คู่มือผู้เรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ระดับ 7

ไภวายษาาอักังรกฤณษ์์ 7ระดบั



สารบัญ หนา้
1
1. Noun
2. Pronoun 11
3. Possessive 16
4. Relative clause 23
5. Adjective Adverb 31
6. Comparison 40
7. To have & Demonstratives 48
8. Quantifiers 55
9. Verb 61
10. Subject-Verb Agreement 70
11. Tenses 77
12. Present Simple Tense 86
13. Past Simple Tense 94
14. Future Simple Tense 101
15. Future Simple Tense 105
16. Present Perfect Tense 112
17. Interrogative Sentences 120
18. Negative Sentence 129
19. Topic & Main Idea 138
20. Question Tag 147
21. Passive Voice 154
22. If Clause 160
23. Idiom & Proverb 165
24 Conversation in Daily Life 171
25 Request 179



จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 1บทที่
การเรยี นรู้ ประจำ�หนว่ ย

Noun

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

• อ่านออกเสียงขอ้ ความ นทิ าน และบทร้อยกรองส้ัน ๆ ถกู ต้องตาม

หลักการอ่าน (มาตรฐาน ต 1.1)

• ใชภ้ าษา น้ำ� เสียง กิรยิ า ท่าทางเหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม

ของเจ้าของภาษา (มาตรฐาน ต 2.1)

ตัวชว้ี ัด

• รู้จัก และสามารถแยกค�ำนามประเภทต่าง ๆ
• สามารถเขียนและพดู ได้ถูกต้องตามหลักการเขียนและการออกเสียง

ผงั ความคิดประจำ�หน่วย

ศึกึ ษาคำำ�นาม รู้้�จัักประเภทคำำ�นาม
ประเภทคำำ�นาม และสามารถเลืือกใช้้
คำำ�นำำ�หน้้านาม คำำ�นำำ�หน้้านามให้ถ้ ูกู ต้้อง
และวิิธีกี ารอ่่านออกเสียี ง รวมทั้้�งอ่่านออกเสียี งได้้ถูกู ต้้อง

จุดประสงค์การเรยี นรู้

• สามารถระบุประเภทของค�ำนามได้
• สามารถเลือกใชค้ �ำนำ� หนา้ นามได้อยา่ งถูกต้อง และเหมาะสม
• สามารถอ่านออกเสียง และพดู ได้อยา่ งถูกต้องเหมอื นเจ้าของภาษา

จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจ�ำ หน่วย
1 Nounบทท่ี

เนื้้�อหา
คำำ�นาม คืือ คำำ�ที่่�ใช้เ้ รียี ก คน สัตั ว์์ สิ่่ง� ของ สถานที่่� เช่น่ John, Mary, dog,

cat, pen, bag, school, hospital คำำ�นามแบ่ง่ เป็น็ 4 ชนิดิ ได้้แก่่
1. Common nouns หมายถึง ค�ำนามท่ัวไป ไมเ่ ฉพาะเจาะจง เชน่ dog, cat,

man, woman
2. Proper nouns หมายถึง ค�ำนามเฉพาะ

เปน็ ค�ำนามท่ีมีลักษณะเฉพาะเจาะจง เปน็ ช่ือเฉพาะ เชน่ John, Mary,
Bangkok,Thailand
3. Abstract nouns หมายถึง ค�ำนามท่ีมลี ักษณะเปน็ นามธรรม
ไมส่ ามารถจับต้องได้ เชน่ love, beauty, fear
4. Collective nouns หมายถึง ค�ำนามท่ีเปน็ กล่มุ ก้อน เชน่ school, flock,
swarm

Functions
ค�ำนาม มหี น้าท่ีต่าง ๆ ดังน้ี
เป็ นประธานของกริยา เชน่ Jack is running. John is sleeping.
เป็ นสว่ นเติมเต็มของกริยา เชน่ Lisa is a doctor. My father is a pilot.
เป็ นกรรมของกริยา เชน่ I hit a dog. John is building a house.
เป็ นกรรมของบุพบท เชน่ The cat is in the hat. The book is on the table.

Article
Article หมายถึง ค�ำน�ำหน้านาม ใชน้ �ำหน้าค�ำนาม ในภาษาอังกฤษ arti-

cle มที ้ังหมด 3 ตัว ได้แก่ a, an, และ the

2 สาระการเรยี นรู้ประจำ�หน่วย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 1บทท่ี
การเรยี นรู้ ประจ�ำ หนว่ ย

Noun

1. a, an

• ใชน้ �ำหนา้ ค�ำนามเอกพจนท์ ่ีกล่าวถึงเป็นคร้งั แรก

และไมไ่ ด้เฉพาะเจาะจง เชน่ They read a book.

• ใช้นำ� หน้าค�ำนามเอกพจนเ์ พ่อื บอกถึงอาชพี หรือสถานะของสง่ิ ต่าง ๆ

เชน่ She is a teacher. It is a dog.

• ใชน้ ำ� หนา้ ค�ำนามในประโยคอุทาน เชน่ What a wonderful day. Such

a hot day.

• ไมใ่ ชก้ ับนามพหูพจน์ นามนับไมไ่ ด้
• “a” ใช้นำ� หนา้ ค�ำนามท่ีข้ึนต้นด้วยเสยี งพยัญชนะ เชน่ a cat, a dog, a

man

• “an” ใช้น�ำหนา้ ค�ำนามท่ีข้ึนต้นด้วยเสียงสระ เชน่ an egg, an old

man, an hour
2. the

• ใช้ได้กับท้ังค�ำนามนับได้ และค�ำนามนบั ไมไ่ ด้ ค�ำนามเอกพจน์

และค�ำนามพหูพจน์ เชน่ The room is empty. The books are on
the table. Love is in the air.

• ใชน้ �ำหนา้ ค�ำนามท่ีมเี พยี งหน่งึ เดียว เชน่ the earth, the sun, the

moon

• ใช้นำ� หน้าค�ำนามท่ีเฉพาะเจาะจง เชน่ Tom is in the kitchen.

George is in the toilet.

• ใชน้ ำ� หนา้ ค�ำนามท่ีกล่าวถึงเป็นคร้งั ท่ีสอง เชน่ I see an elephant.

The elephant is very big.

• ค�ำนามท่ีท้ังผพู้ ดู และผู้ฟงั มคี วามรู้รว่ มกันอยูแ่ ล้วว่าหมายถึงสิง่ ใด เชน่

The book is on the table.

สาระการเรยี นรูป้ ระจำ�หนว่ ย 3

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจ�ำ หน่วย
1 Nounบทที่

• ใชน้ ำ� หน้า adjective เพ่อื หมายถึงกล่มุ คนกล่มุ หน่ึงโดยท่ัวไป เชน่ the

poor, the rich

• ใชน้ ำ� หนา้ ค�ำบอกล�ำดับท่ี, only, และน�ำหน้า adjective ท่ีอยูใ่ นรูปของ

superlative degree เชน่ the first day, the only way out, the cutest

Pronunciation

Stress
Stress หมายถึึง การลงเสียี งหนักั ที่่�พยางค์์หรือื คำำ� ในภาษาอัังกฤษนั้้�นคำำ�

แต่่ละคำำ�มีกี ารลงเสียี งหนักั ที่่�ตำำ�แหน่ง่ ต่่างกััน ซึ่�ง่ จะต้้องเรียี นรู้้�คู่่�กัับคำำ�

• ค�ำนามพยางค์เดียวจะลงเสยี งหนกั ทกุ ค�ำ เชน่ dog, cat, man, bag
• ค�ำนามท่ีมีหลายพยางค์จะลงเสียงหนกั ในต�ำแหนง่ ท่ีต่างกันไป

ค�ำท่ีลงเสียงหนักในพยางค์แรก เชน่ doctor, woman
ค�ำท่ีลงเสียงหนักในพยางค์ท่ีสอง เชน่ police, giraffe

• ค�ำในภาษาอังกฤษบางค�ำเป็นได้ท้ังค�ำนามและค�ำกริยา การลงเสยี งหนกั

ท่ีพยางค์จะชว่ ยแยกได้ว่าค�ำ ๆ น้ันท�ำหนา้ ท่ีอะไร เชน่
นาม กริยา
insult insult
record recor

4 สาระการเรยี นรูป้ ระจำ�หนว่ ย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ 1บทท่ี
การเรียนรู้ ประจำ�หนว่ ย

Noun

กิจกรรม 1: บอกประเภทค�ำนามต่อไปน้ี
1. Pig = ____________________________________________________________________________
2. Rome = ________________________________________________________________________
3. Happiness = _________________________________________________________________
4. Chair = _________________________________________________________________________
5. A flock of bird = _____________________________________________________________

กิจกรรม 2: บอกประเภทและหน้าทข่ี องค�ำนามทข่ี ดี เสน้ ใต้
1. My sister is cleaning a house.
Kind:_________________________________ Function:____________________________
2. Her father is a teacher.
Kind:_________________________________ Function:____________________________
3. Tim is in the kitchen.
Kind:_________________________________ Function:____________________________
4. Money can’t buy happiness.
Kind:_________________________________ Function:____________________________
5. She is reading a novel.
Kind:_________________________________ Function:____________________________

กิจกรรม 3: เลือกเติม article ใหถ้ กู ต้อง
1. ________ love is in the air.
2. I spent ___________ hour doing my homework.
3. _______ earth revolves around ________sun.
4. ________ old woman comes into the restaurant.
5. This is _____________ dolphin. _____________ dolphin is very kind.

ใบงาน/ใบกจิ กรรม 5

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ
การเรยี นรู้ ประจ�ำ หนว่ ย
1 Nounบทท่ี

แบบทดสอบ : เลือกคำ�ตอบทถี่ กู ต้อง

1. They are dentist. สว่ นท่ีขีดเสน้ ใต้ท�ำหน้าท่ีอะไร
a. กรรม c. ประธาน
b. กรรมของบุุพบท d. ส่ว่ นเติิมเต็็ม

2. ข้อใดไมใ่ ชค่ �ำนามประเภทเดียวกัน
a. cat, human c. development, policeman
b. beauty, happiness d. school, swarm

3. This is _____________ only way out.
a. the c. an
b. a d. –

4. _____________ fourth of July is ______________ Independence Day.
a. the, a c. a, an
b. -, a d. the, the

5. ค�ำในขอ้ ใดลงเสยี งหนักในต�ำแหนง่ ท่ีต่างจากค�ำในข้ออ่ืน
a. record (noun) c. police
b. woman d. beauty

6 แบบทดสอบ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 1บทที่
การเรียนรู้ ประจ�ำ หนว่ ย

Noun

6. คำำ�ในข้อ้ ใดลงเสียี งหนักั ในตำำ�แหน่ง่ ที่่�ต่่างจากคำำ�ในข้อ้ อื่่�น
a. insult (verb) c. police
c. giraffe d. dolphin

7. ข้อ้ ใดไม่ใ่ ช่ค่ ำำ�นามประเภทเดีียวกััน
a. Thailand, Paris c. key, bag
b. Tom, London d. herd, sheep

8. I am going to school. คำำ�ที่่�ขีดี เส้น้ ใต้้ทำำ�หน้า้ ที่่�อะไร
a. กรรม c. ประธาน
b. กรรมของบุุพบท d. ส่ว่ นเติิมเต็็ม

9. Chicken is ____________ most common type of poultry in ________ world
?

a. the, a c. a, an
b. -, a d. the, the

10. Katie owns _______________ house in California.
a. the c. an
b. a d. –

แบบทดสอบ 7

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจ�ำ หนว่ ย
2 Pronounบทที่

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

• ระบุหัวขอ้ เร่อื ง ใจความส�ำคัญ และตอบค�ำถามจากการฟงั และการอ่าน

บทสนทนา นิทาน และเร่อื งส้ัน (มาตรฐาน ต 1.1)

• บอกความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ

การใช้เคร่อื งหมายวรรคตอนและการล�ำดับตามโครงสร้างประโยคของ
ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย (มาตรฐาน ต 2.2)

ตัวชว้ี ัด

• รูจ้ ักสรรพนามชนดิ ต่าง ๆ
• รูค้ วามเหมอื นและความแตกตา่ งของสรรพนามในภาษาองั กฤษและภาษาไทย

ผงั ความคิดประจำ�หน่วย

ศึกึ ษาการใช้ส้ รรพนาม สามารถใช้ส้ รรพนาม
ประเภทต่่าง ๆ ประเภทต่่าง ๆ
ได้้อย่า่ งถูกู ต้้อง

จุดประสงค์การเรยี นรู้
• รูจ้ ักการใช้สรรพนามชนดิ ต่าง ๆ และสามารถใช้ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
• รูค้ วามเหมอื นและความแตกตา่ งของสรรพนามในภาษาองั กฤษและภาษาไทย

8 จุดประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 2บทท่ี
การเรยี นรู้ ประจำ�หนว่ ย

Pronoun

เนื้้�อหา
Pronoun ภาษาไทยเรียี กว่่า คำำ�สรรพนาม หมายถึึง คำำ�ที่่�ใช้แ้ ทนคำำ�นาม ที่่�

ได้้กล่่าวซ้ำำ�เป็น็ ครั้�งที่่�สองมีหี น้า้ ที่่� คืือ ใช้แ้ ทนคำำ�นาม เช่น่

Emily is a teacher. She is very beautiful.
John hits Jane. He hits her.

ความแตกต่่างระหว่่างภาษาอัังกฤษ และภาษาไทย คืือ คำำ�สรรพนาม ในภา
ษาอัังกฤษมีรี ููปเปลี่่�ยนแปลงไปตามหน้า้ ที่่�ของคำำ�สรรพนามนั้้�น ๆ เช่น่
ประธาน กรรม
He him
She her

Types of pronoun
1. Personal Pronoun
2. Possessive Pronoun
3. Reflexive Pronoun
4. Types of pronoun
5. 4. Interrogative Pronoun
6. 5. Demonstrative Pronoun
7. 6. Indefinite Pronoun
8. 7. Relative Pronoun
9. Personal Pronoun

สาระการเรยี นรู้ประจำ�หนว่ ย 9

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจ�ำ หนว่ ย
2 Pronounบทท่ี

Personal Pronoun
Personal Pronoun ภาษาไทยเรีียกว่่า บุุรุุษสรรพนาม บุุรุุษสรรพนามนี้้�

สามารถแบ่ง่ ได้้ 3 บุุรุุษ ได้้แก่่ บุุรุุษที่่� 1 หมายถึึง ผู้้�พูดู บุุรุุษที่่� 2 หมายถึึง ผู้้�ฟังั
บุุรุุษที่่� 3 หมายถึึง ผู้้�ที่่�ถูกู กล่่าวถึึง รููปของ personal pronoun แต่่ละตััว จะมีี กา
รเปลี่่�ยนแปลงไปตามหน้า้ ที่่�ในประโยค ดัังนี้้�

Person Subject Object
1 I me
1 we us
2 you
3 you him
3 he her
3 she it
3 it them
they

ตััวอย่า่ งเช่น่
My mother drives me to school every day.
Before I get out of the car, I kiss her.

10 สาระการเรยี นรูป้ ระจำ�หนว่ ย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 2บทท่ี
การเรยี นรู้ ประจำ�หนว่ ย

Pronoun

Reflexive Pronoun
ใช้้ reflexive pronoun เมื่่�อต้้องการพูดู ย้อ้ นกลัับไปถึึงประธานของประโยค

Person Reflexive
1 myself
1
2 ourselves
3 Yourself/yourselves
3
3 himself
3 herself
itself
themselves

ตััวอย่า่ งเช่น่
She is old enough to wash herself.
We did the homework by ourselves.
Reflexive Pronoun สามารถใช้เ้ พื่่�อเน้น้ ย้ำำ�ว่่าประธานเป็น็ ผู้้�กระทำำ�กริยิ านั้้�น ๆ
ก็็ได้้ เช่น่ She baked the cake herself.

Interrogative Pronoun
Interrogative Pronoun คืือ สรรพนามที่่�ใช้้แสดงคำำ�ถาม Interrogative

pronoun เป็น็ ส่ว่ นหนึ่่�งของ WH question words Interrogative pronoun ได้้แก่่
who/whom, what, which

สาระการเรยี นรู้ประจำ�หนว่ ย 11

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรยี นรู้ ประจ�ำ หน่วย
2 Pronounบทท่ี

• Who/whom แปลว่า ‘ใคร’ ใชแ้ ทนคน โดยท่ี Who

ใช้แทนประธานของประโยค Whom ใช้แทนกรรมของประโยค เชน่

• Who found the money? My father found it.
• Whom did the dog bite? The dog bit my brother.
• What แปลว่า ‘อะไร’ ใช้ถามถึงสิง่ ต่าง ๆ เชน่
• What is your name?
• My name is Jane.
• Which แปลว่า ‘อันไหน’ ใชถ้ ามเพ่ือช้ีเฉพาะเจาะจง เชน่
• Which do you prefer?
• I prefer the blue one.

Indefinite Pronoun คืือ สรรพนามไม่ช่ ี้้�เฉพาะ

• somebody, something, somewhere, some, everybody,

everything, everywhere,
เช่น่ Everyone loves music.
Somebody tried to break the door.
Everything will be fine.

• anybody, anything, anywhere

เช่น่ Is there anybody here?
She will not go anywhere.

• nothing, none

เช่น่ Nothing is perfect.
None of them is good.

12 สาระการเรยี นรู้ประจำ�หน่วย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 2บทที่
การเรียนรู้ ประจ�ำ หนว่ ย

Pronoun

กิิจกรรม 1: อ่่านเรื่่�องและตอบคำำ�ถาม หรือื เติิมคำำ�ลงในช่อ่ งว่่างให้ถ้ ูกู ต้้อง

A woman called the police and told them that her car was stolen.
She1 said she parked it in front of her apartment last night. She said she
also forgot her cell phone in it2. The policeman called the phone and a
man answered it. The policeman said he3 saw an ad on the newspaper
and he4 wanted to buy the car. They5 made an appointment. On the day
of the appointment, the thief was arrested.

1. “She1” refers to _________________________________________________________________
2. “It2” refers to ___________________________________________________________________
3. What is the reflexive pronoun for the word “policeman?”
_____________________________________________________________________________________________
4. “He3” refers to ______________________.
5. “He4” refers to ______________________.
6. Personal pronoun ของ “the car” คืือ _______________________________________
7. 7. “They5” refers to ____________________________________________________________
8. A: __________________________ did the woman call?
B: She called the police.
9. A: __________________________ did she forget in the car?
B: She forgot her cell phone in it.
10. Did the police finally arrest the thief?

a. yes
b. no

ใบงาน/ใบกจิ กรรม 13

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจำ�หนว่ ย
2 Pronounบทที่

แบบทดสอบ : เลือกคำ�ตอบทถี่ กู ต้อง

1. _______________ do you love?
a. Which c. Where
b. What d. Whom

2. The little boy went into the minimart. _________________ wanted to buy
some snacks.
a. She c. I
b. You d. He

3. Anna is going to school. Her mother drives _____________________ to
school everyday.
a. she c. me
b. her d. I

4. Jack has 5 dogs. These dogs are ______________________.
a. his c. him
b. it d. its

5. ________________ is in your wallet?
a. What c. Who
b. Which d. Whom

14 แบบทดสอบ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ 2บทท่ี
การเรียนรู้ ประจำ�หน่วย

Pronoun

6. There are three bags. _________________ is yours?
a. What c. Who
b. Which d. Whom

7. She washes the car ________________________.
a. himself c. herselves
b. himselves d. herself

8. ___________________ wants to be a millionaire?
a. What c. Who
b. Which d. Whom

9. We made it by _____________________.
a. ourself c. weself
b. ourselves d. weselves

10. Is there ________________________ here?
a. nothing c. none
b. some d. anybody

แบบทดสอบ 15

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรยี นรู้ ประจำ�หน่วย
3 Possessiveบทท่ี

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

• ระบุหัวเร่ือง ใจความส�ำคัญ และตอบค�ำถามจากการฟังและการอ่านบท

สนทนา นิทาน และเร่ืองส้ัน (มาตรฐาน 1.1)

• 2. บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิด

ต่าง ๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอนและการล�ำดับตามโครงสร้างประโยค
ของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทยรูค้ วาม (มาตรฐาน ต 1.2)

ตัวชว้ี ัด

• รู้จักสรรพนามชนดิ ต่าง ๆ
• รูค้ วามเหมอื นและความแตกตา่ งของสรรพนามในภาษาองั กฤษและภาษาไทย

ผงั ความคิดประจำ�หน่วย

ศึกึ ษาการใช้้ possessive สามารถใช้้ possessive
pronoun และ possessive pronoun และ possessive
adjective ได้้อย่า่ งถูกู ต้้อง
adjective

จุดประสงค์การเรยี นรู้

• สามารถใช้ possessive pronoun และ possessive adjective ได้อยา่ งถกู ต้อง
• สามารถอ่านเร่ืองส้ันท่ีมีการใช้ possessive pronoun และ possessive

adjective อ้างถึงสิ่งต่าง ๆ ได้

16 จุดประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 3บทท่ี
การเรียนรู้ ประจ�ำ หน่วย

Possessive

เนื้้�อหา
Possessive pronoun

Possessive เป็น็ การแสดงความเป็น็ เจ้้าของ
Pronoun คืือ คำำ�ที่่�ใช้แ้ ทนคำำ�นามที่่�ได้้รับั การกล่่าวถึึงมาก่่อนแล้้ว
Possessive pronoun คืือ คำำ�สรรพนามที่่�ใช้แ้ ทนคำำ�นามที่่�ได้้กล่่าวถึึงมาก่่อ
นแล้ว้ พร้อ้ มทั้้�งแสดงความเป็น็ เจ้า้ ของให้ร้ ู้้�ว่า่ คำำ�นามนั้้�นเป็น็ ของใคร Possessive
pronoun ในภาษาอัังกฤษมีที ั้้�งหมด 7 ตััว ได้้แก่่

Person Personal Pronoun Possessive Pronoun
1 I mine
1 we ours
2 yours
3 you his
3 he hers
3 she its
3 it theirs
they

เช่น่
This is my dog. It is mine. This is your bag. It is yours.
This is her skirt. It is hers. These are their shoes. They are theirs.
ตััวอย่า่ งการวิิเคราะห์์
จากประโยค Your shirt is green. Jan’s shirt is blue.
1. ค�ำนามท่ีพูดถึงคือ shirt Your shirt เปน็ การพดู ถึงหนังสือเป็นคร้ังแรก

ไมส่ ามารถแทนด้วย possessive pronoun ได้

สาระการเรียนรูป้ ระจำ�หนว่ ย 17

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจ�ำ หน่วย
3 Possessiveบทท่ี

2. Jan’s shirt เป็นการพดู ถึงหนังสอื เปน็ คร้ังท่ี 2สามารถแทนด้วย possessive
pronoun ได้

3. เจ้าของหนังสือคือ Jan เปน็ คนท่ีถูกกล่าวถึง เป็นเพศหญิง มี 1 คน
ปกติแทนด้วย she

4. Possessive pronoun ของ she คือ hers ดังน้ัน แทน Jan’s shirt ด้วย hers
จะได้ประโยคว่า Your shirt is green. Hers is blue.

Possessive adjective
Adjective ภาษาไทยเรยี กวา่ คำ� คณุ ศพั ท์ เปน็ คำ� ทใ่ี ชข้ ยายคำ� นาม เม่อื ขยาย

แลว้ คำ� นามจะมคี วามชดั เจนมากยง่ิ ขน้ึ ตำ� แหนง่ ของ adjective จะอยหู่ นา้ คำ� นาม
เชน่ big book, small house, beautiful girl

Possessive เป็น็ เรื่่�องของการแสดงความเป็น็ เจ้้าของ
Possessive adjective เป็็นคำำ�ขยายคำำ�นามให้้รู้้�ว่่าคำำ�นามนั้้�นเป็็นของใคร
Possessive adjective มีที ั้้�งหมด 7 ตััว ดัังนี้้�

Personal Pronoun Possessive Pronoun Possessive Adjective
I
mine my
We
You ours our
He
Her yours your
It
They his his

hers her

its its

theirs their

18 สาระการเรยี นรู้ประจำ�หน่วย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ 3บทที่
การเรียนรู้ ประจ�ำ หนว่ ย

Possessive

รููปแบบการใช้้

possessive adjective + คำำ�นาม
ตััวอย่า่ งการใช้้
This is Joe’s car. This is his car.
This is Tina’s bedroom. This is her bedroom.

ตััวอย่า่ งการวิิเคราะห์์
หนังั สือื ของ Jane

1. Jane เปน็ คน เพศ หญงิ มี 1 คน เป็น บุคคลท่ีถูกกล่าวถึง ดังน้ัน
แทนด้วยบุรุษสรรพนาม She

2. Jane ไมไ่ ด้ท�ำหนา้ ท่ีเปน็ ประธานของประโยค แต่ท�ำหนา้ ท่ีเปน็ สว่ นขยายให้
รู้ว่าหนงั สอื น้นั ของใคร ดังน้ัน เปล่ียนจาก she เป็น her

3. หนังสอื ของ Jane ถ้าหากจะเขยี นโดยใช้ possessive adjective
จะเขียนได้ว่า her book
ความแตกต่่างระหว่่าง possessive adjective และ possessive pronoun
Adjective เป็น็ คำำ�ขยายคำำ�นาม เวลาใช้จ้ ะต้้องใช้ค้ วบคู่่�กัับคำำ�นามเสมอ แต่่

Pronoun เป็น็ คำำ�ที่่�ใช้แ้ ทนคำำ�นาม ดัังนั้้�นในการใช้จ้ ะไม่ม่ ีคี ำำ�นามปรากฏร่ว่ มด้้วย
เช่น่
จากประโยค This is John’s bag.

Possessive adjective = It is his bag.
Possessive pronoun = It is his.

จากประโยค These are Jane and Jack’s books.

Possessive adjective = They are their books.
Possessive pronoun = They are theirs.

สาระการเรยี นรู้ประจำ�หน่วย 19

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจ�ำ หนว่ ย
3 Possessiveบทที่

กิจิ กรรม 1: เติมิ pronoun หรือื possessive adjective ลงในช่อ่ งว่า่ งให้ถ้ ูกู ต้อ้ ง

Tom is a kind old man. (1) _____________________ owns a small minimart. Children
love to go to (2) _____________________ minimart to buy some candies. Everyone
in the village loves (3) _____________________ because he always help people.
One day, the old man called the police and tell (4) _____________________ that (5)
_____________________ minimart was robbed. The police suspected the old man’s
servant and his wife because (6) _____________________ were not at the minimart
during the time of the robbery. The police investigated (7) _____________________
but (8) _____________________ denied and said (9) _____________________ did not do it
because (10) _____________________ were busy breaking into the jewelry shop at
the same time. The police then arrested (11) _____________________for robbing
the jewelry shop.

20 ใบงาน/ใบกิจกรรม

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 3บทที่
การเรียนรู้ ประจ�ำ หน่วย

Possessive

แบบทดสอบ : เลือกคำ�ตอบทถี่ กู ต้อง

1. Joe’s car is red. __________________ is blue.
a. I c. me
b. myself d. mine

2. This is Mrs Siriwilai and this is _________________ sister
a. her c. hers
b. him d. his

3. George and his father own a small business in India.
___________________ go to India every month.
a. He c. We
b. It d. They

4. Mary cries because _____________________ mother forces ________________ to
go to school.
a. her, him c. him, their
b. her, her d. our, our

5. Peter forgot to bring his pencil to school but Jimmy and Jenny do
not want him to borrow ______________.
a. theirs c. their
b. our d. ours

แบบทดสอบ 21

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจ�ำ หนว่ ย
3 Possessiveบทท่ี

6. The dog is wagging ____________________ tail.
a. their c. theirs
b. it d. its

7. Tina is reading a book but _______________ sisters are having dinner.
a. their c. theirs
b. her d. hers

8. Joe’s father bought him a robot. _____________ friends think ____________
robot is awesome.
a. his, their c. their, his
b. his, his d. our, his

9. This is your bag. It is ______________________.
a. your c. yours
b. you d. yourself

10. Emily found George’s book but she did not found _____________________.
a. her c. she
b. hers d. herself

22 แบบทดสอบ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 4บทท่ี
การเรยี นรู้ ประจ�ำ หนว่ ย

Relative clause

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

• พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ�ำวัน ประสบการณ์

และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว (มาตรฐาน ต 1.3)

• ใช้ภาษา น้�ำเสียง กิริยา ท่าทางเหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม

ของเจ้าของภาษา (มาตรฐาน ต 2.1)

ตัวชวี้ ัด

• รู้จัก relative pronoun ต่าง ๆ และสามารถเลือกใช้ได้อยา่ งเหมาะสม
• สามารถใช้ relative clause ในการบรรยายสิ่งต่าง ๆ ได้อยา่ งถกู ต้อง

ผงั ความคิดประจำ�หน่วย

ศกึ ษาการใช้ เลือกใช้ relative pronoun
relative pronoun และใช้ relative clause
และการใช้ relative clause ได้อยา่ งถกู ต้อง

จุดประสงค์การเรยี นรู้

• สามารถเลือกใช้ relative pronoun ได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม
• สามารถใช้ relative clause ในการส่ือสารได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม

จุดประสงค์การเรยี นรู้ 23

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจำ�หน่วย
4 Relative clauseบทที่

เนื้้�อหา
Clause ภาษาไทยเรียี กว่่า อนุปุ ระโยค Clause ประกอบด้้วย ประธาน กริยิ า

(กรรม)
Relative clause คืือ ประโยคย่่อย มีีหน้้าที่่�ในการขยายคำำ�นามให้้

มีคี วามชัดั เจนยิ่่ง� ขึ้้�น เป็น็ การระบุุชี้้�ชัดั ว่่าหมายถึึงใคร หรือื สิ่่ง� ใด Relative clause
จะวางไว้้หลัังคำำ�นามที่่�มันั ขยาย Noun + Relative Clause

ใน Relative clause นั้้�น จะมีีคำำ�นามตััวหนึ่่�งซึ่�่งขาดหายไป โดยคำำ�นาม
ตััวนี้้�จะถููกแทนด้้วย relative pronoun ซึ่�่งจะวางไว้้ด้้านหน้้าสุุดของ
relative clause คำำ�นามที่่�หายไปและถููกแทนที่่�ด้้วย relative pronoun นั้้�น
จะเป็น็ คำำ�นามตััวเดีียวกัับคำำ�นามที่่� relative clause นั้้�นทำำ�หน้า้ ที่่�ขยาย

ตััวอย่า่ งเช่น่
I know the man who is reading a book.
ประโยค I know the man who is reading a book. มาจาก 2 ประโยค คืือ
I know the man. The man is reading a book.
I know the man. The man is reading a book.
“the man” ถูกแทนที่ด้วย relative pronoun “who” ประโยคที่ 1
และประโยคท่ีสองถูกน�ำมารวมกันเป็น 1 ประโยค I know the man who is
reading a book.
ประโยคที่่�ขึ้้�นต้้นด้้วย relative pronoun เรีียกว่่า relative clause
ประโยคที่่�มีีคำำ�นามที่่�ถููกขยาย เรีียกว่่า ประโยคหลััก คำำ�นามที่่�ถููกขยายเรีียกว่่า
head noun หรือื คำำ�นามหลััก

Relative Pronoun
Relative pronoun คืือ คำำ�สรรพนามที่่�ใช้แ้ ทนคำำ�นามใน relative clause

โดยจะวางไว้้หน้้า relative clause และคำำ�นามที่่�สรรพนามนี้้�แทนจะต้้องเป็็น

24 สาระการเรยี นรู้ประจำ�หนว่ ย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 4บทท่ี
การเรียนรู้ ประจำ�หน่วย

Relative clause

คำำ�นามตััวเดีียวกัับคำำ�นามหลัักซึ่�ง่ relative clause ทำำ�หน้า้ ที่่�ขยาย

who
who ใช้แ้ ทนคำำ�นามที่่�เป็น็ คน ซึ่ง�่ คำำ�นามตัวั นั้้�นเป็น็ ประธานของประโยค เช่น่
The woman is my teacher.
The woman is driving a red car.
จากสองประโยคน้ี ค�ำนามท่ี ซ้�ำกัน และเป็นค�ำนามหลัก คือ “the woman”

ค�ำนาม “the woman” ในประโยคที่สองซ่ึงจะน�ำมาท�ำเป็น relative clause
เพ่ือขยายค�ำนามในประโยคที่หน่ึงน้ัน ท�ำหน้าท่ีเป็นประธานของประโยค
ดังน้ันจึงต้องแทนแทน the woman ด้วย who ซ่ึงเป็น relative pronoun
ท่ีใชก้ ับคน ซ่งึ เปน็ ประธานของประโยค จะได้ประโยค The woman is my teach-
er. Who is driving a red car.

เมื่่�อเชื่่�อมประโยคทั้้�งสองเข้้าด้้วยกััน ให้้นำำ�ส่่วนของ relative clause
ไปวางไว้้หลัังคำำ�นามที่่�ขยาย จะได้้ประโยค The woman who is driving a red
car is my teacher.

whom
whom ใช้แ้ ทนคำำ�นามที่่�เป็น็ คน และทำำ�หน้า้ ที่่�เป็น็ กรรมของประโยค เช่น่
The boy is my brother.
The dog bites the boy.
จากประโยคทั้้�งสองนี้้�คำำ�นามที่่�ซ้ำำ�กัันคืือ “the boy” คำำ�นาม “the boy”

ในประโยคที่่�สองซึ่�่งจะนำำ�มาทำำ�เป็็น relative clause เพื่่�อขยายคำำ�นามใน
ประโยคที่่�หนึ่่�งนั้้�น ทำำ�หน้้าที่่�เป็็นกรรมของประโยค ดัังนั้้�นจึึงต้้องแทน the boy
ด้้วย whom ซึ่�่งเป็็น relative pronoun ที่่�ใช้้กัับคน ซึ่�่งเป็็นกรรมของประโยค
จะได้้ประโยค

สาระการเรยี นรู้ประจำ�หนว่ ย 25

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจ�ำ หนว่ ย
4 Relative clauseบทที่

The boy is my brother. The dog bites whom. เมื่่�อเชื่่�อมประโยคทั้้�ง
สองเข้้าด้้วยกััน ให้้ย้้าย relative pronoun มาไว้้หน้้าประโยคที่่�เป็็น relative
clause และให้้นำำ� relative clause นั้้�นไปวางไว้้ติิดกัับคำำ�นามที่่�ต้้องการขยาย
จะได้้ประโยค The boy whom the dog bites is my brother

whose
whose ใช้แ้ ทนคำำ�นามที่่�เป็น็ คน และเป็น็ เจ้้าของสิ่่ง� ของหนึ่่�ง ๆ เช่น่
The man is my father.
The man’s car broke down.
จากประโยคทั้้�งสองนี้้�คำำ�นามที่่�ซ้ำำ�กัันคืือ “the man” คำำ�นาม “the man”

ในประโยคที่่�สองซึ่�ง่ จะนำำ�มาทำำ�เป็น็ relative clause เพื่่�อขยายคำำ�นามในประโย
คที่่�หนึ่่�งนั้้�น เป็น็ เจ้้าของ “car” ดัังนั้้�นจึึงต้้องแทน the man ด้้วย whose ซึ่�ง่ เป็น็
relative pronoun ที่่�ใช้ก้ ัับคน ซึ่�ง่ เป็น็ เจ้้าของสิ่่ง� ของหนึ่่�ง ๆ จะได้้ประโยค

The man is my father. Whose car broke down. เมื่่�อเชื่่�อมประโยคทั้้�
งสองเข้้าด้้วยกััน ให้้ย้้าย relative pronoun มาไว้้หน้้าประโยคที่่�เป็็น relative
clause และให้้นำำ� relative clause นั้้�นไปวางไว้้ติิดกัับคำำ�นามที่่�ต้้องการขยาย
จะได้้ประโยค The man whose car broke down is my father.

which
Which ใช้้แทนคำำ�นามที่่�เป็็นสััตว์์ หรืือสิ่่�งของ คำำ�นามตััวนั้้�นเป็็นประธาน

หรือื กรรมของประโยคก็็ได้้ เช่น่
The pencil is mine.
The pencil is red.
จากสองประโยคนี้้� คำำ�นามที่่�ซ้ำำ�กััน และเป็น็ คำำ�นามหลััก คืือ “the pencil”

คำำ�นาม “the pencil” ในประโยคที่่�สองซึ่�ง่ จะนำำ�มาทำำ�เป็น็ relative clause เพื่่�

26 สาระการเรยี นรูป้ ระจำ�หน่วย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 4บทท่ี
การเรียนรู้ ประจำ�หนว่ ย

Relative clause

อขยายคำำ�นามในประโยคที่่�หนึ่่�งนั้้�น ทำำ�หน้้าที่่�เป็็นประธานของประโยค “the
pencil” เป็น็ สิ่่ง� ของ ดัังนั้้�น แทนด้้วย which เมื่่�อเชื่่�อมประโยคทั้้�งสองเข้า้ ด้้วยกััน
ให้น้ ำำ�ส่ว่ นของ relative clause ไปวางไว้้หลัังคำำ�นามที่่�ขยาย จะได้้ประโยค The
pencil which is red is mine.

หากคำำ�นามที่่�ถููกแทนที่่�ด้้วย relative pronoun เป็็นกรรมของบุุพบท คืือ
ตามหลัักบุุพบท เช่น่ to the man, of the man ให้ย้ ้า้ ยบุุพบทนั้้�นมาวางไว้้หน้า้
relative pronoun เช่น่

The man is my father.
You are talking to the man.
จากสองประโยคนี้้� คำำ�นามที่่�ซ้ำำ�กััน และเป็็นคำำ�นามหลััก คืือ “the man”
คำำ�นาม “the man” ในประโยคที่่�สองซึ่�ง่ จะนำำ�มาทำำ�เป็น็ relative clause เพื่่�อข
ยายคำำ�นามในประโยคที่่�หนึ่่�งนั้้�น ทำำ�หน้า้ ที่่�เป็น็ กรรมของบุุพบท แทน the man
ด้้วย whom ซึ่�ง่ เป็น็ relative pronoun ที่่�ใช้ก้ ัับคน ซึ่�ง่ เป็น็ กรรมของประโยค
จะได้้ประโยค The man is my father. You are talking to whom. เมื่่�อเชื่่�อ
มประโยคทั้้�งสองเข้า้ ด้้วยกััน ให้ย้ ้า้ ย relative pronoun มาไว้้หน้า้ ประโยคที่่�เป็น็
relative clause และให้้นำำ� relative clause นั้้�นไปวางไว้้ติิดกัับคำำ�นามที่่�ต้้อง
การขยาย จะได้้ประโยค The man whom you are talking to is my father.
จากนั้้�นย้า้ ยบุุพบทในส่ว่ นของ relative clause ไปไว้้ข้า้ งหน้า้ relative pronoun
จะได้้ประโยค The man to whom you are talking is my father.

ในกรณีที ี่่�คำำ�นามที่่�ถูกู แทนที่่�ด้้วย relative pronoun เป็น็ กรรมของประโยค
เราสามารถละ relative pronoun ได้้ เช่น่ The woman whom you saw yesterday
is my sister. สามารถละ relative pronoun และก่่อให้เ้ กิิดประโยค The woman
you saw yesterday is my sister. ได้้

สาระการเรยี นรูป้ ระจำ�หนว่ ย 27

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรยี นรู้ ประจ�ำ หน่วย
4 Relative clauseบทที่

กิิจกรรม 1: สร้า้ ง relative clause จากประโยคที่่�ให้้

1. The woman is very noisy. The woman lives next door.
_____________________________________________________________________________________________
2. The young lady is Jack’s secretary. We talked about the young lady.
_____________________________________________________________________________________________
3. The man owns a supermarket. The man wears white shirt.
_____________________________________________________________________________________________
4. The dog is my dog. You played with the dog.
_____________________________________________________________________________________________
5. The woman went to the police station. The woman’s bag was stolen.
_____________________________________________________________________________________________

กิิจกรรม 2: แยกประโยคที่่�มีี relative clause ออกเป็น็ 2 ประโยค

1. I am looking for the girl who wears blue T-shirt.
_____________________________________________________________________________________________
2. These are the books which my father loves.
_____________________________________________________________________________________________
3. The doctor talks to the patient who suffers from pneumonia.
_____________________________________________________________________________________________
4. The man whom you like is my brother.
_____________________________________________________________________________________________
5. The pen which you borrowed is mine.
_____________________________________________________________________________________________

28 ใบงาน/ใบกิจกรรม

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ 4บทท่ี
การเรียนรู้ ประจำ�หนว่ ย

Relative clause

แบบทดสอบ : เลือกคำ�ตอบทถี่ กู ทส่ี ดุ

1. The man _______________ called the police is my friend.
a. who b. whom c. what d. which

2. The house in ___________________ you live is very old.
a. who b. whom c. what d. which

3. The man is a superstar. I sent the letter to the man.
a. The man is a superstar which I sent the letter to.
b. The man who I sent the letter to is a superstar.
c. The man whom I sent the letter to is a superstar.
d. The man to whom I sent the letter is a superstar.

4. The girl is crying. The girl’s doll was torn.
a. The girl who doll was torn is crying.
b. The girl whom doll was torn is crying.
c. The girl whose doll was torn is crying.
d. The girl which doll was torn is crying.

5. This is the cat which my father bought for me.
a. This is the cat. Which my father bought for me.
b. This is the cat. My father bought for me.
c. This is the cat. My father bought the cat for me.
d. This is the cat. My father bought which for me.

แบบทดสอบ 29

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจำ�หนว่ ย
4 Relative clauseบทที่

6. I want to talk to the fire fighter __________________ save my uncle’s life.
a. who c. what
b. whom d. which

7. The girl _______________ leg was broken is my friend.
a. whom c. which
b. what d. whose

8. The hamster belongs to my sister. I play with the hamster.
a. The hamster belongs to my sister I play with which.
b. The hamster with which I play belongs to my sister.
c. The hamster which I play with belongs to my sister.
d. The hamster with I play which belongs to my sister.

9. This is the woman whom I love.
a. This is the woman. Whom I love
b. This is the woman. The woman I love.
c. This is the woman. I love whom.
d. This is the woman. I love the woman.

10. The pilot ___________________ is drinking a coffee is a friend of my father.
a. which c. what
b. who d. whom

30 แบบทดสอบ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ 5บทที่
การเรยี นรู้ ประจำ�หน่วย

Adjective Adverb

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

• เลือก / ระบุประโยค หรือข้อความให้สัมพันธ์กับส่ือท่ีไม่ใชความเรียงที่อ่าน

(มาตรฐาน ต 1.1)

• สนทนาแปลเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ

ในชีวิตประจ�ำวัน (มาตรฐาน ต 1.2)

• พูด และเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ�ำวัน ประสบการณ์

และส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว (มาตรฐาน ต 1.3)

ตัวชว้ี ัด

• รูจ้ ักการใช้ adjective อยา่ งถกู ต้อง
• รูจ้ ักการใช้ adverb และการสร้าง adverb จาก adjective

ผงั ความคิดประจำ�หน่วย

ศึกึ ษาการใช้้ adjective วางตำำ�แหน่่ง และเรียี งลำำ�ดัับ
และ adverb การใช้้ adjective adverb

ได้้อย่า่ งถูกู ต้้อง

จุดประสงค์การเรยี นรู้

• สามารถใช้ adjective ในการขยายค�ำนามได้อยา่ งถูกต้อง
• สามารถใช้ adverb ได้อยา่ งถกู ต้อง

จุดประสงค์การเรยี นรู้ 31

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรยี นรู้ ประจำ�หนว่ ย
5 Adjective Adverbบทที่

เนื้้�อหา
Adjective

Adjective ภาษาไทยเรียี กว่่า คำำ�คุณุ ศัพั ท์์ ใช้ข้ ยายคำำ�นาม หรือื คำำ�สรรพนาม
ให้ม้ ีคี วามชัดั เจนมากยิ่่ง� ขึ้้�น เช่น่ tall man, small box, beautiful woman
นอกจากนี้้�ยังั ใช้เ้ ป็น็ ส่ว่ นเติิมเต็็มของกริยิ าเพื่่�อให้ม้ ีใี จความที่่�สมบููรณ์์ โดยทั่่�วไป
adjective มักั ตามหลัังกริยิ า verb to be และ linking verb เช่น่ She is beautiful.
He is lazy.
Linking verbs หมายถึึง กริิยาที่่�ไม่่ได้้แสดงการกระทำำ� แต่่เป็็นกริิยาที่่�ใช้้
แสดงสภาพ เป็็นการเชื่่�อมโยงระหว่่างประธาน และส่่วนเติิมเต็็มของกริิยา
linking verbs ในภาษาอัังกฤษ เช่น่ feel, become, taste, seem, look, smell
ตััวอย่า่ งการใช้้ adjective กัับ linking verb เช่น่ I feel angry. They look sad.
ตำำ�แหน่่งการวาง adjective ในภาษาอัังกฤษนั้้�นมีีความแตกต่่างจาก
ภาษาไทย ภาษาอัังกฤษจะวาง adjective ไว้้ด้้านหน้้าคำำ�นาม เช่่น beautiful
woman, handsome man แต่่ภาษาไทยจะวาง adjective ไว้้ด้้านหลัังคำำ�นาม
เช่น่ ผู้้�หญิงิ สวย ผู้้�ชายหล่่อ
เมื่่�อใช้ร้ ่ว่ มกัับคำำ�กริยิ า verb to be หรือื linking verb จะต้้องวาง adjective
ไว้้หลัังกริยิ านั้้�น ๆ เช่น่ She is rich. The day turned cold.
ในการบรรยายถึึงคำำ�นามหนึ่่�ง ๆ อาจมีีการใช้้ adjective มากกว่่า 1 ตััว
เมื่่�อมีกี ารใช้้ adjective มากกว่า่ 1 ตัวั จะต้อ้ งมีกี ารเรียี งลำำ�ดับั adjective ที่่�ใช้ ้ ดังั นี้้�
1. possessive adjective เช่น่
This is my car. These are their shoes. This is your shirt.

2. opinion เช่น่
This is a good car. These boys are bad. The soup tastes nice.

32 สาระการเรยี นรูป้ ระจำ�หน่วย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ 5บทท่ี
การเรียนรู้ ประจำ�หน่วย

Adjective Adverb

3. size เชน่
This is a big car. These houses are small. Her hair is very long.

4. age เชน่
He is very old. She is young.

5. shape เชน่
Her face is round. She wants a square table.

6. colour เชน่
This green book is mine. This red car is yours.

7. nationality/ origin เชน่
This is my Australian friend.
The Japanese planes attacked Pearl Harbor.

8. material เชน่
This is a wooden table. It is a copper wire.

Possessive > Opinion > Size > Age > Shape > Colour > Nationality > Material

Adverb
Adverb ภาษาไทยเรียกว่า กรยิ าวิเศษณ์ ใชข้ ยายค�ำกริยา เชน่ She always

late for lunch. He drives slowly. นอกจากน้ี adverb ยงั ใชข้ ยาย adjective เชน่

สาระการเรียนรู้ประจำ�หนว่ ย 33

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจ�ำ หนว่ ย
5 Adjective Adverbบทที่

She is very pretty. He is very kind. และใชข้ ยาย adverb ได้อีกด้วย เชน่ She
did extremely well on the exam. They drive very fast.

ชนิดิ ของ adverb มีดี ัังนี้้�
1. Adverb of time เป็น็ การบอกว่่า เมื่่�อไหร่่ เช่น่ now, today, yesterday, soon
เช่น่

They went to the supermarket yesterday.
I want it now.

2. Adverb of place เป็็นการบอกว่่า ที่่�ไหน เช่่น here, there, anywhere,
everywhere เช่น่

She will talk to me here.
You can park anywhere.

3. Adverb of manner เป็น็ การบอกว่่าทำำ�กริยิ าอาการนั้้�นอย่า่ งไร เช่น่ slowly,
quickly, beautifully, fast เช่น่

She sings beautifully.
He drives fast.

4. Adverb of frequency เป็น็ การบอกความถี่่�ของการกระทำำ�เช่น่ always, usua-
ally, often, hardly, never เช่น่

She always comes to class late.
He hardly cries.

5. Interrogative adverb มักั ใช้เ้ พื่่�อแสดงคำำ�ถาม ได้้แก่่ when, where, why,
how เช่น่ When will she be back? Why did the baby cry?

34 สาระการเรียนรู้ประจำ�หน่วย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ 5บทที่
การเรยี นรู้ ประจ�ำ หนว่ ย

Adjective Adverb

6. Relative adverb ใช้เพ่ือรวมประโยคสองประโยคเข้าด้วยกัน
หรือใชน้ ำ� หนา้ relative clause ได้แก่ when, where, why เชน่

This is the house where I live.
I remember the day when we first met.

เราสามารถสร้าง adverb ได้จาก adjective ซ่ึงโดยท่ัวไปแล้ว
มีวิธีการสร้างดังน้ี
1. เติม –ly หลัง adjective เชน่

slow → slowly sad → sadly
2. หาก adjective น้ันลงท้ายด้วย y ให้เปล่ียน y เปน็ i ก่อนเติม –ly เชน่

happy → happily
3. หาก adjective ลงท้ายด้วย le ใหต้ ัด e ทิ้งแล้วเติม –y เชน่

impossible → impossibly simple → simply
4. adjective บางตัว เม่ือท�ำเปน็ adverb จะมกี ารเปล่ียนแปลงรูปไป เชน่

good → well true → truly

ข้อควรระวัง:
1. ค�ำบางค�ำลงท้ายด้วย –ly แต่เปน็ adjective ไมใ่ ช่ adverb เชน่ friendly,
lovely, early เชน่

I love this lovely kitten.
It is a friendly cat.

2. ค�ำบางค�ำไมไ่ ด้ลงท้ายด้วย –ly แต่เปน็ adverb เชน่ fast, too, enough เชน่
Time goes fast.
She is too young to drive a car.

สาระการเรียนรู้ประจำ�หน่วย 35

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ
การเรียนรู้ ประจำ�หนว่ ย
5 Adjective Adverbบทท่ี

กิิจกรรม 1: เรียี งลำำ�ดัับคำำ�ที่่�ให้ใ้ ห้ถ้ ูกู ต้้อง

1. man / old/ kind
_____________________________________________________________________________________________
2. beautiful / his/ English / young / teacher
_____________________________________________________________________________________________
3. square / antique / table/ wooden
_____________________________________________________________________________________________
4. square / antique / table/ wooden / Spanish
_____________________________________________________________________________________________
5. house / old / big / comfortable / their
_____________________________________________________________________________________________

กิิจกรรม 2: คำำ�ที่่�ขีดี เส้น้ ใต้้เป็็น adverb หรือื ไม่่ ถ้้าเป็็น เป็น็ ประเภทใด

1. We are dreadfully tired.
_____________________________________________________________________________________________
2. I do not know the reason why she does not talk to me.
_____________________________________________________________________________________________
3. Emily is very friendly.
_____________________________________________________________________________________________
4. Jack often has pizza for dinner.
_____________________________________________________________________________________________
5. When will you go to London?
_____________________________________________________________________________________________

36 ใบงาน/ใบกจิ กรรม

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ 5บทที่
การเรียนรู้ ประจ�ำ หน่วย

Adjective Adverb

แบบทดสอบ : เลือกคำ�ตอบทถี่ กู ทส่ี ดุ

1. beautiful / her / face / round
a. her beautiful face round c. beautiful round her face
b. her beautiful round face d. face her beautiful round

2. Emily is a beautiful young woman. She has long brown hair. She
wears pink sleeveless shirt and blue jeans. Her eyes are blue. Who is
Emily?

a. c.

b. d.

3. He drives _________________ fast.
a. very c. long
b. slow d. tall

4. John’s house is big. I like the grey roof and the blue windows.
Which of the following is John’s house?

a. c.

b. d.

แบบทดสอบ 37

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ใบงาน/ใบกจิ กรรม แบบทดสอบ
การเรยี นรู้ ประจำ�หนว่ ย
5 Adjective Adverbบทที่

5. handkerchief / Japanese / pink / old / her
a. handkerchief pink Japanese old her
b. her handkerchief old Japanese pink
c. her pink handkerchief Japanese old
d. her old pink Japanese handkerchief

6. She often goes to church on Sunday. คำำ�ที่่�ขีดี เส้น้ ใต้้คืือคำำ�ประเภทใด
a. adverb of frequency c. adjective of frequency
b. adverb of place d. adjective of place

7. We their work extremely well. คำำ�ที่่�ขีดี เส้น้ ใต้้คืือคำำ�ประเภทใด
a. adjective of manner c. adverb of manner
b. interrogative adjective d. interrogative adverb

8. I do not know the reason why she left the party.
คำำ�ที่่�ขีดี เส้น้ ใต้้คืือคำำ�ประเภทใด
a. interrogative adverb c. relative adverb
b. adverb of place d. adverb of time

9. small / luxurious / wooden / hotel / Swedish
a. luxurious small Swedish wooden hotel
b. hotel luxurious small wooden Swedish
c. small luxurious Swedish wooden hotel
d. Swedish wooden small luxurious hotel

38 แบบทดสอบ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ใบงาน/ใบกิจกรรม แบบทดสอบ 5บทที่
การเรียนรู้ ประจำ�หน่วย

Adjective Adverb

10. They hardly come to school late. คำำ�ที่่�ขีดี เส้น้ ใต้้ทำำ�หน้า้ ที่่�ขยายส่ว่ นใด
ของประโยค
a. noun c. adjective
b. verb d. adverb

แบบทดสอบ 39