อที่ประชุมว่าจะท างานอย่างเต็มความสามารถให้สมกับ ที่เพื่อน ๆ ไว้วางใจ อา่นบทความและตอบคา ถามต่อไปน ้ ี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 9
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 3 วิเคราะห์สถานการณ์ตามแนวคิด 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 10 What? เกิดอะไรขึ้น Why? สำเหตุคืออะไร Where? เกิดขึ้นที่ไหน When? เกิดขึ้นเมื่อไร How? สุดท้ำยเป็นอย่ำงไร Who? มีใครบ้ำง
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 3 กากบาท () หน้าค าตอบที่ถูกต้อง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 11 1. ผู้สมัครมีระยะเวลำหำเสียงนำนเท่ำใด ก. สองสัปดำห์ ข. สำมสัปดำห์ ค. 1 เดือน ง. 2 เดือน 2. สถำนที่ใดจัดให้เป็นสถำนที่เลือกตั้งประธำนนักเรียน ก. สนำมกีฬำ ข. ห้องครูใหญ่ ค. ใต้ถุนอำคำร ง. โรงอำหำร 3. ข้อใดต้องท ำเป็นล ำดับแรกในกำรเลือกตั้งประธำนนักเรียน ก. กำบัตร ข. เข้ำไปในคูหำ ค. รับบัตรลงคะแนน ง. หย่อนบัตรลงกล่อง 4. ใครได้รับเลือกตั้งเป็นประธำนนักเรียน ก. ชำตรี ข. ธนำ ค. อนันต์ ง. อำคม 5. ข้อใดคือหน้ำที่ของประธำนนักเรียน ก. ควบคุมไม่ให้นักเรียนท ำผิด ข. จ ำหน่ำยเครื่องเขียนรำคำถูก ค. จัดหำน้ ำสะอำดมำให้นักเรียนดื่ม ง. ช่วยด้ำนกิจกรรมของนักเรียน 6. เพรำะเหตุใดจึงต้องมีกำรเลือกตั้งประธำนนักเรียนคนใหม่ ก. ประธำนคนเก่ำจบกำรศึกษำ ข. ประธำนคนเก่ำลำออกจำกโรงเรียน ค. ประธำนคนเก่ำลำออกจำกต ำแหน่ง ง. ประธำนคนเก่ำปฏิบัติตัวไม่เหมำะสม
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 4 สรรพคุณ บรรเทาหวัดที่มีอาการคัดจมูก น ้ามูกไหล ปวดศีรษะ และเป็นไข้ วิธีใช้ ผู้ใหญ่รับประทานครั้งละ 2 เม็ด ทุก 6 - 8 ชั่วโมง ค าเตือน 1. ห้ามใช้ในเด็กอายุต ่ากว่า 12 ปี 2. ห้ามใช้ยาติดต่อกันนานเกิน 5 วัน เนื่องจากอาจมีพิษต่อตับได้ 3. ยานี้อาจท าให้ง่วงซึม จึงไม่ควรขับขี่ยานยนต์หรือท างาน เกี่ยวกับเครื่องจักรกล 4. ผู้ป่วยด้วยโรคความดันโลหิตสูง โรคหัวใจ โรคเบาหวาน ให้ปรึกษาแพทย์ก่อนใช้ อา่นบทความและตอบคา ถามต่อไปน ้ ี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 12
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 4 วิเคราะห์สถานการณ์ตามแนวคิด 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 13 What? เกิดอะไรขึ้น Why? สำเหตุคืออะไร Where? เกิดขึ้นที่ไหน When? เกิดขึ้นเมื่อไร How? สุดท้ำยเป็นอย่ำงไร Who? มีใครบ้ำง
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 4 กากบาท () หน้าค าตอบที่ถูกต้อง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 14 1. ยำชนิดนี้ใช้บรรเทำอำกำรหลำยอย่ำง ยกเว้นอำกำรอะไร ก. ปวดศีรษะ ข. อำเจียน ค. น้ ำมูกไหล ง. เป็นไข้ 2. ยำชนิดนี้ควรใช้กับใคร ก. พรอำยุ 7 ปี ข. พิมอำยุ 10 ปี ค. แพรวอำยุ 15 ปี ง. พลอยเพิ่งเกิดได้ 3 วัน 3. เมื่อรับประทำนยำชนิดนี้อำจท ำให้เกิดอำกำรอย่ำงไร ก. ง่วงซึม ข. หน้ำมืด ค. เวียนศีรษะ ง. คลื่นไส้ 4. เพรำะเหตุใดจึงไม่ควรใช้ยำนี้ติดต่อกันเกิน 5 วัน ก. อันตรำยต่อปอด ข. อันตรำยต่อม้ำม ค. อันตรำยต่อไต ง. อันตรำยต่อตับ 5. หำกผู้ป่วยใช้ยำนี้ในเวลำ 09.00 น. ผู้ป่วยควรใช้ยำนี้อีกครั้งเมื่อใด ก. 10.00 – 12.00 น. ข. 15.00 – 17.00 น. ค. 19.00 – 21.00 น. ง. หลัง 21.00 น. เป็นต้นไป 6. ยำชนิดนี้ไม่เหมำะสมกับผู้ที่ท ำงำนในสถำนที่ใด ก. โรงงำนจักรกล ข. โรงแรม ค. สถำนีต ำรวจ ง. โรงพยำบำล
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 5 เดือนสุดท้ายแห่งปีผ่านไปแล้ว เหมือนสัญญาบอกเตือนอีกครั้ง ว่าทุกสิ่งทุกอย่างย่อมมีการเปลี่ยนแปลง ดูช่างรวดเร็วเหมือนลูกศรที่ยิงแหวก ไปในอากาศ กาลเวลาย่อมกลืนกินทุกอย่าง รวมทั้งตัวมันเองด้วย ลมหนาว พัดจากเมืองไกลมาเยี่ยมเยือนเหมือนเพื่อนสนิท ถ้าจะวิจารณ์กันไปในแง่หนึ่ง เขาดูน่ารักน่าใคร่กว่าหน้าอื่น ๆ ด้วยซ ้า โดยเฉพาะส าหรับคนเมืองป่าคอนกรีต ที่อยู่แบบตัวใครตัวมัน เจ้าลมหนาวช่วยบรรเทาปัญหาให้เบาบางจางลง เช่น อารมณ์ร้อน ๆ คงจะผ่อนเย็นตามอากาศได้บ้าง ในสายตาของฉัน เจ้าลมหนาวดูจะเป็นเพื่อนผู้น่านับถือหรือเพื่อนที่แสนดีจากแดนไกล เพราะนาน ๆ ทีกว่าเขาจะมา มาทีไรก็ใช่ว่าจะมาแรงถึงไหนนักก็เปล่า แถมมา ประเดี๋ยวประด๋าวไม่ยอมอยู่นานซะด้วย เราจึงน่าจะฉวยโอกาสตีสนิทชิดเชื้อ และขอบคุณเพื่อนผู้เอื้อเฟื้อด้วยความจริงใจ อา่นบทความและตอบคา ถามต่อไปน ้ ี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 15
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 5 วิเคราะห์สถานการณ์ตามแนวคิด 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 16 What? เกิดอะไรขึ้น Why? สำเหตุคืออะไร Where? เกิดขึ้นที่ไหน When? เกิดขึ้นเมื่อไร How? สุดท้ำยเป็นอย่ำงไร Who? มีใครบ้ำง
แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เร ่ อ ื งที่ 5 กากบาท () หน้าค าตอบที่ถูกต้อง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 17 1. ใจควำมส ำคัญของข้อควำมนี้ คืออะไร ก. ลมหนำว ข. เดือนสุดท้ำย ค. ชีวิตของคนในเมือง ง. เพื่อนสนิทที่แสนดี 2. “เดือนสุดท้ำยแห่งปี” หมำยถึงเดือนอะไร ก. เดือนธันวำคม ข. เดือนมกรำคม ค. เดือนเมษำยน ง. เดือนพฤศจิกำยน 3. ค ำว่ำ “คนเมืองคอนกรีต” หมำยถึงใคร ก. คนชนบท ข. คนบนดอย ค. คนที่อยู่ต่ำงประเทศ ง. คนในเมืองหลวง 4. ลมหนำวให้ประโยชน์อย่ำงไรแก่คนเมืองป่ำคอนกรีต ก. ช่วยให้อำกำศเย็นลง ข. ช่วยให้อำรมณ์เย็นลง ค. ช่วยท ำให้นอนหลับสบำย ง. ช่วยให้เสื้อผ้ำไม่สกปรก 5. “เมืองคอนกรีต” ที่ถูกกล่ำวถึงตรงกับจังหวัดใดมำกที่สุด ก. สงขลำ ข. เชียงใหม่ ค. กรุงเทพมหำนคร ง. ชลบุรี 6. เพรำะเหตุใดผู้คนจึงอำศัยในเมืองคอนกรีตแบบประเดี๋ยวประด๋ำว ก. คนในเมืองอำศัยอยู่อย่ำงสบำย ๆ ข. คนในเมืองอำศัยอยู่แบบดิ้นรนต่อสู้ ค. คนในเมืองอำศัยอยู่แบบตัวใครตัวมัน ง. คนในเมืองอำศัยอยู่แบบพึ่งพำอำศัยกัน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 18 แบบทดสอบหลังเรียน แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 กุหลำบทัวร์น ำท่ำนท่องเที่ยวโปรแกรมอีสำนพำเพลิน ให้ประทับใจอยู่ในควำมทรงจ ำตลอดไป “อีสำนพำเพลิน” ชมภำพเขียนโบรำณที่อุทยำนผำแต้ม พบแม่น้ ำสองสี ทิวทัศน์ดีที่โขงเจียม เพลินใจในน้ ำตกตำดโตน ชมกำรหำปลำ ริมแม่น้ ำโขง สัมผัสวิถีชีวิตอย่ำงใกล้ชิดของประเทศเพื่อนบ้ำน ในรำคำเริ่มต้นเพียงท่ำนละ 2,888 บำท (เด็ก 2,555 บำท) ภำยใน 1 สิงหำคม – 31 ธันวำคม 2560 อา่นบทความและตอบคา ถามต่อไปน ้ ี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 19 แบบทดสอบหลังเรียน แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 กากบาท () หน้าค าตอบที่ถูกต้อง 1. บริษัทน ำเที่ยวนี้มีชื่อว่ำอะไร ก. สำลิกำทัวร์ ข. กุหลำบทัวร์ ค. ล้ำนนำทัวร์ ง. ยิ้มละไมทัวร์ 2. “แม่น้ ำสองสี” ตั้งอยู่ที่ใด ก. สงขลำ ข. นครรำชสีมำ ค. อุบลรำชธำนี ง. เชียงใหม่ 3. “ประเทศเพื่อนบ้ำน” หมำยถึงประเทศใด ก. เวียดนำม ข. สิงคโปร์ ค. จีน ง. ลำว 4. เดือนใดที่ไม่มีกำรบริกำรพำไปเที่ยวในโปรแกรมทัวร์ ก. มิถุนำยน ข. กันยำยน ค. ตุลำคม ง. ธันวำคม 5. ข้อใดไม่ใช่เหตุผลที่นักเรียนควรเลือกท่องเที่ยวกับบริษัทน ำเที่ยวนี้ ก. มีสถำนที่ท่องเที่ยวมำก ข. มีระยะเวลำให้เลือกถึง 4 เดือน ค. มีรำคำพิเศษส ำหรับเด็ก ง. มีที่พักให้ฟรี 6. บริษัททัวร์ควรจัดกำรเดินทำงอย่ำงไรให้เหมำะสมกับโปรแกรมท่องเที่ยว ก. รถจักรยำนยนต์ ข. รถบัสโดยสำร ค. เครื่องบิน ง. เรือล่องสมุทร
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 20 แบบบันทึกผลคะแนน กำรใช้แบบฝึกทักษะ คะแนนเต็ม 6 คะแนน แบบทดสอบก่อนเรียน คะแนนเต็ม 6 คะแนน เรื่องที่ 1 คะแนนเต็ม 6 คะแนน เรื่องที่ 2 คะแนนเต็ม 6 คะแนน เรื่องที่ 3 คะแนนเต็ม 6 คะแนน เรื่องที่ 4 คะแนนเต็ม 6 คะแนน เรื่องที่ 5 คะแนนเต็ม 6 คะแนน แบบทดสอบหลังเรียน
ภำคผนวก
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 22 เฉลยแบบทดสอบ ก่อนเรียนและหลังเรียน ข้อที่ ก่อนเรียน หลังเรียน 1 ก. มิถุนำยน ข. กุหลำบทัวร์ 2 ง. ลำว ค. อุบลรำชธำนี 3 ค. อุบลรำชธำนี ง. ลำว 4 ข. กุหลำบทัวร์ ก. มิถุนำยน 5 ข. รถบัสโดยสำร ง. มีที่พักให้ฟรี 6 ง. มีที่พักให้ฟรี ข. รถบัสโดยสำร
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 23 เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะ กำรอ่ำนจับใจควำม แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 1 ข้อที่ เฉลย ข้อที่ เฉลย 1 ก. ฝรั่งเศส 4 ข. เพรำะขนจะได้แห้งในช่วงกลำงวัน 2 ค. กินอำหำรโดยกำรป้อนได้ 5 ค. ให้อำบเองในกรง 3 ก. แรกเกิดจนถึง อำยุ 2 - 3 เดือน 6 ก. ญำญ่ำให้นกพูดตำมบ่อย ๆ แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 2 ข้อที่ เฉลย ข้อที่ เฉลย 1 ง. ชอบ 4 ค. ไปเที่ยวชมธรรมชำติในป่ำ 2 ค. เจ้ำหน้ำที่รักษำป่ำ 5 ค. ในเมือง 3 ง. ไม่อยำก เพรำะป่ำไม่มีแหล่งบันเทิงใจ 6 ก. อุทยำนแห่งชำติเขำใหญ่ แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 3 ข้อที่ เฉลย ข้อที่ เฉลย 1 ก. สองสัปดำห์ 4 ข. ธนำ 2 ง. โรงอำหำร 5 ง. ช่วยด้ำนกิจกรรมของนักเรียน 3 ค. รับบัตรลงคะแนน 6 ก. ประธำนคนเก่ำจบกำรศึกษำ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | 24 เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะ กำรอ่ำนจับใจควำม แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 4 ข้อที่ เฉลย ข้อที่ เฉลย 1 ข. อำเจียน 4 ง. อันตรำยต่อตับ 2 ค. แพรวอำยุ 15 ปี 5 ข. 15.00 – 17.00 น. 3 ก. ง่วงซึม 6 ก. โรงงำนจักรกล แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนจับใจควำม เรื่องที่ 5 ข้อที่ เฉลย ข้อที่ เฉลย 1 ค. ชีวิตของคนในเมือง 4 ข. ช่วยให้อำรมณ์เย็นลง 2 ก. เดือนธันวำคม 5 ค. กรุงเทพมหำนคร 3 ง. คนในเมืองหลวง 6 ค. คนในเมืองอำศัยอยู่ แบบตัวใครตัวมัน